低碳经济专业技术人员继续教育考试单选题题库及答案
1. 我国低碳经济在整体上还处于“(c)驱动型”发展阶段。(单选 )
A生产 B消费 C要素 D技术
2. 下列关于低碳模式的论述，不正确的是(d)。 (单选 ) A低碳模式是由经济、社会、生态系统按一定系统规则、秩序构成的开放的复杂巨系统
B低碳模式是由低碳经济、低碳社会和低碳生态等子系统构成的复杂巨系统
C低碳模式是“经济-社会-生态”三维一体的多目标复合系统和有机整体
D在低碳模式内部,不存在经济、社会和生态各子系统之间通过吸收、反馈、协同、耦合等系统运动 3. 我国低碳经济发展应遵循路径，不正确的是(c)。 (单选 )
A能源技术进步与绿色技术创新相结合 B碳排放权交易制度与绿色技术创新相结合
C仅发展经济 D绿色技术的创新和发展
4. (d)是推动我国光伏产业健康发展的主要路径之一，也是应对国际光伏市场变化的主要策略之一。 (单选 ) A产业内部结构升级 B构筑光伏产业发展的管治体系 C技术进步与创新 D积极拓展国内光伏产品应用市场
5. 我国发展低长
期以煤炭 B发展水平低 ) A单选 (。(c)碳经济的优势有．为主 C立法保障 D技术水平低 6 我国能耗率是世界平均水平的(b)倍。 (单选 ) A0.5 B2.2 C8 D10 7. 循环经济发展是以(b)为先导的。 (单选 ) A先进的发展观念 B先进的科学技术 C科学合理的政策制度 D完善的市场机制
8. 介于基础科技与应用科技之间的应用性基础技术，被誉为“高技术的基础”的技术是指(b)。 (单选 ) A绿色化学技术 B新材料技术 C生态农业技术 D绿色消费技术
8. 推进新能源产业建设的方式没有(D)。 (单选 )
A发展太阳能光伏产业 B大力发展风电 C发展核电 D发展火力发电
9. ( A)年美国一场飓风就造成400亿美元的损失。 (单选 ) A1993 B1994 C1995 D1996
10. 《京都议定书》中规定了(C )种受控温室气体。 (单选 ) A4 B5 C6 D7
11. 非洲大陆有世界上最大的旱地，大约是(A )公顷。 (单选 ) A20亿 B30亿 C40亿 D50亿 12. (b)在多种能源中污染物排放量最大，它的大比例使用是造成国内环境污染的重要原因。 (单选 ) A石油 B煤 C天然气 D铁矿石
13. 循环经济发展模式的财政政策不包括(d)。 A财政直接投资政策 B财政购买政策 C财政补贴政策 D财政税收政策14. 目前我国的能源结构中，(b)仍然占最主要部分。
能源短缺就发 15. 太阳能 D天然气 C煤 B石油 ) A单选( 展中国家来说最重要的原因是(a)。 A人口激增 B过度开发C资源利用不足 D产能落后 16. 气候变化是由(D )的变化引起的。 (单选 ) A生态系统 B环境系统 C水系统 D气候系统 17. 我国低碳经济发展应遵循路径，不正确的是(C)。A能源技术进步与绿色技术创新相结合 B碳排放权交易制度与绿色技术创新相结合 C仅发展经济 D绿色技术的创新和发展
18. 发展低碳经济,加速煤炭企业转型的对策与出路不包括
(D) (单选 ) A优化能源结构，推进清洁生产 B强化科技创新，推进低碳技术科技 C推进低碳制度创新与法律体系建设D只需政府、企业做好就行了 19. 国内燃煤造成的(A)和烟尘排放量约占排放总量的70%—80%。 A二氧化硫 B二氧化碳 C二氧化钙 D二氧化硅 20. 低碳模式的特征不包括(C)。(单选 ) A低能耗 B低污染 C低效率 D低排放
21. 我国发展低碳经济的制约因素不包括(D)。 (单选 ) A经济结构偏重，煤炭消耗总量大 B产业结构调整缓慢 C技术、设备改造尚需逐步进行 D具有完整、有效的政策支持体系
22. 我国环境问题的基本特点不包括(B)。 (单选 ) A复杂性 B不可积累性 C广泛性 D潜在性 23. 虽然我国能源结构在不断优化，但一次能源生产的2/3仍然是(A)。 A煤 B是
用来衡量循环经济发展 24. (C)太阳能 D天然气 C石油．过程中的能源利用效率和能源结构状况。 (单选 ) A水资源利用指标分析 B矿产资源利用指标分析 C能源利用指标分析 D废弃物再生利用指标分析 25. 太阳能的优点不包括(B)。 (单选 ) A不受季节限制 B方便便捷 C没有区域局限性 D经济环保 26. 循环经济的特征不包括(D)。 (单选 ) A观念先行性 B技术先导性 C物质循环性 D主体单一化27.
煤的精细生产高效利用属于(A)。 A降碳技术 B零碳技术 C 消碳技术 D高碳技术
28. 农业灌溉水平有效利用系数、工业用水重复利用率的值越高说明水资源利用效率越(B)。 (单选 ) A低 B高 C无关D无法确定
29. 光伏产业的核心是(C)。 (单选 ) A发展低碳技术 B推进清洁生产 C太阳能综合利用 D降低能源消耗 30. 经济和社会发展的基础不包括(D)。 (单选 ) A人口 B环境 C资源D科技
31. 对人类的可持续发展危害最小，从而不危及后代的需求指的是(d)。 A恒温消费 B经济消费 C安全消费 D可持续消费 32. (c )，英国科学家首次发现南极上空出现臭氧洞。(单选 ) A1982年 B1983年 C1984年 D1985年 33.
对人类的可持续发展危害最小，从而不危及后代的需求即(d)
消费。 A“恒温消费” B“经济消费” C“安全消费” D“可
持续消费”
34. 我国循环经济法律体系的基本法是(a)。A《循环经济促
进法》 B《宪法》 C《环境保护法》 D《固体废物污染环境
防治法》 35. 地球表面(c )被水覆盖，因此有人把地球说
成是蓝色星球，又叫水球。A50% B60% C70% D80% 36. 环境
友好型社会评价体系的对象不包括(d)A区域产业 B城市基
础设施 C人居环境 D社会生产 37. 协调人口、环境、资源
的原则不包括(d)。 A生态平衡原则 B自我调控原则 C整体
效应原则 D极力利用资源 38. (b)是中国的一个基本国情。(单选 ) A保护环境 B人口众多 C发展科技 D计划生育
39( 臭氧)是一种有臭味的气体，常温下为浅蓝色。 (单选 ) 40. (“十二五”)经济社会发展规划将纳入GDP碳强度考核
指标。 (单选 )
41. (1990年 )，国际热带木材组织第一个制订了热带森林
可持续管理标准和指南。 (单选 ) 42. (1992年 )联合国环
发大会通过《气候变化框架公约》。 (单选 )
43. (积极拓展国内光伏产品应用市场)是推动我国光伏产业
健康发展的主要路径之一，也是应对国际光伏市场变化的主
要策略之一。 44. 低碳经济的SWOT矩阵应用中，WO战略组
合意即(产业结构调整)。 (单选 ) 45. 低碳模式的理论基
础不包括(A)。 (单选 ) A人生哲理B生态伦理C生态经。
(B)光伏发电有无可比拟的优点不包括 46. 循环经济D济
A充分的清洁性B相对的安全性C相对的广泛性D确实的长
寿命和免维护性 47. 低碳模式集成体系包括理论集成和
(现实框架 )。 (单选 )
48. 低碳模式可分为(四)个相互影响的时间跨度。 (单选 )
49. 对资源和能源的消耗量最小、最经济即(经济消费 )消费。 (单选 )
50. 光伏产业迅速发展的背后却存在着一系列问题中，不包
括(D)。 A产业技术落后B“两头在外”的尴尬局面C优
化能源结构的效应不明显D高水平竞
51. 合理开发利用自然资源，要缓解资源总需求与总供给的
矛盾，根本出路是(对资源进行合理开发和综合利用)。
(单选 ) A大力发展科技 B对资源进行合理开发和综合利用
C控制人口 D发展教育
52. 核能等可再生能源技术属于(零碳技术)。 (单选 )
53. 农业灌溉水平有效利用系数、工业用水重复利用率的值
越高说明水资源利用效率越(高)。 (单选 ) 54. 气候离差
值增大，表明气候变化敏感性(增大)。 (单选 ) 55. 太阳
能的优点不包括()。 (单选 ) A不受季节限制 B方便便捷 C
没有区域局限性 D经济环保
56. (光伏产业)是指围绕太阳能光伏技术，以可释放电子的
半导体物质为核心，包括上游的硅材料制备及电池制造，
中游的电池组件封装以及逆变器、控制系统和蓄电池等配套部件的生产以及下游光伏系统集成与应用的一个新兴产业。(单选 )
57. (积极拓展国内光伏产品应用市场)是推动我国光伏产业健康发展的主要路径之一，也是应对国际光伏市场变化的主要策略之一。 58. (可持续发展的思想)明确了环境保护与
发展的统一关系，是人类在环境保护问题上的认识飞跃。(单选 ) 59. (太阳能热发电)是指利用太阳能加热工作介质，产生过热蒸汽或高温高压空气，驱动蒸汽轮机或燃气轮机发电机组发电。 60. (行政管理机制 )作为对环境资源与环境功能的分配与再分配的公共机制，是解决全局与局部利益、公众整体与个体利益的利益冲突与协调问题的具体方式。(单选 ) A法律机制 B道德建设 C文化建设 D行政管理机
制 61. 当代中国环境法的理性发展方向不包括(可过度开
发原则)。 (单选 )
62. 发展低碳经济，要正确处理经济增长与(节能减排)间的关系。 (单选 )
63. 公民参与低碳消费方式需要关注“5A”，(认知性)即对
低碳消费方式的了解和认知。 (单选 )
64. 关于光伏产业发展的能源效应机制论述，错误的是(D)。(单选 ) A有助于节省传统资源，优化能源结构B可减
少碳、硫化合物的排放C有助于降低我国石油能源的对外依
试题一 1.(2分) 《联合国气候变化框架公约》最核心的原则是 A. 共同但有区别的责任原则 B. 公平原则 C. 可持续发展原则 D. 无悔原则 2.(2分) 森林碳汇是指 A. 森林生态系统减少大气中的二氧化碳浓度的过程、活动或机制 B. 森林神态系统增加大气中氧气浓度的过程、活动或机制 C. 森林生态系统汇集大气中的二氧化碳的过程、活动或机制 D. 森林生态系统汇集大气中的氧气的过程、活动或机制 3.(2分) 2010年4月1日我国实施的关于低碳转型方面的法律是 A. 《循环经济促进法》 B. 《节约能源法》 C. 《可再生能源法》 D. 《清洁生产促进法》 4.(2分) 低碳的关键影响因素是，即“碳生产力概念”。 A. 总体经济产出的生物燃料消耗量 B. 单位经济产出的化石燃料消耗量C. 单位经济产出的生物燃料消耗量 D. 总体经济产出的化石燃料消耗量 5.(2分) 低碳经济的实质是 A. 创建清洁能源结构和限制能源使用数量 B. 提高能源利用效率和创建清洁能源结构 C. 提高能源利用效率和限制能源使用数量 D. 创造清洁能源结构和改变能源使用属性 6.(2分) 碳关税的征收对象是 A. 进口的高能耗产品 B. 进口食品 C. 进口农产品 D. 进口的低能耗产品你的答案: A B C D
得分: 2分 7.(2分) 对发展中国家而言，向低碳经济转型的理想轨迹是 A. 在经济增长速度为正的前提下，碳排放弹性不断下降 B. 在经济增长速度为负的前提下，碳排放弹性不断上升 C. 在经济增长速度为正的前提下，碳排放弹性不断上升 D. 在经济增长速度为负的前提下，碳排放弹性不断下降 8.(2分) 低碳经济是一种经济行为，除了需要法律规、规划引导外，更多的是需要 A. 科技发展提升经济发展作为引导 B. 提高工业技术作为引导 C. 公民素质提升进行引导D. 经济措施进行引导 9.(2分) 低碳经济理念产生的背景是 A. 经济危机 B. 政治改革 C. 气候变化D. 经济全球化 10.(2分) 建筑能源消耗中，耗能最大的组成部分是 A. 农村生活炊用能耗 B. 房屋照明能耗 C. 北方城镇采暖能耗 D. 南方城镇制冷能耗 11.(2分) 碳生产力是指 A. 单位碳当量的排放所产出的GDP总量 B. 产生单位GDP所排放的碳当量的总量 C. 单位碳当量排放所产生的热量 D. 一个国家生产化石能源的能力 12.(2分) 气候变化最主要的原因是 A. 能源活动 B. 自然灾害 C. 地壳运动 D. 农业活动 13.(2分) 欧盟能源战略的核心是 A. 促进产业结构调整 B. 加快农业现代化建设 C. 大力发展第三产业D. 节能和提高能源利用率 14.(2分) 先行工业化国家在人均GDP处于3000～10000美元的阶
中小学教师继续教育远程培训学习总结 中小学教师继续教育远程培训学习总结 我参加几年的中小学继续教育远程培训，现在回顾这几年来的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。 通过远程培训学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益，我的教育技术能力得到了很大提高。总结起来，我觉得我有了以下几个方面的转变： 一、教师角色的转变 由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。 二、教学策略的转变 研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三、教学方式的转变 重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。使学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。 四、教学管理的转变。 粗放的、散漫的、自由的管理已经落后，依法治校、民主治校的人文化管理方式应该成为主流，在向管理要成效的今天，作为教师必须知法遵法守法用法，自觉依法执教，对学生进行人文化的管理。用一颗博大的爱心，去关心爱护每一个孩子，用爱去塑造他们纯洁的心灵，用爱去陶冶他们的情操。 通过继续教育学习，使我更新了教育观念、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化自己的知识结构、提高了专业水平。我深切感觉到万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，动机因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外因此不断增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。教师专业成长（精神成长）的新陈代谢就要不断地反思，而反思需要不断地与他人交流，当今网络教研顺应了当代教师的这一需求，它给我们提供了对话平台，大家一起共享教育资讯，在专业引领下平等民主交流，促成了教师团队合作。 本次培训让我受益匪浅，感受良多，也让我感受到了责任的重大，我决心脚踏实地干活本职工作，为教育事业贡献出自己的一份力量。
1.温室气体是指一系列能够吸收阳光中的热红外线阻止其向太空辐射的气态物 物质的统称 正确√ 错误 2.气候变化关系到各国的利益和世界的公平与正义，哥本哈根会争议的实质并 非是发展权、排放空间之争 正确 错误√ 3.低碳经济与减少人类对碳的依赖无关 正确 错误√ 4.要强化节能目标的责任考核， 实行严格的问责制， 不仅对未完成目标的地区， 对相应的监管部门都要追究责任，给予处分 正确√ 错误 5.坚持把发展低碳经济与调整结构、转变方式相结合；与节能减排相结合；与 发展循环经济、生态经济相结合 正确√ 错误 6.低碳经济化则是指低碳技术、产业、低碳生活方式本身在技术上可行的同时 要实现经济上的可行性，既包括了更多的经济手段、措施激励，还应包括要让 其成为赢利的产业技术的目标 正确√ 错误 7.在工业结构方面，轻、重工业比例失调，轻工业比重过高是制约低碳发展的 关键因素 正确
错误√ 8.世界正处在一场新的科技革命的开端，这一新的科技革命由低碳技术驱动， 他要求科学技术的重大变革 正确 错误√ 9.政策保障是实施低碳系统工程的重要支撑平台，应主要从低碳政策体系、低 碳市场体系和低碳考核体系三个方面构建低碳模式政策保障体系 正确√ 错误 10.能源结构向低碳化、多元化、均衡化有序的方向发展，既是能源战略转移的 核心问题，更是国民经济宏观战略朝向可持续发展方向的理性选择 正确√ 错误 11.未来，能源公司的产业结构和投资方向都将以低碳为重点 正确√ 错误 12.为了达到清洁新能源的目的，氢的利用将充满人类生活的方方面面 正确√ 错误 13.就目前来说，人类直接利用太阳能已进入成熟阶段，主要有太阳能集热、太 阳能热水系统、太阳能暖房、太阳能发电等方式 正确 错误√ 14.低碳农业是生产绿色产品的过程，既要收获优质产品，又要保护生态环境， 实现生产生态双安全
2015年常州专业技术人员继续教育（低碳经济最全题库） 单项选择题 1.下列主要反映某一地区冷暖干湿等基本特征的概念是（B）A.天气B.气候C.气温D.水 2.中国在2009年12月7日召开的哥本哈根联合国气候变化大会上，做出了延缓二氧化碳的排放，即到2020年中国单位国内生产总值(GDP)二氧化碳排放比（D）年下降40％-45％的承诺.A.2005 B.2006 C.2007 D.2008 3.“恒温消费”，即消费过程中（C）。A.资源和能源的消耗量最小B.资源和能源的消耗量最经济C.温室气体排放量最低D.不危及后代的需求 4.（A）是指允许企业对政府规定的碳排放权利进行买卖的市场行为 5.A.碳汇B.碳交易C.低碳技术 6.（C.）就是生态意识和生态理念以及由此形成的生态文明观和文明发展观。A.企业文化 B.生态文化 C.校园文化 7.日本独创的一种“鞭打慢牛”的促进企业节能的措施是(C)A.补助金制度B.“绿色证书”制度C.特别折旧制度D.“领跑者”制度 8.我国《循环经济促进法》从什么时候起开始施行？（B）A.2008年8月29日B.2008年12月1日C.2009年1月1日D.2009年7月1日 9.火力发电过程中，哪种物质的排放量最大？(C)A.二氧化碳B.二氧化硫C.硫酸钾D.粉煤灰 10.一般混合动力车的混合动力指的是（.C）A.油--电混合动力B.油--气混合动力C.油---太阳能混合动力D.油---风能混合动力 11.（A.）是监测有害物质排放量以及分析已排放有害物质的成分和技术含量。A.无害化技术B.环境监测技术C.再利用技术 12.(B)是巨大的碳储存库。A.空气B.海洋C.森林 13.继农业革命、工业革命、信息革命之后，改变世界格局的“第四次浪潮”指的是（B） A.低碳革命 B.绿色革命 C.科技革命 D.产业革命 14.低碳经济的发展方式是（D）。A.低碳发展B.节能减排C.碳中和技术D.扩大碳汇 15.建立符合市场经济要求的节能激励机制。制定向节能倾斜的价格、财政、税收、信贷等政策，是引导、推进企业和全社会积极开展节能活动的必要条件。其中，合理的能源（A）尤为重要。A.价格政策B.财政政策C.税收政策D.信贷政策 16.15.对于大气臭氧层破坏的原因，科学家中间有多种见解。但是大多数人认为人类过多地使用(A)是破坏臭氧层的主要原因。A.二氧化氮B.二氧化碳C.氯氟烃类化学物质D.化肥农药等物质
中小学教师继续教育在线考试试题与答案(一) 1、解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案是写好教案。(x) (解决综合课教师尽快适应实验教学的极好方案交叉备课，加德纳提出) 2、教学过程是教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识的过程(x) (教师有目的、有计划地引导学生积极、主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,发展学生的智力、能力、体力,并形成一定的思想品德的过程) 3、开放教学是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步(y) 4、优质教学即有效教学，但有效教学未必是优质教学。(y) 5、教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法。(y) 6、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。(x) 7、在对待教学关系上，新课程强调教师是尊重、赞赏、帮助、引导、合作。(y) 8、教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为讲演法。(x)(讲授法) 9、自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。(x) 10、教材的思想性主要指教学知识内容的辩证唯物主义观点。(y) 11、研究学生主要是研究学生的心理发展状态、认知的前提特征和情感的前提特征。(y) 12、教案反思研究不必有序进行，也不一定要结合具体的学科。(x) 13、课堂讲授是检查教学质量及学生掌握知识情况的一种手段。(x) 14、备课就是要学生的已知和未知之间搭建一个最近发展区。(y) 15、教案的出发点和落脚点都是为了提高教学质量。(x)(发展) 16、备学生时必须坚持的几个基本原则是主体性原则、差异性原则和平等性原则。(x)(发展性原则) 17、教案是教师在授课前的教学方案(y) 18、备学生的过程就是深入研究学生的过程(x)(了解学生) 19、一般来说，新教师最好写略案，一边可以更好的随堂发挥。(x) 20、教学目标的准确性制约着备课的质量。(y) 21、在新的教育理念下，中小学教学设计是一个学习的过程、研究的过程(y) 22、在新课程理念下，中小学课堂教学的基本结构可以按照如下基本环节进行设计：问题情境-求解与解释-建立模型-应用与拓展-回顾与反思。(x) 23、集体备课的思维指向是求同存异。(y) 24、集体备课的有效保证是制度建设。(y) 25、集体备课的功能应该定位为解决问题。(y) 26、集体备课的前提条件是网上资料的多少。(x)(个人研究) 27、集体备课并不是将各任课教师各自所写的教案装订成册(y) 28、开放教学是现代学校的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。(y) 29、教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上。(y) 30、注入式教学的本特征是以讲授法为主。(y) 31、教学中心环节是运用知识。(x)(上课) 32、公开课是探讨课堂教学问题的集体教研活动。公开课包括测评课、观摩课与展示课。(x)(示范课) 33、“不愤不启，不悱不发”“熟读精思”，“学思结合”“教学相长”是孟子的思想。(x)(孔子) 34、在个体与环境的相互作用中，通过一定的程序和方法将获得的外部信息进行内部重组，以不断建构自己的知识结构、智能结构等综合素质的学习方式是自主性学习。(y) 35、传统教学手段可分为两在：一是基本教学手段，即教师凭借其自身的身体器官就能完成的，二是教学器具。(y) 36、单一的教学手段可以独立用于解决细节问题，但不能解决教学过程的全部问题或整体问题。要完整地解决教学活动过程中的所有问题，教师必须交叉组合运用多种教学手段。这反映了教学手段的协调性。(x) 37、我国古代《论语》中提出的“温故而知新”教学要求，体现了巩固性教学原则。(y) 38、以学习小组为教学活动的基本单位，通过小组内成员的分工协作去达成小组共同目
低碳经济考试题及答案 一、判断题 (1) 二、选择题 (4) 三、多项选择题 (8) 一、判断题 1.气候变化问题是科学问题而非政治问题。正确错误 2.气候变化公约下的节能减排是指能够被论证“可测性”和“额外性”的节能，而减排是 公针对温室气体，而非硫、氮等污染气体的减排。正确错误 3.气候变化关系到各国的利益和世界的公平与正义，哥本哈根会争议的实质并非是发展 权、排放空间之争。正确错误 4.应对气候变化是低碳经济的间接原因。正确错误 5.无论从长远利益和当前利益考虑，减污与减碳都是关系到人体健康的，所以减污与减碳 必须同时进行。正确错误 6.低碳经济与减少人类对碳的依赖无关。正确错误 7.低碳经济将是人类未来社会的经济发展模式。正确错误 8.低碳经济将与全球化、信息化技术一道成为重塑世界格局的三大力量，将成为战胜金融 危机走出经济长期衰退的新引挚。正确错误 9.低碳经济关注的核心问题就是碳排放问题，核心特征是“你碳排放”。正确错误 10.低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低生活垃圾的排放量。正确 错误 11.低碳经济与减少人类对碳的依赖无关。正确错误 12.低碳经济将与全球化、信息化技术一道成为重塑世界格局的三大力量，将成为战胜金融 危机走出经济长期衰退的新引挚。正确错误 13.经济的低碳化即是要通过发展低碳技术、低碳产业、低碳生活方式，通过提升能效技术、 节能技术、可再生能源技术和温室气体减排技术，促进产品的低碳开发，实现经济的低碳化。正确错误 14.发展低碳经济与可持续发展战略是完全一致的，也是建设创新型国家，走新兴工业化道 路、建设现代文明的必然选择。正确错误 15.低碳农业是生产绿色新产品的过程，既要收获优质产品，又要保护生态环境，实现生产 生态双安全。正确错误 16.低碳经济建设化石能源利用，提高化石能源利用效率，并积极开发新型清洁能源。正确 错误 17.碳排放问题成为中美关系的最大问题。正确错误 18.碳足迹是指一个人或区域的碳耗用量。正确错误 19.碳预算是指根据人口数量、人均GDP、能源强度和单位能源含碳量以及经济社会的发 展需求，减排目标等因子制定一个国家、地区和个人碳耗支出和供给计划。正确错误 20.碳排放问题成为中美关系的最大问题。正确错误
低碳经济考试结果 1.(2分) 在召开的第一次世界气象会议上，科学家们将全球变暖问题提上了科学研究的日程。 A. 巴厘岛 B. 多伦多 C. 日内瓦 D. 哥本哈根 你的答案: A B C D 得分: 2分 2.(2分) 的低碳发展模式主要致力于发展生物质能以及相关的新能源汽车产业。 A. 南非 B. 巴西 C. 韩国 D. 日本 你的答案: A B C D 得分: 2分 3.(2分) 加快转变经济发展方式的重要着力点是 A. 建设资源节约型、环境友好型社会 B. 建设资源节约型、能源创新型社会 C. 建设科技开发型、能源创新型社会 D. 建设科技开发型、环境友好型社会 你的答案: A B C D 得分: 2分 4.(2分) 低碳经济理念产生的背景是 A. 气候变化 B. 政治改革 C. 经济全球化 D. 经济危机 你的答案: A B C D 得分: 2分 5.(2分) 碳金融的兴起，是全球应对气候变化行动发展到（）阶段的结果 A. 法律化温室气体减排 B. 量化温室气体减排 C. 清洁能源经济 D. 低碳经济 你的答案: A B C D 得分: 2分 6.(2分) 碳关税的征收对象是 A. 进口的低能耗产品 B. 进口的高能耗产品 C. 进口农产品 D. 进口食品 你的答案: A B C D 得分: 2分
7.(2分) 哥本哈根会议后，国际社会日益达成共识，应对气候变化的主渠道是 A. 发展低碳经济 B. 发展循环经济 C. 发展低碳技术 D. 发展第三产业 你的答案: A B C D 得分: 2分 8.(2分) 低碳发展的实现很大程度上依赖于能源体系低碳化，能源体系低碳化是指 A. 降低能源体系中碳的含量及开发利用产生的碳排放 B. 升高能源体系中碳的含量及降低开发利用产生的碳排放 C. 保持能源体系中碳的含量不变而降低碳的排放 D. 保持能源体系中碳的含量不变而开发利用产生的碳排放 你的答案: A B C D 得分: 2分 9.(2分) 中国的第一笔自愿减排量的交易的完成是在 A. 沈阳环境交易所 B. 北京环境交易所 C. 上海环境交易所 D. 南京环境交易所 你的答案: A B C D 得分: 2分 10.(2分) 欧盟能源战略的核心是 A. 节能和提高能源利用率 B. 大力发展第三产业 C. 促进产业结构调整 D. 加快农业现代化建设 你的答案: A B C D 得分: 2分 11.(2分) 低碳经济首次出现的官方文件是 A. 西班牙学者乌恩鲁2000年发表的《能源政策》 B. 2007年英国出台的《气候变化框架战略》 C. 2003年英国发表的《能源白皮书》 D. 2006年英国发表的《斯特恩报告》 你的答案: A B C D 得分: 2分 12.(2分) 专门为中国市场设立的第一个自愿减排标准，被称为 A. 2000标准 B. 熊猫标准 C. 北京标准 D. 绿色世博标准 你的答案: A B C D 得分: 2分 13.(2分) 从以下哪一角度讨论一国国民实际消费导致的碳排放，更有助于采取公平视角从源头上推动低碳发展
[判断题] 1:课程标准是国家规定的对国民在某些方面和某些领域的基本素质的要求。这些基本素质的要求是教材、教学和评价的灵魂，因而它发挥着指导教材、教学和评价的功能。 A : 正确 2:学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展。 A : 正确 3.通过选修课，学生可以根据自己的兴趣、爱好、学习程度等选择适合学生自己的课程。学生课程的选择性体现了学生的自主性，学生在一定程度上可以自己"设计"学习课程，为学校的发展作出自主的选择。 A : 正确 4:发展性学校评价的内容涵盖学校建设的各个方面。具体地说来，包括学校的办学理念和发展规划、学校的组织与管理、课程实施、教师队伍建设、学生发展、学校环境与办学条件等。 A : 正确 5:教师在使用教材时要积极主动地从"教教材"向"用教材"扩展，使得课程标准和教材成为支持教学的课程资源，而不是束缚教师和学生发展的绳索。 A : 正确 6:校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。 A : 正确 7:在开发地方课程资源时，应突显地方课程资源的特色，促进学生的发展。 A : 正确 8:地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。 A : 正确 9:社区课程资源是指社区内一切可以形成学校课程的因素来源与必要而直接的实施条件，包括素材性课程资源和促进课程实施的条件性课程资源。 A : 正确 10:教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。 A : 正确 11:普通高中校内课程资源的最基本的组成部分是课程标准和教材。 A : 正确 12:课程资源开发的价值取向之一就是学生的发展，对学生的兴趣、需要以及发展方向等情况有明确的评估，使课程资源开发有明确指向，提高课程资源开发的效益。 A : 正确 13:课程资源是广泛多样的，它们的存在方式与各地域的文化传统、价值观念及学校自身的发展状况没有紧密的联系。 B : 错误 14:课程资源开发和利用的一个根本性目的是促进教师素质的提高，提高其自身的能力及社会适应性。 A : 正确 15:教学过程不再是教师完整再现教学设计而已，而是师生共同建设、互动对话的过程。
2015年常州专业技术人员继续教育(低碳经 济最全题库) 1.所谓“碳中性”，就是通过各种削减或者吸纳措施，实现当年二氧化碳净排放量降低到零。（对） 2．云南省是在全国较早提出建设绿色经济强省战略的省份。（对） 3.东京市政府定下目标，要以2000年为基准，到2020年减少20%的温室气体排放。（错） 4.丹麦松德堡市的“零碳项目”目标是到2020年实现该地区建筑的零碳排放。（错）第七章低碳生活的时代意义练习题：单项选择题 1.根据国家目前实行的“五级能效”标准，（）以上属于节能产品。A.一级 B.二级 C.三级 D.四级 2.我国目前实行的“五级能效”标准，一级能效比（） 3.4。A.大于 B.小于C.等于D.大于等于 3.据测定，电器设备在热待机状态下耗电量一般为其开机功率的（）左右。 A.10% B.20% C.30% D.50% 4.全球人均碳足迹约为（）。A.3.9B.4.0C.4.2D.4.3 5.（）已经被确认为是全球最大的应对气候变化的行动之一。A.测定“碳足迹”B.“熊猫标准”C.“地球一小时”D.“世博绿色出行低碳交通卡”多项选择题 1.以下行为中属于低碳生活方式的是（）。A.居住小户型 B.电器不用时候保持待机C.购买棉质衣服D.乘坐公共交通工具出行E.选择自行车出行 2.低碳社会方式的价值体系包括（）。A.生态文明的环境观 B.生态文明的物质观C.生态文明的效率观D.生态文明的公平观E.生态文明的幸福观
3.人类日常生活中的能耗包括（）。A.照明B.办公设备C.家用电器D.交通客运E.采暖判断题 1.“追求生活的便利”是低碳消费观的一部分。（错） 2.塑料袋是日常生活中常用的一次性产品。（对） 3.“碳足迹”是通过估算个人或机构的“碳排放量”来定量衡量个人或机构行为的环境影响。（对） 4.使用一次性筷子是很好的低碳生活方式。（错） 《低碳经济知识读本》试卷B及答案一、填空题 1、；二氧化碳当量 2、韩国 3、法国 4、气候变化法、低碳经济法、清洁能源法 5、城市规划、城市建筑、城市交通 1、是在大气中存活时间最长、存量最大的温室气体。是常被用于测量温室气体的单位。 2、被称为“环保总统”。 3、最早提议征收低碳关税的国家是。 4、国际上，一些国家已经颁布促进低碳以济发展的相关法律，从类别上可以分为和。 5、低碳城市建设的重点领域是，和。二、单项选择题。 1、A 2、C 3、C 4、A 5、D 6、D 7、C 8、C 9、D10、C 1、国际气候博弈的本质是（）之争。A、发展权B、生存权C、生产权D、消费权 2、全球碳生产力最高的国家是（）。A、美国B、乍得C、挪威D、中国 3、首先制定在宇宙中收集太阳能计划的国家是（）。A、中国B、美国C、日本D、印度 4、从全球来看，未来碳排放的增加将主要来自（）。A、发展中国家B、发达国家C、俄罗斯D、印度 5、到2008年底，我国的风电装机容量已经上升为世界第（）位。A、一B、二C、三D、四
一、单项选择题 二、1.下列主要反映某一地区冷暖干湿等基本特征的概念是（B）A.天气B.气候C.气温D.水 2.中国在2009年12月7日召开的哥本哈根联合国气候变化大会上，做出了延缓二氧化碳的排放，即到2020年中国单位国生产总值(GDP)二氧化碳排放比（D）年下降40％-45％的承诺.A.2005 B.2006 C.2007 D.2008 3.“恒温消费”，即消费过程中（C）。A.资源和能源的消耗量最小B.资源和能源的消耗量最经济C.温室气体排放量最低D.不危及后代的需求 4.（A）是指允许企业对政府规定的碳排放权利进行买卖的市场行为 5.A.碳汇B.碳交易C.低碳技术 6.（C.）就是生态意识和生态理念以及由此形成的生态文明观和文明发展观。A.企业文化B.生态文化C.校园文化 7.日本独创的一种“鞭打慢牛”的促进企业节能的措施是(C)A.补助金制度B.“绿色证书”制度C.特别折旧制度D.“领跑者”制度 8.我国《循环经济促进法》从什么时候起开始施行？（B）A.2008年8月29日B.2008年12月1日C.2009年1月1日D.2009年7月1日 9.火力发电过程中，哪种物质的排放量最大？(C)A.二氧化碳B.二氧化硫C.硫酸钾D.粉煤灰 10.一般混合动力车的混合动力指的是（.C）A.油--电混合动力B.油--气混合动力C.油---太阳能混合动力D.油---风能混合动力 11.（A.）是监测有害物质排放量以及分析已排放有害物质的成分和技术含量。A.无害化技术 B.环境监测技术C.再利用技术 12.(B)是巨大的碳储存库。A.空气B.海洋C.森林 13.继农业革命、工业革命、信息革命之后，改变世界格局的“第四次浪潮”指的是（B）A.低碳革命 B.绿色革命 C.科技革命D.产业革命 14.低碳经济的发展方式是（D）。A.低碳发展B.节能减排C.碳中和技术D.扩大碳汇 15.建立符合市场经济要求的节能激励机制。制定向节能倾斜的价格、财政、税收、信贷等政策，是引导、推进企业和全社会积极开展节能活动的必要条件。其中，合理的能源（A）尤为重要。A.价格政策B.财政政策C.税收政策D.信贷政策 16.15.对于大气臭氧层破坏的原因，科学家中间有多种见解。但是大多数人认为人类过多地使用(A)是破坏臭氧层的主要原因。A.二氧化氮B.二氧化碳C.氯氟烃类化学物质D.化肥农药等物质 17.16.被喻为“拯救人类的最后一次机会”的会议是(B)A.京都会议B.巴厘岛会议C.哥本哈根世界气候大会D.坎昆会议 18.“碳汇”则是指自然界中碳的寄存体，（B.）是地球上存在的巨大的碳汇A.飞禽走兽B.污水处理厂C.江河湖泊D.森林植被 19.下列属高耗水、高污染的行业是(C)A.造纸B.汽车C.建筑D.运输 20.我国现有不节能建筑的比例是(A.)A.95%B.85%C.75%D.65% 21.循环经济作为贯彻落实科学发展观的有效途径，需要建立（A）来保障其健康发展。A.绿色国民经济核算制度 B.资源环境产权制度C.绿色政绩考核制度 二、多项选择题 21.下列能源中，属于新型能源的是(A.B.C.D)A.原子能B.太阳能C.风能D.潮汐能 22.公民参与低碳消费方式需要关注“5A"，“5A"是指认知性、可行性和（A.B.C）A.便利性 B.可承受性 C.可接受性 D.可操作性 23.我国循环经济发展模式的设计应遵循以下基本原则：（A.B.C.D.）A.系统性原则B.实用性原则C.顺应发展趋势原则 D.资源高效利用原则 E.生态环境友好原则 24.低碳经济的核心是（A.B.C.D）A.技术创新B.设备创新C.制度创新D.发展观的改变
全国教师继续教育网络考试题目和答案 一:[判断题] 1、三维目标是三种目标。× 2、全面发展即均衡发展。× 3、一位教师只要能上好课就是合格教师。× 4、教师的一言一行，一举一动对学生的影响很大，所以不能随便在学生面前流露自己的情绪。√ 5、的职责可以简单概括为传道、授业、解惑，而传道是指传授知识。√ 6、教学关系是静态的、固定的。× 7、现代教学理论主张分学科教学。√ 8、教育的多元化就是指教育思想的多元化× 9、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 10、学生的民主意识和行为需要规范的教育才能达成。√ 11、好班主任应该让班里每个孩子是自由的，有活力的。√ 12、如果教师不能容忍学生的错误，那么几乎就剥夺了学生成长的权利。√ 13、教育的本质在于引导学生而非命令学生。√ 14、双基的内涵要以终身学习和发展为取向，而不能仅以学科需要 和发展来定位。√ 15、新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。× 16、自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。× 17、终身教育主要指成人教育× 18、无论教学手段如何先进，教学媒体仍然是辅助教学的工具√ 19、热闹的课一定是好课× 20、教学设计就是对教学过程的设计。× 21、美国心理学家詹姆斯曾说过：“人性最深刻的原则是渴望得到赏识。”所以教师要毫不吝啬地赞赏和表扬学生。√ 22、班级管理中的民主就是尊重学生，与学生商量。√ 23、素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。× 24、批评双基意味着否定双基。× 25、教师是行动研究的主体√ 26、关注人是新课程改革的核心理念。√ 28、错误也是一种学习资源。√ 29、对话”的前提是教师实行教学民主。√ 30从学生角度来说，教学过程是一个“从教到学”的转化过程。√ 31、创设情境的目的就是为学生的学习提供认知平台和激发学生的学习心向。√ 32、教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。√ 33、有“深度描写”的教育叙事所描写的故事背后隐含了相关的教育道理或教育理论。√ 34、知识、技能与过程、方法相互作用、相互依存、相互转化。√ 35、学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。√ 36、学生是学习的主体，但教师是教学的主导，所以，在教学中学生自己没有做主的资格和权力。× 37、“行为跟进”是将校本研修活动中建构性反思的成果付诸行动的过程，是校本研修的后续阶段。√
低碳经济考试题目及答案 Prepared on 24 November 2020
1.(2分) 太平洋东部和中部的热带海洋的海水温度异常地持续变暖，使整个世界 气候模式发生变化，这被称之为 A. 拉尼娜现象 B. 海滨气候现象 C. 热带海洋气候现象 D. 厄尔尼诺现象 你的答案: A B C D 得分: 2分 2.(2分) 中国发展低碳经济的着力点应放在 A. 产业经济部门 B. 教育部门 C. 宣传部门 D. 农业部门 你的答案: A B C D 得分: 2分 3.(2分) 解除“碳锁定”的根本途径是 A. 开发或大规模使用低碳或零碳技术 B. 以石油等替代煤炭作为最主要的能源 C. 增加农业及第三产业在经济中的比重 D. 增加森林或草原面积 你的答案: A B C D 得分: 2分 4.(2分) 是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体排放。 A. 《马拉喀什协定》 B. 《京都议定书》 C. 《联合国气候变化框架公约》 D. 《蒙特利尔议定书》 你的答案: A B C D 得分: 2分 5.(2分) 各种运输方式中，完成等量的换算周转量所要消耗的能源最多的是 A. 海运 B. 铁路 C. 民航 D. 公路 你的答案: A B C D 得分: 2分 6.(2分) 森林碳汇是指 A. 森林神态系统增加大气中氧气浓度的过程、活动或机制
B. 森林生态系统汇集大气中的二氧化碳的过程、活动或机制 C. 森林生态系统减少大气中的二氧化碳浓度的过程、活动或机制 D. 森林生态系统汇集大气中的氧气的过程、活动或机制 你的答案: A B C D 得分: 2分 7.(2分) 《联合国气候变化框架公约》最核心的原则是 A. 可持续发展原则 B. 公平原则 C. 无悔原则 D. 共同但有区别的责任原则 你的答案: A B C D 得分: 2分 8.(2分) 从全球来看，未来碳排放增强主要来自于 A. 发展中国家 B. 农业发达国家 C. 发达国家 D. 工业发达国家 你的答案: A B C D 得分: 2分 9.(2分) 政府财政补贴节能减排的方式是 A. 贴息、直接补贴 B. 现金支持、人才提供 C. 政策优惠、技术支持 D. 现金支持、技术支持 你的答案: A B C D 得分: 2分 10.(2分) 属于2007年宾格曼《低碳经济法案》内容的是 A. 向清洁能源转型 B. 设定减排目标，产生配额 C. 开展气候变化影响评估 D. 规定温室气体排放标准 你的答案: A B C D 得分: 2分 11.(2分) 对于所有国家来说，实现低碳经济转型都需要协调和发挥各种政策措 施，以下措施不恰当的是 A. 发挥市场机制的功能 B. 通过法律手段加以管理 C. 通过财税引导进行经济激励 D. 通过相关规划进行强制规范
大理州中小学教师继续教育远程全员培训 ——学习笔记 第一讲爱国守法是师德修养的基础 热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。 一、热爱祖国是教师献身教育的思想基础 热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。 1 、教师首先要树立爱国主义思想 一个教师首先要树立爱国主义思想，深刻的认识到自己的工作是和祖国的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的，自己的日常平凡的工作不是简单的上课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。 2 、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。 一位教师不仅要怀有对党、对祖国、对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。 一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。 案例：陶行知的教育追求 陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之途径——教育救国、教育建国、教育治国的社会观念不无关系。他不想跻身政界，选择教育为自己的立命之所，安身之处。陶行知的理想是建立民主共和国，途径就是通过教育提高国民的素质。 二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力 跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改变。很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一个“高度”。这个“高度”常常使他们受限，看不到未来确切的努力方向。 爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国共产党，没有祖国，没
低碳经济考试题及答案 一、判断题 1.气候变化问题是科学问题而非政治问题。正确错误 2.气候变化公约下的节能减排是指能够被论证“可测性”和“额外性”的节能，而减排是公针对温室气 体，而非硫、氮等污染气体的减排。正确错误 3.气候变化关系到各国的利益和世界的公平与正义，哥本哈根会争议的实质并非是发展权、排放空间之 争。正确错误 4.应对气候变化是低碳经济的间接原因。正确错误 5.无论从长远利益和当前利益考虑，减污与减碳都是关系到人体健康的，所以减污与减碳必须同时进行。 正确错误 6.低碳经济与减少人类对碳的依赖无关。正确错误 7.低碳经济将是人类未来社会的经济发展模式。正确错误 8.低碳经济将与全球化、信息化技术一道成为重塑世界格局的三大力量，将成为战胜金融危机走出经济 长期衰退的新引挚。正确错误 9.低碳经济关注的核心问题就是碳排放问题，核心特征是“你碳排放”。正确错误 10.低碳生活是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而降低生活垃圾的排放量。正确错误 11.低碳经济与减少人类对碳的依赖无关。正确错误 12.低碳经济将与全球化、信息化技术一道成为重塑世界格局的三大力量，将成为战胜金融危机走出经济 长期衰退的新引挚。正确错误 13.经济的低碳化即是要通过发展低碳技术、低碳产业、低碳生活方式，通过提升能效技术、节能技术、 可再生能源技术和温室气体减排技术，促进产品的低碳开发，实现经济的低碳化。正确错误 14.发展低碳经济与可持续发展战略是完全一致的，也是建设创新型国家，走新兴工业化道路、建设现代 文明的必然选择。正确错误 15.低碳农业是生产绿色新产品的过程，既要收获优质产品，又要保护生态环境，实现生产生态双安全。 正确错误 16.低碳经济建设化石能源利用，提高化石能源利用效率，并积极开发新型清洁能源。正确错误 17.碳排放问题成为中美关系的最大问题。正确错误 18.碳足迹是指一个人或区域的碳耗用量。正确错误 19.碳预算是指根据人口数量、人均GDP、能源强度和单位能源含碳量以及经济社会的发展需求，减排目 标等因子制定一个国家、地区和个人碳耗支出和供给计划。正确错误 20.碳排放问题成为中美关系的最大问题。正确错误 21.碳交易既提供了绿色GDP、生态环境补偿的依据，又提供了进入可操作性的途径。正确错误 22.2008年世界环境日主题是《转变传统观念、推行低碳经济》。正确错误 23.欧盟的排放要求低于《京都议定书》，实施的是独立的减排制度。正确错误 24.美国众议院在09年通过的《美国清洁能源与安全法》提出征收碳关税的条款。实质上是让减排成为 一个强制执行的东西，这是与《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》所规定的原则相符合的。 正确错误 25.中国农业资源总量虽然大，但人均占有量少，且呈不断增加的趋势。正确错误 26.中国在2010年之前超过美国，成为世界第一大二氧化碳拜谢国。正确错误 27.制约中国光伏产业发展市场的最大障碍是光伏发电电价太贵。正确错误
1.欧盟排放交易体系(EUETS翅主体是 (A)欧盟各国的排放实体 (B)自愿加入的企业会 (C)附件1国家之间 (D)美国西部五个州内企业 2.2010年，国家发改委发布了《关于开展低碳省区和低碳城市试点工作的通知》(发改气候[2010] 1587号)，决定首先在“五省八市”开展低碳省区和城市的试点工作。下面哪个城市不是低碳试点城市？() (A)上海 (B)南昌 (C)贵阳 (D)保定 1.第一次工业革命从1765年第一台()的诞生开始 (A)蒸汽机 (B)汽车 (O轮船 (D)火车 2?受到地理环境条件的制约，气候变化对()的影响远大于其他发达国家。 ⑷中国 (B)日本 (C)英国 (D)美国 1.目前世界上风电装机容量最多的国家是 (A)荷兰 (B)中国 (C)法国 (D)比利时 2?生态文明秉承()、顺应自然、保护自然的理念和价值取向 (A)征服自然 (B)尊重自然 (C)掠夺自然 (D)l
1.O是一种由“资源一一产品一一污染排放”所构成的物质单向流动的经济。 (A)低碳经济 (B)绿色经济 (0循环经济 (D)传统经济 2?我国电力生产结构以()为主 (A)水电 (B)火电 (C)核电 (D)风电 1.在2009年召开的哥本哈根气候变化峰会前夕，中国政府提出要2020年单位GDP二氧化碳排放将比2005年减少()o (A)16% (B)32% (C)40%、45% (D)45% 2?低碳生活是通过转变消费观念和行为方式，在保证生活质量不断提高的前提下，()二氧化碳等温室气体的排放。 (A)减少 (B)不变 (C)增加 (D)保持 1?根据财政部等四部委联合出台了《关于开展私人购买新能源汽车补贴试点的通知》，对购 买发动机排量1.6L及以下节能型汽车在全国范围内每辆补贴()元。 (A)1500 (B)3000 (C)6000 (D)10000 2?低碳产业的概念最早出现在 ⑷中国 (B)美国 (C)日本 (D)英国
2009年全国教师继续教育考试答案 答案仅供参考：正确率90%++，如有不同意见或正确答案请提交答案 1、改变原有的单纯接受式的学习方式，建立形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，是新的教学改革的核心任务。正确 2、高考不改，新课程就无法进行。对 3、新课程的评价是为了创造适合儿童的教育；而传统考试是为了选拔适合教育的儿童。错 4、教材是唯一的课程资源错 5、智能理论认为，由于学生不同的职能特点，所以学习方式也应多样化。正确 6、在条件相对落后的西部、农村地区，课程资源特别是素材性资源严重不足。错误，应是条件性资源严重不足。 7、新课程认为，学生进入教学中心需要建构多样化的学习方式错 8、新课程认为，学生进入教学中心需要教学回归学生的现实生活。正确 9、知识是条件性课程资源。错是素材性课程资源 10、新课程要求学生从教学活动的边缘进入教学的中心。对 11、人是兼具条件性与素材性两种性质的课程资源。对 12、新课程认为教学过程应是一种对话。对 13、研究型学习将成为未来的主要学习模式，将极大促进学生创造力的发展。错 14、国家课程标准的是实施素质教育和社会发展的需要。对 15、课程只是政府和学科专家关注的事，教师无权也无须思考课程问题，教师的任务只是教学。错 16、课程标准是国家对全体学生的共同的、统一的最高要求。错某一学段共同的、基本要求 17、探究学习（发现学习）是相对于接受学习而言的。对 18、本次课改重点之一，就是让学生学习产生实质性的变化，提倡自主、探索与合作的学习
方式，逐步改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展。对 19、教案可以是物化的书面计划，有时也可以是头脑里的思路。对 20、从推进素质教育的角度来说，转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。对 21、教学设计就是对教学过程的设计。错 22、课程标准是对学生知识与技能方面的要求。错 23、新课程结构上的三个基本特征是：综合、分科和选择。错是均衡性,综合性和选择性 24、师生伦理关系并不是师生关系的有机组成部分。错 25、新课程观下的教学评价应该是诊断性的、形成性的评价。正确 26、教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。错 27、评价教师课堂教学应关注的焦点是课堂上学生的状态。对 28新课程倡导的教学方式是研究性学习、体验性学习和实践性学习，不主张接受式学习。错 29质疑就是让学生学会提出问题。错 30建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。对 31新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。错 32学生犯错的过程是一种尝试和创新的过程。正确 33教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。对 34学生的主要任务是学习，就学习而言，教师对学生的评价是关于学习的评价。错 35对学生的评价是教师对学生的单向刺激过程。错 36档案袋评价法、小组评价法都是定性评价的方法。对 37新课程背景下，传统的教学基本功将不再被重视，教师的课程开发整合能力、信息的搜38集处理能力等与新课程相适应的能力将逐渐取而代之。对