五年级上册语文同步练习答案
【篇一：人教版五年级上册语文1.窃读记同步练习(附
答案)】
台湾】林海音
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的
声音，我
放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错??”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以
安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花
花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，
再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去
的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书
要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被
人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购
买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大
人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有
充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我
走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，
害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做
白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿
真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求
暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多
钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总
会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读
书长大的！”
生字区。
窃腋哟婪惧辘撑
基础区。
一、按要求写句子。
1、我寻找。（扩句）
______________________________________________________ _____
2、成渠的水沉思地流过鲜花盛开的草地。（缩句）
______________________________________________________ _____
3、读书很惬意。（改为反问句）
______________________________________________________ _____
4、书很神奇。（改为感叹句）
______________________________________________________ _____
5、这个小图书馆所有的书籍，我差不多都借阅了。（改为“被”字句）______________________________________________________ _____
6.在一排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找。（变换语序）
______________________________________________________ _____
阅读区。
一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。
1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。
______________________________________________________ _____
2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（）。
a、感到辛苦
b、如饥似渴
c、很是无奈
3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。
______________________________________________________ _____
4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（）的修辞手法。“贪婪”是指_______________________。作者把
_______________比作_______________，写出了“我”强烈的
___________，对读书的____________。
5、“它在这里”中的“它”指的是___________________________。
6、文中的破折号的作用是
__________________________________。
二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。
1、照样子，写词语。（写3个）
依依不舍______________________________
舒舒服服______________________________
2、给下列带点字选择正确的读音。
3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。”对这句话的正确理解是（）。
a、一个人要读书、吃饭才能长身体。
b、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。
c、吃饭能
使人长大，读书也能使人长大。
三、理解与感悟。
我喜欢到顾客多的书店，（）那样不会被人注意。进来看书的人（）很多，（）像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要
把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小
妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有
充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我
走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，
害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些!”
1、这段文字选自课文《》作者是（）。
2.从这段句子中找出两对近义词写下来。
（）——（）（）——（）
3.在括号内加上适当的关联词语。
4.不改变意思，将句中带点的字换成另外一个。
（1）有时我会贴在一个大人的身边。（）．
（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。（）．
5.这两个段落文字分别描述了两个场景，请用自己的话语加以概括。（1）________________________（2）
________________________
6、用来描绘人们热爱读书学习的成语，你想到了哪些？（至少四个）______________________________________________________ _____
1.窃读记（答案）
作者：【台湾】林海音
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的
声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可
不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错??”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以
安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花
花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，
再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去
的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书
要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被
人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购
买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大
人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有
充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我
走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，
害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大
些！”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做
白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里
时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿
真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求
暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多
钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总
会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读
书长大的！”
生字区。
窃腋哟婪惧辘撑
基础区。
一、按要求写句子。
【篇二：人教版-五年级上册语文同步练习(导学与训练)】> 16* 珍珠鸟 (31)
1 窃读记……………………………1期中测
2 小苗与大树的对话………………3
3 走遍天下书为侣…………………
4 4* 我的“长生果” ……………………7第二组
5 古诗词三首………………………9
6 梅花魂………………………………10 7* 桂花雨………………………………13 8* 小桥流水人
家…………………15第三组
9 鲸………………………………17 10* 松鼠………………………………19 11 新型玻
璃………………………20 12* 假如没有灰尘………………22第四
组
13 钓鱼的启示…………………25 14* 通往广场的路不止一
条......27 15 落花生 (29)
试 (34)
第五组综合性学习
有趣的汉字………………………37 我爱你，汉字………………………38第六组
17地震中的父与子………………41 18* 慈母情深………………………43 19 “精彩极了”和“糟糕透了”………44 20* 学会看病………………………46 第七组
21圆明园的毁灭…………………48 22狼牙山五壮士…………………50 23*难忘的一课……………………53 24最后一
分钟……………………55 第八组
期末测试 (67)
答案 (70)
1 窃读记
1 能认识会写生字，正确读写词语。
2 有感情地朗读课文，抓住课文主要内容，体会窃读的复杂滋味，
感情作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。
3 学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法，体会作者用词的准确生动。
一读拼音，写词语。
（）（）（）（）二比一比，再组成词语。
碗（）贪（）詹（）惧（）婉（）贫（）檐（）俱（）
三写出与下列词语意思相近的词语。
隐藏（）暂时（）担忧（）惧怕（）光顾（）贪婪（）四
给加点的字选择正确的解释。
顾：a 注意；b 拜访；c 转过头看看；d 商店或服务行业前来购买东
西或要求服务的。
（1）像我这样光顾着看书的人很多。（）．（2）今天顾客盈门，
服务员都忙不过来。（）．（3）我环顾四周，只见这里山清水秀。（）．
光：a 光彩；b 完了；c 只，单；d 露着；e 明亮；f 景物。（1）
我担心书被卖光。（）．
（2）你光着膀子想大干一场啊！（）．（3）光明在前头等着我们。（）．（4）光靠你们两个人恐怕不行。（）．五读一读，做一做。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短
发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
1 请用横线画出描写?我?的动作和心理活动的的词句，读一读，你
从中体会
到什么？
2 ?我像一匹狼，贪婪地读着。?这句话把?我?比作，这个比喻形象
地说明了。 3 作者为什么说?我很快乐，也很惧怕——这种窃读的
滋味！?
林纾小时候家里很穷，却爱书如命，买不起书，就只好向别人借来
自己抄，按约定的时间归还。他曾在墙上画了一具棺材，旁边写着?
读书则生，不则入棺?，把这八个字作为座右铭来鼓励、鞭策自己。
这句名言的意思是他活着就要读书，如果不读书，还不如死去。他
常常是起五更睡半夜地摘抄、苦读。他每天晚上坐在母亲做针线的
清油灯前捧着书孜孜不倦地苦读，一定要读完一卷书才肯睡。由于
家穷，加上读书的劳累，他18岁时，患了肺病，连续十年经常咳血，但他卧在病床上还坚持刻苦攻读。到22岁时，他已读了古书2000
多卷，30岁时，他读的书已达1万多卷了。
他曾经说：?用功学习虽是苦事，但如同四更起早，冒着黑夜向前走，会越走越光明；好游玩虽是乐事，却如同傍晚出门，趁黄昏走，会
越走越黑暗。?
他不懂外文，但由于他的文学功底深厚，竟采用世人很少见的翻译
书的方式：先后由十多个懂外文的人口述，他作笔译，将英、美、法、俄、日等十几个国家的1700余部名著翻译成中文，开创了中国
翻译外国文学著作的先例，影响很大。法国小仲马的《茶花女》，
就是他与别人合作翻译的第一部外国长篇小说。康有为把林纾与严
复并列为当时最杰出的翻译家，称赞说?译才并世数严林?。
1 从哪些地方可以看出林纾爱读书？请用横线画出来。
2 给短文起
个合适的题目，写在横线上。 3 短文主要写了（）
a.林纾用功读书的故事
b.林纾成为著名翻译家
c.林纾苦读成大器的故事
请你搜集几句关于读书的名言，抄写下来。
2* 小苗与大树的对话
1 能认识3个生字，借助字典，联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2 正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。
3 能
从对话中得到读书和学习的启示。
一我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
二在课文里找出与下列词语意义相近或相反的词语。反义词：正课（）短暂（）容易（）近义词：赶紧（）鼓舞（）喜爱（）三我读了课文，知道“闲书”就是指?三贯通”是
指、、，课题里的“大树”实际是指。
四苗苗访问季羡林爷爷，获得了很多关于读书的启示。请在你认为
正确的说法后面打√。
（1）看闲书会挨打，以后不能再看了。( ) （2）要把文章写好，应
该多看课外书。( )
（3）21世纪的青年必须中西贯通，古今贯通，文理贯通。( ) （4）古文也很重要，从小就要进行适当的积累。（）
伟大的教育家孔子常识渊博，但从不自满。有一天孔子问他的学生
子贡：你
【篇三：人教版五年级语文下册配套练习册答案】
class=txt>1、草原
我会写：羞涩勾勒翠色欲流礼貌天涯襟飘带舞
我理解：
1、（1）一碧千里；（2）渲染；（3）勾勒；（4）翠色欲流
2、（1）③；（2）①
我会找：1、草原羊群 2、河清澈明亮
我判断：1、√；2、√
我诊断：1、去掉“送进了”；2、把“柔软”改成“柔美”；3、把“尽管”改成“只要”；4、把“不但”改成“既”
2、丝绸之路
我会补：栩栩计数富彩崇峻彩纷轮奂丝绸饱满
我会填： 1、矗立 2、屹立 3、挺立
我会改：
1、丝绸之路是一条伟大的路。
2、丝绸之路不仅是古代欧亚互通有无的商贸大道，而且是促进欧亚
各国和中国友好往来的友谊之路。
3、张骞向汉武帝介绍了情况。
我概括：1、栩栩如生 2、不计其数 3、崇山峻岭
我理解：2、b
3、白杨
我会写：边疆抚摸陷入清晰介绍
我会填：介意中介简介介词新疆边疆疆界
我会做：1、深思清楚挺拔 2、出现脆弱坚定
我会换：1、浑黄一体 2、分辩 3、抚摸 4、挺拔秀丽
我会选： 1、挺秀 2、挺拔 3、分辨 4、分辩 5、坚强 6、顽强
我会改：1、旅客望着卫士出神。2、爸爸的思路杯小小的争论打断了。3、把“、鸡、鹅的”去掉。4、没有这么大的伞。5、爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也在表白着自己的心。我阅读：1、（1）不管不管总是（2）3 直随处都能生长坚强（3）表达自己要像白杨树那样扎根边疆的愿望
2、（1）由小树联想到自己即将到边疆生活、学习的孩子，心中感到欣慰。
4、把铁路修到拉萨去
我会填：分外继狂及昂废食装裹翼杯以
我会选：1、不是??而是 2、尽管??还是 3、观测 4、观察
我会改：1、隧道贯通了。 2、一夜之间大风把刚刚搭好的 150平方米的保温大棚撕扯得七零八落。3、突击队员制服了风火山这只巨大的拦路虎。
第一单元综合练习
一、马蹄拘束礼貌渲染欢呼抚摸洒脱新疆迂回低吟清晰勾勒三、美轮美奂一碧千里襟飘带舞始料不及翠色欲流杯水车薪银装素裹废寝忘食
五、1、一碧千里的草原上到处都是牛羊。
2、东方传来驼铃声。
3、难道还有一场球赛比今天的这场球更精彩、激烈吗？
九、1、松树的风格2、赞颂高尚品格 3、解释说明 4、具有生命力强和自我牺牲“要求于人的甚少，给予人的甚多”的高尚对松树的敬仰
5、古诗词三首
我会写：牧遮醉锄蓑
我会填：1、草铺横野六七里逗弄 2、不是遮头是使风怪不得 3、白发谁家翁媪互相逗趣，取乐 4、卧剥莲蓬顽皮、淘气
我知道：1、唐吕岩鲜活的牧童晚归休憩对安然自乐的生活的一种向往 2、宋杨万里聪明顽皮的儿童 3、宋辛弃疾一家五口各具形态的农家生活之乐的赞美
我知道：增多幼小孤独干脆温暖平静
我会品：1、自己的牙齿也动起来骆驼咀嚼的样子吸引了我 2、从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的有持之以恒的精神
我会改：1、心灵充满了想法。2、把“和舞蹈”去掉。
我会用：3、（1）安静（2）寂静（3）平静
7、祖父的园子
我会找老虎杏树玉米追蜻蜓
我会改蜻蜓飞得那么快，追不上。3、蜜蜂小毛球
我理解
1、追蜻蜓采倭瓜捉蚂蚱浇水锄地蜜蜂蝴蝶蜻蜓蚂蚱仿佛大树都会发出声响对面的土墙都会发出声响愿意爬上架就爬上架愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜愿意长多高就长多高随意地飞
2、睡醒了在天上逛虫子在说话人喜爱
8、童年的发现
我会写 1、胚胎祸患愧淘臂妨赋亏 2、运如正经欲翻覆绞汁情自
我会查 j jiong 穴 7 ② z zhu 辶 7 ②
我判断 3、√
我会选 1、发现 2、发明 3、误解 4、误会 5、痴迷 6、迷恋
我阅读 1、困难惭愧误会安抚驱赶加害
9、儿童诗两首
我会填轻轻柔软生辉悄悄遥远漂亮
我会连街头——读《水浒传》——专注
溪边——钓鱼——快乐
江上——戏水——调皮
第二单元综合练习
一、骆驼天赋幸亏滑翔祸患羞愧胚胎寂寞
三、不响绞汁心欲自如尘染云雨本经情禁简单
四、1、一艘用于小船船桨 2、老翁老妇 3、顽皮淘气
五、1、蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ 2、脸涨得通红。
3、“大概”或“肯定”去掉一个。
八、1、（1）d (2)a (3) c (4) b 2、（2）√
10、杨氏之子
我解释：1.的 2.智慧 3.拜见 4.就，于是 5.摆上 6.这
7.给??看 8.没有听说
我会背：
1. 为设果应声答未闻、夫子
2. 孔君平在姓上做文章，杨氏之子
也在姓上做文章，反证孔君平的错误
我阅读：1.年龄九岁玩耍说月亮明亮徐家的小孩不是那样的瞳
仁 2.眼睛瞳仁机智聪慧
我积累：装蒜自不量力一场空一清二白
11、晏子使楚
我会写：撒谎规矩大臣淮南柑橘盗贼赔礼敝国
我会填：1. 居业面改话说扬扬 2.强大羞辱嘱咐蒙骗规则嘲笑我概括：联袂成云挥汗如雨摩肩接踵
我阅读：1. 化险为夷：化危险为平安，比喻转危为安。
哑口无言：形容理屈词穷的样子或因害怕、紧张、惊恐等原因说不
出话来。
12、半截蜡烛
我判断：c
我会改：1. 她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱。
2.他不会从柴房里搬来一窝兔子。
我阅读：1. 剧本二战法伯诺德智慧勇敢取得了胜利 2.对话神态
13、打电话
我会写：烧梢稍皮功攻工
我会说：①宝塔在我半身腰②白云在我脚下飘③吹牛的人不要脸
第三单元综合练习
一、侮辱取笑解释负责大臣囚犯盗贼聪慧
二、c
五、强大招待规范敬重
七、1.他把孩子打发走了。2.橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，是因为水土不同。
3.老师对小丽说，她这么做是不对的。
4.桂林的夏天是个美丽的季节。
八、1.因为??所以??2.如果??就??
九、1.楚国是个下等国家 2.不中用激怒上钩尊严攻击贬损了楚国，反击了楚王的侮辱十、1.琢磨陪衬 2.（1）认真、严肃锲而不舍（2）“敲”门表明贾岛有礼貌“敲”字更衬托出月夜的宁静读起来响亮
14、再见了，亲人
我会连雪中送炭——c 代价——d 唯一——a 同归于尽——b
我会选1、顽强 2、坚强 3、忘记 4、忘怀
我会改1、您为我们失去了唯一的亲人，这比山还高比海还深的情
谊我们不会忘记。
2、您为我们付出了这样高的代价足以表达您对中国人民的友谊。
用反问的形式表达感情更为强烈。
我阅读3、中国人民志愿军大娘小金花大嫂朝鲜人民 3.（2）√
15、金色的鱼钩
我判断 b（√）
我补充喜望热气目转一息长短叠叠
我会连
斑白的两鬓衰弱的身体饱满的情绪严峻的神情金色的光芒低沉的
声音
我会填
1、因为??所以??
2、虽然??但是??
3、如果??就??
4、不论??都?? 我会改
1、老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼。
2、“脆弱”改为“衰弱”
3、删去“珍惜”
我会选③
16、桥
我会选 c
我会写1. 爱戴怒吼猖狂慌张
我体会1. 山洪野马势不可当 2.洪水人红会凶恶、形势严峻 3.你算不上个党员强烈
我理解4、b√
我阅读 1、矗立苍老粗陋柔软和蔼忠厚
17、梦想的力量
我会写3.动摇惩罚肮脏动摇
第四单元综合练习
一、放弃战役封锁拥戴呻吟狞笑祭奠放肆
三、意—谊急---及崖---涯坑---吭拢---挠如---茹
四、1、尽管??可?? 2.一面??一面??3.虽然??但是?? 4.即使??也?? 五、1.朋友被执着感动了。2.这比山还高比海还深的情谊，我
们不能忘怀。
六、1.雪中送炭 2.同归于尽 3.无边无际 4.势不可当 5.迫不及待
七、1.心潮澎湃先人后己鞠躬尽瘁 2.《梦想的力量》瑞恩非洲 3.
志愿军朝鲜人民中朝两国人民用鲜血凝成的友谊
八、1.——、、，：“？”“，。”。
2.老师对小道格拉斯的爱给了他温暖和感动。
3.不仅??而且??
4.感
谢这只手。
18.将相和
我概括 1. 负荆请罪 2.攻无不克 3.完璧归赵 4.理直气壮 5.同心协力
我会选 1.a 2.a 3.b 4.c
我会做 1. 他攻无不克，战无不胜，立下许多大功。2.秦王他都不怕，会怕廉将军吗？人称标点
19、草船借箭
我会连
曹操南下——来得凶败得惨诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
露宿上了孔明的船——糊里糊涂草船借箭——有借无还诸葛亮开口——尽是计谋
我会选 1.支枝 2.才材
我会改 1.十万支箭，三天造不成。2.军士来到江边搬箭。
我会排 42153
我阅读
（一）1.笑着说一定不敢 2.便于受箭 3.江上雾大，曹操多疑，一定
不敢出来。虚张声势，使曹兵以为对方人很多，促其放箭。4.三国
演义空城计明修栈道，暗度陈仓
（二）1.拜访、探望 2.春蜿蜒起伏疏疏朗朗清澈见底青翠欲滴
秀丽宜人 4. 如鱼得水
20 景阳冈
我解释 1.倒 2.为什么喝 3.只要 4.用 5.不要 6.只要 7.没有办法
我会改 1.那只大虫被武松用尽全身的力气打死了。武松用尽全身的力气把那只大虫打死了。2.铁棒似的3.我不怕什么。4.大虫大吼一声，震得山都动了。
21 猴王出世
我会查 w 页 4 ② n 扌 6 ③
我概括 1.喜不自禁 2.抓耳挠腮 3.应有尽有
我会填 1.石猴出世石猴勇闯水帘洞众猴拜石猴为王
第五单元综合练习
一、私自呐喊支援丞相商议推辞妒忌能耐
三、刻-克秒-妙胁-协壁-璧刑-荆状-壮
四、1.c 2.a 3.b
五、3.这是吓唬胆小鬼的，我不怕。4.去掉“注视和”
六、421365
七、（一）1.西游记三国演义水浒传红楼梦吴承恩罗贯中施耐庵
和罗贯中曹雪芹 2.顾全大局诸葛亮知错就改廉颇机制灵活石猴八、（一）1.白玉微瑕答应郑重 2.秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事 3.秦王没有交换的诚意掌握主动权；有与和氏璧共存亡的决心；国内做好了准备（二）1.（1）b （2）c 2.把心思完全放在上面。形容一心一意，聚精会神。形容特别有兴趣。第六单元综合练习
二、1、菲迪皮茨 2、周幽生 3、莫尔斯 4、贝尔 5、美国
22 人物描写一组
我会写 1、破绽咕咚收敛媳妇手帕抖擞风骚祖宗 2、疾敛
诞转我会连小嘎子--《小兵张嘎》—徐光耀严监生--《儒林外史》—吴敬梓王熙凤--《红楼梦》—曹雪芹
我会选 1、（1）c （2）d （3）a （4）a （5）b 2、（1）动作描写（2）神态描写（3）语言描写
我阅读（一）1、一声连着一声 2、苟延残喘（二）1、机警、灵
活充满信心 2、蠢笨 3、塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点
儿破绽。
23 刷子李
我会选 1、本事 2、能耐 3、果然 4、居然 5、当然
我会找 1、①③ 2、①②
我会填 1、只要就 3、既也
我阅读 1、伴和 3、动作技艺高超
24 金钱的魔力
我发现 1、表示递进，突出强调 2、表示后面有补充、说明 3、表
示意思转折 4、表示话题转换表示补充说明