2014年下半年中小学教师资格考试
音乐学科知识与教学能力试题（高级中学）（精选）参考答案及解
析
一、单项选择题
1．【答案】A。解析：《碣石调?幽兰》是汉族古琴名曲。该曲琴谱为现存最早的琴曲谱，也是今天唯一所见的减字谱发明前保存于文字谱上的乐谱。
2．【答案】B。解析：《绥远组曲》又名《内蒙组曲》（小提琴组曲），这是马思聪1938年创作的一部小提琴组曲。全曲共分3个乐章，分别为“史诗”“思乡曲”“塞外舞曲”。其中，《史诗》中快板音乐主题源于康定情歌《跑马溜溜的山上》，而《思乡曲》主题源自《城墙上跑马》，《塞外舞曲》主题源自绥远民歌《叫大娘，你过来》。这部作品的创作开启了作曲家以中国民歌音调作为自己音乐创作基础的新阶段，其中的第二乐章“思乡曲”是影响最大的代表作。
3．【答案】D。解析：赵季平，中国音乐家协会主席，陕西省文学艺术联合会主席，西安音乐学院院长。代表作品有：《黄土地》《大阅兵》《红高粱》《菊豆》《五个女子和一根绳子》《大红灯笼高高挂》《烈火金刚（上下）》《心香》《秋菊打官司》《霸王别姬》《活着》《孔繁森》等。《绿叶对根的情意》由谷建芬谱作曲，《牧羊曲》由王立平作曲，《信天游》由解承强作曲。
4．【答案】C。解析：谭盾，著名作曲家、指挥家，在国际上享有盛名。代表作品：弦乐四重奏《风?雅?颂》、交响乐《离骚》等。瞿小松（1952年—），作曲家，主要作品：歌剧《俄获普斯》《俄获普斯之死》《打击乐协奏曲》《MongDong》《第一交响乐》《第一大提琴协奏曲》《弦乐交响乐》和大量的现代室内乐作品。郭文景，1956年出生在四川省。现任中央音乐学院作曲系主任。主要作品有《狂人日记》《夜宴》《阳光灿烂的日子》《千里走单骑》。陈其钢，男，（1951年—）上海人，享誉法国欧洲乃至全世界音乐界的中国作曲家。其主要作品有《回忆》长笛与竖琴、《梦之旅》室内乐六重奏、《水凋歌头》男声与室内乐团、《一线光明》长笛与管弦乐、《逝去的时光》大提琴与交响乐团、《五行》大交响乐团、《大红灯笼高高挂》芭蕾舞剧音乐、《蝶恋花》民族室内乐与大交响乐团的协奏曲、《走西口》弦乐队、《一个法国女人的梦》女高音，单簧管与管弦乐队、《看不见的声音》六个人声与管弦乐队。
5．【答案】A。解析：此曲谱为《采茶扑蝶》，它是一首福建采茶歌，整首曲子描写了茶农们愉快采茶的场景，曲子的旋律高昂、优美。
6．【答案】D。解析：谱例为《老六板》曲调，《老六板》是中国汉族民间器乐曲，属于古老的
民间丝竹乐曲调，又称《老八板》。
7．【答案】B。解析：脸谱对于不同的行当，情况不一。“生”“旦”部化妆简单，略施脂粉，叫“俊扮素面”“洁面”。“净行”与“丑行”面部绘画比较复杂，特别是“净”，都是重施油彩的，图案复杂，因此称“花脸”。戏曲中的脸谱，主要指“净”的面部绘画。“丑”名“三花脸”“小花脸”，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块”，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。
8．【答案】A。解析：《牡丹亭》是明朝剧作家汤显祖代表作。昆剧《牡丹亭》，全名《牡丹亭还魂记》，与《紫钗记》《邯郸记》《南柯记》合称“玉茗堂四梦”，也叫“临川四梦”。汤显祖，中国明代戏曲家、文学家。王实甫，元代著名戏曲作家，著有杂剧十四种，现存《西厢记》《丽春堂》《破窑记》三种。关汉卿，元代杂剧奠基人，“元曲四大家”之首。最著名的是《窦娥冤》《单刀会》《单鞭夺槊》《西蜀梦》等，被誉“曲家圣人”，西方称之为“东方的莎士比亚”。
9．【答案】C。解析：1673年为西方巴洛克时期，通奏低音是巴洛克音乐最重要的特征之一，基本上是由旋律加和声伴奏构成的，它强调的是高低两端的声部旋律线条，即低音部和高音部这两个基本的旋律线条。它有一个独立的低音声部持续在整个作品中。主导动机指一个贯穿整部音乐作品的动机。动机是音乐语汇的短小构成，通常的长度在一到两个小节。瓦格纳是真正提出这一概念的作曲家，主导动机在他手下发扬光大，并且影响了他所处时代的作曲家。“半音化”包含：半音的声部进行、和弦结构与和声进行；调性的频繁变换、远关系调性的密集紧接、调性的游移、隐蔽和无调性、泛调性的出现；从自然音阶基础的变音色彩至欣德米特的半音阶理论与实践和勋伯格的十二音体系。所有这些，都属于半音化风格与手法的发展演进范畴无调性是现代主义音乐创作手法之一，无调性音阶就是指音与音之间缺乏调性感，与传统的音乐有很大差异。格里高利圣咏是产生于6世纪，统一于8世纪的一种天主教圣咏礼仪音乐。
10．【答案】D。解析：此谱例为歌剧《费加罗的婚礼》选段《你再不要去做情郎》，作者为莫扎特。
11．缺。
12．【答案】B。解析：《沃采克》三幕歌剧，由奥地利作曲家贝尔格编剧并谱曲。《沃采克》取材于毕希纳原剧，1917年完成了剧本，1920年谱完全剧音乐，这是第一部用无调性音乐写成的歌剧，是表现主义的代表作。德彪西《大海》为印象主义作品。斯特拉文斯基《春之祭》为新古典主义作品。拉威尔《波莱罗》也为印象主义作品。
13．【答案】D。解析：《鸟鸣集》，梅西安为钢琴而作的钢琴套曲。梅西安称：“此作‘想正确地为鸟声绘出肖像’”。勋伯格，美籍奥地利作曲家、音乐教育家和音乐理论家，西方现代主义音乐的代表人物。布列兹，法国作曲家、指挥家。布列兹首先是优秀的现代作曲家，其次才是指挥家，梅西安学生。蒂皮特，著名英国现代作曲家，35岁左右引起世界关注，在音乐界可算大器晚成，与另一位英国作曲家布里顿齐名。
14．【答案】A。解析：此图片中乐器组为甘美兰音乐，甘美兰是印度尼西亚历史最悠久的一种
民族乐器，又以峇里岛及爪哇岛的甘美兰合奏最为著名，是传统印度尼西亚锣鼓合奏乐团的总称。
15．【答案】C。解析：此节奏为探戈舞曲典型节奏。
16．【答案】C。解析：此题中属七和弦的数量只有两个，在第三小节。
17．【答案】D。解析：dim．与decresc．同为渐弱。
18．【答案】B。解析：中国人民解放军军歌，原名《八路军进行曲》，体裁是进行曲。
19．【答案】A。解析：图片曲艺形式为苏州弹词。它是曲艺的一种，流行于江苏南部、上海以及浙江的杭、嘉、湖地区。伴奏乐器以小三弦、琵琶为主。演员自弹自唱，有一人（单档）、二人（双档）和二人以上等表演形式。唱词以七字句为主，偶加三字头或夹杂三字句、五字句等。基本唱腔是上、下句变化反复结构。
20．【答案】B。解析：音乐心理学家爱德华?戈登认为音乐才能的发展似乎是在9岁时达到“平衡”。所以，早期音乐体验对整个音乐能力的发展至关重要。
21．【答案】A。解析：《普通高中音乐课程标准（实验）》的内容标准中歌唱模块建议要举办各类演唱会，音乐会。
22．【答案】A。解析：中国古代的音乐教学基本是师徒相传，代代传授的。到了近代，由于学校的兴办及音乐课程的产生，音乐教学才真正走向正轨。二十世纪初，学校的音乐教学是以乐歌的教学为主，1904年，沈心工出版了最早的乐歌教材《学校唱歌初集》，辛亥革命以后，他又编辑出版了《重编学校唱歌集》1-6集、《民国唱歌集》1-4集，音乐家李叔同也编写了乐歌教材《国学唱歌集》等。自此以后，我国音乐，教学就开始了教授歌曲为主的音乐教学方式。
23．【答案】B。解析：从题干中“民族的、地方的语言”就可以知道运用的是母语音乐教育。
24．【答案】A。解析：埃利奥特在基于对审美观理解的基础上，建立了一种与审美观“相对立”的实践观，而他多次强调他的哲学观为实践观，目的是为了强调音乐作为行动的一种特定形式的重要性他认为审美教学是一种错误的音乐教育方式，因为“从审美角度去欣赏”大大限制了音乐听觉和音乐作品的丰富性。他主张在音乐教学中应从多个角度去看待音乐和音乐作品，多角度的理解音乐，多角度的去发现人类生活中的音乐价值以及寻求多种实现这些价值的途径。
25．【答案】D。解析：此创作技术为复调写作技术中的模仿。
26．【答案】C。解析：同时练唱的是两首歌曲，所以符合异曲同唱。
27．【答案】A。解析：教学以音乐为切入点，综合了舞蹈、表演、美术、主持与乐编等艺术形式，所以是音乐与姊妹艺术相结合。
28．缺。
29．【答案】B。解析：民族管弦乐队中定音乐器为笙。
30．【答案】D。解析：老师引导学生即兴演奏，体验不同的音响效果，属于高中课程的创作模块。
二、音乐编创题
31．【参考答案】
三、音乐作品分析题
32．【参考答案】
（1）此主题旋律为a和声小调。
（2）首先第一小节使用的是一个主和弦的分解音，明确调性，接着本主题旋律使用严格模进的手法进行发展，原型为第三小节，依次进行一个二度的下行模进，二度模进音程度数跳动小，整体旋律进行平稳。
（3）这段旋律是作品《青少年管弦乐队指南》的主题旋律，又叫珀塞尔主题部分，是乐曲的呈示部。它先是通过整个管弦乐队的合奏展示出珀塞尔的音乐主题。这个主题庄重宏伟，具有十分雄壮的气势，这个主题奏完后，按照木管乐器组、铜管乐器组、弦乐器组、打击乐器组、最后再次整合管弦乐队全部乐器，按照这样的顺序，先后五次变化重复进行演奏。
四、教学设计题
33．【参考设计】
“走进维吾尔族舞蹈世界”教学设计
教学目标：
【情感态度与价值观】掌握维吾尔族舞蹈的基本体态和动律，感受维吾尔族舞蹈独特的艺术特色，主动探索维吾尔族舞蹈与生活的关系。
【过程与方法】组织学生参与舞蹈体验，鼓励学生通过自我感受表达对舞蹈作品的理解并与他人进行探讨、交流、合作，加深对舞蹈动作的了解，准确把握舞蹈风格。
【知识与技能】学会维吾尔族舞蹈中赛乃姆舞蹈的三大步伐的基本动作，并在学习中进一步加深对基本体态和律动的肢体体验。
教学重点：
了解维吾尔族舞蹈音乐的基本特点，并能配合音乐学跳维吾尔族舞蹈的基本舞步。
教学难点：
1．准确掌握维吾尔族舞蹈的体态、动律，并能将其贯穿始终。
2．把握赛乃姆舞蹈基本动作、节奏、风格。
教学准备：
多媒体课件、伴奏乐器。
教学过程：
一、谈话交流导入
1．了解学生舞蹈知识储备，为同学们表演一段维吾尔族舞蹈。
2．导入本课教学内容，教师出示课题名称。
3．教师介绍维吾尔族舞蹈的形式及风格特征。
二、维吾尔族舞蹈的学习
（一）基本体态及律动的学习
1．观看完教师的表演后找出维吾尔族舞蹈的基本体态及律动，并在教师的带领下尝试练习。
2．教师介绍维吾尔族舞蹈动作韵律的特点：挺拔而不僵，微颤而不窜，上身撒得开，脚步不离散，摇身带晃头，耸肩绕手腕，技巧多旋转，节奏多附点。身体各部位的动作同眼神配合以传情达意。
3．总结出维吾尔族舞蹈脚步动作是弱拍处给予强势的处理。
4．探索维吾尔族舞蹈特点的形成原因。
（学生交流探索）
5．教师点评并引出赛乃姆舞蹈：赛乃姆的舞蹈姿态大多是从生活中提炼的，如最常见的托帽式、挽袖式、拉裙式、瞭望式、抚胸式等。赛乃姆的舞蹈风格特点和维吾尔族人民的生活习俗、性格、服饰等特征是分不开的，表现了维吾尔族人民风趣乐观的精神面貌。
（二）赛乃姆舞蹈基本动作的学习
1．赛乃姆步伐的学习。
（教师示范引导学生学习“三步一踢”“踏蹲旁点”“垫步”三大步伐）
2．赛乃姆舞蹈组合的学习。
3．教师示范，学生模仿。
4．播放歌曲《送我一枝玫瑰花》跟随音乐练习舞蹈组合动作。
5．学生分组，各组由小组长组织大家练习所学的动作。然后进行组内评价，相互帮助，纠正错误动作，以提高全组学习效果。
（三）巩固提高
1．教师展示一段舞蹈组合，请学生听一听这段舞蹈运用了什么伴奏乐器。
2．学生讨论并回答。
3．教师点评并介绍维吾尔族舞蹈常用的伴奏乐器：主要有手鼓、铁鼓、热瓦普等，主要鼓点是：
4．教师踏着鼓点给学生即兴表演一段维吾尔族舞蹈。
5．教师利用维吾尔族特色乐器伴奏，请学生根据音乐节奏自由发挥，即兴创编舞蹈。
三、拓展提高
1．教师播放录像片段，请同学们判断是不是维吾尔族舞蹈。
（教师播两段舞蹈）
2．学生观看视频并探讨舞蹈特点。
3．教师引导学生从体态、动律、动作特点、音乐等方面来判断。
4．学生回答后教师进行点评。
四、总结
本节课学习了维吾尔族舞蹈，除此之外，我们国家其他民族如蒙古族、傣族、苗族、土家族等等的舞蹈也都风格各异，而且与各民族人民的生活有着很密切的联系。希望大家走进生活，用我们的双眼去观察生活，并通过查找相关资料，对这些民族的风土人情多做了解，为我们以后更快更好地掌握这些民族舞蹈奠定基础。
五、案例分析题
34．【参考答案】
这个案例是一个问题案例。
本节课是公开课，从案例中我们会发现老师非常投入地教学，引导大家去欣赏音乐之美，应该在课前进行了精心的准备。并且这位老师也能让课堂保持者热闹的气氛，足见整堂课还是比较井井有条的。
但是在这井井有条中也存在一些“瑕疵”，就是其中一位大眼睛男生提出了异议。在我们的新课标中就有注重学生体验这样一个特点，教育是一种以促进社会的发展和人的发展为目的的活动。我们应该尊重每个学生的个性，提供不同的学习经验，帮助学生发展个人的知识、能力及价值观。我们必须承认，人是有差异的，每个人都是在真正获得自我体验的基础上不断向上发展的。大眼睛男生有自己独到的见解是因为体验具有独特性，人类社会是由一个个富有生命、富有个性、富有创造性的活生生的个体组成的，社会的发展与活力是与每个人的发展与活力紧密联系在一起的。但在实际教学中我们有些教师在实际操作中却往往忽视个体的存在，忽视对人情感的关注，忽视每个人情感体验的独特性。统一标准、统一尺度、统一答案、统一体验，这种大一统的趋同教育，必定导致
千人一面、万人一腔的僵化社会，造成缺乏个性、缺少创新的局面。在本案例里，我们的老师对孩子的异议也算是一个教学事件，面对形形色色的音乐教学事件，教师应该灵活应对。在这里，教师可以充分发挥自身的聪明才智，用创造性的艺术策略来应对事件。如充分听取孩子的异议和孩子展开一场音乐之美的讨论，一起去发现音乐的美。
六、课例点评题（本大题1小题，15分）
35．缺
初中教师资格证考试《音乐学科知识与教学能力》考试大纲 一、考试目标 1．音乐学科知识能力。掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能，熟悉音乐学科发展历史，了解我国和世界多民族音乐文化，具备必要的音乐美学基础知识，关注音乐学科最新发展动态。 2. 音乐教学设计能力。具有先进教育理念，掌握音乐教学基本理论与方法，了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》和音乐学科教材，进行课堂教学设计。 3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉音乐课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本能力，能够运用多种教学方法和手段实施教学，并掌握必要的现代教育技术。 4. 音乐教学评价能力。具有正确的音乐教学评价观，了解评价基本方式与方法，能对学生音乐学习过程与结果进行评价，善于对音乐教学活动进行反思，提出改进措施与方法。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识与技能 1．掌握和运用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。 2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编）。 3．熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。 4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。 （二）教学设计 1.熟知初中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《义务教育音乐课程标准（2011年版）》所规定的内容和要求，了解世界著名音乐教育体系。 2．能够依据音乐课程基本理念，针对初中生身心发展与学习需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重点难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。 3.能够依据音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。 4.能够依据音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，进行教学过程
2016年下半年教师资格证考试《中学综合素质》真题 一、单选题 1.某校的校训是“卓越立于全面，广博产生精专”这体现的教育理念是() A ?开拓创新 B ?全面发展 C,自主发展D ?因材施教 2 ?图1中某些学校的做法()。 A?抑制了学生的创造能力 B ?阻碍了学生的应试能力 C ?提高了学生的竞争能力 D ?提升了学生的综合素质 3.初一学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力.以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生目标”。班主任的说法()。 A ?忽视了学生的主体性 B ?忽视了学生的发展性 C ?忽视了学生创造性 D ?忽视了学生的差异性 4 ?邱老师在工作日志中写道：“在今天的校研会上，我说做教研跟写论文的方法是一样的，居然没有得到认可。是我错了？还是大家不理解我？我得把这个问题搞清楚。”这表明邱老师()。 A ?善于自我反思B.缺乏探索精神
C缺乏问题意识D ?辫于自我暗示 5．中学生王某上课玩手机，被班主任李某当场没收。王某课后向李某承认错误并要求归还其手机，被李某以王某违反校规为由拒绝。李某的做法( )。 A，正确，学校规章应该人人遵守 B ?正确，教师有惩成学生的权利 C.不正确，侵犯了学生的财产权 D.不正确，应上交学校销毁 6、依据《中华人民共和国教师法》，下列情形中，学校不能给予教师行政 处分或者解聘的是( ) A ?故意旷课，损害教学的 B ?体罚学生，屡犯不改的 C.穿戴不整，影响仪表的 D .侮辱学生，影响恶劣的 7、某中学上课时，高年级学生李某到教室外喊赵某，说有事让其出去一趟， 班主任张某默 许了。赵某走出教室后被李某殴打，导致右眼失明。对赵某所受伤害应当承担赔偿责任的主 体是( ) A.李某 B.张某 C.学校D .李某和学校 8、下列关于教师与学生之间法律关系的说法，不正确的是( ) A .教育与被教育的关系 B .管理与被管理的关系 C.保护与被保护的关系D .控制与被控制的关系 9、初中生钱某屡次在学校偷盗其他同学的财务。学校对钱某的正确处理方 法是( )
2015年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析 一、单项选择题(本大题共 29 小题。每小题2 分，共 58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1、在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有() A. 全面性 B. 阶段性 C. 独立性 D.片面性 [答案]： 2、下列说法中正确的是() A. 只有成绩优良的学生才是好学生 B. 学生在教学中处于从属的地位 C. 成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好
[答案]： 3、万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是() A. 教学态度 B. 教学方式 C.教学目的 D.教学条件 [答案]： 4、每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，对此老师应该() A. 引导小虎仔细思考 B. 安排小虎多做作业 C. 批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理 [答案]：
5、依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》，切实推进义务教育均衡发展，要实行() A. 县(区)域内教师、校长交流制度 B. 镇(乡)域内教师、校长交流制度 C. 省(区)域内教师、校长交流制度 D.地(市)域内教师、校长交流制度 [答案]： 6、小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是() A. 校长 B. 学校 C. 书记 D.教育行政部门 [答案]： 7、某校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该校做法()
2018年教师资格证音乐精品教案模板汇总 《快乐的do re mi》教案 一、教学目标 【情感态度与价值观】 学生通过学唱歌曲，感受欢快的情绪，树立积极乐观的人生态度。【过程与方法】 通过欣赏、歌唱，提升对音乐的理解能力，感受音乐的节奏特征。【知识与技能】 掌握四二拍强弱规律，逐步加深对自然音阶的把握能力。 二、教学重难点 【重点】 学唱歌曲。 【难点】 掌握四二拍强弱规律，并用简单打击乐器为歌曲伴奏。 三、教学用具 钢琴、多媒体、打击乐器 三、教学过程
(一)创设问题，导入新课 教师创设问题：同学们，你们喜欢小鸟吗?在树林里，在上学的路上，我们都能听到小鸟快乐、幸福的歌唱。今天我们一起来学习一首描写小鸟在树林里快乐歌唱的歌曲《快乐的do re mi》。 (二)感受体验 1.初听歌曲播放多媒体歌曲视频并设问：“聆听歌曲后感受到了什么样的情绪?”(欢快地) 2.复听歌曲并设问：“歌曲共有几段?欣赏歌曲时你能想到什么样的画面?”(歌曲共两段，能想到阳光明媚、小鸟们快乐地唱歌等画面) 3.教师伴着旋律对歌曲进行介绍。 4.多媒体播放歌曲并提问：“歌曲是几几拍子的?请同学们跟着你感受到的旋律强弱，来说一说四二拍的强弱规律如何?请拍手感受一下?”(四二拍，强弱) (三)学唱歌曲 1.发声练习，屏幕出示教材中的发声练习旋律，学生随琴演唱，注意弹性。 2.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生注意演唱时音准把握、声音的弹性。 2.学生根据大屏幕强、弱的动作，边唱边拍桌子，感受节拍的强弱规
律。 3.加入歌词，学生分组组内演唱练习。 4.全班齐唱，教师纠正节奏情绪音准表情，并示范。 5.划拍完整演唱歌曲。 (三)巩固提高 1.分小组自由选择打击乐器为歌曲创编。 (1)选择手鼓，为歌曲伴奏。 (2)选择双响筒，为歌曲伴奏。 2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。(评价方向：节奏型选编、课堂乐器的编配是否合适、学生之间的配合程度、能否表现音乐的情绪)。 (四)课堂小结 今天我们学习了歌曲《快乐的do re mi》，感受到了欢快的音乐风格，通过欣赏、学唱这首歌，我们仿佛沐浴在金色的阳光里，看到小动物们自由自在地跳跃玩耍。让我们一次演唱这首歌，结束这节课! 四、板书设计
2016年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题答案 一、单项选择题(本大题共29题。每小题2分，共58分。) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求，请用2B铅笔在答题卡上对应的答案字母按要求涂黑。错写，多选或未选均无分。 1、筱筱喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样，学生得老老实实学习才行!”孙老师的说法忽视了() A.学生的心理发展 B.学生的全面发展 C.学生的主动发展 D.学生的主体发展 答案：B 2、图1中，该老师的做法() A.违背了素质教育的理念 B.违反了因材施教的原创 C.适应了社会竞争的要求 D.体现了学科教学的重要
答案：A 3、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具，这表明老师具有() A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力 C.教学程序设计能力 D.教育科学知识 答案：A 4、郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视() A.政治理论知识 B.文化基础知识 C.学科专业知识 D.教育科学知识 答案：D 5、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学习的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是() A.教职工代表大会 B.信访机关 C.教育行政部门 D.检察机关 答案：C 解析：《教师法》第三十九条教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。 6、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法()
2015下半年中学教师资格证《教育知识与能力》真题 及答案 简答题 11. 为什么不能把《3～6岁儿童学习与发展指南》作为一把"尺子"与衡量所有的幼儿?请说明理由。 (15 分) 【答案要点】 因为《指南》中强调，在实施指南中需要把握以下几个方面： (1) 尊重幼儿发展的个体差异的原则。 (2) 幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。 (3) 每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。 (4) 要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯"，切忌用一把"尺子〃衡量所有幼儿。 12. 举例说明如何为在幼儿园一日生活中实施"动静交替"的原则。(15分) 《幼儿园工作规程》指出：幼儿园一日活动的组织应动静交替，注重幼儿的实践活动,保证幼儿愉快地、有益地自由活动。 首先，动静交替原则表现在一日活动的安排中。在组织活动的过程中，要注意幼儿活动步调的节奏，避免单调和疲劳。国家教师资格考试网提供 如：有的幼儿园日程的安排多而零碎，幼儿常跟着教师匆匆忙忙的去做每一件事，而没有机会仔细去品味各种经验，这种长期匆忙所带来的压力会对幼儿的身心发展造成一定的不良影响。为避免这种情况，在大的环节转优路网校换后，应该容许有一些机会来满足幼儿的个别需要。如较安静、不爱社交的幼在集体活动后，需要有个能独处、静息的空间;对于活泼好动的幼儿，当集体活动静坐的时间已超过其耐心的扱限时，就需要让他有机会动一动。 其次，动静交替原则也表现在某一个教育活动中。如为了使一些费时较多、操作性较强的教育活动顺利进行，我们采取切段的方式，即教师可根据教学内容切段，让幼儿休息片刻以调适情绪。这样既能顺利完成教学内容，又能使幼儿及时展现自己的学习成果并感受学习快乐。特别是在操作类活动中，以切段方式体现动静交替的安排,还有利于照顾个别差异,
2016年下半年中小学教师资格考试 音乐学科知识与教学能力试题（初级中学） 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1．下面谱例中，D．S．记号的正确表述是（）。 A．歌曲演唱至此结束 B．歌曲演唱至此要从头反复 C．歌曲演唱至此要从记号处开始反复 D．歌曲演唱至此要跳至尾声 2．下面谱例出自格里格的钢琴小品《蝴蝶》，描绘了蝴蝶轻盈欢快地在花丛中穿梭起舞的情景。下列哪个速度标记适用于此乐曲？（）。 A．Lento B．Adagio C．Andante D．Allegro 3．下面谱例中，不协和音程有几个？（）。 A．2个B．3个C．4个D．5个 4．下列谱例采用的旋律发展手法是（）。
A．完全重复B．变化重复C．模进D．再现 5．下面谱例出自舒伯特的艺术歌曲《摇篮曲》，其适合的钢琴伴奏织体是（）。 6．下面谱例是今人翻译的宋代姜夔创作的词调音乐《杏花天影》，其原谱是由哪种记谱法记录的？（）。 A．俗字谱B．律吕字谱 C．古琴减字谱D．简谱 7．下列哪首作品是由作曲家冼星海创作的？（）。 A．《共青团员之歌》B．《酸枣刺》 C．《卖报歌》D．《歌唱二小放牛郎》 8．下列哪部歌剧描述了韩英和刘闯率领当地人民消灭白极会首领彭霸天的故事？（）。 A．《江姐》B．《白毛女》
C．《洪湖赤卫队》D．《红珊瑚》 9．下面谱例出自刘天华哪部作品？（）。 A．《光明行》B．《病中吟》 C．《良宵》D．《空中鸟语》 10．下面谱例是一首民歌片段，它是（）。 A．青海民歌B．内蒙民歌 C．云南民歌D．陕北民歌 11．下图所示是哪个乐种的演出形式？（）。 A．福建南音B．西安鼓乐 C．北京智化寺音乐D．河北笙管乐 12．下面谱例选自歌曲《前门情思——大碗茶》，它融入了哪种传统曲艺元素？（）。 A．三棒鼓B．京韵大鼓
2016 下半年教师资格国考笔试真题估分 ——小学综合素质—— （科目代码：201 ） 注意事项： 1. 考试时间为0 120 分钟，满分为0 150 分。 2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共9 29 小题。每小题2 2 分，共8 58 分） 1 、筱筱喜欢唱歌跳舞。孙老师对她说：“成天蹦蹦跳跳的，没有学生样。学生 得老老实实学习才行！”孙老师的说法忽视了（） A 学生的心理发展 B 学生的全面发展 C 学生的主动发展 D 学生的主题发展 【参考答案】B B 孙老师只注重学习，没有注意学生 兴趣爱好特长等全面发展。 2 、图 1 1 中，该老师的做法（）。 A 违背了素质教育的理念 B 违反了因材施教的原则 C 适应了社会竞争的要求 D 体现了学科教学的重要 【参考答案】A 违背了素质教育廉洁从教 3 、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、 塑料绳等废旧材料，“变废为宝”， （将之改造成各种合适的教具、学具。这表明沈老 师具有（） A 教学资源开发能力 B 课程组织实施能力 C 教学程序设计能力 D 教育启发引导能力 【参考答案】】A 将废旧轮胎篮球等废物改造，变成新的课程教具，属于资源开发。 4 、郑老师在指导新教师时说，了解小学生身心发展规律、学习心理等，对做好（教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（) ) A 政治理论知识 B 文化基础知识 C 学科专业知识 D 教育科学知识 【参考答案】D 孙老师的话中包含了心理学，教育心理学等知识，属于教学科学 知识。 5 、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学校的决定不服，提出申诉，申诉的（受理机关是（） A 教师共代表大会 B 信访机关 C 教育行政部门 D 检查机关 【参考答案】C 法律规定教师申诉的部门是主管学校的教育行政部门。 6 6 、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违约金”，（宣称再犯错误则从中扣充作班费。周某的做法（）
2015年下半年教师资格证高级中学《语文》真题及答案注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.教学《边城》后，教师推荐“爱情悲剧”主题的小说，引导学生拓展阅读，下列作品合适的是（） A.铁凝《哦，香雪》 B.小仲马《茶花女》 C.莫泊桑《羊脂球》 D.茹志娟《百合花》 【答案】B。解析：本题考查的是文学作品的主题。A《哦，香雪》作品以香雪为主要人物，以香雪生活的山村台儿沟为主要地点，以火车在台儿沟停留的一分钟展开描写，以清新隽永的笔调表现了一个在闭塞山村中生活的少女香雪对都市文明的向往，具有浓郁的乡土气息。B《茶花女》通过一个出身贫苦、堕入娼门、苦于不能自拔的妓女的恋爱悲剧，揭露资产阶级道德的虚伪和罪恶。这部作品兼有浪漫主义和现实主义的特色，是法国戏剧由浪漫主义向现实主义演变时期的优秀作品。C《羊脂球》文章选择以普法战争为背景，描写了妓女羊脂球在与一群贵族老爷太太们结伴逃难的旅途中，为大家闯饥饿和被敌人扣留等难关而慷慨舍食和羞于委身敌寇，但到头来却遭到被救者们的嘲笑，轻蔑和谩骂，落个饥寒交迫、痛苦绝望的惨状。小说猛烈抨击了那些所谓的高贵的人士贪婪、尔虞我诈和荒淫无耻，正是他们毒化了社会风气，丢失了民族尊严。同时小说对被侮辱被损害的小人物寄予深切同情。D《百合花》以淮海战役为背景，小说通过护送、借被、救护和献身献被等情节的描写，塑造了以通讯员、新媳妇两个人物形象，讴歌了为崇高的信念，年轻战士的革命精神和军民鱼水情。因此答案选择B选项。 2.教学《孔雀东南飞》，教师要求学生梳理古代叙事诗的发展脉络，下列作品中朝代最早的叙事诗是（） A.《陌上桑》 B.屈原《离骚》 C.《诗经.氓》 D.白居易《长恨歌》 【答案】C。解析：本题考查的是文学作品的时期。A《陌上桑》是汉乐府，创作于南朝；B《离骚》是《楚辞》的代表作，是中国最早的长篇抒情诗，创作于战国；C《诗经.氓》是一首叙事诗，创作于约西周初年至春秋中叶；D.《长恨歌》创作于唐朝。因此答案选择C选项。 3.设计《死水》教学，教师准备引入一篇采用“美丑对照”原则创作的文学作品，下列作品 合适的是（） A.雨果《巴黎圣母院》 B.老舍《茶馆》 C.张若虚《春江花月夜》 D.歌德《少年维特之烦恼》 【答案】A。解析：本题考查的是中外文学。A.雨果在其《克伦威尔序言》一文中，提出了著名的“美丑对照原则”，他的《巴黎圣母院》就是运用这一原则的典范作品。因此答案选择A选项。 4.指导话题作文“春光无限好”时，教师建议学生引用描写春色的古诗名句，增加文章的文化意蕴，下列名句合适的是（） A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 C.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 D.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 【答案】B。解析：本题考查的是文本分析。A.出自岑参的《白雪歌送武判官归京》描写的是冬季景色；B.出自韩愈的《晚春》，描写的是春景；C.出自柳永的《雨霖铃》，由“寒蝉”得知是秋景；D.出自李清照的《醉花阴》，由“黄花”，并作于重阳节，得知是秋景。答案选择B选项。 5.教师安排学生以小组为单位，总结古代诗文中有关年龄的称谓，全班交流分享，下列总结正确的是（） A.总角之宴，言笑晏晏（《诗经.氓》）总角：婴儿一两岁 B.余自束发读书轩中（《项脊轩志》）束发：少年七八岁 C.豆蔻梢头二月初（《赠别》）豆蔻：女子十五岁 D.既加冠，益幕圣贤之道（《送东阳马生序》）加冠：男子二十岁 【答案】D.解析：本题考查的是文学文化常识。A.“总角”是八九岁至十三四岁的少年；B.“束发”指代成童的年龄，即15至20岁；C.“豆蔻”指女子十三四岁时。D.古代男子二十岁行加冠礼，表示成年，所以“加冠”指满二十岁。因此答案选择D选项。 6.学习文言文单元，教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法，下列语句中的“而”表示承接关系的是（） A.青，取之于蓝，而胜于蓝（《劝学》） B.此四君者，皆明智而忠信（《过秦论》） C.余方心动欲还，而大声发于水上（《石钟山记》）
2016年下半年中小学教师资格考试 综合素质（小学）试题 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题29题。每小题2分，共58分。） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求，请用2B铅笔在答题卡上对应的答案字母按要求涂黑。错写，多选或未选均五分。 1、悠悠喜欢唱歌跳舞，隋老师对她说：“整天蹦蹦跳跳，没有一个学生样，学生的老老实实的学习才行！”孙老师的说法忽视了（） A．学生的心理发展 B。学生的全面发展 C．学生的主动发展 D。学生的主体发展 答案：B学生的全面发展 2、图1中，该老师的做法（） A．违背了素质教育的理念 B违反了因材施教的原创 C．适应了社会竞争的要求 C。体现了学科教学的重要 答案：A违背了素质教育的观念 3、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具，这表明老师具有（） A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力 C.教学程序设计能力 D.教育科学知识
答案：A教学资源开发能力 4、郑老师子啊指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（） A．政治理论知识 B。文化基础知识 C.学科专业知识 D.教育科学知识 答案：D教育科学知识 5、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学习的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是（） A．教职工代表大会 B.信访机关 C.教育行政部门 D.检察机关 答案：C教育行政部门 6、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法（） A正确。有利于维护课程纪律 B正确。有利于提高管理效率 C．不正确。教师没有罚款的权利 D.不正确。批判无效后才能交罚款 答案：C不正确教师没有 7、就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里生意。依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是（） A.村受会 B.学校 C.乡级人民政府 D.县级人民政府 答案：C乡级人民政府
2015年下半年中小学教师资格证考试(国考)笔试真题及解析 教育知识与能力(中学) 科目代码：302 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共21小题。每小题2分，共42分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1、在教育史上，提出著名的”白板说”和完整的绅士教育理论的学者是( ) A。夸美纽斯 B。洛克 C。裴斯泰洛齐 D。赫尔巴特 [答案]：B 2、在教育目标的分类中，美国教育学心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是() A。知识，技能和技巧 B。知识，理解和应用技能 C。认知、情感和动作技能 D。认知、应用和评价功能 [答案]：C 3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能() A。经济功能 B。政治功能 C。文化功能 D。人口功能 [答案]：A 4、在”中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是() A。壬寅学制 B。癸卯学制 C。壬子癸丑学制 D。壬戌学制 [答案]：B
5、教育的本质特点是() A。影响人的身心发展 B。促进社会发展 C。有目的地培养人 D。完善人的自身生产 [答案]：C 6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行() A。六三分段设置 B。五四分段设置 C。九年整体设置 D。多种形式设置共存 [答案]：C 7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生”做中学”，通过手脑并用以获得直接经验，这反映的课程类型是() A 学科课程 B活动课程C 分科课程 D综合课程 [答案]：B 8、教师进行教学的直接依据是() A。课程计划 B。课程目标 C。课程标准 D。教科书 [答案]：D 9、罗老师讲解”观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了() A。直观性原则 B。科学性和思想性相结合原则 C。循序渐进原则 D。巩固性原则 [答案]：A 10、陈老师在讲”二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢?陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是() A。实验法 B。讲授法 C。演示法 D。谈话法 [答案]：C
2018年上半年中小学教师资格考试 音乐学科知识与教学能力试题（高级中学） 注意事项： 1．考试时间为120分钟，满分为150分。 2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分） 1．下面谱例的调式是（）。 A．F大调B．d小调 C．F宫调式D．D羽调式 2．下面谱例出自《糖果仙子舞曲》，柴科夫斯基用清晰、纯净的音色表现了糖果仙子轻盈、飘逸的舞蹈，演奏该段音乐主题的乐器是（）。 A．钢片琴B．中提琴 C．单簧管D．圆号 3．为下面谱例中的旋律配和声，其中终止四六和弦可用于第几小节？（） A．第1小节B．第2小节 C．第3小节D．第4小节 4．下面谱例出自莫扎特歌剧《费加罗的婚礼》，它是（）。
A．宣叙调B．咏叹调 C．合唱D．二重唱 5．下面谱例使用了哪一种旋律发展手法？（） A．密接合应B．鱼咬尾 C．螺蛳结顶D．同头换尾 6．京剧脸谱的图案有严格的规定，其基调色用来表示角色的性格，其中黑脸象征的是（）。A．年老气衰B．赤胆忠心 C．阴险奸诈D．铁面无私 7．下面谱例出自20世纪40年代延安音乐家创作的我国第一部民族歌剧，它是（）。 A．《白毛女》B．《江姐》 C．《洪湖赤卫队》D．《刘三姐》
8．下面谱例出自《蝶恋花?答李淑一》，它属于哪一个曲种？（） A．京韵大鼓B．四川清音 C．天津时调D．苏州评弹 9．图1是2017年“金砖国家领导人厦门会晤”文艺晚会上演出的汉族传统古乐《百鸟归巢》，其所属乐种已被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。该乐种是（）。 图1 A．江南丝竹B．潮州弦诗 C．南音D．十番锣鼓 10．聂耳的《金蛇狂舞》改编自下列哪一首民间乐曲？（） A．《五梆子》B．《老六板》 C．《小开门》D．《行街》 11．下面谱例出自民歌《拔根芦柴花》，其体裁是（）。 A．花儿B．信天游 C．船夫号子D．田秧山歌 12．“独坐幽篁里，弹琴复长啸”“泠泠七弦上，静听松风寒冷”，“主人有酒欢今夕，请奏鸣琴
2015年下半年国家教师资格统一考试 《综合素质》（小学）真题 注意事项： 1.考核时间120分钟，满分150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的答案字母按要求涂黑，错选、多选或未选均无分。 1.在教学活动中，教师既要重视学生的知识学习，又要注重学生的品德养成与能力发展，这说明教育具有（）。 A.全面性 B.阶段性 C.独立性 D.片面性 2.下列说法中正确的是（）。 A.只有成绩优良的学生才是好学生 B.学生在教学中处于从属的地位 C.成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好 3.万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）。 A.教学态度 B.教学方式 C.教学目的 D.教学条件 4.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错。对此老师应该（）。 A.引导小虎仔细思考 B.安排小虎多做作业 C.批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理 5.依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》，切实推进义务教育均衡发展，要实行（）。 A.县（区）域内教师、校长交流制度 B.镇（乡）域内教师、校长交流制度 C.省（区）域内教师、校长交流制度 D.地（市）域内教师、校长交流制度 6.小刚同学因多次旷课被学校处分，他对学校给予的处分不服，向有关部门提出教育申诉，被申诉人是（）。 A.校长 B.学校 C.书记 D.教育行政部门 7.某学校在期末考试后，将学生的考试成绩排名张榜公布，该学校做法（）。A．体现学校的管理权 B．体现了学校的教育权 C．侵犯了学生的受教育权 D．侵犯了学生的隐私权 8.根据图1，下列选项中正确的是（）。
初级中学教师资格证考试大纲《音乐学科知识与教学能 力》 初级中学教师资格证考试大纲《音乐学科知识与教学水平》 一、考试目标 1.音乐学科知识水平。掌握音乐学科基础知识、基本理论和基本技能，熟悉音乐学科发展历史，了解我国和世界多民族音乐文化，具备必要的音乐美学基础知识，注重音乐学科最新发展动态。 2. 音乐教学设计水平。具有先进教育理念，掌握音乐教学基本理论与方法，了解初中生身心发展和认知规律、知识水平及成长需要，能够依据《全日制义务教育音乐课程标准(实验)》和音乐学科教材，实行课堂教学设计。 3. 音乐教学实施水平。热爱音乐教学工作，熟悉音乐课堂教学基本程序，具备组织与调控课堂教学的基本水平，能够使用多种教学方法和手段实施教学，并掌握必要的现代教育技术。 4. 音乐教学评价水平。具有准确的音乐教学评价观，了解评价基本方式与方法，能对学生音乐学习过程与结果实行评价，善于对音乐教学活动实行反思，提出改进措施与方法。 二、考试内容模块与要求 (一)学科知识技能 1.掌握和使用与初中音乐教学密切相关的基本乐理、视唱练耳、基础和声、曲式与作品分析等音乐基本知识与基础理论。 2.具备音乐鉴赏水平、音乐表演水平(演唱、演奏、自弹自唱)、指挥水平(合唱或乐队)与创编水平(歌曲创作或改编)。
3.熟悉中外音乐史发展脉络和不同时期、不同流派代表人物的主 要作品，了解中外多民族音乐文化的不同特点。 4.了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美水平，注重与时 代同步发展的音乐学科最新信息与动态。 (二)教学设计水平 1.熟知初中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《全日制 义务教育音乐课程标准(实验)》所规定的内容和要求，了解世界音乐 教育体系。 2.能够依据音乐课程基本理念，针对初中生身心发展与学习需要，使用学科知识选择与处理教学内容，把握重点难点，充分利用课程资源，实行音乐教学设计。 3.能够依据音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，实行 课堂音乐教学目标设计，能够注重学生主体，突出学科特征，体现多 维目标。 4.能够依据音乐课程基本理念、教学内容、目标和学生状况，实 行教学过程设计，能够选择多种方法与教学手段，合理安排教学环节。 (三)教学实施水平 1.能够根据学生实际和教学内容，有针对性地使用教学方法，采 用多样教学手段，积极完成教学任务。 2.能够利用自身音乐特长，创设良好的音乐教学情境与教学氛围，激发学生音乐学习兴趣，提升学习积极性和主动性。能够师生互动、 教学相长。 3.能够对课堂音乐教学实行有效地组织与调控，重视教学现场的 生成意义与课堂环境、资源的客观变化，强调教学过程的学生参与， 鼓励学生在互动、互助中达成学习目标。
2016年下半年全国教师资格考试《综合素质》(小学)真题注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分 2.请按照规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共30小题，每小题2分，共60分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应的题目的答案按要求涂黑。错选、多选或未选均不得分。 1.张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式教学，让学生在角色扮演中学习英语，张老师的做法( )。1、悠悠喜欢唱歌跳舞，孙老师对她说：“整天蹦蹦跳跳，没有一个学生样，学生的老老实实的学习才行!”孙老师的说法忽视了() A.学生的心理发展 B.学生的全面发展 C.学生的主动发展 D.学生的主体发展 2、图1中，该老师的做法() A.违背了素质教育的理念 B违反了因材施教的原创 C.适应了社会竞争的要求 D.体现了学科教学的重要 3、沈老师收集废旧轮胎、破篮球、废纸箱、塑料绳等废旧材料，“变废为宝”，将之改造成各种合适的教具、学具，这表明老师具有( )
A.教学资源开发能力 B.课程组织实施能力 C.教学程序设计能力 D.教育科学知识 4、郑老师指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视() A.政治理论知识 B.文化基础知识 C.学科专业知识 D.教育科学知识 5、小学教师梁某因上班迟到被罚款，她对学习的决定不服，提出申诉，申诉的受理机关应是( ) A.教职工代表大会 B.信访机关 C.教育行政部门 D.检察机关 6、小学生陈某十分调皮，经常违反课堂纪律，班主任周某让其缴纳“违反金”，宣称再犯错误则从中扣取充作班费。周某的做法( ) A正确。有利于维护课程纪律 B正确。有利于提高管理效率 C.不正确。教师没有罚款的权利 D.不正确。批判无效后才能交罚款 7、就读于农村某校的亮亮小学未毕业，父母让其辍学帮忙照顾店里生意。依据《中华人民共和国义务教育法》的相关规定，给予小英父母批评教育并责令明期改正的机构是( ) A.村受会 B.学校 C.乡级人民政府 D.县级人民政府 8、某小学让学生乐队停课参加某公司庆典，公司给予学校一定的经济回报。该校做法( )
2015下半年小学教师资格证《教育知识与能力》考试真题及答案解析 一、单项选择题(本大题共29小题。每小题2分，共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1、“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自： A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《大学》 D. 《师说》 [答案]B 2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是： A. 脑力劳动与体力劳动相结合 B. 智育与体育相结合 C. 知识分子与工人农民相结合 D. 教育与生产劳动相结合 [答案]D 3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是： A. 道德情感不深 B. 道德意志不强 C. 道德认识不足 D. 道德自律不够 [答案]C 4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为： A.1982年 B. 1986年 C. 2000年 D. 2006年 [答案]B 5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。这说明教师劳动具有 A.创造性 B.长期性 C.示范性 D.复杂性 [答案]B 6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于 A.显性观察 B.参与性观察 C.隐性观察 D.非参与性观察 [答案]D 7、如果发现有人煤气中毒，首先应采取的正确措施是 ①立即打开门窗，给房间通风； ②给中毒者饮水，防止口渴； ③给中毒者盖上衣服保暖； ④将中毒者移至空气流通的地方 A.①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ [答案]B 8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分用不同颜色的粉笔写出来，以引起学生的注意，所运用的感觉规律是： A.感觉适应 B.感觉 C.感觉补偿 D.感觉对比 [答案]D 9、小学生既不想完成作业又不想被老师惩罚，这种心理现象属于（） A.双趋式冲突 B.双避式冲突 C.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突 [答案]B 10、小学生在学习了四边形之后在学习平行四边形，这种学习属于（）
希赛教育-教师资格证考试网:https://www.doczj.com/doc/6c35451.html,/ntce/《音乐学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1．音乐学科知识能力。掌握音乐学科专业知识、理论和技能，熟悉音乐学科发展历史、相关文化知识及舞蹈、戏剧等姊妹艺术，了解我国和世界多民族音乐文化和世界先进音乐教育体系，具备相关的音乐美学知识，关注音乐学科最新发展动态。 2. 音乐教学设计能力。具有先进的教育理念，掌握音乐教育学科基础理论与教学方法，了解高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，能够依据《普通高中音乐课程标准（实验）》和高中音乐课程模块教材，进行课堂教学设计。 3. 音乐教学实施能力。热爱音乐教学工作，熟悉高中音乐模块教学基本结构，具备组织与调控课堂教学的能力，能根据模块教学内容，从学生的实际生活出发，运用多种方法和现代教育技术手段，有效地实施模块教学。 4. 音乐教学评价能力。具有一定的音乐教学研究能力和正确的音乐教学评价观，熟知多元的音乐教学评价方法，能对学生的音乐学习过程、学习结果与学习方法进行发展性评价，善于对音乐教学活动进行研究与反思，提出改进措施与方法。 二、考试内容模块与要求 （一）学科知识与技能 1．掌握和运用与高中音乐教学密切相关的乐理、视唱练耳、和声、复调、曲式与作品分析、歌曲作法等音乐学科专业知识、理论与技能。 2．具备音乐鉴赏能力、音乐表演能力（演唱、演奏、自弹自唱）、指挥能力（合唱或乐队）与创编能力（歌曲创作或改编、配器）。 3．掌握中外音乐史发展脉络，熟知不同时期不同流派代表人物的主要作品，具备与高中音乐教学密切相关的中外多元音乐文化及舞蹈、戏剧等姊妹艺术知识。 4．了解音乐美学基础知识，具备一定的音乐审美能力，关注与时代同步发展的音乐学科最新信息与动态。 （二）教学设计 1. 熟知高中音乐课程性质、课程理念、课程目标，掌握《普通高中音乐课程标准（实验）》所规定的内容与要求，了解世界著名音乐教育体系。 2.能依据高中音乐课程基本理念，针对高中生生理和心理特征、文化水平及成长需要，运用学科知识选择与处理教学内容，把握重难点，充分利用课程资源，进行音乐教学设计。 3.能够依据高中音乐课程基本理念、音乐教学内容和学生状况，进行课堂音乐教学目标设计，能够关注学生主体，突出学科特征，体现多维目标。
2016年下半年中小学教师资格考试 教育知识与能力试题（中学） （科目代码：302） 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试题上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.我国先秦时期,主张“有教无类”……教育家是（A） A孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子 2.西方教育史上，提出“泛智教育……系统阐述的著作是”（C） A.柏拉图的《理想国》 B.昆体良的《论演说家的教育》 C.夸美纽斯著有《大教学论》 D.赫尔巴特的《教育学》 3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校……成人的无意识模仿这种观点被称为（C） A.交往起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.劳动起源论 4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，……它表明教育具有（A） A.永恒性 B.历史性 C.阶段性 D.生产性 5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬，则民莫敢不敬。上好义，则民莫……”这段话表明孔子施教内容（B）
A.责任性 B.脱离社会生产。 C.具有全面性 D结合社会生产 6.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（A） A.生产力发展水平 B.政治经济制度 C.人口数量和质量 D.社会意识形态 7.在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校……同校的学制是（C） A.王寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制 8.围绕着学生的需要和兴趣……以活动为组织形式的课程类型属于（B） A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程 9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图……张老师采用的教学方法（D） A.实验法 B.练习法 C.作业法 D.演示法 10.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中，……而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（D） A.诊断性 B.绝对性 C.总结性 D.相对性评价 11.某中学为了对学生进行思想品德教育，……该校采用的这种教育方法是（B） A.实际锻炼法
2015年下半年中小学教师资格证考试笔试真题及解析 综合素质(幼儿园) 一选择题(每小题2分，共58分) 1．语言活动中，吴老师发现向红在他前面一个女孩身上贴上了纸条，此刻吴老师合理的作法是() A．停止教学，点名批评 B．停止教学，让其罚站 C．继续教学，置之不理 D．继续教学，微笑提醒 2．在幼儿园阶段，不适合幼儿学习的内容是() A．听故事 B．洗手入厕 C．和同伴一起游戏 D．学习10以上的加减法 3．绘画活动中，菲菲在纸上画了个黑色的太阳，此刻吴老师恰当的作法是() A．批评菲菲的画不合理 B．耐心问问菲菲的想法 C．帮助菲菲将太阳画成红色 D．要求菲菲画出红色太阳 4．在老师提问时，小虎总是喜欢抢答，但基本都答错，因此老师应当() A．批评小虎不认真思考 B．引导小虎认真思考 C．当堂批评小虎 D．对小虎置之不理 5．《儿童权利公约》规定，对儿童教育和发展具有首要责任的是() A．联合国儿童权利委员会 B．父母和法定监护人 C．园长 D．幼儿园 6．《幼儿园中长期发展规划纲要》提出，要重点发展农村学前教育，下列说法不正确的是() A．扩大农村幼儿园资源 B．着力保证留守儿童发展 C．着力促进发展农村幼儿园现有规模 D．保证乡镇中心幼儿园的示范作用 7．某幼儿园将识字作为本园基本活动，这种做法() A．正确，有利于帮助幼儿获得知识 B．正确，有利于提高教育水平 C．不正确，幼儿园不能进行教学活动 D．不正确，幼儿园应当以游戏为基本活动 8．梁老师因为旷工被幼儿园处分，但他对幼儿园的处分表示不服，应该向( )提出申诉。 A．园长 B．幼儿园 C．书记 D．教育行政部门 9．李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法() A．不正确，老师侵犯幼儿受教育权 B．不正确，教师侵犯幼儿荣誉权