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Lesson2 sample sentence Revised

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Defect

1.He has a heart defect.

2.A defect of vision prevented him from focusing accurately.

3.The defect detracts greatly from the value of the vase.

4.The defect in the drainage must be remedied.

5.This is a physical defect that cannot be cured.

6.I bought the cloth cheap because there is a small defect in it.

7.We will refund you if the purchase has any quality defect.

Entail: involve sth. as a necessary or inevitable part or consequence

1.What does this leadership entail?

2.What would my job entail?

3.These plans entail great expense on us.

4.This job will entail your learning how to use a computer.

5.Your practice entail extra expense if continue and affect our margin.

6.The work entails precision.

Rise to the occasion

1. You can depend on him to rise to the occasion, if need be.

2.King looked round at them all, and made an effort to rise to the occasion.

3.You can use this as a time to rise to the occasion and be noticed.

4. I always thought I could rise to any occasion, stand the most witheringfire, and do tw

o or three jobs at once.

5.King looked round at them all, and made an effort to rise to the occasion.

6.You can't rise to the occasion. Just getting started seems impossible.

into: indicating physical contact

Bump into a car

Run into a tree

He crashed into a parked car.

Cringe: bend one's head and body in fear or apprehension; flinch; wince

It may be difficult to believe, but some people actually cringe when an opportunity presents itself.

But just the thought of mentioning it to her made him cringe.

Those two words in the title might have made you cringe. After all, civil, polite people do not say that.

They can be impulsive, faithful and take risks others may cringe from.

The dog cringed when it saw my stick.

People often cringe when they hear the word fat. That may be because they misunderstand it.

Roundabout: not saying what is meant clearly and directly; circumlocutory

1.In a roundabout way, he was fishing for information.

2.I'm quite outspoken. I enjoy calling a spade a spade and hate talking in a

roundabout way. So I'd call myself outgoing.

3.We made a bit of a fuss in a roundabout way.

Staff: be staffed)provide (an organization, business, etc.) with staff

1.Legal advice centres are staffed by volunteer lawyers.

2.All units are fully staffed.

3.I’m afraid we’re desperately short staffed at the moment.

4. The center is staffed with highly trained physicians...

5. The centre is staffed at all times...

irrelevant

1.His talk was totally irrelevant to the topic, but I didn’t dare interrupt him.

2.Her statement is irrelevant to this case.

3. A question about arithmetic is irrelevant in a music lesson.

4.These arguments were dismissed as irrelevant.

5.Omit irrelevant details.

6.That is completely irrelevant to the subject under discussion.

7.One cannot be strong without love. For love is not an irrelevant emotion: it is the

blood of life, the power of reunion of the separated.

Arbitrary

1.His mealtimes were entirely arbitrary.

2.The decision is to some extent arbitrary.

3.You make an arbitrary choice.

4.The arbitrary punishments were an abuse of power.

5.The choice between the various solutions is an arbitrary one and can only be

justified on grounds of convenience.

6. In that country arbitrary arrests and detention without trial were common.

7.Arbitrary arrests and detention without trial were common.

Deficiency:

1.The deficiencies in the system soon became obvious.

2.Cosmetics do not always cover up the deficiencies of nature.

3.During the war children suffered from a deficiency of food.

4.The children are suffering from a severe vitamin A deficiency

5.John suffered from mental deficiency from the point of view of a doctor.

6.Other ways are sought to make up the deficiency of the capital.

Long-winded

1.We all grew weary of his long-winded speech.

2.The articles are long-winded and devoid of substance.

3.It begins with “in short” and proceeds to be long-winded.

4.Do you feel short-winded?

Fish: If you fish something out from somewhere, you take or pull it out, often after searching for it for some time.

1.Kelly fished out another beer from his cooler

2.fish a needle out of the ocean

3.He fished some change out of his pocket.

4.Several days later his car was fished out of the river.

5. She was fishing around in her handbag trying to find the key.

6.After fishing for right word, I decided to look in the dictionary.

Whereby

He devised a plan whereby he might escape.

whereby shall we find fault with him?

He knew the"finger alphabet,whereby the deaf and dumb communicate.

There is no other way whereby we can cross the river.

a remedy for a cold.

shopping became a remedy for personal problems.

The mistake is beyond remedy.

There’s no easy remedy for unemployment.

The remedy for hard times is to have patience.

collusion

The officials are in collusion with the criminals.

There was collusion between the two witnesses, eg They gave the same false evidence to protect the defendant.

The police were corrupt and were operating in collusion with the drug dealers.

Rock musicians are working in collaboration with an orchestra to create a new opera. his recent opera was a collaboration with Lessing.

effective, fruitful, happy, successful collaboration

上个世纪的飞雪和溪流阅读训练题及答案

上个世纪的飞雪和溪流迟子建去年深冬,在回故乡的慢行列车上,我遇见了两个老者。他们一胖一瘦,愉快地交谈。其中的一个说,四十多年前的一个夜晚,他驾着手推车,从山上拉烧柴回家。走到半程时,天飘起了雪花。雪越下越大,到了一个三岔路口时,他习惯地上了一条路。然而走了一会儿,他发现那路越走越生,于是掉转车头,又回到岔路口。雪花纷纷扬扬的,天又黑,他分辨不出南北东西了,于是凭着直觉,又踏上了一条路。可是他越走越心虚,因为那条路似乎也是陌生的,他害怕了,又一次回到岔路口。深夜时,家人寻来了。他这才知道,他第一次踏上的路,是正确的。只不过因为雪太大,改变了路的风貌。那人说:“谁能相信,我让雪花给迷了路呢!要是搁现在,可能吗?”他指着车窗外的森林说:“看看,这雪一年比一年小,风一年比一年大,这还叫大兴安岭吗?”透过车窗,我看见稀疏的林地上,覆盖着浅浅的积雪,枯黄的蒿草在风中舞动。而在雪大的年份,那些蒿草会被雪深深地埋住,你是看不到的。天虽然仍是蓝的,可因为雪少得可怜,那幅闪烁的冬景给人残破不堪的感觉。而这样的景象,在大兴安岭,自新世纪以来,是越来越司空见惯了。我想起童年在小山村的时候,每逢冬天来临,老天就会分派下一项活儿,等着我们小孩子来接收,那就是扫雪。那个年代的雪,真是恋人间啊!常常是三天一小场,十天一大场,很少碰到一个月没有雪的时候。雪会大到什么程度呢?有的时候,它闷着头下了一夜,清晨起来,你无法出去抱柴了,因为大雪封门了。这个时候,就得慢慢地推门,让它渐渐透出缝隙,直到能伸出笤帚,一点点地掘开雪,门才会咧开嘴,将满院子的白雪推进你的视野,有如献给你一个明朗的笑。那个年代,不光是雪多,溪流也是多的。夏天,我们常到山上玩,渴了,随时捧山间的溪水来喝。溪水清冽甘甜,带着草木的清香,我喝的这世上最好的水,就是大兴安岭的溪水。那时植被好,雨水丰沛,因而溪流纵横。女孩们夏天洗衣服,爱到溪水旁。省了挑水,可以洗个透彻。洗衣服的时候,蝴蝶和蜻蜓在你眼前飞来飞去的,它们的翅膀有时会温柔地触着你的脸;而溪水中呢,不仅浸泡着衣服,还浸泡着树和云的影子,好像它们嫌自己不干净,要你帮着洗一洗似的。大兴安岭的河流,到了冬天都封冻了。柔软的水遇到零下三四十度的严寒,哪有不僵的呢?可母亲告诉我,我们家在设计队住的时候,后山上有一道泉水,冬天是不冻的。母亲说,我们后来搬家了,所以那道泉水在那座山上,究竟活了多少个冬天,她是不知道的。大兴安岭的开发,使林木资源日渐匮乏,小时候常见的参天大树,好像都被老天召走,做了另一个世界晚祷的蜡烛,难觅踪影了。而那如丰富的神经一样遍布大地的溪流,也悄然消逝了。我已故的爱人,他曾天真地对我说:“大兴安岭全境人口不过五十多万,我看不如把所有的人口都迁出去,异地安置,做到真正的封山。几十年后,树茂盛了,溪水也充沛了,中国会留下最好的一片原始森林。”可我知道,这样的想法,无论是在他生前还是死后,都是“天上的想法”。我怀念上个世纪故乡的飞雪和溪流。我幻想着,有一天,它们还会在新世纪的曙光中,带着重回人间的喜悦,妖娆地起舞和歌唱。(有删改)文中写到了上个世纪大兴安岭的飞雪和溪流,请结合全文用简洁的语言分别概括其特点。(4分) 飞雪:雪大,雪多。溪流:多(溪流纵横,遍布大地),清冽甘甜,有些经冬不冻。文章第一段写两个老者的对话,这样写有何用意?请简要分析。(6分)⑴内容上,回忆了曾经的大兴安岭雪大的特点,表现了作者对上个世纪大兴安岭飞雪的怀念之情;⑵结构和手法上,与后文现在残破不堪的冬景形成鲜明对比,为回忆上个世纪大兴安岭飞雪和溪流做铺垫;⑶效果上,起到吸引读者的作用。本文是围绕“大兴安岭的飞雪和溪流”展开的,请梳理全文的行文思路。(6分)⑴开篇借老者之口讲述雪夜迷路的故事,突出了上个世纪大兴安岭雪大的特点,与现在残破不堪的冬景形成鲜明对比。⑵回忆起上个世纪雪和溪流的景象。⑶回到现实,说明人们对大兴安岭的开发、对林木资源的破坏是这一改变的根源。⑷作者怀念上个世纪大兴安岭飞雪和溪流,憧憬它们重回人间。请结合全文分条归纳,作者主要流露出了哪些情感。(6分)⑴怀念、惋惜之情;⑵憧憬、期盼之情;⑶对人们破坏林木资源的批判,对封山

苏雪林《溪水》阅读答案

苏雪林《溪水》阅读答案 导读:溪水 苏雪林 ⑴我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 ⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她的chè莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。 ⑶几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早diāo的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。 ⑷现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 ⑸一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一交跌在溪水里。 ⑹水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。 ⑺水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的磨难也来

了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路。 ⑻水初流到水边时,还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。 ⑼辟辟拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,---- 她真的发怒了,不是儿嬉。 ⑽谁说石头是始终顽固的呢,巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。 ⑾她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时, 我们还听见她继续的chuǎn息声。 ⑿我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总要一两个钟头。 1.文章着重刻画了溪水流经途中的哪两件事?表现出溪水怎样的 性格特点?请根据文意简要回答。 2.下列句子生动形象,富有表现力,请加以赏析。 1).一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一交跌在溪水里。 2).于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发

溪流的阅读答案

溪流的阅读答案 集团公司文件内部编码:(TTT-UUTT-MMYB-URTTY-ITTLTY-

①我愈来愈爱着生我养我的土地了。 ②就像山地里纵纵横横的沟岔一样,就像山地里有着形形色色的花木一样,我一写山同,似乎思路就开了,文笔也活了。 ③甚至觉得,我的生命,我的笔命,就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里,它只是那么柔得可怜,细得伤感的一股儿水流。 ④我常常这么想:天上的雨落在地上,或许会成洪波,但它来自云里;溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的,几乎是死寂的,其实这是错了。它最有着内涵,最有着活力;那山下一定是有着很大很大的海的,永远在蕴涵的感情,永远是不安宁,表现着的,恐怕便是这小溪了。 ⑤或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是,太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。 ⑥正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可测的深沉。

⑦它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林,它要拜访所有的山岭,叩问每一次石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。(A于是,轻风给了它的柔情,鲜花给了它的芬芳,竹林给了它的凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩。) ⑧它在流着,流着。它要流到啊里去呢?我想,山既然给了它的生命,它该是充实的,富有的;(B或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素传送);或许,它竟能掀翻一坯污泥,拔脱了一从腐根呢。那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。 ⑨我是这么想的,我提醒着我,我鼓励着我,我便将它写成了淡淡的文字,聊作这本小书的小序了。 1.作者笔下的溪流有什么特点?(一排空) 2.简要归纳文中小溪的成长过程。(一排空) 3.细读6、7段,说说这两段有什么思想含义。(一排空) 4.作者为自己的书作序,写的却是溪流,这有什么用意?(一排空) 5.这篇文章有什么特色?(两排空) ⒈以时间为序,从小溪的过去写起,写小溪的现在,再想象它的未来。

英文写作指导——练写段落主题句topic sentences practice

Topic S entences: P ractice Read t he p aragraphs b elow. T hey a re m issing a t opic s entence. W rite a t opic s entence t hat introduces t he m ain i dea o f e ach p aragraph. *Note: Y ou d o n ot h ave t o u se a s imile o r m etaphor, b ut s ometimes t hese a re g ood w ays t o write i nteresting t opic s entences. ____________________________________________________________________. Who takes care of you? Who supports you? Who sees you grow up? Family is very important. My family has six people: my grandma, my parents, myself, and my two brothers. My grandma loves me very much. When the weather is cold, she always tells me to wear more clothes. Although I often argue with my brothers, they will give me support when I need it. My parents have taken care of me since I was born. My definition of family is an organization which is full of love. ____________________________________________________________________. When you travel to Europe, you can visit many different countries, such as England, Spain, Germany, and Greece. Many different languages are spoken in Europe, and the cultures of the countries are all unique. Also, the weather in Europe varies a lot. Countries in the north are very cold, and you can go skiing. In the south, there are beautiful beaches, and these are popular places for vacations. As you can see, Europe is a very interesting place with different kinds of people and many possibilities. ____________________________________________________________________. Her name is Mrs. Graham, and she not only teaches music in my school, but she is also a friend to all of her students. In class, she teaches us to love music, and she introduces us to different songs and styles of music. She taught me to play the piano and violin, and I am sure that I will enjoy playing these instruments for the rest of my life. Mrs. Graham often tells interesting stories in class, and she always helps us or gives us advice when we have problems. Mrs. Graham is more than just a music teacher, she is like a star in the sky.

苏雪林《溪水》阅读题的答案

苏雪林《溪水》阅读题的答案 我们携着手走进林子,溪水漾着笑涡,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,夜深时不能和娟娟的月儿谈心,她的明澈莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏天的时候。几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早凋的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈枒树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。 现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝??淘气。 一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来游玩,走到半路上,风偷偷儿溜走了,他便一交跌在溪水里。 水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个漩涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。

水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的魔难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路?水初流到石边时,还是不经意的涎着脸撒娇撒痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,露出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。 噼噼啪啪,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,──她真的怒了,不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是水安然渡过难关了。她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她断续的喘息声。我们到树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头。 1.这是一首优美的散文,作者赋予溪水以少女般的性格。请你说说文章先写溪水______________; 再写溪水______________;最后写溪水_________________。(3分) 2.结合文章内容,说说作者笔下的溪水具有怎样的个性特征?(4分)

溪流的阅读答案

①我愈来愈爱着生我养我的土地了。 ②就像山地里纵纵横横的沟岔一样,就像山地里有着形形色色的花木一样,我一写山同,似乎思路就开了,文笔也活了。 ③甚至觉得,我的生命,我的笔命,就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里,它只是那么柔得可怜,细得伤感的一股儿水流。 ④我常常这么想:天上的雨落在地上,或许会成洪波,但它来自云里;溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的,几乎是死寂的,其实这是错了。它最有着内涵,最有着活力;那山下一定是有着很大很大的海的,永远在蕴涵的感情,永远是不安宁,表现着的,恐怕便是这小溪了。 ⑤或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是,太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。 ⑥正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可测的深沉。 ⑦它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林,它要拜访所有的山岭,叩问每一次石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。(A于是,轻风给了它的柔情,鲜花给了它的芬芳,竹林给了它的凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩。) ⑧它在流着,流着。它要流到啊里去呢?我想,山既然给了它的生命,它该是充实的,富有的;(B或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素传送);或许,它竟能掀翻一坯污泥,拔脱了一从腐根呢。那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。 ⑨我是这么想的,我提醒着我,我鼓励着我,我便将它写成了淡淡的文字,聊作这本小书的小序了。 1.作者笔下的溪流有什么特点?(一排空) 2.简要归纳文中小溪的成长过程。(一排空) 3.细读6、7段,说说这两段有什么思想含义。(一排空)

topic sentence and controlling idea

Topic sentences and controlling idea 1.The Colorado mountains are the most beautiful in America." topic sentence.:Colorado mountains controlling idea:in America 2.The life cycle of a frog has two stages. topic sentence:The life cycle of the frog controlling idea.:has two stages topic sentences(in red) and controlling ideas (in green). 1. People can avoid burglaries by taking certain precautions. (The precautions for? 2. There are several advantages to growing up in a small town. (The advantages of? 3. Most US universities require a 550 point TOEFL score for a number of reasons. (The reasons for? 4. Air pollution in Mexico City is the worst in the world for a number of reasons. (The causes of? or (The effects of? 5. Fixing a flat tire on a bicycle is easy if you follow these steps. (The steps for? 6. There are several enjoyable ways to travel between the US and Queretaro. (The ways to? or (The methods of? 7. Animals in danger of becoming extinct come from a wide range of countries. (The different countries?[parts, kinds, types]) 8. Effective leadership requires specific qualities that anyone can develop. (The qualities (or characteristics or traits) of? 9. Industrial waste poured into Lake Michigan has led to dramatic changes in its ability to support marine life. (The effects of?

肖复兴《小溪巴赫》阅读练习及答案

阅读下面的文字,完成小题。 小溪巴赫 肖复兴 我一直想写一写巴赫。许多次拿起笔,又放下了。科学家爱因斯坦曾经说过:“对于巴赫,只有聆听,演奏,热爱,尊敬,并且不说一句话。”像我当然要三缄其口了。 巴赫确实太伟大了,太浩瀚了。他的音乐影响三百年来人们的艺术世界,也影响了人们的精神世界,无以言说,难以描述。我确实不知道该怎么来写巴赫。但我又实在想写巴赫。鼓励我写下去的原因,是我偶然间看到一个资料,巴赫(Bach)德文的意思是指小小溪水,涓涓细流却永不停止。似乎这个德文的原意一下子解读开巴赫的一切,我豁然开朗。我听到的巴赫的第一支乐曲是《勃兰登堡协奏曲》,还只是其中的片断。因为这里面有经威廉汉姆改变而异常动听的《G弦上的咏叹调》。但当时勃兰登堡对它根本不屑一顾,将这支乐曲曲谱的手稿混同在其他曲谱中一起卖掉,一共才卖了36先令。可以说,如果没有1829年门德尔松重新挖掘并亲自演出巴赫的《马太受难曲》,恐怕巴赫的音乐到现在为止还只值36个先令。 但这样说并不准确,如果没有福尔克、门德尔松,还会有别人将巴赫音乐的真实价值挖掘出来告诉世人的。真正有价值的音乐,即使看来弱小得像潺潺的溪流,也是埋没不了的,也不会因时间久远而苍老,相反却能常青常绿。这确实是音乐独具的魅力,它同出土文物不一样,出土文物只能观看,追寻,钩稽,对比,它却能站立起来,用自己的声音塑造起形象来,抖落岁月覆盖在身上的一切仆仆风尘,让人们刮目相看。时间只会为它增值,就像陈年老酒一样,时间和醇厚的味道融为一身,互成正比。 这就是小溪的意义吧?小溪,涓涓细流,就那样流着,流着,流淌了三百年,还在流着,这条小溪的生命力该有多么旺盛。 大河可能会有一时的澎湃,浪涛卷起千堆雪。但大河也会有一时的冰封,断流,乃至干涸。小溪不会,小溪永远只是清清的,浅浅地流着,永远不会因为季节和外界的原因而冰封,断流,干涸。我们看不见它,并不是它不存在,而是因为我们眼睛的问题:近视,远视,弱视,色盲,白内障,瞎子,或只是俯视浪涛汹涌的大河,或只是愿意眺望飞流三千

最新人教部编版五年级上册语文课外阅读专项训练(有答案)

课外阅读训练(部编版五年级上册) (一)——————————————————————————————— 清晨,小溪多美啊。溪水映照着灿烂的朝霞,像浮动的彩色绸带。我喜欢在溪边读书,清新湿润的空气滋润着我的喉咙,淙淙流水伴随着我的琅琅读书声。 中午,我也要到溪边站上一会儿。微风吹来,水面上泛起层层鱼鳞波纹。倒映在溪中的景物,一会儿聚拢,一会儿散开,又聚拢,又散开……等到水波平静时,树儿、草儿的倒影更绿更新了。 晚上,月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,云彩也高兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。小溪好像把我带进了一个神话世界里。 1.给短文取一个合适的题目,填在文前横线上。 2.据短文内容把下列词语补充完整。 ()的朝霞()的空气 ()地躺()地跑 3.从文中找出下拉词语的反义词。 讨厌——()干燥——()散开——()减少——()4根据短文内容填空。 清晨“我”喜欢在小溪边(做什么),中午“我”也要。5这篇短文是按什么顺序来写的,找出有关词语用“▲”标出。 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————6月影静静地躺在水底,星星也在水底眨着眼睛,云彩也高兴地跑到水里来了,给溪水增添了银色。(仿写句子) ———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 〖参考答案〗 1.【解题思路】仔细阅读短文,可以找出关键词小溪。 〖参考答案〗可爱的小溪美丽的小溪 2. 【解题思路】仔细阅读短文,可以找出相应的词语。 〖参考答案〗灿烂清新湿润静静地高兴地 3【解题思路】仔细阅读短文,可以找出相应的反义词。 〖参考答案〗喜欢湿润聚拢增添 4【解题思路】通过阅读短文的前两段,可以知道清晨我在溪边读书,中午也要到溪边站一会儿。〖参考答案〗读书到溪边站一会儿 5【解题思路】从短文的每一段的第一个词,可以知道是按照时间顺序写的。 〖参考答案〗时间顺序清晨中午晚上 6【解题思路】分析句子可以看出运用了拟人的修辞手法。

溪流阅读训练及答案

五.阅读下面的短文,回答问题。(一)溪流①我愈来愈爱生我养我的山地了。②就像山地里有着纵纵横横的沟岔一样,就像山地里有着形形色色的花木一样,我一写山,似乎思路就开了,文笔也活了。③我甚至觉得,我的生命,我的笔命,就是那山溪哩。虽然在茫茫苍苍的山的世界,它只是柔得那么可怜,细得伤感的一股儿水流。④我常常这么想:天上的雨落在地上。或许会成为洪波,但它来自云里;溪却是有根的,它深深地扎在山峰之下。人都说山是庄严的,几乎是死寂,其实这是错了。它最有着内涵,最有着活力;那山下一定是有着很大很大的海的,永远在蓄()积着感情,永远是不安宁的,表现着的,恐怕便是这小溪了。 ⑤或许,它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是,太阳晒不干、黄风刮不跑的,天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。⑥正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。然而,它从石板下滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己的pǒ()不可测的深沉。⑦它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林;它要拜访所有的山岭,叩问每一块石头,有时会突然潜()入河床的沙石下去了呢。于是,轻风给了它的柔性,鲜花给了它的芳香,竹林给了它的深绿,那多情的游鱼,那斑lán()的卵石,也给它增添了美的色彩。⑧它在流着,流着,它要流到哪儿去呢?我想,山既然给了它生命,它该是充实的,富有的;或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素传送;或许,它竟能掀翻了一团污泥,拔脱了一丛腐根呢。那么让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有自己的路子。 ⑨我是这么思想的,我提醒着我,我鼓励着我,我便把它写成这淡淡的文字,聊作这本小书的小序了。(文/贾平凹,有改动)1.给文中加点字注音或根据拼音写汉字。①蓄积()②pǒ不可测()③潜入()④斑lán()2.第④段中“其实这是错了”中“这”具体指代的内容是。3.第⑤段画线语句着重写的内容是() A.“山溪”美妙的声音和丰富、深沉的内涵。B.“山溪”前进道路的艰辛。C.“山溪”鲜明、独特个性的形成,来自对前进道路的艰辛探索。D.“山溪”勇往直前的精神。4.第⑦段运用了和的修辞手法。5.第⑧段中作者提了一个问题,旨在()A.启发读者思考,拓宽读者思路,给读者留下了更广阔的想象余地。B.引起读者注意:不必去追求“山溪”的流向,重要的是前进、探索,闯出一条自己的路来——这才是人生的根本意义。C.指出溪水的源源不断,只要它愿意,就能流到远方,什么也难以挡住它。D.强调了水流的方向、目的,是要去滋润花瓣,造福人类。从而赞美了“溪流”的牺牲精神。课后测评一. l ínlín lìn sè jié sù sù róngróng 惬漪潺潺煦涸辙镳二. (1) “委”改为“萎”。(2) “大约”与“左右”重复,删掉其中一个。(3) “强烈增加”搭配不当,改为“急剧增加”或“大量增加”。 (4) “而且”改为“以及”或“和”。三.我国首次环球大洋科考起航。四.略。五.(一)1.①xù②叵③qián ④斓 2.人都说山是庄严的,几乎是死寂。 3.C 4.排比拟人 5.B

李汉荣《老屋后面的溪流》中考阅读练习及答案

(一)阅读下文,完成8-12题。(16分) 老屋后面的溪流 李汉荣 (1)小时候,我家老屋后面,有一条绕村而过的溪流。 (2)溪流很清澈,常有小鱼在里面游泳,溪边长着密密的水草,随水流起伏,如飘动的丝绸;下雨天,水涨了,有点浑,天一晴,溪流就更清了,下雨涨水时,给它里外洗了一个澡,溪流更干净更好看,也流得更轻快了。 (3)小鸟眼尖,早早就认准了要做溪流的好朋友,它们知道小溪流与它们做朋友是般配的,小喜欢小,不会欺负小;,;单纯喜欢单纯,不会伤害单纯;天真喜欢天真,不会糟蹋天真。小鸟们都爱上了溪流,燕子,画眉,黄鹂,鹦鹉,麻雀……都在溪边饮水、唱歌、玩耍、梳洗羽毛。 (4)春天,溪边开满各种小野花,苜蓿花,水芹菜花,灯心草花,野水仙花,野草莓花……就像母亲把她刚绣好的图案放在这里了。 (5)天热的时候,我们坐在溪边歇凉,朗读课文的时候,我就把双脚伸进水里,那种凉,一直延伸到此时写的这段文字。 (6)夜晚,我们睡在小屋里,听窗外溪流丁丁、淙淙地自言自语着,心想,天这么黑,溪流摸黑走路,它害怕吗?它孤独吗?好在有那么多水草和游鱼陪伴着,它的心情会好的。就这么想着溪流的心事,听着溪流的低语,渐渐就走进了梦乡。 (7)溪流有时十分平缓安静,天上路过的白云会与它有片刻邂逅,夜里,高空的星子垂直地奔它而来,降落在它的深处,种子一样种在那里;它珍惜这机会,它在很深的地方挽留着白云和星子,像揣着天长地久的秘密。这时我静静蹲在溪边,惊讶水在透明的时候,怎么会有那么深,比它本身要深很多倍,几乎有无限那么深。后来我才明白,在透明的状态下,事物就超越了它自身的边界,而与无限汇合,再小的事物都能达到无限的丰富。因此,只有那些饱经沧桑而始终保持内心纯洁的人,才能拥有真正的人生智慧,充分的经验让他知道世界的繁复浑浊,而纯真的内心又让他能保持对真理的忠诚,从而有可能以灵魂之光穿越世界的泥沼,最终抵达精神的明亮高地。 (8)在溪流里,我放下第一只纸船,人生的初航,是从这里开始。其实,小小溪流,也有着动人的风景和珍贵的细节。你即使征服了地球,用宇宙的眼光看来,你也不过征服了一粒灰尘。其实,宇宙根本就不知道有个什么地球,更不知道有个你。 (9)我发现,这溪流,是我的首席人生启蒙老师和美学老师。它一直在不动声色地为我传授着什么,它早就收下我这个学生了。 (10)我站在它面前,我睡在它身旁,我走在它的波光里,我静立在它的絮语里,我呼吸着它那野花的秘密清香,在远离它的时候,就一次次让它在心里流淌、波动、环绕——我其实一直都在接受它对我的教育。 (11)它并不明确说什么,但它已经向我暗示了一切。 (12)它是润物细无声的好老师。 (13)我感谢,生命中曾经与一条溪流相遇。 (14)它与我那么近,就在身边,后来渐远,后来它在大地上消失了,我到处寻找,最后我在我身体里找到了它,它已经蜿蜒成我身上一部分静脉和动脉。 8.结合文意,请你概括“溪流”的两种主要含义。(4分) 9.作者在文中描写了于屋后溪流为伴的很多的景物,有、丰茂的水草、嬉戏的小鸟、。(2分) 10.请从修辞的角度对下列语句中的加点的字赏析。(4分)

溪水阅读及答案

溪水阅读及答案 溪水阅读原文 我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她的chè莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。 几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早diāo的梧楸,飞尽了翠叶;黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。 现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气。 一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一交跌在溪水里。 水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。 水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路。 水初流到水边时,还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。 辟辟拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,----她真的发怒了,不是儿嬉。 谁说石头是始终顽固的呢,巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。 她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的chuǎn息声。 我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总要一两个钟头。 溪水阅读题 1.读过文章之后,溪水给你留下了怎样的印象? 2.我们到这树林中来,为什么总要到坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头呢? 溪水阅读及答案 1.夏天的溪水:忧郁沉闷秋天的溪水:活泼快乐淘气执着。

溪水阅读短文答案

溪水阅读短文答案 导读:《溪水》 我们携着手走进林子,溪水漾着笑窝,似乎欢迎我们的双影。这道溪流,本来温柔得像少女般可爱,但不知何时流入深林,她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。 早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑,深夜时不能和娟娟的月儿谈心,她的chè莹晶的眼波,渐渐变成忧郁的深蓝色,时时凄咽着忧伤的调子,她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。 几番秋雨之后,溪水涨了几篙;早diāo的梧楸,飞尽了翠叶; 黄金色的晓霞,从杈桠树隙里,深入溪中;泼靛的波面,便泛出彩虹似的光。 现在,水恢复从前活泼和快乐了,一面疾忙的向前走着,一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。 一张小小的红叶儿,听了狡狯的西风劝告,私下离开母校出来顽玩,走到半路上,风偷偷儿的`溜走了,他便一交跌在溪水里。 水是怎样的开心呵,她将那可怜的失路的小红叶儿,推推挤挤的推到一个xuán涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。 水是这样欢喜捉弄人的,但流到坝塘边,她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头,阻住水的去路。

水初流到水边时,还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行,但石头却像没有耳朵似的,板着冷静的面孔,一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲突过去;冲突激烈时,浅碧的衣裳袒开了,漏出雪白的胸臂,肺叶收放,呼吸极其急促,发出怒吼的声音来,缕缕银丝头发,四散飞起。 辟辟拍拍,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹深陷的颊边,----她真的发怒了,不是儿嬉。 谁说石头是始终顽固的呢,巴掌来得狠了,也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。 她虽然得胜了,然而弄得异常疲倦,曳了浅碧的衣裳去时,我们还听见她继续的chuǎn息声。 我们到这树林中来,总要到这坝塘边参观水石的争执,一坐总要一两个钟头。 1.读过文章之后,溪水给你留下了怎样的印象? 2.“我们”到这树林中来,为什么总要到坝塘边参观水石的争执,一坐总是一两个钟头呢? 参考答案: 1.夏天的溪水:忧郁沉闷秋天的溪水:活泼快乐淘气执着。 2.因为作者是一个追求个性,崇尚自由的人,他希望自己能像溪水一样快乐,顽强,得到自由。 【溪水阅读短文答案】

溪流(贾平凹)阅读答案

溪流贾平凹我愈来愈爱着生我养我的土地了。就像山地里纵纵横横的沟岔一样,就像山地里有着形形色色的花木一样,我一写山,似乎思路就开了,文笔也活了。甚至觉得,我的生命,我的笔命,就是那山溪哩。虽然在莽莽的山的世界里,它只是那么柔得可怜,细得伤感的一股儿水流。我常常这么想:天上的雨落在地上,或许会成洪波,但它来自云里;溪是有根的,它凉凉地扎在山峰之下。人都说山是庄严的,几乎是死寂的,其实这是错了。它最有着内涵,最有着活力;那山下一定是有着很大很大的海的,永远在蕴涵的感情,永远是不安宁,表现着的,恐怕便是这小溪了。或许,它是从石缝里一滴儿一滴儿渗出来的;或许,是从小草的根下一个泡儿一个泡儿冒出来的。但是,太阳晒不干、黄风刮不跑的。天性是那么晶莹,气息是那么清新;它一出来,便宣告了它的生命,寻着自己的道路要流动了。正因为寻着自己的道路,它的步伐是艰辛的。然而,它从石板上滑下,便有了自己的铜的韵味的声音;它从石崖上跌落,便有了自己白练般的颜色,它回旋在穴潭之中,便有了自己叵不可测的深沉。它终于慢慢地大起来了,要走更远的道儿;它流过了石川,流过了草地,流过了竹林,它要拜访所有的山岭,叩问每一次石头,有时会突然潜入河床的沙石之下去了呢。A于是,轻风给了它的柔情,鲜花给了它的芬芳,竹林给了它的凉绿,那多情的游鱼,那斑斓的卵石,也给它增添了美的色彩。它在流着,流着。它要流到哪里去呢?我想,山既然给了它的生命,它该是充实的,富有的;B或许,它是做一颗露珠儿去滋润花瓣,深入到枝叶里了,使草木的绿素传送;或许,它竟能掀翻一坯污泥,拔脱了一从腐根呢。那么,让它流去吧,山地这么大,这么复杂,只要它流,它探索,它就有了自己的路子。我是这么想的,C我提醒着我,我鼓励着我,我便将它写成了淡淡的文字,聊作这本小书的小序了。 (选自《贾平凹小说新作集》)⒈试理出文中对于山溪描写的顺序。⒉谈一谈溪流具有怎样的形象特征?⒊作者为什么要详细地描写溪流?⒋文章最显著的特色是什么? 5. 品析语言:请从文章A、B、C三处中任选一处,并结合语境作点赏析。我来赏析( )处:___________________________________________ 6句子仿写:生命像奔流的溪水,由孱弱到强大,把甘露奉献给大自然。 7."读了《溪流》一文后,你想说些什么呢?请联系生活实际或社会实际,简要谈谈你的感受或领悟。(30字以内) 参考答案: 1.以时间为序,从小溪的过去写起,写小溪的现在,再想象它的未来。 2. 溪流最初是孱弱的、细柔的,但它有顽强的生命力,它不停地向前奔流着,在它艰辛的行进途中,有一中让人感受到不可阻挡的生命的力量。后来,它慢慢地大起来了,收获了许多。最后又无私地奉献自己,但它仍不停地探索。概括起来就是,不怕艰辛,执著追求,勇于探索,真诚奉献。 3.作者如此详细地描写溪流,是给读者展示溪流的品质,展示溪流强大的生命力,借溪流来象征人生的意义,让人们感受溪流不断奋进,勇于探索的精神。或:作者运用象征手法,通过对溪流的描绘,揭示了生命由生长到壮大再到奉献的一般规律,歌颂了溪流不怕艰辛、执著追求、勇于探索、真诚奉献的精神品质,表达了作者蓬勃向上、不断进取的积极的人生态度。 4.物我两融,处处写山溪,处处写"我",把"我"和山溪联结在一起。山溪的成长,也是"我"的成长,"我"在文学道路上的成长。山溪与"我"以及我的写作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。 5.A 生命还在于不断汲取,不断进步,不断壮大。 B从两方面谈了生命的意义还在于奉献:扬善除恶。 C我已经和溪流融为一体,处处写山溪,处处写"我",把"我"和山溪联结在一起。山溪的成长,也是"我"的成长,"我"在文学道路上的成长。山溪与"我"以及"我"的创作道路在生命的姿态上达到了完美的统一。 6.生命像茁壮的树苗,由瘦小到挺拔,把身躯奉献给人类。老师像燃烧的蜡烛,由青春到苍老,把自己的一切奉献给了学生。 7.溪流的历程告诉我们:生命始于卑微、渺小,继而生长、强健,成长的道路是曲折的,要经历无数的坎坷和磨难,但人生的历程始终是丰富多彩的。生命的本质就是进取、奋斗,就是拼搏,就是奉献!

二年级阅读理解专项训练100(附答案)

二年级阅读理解专项训练100(附答案) 一、二年级语文下册阅读理解训练 1.阅读下文,回答问题。 跳墩(dūn)上的歌 上学的路上,有一条浅浅的小溪,在山脚下悄悄流淌。小溪里,青青的条石,排成一行 跳墩,像一排黑色的琴键。 晴天,朝阳映照着小溪。我们踏着跳墩,跳过小溪,走向学校。溪水淙(còng)淙,唱着一支快乐的歌。 雨天,溪水涨了。跳墩躲在浑浊的水下,和我们藏猫猫。大哥哥、大姐姐们,手拉着 手,站在看不见的跳墩上,排成一条长长的栏杆,让我们扶着,蹚(tāng)过小溪。笑声、水声,融在一起,唱着一支友爱的歌。 水更深的时候,老师好像一艘渡船,一次次背着我们,踏着水下的跳墩,一步一个漩 涡,渡过小溪。溪水哗哗,唱着一支赞美的歌。 (1)照样子写词语。 溪水哗哗雷声________ ________ (2)读了第1自然段,我知道“跳墩”是________。 (3)晴天,溪水唱的是一支________的歌;雨天,溪水上涨的时候,唱的是一支________的歌;水更深的时候,唱的是一支赞美的歌。 (4)溪水哗哗,唱着一支赞美的歌,它可能这样唱:________ 【答案】(1)隆隆;风声呼呼 (2)小溪里用条石铺成的小路 (3)快乐;友爱 (4)关爱学生的好老师,你们辛苦了! 【解析】 2.阅读回答问题。 蜻蜓老师 一只小猫在河边钓鱼。他钓了半天,一条小鱼也没钓到。妈妈说他太爱动了,鱼儿都被 他吓跑了。就在小猫再次把鱼竿伸向河心时,发生了一件奇妙的事。 一只红红的小蜻蜓悄无声息地停落在小猫的鱼竿上。她那透明的翅膀,圆鼓鼓的脑袋, 细长的身子一动不动,仿佛原先就是长在鱼竿上的。 小猫屏住气,也一动不动,生怕把小蜻蜓惊飞了。不知过了多久,小蜻蜓早已经悄悄飞 走了,可是小猫还是静静地坐着。 这时,河里的浮标动了。小猫把鱼竿一甩,一条银白色的鱼儿在半空中扑腾着。 这天,小猫钓到了好多鱼,当妈妈叫他回家的时候,望着满桶的鱼大吃一惊,妈妈问他 是怎么一回事。小猫高兴地说:“我找到了一位老师。” (1)短文一共有________个自然段,第一段共有________句话。 (2)从短文中找到合适的词语再填一填。

《溪水》阅读答案

《溪水》阅读答案 阅读《溪水》,完成1—4题。(共10分) 一条大河有确切的源头,一条小溪是找不到源头的,你看见某块石头下面在渗水,你以为这就是溪的源头,而在近处和稍远处,有许多石头下面、树丛下面也在渗水,你就找那最先渗水的地方,认它就是源头,可是那最先渗水的地方只是潜流乍现,不知道在距它多远的地方,又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近,也眨着亮晶晶的眸子。于是,你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头,如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水,那你的眼睛、你的心,也是源头之一了。尤其是在一场雨后,天刚放晴,每一片草叶,每一片树叶,每一朵花上,都滴着雨水,这晶莹、细密的源头,谁能数得清呢? 溪水是很会走路的,哪里直走,哪里转弯,哪里急行,哪里迂回,哪里挂一道小瀑,哪里漾一个小潭,乍看潦草随意,细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道,不仅破坏了美感,而且要么流得太快,水上气不接下气似在逃命,要么滞塞不畅好像对前路失去了信心。只好让它复走原路,果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪,它比我更有智慧,它遵循的就是自然的智慧,是大智慧。它走的路就是它该走

的路,它不会错走一步路;它说的话就是它该说的话,它不会多说一句话。你见过小溪吗?你见过令你讨厌的小溪吗?比起我,小溪可能不识字,也没有文化,也没学过美学,在字之外、文化之外、美学之外,溪水流淌着多么清澈的情感和思想,创造了多么生动的美感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋,但溪水总是美好的,令人喜爱的,从古至今,所有的溪水都是如此可爱,它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。 林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行,穿花绕树,跳涧越石,我才发现,做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看,老树掉一片叶子,算是对它的叮咛;那枝野百合花投来妩媚的笑影,又是怎样的邂逅呢?野水仙果然得水成仙,守着水就再不远离一步了;盘古时代的那些岩石,老迈愚顽得不知道让路,就横卧在那里,温顺的溪水就嘻笑着绕道而行,在顽石附近漾一个潭,正好,鱼儿就有了合适的家,到夜晚,一小段天河也向这里流泻、汇聚,潭水就变得深不可测;兔子一个箭步跨过去,溪水就抢拍了那惊慌的尾巴;一只小鸟赶来喝水,好几只小鸟赶来喝水,溪水正担心会被它们喝完,担心自己被它们的小嘴衔到天上去,不远处,一股泉水从草丛里笑着走过来,溪水就笑着接受了它们的笑…… 我羡慕这溪水,如果人活着,能停止一会儿,暂不做人,

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