20xx年初中生物教研教改工作计划
XX市教科研中心
一、教研现状
上学年以教师、学生、课堂、课程为四大支柱的生物教研工作目标基本实现,两大重点得以突破。心里装着学生,将学生作为最好的课程资源,突出了生物学科育人的“四生特色”:珍爱生命,维护生态,贴近生活,养成生物学基本素养;带着思想上课,提升学科教学境界,突出了生物教学的“四化建设”:课堂教学的生活化、施教方法的个性化、教学管理的精细化和人文化,教学常规的常规化。教学质量不断提高,文家一中的《初中生物实验教学的新模式》形成了自己的特色和品牌,获的了潍坊市政府成果奖,在全潍坊市推介并推广。其他不少学校也有了自己的特色。在潍坊市的诸项大赛中,我市成绩均列前茅,一批教师逐渐成长为寿光市名师、潍坊市名师。学生学习和创新能力不断增强,我市有3项目被潍坊市教科院推荐参加山东省第三届学生创新展评活动。但是通过调研和视导也发现了不少问题,特别是学科育人目标体系的建设与研究需要均衡发展,高效课堂的个性化教学研究需要深入发展,学科学段衔接研究与衔接教育需要创新发展。
二、工作思路
贯彻国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,吃透新版《新课标》要求,提升教育、教学理念,转变教、学、研方式,创新人才
培养模式,提高教育质量;以全面育人为宗旨,建立合适的学科联盟,积极进行课堂教育改革,争创个性鲜明和特色突出的特色学科和个人;以“四生特色”的生物学科育人为基础,以研究学情为核心,创新学科文化,努力为每个学生提供适合的教育。
三、工作重点目标
1.开展吃透新版《新课标》精神实质,掌握潍坊市《考试说明》,整合课本教材,结合当地教学实际的“四结合”教学研训活动,提高教育教学能力。
2.开展学案“点线面体”设计与执行方略行动研究,优化并创新学习设计,构建高效学习方式。
3.开展三本(校本、师本、生本)研讨活动,创建个性化教学和适合教育。
4.以三课创新(课程开发、课堂创新、课本内化)为主旋律,以三本研究(校本、师本、生本)为侧重点,形成五大联盟(名校联盟、名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域教研联盟)和五大特色(特色学校、特色教师、特色学科、特色课程、特色社团),强力推进课堂教育整体改革提档升级。
四、工作要点和策略
(一)形成合作联盟,促进教师专业发展与成长
1.研究拟定生物教师专业标准,完善教师培养体系。通过制度、规则的落实切实提高教师队伍专业化水平和整体素质,关注教师职业倦怠现象,关注教师生存状态和专业发展,不断提升教师幸福指数,建设
教师专业团队和精英团队,发挥榜样引领作用,形成高素质、创新型教师队伍。
2.建立适合的合作联盟。生物学科潍坊市教学能手、寿光市学科带头人、潍坊市优质课等近20人,针对不少学校同科教师数量少,教研工作难以有效开展的现实状况,今年将通过引导建立“名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域间教研联盟、级部联盟”等形式,促进教师间相互学习、相互帮扶,改变学科单打独斗的教改传统,用集体智慧,以合作学习、联合改革、整体推进。这样既能相互参照相互对比,又能相互帮助,逐步形成特色学科、特色课程、特色社团。教师发展经历由个人打拼到集体协作的过程,由一般教师到特色教师到名师的发展历程。
3.以活动促成长。推行年级部整体改革或学校间联合改革经验,建议先从七年级开始由点到面全校(或区域)展开,引领教师专业发展,改变学生学习方式,让教师在活动中锻炼、在团队中成长,逐渐成长为名师、形成名师团队。初中先后举行“初中教师现场限时学案设计大赛”、“初中青年教师专业发展与成长论坛”和“初中教研工作计划解读与评审”、“学案有效性研究”、“课堂教育改革优秀案例评选”、“教学能手评选”、“教学达标”等系列活动。
4.实施教育质量监测,建立健全教育质量保障体系,关注教师成长轨迹。
5.大力培养骨干教师。教研队伍落实教科研中心“五个一”工作方针,加大兼职教研员的管理力度,充分发挥兼职教研员的作用。从教、学、
教研教改工作计划 教研教改工作计划 一、指导思想 以邓xx教育理论和“三个代表”思想为指导,认真落实党的十x大会议精神,坚持科学发展观,牢固树立“办让人民满意的教育”的思想,继续发扬团结协作、开拓进取,无私奉献的精神,进一步推动和深化课程改革,认真做好教育科研工作。以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性,使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。 二、工作重点: 继续加大教育科研和素质教育的力度,以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提,以先导性和高效率为宗旨,以推进课堂教学素质化为中心,行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。在新一轮课程改革的理念指导下,深化课堂教学改革,充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用,优化活动课程与环境课程的育人功能。在研究中谋发展,在研究中求创新。通过教育科研的指导,努力实现学生综合素质的和谐发展,切实促进我校教学质量的整体提高。 三、实施要点 加强学习,更新观念,增强教科研意识
⑴加大“科研兴校、科研强师”的宣传力度,通过集中学习和考察等活动,宣传“科研兴校、科研强师”的重要意义和作用,在全校营造“科研兴校、科研强师”的良好舆论氛围。 ⑵抓好现代教育理论学习,每周利用教职工例会时间组织教师学习现代教育理论,教育教学信息动态,课程改革有关信息以及教育教学形势分析,积极传播现代教育理念和教育改革信息,促进教师教育观念的转变,增强全体教职工的科研兴校意识。 ⑶切实有效开展校本培训工作。对于新教师,注重以实践任务为主线;对于5至10年的教师要突出知识的更新和实践经验的反思,旨在形成教师的自我意识,进而形成自己的教学特色;对于中高级教师要以教育科研能力的形成和发展为重点,实现“通过教师参与教育科学研究,促进他们由‘经验型’向‘专家型’教师过渡”。探索和完善教师继续教育的.管理机制,积极推进科研兴校进程。 2、强化常规,夯实基础,提高教育教学效益 加强常规教育教学管理,确实做好年级组的教研活动是提高教科研水平的基础,我校将进一步规范常规管理。 ⑴继续完善教师公开教学交流制度,及时开展听课、评课活动,全校每位教师都必须上一堂公开课,做到课前有准备、课后有评价,切实把教研抓到实处。 ⑵定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课,做到有个案研究,有教学讨论与小结。每次活动由各备课组集体备课,由主讲教师在全校讲课,各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不
中学教研教改工作计划 中学教研教改工作计划一、指导思想 以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导,认真落实党的xx大会议精神,坚 持科学发展观,牢固树立“办让人民满意的教育”的思想,继续发扬团结协作、开拓进取, 无私奉献的精神,进一步推动和深化课程改革,认真做好教育科研工作。以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性,使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。 二、工作重点: 继续加大教育科研和素质教育的力度,以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提,以先导性和高效率为宗旨,以推进课堂教学素质化为中心,行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。在新一轮课程改革的理念指导下,深化课堂教学改革,充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用,优化活动课程与环境课程的育人功能。在研究中谋发展,在研究中求创新。通过教育科研的指导,努力实现学生综合素质的和谐发展,切实促进我校教学质量的整体提高。 三、实施要点 加强学习,更新观念,增强教科研意识 ⑴加大“科研兴校、科研强师”的宣传力度,通过集中学习和考察等活动,宣传“科研兴校、科研强师”的重要意义和作用,在全校营造“科研兴校、科研强师”的良好舆论 氛围。 ⑵抓好现代教育理论学习,每周利用教职工例会时间组织教师学习现代教育理论,教育教学信息动态,课程改革有关信息以及教育教学形势分析,积极传播现代教育理念和教育改革信息,促进教师教育观念的转变,增强全体教职工的科研兴校意识。 ⑶切实有效开展校本培训工作。对于新教师,注重以实践任务为主线;对于5 至XX年的教师要突出知识的更新和实践经验的反思,旨在形成教师的自我意识,进而形 成自己的教学特色;对于中高级教师要以教育科研能力的形成和发展为重点,实现“通过 教师参与教育科学研究,促进他们由‘经验型’向‘专家型’教师过渡”。探索和完善教师继续 教育的管理机制,积极推进科研兴校进程。 2、强化常规,夯实基础,提高教育教学效益
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.初中地理教研工作计划正 式版
初中地理教研工作计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 初中地理教研组对本学期工作作如下计划。 1.以培养学生的素质为根本任务,启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课堂焕发生命活力,加强教研组、备课组的教学研究,全面提高课堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。字串6 2.及时总结素质教育课题研究成果,积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、参加省创新大赛的比赛,如有可能进行地理野外观察实践活动。 字串7
3.加强本教研组的档案和资料建设,对本组近几年来的教研,教学的活动情况和课题等整理成册,为今后工作提供一定的积累。 字串5 4.加强教研组和备课组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优。都能成为学校放心的教学骨干。字串3 5.整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度,提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将全校地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互
教研教改工作计划2019 第 1 页共5 页
教研教改工作计划2019 教研教改工作计划2018 一、指导思想 本学期,我校教研教改工作以科学发展观为指导,乘借“课改管理提升年”的东风,以全面推进素质教育为目的,以促进课程改革深化推广为目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力更新教育思想和教学观念,认真探索和研究教研方式和方法,进一步推进素质教育,促进教育质量的全面整体提高。 二、主要工作目标 1、务本求真、脚踏实地,狠抓教师队伍建设。引领教师专业成长,以教育并快乐着的教育理念,促进学校教育的可持续发展。 2、抓实课程改革深化推广工作,以《基础教育课程改革纲要》精神为指导,加强教学管理,深化教研教改,进一步推进课程改革向深入发展。 3、落实科学发展观,走内涵发展的道路。不断深化素质教育,积极培育校园文化,大力开展校本教研,努力实现小学教育的和谐发展。 三、主要工作措施 (一)、在上学年度的基础上,去差存优进一步推进课改深化推广。以课例研究为载体,个人实践反思、同伴互助、专业引领相结合,以务实创新为指导思想。校本教研的主要内容是研究发生在学校教学现实场景的真实问题,以及提升常规教学水平的一切方面,要坚持“实事求是”的精神,围绕课改中的重点、难点和热点问题深入开展研究。 1、积极组织进行课程研究。认真研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,以“提高课堂教学效率”为中心,积极开展“有效的课堂教学”研究。 第 2 页共 5 页
2、用先进理念指导课堂教学改革活动,构建“有效课堂”。坚持以学生为主体;坚持启发式、讨论式教学;课堂教学认真抓好知识技能、过程方法、情感态度和价值观三个维度;坚持以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以思维为中心;在课堂教学活动中,能让学生观察的让学生观察,能让学生思考的让学生思考,能让学生表达的让学生表达,能让学生动手的让学生动手,能让学生总结的让学生总结。这是各科课堂教学改革的指导思想,也是对新课堂教学要求的精要概括。 3、抓好课改理论的学习。要求教师从专业知识、专业技能、专业情意等方面认真剖析自我,从而加强自学、自悟、自纠的习惯,认识到自己的不足,不断强化自身师德修养和专业能力的训练。要求教师每期的课改理论学习心得不少于600字。 4、继续在课程研究的基础上深入开展校本教研,促进教师的发展,解决在课改中出现的疑惑和问题,为教师搭造一个课改学习与实践的平台。由教研组征集教师意见确立每一周的校本教研内容。 5、开展多种形式的校本教研活动,促进广大教师的参与和提高,夯实基础,创造条件让教师在各级评比中脱颖而出,形成课改标兵教师。 (二)、抓好教学常规,强化教学业务管理。 1、进一步提高教学管理的精细化水平。围绕教学改革和课程实验的突出问题,认真抓好教学常规的课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、5个环节,扎实有效地把教学常规落到实处、细处。 2、强化常规的检查、督促、激励制度。继续实行定期检查和领导随机检查相结合的形式,指导教师创新地、有效地执行教学常规,改进教学,提高课堂教学效率。 3、继续加强教学质量监控。一是要认真抓好学校50%的学生学习质量监控;二是要面向全体学生,做好提优补差工作;三是要继续实行质量抽查制度;四是要做好迎接县教研室的素质调研。 (三)扎实抓好课题研究工作 1、强化科研意识,营造良好氛围。要加大宣传力度和工作力度,促使学校、教师将科研认 第 3 页共 5 页
地理教研组工作计划 杜丽兄 一、指导思想 这学期,以学校教学工作计划为指导,以提高课堂教学质量和 培养学生综合能力为目标,抓好常规教学,转变教学理念,在总结 实施初中、高中地理新课程教学经验的基础上,不断优化课堂教学 的方法和手段,以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思 维能力作为教学教研工作的中心任务。 在教学过程中,以普通初中地理课程标准和高中地理课程标准 为指导,根据地理学科和教学的特点,全面发挥地理教育的功能, 在掌握基本地理知识的过程中,进一步提高阅读和通过多种途径获 取地理信息的能力;通过对地理事实的分析、综合、比较、归纳、 概括等认知活动,培养地理思维和解决问题的能力。注意教学设计 与学生的学习方式整合,使地理学习成为一个不断积累地理知识、 不断加深对地理和现实的理解过程;成为一个主动参与、学会学习 的过程,一个逐渐掌握地理学习的基本方法的过程。通过地理学习,弘扬爱国主义精神,陶冶关爱人类的情操,使学生增强地理意识, 汲取地理智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强地理 洞察力和地理使命感。 二、情况分析 1、课标分析: 课程目标从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个 维度来表述,这三个维度在实施过程中是一个有机的整体。 内容标准由标准、活动建议等部分组成。“标准”是学生学习 地理课程必须达到的基本要求,以行为目标方式表述;“活动建议”是为开展教学活动提供的参考性建议,可根据条件选择,也可自行 设计;“说明”是对标准中某些问题的进一步解释。 2、教材分析:
本学期初一、初二和高一地理科都采用人教版教材,本学期教 学内容是,初一中国地理部分,初二世界地理部分,高一人文地理 部分。要求学生能独立或合作进行自然、人文社会的分析和调查; 掌握阅读、分析、动用地理图表和地理数据的技能。新教材每节课 的知识容量都非常大,教师必须学会处理好教材与课标的关系、学 生活动与完成教学任务的关系,特别是新的教学理念和信息的不断 更新,更需要老师认真备课,不断更新自身的知识。 3、学情分析: 学生可能存在的学习问题: (1)初一、初二和高一学生,由于初中对地理课不够重视,无论 学科知识、学科能力都较薄弱,新课程以专题的方式进行学习,对 他们来说会存在较大困难。 (2)学生对自主、合作、探究的学习方式会有较大的兴趣,但专 题式的探究学习,部分学生会感到有困难,不易把握知识点。 三、学期教学目标 本学期备课组要达到如下目标: 1、备课组在规定时间内有效完成授课内容的同时,要加大学生课外 知识的补充,注重教学知识广度的推广。 2、让学生获得比较完备地理基础知识,学习对学生终生发展有用的 地理。 3、倡导学生主动、积极的参加地理小组活动;乐于探究、勤于动手;培养学生收集和处理信息的能力。 四、具体工作 1、不断加强对新课程的教学研究、相互交流和学习。 2、加强备课组的活动,发挥集体的智慧和力量,利用备课组活 动的时间,重点研究解决教学过程中出现的疑难问题,对课堂教学 工作进行回顾交流和改进,分享对新课程的教学体会,同时针对新 课程的内容编排和教学时数的安排,结合我校学生的实际,调整和
教改教研工作计划 教改教研工作计划 郏县新世纪小学 二00 三年八月二十六日 教改教研工作计划 xx 年,是一个难忘的改革之年,发展之年。上学年,在县教委、教研室的热心关怀和具体指导下,我校在教学方面取得了前所未有的好成绩。新的一学年里,我们的任务繁重而艰巨,新的机遇和挑战,催人奋进;新的目标和征途,催人奋进。为了全面贯彻党的教育方针和县教学工作会议精神,推进素质教育,在抓好常规教学的基础上,着力进行教必与尝试,用教改推进教学,全面提高教育教学质量,依照我们的实际,特制定本学年教改教研工作计划。 一、备课、上课与批改作业 认真学习教学大纲和县教学工作会议精神、《郏县中小学教学常规概要》,使全体教师有所遵循,具体要求如下:1、开学前以各年级考研组为单位,认真学习教学大纲,通读全册教材,编排和制订出教学进度计划。
2 、各任课教师的备课要做到学期备课、单元备课、课时备课,课时备课备以下十点:(1) 备教学目标;(2) 备双基和能力培养;(3) 备重点、难点; (4) 备教学实验;(5) 备板书设计;(6) 备作业练习;(7) 备教学方法;(8) 备教具使用;(9) 备课堂提问;(10) 备授课的整体思路。同头科教师备课要达到五统一,即教学进度统一,教学目标统一,重点难点统一,作业布置统一。 3 、教师必须按课程表上课,警告钟声响须到教室门口等候。上课讲普通话,板书要工整,字体要规范,教态要自然,努力提高课堂效益。 4 、作业布置要适量,批改要认真及时,批语要有针对性,每次作业批改要有序号、分数、日期。每期作业量有:三-- 五年级不少于8 篇,周记不少于16 篇,小字每周三篇,一、二年级中字每天一篇,1-- 5 年级数学每天一次。 5 、要注意"教法"和"学法" 。各科都要坚持教学方法的改进或改革,贯彻"教为主导,学为主体,导为主线,效为主旨" 的学主教从,教服务学的原则。启发学生的积极思维,充分调动学生的学习积极性,尽可能让学生动脑、动口动手;要加强对学生"学法" 的指导和渗透。教给学生如何读书、思考、听课,完成作业的方法,培养学生的自学能力和良好的学习习惯,做到既传授知识,又培养能力,既教思路,又教方法,既教书又育人。
2019年上学期学校教研教改工作计划 一、指导思想 以新《课标》为引领,紧紧围绕本校年度工作计划,立足我组实际情况,深化以课堂教学为中心的教育教学改革,以更新观念为前提,以提高课堂教学效果为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题。培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的语文素养。 二、工作重点 1、主抓课堂教学,积极构建高效课堂模式,在以“学生为主体,教师为主导,启发式教学为主”的课堂模式的基础上,形成特色的课堂教学模式。 2、认真抓好校本教研,规划课题研究。解决教学中、课堂中存在的问题,以课题促进教育教学质量的提高。 3、认真组织开展本组赛教活动,激发教师热情,促进教研教改,提高教育教学质量。 4、依据学校安排开展丰富的语文活动,提高学生语文学习积极性。 三、主要工作: 1、落实教学常规,提高教学效率 以年级为单位,分单元备课,要求教师要认真研读教材,抓住重难点,结合学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案,使教案尽量达到适合同课头老师上课,但是每位教师在上课前要对教案进行修改,加入自己对教案的理解和设计,课后还要写出教学反思,坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。对于作业的设计与批改,要认真对待,每月要接受学校的检查,不仅次数要达标,对于作
业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。 2、强化课改意识,改变教研形式 本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合,促进两个发展:即教师发展、学生发展。首先,我们要“研”起来,一改往日的课堂模式。本学期,我们的教研活动要努力在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散,集体学习与分组研讨相结合的办法,使教研活动丰富多彩,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表,努力提高教师的业务水平。本学期我们观课、研课还深入研究课堂教学,使每次研课都能让老师从中有所学习,有所收获。 3、丰富教研活动,提高教研水平 (1)根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级探讨本学期的班级活动。 (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心,深化教学改革,不搞花架子,做到“真实、有效”。 (3)鼓励教师开展教学反思。教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范。 (4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质能力。 (5)重视教学质量的考评工作,认真做好教学的测评工作。各年
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订:XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 20xx-20xx学年度上学期初中地理教研工作计划简 易版
20xx-20xx学年度上学期初中地理教研工作计划简易版 温馨提示:本计划文件应用在目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。 一、基本情况分析: 新学期面临的形势是深化课堂教学改革, 实施生命化课堂基本理念,进一步提高我校的 教学质量。地理组教师认真围绕上级教育主管 部门开展的活动,结合学校工作目标,对本学 期教研作如下计划 二、工作目标: 1.以培养学生的素质为根本任务,启发和 增强学生学习地理的兴趣、方法和能力,让课 堂焕发生命活力,加强教学研究,全面提高课 堂的科学性,思想性、趣味性和效益性。
2.加强本教研组的档案和资料建设,对本组教研、教学的活动情况进行整理,为今后工作提供一定的积累。 3.加强教研组的团结合作,形成合力,使全组成员都有进步,在一种比较和谐的氛围中成长工作。全组所有成员努力将工作做到最优,能成为学校放心的教学骨干。 4.整体构建教研组,进一步规范教研组活动制度,提高教研活动的实效性,每次活动有主题、有针对性,通过一系列活动将地理教师凝结为一个整体,强化整体意识,发挥整体作用,实现智慧互渗。 5.坚持集体备课制度。 6.加强组内听课制度的管理。本学期在组内进行每位教师公开课堂教学,为了真正促进
1/41 2017年下学期八字哨镇中心学校 教研教改工作计划 一、指导思想 以党的十八大精神为指导,在“依法治校”方略的指导下,全面贯彻国务院《关于基础教育的改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》精神,全面深化教学改革,改变传统的教育观念与模式,坚持教育创新,逐步形成“教师导,学生学,共同研” 的学习风气,在全校掀起一股“走课改之路,兴教改之风”的热潮,使我校基础教育得到健康稳步的发展,教学质量全面提高。 二、组织领导组长:李余良 副组长:叶鹏夏卫民 参加人员:全体教师 实施负责人:教导处各教研组长 三、工作目标 1、转变观念,即转变教学观,改变学生观,转变评价观,转变师生关系,以全新的理念,全面深化教育教学改革。 2、以学生为主体,充分发挥学生个性特长,面向全体,坚持教育
创新,努力提高学生综合素质。 3、尊重学生人格,关注个体差异,满足不同学生的学习需要, 创设能引导学生主动参与的学习环境,激化学生学习兴趣,把课堂还2/42 给学生,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使学生感到轻松、愉快。 4、教师的教学论文、专题总结或成果在区级以上获奖。认真搞好校本教研,积极开发校本课程。 四、具体措施 1、加大课改力度,组织教师认真学习课程《标准》,进一步深化、领会课改精神,使教师充分认识到传统的教育模式已不适应社会发展的需要,课程改革,势在必行。 2、深入钻研教材,认真备好每堂课,精心设计每一个教案。课堂教学作为教研教改的主阵地,就做到三结合:一是全面发展与特长发展相结合,二是全体发展与个体发展相结合;三是知识与情感相结合。 3、进一步探索评价考试制度和学生、教师评价制度,着力培养学生的创新精神与创新能力。 4、教学过程屮教师应与学生积极互动,共同发展,注重培养学生独立性和自觉性,引导学生质疑、探究,在实践屮学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,必须做到“教师为主导,学生为主体,教练为主线”。
初中地理教学工作计划书 一、指导思想: 以《地理课程标准》为依据,努力使每一个学生通过学习地理,能够对地理学知识有更深入的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生生活密切联系的地理知识,传达地理思想,培养学生学习地理的兴趣和初步能力,最终使学生从“会学地理” 二、教材分析: 本册内容共分五章: 第五章中国的地理差异——本章是中国区域地理的开篇,上承中国地理总论部分,下启中国地理区域部分。在前四章讲述中国地理概况、自然环境、自然资源和经济发展的基础上,本章将进一步阐述我国不同地区的地理差异。要求我们从宏观上把握区域地理的概况,认识各地区的地理差异,为学好分区地理打下基础。 第六章认识省径区域——我国的省径行政区域,包括省、自治区、直辖市和特别行政区在内,一共有34个。其中,北京是我们伟大祖国的首都得全国的政治文化中心,香港和澳门是刚回归祖国的特别行政区,实行特殊的社会制度;台湾是祖国的神圣领土,是祖国神圣领土不可分割的一部分;新疆是西部开发的重要阵地,是国家西部大开
发战略的重要组成部分。 第七章认识省内区域——在我国各省径区域内部,在自然、人文或经济发展等方面,形成了一些富有特色的地理单元。它们各有特色、异彩纷呈,如广东的珠江三角洲是我国改革开放的前沿,那里自然条件优越,极具人才优势,经济发展更是独占第一;再如云南的西双版纳,那里山清水秀、鸟语花香,是典型的热带植物王国。 第八章认识跨省区域——由于自然或人文方面的联系,我国有许多跨省跨的区域。如黄土高原、长江沿江地带等,它们风格迥异,又各具特色。 第九章走向世界的中国——中国,这只腾飞于世界的东方巨龙下以崭新的姿态翱翔于天宇、走向世界。 三、学生基本情况。 四、教学设想: 1、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,努力讲好每一节课;保障每节一练,做到全批全改。 2、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。 3、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材。 4、强化对基础知识的巩固,重视知识点与时事地理的结合,进行全方位的开放性试题训练。 五、具体措施:
中学教研教改工作计划
一、指导思想 以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导,认真落实党的十七大会议精神,坚持科学发展观,牢固 树立“办让人民满意的教育”的思想,继续发扬团结协作、开拓进取,无私奉献的精神,进一步推动和深 化课程改革,认真做好教育科研工作。以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,充分发挥全 体教师参与教科研工作的积极性、主动性,使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。
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二、工作重点: 继续加大教育科研和素质教育的力度,以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提,以先导性和高效 率为宗旨,以推进课堂教学素质化为中心,行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。在新一轮课 程改革的理念指导下,深化课堂教学改革,充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用, 优化活动课程与环境课程的育人功能。在研究中谋发展,在研究中求创新。通过教育科研的指导,努力实 现学生综合素质的和谐发展,切实促进我校教学质量的整体提高。 p1EanqFDPw 三、实施要点 1、加强学习,更新观念,增强教科研意识 ⑴ 加大“科研兴校、科研强师”的宣传力度,通过集中学习和考察等活动,宣传“科研兴校、科研强师” 的重要意义和作用,在全校营造“科研兴校、科研强师”的良好舆论氛围。 DXDiTa9E3d ⑵ 抓好现代教育理论学习,每周利用教职工例会时间组织教师学习现代教育理论,教育教学信息动态, 课程改革有关信息以及教育教学形势分析,积极传播现代教育理念和教育改革信息,促进教师教育观念的 转变,增强全体教职工的科研兴校意识。 RTCrpUDGiT ⑶切实有效开展校本培训工作。对于新教师,注重以实践任务为主线;对于 5 至 10 年的教师要突出知识 的更新和实践经验的反思,旨在形成教师的自我意识,进而形成自己的教学特色;对于中高级教师要以教 育科研能力的形成和发展为重点,实现“通过教师参与教育科学研究,促进他们由‘经验型’向‘专家型’ 教师过渡” 。探索和完善教师继续教育的管理机制,积极推进科研兴校进程。 5PCzVD7HxA 2、强化常规,夯实基础,提高教育教学效益 加强常规教育教学管理,确实做好年级组的教研活动是提高教科研水平的基础,我校将进一步规范常规 管理。 ⑴ 继续完善教师公开教学交流制度,及时开展听课、评课活动,全校每位教师都必须上一堂公开课,做 到课前有准备、课后有评价,切实把教研抓到实处。 jLBHrnAILg ⑵ 定期举行新教师指导课、骨干教师观摩课,做到有个案研究,有教学讨论与小结。每次活动由各备课 组集体备课,由主讲教师在全校讲课,各学科全体教师参与听课、评课,共同探讨教法与学法,不断丰富 认识,提高教育教学水平。 xHAQX74J0X ⑶ 加强备课组建设,落实备课组“四定” ,即定时间、定地点、定课题、定中心发言人,切实抓好集体 备课制度。 LDAYtRyKfE ⑷ 加强与兄弟学校教研交流活动,采用“走出去,请进来”的办法,不断与兄弟学校互相学习,取长补 短,共同促进。 Zzz6ZB2Ltk ⑸继续开展校级优秀教案(优秀课件) 、优秀课、优秀论文教学“三优”的评选工作,每学期举办一次教 学常规展览、评选优秀备课组等活动,提高教研活动质量。 dvzfvkwMI1
xx中学地理教研组工作计划 (20xx——20xx学年度第二学期) 一、指导思想: 端正教育教学观念,深化教学改革,认真学习和贯彻新课程理念,实施新课程标准,开发学生智力,充分发展师生的潜力,努力培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的素质,积极开展教研教改,使每位老师的整体教育教学水平得到全面提高。 二、情况分析: 本组有4位地理专职教师。七、八年级共16个教学班。七年级学生初学地理,地理基础知识及理论比较难懂;八年级部分学生基础较差,学习兴趣不浓;学校配套的地理挂图等设施不够完善,因而给教学带来了一定的难度,因此,要提高学生地理成绩的合格率和优秀率还必须下一番功夫。 三、工作任务及目标: 1、积极开展教研教改,提高课时效率,更新教育理念,努力推广自学辅导法、目标教学法,培养学生探究式学习、合作学习等学习方式。 2、积极创造良好的课堂气氛,,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的,全面提高师生的整体素质。 3、结合学科特点,对学生进行爱国主义、唯物辩证法思想教育,培养学生正确的世界观、人生观和道德观。 4、切实搞好新课程和新教材的使用和研究,吃透精神,取得较好效果。加强新课程目标和理念学习,做好新课程各项阶段性的工作。 5、加强教师的业务学习,努力提高自身素质,互相学习、整体提高,争创校“优秀教研组”。 四、实施措施: 1、抓好课堂教学改革,激发和培养学生学习兴趣,对学生授之以”渔”,加强思维能力和创新能力的培养训练,做到教师忙在课外、学生忙在课内,减轻学生负担,提高课堂教学效果。 2、组织教师深钻新课程、新教材,进行集体备课,研究每章节的
重点难点,研究具体的教学方法和教学程序,充分发挥集体智慧,提高备课质量。 3、抓好课堂教学,提高课堂效率。要求教师把时间和精力主要用在培养学生的学习兴趣、学习方法、思维能力和创新能力上。配合学校搞好优质课竞赛和教学基本功达标活动。 4、抓好德育渗透工作。结合本组学科的特点,在计划备课上课中体现德育渗透内容。 五、具体安排: 第一周学习新课程目标讨论制定计划 第二周集体备课并讨论新课进度教学重点、难点 第三周参加校优质课评选听课活动 第四周观看教学录像片、评课 第五周讨论如何培养七年级学生学习地理的兴趣 第六、七周参加学校组织的讲课、评课活动 第八周观看教学录像片、评课 第九周组织期中阶段复习 第十周期中考试 第十一周试卷分析讲评讨论 第十二周评优秀教案 第十三周集体备课,讨论八年级地理复习安排 第十四周评选优秀教案 第十五周观看教学录像片、评课 第十六、十七周组织期末复习 第十八周搜集整理资料,教研总结
教研教改工作计划(最新版) Complete each work in accordance with the work plan. The plan plays a role of supervision and supervision to prevent and correct deviations in the implementation process. ( 工作计划 ) 部门:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:MZ-SN-0430
教研教改工作计划(最新版) 一、指导思想 以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导,认真落实党的十七大会议精神,坚持科学发展观,牢固树立“办让人民满意的教育”的思想,继续发扬团结协作、开拓进取,无私奉献的精神,进一步推动和深化课程改革,认真做好教育科研工作。以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性,使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。 二、工作重点: 继续加大教育科研和素质教育的力度,以塑造一支德才兼备的高素质教师队伍为前提,以先导性和高效率为宗旨,以推进课堂教学素质化为中心,行之有效的开展现代教育理论的学习与实践研究。
在新一轮课程改革的理念指导下,深化课堂教学改革,充分发挥课堂教学在实施素质教育中的主渠道、主阵地作用,优化活动课程与环境课程的育人功能。在研究中谋发展,在研究中求创新。通过教育科研的指导,努力实现学生综合素质的和谐发展,切实促进我校教学质量的整体提高。 XXX图文设计 本文档文字均可以自由修改
2021学校教研工作计划 2021学校教研工作计划一 为了进一步推进课程改革,转变教师的教学观念,提高教研能力,依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题,充分体现“教中有研,研中有教”的课堂教学特色,推动我校教研课改迈上新台阶,促进我校教育教学质量的全面提高,立足“校本”,搭建平台,兴师重教,铸造品牌。结合我校实际,特制定校本教研工作计划: 一、指导思想: 确保学校教研工作落到实处,进一步提高教研活动的质量,使我校的教研教改活动有序正常进行,使教研活动形成经常化、制度化,切实规范教研活动,促进教学改革,提升教师业务水平,解决教学工作中的问题,保证教学质量的提升。 二、主要任务 1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和
教学方法。 2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。 3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。 4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。 5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学
内部编号:AN-QP-HT414 版本/ 修改状态:01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 中学教研教改工作计划通用范本
中学教研教改工作计划通用范本 使用指引:本计划文件可用于对自我想法的进一步提升,对工作的正常进行起指导性作用,产生流程包括确定问题对象和影响范围,分析问题提出解决问题的办法和建议,成本规划和可行性分析,执行,后期跟进和交互修正,总结等。资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。 一、指导思想 以邓小平教育理论和“三个代表”思想为指导,认真落实党的xx大会议精神,坚持科学发展观,牢固树立“办让人民满意的教育”的思想,继续发扬团结协作、开拓进取,无私奉献的精神,进一步推动和深化课程改革,认真做好教育科研工作。以学校发展为本,以学生发展为本,以教师发展为本,充分发挥全体教师参与教科研工作的积极性、主动性,使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。 二、工作重点:
古鲁板蒿小学教研教改工作计划 2013---2014学年下学期 根据古鲁板蒿中心学校期初教研教改工作计划的安排部署,结合敖汉旗教研室2014年教研教改工作要点,根据我校的教研教改工作实际,本学期我校教研教改工作的重点是以提高青年教师教学质量为中心,以提升教师校本教研能力、提高课堂教学水平、增强教学技艺、扎实做到“有效课堂教学”为主要目标,加大“以导促学,同伴合作,构建有效课堂“的教学研究。通过课堂教学检查与指导、常规检查与反馈、教学能手与骨干教师的引领为途径,努力提高教学质量。本学期,我校要着重强化教研组的教科研能力,通过教研组的教学与研究,提高教师的教学水平与教学技艺。加强校本教研,促进教师的专业化成长,全面提高教育教学质量。 本学期教学与教研中的重点工作安排: 1、继续开好3.15教学开放活动,通过教学开放,提高教师的教学技艺与教学水平,特别加强青年教师的培养力度,展示学生的各种技能,强化教研组对各科教学的研究与探讨,吸纳家长对学校教研工作的意见与建议并付诸于实施。 2、加强校本教研工作,定期组织“新课标”学习,同时通过听课、教研组研讨活动,检查教师对新课标的理解与运用情况,真正落实“有效教学的基本要求”。 3、重点抓好各教研组的集体备课活动和小课题研究活动,在活动中,以“有效教学”“以导促学,同伴合作,构建有效课堂“为中
心,注重成员的积极参与,做到每次活动,保证预设的效果,重实际,不走过场,以达到使每位教师从中受益,真正掌握有效的教学方法,全面培养学生各种素质。 4、继续发挥教学能手、骨干教师的引领作用,通过他们的教学教学示范课,重点进行对新教师的培养,对老教师教学方法的改革与创新起到内化的作用,让他们把新课标教学理念在课堂教学中如何应用与创新感染每位教师。 5、针对我校新教师多、教学阅历浅等因素,本学期,我校把教学新秀培养工作继续纳入教研工作的重点内容,通过对新教师的培训、引领、学习、自修等方式,是他们尽快掌握新课程理念在教学中的运用,发挥他们的潜能,使他们的教学能力和水平均得到提高,为他们成为教学中的主力军打下基础。 6、教学反思能助于教师的专业化成长。为此,我校今年的教研教改工作,做种加强教师的教学反思研究。在工作中,教师们通过课课反思、周周反思、月月反思、阶段性反思,不断研究探讨教学中的得与失、成长与失败,不断总结经验,查找不足,使教学反思成为校本教研、教师自身成长的重要途径,促进自身专业成长。 7、作文教学是提升学生语文综合素质的体现,本学期,我们要加强作文教学的研究力度,通过教研组作文教学研究,带动全体语文教师指导作文的能力,提倡教师写范文、写下水作文,研究作文指导方法,提升我校学生作文教学水平。一、二年级加强看图写话训练,做到每天写一句完整的话;三至六年级坚持写日记,通过观察、想象、
2010年初中生物教研教改工作计划 教研现状 上学年生物教研工作的重点主要有三个:一是生物科教研模式和效益,二是生物学科教学与育人机制的建立和效益,三是生物学科教学模式与课型研究和效益。我们以课堂为主阵地,以教研为推动力,狠抓教学质量和育人效益,连续两年不断地落实和有力的深化,生物教学已形成和建设了学科五大文化:以“育人”为主题的生物科组育人文化;以真实高效为主攻方向的教研文化;以课堂、课型研究为核心的课堂文化;以教育评价为导向作用的多元评价文化;以学生学力培养为中心的系列培养文化。“深化潍坊市‘345优质高效课堂’模式及‘双20条’生物教学研讨会”的圆满召开,给我市的生物教学课题研究和模式研究提供了范式。综合视导和调研听课、议课150多节的观察和反思,为我市生物教学的全面提高获得了大量的经验、建议、意见和启迪。潍坊市教学能手评选、市优质课评选和省市生物课题研究等活动硕果累累。通过调研察知,去年的教研目标总体上得到实现,并呈现出了百花齐放各具特色的积极的教研态势。 但也存在不少问题,这些问题有些体现在常规上,有些体现在课堂上,不管是倾向性,还是突出体现,都要引起我们的高度重视。主要表现在:学案编写与灵活使用问题;反思虚大问题;忽视板书问题;实验的开出率问题;育人情感策略问题;教材栏目使用问题;
自主互助学习的深化问题;评价体制和课堂无效激励问题;学生培养功利性强,缺乏长效机制等等。 工作目标 本年度生物学科教学研究工作的总体目标是:推广一处特色教研,打造一批教学名师,创立一个特色品牌。 做到:抓课堂要质量,抓规律要规范,抓课题要创新,抓教研要增长,抓名师要特色,抓评价保方向。 具体要点及措施 一、深化学科铸魂工程,确立潍坊重大课题 进一步落实《寿光市教育局关于加强初中生品行养成教育的指导意见》,继续深化“四位一体育人机制”,充分发挥“两个教育共同体”的职能和作用,切实将学科育人落到实处。这方面生物科有得天独厚的条件,我们将结合学生的年龄特点、生理特征和心理现象等学生的自身生长发育实际情况与七年级下册人体生理卫生部分相结合,从学生的学习习惯(科学用脑)、卫生习惯、心理健康习惯、生活习惯等入手,以行促品。从学生的生物观点、生物思想、科学素养以及情感态度价值观等学科三维目标入手,以品促行。糅合学科特点,形成生物科学育人体系,切实搞好初中生铸魂工程,共同铸造学生的美好心灵,不仅要关注学生的学习成绩,更要重视学生的生命成长,确保学生形成良好的道德和品行。生物科今年将推动以“大生命教育”为主题的课题研究项目,将“珍爱生命,保护植物,关爱动物”的博爱思想融入其中,采取“先点后面,强校联合”的思路,共享课题研究
地理备课组工作计划 2012——2013学年度第二学期 阜蒙县第二中学地理备课组 本学期我们地理备课组,将继续进一步认真学习新课程标准,以学生发展为本,遵照课程改革的新思路、新理念,提倡让学生自主高效地学习,改进教学方法,以课堂教学为切入口,以务实、创新的工作作风,加强教研教改工作。为提高本组成员教研水平和课题研究能力,提高教育教学质量,建立富有进取精神、积极向上、融洽的教研氛围,迎接新一轮教改,顺利完成初一年级教学工作,初二的地理会考工作,贯彻落实先进的教育教学理念,本着务实与求真态度。特制定以下计划。 1.随着新课改的深入,各位教师必须加强业务学习,提高个人的教学素养,改变原来的教学模式,更新教学观念,以适应新课程的要求,跟上教改的步伐。 2.课堂教学是整个教学活动的关键,提高课堂教学的质量是教学的工作重点,我们重点做好初二地理会考工作。争取会考中取得优异成绩 3.改进教学评价体系,减轻初一与初二学生负担,科学布置作业,精选试题。尽量在课堂上完成填充图的作业。 4.研究常态课的教学,提倡组员互听,互评,共同提高。继续开展好集体备课,公开课和评课活动,要求每位老师都要写好教案,并写好课后反思,来促进课堂教学。提高教育教学质量。 5.定期对青年教师进行听课、评课和教学指导工作。关心青年教师的成长,创造机会,为青年教师发展搭建舞台。加大对青年教师的培养指导力度,提高年轻教师的教育教学能力,为提高我校地理教师整体素质而努力。 6.积极配合学校教务处做好教学常规教学工作。 7.促成教师树立全新的教学观念,继续探究“自主高效学习”的课堂教学模式,提高教学效率。 8.拓展教学范围,把课堂从课内向课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动,上好兴趣小组活动课。让更多的学生得到参与的机会,使之更好的展示自己的才能。 9.加强课题研究。随着教学的发展,对教师提出了更高的要求,为了适应时代