三年级语文下册第1课长城和运河
一
选字填空
1
偏旁诗篇遍地
2
驾驶书架责骂
3
蜻蜓蜿蜒拖延
二
根据课文内容填空
1
山海关
巨龙穿行
连绵起伏
2
首都北京
天堂杭州
稠带飘落
银光闪闪
3
巨龙
雄伟
绸带
美丽
是谁创造了这人间奇迹？是我们中华民族的祖先我们中华民族的祖先
三
照样子
把句子补充完整
中秋节到了
天上的月亮像银盘一样
万里长城像一条腾飞的巨龙
蜿蜒于崇山峻岭之间
四
观察课本上的长城图
写一段话
尽量用到下面的词语
万里长城像一条巨龙曲折蜿蜒于连绵起伏的群山之中
五
阅读片段
完成练习
1
美不胜收古老
博大雄伟绿意盎然
2
紧紧围着
看不清楚
3
八达岭长城的四季美不胜收
春
夏
秋
冬
喜爱
4
那时看长城
活像一条出水的蛟龙
六
连一连
北京故宫
拉萨布达拉宫
西安秦始皇兵马俑
四川乐山大佛
三年级语文下册第2课美丽的南沙群岛
一
给下列带点字选择正确读音
难以计数选第1个
其余选第一个
二
找错别字
1
座布
2
仅计
三
选词填空
1辽阔广阔宽阔
2蕴藏蕴含
3胜地圣地
四
根据课文内容填空
1
航行捕鱼
开垦种植
搏击风浪的汗水；生息繁衍的烟灰
2
难以计数珍贵
极为丰富矿产资源
用之不竭
第二波斯湾
祖国巨大的蓝色宝库
海洋生物矿产资源海洋动力
五
阅读课文片段
完成练习
1
画第一句
2
标点有逗号 2个顿号逗号句号3.好像未来舞动
4
蓝玉
翡翠
水天相连
南沙群岛是一个充满魅力的旅游胜地
三年级语文下册第3课庐山的云雾一
先组词
再填空
反向写字暴风
返回一泻千里瀑布
方访火伙包泡
二
填上合适的词
神秘顶
茫茫座
舒服座
秀丽条
三
写成语
１
一泻千里
２
腾云驾雾
３
千姿百态
四
填空
１
雄伟
２
美丽的南沙群岛真令人流连往返
五
根据课文内容填空
１
千姿百态瞬息万变
变幻无常一泻千里
２
千姿百态
一泻千里；四蹄生风
漂浮在北冰洋上的一座冰山
六
阅读片段
完成练习
１
千姿百态
２
笼罩山头
缠绕半山
弥漫山谷
阻挡山峰
绒帽
玉带
大海
天幕
3
日照香炉生紫烟
遥看瀑布挂前川
4
那些云彩不知从哪里飘过来的
一朵朵散落在天空
仿佛茫茫草原上欢快的羊群
不一会儿
调皮的羊儿们开始玩耍起来
一只只首尾相连
就像一条夕阳下飞舞的巨龙
不知为何巨龙又盘旋起来
慢慢地聚拢成一座巨大的山峰
给人一种压抑的感觉
大约是风姑娘不愿意这座大山吓坏了孩子们轻轻地吹了一口气
大山就碎成了无数小块
像极了一群顽皮可爱的小白兔
孩子们高兴地笑了......
一、在加点字正确的读音上打钩
风驰电掣呐喊和奢望选第一个
遗憾选第2个
二、仿照例子写句子
1、祝贺：王小明获得了科技文明奖
大家纷纷前来祝贺
2、当初：我要好好学习
实现当初的梦想.
三、填空
2001年想法：刘翔啊刘翔
你将来能和他跑得一样快吗？
2002年表现：第一次和约翰逊并肩地站在跑道上想法：遗憾
2003年表现：和约翰逊比赛10次
每一次超越他
想法：我已经站在山脚下
2004年表现：跑出13秒6的成绩
第一次让约翰逊看到我的背影
想法：成功翻越了远方的大山
道理：只要坚持不懈地去拼搏
就一定能取得成功
四、照样子
写词语
1、最吝啬的人一毛不拔
2、最快的阅读一目十行
3、最大的变化天翻地覆
4、最激烈的辩论唇枪舌剑
5、最荒凉的地方寸草不生
6、最安静的地方万籁俱寂
7、最有学问的人学富五车
五、阅读片段
完成练习
（一）
1.我总有一天会超过他的
我要继续努力
2.最后一句
（二）
1.省略
2.相互理解、友谊长久、团结一致和公平竞争
3.刘翔
你是我们中国人的骄傲
谢谢！我会继续努力的
4.坚持不懈的努力
三年级语文下册第5课雪儿一
查字典
填空
1
A 点哀伤
2
S 直刀旁 10
二
填空
道明媚轻轻
只蓝蓝咕咕
双漂浮喃喃
三
选词填空
1
顽强坚强
2
连续陆续继续
四
仔细观察课本上的雪儿插图
用几句话描写出雪儿的样子
尽量用到下面的词语
雪儿的羽毛雪白雪白的
长着一双金黄的眼珠
一见到我就咕咕只叫
五
阅读课文片段
完成练习
㈠
1
我很喜欢雪儿
希望雪儿早点好
2
看蓝天上那自由飞翔的小鸟
1逗号冒号引号逗号逗号句号引号逗号逗号2
雪儿你去吧
我会祝福你的
谢谢
蓝天才是你施展本领的地方
雪儿
保重
我会想念你的
三年级语文下册第6课花瓣飘香
二
选字填空
1
辫瓣辨辩
2
盘盆
三
将正确的词语填入括号
1
惶恐
2
惊恐
四
填空
1
俯摘捧穿跑
2
摘合看
五
阅读片段
完成练习
（一）1
好奇伤心好奇
2
懂事的
（二）1
小女孩
小女孩很懂事
我的母亲
我被小女孩感到了
2
我把花送给小女孩时我会说些什么？
三年级语文下册第7课《菩萨兵》
一、选择读音
3题全是先选1再选2
二、选择语气
1C
2A
3B
三、读句子
填空
1、结果种子选第一个
其余选第二个
红军播下的种子
对藏民的爱
2、反动军队
来糟蹋他们的
3、善良的人
感激
四、阅读完成练习
1、这么多天了
藏胞还在山里
肯定受不了
2、担心
在山里受不了
赶不上
非常关心藏民
1、悄悄干干净净平平展展感激
2、红军帮助他们春耕
五、编写故事提纲
1、又有军队
躲进山里
急坏了
2、去找藏胞
3、想帮助他们把地抢种上
4、帮助藏胞春耕
5、回来了
流下感激的泪水
三年级语文下册第8课《李广射虎》
一、选择读音
第一行选第一个
第二行选第2个
二、选择合适的词语填空
1、搜寻寻找查寻
2、不但而且
不是而是
三、用表示声音的词语
1、呼呼
2、汪汪
3、沙沙
4、哗哗
四、默写塞下曲
林暗草惊风
将军夜引弓
平明寻白羽
没在石棱中
1、唐卢纶
2、李广西汉
3、平明
没在
4、第二天清晨
将军记起昨晚林间的事
顺原路来到现场
他不禁大吃一惊：明亮的晨光中
分明看见被他射中的原来不是老虎而是一座巨石
恐惧感默然蹲在那里
那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了
神勇无比
臂力惊人
五、阅读
完成练习
1、朦胧拈弓搭箭选第一个
其余选第二个
2、李广射虎的情况
时间
3、 1
2句话画横线
最后一句话画浪线
4、警惕
搜寻
拈弓搭箭
运足气力
拉开
1、寡不敌众
闻名于世
2、第3句话
3、最后一句
三年级语文下册第9课《少年王勃》一、选择正确读音
1.选1再选2
2.选1再选2
3.选1再选2
二、组词
南昌探望田字格
唱歌深水阁楼
三、写成语
1拍案叫绝
2水天相连
3笔走如飞
文思如泉
四、完成练习
1、凝望
披着
余晖
缓缓
飘荡
2、边看边想
胸有成竹
文思如泉
笔走如飞
滕王阁序
3、落霞与孤鹜齐飞
秋水共长天一色
画第一段冒号后面的内容
4、文思如泉
笔走如飞
才华超众才气过人才气无双才识过人盖世之才七步之才学富五车
1、画家
画竹
苏轼
2、我胸有成竹的对他妈妈说："这次考试我一顶会考个第一！
三年级语文下册第10课《大作家和小老师》
一、选字填空
1、毫毛自豪豪杰
2、联系连续联合
二、连话并加标点
1、一个人不论取得多么大成就
都不能自夸
2、春雨给春天的大地带来万紫千红
三、根据课文内容填空
1、小姑娘白白胖胖
一对大眼睛很有神
头上扎着大红蝴蝶结
真是可爱极了
2、英莫斯科
四、阅读
完成练习
1、（省略）
2、骄傲谦虚骄傲
3、娜塔沙萧伯纳
4、画第一句
1、画第2自然段最后一句
和全文最后一句
变化原因是为儿子没有说谎而高兴
2、因为屠格涅夫说的是真话
是个诚实的孩子
3、是个诚实的孩子
三年级语文下册第11课《赶海》
一、选择正确读音或汉字
暑假（读音）似的好像战利品选第2个其余选第一
二、选择合适的词填空
1、支只个员
2、哦哎嘿咦
三、照样子
把话写具体
1、辽阔的奇妙
2、西边的快要
四、完成练习
1、好因为这样写首尾呼应
2、捞鱼捉海星抓大虾捡贝壳
3、每当唱起这首歌便想起童年赶海的趣事
五、阅读片段
完成练习
1、赶海的过程
2、副倒数第2句
一只大虾一员武将生动形象有趣
3、抓来的敌人大虾
4、逗船头溅起的浪花吟唱着欢乐的歌儿
三年级语文下12、《荷花》
一、换字
组词
济南
饱胀张开
裂开例子
舞蹈水稻
莲蓬缝隙
翩翩起舞偏旁
二、填词造句
1、一就
2、如果
那
3、不是
是
他一听到这个消息
就高兴得跳了起来
三、给加点字选择正确读音1
⑵⑶
2
⑵⑶⑴
四、阅读
完成练习
1、全选第一个
2、荷花生命力茂盛
3、第2句
荷叶大圆盘
颜色
形状
碧绿大圆盘
4、 3
才开两三片的
花瓣全展开的
花骨朵
五、按课文内容填空
回答问题
1、填空省略
大自然大自然
2、填空省略
三年级语文下13、《古诗两首》
一、介绍带点字
1、包含
2、河流
3、好像
二、填表
读音全选第2个
字义全选第一个
三、背诵填空
1、唐
李白
望庐山瀑布
夸张
2、杜甫
黄翠白青
春天
湛蓝的
碧绿的
在柳树上鸣叫
飞上青天
三年级语文下14、《我应该感到自豪才对》
一、拼音除松散选第二个
其余三个选第一个
组词散会当铺灾难挑担
二、1、又白又胖又细又长
2、惊天动地改天换地
三、1、如果我们的脚也像小红马那样
陷进沙子里就会拔不出来
2、马跑得越快
离越国就会越远
四、1、小溪 2、非常、特别 3、事情发生的很突然
五、1、挺委屈担心自豪长的又大又厚保护眼睛储存足够的养料
驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处
2、沙漠之舟不毛之地飞沙走石想方设法坚定不移有志者事竟成
六、略
三年级语文下15、《水上飞机》
一、
l、援（支援）缓（缓慢）
2、谈（谈话）淡（淡淡）
二、
l、(1)遗件事宄竟是为什么？
(2)小明遇到问题总该刨桶问
弄个究竟
2、(1)春天来了
气温渐渐变暖了
(2)小姑娘听了大家的劝说
渐渐停止了哭声
三、
1、遗幅山水画多么漂亮啊！
2、乌云密市
大雨从空中倾泻下来
3、经过努力
小华的成绩有了很大进步
4、我断定这个好主意是聪聪想出来的
5、他一口气把小姑娘背到了医院
四、
3、各种各样的水上飞机
4、水上战斗机、水上运输机、水上灭火机进行水底侦探水底侦察机
五、
3、特殊维护扰乱本事
4、破坏吐出朋友增强
6、这句话说明了树木具有：吸收二氧化碳、呼出氧气和除陈噪音的作用
三年级用表示心情的成语
兴高采烈、喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜、喜不自禁、喜眉笑眼、
喜气洋洋、喜笑颜开、笑逐颜开、心旷神怡、心满意足、心情舒畅、心醉神迷、
心花怒放、乐乐陶陶、其乐融融、乐以忘忧、乐不可支、欣喜若狂
怡然自乐〖解释〗怡然：喜悦的样子
形容高兴而满足
眼笑眉飞〖解释〗形容极度高兴
眼开眉展〖解释〗形容极度高兴
喜怒不形于色〖解释〗高兴和恼怒都不表现在脸色上指人沉着而有涵养
感情不外露
他乡遇故知〖解释〗在远里家乡的地方碰到了老朋友指使人高兴的事
悦目娱心使眼睛高兴
使心里快乐
形容使人感到美好快乐
一嚬一笑谓不高兴或喜悦的表情
嚬
皱眉
宜嗔宜喜意思是不论生气
还是高兴
总是很美的
一悲一喜既悲伤又高兴
《平妖传》二回："表公单单一身
不胜凄惨
且喜有了性命
又得了两件至宝
正所谓一悲一喜
"
笑逐颜开逐：驱使；颜：脸面
笑得使面容舒展开来
形容满脸笑容
十分高兴的样子
喜行于色高兴显现在脸上
无精打彩形容不高兴
提不起劲儿
闻过则喜过：过失、错误
听到别人批评自己的缺点或错误就高兴
指虚心接受意见
利灾乐祸见到别人遭受灾祸反而高兴
乐嗟苦咄高兴时招唤
不高兴时责骂
形容对人态度恶劣
乐极悲生高兴到极点时
发生使人悲伤的事
开眉展眼高兴愉快的样子
欢欣若狂形容高兴到了极点
忽忽不乐忽忽：心中空虚恍惚的情态
形容若有所失而不高兴的样子
大喜若狂高兴得几乎发狂
横眉吐气〖解释〗犹言扬眉吐气
形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子
怡情悦性怡：和悦愉快；悦：高兴
愉快
使心情舒畅愉快
抑郁寡欢由于心情不舒畅而很少高兴的时候
一则以喜
一则以惧一方面高兴
一方面又害怕
怡然自得怡然：安适愉快的样子
形容高兴而满足的样子
扬眉吐气扬起眉头
吐出怨气
形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子心痒难挠形容高兴得不知如何才好
幸灾乐祸幸：高兴
指人缺乏善意
在别人遇到灾祸时感到高兴
欣喜若狂欣喜：快乐；若：好象；狂：失去控制形容高兴到了极点
心悦诚服悦：愉快
高兴；诚：硬实
由衷地高兴
真心地服气
指真心地服气或服从
喜笑颜开颜开：脸面舒开
指笑容
形容心里高兴
满面笑容
喜怒无常一会儿高兴
一会儿生气
形容态度多变
喜出望外望：希望
意料
由于没有想到的好事而非常高兴
心花怒放怒放：盛开
心里高兴得象花儿盛开一样
形容极其高兴
喜眉笑眼形容面带笑容、十分高兴的样子
喜不自胜胜：能承受
喜欢得控制不了自己
形容非常高兴
谈笑风生有说有笑
兴致高
形容谈话谈得高兴而有风趣
手舞足蹈蹈：顿足踏地
两手舞动
两只脚也跳了起来
形容高兴到了极点
也手乱舞、脚乱跳的狂态
受宠若惊宠：宠爱
因为得到宠爱或赏识而又高兴
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏教版人教版小学语文课文对照 苏教国标本小学语文一年级（上册） 1.人有两个宝 2.升国旗 3.江南 4.我叫神舟号 5.家 6.东方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花 9.大海睡了 10.冰花 11.北风和小鱼 12.怀素写字 13.小河与青草人教小学语文一年级（上册） 1 画 2 四季 3 小小竹排画中游 4 哪座房子最漂亮 5 爷爷和小树 6 静夜思 7 小小的船 8 阳光9 影子 10 比尾巴 11 我多想去看看 12 雨点儿 13 平平搭积木14 自己去吧 15 一次比一次有进步 16 小松鼠找花生 17 雪地里的小画家18 借生日19 雪孩子20 小熊住山洞苏教国标本小学语文一年级（下册） 1.春笋 2.雨点 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨 6.蘑菇该奖给谁 7.骑牛比赛 8.小松树和大松树 9.吃水不忘挖井人 10.他得的红圈圈最多 11.奶奶的白发12.陈毅探母 13.好学的爸爸 14.鲜花和星星 15.放小鸟 16.这儿真好 17.世界多美呀 18.我叫足球 19.三个小伙伴 19.蚂蚁和蝈蝈 20.古诗两首（《锄禾》《悯农》） 21.司马光 22.鲁班和橹板 23.乌鸦喝水 24.咏华山 25.小松鼠找花生果人教小学语文一年级（下册） 1 柳树醒了 2 春雨的色彩 3 邓小平爷爷植树 4 古诗两首《春晓》《村居》 5 看电视 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋里的阳光 8 月亮的心愿 9 两只鸟蛋 10 松鼠和松果 11 美丽的小路 12 失物招领 13 古诗两首《所见》《小池》 14 荷叶圆圆 15 夏夜多美 16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴 18 四个太阳 19 乌 1 / 10
1《春光染绿了我们双脚》课文踏一路春风， 撒一路欢笑， 向荒野岭进军， 春光染绿我们双脚。 锨镐叮叮当当， 奏响了植树歌谣； 溪水哗哗流淌， 滋润着棵棵树苗。 我们走到哪里， 哪里便披上绿袍， 千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬。 寂寞多年的荒山， 如今已枝繁叶茂， 当风儿吹过的时候， 便涌起阵阵林涛。 小鸟抖动彩翼， 来这里搭窝筑巢； 松鼠有了美丽的家园 快活得叽叽直叫。 撑起绿色的大伞， 小兔再也不怕天上的老雕； 在茂密的树丛中，
小猴开心得又蹦又跳。 山下的河水不再浑浊咆哮， 荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。 待到金色的秋天， 我们把丰收的果园拥抱。 踏一路春风， 撒一路欢笑， 走遍青山碧岭， 春光染绿我们双脚。 2《只拣儿童多处行》课文 从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行.”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是座无隙地！女孩子、男孩子，带着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上拿在手里的，东一堆，西一堆，叽叽呱呱地，也不知说些什么，笑些什么，个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的香气息。也有些孩子，大概是跑累了，背倚着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。湖面无数坐满儿童的小船，在波浪上荡漾，一面一面鲜红的队旗，在东风里哗哗地响着。 沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，他们匆匆的说了声“对不起“，又匆匆地往前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞
八年级上册语文的参考答案 八年级上册语文的参考答案 1.①畅②溢③驰④茂 2. 错别字 蒂、辩、奇、原 改正 谛、辨、其、缘 3.《水浒传》关于人物的一切都由人物本身的行动去说明，作者绝不下一按语。 4.本题选B、E。 5.庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交错，原来是绿竹和翠柏的影子。
6.赏月虽自有其乐，但是作者的内心深处却并不得意。“闲人”既指作者“闲”官的现实，又表现他对安闲心境的追求。暗示了作者孤独、悲凉而又随缘自适、自我宽慰的特殊心境。 7.本题选A。 8.本题选A。 9.写了“我”对大哥的误解，为后文揭示人物性格作了巧妙的铺垫，很好地推动了故事情节的发展。 10.“坐”一词形象而生动地把大哥要把家中的旧椅子破坏掉而又不露声色、不引起父母注意和怀疑的心理，很好地突出了大哥的心细和孝顺、对父母的疼爱。 11.一是使文章语言风趣生动;一是在常理中，损坏公物要赔偿，与大哥每每主动添置家中日常用品相照应。“我”第一次损坏了家里的“公物”则说明“我”在大哥的启发下，把对父母的孝顺和疼爱转化为切实的行动。既形象地突出了大哥对“我”影响和“我”的转变，也为文章营造了温馨甜美的'氛围。
12.不能。划线句刻画了父母的节俭，既勾画了两代人的不同特点，更为大哥不动声色地“破坏公物”做了相应的必须的交代和补充。 13.那把椅子真的快垮了，早晚会摔着人，更何况“爸妈”都七十多了，不能有什么闪失。以此为题可以形象地突出大哥孝顺而心细的特点，鲜明生动地揭示文章中心。 【八年级上册语文的参考答案】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6.
苏教版小学语文教材课文目录大全苏教国标本小学语文一年级（上册）汉语拼音 第一组 培养良好的习惯（一） 汉语拼音 o e u ü 认一认1 ? 第二组 p m f t n l k h q x 认一认2 ? 第三组 c s ch sh r w 认一认3 ? 第四组 ei ui ou iu üe er 认一认4 ? 第五组
ün eng ing ong 认一认5 ? 识字部分 第一组 1.识字1?一去二三里 2.识字2 3.识字3 练习1?自我介绍 课文部分 第二组 1.人有两个宝 2.升国旗 3.江南 4.我叫“神舟号” 练习2?借铅笔 第三组 5.家 6.东方明珠 7.秋姑娘的信 8.看菊花 练习3?打电话 第四组 识字4 识字5 识字6 练习4?悄悄告诉他
9.大海睡了 10.冰花 11.北风和小鱼 练习5?我们来讨论 第六组 12.怀素写字 13.小河与青草 练习6?听故事讲故事 ? 苏教国标本小学语文一年级（下册）第一组 培养良好的习惯（二） 识字1 识字2 识字3 识字4 练习1 第二组 1.春笋 2.雨点件 3.小池塘 4.春到梅花山 5.草原的早晨 练习2?春天来了 第三组 6.蘑菇该奖给谁 7.骑牛比赛
8.小松树和大松树 有趣的发现 练习3 第四组 9.他得的红圈圈最多 10.奶奶的白发 11.陈毅探母 12.好学的爸爸 练习4 ? 第五组 识字5 识字6 识字7 识字8 练习5 ? 第六组 13.鲜花和星星 14.放小鸟 15.这儿真好 16.世界多美呀件 17.我叫足球 练习6 第七组 18.做什么事情最快乐 19.蚂蚁和蝈蝈 20.古诗两首（《锄禾》《悯农》）
苏教版一年级上 认一认字表 人口手足舌牙耳目金木水火山石田土虫贝鱼鸟羊犬龟鹿丝麻毛皮竹禾米谷日月星光云电风雨衣食住行 父母儿女出入开关坐卧立走东西南北前后左右刀戈 弓矢牛马车舟羽角齿革瓜果麦豆 生字表 1.一二三四五六七八九十烟亭台座枝 2.太小鸟下早牙上阳钟穿床餐 3.水火山木园绿红花桥洞
荡 1.人个手大工用又才两宝双脑会创造 2.升我们中立正向国旗歌起您敬礼 3.江南可叶鱼西北采莲何戏间 4.飞在你来去的么艘问以没派试验 5.白云儿土子家蓝泥种祖就 6.东方有广电头了是明珠塔踩地像颗 7.好友心生村全秋姑娘信摘片朋裹 8.公开放不许点也听看菊爸妈紫离很话更 9.虫田蚂蚁天牛集昆野 10.沙贝风浪渔滩壳港湾晚
霞 11.泉乐厅林阴车交雕塑道厦桥 12.里她抱月背海睡闹夜觉着那声 13.见他丰从说时惊奇它柔嫩丹这冬送 14.和树出面气口毛知颜色桐躲都雪 15.写字古先日长书怀素尚进样名 16.河青草对住分干与边能到感谢岸紧得流 本册共安排生字255个,其中要求写的129个. 二年级上 生字表 秋烟芦夕归歌灯 桥检陆礼炮焰狂神州龙
城典阅腾 灶尖歪尾彩炉张桌斜匹鸭粗 苗描准猫铁家脚莫偏爪混 1.凉老师郊望兔追逐喊绵稻粱棉滚逮嗓 2.京环表名国员机场朋米届季奥燃烧熄抛 3.贡诗首静思意照层李疑霜念懂唐 4.妈怀唱野菊曲菜皮坏嘴编含撑猪串旷 5.婆绿邻居替您领童难盲滋 6.香浓院枝伸消除困快教株栽帮疲倦挂眨案 7.百达文反较存容易研究趣著考察复因淹死而
8.摇算鼓命促总吧顶盘旋鹰拼矮急喘 9.苍登吸双善展失阶级喝期哪累歇 10.狼弄脏惊温倒经争扑爱骂怜辩蛋 11.棵叼肉珠转赔脸麻差刚狐狸馋漂溜 雪蜡翠蛇刺滑冰绳 寒骄岛 亭停闻鸣耳深但侧 包饱泡吐 12.度延遇定刘贵道弯革啊泽腰 13.朱志冈守攻必产劝并记德扁敌粉碎路陡越 14.兰芳紧或者注视灵活拜傅鸽底勤剧 15.治洪害姓理形通被制伟滔屋仔细劈服激雄
《时代学习报·语文周刊》八年级（苏教版）2008~2009学年度 第18~26期参考答案 第18期“单元测试”参考答案 1．（1）鳞次栉比变迁（2）tiào níshū（3）辩—辨换—幻掺—渗 2．A 3．（1）“人类对它并不了解”可以改为“它对人类并不了解”。（2）②句有两处问题，分别是：第一个逗号应改为冒号，结尾“啊”后的句号改为感叹号；④句因为后半句好似对前句的解释说明，建议改为破折号。（3）“但是”改为“甚至”。 4．示例：风从秋走过留下阵阵金浪雪从冬走过留下种种希望 5．（1）保尔（柯察金）朱赫来（2）示例：这本书中，奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难乃至伤病的折磨，但他从不屈服。这是一部值得一读的好书。 6．示例：你们服务员的动作太磨蹭了。中国环境保护徽象征着地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。 7．（1）冒着（2）横行勒索（3）盖（4）感到悲伤 8．A 9．（1）如果贪图安逸，害怕辛劳，计较私利，忘记公益，只想远远地躲开嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就办不好了。（2）因为董宣曾经做过二千石的官员，便赏赐（系印钮的）绿色丝带，并按大夫级别安葬。 10．因为他们身为一方父母官，清正廉洁。 11．示例：［甲］文对主人公进行了正面描写，如写海瑞亲自参与治水等。而［乙］文对人物侧面烘托，如帝伤之、葬以大夫礼等，从侧面表现了董宣的廉洁奉公。 12．［甲］段的说明对象是花墙和廊子，主要特征是增加了景致的深度。［乙］段的说明对象是复廊，主要特征是高低曲折、优美奇妙。 13．［甲］段是总分式，［乙］段是总分总式。 14．［乙］段也体现了这种特点，比如：“复廊的外廊紧贴园外的碧水河塘……别有一番风味。”这样景中有景，层次就多了，景致也深了。 15．［乙］段的语言更生动些，它运用了描写的手法，形象地说明了在复廊中从各个角度看到的不同深度与层次的美景。而［甲］段则以平实说明为主。举例略。 16．该诗表现出一种超然于世俗名利之外、情归自然的清高意趣。 17．（1）“原生态”是指一切在自然状况下生存下来的东西。（2）没有被特殊雕琢，存在于民间原始的、散发着乡土气息的表演形态。 18．之所以详细写，一方面表现出鸿雁这一生灵招人喜欢，另一方面说明它对人并无戒备，体现了鸟与人的和谐相处。 19．这句运用了比喻的修辞手法。作者把红顶“小楼”比成了“映山红”，形象地写出了小楼巧妙融合于环境之中的情景。 20．示例：让参天大树罩住厅堂；把花草树木随形就势塑成各种景观；厅堂中树与花草照样享受阳光和雨露。 21．示例：人类在建设过程中要考虑对环境的保护，考虑人与自然的和谐相处。 22．略。 【附二（一）译文】 （董宣）当了五年洛阳县令。七十四岁时，死在任上。（光武帝）召令派遣使者探望，只看见布做的被覆盖着尸体，（董宣的）妻子和儿子相对而哭，家里只有几斛大麦与一辆破车。光武帝很伤心，说：
苏教版小学语文课本中的经典篇目：苏教版第一册（一年级上册） 识字1 一去二三里， 烟村四五家， 亭台六七座， 八九十枝花。 第3课 江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 练习4 古朗月行（节选） 小时不识月，
呼作白玉盘。 又疑瑶台镜， 飞在青云端。 ——唐李白 苏教版第二册一年级（下册） 练习1 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 ——清高鼎 练习2 一日之计在于晨， 一年之计在于春。 一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。 练习3 玉不琢，不成器。
人不学，不知义。——选自《三字经》 练习4 咏鹅 鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。——唐骆宾王 12 古诗两首 锄禾 锄禾日当午， 汗滴禾下土。 谁知盘中餐， 粒粒皆辛苦。——唐李绅 悯农 春种一粒粟， 秋收万颗子。 四海无闲田，
农夫犹饿死。 ——唐李绅 练习7 江上渔者 江上往来人， 但爱鲈鱼美。 君看一叶舟， 出没风波里。 ——宋范仲淹 25 咏华山 宋寇准 只有天在上， 更无山与齐。 举头红日近， 回首白云低。 苏教版第三册（二年级上册） 第3课《英英学古诗》 静夜思 床前明月光，
疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。——唐李白 练习2 蚕吐丝， 蜂酿蜜。 人不学， 不如物。 ——选自《三字经》 练习3 合抱之木， 生于毫末； 九层之台， 起于累土； 千里之行， 始于足下。 ——选自《老子》 练习6 长歌行（节选） 百川东到海，
七年级语文报纸答案 一、语文知识积累与运用（28分） 1、根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(4分) 打开心灵的窗口，睁开敏ruì( )的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困rǎo( )着我们，永远是生命的fán( )恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实完全南辕北zhé( ) 。 2.修改下面病句。（4分） (1)我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。 修改意见： (2)是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。 修改意见： 3、填写古诗句。（8分） ①马上相逢无纸笔，。 ②，思君不见下渝州。 ③独坐幽篁里，。 ④云南地震牵动着全球民众的心！灾害发生后，全国各地派遣的救援人员十万火急地奔赴灾区。用《木兰诗》中“，。”一句来形容最为恰当。 ⑤《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是：，。 ⑥一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，。 4、综合性学习：在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出一条并说说它的意义。(4分) 俗语： 含义： 5、下面衣一份是对200名初中生课外阅读调查情况表，请根据这个表回答下面的问题。（4分） 阅读内容 人数 百分比 卡通书 112 56% 时文杂志 32 16% 武侠小说 30 15% 文学名著 26 13% ⑴从表中可以得出一个结论，即。（2分） ⑵看了这一结果，你对同学的建议是。（2分） 6、名著填空：(4分)
(1) 蜜蜂的幼虫们都被母亲安置在四周紧闭的小屋里，或呆在丝织的茧子里，为的是可以静静地睡一个长觉，直到它们变为成虫。可是这些宏伟的蓝图往往不能实现，敌人自有办法攻进这四面不通的堡垒。每个敌人都有它特殊的战略——那些绝妙又狠毒的技巧，你根本连想都想不到。你看，一只奇异的虫，靠着一根针，把它自己的卵放到一条蛰伏着的幼虫旁边——这幼虫本是这里真正的主人；或是一条极小的虫，边爬边滑地溜进了人家的巢，于是，蛰伏着的主人永远长睡不醒了，因为这条小虫立刻要把它吃掉了。那些手段毒辣的强盗，毫无愧意地把人家的巢和茧予作为自己的巢和茧子，到了来年，善良的女主人已经被谋杀，抢了巢杀了主人的恶棍倒出世了。 这段文字出自（作家名）的《》。（2分） (2)请从四大名著中任选一个你喜欢的人物，并列举出有关他的一个故事情节。（2分） 例：人物：孙悟空故事情节：大闹天宫 人物：故事情节： 二、现代文阅读（23分） （一）阅读《最后一课》中的几段文字，完成7—10 题。（12 分） 接着，韩麦尔从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它。亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里。 ………… 忽然教堂的钟敲了12下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从没有这么高大。 “我的朋友啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，———你们走吧。” 7、.韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。” “监狱大门”比喻_____________________,“钥匙”比喻_____________________,全句的深刻含义是___________________________________ ______。（4分） 8、.韩麦尔先生说，法国语言是世界上最美的语言———最明白，最精神；歌曲《中国娃》中有这样的歌词：“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话，最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 韩麦尔先生的话和歌词都表现了。（2分） 9、“我”觉得他从没有这么高大的原因是：_________________________。（2分） 10、“他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西岁！”（1）这段属于_______________描写；（2分） （2）表现了韩麦尔先生________________________________的思想感情。（2分） (二) (16分) 牵挂 ①一天清晨，从梦中醒来惊出了一身冷汗。梦境历历，如在眼前——天空飘着细雨，我回老家去，父亲说头痛得厉害。我吓坏了，忙用摩托车带他去医院，并且一路上默默祈祷……
2019-2020年中考语文复习试题报刊杂志作品阅读训练题6新人教版作家名片 包利民,男,有时发稿也用黎民、利民、去绝踪等笔名,黑龙江呼兰人。高中时开始发表作品,2000年步入正轨。黑龙江省作家协会会员,一些杂志或网站的签约作家。迄今已在全国及海外各大报刊发表文章数千篇(次),每年有百余篇文章被《读者》、《青年文摘》、《青年博览》、《意林》、《格言》、《视野》、《小小说选刊》、《作家文摘》等上百家文摘类报刊转载,并有数百篇文章入选各种丛书。《最美的声音》等文章入选苏教版小学语文教材《亲近母语》第十册(五年级)。出版有哲理散文集《当空瓶子有了梦想》。文章《山上山下》获2005~2006年度全国小小说优秀作品奖。 青春故事·美丽的心 美丽的心灵也是特长 包利民 有个女孩儿长得很平凡,学习也很一般,歌唱得也不好,更不会跳舞。她经常看着镜子中的自己叹息,恨上天对自己不公平。升入中学后她更加沉默,看着别的同学又唱又跳,口才也那么好,她总是躲在角落里用自卑把一颗心紧紧地困囿住。 她学习很努力,成绩却很一般,为此她不知偷偷哭过多少次。班上的同学没有人注意她,下课时别人都去操场上玩了,她便去把黑板擦得干干净净,把地面扫得纤尘不染。夏天时,她细心地在地上洒上水,冬天时,她把门口和教室里大家带来的雪扫干净,免得同学们进来时滑倒。没有人注意到她所做的一切,她也不想让别人知道,只是觉得自己应该这么做。 可是有一次同学们注意到了她。那天她迟到了,当她怯生生地喊了一声“报告”走进教室时,同学们的目光都投到了她身上,随即教室里响起了一阵笑声。原来她的衣服很零乱,头发也梳得不整齐,一看就知道是起晚了胡乱穿上衣服赶来了。她低着头站在那里眼泪都快流出来了,班主任老师走过去帮她整了整衣服,微笑着说:“快回到座位去吧,课已讲了一半了,如果听不明白下课后找我。”她回到座位上,脸红红的。 有一次开班会,老师让大家说一下自己的特长。于是每个人都兴奋起来,轮流发言,有的唱歌好,有的跳舞好,有的会书法,有的能画画,有的会弹钢琴。她坐在那里静静地听着,脸上带着羡慕的微笑。忽然,老师叫了她的名字,她一惊,红着脸站起来小声说:“老师,我没有特长。”老师走到她的身旁,轻轻地抚了抚她的头,对大家说:“你们也许不会注意到,平时是谁在课间把地面扫得干干净净,是谁每天早早地来到教室把每张书桌擦得纤尘不染。这就是艾珂同学,她一
课文1 人有两个宝，双手和大脑。 双手会做工，大脑会思考。 用手又用脑，才能有创造。 —陶行知 课文2 升国旗 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，高高升起。 我们立正，向您敬礼。 课文3 江南 江南可采莲，莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间： 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 课文4 我叫“神舟号” 一天晚上，一艘飞船在太空散
步。嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来？以前怎么没见过你？” 飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来做飞行试验。” 嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。” 课文5 家 蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。 课文6 东方明珠 上海黄浦江边，有一座广播电
视塔。她有一个美丽的名字，叫“东方明珠”。 这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。 上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。 课文7 秋姑娘的信 秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。 一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。 一封写给要冬眠的青蛙，盖好被子别着凉生病。 一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食物。 再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。 咦，树上的枫叶都到哪儿去
了？ 哈，全被秋姑娘写了信！ 课文8 看菊花 星期天早晨，爸爸妈妈带我去公园看菊花。 公园里的菊花好看极了。黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。人们边看边走，边走边看，舍不得离去。 爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜爱它。” 听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。 课文9 大海睡了 风儿不闹了，
一、积累与运用（27分） 1．下列词语中的加点字，每对读音都不相同的一项是（2分）【】 A．栈桥／颤栗潮汛／迅速繁衍／偃旗息鼓 B．恐吓／喝彩教诲／隐晦斗笠／气冲斗牛 C ．道歉／亏欠星宿／作秀血液／雪上加霜 D．田圃／哺育湖泊／淡泊默契／换而不舍 2．下列词语中没有错别字的一项是（2分）【】 A．统筹优惠券断章取义胜气凌人 B．策划破天荒袖手旁观不求甚解 C．亵读东道主无与伦比脑羞成怒 D．恣难出风头重蹈复辙自知之明 3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（2分）【】 十八大报告强调指出，城乡发展一体化是解决农业农村农民问题的根本。在新型农村社区建设中，一定要注意农民的权益。各级领导干部一定要把老百姓的安危冷暖放在心上，勤政为民、扎实工作，为人民群众实实在在的利益。政府相关的就业优惠政策也应当不折不扣地 A．道路保障牟取实现B．途径防护谋取实现 C．途径保障谋取兑现D．道路防护牟取兑现 4．古诗文默写。（共8分） （1）妇姑荷箪食，。（白居易《观刈麦》） （2）臣本布衣，躬耕于南阳，，。（诸葛亮《出师表》） （3），万钟于我何加焉！（《孟子?鱼我所欲也》） （4）《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“，＿”直抒胸臆，表达强烈的杀敌报国之志。 （5）面对冰天雪地，要送别友人的岑参在边塞放歌“纷纷幕雪下辕门，”《白雪歌送武判官归京》）；困居长安的李白慷慨悲吟“欲渡黄河冰塞川，”《行路难（其一）》）。 5．名著阅读。（4分） 《水浒》是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇章回体小说，作者是元末明初人。《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到失败的全过程，鲜明地表现了“”的主题。同时，《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，例如，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但粗中有细，豁达明理；头脑简单，直爽率真。 6．阅读下面材料，按要求答题。（共7分） 材料一：2012年10月底，苏州某学院的一位女生参加完800米体能测试就突然倒地死亡。11月13日，洛阳一高二年级学生在一次跑操后，突然死亡。11月18日，广东某学院一大学生参加马拉松10公里赛冲过终点后倒地，次日身亡；另一位当时晕倒的年轻选手于27日凌晨在医院离世。此次马拉松赛共有1517人次出现头晕、抽筋、扭伤等身体不适现象，多为二三十岁的青年。为了防止不再发生这类意外事故，多所学校采取措施，取消了运动会和体育课上的一些中长跑项目。此现象引起了社会各界的广泛关注。 材料二：2012年11月22日傍晚，在日本东京7℃的气温下，一群小孩子在人行道上整齐地跑步，白色的短裤短袖非常抢眼。东京幼儿园的孩子经常在寒冬的操场上短衣跑步，以锻炼体质、增强抗寒能力。日本中小学每天都有体育课，放学后的家庭作业有一项是再锻炼身体
苏教版小学语文教材主编张庆老师 当前有这样几个问题要研究，主要是三个。第一个课堂上语文少了，关于语文多了。所谓语文少了，孩子直接接触语言文字少了，对语言文字的解读少了。形式主义的东西多了，必然掩盖了语文的本体。第二个有一些语文课堂还是老路子，课文掰得比较碎，牵得比较紧。第三个是有些地区学生负担仍然比较重。什么原因？我想主要是三条。第一条习惯势力，第二条考试改革跟不上，成为制约语文改革的瓶颈。第三条对课程标准的理解不太全面。感兴趣的是新奇的东西，对语文教学中非常基本的东西，也是课标强调的，比如写字、习惯，重视不够。课标中训练尽管淡化，但还是提到了。语文课改该怎么办呢？有人说语文课改如雾、如雨、如风，有好多困惑。处在这种情况下，语文课改该怎么走？我想提出八个字：倡简、务本、求实、有度。 先说倡简。所谓倡简，也就是提倡简简单单上语文课。语文确实是复杂的，但换一种角度来看，语文能力怎么形成的？语文素养怎么提高？从操作层面来看，比较简单。我有八个字，前四个字叫读读写写，后四个字叫写写读读。课标强调语文是一门实践性学科。语文能力的形成靠大量的实践。语言的形成主要不是学得的，而是习得的。课标中有一句经典的话：少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。国标本的最后四册，已经过审查批准。在编写上有一个很重要的特点，要把语文课拓展到课外去，拓展到生活中去。课标还有一句话，值得我们思考：让学生在写作的实践中提高写作能力。这个表述本身就是让学生多写。写多了，能力自然就提高了。在大量的习作实践中，习作能力不知不觉就提高了。鲁迅说，我没有什么诀窍，那就是多看多写。多看多写中，已经形成快速反应通道，形成内隐的认知。我想重复过去说过的两句话：学理如筑塔，学文如聚沙。学习语文是积累的因素，是日积月累的功夫，是日有寸进。三个维度实际是一体的，是不可分割的。把知识能力与精神建构统合起来，有人说这是冰山模型。浮在水面上的是知识与能力，是看得见，摸得着的，是显性的。情感、态度、价值观是以知识、能力为载体的，是寓于知识、能力之内，并不游离于之外。这怎么能够进到孩子的内心里去。课标的理念提倡建构，认为是孩子的自我建构的过程。就必须让孩子自己很好地去学，自己去体验。怎么样简简单单学语文呢？怎样检验这样的课堂呢？我提出五条来。第一，教学目标是否单纯明确。教学目标少一些，集中一些。单纯并不是单打一，教学目标本身就是多维的。怎么实现这个目标，对教者本人来说，应该是胸有成竹。第二，学生的学习兴趣是否被充分调动起来了。知识能力是自主建构，如果学习兴趣未被激发，如何建构。第三，是否做到多一些语文，少一些关于语文。也就是说要突出语文本体。第四、课堂情境是否做到了相对稳定。第五、既定的教学目标是否落实。简简单单上语文，可从这五方面衡量。课堂教学是一种生命的活动，是生成的课堂，那么，教学目标就应该适时调整。灵活处理，这叫教学机智。 再谈务本。本，有三层意思。一指以学生为本位；二指语文的本体；三指文本。语文教学应在这三本上下功夫。识、写、读、背、作、说、习是听说读写，语文的本体。本体不能忽略，丢掉就不是语文课了。再说文本，最重要的教学资源是教科书。文本是孩子学习最重要的结构。三个目标的落实主要靠文本。课标修订中提出：应引导学生钻研文本，要防止用集体讨论代替个人阅读，或远离文本进行过度发挥。老师引导学生去钻研文本，教师本人更应该去认真钻研文本，要在钻研文本上下功夫。一个老师的教学能力包括把握教材的能力，了解学
第一课走，我们去植树 迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步， 亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！ 荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的，是一棵棵青翠的小树。 一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。 多栽一棵树，就多增添一片新绿； 亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。 今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。 叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。 森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。 亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！
第二课第一朵杏花 这是一个阳光明媚的中午，院墙旁的一株杏权泛出一片淡淡的粉红。竺可桢爷爷从外面回来，看到杏花开了，便走近杏树数了数，已经有四朵花不同程序地绽开了花瓣儿。这时，杏树的主人正领着她的孩子走过来。 “爷爷，您又看花啦？”那孩子仰起脸来天真地问。“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰为，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “哪天？今天开的。”孩子有些奇怪。 “我是问第一朵是哪天开的。”竺爷爷补充了一句。孩子回答不上来了，可是他不明白为什么要知道第一朵杏花开放的时间。竺爷爷告诉他：“我有用处，明年你可要留心点。” 时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。 这一天，竺爷爷正在书房里看书，忽然听见窗外一个小孩子的声音：“竺爷爷！竺爷爷！” 是谁喊得这么急？他赶忙走出书房，一看，就是前院的那个孩子。 “什么事情啊？”“竺爷爷，杏花开啦！”“什么时候？” “刚才。”“是第一朵花吗？”“是。” 竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。阳光下的杏树，捧出了第一朵盛开的杏花。多么美丽的杏花呀！竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地记下了这个日子：清明节。 竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
学习方法报答案七年级 学习方法报答案七年级 访问量： 243 中国的先进分子选择马克思主义的原因大致分为以下几个方面： ▲太平天国运动和义和团运动的失败证明了农民阶级领导的革命不能救中国，戊戌变法运动的失败证明了不触动封建统治根基的改良运动不能成功，辛亥革命的失败证明了资产阶级的民主革命在中国行不通。这就促使中国的先进分子探求更好的方式挽救中国。▲俄国十月革命的胜利，启示我们： 经济文化落后的国家也能用社会主义思想指引自己走向解放之路。俄国工人、农民和士兵群众的广泛发动并由此赢得胜利的事实，给予中国的先进分子以新的革命方法，推动他们去研究这个革命所遵循的主义。▲中国工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，与俄国领导者的阶级属性是一致的，这就使得马克思主义更容易被理解和接受。而且，十月革命中诞生的社会主义俄国号召反对帝国主义，以新的平等的态度对待中国，有力地推动了社会主义思想在中国的传播。选择马克思主义理所当然。那么，中国的先进分子又是怎样一步步选择马克思主义的呢？▲新文化运动的兴起，引发了思想解放的潮流，提出了民主与科学，为马克思主义的传播奠定了思想基础；以工人阶级为主，联合农民、学生等各界群众的新的社会力量的不断壮大，为马克思主义的传播奠定了阶级基础；在共产国际的帮助与自
身的努力下，中国共产党早期组织先后成立，为马克思主义的传播奠定了组织基础。这就使马克思主义的传播有了肥 篇二： 学习报答案 篇三： 201X届历史学习报辨析题、指南 201X年历史学习报辨析题集锦 1、战国时期商鞅变法成功的根本原因是由于秦孝公的支持。错误： 商鞅变法成功的根本原因是由于秦孝公的支持。理由： 秦孝公的支持是商鞅变法成功的主观因素；根本原因是商鞅变法适应了新兴地主阶级的要求和社会发展的趋势。 1、若要了解我国“县”这一级地方行政建制的来历，应查阅秦始皇推行郡县制的历史。错误： 应查阅秦始皇推行郡县制。理由： 我国“县”这一级地方行政建制始于战国的商鞅变法；秦始皇的郡县制是在县制的基础上建立起来的。 3、秦汉时期，是我国政权分立对峙和民族大融合时期。错误： 秦汉时期，是我国政权分立对峙和民族大融合时期。理由： 秦汉时期是我国统一多民族国家建立和初步巩固时期；魏晋南北朝时期是我国政权分立对峙和民族大融合时期。 4、古代中国，许多女性在多个领域作出了杰出的贡献。文成公主远嫁吐蕃普尺带珠丹，加强了汉藏人民的友好。错误： 文成公主远嫁吐蕃普尺带珠丹。理由： 文成公主远嫁吐蕃普松干布；金城公主远嫁吐蕃普尺带珠丹。
苏教版二年级下册语文课文
1、古诗两首 《春雨》唐杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 《春晓》唐孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 2、蚕姑娘 春天天气暖洋洋，蚕卵里钻出蚕姑娘。 又黑又小的蚕姑娘，吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒了，醒了，变成黄姑娘。 又黄又瘦的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黄衣裳。醒了，醒了，变成白姑娘。 又白又嫩的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发胖。 又白又胖的蚕姑娘，吃了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发亮。 睡了四回的蚕姑娘，吃了几天的桑叶，就爬到蚕山上，吐出丝儿来，要盖新的房。成了，成了，茧子真漂亮。
茧子里面的蚕姑娘，一声也不响，过了好几天，茧子开了窗。变了，变了，变成蛾姑娘。 3、月亮湾 我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽的村子。 村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片灿烂的朝霞。过了桥,是一片绿油油的农田。 村子的后面是山。山坡上有一片茶树。茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。 4、快乐的节日 小鸟在前面带路， 风儿吹着我们。 我们像春天一样， 来到花园里，来到草地上。 鲜艳的红领巾，美丽的衣裳， 像朵朵花儿开放。 花儿向我们点头， 白杨树哗啦啦地响。 它们同美丽的小鸟，
苏教版八年级下语文期中考试复习卷（有答 案） 基础知识及能力训练(30分) 一、(14分) 1、读下面一段话按要求完成相应练习： “清明时节雨纷纷+路上行人欲断魂，”又一个清明节来到了，我们用灵巧的双手编织了一只花蓝，用来寄托我们的哀思，腼怀先烈的丰功伟绩。Yì日，我们迈着沉重的脚步走向了纪念碑，花儿停止了争妍，鸟儿不再欢唱，一切是如此的肃穆，如此的庄严……在此我们的心灵又一次得到了净化：我们又一次bìn g 弃了杂念，立志心无旁鹜地沿着先烈的道路走下去。 ①、根据拼音提示，写出符合上下文的汉字。(2分) Yì日bing 弃 ②、这段话中共有3个错别字，请找出2个并加以订正。(2分) 错别字订正错别字订正 2、以下一组词都表示“思考”的意思，填入下面语句空白处最恰当的一项是( )(2分) 摄影师非常喜欢这些新款的汽车，他们着光和影，不断地摆弄镜头，从多角度摄成满意的照片。 A、推敲 B、揣摩 C、斟酌 D、思考
3、根据语境选择恰当的成语填空。( )(2分) 啄木鸟要想吃到虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远吃不到虫子，这真是 A、粗心大意见异思迁 B、南辕北辙缘木求鱼 C、碌碌无为痴心妄想 D、并行不悖徒劳心力 4、下面有语病的一项是( )(2分) A、在政协会议上，许多专家呼吁：切不可把青少年的心理问题当成品德问题。 B、当亲民党访问团来到长沙时，受到了长沙人民的热情接待与热烈欢迎。 C、据报道，在芬兰，有18%的中学生每天花一两个小时，单纯为享受阅读的兴趣而阅读。 D、知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 5、下面对课文内容分析有误的一项是( )(2分) A、《白杨礼赞》采用象征的手法，赞美白杨树是赞美抗日军民的精神， B、《海燕》中“在苍茫的大海上”“苍茫”一词暗示了人民群众的力量是无穷的 C、《马说》一文中“千里马”指“人才”而“伯乐”则指统治者。 D、屠格涅夫的《鸽子》一文折射出作者强烈的人道主义精神。
学习方法报语文周刊七年级答案 学习方法报语文周刊七年级答案 篇一： 中学生学习报语文《中学生学习报语文周刊》教材： 义务教育课程标准实验教科书语文七年级（下）出版： 江苏教育出版社主编： 洪宗礼编辑理念《语文周刊·苏教课标七年级版》坚持走“课堂跟踪辅导式”路线，体现新课标精神，沟通课堂内外，突出语文学科的人文性和工具性，紧密联系现实生活，让语文学习回归到最为理性，最为本质的位置上来，使《语文周刊》成为同学们学习语文的得力助手，真正实现“一报在手，学习无忧”。阅读写作版阅读版坚持选取文美，情真，富有启迪的精美文章，高扬积极乐观，热爱生活的人文精神。以包容的心态，接近和温暖信息时代成长下的年轻的灵魂。写作版为同学们展示自我搭建平台，让年轻的诗意在这里昂扬纷飞。精讲精练版坚持一贯完善周到的课堂辅导，攻克语文的重点和难关，让同学们在愉快地阅读中巩固基础，提升能力，升华人生境界。主要栏目设置第一版（阅读版）报首语刊发饱含智慧的格言或小故事，打造报纸的亮点美文赏读刊发精美散文，品味汉语之美，提高学生的文学鉴赏小说星空刊发优秀小小说，看遍人间百态，拓宽学生的视野哲思小品刊发短小精悍富有哲理的文章，让智慧之光闪烁在同学们心中。诗海采贝刊发经典古诗词、精美中外现当代诗歌，引导学生畅游诗海名人档案刊发名人故事，探寻名人成功之路域外采风刊发国外优秀作品，扩大学生的知识面名著全接
触介绍名著，汲取古今名著的精华诵读欣赏选取每单元中的古代诗词等，进行赏析，并设计富有代表性的题目新书速递介绍新出版的适合学生阅读的书籍，共享阅读的快乐主题阅读整版同主题阅读，一般配合单元主题视听空间介绍适合中学生的经典电影和音乐，丰富学生的生活，拓展视野读图时代经典摄影作品，富于哲思、趣味等的漫画，并配合精辟的点评你来我往加强编读之间的沟通滴滴吧吧信箱刊登学生来信，针对学生的疑难或心理问题等进行解答科海泛舟关注新近科技动态，了解相关科技知识第二版（精讲版）课文透视窗配合讲读课文，深入讲解，延伸知识的难度和广度相关链接和课文相关的课外知识链接单元归纳对本单元的知识进行系统归纳总结句式学用对课文中优美重点句段进行赏析，并进行仿写训练金钥匙传授学习方法，点拨应试技巧字词一角对易错、易混以及典故中的词语进行精彩点拨古文大观园精选经典文言短文，提高学生的古文鉴赏能力知识卡片讲述一个知识点，熟悉一种新形式趣味语文向学生介绍语文方面的趣味轶事，融知识性趣味性于一体青春漂流瓶选取同学们习作中精彩的一句话（一段话），记录同学们真实的心声。第三版（精练版）快乐课课练紧扣讲读课文，注重基础，延伸课外，强化训练。专题阅读选取同题材的文章，提高学生比较阅读的能力阅读与探究针对某一知识点进行练习，不拘形式实践乐园体现综合性学习的内容，培养学生的创造性思维趣味考场丰富多彩的趣味练习，让学生感受学习的乐趣。口语交际体现人际交往方面的内容，让学生文明得体地与人交流。请你动手由学生自主命题，自主设计学习方案，体现与学生的互动单元、期中、期末测试题整套试卷形式，考查阶段的学习效果第四版（写作版）写
苏教版小学语文教材编 写思想和特色 GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-
苏教版小学语文教材编写思想和特色（１）以国家教育方针为指导，以《语文课程标准》为依据，着眼于全面提高学生的语文素养，尊重儿童身心发展的特点，遵循母语教育的规律，努力建设开放而有活力的精品教材。 （２）准确把握语文课程的目标定位，着力培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力，提高学生的文化品位和审美情趣，培养学生良好的个性和健全的人格，促进学生德、智、体、美的和谐发展。 （３）坚持“民族化、现代化、简约化”的教材建设方向。“民族化”———教材要传承中华优秀文化，弘扬民族精神，讴歌民族英雄和仁人志士，培养学生的民族意识和爱国主义情感。“现代化”———教材要体现时代特点，宣传现代文明和现代科技成果，渗透现代意识，培养学生关注自然，关注环境，关注人类，理解和尊重多样文化。要根据未来社会的需要，培养作为现代人所应具备的各种语文能力和素养。“简约化”———教材内容的安排要避免烦琐，简化头绪，突出重点，加强整合，使教学目标集中明确，具有较强的可操作性。要给教师留有余地，给学生留有空间，要有助于减轻学生过重的课业负担。 （４）注意从我国丰富的传统语文教学经验中汲取精华，从长期以来我国小学语文教学的成功经验中吸取营养，并且注意研究、学习国内外其他版本的母语教材，博采众长，兼收并蓄。
（５）课程标准实验教材的编写以原“苏教版小学语文教材”为基础，同时用《语文课程标准》的精神去统一编写者的思想，提高其认识，充分彰显教材特色，使新编教材迈上一个新的台阶。 （６）坚持选文的高品位、典范性。其标准是：①选文富有文化内涵和时代气息，富有童心童趣；②题材、体裁、风格丰富多样，认识为儿童喜闻乐见；③广开“材”路，多编少搬；④选文力求文质实兼美。 （７）坚持“集思广益，开门编书”。精心组建一支结构合理、精诚合作、乐于奉献的编写队伍。在此基础上，发动广大语文教育工作者和有志于语文教材建设的各界人士参与编写工作，争取知名专家的指导，走编写人员、专家、第一线教师“三结合”的教材编写路子，真正使教材能够凝聚起集体的智慧。 ２．教材编排的框架体例 （１）培养良好的学习习惯 教材每册开头都安排了“培养良好的学习习惯”的内容，以图片方式呈现，将小学生应该养成的“听说读写”习惯生动而又直观地展示给学生，如一年级上册安排了“保持正确的读写姿势”，“爱惜学习用品”，一年级下册安排了“认真写字”，“专心听讲，积极发言”，二年级上册安排了“勤于朗读背诵”，“乐于课外阅读”等。中高年级安排了“勤查字典”、“读报”、“写日记”、“收集信息”、“整理资料”以及“多种渠道学语文”等方面的内容。这样做，意在有计划、分层次地指导学生养成良好的学习习惯。（ ２）汉语拼音