第二课伴我们一生的权利
【复习目标】1、记住相关基础知识2、知道生命健康权是最根本的人身权利的原因3、知道我们应如何保护公民的生命健康权4、知道我们应如何保护公民的生命健康权5、知道我们应如何维护人格尊严权6、学会保护自己的隐私
【基础落实】
1、、公民最根本的人身权利是。P19
2、是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。P20
3、生命健康权包括、、P20
4、我国未成年人保护法对的生命健康权给予了特殊的保护。P20
5、人格尊严权包括：、、、、P25
6、和明确规定，任何组织和个人不得批露未成年人的个人隐私。P27
7、公民享有，未经本人同意，不得以营利为目的的使用他人肖像。P25
8、是公民依法享有的不愿公开、或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。P27
9、我国法律明确规定，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的。
10、是公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利。
【能力提升】
1、为什么说公民的生命健康权是最根本的人身权利？P20
2、我国法律对侵犯生命健康权的处罚说明了什么？P20
3、我们应如何维护人格尊严权？P25
4、青少年应如何保护自己的隐私权？P28
【课堂练习】
（）1、法律既规定公民有生命健康权，就不应该规定有死刑。
（）2、生命健康权是公民最根本的人身权。
（）3、侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
（）4、未成年人保障法对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。
（）5、保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。
（）6、保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。
（）7、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。
（）8、生命健康权不是每个人都享有的。
（）9、我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。
（）10、依法保护生命健康权，还要提高自我保护能力。
（）11、我们只要时时处处维护自己的人格尊严就行了。
（）12、作为班主任，为了保证学生的健康成长，可以随意查看学生的日记。（）13、凡是自己的秘密就属于自己的隐私权。
（）14、宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（）15、当自己的人格尊严受到侵害时，我们应该依法维护。
二：选择
1、饲养的动物咬伤他人，是侵犯公民的（）
A.生命健康权
B.名誉权
C.姓名权
D.隐私权
2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（）
A.人格尊严
B.财产权
C.生命健康权
D.隐私权
3、某天，小刚在放学回家的路上被两个歹徒持刀劫持。此时与小刚同行的小军4人应（）①赶紧跑回家，避免受到伤害②抓住机会实施正当防卫，想办法制服歹徒③同歹徒拼命救回小刚④记住歹徒的相貌特征，了解歹徒的去向，及时拨打“110”报警
A.①④
B.②③
C.③④
D.②④
4、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要（）A.以牙还牙
B.忍气吞声
C.惹不起躲得起
D.拿起法律武器依法保护自己的合法权益
5、大学毕业生孙志刚到南方某市打工，因无暂住证而被收容，遭到看守所人员殴打致死，这一事件表明看守所工作人员（）①侵犯了孙志刚的生命健康权
②执法犯法、草菅人命③侵犯了孙志刚的荣誉权④侵犯了孙志刚的姓名权
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
6、十届全国人大二次会议审议通过的宪法修正案，增加了尊重和保障人权的内容。这说明，公民最根本的人身权利是（）
A.生命健康权
B.人身自由权
C.荣誉权
D.选举权和被选举权
7、十届全国人大常委会第五次会议通过的《道路交通安全法》，自2004年5月1日起施行。这部法律没有采纳“撞了白撞”原则，给予行人特别保护。这是因为（）
A.行人不需要遵守道路交通规则
B.我国法律只保护弱者权利
C.公民有同不法侵害做斗争的权利
D.生命健康权是公民最根本的人身权
8、初三⑴班同学小甲家阳台上的花盆被风刮下楼，把一楼的住户砸伤。当时，小甲家没有人，对此初三⑴班的同学对于小甲家该不该负相应责任纷纷发表意见。以下观点正确的是（）
A.不负责，因为当时他家没有人
B.应负责，因为已经扰乱了公共秩序
C.不负责，因为这不是故意的行为
D.应负责，因为这侵犯了公民的生命健康权
9、某中学初一年级的学生在放学回家的途中，经常被社会上的不法青年搜身和殴打。假如你遭遇此种情况，正确的态度应该是 ( )
①组织同学伺机将不法青年打伤或打残②运用法律武器保护自己③勇于和善于同违法犯罪作斗争④及时向学校反映或报警⑤忍一忍算了
A.①②④
B.②③④
C.③④⑤
D.①②⑤
10、“六一“前夕，为了测试一下现在儿童的自我保护意识和能力，某报记者亲自设局“拐骗”儿童。结果发现：85%的儿童轻信对方，愿意跟对方走；10%持有怀疑态度，但最终还是跟对方走；只有5%完全怀疑，不跟对方走。这说明（）①未成年人生活经验不足，识别是非的能力不强②未成年人不明是非善恶③未成年人应增强自我保护意识，提高自我保护能力④未成年人需要法律给予特殊保护
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①③
11、下列不属于侵犯公民肖像权的行为有 ( )
A.擅自将他人的肖像用作广告 B．丑化公民肖像
C.经本人同意，使用公民的肖像 D．以肖像进行人身攻击
12、我国宪法第38条规定：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。这说明 ( )
①我国法律尊重公民的人格尊严②我国法律保护公民的人格尊严③人格尊严不可辱④侵犯他人的人格尊严权，都要承担刑事责任
A.②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
13、滨江一中高二学生林强想竞选学校学生会主席，但他的“威望”不及何辉同学，为了竞选成功，他道听途说，添油加醋，捏造事实背后中伤、诋毁何辉，林强的行为侵犯了何辉的 ( )
A.政治权利和自由
B.荣誉权 C．隐私权 D．名誉权
14、良好的名誉首先取决于个人的 ( )
A.地位身份 B．良好表现 C．学历 D．学业成绩
15、人格尊严权集中体现为( )
①生命健康权②自由权③名誉权④肖像权⑤姓名权⑥隐私权
A.①④⑤⑥ B．①③④⑤ C．③④⑤⑥ D．②③⑤⑥
16、小马为了表示对你的不满，当着你和其他同学的面，撕毁你的照片，并扔在地上乱踩。小马的行为 ( )
A.是合法行为 B．侵犯了他人的名誉权
C．侵犯了他人的肖像权 D．侵犯了他人的姓名权
17、小云的母亲发现小云最近情绪低落，闷闷不乐。为了解真实情况，便于做好小云的思想工作，母亲私自偷看女儿的日记。小云母亲的这种做法，从法律角度
看，是侵犯了小云的（）A．人身自由权 B．荣誉权 C．隐私权 D．名誉权
18、侵害公民姓名权的具体表现是( )
①盗用他人姓名②冒用他人姓名③给他人起外号④阻碍未成年子女更改姓名
A.①②④ D．③④ C.②③ D．①④
19、张祥是初二(4)班学生，经常迟到早退，他在学校设立的考勤记录卡上从来不写真实姓名和班级，有时填写“初一(8)班陆某”，有时填写“初二(1)班李某”。张祥同学的行为侵犯了陆某、李某的( )
A.荣誉权 B．名誉权 C．隐私权 D．姓名权
20、目前，一些学校纷纷设立了“心理咨询室”，开设了“悄悄话信箱”。这种做法在解决了学生心理问题的同时，较好地维护了学生的( )
A.姓名权
B.名誉权
C.隐私权
D.肖像权
21、某服装商场管理人员张某，在该商场顾客更衣室里安装了一个微型摄像头，使顾客的活动一目了然。张某的行为( )
A.维护了顾客的利益
B.不违法，只是道德问题
C.侵犯了顾客的隐私权
D.维护了商场的利益
22、公民享有的最根本的权利，同时也是公民参加各种社会活动、享有其他一切权利的基础是( )
A.公民的生命健康权
B.公民的人身自由权
C.公民的名誉权
D.公民的姓名权
第七课《拥有财产的权利》同步测试 一、选择题。 1．一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭了他人作品，他们这样做（） ①一种违法行为。②侵犯了他人的智力成果权。③只是不道德行为。④可以省钱。 A．①②④ B．①③④ C．①② D．①②③ 2．下列属于公民个人合法所有财产的是（） A．采用抢劫、盗窃、贪污、洗钱等非法手段获得的财产。 B．自己通过诚实劳动得到的合法财产。 C．将他人遗失物据为己有。 D．把公司的公共财物拿到自己家中占为己有。 3．（）是保护公民合法财产的所有权，是最普遍的做法；（）是保护公民财产所有权的最有效的方法。 A．刑事法律保护。B．民事法律保护。C．道德保护。D．宪法保护。 4．小明把自己的衣服捐给了灾区，她行使了公民个人所有财产中的（） A．占有权。 B．收益权。 C．处分权。 D．使用权。 5．英国有句著名的法谚：“迟到的正义即为非正义。”它提示人们在合法权利受到侵害时要（） A．社会没有正义，我们对其打击报复。 B．及时运用法律武器，以获得法律的救济，维护自己合法的利益。 C．我们只能是忍气吞生。 D．处理好正义与非正义的关系。 6．公民的合法收入是指（） ①自己的工资和奖金。②承包收入。③炒股赚的钱。④购买彩票中的奖。 A．①②④ B．①③④ C．①② D．①②③④
7．财产损害赔偿的方式包括（）。 ①返还财产。②恢复原状。③赔偿损失。④返还部分财产。 A．①②④ B．①③④ C．①② D．①②③ 8．我国继承法规定的遗产的范围包括（） ①公民的房屋、储蓄和生活用品。②公民的房屋。③公民的文物、图书资料。④公民的著作权、专利权中的财产权利。 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 9．智力成果权包括（） ①继承权。②著作权。③发明权。④商标权。 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③ 10．刘某买了一台收割机，给农户收割小麦，按收割多少收取一定报酬。刘某从此发了财，还把这台收割机卖给别人，又换了一台新式的。这说明刘某对自己收割机享有（） ①占有权②使用权③收益权④处分权 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①④ 11．下列属于第一顺序继承人的是（） ①子女。②父母。③兄弟姐妹。④配偶。 A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 二、材料题。 1．小洪十分爱动脑筋，喜欢琢磨一些东西。这一年，他发明了一种新型晒衣架，并获得了国家专利局授予的实用新型专利。光明机械厂找到小洪，要求将这项专利转让给该厂，付专利转让费3万元，并从产品销售收入中提取5%给小洪。小洪同意了，心安理得地拿到了自己用专利技术获得的收入。 ⑴上述材料中小洪的发明创造被人购买说明了什么？
文件编号：TP-AR-L2444 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 一生平安，靠安全权利 制度的落实(正式版)
一生平安，靠安全权利制度的落实 (正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 11年6月是我国有主题的第十九个安全生产 月，“安全责任、重在落实”。安全只所以能够得以 保障依靠各项安全制度的落实。兖矿集团赋予生产现 场工作人员自主保安“六项权利”,即：区队班前会 不讲安全，工人有权拒绝下井（现场）；现场中没有 跟班领导和安监员，工人有权停止生产；干部违章指 挥，工人有权拒绝生产；安全设施不完善，工人有权 不进入现场；安全设施没有保障，工人有权撤离现 场；跟班盯岗干部早上井，工人有权早上井。“六项 权利”的制定和实施是给予了从事生产现场人员的最
大福利和保障。 煤化工产品生产是一个特殊的生产行业，在生产过程中水、电、气、压力容器及各种机械等设备的运行安全，加之原辅材料多为易燃、易爆有毒、有害物品，存在着许多不可预测的安全隐患。生产工艺的复杂性及产品与原材料固有属性的不安定性使我们的工作中有许多安全问题，现场生产环境复杂，存在着诸多不确定的因素，这就要求我们在工作和处理问题时，怀着强烈的事业心、责任心，还有一丝不苟的工作态度，来保障生产的安全、质量和效率。什么是责任？责任就是分内应做的事。我们分内应做的就是干好本职工作，安安全全的完成生产任务正确使用设备，同时，安全也是我们的责任，且保证安全是我们每个工人义不容辞的责任。重视安全，是一种态度、是一种责任、更是一种境界。安全的保障在于各项安
法律保护我们的生命健康权 课题法律保护我们的生命健康权 课 型 执笔人教师寄语认真做事只能把事情做对，用心做事才能把事情做好。 学习目标1、情感态度价值观：依法保护自己和他人的生命和健康权，不得侵犯和危害别人的健康、生 命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。 2、能力：初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题， 增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。 3、知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵 害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。 教学重点依法保护我们的生命健康权。 教学难点生命健康权是公民最根本的人身权 教学方法 教学过程 一、自学指导（在课本上标划出习题的答案；在习题后写上答案所在的页码。） 1.为什么说生命健康权是公民最根本的人身权? 2.法律是如何保护公民生命健康权的? 3.未成年人的生命健康权为什么受法律的特殊保护? 4.我们如何保护自己的生命健康权? 5.我们如何爱护、尊重他人的生命健康权? 二、小组合作交流 1、观察课本96页两组插图，结合课本97页第一自然段，解决以下问题： ⑴漫画中青少年的什么权利受到了伤害？ ⑵为什么说生命健康权是公民最根本的人身权？ 2、结合课本97页第二自然段，分析案例（见教材P97页）议一议： ①杨某等人侵犯了王某的什么权利？ ②公安机关对杨某等人的处罚说明了什么？
3、阅读97页教材内容，回答：未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护？ 三、教师点拨 4、结合课本99页，分析案例 12月6日，对年仅9岁的小学生许诺是不幸的一天。这天中午，许诺放学途经北京市城建设计研究院变电室附近，因许诺与其同学到该变电室房顶上捡玩具，被房顶上裸露的10千伏高压线电缆吸附击伤。经北京市法庭科学技术鉴定为：“许诺的损失为双上肢电烧伤。上肢上臂中段以下缺失，致其今后的生活、学习及其工作严重受限。被鉴定人许诺的劳动能力完全丧失。”经法院审理判决，北京市城市建筑设计研究院赔偿原告许诺206.67万元。 （1）许诺的什么权利受到了侵害？ （2）这一案例告诉我们什么道理？ （3）捍卫我们的生命健康权都有些什么方法呢？ 四、问题探究：遇到下列情景，你会如何做？ （1）在日常生活中，当你在家有陌生人敲门的时候_______________________________________。 （2）当你在外面迷路的时候_______________________________________。 （3）当你家里突然煤气泄露的时候_________________________________________________。 由此可见，依法保护生命健康权，应如何做？ 五、拓展延伸、能力提升 判断说明：只有未成年人保护法对未成年人的生命健康权给予了保护。 六、课堂达标 1、在公民的人格权中，居于首要地位的权利是( ) A．人身自由权B．隐私权C．生命健康权D．名誉权 2、广西某彩灯厂老板，多次派人到农村招募未成年人做工，数十名未成年人离开父母、家乡，挤住在脏乱的工棚中，每天工作16~17小时，他们中最小的只有8岁。对此，下列说法中错误的是( ) A．童工父母的行为既是违法行为，也是对生命缺乏关爱和不负责任的表现 B．彩灯厂老板违反了未成年人保护法和劳动法的有关规定 C．这些童工都是自愿打工，你干活，老板给钱，这是公平交易 D．恶劣的生活条件和漫长的工作时间严重侵害童工的生命安全和身体健康 3、下列属于合法行为的是( ) A．初二学生小颖被楼上掉下的花盆打破头，造成头部凹陷性骨折，她要求花盆的主人赔偿医药费
伴我们一生的权利（初三第二课复习学案） 一、学习要求 1、通过学习重点掌握生命健康权是公民最根本的人身权，学会用法律保护我们的生命健康权，一般了解生命健康权包括的内容，理解未成年人的生命健康权受法律特殊保护的原因，依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利；初步学会运用公民的生命健康权，观察分析宿舍生活中的有关现象的问题，增强公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民生命健康权的能力。 2、通过学习让学生了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人，运用法律维护自己的人格尊严；知道法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。 二、学习方式： 先用5分钟阅读情景拓展导入素材，引导学生带问题进入新课的学习，再用25分钟让学生按照知识结复习巩固有关基础知识，然后，教师带领学生解答素材中问题，最后做练习和小结 三、情境拓展导入素材： 1、材料一：2004年月10 月台票11日，黑龙江省大庆市发生一起狗主人威逼人力三轮车夫向狗下跪磕头事件，引起社会舆论 的强烈不满。11月台票16日凌晨，相同的一幕又在安徽省合肥市街头上演：一名出租车司机迫于狗主人的威胁和殴打，在瑟瑟寒风中向被撞伤的狗下跪，直到警察赶来现场才起身。 （1） 材料中狗主人的行为构成侵犯了吗？如果构成侵犯，狗主人侵犯了人力三轮车夫和 出租车司机的什么权利？ （2） 材料给我们应有的启示是什么？ 的影响。 “问题奶粉”侵犯了婴儿的什么权利？做为家长应该怎么样去为自己的孩子讨回公道？ 2、2001年9月11日，建国50周年阅兵式上，担任护旗手的双胞胎姐妹花，发现被告厦门英雄三岛战地观光园未经自己同意，擅自将她们参加建国50周年天安门阅兵式的肖像，使用在某报上刊登的观光园广告中，进行商业性营利活动。此后，由于不明真相，姊妹俩所在部队领导、同事以及朋友都责问她们为什么要做广告，收取了多少费用等等。张氏姊妹认为，被告的违法行为，严重侵犯了其肖像权和名誉权，给作为军人的她们造成了巨大的心理压力，严重干扰了她们正常的工作和生活。 ⑴、肖像权、名誉权都属于公民的人格尊严，人格尊严的含义是什么？ ⑵、人格尊严包含哪些内容？ ⑶、青少年应该怎样向双胞胎姐妹花张氏姐妹学习维护自己的人格尊严？ 1、 是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础，是公民最根本的 。它包括________,___________,____________。 2、 是我国法律的主要任务之一。_______________________是全社会的共同责任。我国_____________________等法律对未成年人的______________给予了特殊的保护。 3、保护我们的生命健康权，一要及时、如实地向 报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用 为自己讨回“公道”，不能 。 4．在日常生活中，我们要增强________________,决不做侵犯和危害别人_____和_______的事.同学之间要_________、___________,____________,避免因_____而给对方造成伤害,引起不必要的纠纷和冲突.
第八课伴我们一生的 权利学案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
第八课伴我们一生的权利 第一框法律保护我们的生命健康权 教师寄语：珍爱生命，健康生活 学习目标： 1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。 2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。 3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护。 教学重点：依法保护我们的生命健康权。 教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。 学习流程： 环节一导入新课 播放孙悦的《祝你平安》 孙悦的歌曲，也表达了对老师和同学的祝愿，原生活中的每一天都是开心的日子，愿每一个开心的日子都擎起你灿烂、开心的笑容，怎样开心、灿烂，走进《法律保护我们的生命健康权》。 环节二自主先学 1. 明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。 ★阅读第一目：解决以下问题 （1）生命健康权是公民最根本的人身权，为什么 （2）我国法律是如何保护公民的生命健康权的
（3）未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护 ★阅读第二目：解决以下问题 （1）我们应如何保护自己的生命健康权 （2）我们在珍惜、爱护自己的生命和健康的同时，还应注意什么 综上所述，你能总结出 2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。 环节三合作探究 1.多媒体展示材料： 1996年12月6日，对年仅9岁的小学生许诺是不幸的一天。这天中午，许诺放学途经北京市城建设计研究院变电室附近，因许诺与其同学到该变电室房顶上捡玩具，被房顶上裸露的10千伏高压线电缆吸附击伤。经北京市法庭科学技术鉴定为：“许诺的损失为双上肢电烧伤。上肢上臂中段以下缺失，致其今后的生活、学习及其工作严重受限。被鉴定人许诺的劳动能力完全丧失。”经法院审理判决，北京市城市建筑设计研究院赔偿原告许诺万元。（1）许诺的什么权利受到了侵害 （2）这一案例告诉我们什么道理 2.几位同学上台表演小短剧： 《遭劫风波》 学生小方、小明和几名同学在放学路上。 几名社会青年拦住小方。 青年：哎，几位，带钱了吗大哥哥们买盒烟。
第七课《拥有财产的权利》知识点 1、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？ 社会上的财产按归属划分：国家所有、集体所有、个人所有。 （施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有） 公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 2、什么叫财产所有权？（p70） 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 3、在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。为什么要保护公民合法财产的所有权？ ①它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是公民实现其他权利的物质基础 ②对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。 4、我国法律如何保护公民合法财产的所有权？（p71--73 ） （1）民事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的重要武器。（方式：恢复原状、赔偿经济损失等。） （2）刑事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器。（手段：有期徒刑、无期徒刑、死刑等） 5、公民维护自己合法财产所有权的方式有哪些？（P74） （1）确认财产所有权的归属，这是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提（可依法向人民法院起诉，请求确认其所有权） （2）也可请求①返还原物②赔偿损失。 （3）向人民法院提起行政诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。 6、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76） 被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。 作为遗产的三个必备的条件： 一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产；三、必须是合法的财产 7、什么叫被继承人和继承人？（p76--77） 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人，称为继承人。 8、继承人包括那些人？继承人的范围是根据什么确定的？（p77） 配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 9、法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77） 我国继承法规定，遗产要按照继承顺序继承。第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母。第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序人不继承。没 有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序人继承。 10、什么叫继承权？（p77）
思想品德九年级复习《法律》 伴我一生的权利 一、教学目标： 1、通过构建知识体系活动，使90%以上的学生知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命和健康权受法律的特殊保护；使90% 以上的学生了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私。 2、通过典型题解析，学法指导等使70—80%的学生有一定的分析和解读信息的能力，整体提高学生获取和解读回答问题的有效信息，并调动和运用相关知识理解和分析问题，用规范的语言合理组织答案等能力。 3、在相关情景和案例分析中，增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严和保护个人隐私的能力。 二、教学重难点：联系今年时事热点进行中考预测。 三、教学准备：近五年考情分析，今年热点问题。 四、教学过程： （一）考点扫描： 1、教师重点分析。 2、学生强化记忆。 3、提问检查记忆情况。 （二）走进中考： 1、出示：2016年中考第13题第3问 （1）分析材料：找关键词——联系考点——组织答案 （2）分析问题： (3)学生写答案。 2、2013年中考第7题选择 （三）考情分析： 两个考点近五年的考情分析 （四）中考预测：
（五）中考模拟演练： （六）小结： 《伴我们一生的权利》学情分析 思想品德九年级复习《法律》 通过课前调查，得知初三学生在感性认识上知道生命、健康的重要性，但是对怎样保护自己的生命健康权缺乏理性认识。对于初中生来说，重在预防、避免伤害，多数学生自我保护的意识不高，对自我保护的方法了解的不够，还有部分学生不懂得爱护、尊重别人的生命健康权是自己应尽的义务。因此，本节课要帮助学生领悟依法保护自己和他人的生命健康权的重要性，知道一些自我保护的基本方法，增强自我保护意识，提高自我保护能力。 《伴我一生的权利》效果分析 思想品德九年级复习《法律》 1、从教学目标上看：本课教学内容属于法律的范畴。所以我设计这节课时候，把重点放在与中考的联系上面，即通过近五年济宁对这一考点的考情分析，让学生明白和预测今年中考的方向。 2、从教学方法上看：本节课的教学是紧贴中考考点，夯实基础。分析往年中考情况，并对今年中考进行预测，所选取的材料能密切联系社会实际，贴近学生的生活，具有较强的时效性。 3、本节课也有不足之处，比如，没有很好的进行深入的中考预测，列举的实例不够理想，教学过程中师生探讨的也不够深入。应该让学生更加深入的讨论、交流，教师的点拨应更加广泛，学生才会有更多更深的感悟，教学效果会更加显著。
一、能力提高题 A.尊重隐私仅仅是道德的期盼 B.人们的依法维权意识在不断增强 C.对违法行为的纵容是一种犯罪 D.对簿公堂的受害者小题大作 3、未成年人人身权利中最重要、起码的权利是 A．生命健康权 B．安全权 C．财产继承权 D．肖像权 4、假设八年级某班，甲丢了一支钢笔，乙在同学中散布甲的钢笔是丙偷的谣言；丙为了报复乙，启封偷看了乙的信件；甲和乙联手将丙打成轻伤。数天后甲的钢笔在自己的家中找到了。那么乙侵犯了丙的 A．名誉权和隐私权 B．隐私权和生命健康权 C．名誉权和生命健康权 D．名誉权、隐私权和生命健康权 5、小张因需要户口，到派出所办理时，被告知，自己的户口已被迁走，调查后发现，原来邻村的小林，冒用小张的名字，使用假证明，把小张的户口迁到外地上学去了，小张一直诉状把小林告到了法院，小林受到了应有的惩罚，小张的户口被恢复。对此你的看法是 ①小张的姓名权受到了侵犯②小张的隐私权受到了侵犯 ③小张维权的途径是合理合法的④小张维权的途径不值得提倡 A.②④ B.①④ C.①③ D.①② 6、“一米线”，是银行、邮局等窗口服务行业为防止客户的个人帐号、储户密码等信息被泄漏而采取的防范措施。这一措施是为了维护公民的 A．肖像权B、名誉权C．姓名权D．隐私权 7、在公民的人格权中，居于首要地位的权利是 A.人身自由权 B.隐私权 C.生命健康权 D.名誉权 8、广西某彩灯厂老板，多次派人到农村招募未成年人做工，数十名未成年人离开父母、家乡，挤住
在脏乱的工棚中，每天工作16~17小时，他们中最小的只有8岁。对此，下列说法中错误的是 A.童工父母的行为既是违法行为，也是对生命缺乏关爱和不负责任的表现 B.彩灯厂老板违反了未成年人保护法和劳动法的有关规定 C.这些童工都是自愿打工，你干活，老板给钱，这是公平交易 D.恶劣的生活条件和漫长的工作时间严重侵害童工的生命安全和身体健康 9、下列属于合法行为的是 A.初二学生小颖被楼上掉下的花盆打破头，造成头部凹陷性骨折，她要求花盆的主人赔偿医药费 B.小强步行上学过马路，他嫌走地下通道耽误时间，就每天横穿机动车快行道 C.初二学生丁某把石块放在铁轨上，想看看火车急刹车是什么样子 D.赵洪同学在班里特别爱捉弄人，不是在同学的椅子上放图钉，就是偷偷趁同学发言时，把椅子搬开 10、某商场是一家大型的自选超市，李某（学生）去该超市购物，上午十时，当李某欲从珠宝店出来时，服务员张某挡住了他的去路，张说：“我怀疑你拿了本店的首饰，能否让我看看？”当即遭到李某的断然拒绝。张说：“看你贼眉鼠眼的样子，就知道不是好人，做贼心虚吧！”张某遂叫保安人员，将李某强拉到保卫室，由超市的女工作人员对李的大衣口袋及裤兜进行检查，没有发现超市的首饰，便放走了李某。事后，李某很气愤，他应该 A.回家带着自己的家人去超市大闹一场出出气 B.不告诉别人，自己独自难过 C.在家人、老师的帮助下，用法律的手段维护自己的合法权益 D.很快淡忘这件事 11、下列不属于侵犯个人隐私权的行为是 A.私自查看他人信件 B.以不正当的手段了解他人收入 C.未经许可进入他人住宅 D.盗取某公司的商业机密 12、下列观点正确的是 A.每个公民都有人格尊严，我国公民的人格尊严权受到宪法等法律保护 B.学生之间起外号不是什么大事，只不过是觉得好玩，又没有恶意，不能算是违法 C.他人隐私要尊重，亲友的隐私不必计较，这是信任的表现 D.未成年人年龄小，没有什么隐私权
第七课《拥有财产的权利》教学案（人教新课标初二下） 一、基础知识 1、社会上的财产按归属划分：___________ 所有，___________ 所有，__________ 所有。 2、法律爱护公民的合法财产 只有公民的________ 财产才受法律爱护，如合法收入、房屋、储蓄、生活用品等，施工发觉 的 _______ 、捡拾到的____________ 、贪污所得等皆属非法财产。 公民的财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有______________ 、______ 、_______ 、______ 的权益。 我国的______ 法律是爱护公民合法财产及其所有权的重要武器，________________ 法律那么是爱护公民合 法财产及其所有权的锐利武器。 3、如何样依法爱护公民的财产所有权？ ①当公民的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，法院可责令其返还原物或赔偿缺失。 ②国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权时，假设有行政违法行为，公民可向人民法院提起诉讼，假设造成庞大缺失，公民有权申请国家赔偿。 ③在现实生活中，当我们的财产所有权受到侵犯时，应及时寻求法律救助，依法爱护自己的合法权益。 4、遗产的条件有哪些？ 公民在世的个人财产不是遗产，不能继承，遗产必须具备三个条件： ① __________________________________ :②__________________________________________________ ； ③ __________________________________________________ 。 5、继承权是指_________ 依法取得______________ 遗产的权益。法定继承人包 _________ 、 ______ 、__________ 、_____________ 、_____________ 、 _______________ 。 6、继承顺序：我国继承法规定，第一顺序为、、，第二顺序、、。 7、继承方式包括_____________ 和____________ 两种。法定继承是指由法律直截了当规定继承人的 范畴和继承顺序，及分配原那么。遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立的遗嘱继承遗产的方式，其最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。 遗嘱继承优先于法定继承。公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠于外人，这是法律所承诺的。 8、当继承权发生争议的时候，应该如何办？ ①应该__________ 、__________ 、_____________ ，而不要___________ 、 ___________ 。 ②当财产继承权受到侵犯时，不要 ____________________ ，要增强_______ 意识，要学会依 靠 ____________ ，善于运用 ___________ 爱护自身的正当权益。 9、智力成果和智力成果权的含义 ①____________ 是无形的财产。所谓智力成果，要紧指依靠人类_____________________ 所制造的劳动成果，表现为 ________________ 成就，________________ 以及___________ 作品等。 ②智力成果权也称___________ ，通常包括______ 权、________ 权和______ 权以及反不正当竟争中 的商业隐秘等。知识产权不受年龄限制，未成年人的智力成果权同样受法律爱护。 10、依法爱护智力成果权 爱护智力成果权，既要靠国家的___________ 武器，又要靠公众的_________ 意识。
第8课伴我们一生的权利课本基础知识汇编 一、关于生命健康权（联系七上） 1、生命健康权是什么?——（P97相关联接） 2、我国法律为什么要保护公民的生命健康权？ 人最宝贵的是生命，健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义，生命健康权是公民最根本的人身权。因此，保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国法律明确规定：公民的生命健康权不受侵犯，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的法律责任。 3、我国法律为什么对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护？ 未成年人是祖国的未来和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。因此，我国未成年人保护法等法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。 4、应如何依法维护我们的生命健康权？ ①依法维权。当自己的生命健康和健康受到威胁和侵害时，一定要勇敢地拿起法律武器维权。一要及时、如实地向公安机关报案，不能让侵害者逍遥法外；二要采用合法手段为自己讨回“公道”，不能以牙还牙、以恶对恶。 ②依法保护生命健康权，还要加强自我保护，学习一些自我保护的方法，提高自我保护能力。多一份防范，多一份安全。 ③我们应爱护、尊重他人的生命健康权。我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，据闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。 5、我们青少年对生命健康权的正确态度是什么？P100 我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。在日常生活中，我们要增强法制观念，决不做侵犯和危害别人生命和健康的事。同学之间要相互爱护、相互尊重，嬉闹要适度，避免因过失而给对方造成伤害，引起不必要的纠纷和冲突。 二、关于人格尊严 1、人格尊严是什么?（P102相关联接） 2．人格尊严的权利包括哪些？
第二课伴我们一生的权利 【复习目标】1、记住相关基础知识2、知道生命健康权是最根本的人身权利的原因3、知道我们应如何保护公民的生命健康权4、知道我们应如何保护公民的生命健康权5、知道我们应如何维护人格尊严权6、学会保护自己的隐私 【基础落实】 1、、公民最根本的人身权利是。P19 2、是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。P20 3、生命健康权包括、、P20 4、我国未成年人保护法对的生命健康权给予了特殊的保护。P20 5、人格尊严权包括：、、、、P25 6、和明确规定，任何组织和个人不得批露未成年人的个人隐私。P27 7、公民享有，未经本人同意，不得以营利为目的的使用他人肖像。P25 8、是公民依法享有的不愿公开、或不愿让他人知悉的不危害社会的个人秘密的权利。P27 9、我国法律明确规定，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的。 10、是公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重的权利。 【能力提升】 1、为什么说公民的生命健康权是最根本的人身权利？P20 2、我国法律对侵犯生命健康权的处罚说明了什么？P20 3、我们应如何维护人格尊严权？P25 4、青少年应如何保护自己的隐私权？P28
【课堂练习】 （）1、法律既规定公民有生命健康权，就不应该规定有死刑。 （）2、生命健康权是公民最根本的人身权。 （）3、侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。 （）4、未成年人保障法对未成年人的生命健康权给予了特殊保护。 （）5、保护未成年人的生命健康是全社会的共同责任。 （）6、保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。 （）7、我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。 （）8、生命健康权不是每个人都享有的。 （）9、我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要爱护、尊重他人的生命和健康。 （）10、依法保护生命健康权，还要提高自我保护能力。 （）11、我们只要时时处处维护自己的人格尊严就行了。 （）12、作为班主任，为了保证学生的健康成长，可以随意查看学生的日记。（）13、凡是自己的秘密就属于自己的隐私权。 （）14、宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。（）15、当自己的人格尊严受到侵害时，我们应该依法维护。 二：选择 1、饲养的动物咬伤他人，是侵犯公民的（） A.生命健康权 B.名誉权 C.姓名权 D.隐私权 2、公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础是（） A.人格尊严 B.财产权 C.生命健康权 D.隐私权 3、某天，小刚在放学回家的路上被两个歹徒持刀劫持。此时与小刚同行的小军4人应（）①赶紧跑回家，避免受到伤害②抓住机会实施正当防卫，想办法制服歹徒③同歹徒拼命救回小刚④记住歹徒的相貌特征，了解歹徒的去向，及时拨打“110”报警 A.①④ B.②③ C.③④ D.②④ 4、当自己的生命和健康受到威胁和侵害时，我们一定要（）A.以牙还牙 B.忍气吞声 C.惹不起躲得起 D.拿起法律武器依法保护自己的合法权益 5、大学毕业生孙志刚到南方某市打工，因无暂住证而被收容，遭到看守所人员殴打致死，这一事件表明看守所工作人员（）①侵犯了孙志刚的生命健康权 ②执法犯法、草菅人命③侵犯了孙志刚的荣誉权④侵犯了孙志刚的姓名权 A.①② B.①③ C.③④ D.②④ 6、十届全国人大二次会议审议通过的宪法修正案，增加了尊重和保障人权的内容。这说明，公民最根本的人身权利是（） A.生命健康权 B.人身自由权 C.荣誉权 D.选举权和被选举权 7、十届全国人大常委会第五次会议通过的《道路交通安全法》，自2004年5月1日起施行。这部法律没有采纳“撞了白撞”原则，给予行人特别保护。这是因为（） A.行人不需要遵守道路交通规则 B.我国法律只保护弱者权利 C.公民有同不法侵害做斗争的权利 D.生命健康权是公民最根本的人身权
第八课伴我们一生的权利 常识。学会运用这些知识观察和分析社会生活中有关现象和问题的能力，提高运用法律武器维护自己和他人生命健康权和人格尊严的能力 1．生命健康权的重要性 ①人最宝贵的是，是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。 ②生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。 ③生命健康权是公民的人身权。 2.公民的生命健康权受法律保护的表现 我国法律、、、等规定：公民的不受侵犯，侵犯公民的的行为应承担相 应的。 3．未成年人的生命健康权受法律特殊保护的原因 （1）未成年人是祖国的和民族的，由于、和，较容易受到侵犯。（2）保护未成年人的是全社会的共同责任。 4.依法保护我们的生命健康权的方法。
（1）依法维权。当自己的生命健康权受到威胁和侵害时，一定要勇敢的拿起 维权。 ○1要及时、如实的报案，不能让侵害者逍遥法外。○2要采取为自己讨回公道，不能、 。 （2）要加强，学习一些 提高。 （3）我们珍惜、爱护自己的生命和健康，同样也要他人的 。 5．人格尊严的内容 人格尊严包括公民的、、、 、。 6.人格尊严的重要性 人格尊严是公民所必须具有的、的权利。 7.如何维护我们的人格尊严 （1）要做到，的言行，维护自己的人格尊严。 （2）要提高，当自己的受到非法侵害时，应 自己的权利，找回。 (3)要爱护、尊重他人的。 8.隐私权的含义： 是公民依法享有（个人的私生活、日记、照相簿、生活习惯、通信秘密、身体缺陷等）的权利。 9.青少年如何保护自己的隐私权 （1）要管理好含有，一旦发现有人披露自己的个人隐私，要 ，学会，维护自己的隐私权。 (2)要尊重。 最长可处6个月的拘役。而对于公务人员来说，醉驾的后果将是被开除公职。
《道德与法治》期末复习重点知识 第一单元成长的节拍第一课中学时代 1.中学时代有什么重要意义？ 答（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。为我们的一生奠定重要基础。（2）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 2.青少年为什么要有梦想？（作用/意义） 答（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。（2）有了梦想，才能不断地进步与发展。 3.少年应该树立怎样的梦想？ 答（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 4.青少年要怎样实现梦想？ 答（1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。（2）努力，需要立志。需要坚持。需要方法。 第二课学习新天地 1、我们应该怎样正确认识学习？ 答：（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。（学习的内容） （2）学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验、感悟。（3）学习需要自觉、主动的态度。 （4）学习伴随着我们的成长。
（5）学习没有终点。我们终生都在学习，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。要树立终生学习的理念。（为什么要终生学习？）2.为什么要学习?（意义） 答（1）学习，点亮生命。（2）不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（学习，打开了生命的视窗；学习，拓展了新的通道；学习，改变了思维方式和行为；学习，带来了更多的选择。）（3）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 3.如何学会学习? 答（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 第三课发现自己 1.为什么要正确认识自己?（意义） 答（1）正确认识自己，可以促进自我发展。 （2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 2.认识自己的内容是什么？ 答（1）可以从生理、心理、社会等方面来认识自己：可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格气质等：可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在或班级中的角色等。 3、怎样正确认识自己?（途径） 答（1）可以通过自我评价来认识自己。
人教版思品八下第七课《拥有财产的权利》word教案 教学目标 情感、态度、价值观目标：通过活动培养学生尊重权益、尊重法律，让他们能够自觉学法、守法和用法，并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良的传统美德。 过程和方法目标：以晓军一家的遗产继承故事为线索，通过案例分析、角色扮演等方法，让学生积极参与整个教学过程，从而能够运用所学知识解决一些生活中面临的实际问题。 知识能力目标：了解有关遗产继承的几个概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时，我们应有的态度和方法；提高分析问题和解决问题的能力。 教学重点、难点：我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判定。提高学生在实际生活中运用法律的能力。 教学预备：多媒体制作、节目编排等 教学过程 导入新课 我们的同龄人晓军因为家庭财产问题专门困惑，现在他一家人来到了我们这儿，请看 活动一：角色扮演 学生分角色扮演晓军一家人（材料：中学生晓军，全家共六口人，属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等，其家产还有五间私房、彩电、冰箱等。因晓军父亲病情恶化，晓军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑都在在谈论财产继承问题，都认为自己有权继承晓军父亲的财产和所有的家产。晓军也觉得看起来有理。） 师：看了晓军家的情形，请你谈谈一家人谁说的有道理？ 生1：晓军的父亲尚未辞世，其财产不能继承。 生2：即使晓军父亲死亡，也不是所有的财产和家产都能继承。 生3、假如晓军父亲的财产中有来源不明的，晓军的家人就不能继承。 生4：父亲死亡后，他的所有个人财产如稿酬存款、图书字画、宝石古玩等能够作为遗产继承。 生5：还有家产五间私房、彩电、冰箱等属于父亲的那部分能够作为财产继承。师：同学们分析的专门好。谁来归纳作为遗产必须具备哪些条件？ 学生归纳得出：遗产是公民死亡时遗留的合法的个人财产。遗产必须具备的三个条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产； 三、必须是合法的财产。（多媒体显示） 活动二：人一辈子AB剧（学生扮演） 不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，预备继承遗产，但是在谁能继承，继承多少这些问题上争吵不下。爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。 师：你赞同谁的观点？？请说出依据。 赞同爷爷、奶奶的说法的坐在右边，赞同母亲的说法的坐在左边。 生1：因为爷爷奶奶是长辈，应该由他们说了算。 生2：姑姑与父亲是亲兄妹，财产分给妹妹也是理所因此。 生3：姑姑总是要出嫁的，不能把家里的财产带给外人。
第七拥有财产的权利学案 第七 拥有财产的权利 7、公民的合法财产包括哪些？（p68--69） 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 财产按归属划分可分为：个人所有、集体所有、国家所有。 在我国，施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。只有公民的合法财产，才属于个人所有。 8、什么叫财产所有权？（p70） 是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 9、法律为什么要保护公民财产的所有权？（p71） 公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，保障其专心致志地从事生产、工作和学习积极参加社会主义现代化建设，具
有重要意义。 0、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73） （1）我国的民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。（最普遍做法）国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法财产的所有权。 （2）我国的刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器（最严厉，最有效做法）国家审判机关依据刑法，追究追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。 总之，我国指定、运用多种法律，采用各种不同方式，有效地保护公民的合法财产所有权。 1、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些？（P74）（但财产所有权受到侵害时，该如何理智处理？P74～7三种情况） 当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。另外，当我们财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。当我们的财产受到不法分割已经毁坏或
第七课《拥有财产的权利》 学习目标： 1、明确公民的合法财产，财产所有权的含义；知道法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；明白财产所有权的归数发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助；知道遗产的含义及其必备条件；了解被继承人、继承人、继承权的含义以及法定继承人的范围、继承顺序；知道遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；懂得协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护；知道智力成果的含义、表现及作用；明确智力成果包含的内容，依法维护智力成果权。 2、鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财产及其所有、财产继承权、智力成果权的能力。 3、珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争；注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容、协商解决继承问题；积极创造智力成果，为祖国、为人类作贡献，尊重他人(包括外国人)的智力成果权。 学习重、难点： 重点：我国遗产继承权的实现方式，培养学生优良的传统美德和道德是非判断。提高学生在实际生活中运用法律的能力。培养学生尊重规则、尊重权利、尊重法律、追求公正等态度、情感、价值观。 难点：培养在智力成果权的问题上基本的道德判断和辨别是非的能力，能够负责地做出选择。 知识结构：
学习过程： 阅读课文并思考： 1、什么是财产所有权？ 2、遗产必须具备哪些条件？ 3、什么是法定继承?什么是遗嘱继承? 4、法定继承人范围及其确立的依据是什么？请写出第一顺序继承人和第二顺序继承人的范围。 5、有效遗嘱必项具备的条件是什么？ 6、智力成果的含义是什么？智力成果权包括哪些内容？ 7、我们应如何维护智力成果权？ 课堂学习： 交流预习： 导入： 第一框财产属于谁 1、合法财产及其所有权