汉王镇中心小学教师常规工作备忘录
教学常规工作
1、科学课随教学进度做好实验，并填写好实验记录单；
2、每单元结束后及时进行考核，并进行质量分析，填写好质量分析表；
3、培优转差，根据单元或阶段考核情况，确定好培优转差对象，并对其有计划地实施辅导，跟踪辅导效果。填写好培优转差表；培优转差人数不少于班级人数的15%。
4、坚持做好家访工作。每师每月家访不少于2人次。并填写好家访记录。
5、规范备课，坚持做好周前备课，批改认真细致，和教学进度保持一致。语文、数学每周备课不少于5节，英语、科学每周备课不少于3节。练习课和复习课都要备课，全面学期语文备课不少于80节（含作文备课），数学备课不少于75节，英语和科学不少于40节。作文批改不少于8次。
班主任工作
6、做好每天的班主任常规工作。包括学生考勤、晨午检、缺勤随访、两操、安全纪律教育、安全管理、学习管理等。
7、上好班会，培训好班干部，开展好班级活动，认真组织好每周一次的大课间活动。
8、班主任和家长签订安全目标责任书；
9、每学期一次家长会，要有家长代表经验交流材料；
10、班主任每月向学校上交安全教育记录一份和班级安全隐患排查表一份；
11、每月底上交班主任工作手册和晨午检、缺勤学生随访记录，接受检查；
12、班主任工作典型案例一份；
13、每月更换一期班级黑板报；
校本研修工作
14、每学期完成一万字的自主学习、自主研修学习笔记；
15、有上了公开课的教案、和说课稿，并有上课时的照片；
16、有参与了座谈、评议活动的照片和发言稿；
17、有成功的教育案例材料或经验交流材料；
18、每学期结束时要撰写一篇师德师风自查材料；
19、有教学随笔。坚持撰写教学随笔，及时记录教学过程中的得与失及教后反思。
20、坚持撰写教学论文，整理好获奖或发表论文证书。
21、每学期教师听课至少达到15节；
22、有课题研究资料（包括：1 课题基本情况；2 微型课题研究立项通知书；3 课题申请表；4 微型课题立项申报、评审表；5 实施方案；6 课题实施记录；7 课题教学设计；8 课堂观摩记录和评课；9 调查问卷表；10 调查问卷分析；11 课题论文；12 研修心得；13 结题报告；14学校课题评审组；15结题申请书；16学校评审研究结论）
教学常规工作自查报告 为了进一步加强教育教学常规管理，全面推进素质教育，切实提高学校课堂教学质量。我校在接到关于开展学校教学常规工作量化评估检查的通知后，对照标准，就学校的各项教学常规管理工作进行了认真的自查，现将检查情况汇报如下： 一、成立自查自评小组，做好迎检工作我校十分重视这次教学常规检查。首先认真学习有关文件，明确《通知》要求，把这次检查工作看作是进一步加强教育教学管理，依法治教，规范办学行为的重要工作。其次，成立了自查小组，校长任组长，学校其它领导及各科组长为成员，其中教导主任兼任考评员，负责综合相关材料。按照教办的《通知》要求，认真做好自查自评工作，在全校教师大会上反馈自查情况，把检查教师制订计划、编写教案、批改作业等情况公布，督促教师按时完成教学任务。 二、坚持依法治校，依规治教本学期学校遵照教办的《工作计划》等各项规章制度，结合学校的实际，制订相应的计划、制度，狠抓内部纪律的整顿，强化目标责任制。各项计划、制度完善、规范，目标明确，内容具体，措施得力，可行性强。既能有力地促进师生遵纪好学的良好作风的形成，又能调动教师的工作积极性和学生学习的积极性，使学校各项工作开展得较好。 三、认真抓好教学工作，不断提高教学质量 （一）严格执行课程计划（纲要），开足、开齐、开好各类课程 1、每学期有新排课程总表。 学校严格按国家教育部门颁发的课程计划开设课程，每学期均根据省、市、区教育部门颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表作到“三表”上墙，及时向社会、教师、家长公布，接受各 级部门监督，广泛听取意见。 2、学校有教学常规管理实施细则和学年（期）的教学活动计划。从教学计划的制定、设计到备课，上课、学生的作业和培优帮困、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范教师的教学行为，提高学校教师的整体教学质量。
任课教师课堂教学基本要求 为规范教师的教学工作行为，优化教学过程各个工作环节，促进教学质量的不断提高，特制订我校教师课堂教学基本要求。 认真备课 1、备课要认真研究教材，正确理解教材内容，把握教材内容在学科知识体系中的联系、地位，根据新课程标准研究教材内容中蕴含的认知、能力、情感等要求。 要认真研究学生，了解学生的知识基础和接受能力，分析学生接受新知识的能力，预测学生学习教材内容可能遇到的困难和问题。 要认真研究教法，根据教学目标、学生的基础状况，选择使学生最容易理解把握教材内容，最能够激发学生的学习兴趣，最有效激励学生主动积极学习的教学方法。 要认真研究学法，教会学生学会学习与正确传授知识是同等重要的教学任务，是每一位教师应尽的责任。要研究教前学习的激励、引导，教中学习的指导、帮助，教后学习的拓展、提高，精心选择帮助学生掌握知识、形成能力的作业内容、作业形式。 要认真设计教学程序，在研究教材、学生、教法、学法的基础上设计教学程序，要适合不同年龄学生的认知特点，有利于激发学生积极主动地参与学习，努力提高课堂教学的效率。 2、要认真撰写教案。教案一般由以下三个部分组成：（1）教材和学情分析。包括对教材内容的分析，对教材前后联系的认识，学生学习教学内容的基础，学生在学习过程中可能会遇到的困难和出现的问题。根据教材内容要求和学生的实际状况确定教学目标、要求，教学目标要求包含认知目标、能力目标、情意目标。教材学情分析可按章节或课文拟写。（2）教学程序设计。教学程序设计是上课的具体实施方案，应按教时撰写，并且要有每教时的目标要求。不仅要设计教师的讲、问、导，还要设计学生的学、思、练；不仅要设计教师的示范、演示，还要设计学生的活动、操作；不仅要设计训练的内容、形式，还要设计反馈矫正的有关措施。（3）教后小记。这是在上课后及时记载教案的实施情况，对教课后的认识、体会和准备采取的补救矫正措施。 3、对教学程序设计确定的供学生练习用的作业题目，教师应认真审核，有些题目教师应事先做一遍，防止作业题的不当情况的出现，杜绝作业题的差错，科学课教师的演示实验、学生的操作实验，教师要先进行一次实验操作，以确保实验的科学、成功。音乐、体育、美术、劳动、英语、信息技术等课程以及需要电教设备的有关教学活动，课前均应作好有关器材设备的准备、调试工作，确保教学活动的正常、顺利进行。
________幼儿园（班）教师常规工作抽查登记表 教师姓名:____________任教年段、学科：_____________ 总评等级:______ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________ 说明：①等级分为：优+：95-100分，优：90-94分，优-：85-89分，良+：80-84分，良：75-79分，良-：70-74分，一般：60-69分，差：60分以下，8个档次。②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。
______幼儿园德育管理抽查登记表 等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
附件1.4： ______幼儿园后勤管理抽查登记表 等级：_________ 得分：____________ 时间：年月日 检查人员签名：_______________________________________________
教师备课的基本要求 备课，作为教师上课前的一项准备工作，是教学研究过程精心预设，包含着教师对课程教学内容的理解水平，也包含教师的创造性劳动，同时也是教师必须掌握的一项基本功。 备课的基本内容与要求有以下： 第一备教材内容。教学内容包括课程计划、课程标准、课本和教学参考资料。教师要研究课程计划，把握本学科的教育目标，明确教材的体系和内容的主次；要研究课本掌握课本的基本原理与知识体系，突出各章重点、难点，抓住关键；还要广泛阅读教学参考资料，选取合适材料以充实教学内容。 第二备学生。学生认知的准备状态是教学的起点，为使教学充分促进学生的发展，教学活动应切合学生的实际。教师应该重视对学生的知识基础、认知能力、学习态度、思想特点和个性特征等方面的了解，做到最大限度地体现因材施教原则，做到最大限度的发展学生的智力和能力。 第三备教学设计。根据学科特点、教学目标、任务要求及学生的情况设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。教师要站在学生的角度思考，要能够充分调动学生的主动性和积极性，让师生成为学习的共同体。 第四备练习跟作业。课堂练习是教学的重要组成部分，教师要围绕教学目的、重点和难点精心设计课堂练习，有针对性的练习才有利于巩固所学知识。另外，课外作业能使学生进一步消化和巩固所学知识，所以，教师应该精心挑选作业（难度适宜），要遵循由简到难、循序渐进，做到知识与技能训练结合，合理的
布置作业。 第五拟定教学计划。教学计划包括学期教学进度计划、单元教学计划和课时教学计划。教师要根据课程实施情况，拟定好这三种教学计划，以便提高教学质量。首先，拟定学期教学进度计划，由备课组统一制定，一般在开学一周内完成。其次单元教学计划，要确定每个课题的教学目标，划分课时和课型，考虑教法、学法、教学组织形式、教学媒体、教学策略等。最后课时教学计划，也即是对每一堂课具体深入的教学准备，要求有：1课题；2教学目标和任务；3教学重难点；4教学过程设计；5设计板书和作业；6写好教后信息反馈 教师上课基本要求 课堂是学校教学工作的主渠道，课堂教学是学校教学的基本形式，是学科教学的中心环节，也是教师与学生交流的平台。课堂教学的基本要求是： 第一条严格按课程表上课。教师不得擅自停课、私自调课、代课。 第二条上课前应做好教学准备工作，保证40分钟上课时间，上课不能迟到;上课铃响教师已经进入教室，不得中途离开教室，不得提前下课;不许课中令学生出教室为教师拿教学用品或其它物品，不许做与本堂教学无关的事;到时下课不拖堂。 第三条认真组织教学，严格课堂纪律。结合教学内容渗透(品德、环保、国防、安全、法制、信息)等教育，努力探索并创建高效课堂模式。 第四条上课时间不能接待家长及其他客人。无课时请
上市公司日常信息披露工作备忘录第三号 资料填报业务指南 （2013年12月修订） 第一章 一般规定 第一条 为完善上市公司相关资料的填报工作流程，根据法律法规及《上海证券交易所股票上市规则》（以下简称“《股票上市规则》”）等有关规定，制定本备忘录。 第二条 上市公司应当通过上海证券交易所（以下简称“本所”）公司业务管理系统（以下简称“系统”）的“资料填报”栏目，做好各类资料的填报工作。 第三条 上市公司及其董事、监事、高级管理人员，上市公司股东、实际控制人、关联人及其相关人员，以及收购各方等相关信息披露义务人，应当遵守本备忘录要求，认真履行上市公司相关资料的填报义务，保证填报信息的及时、真实、准确、完整，并承担由此产生的法律责任。 第二章 上市公司基本信息的填报 第四条 上市公司应当认真做好基本信息的填报和维护工作，当相关信息及资料发生变化时，应当通过系统“资料填报”下的“上市公司信息维护”栏目及时进行修改和更新。 第五条 上市公司应当根据《上市公司日常信息披露工作备忘录第八号 上市公司董事、监事、高级管理人员和股东持股管理操作指南》的要求，通过系统“资料填报”—“上市公司信息维护”下的相应栏目，完成董事、监事及高级管理人员的声明信息、账户信息、持股变动申报及限售比例调整等相关信息的填报和维护工作。 第三章 关联人和关联关系的填报 第六条 上市公司应当通过系统“资料填报”—“上市公司信息维护”下的“关联关系”栏目，及时填报上市公司董事、监事、高级管理人员、持股5%以上的股东及其一致行动人、实际控制人等关联人名单及关联关系的说明。
第七条 上市公司应当根据《股票上市规则》以及《上海证券交易所上市公司关联交易实施指引》（以下简称“《关联交易实施指引》”）的相关规定界定关联人，并分别新建、填写关联法人、关联自然人信息，包括法人名称或自然人姓名、组织机构代码或身份证件号码、关联关系及其他说明等。填写过程中，上市公司应当根据实际关联关系勾选所适用的《股票上市规则》或《关联交易实施指引》情形，并在“其他说明”栏中填写具体的股权关系（关联法人）、职务或亲属关系（关联自然人）。 上市公司填报关联自然人时，应当做到每人一条记录。 第八条 与上市公司具有间接控制关系或持有股份，如间接控制上市公司的关联法人、间接持有上市公司5％以上股份的关联自然人，应当通过“关联关系”填报其中每个层次的直接控制关系或持有股份情况。如控股股东B持有上市公司C 75％的股权，A公司持有B公司80％的股权，从而间接控制C公司的股份。上市公司应当在“关联关系”中创建以下两条记录： 控制方或股份持有方全称 控制方或股份持有方组织机构代码（如有） 被控制方或被投资方全称 被控制方或被投资方组织机构代 码 控制方或投资方持有被控制方或被投资方总股本比例（％，精确到两位小数） 其他说明 A公司 A的组织机构代码 B公司 B的组织机构代码 80 B公司 B的组织机构代码 C公司 C的组织机构代码 75 第九条 上市公司完成关联人名单填报后，系统将对上市公司填报的内容进行校验。 第十条 上市公司关联人名单及关联关系发生变化时，上市公司应当及时在系统中对已填报信息进行更新。 第四章 内幕信息知情人档案的填报 第十一条 根据中国证监会《关于上市公司建立内幕信息知情人登记管理制度的规定》、国务院国资委《关于加强上市公司国有股东内幕信息管理有关问题的通知》等有关规定，上市公司应当及时报送内幕信息知情人档案和重大事项进程备忘录。 第十二条 上市公司发生如下事项的，应当按照本章的规定报送内幕信息知情人档案和重大事项进程备忘录：
教师教学常规 一、如何制订教学计划 教学是一项非常复杂的工作，要在有限的时间内完成一定的教学任务，就必须进行精心的安排和周密的计划。否则教学工作就会有很大的盲目性和随意性每位教师都应当认真负责地制订好教学计划。制订教学计划，要在熟悉本学科课程标准和教材、了解学生学习情况的基础上进行制订。（授课计划9号上交，备课本中的教学工作设想，教学进度表） （1）对学生情况的简要分析如班级、学生人数、男女生比例、原学习成绩分布以及学风情况等（必要时要对上学期期终考试试卷进行全面分析），特别对学习成绩较差的学生要做详细分析。若是起始年段还应分析学生的来源情况。 （2）对教材的简要分析要通过通读全册教材和教学参考资料，掌握本学期所要教学的教材内容有哪些？其地位与作用如何？教材的重点是什么？难点是什么？教材的编写意图是什么？各单元教材之间有何联系？等等。 （3）明确本学期教学总任务及目的与要求如“知识和技能”教学要达到哪些目的与要求？情感目标是什么？思想品德教育要达到哪些目的与要求？ （4）提出提高教学质量的主要措施提出备课、上课、改作业、辅导、考查学生学业成绩等有哪些措施？在帮助优秀生更上一层楼、帮助学习困难生上新台阶方面有哪些打算？等等。 （5）进行教学课时数的分配及进度安排全学期授课时数、复习考试时数及进度，要根据大纲和教学参考书的总体安排，结合学生实际进行恰当的分配处理，并排出进度表。进度表内容应包含周次、教学日期、课时数、教学内容安排、备注等栏目。 二、如何备课 （一）、备课的基本要求： 1、心中有课程标准。 2、头脑有教材内容。 3、眼睛里有学生。 4、手中有丰富的材料。 5、既备教更备学。 教师备课既要认真思考教法，如怎样引入教学，怎样设置教学情境，怎样突出重点、突破难点等。还要指导学生学法。 （二）、教案具体内容包括以下十项： １、课题名称（说明本课名称及课型如：新授课、复习课、讲评课） ２、教学目标（包括“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三维目标。 ３、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题） ４、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点及其解决办法等）５、课时安排（说明属第几课时） ６、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具） ７、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）
教师教学常规工作总结 为规范教师教学工作行为，优化教学过程各个工作环节，促进 教学质量不断提高，制订教师教学工作常规活动。以下是的教师教学常规，欢迎阅读。 在学期之初教育局和我校组织了“教学常规月”活动，为全面 落实教学常规活动，根据校常规落实管理月方案，切实加强常规管理，提高教学常规落实水平，作为一名教育工作者，我也不甘落后，身体力行，积极探索，认真，在业务教学及日常教学常规等各个方面有了非常大的提高，下面我将这次活动中的收获总结如下： 常规管理是教学管理工作的一项永恒性工作，它直接关系到教 学质量，从常规管理方面分析了制约成绩提高的原因，找到了常规管理方面的差距，明确当前落实教学常规的意义、要求和任务，为开展常规管理月活动打下坚实的思想基础。同时为使活动扎实有效地开展。 为使活动落到实处，我们在本活动月中重点开展了计划制定周，听评周，备课周、作业设计批改周、课堂练习单元检测周五大活动，都取得了较好的成效。 （一）、计划的制定。认真学习各种计划的制定方法，加大检 查和指导力度，使每种计划都合格。
（二）、听评课周。本活动周重点是优化课堂教学结构，教学方法设计，突出创新教学与目标教学的有机结合，学科教学与现代信息技术整合。我根据实际，有针对性地听课、评课。对不同层次力足贴近实际，突出重点，切忌走形式，一股风。使我的授课水平有了一定的提高。 （三）备课周。本活动周，我以备学生和备学法为专题研究活动。，强化备课过程中学法的备课，从传统的重备知识传授向重备学法指导转变，从重备课是满足教师上课需要向以学生学习需要来设计备课。突出了环节教学，在备课过程中，结合学科技能训练，有重点地进行专项备课，说演课、评课活动，提高教师专项技能训练。 （四）作业设计与批改周。本活动周以作业设计是否达到教材要求和是否符合学生学习需要为重点。以提高作业设计的针对性和实效性，强化作业的反馈效能为突破口，具体开展了如下活动。一是加强了作业设计、批改形式和评价形式的专题研究，我组织了班级专题研究会，针对以前作业设计批改与评价方面存在的问题进行了分析，找出不足，制定了可行性措施，在形式上，突出学科特点，实行了书面作业与实践性作业相结合，针对学生实际，对不同层次学生进行不同的作业要求，在设计上以学生运用所学知识解决实际问题能力为重点，避免机械应付，在批改上实行面批、背批、全面批和分类抽查相
杭州市江干区中小学教师教学工作常规 教师教学工作常规是学校维系正常教学秩序的基础，是保证基本教学质量的前提，是教师做好教学工作最基本的自我规范。教师应在教学实践中努力落实常规，并作有个性特点的提高和发展。 一、备课 1．备课包括制定学期教学计划和课时教学设计，是教师对学科教学工作的预设蓝图。教师在备课过程中应努力做到“三吃透”： 一是吃透课标。课程标准是确定一定学段的课程水平及课程结构的纲领性文件，教师要深入领会其中阐述的基本理念，要准确把握其中规定的教学总目标以及所任学段的阶段目标，要努力实施其中提出的教学建议，力求在教学实践中得到最大限度的落实，较好地体现课程改革的新精神。 二是吃透教材。教材是最基本的课程资源，教师要认真研究它在落实课程目标中的地位和作用，要认真研究它在整个教材体系中的地位及独特内涵，力求在教学实践中得到最充分的利用，并开发更丰富和更现实的课程资源。 三是吃透学生。学生是学习的主人，教师要从整体上了解学生原有的基础和特点，要从个体上分析学生的差异和潜能，力求在教学实践中既能够面向全体、又做到因材施教，使所有的学生都能在原有基础上得到更大和更快的发展。 2．教师在接受任课任务后，应立即着手制定学期教学计划，并在开学前完成。 学期教学计划的结构至少应包括教材分析、学生情况分析、教学进度安排、教学措施等部分；内容应力求切实可行，力求反映本学科、本学期、本班级、甚至任课教师本人的个性特点，避免空泛雷同。 3．教师应有充裕的提前量认真编写课时教学设计。 教学设计的格式不求统一，可根据教师习惯和学科特点有所创意，但至少要反映有教学目标（包括重难点分析）、教学过程（包括教学策略和方法）、作业设计（包括实践活动）、板书设计（包括课件制作）。 教学设计的内容可根据教学实际需要决定详略取舍，但至少要体现三维目标（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）的落实、体现教师的教学策略和对学生的分层指导、体现学生的学习方法和作业实验等实践活动、体现对现代教学技术的合理应用和教学资源的有效开发。 教学设计的文本形式可以由教师自主选择，但应有利于实际运用，有利于自我积累和档案留存，并有课前修订完善、课后反思回顾等有效使用的记录。 4．要求“任课必备”，但根据学科实际、分工实际、教师实际等因素，学校可决定在形式、结构、详略等方面的不同要求。 二、上课 5．课堂教学是学校教育教学工作最基本的活动形式，教师应努力实践新课程背景下课堂教学的基本要求，即“‘三维’融合，注重生成。师生互动，发扬民主。合作探究，强调实践。扎实有效，促进发展。” 6．教学目标是教学工作的出发点和归宿。课堂教学要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观这三个维度落实备课中预设的目标，努力做到相互渗透、融为一体、整体提高。同时，更应重视课堂生成，适时调整教学目标和教学策略，使课堂教学更具针对性和实效性。 7．师生关系要立足于双方在教学中的平等对话。学生是学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。课堂教学要创设民主和谐的良好氛围，使师生都能充分发挥主动性和创造性，围绕教学内容和教学目标，主动参与、全体参与、全程参与、分层参与，通过对话、沟通和合作活动，力求双方都得到发展。 8．学习方式应有助于学生“学会、会学、善学”。要根据不同的教学内容引导学生采用适合的方法展开学习过程，积极提倡自主、合作、探究。同时，要十分重视学生作业、观察、实验、操作等实践活动，为此留有充分的时间和空间。 9．评价课堂的根本标准，是学生能否在积极主动的学习中得到发展，是教学目标能否在较高、较大面积的达成度中扎实有效。教师应以此作为检测自己课堂教学行为是否有效的依据，努力提高课堂教学效率。 1
教师教学常规工作细则 为进一步贯彻落实教师教学“五认真”管理要求，建立有章可循的监控、评价、激励机制，使教学过程更加规范，教学行为更加端正，在深入调研的基础上，特对教师教学 工作中的备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学情调查等工作提出以下要求：一、备课要求 1．要一课一教案，且为手写教案。 2．要提前备课，提前量为2～3课时。 3．教案内容要完整 （1）要有三维教学目标 （2）要有教学重难点 （3）要有教学过程设计 过程设计要能清晰反映出教和学双边活动内容，做到“三有”，即①有新课导入；②有 新知教授；③有例题示范、当堂练习，练习的内容必须与教学目标相一致。 （4）要有板书设计 （5）要有课外作业布置：内容要精选，量要适当，且预习、巩固和拓展兼顾。 （6）要有教学反思：每学期撰写教学反思20～30次。 二、上课要求 4．上课内容与备课内容要基本一致。 5．上课时教师讲授时间原则上为25～30分钟，并安排10～15分钟左右的当堂作业，5分钟左右的讲评和课堂小结。 6．上课所需的挂图、模型、课件、实验器材等教学准备工作必须在课前完成，演示实验的开设率要达100%，开齐学生探究实验。 7．上课均要有板书，不能用多媒体课件代替板书，书写要工整。
8．上课时教师讲解要准确、清晰。 9．上课时对学生的答问、实验操作等要及时给予诊断性评价。 10．每节课要留有一定量的课外作业。 11．上课时教师要维护好课堂教学秩序，对偶发事件要及时处理，不得影响正常的教 学工作。 12．上课时教师不得迟到、早退、拖堂和中途离开教室；课堂上要做到不抽烟、不接 打手机、不做与教学无关的事情。 三、作业布置与批改要求 13．作业布置 （1）作业分课堂作业、课后作业、每周一测等。 ①每节课原则上要安排10～15分钟的当堂作业。 ②每节课后要安排一定量的课外作业，作业要体现分层要求的原则，要少而精。 ③每周要根据所学内容，精心设计好周周练作业，让学生利用周六、周日在家完成， 以巩固本周学习的知识。 ④语文学科每学期大作文不少于七篇，提倡初一年级写日记，初二、三年级写周记。14．作业批改 （1）课堂作业可采取随机查看、学生互批、课后抽批的方式给予批改； （2）课外作业、周周练作业则要在第二天或周始及时逐题批改，批改要有评分或等第，并注明批改时间，对出现的典型错误在下一次新授课前及时讲评（语文学科大作文要 求每篇必改，应在下次作文课前批改完毕。日记和周记批改数量不少于三分之一，在 周始批改完毕）。 四、课外辅导要求 15．辅导学生不得占用本学科之外的其他学科上课时间。 16．辅导的方式应采用个别教学形式，不得上大课。
徐圩学区教学常规检查表（学校) 学校：________________时间：年月日项目内容与要求 1、教导(研训)处有教学工作计划、教研工作计划、教师专业提升计 划及执行日志。（8分） 2、教研（研训）组有研训活动计划，内容安排具体明确，活动开展正 常。（5分） 3、教学管理制度完善（12项）。（4分） 量化备注 过程管理(55分) 提质措施(30分)4、每月至少有一次校级研训活动，主题明确。（4分） 5、每学期教学常规各项检查不少于二次，有记录，有反馈。（15分） 6、学校领导班子深入课堂，听课节数达到要求。（6分） 7、教学工作有月总结、质量分析。（4分） 8、教师专业发展有阶段性总结。（3分） 9、有教学质量与教师专业发展、教学评估相结合的教师评价方案及过 程性记录，能体现奖优罚劣。(6分) 10、有符合本校实际的提高教学质量（中考质量）、提升教师素质的具 体措施。(8分) 11、对措施的落实有检查与督促并有明显效果。(12分) 12、有解决学校实际问题的课题研究。(10分) 备课13、集体备课能按规定实施。(5分) 情况14、当堂备课率达到100%，上课科目与日课表相符。(5分) (15分)15、教案内容与上课内容相符，备课规范，符合要求。(5分)合计 检查 主要 结果 亮点 分析
存在 不足 整改 意见 徐圩学区教学常规检查表（教师） 学校：____________教师：_________时间：年月日项目内容量化评价 教学计划1、教材分析、学生情况分析、教学措施和方法、 (5分)教学进度、研究课题、学习进修等明确实用。 2、项目填写齐全，内容充实，做到五备(课标、教 备课(20分) 上课 材、学生、教法和学法、习题和实验)；有教学目标、重难点、教法和学法、主要教学步骤、课后小结、作业布置等具体设计，并有教学反思。 3、教师教学行为：目标明确，并落实在教学全过程；教学容量适当，深浅适宜；教学结构严谨，备教基本一致；教学方法灵活多样，课堂生成处理恰当，及时指导学生有效学习；评价方式多元化，注重发展性评价；教态自然大方，语言生动 (30分)精炼，恰当运用教具及现代教学手段。(15分) 4、学生学习表现：学习态度积极，思维活跃；能 自主、合作、探究学习，质疑问难；师生关系融 洽；具有良好的学习习惯；达成预定目标，各个 层次的学生均有所发展。(15分)
如何抓好常规教学工作 教学工作是学校的中心工作，是实现培养目标，培养合格人才的基本途径。教学质量的好坏直接影响着学校的生存与发展，因此作为分管教学的副校长，必须深入教学第一线，具体抓好教学工作，才能保证教学质量优良。如何抓好教学工作呢?我根据多年管理教学的经验，认为必须做好以下几个方面的工作:一、全面兼顾，教学为主正确认识教学工作在学校各项工作中的地位和作用，是抓好教学工作的前提。作为校长应从三个方面来认识:(一) 坚持以教学为主，是由学校的根本任务决定的，学校是专门进行教育的机构，其任务就是培养人，古今中外，概莫能外。要培养人，需要做很多工作，诸如教学工作、德育工作、总务工作等，这些工作对于办好学校都是十分重要的。但中心工作只能是教学，而其他工作都是为其服务的。教学工作是学校里一项最经常、最大量、内容最丰富的工作。坚持以教学为主，直接影响和制约着其他工作。建国以来，我国教育事业发展的实践经验证明，坚持以教学为主，学校教育就健康发展，否则就要遇到挫折或出现失误。(二) 坚持以教学为主，是实现培养目标的需要。学校培养人主要是依靠教学活动来实现的，教学活动是贯彻教育方针、实现教育目的有效的途径。只有通过教学才能向学生传授知识，开发智力;只有通过教学才能培养学生的良好道德品质和行为规范;只有通过教学才能发展学生的体力和心理素质，全面贯彻"五育"，实现整体育人。(三) 坚持以教学为主，也是贯彻《中国教育改革和发展纲要》的要求。《纲要》中强调要"大力加强基础教育"，"全面贯彻教育方针，全面提高教育质量"。发展基础教育的重点是实施九年制义务教育，而实现九年制义务教育的关键在于提高教育质量。因此，学校领导应把主要精力用在抓教学上，校长不重视抓教学，就如同厂长不抓生产。校长怎样坚持以教学为主呢?一是在思想认识上，要真正认识到教学是贯彻教育方针，实现全面发展教育的基本途径，是培养人才的最主要手段。二是在工作岗位上，领导要把主要精力和大部分时间用于抓教学，力排各种干扰，克服形式主义和繁琐哲学。三是在具体抓法上，领
安全员日常工作备忘录 1、安全日记每日记 2、安全大检查每周记 3、消防检查每周记 4、机械检查每月记 5、安全生产月报表每月底报 6、上月总结、下月计划 7、三级安全教育及时办 8、明火作业动火证三日办 9、每星期班组岗前一讲评教育不能忘 10、安全台帐收集资料要及时 11、暂住证及时办 12、胸卡上岗证及时办 13、每周安全例会布置安全防范工作 安全技术资料台帐之一安全生产管理制度 目录 一、各项安全生产管理制度 二、各工种安全技术操作规程 说明：1、安全生产管理制度是指企业或项目部必须按“标准”要求
所制定并执行的各项制度。包括施工组织设计与专项安全施工方案编审制度；安全技术措施计划执行制度；安全技术交底制度；架体、设备安装验收制度；施工机具进场验收与保养维修制度；安全检查制度；安全教育培训制度；伤亡事故快报制度；考核奖罚制度；班组安全活动制度；门卫值班和治安保卫制度；消防防火责任制度；卫生保洁制度；不扰民措施等。 2、凡施工现场所涉及到的工种都应制定安全技术操作规程。 安全技术资料台帐之二安全生产责任与目标管理 目录 一、企业主要人员及主要职能部门安全生产责任制 二、项目部管理人员安全生产责任制 三、安全生产目标责任书或经济承包协议书 四、项目部安全管理目标责任书 五、项目部安全生产组织网络 六、项目部安全生产责任制考核规定及记录 七、项目部安全目标责任考核规定及记录（附样表） 说明： 1、企业主要人员是指：法人代表、分管安全的负责人、技术负责人、安全部门负责人。
2、企业主要部门是指：安全管理部门、技术部门和提供安全防护用品与施工机械设备以及负责专项拆装等部门。 3、项目部管理人员是指：项目部管理班子组成人员，还应包括班组长。 4、企业与项目部、总包与分包应签订安全生产目标责任书或经济承包协议书。 5、项目部安全管理目标责任书中应包括项目部与各管理人员和项目部与班组签订的目标责任书，并有分解的责任目标内容。 6、项目部安全生产组织网络应由项目经理（第一责任人）及有关人员组成，其中安全员（按规定配备）、工地专（兼）职消防员、治安保卫人员、卫生责任人员和保健急救人员必须参加。 7、项目部必须制定安全生产责任制、安全目标责任考核规定和办法，并定期做好考核记录。 安全技术资料台帐之三施工组织设计 安全专项方案目录 一、创标化计划 二、基坑土方专项施工方案
教师教学常规工作的基本要求 一、认真制订学期教学进度计划。 对一个学期的教学目标、内容，学生的作业测试，课程的新授、复习等，有一个全盘的考虑与安排。 二、认真备课。 教师要认真钻研教学大纲和教材，熟悉学生实际，在此基础上，每堂课均应有教案（包括教学目标、过程、重点、难点、作业布置等），根据教学大纲、教材和学生实际，精心设计教案和教法，做到超前备课。在个人备课基础上，加强备课组的集体备课，做到每一周集体备课一次，重点放在钻研大纲，分析教材，研究学生，探讨教法，提高40分钟课堂教学效率。 三、认真上课。 教师上课要紧扣目标，围绕教学内容，切合学生实际。能够抓住关键，突出重点，分析难点。激发学生学习的主动性、自觉性和自信心，加强基础，培养学生观察、思维、动手、自学等能力和良好的学习习惯。 教态自然，表达清晰，板书整洁，举止文明，真正做到教书育人。 四、认真布置、批改和反馈作业。 教师应根据教学要求，及时布置适量作业，精心选择和设计作业，指导学生思考实践和正确规范的作业方法，及时批改作业，讲究批改实效，批改以后及时反馈，重视中差学生面批订正，改
进他们的学习方法，鼓励学生质疑问题。 五、认真辅导。 教师应在教学之后对学习有潜力的学生认真辅导，培养优秀生，对学习困难的差生也应认真辅导，做好补缺补差工作，注意引导鼓励，并且教会学习方法，培养学习习惯。 六、认真测试分析。 教师应加强平时考查，根据本学科特点，有阶段性测验，检测学生的知识技能与实际能力。考查测验后，要认真进行质量分析，及时采取措施进行补缺补差，更好地调控教学活动。 七、认真做好学期教学工作总结。 教师应在学期结束时，撰写好总结，回顾一个学期的教学工作，找出差距，不断提高教学质量。
教学工作常规要求 教师教学的常规工作主要包括制订教学计划、备课、课堂教学、作业布置与批改、辅导、质量检测、听课、评课等基本环节。 一、制订教学计划。 1、制订计划前，各年级备课组所有教师要做到四个熟悉，即： 熟悉教学大纲与课程标准：明确本学科教学目标与任务，了解教学内容的安排，体现素质教育的思想，熟悉时代发展对本学科的要求。 熟悉教材：准确地把握与理解教材的内在联系，明确本学期的教学要求，切实把握教学的重点、难点。 熟悉学生：通过对学生质量统计档案的分析、与前任教学及班主任的交流，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等几个方面的情况。 熟悉方法：针对特定的目标、内容、学生，选择恰当有效的基本方法，并明确各教学方法的基本功能。 2、教学计划的内容要求： （1）对教材内容与实验的补充、删减或改进意见。 （2）提出落实教学任务要求、提高质量的措施和意见。 （3）教学进度及周课时进度安排。 二、备课常规。 1、个人备课 个人备课做到备大纲、备教材、备学生、备方法，在此基础上，设计教学过程，写好备课笔记。 2、集体备课 坚持集体备课制度。集体备课要在个人备课的基础上进行，重点研究教材体系和知识结构。备课组必须做到“一坚持四统一两公开”，即坚持每周一次集体备课；教学要求统一，教学进度统一，作业训练统一，考试命题统一；信息公开、资料公开。备课组长要落实“三定”，定时间、定内容、定中心发言人。
3、制订课时教学计划（教案） 在个人备课和集体备课的基础上，个人要认真写好课时计划。课时计划要体现出本节课“知识要求”、“能力要求”、“素质要求”教学的全过程。内容上应突出教学目标、要求，教学重点、难点和关键的处理，教学的深度、广度，以及如何从学生实际出发，完成这些目标和要求的方法、步骤、板书设计。 4、备课时要对4５分钟的时间作合理的安排，使一堂课既紧凑又可行，要讲练结合，引人入胜地诱发学生的思维高潮。一堂课的教学过程大体包括：（1）复习（或复问）前一课的内容； （2）提出新的问题，揭示课题； （3）引进新的概念或新内容（理科可配合演示实验）； （4）研究或探讨规律或法则； （5）解决问题或举例分析； （6）练习巩固； （7）总结本课内容； （8）布置作业。 5、倡导反思性教学。 教师应做一些教学撰记，及时记录并分析课堂教学的情况，以便积累备课和教学研究的宝贵经验。初、中级教师必须撰写教学日记，高级以上教师撰写教学周记。 三、上课常规。 1、设置教学目标须体现知识、能力、情感、价值观等综合要素。 2、确定教学内容做到分清主次，突出重点，抓住关键，突破难点。 3、讲授正确。要讲究知识的科学性、系统性；分析透彻，判断明确，结论确切。 4、语言生动。用普通话讲课，做到声音宏亮，口齿清楚，抑扬顿挫，语言要鲜明生动，条理清楚，善于吸引学生的注意力，善于启发诱导。 5、板书工整。教师板书用字必须正确规范，文字排列清楚，力求体现讲课
安顺开发区三联学校 教师教学工作常规 一、一日常规 1、按时上班打卡，关心学校通知，准时参加会议和有关活动，请假按程序办理手续，按要求参加集会和三操。 2、上课前认真备课，准备教具、课件。提前侯课，不迟到。上课要精神饱满，态度亲切，讲究艺术，讲究实效。组织好课堂秩序。如遇突发事件，要及时妥善处理。准时下课，不拖堂。 3、认真做好堂堂清，及时认真批改作业，评价方式为等级加评语。善于发现学生的闪光点，多使用激励性批语。多关心学困生、后进生，做好培优补差工作。 4、关注学生安全。按课表上课，不私自调课，不得剥夺学生上课的权利，不得体罚或变相体罚学生。上课结束，认真填写《教学日志》。 5、集体教研时认真参与，遵纪守时，不闲谈，不打电话，踊跃发言。 6、办公时间自觉备课、批改作业、练基本功、钻研业务。不闲谈、不影响他人工作，不上网聊天、不玩游戏、不看电影或从事与教学无关的事。 7、认真做好学校或部门布置的临时工作。 ? 8、值日教师要认真履行职责，填好值日记录交值日行政。班主任还要检查本班卫生，看门窗是否关好、上锁。 二、一周常规 1、总结一周工作得失，及时调整改进，及时总结教学成果。 2、按时参加教研活动，踊跃发言，相互交流，共同促进。 3、加强业务学习，做好学习笔记。积极参加听课评课活动，每大周听课教师不少于2节，教研组长不少于3节。结对帮扶师徒不少于4节，并做好记录。 4、做好周周清测试和培优补差工作。 5、认真参加升旗仪式。班主任开好班会。 三、一月常规 1、通过月考、师生共同分析试卷，总结一月工作得失，及时调整工作思路，改进工作方法。 ) 2、对照学校管理制度，自查各项教学常规：教学进度与效果；备课教案；作业批改；月考质量分析；听课笔记；纠错搜集；教学日志记载；单元清等完成和落实情况，以接受学校及上级的常规检查。 3、班主任组织开好三个会： （1）召开一次科任教师协调会。相互交换信息，取长补短，形成齐抓共管的格局。 （2）召开一次主题班会。针对学生中出现的问题或思想状况，有目的的召开，并邀请科任教师参加。 （3）召开一次班干部会。充分发挥学生干部的作用，协助班级管理，做老
古鲁板蒿小学 2013-2014学年度下学期教学常规工作计划根据敖汉旗教育局《教学常规精细化管理》的要求，为了落实《古鲁板蒿中心学校2013-2014学年度下学期教学工作要点》的具体工作，结合我校实际情况，本学期我校教师教学常规工作计划如下： 一：加强教师的业务学习、培训，不断提高教师的专业技能和素质。 本学期，教师业务学习的内容以新的课程标准、新课标解读、中小学教师专业发展标准及指导、小学教师专业标准解读、教师教育标准解读等书籍为主要内容，采用自学与集中学习为主。教导处将每2周组织教师进行一次学习新课标，其余书籍供教师自学习。本学期，集中学习8次，自学8次，每次学习字数为400字左右，一学期总计达到6500字左右，通过学习，目的是提高教师的专业素质，提升专业技能，为搞好教育教学工作打下基础。 二：提倡教师多听课、多研究，不断提高自己的专业技能。 按照“精细化管理”的要求，在听课方面，每学期校长听课不少于25节，副校长、教导主任不少于40节，教研组长、新教师（近三年参加工作的）不少于20节，一般教师不少于15节。听课方式，采取不定时间推门听课、指名听课、集中听课等，目的是学习教师的教学经验、教学方法，检查并指导教师的课程教学，为决策学校的教学工作、提升自身的教育教学素质服务。教导处不定时进行查课，以检查教师漏课、换课等行为。 三：重点抓好常规检查，以检查促进教学常规的落实情况，以达到整体提升整个学校的教学水平。 根据“精细化管理”的要求，我校对常规工作要求如下：
1、课内作业：教师要根据各阶段学生的身心特点，学习基础，科学合理布置课内作业。三至六年级语文字、词、句、段作业每课不少于2次，大作文每学期不少于8次，小作文两周一次，详批详改。一、二年级语文字、词、句、段作业每课不少于两次，看图写话每周一次，详批详改。数学（教一个班）原则上每节课一次作业，每周不少于4次，教双班的每班每周2次。英语作业每周每班2次作业，综合科每周不少于1次作业。 2、课外作业：以实践性作业为主，形式多样，可以是研究性、实践性、调查、感悟等特色作业。学生每天一页小楷字，每周一份特色作业。 3、教学计划的内容： ①、对学生教材等情况分析；②、新课标的要求和本学期应达到的教学目标； ③、教学时数和教学进度；④、提高教学质量的具体措施；⑤、学习困难学生转化的具体措施；⑥、业务学习、教研教改及教学活动安排。以上计划分学期制定，一式二份，一份交教导处存档，一份附在教案上。 4、学期备课的内容： ①、深刻领会课标理念，掌握学段要求，确定教学目标。 ②、把握教材体系、编排意图、知识结构及整个学段的地位和作用，以及相关学科的联系，确定教学重点、难点和疑点。整合教学内容、突出重点、突破难点、解决疑点。 ③、从学生的学习水平认知结构、已有的知识经验和生活经验等全方面分析，因材施教。 （4）、引导学生通过自主、合作、探究等多种学习方式的确定，提高课堂质效。
上市公司日常信息披露工作备忘录第一号 上市公司临时公告格式指引 第一号上市公司收购、出售资产公告 第二号上市公司关联交易公告 第三号上市公司分配及转增股本实施公告 第四号上市公司召开股东大会通知公告 第五号上市公司股东大会决议公告 第六号上市公司对外投资公告 第七号上市公司关于为他人提供担保公告 第八号上市公司变更募集资金投资项目公告 第九号上市公司股票交易异常波动公告 第十号上市公司澄清公告 第十一号上市公司涉及诉讼、仲裁公告 第十二号上市公司发行证券获准公告 第十三号上市公司变更证券简称公告 第十四号上市公司非公开发行股票董事会决议暨召开临时股东大会通知公告 第十五号上市公司非公开发行股票发行结果暨股本变动公告 第十六号上市公司重大事项停、复牌公告 第十七号上市公司重大合同公告 第十八号上市公司取得、转让矿业权公告 第十九号上市公司股改限售流通股上市公告
第一号上市公司收购、出售资产公告 适用讲明： 1、本指引适用于达到《上海证券交易所股票上市规则》（以下简称“《股票上市规则》”）规定的收购、出售资产标准，但未达到中国证监会《上市公司重大资产重组治理方法》（以下简称“《重组方法》”）规定的重大资产重组标准的交易事项。上市公司达到《重组方法》规定的重大资产重组标准的交易事项的，应按照《重组方法》的要求履行信息披露义务。 2、上市公司放弃或部分放弃控股子公司股权的优先受让权或增资权，导致公司失去该子公司的操纵权，且该子公司最近一个会计年度的资产总额、资产净额、营业收入、净利润（任意一项）占公司最近一个会计年度相关财务数据10%以上的，应视为公司出售资产并参照本格式指引的规定履行信息披露义务。 3、如本次交易构成《股票上市规则》规定的关联交易的，不适用本指引，上市公司应当按照《股票上市规则》有关关联交易的要求和《上市公司临时公告格式指引第二号：上市公司关联交易公告》的规定履行信息披露义务。
教学工作常规 教学工作常规一、总则1、教学是学校中心工作，学校要以集体备课为起点，以课堂教学为中心环节，以课外辅导和考试为重点，抓好教学常规管理，努力提高教学质量。2、备课、上课、作业批改、辅导、考试和评价是教学过程的基本环节。教师应严格按学科课程标准和教材要求环环紧扣、环环落实。3、教研活动和教学科研活动是改进教学方法，提高教学质量的重要措施，各学科要以提高课堂教学质量为目标，加强研究，认真做好教学各个环节。 4、在教学中特别强调坚持以下基本原则：(1)面向全体学生，使每个学生每节课都学有所得。 (2)全面落实教学目标，使每个学生在知识、技能、能力、情感、态度、价值观等方面都得到发展。(3)因材施教，关注个体差异，使具有不同学力水平的学生都能日日长进，使具有不同爱好和特长的学生都能充分发展，尤其要特别关心和指导后进生，提高其进步幅度。(4)坚持以学定教，教是为了不教的原则;坚持以教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，教会学生学习方法，发展学生的学习能力。(5)教学方式多样化，充分发挥自主学习、合作学习、小组讨论、探究学习等的作用。(6)理论联系实际，强化实践环节，凡是需要学生动手的，都要让学生亲自做。(7)智力因素与非智力因素相结合，重视学生的学习需要、兴趣、动机、情绪情感、意志、态度等在学习中的作用，积极促进其发展。(8)寓教育于教学，使学生不仅学习知识，而且了解本学科的科学思想、研究方法、发展历史、科学家贡献、发展趋势，培养科学精神。(9)发挥现代信息技术的作用，不仅教学中用好，而且引导学生会用、用好、用活。二、教学出勤管理1、教师办公实行坐班制。时间：每天上午8：00—12：00、下午2：30—7：00分，为教学办公时间。地点：各处室、教研室、办公室2、全体任课教师在上述时间内除上课、因公安排外出，均需在规定的处室、教研室办公。学校综合办公室安排专人进行值日考勤，加强管理，落实劳动纪律。3、教师备课、学生作业批改一般都在办公室进行，教师办公除教学交流讨论外，不准做与教学无关的活动。4、办公期间，教师因事离开须向教研组长请假，以便值日考勤人员核实。5、办公期间考勤纳入学校考勤请假制度管理，按奖罚条例兑现。三、教学计划管理1、教学计划包括“学校教学工作计划，教研组计划，各科教学工作计划”等，每学期制定一次，开学前一周完成。学校统一制定作息时间表，学部制定课表。教师严格按课表上堂，不得随意更改科目。学期工作结束写好工作总结，交由有关部门备案、审查。2、每个教师学期初制订好学科教学计划，学科计划一般包括：(1)教学任务与目标;(2)教材内容的基本分析(重点、难点)及教学进度安排;(3)学生双基能力与非智力因素的基本分析;(4)完成教学任务的主要活动;(5)教学过程的设计，要有学生活动安排;(6)教学方法的选择。3、学校要经常性地安排教师培训活动，组织各类校本教研活动，开展各学科的课题实验，并有活动记录备查。教师要加强学习，主动参与各类教研活动，每学期听课不少于10节，积极撰写教学论文或心得体会，以增强自身综合素质及业务水平。4、每学期对教师执行常规情况检查不少于三次。检查的内容包括执行教学计划、备课、上课、作业批改、教研活动以及工作总结等。检查要有记录、有数据、有评价，并记入教师的业务档案，作为教师期末或年终业务考核的重要内容和依据。对工作成效显著的教师或教研组给予表扬和奖励。5、学校行政要在教学老师有困难之时，要为其尽量分担、协助进行处理解决，保证教师教学的正常进行为第一要务，学校行政不得以任何借口推脱帮助。四、备课搞好教学设计是上好课的前提，备课的深入细致与否直接影响教学质量的高低，教师备课应做到：1、教师要坚持集体备课制度，积极参加集体备课活动。集体备课以学科教研组的形式进行。在个人钻研基础上，着重研究重要的教学章节及课文，针对主要问题集思广益，统一认识，统一教学目的，统一进度、统一作业。突出重点，突破难点。原则上每两周一次集体备课。2、教师要在集体备课的基础上认真进行个人备课。这是再创造的过程。主要内容是根据集体备课的要求，结合本班学生的实际情况和个人的教学风格，将集体备课的要求具体化，从而制定出个人的教学实施计划。3、备课要熟悉一册：研究本册教材内容和各章节在