大班语言课程计划：你在夏天和冬天住
在哪里？
活动目标
1.理解散文诗的内容，感知拟人的表现手法。
结合生活经验，尝试根据季节特点模仿散文诗。
活动准备
1.课件：四季娃娃查找物品
这四季的一些照片。
活动程序
首先，观看课件，分类和纠正
1.问题：四季娃娃是否正在寻找合适的朋友？为什么
2.总结：有些家居用品只能在一个季节使用，有些可以在不同季节使用。
其次，了解散文并理解拟人化的方法。
1.谁是冬娃的朋友？他们为什么要去一年一度的衣柜并藏在储藏室？
冬天还有什么，他们藏在哪里？
在冬天，夏娃娃及其朋友住在哪里？
那个司机的娃娃真的像散文中写的一样吗？
总结：将季节与那些隐藏，寻求和回归的人进行比较。这种方法称为拟人。
当我们阅读散文诗时，这会让我们感到非常有趣。
三，复制散文，了解四季的特点
1.老师转动这个有四年历史的转盘，并要求小孩拿出与指针指示的季节有关的物品。
在老师的指导下，儿童组创作了一首散文诗。
3.小组交流，老师根据孩子的模仿内容呈现相应的图片，或用棍子形象记录。
第四，事件结束了
1.评估
2，总结
附：散文诗《夏季，冬天住在哪里》
在夏天，冬天被钻进壁橱。
爬上衣架。
皮帽，毛衣，
还有手套，他们在一起。
在夏天，它在冬天隐藏在储藏室。它，它和冰鞋，
雪橇，滑雪板，
安静地睡在一堆。
夏天，它住在一家冷饮店。
它有一个冰糕。
还有巧克力冰淇淋。
等到雪再次飞，
在冬天摇晃，
走出壁橱，
所以我在夏天躲在储藏室里。
夏天你会藏在冷饮店吗？
我们不知道 -
在冬天，冷饮店锁门。