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最新人教版小学三年级英语下册全册教案(20200102135526)

最新人教版小学三年级英语下册全册教案(20200102135526)
最新人教版小学三年级英语下册全册教案(20200102135526)

最新人教版小学三年级英语下册全册教案

教学内容:Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL(1)

教学目标和要求:

1、Learn the names.

I am from America/Canada/China.”

2、Learn to say “

3、Learn to introduce yourself.

I am from America/Canada/China.”教学重点:Learn to say “

教学难点:Learn to introduce yourself.

教学用具:word cards/pictures。

教学过程:

Step1:

1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL

2、Say out the English in the pictures

Step2: Learn the names.

1、Look at the people.

2、Learn the names:Amy

3、Look and say.

Step3: Learn to say :

WELCOME BACK TO SCHOOL

I am from America/Canada/China.

Step4: Introduce yourself

Step5: Summary

Step6: homework

板书设计:

Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL

I am from America/Canada/China.

作业布置:

1、Revise the names ;

2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记:

学生对英语的学习兴趣很浓。

教学内容:Unit one Hello!(2)

教学目标和要求:

1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).

2、Learn the new words

教学重点:Let’s talk Let’s learn

教学难点:The new words and sentences.

教学用具:Tape/word cards/pictures。

教学过程:

Step1: Revision

2、I am from America/Canada/China.

Step2: Learn the sentences of Part A

1、Look at the pictures.

2、Listen to the recording

3、Look at the sentences and read them after the recording

4、Read the sentences together

watch out” to someone..

5、Try to say “

Step3: Let’s play

Step4: Learn the new words of Part A

1、Learn the new words.

2、Play a game

Listen and do .

.Step5: Summary

Step6: homework

板书设计:

Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL

Watch out! boy or girl!

作业布置:

1、Read the sentences;

2、Read the words

教学后记:

对新单词学的较快,并能较快理解新句子。

教学内容:Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3)教学目标和要求:

1、Revision

2、Try to learn the letters: A /B/C.

3、Learn to sing the song :boys and girls

教学重点:Let’s make and Let’s sing

教学难点:Write the name.

教学用具:Tape/word cards/pictures/recorder。

教学过程:

Step1: Revision

1、Revise the words

2、Let’s do.

Step2: Let’s say the letters.

1、Learn to say the letters.Aa/Bb/Bc

2\Try to write the letters. Aa/Bb/Bc

Step3: Learn to sing

1、Learn to read the words of the song .

2、Listen to the recording

3、Try to sing after recorder

4、Sing the song together

Step4:Summary

Step6:homework

板书设计:

Unit 1 welcome back to school

Apple ant /boy bag /coke coffee

作业布置:

1、Listen to the recorder

2、Try to sing the song

教学后记:

对对话的理解较好。

教学内容:Unit one welcome back to school(4)教学目标和要求:

1、Learn the new words

2、Try to do :Show me…

教学重点:The new words

教学难点:eraser和crayon的发音

教学用具:Tape/word cards/pictures/recorder。教学过程:

Step1: Revision

pep小学英语全册教案

PEP英语三年级上册教案及教学反思[备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析: 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此,教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中,除让学生听懂以上日常用语以外,还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉,而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议: 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图,为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时,可以先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。在巩固操练时,教师可采取交谈的方式与学生聊天,用英语和他们打招呼、自我介绍,并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语,甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景,实现真正的语言交流。教学重点:

2018年人教版小学三年级英语上册期末试卷

2018年人教版小学三年级英语上册期末试卷班级:__________姓名:_________分数:__________ 笔试部分(60分) Ⅴ、找出每组单词中不同类的一项,将其代号写在括号里。(8分) ()1、A. car B. plane C. crayon ()2、A. rabbit B. red C. bear ()3、A. seven B. milk C. eight ()4、A. hamburger B. hot dog C. balloon Ⅵ、把下面的句子翻译成中文意思。(12分) 1、Here you are. Thank you.____________________。 2、I like hot dogs. _____________________________________。 3、Can I have some milk?________________________ 4、Happy Birthday to you!____________________________! 5、How are you? Fine, Thank you.________________________。 6、How old are you?__________________________________? Ⅶ、读左栏的句子,从右栏中选择合适的答语连线。(10分) 1、What’s your name?A、4. 2、May I have a look? B、My name’s John. 3、Nice to meet you. C、You ’re welcome. 4、Thank you. D、I’m from China. 5、How many balloons? E、Nice to meet you, too. 6、Where are you from? F、Sure,Here you are.

人教版小学英语三年级上册教案(全册)

Unit 1 Hello 第一课时 教学目标: 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学 会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、 乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点: 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习,使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。教学难点: 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要 适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备: 1. 教材相关人物的面具或头饰 2.为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3.教材相配套的录音带 教学过程: 热身(Warm-up) (1)先给学生播放卡通片,了解所学语言运用的环境。内容为"迪士尼英语"中第一课的片段(Magic English----Hello)学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语Hello./Hi ,边看卡通边说英语。学习语言的同时,了解语言所用的环境,兴趣与语境同时创设, 学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校情况可自行改变,用图 片来代替,或直接进入下一环节。 (2)通过看卡通片告诉学生"卡通"一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的。在现实生活中,我们还有许多 的类似之处,有时我们甚至直接用英语的单词来代表某物如CD, VCD, DVD等等。 (3)由于学生是第一次正式接受英语课的学习,教师可在此基 础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意 义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用 语。利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。 呈现新课(Presentation)

人教版小学英语教学设计

人教版小学英语教学设 计 集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

P E P小学英语教学设计 三年级上册 Unit5Let’sEat 一、教学内容 PEP小学英语三年级上册Unit5PartA中的Let'slearn与Let'sdo部分。 二、教学目标 1.能听、说、认读六个有关食物的单词:cake,hamburger,hotdog,chicken,bread,Frenchfries,并能用Ilike…来表达自己喜爱的食物。 2.能听懂有关食物的几个指令。例如:Showmeyourhamburger.PassmetheFrenchfries.等,并能根据指令做出相应的动作。 3.通过小组活动,增进学生间的交流,培养学生合作、共享的个性品质。 4.利用多元智能教学理论,针对所教内容和学生个体差异,使每个学生都得到最大限度的发展。 三、教学重点 让学生听、说、认读六个有关食物的单词。 四、教学难点 用Ilike...来介绍自己喜欢的食物。 五、教学准备 1.教师准备多媒体课件、录音机、相关的磁带和单词卡片。 2.CAI课件,食物模型、食物优惠券 3.学生准备所有食物的图片,各组准备每样食物若干份 六、教学步骤 Step1:Warmingup 1、师生互相问候。 2、Singasong<>学生跟随音乐边唱边做动作。(开发学生的音乐智能,体验英语学习的快乐)。 3、Agame:Listenanddo 教师发出指令 Touchyourhead/Touchyournose/Touchyourface,Touchyourear,/Touchyoureyes /Touchyourmouth…学生做出相应的动作 (设计意图:热身阶段先用歌曲充分调动学生的的情绪,再采用全身反应法,不仅营造了英语学习的氛围,让学生快速进入英语学习状态,听指令做动作的活动让学生保持注意力的集中和竞争意识,同时通过接触嘴巴巧妙的过渡到下一步的新授知识。培养学生的形体智能) Step2:Presentation 1.教师在发指令是到了“Touchyoureyes”时就停下来,让学生保持这个动作,并对学生说: T:Oh,Closeyoureyes.Ihavesomethingforyou.Nowopenyoureyes.Look!课件出示一些可爱的玩具,让学生说,it’snice,Ilikeit.最后出示一个漂亮的盒子,说Guesswhat’sinit?点击课件整体呈现本课要学习的六个单词。

(人教版)小学三年级英语上学期期末考试试卷及答案

(人教版)小学三年级英语上学期期末考试试卷及答案1.听音,编号。请根据你所听到的内容选择合适的情景图并编号。(5分) 2.听音,画圈。请根据你所听到的内容圈出相应的图片。(5分) 3.听音,判断。画或(8分) 4.听音,涂色。请根据录音内容给下列图片涂色,其中有两项是多余的。(10分)

5.第二行多了哪个词,请划掉。(10分) (1)ruler eraser sharpener school pencil school ruler sharpener eraser (2)mouth finger hand nose mouse nose mouth finger hand (3)brown blue boat ball blue ball black brown boat (4)monkey bird bear bread bear bread duck bird monkey (5)kite ball eight plane ball plane kite doll eight 6.读单词,圈出相应的图片。(10分) 7.读单词,然后根据单词分类,填入标号。(12分) 8.读数字,按你读到的顺序连接圆点。(8分)

9.读对话,将名字与图画连线。(i0分) John:I have an eraser. Mike:I have a sharpener. John:May I have a look? Mike:Sure, here you are. John:How old are you? Bai Ling:I'm eight. Sarah:Have some tea. Chen Jie:No, thanks. Can I have some juice. Sarah:Sure, here you are. 10.看图,连线。(10分)

最新人教版小学三年级英语教案优秀范文大全

最新人教版小学三年级英语教案优秀范文大全 英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏.下面是小编为大家准备好了三年级有关的英语,希望你们能喜欢, 人教版小学三年级英语教案优秀范文大全一 1.单元教材分析 本单元是本学期的第一个单元Welcome back to school!欢迎学生回到学校,从巩固问候语开始,如:Welcome back! Nice to see you again. Nice to see you, too.接着学习自我介绍I m I m from 及问句Where are you from?和9个单词Canada, China, USA, UK, she, he, student, teacher, pupil以及元音字母a 的发音.在上个学期知识点Good morning. Nice to meet you.的基础上进一步扩展新知识,学生易于接受,能更好地学习自我介绍.通过本单元的学习,更好地为以后学习介绍他人奠定基础;字母的学习也为以后的学习打下基础.课本通过新学期新学生与大家见面、学生之间做自我介绍的情景,让学生感知句型的意义及应用情景. 2.学情分析 三年级学生经过半年的学习,对英语有了全新的认识,加上社会与家庭的渲染与影响,学生对新课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么一回事,学习热情也比较高.这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力.这对他们学好英语有很大帮助,教师应抓住这一有利因素在新学期的第一节课里充分展示英语的魅力,让他们从一开始就爱上这门学科,激发学生的学习兴趣. 单元教学目标 1.知识目标 (1)能够听懂、会说句型Where are you from? I m from He/She is (2)能够听、说、认读单词:UK, Canada,USA,China,teacher, student, pupil, he, she. (3)掌握Let s spell中元音字母a在单词中的发音以及认读、书写含有这个字母的单词. (4)学会Let s check, Let s sing等部分内容.

小学英语三年级上册期末考试试题及答案

PEP 人教版小学英语三年级上册期末考试试题 三年级英语试题(人教版) (时间:60分钟) 等级: Part I Listening 第一部分 听力 共七大题 I. Listen and number. (听一听,写出你所听到的顺序。) II. Listen and match. (听一听,连一连。) pig cat duck bear dog III. Listen and choose A or B. (听一听,选出与你听内容一致的图片。) ( )1. A. B. ( )2. A. B. ( )3. A. B. ( )4. A. B. ( )5. A. B. ( )6. A. B. 同学们,你们好!本次英语试题共分为两部分:听力部分和读写部分。听录音前要认真阅读题目要求,仔细观察图片。快来检测一下你有哪些收获吧!

IV. Listen and draw or .(听一听,判断下面各图与你听到的内容是否相符,相符的画, 不相符的画。) V. Listen and colour. (听一听,涂一涂。将下列图片涂上相应的颜色。) VI.Listen and choose. (听一听,选出你听到的单词补全故事。) A. old B. name C. body D. face

VII. Listen and tick the best answer. (听一听,在选择最佳答语前打“√”。) 1. How old are you? 2. Happy birthday! ( ) A. I ’m eight years old. ( ) A. Thank you. ( ) B. I ’m fine. ( ) B. Sure. 3. Can I have some juice, please? 4. How many plates? ( ) A. Good morning. ( ) A. I ’m hungry. ( ) B. Sure. Here you are. ( ) B. Three plates. 5. What’s this? 6. What ’s that? ( ) A. It ’s a hand. ( ) A. Bye. ( ) B. You ’re welcome. ( ) B. It ’s a bird. Part II Reading & Writing 第二部分 读写 共四大题 VIII. Read and write the letters. (将下列字母的大写或小写字母补充完整。) IX. Read and choose. (选择正确的单词,把单词前面的字母编号写在括号里。) A Q Y m H e t v

(完整版)小学英语水果教学教案

小学英语水果教学教案 一、教学目标: 1、知识目标 (1)能够听、说、认读五个有关水果的单词:apple,orange,banana, grape,pear,并能正确运用;注意单词banana、grape的复数形式。 (2)能够运用句型What is this/that? It is a/an…进行对话,注意单词在名词前a/an的变化。2、技能目标 (1)通过学习单词,培养学生听说读的能力 (2)通过创设情景,综合运用所学语言进行交流,培养学生在实际生活中综合运用语言的交际能力和对语言的应变能力。 3、情感目标 让每一个学生都能积极主动参与教学活动,发挥学生主观能动性,从而使他们更加热爱英语学习,增强学习英语的信心。 二、教学重点难点 (1)重点:学习单词apple、pear 、banana 、orange 、grape 的正确读音以及句型What is this/that? It is a/an…的学习。注意单词在名词前a/an的变化和单词的复数形式。 (2)难点:注意单词在名词前a/an的变化和单词banana、grape的复数形式;能正确运用句型What is this/that? It is a/an…在日常生活中进行对话。 三、教法、学法:情景教学法、游戏法、活动教学法、小组合作法 四、教具准备:单词卡片,多媒体课件。 五、教学过程 1、复习旧知:利用带有颜色单词的卡片,进行抽查和全班齐读形式让学生回忆red、yellow、orange等单词。 2、导入新课:大屏幕出示所要学习的水果的谜语,要求学生猜谜语。“同学们喜欢猜谜语吗?老师这里有几个谜语,想让同学们猜猜,快看大屏幕:红红脸,圆又圆,咬一口,脆又甜。”(剩下的4种水果也用猜谜形式引出) “同学们真聪明,那同学们想不想知道这些水果用英语怎么说呢?好,今天我们就一起来学习吧。”

人教版小学三年级英语下册期末试卷及答案

人教版小学三年级英语下册期末试卷及答案 姓名:分数: I、连线。将下列字母的大小写形式连起来。(10分) U B P D V Q Y I J L d v q u b p I l y j II、选出不同类的单词。(18分) ( )1. A、mother B、brother C、teacher ( )2. A、duck B、desk C、chair ( )3. A.、plane B、pear C、peach ( )4. A、small B、giraffe C、short ( )5. A、fifteen B、twelve C、friend ( )6. A、bike B、grape C、bus III、单词与图片连线。(12分) 1. apple 2. lamp 3. deer 4. student 5. jeep 6. watermelon IV、单项选择。(12分) ()1、—cats can you see? —I can see twenty. A、How B、What C、How many ( )2、—I have apple.—Me too. A、an B、a C、some ( )3—Who’s that man?—He’s my. A、mother B、father C、sister ( )4 Do you like oranges?—. A、Yes,I do. B、No,I do. C、Yes,I don’t. V、根据所给的情景选出正确的句子。(16分) ()1、你想知道那个男孩是谁,你应该这样问: A、Who’s this boy? B、Who’s that boy? C、Who’s that gir l? ( )2、想询问别人小汽车在哪里,应怎样问: A、Where’s my car? B、Where’s my cat? C、This is my car. ( )3、如果有人对你说:“I’m sorry.”你应该怎么回答: A、Thank you. B、You’re welcome. C、it’s OK. ( )4、你想知道别人是来自哪个地方,应该这样问: A、Where are you from? B、How are you? C、how old are you?

小学英语教案模板 全英文

Instructional Design I. Background information Content: Section A, Unit 5, JEFC Teacher: Chen Jie Description of students: 40 students in Junior/Primary/Senior 1, 15 boys and 25 girls Lesson duration: 40 minutes Time & date: 8:20—9:00am, Tuesday, 29th April, 2014 II. Teaching contents: Topic: Asking the way. New words: face, hand, …. New patterns: Could you tell me how to get to the post office? 按照听、读、说、写的内容分开写,然后要功能与话题。 III. Teaching key points and difficulties: Teaching key points: Teaching difficulties: IV. Teaching objectives: A.Knowledge objectives By the end of the lesson, students should be able to: ……

B.Ability objectives By the end of the lesson, students should be able to …… C.Affects/Morality/Attitude…. Students learn to be good listeners while the others are talking. V. Teaching aids: tapes, OHP, chalk, etc. VI. Teaching Model /Method ?PPP ?Three stages ?Five-step teaching method ?Audio-lingual method, etc. ?语法课见第七单元 ?每节课选用一个 VII. The style of the lesson: ?Reading ?Reading and writing ?Reading and talking ?Listening and talking ?Listening and speaking ?Grammar ?Exercises

小学英语人教版教案一

《What do you want to bring》 在工作学习中,我们经常会遇到小学英语教案人教版这样的问题。有人说过:读过一本好书,像交了一个益友。因此,面对小学英语教案人教版我们应该有努力探索的精神。读书是最好的学习。追随伟大人物的思想,是最富有趣味的一门科学。对于这个问题也是一样的。读书忌死读,死读钻牛角,对于小学英语教案人教版我们一定要从不同角度去理解,只有这样才能找到解决办法。有人说过:读过一本好书,像交了一个益友。 一、教学重点 Read and act中出现的新语言点。 二、教学难点 What do you want to bring? They want to share the food.. 给故事加结尾。 三、教具准备 1.有关天气,蔬菜、水果、动物的图片。 2.自制沙拉一盘。 3.录像、VCD或自制的教学课件。 4.教材相配套的教学录音带。 四、教学过程 (一)热身/复习(Warm-up/Revision) Game 1: Weather report(见趣味活动1)复习有关天气的语句和词汇。 Game 2: Guessing game (见趣味活动2)复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。 推荐一个教师必备工具“Yichafen”,是一个在线查分系统,全国8000所高校都在用,三分钟极速创建发布查分系统 (二)呈现新课(Presentation) 1.教师问学生:What’s the weather like today? 学生回答后,教师接着说:What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Let’s have a party. Ok.

最新人教版小学英语三年级下册教学设计

Unit3《At the zoo》Part A 1 Let’s learn&Let’s do教学设计 2 廊坊市永清县养马庄小学高娜 3 4 一、教材分析: 5 本课时是小学英语新PEP教材三年级下册Unit 3 At the zoo Part A Let’s 6 learn的内容。所要掌握的单词和句型与学生的实际生活很贴近,学生对小动物7 也比较感兴趣。因此在教学中创设情境,通过介绍和描述动物的外貌特征把知8 识点贯穿其中,可以激发学生的学习兴趣,进行听说读写等训练,以此培养学9 生的综合语言运用能力。 10 二、学生分析: 11 三年级的学生经过将近一年的英语学习,初步具备一定的英语基础水平,掌12 握了一定量的单词、句型,能在老师的指导下开展合作学习。 三、教学目标: 13 知识目标: 14 (1)能听、说、认读thin, fat, tall, short四个形容词。注意告知学生15 它们是两对反义词。 16 17 (2)能够在图片的帮助下听懂指令、做出相应的动作,并说唱歌谣:“Be fat. 18 Be fat. Be fat, fat ,fat.……” 能力目标:能够在教师提供的语境中运用thin、 fat、 tall、 short四个 19 20 词及句型:Look at ….It’s fat/…来描述动物外形特征。

情感目标:渗透爱护动物、保护动物的教育。 21 22 四、教学重难点 23 教学重点:词汇:thin.fat.tall.short. 句型:It’s fat/… 24 25 教学难点:句型:It’s tall/short/fat… 五、教具准备:多媒体课件、动物卡片。 26 27 六、教学方法 28 通过唱歌谣复习旧知识,以旧带新引入新知,创设去动物园的情景,让学生29 在情景中学习和操练新单词。在本课教学过程中我以情景教学为主,以听说认30 读为主要目标,提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习31 英语,鼓励学生积极参与,创设轻松、活跃的教学氛围,使学生“动”起来、32 课堂“活”起来,激发他们的学习动机,变“要我学”为“我要学。” 33 七、教学过程: 34 Step1: 热身复习 (Warm-up/Revision) 35 1、师生问候 36 T:How are you ?Ss: I’m fine, thanks. 37 T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you ,too. 38 设计思路:上课开始,我主动跟学生打招呼,把学生注意力拉回课堂,拉近老师和学生之间的距离。 39 40 2、教师播放三上Unit4 Part B部分的Let’s do,学生一边说唱一边做动作,

人教版小学三年级英语期末测试题

2013-2014学年第一学期三年级英语期末试卷 听力部分(70分) 一.请为你所听到的单词排序号。(10分) ()()()()() 二.请听录音,根据你听到的颜色,给字母涂上相应的颜色。(10分) 三.选出你所听到的单词,将其标号填在题前的括号里。(10分) ( ) 1. A. red B. green ( ) 2. A. book B. look ( ) 3. A. bag B. leg ( ) 4. A. black B. brown ( ) 5. A. head B. hand 四、听一听,圈一圈。将下面每组中符合录音内容的图片下面的字母圈住。 (10分) 12 3. A B A B A B 4 5 A B A B 五.听音,选出你听到的句子。(10分) ( ) 1、A. I’m Chen Jie. B. My name’s Chen Jie . ( ) 2、A. What’s your name? B. How are you? ( ) 3、A. Good afternoon! B. Goodbye! ( ) 4、A. Show me green. B. Show me red. ( ) 5、A. Close your book. B. Carry your bag. 六.听录音用阿拉伯数字写出下列动物或物品的数量。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七.听句子,选择答语,并把序号填在题前的括号内。(10分) ( )1. A. I’m nine. B. I’m fine, thank you. ( )2. A. Thank you. B .You are welcome. ( )3. A. Great B. Thanks. ( )4. A. Eight B. OK. ( )5. A. Sure. Here you are. B. Me too.

小学英语教案全英文版

小学英语教案全英文版 小学英语教案全英文版篇一 Ⅰ.Teaching objectives https://www.doczj.com/doc/607075522.html,nguage functions: Talking about animals and their favorite food. 2. Language structures: I like… 3. New vocabulary: Monkey, elephant, rabbit, panda, goat 4. Skills: Listening: 能听懂各种动物的名称及其习性的内容,-go to the zoo。Speaking: 能运用所学的单词句型谈论各种动物的习性 5. Teaching activities: (1). Role play: Elephant 生日请客,分食物给他的朋友们并说”I like…”T-elephant Ss-monkey, rabbit, panda, goat (2). A game: Looking for good friends 让学生自取道具找朋友,如当T说1,2,3后拿carrot的要与拿rabbit的站到一块并说We are good friends. Ⅱ.Teaching key points and difficult points 1.The sounds of the new words. 2.Freely using the sentences. Ⅲ.Teaching aids 课件,a big picture (animals party), 10 small pictures (monkey, elephant, rabbit, panda, goat, bananas, grass, carrots, bamboo, leaves)Ⅳ.Teaching procedure 1. Greeting 2. Sing a song: one two three song 3. say goodbye to the 1, 2, 3 and go to the zoo T: We

最新最新人教版小学英语六年级下册教案(全册)

Unit 1 How tall are you? Period 1 Section A Let’s learn Do a survey and report P5 教师寄语:(I study English , I’m happy. ) Learning aims(学习目标)新|课|标|第|一| 网 1.掌握四会单词:younger, older, taller, shorter, longer。 2.能认读句型:How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re older than me.. Important &difficult points(重难点) 重点:掌握形容词比较级的构成。 的理解和运用。 难点是;How tall are you ? I’m 1.61meters.You’re shorter than me.. 导学探究 Step1 :预习温故(用时5分钟) 请正确读出下列单词,并说出它们的汉语意思(展开小组比赛,看谁记的短语多)1.young______2.old______3. tall______4.short______ 5. long______ 6. thin______ 7. how many______ 8. how old______ Step 2. 新课内容展示(用时15分钟) 1.请两个孩子到讲台上T:How old are you? X|k | B | 1 . c|O |m S1: I’m 11years old. T: You are young. (板书young) . T: You are young, too. S2: I’m 12 years old 板书younger) T: Who is younger? S1: I’m younger( 板书old_older) T: Who is older? S2: I’m older.( T: Yes, S1 is younger than S2. S2 is older than S1. oo (板书tall) T: Say I’m tall.( 做手势) S1: I’m tall. S2: I’m tall,t T: Who is taller? Who is shorter? Ss:S1 is taller , S2 is shorter. 老师再拿两把长短不一的直尺教会longer, shorter,than. 2.使用准备好的单词卡片巩固新单词和学习meter。 Eg: one meter, two meters, 1.61 meters, 4.76meters :I’m…meters. 3.T:How tall are you? S:I’m … T: Help the students to answer T:Say A is taller than B. B is shorter than A. 4.小组反复操练以上句型。 page 5. 听录音,仿读单词和对话 5. Let’s learn

PEP新版小学英语三年级上册期末英语试题

PEP新版小学英语三年级上册期末英语试题 (本卷共4页,答卷时间90分钟,满分100分)Listening Part听力部分(60分) 一.听录音,给图片标上正确的序号。(10分) ()()()()() ()()()()() 二、听录音,把物品与颜色的单词连起来。(10分) 1、yellow 2、red 3、black 4、white 5、green 6、blue 三.听音,选出你听到的句子。(10分)\ ( ) 1、A. I’m Chen Jie. B. My name’s Chen Jie . ( ) 2、A. What’s your name? B. How are you? ( ) 3、A. Good afternoon! B. Goodbye! ( ) 4、A. Show me green. B. Show me red. ( ) 5、A. Close your book. B. Carry your bag.

四.Listen and judge.听音,判断图片与你听到的内容相符合的打“√”,不符合的打“×”。(10分) 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五.听录音用阿拉伯数字写出下列动物或物品的数量。(10分) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六、听句子,选择答语,并把序号填在题前的括号内。(10分) ( )1. A. I’m nine. B. I’m fine, thank you. ( )2. A. Thank you. B .You are welcome. ( )3. A. Great B. Thanks. ( )4. A. Eight B. OK. ( )5. A. Sure. Here you are. B. Me too. Writing Part笔试部分(40分) 一..看图片,补全单词,并把首字母的大写和小写形式写在四线格上。(6分)

人教版pep小学英语五年级下册教案(全册)

最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册)最新人教版PEP小学英语五年级下册教案(全册) 一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语,已有一定的基础。但是教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层教学,保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求: 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标: 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能听懂、会唱8首歌曲。 4、能完成6个自我评价活动。

5、能理解6个幽默小故事。 6、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施: 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1、了解学困生心理,建立师生感情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标,充分肯定他们完成教学目标的能力,以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过家长会议、家访等多种形式及时与家长相互沟通,交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具,是一门实践性很强的课程,大量反复地训

PEP小学英语教学案例

PEP Book3 Unit 3 Part A Let’s learn Unit 3 Let’s paint 教学案例 石庙镇大付小学徐泉祥 教学内容: 人教版小学英语三年级上册Unit 3 Part A Let’s learn 指导思想: 以学生为主体,激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,培养创新精神。 教学目标: 知识目标 1. 学习关于颜色的单词:blue, green, yellow, red, purple 2. 通过用“Show me....”的指令来练习和运用有关颜色的单词。 能力目标: 辨色彩,感受生活。 情感目标: 1. 通过游戏活动和歌曲培养学生说英语、学英语的兴趣。 2. 爱色彩,热爱自然,保护环境。 3. 通过用哑语说颜色培养孩子们关心他人的优秀品质。 教学重、难点: 1. 听、说、认读五个颜色单词。 2. 会说唱Let’s do,并会听音做出相应的反应。 教具准备: 1. 教师准备 blue, green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片。 2. 教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。 3. 教师准备颜色的教学课件。 4. 教师准备学生学过的文具并放在书包中。 教学教程: Warm-up: (1)师生之间相互问候: T: Good morning/ Good afternoon/ Hello, boys and girls. S: Good morning/ Good afternoon/ Hello, teacher/.... T: How are you? S: Fine, thank you. / I’m fine, thank you/.... (2)游戏 T: Let’s play a game, OK?

新pep小学英语三年级下册期末试题(有答案)

三年级下期终测试题 学校班级姓名 听力部分(40分) 一、Listen and circle.(听录音,选择与所听内容相对应的图片,将 其序号填入括号里。)(5分) ()1. A B ()2. A B ()3. A B ()4. A B ()5. A B 二、Listen and choose. (听录音,从A、B、C中选出你所听到的字母、单词或句子,将其序号填入题前的括号内。)(5分) ()1.A、Ii B、Ll C、Yy

()2.A、Hh B、Ff C、Gg ()3.A、pear B、peach C、please ()4.A、man B、mother C、mom ( ) 5. A. I’m hungry. B. I’m thirty! C. I’ m Li Ming. 三、选出你所听到的句子。(5分) ()1.A. He’s Mike. B. He’s in the car. C. He’s my brother. ()2.A They are students.B. They are teachersC. They are dogs. ()3.A. Do you like this dog? B. Do you like this cat? C. Do you like this monkey? () 4.A. How old is he? B. How old are you? C. How old is she? ()5.A. Some sandwiches, please. B. Some pears, please. C.Some biscuits, please. 四、Listen and circle. (森林里正在举行动物运动会。广播里正在播报 参加100米决赛运动员的号码,请你根据播报的号码,帮助我们找到这5 名选手,把他们的号码涂上你自己喜欢的颜色。)(共5分)

新人教版小学四年级下册英语全册教案

四年级下册英语教案 、教学目的 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心; 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础,以及良好的学习习惯; 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意志,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 二、教材分析 《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media 国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点: 1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、教学措施 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。

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