分镜头剧本范文（一） 主题：每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。 剧本梗概：男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物：男主（大学老师），女主（聋哑人），新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。 第一幕 西湖，结婚宴，白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎：【特写】我愿意 新娘：【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆（黑白） 母：【中景正面拍摄】（抱怨）你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢？ 父：【中景正面拍摄】（语重心长）哎，儿子，你都这么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。 【镜头回到现在，彩色】 男主：（微笑着叹气）唉。【近景】 第二幕 西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】（音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后 镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。） 【慢镜头】少女：【近景】（低头仔细画着画）阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。 男主：（怦然心动，心跳声）【近景】少女：（抬头看向天空微笑）【特写】男主：（低头踌 躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去） 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】 男主：（上前捡起画，对少女喊着）唉，你的画。【中景】 少女：（继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车）【全景】 男主：（追赶不上少女，看着大吧车远去）【全景】 第三幕【镜头拍摄西湖景观】男主：（站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。）失 落 【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】 第四幕【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】 男主带领学生来博物馆参见实践活动。【俯拍全景】男主：（拍手）好了，接下来你们自 由活动，但是别忘了我提出的问题，下星期可是要加论文的啊！ 学生们：（手中拿着笔记本，笑着回答）是。学生渐渐散开男主：（从包中拿出一张博物 馆讲解员志愿者身份证明牌戴在脖子上）【特写】 男主在博物馆里向各类人介绍。【快速镜头】这时男主接待了一群孩子，但是却没有发现大 人。 男主：（对孩子们）怎么没有大人跟着？【全景】 孩子们：（静静的看向男主）【中景】男主：（疑惑）怎么了吗？【近景】
电影、电视节目分镜头脚本格式 片名： 镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 例：片名：《三让一树花常开》 镜号景别技巧 画面内容解说词音 乐 音响长度（秒） 1 全— 大全 拉、俯座落在大山深处的桂花小学。镜头由学校 全景拉成大全景，叠出片名，化出 宜宾县桂花小学座落在 距县城50公里的观音镇 沙沟大山里，这是一座 村小。 15”
专题片素材文稿报送格式 片名：XXXXXX 镜号长度画面内容解说词音效备注 说明： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号. 长度：该镜头的起、止时间. 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等. 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应 画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明. 音效：包括音乐和音响 例：片名：《大山的女儿》 镜号长度 画面 内容 解说词音效备注 15 10’27” — 13’40” 学校 升旗 仪式 五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐曲，杨老 师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的五星红旗，杨老 师眼里噙满泪花…… 现场声 风琴声 35 18’30” — 19’40” 采访村民 （王蓉母 亲）叠印字 幕 （采访对象：王蓉妈妈陶永秀：“王蓉能够当上老师，多亏了 杨老师的帮助，我们全家非常感谢杨老师，永远记住杨老 师。”） 环境声 三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。
电影分镜头剧本写作格 式 标准化管理处编码[BBX968T-XBB8968-NNJ668-MM9N]
电影、电视节目分镜头脚本格式 片名： 镜号景别技巧画面内容解说词音乐音响长度（秒） 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。 解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 例：片名：《三让一树花常开》 镜号景 别 技巧画面内容解说词 音 乐 音响长度（秒）
1 全 — 大 全 拉、 俯 座落在大山深处的桂花小学。镜头 由学校全景拉成大全景，叠出片 名，化出 宜宾县桂花小学座 落在距县城50公里 的观音镇沙沟大山 里，这是一座村 小。 15” 专题片素材文稿报送格式 片名：XXXXXX 镜号长度画面内容解说词音效备注 说明： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号. 长度：该镜头的起、止时间. 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等. 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明. 音效：包括音乐和音响 例：片名：《大山的女儿》 镜号长度 画面 内容 解说词音效备注15 10’27 ” — 学校 升旗 五星红旗第一次从民族小学的操场上升起，没有乐 曲，杨老师用仅有的一台风琴伴奏，仰望冉冉升起的 五星红旗，杨老师眼里噙满泪花…… 现场声 风琴声
《》分镜头剧本
景别: 远景作用主要强调场面的深远。 全景作用显示人物相对的动作状态。 中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上） 近景作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分） 特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部） 镜头角度: 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉） 俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。 仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。 混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。 摄法: (一)拉镜头：它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。 (二)跟镜头：顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中动作和衷情。 (三)摇镜头：这是指摄影机放在固定位置，向左右环顾，摇摄全景，或者跟着拍摄对象移动进行摇摄。它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。 (四)推镜头：是指被摄人位置不动，只移动摄影机推成近景或特写镜头。同一个镜头内容，缓慢地推近，
给人以从容，舒展和细微的感受。快推则产生紧张，急促、慌乱的效果。推拍，可以引导观众更深刻地感受人物的内心活动，加强气氛的烘托。 (五)主观镜头：是将电影的镜头当作剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的，它可以模拟感觉、渲染气氛。主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态，也常用来反映人物的幻觉，想象，这在电影中是经常出现的。同时，对于刻画人物性格也有突出的作用。 (六)空镜头：这种镜头，以具体的视觉形象(即画面)表明一定的时间、地点、没有人物，没有语言，只表现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。它是使电影富有诗情画意的重要手段，从而造成宽广，深邃的意境。 (七)俯仰镜头：俯仰镜头可分为俯镜头和仰镜头。俯镜头除鸟瞰全景之外，还可以表现阴郁、压抑的感情，一般起贬意的作用。仰镜头为瞻仰景，在感情上起着褒意的作用。 (八)升降镜头：升降镜头一般用于大场面的拍摄，它能够改变镜头视角和画面空间，有助于戏剧气氛和效果的渲染。 (九)综合性镜头：综合性镜头，指镜头的运动方式是多种多样的。有时为了使电影更充分、更突出地表现某一情节，往往在一个电影镜头里，将推、拉、升、降、摇、移等镜头结合在一起使用。它为画面造成正、侧、仰、俯、平等各种不同的镜头角度，既能表现环境的全貌，又能表现某个特定人物的近景，以及人物与人物之间的关系，使电影更加富有表现力。这种镜头也称为长镜头。 (十)变焦距镜头：它是指摄影机的位置不变，通过安装在影机内的变焦距镜头的焦距变化，使拍摄对象在不改变与摄影机的距离的条例下，加速或匀速的拉远或推近，造成一定节奏。 动画镜头的基本叙事方法: 顺叙，按事情发生时间顺序来讲故事。 插叙，在中间插叙。 倒叙，先有一个悬念，再进行叙述。
分镜头剧本范文 分镜头剧本范文(一) 主题:每个人都会遇到那么一个人，一瞬间的心动让我们记住这个人，也让我们保留了最纯真的那种感觉。 剧本梗概:男主在西湖参加好朋友的结婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遗留下来的画。一次在男主当博物馆志愿者的时候偶然遇见了那位让他心动的少女，他发现少女居然是一位聋哑人，然后为她讲解文物。最后，男主来到少女工作的地方把画还给少女。 主要人物:男主(大学老师)，女主(聋哑人)，新郎，新娘，父，母，孩子们，咨询台服务员。 第一幕 西湖，结婚宴，白天中午 空镜头俯拍婚宴整体 新郎:【特写】我愿意 新娘:【特写】我愿意 新郎新娘交换戒指【特写】，两人接吻【镜头由特写渐渐拉远】 嘉宾鼓掌【全景】。 嘉宾席中男主微笑看着【近景到特写】。 镜头快速闪过回忆(黑白) 母:【中景正面拍摄】(抱怨)你看看你，人家XX都要结婚了，你连个对象都还没有，真是急死人了。你，你，你怎么就这么不懂事呢, 父:【中景正面拍摄】(语重心长)哎，儿子，你都这 么大了，也知道该做些什么事了，别让爸妈等太久，啊。 【镜头回到现在，彩色】
男主:(微笑着叹气)唉。【近景】 第二幕 西湖，嘉宾散席。男主在西湖散步。【全景】 (音乐渐起。空镜头夕阳。拍摄西湖美景。最后镜头沿着一颗大树向下摇。这时出现一位少女。) 【慢镜头】 少女:【近景】(低头仔细画着画) 阳光洒在少女身上，泛起一股朦胧感。 男主:(怦然心动，心跳声)【近景】 少女:(抬头看向天空微笑)【特写】 男主:(低头踌躇片刻，然后鼓起勇气上前，却发现少女已经转身离去) 【镜头慢慢摇到少女坐下的大树，镜头里出现少女遗留下来的画】 男主:(上前捡起画，对少女喊着)唉，你的画。【中景】 少女:(继续走，仿佛没有听见，接着上了一辆大吧车)【全景】 男主:(追赶不上少女，看着大吧车远去)【全景】 第三幕 【镜头拍摄西湖景观】 男主:(站在断桥上，想寻找少女的身影却没有找到。)失落 【镜头最后定格在那棵大树上，镜头透过大树变换成画中景】 第四幕 【镜头转接中国京杭大运河博物馆内的一幅画，接着拍摄博物馆内景】 男主带领学生来博物馆参见实践活动。 【俯拍全景】
影片分镜头脚本的作用 分镜头脚本是我们创作影片必不可少的前期准备,很多人对分镜头脚本知之甚少,下面我就来讲讲分镜头脚本的创作。 一、分镜头脚本的格式分镜头脚本的作用，电视摄录使用的电视节目脚本, 分为拍摄提纲( 多用于纪录性节目), 文学脚本多用于电视剧)和分镜头脚本三种。分镜头脚本是最实用的电视节目脚本,它是在文学脚本的基础上运用蒙太奇思维和蒙太奇技巧进行脚本的再创作,即根据拍摄提纲或文学脚本,参照拍摄现场实际情况,分隔场次或段落,并运用形象的对比,呼应,积累,暗示,并列, 冲突等手段,来建构屏幕上的总体形象。依据文字脚本加工成分镜头脚本,不是对文字脚本的图解和翻译,而是在文字脚本基础上进行影视语言的再创造。脚本的图解和翻译,而是在文字脚本基础上进行影视语言的再创造。虽然分镜头脚本也是用文字书写的,但它已经接近电视,或者说它是可以在脑海里"放映" 脚本也是用文字书写的,但它已经接近电视,或者说它是可以在脑海里"放映"出来的电视,已经获得某种程度上可见的效果。来的电视,已经获得某种程度上可见的效果。电视节目编导在编写分镜头脚本时,工作的主要内容有: 电视节目编导在编写分镜头脚本时,工作的主要内容有: 将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的,可供拍摄的画面镜头, 1、将文字脚本的画面内容加工成一个个具体形象的,可供拍摄的画面镜头, 并按顺序列出镜头的镜号。并按顺序列出镜头的镜号。确定每个镜头的景别,如远、特等排列组成镜头
2、确定每个镜头的景别,如远、全、中、近、特等。 排列组成镜头并说明镜头组接的技巧。 用精炼具体的语言描述出要表现的组,并说明镜头组接的技巧。 用精炼具体的语言描述出要表现的画面内容,必要时借助图形符号表达。 相应镜头组的解说词助图形, 相应镜头组的解说词。画面内容,必要时借助图形,符号表达。 相应镜头组的解说词。 相应镜头组或段落的音乐与音响效果 分镜头脚本的作相应镜头组或段落的音乐与音响效果。 相应镜头组或段落的音乐与音响效果。 分镜头脚本的作用就好比建筑大厦的蓝图,是摄影师进行拍摄,剪辑师进行后期制作的依据和蓝图,也是演员和所有创作人员领会导演意图,理解剧本内容,进行再创作的依据。 分镜头脚本的格式 电视节目的分镜头分镜头脚本的格式 行再创作的依据。
最新故事分镜头剧本范例 开篇 黑底字幕:(后期配音)各位朋友，各位观众。天黑请闭眼游戏即将开始，请关掉你的手机电源，或调至静音，或调至飞行模式。或扔出窗外。 以下是英文翻译:Ladies and 乡亲们，If you can understand English .only, (停顿)sorry. 第一场 地点:既定地点 人物:所有人6个玩家一个法官。由一个人客串一下假法官。 所有人全景，镜头摇拉。 所有人照片连切。最后出片名:天黑请闭眼。 镜头一:小岳(近景)(手足无措;贼猫鼠眼)
镜头二: (特写) 假法官 台词:不好意思各位，实在是不好意思了，我是今天天黑请闭眼游戏的替补法官，XXX。今天我们碰到了一个小小的麻烦，因为原定的XXX法官没有及时到场。所以我临时替补一下。当然这个事情不能怪XXX法官我相信他也不是故意的。 (镜头推进，特写)面部猥琐。插画面一(白景单人小岳) 小岳:关键是在出门之前，我把他的手机调慢了一小时。哈哈哈哈 (切回原场景) (观众怀疑表情) 梅头:(对视一眼，把鸡腿往怀里一抱。) 小岳:(抿嘴特写) 小岳:当然了，作为一名法官啊，我一定会把这场游戏主持好。竟然有些人怀疑我当法官的能力。而且还这么小气
(切张国良在身后，侧镜头。斜视小岳) 小岳:大家想一下，这样一个迟到的法官，怎么能让大家玩的开心嘛? (张国良推开小岳) 张国良:还好我是专业的，提前一小时带妆到场。大家好，我就是今天的法官，好法官就是我，我就是xxx。 小岳:今天是我主持。。。 张国良:你没有资格。 小岳:我怎么没有资格。 张国良:因为----你没领证。(掏出一个证五道杠)写着法官证~ 小岳:纳尼。。。 张国良:别跟我说祖国东部群岛的方言。赶紧坐好，游戏开始。
《》分镜头剧本 编剧： 导演： 摄影： 主演： 故事简介： 镜号景 别 摄法内容备注 画面声音 1
景别 : 远景作用主要强调场面的深远。 全景作用显示人物相对的动作状态。（人物的全身都可见） 中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上） 近景作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分） 特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部） 镜头角度 : 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉） 俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。 仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特 点。 混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。 摄法 : ( 一 ) 拉镜头：它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和 整体的关系。拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。 ( 二 ) 跟镜头：顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表 现他的活动情形，或在进行中的动作和衷情。 ( 三 ) 摇镜头：这是指摄影机放在固定位置，向左右环顾，摇摄全景，或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。 ( 四 ) 推镜头：是指被摄人位置不动，只移动摄影机推成近景或特写镜头。同一个镜头内容，缓慢地推近，给人以从容，舒展和细微的感受。快推则产生紧张，急促、慌乱的效果。推拍，可以引导观众更深刻地 感受人物的内心活动，加强气氛的烘托。 ( 五 ) 主观镜头：是将电影的镜头当作剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的，它可以模拟感觉、渲染 气氛。主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态，也常用来反映人物的幻觉，想象，这在电影中是经常出现的。同时，对于刻画人物性格也有突出的作用。 ( 六 ) 空镜头：这种镜头，以具体的视觉形象( 即画面 ) 表明一定的时间、地点、没有人物，没有语言，只表现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。它是 使电影富有诗情画意的重要手段，从而造成宽广，深邃的意境。 ( 七 ) 俯仰镜头：俯仰镜头可分为俯镜头和仰镜头。俯镜头除鸟瞰全景之外，还可以表现阴郁、压抑的感情，一般起贬意的作用。仰镜头为瞻仰景，在感情上起着褒意的作用。 ( 八 ) 升降镜头：升降镜头一般用于大场面的拍摄，它能够改变镜头视角和画面空间，有助于戏剧气氛和 效果的渲染。
镜头序号镜头景别镜头运动 全景摇——推 1 中——特推 2 全移 3 长——全固定镜头，摇镜4头 全——中固定 5 6近景——面部特摇镜头 写画面内容声音内容 摇镜头在一座晨光鸟儿的声音伴着沐浴着的乡村里，轻快地音乐 之后推到一户人家 院内 一女子在院里梳洗木兰轻哼着小调着一头秀发，这就 是女主角：花木兰 饷午，村头坐着一村里小孩的叫 群做农活的村妇和声，村妇说笑声，一群正认真习武的木兰教小孩的声小孩，小孩中间站音 着拿着长矛调教的 木兰 突然，远处的阵阵马蹄声 马蹄声引起大家注 意，到近处才知道 是汉军的人马 由于匈奴入侵，军队为首的将领 军队扩招，家有说：现在时紧要关青状男士的必须头，国家危亡就掌参军握在大家手中。 木兰的父亲即将被征木兰与父亲的叹入伍，但父亲体弱多气声 病，征战沙场必会有不 好情况，可家里唯一就 只有父亲一个男人，镜 头有父亲转向木兰 7全——近固定经过一夜深思熟木兰劝父亲：我是 虑，为了年迈的家里的老大，况且 父亲为了家人父亲身体欠佳，要 木兰决定替父从是真有三长两短这 军征个家就不完整了， 还是我去吧！ 8特写固定木兰摇身一变， 成了威猛的士 兵，随军远去 9全拉，移战争一触即发，木兰总 是跑在第一线，士气丝 毫不亚于同军的男兵。 木兰英勇变现的镜头 组接
10全固定镜头拍摄匈奴 的军队，移镜头拍 汉军的进攻，特写 木兰用高炮打落的 雪山顶，推镜头拍 雪崩 11全——中移——推 12全——中——特跟——推——摇13长——中——近跟——推 14全——近跟——推在最激烈的一次交 战中木兰制造了雪 崩一箭双雕击败了 匈奴救了所剩无几 的战士们 由于木兰及大家的百姓的呼喊声英勇善战，战争取 得了阶段性胜利， 百姓们列队欢迎战 士的到来， 由于将军的疏忽 匈奴首领占领了 皇宫，准备除掉 皇帝，镜头出现 了木兰突袭匈奴 将军，于官兵共 同解救皇帝 木兰回到了故 乡，得到了乡亲 们的热烈欢迎， 长镜头描写乡里 街道的情景 待第二天木兰从 家了出来，大家 才发现木兰诗女 郎
《心中最美的事情》剧本及分镜头脚本 场景一：拍一段一个长发发飘飘的女生在日落的海边漫步，配上字幕。和一个柔和的女声（你感受过凉爽的清风调皮的抚摸过你脸庞的丝丝庠意吗？你感受过空气中偶然打旋儿而过的幽幽花香吗？这些都有是大自然对生命的赞美，广袤天地间最美好的事。而我记忆中最美好的事，便是看见那生命迸溅的情景。） 场景二：在咸咸的海风的吹拂下，一群青春洋溢的少年和少女们，在一起嘻嘻哈哈的打闹画面。 场景三：回忆继续，来到了继续的画面一对男女在哪里嬉戏，女生拿着烤焦的烧烤追着男生跑，笑容满面。 场景四：再次回到了日落的海边。女生继续走，旁白走起（人们总是喜欢回忆过去，把回忆当成一种精神上的寄托和依靠。在少年时，喜欢回忆儿时的欢声笑语；在青年时，喜欢回忆和朋友聚会毫无压力的轻松时刻；在中年时，喜欢回忆纯真年代的一张张天真无邪的笑脸；在老年时，喜欢回忆和家人团聚的欢喜场景。这些往事总能让人无比轻松快乐，回忆青春的爱情是那样甜蜜） 场景五：对了那是一对还没有戳破那次朋友关系的一对朋友，他们来到了海边。女生脱掉了鞋子，奔向了大海，笑得很开心。男生在后面偷偷的拿出了手机，拍了一张照片。默默的收下了手机 场景六：男生也扔掉了手上的鞋子，奔向了大海，奔向了那个满脸笑容的女孩子，女孩子回头对男笑了笑，继续和海水打闹着 场景七：这都是一个坐在摇摇椅上的一个满头白发的老爷爷的回忆，老爷爷正坐在哪里给他的孙子讲着心中最美的事情，老爷爷嘴角微微上扬，满脸自豪。 场景八：一个满头白发的老奶奶从屋内走了出来，嘴里说着瞧这老头子又在讲年轻又青涩的爱情故事，老爷爷慢慢的起身，把老奶奶拉到身旁，笑得更加灿烂了呵呵的， 场景九：说那个长发发飘飘，在日落的海边嬉戏的那个大美女就是匿名的奶奶了。这也是爷爷心中最美好的事情。 场景十：奶奶也乐呵呵的笑了起来，害羞的像一个姑娘，孙子也和爷爷奶奶笑了起来 场景十一：镜头到两个爷爷奶奶在海边散步，爷爷又在讲他心中最美的事情
《那年的情书》 故事概要：gfdghfhfhhghghghfdhdhfdhfd 第一幕 配字幕（内容暂定） 时间：黄昏（用阴影与光线，尽量体现） 地点：城市街道 镜头1：满景正十字街口匆匆相向而行的车流 镜头2：满景正红绿灯（红灯熄，绿灯亮） 镜头3：全景正重新开始奔忙，匆匆而去的自行车 镜头4：满景正街道上人们匆匆而过的脚步 第一场 （女主角服装发型较成熟，情侣配角造型年轻活泼） 时间：黄昏 地点：咖啡馆 人物：女生，情侣 镜头1：正熙来攘往的人流（前景），咖啡店落地窗里坐着女生。(全景) 镜头2：全景正女生举着咖啡杯，喝了口咖啡，放下咖啡杯。 镜头3：特写移杯子轻轻放在桌子上 镜头4：近景正女生的视线从窗外移回室内。 镜头5：全景正女生与对面的情侣（女生在前景，视角不变） 镜头6：全景正女生与对面的情侣(情侣在前景)，女生的脸转向情侣（视线转移）镜头7：全景推年轻情侣静默对坐着
镜头8：近景正情侣男生（女生在前景）正打 镜头9：近景正情侣女生（男生在前景）反打 镜头10：远景正女生远远地看着年轻情侣（女生主角在前景）（焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化） 镜头11：近景正情侣女生（男生在前景）（情侣女生低头不语，静静地搅着手中的咖啡）镜头12：特写正情侣女生的手（搅着手中的咖啡） 镜头13：近景正情侣男生，欲言又止（女生在前景，低头动作不变） 镜头14：特写正情侣男生的手（写了一个纸条，折起来） 镜头15：中景正情侣（侧面）（男生把纸条推送到女生的面前，女生没有接） 镜头16：近景正情侣（女生在前景）（男生台词） 镜头17：全景正情侣（男生起坐） 镜头18：远景正（女主角前景，情侣在远处，焦点由女主角变为情侣，镜头虚实变化）（男生离开） 镜头19：近景正情侣（情侣女生在前）（男生做打电话动作，女生转头看着男生，男生离开） 镜头20：特写移折叠的信纸（情侣女生拿起信纸，轻轻打开信纸） 镜头21：特写正情侣女生的脸（幸福地微笑） 镜头22：远景移（由情侣女生的近景移为女主角的远景） 镜头23：近景正女生喝了一口咖啡，转头忘窗外，微笑（镜头持续） 镜头24：特写正（满景）窗外树 镜头25：特写正（满景）窗外街道
脚本 脚本：1.写脚本的人，也叫故事构成。2.与剧本不同，脚本并没有明确地指出演出者（包括动画、游戏人物等）究竟该说什么话，只是将人物需要做的任务安排下去。如： 小明： 1.走在街上 2.碰到同事，打招呼。 3.从同事那里得知今天把本月工资发下来了 4.去银行 5.发现没有自己的工资，暴跳如雷 6.去找老板理论 7.老板说他的工资都作为罚款了 8.小明辞职 从上面这个脚本上我们就可以看到整个故事的大体发展，但没有看到故事的细节。 脚本可以说是故事的发展大纲，用以确定故事的发展方向。之后，确定故事到底是在什么地点，什么时间，有哪些角色，角色的对白，动作，情绪的变化，等等，这此细化的工作都是剧本上所要清楚确定下来的。 一部小说，短则数千字或几万字，长则十万或百万，其中有些事件是在同一时间发生，但小说中，却并没有写在一起，甚至相隔很远。所以，在将要创作一个故事，或是改编一部小说时，得先写出脚本，将故事的发展，以时间为标准，将其发展的方向确定下来。而之后，可如何讲述这一故事，则再来确定。 例如上面一个不完整的脚本，之前应该说明小明和老板有矛盾。这样的脚本就完整了，但故事或小说并不一定要按照脚本的顺序写。可以在脚本中某一个地方选做故事的开始点。 可以选择小明在街上遇到同事为开始，也可以选择在银行发现自己没有工资为开始，还可以以小明辞职为开始，用不同的表形手法来讲述。无论用那种手法，故事的发展方向是没有变的，小明最终辞职离开。 脚本可以根据故事所要表现的主题，思想，而进行的修改。只有在脚本确定之后，则才进行剧本的编写工作。剧本编写完成之后，则才是分镜的确定。场景，角色确定。 日本动画制作过程中的脚本，其实就是剧本，翻译不同而已，例如日本动画导演，却不称为导演，而是动画监督，动画脚本，其实就是剧本。
关于导演与分镜头剧本 电视节目的编创是一个系统工程，它所经历的三次创作过程是： (1) 编写剧本：通常由编剧创作完成； (2) 编写分镜头剧本：通常由导演编创完成； (3) 拍摄和编辑：由导演带领摄制组以及表演或演示对象等共同完成； 有了一本具有充分文学价值的剧本，就可以写分镜头剧本了——可以开始导演工作了。分镜头剧本是电视节目制作的直接依据，它体现着导演功力的高下。 8.3.1 关于导演 8.3.2 编写分镜头剧本 8.3.3 分镜头剧本编写技巧
8.3.1关于导演 １、导演与导演工作 “导演” 是什么？ 根据文学剧本，按电视制作的规律，指导节目摄制工作的全过程工作称为“ 导”——即导演工作。通常将担任“导”工作的组织指挥者称为“ 导演”。导演的具体工作是：根据文学剧本编写出具体形象的、符合摄制要求的分镜头剧本；指导录制工作的全过程，直至最后编辑完成。 影视作品的最小单元是镜头，导演手中的“魔力”“工具”就是“ 分镜头”。所以，导演必须 通晓“ 镜头”和“分镜头”理论。 对导演工作的目标要求是： 对作品思想性的把握应达到正确、真实、鲜明、深刻、含蓄等的程度；把握作品的文学价值；在充分体现作品的文学价值的同时，创造性地运用影视表现手段；对作品教学性的把握则表现为：力求科学、正确、体现教学过程。 2、电视节目制作过程与导演的工作程序 (1) 电视节目制作过程 电视节目制作过程大致有以下几个步骤： ①选题、选材、选型； ②写分镜头剧本； ③拍摄前准备：成立摄制组、选择场地和演员、准备道具布景等； ④现场指挥拍摄； ⑤后期编辑节目完成； ⑥送审，听取反馈意见。 (2) 导演的工作程序 导演的工作程序主要包括： ①讨论文学剧本，根据文学剧本产生导演构思，即对未来影视片的各个方面提出创作设想； ②组成主要创作人员班子（其中首要的合作者是摄影师、美工师和录音师），共同完成选演员、选外景商定内景方案和确定人物造型，商定影视片的音乐、音响构成； ③通过跟主要合作者的讨论写出分镜头剧本，讨论并写出分镜头剧本是对导演构思的具体落实，也是对影视片声画构成和叙述形式的全面设计； ④根据分镜头剧本，和制片部门一起拟订摄制计划，写出并向全摄制组成员宣讲“ 导演阐述”； ⑤指挥实拍全过程，指挥的内容包括排演、技术掌握、正式拍摄和修补镜头等； ⑥剪辑和后期配音； ⑦声画合成。 在这七项工作中，前四项为前期；第五项为中期，或称实拍期；六、七两项为后期工作的内容。
分镜头 镜号景 别 拍 摄 方 式 时 间 镜头内容备注 1 全固 2 三两个人趴在桌前,对着电脑;打字场景一 2 中 近 景固 - 移 2 男坐在桌前,(背影)对面一女抬起头朝男的方向看去,低头.起身, 女低着身子,将包 裹入怀里,绕过凳子一圈走向对面男, 3 近固 2 女的走向男把脸凑近 4 近固 5 男右手撑着下巴,左手拿着信, 眼睛盯着信,女靠近男,低头,叫男名字. 叫三声, 男 没有听到. 5 特固 4 手里的信, 6 近运 动 - 固8 男正面,用手托着脸,女从一侧过来.用手推,男身体轻晃, 眼睛转向女方,仰视;准头 眼睛看着信,将信快速收到抽屉里,再看向女. 7 近仰20 主观镜头. 女说话:”帮我个忙,我男朋友来了就在楼下等我,我先走了,反正也快下 班了, 一会头要是问起你就说我闹肚子哈” 8 近俯 - 拉 6 主观镜头. 男说话女离开,镜头向后拉 9 全固 3 女出办公室门口 10 近固 2 男看向门口转头打开抽屉 11 近固 拉3 主观镜头,男打开抽屉, 取出辞职信,看; 身体向后靠在椅背上, 将信扔到旁边的书 堆, 12 近- 特固 下 摇 - 推 2 男正面.向后靠,将信随手甩到桌旁, 拿起包起身离开.镜头摇到桌面的信上, 旁边 是一张裱好的毕业证. 场景二 13 全固电梯口打开, 小王从里面走出,走向家门口. 14 近固小王开门, 推门 15 全固门里面,门被打开, 小王低头, 有一封信 16 近运 动 - 推 - 固小王低头看见地上的信,打开, 镜头推近, 显示信内容叹气将信合起来走向沙发坐下 17 近固把邀请函放到桌上, 拿起烟盒打火机点烟, 吐出一口烟, 拿起旁边桌子上的相 框,看照片
分镜头稿本及其格式 （一）分镜头稿本的性质、作用 电视作品的分镜头稿本，就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本，其主要内容包括 ①将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象，可供拍摄的镜头，并按顺序列出镜头的镜号。 ②确定每个镜头的景别：如远、全、中、近、特等。 ③规定每个镜头的拍摄方法，及镜头组接的技巧。（如推、拉、摇、移、跟，切淡化划键。） ④用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容，必要时借助图形、符号表达。 ⑤相应镜头组的解说词。 ⑥相应镜头组或段落的音乐、音响效果。 依据文字稿本加工分镜头稿本，不是对文字稿本的图解和翻译，而是在文字稿本的基础上进行影视语言的再创造，虽然分镜头稿本也是用文字书写的，但它已接近电视或者说它可以在脑海里放映出来的电视，已获得某种程度可见的效果。 分镜头稿本的作用，如同建筑大厦的蓝图，是为电视教材的摄制提供依据，全体摄制组人员都是依据分镜头稿本的要求，分工合作，进行摄、录、编的各项工作。 （二）分镜头稿本的格式 通常采用这样的格式，共十个栏目，其含义如下： 1.镜号：即镜头的顺序号。按组成电视教材的镜头的先后顺序用数字标出。它作为某一镜头的代号，拍摄时不一定按此顺序号拍摄，但编辑时则必须按这一顺序号进行编辑。 2.机号：现场拍摄，用2-3台摄像机同时工作，机号代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。前后两个镜头是由两台以上摄像机拍摄，通过特技机进行现场编辑，单机拍摄就无需标明。 3.景别：根据教学内容需要，确定要突出的整体或局部，一般有远、全、中、近、特等。 4.技巧：电视技巧包括有摄像机拍摄的运动技巧，镜头画面的组合技巧，（如分割、键控）以及镜头间的组合技巧（切、淡、化、划等），一般在电视教材的分镜头稿本中，技巧栏只是标明镜头间组接技巧。 5.时间：指镜头画面的时间，表示该镜头的长短，一般时间以秒去标明。 6.画面内容：用文字描述所拍摄的具体画面，为了阐述方便，推、拉、摇、移、跟等拍摄技巧也可在这一栏中与具体画面结合在一起加以说明，甚至画面的组合技巧，如画面分割为两部分，或键控出某一图像等。 7.解说：对应某一组镜头的解说词，它必须与画面密切配合，协调一致。 8.音响：在相应的镜头上标明使用的效果声。（如机器声，实验操作声，声现象中的声效）
剧本格式：分镜头格式 分镜头剧本又称故事板，也是将文字转换成立体视听形象的中间媒介。收集了分镜头格式，欢迎阅读。 首先明确一点，剧本区别于任何一种文体形式，我经常看到有的朋友把剧本写成了小说或人 物传记，这是不对的，至少是不专业的。剧本有自己专署的格式，写剧本从某种程度上说是 个技术活。 写剧本也不是什么很崇高的艺术创作，这只是一个普通的工种，剧作家和清洁工人没什么区 别，都是很普通的工作而已，所以每个人都可以写剧本，每个人都可以当导演。当然，既然 是一个工种，就有自己的规范。这些规范也许不会让你迅速变成一个专家，但至少能使你看 上去像一个专家。或者，不至于让你糟糕的格式成为审稿人枪毙你稿子的理由。因为一个审 稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的剧本格式看上去不怎么专业的话，他完全有理由翻上 几页就把你的剧本扔在角落里凉快。 先来看看剧本写作常犯的错误： 1：把剧本写成了小说 刚刚上面提到有的朋友把剧本写成了小说，不是不
可以，但那个是文学剧本，根本不能用来 指导拍摄和制作。举个例子，你可以在小说里花几页的笔墨来写一个人的身世，背景，家庭 组成，或是用几页的笔墨来描写主角的心理斗争过程，但这些东西是无法表现在电影屏幕上 的。你的剧本就是一个屏幕，你所要表现的是电影屏幕上能被观众直接看到感受到的东西。像心理活动这类东西是无法很好的表现出来的。加旁白?当然可以，除非你能忍受主角的画 外音在一动不动的镜头里读几页小说。电影*画面表达情绪，你的剧本就是电影画面，要通 过摄像机的角度来写，这可能引起第二个问题。 2：不必要的摄象机标注 如果你这样写剧本：在5号升降台，用盘纳为升70型相机，60mm镜头，由8.5m摇至2m 对焦如果你这样写，就算过了审稿人这一关，你的剧本也会被导演扔掉。你不需要 教他怎么拍，这不是你的事。你在写剧本的时候完全不用担心相机的事。但是不是剧本就不 要考虑相机了呢?也不是，你需要考虑相机的关系而不是位置。剧本里有自己的专用相机术 语，多多使用这些术语，能让你的剧本很专业，至
》分镜头剧本
景别： 远景作用主要强调场面的深远。 全景作用显示人物相对的动作状态。（人物的全身都可见） 中景作用符合一般的人物视野，它的场景看起来不远不近。（人物膝盖以上） 近景作用能看清人物表情。（取人物的上半身或其他部分） 特写作用放大人物的面部，人体或物体的一个局部。（突出局部） 镜头角度： 平视特点是视平线在画面人物或主体的头部或上部。（该角度给人平实和自然的感觉） 俯视特点是画面在人物头部或主体的顶部以上，层次和运动比较清晰，但表情不容易被看清。 仰视特点视点在画面人物的腰部或主体的下半部以下。形象显得高大，但也会产生主体形象变形的特点。混合运用通过平视，俯视，仰视的组合来达到希望的效果。 摄法： （一）拉镜头：它的作用是为了让观众在看清楚某一重点的基础上，由点到面，认识人物和环境，局部和整体的关系。拉镜头使人产生宽广舒展的感觉。
（二）跟镜头：顾名思义，就是镜头始终是跟随一个在行动中的表现对象进行拍摄，以便连续而详细地表现他的活动情形，或在进行中的动作和衷情。 （三）摇镜头：这是指摄影机放在固定位置，向左右环顾，摇摄全景，或者跟着拍摄对象的移动进行摇摄。它常用于介绍环境或突出人物行动的意义和目的。 （四）推镜头：是指被摄人位置不动，只移动摄影机推成近景或特写镜头。同一个镜头内容，缓慢地推近, 给人以从容，舒展和细微的感受。快推则产生紧张，急促、慌乱的效果。推拍，可以引导观众更深刻地感受人物的内心活动，加强气氛的烘托。 （五）主观镜头：是将电影的镜头当作剧中人物的眼睛来观察和表达客观事物的，它可以模拟感觉、渲染 气氛。主观镜头比较普遍的是用来表现人物在特殊情况下的精神状态，也常用来反映人物的幻觉，想象, 这在电影中是经常出现的。同时，对于刻画人物性格也有突出的作用。 （六）空镜头：这种镜头，以具体的视觉形象（即画面）表明一定的时间、地点、没有人物，没有语言，只表现具有一定寓意的自然景物和气氛的场面。如山、水、海、青松、花草、白云、月亮、飞鸟等。它是使电影富有诗情画意的重要手段，从而造成宽广，深邃的意境。 （七）俯仰镜头：俯仰镜头可分为俯镜头和仰镜头。俯镜头除鸟瞰全景之外，还可以表现阴郁、压抑的感情，一般起贬意的作用。仰镜头为瞻仰景，在感情上起着褒意的作用。 （八）升降镜头：升降镜头一般用于大场面的拍摄，它能够改变镜头视角和画面空间，有助于戏剧气氛和效果的渲染。 （九）综合性镜头：综合性镜头，指镜头的运动方式是多种多样的。有时为了使电影更充分、更突出地表现某一情节，往往在一个电影镜头里，将推、拉、升、降、摇、移等镜头结合在一起使用。它为画面造成正、侧、仰、俯、平等各种不同的镜头角度，既能表现环境的全貌，又能表现某个特定人物的近景，以及人物与人物之间的关系，使电影更加富有表现力。这种镜头也称为长镜头。 （十）变焦距镜头：它是指摄影机的位置不变，通过安装在影机内的变焦距镜头的焦距变化，使拍摄对象在不改变与摄影机的距离的条例下，加速或匀速的拉远或推近，造成一定的节奏。 动画镜头的基本叙事方法: 顺叙，按事情发生的时间顺序来讲故事。 插叙，在中间插叙。 倒叙，先有一个悬念，再进行叙述。
电影、电视节目分镜头脚本格式 令狐采学 片名： 说明： 镜号：每个镜头按顺序的编号 景别：一般分为全景、中景、近景、特写和显微等 技巧：包括镜头的运用—推、拉、摇、移、跟等，镜头的组合—淡出谈入、切换、叠化等。 画面：详细写出画面里场景的内容和变化，简单的构图等。
解说：按照分镜头画面的内容，以文字稿本的解说为依据，把它写得更加具体、形象。 音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。 音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、雷声、雨声、动物叫声等。 长度：每个镜头的拍摄时间，以秒为单位。 例：片名：《三让一树花常开》 二、专题片素材文稿报送格式 片名：
说明： 镜号：每个镜头按编辑顺序的编号 长度：该镜头的起、止时间 画面：详细写出画面里的场景的内容和变化，简单的构图等 解说：与该镜头对应的解说词，时间长度应与画面时间长度一致，如有采访，应在对应画面中打印出采访对象的姓名、职务、身份及采访内容字幕，并在“解说词”栏详细说明音效：包括音乐和音响 例：片名：《大山的女儿》
三、消息类新闻文稿报送格式 1、文稿用A4纸5号字打印成20×20的稿纸，一式三份，加盖公章。 2、画面质量要求清晰、稳定，多条新闻之间一定要用彩条或其他方法分隔开来。 中文文库：https://www.doczj.com/doc/6017832784.html, 电视节目制作技术：https://www.doczj.com/doc/6017832784.html,/zsb/zjx/ zjx10/COURSE.HTMl 镜头语言的基本知识 一、电影、电视的景别
景别，根据景距、视角的不同，一般分为： 一、根据景距的变化分类 极远景：极端遥远的镜头景观，人物小如蚂蚁。 远景：深远的镜头景观，人物在画面中只占有很小位置。广义的远景基于景距的不同，又可分为大远景、远景、小远景（一说为半远景）三个层次。 大全景：包含整个拍摄主体及周遭大环境的画面，通常用来作影影视作品的环境介绍，因此被叫做最广的镜头。 全景：摄取人物全身或较小场景全貌的影视画面，相当于话剧、歌舞剧场“舞台框”内的景观。在全景中可以看清人物动作和所处的环境。 小全景：演员“顶天立地”，处于比全景小得多，又保持相对完整的规格。
镜头序号镜头景别镜头运动画面内容声音内容 1 全景摇——推摇镜头在一座晨光 沐浴着的乡村里， 之后推到一户人家 院内鸟儿的声音伴着轻快地音乐 2 中——特推一女子在院里梳洗 着一头秀发，这就 是女主角：花木兰 木兰轻哼着小调 3 全移饷午，村头坐着一 群做农活的村妇和 一群正认真习武的 小孩，小孩中间站 着拿着长矛调教的 木兰村里小孩的叫声，村妇说笑声，木兰教小孩的声音 4长——全固定镜头，摇镜 头突然，远处的阵阵 马蹄声引起大家注 意，到近处才知道 是汉军的人马 马蹄声 5全——中固定由于匈奴入侵， 军队扩招，家有 青状男士的必须 参军军队为首的将领说：现在时紧要关头，国家危亡就掌握在大家手中。 6 近景——面部特 写摇镜头木兰的父亲即将被征 入伍，但父亲体弱多 病，征战沙场必会有不 好情况，可家里唯一就 只有父亲一个男人，镜 头有父亲转向木兰 木兰与父亲的叹 气声 7 全——近固定经过一夜深思熟 虑，为了年迈的 父亲为了家人 木兰决定替父从 军征木兰劝父亲：我是家里的老大，况且父亲身体欠佳，要是真有三长两短这个家就不完整了，还是我去吧！ 8 特写固定木兰摇身一变， 成了威猛的士 兵，随军远去 9 全拉，移战争一触即发，木兰总 是跑在第一线，士气丝 毫不亚于同军的男兵。 木兰英勇变现的镜头 组接
10 全固定镜头拍摄匈奴 的军队，移镜头拍 汉军的进攻，特写 木兰用高炮打落的 雪山顶，推镜头拍 雪崩在最激烈的一次交战中木兰制造了雪崩一箭双雕击败了匈奴救了所剩无几的战士们 11 全——中移——推由于木兰及大家的 英勇善战，战争取 得了阶段性胜利， 百姓们列队欢迎战 士的到来， 百姓的呼喊声 12 全——中——特跟——推——摇由于将军的疏忽 匈奴首领占领了 皇宫，准备除掉 皇帝，镜头出现 了木兰突袭匈奴 将军，于官兵共 同解救皇帝 13 长——中——近跟——推木兰回到了故 乡，得到了乡亲 们的热烈欢迎， 长镜头描写乡里 街道的情景 14 全——近跟——推待第二天木兰从 家了出来，大家 才发现木兰诗女 郎