暑假测试题1
一、我来把本学期学习积累的词语填写完整。
（）断（）连（）钉截铁安然无（）
引入（）途玲（）（）透（）不犹豫
破烂不（）一如（）往
二、读句子,填收获。
1、通过学习《七律·长征》和《开国大典》,我们知道了是中国人民的伟大领袖,是新中国的缔造者。在《七律·长征》中,他高度概括描写了
在中红军英勇豪迈的乐观主义精神。在这首诗中赞颂红军不怕困难的诗句是 , 。赞颂红军具有革命乐观主义精神的诗句
是 , 。
2、风一更,雪一更, , 这句诗词出自《》,作者是代诗人纳兰性德。整首诗表达了作者的感情。
3、我知道《狼牙山五壮士》这篇课文叙述描写了在战争中,五位壮士为了掩护群众转移,把引上狼牙山痛歼敌人,在子弹打尽后壮烈跳崖的动人故事,如果用两个词语来概括他们的精神和品质,这两个词语就
是：、。
三、读片段,填理解。
就在他挖掘的时候,不断有孩子的父母急匆匆地赶来。看到这片废墟,他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后,便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲,说：“太晚了,没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道：“谁愿意帮助我？”没有人给他肯定的回答,他便埋头接着挖。
消防队长挡住他：“太危险了,随时可能发生大爆炸,请你离开。”
这位父亲问：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过,我能理解,可这样做,对你自己,对他人都有危险,马上回家吧。”
“你是不是来帮助我？”
人们摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛,精神失常了。
然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”
他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。挖到第38小时,他突然听到瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸,是你吗？”
是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”
1、用“～～”画出描写父亲外貌的句子。
2、课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？
3、“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。”作者连续写时间有什么用意？
4、你怎样评价文中的这位父亲？
5、想象填空：阿曼达在废墟下会想：
答案：
一、略
二、 1、毛泽东二万五千里红军不怕远征难,万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸
2、聒碎乡心梦不成,故园无此声。《长相思》清孤单落寞,思念家乡
3、抗日日本鬼子坚强不屈英勇顽强（视死如归……）
三、1、描写父亲外貌的句子：他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹。
3、突出父亲竭尽全力刨挖废墟,寻找儿子,付出体力很大。
3、突出父亲救儿心切,长时间刨挖废墟。
4、答案略。
5、答案略。
暑假测试题2
一、按要求写词语。
AABB式词语：
（）（）（）
AABC式词语：
（）（）（）
含有“一”字的成语：
（）（）（）
二、阅读理解。
黄山奇石（节选）
黄山最妙的观松处,当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美,枝干遒劲,虽然饱经风霜,却仍然郁郁苍苍,充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去,如同好客的
主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比
作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”,好像在跟游客依依不舍地告别。
黄山松千姿百态。它们或屹立,或斜出,或弯曲；或仰,或俯,或卧；有的状如黑虎,有的形似孔雀……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。
1.文中画线句子使用了的修辞手法,把比作。
2.作者说迎客松已经成为黄山奇松的代表,请你结合第一段,用自己的话说一说原因。
3.画出第二段的中心句。
4.作者通过对黄山的描写,可以感受到作者怎样的感情？
答案：
一、
星星点点方方面面轰轰烈烈
念念不忘头头是道欣欣向荣
一心一意百里挑一一鸣惊人
二、
1.比喻迎客松斜出去的“一丛青翠的枝干”比作伸出的“手臂”
2.它姿态优美,枝干遒劲,郁郁苍苍,体现着蓬勃的生命力。
3.黄山松千姿百态。
4.抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
暑假测试题3
一、学习了本册课文我知道,我会填：
1、我知道,中华人民共和国成立于
2、鲸生活在海洋里,它的形体像鱼,但它不属于鱼类,它是。它每天要 ,用呼吸。
3、积累是学习的好习惯。我能把本学期学习的诗句名言填写完整。
（1）春风又绿江南岸, 。
（2）非淡泊无以明志, 。
（3） ,梅花香自苦寒来。
（4）______________________,白首方悔读书迟。
（5）滴水能把石穿透,______________________。
（6）___________,善读之可以医愚。
（7）在以上的诗句名言中我将
这句名人名言作为我的座右铭。
二、我是小医生,我来给句子治病,让它们恢复健康。
1、我的心在热烈的跳动。
2、学习了《落花生》一课,懂得了怎样做人。
3、狼牙山五壮士一个接一个继续跳下山崖。
4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的。
三、阅读理解。
我不能忘掉祖国
1908年,宋庆龄15岁,就进了佐治亚洲梅肯市的威斯里安女子大学,她是个文静而沉思的女孩子。她想到将来要为穷苦的祖国人民做事,就更加勤奋地学习。
有一次,班里要讨论历史方面的问题,她认真地（搜收）集资料,认真地思索,做了充分准备。
在讨论会上,一位美国学生站起来发言。他说：“我认为历史的发展是难以估计的。你们看,那些所谓文明古国,譬如亚洲的中国,已经被历史淘汰了,人
类的希望在欧洲,在美洲,在我们这里……”
这时,坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。她紧锁双眉,耐心地听着美国同学的发言。
那位同学刚讲完,宋庆龄就站起身来。教室里立刻静下来了。宋庆龄显得
有些激动,但她仍然用（温和柔和）的声调说：“历史确实是在不断变化的,但它永远属于亿万大众。具有五千年文明历史的中国,没有被淘汰,也不可能被淘汰。有人说中国像一头沉睡的狮子,但它决不会永远沉睡下去。总有一天,东亚睡狮的吼声将（震动振动）全世界！（）它有（）的土地,勤劳的人民,（）的历史,（）的物产,有无数革命志士,为了它的振兴正在进行着（坚艰）苦卓绝的斗争！”
教室里响起了热烈的掌声。大家交口称赞说得好以理服人这些话多么有力量宋庆龄（）身在国外,（）她时时刻刻关心着国内的情况,她常
对同学说：“我对祖国充满了理想和希望,我不能忘掉祖国！”
（一）阅读短文,完整内容。
1、用“﹨”划去文中括号里错误的字和词。
2、我能在短文的括号里填上恰当的词语。
3、我来为没有标点符号的句子加上标点符号。
4、我能写出与下面意思相反的词语。
淘汰——（）富饶——（）
（二）阅读短文,理解内容。
1、读短文的题目,我能提出两个有价值的问题？并自己回答。
问题1：
回答：
问题2：
回答：
2、仔细阅读课文,回答问题。
（1）宋庆龄说：“中国没有被淘汰,也不可能被淘汰”的理由是什么？（2）大家为什么对宋庆龄的发言“交口称赞”？
（3）文中的最后一句话表达了宋庆龄的怎样的思想感情？
答案：
一、略
二、
1、我的心在激烈的跳动。
2、学习了《落花生》一课,（谁）懂得了怎样做人。
3、狼牙山五壮士一个接一个跳下山崖。
4、“精彩极了”和“糟糕透了”是父母对我儿时一首诗的评价。
三、
（一）1.（收）集资料（柔和）的声调
（震动）全世界（艰）苦卓绝
2.因为广阔悠久丰富虽然但是
3.：“ , 。” “ ！”
4. 淘汰——晋级（录取、留存、保留、过关、入选、选取优胜）
富饶——贫穷（穷困贫瘠）
（二）1.略。
2.（1）因为中国是一座文明古国,他的魅力并没完全展现。
（2）因为他的话以理服人,有力量,并把中国的文明明显的比喻了出来。
（3）表达了他对自己和祖国的坚信和热爱。
暑假测试题4
一、给划线的字选择正确的解释,把序号写在括号里。
1、手疾眼快（）①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速。
2、浑黄一体（）①污浊；②糊涂,不明事理；③天然的；④全,满。
3、畅所欲言（）①欲望；②想要,希望；③需要；④（副词）将要。
4、同归于尽（）①完；②全部用出；③死亡。
二、写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：
疾驰——（）羞愧——（）拘束——（）
洒脱——（）严肃——（）伤心——（）
反义词：
暂时——（）迂回——（）惊慌——（）
奖励——（）热烈——（）放弃——（）
三、按要求写句子。
1、难道我能说：“指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服了困难出来啦？”（改为陈述句）
2、没有风的时候,湖面非常平静。（改为比喻句）
3、晏子的巧妙回击维护了自己的尊严。晏子的巧妙回击维护了国家的尊严。（用关联词将两句话合并成一句话）
4、年轻的女教师一本正经板起面孔讲人的起源。（缩句）
答案：
一、
1、④
2、④
3、②
4、③
二、
奔驰惭愧拘谨潇洒严厉难过
永久径直镇静惩罚冷漠坚持
三、
1、我不能说,指导员,我把同志们留在草地上,我自己克服困难出来啦。
2、没有风的时候,湖面平静得像一面镜子。
3、晏子的巧妙回击既维护了自己的尊严,又维护了国家的尊严。
4、教师讲起源。
暑假测试题5
一、《相濡以沫》的出处是什么？（）
A．《老子》 B．《韩非子》 C．《庄子》
二、下面的句子是什么描写方法,把序号写在横线上。
A．动作描写 B．语言描写C．神态描写D．心理描写
①他气得面红耳赤,浑身直打哆嗦。________
②这时候的科罗西已失去了理智,抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。________
③没有请求,父亲就自动给我看,我高兴极了,同时我的心也加紧跳动。
________
④“可爱的马丁,”尼尔斯俯向他说,“喝一口水吧！你可以看到,你立刻会振作起来的。”他气得面红耳赤,浑身直打哆嗦。________
三、阅读下文,回答问题。
月光启蒙（节选）
①童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了
一天的活计,洗完澡,换了一件白布褂子,在院中的干草堆旁搂着我,唱起动听的歌谣：
②“月亮出来亮堂堂,打开楼门洗衣裳,洗得白白的,晒得脆脆的。”
③“月儿弯弯像小船,带俺娘们去云南,飞了千里万里路,凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头_____先盖瓦屋后盖楼_____东楼西楼都盖上_____再盖南楼遮太阳_____”
④她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
（1）在横线上填上合适的标点符号。
凤凰凤凰一摆头________先盖瓦屋后盖楼________东楼西楼都盖上
________再盖南楼遮太阳________
（2）找出文中的总起句。
（3）“孩子眼里最美的时辰”是什么样的？请用文中的语句回答。
（4）读下面的句子,思考这样写好在哪里,然后把你的理解写在横线上。
①她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱轻轻的,像三月的和风,小溪的流水。
②小院立即飘满她那芳香的音韵。
答案：
一、C
二、
神态描写；动作描写；心理描写；语言描写
三、
（1）,；。；,；。
（2）童年的夏夜永远是美妙的。
（3）童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了,星星出齐了,月亮升起来了,柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。
（4）①这句把母亲的声音比作三月的和风和小溪的流水,突出母亲声音甜美、轻柔、清纯和
动听。在作者看来,母亲唱童谣时的声音轻轻的、柔柔的,非常优美。突出作者爱听母亲唱童谣。
②母亲那甜甜的嗓音,令人舒心而陶醉,犹如花的“芳香”使人迷醉一样。
暑假测试题6
一、读拼音,写词语。
qīng xī yū huíjū shù
（）（）（）
biān jiāng shuāi jiāo yín chàng
（）（）（）
二、选择恰当的关联词语填空。
既……又……只要……就……
不管……总是……不是……而是……
1.（）什么天气,我们（）每天按时到校。
2.处理问题（）要坚持原则,（）要有灵活性。
3.课外书（）不可以读,（）要有选择的读。
4.无论做什么工作,（）对社会有贡献,（）有出息。
三、课外阅读。
草原野花
当我的双脚踏在草原上,面对蓝天、碧草、白云,我像个孩子打开了一本（奇怪奇妙）的书,但是什么也看不懂,只好静下心来,品读草原上盛开的野花。
野花虽然细小,可是每一朵都那么骄傲地仰着笑脸,没有任何一朵花嫌自己
不够美丽而拒绝开放。淡紫的摇对对花,浅黄的蒿娥,绯红的野菊……通通自由自在地开着,理直气壮地开着,它们都坚信自己是最美的。
我在草原腹地（眺望仰望）远方,前面缓坡上浮起一层紫色的雾,走近才看清那里开满了紫色的野花。这不知名的野花每一朵都是由无数细小如米粒的花
聚合而成,像一个紫色绒球,十分可爱。
我折了一枝下来,插在我的手提袋上作为装饰。过了一天,到晚上收拾行李时,我发现它（居然必然）还很鲜活。过了一夜起来,看见花还是和昨天一模一样。我忍不住拿起来仔细端详,每一朵米粒大小的花仍然倔强地绽开着。
一连四天,我一直带着它旅行,它淡淡的紫色一点一点消失,但形状还是一
点儿也没有变,细小如笔尖的花瓣还是充满期待地张开着,希冀与蝴蝶、蜜蜂有一次邂逅。
我终于意识到我犯了一个错误,我如此轻易地折下了它,使它离开了属于
自己的那片草场。尽管它枯萎得那么慢,那么不甘心,可还是失去了传播花粉、孕育种子、繁衍后代的机会。
我以爱的名义占有了它,却又毁灭了它。
1. 用“√”选出括号内恰当的词语。
2. 短文第二自然段中省略号的作用是（）
A. 引文的省略
B. 话没有说完
C. 语言断断续续
D. 列举事物的省略
3. 怎样理解“我以爱的名义占有了它,却又毁灭了它”？
4. 你如何评价那朵紫花？
答案：
一、
清晰迂回拘束
边疆摔跤吟唱
二、
1.不管……总是……
2. 既……又……
3. 不是……而是……
4. 只要……就……
三、
1. 奇妙√ 眺望√ 居然√
2.D
3. 我看到一朵花很漂亮,我觉得我因为喜爱而摘下它,当我摘下它的一瞬间,它的生命被我夭折了。
4. 那朵紫色的花很坚强,有着顽强的生命力。
暑假测试题7
一、辨析形近字组词。
【瞪澄蹬橙】
（）腿（）澈（）子（）眼
【垂睡捶锤】
（）背（）醒（）炼（）直
二、按要求写句子。
1. 蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上？（改为陈述句）
2.有一次我想起了自己的发现,情不自禁笑出了声。（用加点词语写句子）
3.怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。（用现代汉语翻译句子）
三、课外阅读。
童年的朋友
6岁的时候,我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋,我就拿自己的小熊练拳。我把它放在沙发上,摆好,以便打起来顺手些。
小熊坐在我的面前,一身巧克力色。两只眼睛一大一小：大的是原来的,玻璃做的；小的是用一粒纽扣代替的。小熊用它那不一样大小的眼睛十分快活地瞧着我,两手朝上举着,似乎在开玩笑,说它不等我打就投降了。
我瞧了它一会儿,突然想起好久好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪里都带着它。吃饭时让它坐在旁边,用调羹喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时,它那张小脸儿就十分逗人,简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边,对着它那硬邦邦的小耳朵,悄悄地给它讲故事。那时候,我爱它,一心一意地爱它,为了它,把命献出来我都舍得。可它,我往日最要好的朋友,童年时真正的朋友,这会儿却坐在沙发上。它坐在那里,一大一小的眼睛对我笑着,而我却想拿它练拳……
“你怎么啦？”妈妈问道,“出了什么事？”
我也不知道自己怎么啦。我转过脸去,沉默了好长时间,为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头,想把眼泪憋回去。后来,稍微克制住了自己的感情以后,我说：“没什么,妈妈。我不过是改变了主意,再也不拿小熊练拳了。”
1. 仿写词语。
硬邦邦（ABB式）
2. 课文从哪几个方面描写小熊的？
3. “我”的心事是什么？
4. 结合短文说一说什么是真正的朋友。
5. 读了本文你有什么感想？
答案：
一、
蹬澄橙瞪捶睡锤垂
二、
1. 蜻蜓飞得那么快,不会追得上。
2. 示例：听了老师的一番话,同学们情不自禁地鼓起掌来。
3. 怪不得没下雨他们也张开了伞呢,原来不是为了遮雨,而是想利用伞使风让船前进。三、
1. 示例：黑漆漆软绵绵
2. 颜色、眼睛、双手。
3. 小熊是“我”多年来的好伙伴,好朋友,可是如今我却要拿小熊练拳,我心里很自责,很难过。（言之有理即可）
4. 真正的朋友不但要感情深,还要互相体谅,互相包容。（言之有理即可）
5. 我们应该善待童年的朋友,珍惜所有给我们带来快乐的事物。（言之有理即可）
小学语文阅读题精选50篇 《母爱是一根穿针线》【001】 ⑴母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的钮扣松动了。 ⑵她决定给儿子钉一下。 ⑶儿子很年轻，却已是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲……她是作家的母亲。 ⑷屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏。母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里拢针线时，不敢弄出一点声响，唯恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，轻轻推好抽屉。 ⑸可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不进。 ⑹她不相信视力下降得这么厉害。再次把线头伸进嘴里濡湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂，让眼睛与针的距离最近，再试一次。 ⑺……还是失败。 ⑻再试…… ⑼线仍未穿进针眼里。 ⑽儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔住了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死了。母爱的丝线在他这里已找不到进出的“孔”，可她还是不甘放弃。 ⑾儿子的眼睛热了…… ⑿“妈，我来帮你。”儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。 ⒀儿子知道今后该怎么做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗钮扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。 1、第⑿段中的划线句子“母亲笑纹如花，用心为儿子钉起钮扣来，像在缝合一个美丽的梦。”里的“美丽的梦”指什么？如何理解这句话？（4分） _________________________________________________________。 2、短文是按（）的顺序写的。（2分） 3、第⑷段中的划线句子如果改成“她在抽屉里拢针线时，怕弄出声响打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它们取出来，然后推好抽屉。”好不好？请从表达效果上进行分析。（3分） 4、第⑽段中划线句子中引号的作用是，在这个句子里“孔”的准确含义是。（3分） 参考答案： 1、①这个“美丽的梦”指母亲希望自己对儿子的爱能畅通无阻；②母亲“笑纹如花”写出了母亲在得到儿子对她的简单的爱的表示之后发自内心的愉悦心情，而“缝合”一词则生动地表现了母亲想要让她对儿子的爱畅通无阻的愿望在得到儿子的回应时终于得到满足。 2、事情发展； 3、原句中“不敢”“惟恐”“轻轻地”这些词语从心理和动作上刻画了母亲怕打搅儿子工作而处处小心谨慎的心态，形象生动地勾勒出了一个一切为了儿子，对儿子充满无微不至的爱的母亲形象。改换后的句子语言比较平淡，无法从细节上体现母亲对儿子的关怀备至。 4、特殊含义，母子间情感交流的渠道（如答“母子间情感交流的机会”，“母子间情感交流的空间”等也可。
五年级趣味语文能力测试卷 2015-2016学年度 一、填空。（每空1分，共10分） 1、素有“湖北的九寨沟”、“武汉的庐山”之说的风景区是木兰天池，它位于武汉市黄陂区，这里四季流水不断，由飞瀑、溪潭、怪石、奇水“四绝”构成多处自然景观，十步一景，百步一绝，让人惊叹。 2、“四大文明古国”指的是古巴比伦、古印度、古埃及和中国。 3、《三国演义》里“三英战吕布”中的“三英”指的是刘备、关羽和 张飞。 4、被称为“世界四大文化名人”之一的屈原是我国第一位伟大的爱国主义诗人，他是湖北省秭归人。 5、21世纪，各种网络风起云涌，中国的三大门户网站分别是新浪、搜狐、网易。 二、选择。（每空1分，共14分） 1、诸葛亮刘备关羽张飞 《三国演义》里不少人物都有绰号，如“大耳贼”指的是刘备，“美髯公”指的是关羽，“卧龙”指的是诸葛亮，“环眼贼”指的是张飞。 2、忘年之交君子之交金兰之交刎颈之交莫逆之交 在不同情境下结交朋友有不同的说法。在道义上彼此支持的朋友叫君子之交；情投意合、友谊深厚的朋友叫莫逆之交；辈分不同、年龄相差较大的朋友叫忘年之交；情谊契合、亲如兄弟的朋友叫金兰之交，同生死、共患难的朋友叫刎颈之交。3、清元西夏金辽 我国历史上少数民族建立的王朝为边疆的发展做出了重要的贡献。契丹人建立的王朝是辽，女真人建立的王朝是金，党项人建立的王朝是西夏，蒙古族建立的王朝是元，满族建立的王朝是清。 三、判断，对的“√”，错的打“×”。（每题1分，共8分） 1.想到求知路上的艰难，我们常常会用到杜甫的名句：“路漫漫其修专家兮，吾将上下而求索”。（×） 2.当我们处于冬季的时候，澳大利亚是春季。（×） 3.“子虚乌有“里的子虚、乌有是指两个人的名字。（√） 4.“春风又绿江南岸”中的“绿”是“绿色”的意思。（×） 5.古人称月初为望，月末为晦。（√） 6.热油可以溶解在水中。（×） 7.泰国人爱吃的民间风味是“咖啡饭”。（√） 8.“二人转”是属于说唱的音乐形式。（√） 四、连线。（共20分） 1.根据左边的成语意思猜出右边的一个成语，并用线连起来。（12分） 掩耳盗铃反复无常 出尔反尔争分夺秒 见缝插针无动于衷 熟视无睹自欺欺人 背道而驰人云亦云 随声附和南辕北辙
一、看拼音，写词语. pú tao zhú jiàn zhuāng jia （）（）（） tiào yuèqiān shǒu yú bō （）（）（） 二、形近字组词. 堤（）优（） 震（）浴（） 提（）犹（） 振（）俗（） 三、根据要求完成下列句子练习. （1）美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星.（缩句） （2）阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句） （3）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进.（仿写一个比喻句） （4）花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰.（仿写一个拟人句）有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着.（用加点词造句） 答案： 一、 葡萄逐渐庄稼跳跃牵手余波 二、 河堤提示优秀犹如地震振动沐浴风俗 三、 ⑴月亮牵着星星. ⑵阿妈，这就是我们家的地. ⑶示例：雷声越来越大，就像战场上的战鼓雷动. ⑷示例：放学路上，小草对我点头，花儿对我微笑. ⑸示例：天上的云彩变化多端，有时像一匹骏马在奔驰，有时像一条狗在摆头摇尾.
一、照样子，写四字词语. 滴溜溜（ABB式） 坑坑洼洼（AABB式）_______ _______ 若隐若现（ABAC式）_______ _______ 摇摇欲坠（AABC式）_______ ________ 人声鼎沸（形容热闹场面）_______ _______ 低声细语（形容安静场面）______ _______ 二、给加点字选择正确的读音，画“√”. 豆荚（jiā jiá）窗框（kuāng kuàng） 蝙蝠（biān biǎn）漆黑（xīqī） 依赖（nài lài）潜入（qián qiǎn） （1）这节音乐（lè yuè）课上，同学们都过得很快乐（lè yuè). （2）小明系（jì xì）好鞋带后把李老师的联系（jì xì）方式给了我. （3）蝙蝠好似（sì shì）没头苍蝇似（sì shì）的到处乱撞，挂在绳子上的. 三、阅读文章，回答问题. 能给予就不贫穷 教师节那天，一大群孩子争着给他送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是老师倒是他们.一张用硬纸做成的礼物很特别，硬纸上画着一双鞋.看得出纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形很不规则，颜色是自己涂的——花花绿绿的.老师能穿这么花的鞋吗？ 上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿.”看看署名像是一个女孩——这个班级他刚接手，一切还不是很熟悉，从开学到教师节，也就十天.他把“鞋”认真地收起来，“礼轻情义重”啊！ 节日很快过去了.一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送他这双“鞋”的理由：别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他，不过那鞋不能穿，是画在纸上的，我希望将来老师能穿上真正的皮鞋.我没有钱，我有钱了一定会买一双真皮鞋给老师穿的. 这是一个不足十岁的小姑娘的心愿，他的心为之一动.但是，她怎么知道穿布鞋是穷人的标志？他很好奇. 这是一个很明净的女孩子，一双眼睛清澈得没有任何杂质.当她站到他面前的时候，他似乎找到了答案.他看见了她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边开了花，这双布鞋显然与他脚上的这双布鞋不一样. 他从抽屉里拿出那双“鞋”来.这时他感受出这双鞋的分量. 她问：“老师你家里也穷吗？”他说：“老师家里不穷.你家里也不穷.” “同学们都说我家里穷.”她说.
教版1—6年级会写词语汇总（最全） 人教版一年级语文上册词语盘点 禾木上下、入口、口中、门口开门、儿子、日月、耳目、大米、大火、八个、天上、人文、土中、木头、白天、山下、出入、长出、飞鸟、马上、白云、上车、开车、公车、少见、牛羊、小羊、毛巾、尺子、月牙、小心、大风、 水手、电力、水田、广大、上升、手足、大方、半月、本子、书本、自己、 东西、回车、回来、平日、开业、五片、皮毛、生长、果皮、几片、不用、 小鱼、今天、正中、雨里、两本、瓜果、雨衣、走来、两年、左右、无风 人教版一年级语文下册词语盘点 【会写】千万丁冬冬天百万齐心一百年百花齐放 【会写】说话说书笑话写话朋友友人好友春雨春天春节春风 升高高手长高亲朋好友春回大地 【会写】你们红花绿草花草草地小草草皮红红的红红火火红花绿叶花花绿绿 【会写】爷爷节目节日节气年岁岁月亲人亲手母亲父亲行走 行动自行车万里无云 【会写】古人古书古老笑声回声大声多少忙人多几个处处处长
高处知了不知知足帮忙 【会写】洗衣洗手认真真正父母母女父子父亲母亲 【会写】爸爸完全全家关门开关关心写完书写回家大家家长 【会写】看书看见看家看着着火画画笑着大笑笑话开会会写 高兴画家书画 【会写】妈妈奶奶中午上午下午合上开合放书放下放心收本子 收看收下收入 【会写】女儿女子太大生气出气火气天气早上太早来去回去 天亮女孩太多出去明亮 【会写】和气和平语文李子秀气香水香气千千万万千军万马 成千上万千里马鸟语花香千山万水 【会写】听见听话听写连长连忙远方不远远处高远一定安定 方向向上向往唱片合唱 【会写】以后以上以下后来主意主要总有总和总会更加更好更多 【会写】先后先生干草干净赶早赶走赶快起来明白明亮明天
部编小学六年级语文阅读理解和答案 一、语文课内外阅读理解 1．阅读下文，回答问题。 有的人活着， 他已经死了； 有的人死了， 他还活着。 （1）这一小节写了________种人，前一个“有的人”指________的人，后一个“有的人”是指________的人。 （2）两个“活着”的含义是（） A. 两个都指肉体的生存。 B. 前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。 C. 前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。 【答案】（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马（2）B 【解析】【分析】（1）解答此题要结合上下文来理解，这一小节写了两种人，前一个“有的人”指骑在人民头上作威作福的人，后一个“有的人”是指鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马的人。 （2）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。 故答案为：（1）两；骑在人民头上作威作福；鲁迅及像鲁迅这样一生为人民甘愿作牛马。（2）B 【点评】（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （2）此题考查学生对短文内容的掌握的能力。 2．阅读下文，回答问题。 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。 （1）用“________”画出这段文字的中心句。 （2）这段文字在写法上运用了先________后________的方法，重点写了________、________，应该说他们是全场三十万人的“________”。 （3）用“________”标出文中的一个比喻句，这个句子把________比作________，把________比作________。 【答案】（1）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。 （2）总；分；工人；农民；主力
2019年人教版五年级语文上册期末能力综合测试题及答 案 一．遣词造句（28分） 1．按要求写字（2分） 加偏旁：思——（）（）加一笔：九——（）哀——（） 换偏旁：傀——（）（）加两笔：允——（）再．加个偏旁（）2．按拼音写字（3分）` 在经济危机的影响下，张强发（）了，囤积的丝（）该怎么办呢？（chóu）当再次被飞驰的轿车（）湿时，李秋想：道德的实（）太难了！（jiàn）受挫的时候，李明总会去老（）树下，自（）自乐，开解自己。（yú）呼入的空气经器官（）的交换，变成（）气二氧化碳排出体外。（fèi）地震后，（）砾中（）下的水，成了元妮唯一活下去的希望。（xūlǜ）（）仰着烈士的遗像，望着屋（）下的滴水，刘刚思绪万千。（zhān yán）3．将下列词语补充完整，并照样子再写几个词（6分） 安然无．（）临危不．（） 一．如（）往（）断．丝连． 4．标出下列广告语中故意写错的字，并改正在括号中（2） 涂料广告——好色之涂（）空调广告——终生无汗（） 公寓广告——随寓而安（）药品广告——咳不容缓（） 5．根据提示写句子（5分） 漂泊在外的季平每当思念故乡之时，总会不自觉地望向夜空中的明月，正如袁牧在诗中所写：，。终于，他决定回乡创业，刚好承接了一所学校的装修，为了体现学校的文化氛围，他觉得一进校门，就要让大家感受励志苦读的重要性，可以在校门口写上：，。科学实验室要体现细心钻研的态度，可以写：，；阅览室要体现书籍的重要性，可以写：；教师办公室要体现老师安于平淡而又静中求远的品质可以写：， 。 6．将下列句子按正确的顺序进行排列（5分） ( )几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。 ( )三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 ( )要是你在远处看，柳树就好像是一团淡绿色的雾。 ( )几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的。
一、古诗名句积累 1、随风潜入夜，润物细无声。 2、生当作人杰，死亦为鬼雄。 3、海内存知己，天涯若比邻。 4、少壮不努力，老大徒伤悲。 5、野火烧不尽，春风吹又生。 6、谁言寸草心，报得三春晖。 7、夕阳无限好，只是近黄昏。 8、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时， 10、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 11、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 12、粉身碎骨浑不怕、要留清白在人间。 13、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 14、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 16、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 17、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 18、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 19、路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 20、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 21、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 22、等闲识得东风面，万紫千红总是春。 23、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 24、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 25、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 26、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 27、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 28、山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。 29、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 30、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 31、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 32、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 33、不识庐山真面目，只缘身在此山中。 34、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 35、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 36、但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 37、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 38、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 39、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 40、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 41、春风又绿江南岸，明月何时照我还。 42、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 43、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 44、天门中断楚江开，碧水东流至此回。 45、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 46、死去元知万事空，但悲不见九州同。 47、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 48、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 49、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 50、不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 51、姑苏尘外寒山寺，夜半钟声到客船。 52、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 53、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 54、落红不是无情物，化作春泥更护花。 二、名言名句积累 1、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 2、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。 3、与有胆识人共事，从无字句处读书。 4、删繁就简三秋树，领异标新二月花。 5、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 6、问渠那得清如许，为有源头活水来。 7、世事洞明皆学问，人情练达即文章。 8、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。 9、海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。 10、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 11、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 三、文学名著积累 1、《皇帝的新装》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的
小学语文1-6年级知识点大全 一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。重点是字母的运用】 二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】 三年级：【要求认识更多字，学习作文。难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文。难点是理解课文，重点是作文和阅读】 五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。难点是作文，重点阅读与作文】 六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整试卷的60分】 第一部分小学语文1-6年级基本知识点 一、汉语拼音 1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w 2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe 3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong 3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。 4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying 5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。 6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。如海鸥hǎi 'ōu 二、查字典的方法 1.音序查字法。如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序（D），再查找音节（dǐn）及所对应的页码。 2.部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到（扌），再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6画）下找到要查的字及正文页码。 3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查（1）画。 三、理解词语 1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。 2.运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。 3.联系上下文来理解。如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。 四、词的感情色彩 褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。 五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。 如：正确准确1) 勘测地形必须十分（准确），不能有半点马虎。 2) 这个意见提得非常（正确），我应该接受。 六、常用关联词使用列举：
小学语文六年级上册阅读专项训练及答案 母亲的珠宝 在几百年前的罗马城，两个孩子正在清晨的阳光下快乐地玩耍，他们的母亲康妮黎亚走过来对他们说：“亲爱的孩子们，今天有一位富有的朋友要来我们家做客，她还会向我们展示她的珠宝。” 下午，那个富有的朋友来了。金环在她的手臂上闪烁着耀眼的光芒，手指上的戒指闪闪发光，脖子上挂着金项链，发髻上的珍珠饰品折射出柔和的光。 兄弟俩羡慕地看着客人，又看看自己的母亲。母亲只穿了一件朴素的外套，身上没有任何珍贵的饰品。但是她和善的笑容却照亮了她的脸庞，远胜于任何宝石的光芒。她金棕色的头发编成了一条长长的辫子，盘绕在头上像一顶黄冠。 你们想看看我其他的珠宝吗富有的女人问 她的仆人拿来一只盒子并放在桌子上。这位女士打开盒子，里头有成堆的像血一样红的红宝石，像天一样蓝的蓝宝石，像草原一样碧绿的翡翠，像阳光一样耀眼的钻石。 这对兄弟呆呆地看着这些珠宝：“要是我们的母亲能够拥有这些东西该多好啊！” 客人炫耀完自己的珠宝之后，自满而又怜悯地说：“告诉我，康妮黎亚，你真的这么穷吗？什么珠宝都没有吗？” 康妮黎亚坦然地笑道：“不，我当然有珠宝，我的珠宝比你的更贵重。” 客人睁大眼睛是吗快拿来让我看看吧
“就是他们。”母亲拉过两个男孩儿。特贝瑞斯和卡尔斯永远不会忘记当时他们母亲脸上骄傲的表情以及深深的爱意。数年后，他们成为罗马伟大的政治家，但他们仍然常常忆起当年的这一幕。 1．为文中画横线的句子加上合适的标点。 2．短文第 2 自然段对人物进行了________描写，其作用是__________________。 3．母亲的珠宝指() A．头上的皇冠。B．蓝宝石和红宝石。 C．她的两个孩子。D．手指上的戒指。 4．想一想，两个孩子成为伟大的政治家和母亲有什么关系？ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 5．假如你是那位客人，听到康妮黎亚的话，你会想些什么？ 写下来。 __________________________________________________ __________________________________________________ (二)____________ 我非常喜爱仙人掌，不仅喜爱，而且敬佩。 我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚(fǔ wǔ)，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥竟占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。 那里的仙人掌家族非常(巨大庞大)。从形状上看，这些“亲属”相互间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、(辩瓣)
小学五年级语文上册二单元水平测试卷及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、读拼音，写词语。（10分） mào shèng zīrùn wēi hài jìng pèi jiān dìng měng shòu bēi cǎn yán lì 二、比一比，再组词。（10分） 萝（______）浸（______）缠（______）捡（______）婆（______）箩（______）侵（______）编（______）俭（______）姿（______） 三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分） （______）败无能（_____）（_____）群书鸿篇（_____）（_____）逼上（_____）山名垂（______）史雄浑（_____）（_____）（____）（____）不倦断（_____）绝壁宏伟（_____）丽 四、选择恰当的关联词语填空。（10分） 如果……就……虽然……但是…… 只要……就……无论……都……
1．（）困难有多大，我们（）会竭尽全力去克服。 2．（）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（）把和氏壁交给他。 3、现在我们的生活水平（）有了提高，（）还要注意节约。 4、（）多读多练，（）会提高作文水平。 五、按要求写句子。（15分） 警卫员忙对村长说：“村长，是首长让我请乡亲们来花椒树下碾米。”（改为转述句） _____________________________________________________________________ 2.我们吃的穿的，每一样都离不开群众的支持。（改为反问句） _____________________________________________________________________ 3.我慈祥的外祖父，今天却对我发了那么大的脾气。（缩句） _____________________________________________________________________ 4.那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。（改为拟人句）_____________________________________________________________________ 5.那位年轻的台湾教师说，他是中国人，他爱中国。（改为第一人称直述句）_____________________________________________________________________ 6.他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。（调换词序，不变意思） _____________________________________________________________________ 六、阅读短文，回答问题。（20分） 浣熊 材料一：①这是小浣熊们的第一次外出，也是他们在野外生存的第一课，学习的方法主要是观摩。 ②你有没有见过浣熊捕食呢？他们是这样做的：首先在水边站好，然后将两只前爪伸入水中，用灵敏的手指去摸索淤泥里的青蛙、小鱼和螃蟹等生物，但两只眼睛却在密切地注视着四下里的动静，既是为了防止敌人偷袭，同时也
小学语文基础知识大全 第一部分：基础知识 一、汉语拼音 1、能按顺序背诵《汉语拼音字母表》，并默写字母. 大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y N Z 小写：a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2掌握声母.韵母和整体认读音节. ⑴声母(23个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (2)韵母(24个) 单韵母:a o e I u ü 复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe 鼻韵母:an en in un ün ang eng ing ong 特殊韵母:er ⑶整体认读音节(16个) zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 3.读准声调 声调就是音节高低升降的变化.普通话里有四种音调,通常也叫四声,分别是: 阴平(第一声)用“-”表示,如ma 阳平(第二声)用“/”表示如ma
上声(第三声)用“ˇ”表示如ma 去声(第四声)用“ˋ”表示如ma 相同音节,不同的声调,就是不同的读音,并表示不同的意思.如:li ánxì(联系)和liàn xí(练习),róng huá(荣华)和róng huà(融化). 声调符号要在韵母上.标的方法是:有a标在a上,无a标在o,e 上.碰到ui和iu标在后一个字母上,轻声音节不标调.ü和j,q,x ,y拼成音节时, ü上两点省去.如:ju(居),qu(岖),xu,(需),yu(迂). 4.大写字母的几种用法⑴ ⑴每句开头的第一个字母或每行诗开头的第一个字母要大写. 如:Zuo shenghuodeqiang zhe. ⑵姓的第一个开头字母要大写.如:Liu hu lan. ⑶专用名词的第一个字母要大写.如:Bei jing. ⑷由几个词组成的专有名词,每个词的第一个字母要大写.如:Guang ming ri bao. ⑸地名中的专名和通名分写,每一分要写部分的第一个字母要大写.如:Bei jing Shi TaiShang （6）书刊名称,文章标题,商标和商店的名字一般每个字母都大写.如:XIA HUA SHU DIAN. 6、认识隔音符号。 a,o,e开头的音节连接在其他音节后时，如果音节的界限容易发 生混淆，就用隔音符号（’）隔开。（’）应写在音阶分界处的左上方。如：江jiang 和激昂jiang。 7、轻声。 再词语和句子里，有些音节失去原有的声调变得又短又轻，这种又轻又短的调子就是轻声。书写时不标调。
六年级语文阅读专题训练班级姓名 （一）阅读下面的文章，完成1-5题。 家徽 ①国有国徽，校有校徽，厂有厂徽。奇怪吗？我家竟有家徽。我家的家徽是一条鱼，一条画在门板上的鱼。那条鱼的图案画得很笨拙，线条零乱而粗糙，只能让人意会到是条鱼而已。但它却有不寻常的来历。 ②祖父在世时，膝下有父亲他们弟兄四个，个个都是牛高马大的男子汉。民国初年，战乱频繁，家庭仗着几个男人下死力气勉强(维持保持)温饱。 ③一天夜半，父亲起来小解，发现一个人影蹿进了厨房，他便喊叫起来，同时马上守住厨房门口。不一会儿，父亲弟兄几个都起来了，他们点着灯，拿着大木棒子和斧头，仔细地（搜查搜索）着厨房的每一个角落，那时粮食就是性命，大家决心不把这窃贼打死，也得让他残废。厨房的旮旮旯旯(gā lá)都搜遍了，却没发现人。父亲弟兄几个说父亲定是半夜眼花，父亲赌咒发誓说肯定有人。还在大家（争论争辩）时祖父来了，祖父让儿子们都去睡觉。等他们走了之后，祖父走到水缸边，敲敲盖子，说：“你不用躲了，出来吧。”只见水缸里水淋淋地站起一个人。这人一手擎着水缸木盖，浑身颤抖，面无人色，另一只手里，还攥着一布袋大米。 ④祖父望着窃贼，叹口气说：“算了，你走吧，要是让我的儿子们看见了，你今天非残废不可。” ⑤贼傻望着祖父，他不敢相信祖父就这样轻易地让他走，但祖父分明是（平静平淡）地挥了挥手，贼便从水缸里爬出来。祖父又把那水淋淋的米袋子交给他说：“带上它吧，它可帮你家度几天日子。”贼要说什么，眼眶却红了，低着头，提着米袋子往外走，走到门口。“慢着，”祖父又叫住他，塞给他一串铜钱，“你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。” ⑥贼“扑通”一声跪在地上，给祖父磕了几个响头便走了。 ⑦不知过了多久，一天清晨，祖父一开门，便在门环上发现了一条两斤多的鲜鱼。祖父先是感到奇怪，但他马上就猜到是那贼送来的，那人大约是做了贩鱼的生意。 ⑧自此以后，我家门环上经常出现鲜鱼，家里便经常可以改善生活。父亲他们感到奇怪，祖父便舒缓地向父亲弟兄们讲起鱼的来历。 ⑨大约吃了几十条鱼后，祖父感到不安，说人家是小本经营，别吃垮了人家。于是连着几天半夜守候着，一直熬了三个夜，终于让祖父遇见了那送鱼人，谁知不是那个贼，却是一个年轻渔人。这渔人是那贼的儿子，贼在临终前嘱咐他要坚持送鱼到我家来。祖父和父亲他们听得连连点头。为了不违亡人遗愿，祖父拿过一把刀子，让年轻人在我家门上刻一条鱼，并说从此不许他再送鱼，就用这条刻下的鱼替代好了。祖父并叮嘱父亲弟兄们要保管好这条“鱼”，牢记这件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留着这鱼的图案。 ⑩它，自然而然地成了我家的家徽。 1.用斜线划去括号中不恰当的词语。 2. “你拿这钱去做点小生意，再也不要干这伤天害理的勾当了。”中“勾当”在文中是什么意思？
五年级语文能力测试题 姓名 一、语言积累。 1、给下面一段话中的“着”字注上正确的读音。 在安装机器的日日夜夜里，他简直着（）了迷，经常一边吃着（）饭，一边看着（）设计图纸。是呀，他新官上任，多少事等着（）他着（）手办理，能叫他不着（）急吗有多少人等着（）他拿出高着（）来，他能安心吃得下饭吗 2、临海市举行了全员运动会，请你以汉语拼音字母为序，排出各队出场顺序。1、古城 2、杜桥 3、白水洋 4、括苍 5、沿江 6、江南 7、上盘 8、桃渚 3、在括号里填上合适的量词 一（）登天一（）和气一（）希望一（）胡言 一（）十行一（）死水一（）散沙一（）空文 4、在横线上填上带有“实”字的词语。 雷锋是一位的人民的勤务员。 我妈妈做的鞋很。 皇帝又派的官员去看工作的进展情况。
王兰学习很。 奶奶虽然退休了，但每天的生活仍很。 小明长得可了。 5、下面的动物，他们的住所名称各不相同，请把他们送回各自的家。 鸟蛇蚕牛狗 虎兔马猪蜂 6、2007年10月24日，我国成功发射了“嫦娥一号探月卫星”。此时此刻，全国人民心情十分激动、兴奋。请写出表示这种心情的4个成语。 7、选词填空。（每词只能用一次） 清清楚楚仔仔细细规规矩矩老老实实 在语文学习中，字要地写，话要地说，课文要地读，练习要地做，作文要认认真真地完成。 8、仿照例句，再写出你对“语文”的理解 例：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是，让人。 语文是，让人。 9、下面一句话可以有两种理解，请写出来。
读书要读好书。 10、根据要求，把句子补充完整。 表示条件：你去，我去。 表示因果：你去，我去。 表示假设：你去，我去。 表示转折：你去，我去。 表示递进：你去，我去。 表示选择：你去，我去 11、下面三句话，后半截都空缺了，空缺处的原文用a、b、c标明附在后面。不是所有的欢笑都表达高兴，就像 不是所有的掌声都表达欢迎，就像 不是所有的职称都表达能力，就像 a、不是所有的名声都表达实情。 b、不是所有的眼泪都表达痛苦。
2009年平原县小学语文教师基础知识测试试题 课程标准理解及运用（25分） 一、填空题（6分） 1、能用普通话、、地朗读课文，是朗读的总要求。1—4年级要求学习默读，第三学段默读一般读物每分钟不少于字。 2、1—4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生写作的和。第三学段课内习作每学年次左右，40分钟能完成不少于字的习作。 3、课标规定六年课外阅读总量不少于145万字，提倡少做题，多、、 、。 二、简答题（每小题3分） 1、语文课程的三维目标、四大理念、五大领域分别指什么？ 2、在教学中如何落实“阅读是学生的个性化行为”这一基本理念？ 3、小学语文口语交际教学应实施哪些策略？ 4、简述三个学段对写字的要求 三、案例分析（请围绕新课标精神分析下面的案例）（7分） 一位教师给三年级的学生讲古诗，刚刚板书题目，学生就开始背诵起来了。老师说“啊，我还没讲你们就会背了，那你们会写吗？”学生也说“会”，老师说，“那你们就自己读一读写一写吧！”。 问题一：你认为上课一开始老师这样处理古诗的教学方法可取吗？为什么？ 问题二：如果让你来讲这节课，接下去你会怎么处理呢？ 基础知识部分（75分） 一、填空（22分，每题2分） 1、根据句子的意思，填上确切的成语。 执著的故事不老—愚公移山，夸父逐日，；执著的人—的祖狄，的越王勾践；执著是坚持不懈，是，执著是一支无休止符的进行曲。 2、有时候，一些人对自己所处的环境反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“，”，大诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句“，”说的也是这个道理。 3、继屈原之后，我国最伟大的浪漫主义诗人是，号称“”。
小学语文基础知识归纳汇总分类大全 小学语文要学习的基础知识非常多，下面进行了归纳汇总和分类整理，简洁明了，方便同学们高效学习。 本汇总分类大全知识点包括：拼音、“的地得”儿歌、词语（成语）、句子、查字典、划分句子成分、修改病句、修辞手法、阅读理解、段落划分概括、阅读技巧、朗读背诵、学习法方法及小常识等十四部分。 一、拼音顺口溜 （一）声调歌 一声高高平又平，二声就像上山坡， 三声下坡又上坡，四声就像下山坡。 （二）标调号口诀 标调号，找a母，a母不在找oe，iu并列标在后。 （三）jqx与ü相拼的口诀 小ü小ü有礼貌，见了jqx，脱帽问声好。 （四）易混淆韵母口诀 1、“小红和小明，手拿a和n，来到天安门，成了好朋友” 2、娃娃冬天围围巾，脖子像ｕ露在前，围巾是ｉ甩身后，脖子围巾ｕｉｕｉｕｉ 3、娃娃水里学游泳，脑袋当点在前头，脖子ｕ水里藏，大家一起ｉｕｉｕｉｕ 4、“小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。” 5、“解放军，多威风uīuīuī”；“小朋友围成圈，uíuíuí”；“做了错事会承认，真伟大，uǐuǐuǐ”；“打电话uìuìuì” 二、“的地得”儿歌 名词前面是“白勺” 动词跟着“土也”跑
形动后补“双人（得）”到 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 三、词语（成语） （一）带反义词的成语 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难黑白分明、舍近求远、因小失大、头重脚轻积少成多、舍本逐末、贪小失大、异口同声左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合
阅读理解答题技巧 一、做阅读理解的三个步骤 1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下 整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。 注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。 2、浏览考项，细读答题。在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文 后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。 要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。 3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头 到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。 简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。二、认真审题，定向扫描。 三、筛选组合，定向表述 二、阅读理解答题技巧点拨 1、某段或某句在文中的作用体型 在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣， 为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出…… 2、概括某段大意--- （1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子， 即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有 在段中的）。如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思， 自己总结概括。 （2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段 意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话 概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。 （4）联合法。有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺 概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺 线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服，纺线是大家 形成了新的美的观念。 4、说说主人公思想性格变化题型----关键要答出“变”来，如：他从以 前的……变得…… 5、五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 记叙文中的议论是作者在记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对。 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。 它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情（托物言志、借景抒情）。 6、怎样概括文章的中心思想 文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。它是通过文章的字、； 词、段、篇的结构形式表达出来的。我们要归纳中心思想，首先必须读懂文章的猪样内容、段意或文章的中心句来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或从考题中得到提示入手。 其主要方法有： （1）先概括文章的主要内容，再想一想作者为什么要写这些内容，然后领会写作目的，即中心思想。如《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困难依然收养了自己已故邻居的两个孤儿这件事，想一想作者为什么要写这些呢，从文中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮主的高尚品质。 （2）、分析课文的重点段。从文中找出中心思想，如《卖火柴的小女孩》的第二段，描写了卖火柴的小女孩几次擦燃火柴所产生的美好的幻觉以及幻觉瞬间消逝，重新回到冷酷的现实，再联系第一段和第三段“惨死接头”就不拿找出中心：作者的目的就是要揭露资本主义社会的罪恶，表达了他对小女孩的不幸遭遇的深切同情。 （3）、从文题找中心，有些文章的题目就直接点明了中心。如《伟大的友谊》，文章歌颂了马克思和恩格斯的伟大的革命友谊。
2012-2013第二学期五年级语文能力测试样题第一部分：识字 粗犷篝火硕果尴尬保姆撵走包袱 扳子逆行基础都督瑟瑟筹备搀扶 搪塞谣言淮南岂有此理樱桃剥开寝室 确凿循环鸵鸟巍峨蚌壳绞尽脑汁广柑 噩耗煎熬祭奠颠倒拒绝自私霹雳 击缶帐幔胯下顽强署名毒气咕咚 馅饼祈祷火炬迂回新疆娇媚沙漠 下陷襟飘带舞寂寞淘气放肆鲁班侄子 闲暇船舱牛郎延长抗拒揪住耗尽 大臣岂有此理袍子面貌渗透绅士吐痰 城郭警惕阻挠发泄擂鼓挎篮子疙瘩 乌贼窘迫倭寇媒体贸易灵芝狰狞 水瓢赔偿镌刻焚烧刑法气氛兴旺 聆听美轮美奂红薯骚扰赏赐浩劫簌簌 弓弩逞强 等级: 颗星分数: 测试员签字: 第二部分:写字（按田字格写字,要注意笔画笔顺和写字姿势） １、抄写：
等级: 颗星分数: 测试员签字: 第三部分:朗读 1.草原/5 2.白杨/10 3.冬阳.童年.骆驼队/26 4. 桥/78 5.再见了，亲人/68 6.童年的发现/35 7.自己的花是给别人看的/150 等级: 颗星分数: 测试员签字: 第四部分:积累 1.课内积累 (1)草原（1、2自然段）/10 (2) 白杨(12自然段)/11 (3) 再见了，亲人（喜欢的段落）/18 (4) 自己的花是给别人看的（第3自然段）/150 (5)威尼斯的小艇（4-6自然段）/153 2.经典诵读积累 (1)古诗词积累 A、课内积累 《牧童》《舟过安仁》《清平乐·村居》《我想》《童年水墨画》等级: 颗星分数: 测试员签字: 第五部分：口语表达
以“感谢您—”为题。想想，你要感谢的是谁？把题目补充完整，要说出感谢的理由和具体事例，注意说话第五部分:口语表达 等级: 颗星分数: 测试员签字: