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摘要：高校党建工作的目标是帮助学生树立社会主义核心价值观，使学生能够拒绝外来不健康思想腐蚀，帮助学生树立正确的人生观和价值观。而校园文化则是作为教学内容的补充，来完善学生的人格塑造和人生观培养。校园文化还能反映出一所高校的整体风貌，体现高校的办学精神。因此，高校校园文化建设离不了党建工作，两者都是服务于高校以人为本的教学目标。
关键词：高校教育；党建工作；校园文化
一、党建工作在高校中的作用
在高校推行党建工作，是我国社会主义制度的特色。高校作为培养高端人才的场所，既要培养学生的科学知识，又要培养学生的思想道德。在我国，树立社会主义核心价值观，培养学生爱国主义、奉献精神、诚信待人以及艰苦奋斗的良好品德，这些品德不仅是社会主义建设需要的品德，也是我国延绵几千年的传统品德。
随着我国对外开放政策的实施，尤其是网络普及之后，国外一些不太健康的思潮逐步随着网络侵入到当代青少年思想中，像享乐主义、个人主义、自由主义、金钱崇拜等观念，严重影响着我国青少年的人生观和价值观的形成。进入高校之后，随着学生上网次数的频繁以及接触的知识面越来越广，对外来的思潮也容易不加分辨就盲目接受，尤其是在当前，随着市场经济的发展，社会上的贫富差距也越来越大，这样更容易使高校学生容易被个人主义、金钱至上等观念迷惑，影响着高校学生人生观的培养。
高校党建工作就是针对这些现象而开展，要将社会主义核心价值观潜移默化地渗透到学生思想中，并且让学生能够用社会主义核心价值观来拒绝外来思想的入侵。
党建工作作为意识形态教育，不能像课堂教学那样直接将价值观传授给学生，而是要通过文学作品、艺术形式等手段，来渗透到学生思想中。因此高校中的党建工作必须和校园文化建设相联系，才能体现。
二、党建工作和校园文化的关系
党建工作和校园文化建设既有外在的联系，又有内涵上的联系。党建工作和校园文化都是意识形态的教育，要通过寓教于乐的手段来达到教育目标，做到以人为本，让学生通过不同的活动隐性接受。
在内涵上，党建和校园文化目标一致，都是
确立人生观、世界观和理想信念的教育。人生观、世界观和理想信念的教育都是人格塑造的重要组成部分，也是社会主义接班人所要具备的基本素质和要求。校园文化是将办学精神、教育制度、教育行为和办学物资融为一体的文化，其中精神文化是根本，通过精神文化的逐步渗透，来达到教育人的目的。而党建工作也是通过精神渗透的方式，来达到塑造人格，培养社会主义核心价值观的目的。
除了人生观培养，校园文化的另一个任务是弘扬我国传统文化。我国传统文化中的儒家思想，提倡的道德是“利他束己”、“诚信待人”、“爱国爱民族”、建立和谐社会。这种优良的民族传统是中国发展到今天的主要思想基础，也是中国屹立于世界之林的根本。这种优良的传统在今天仍然具有现实意义，因此高校教育中，不仅要学习先进的科技技术，还要传承和发扬古老的民族文化。
我国社会主义建设中，对人才的要求是具有积极进取的精神，有艰苦朴素的优良传统，爱国家，爱民族的人才。这些要求和我国儒家思想提出的“修身齐家治国平天下”是一致的。因此党建工作和校园文化建设在内涵上是一致的。
党建工作和校园文化在树立荣辱观方面也是一致的。我国传统文化中的荣辱观是“明礼仪知廉耻”，这里的礼仪是符合社会道德规范，只有那些在个人与集体中，能够舍弃个人利益，成就大局的人，才能受到他人尊重。在知廉耻方面，也是从“诚信”“孝悌”观出发，将尊重他人、严于律己者作为道德楷模。这些观点也是校园文化所提倡的。
党建工作和校园文化在外延上也有交汇。由于党建工作是树立学生的人生观教育，党的思想、作风、廉政建设都离不开文化这个载体，利用文化的精髓、力量来教育人，校园文化作为一种广泛存在的文化载体，正好成为党建工作培养人，教育人的平台。
党建工作还是校园文化建设中的核心，校园文化建设的目的是培养学生正确的人生观，而这个人生观必须是符合社会主义建设要求的。因此校园文化的建设要围绕党建工作来展开。 党建工作和校园文化的另一个外延交汇是服务对象不仅有高校学生，还包括高校教师和所有高校工作人员。
三、党建工作在校园文化建设中的作用1、党建工作在校园文化建设中的引领作用党建工作在校园文化中的引领作用主要体现
在，在校园文化建设中，要坚持以社会主义核心价值观来武装和教育师生。可以用不同的节日、纪念日来进行社会主义价值观教育，通过缅怀先烈的革命事迹，来教育师生坚持艰苦奋斗的优良传统，培养学生为他人奉献，为信念而奋斗的精神。
在校园文化建设方面，党建工作还可以向学生宣传社会主义建设的目标和前景，让师生们心中能够勾勒出美丽的建设宏图，围着这个目标不断努力奋斗。党建工作更要向师生普及当前社会主义建设的目标，像实现“中国梦”，建立和谐社会，这样能够帮助师生从自身做起。
2、党建工作在校园文化建设中的促进作用党建工作在校园文化建设中具有引领作用之外，还要根据学校的办学理念，来传承不同地区、不同民族的传统文化。
目前，我国的校园文化建设中，出现随大流现象，甚至还有过分崇洋媚外的现象。例如，很多学生对于自己的民族文化知之甚少，却喜欢追逐韩国、日本、美国等外来文化。这些外来文化中有积极的一面，但也有消极的一面，像韩国文化过分渲染颜值，美国和日本文化过分渲染暴力，这些都不利于青少年的成长。针对这种现象，党建工作要利用自身的权利，来引领和促进学生向健康的方向发展。
我国地域广阔，民族众多，不同地区，不同民族都有自己的地域文化和民族文化。校园文化建设中，要将自己的本土文化向学生传授，让学生了解自己的家乡和民族文化，从中发现美，提高他们的审美能力，只有这样，他们才能分辨外来文化的精华与糟粕。
（作者单位：湖南省怀化职业技术学院）作者简介 ：文英（1972～），女，本科，政工师，研究方向为人力资源、党的建设，思想政治。
贾蓉（1985～），女，本科，硕士，讲师，研究方向为党的建设，思想政治教育、教育心理学。
参考文献
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[2]周彩根,刘锁娣.高校党建与校园文化建设的关系研究[J].…常州大学学报(社会科学版).…2011(03)
新时期党建工作与高校校园文化建设的关系
文英 贾蓉