中西翻译简史
第1章当代翻译研究视角下的中西翻译史
第15章翻译现状与展望
1.“翻译”一词的由来：中国最早关于翻译活动的记载见于《周礼》和《礼纪》。
2.我国最早的作品是公元前528年，西汉刘向在《说苑·善说》中记载越语原文楚语译文的《楚人歌》。
3.西方最早的翻译作品是约公元前250年罗马人李维乌斯用拉丁语翻译的荷马（Homer）史诗《奥德赛》（Odyssey）。
4.简答题：三大宗教典籍翻译的异同点
相同点：①字对字直译---意译---直译意译兼顾
②忠实观，原文至上观
不同点：①《圣经》是世界上印数最多、发行最广、翻译语种最多的书籍。《圣经》除了是一本宗教典籍之外，它本身还是一部重要的文学作品，
它的译本几乎是欧洲大多数民族语言的第一范本。圣经翻译经久不
衰，每14天出一本译本。
②印度佛经原无写本，初期翻译主要靠外来僧人凭记忆口授。译者受
中国传统宗教尤其是道家观念的影响，往往是以道家的哲学名词，
概念来比附佛学。其典籍全世界汉译本保存最多。
③与《圣经》、佛经典籍不同，《古兰经》则要求翻译者要对经文有
深刻理解，要具有多方面的良好修养，如语言学，句法，词法，语
义学。宗教学者认为《古兰经》翻译不合法。其翻译长达1300年
最早主要是口头译讲。最早的笔译为波斯文，因为波斯人是接受伊
斯兰教较早的民族。除土耳其文译本被官方认可，其他均为个人作
品，只能称为“对《古兰经》阐释的翻译”。
5.为什么文学翻译称之为“带着镣铐跳舞”的艺术？
文学翻译首先是一种艺术创造性活动，再现原作之美，这种创造又是有限度的，必须以忠实原著为前提。
6.归化：在翻译中采用透明、流畅（transparent, fluent style）的风格，最
大限度淡化原文陌生感（strangeness）的翻译策略。
异化：偏离本土主流价值观,保留原文的语言和文化差异。
7.傅雷曾说过：“以效果而论,翻译应当像临画一样，所求的不在形似而在神似。”
8.钱钟书的“化境”强调了两个方面的内容：
①是翻译时不能因语文习惯的差异而露出生硬牵强的痕迹，如果译文显得生
硬牵强，那就得“化”它一化了。
②是化的时候不能任意地化，也就是说，虽然“躯壳换了一个”，还得“完
全保存原有的风味”“精神姿致依然故我”。
9.文学翻译准则
西方泰特勒的“翻译三原则”
中国严复的“信、达、雅”
信—忠实于原文（立诚) --- faithfulness
达—意思准确（辞达）---- expressiveness
雅—富有文采（尔雅）---- elegance
10.翻译职业化
①原因：职业翻译开始于二战后，主要得益于以信息技术为核心的第三次科
技革命。二战后，特别是20世纪末，各国各民族之间的交往日益频繁，经济、科技、商业等实用性文献成为翻译的主要对象，而在传统翻译史上长期居于翻译中心地位的文学翻译则逐步退出翻译的中心，市场对具有专业翻译技能译员的需求日益增加，翻译逐渐成为一种职业。
②新的翻译模式，翻译理念，翻译策略产生
③翻译学（translation studies) 产生
④翻译学院相继建立
⑤非文学翻译和职业化翻译成为当代主流。
11.口译的职业化
1919年巴黎和会现代口译开始的里程碑（英语法语同时进行使用）
第2章中西翻译史的分期
1.谭载喜的《西方翻译简史》是我国第一部系统研究西方翻译史的著作。全书按照历史分期排列，分别介绍了每个发展时期西方翻译实践与翻译思想发展史。
2.奈达根据翻译思想发展分为4个时期：语文学翻译、语言学翻译、交际学翻译和社会符号学翻译.
3.泰特勒“三原则”
4.圣经翻译比较著名的译本：
①《七十子希腊文本》，被奉为“第二原本”。
②哲罗姆（St. Jerome）翻译的《通俗拉丁文本圣经》成为钦定本。标志着《圣
经》翻译取得了与世俗文学翻译同样重要的地位。
③马丁?路德于1522至1534年翻译刊行第一部“民众的圣经”。
④1611年《钦定本圣经》的翻译出版则标志着英国翻译史上又一次大发展。
之所以称它为“钦定”，是因为这个译本得到英国国王詹姆士一世的指令。
5.文学翻译阶段：
①主要围绕直译和意译的讨论。
②代表人物法国雅克·阿米欧（Jacques Amyot）翻译的《名人传》（Lifes of Noble Grecians and Romans)。
6.启蒙时期的文学翻译（17世纪到18世纪）：
①文学作品的中产阶级读者群形成，促进文学翻译繁荣发展。
②此时期英国最伟大的翻译家约翰·德莱顿（John Dryden) 翻译原则和观点：
翻译是艺术
翻译必须掌握原作特征
翻译必须考虑读者
译者必须绝对服从原作的意思
翻译可以借用外来词
翻译分为三类：词译（逐词译metaphrase), 释译（paraphrase), 拟译
（imitation）。
7.①莎士比亚作品的译介为18世纪法国文学翻译主要的内容。
②勒图尔诺（Le Tourneur) 翻译了《莎士比亚全集》，为莎士比亚作品翻译树立榜样
8.浪漫主义时期的文学翻译（18世纪末到19世纪三四十年代）：
英国泰特勒（Tytler)的翻译三原则。
德国的施莱尔马赫（Schleiermacher) 1813年的《论翻译的方法》为主要翻译理论文献。
翻译分笔译和口译。
翻译分真正的翻译（文学作品的笔译）和机械翻译（实用性口译）。
翻译必须正确理解语言和思维的辩证关系。
翻译分两种途径：一不打扰作者，二不打扰读者。
9.现代主义时期的文学翻译（19世纪末到二战结束）：
①注重翻译的创造性，关注翻译中的语言问题，为翻译研究的语言学转向奠定了基础。
②英国著名文学家，翻译家波斯盖特（Postgate) 提出前瞻式翻译（译者考虑读者）和后顾式翻译（译者着眼于原作者）。
③德国著名思想家本雅明（Benjamin）提出“译者的任务”用自己的语言去释
放被另一种语言的咒符困住的纯语言，对原文的再创造中解放那种被囚禁的语言。被誉为翻译理论的圣经，解构主义翻译理论的经典。
10.西方重要的翻译理论家：
①西塞罗：
a.译者应该像演说家一样，使用符合古罗马语言习惯的语言来表达外来作
品的内容。
b.直译是缺乏技巧的表现。翻译应保留词语最内层的东西，即意思。
c.翻译也是文学创作。
d.各种语言的修辞手段彼此相通，因此翻译可以做到风格对等。
e.提出“解释员”式翻译和“演说家”式翻译，即直译与意译。
②哲罗姆：
a.据希伯来版本，用拉丁文重新翻译圣经，即《通俗拉丁文译本》，由于
此译本对中世纪神学有很大影响，16世纪中叶被定为天主教法定版本。
b.翻译观：翻译时并不采取逐字对译的方法，而是采用意译的方法。
c.文本类型决定翻译方法。
③马丁·路德：
翻译必须采用人民的语言。
翻译必须遵循意译七原则。
④德莱顿：
翻译分三类：逐字译、意译、拟作
⑤泰特勒：
在其所著的《论翻译的原则》一书中提出了著名的“翻译三原则”，标志着西方译学研究从此走上了从理论推证理论的道路。故而，将《论翻译的原则》誉为西方现代译学研究的开山之作并不为过。
a.译者应精通原作语言和题材，完全再现原作思想。
b.译者应准确判断和鉴赏原作的风格，是译作的风格与手法与原作相同。
c.译作应与原作同样通顺。
11.西方当代译论:
埃德温·根茨勒(Edward Gentzler) 在其专著《当代翻译理论》(1993)中，根据西方翻译理论研究的发展状态，依据各流派所采用的研究方法和依据的理论来源将当代译论划分为:
美国翻译培训派（The American Translation Workshop）
翻译科学派（The Science of Translation）
早期翻译研究派（Early Translation Studies）
多元体系派（Polysystem Theory）
解构主义翻译派（Deconstruction）
12.美国翻译培训派:里查兹、庞德和威尔是该学派的代表人物。
13.翻译科学派:
①卡特福德、奈达、威尔斯是该学派的代表人物。
②1959年雅可布逊(Roman Jacobson)发表著名论文《翻译的语言观》，开始
了现代翻译学阶段。
③霍姆斯（J. S. Holmes）是翻译研究派的创始人，其著作《翻译研究的名与
实》（1972）是该派的成立宣言，也标志着当代的翻译学阶段开始。
14.多元体系派：
①佐哈尔为其代表人物。
②翻译研究派与多元体系派的区别在于，前者注重翻译的一对一的等值关系，
而后者则认为接受文化的社会和文学标准决定了译者的美学假设，因而影响着翻译的全过程。
15.解构主义翻译派；
①福科、海德格尔和德里达是该学派的代表人物。
②解构主义的翻译观深化了人们对翻译的认识，扩大了原文的意义域。但是，
解构主义的翻译理论带有纯理论的研究倾向，缺少相应的翻译过程和翻译方法的研究，对翻译实践的指导还存在着相当的距离。
16.“描写”或“常规”学派：
代表人物是以色列的图里。图里发展了埃文-佐哈尔的多元系统理论，并形成了自己的观点。
17.文化学派：
代表人物是巴斯奈特和勒弗维尔。这一学派出于对翻译哲学的思考，特别强调文化在翻译中的地位以及翻译对于文化的意义。
18.综合学派：
代表人物是斯奈尔-杭贝，她强调翻译是个综合性的跨文化学科，除了语言学和文学之外，作为面向文化的学科，它还必须吸收进心理学、人种学和哲学的内容，是一个独立的学科。
19.“解构”学派或译者中心学派：
代表人物是美国的文努蒂和罗宾逊。他们特别强调译者在翻译中的地位。
20.西方当代翻译理论家：
①雅可布逊：
a.对翻译理论的贡献主要体现在《论翻译的语言学问题》之中。文章从语
言学的角度，对翻译的重要性、语言和翻译的关系以及存在的问题给出
精辟论述。自1959年发表后，此文一直被西方理论界奉为翻译研究的经
典之一。
b.翻译分为三类：语内翻译、语际翻译和符际翻译。
②纽马克：
他编写的《翻译教程》(A Textbook of Translation，1988)成了西方乃至西方以外不少学校必选的翻译教科书。
③奈达：
《翻译科学探索》、《翻译理论与实践》、《译义》
语义分为三种：语法意义、所指意义、内涵意义
21.我国的文学翻译始于19世纪70年代。
我国的非文学翻译出现得比西方晚，自20世纪80年代以来，才逐渐真正成为翻译的主流。
22.佛经翻译时期：
隋唐佛经翻译的全盛时期，有鸠摩罗什，真谛，玄奘及不空“四大译师”。
23.我国的文学翻译时期：
①1898年的三大事件宣告中国文学翻译史的帷幕正式拉开。
梁启超发表提倡翻译政治小说的序文《译印政治小说序》，通过政治小说来改良群治，开启民智。
严复“信达雅”翻译标准的提出。
林纾和他的合作者以口述笔记的方式翻译了《巴黎茶花女遗事》。
②“五四”以后，我国翻译事业开创了一个新的历史时期，开始介绍马列主
义经典著作和无产阶级文学作品。
24.中国重要的翻译理论家：
①支谦：
开启了中国传统译论的源流，他的《法句经序》被视作中国最早讨论翻译的文字。“因循本旨，不加文饰”可视为最初的直译说。
②道安：
主张质，即直译。
提出了“五失本”指出在用汉文翻译佛经时，有五种情况允许译文与原文不一致。又提出了“三不易”，即三种不易做到的情况。在某种程度上还触及了翻译的一个本质问题，即翻译的不可译性。
③鸠摩罗什：
后秦僧人，开意译之先河，主张除“得大意”外，还须考虑“文体”。
将文学元素注入译经，佛教的翻译文学因而渐至成熟。
④玄奘：
兼通梵汉语言，译笔谨严，多用直译，善参意译，文质并重，世称“新译”。
唐玄奘法师论五种不翻。
⑤徐光启：
翻译了欧几里得的《几何原理》、《测量法义》。
⑥严复：
翻译赫胥黎《天演论》提出“物竞天择，适者生存”。对于翻译提出了译事三难：信、达、雅。
信”是忠于原作，“达”是忠于作者，“雅”是对文学语言的忠诚。
⑦鲁迅：
他的翻译标准是“信顺”，即忠实和通顺。他特别强调“信”，提出了“宁信而不顺”的口号。为了实现“信”，必须直译，以保持原作风姿和异国情调。
⑧傅雷：
20世纪60年代初，傅雷因在翻译巴尔扎克作品方面的卓越贡献，被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。
神似：Spiritual Resemblance
⑨钱钟书：
曾为《毛泽东选集》英文版翻译小组成员。
长篇小说《围城》被译为多种语言，另有《管锥编》《谈艺录》《七缀集》等经典之作。
化境：sublimation
25. 西方翻译理论研究的两大转向与三个根本性的突破是指什么？
两大转向：语言学转向与文化转向；
三个根本性突破：①从一般层面上的语言间的对等研究深入到对翻译行为本身的深层研究；②不再局限于翻译文本本身的研究，而是关注译作的生产和
消费过程；③不再把翻译看成是语言转换时的孤立片段，而是将它放在文化语境中去研究；（Page 32）
第3章翻译与宗教（上）-中国的佛经典籍翻译
1.从东汉末年到北宋末年的佛经翻译大致分为三个阶段：
第一阶段从东汉末年到三国时期（公元 148-265年），是草创期；
这一时期译经的特点：
①翻译佛经的主要力量是外籍僧人和华籍胡裔僧人，而以汉族知识分子僧徒
为辅助力量。此时期的翻译尚未得到政府的支持，而是在民间信徒们的自主下分散进行的。
②古代印度佛经原无写本，只是师徒口耳相传，所以早期翻译佛经，全凭口
授。
③从翻译方法来说，由于当时处于佛经翻译的草创时期，译经僧侣对佛经经
典抱有虔敬的态度，惴惴然唯恐违背经旨；另一方面经验不足，语言学知识贫乏，不懂得重视于原文的条件，是要合乎译文语言的全民规范，因此一般都采用直译法。
④佛经是外来唯心主义神学，大搞唯心主义哲学的中国统治阶级与之一拍即
合，是乐于加以利用的。
第二阶段从两晋到南北朝（公元265-589年），是发展时期；
a.东晋前秦时朝廷设置了译场，由高僧道安（313-385）为译场主持。在他的
监译下翻译了《四阿含》、《阿毗昙》等，并首次提出了“五本失”和“三不易”。
b.这一阶段的佛经翻译有以下4个特点：
①开始组织译场，选拔大批人才参加翻译活动，由前一阶段的私译转入官译，
由个人翻译转入集体翻译。
②此阶段的翻译原本往往不止一种，这就便于相互校勘，使译文更为正确。
③在翻译理论和技巧的研究上，这阶段也有所发现，有所进步。道安和鸠摩
罗什的意译说在翻译实践中产生了影响。
④这一阶段南北朝两方统治者都把佛教作为阶级压迫和民族压迫的工具来
加以利用，因此佛教在南北两方都得到发展。
第三阶段在唐朝到北宋（公元589-1100年），是全盛时期到基本结束时期。
这一时期译经的特点：
①译场规模变小，每个参与者在专业知识上极为挑剔，有专门职位，最兴盛
时多达11个。
②各职司分工明确，各司其职。为培养新一代译者，各地僧院设立翻译学校。
③武宗灭佛以后，译经事业日渐凋残。
2.中国古代佛经翻译的各个阶段，翻译佛经的译场分别有什么特点？为什么会
发生这些变化？
①东汉末年和三国时期，此时的翻译方法为集体翻译，称为”译场”，由外国
僧人担任“译主”，背诵某一经，并详细解释文本的准确含义一个外僧配有一个或多个口译员，翻译活动分为三部分：口译（传言）、记录（笔受）、检验（证义）。
②两晋和南北朝时期，佛经翻译逐渐脱离了私人的小规模翻译，变为规模的译
场，从而产生了译场制度以及译经的原则和方法，促进了译经事业的更大进步。
③隋唐北宋时期，译场已经相当完善，但佛经翻译的过程与从前有了明显的不
同，宗教阐释的过程与翻译的过程被分开了。译场较大程度地缩小了规模，一般由不超过36名僧人负责翻译。因为佛教不断地被人民所接收，译场也逐渐变为官办。
3.佛经翻译为我国文化，语言，宗教的发展产生重大影响。
①对汉语影响深远，表音字和表意字的融合，增加了名词的三个数格和时态的
概念。
②佛教的慈悲，平等，无常，无我等思想对我国思想界影响至深。
③佛经也成为文学作品影响了一代又一代的中国文人，为中国文学带来新的意
境，新的文体，新的命题遣词方法。
4.高僧迦叶摩腾，竺法兰翻译《四十二章经》，为我国佛教史上最早的翻译家。
第4章翻译与宗教（中）-西方的圣经翻译
1.《圣经》分为《旧约》和《新约》，被译为2000多种文字，是世界传播最为
广泛的书籍。
2.圣经翻译分为三个时期：
第一阶段从希腊到罗马时期（公元前2世纪-公元8世纪
第二阶段宗教改革时期（16, 17世纪）
第三阶段现代（19, 20世纪）
3.①从广义上说，西方最早的译作是公元前三至二世纪之间，七十二名犹太学者
在埃及亚历山大城翻译的《圣经．旧约》，即《七十子希腊文本》。
②原来的《旧约》是希伯来语写成，后用希腊语翻译的《圣经．旧约》是西方
古代第一部重要的译作。
③以哲罗姆于382至405年翻译的《通俗拉丁文本圣经》为钦定本，标志着《圣
经》翻译取得了与世俗文学翻译分庭抗礼的重要地位。
4.奥古斯丁：
主要作品是《忏悔录》和《上帝之城》。
创立了神学，主要思想见于《论基督教育》，是现代科学的奠基之作，包括现代数学，语言学和符号学的基本观念。
5.①在德国，宗教改革家马丁·路德顺从民众的意愿，采用民众的语言，于1522 至1534年翻译刊行第一部“民众的圣经”，开创了现代德语发展的新纪元。
②还翻译了《伊索寓言》，翻译必须遵循七原则。
6.路德的《圣经》德译本是西方翻译文上对民族语言的发展造成巨大而直接影响的第一部翻译作品，与古希腊语的《七十子希腊文本》、古罗马翻译家安德罗尼柯《奥德赛》、哲罗姆的《通俗拉丁文本圣经》以及后来英语版《钦定圣经译本》齐名，在西方翻译史占有极其重要的—席。
《圣经》的英译本
7.威克利夫《圣经》译本：
将拉丁文译为英文，这是第一本完整的英语《圣经》。
8.廷代尔译本：
①1523年开始直接将《新约》希腊语翻译为英语，此版本的《圣经》，广泛
参考希腊文，拉丁文和路德的德文译本，广受欢迎。
②这是第一部印刷出版的《圣经》，学术性，文学性和遣词造句简单化的完美
结合，其后很多译本深受其影响。
③1604年英格兰国王詹姆士一世选拔54位学者组成翻译委员会，这是自《七
十子希腊文本》以来最大规模的集体翻译《圣经》。1611年，新译本问世，被称为“詹姆士王本”，统称“钦定本”《钦定本圣经》。
9.现代圣经的翻译：
①产生欧洲主要语言的修订本和新译本
1870年英语《修订版圣经》
1901年修订《美国标准版圣经》
1989年《新修订版标准圣经》
20世纪主要英译本为1970年《新美国圣经》和《新英语圣经》，都是集体翻译的结晶。
②产生传教士翻译的“第三世界”国家语言新译本。女性圣经译者大量出现，
旨在消除性别，种族歧视。
第5章翻译与宗教（下）-《圣经》的汉译
1.《圣经》翻译分四个时期：
犹太教时期，公元前200年至公元四世纪，主要由希伯来语译为希腊语；
天主教时期，公元四世纪到1500年，译语以希腊语和拉丁语为主；
新教时期，1500年至1960年，主要德语和英语翻译；
犹太教，天主教，基督教合体，1960年至今，译语以英语为主。
2.①马士曼译本，第一部完整的中文版《圣经》。
②马礼逊译本,这是中国境内出版的第一部《圣经》中文全译本。
③郭时腊译本
④委办译本：与会者因「神」、「上帝」、「灵」等译名的争论而分成两派 ,
因而出现了两种版本的新约译本。美华圣经公会采用「神」字;大英圣经公会用「上帝」。
英国代表们于 1853年将旧约译好 ,次年出版 ,名为「委办译本」。
美国代表则另起炉灶 ,于 1859年出版新约 ,1862年出版旧约 ,名为「裨治文译本」,由美华圣经公会出版。
3.译名之争（Term Question)：
①基督教的“一神论”和我国传统的“泛神论”的不同体现在《圣经》中译的
过程中。
②这场围绕着God 或Theos 等基督教核心名词如何中译而产生的争论,在
1843—1851 年来华基督教新教传教士集体合作修订《圣经》中译本期间达到高潮。
③“译名之争”导致了早期新教传教士合作译经事业的结束, 但也促使多种
《圣经》中译本相继问世。
④美国传教士的观点是:用中国人称呼所有神的类名即“神”作为God的中译。
⑤与此相反,英国传教士的观点是:“帝”或“上帝”是中国人用来表示最高的
主宰、意志的概念,是最高的崇拜对象,是“天命”之源泉,而“神”则是附属于“上帝”的“某种东西”。
⑥这场争论的传教士的分歧远远超出了语言文字学的范围,而主要在于他们对
中国的思想观念和西方本身的宗教观念的不同认识, 在于他们对中国文化和西方基督教文化在整体上的不同理解。所以，仅从文字的层面来判断翻译的成败是没有任何意义的。
4.官话和合译本：
①《和合本》（Union Version）的最初含意是联合译本的意思，即指新教各个
教派普遍接受的、适应不同文化阶层的统一的新旧约汉语译本。
②以1885年版的《英文修订本圣经》（Revised Version ）为蓝本进行翻译, 提
出了“《圣经》唯一，译本则三”（One Bible in Three versions）的翻译原则，出版了《圣经》的深文理和合译本（Union Wenli Version）、浅文理和合译本（Union Easy Wenli Version）（这两种均为文言译本）和官话和合译本（Union Mandarin Version）（此为白话译本）。
③该译本分“神”和“上帝”两个版本,其版面如蝶翅,故又名“蝴蝶本”。
5.和合本的翻译策略：
①直接确定了译文的语域——“白话”，官话和合本最大的成功就在于白话文。
②“译文须为全国通用的语言,不可用地方的土语”
③“译文必须简单,在礼拜堂诵读时,各阶层人士都能明了”。这项强调的是译
文的容易性以及可听性。就此项原则而言,白话文是最好的策略。
④“译文的字句必须忠于原文与原文切合”。
⑤“比喻之处,应竭尽所能,直接译出,不可只译大意”。在和合本之前的圣经
汉译中,一般倾向于取其大意的翻译方法。然而,意译很可能丧失作者的原意。因此,和合本的译者主张把比喻直接译出。
6.官话和合译本的影响：
①官话和合本圣经对基督教教在中国的传播起到了极大的推动作用。
其销售量超过了其他所有中文译本圣经并逐渐取代了其他中译本,是迄今为止最成功的圣经汉语译本。也是外国传教士在华集体翻译的最后一版中文《圣经》。
②基督教《圣经》的官话翻译,增富了我们的语言，给现代汉语带来了大量的
新语汇---词、典故、短语等。
③《圣经》对汉语文学语言的发展起了重要促进作用。《圣经》本身是极佳的
文学书,特别是它成功的白话文翻译,为五四新文学的发轫提供了良好的范本意义和借鉴价值，成为中国白话文运动催化剂和新文学运动的开路先锋。
7.《圣经》的现代译本：
思高本：是中国天主教徒唯一权威译本。
吕振中译本
现代中文译本：此版本采取奈达建议，以“意义相符，效果对等”为原则。
当代译本：20世纪70年代，一个华人小组翻译新旧约合并出版。
8.圣经中译和佛经中译有何异同之处？
同：①都采用归化的翻译方法与策略；
②早期的译者多为外来僧人与传教士；
③对于目的语都有一定的推动作用，为中华文化注入“新水”，推动了中
国文学的发展。
异：①圣经只有一本，佛经有无数本。
②圣经的译者相对较少，局限于传教士；佛经翻译规模大，人数多，设有
专门的译场。
③佛经是中国人去求的，而圣经是西方传教士带进来的。
④佛经的语言与中国话结合较大；圣经的语言与中国话结合较小。
⑤佛经翻译到今天已经停止了，圣经翻译还在进行。
第6章翻译与知识传播（上）：西方的科技翻译
1.泰勒斯：
①“科学和哲学之祖”，古希腊及西方第一个自然科学家和哲学家。
②利用日影来测量金字塔的高度，准确地预测了一次日蚀，数学上的泰勒斯定
理以他命名。
③首个希腊人将一年的长度修定为365日。
④提出了水的本原说，即“万物源于水”。
2.毕达哥拉斯：
毕达哥拉斯定理—勾股定理，“勾三股四弦五”。
影响--全部西方哲学史不过是为柏拉图的思想做注脚，然而柏拉图本人确是在为毕达哥拉斯做注脚。
3.苏格拉底：
主要的哲学思想包括：心灵的转向，灵魂不灭说，伦理学说，教育思想（完全义务教育，教育目的是造就治国人才）。
4.柏拉图：
①他和老师苏格拉底，学生亚里士多德并称为古希腊三大哲学家。西方客观唯
心主义的创始人。（苏格拉底、柏拉图、亚里士多德）
②另有其他概念包括：柏拉图主义、柏拉图式爱情、经济学图表等。
③哲学思想：其作品《理想国》描绘了一幅理想的乌托邦画面，国家应当由哲
学家来统治。在这个国家中，女人和男人有着同样的权利，存在着完全的性平等。
企图使天文学成为数学的一个部门。
④教育理论：是西方教育史上第一个提出完整的学前教育思想并建立了完整的
教育体系的人。
⑤爱情观：异性间的精神恋爱，追求心灵沟通，排斥肉欲。
⑥柏拉图主义：数学的对象就是数、量、函数等数学概念，而数学概念是客观
存在着的。
数学新成果不是发明，而是发现。
5.亚里士多德：
①逻辑学家和科学家，而非哲学家
②逻辑学，物理学，生物学和人文诸学科的创始人。
③自然界最低级是矿物，植物，动物，最高级是人。
④提出宇宙论的两个假设：地球是宇宙的中心，静止不动；天体运动符合统一
圆周运动。
6.希波克拉底：
①被西方尊为“医学之父”，欧洲医学奠基人，古希腊医师，西方医学奠基人。
②提出“体液(humours)学说”，认为人体由血液(blood)、粘液(phlegm)、黄
胆(yellow bile)和黑胆(black bile)四种体液组成，这四种体液的不同配合使人们有不同的体质。
7.欧几里得：
①“几何之父”。
②最著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础，提出五大公设，被广泛的认
为是历史上最成功的教科书。
③写了一些关于透视、圆锥曲线、球面几何学及数论的作品,是几何学的奠基
人。成功地证明过勾股定理。
8.克罗狄斯·托勒密：
①哥白尼之前最伟大的天文学家，总结了希腊古天文学的成就，写成《天文学
大成》十三卷。
②把各种用偏心圆或小轮体系解释天体运动的地心学说给以系统化的论证，后
世称其为托勒密地心体系。
③四本重要著作：《天文学大成》、《地理学》、《天文集》和《光学》。
9.阿基米德：
①享有“力学之父”的美称。
②给我一个支点，我可以撬动地球。
③浮力定律（阿基米德原理）：物体在液体中所获得的浮力，等于他所排出液
体的重量。
④晚年的开始怀疑地球中心学说，并猜想地球有可能绕太阳转动。
10.穆罕默德（571-632）：生前统一了阿拉伯半岛，创立了政教合一的“哈里发”
国家，其思想主要体现于《古兰经》。
11.四大哈里发时期（632～661）阿拉伯人开始在“圣战”旗帜下对外扩张，形
成庞大的地跨亚、非、欧三大洲的帝国。帝国统治者称哈里发，集政治、宗教大权于一身。
倭马亚王朝时期（661～750）：白衣大食
阿拔斯王朝时期（750～1258）：黑衣大食
珐蒂玛王朝（929 ～ 1171）：绿衣大食
12.阿拉伯帝国的学者们保存并传播了古代文化。阿拉伯的学者们认真研究古希
腊古罗马典籍，成立了专门的翻译机关——“智慧馆”，还把许多古代作品例如希腊亚里斯多德、柏拉图、欧几里得、阿基米德、托勒密的著作译成阿拉伯文。
13.阿拉伯国家的科学技术：
①天文学的成就：
天文学研究的重点是在天文观测基础上对托勒密的天文常数进行修正。
公元829年在巴格达建立了第一座天文台，在这里不仅有系统地观测天体的运动，而且根据非常精确的结果，校正了托勒密《天文大集》里一切基本的要素。
②医学的贡献：
累塞斯（860－922）：
《天花和麻疹的鉴别》——在世界上久负盛名。
百科全书式的《万国医典》——集当时希腊、印度、中东的全部医学知识之大成。
阿维森纳（980－1037）：
《医典》——长达百万字，内容涉及多方面的知识，记载药物760多种，堪称医学指南。
③光学的贡献：
由于沙漠和热带气候的原因，眼病在阿拉伯盛行，因此光学现象引起阿拉伯学者的极大重视。
阿尔·哈金（965－1038）研究球面和抛物面的反射镜、透镜，在《光学集锦》中表述了光的反射定理，描述了眼睛的构造及其作用，修正了欧几里得、托勒密关于眼睛发出光线的错误观点，正确认识了光线来自观察物的反射。
14.智慧宫：
公元830年，巴格达的政府首脑哈里法麦蒙在巴格达建立起著名的“智慧宫”（Baytal-Hikma），下设天文台、图书馆、翻译处，在那里集中了大批学者和专家，专事收集、整理、翻译和研究古希腊的著作。
15.托莱多翻译院：
①西班牙的托莱多城本是西欧的宗教文化中心之一，后倭马亚王朝统治期间，
它又成为伊斯兰文化的重镇。
②托莱多，以及另一名城科尔多瓦，成了西欧学者吸取伊斯兰学术养料的学
堂。大批学者纷纷赶往托莱多城，从事拉丁语的翻译活动。
16.公元11世纪的托莱多则是拉丁西方的“翻译院”。
这里的翻译活动有两大特点：
①翻译活动始终得到基督教会的资助；
②翻译的作品中，主要是希腊著作的阿拉伯语译本，其次才是阿拉伯原著和
希腊语原著。
17.①托莱多翻译院对科学和哲学传入欧洲发挥重要作用。
②托莱多翻译院时期的翻译为后来的“文艺复兴”奠定了基础。因为“文艺
复兴”主要是发现了古希腊、古罗马的文化。而发现并不是直接从希腊、罗马来的，很多都是转了弯，叙利亚语译成阿拉伯语，阿拉伯语又译成拉丁文，拉丁文再被译成别的语种。
18.智慧宫和托莱多翻译学院的翻译活动各有什么特点？对科技文化的发展起
了那些作用？
①智慧宫的翻译活动特点：对于巴格达的译者来说，翻译作品起着原材料的
作用，翻译文本并非目的，而是激发知识的原创思想及产物的催化剂。所以译者将翻译看作是一个创造性的过程，译者往往附加评论、概述或解释性的注解，以使原文更容易更懂。译者也往往是这一领域的专家。
②托莱多翻译学院的翻译活动特点：a.翻译活动始终是在基督教会的赞助之
下进行的；b.翻译的作品中，主要是希腊著作的阿拉伯语译本，其次是阿拉伯原著和希腊语原著。
作用：对科学和哲学传入中世纪的欧洲发挥了重要的作用。彻底改变了西方的只是结构，拓宽了欧洲的知识广度，使其对世界有了更综合性的看法，
产生对知识更新和生长的动力。
第7章翻译与知识传播（下）：我国的科技文献翻译
1.利玛窦的世界地图，起名《山海舆地全图》，在教堂和住所悬挂，供人观看，后来，徐光启撰《山海舆地图经解》，对此图做了文字解释，这是中国人传播西方科学的第一部作品。
2.①利玛窦还和徐光启等人翻译的欧几里得《几何原本》等书不仅，带给中国许
多先进的科学知识和哲学思想，丰富了中文词汇。
②利玛窦还第一个把四书五经译成拉丁文，开了将中国典籍介绍到西方的先河
3.汤若望：
①德国人，就成功地预测了当年10月8日出现的月食。后来他又准备地预测了
第二年(1624)9月的月食。
2013--2014学年第2学期外国语学院期末考试卷 《 中西翻译史》 （课程论文） 学号: 201252060220 姓名: 温立媛 班级: 翻译2班 成绩： 评语： （考试题目及要求） 本课程考试以课程论文的形式进行考查，课程论文题目自拟，选择中西翻译史范围内的某翻译思想家、某翻译流派、某翻译思潮进行介绍。论文使用汉语写作，字数为1500-2500字。组成部分如下： ● 中英摘要：要求200字。 ● 关键词：要求3～5个关键词，各关键词之间用“，”隔开。 ● 引言：是对研究背景、目的、研究范围和研究意义与价值等的简要说明。 ● 分析与讨论：其实质就是论证，可以采用类比、例证、归纳、演绎等丰富多样 的论证方法。 ● 结论：应涵盖本研究的结果、该结果的创新以及理论和实践意义等。 ● 参考文献：格式要求参见《中国翻译》。 ● 注释：统一采用夹注的形式。 提交时间 2014年7月1日 教学对象 翻译系2012级1、2班本科生 ● 格式要求 统一采用A4纸型。课程论文中文题目（楷体，3号，加粗）；课程论文正文：英文字 体用Times New Roman ，中文正文用宋体（字号5号。）页面上边距为3厘米, 下、左、右边距为 2.3厘米。页眉为1.5厘米。页脚为1.75厘米, 页脚排阿拉伯数字的页码，居中。页面行间距为1.5倍。要求上交纸质版一份；电子版一份由班长打包集中发至zhouyali2009@https://www.doczj.com/doc/5018602117.html, 。 装 订 线
浅析道安“五失本、三不易”翻译观 【摘要】道安是一位翻译理论家，在佛经翻译理论方面做出杰出贡献，并提出了著名的“五失本、三不易”翻译思想。“五失本”谈到翻译的语序问题，文质问题和详简问题，“三不易”谈到佛经翻译面临的时代因素，读者因素和译者因素，这三个因素导致了佛经翻译的不容易。本文从来源和内容两方面对道安“五失本、三不易”之说进行简单的解读，以便于人们更好地了解道安的翻译理论。这些翻译理论对现代翻译有重要的借鉴意义。 【关键词】道安，五失本，三不易 【Abstract】Dan’an, a translation theorist who had made outstanding contributions in the translation theories of Buddhist sutras, put forward the famous translation thought of “Five Losses of Source Texts and Three Difficulties in Translation”. “Five Losses of Source Texts” discusses the problems of word order, work of esence and detail or simplification. “Three Difficulties in Translation” disceses the factors of times, readers and translators that Buddhist sutras translation faces. It is these three factors that result in the difficulties of translating Chinese Buddhist sutras. This thesis will give an simple explanation of “Five Losses of Source Texts and Three Difficulties in Translation”on its origin and content, so that people can get a better understanding of Dao’an’s translation theories. These theories have an revealing effect on modern translation. 【Key words】Dan’an, five losses o f source texts, three difficulites in translation 一、引言 道安是我国佛教史上的一位佛教领袖，对我国佛教的发展以及佛经翻译具有积极贡献。在佛经翻译方面，虽然道安没有直接参与，但是对佛经的翻译却有着很大的贡献。他整理了已译出的经典，撰成了中国第一部“经录”——《众经目录》，这为后来系统翻译佛经起了非常关键的作用。有了这样的注疏和经录，佛经翻译才能承前启后，循着正规发展。他也是中国翻译史上总结翻译经验的第一人。其所撰《摩诃钵罗若波罗蜜经抄序》中提出了翻译的“五失本、三不易”的译论。原文如下：“译梵为秦，有五失本也。一者，胡语尽倒而使从秦，一失本也。二者，梵经尚质，秦人好文，传可众心，非文不可，斯二失本也。三者，梵语委悉，至于“咏叹”，叮咛反复，或三或四，不嫌其烦，而今裁斥，三失本也。四者，梵有义说，正似乱辞，寻说向语，文无以异，或千五百，刈而不存，四失本也。五者，事已全成，将更傍及，反腾前辞，已乃后说，而悉除此，五失本也。” “然《般若经》，三达之心，覆面所演，圣必因时,时俗有易，而删雅古,以适今时，一不易也。愚智天隔，圣人叵阶，乃欲以千岁之上微言，传使合百王之下末俗，二不易也。阿难出经，去佛未久，尊者大迦叶令五百六通，迭查迭书，今离千年，而以近意量裁，彼阿罗汉乃兢兢若此，此生死人而平
中西翻译简史第7、9、11章课后习题部分答案 中国古代重要的科技翻译作品有哪些有何特点 天文、历法、数学、医学等， 中国古代的科技翻译始于东汉末年，不过与翻译佛经的”译场“不同，这些翻译往往由译僧独自完成，所译内容也比较零散，是佛经翻译的附属或附产品，而非系统的介绍。 我国清末民初的科技翻译有哪些特点对我国的科学和文化发展有何作用此阶段是从19世纪开始，西方科技知识在中国广泛传播，并对中国的只是分子产生了普遍影响。此时的各人文学科渐渐自成体系，而此时社会腐败，仅有少数有识之士注意到西学的优越之处，但仍不把它作为与中学对等的学术文化，其地位远不及中国的学术思想。鸦片战争战败及一系列不平等条约的签订，激起思想先进者向西方学习的欲望，以达到“维新”之目的。这就促成了西方科学技术再一次传入中国。P118 清末译出的科学书籍的知识就内容而言，清末译出的书籍比较浅显。数量上看，清末73年约2100种，而民国时期译出的有10700种左右，五四后，科技译着的数量是清末的十倍。且质量较高。林则徐设立译馆，翻译西方书刊报纸，积极搜集西方信息。译出了中国第一部系统介绍世界历史，地理类知识的《四洲志》。它是当时介绍最齐备，最新颖的世界地理，历史，风土人情的图书。魏源在《海国图志》中大量介绍外国自然，地理，经济，科学，文化等方面的资料。徐继畲通过采访来华传教士，商人等编着了《灜环志略》，第一本中国人全面介绍世界地理的书籍。虽然他们不通外语，但是较早重视并组织翻译外国资料，为同时代的人了解外部世界做出了贡献。梁启超等一批富有世界眼光的思想家向西方学习大量的自然科学和社会科学的知识，政治上也强烈要求改革。此时的大量西方知识，也产生了广泛而深刻的影响。 各类翻译出版机构也先后翻译出版了大量科学技术文献和教科书。传播了化学，医学，等各方面的知识。为中国介绍了不少西方先进的科学知识。 以佛经翻译为例，翻译活动在哪些层面上悄然改变了译入语的语言和文化
单位名称：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_______年______月______日 中西翻译简史期末总结通用版 ——We must not only sum up the successful experience, but also draw lessons from failure。
中西翻译简史期末总结 本学期，有幸选了赵老师的中西翻译简史课，目睹了赵老师作为目前中国译界大师的风采，收获颇多，感触颇深。翻译的学习中实践很重要，同时理论知识也必不可少。赵老师以风趣幽默的讲课方式，使我们在轻松的学习环境下了解的中外翻译历史，对于翻译界众多着名的大师也有了更深刻的认识。 首先，关于中西翻译历史，赵老师在本学期初以时间为顺序讲述了中外翻译的兴起、发展与成果，使我们对中西翻译史有了宏观的了解。做为翻译专业的学生，对中西翻译史学习和了解是十分重要的，在中西翻译简史课上，我们首次看到了赵老师用其生动的语言和独特的构思为我们展现的中西翻译历史画卷，内容丰富，画面宏伟壮观。同时，也使我们深深折服于赵老师的博古通今，学贯中西。 其次，在微观上，老师位我们详尽介绍了中外历史上着名的翻译家、汉学家，其中包括鸠罗摩什、道安、僧睿、僧佑、罗xx、jameslegge、williamedwardsoothill等等。老师对翻译大师及其作品的认识有自己独到的见解，既不是完全肯定，也没有完全否定，这也教会了以辩证的观点看待许多翻译理念和译着，这样的学习和思考方式有助于我们在今后的学习中不断取长补短，稳步前进，同时做一个有思想的译者。 此外，本学期课程，以博客为平台，我们有幸欣赏到赵老师的众多翻译作品，同时，老师在课堂上也与我们交流了自己在翻译《三字经》、《道德经》等中国古典文学的心得体会，我们也看到了老师在弘扬中华文化方面做出的突出贡献，在
中西翻译简史期末总结 本学期，有幸选了赵老师的中西翻译简史课，目睹了赵老师作为目前中国译界大师的风采，收获颇多，感触颇深。翻译的学习中实践很重要，同时理论知识也必不可少。赵老师以风趣幽默的讲课方式，使我们在轻松的学习环境下了解的中外翻译历史，对于翻译界众多著名的大师也有了更深刻的认识。 首先，关于中西翻译历史，赵老师在本学期初以时间为顺序讲述了中外翻译的兴起、发展与成果，使我们对中西翻译史有了宏观的了解。做为翻译专业的学生，对中西翻译史学习和了解是十分重要的，在中西翻译简史课上，我们首次看到了赵老师用其生动的语言和独特的构思为我们展现的中西翻译历史画卷，内容丰富，画面宏伟壮观。同时，也使我们深深折服于赵老师的博古通今，学贯中西。 其次，在微观上，老师位我们详尽介绍了中外历史上著名的翻译家、汉学家，其中包括鸠罗摩什、道安、僧睿、僧佑、罗xx、james legge、william edward soothill等等。老师对翻译大师及其作品的认识有自己独到的见解，既不是完全肯定，也没有完全否定，这也教会了以辩证的观点看待许多翻译理念和译著，这样的学习和思考方式有助于我们在
今后的学习中不断取长补短，稳步前进，同时做一个有思想的译者。 此外，本学期课程，以博客为平台，我们有幸欣赏到赵老师的众多翻译作品，同时，老师在课堂上也与我们交流了自己在翻译《三字经》、《道德经》等中国古典文学的心得体会，我们也看到了老师在弘扬中华文化方面做出的突出贡献，在心底对老师产生的由衷的敬意。 最后，经过本学期的学习，我的翻译理念有了质的飞跃，对翻译有了更深的认识，所有的进步都离不开赵老师的悉心教导和言传身教，在此对老师表示衷心的感谢，我将会继续努力，不辜负老师的期望，也期待老师为中国的翻译事业开辟更辉煌的明天。 XX年6月28日
1.谢天振教授以什么为依据将中西翻译史划分为哪几个阶段？在不同阶段，翻译观念发生了 怎样的变化？ 依据历史上主流翻译对象的变化，结合人类对翻译活动认识的发展以及翻译在各历史阶段的社会中所占据的地位和影响，把中西翻译史划分为三个不同阶段。 ①以宗教文献为主要翻译对象的宗教翻译阶段，奠定了人类对翻译的最基本的认识， 确立了翻译的基本理念，如直译、意译、可译、不可译等问题。 ②以文学（也包括一定社科）经典名著为主要翻译对象的文学翻译阶段，丰富、深 化了人类关于翻译的基本理念，并产生了针对各种文类、题材作品的翻译理论。 ③以实用文献为主要翻译对象的非文学翻译阶段，把翻译带入了职业翻译时代，为 传统的翻译理念注入了新的、不同于建立在宗教文献翻译和文学翻译基础上的翻 译理念，同时也促进了当代翻译事业的进一步繁荣。 2.中国古代佛经的翻译历史，大致可分为几个时期？每个阶段的特点分别是什么？ 三个阶段： 从东汉末年到三国时期 ①翻译佛经的主要力量是中亚和中国新疆的僧人，而以汉族知识分子僧徒为辅助力 量。此时期的翻译尚未得到政府的支持，而是在民间信徒们的自主下分散进行的。 ②古代印度佛经原无写本，译者没有原本，所以早期翻译佛经，全凭口授。 ③此时的翻译方法为集体翻译，称为”译场”。 ④译经僧侣一般都采用直译法，译文晦涩难懂。 ⑤具有很强的中国化倾向，翻译中介绍的哲学名词、概念往往是从当时流行的道家 著作中寻找哲学名词、概念来比附。 从两晋到南北朝时期； ①脱离了私人的小规模翻译，变为大规模的译场，选拔大批人才参加翻译活动，由前 一阶段的私译转入官译，由个人翻译转入集体翻译。 ②佛经翻译采用传译和讲习相结合的方法，翻译同时带有研究的性质。 ③此阶段的翻译原本往往不止一种，这就便于相互校勘，使译文更为正确。 ④在翻译理论和技巧的研究上有所进步。道安总结出“五失本，三不易”的佛经规律， 彦琮提出“八备说”，鸠摩罗什主张“依实出华”。多采用意译，译文质量较前一 阶段有多提高，但有时可能会因为润色过多而导致对原文信息的变异。 从隋唐到北宋时期 ①宗教阐释的过程与翻译的过程译经被分开，译场相当完善，但规模变小，每个参 与者在专业知识上极为挑剔，有专门职位，最兴盛时多达11个。 ②各职司分工明确，各司其职。 ③各地僧院设立翻译学校，但译主仍然借重外人。 ④佛教在印度的衰落导致中国佛经翻译活动从公元11世纪迅速衰落，译场时代随之 结束，佛经翻译逐渐转为个人行为。 3.译场是如何发展完善的？唐代译场与现代的团队翻译有何异同？ 东汉末年和三国时期，此时的佛经翻译方法为集体翻译，称为”译场”，由外国僧人担任
中西翻译简史第章部分 课后习题答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
第一章 1.“翻译”的词源学含义给我们带来什么样的启示？（P6） 答：从翻译的词源可以看出，（1）印欧语言比其他语言更强调相似性，特别是在早期的宗教典籍翻译中甚至要求一致性。这也就是为什么在西方的翻译理论中“对等”观念会起到核心作用，而要表示自有翻译时，则会使用其他术语如“改编”的原因。（2）很多语言中，“翻译”与“口译”使用不同的术语，意味着这是两种完全不同的活动。“口译”比“翻译”更强调“调停”。（3）不同的语言对翻译观念的阐释方式也不同，并非所有的阐释都像印欧语言中那样强调保存同一性。斯特科尼提出翻译的符号学特征具有三个方面共性：相似性，差异性与调停。这些共性可以看作是所有翻译都具有的特征，但“翻译”一词的确切含义不是预先给定，一劳永逸的，也不是不证自明的，它需要在对历史上翻译过程与翻译结果的研究中去发现。 3、三大宗教典籍的翻译存在哪些差异？ 答：（1）《圣经》是世界上印数最多、发行最广、翻译语种最多的书籍，也是被联合国工人为对人类影响最大、最深的一本书。对西方社会的精神信仰和行为方式影响尤其巨大，与希腊神话同为打开西方精神世界的钥匙。《圣经》除了是一本宗教典籍之外，它本身还是一部重要的文学作品，它的一本几乎是欧洲大多数民族语言的第一范本。阅读《圣经》各种一本的人如此之多，甚至连研究它的着作也是汗牛充栋，以至于形成了一种专门的学问，即“圣经解释学”。（2）印度佛经原无写本，初期翻译主要靠外来僧人凭记忆口授。译者受中国传统宗教尤其是道家“得道成仙”观念的影响，往往是以道家的哲学名词，概念来比附佛学。（3）与《圣经》、佛经典籍不同，《古兰经》则要求对它的解释和理解必须有一定的知识框架，翻译《古兰经》必须要对经文有深入的理解，并把《古兰经》的深刻含义传达出来。然而《古兰经》的修辞、韵律等很难翻译，这就导致《古兰经》的译本注释特别多。专家们制定了评论《古兰经》的人应具有的15个方面的零号修养，如语言学、句法、语义学、修辞学、信仰原理、伊斯兰法学原理等，这也是翻译《古兰经》所必须具备的基础条件。 第三章 1、中国古代佛经的翻译历史，大致可分为几个时期？每个阶段的特点分别是什么？ 1.东汉末年和三国时期公元148到256：此时翻译阶段为佛经翻译的初期，译者没有原本，全凭外来僧人“以口授相付，不听载文“。译者多为中亚和中国新疆的僧人，此时的翻译方法为集体翻译，称为”译场”｛括三部分：口译（传言）记录（笔受）检验（证义）。由于传言者梵文水平较差，反映在译作中除目标语的句法扭曲之外，还有大量字母直译的内容，这就造成了译文晦涩难懂，没有宗教学基础的人难以理解。此时的翻译活动尚未得到政府的支持，而是在民间信徒的资助下分散进行。此时多采用直译法。
中西翻译简史 第1章当代翻译研究视角下的中西翻译史 第15章翻译现状与展望 1.“翻译”一词的由来：中国最早关于翻译活动的记载见于《周礼》和《礼纪》。 2.我国最早的作品是公元前528年，西汉刘向在《说苑·善说》中记载越语原文楚语译文的《楚人歌》。 3.西方最早的翻译作品是约公元前250年罗马人李维乌斯用拉丁语翻译的荷马（Homer）史诗《奥德赛》（Odyssey）。 4.简答题：三大宗教典籍翻译的异同点 相同点：①字对字直译---意译---直译意译兼顾 ②忠实观，原文至上观 不同点：①《圣经》是世界上印数最多、发行最广、翻译语种最多的书籍。《圣经》除了是一本宗教典籍之外，它本身还是一部重要的文学作品， 它的译本几乎是欧洲大多数民族语言的第一范本。圣经翻译经久不 衰，每14天出一本译本。 ②印度佛经原无写本，初期翻译主要靠外来僧人凭记忆口授。译者受 中国传统宗教尤其是道家观念的影响，往往是以道家的哲学名词， 概念来比附佛学。其典籍全世界汉译本保存最多。 ③与《圣经》、佛经典籍不同，《古兰经》则要求翻译者要对经文有 深刻理解，要具有多方面的良好修养，如语言学，句法，词法，语 义学。宗教学者认为《古兰经》翻译不合法。其翻译长达1300年 最早主要是口头译讲。最早的笔译为波斯文，因为波斯人是接受伊 斯兰教较早的民族。除土耳其文译本被官方认可，其他均为个人作 品，只能称为“对《古兰经》阐释的翻译”。 5.为什么文学翻译称之为“带着镣铐跳舞”的艺术？ 文学翻译首先是一种艺术创造性活动，再现原作之美，这种创造又是有限度的，必须以忠实原著为前提。 6.归化：在翻译中采用透明、流畅（transparent, fluent style）的风格，最
中西翻译简史 研究生课程考试试题 一、填空题 1. 中国古代佛经翻译中，（）提出了“因循本旨，不加文饰”，可视为最 初的直译说；（）总结出了“五失本”、“三不易”的规律；（）开 始提倡意译；（）提出了佛经翻译中著名的“五不翻”的原则。 2.圣经翻译中的经典译本包括（），（），（），和马丁路德翻译的 德语版《圣经》。 3.（）于1814年提出建立翻译研究学科；1972年，霍尔姆斯的（） 一文宣告翻译研究作为一门学科成立。 4.（）译本系目前所知的第一本完整的汉语《圣经》，是《圣经》流传史 上的译作丰碑；（）译本则是中国境内出版的第一部《圣经》中文全译本：（）译本则成功首次使用白话文翻译《圣经》。 5. 著名的古希腊思想家、哲学家（）将哲学从“天上回到了人间”，提 出了灵魂不灭说；（）则被称为“科学和哲学之祖”，提出了水的本源 说，即“万物源于水”。 6.（）提出“师夷长技以制夷”，被誉为“组织翻译活动的先驱”。 7.当代翻译家（）和（）因为杰出的成就被授予“梵艺文化终身成 就奖”。 8. 圣经翻译，佛经的翻译和《古兰经》翻译，大体经历了（）、（）、 （）三个过程。 二、连线题，请将A栏中的作者和B栏的作品匹配。 1.林语堂 a.还乡 2.徐光启 b.莎士比亚戏剧全集 3.林纾 c.浮生六记 4.张谷若 d.高老头 5.朱生豪 e.诗经 6.许渊冲 f.几何原本 7.叶君健 g.鲁滨孙漂流记
8.傅雷 h.狼图腾 9.郑振铎 i.新月集 10.葛浩文 j.安徒生童话全集 三、简答题 1.什么是翻译？简述翻译的标准。 2.智慧宫和托莱多翻译学院的翻译活动各有什么特点？对科技文化的 发展起了哪些作用？ 3.三大宗教典籍翻译存在哪些相同点和不同点？ 4.以某种语言为例，简述翻译对欧洲民族语言的形成产生的贡献和影 响。 5.什么是“译名之争”？为什么会产生“译名之争”？ 6.简述明末清初我国科技翻译的发展特点。 7.圣经中译和佛经中译有何异同点？ 8.简要分析翻译学科建立的必然性。 四、论述题 论述翻译对文化交流和社会发展所起的作用。
第十二章 1、西方各国对中国文化典籍的翻译大致分为哪几个阶段？每个阶段的主要翻译对象和翻译特点是什么？ 1、18世纪以前，法国是汉学研究中心，主要的翻译对象是儒家经典。特点法国的汉学研究和汉籍翻译的发达和普及程度很高。1876年法兰西学院还专门设立了儒莲国际汉籍翻译奖，用以表彰为汉籍外译作出杰出贡献的各国翻译家。 2、19世纪在华殖民圈对中国文化典籍的翻译。注重实用主义，儒家经典翻译更系统，更倾向于学术研究。 3、20世纪上半页，儒家经典翻译走向欧美，融入欧美文化，文学形式多种多样，有诗歌，散文等。 4、20世纪下半页，儒家经典翻译全译本多，汉语热逐渐慢下来，只有专家还在从事此方面的翻译。 3、试分析理雅各对儒家着作翻译的主要成就以及亚瑟韦利对儒家着作翻译的主要特点？ 自1843年起，19世纪最着名的英国汉学家理雅各开始主持《中国经典》的翻译工作，涉及儒家经典九种和道家经典2种，并各自附以原文、注释、结论撰写到出版均成体系，并安排多人参与助译。1861年，“四书”译本依序字香港出版，为中国经典一、二卷。在此后二十五年间，他陆续翻译出版了中国的《论语》，《大学》，《中庸》，《孟子》，《春秋》，《礼记》，《书经》，《孝经》，《易经》，《诗经》等儒家经典。《中国经典》陆续出版后，子啊西方引起了轰动，欧美人士由此得以深入了解中国传统文化，理雅各也因在翻译上的成就与汉学研究方面的贡献，在当时国际汉学的中心巴黎获得了极高的赞誉。理雅各的《中国经典》可以说是影响最为深远的儒家经典译着。据统计，《中国经典》牛津大学修订版至少有9次重印，“四书”和《论语》一单行本付印也各有11次和6次。理雅各所翻译的儒家着作至今仍被奉为标准译本。 亚瑟.韦利的《论语》译文比较具有现代气息，晓畅易读，文学性较强，期影响超越了汉学研究群体，影响了普通的读者群。 5、西方对中国现当代文学的翻译相对薄弱，这体现在哪些方面？目前西方译者对中国文学的 翻译体现出怎样的特点和趋势？ 1、合集多，专集少； 2、西方汉语机构少； 3、研究古代的多，研究当代的少。 我们可以乐观地预见，国外译者将不会再仅仅关注中国的古典文学作品，而会把目光越来越多地投向当代中国的文学作品。西方和东方会越来越多地相逢在同一个时空，感受彼此的呼吸，体会彼此的脉动，相互理解，相互阐释，相互借鉴。 第十四章 1、简要叙述施莱尔马赫和洪堡的翻译思想？ 施莱尔马赫成功创立视界融合学说，他的翻译思想包括以下几个方面： 1、施莱尔马赫区分了“真正的翻译”和“纯粹的口译”。他认为“纯粹的口译”主要指从事 商业翻译活动，是一种十分机械的活动，可以实践，但不值得为之付出特别的学术关注。 2、施莱尔马赫将真正的翻译进一步区分为“翻译”和“模仿”前者主要指翻译科学或学术类 文本；后者主要指处理文学艺术作品。 3、译者在翻译时必须正确处理语言和思维的辩证关系。
第七章 1、中国古代重要的科技翻译作品有哪些？有何特点？ 天文、历法、数学、医学等， 中国古代的科技翻译始于东汉末年，不过与翻译佛经的”译场“不同，这些翻译往往由译僧独自完成，所译内容也比较零散，是佛经翻译的附属或附产品，而非系统的介绍。 3、我国清末民初的科技翻译有哪些特点？对我国的科学和文化发展有何作用？ 此阶段是从19世纪开始，西方科技知识在中国广泛传播，并对中国的只是分子产生了普遍影响。此时的各人文学科渐渐自成体系，而此时社会腐败，仅有少数有识之士注意到西学的优越之处，但仍不把它作为与中学对等的学术文化，其地位远不及中国的学术思想。鸦片战争战败及一系列不平等条约的签订，激起思想先进者向西方学习的欲望，以达到“维新”之目的。这就促成了西方科学技术再一次传入中国。P118清末译出的科学书籍的知识就内容 而言，清末译出的书籍比较浅显。数量上看，清末73年约2100种，而民国时期译出的有10700种左右，五四后，科技译著的数量是清末的十倍。且质量较高。林则徐设立译馆，翻 译西方书刊报纸，积极搜集西方信息。译出了中国第一部系统介绍世界历史，地理类知识的《四洲志》。它是当时介绍最齐备，最新颖的世界地理，历史，风土人情的图书。魏源在《海国图志》中大量介绍外国自然，地理，经济，科学，文化等方面的资料。徐继畬通过采访来华传教士，商人等编著了《灜环志略》，第一本中国人全面介绍世界地理的书籍。虽然他们不通外语，但是较早重视并组织翻译外国资料，为同时代的人了解外部世界做出了贡献。梁启超等一批富有世界眼光的思想家向西方学习大量的自然科学和社会科学的知识，政治上也强烈要求改革。此时的大量西方知识，也产生了广泛而深刻的影响。各类翻译出版机构也 先后翻译出版了大量科学技术文献和教科书。传播了化学，医学，等各方面的知识。为中国介绍了不少西方先进的科学知识。
中西翻译简史第章课后 习题部分答案 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
第十二章 1、西方各国对中国文化典籍的翻译大致分为哪几个阶段？每个阶段的主要翻译对象和翻译特点是什么？ 1、18世纪以前，法国是汉学研究中心，主要的翻译对象是儒家经典。特点法国的汉学研究和汉籍翻译的发达和普及程度很高。1876年法兰西学院还专门设立了儒莲国际汉籍翻译奖，用以表彰为汉籍外译作出杰出贡献的各国翻译家。 2、19世纪在华殖民圈对中国文化典籍的翻译。注重实用主义，儒家经典翻译更系统，更倾向于学术研究。 3、20世纪上半页，儒家经典翻译走向欧美，融入欧美文化，文学形式多种多样，有诗歌，散文等。 4、20世纪下半页，儒家经典翻译全译本多，汉语热逐渐慢下来，只有专家还在从事此方面的翻译。 3、试分析理雅各对儒家着作翻译的主要成就以及亚瑟韦利对儒家着作翻译的主要特点？ 自1843年起，19世纪最着名的英国汉学家理雅各开始主持《中国经典》的翻译工作，涉及儒家经典九种和道家经典2种，并各自附以原文、注释、结论撰写到出版均成体系，并安排多人参与助译。1861年，“四书”译本依序字香港出版，为中国经典一、二卷。在此后二十五年间，他陆续翻译出版了中国的《论语》，《大学》，《中庸》，《孟子》，《春秋》，《礼记》，《书经》，《孝经》，《易经》，《诗经》等儒家经典。《中国经典》陆续出版后，子啊西方引起了轰动，欧美人士由此得以深入了解中国传统文化，理雅各也因在翻译上的成就与汉学研究方面的贡献，在当时国际汉学的中心巴黎获得了极高的赞誉。理雅各的《中国经典》可以说是影响最为深远的儒家经典译着。据统计，《中国经典》牛津大学修订版至少有9次重印，“四书”和《论语》一单行本付印也各有11次和6次。理雅各所翻译的儒家着作至今仍被奉为标准译本。 亚瑟.韦利的《论语》译文比较具有现代气息，晓畅易读，文学性较强，期影响超越了汉学研究群体，影响了普通的读者群。 5、西方对中国现当代文学的翻译相对薄弱，这体现在哪些方面？目前西方 译者对中国文学的翻译体现出怎样的特点和趋势？ 1、合集多，专集少； 2、西方汉语机构少； 3、研究古代的多，研究当代的少。 我们可以乐观地预见，国外译者将不会再仅仅关注中国的古典文学作品，而会把目光越来越多地投向当代中国的文学作品。西方和东方会越来越多地相逢在同一个时空，感受彼此的呼吸，体会彼此的脉动，相互理解，相互阐释，相互借鉴。 第十四章 1、简要叙述施莱尔马赫和洪堡的翻译思想？
翻译史复习重点 依据历史上主流翻译对象的变化，中西翻译发展史可被划分为几个不同的阶段？ 一，宗教文献为主要翻译对象的宗教翻译阶段，宗教典籍翻译开启了中西翻译史的帷幕。 二，经典名著为主要翻译对象的文学翻译阶段，文学翻译丰富、深化了对翻译的认识。三，实用文献为主要翻译对象的非文学翻译阶段，非文学翻译带来了翻译的职业化时代。 中国古代佛经的翻译历史，大致可分为几个时期？每个阶段的特点分别是什么？ P45~53 1.东汉末年和三国时期：此时翻译阶段为佛经翻译的初期，译者没有原本，全凭外来僧人“以口授相付，不听载文“。译者多为中亚和中国新疆的僧人，此时的翻译方法为集体翻译，称为”译场”包括三部分：口译（传言）记录（笔受）检验（证义）。此时多采用直译法。 2.两晋和南北朝时期:此时由于统治者对佛
教的逐渐接受，佛经翻译事业有了很大的发展。逐渐脱离了私人的小规模翻译，变为大规模的译场，由私译转为官译，由个人翻译转为大规模的集体翻译。佛经翻译采用传译和讲习相结合的方法。由于译出的经典不断增加，佛经的目录整理应运而生。总体来说，翻译理论和技巧在这一时期得到初步的总结与整理。道安总结出“五失本，三不易”的佛经规律。彦宗提出“八备说”，鸠摩罗什主张“依实出华”。译文质量较前一阶段有多提高。此时多采用意译。 3.隋唐北宋时期：此时的翻译活动与之前有明显不同，译场较大程度缩小规模，译场在参加人员方面极为挑剔，只有具备特殊能力的僧人或世俗官员才能参加，除工作人员，其它人禁止入内。各职司分工明确，各司其职。为培养新一代译者，各地僧院设立翻译学校。然而佛教在印度的衰落导致中国佛经翻译活动从公元11世纪迅速衰落，译场时代随之结束。 佛经翻译对中国的文化和语言有哪些影 响？P56~57
中西翻译简史期末总结文档 A brief history of Chinese and Western Translation 汇报人：JinTai College
中西翻译简史期末总结文档 小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本学期，有幸选了赵老师的中西翻译简史课，目睹了赵 老师作为目前中国译界大师的风采，收获颇多，感触颇深。翻译的学习中实践很重要，同时理论知识也必不可少。赵老师以风趣幽默的讲课方式，使我们在轻松的学习环境下了解的中外翻译历史，对于翻译界众多著名的大师也有了更深刻的认识。 首先，关于中西翻译历史，赵老师在本学期初以时间为 顺序讲述了中外翻译的兴起、发展与成果，使我们对中西翻译史有了宏观的了解。做为翻译专业的学生，对中西翻译史学习和了解是十分重要的，在中西翻译简史课上，我们首次看到了赵老师用其生动的语言和独特的构思为我们展现的中西翻译历史画卷，内容丰富，画面宏伟壮观。同时，也使我们深深折服于赵老师的博古通今，学贯中西。
其次，在微观上，老师位我们详尽介绍了中外历史上著 名的翻译家、汉学家，其中包括鸠罗摩什、道安、僧睿、僧佑、罗xx、james legge、william edward soothill等等。老师 对翻译大师及其作品的认识有自己独到的见解，既不是完全肯定，也没有完全否定，这也教会了以辩证的观点看待许多翻译理念和译著，这样的学习和思考方式有助于我们在今后的学习中不断取长补短，稳步前进，同时做一个有思想的译者。 此外，本学期课程，以博客为平台，我们有幸欣赏到赵 老师的众多翻译作品，同时，老师在课堂上也与我们交流了自己在翻译《三字经》、《道德经》等中国古典文学的心得体会，我们也看到了老师在弘扬中华文化方面做出的突出贡献，在心底对老师产生的由衷的敬意。 最后，经过本学期的学习，我的翻译理念有了质的飞跃，对翻译有了更深的认识，所有的进步都离不开赵老师的悉心教导和言传身教，在此对老师表示衷心的感谢，我将会继续努力，不辜负老师的期望，也期待老师为中国的翻译事业开辟更辉煌的明天。 XX年6月28日 -------- Designed By JinTai College ---------
中西翻译简史20111020问题整合 1．形合和意合 答：英语注重形合(hypotaxis)，汉语注重意合(parataxis)。 2．主题显示和主语显示 答：汉语句子逻辑性强，主题突出；英语句子结构严谨，主语突出。 3．The definition of Grammar 答：In linguistics, grammar is the set of structural rules that govern the composition of clauses, phrases, and words in any given natural language. The term refers also to the study of such rules, and this field includes morphology, syntax, and phonology, often complemented by phonetics, semantics, and pragmatics. Linguists do not normally use the term to refer to orthographical rules, although usage books and style guides that call themselves grammars may also refer to spelling and punctuation. The term "grammar" is often used by non-linguists with a very broad meaning indeed; as Jeremy Butterfield puts it: "Grammar is often a generic way of referring to any aspect of English that people object to." However, linguists use it in a much more specific sense. Every speaker of a language has, in his or her head, a set of rules for using that language. This is a grammar, and—at least in the case of one's native language—the vast majority of the information in it is acquired not by conscious study or instruction, but by observing other speakers; much of this work is done during infancy. Language learning later in life, of course, may involve a greater degree of explicit instruction. The term "grammar" can also be used to describe the rules that govern the linguistic behavior of a group of speakers. The term "English grammar", therefore, may have several meanings. It may refer to the whole of English grammar—that is, to the grammars of all the speakers of the language—in which case, the term encompasses a great deal of variation.Alternatively, it may refer only to what is common to the grammars of all, or of the vast majority of, English speakers (such as subject–verb–object word order in simple declarative sentences). Or it may refer to the rules of a particular, relatively well-defined variety of English (such as Standard English). 4．词汇语法化（lexical grammaticalization） 答：语法化主要研究词汇成分到语法成分的演变，涉及词义的虚化和语法作用的增强两个方面。词语的演变从意义上说是从实到虚，从功能上说是语法作用更加地突出。语法化理论为我们提供了理解语言演化的新视野，使我们能够对很多语法现象的来源作出简单、合理而且一致的解释。 5．The sources of idioms and the types of idioms 答：The idioms come from myth, everyday life, historical events, environment, religion, military events, literary works, allusion, etc. 谚语的分类: (一)溯其由来可分为 1). 在长期的社会实践中总结出来的朴素道理、普遍常识或经验教训。 如：Well begun is half done.良好的开端是成功的一半。 Pride goes before a fall.骄傲使人落后。
西方翻译简史(汉语版) 西方翻译史约两千年。这段历史为我们积累了一份宝贵的文化遗产，我们应当认真总结前人的翻译经验，批判地吸收前人从实践中总结出来的理论、方法，以便继续提高我们的翻译水平，发展我们的翻译事业。西方翻译史是在公元前三世纪揭开它的第一页的。从广义上说，西方最早的译作是公元前三至二世纪之间，七十二名犹太学者在埃及亚历山大城翻译的《圣经·旧约》，即《七十子希腊文本》；从严格的意义上说，西方的第一部译作是在约公元前三世纪中叶安德罗尼柯在罗马用拉丁语翻译的希腊荷马史诗《奥德塞》。不论是前者还是后者，都是在公元前三世纪问世，因此可以说西方的翻译活动自古至今已有两千多年的历史了。它整个西方发展史上的一个极其重要的组成部分。 一、西方翻译活动简介 （一）古代西方翻译 纵观全过程，西方的翻译在历史上前后曾出现过六次高潮或可分为六个大的阶段。首先是肇始阶段。公元前四世纪末，盛级一时的希腊奴隶社会开始衰落，罗马逐渐强大起来。但是，当时的希腊文化仍优于罗马文化，因而对罗马有着巨大的吸引力。翻译介绍希腊古典作品的活动可能即始于这一时期或始于更早的时期。然而，在公元前三世纪中叶，有文字记录的翻译确已问世。被誉为罗马文学三大鼻祖的安德罗尼柯、涅维乌斯和恩尼乌斯，以及后来的普劳图斯、泰伦斯等大文学家都用拉丁语翻译或改编荷马的史诗和埃斯库罗斯、索福克勒斯、欧里庇得斯、米南德等人的希腊戏剧作品。这是欧洲也是整个西方历史上第一次大规模的翻译活动，其历史功绩在于：——它开创了翻译的局面，把古希腊文学特别是戏剧介绍到
了罗马，促进了罗马文学的诞生和发展，对于罗马以至日后西方继承古希腊文学起到了重要的桥梁作用。 第二个翻译高潮涌现于罗马帝国的后期至中世纪初期，是宗教性质的。在西方，宗教势力历来强大而顽固，基督教教会一向敌视世俗文学，极力发展为自身服务的宗教文化。作为基督教思想来源和精神武器的《圣经》，自然成了宗教界信仰的经典。《圣经》由希伯莱语和希腊语写成，必须译成拉丁语才能为罗马人所普遍接受。因此在较早时期就有人将《圣经》译成拉丁语，到公元四世纪这一译事活动达到了高潮，其结果就是出现了形形色色的译本。以哲罗姆于382至405年翻译的《通俗拉丁文本圣经》为钦定本，标志着《圣经》翻译取得了与世俗文学翻译分庭抗礼的重要地位。尤其在罗马帝国和中世纪初期，教会在文化上取得了公断地位，《圣经》和其他宗教作品的诠释和翻译得到进一步加强。随着欧洲进入封建社会，"蛮族"建立各自的国家，宗教翻译便占有更大的市场，《圣经》被相继译成各"蛮族"的语言，有的译本甚至成为有关民族语言的第一批文学材料。 （二）中世纪西方翻译 中世纪中期，即十一至十二世纪之间，西方翻译家们云集西班牙的托莱多，把大批作品从阿拉伯语议成拉丁语。这是历史上少有的基督徒和穆斯林的友好接触，也是西方翻译史上的第三个高潮。原来早在九世纪和十世纪，叙利亚学者就来到雅典，把大批希腊典籍译成古叙利亚语，带回巴格达。在巴格达，阿拉伯人又把这些著作译成阿拉伯语，巴格达一时成为阿拉伯人研究古希腊文化的中心。后来，在托莱多译成拉丁语的许多希腊典籍便是从这些阿拉伯文译本转译的。于是，托莱多成为欧洲的学术中心（类似于巴格达的"翻译院"），翻译及学术活动延续达百余年之久，影响是非常深远的。
工作总结：_________中西翻译简史期末总结 姓名：______________________ 单位：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共6 页
中西翻译简史期末总结 本学期，有幸选了赵老师的中西翻译简史课，目睹了赵老师作为目前中国译界大师的风采，收获颇多，感触颇深。翻译的学习中实践很重要，同时理论知识也必不可少。赵老师以风趣幽默的讲课方式，使我们在轻松的学习环境下了解的中外翻译历史，对于翻译界众多著名的大师也有了更深刻的认识。 首先，关于中西翻译历史，赵老师在本学期初以时间为顺序讲述了中外翻译的兴起、发展与成果，使我们对中西翻译史有了宏观的了解。做为翻译专业的学生，对中西翻译史学习和了解是十分重要的，在中西翻译简史课上，我们首次看到了赵老师用其生动的语言和独特的构思为我们展现的中西翻译历史画卷，内容丰富，画面宏伟壮观。同时，也使我们深深折服于赵老师的博古通今，学贯中西。 其次，在微观上，老师位我们详尽介绍了中外历史上著名的翻译家、汉学家，其中包括鸠罗摩什、道安、僧睿、僧佑、罗xx、james legge、william edward soothill等等。老师对翻译大师及其作品的认识有自己独到的见解，既不是完全肯定，也没有完全否定，这也教会了以辩证的观点看待许多翻译理念和译著，这样的学习和思考方式有助于我们在今后的学习中不断取长补短，稳步前进，同时做一个有思想的译者。 此外，本学期课程，以博客为平台，我们有幸欣赏到赵老师的众多翻译作品，同时，老师在课堂上也与我们交流了自己在翻译《三字经》、《道德经》等中国古典文学的心得体会，我们也看到了老师在弘扬中华文化方面做出的突出贡献，在心底对老师产生的由衷的敬意。 最后，经过本学期的学习，我的翻译理念有了质的飞跃，对翻译有 第 2 页共 6 页