当前位置:文档之家› 初中生物中考摸拟试题 - 成长博客CERSP BLOG教师博客

初中生物中考摸拟试题 - 成长博客CERSP BLOG教师博客

初中生物中考摸拟试题 - 成长博客CERSP BLOG教师博客
初中生物中考摸拟试题 - 成长博客CERSP BLOG教师博客

初中生物中考摸拟试题

山东省高密市张鲁中学刘若江

一、选择题(选择唯一正确的答案填在括号内,每小题2分,共50分)

1、2008年11月6日,在我国两岸互赠珍稀动植物中,有被称为国宝的大熊猫“团团”和“圆圆”,下列不属于大熊猫主要特征的是()

A、用肺呼吸

B、胎生哺乳

C、牙齿分化

D、变温动物

2、2008年11月6日,在我国两岸互赠珍稀动植物中,被誉为植物界中的“大熊猫”和“活化石”的

是()

A、长鬃山羊

B、梅花鹿

C、珙桐

D、大熊猫

3、地球上分布最广,种类最多,最高等的类群是()

A、蕨类植物

B、苔藓植物

C、裸子植物

D、被子植物

4、下列各农产品中,均属于果实的一组是()

A.葵花籽、花生、芝麻

B.麦粒、葵花籽、豆角

C.杏、白果、花生

D.花生、芝麻、豆角

5、酵母菌与细菌相比,在结构上的主要不同是()

A.单细胞

B.不含叶绿素

C.不具鞭毛

D.有成形的细胞核

6、吸气或呼气结束的一瞬间肺内气压与大气压的关系是()

A.肺内压等于0

B.二者相等

C.肺内压大于大气压

D.肺内压小于大气压

7、下列属于晚成鸟的是()

A、家鸡

B、家鸭

C、家鸽

D、大雁

8、生物多样性不包括()

A、遗传多样性

B、环境多样性

C、物种多样性

D、生态系统多样性

9、在下列分类的等级中,什么等级的植物所具有的相同特征更多()

A、属

B、科

C、纲

D、目

10、下列不属于生态系统的是()

A、一片农田

B、一块草地

C、生物圈

D、一条河中的所有的鱼

11、当显微镜的目镜为10X、物镜为10X时,在视野范围内看到一行相连的8个细胞。若目镜不变,物镜换成40X时,则在视野中可看到这行细胞中的()

A、2个

B、4个

C、16个

D、32个

12、据报载,几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失,造成它们濒危或灭绝的主要原因是()

A、自然灾害

B、天敌过多

C、动物病害

D、人类活动对生态环境的破坏

13、从母羊甲的体细胞中取出细胞核,注入到母羊乙去掉核的卵细胞中,结合后的细胞经卵裂形成早期胚胎,再植入到另一只母羊丙的子宫内,出生的小羊长得()

A、难以预测

B、像甲

C、像乙

D、像丙

14、牧草留种区为了预防鸟啄食草子,用网把留种地罩上。后来发现,草的叶子几乎被虫吃光,产生这种现象的原因是()

A、环境污染

B、植被被破坏

C、缺水干旱

D、食物链被破坏

15、“绿叶在光下制造有机物”实验步骤的正确顺序是()

①用酒精去掉叶绿素②把天竺葵放在光下照射③把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分④把天竺葵放在黑暗处一昼夜⑤把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸⑥用清水漂洗叶片后滴加碘酒

A.④③②⑤①⑥

B.④②③①⑤⑥

C.②③④⑤①⑥

D.②④③⑤⑥①

16、下列食物链正确的是()

A、草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰

B、蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐

C、狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草

D、草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇

17、父、母是双眼皮,基因均为Aa,他(她)们生一个单眼皮的孩子,这孩子的基因是()

A、AA

B、Aa

C、aa

D、AA或aa

18、花生谚语中所说“麻屋子”“红帐子”“白胖子”分别是由何结构发育成的()

A.珠被、子房壁、受精卵 B.子房壁、珠被、受精卵

C.子房、胚珠、受精极核 D.子房壁、受精卵、受精极核

19、新鲜水果用保鲜袋包裹,可延长贮藏时间,主要原理是

A、减少水分散失

B、抑制呼吸作用

C、减少果皮损伤

D、保持温度

20、用你所学的生物知识来判断,下列说法正确的是()

A.如果某同学在透明纸上写一个“b”,那么,在显微镜下的视野中看到的应是“p”

B.生产实践中的扦插.嫁接,椒草用叶生殖,豌豆用种子繁殖都属于无性繁殖

C.人体具有保卫自身的三道防线,其中第三道防线是皮肤和黏膜

D.人体的生命活动主要受到神经系统的调节,但也受到激素调节的影响

21、下列说法,最为确切的是

A.细胞是所有生物体结构功能的基本单位 B.生物体内的遗传物质全部贮存在细胞核内

C.组织的形成是细胞分化的结果 D.构成运动系统的骨骼肌在结构层次上应属于组织

22、对“螳螂捕蝉,黄雀在后。”的解释,错误

..的是:

A.蝉、螳螂和黄雀是消费者 B.螳螂、蝉和黄雀能组成一个简单的生态系统

C.上述行为属于先天性行为 D.蝉和螳螂属于节肢动物,黄雀属于鸟类

23、6、抢救大面积烧伤病人和严重贫血病人时,应该分别输入:

A、鲜血和红细胞

B、鲜血和白细胞

C、血浆和白细胞

D、血浆和红细胞

24、吸气时,下列有关叙述正确的是:

A.膈肌舒张,膈顶下降

B. 膈肌舒张,膈顶上升

C.膈肌收缩,膈顶下降

D. 膈肌收缩,膈顶上升

25、人的正常成熟精子细胞中的染色体组成是()

A.22对常染色体+XY

B.22条常色体+X或 22条常染色体+Y

C.22条常染色体+XY

D.22条常染色体+Y

二、非选择题:(共50分)

26.请根据显微镜图示,结合有关操作技能,回答下列相关问题:(10(10分)

⑴与图中数码③⑥相对应的结构名称分别是:

⑵在观察菠菜叶片横切标本时,若想对选择的物象作进一步细致观察,应该怎么调试显微镜?

⑶通过显微观察比较,你发现人体口腔细胞比菠菜叶肉细胞缺少哪些结

构?

⑷为了便于显微观察,必须限制草履虫的运动速度。你在实验中采取了什

么措

施?

⑸某同学观察蛙脊髓横切面标本时,装上目镜和物镜,放好玻片标本,就

开始观察,结果发现视野漆黑一片。请你帮助分析说明可能的原因:

27.右下图是某一农田生态系统示意图,请据图回答:(8分)

(1)该生态系统中,非生物成分除了水、空气、土壤外,还应该有_______ 。

(2)请将下列生物与在生态系统中所起的相应作用之间连线。

生物作用

禾谷类分解者

昆虫、野兔、鹰生产者

细菌、真菌消费者

(3)仔细观察该图,试写出一条食物链:

_____________________ 。

⑷该区域经常使用某长效有机磷杀虫剂,可在生态系统中造

成富集,这一杀虫剂的残留物质将会在图中所示

的体内浓度最高。

⑸在维护这一农田生态系统过程中,你有什么合理化的建议?

28、右图显示纯合体的棕毛豚鼠(雄)与纯合体黑毛豚鼠(雌)相交后产生下一代的遗传结果。请据图分析回答。(用T、t表示控制皮毛颜色的显、隐性基因)(8分)

(1)根据图中所示结果,你推断豚鼠的哪一种毛色是显性的?

(2)试写出图中相应豚鼠的基因组成:亲本棕鼠,亲本黑鼠,子一代豚

(3)毛伟同学家里买了只黑色豚鼠(雌),不知是纯合体还是杂合体,请帮助鉴定:

①你认为可选用毛色为色的雄豚鼠与这只黑色雌豚鼠相交,根据所生后代豚鼠的毛色即可鉴定;

②若所生几代豚鼠均无棕色毛而全是黑色毛,可断定被鉴黑色豚鼠的基因组成为;

③若所生后代中有黑色毛和棕色毛豚鼠出现,可断定被鉴黑色豚鼠的基因组成为。

29、30.(12分)阅读材料,分析回答:

西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而养着黄粉虫。黄粉虫原是粮仓中的害虫,发育过程类似于菜粉蝶。黄粉虫幼虫营养价值极高。

陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学。她在饲养中发现,铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹。是黄粉虫在吃塑料吗?于是,她把黄粉虫分为对照组和试验组,对照组只喂麦麸和菜叶,试验组加喂塑料餐盒片。结果虫子确实在吃塑料盒。

她又对试验组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验,发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮,并产生腐败臭味。经过一年多时间的试验,取得了可喜的成果。她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖。

⑴你认为黄粉虫的发育过程属于。

⑵在陈重光“人造生态系统”的成分中,黄粉虫应属于。

请写出陈重光“人造生态系统”中的食物

链。

⑶“陈重光实验”的“假设”和“控制变量”分别是什么?

⑷根据陈重光的试验结果,请你写出相关的结论:

⑸陈重光的试验结果,能为我们解决哪些现实社会中的问题提供启示?

30、根据所学知识填充下列表格(12分)

初中生物中考摸拟试题参考答案

一、选择题(选择唯一正确的答案填在括号内,每小题2分,50分)

1、D

2、C

3、D

4、D

5、D

6、B

7、C

8、B

9、A 10、D

11、A 12、D 13、B 14、D 15、A 16、A 17、C 18、B 19、B 20、D

21、C 22、C 23、D 24、C 25、B

二、非选择题(共50分)

26.(10分)

⑴物镜粗准焦螺旋(2分)

⑵先转动转换器换高倍物镜再用细准焦螺旋调节(2分)

⑶细胞壁、叶绿体、液泡(2分)

⑷在载玻片上的培养液中加少量棉花纤维(2分)

⑸①物镜未对准通光孔②遮光器上的光圈未与通光孔重齐③未调试反光镜

④室内光线太暗 [解决实际操作问题,发散式题目。](答对两项以上可得2分。多答且合理可得奖励分,但最多不得超过本大题满分。)

27、(8分)⑴(1分)阳光⑵(3分)略⑶(1分)禾谷类作物→野兔→鹰等

⑷(1分)鹰⑸(2分)[发散性题目。只要答出以下中的两条,或其他合理的内容即可得分]①减少或不使有残毒农药②保护益鸟,增强生物防治农田害虫③保护和大量繁殖青蛙④捕捉野兔⑤引种转基因抗虫新品种农作物。……

28、(8分)(1)黑色(2分)(2)tt TT Tt(3分)(3)棕色TT Tt (3分)

29、(12分)⑴完全变态(2分)

⑵消费者(2分)农作物→黄粉虫→观赏小鸟(2分)

⑶黄粉虫能吃塑料塑料餐盒片的有或无(2分)

⑷黄粉虫可以噬食有机塑料,并能消化和吸收;黄粉虫体内存在着可以消化塑料的活性物质,还可以发展和强化。(2分)

⑸利用生物方法解决白色污染(或废塑料难以降解)的难题(2分)

一等奖: - 教师博客 小学语文教师博客 中学语文教师博客

2010年全国初中生语文学习全能竞赛获奖名单(七年级) 特等奖: 安一多广西南宁市第三十七中 韩云松河南省安阳市五中 刘怡凡陕西省西安市第八十五中学 王雪雯新疆乌鲁木齐农大附中 赵如琰河北省衡水市第三中学 一等奖: 安徽省: 李信枢吴保磊 北京市: 杲颜妍 福建省: 陈嘉靓 甘肃省: 徐雨飞李哲王可家 广东省: 游艾佳李晓冰张远思 广西壮族自治区: 冯倩婷梁凤娟杨婉婷陈思谕王静孟璠莉苏昕 贵州省: 邹金霖李哓筱 河北省: 李家怡张若晨吴桐马越李佩垚李琳吴博雅 河南省: 张琪李怡烜邵晨婕孙艺多张笑宇付亚楠周鑫余向影吕艺璇 黑龙江省L: 孙纪瑶周我霖郭祉含 湖北省: 秦启培 湖南省: 何之婧刘冰若刘青树周泳锋李碧瑶曾赟胡雨薇钟影 江苏省: 王卓然余蕾 江西省: 麦兆婷范伟光胡晗骏黄昕 辽宁省:

信徵笙 内蒙古自治区: 鲁晓静侯婕 青海省; 康玉文魏怀玲 山东省: 石晓雯王雨李枫桥王亚男曹可可张亚丹王倩倩张珂商鹏娜李栋贾晓琼刘心怡 山西省: 宋雨晨张桐李艺璇徐璐莹周航梁娜郭笑啸王楷陈泽群梁昊朱晨王嘉宁张梦瑶 陕西省; 党佳乐李怡童张义仁 四川省: 刘佩瑞左柳李胜莉 新疆维吾尔自治区: 张文斌刘光宇李朔张洪鑫 云南省: 高竟洋何紫薇 浙江省: 王宁邬琼琼祝瑞王赛君 重庆市: 叶雅倩 二等奖 安徽省: 张泽鹏蔡梦瑶刘智慧何天慧马家旺吴闪闪熊玉万田田许琳玲 北京市: 崔吴冰陈曦 福建省: 杨琴张观美陈芳媛陈齐欣曹诗佳吴惠珍郭沛昆汤涵何露漫许喧玥高超杰陈昕高雅陈卓昂郭雨春蔡漪铃黄议达陈灿胡斯琪章杨歆陈逸超黄奕晨王舒颖 甘肃省: 李洁张巧梅火都凯马帼英宋佳佳杜雨纯樊威柳树伟何玉泽谭少琪张熙王世贞王娅娟李娜郭克城 广东省: 周毅然郑旻陈伊琳梁银婵王以晨关艺蕾陈湘瑜陈佩瑜曾颖林耀宏林雪晴黄璇黄鹤鸣林楚怡钟亦舒练恒愉黄鹤鸣 广西壮族自治区: 梁潇丹谭秋芳潘萍刘桂坤鲍翠玲黄昭颖陈蒙萌刘宸宇曾赛林韦国娟李佳韦诗宇廖萍罗云方黎宇豪陈思慧凌玉琦辛叶莹陈玉婷何国锐贵州省:

如何促进教师专业化发展

如何促进教师专业化发展 【摘要】教师是从事教育工作的专业人员,是孩子学习活动的组织者和引导者。具备专业知识素养是每一位教师所必须的。教师专业发展是教师个体成长的一个历程,需要不断的接受新的教学理念、教学方法,专业技能更是重中之重。 【关键词】幼儿园教师专业发展 很多人认为,幼师只不过是带孩子的“保姆”,薪水不高且地位也不高,比不上中小学教师,更不如律师、工程师那么“吃香”。主要原因是社会上大多数人认为幼师的专业含金量过低。那么是否属实呢?在一有些人眼里,从职业技术和科学创造性来说,幼儿教师只是一个知识的传递者,谁都会做。那么如何提高教师专业呢?最重要的就是不断提高自身专业素质和修养。 一、改变教育观念,吸收教学经验 随着教育改革的逐步深入,未来的教育事业在全面提高孩子综合素养的同时,更关注孩子个性的发展和实践能力、创新能力的培养。一名好的幼儿教师,不光是自己的专业知识需要过硬,最主要的是要在工作中向有经验的老师多学习,在不断的学习中,积累经验找到属于自己的教学风格,不断提高教育教学水平,丰富教育教学理念,提高教学水平。 二、从教学型教师向学者型教师转变 教学是一门培养人的艺术,一名好老师需要具备多方面的专业基础知识。具体说来:首先要掌握教育学、心理学等必备的专业基础知识。其次要有过硬的专业技能。第三要有较强的教育科研能力。 三、自我反思尤为重要 美国心理学家波斯纳则提出了一个教师成长的公式:经验+反思=教师成长。我国著名教育学家叶澜教授也指出:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写多年的反思就有可能成为名师。”由此可见,自我反思是多么的重要,是教师专业自我发展的有效路径和方法。 曾记得一位教育家曾说过:有两类教师,一类是“为生存而教育”,一类是“为教育而生存”。如果一位教师把学校当做谋求生存的场所,把教书当做养家糊口的手段,而得不到内心的自然与和谐,那么他就把自己也塑造成为了一台机器,只知日复一日、年复一年机械地重复自己的工作,例行公事。他的生命内涵日益贫乏,生存品质日益下降,不仅容易在教育工作中迷失自我,也大大降低了职业幸福的可能,失去了精神支点。既然我们选择了教师这一职业,就意味着终身与奉献和牺牲为伴,“捧着一颗心来,不带半根草去”就是教师奉献与牺牲精神的真实写照。教育工作是一种极艰苦的呕心沥血的职业,只有情志专一、艰苦奋斗,

初中生物教师招聘考试试题及参考答案(一)

历年初中生物教师招聘考试试题及参考答案(一) .请你选择(每小题只限选一个最佳答案,每题2分,共52分) 1. 雷达是依照某种动物的回声定位原理发明的,这种动物是() A. 蝙蝠 B.海豚 C.长颈鹿 D.乌龟 2. 下列不属于科技仿生学内容的是() A.飞行员身上的“抗荷服” B.冷光灯 C?悉尼歌剧院的薄壳建筑 D.天文馆的球形建筑 3. 华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是() A.种 B.门 C.属 D.目 4. 把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类,把锦蛇、青蛙、麻雀分为一类,这是依据() A.脊椎骨的有无 B.体温是否恒定 C.受精方式的不同 D.生殖方式的不同 5?哺乳动物具有胎生和哺乳的特征。下列属于哺乳动物的是() A.鱿鱼 B.鲨鱼 C.鲸鱼 D.甲鱼 6. 下列动物属于软体动物的一组是() A.海龟、河蟹 B.河蚌、田螺 C.海蜇、蚯蚓 D.水蛭、沙蚕 7. 下列最具有生物多样性的地区是() A.农田 B.城市 C.草原 D.森林 8. 被称为“中国鸽子树”的植物是() A.桫椤 B.油松 C.珙桐 D.苏铁 9. 下列属于我国特产的珍稀哺乳动物的一组是() A.大熊猫、白鳍豚、大鲵 B.大熊猫、白鳍豚、金丝猴 C.金丝猴、丹顶鹤、白鳍豚 D.藏羚羊、扬子鳄、白鳍豚 10. 下列动物行为中,属于先天性行为的是() A.小狗算算术 B.刚出生的小猪吃奶 C.大山雀喝牛奶 D.海豚表演顶球、跳跃 11. 下列各项中,哪项不是造成生物多样性面临威胁的原因() A.环境污染 B.滥砍乱伐 C.动物的争斗行为 D.滥捕乱杀 12. 人们把森林叫做“大自然的总调度室”。为合理利用和保护森林生态系统,下列做法中正确的是() A.严禁采伐森林 B.采伐与更新相结合 C.提倡林区狩猎 D.清除枯枝落叶 13. 为保护生态环境,消灭棉花上的蚜虫宜选用的最好方法是() A.喷洒低浓度的农药 B.喷洒高效的农药 C.放养七星瓢虫 D.哪一种都可以 14. 具有“微生物学之父”之称的科学家是() A.列文虎克 B.达尔文 C.巴斯德 D.林奈 15. 酸牛奶不仅口感好,而且营养价值高。这是因为在牛奶中加入了() A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.黄曲霉 16. 倘若自然界的细菌、真菌等突然消失,则将会出现() A.动植物大量繁殖 B.人类没有传染病

教师专业化成长论文

提升教师素质力争教学创新 ——浅谈青年教师的专业化成长 李坤

提升教师素质力争教学创新 ——浅谈青年教师的专业化成长教师专业化,是指教师有自身的职业特点和职业要求,需要经过专门的职业培养和训练,有相应的职业培养机构和职业水准等保障机制,并获得了相应的社会地位和经济地位。因此,教师的工作越来越成为高度复杂的创造性工作,成为具有独特职业特点的不可替代的专业化活动。 当今正处在学习化社会,所以教学要面向全体学生,教授学生终身学习知识的能力, 增强学生自主学习的能力,让学生由学会到会学。基础教育课程改革对传统教育观念提出 了挑战。新的教育观念上课程是经验、教材是范例、教师是实验室、教学是对话、交流与 知识建构的活动、教师即研究者、学生是知识的建构者。而教师不是一个诸如蜡烛的成品,等待消耗,而是一个经过不断“充电”,持续成长,可长久照亮他人的“长明灯”。如何能 坦然面对挑战,应对自如,是我一直思考和探索的问题。在实际教学中不断更新观念、转 变教法、提高自身的能力素质。 现代教学趋势要求教师不断追求课堂教学的高成功率,向40分钟要效率,关注每一分钟,关注每一个学生。在实践中我渐渐形成了教学的三步曲:(一)钻研教材,认真备课;(二)推敲教法,教学出新;(三)反思教学,常讲常新。 (一)钻研教材,认真备课。课堂教学的高成功率关键是认真备课。我在教学语文的 过程中花大力气钻研教材,了解学生。形成了一套适合自身的备课程序:第一步,要使自 己懂;第二步,要使学生懂;第三步,要使学生学得容易,学得有趣。完成教材由薄变厚,由厚转薄的过程。 “博观而约取,厚积而薄发”,语文教师的知识积淀是至关重要的。但是我坚信只要坚 持认真二字,就会在语文教学大道上乌龟赛跑式地一路前行。年轻教师更应该接触各种看 似对当前教学用不着的东西,更深层的东西。更广泛的涉猎可以加深功底,可以提高素质。

生物教师教育实习总结范文

生物教师教育实习总结xx 教育实习总结2020-04-11 **年龄差距并不是很大,就怕管治不了他们,而且也没有正式上课的经验,上砸了咋办?这些都是对自身能力的一个考验。但真正面对了,一切问题也慢慢迎刃而解了,我也在实习过程中,逐渐由学生的角色转换为教师的角色,也越来越有做教师的感觉。 但凡经验都是需要积累的,教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程,而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。我们这次教育实习,时间定为两个月,分两部分实习内容,一是班主任工作,二是教学工作。在统筹安排下,我去了市南中学实习。第一天,我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的,为不熟悉的环境而紧张,为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见面,第一次面对学生,第一次走上讲台,第一次……所有的第一次都是不一般的感受,都是一种新的体验。随着次数的增多,我渐渐熟悉也适应了,得到了锻炼,不再像刚开始那般生涩。 成为一名教师,是我一直所向往的,而成为一名生物教师是我所选择的志向。对我而言,教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证,更是我能踏上教师岗位的先前准备,是我成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅,我感觉我在实习的过程中成长了很多,自身的能力也有了提高。 要成为一名优秀的班主任,了解学生是基础,我就是以这个为基本目标的’。而要了解学生,与他们进行交流是必要的,仅仅通过观察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生,我第一天就从班主任处要了学生的名单,首先从熟悉他们的名字入手,再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们的周记,从中获取一些相关的信息。接着,我又与部分学生进行交流,从学生处了解了班级干部的名单。而且,我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间,与学生进行交流沟通。 虽然这些起初并不是那么的顺利,但接触的时间越长,学生们也越愿意与我交流。 1/ 1

如何促进教师专业化发展

如何促进教师专业发展 学校教育的直接目的是提高教育教学质量,而教育教学质量的最终目标是体现在造就高素质的学生群体。教师专业化本质是个体成长的过程,是教师不断接受新知识,增长专业能力的过程。教育的发展离不开辛勤的教师,一个好的教师能让学生一生幸福,一个差的教师能让学生一生痛苦。所以说,教师是人类文明的传承者,推动教育事业又快又好的发展,培养高素质的创新人才,教师是关键。 教师专业水平的提高是教育好学生前提,而且是整个教育的前提。专业化是教师专业发展的根本前提。身处当今终身学习,终身教育的时代,知识的积淀与更新已成为促进教师专业化成长的重要资源。教育教学的改革与发展呼唤科学的教育理念和方法,而科学的教育理念和方法则来自于知识与经验的更新与提升。让教师重视专业化学习,重视理论与实践的相互指导与相互促进是教师专业化成长的关键所在。让教师置身于不断的学习与反思,不断的实践与提升之中,真正体验丰富的知识结构是对自己当前工作的有力支持和帮助,对自己职业生涯和专业成长有着深远的影响。那么,新形势下,如何提高教师的专业化发展呢? 一、科研促学习,提高教师理论素质。 教育科研活动是提高教师理论素质、不断优化教师教育思想的重要措施。教师教学能力的提高是以教育思想素质的提高为前提的。现代教育对教师的要求已远远超出“传道、授业、解惑”的教师主体模式,教师不再是无所不知的“圣人”,而是学生的领路人。因此,教师必须通过自己的理性思维将所学专业知识进行科学的体系化。教师在教学中要用的是理性过程的思维方法和知识体系。如何思维、如何将所学知识再加工,取决于教师的教育思想,加工的结果将直接影响学生的学习方法和发展方向。教育理论素养是教师教育思想形成的基础,为此,加强教师对教育教学的理性认识,即通过提高教育理论素养来优化教师的教育思想,就必须进行教育理论学习。 二、立全新的教育理念,适应新课程改革的要求。

历年初中生物教师招聘考试试题及参考答案(二)

一、单项选择题(每小题2 分,共60 分。下列各小题中,只有一个选项正确) 1.在同一块地里同时栽培大蒜,若栽培在露天环境,长出的叶片是绿色的;而在遮光条件下栽培,长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是() A.水分 B.光 C.无机盐 D.空气 2.取一个成熟的番茄果实,用开水烫过,其表面撕下一层皮,此层皮属于() A.机械组织 B.营养组织 C.输导组织 D.保护组织 3.有工厂利用酶将废弃动植物油脂与甲醇等反应生产生物柴油,最适用于该过程 的酶是() A 胆碱酯酶 B.固醇醋酶 C.脂肪酶 D.磷脂酶 4.青藏铁路的唐古拉山越岭段,海拔5 000 多米,风大且频,气温很低,这里的 松树都匍匐在地面,称为“爬地松”。影响这种松树形态的主要非生物因素是() A.水 B.温度 C.空气 D.风 5.下列与“螳螂捕蝉,黄雀在后”这句谚语相关的说法中,正确的是() A.谚语中包含的食物链是:螳螂→蝉→黄雀 B.在生态系统中,蝉、螳螂和黄雀都属于消费者 C.螳螂和蝉的发育过程中,都没有蜕皮现象 D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管 6.海葵、乌贼、河蚌、虾、蟹、鲸等的形态各异,但它们有一个共同特征,那就 是() A.都有贝壳 B.都用肺呼吸

C.身体都很柔软 D.都适应水中生活 7.右图所示是用显微镜观察根尖横切结构时看到的图像,该部分应该位于() A.根冠 B.成熟区 C.分生区 D.伸长区 8.把煮熟的稻谷种到地里,一定不会长出水稻秧苗来,原因主要是() A.温度还是太高 B.缺少营养物质 C.种子的胚已破坏 D.营养已被破坏 9.蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成,下列动物与它的特点最相近的是() A.B.C.D. 10.结核杆菌是结核病的病原体,近年来因抗药菌株增多等原因,使人类结核病的发病率和死亡率上升,下列有关结核杆菌的叙述,正确的是() A.结核杆菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核 B.结核杆菌抗药性的产生是应用抗生素诱导基因突变的结果 C.接种卡介苗后,T 细胞受刺激成为记忆细胞,产生相应的抗体 D.感染结核杆菌后,机休主要通过特异性细胞免疫的作用将其消灭 11.成熟的红细胞富含血红蛋白。血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合,在氧含量低的地方又容易与氧 分离。请问红细胞的主要功能是() A.运载血细胞 B.运输氧气 C.吞噬病菌 D.止血和凝血 12.如果一个人的尿液中发现了血细胞,发生病变的部位最可能是() A.肾小囊 B.肾小管 C.肾小球 D.输尿管 13.课外小组同学使用含某种激素的饲料喂养蝌蚪,缩短了蝌蚪发育成蛙的时间。请问该饲料中所含的激素是()

2021年浅谈对教师专业化发展的几点认识

浅谈对教师专业化发展的几点认识 欧阳光明(2021.03.07) 教育是一个终身的过程,教育的目标不仅关注学生对科学知识的学习,而且越来越倾向于培养学生的科学探究能力、科学态度与科学精神等。教师的专业化成长是实现教育目标,培养符合时代要求的建设者和接班人,振兴国家、民族的根本保证,是学校可持续发展的基石,也是教师实现职业理想的必由之路。因此,教师的专业化成长既是一种认识、一个奋斗过程,更是一名教师自觉追求的终身目标。在教学过程中,随着教学经验的积累,教学认识的提高,我认为要想促进教师的专业化成长必须做到以下几点: 一﹑认真做好教学反思 教师专业化成长的过程,实质上就是教学实践与认识的过程。根据认识论的规律:实践-认识-再实践-再认识。人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识。只有理性的认识才能科学的指导实践。换句话说:教师的专业化成长的过程,也就是"教学-反思-再教学-再反思"的不断升化的过程。反思是教师发展最具积极性的因素。反思是总结、是批判、是追求。只有勇于探索,不断进取的人才有可能以批判的眼光审视自己,寻找自身的缺失与遗憾。从目前实践看,教师的各种教育教学活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求。而且,现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的。作为教师要有意识地提高自己的专业化水平,

因为任何职业水平的发展都有"高原现象"。有些教师教了几十年的书,仍然没有多大的长进,教学方法老一套,老经验,一用几十年,他们是经验主义者,身处日新月异的时代,但总是以不变应万变,墨守成规,固步自封。他们不去引导学生如何去学,只是一味的“灌”。他们不去思考如何提高效率,只是一味的争课时,加班加点。他们不去充实自己,更新知识结构,只是一味强调教材的变化太快……我们现处在科技发展一日千里、知识陈旧率周期进一步缩短的年代,人类开始步入教育终生化、全民化、个性化的学习社会,终身教育观念深入人心。所以为了迎接新世纪教育改革和发展,教师要不断的进行批判性反思,提高教师的专业化水平,走专业化的发展之路,反思是教师发展的必然选择。 二﹑加强形成性评价 教师评价是对教师工作表现做出价值判断以促进其专业发展的连续历程。教师评价是教师专业成长与发展的一部分。通过评价,让教师了解自己教学工作的优点、缺点和专业发展中所欠缺的能力,促使教师的自我进修和自我专业发展。一般来说,教师评价有两个目的:一是形成性目的,以促进教师发展为目的,通过评价使教师认识自己 在教学中的优缺点和需求,促进教师改进教学和专业发展。二是总结性目的,把评价结果作为教师晋升和聘任的主要依据。应重视形成性评价,强调教师在评价中的主体地位,允许教师民主地参与评价,注重教师的自评和互评,引导教师将自我发展的目标与评价目标相结合, 帮助教师建立理想的教育目标,提高教学质量,不断追求专业发展。三﹑坚持实践导向

2021年生物教师教育实习总结

20__年生物教师教育实习总结 作为一名师范生面临教育实习是必不可免的。想当初一想到有教育实习我就在担心我该如何应对尤其我与学生的年龄差距并不是很大就怕管治不了他们而且也没有正式上课的经验上砸了咋办?这些都是对自身能力的一个考验。但真正面对了一切问题也慢慢迎刃而解了我也在实习过程中逐渐由学生的角色转换为教师的角色也越来越有做教师的感觉。 但凡经验都是需要积累的教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。我们这次教育实习时间定为两个月分两部分实习内容一是班主任工作二是教学工作。在统筹安排下我去了市南中学实习。第一天我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的为不熟悉的环境而紧张为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见面第一次面对学生第一次走上讲台第一次……所有的第一次都是不一般的感受都是一种新的体验。随着次数的增多我渐渐熟悉也适应了得到了锻炼不再像刚开始那般生涩。 成为一名教师是我一直所向往的而成为一名生物教师是我所选择的志向。对我而言教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证更是我能踏上教师岗位的先前准备是我成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅我感觉我在实习的过程中成长了很多自身的能力也有了提高。

一、班主任工作 要成为一名优秀的班主任了解学生是基础我就是以这个为基本目标的。而要了解学生与他们进行交流是必要的仅仅通过观察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生我第一天就从班主任处要了学生的名单首先从熟悉他们的名字入手再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们的周记从中获取一些相关的信息。接着我又与部分学生进行交流从学生处了解了班级干部的名单。而且我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间与学生进行交流沟通。虽然这些起初并不是那么的顺利但接触的时间越长学生们也越愿意与我交流。 我刚开始时也并不了解如何跟学生相处才是最好的。渐渐地我发现只要把他们看成是自己的同学自己的朋友相处起来就容易的多。还记得起初我想通过最直接的方式认识他们就直接当着全班的面让他们向我介绍自己可是学生们似乎都不本文由学#生@无%忧&;网整理大愿意后来也就不了了之了。离开教室之后我就想到底怎样他们才愿意与我交流呢?反复思考我觉得必须让他们先熟悉我。而当天下午放学后我也找学生了解了一下班级的情况。后来我渐渐开始叫每个学生的名字虽然有时会叫错但学生会帮我纠正过来我与学生之间的相处也越来越融洽。 在班主任工作的实习过程中我最大的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。

幼儿园立足校本教研 促进教师专业化成长

立足校本教研促进教师专业化成长 与天使同行 学校的教研工作是教育理论转化为教育实际的桥梁,是提高教师自身素质、促进教师专业化成长的有力途径,我们在几年的校本教研工作中,立足本园实际,脚踏实地,锐意创新,把教师的专业成长和发展放在首位,以研促教,努力寻求有幼儿园自身特色的校本教研之路。 一、健全校本教研培训网络和管理制度,脚踏实地开展校本教研工作。 1、校本教研管理规范化: 1)理顺关系,明确职责,建立了以园长为站长,副园长全面负责的幼儿园校本培训管理网络,实行分层管理、责任到人。同时建立以教科研相互融合、教研组、年级组、学科组纵横交错的培训网络,保证校本培训工作的畅通。 (2)重新制定和建立了有利于教师主体性发展的校本教研制度。教研制度是校本教研活动得以顺利开展的保证。合并后,我们在吸收两个幼儿园优势的基础上,以教师为本,重新制定了校本教研四级制度(一级:园长、副园长、园教研室、教科室校本教研工作制度;二级:教研组(长)校本教研工作制度;三级:年级组(长)、学科组(长)校本教研工作制度;四级:教师校本教研工作制度。) 2、校本教研管理质量化: 1)结合幼儿园的实际,制定切实可行的校本培训计划,加强对校本教研工作计划的质量管理,遵循“加强针对性、强调互动性、注重实效性”的原则。在活动中不断反思、及时调整,提高校本培训的质量。 (2)重视幼儿园教研组、年级组、学科组的规范建设,注重良好组风建设。定期召开了教研组长、年级组长、学科组会议,统一认识。要求各部教研组与年级组、学科组要以解决教师实际问题,扎扎实实开展教研工作为己任,不搞花架子,不走场子,切实提高教研组、年级组、学科组活动的成效。同时,园领导加强了对各教研组、年级组、学科组活动的指导与检查,重视活动的过程,并通过相互的观摩、学习、研讨,切实提高教研组长、年级组长、学科组长的能力,使教研组、年级组、学科组活动真正落到实处。同时重视对校本教研活动的调研,了解教师的想法与困惑,寻找问题、为下一步更好的开展校本教研工作提供了依据。 (3)引进竞争机制,调动教师参与教研活动的积极性。我们为激励教师积极参加教研活动,把竞争机制引进到教研活动中来,尝试在学年结束时根据教师参加活动情况与成绩,评选园优秀教研组(年

浅谈对教师专业化发展的几点认识

浅谈对教师专业化发展的几点认识 教育是一个终身的过程,教育的目标不仅关注学生对科学 知识的学习,而且越来越倾向于培养学生的科学探究能力、 科学态度与科学精神等。教师的专业化成长是实现教育目标,培养符合时代要求的建设者和接班人,振兴国家、民族的根 本保证,是学校可持续发展的基石,也是教师实现职业理想的 必由之路。因此,教师的专业化成长既是一种认识、一个奋 斗过程,更是一名教师自觉追求的终身目标。在教学过程中,随着教学经验的积累,教学认识的提高,我认为要想促进教师 的专业化成长必须做到以下几点: 一﹑认真做好教学反思 教师专业化成长的过程,实质上就是教学实践与认识的过程。根据认识论的规律:实践-认识-再实践-再认识。人类的认识总是从感性认识逐步上升到理性认识。只有理性的认识 才能科学的指导实践。换句话说:教师的专业化成长的过程, 也就是"教学-反思-再教学-再反思"的不断升化的过程。反思是教师发展最具积极性的因素。反思是总结、是批判、是追求。只有勇于探索,不断进取的人才有可能以批判的眼光审 视自己,寻找自身的缺失与遗憾。从目前实践看,教师的各 种教育教学活动已经在一定程度上达到了专业化标准的要求。

而且,现代教育本身的发展对教师的要求与专业化的标准是非常一致的。作为教师要有意识地提高自己的专业化水平,因为任何职业水平的发展都有"高原现象"。有些教师教了几十年的书,仍然没有多大的长进,教学方法老一套,老经验,一用几十年,他们是经验主义者,身处日新月异的时代,但总是以不变应万变,墨守成规,固步自封。他们不去引导学生如何去学,只是一味的“灌”。他们不去思考如何提高效率,只是一味的争课时,加班加点。他们不去充实自己,更新知识结构,只是一味强调教材的变化太快……我们现处在科技发展一日千里、知识陈旧率周期进一步缩短的年代,人类开始步入教育终生化、全民化、个性化的学习社会,终身教育观念深入人心。所以为了迎接新世纪教育改革和发展,教师要不断的进行批判性反思,提高教师的专业化水平,走专业化的发展之路,反思是教师发展的必然选择。 二﹑加强形成性评价 教师评价是对教师工作表现做出价值判断以促进其专业发展的连续历程。教师评价是教师专业成长与发展的一部分。通过评价,让教师了解自己教学工作的优点、缺点和专业发展中所欠缺的能力,促使教师的自我进修和自我专业发展。一般来说,教师评价有两个目的:一是形成性目的,以促进教师发 展为目的,通过评价使教师认识自己在教学中的优缺点和需

最新生物教师教学反思-10篇

【疑问】转录过程是否需要解旋酶? 【释疑】不需要。转录起始不需要引物,RNA聚合酶结合在启动子上以后,使启动子附近的DNA双链解旋并解链,形成转录泡以促使底物核糖核苷酸与模板DNA的碱基配对[1]。RNA聚合酶对于处在超螺旋状态的DNA起始效率高,因为超螺旋DNA解旋时所需要的自由能少[2]。因此我们可以得出转录的过程中需要DNA双链的打开,起打开作用的不是解旋酶而是RNA聚合酶。 【参考文献】 [1]朱玉贤,李毅,郑晓峰编著 . 现代分子生物学 (第三版). 北京:高等教育出版社,2007.11:68 [2]赵寿元,乔守怡主编 . 现代遗传学 . 北京:高等教育出版社,2001:249

【疑问】主动运输有没有顺浓度梯度的运输? 【释疑】不会。主动运输是由载体蛋白所介导的物质逆浓度梯度或电化学梯度由低浓度的一侧向高浓度的一侧进行跨膜转运的方式[1]。主动转运乃逆着浓度梯度或电化学梯度,需要消耗细胞代谢的能量的转运方式[2]。从概念中可见,主动运输一定是逆浓度梯度运输的,是生物科学家研究物质的进出方式中给出的一种特殊定义,所以不存在顺浓度梯度的主动运顺这样的说法。 【参考文献】 [1] 翟中和,王喜忠,丁明孝主编. 细胞生物学. 北京:高等教育出版社,2000:112 [2] 王玢,左明雪主编. 人体及动物生理学(第二版) . 北京:高等教育出版社,2001:306

生物教学反思三 生物学作为一门以实验为基础的学科,具有很强的实践性和科学的严谨性。在自然界和人类社会不断发展变化的今天,我们每一位生物老师应不断转变教育观念、更新教育思想、改革教学模式、改进教学方法和手段,使学生具有扎实的基础知识、科学求实的态度、灵活多变的思维方式和强烈的创新意识。这就要求我们在课堂教学中应牢牢把握“求实、求活、求新”的教学三原则,不断取得新的教学成果。 一、求实――扎实严谨,联系实际 在生物课堂教学中,要切实抓好生物概念、生物规律等基础知识的教学,在具体教学中,要搞清生物要领的形成过程,讲清生物概念的定义、含义及特性等,有时要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象生物要领的理解。对生物规律的讲解中,要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论,同时要讲清生物规律的适用条件和范围及生物规律中各生物量之间的关系,必要时对其相关的概念规律要加以比较区别,消除学生对生物概念规律的模糊感。 生物课堂教学应理论联系实际,注重应用,这既是生物学科特点的必然体现,也是适应>素质教育的迫切需要的表现。在课堂讲授中,教师应尽量列举大量的生活、生产中的实例,向学生介绍现代科技知识,这样可拓展学生的视野,提高认识问题和解决问题的能力。此外,在习题的讲析中,选例除了要注重习题的典型性外,更要注意习题的

促进教师的专业成长的方法于举措

浅谈如何促进教师的专业成长 一、以教研组活动为主阵地,培养教师的成长热情 教学是一个学校工作的中心,这个中心任务不能只靠教务处的任务传达来完成。教研组是完成专业学科教学任务的组织实施者,完成教学任务则是教研组的工作中心。教研组是教师教学研究的组织,因此,新课程改革中,要促进教师进行专业化成长,教研组就是活动的主阵地。主要应做到以下几方面: 1、创设良好的活动氛围,激发教师的成长热情。开展教研活动,必须创设平等和谐的环境,让教师们畅所欲言,各抒己见,发表有建设性的观点和看法,真正“百花齐放,百家争鸣”。 2、切实开展活动,让教师成为活动的主人。教研组活动形式是多种多样的,诸如听课评课、集体备课、理论学习、教学沙龙、专题研修等,在这些活动中只有让教师们参与其中,亲历活动的全过程,才能收到实效。一个学校教研活动开展的扎实与否,体现在老师参与的热情度上。当然,行政领导也应深入到各个教研组,一起参与讨论研究,对集体备课、业务学习、教学公开课、评课进行指导和监督,以激发教师参与教研的热情。 3、有评比总结,让教师看到进步与成功。教研组的活动中,教师对理论的掌握有了一定的提高,实践操作能力有了长足的进步,学校这时就应当让他们看到进步的足迹,让他们享受成功的喜悦。如开展优质课评比活动,教学论文和教学案例评比等等,哪怕是一次小小的肯定,也将会成为教师成长的永远动力。 4、团结合作,共同进步。“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”,部分老师的成长,不能代表着全校教师的专业化成长,只有大部分老师在教育事业中取得了骄人的成绩,才能代表学校整体水平的提高。因此,学校非常重视知识型、学习型教师的培养,把学习培训的机会让给一线教师,让成功的教师带领落伍的教师,让进步的教师带动安于现状的教师,开展传、帮、带活动,开展校际间结对子帮扶活动,开展随堂听课、磨课等,千方百计促进教师的整体进步。 二、以课题研究为突破口,培养教师的创新探索精神 对教师而言,课题研究就是教师在教育教学过程中对教育教学中发现的问题进行研究,根据形势的发展探索教育过程规律性、可操作性的理论依据和操作方法,以达到在一定的范围内推广运用的目的,使教育效果更加突出、明显。在促进教师专业化成长的道路中,要求教研组成员人人参与课题研究,在研究过程中教务处实施课题监控,要求参加人员做好期中小结,做好成果收集的研究记录,并运用有效的评价方法对

福建省教师公开招聘考试(中学生物)真题试卷

2016年福建省教师公开招聘考试(中学生物) 真题试卷 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2016年福建省教师公开招聘考试(中学生物)真题试卷 一、单项选择题(总题数:30,分数:60.00) 1.用显微镜观察洋葱表皮细胞时,视野中看到细胞数目最多的镜头组合是( )。 A.目镜15×,物镜10× B.目镜10×,物镜10×√ C.目镜10×,物镜40× D.目镜15×,物镜40× 解析:解析:显微镜的视野不变,显做镜放大倍数(目镜×物镜)越大,看到的细胞越大,视野中细胞的数目越少;相反,显微镜放大倍数越小,看到的细胞越小,视野中细胞的数目就越多。本题四个选项中显微镜的放大倍数分别为:A项,150倍;B项,100倍;C项,400倍;D项,600倍,因此答案为B。 2.下列生物的发育方式都属于完全变态的一组是( )。 A.家蚕和蝗虫 B.菜粉蝶和蜜蜂√ C.蝇和螳螂 D.蚊和蟋蟀 解析:解析:完全变态发育是指昆虫在个体发育中,经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫明显不同。例如:家蚕、菜粉蝶、蜜蜂、蝇、蚊等。不完全变态是指昆虫在个体发育中,只经历卵、若虫、成虫三个时期,若虫的形态结构和生活习性与成虫非常相似。例如:蝗虫、螳螂、蟋蟀等。因此本题答案为B。 3.蛋白质在人体内的化学性消化开始于( )。 A.口腔 B.食道 C.胃√ D.小肠 解析:解析:食物首先从口腔进入食道,然后进入胃,再到达小肠。口腔和食道中都没有消化蛋白质的酶,胃液中含有胃蛋白酶。因此蛋白质是从胃巾开始化学性消化的,本题选C。 4.某同学上肢伤口感染,医生在其臀部注射药物,药物到达伤口经历的血液循环路线是( )。 A.只经历体循环 B.先体循环,接着肺循环,然后体循环√ C.只经历肺循环 D.先肺循环,接着体循环,然后肺循环 解析:解析:血液循环包括体循环和肺循环。体循环:左心室+主动脉→各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房;肺循环:右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。臀部注射药物以后,药物经过的循环为:臀部毛细血管→下肢静脉→右心房(体循环)→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房(肺循环)→左心室→主动脉→上肢伤口毛细血管(体循环)。因此本题选B。 5.下列由子房壁发育而成的是( )。 A.大米 B.西瓜子外壳 C.花生的外壳√ D.蚕豆的豆瓣 解析:解析:子房壁发育成果皮。A、D项分别为种子结构的胚乳、子叶,由受精极核发育而来;B项是种皮,由珠被发育而来的,子房壁发育成西瓜皮。花生的外壳为果皮,故选C。 6.下列关于组成细胞化学元素的说法,正确的是( )。 A.氮不是叶绿素分子的组成元素 B.缺硼会导致油菜只开花不结果实√ C.铁参与组成的血红蛋白是人体内环境的成分之一 D.磷是组成NADPH及核糖等化合物的元素

教师先进个人事迹材料博客

教师先进个人事迹材料博客 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键,下面是小编为大家收集的教师先进个人事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友! 教师先进个人事迹材料范文一 在我任教的十三年中我忠诚于党的教育事业,勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德,严格遵守教师职业道德规范要求,落实学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学 改革措施,大力推进素质教育,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上,认真执行党的教育路线、方针、政策,严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的学科带头人,我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等,抓住一切培训机会,不断为自己充电,提高自身素质和业务能力,及时将培训所得知识与同事交流,第一时间用于教学实践中,为培养社会合格人才打下了坚实的基础。在实际工作中,他主动向老教师学习,虚心接受别人意见和建议,并经常主

动地去听其他老师的课,从中汲取长处,常和同事探讨教育教学方法,研究和不断改进自己的教学方法,取得了良好的效果。新形势下的教育对教师有了更高的要求,他充分运用所学专业知识,制作课件,优化了课堂教学结构,提高了教学质量,使学生在轻松愉快的氛围中学习,促进了学生的全面发展,收到了良好的效果。 在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极带领全体教师探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,发挥教师为主导的作用,取得了明显效果。积极开展建立"书香校园"特色活动,鼓励学生多读书、读好书,在全校掀起了"让读书成为习惯让书香溢满校园"的读书热潮,并借此时机在2019年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖; 在近六年的工作中,他充分利用课余时间钻研课标和课程,把握课文的重点和难点,精心设计教学过程,板书设计,了解学生实际,采用恰当的教学方法,做到心中有学生,胸中有教法,教学目标明确,教学内容准确无误,既注重了知识的传授,又注重学生能力的培养,激发了学生的学习热情和学习兴趣,让学生愉快地学习,健康地成长。他多次承担学校公开课教学,外出培训后的汇报课等,并获得表彰奖励。在近几年的教学中,所任教学科成绩名列前矛,由于教学效果好,本人受到了学校,社会的一致好评。2019年——2019年连续三年年终考核为优秀教师。 我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。但我认为当老师需要你投入自己的大

生物教师教育教学工作总结

生物教师教育教学工作总结 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 本学期担任高84班生物教学工作,本班学生以专业生居多,学生基础较差,而且部分学生因专业训练常在第七节课及辅导时难以到位,针对这些情况,本人一期来主要从以下方面进行教育教学工作。现就一期来的工作总结如下: 一、教育方面 根据学生的心理特点、生理特点和基本情况,结合本学科的具体实际,采取形式多样的教学方法,耐心细致地做学生的思想工作,培养学生热爱祖国、热爱校园的热忱,让学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯,激发学生学习生物学的兴趣。 二、教学方面 1、充分准备好每一堂课: 备好课是上好课的前提,要想让学生每堂课都有所收获,必须认真备好每一堂课。针对不同班次学生的实际情况,我在每堂课前做到:认真钻研教学大纲对该课的具体要求,把握教材的重点和难点,仔细分析学生可能存在的实际性问题,遵循教学大纲但不拒

泥于教学大纲,制作或准备好上课时的板图、标本、模型、挂图、课件等教具。在此基础上,写出详细教案。做到既备教材又备学生。 2、认真上好每一堂课: 课堂45分钟是学生掌握知识的关键。因此在教学过程中,我根据学生的实际情况,结合课堂的实际和新教材的特点,采取不同的教学方法进行教学。教学中,既注重基本知识和基本技能的传授,又注意培养学生分析问题和解决问题的能力。从而让每个学生都有所提高。 3、消化、巩固好每一堂课: 准备好一堂课上前提,上好一堂课上关键,但仅有前提和关键是远远不够的。所以在每堂课结束前后,根据课程的基本内容加以总结、分析,布置适当的典型思考题或课外作业(以基础训练为主),做到当堂消化,当堂巩固,从而达到教学目的。 4、注重对学生的辅导。 辅导是教学过程的一个重要环节,辅导的好坏直接关系到学生对知识的掌握程度。在教学过程中,做到集体辅导和个别辅导相结合,特别注重对个别学生思想、学生方法的教育。并按学校安排的辅导表坐班辅导。

如何促进教师专业成长

如何促进教师专业成长 学校的发展需要一支专业化水平很高的骨干教师群体,需要优秀的、有自己教育优势和特色的骨干教师引领整个教师队伍的成长。教师专业成长,是指教师参加工作以后的教育思想、知识结构和教育能力的不断发展。由于教育的动态性和拓展性,教育技能和素质只有在教育、教学实践中才能得以不断认识和提高。在新课程实施过程中,应立足校本,采用多种方式对教师进行培训,促进教师的专业成长。 一、读书———教师专业成长的重要途径 教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响,但更重要的是取决于自己的心态和作为。教师不应是专业发展的“被动的接收器”,教师应是自身发展的积极建构者。“自觉”、“自主”应成为教师专业发展的关键词。它具体表现为专业发展的自主意识与能力,即教师能自觉地对自己的专业发展负责,自觉地对过去、现在的状态进行反思,对未来的发展水平、发展方向与程度做出规划,并能自主自觉地遵循自己专业发展的目标、计划、途径,努力实践,成为自身专业发展的主人。只有充分激发起教师专业发展的内在动力,才能使教师的成长由自发转向自觉,由个别转向群体。可以说没有一个优秀的教师是师范院校直接造就出来的,优秀教师都是在工作过程中成长起来的。因此,必须抱着积极主动的心态,寻找一切有用的教育资源,利用一切可能的机会向书籍学习,向专家学习,向学生学习,向社会学习,向实践学习。当一个教师知道自己要什么,并且非常渴望获得它们的时候,他就不会放弃任何—个可能通向成功的机会。他会利用、发现、创造各种机会和条件,自觉学习,关注校内外的先进经验,举一反三,注意积累自己的实践历程并加以理论上的反思和提升。可以说,教师自主发展的意识是其成长的最关键因素。 二、培训———提升理论修养 一个好的教研组,必须能适应时代的发展,不断更新教育、教学理念,教研组成员必须具备较高的政治素质和文化素养以及较强的组织能力。学校各教研组要带领本组教师积极开展校本培训、专项培训。通过理论学习,养成教师理论学习和实践反思的习惯,不断提高研究和解决教学实际问题的能力,提高校本课程开发和建设的能力,把日常教学工作与教学研究、教师的专业成长融为一体,在培养青年教师方面,最有效的方法是走出去、请进来。所有走出校园培训的教师回校后必须要在校内上一节汇报型的提高课,这样不仅使培训的教师自身教育教学水平提高了,还使校内的青年教师开阔了眼界。校内培训主要渠道是利用每周业务学习时间组织广大教师学习国内外报刊杂志上刊登的教育教学改革的理论,请教育专家或名师来学校讲座。学校要为教研组成员提高业务素质营造一个良好的氛围,广大教师自觉的参加学历进修,把理论学习内化为自觉行动。

(完整)教师招聘考试初中生物试卷

教师招聘考试初中生物试卷 一、选一选:本题包括20小题,每小题2分,共40分。 1.人口普查是利用科学探究方法中的 A.观察B.调查C.实验D.收集和分析资料 2.显微镜的放大倍数与所选用的目镜和物镜有关,下列目镜和物镜的组合中放大倍数最低的是 A.目镜10×;物镜10× B.目镜10×;物镜40× C.目镜15×;物镜10× D.目镜5×;物镜40× 3.我们吃的胡萝卜、甘蔗是植物的 A.生殖器官B.基本组织C.营养器官D.果实 4.下列各项与小肠的吸收功能无关的是 A.环形皱襞和小肠 B.血管壁由一层上皮细胞组成 C.有多种消化酶 D.丰富的毛细血管和毛细淋巴管 5.生命活动所需的能量都直接来自于细胞的 A.光合作用B.蒸腾作用C.呼吸作用D.吸收作用 6.“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系? A.捕食 B.合作 C.竞争 D.寄生 7.下列物质中既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物的一组是 A.二氧化碳和氧 B.二氧化碳和水 C.有机物和水 D.有机物和氧 8.呼吸作用最重要的意义在于 A.呼出二氧化碳B.为生命活动提供能量 C.分解有机物D.消耗氧

9.一次施肥过多,会导致植物出现“烧苗”现象,原因 A.根细胞吸水过多B.根细胞失水过多C.根细胞吸收无机盐过多D.根细胞吸收无机盐过少 10.在消化道中,淀粉和蛋白质被消化的起始部位分别是 A.口腔和胃B.口腔和小肠C.食道和胃D.小肠和口腔 11.下列植物结构中,属于器官的是 12、在下列几种高等动物的组织中,受到刺激后能够产生和传导兴奋的组织是 13.女性卵巢的作用是 A.受精作用发生地场所B.输送卵细胞C.胚胎发育的场所D.产生卵细胞和雌性激素 14.人体细胞中有23对染色体,卵细胞中染色体数目是 A.23对B.23条C.46条D.46对 15.下列生物的分类单位中,包含生物共同特征最多的单位是 A.纲 B.目 C.科 D.种 16.大灾之后要防大疫。四川的汶川地震之后,我国政府在积极抢救伤员的同时,还组织大批防疫人员对灾区进行喷药消毒。这种做法的主要目的是() A.控制传染源B.保护易感人群C.切断传播途径D.改善生活条件 17.假如小明手上有80个细菌,细菌繁殖速度为30分钟一代,在没有洗手的情况下,2小时后他手上的细菌数目是 A.160B.320C.640D.1280 18.下列动物行为中,属于繁殖行为的是

相关主题
相关文档 最新文档