协同学
——大自然构成的奥秘
《系统科学哲学》课程论文 09科学技术哲学
陈良坚、林秀芬、林凯雯
一、协同学理论的产生
1、协同学理论的提出
耗散结构理论指出了新结构诞生的条件。但是未回答新结构是一种怎样的结构，以及这种新结构究竟是如何产生的。于是，德国科学家哈肯（H.Haken）接过了系统科学的这一接力棒。他创立了协同学，回答了在系统演化的突变点上，各子系统是如何通过自组织而形成新的有序结构的。
2、协同学的产生过程
哈肯在20世纪60年代致力于激光研究，由于受到激光现象的启发，他于1969年开始转向协同学理论的创思和构建。他首先发现，热力学不能提供任何关于结构产生的原理和机制，同时他证明了统计物理学的结构有错误——即当一个远离平衡系统从无序走向有序时，熵不一定减少，甚至可能增加！因此，用熵描述自组织想象太粗糙了。所以，为了能够在原则上解释有序结构乃至生命结构的形成，协同学这个新理论就建立起来了。
哈肯在20世纪60年代致力于激光研究，由于受到激光现象的启发，他于1969年开始转向协同学理论的创思和构建。他首先发现，热力学不能提供任何关于结构产生的原理和机制，同时他证明了统计物理学的结构有错误——即当一个远离平衡系统从无序走向有序时，熵不一定减少，甚至可能增加！因此，用熵描述自组织想象太粗糙了。所以，为了能够在原则上解释有序结构乃至生命结构的形成，协同学这个新理论就建立起来了。
哈肯在1971年首次提出“协同”概念，1976年发表了《协同学导论》，1988年出版《高等协同学》，这标志着协同学作为一门新兴横断学科的诞生。
哈肯所著《协同学：大自然构成的奥秘》一书，通俗而又生动地阐述了协同学的要义，说明协同学与仿生学不同，协同学不是简单的分析、模仿生物器官的功能，而是从更普遍和一般的角度，探讨有序结构形成的奥秘，不仅探索无生命世界，而且更关心生命世界。在19年中，他主编了近20本有关协同学的专著，推动协同学由孕育、诞生走向成熟。
3、通往协同学的“御道”
哈肯认为在输入的功率较小时，激光器激活的原子彼此独立地错杂混乱发生电子的跃迁和光子的发射，此时的激光器就像是普通的电灯。当输入的能量超过某一个阈值时，各个激活原子在相干作用下变成同相震荡，消除了干扰和衰减，而形成了位移相等、运动方向相同的、同一个震荡剧烈的波源，发出了相位和方向统一的节律（频率）一致的单一脉冲单色光――激光。
4、协同学的理论来源
激光在转变中表现出通常相变的全部性质。因此哈肯吸取了平衡相不中的序参量概念和绝热消去的原理，并采用概率论和随机理论来建立关于序参量的主方程。激光是一种典型的自组织现象。因此哈肯是在控制论、信息论和耗散结构理论研究成果的基础上，进一步解决有关自组织的问题。激光是一种突变现象。哈肯利用突变论的原理和方法，对有序—无序的各种转变情况进行分析和归类。
二、协同学的主要理论观点
1、几个重要概念
（1）协同：“协同”概念有着更深的含义，不仅包括人与人之间的协作，也包括不同应用系统之间、不同数据资源之间、不同终端设备之间、不同应用情景之间、人与机器之间、科技与传统之间等全方位的协同。协同是指元素对元素的相干能力，表现了元素在整体发展运行过程中协调与合作的性质。
（2）协同学（Synergetics）是“一门关于协作的科学”，研究那些全然不同学科的极不相同类型的系统之间所普遍存在着的共同特点，即一个由大量子系统所组成的系统，在一定条件下，子系统之间如何通过非线性相互作用产生协同现象和相干效应，使系统形成有一定功能的自组织结构，出现新的有序状态。所以协同学是关于多组分系统如何通过子系统的协同行为而导致结构有序演化的一门自组织理论。
（3）序参量：是一种宏观参量，是描述系统宏观有序度或宏观模式的参量。它是处理自组织问题的一般判据，是系统相变前后所发生的质的变化的突出标志。它表示着系统有序结构的类型，是所有子系统介入系统运动程度的集中体现。
（4）序参量分析：序参量确定后，便可进行序参量分析。系统的演化关键是研究序参量，因为序参量高度集中了整个系统演化的主要信息，代表了系统演化的主流和方向。系统中每个序参量都对应着一种微观组态和宏观结构。而序参量的数目将决定系统处于稳定、振荡抑或无序的状态。如果系统只剩下一个序参量，那就是“一统天下”的格局，如果是几个序参量，那么几个序参量之间的合作、竞争将决定系统的演化过程和结局。
（5）组织系统：指一个系统如果其子系统之间的相互作用关系是在外界力量的控制下被动形成的，而它们向着有序化方向的集体行为也是由外界力量操纵的，它就是一个组织系统。
（6）自组织系统：就是通过低层次客体的局域的相互作用而形成的高层次的结构、功能有序模式的不由外部特定干预和内部控制者指令的自发过程，由此而形成的有序的较复杂的系统称为自组织系统。
（7）相：指系统宏观上具有一定特性的状态。
（8）相变：指系统从一种相到另一种相的转变。
2、协同学理论的三个“硬核”
（1）不稳定性原理
不稳定性是相对于稳定性而言的。以往的许多科学，如控制论，都是侧重于对稳定性问题的研究，而协同学以探寻系统结构有序演化为出发点，从一个全新的角度来考察不稳定性问题。它认为任何一种新结构的形成都意味着原先状态不再能够维持，即变成不稳定的。这样，不稳定性在结构有序演化中具有积极的建设性作用。当一种陈旧的框架或模式已经变得不利于系统存续和发展时，就需要出现一种激进的、力图变革的力量，把系统推向失稳点，才可能创建有利于系统存续发展的新框架、新模式。这就是协同学的不稳定性原理的基本含义。
（2）支配原理
协同学认为，在临界点系统内部的各子系统或诸参量中，存在两种变量，即快变量和慢变量。所谓支配原理，就是慢变量支配快变量而决定着系统的演化进程。慢变量和快变量各自都不能独立存在，慢变量使系统脱离旧结构，趋向新结构；而快变量又使系统在新结构上稳定下来。伴随着系统结构的有序演化，两种变量相互联系、相互制约，表现出一种协同运动。这种协同运动在宏观上则表现
为系统的自组织运动。
（3）序参量原理
序参量原本是平衡相变理论提出的概念，哈肯把它推广到激光形成之类的非平衡相变，成为协同学的基本概念。不论什么系统，如果某个参量在系统演化过程中从无到有地产生和变化，系统处于无序状态时它的取值为0，系统出现有序结构时它取非0值，因而具有指示或显示有序结构形成的作用，就称为序参量。序参量是系统内部自组织地产生出来的，而它一旦产生出来就取得支配地位，成为系统内部的他组织者，去支配其他组分、子系统、模式，因而转化为一种他组织力量，多少有些类似于控制中心的作用。
三、协同学理论的意义
1、协同学完全从相对的意义上重新定义宏观和微观的概念,宏观是指一个系统, 微观乃指构成系统的大量子系统,这种微观子系统可以是一个工厂、一个人, 也可以是动物、植物, 乃至分子、原子, 完全以选择的系统的性质而定。这样,就使宏观和微观这对哲学范畴就具有了更加普遍的意义。
2、协同学提出的协同、有序度和序参量、慢变量和快变量等概念,对有序和无序矛盾转化的分析, 以及采用的类比研究方法,不仅具有重要的哲学意义, 而且对自然科学和社会科学学都有指导作用。
3、不同学科( 物理学、化学、生物学、社会学、经济学等) 都在不同的角度研究协同现象,研究从混沌中产生有序现象的机制和规律。协同学则抓住了不同系统中存在的共性, 用共同的数学模型去研究各个学科的不同现象, 寻求普遍原理。因此, 协同学成了连接不同学科的桥梁和纽带,具有明显的方法论意义。
如今，协同学正广泛应用于各种不同系统的自组织现象的分析、建模乃至预测和决策过程中。其适用或应用的范围和问题大致有：
（1）物理学：如激光的相干振荡以及固体物理学中的多重稳定性、脉动等问题，流动动力学模型的形成，包括气象学中的大气流等问题。
（2）化学：各种化学波和螺线的形成，化学钟的振荡以及其他化学宏观模式。
（3）生物学和生态学：生物的形态形成、细胞构造、生物分子基础上的宏观模型，以及群体动力学和生物进化与生态平衡等问题。
（4）计算机科学：计算机网的自组织、并行就算，机器的模式识别以及如何由不可靠元件构成可靠系统等问题
（5）工程学：在建筑、机械、电子以及航天工程中广泛应用，如对各种无线电波中的相干电磁振荡、飞机机翼的颤动等问题的研究。
（6）经济学：经济中的各种协同效应问题，如城市发展。经济的繁荣与衰退，技术革新和经济事态的发展，等等。
（7）脑科学：大脑的功能，大脑的兴奋模式，大脑的“整块思维”等问题。
（8）社会学：关于舆论形成，大众传播媒介的作用，社会体制等问题，以及社会演变，包括社会革命和科学革命等问题。
四、对协同学的评价
1、国内学者对协同学的评价
钱学森认为“协同学实际上就是系统学”。并且从系统学的角度对哈肯的观点作了进一步的概括：……在给定的环境中，系统只有在目的的点或目的的环上才是稳定的，离开了就不稳定，系统自己要拖到点或环上才罢休。这就是系统的自组织。
2、国外学者对协同学的评价
恩格斯指出: “随着科学领域中的每一划时代的发现, 唯物主义要改变自己的形式。”在科学技术革命的今天, 马克思主义哲学尤其要从现代科学中吸取营养丰富自己。而协同学确实能够给我们以哲学的启迪：（1）协同学的自组织理论丰富了辩证唯物主义的物质运动观；（2）协同学丰富了矛盾的同一性原理；（3）协同学提供了一种解决矛盾的基本方式——协合。
3、我们对协同学的评价
从协同学的角度看，系统科学在西方科学的大背景中，正是从零而逐渐成长为一种序参量的，它正试图超越西方科学的传统，建立科学世界的新的有序。简言之，就是超越构成论的自然观和经典分析方法。以往，在近代科学传统的基础上，物理学家习惯于把晶体分解为原子、基本粒子、夸克，以求找到构成物质的最基本的构件。生物学家则将机体分解成细胞、细胞核、生物分子，以求找到最基本的组织单元。甚至科学本身也被分解成越来越细的分支科学科。
哈肯批判了西方科学这种“拆零”然后再“构成”的传统，他批评道：这种方法就像小孩将玩具汽车拆成零件，结果既搞不清汽车为什么会奔跑，又不能把零件重新完整地组装起来，只好坐在一堆拆散的零件钱哭泣一样。他强调协同学是从系统整体的角度研究“组件”，并从总体上说明结构是怎样建成的。
但是哈肯在协同学研究中，使用的基本数学方法却仍然是微分方程，因此作为其核心的微观方法，对生命领域的巨系统，以及社会巨系统并不适用。此外，序参量从零开始增长，说明序参量的出现是从无到有的生成，自组织过程更像生成过程，而非构成过程，然而哈肯却仍以“构成”作为他的专著的书名。这样，一切“新结构”都只能是在“旧结构”基础上的突现与飞跃。
从根本上说，西方科学的分析方法，不完全适合于探讨整体与生成问题。而中国古代文化与科学传统恰恰是一种彻底的生成论和整体论。在系统科学未来的发展中，西方的原子论、构成论与中国的整体论、生成论应成为两个重要的序参量，通过它们的竞争协作，交流互补，可能推动科学走向生命与无生命真正统一的新的有序。
五、协同学发展趋势
协同学的建立和发展虽只有二十多年的历史, 但它在建立与发展过程中不断渗透和融人新的领域和学科, 使其研究的领域越来越广. 它已被推广应用于理化、生地及社会科学领域, 斯普林格的协同学丛书也已逾四十卷。至今, 已系统地用协同学的观点对复杂系统作了实验和理论的研究. 近年, 协同学的重要进展是研究自组织系统从有序到混沌的演化系列, 研究混沌现象, 使协同学深人到了更为广阔和复杂的领域.
参考文献：
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作文“秘密”导写及时文素材 21．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外 每个人都有秘密，隐私保护逐渐成为社会共识；大自然也有秘密，科学探秘已经成为时代热潮。 一、审题立意 这是一则命意性的话题式材料作文题，材料已规限了作文立意及材料领城。 作文题的核心词是“秘密”。《现代汉语词典》对“秘密”（名词）这样解释:有所隐蔽，不让人知道的事情（跟“公开”相对）。这则材料由两个句话组成，一个是“保护”，一个是“探秘”。第一个句话从人的角度而言，强调“隐私保护”。第二句话从大自然的角度，说的是“科学探秘”。 立意时需要根据整体材料作判断，可以选择从某一角度明确提出自己的观点，进行理性阐述或形象表达。从人的角度，谈“秘密”，主要是针对现在信息化时代，我们应当思考的问题是：什么是个人隐私？为什么要保护个人隐私？如何保护个人隐私？从大自然的角度，我们应该思考的问题是：探秘大自然的目的是什么？为什么要探秘大自然？怎样才能科学探秘大自然？从人与自然的角度，无论是保护还是探秘，都应遵循“真善美”的行事原则，不要伤及对方，从而创造一个和谐的人与人，人与社会、人与自然的健康关系。 二、作文素材 （一）名言素材 1、尊重别人的隐私，如同尊重你自己的。——饶雪漫《那些女生该懂的事》 2、放纵自己的欲望是最大的祸害：谈论别人的隐私是最大的罪恶；不知自己的过失是最大的病痛。——亚里士多德 3、每个人都有一些隐私，不愿意告诉别人，深知自己都不愿意承认。——佛洛依德《梦的解析——梦的表现形式：伪装》 4、群众的眼睛是雪亮的。战时，雪亮的眼睛用来发现敌人；和平年代，就用来探人隐私了！——韩寒《三重门》 5、把自己的隐私告诉一个人，是信任。把自己的隐私告诉一群人，是白痴。把自己的隐私告诉全世界，那就是艺术人生。 6、网络把隐私从道德领域转移到了市场领域——隐私成了一种商品。——凯文.凯利《失控》 7、她有天会把你的隐私向外人抖/添油加醋扭曲之后你被妖魔/最后连你男朋友也成她的男朋友/闺蜜一出手真让你难受/哪还顾得上你的泪流/委屈向谁说/说了谁又懂/懂也不代表不会幸灾乐祸/闺蜜一出手/真让你难受/她内心也许经历过翻涌/相伴到永久/是幻灭童梦/现实教会了人要往前游/却弄丢朋友 ——许嵩《闺蜜》8、当人类捡起树叶开始遮羞的时候便有了隐私，隐私是一个人的权利，所以我们应该保护隐私 ——叶多多《青春集结号》9、隐私永远是我们最珍爱的财富。——伍尔夫
大自然的奥秘(作文)(20篇) 大自然的奥秘(作文) 第1篇： 大自然里有许许多多的奥秘，今日我就发现一个小小的“秘密”，那就是：我发现为什么蚂蚁搬家，明天就必须会下大雨。 在以前，我就对这个问题产生好奇。当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，并且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么东西？我满脑子都是问号，我怀着好奇心就去问爸爸说：爸爸，为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢？每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢？之后爸爸才告诉我说：“那就是因为小蚂蚁每次遇到闷热这种情景，就会告诉“蚂蚁群”，当蚂蚁群得知这种情景就会立刻搬家，天气在闷热的情景下，第二天就会下大雨，小蚂蚁们就会找到一个能够遮风避雨的小洞口，它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以它们要搬家。 小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食。”哦！我这才明白啊！我还有一个小小的问题，那就是：为什么蚂蚁能够预测到第二天会下雨呢？爸爸说：“蚂蚁和我们人类是一样的，它们也会感觉到闷热，所以蚂蚁在
感觉到闷热的情景下，第二天就会下雨。”我又明白一个道理。我还听爸爸说：“人们只要看见蚂蚁搬家的话，明天就会下大雨。”这也证实一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！”我这又明白明天必须会下大雨，我真是觉得为什么会这么地神奇呢？我又想起一句话：我不明白什么是绝对的真理，可是我对我的无知是谦虚的。我不明白小小的蚂蚁能够给人们带来这么大的帮忙，我又相信一段话，那就是：他们在觉醒的时候对我说：“你和你所居住的世界，只可是是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子。”在梦里我对他们说：“我就是那无边的海洋，大千世界只可是是我的沙岸上的沙粒。”我也想告诉蚂蚁们说：“你们不是最小的。” 大自然是我们的启迪，也是人类的教师，大自然给人们带来聪明才智，和想象的空间。 大自然的奥秘(作文) 第2篇： 每到星期六、日，我一早起床都会先到阳台上，深深地呼吸几口新鲜空气，欣赏妈妈栽培的太阳花，这种感觉是异常舒服的。 一天早上，当我在欣赏太阳花时，忽然发现一只可爱的小蚂蚁，正在一片金黄色的花瓣儿上爬来爬去。我再仔细一看，呀！原先是花瓣上头有一只小蚜虫。我想：说不定蚂蚁是来吃蚜虫的呢。这时，只看见那只小蚂蚁不停地在蚜虫的屁股后面转呀转，蚜虫却一动不动地卧在“床”上睡觉。我
龙岩上杭县九年级下学期物理质量调研二模考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共8题；共16分) 1. （2分）(2017·邗江模拟) 学校走廊贴有“轻声慢步”的提示语，这里的“轻声”指的是声音特征中的（） A . 响度 B . 音调 C . 频率 D . 音色 2. （2分）小明仔细观察学校的彩色电子显示屏,发现它是由许多组小LED灯组成,如图所示。每一组有三个小灯,它们发出光的色彩分别为（） A . 红、黄、蓝 B . 红、绿、蓝 C . 红、黄、紫 D . 黄、绿、紫 3. （2分）(2016·江苏模拟) 为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索．下列说法错误的是（） A . 汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的 B . 卢瑟福建立了原子结构的核式模型 C . 分子是保持物质化学性质的最小粒子 D . 禽流感病毒H7N9在空气中的运动是分子的热运动，能传染到人 4. （2分）下列几个验证性小实验，其中有错误的是（） A . 将响着的闹铃放入水中，依然能听见声音，说明液体可以传声 B . 将丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒互相靠近发现相互吸引，说明异种电荷相吸引 C . 推动小车，小车运动，停止施加力的作用，小车慢慢停止，说明力是使物体运动的原因 D . 用弹簧测力计拉着同一重物分别在高度相同但长度不同的斜面上做匀速直线运动，发现斜面越长拉力越小，说明斜面越长越省力 5. （2分） (2017八上·泉港期中) 某辆汽车以4 m/s的速度从甲地开往乙地，当驶完一半路程时改用6 m/s 的速度行驶到乙地，甲、乙两地相距2400m，则汽车在全程的平均速度为（）
大自然的奥秘 大自然的奥秘500字每到星期六、日，我一早起床都会先到阳台上，深深地呼吸几口新鲜空气，欣赏妈妈栽培的太阳花，这种感觉是特别舒服的。 一天早上，当我在欣赏太阳花时，忽然发现了一只可爱的小蚂蚁，正在一片金黄色的花瓣儿上爬来爬去。我再仔细一看，呀！原来是花瓣上面有一只小蚜虫。我想：说不定蚂蚁是来吃蚜虫的呢。这时，只看见那只小蚂蚁不停地在蚜虫的屁股后面转呀转，蚜虫却一动不动地卧在“床”上睡觉。我心里非常着急，忍不住大喊：“快吃呀！快吃呀！”可是，那只小蚂蚁一点儿都没理会我，还是在那儿转悠。突然，蚜虫排出了一堆粪便，那只小蚂蚁就很快地逃走了。我想：这家伙可真不争气，闻到一点臭味就受不了了。 我看了一会儿，觉得没劲。当我正想走的时候，突然发现花盆底下爬出一群蚂蚁，排着长长的队伍，向那片花瓣儿进发。一定是刚才那只蚂蚁叫了一大群伙伴来的，真是聪明的家伙。我不禁又仔细地观察起它们来。蚂蚁们很快来到蚜虫的身边，奇怪，它们并没碰那只蚜虫，而是吃蚜虫粪便，而且吃得津津有味。我忍不住笑起来，真是一群蠢东西，放着美味不吃，却吃屎！ 但是，它们为什么爱吃蚜虫的粪便呢？好奇心使我决心要把原因弄清楚。我查了《十万个为什么》，终于知道了：原来蚜虫吃了花的嫩叶以后，排出来的粪便有甜味，蚂蚁很爱吃；另外它们还会把蚜虫的卵抱回自己的窝里，到了春天，蚂蚁又把小蚜虫放回叶子上让它汲取叶子的汁，让自己吃到蚜虫的甜粪便。 啊！大自然的奥秘真是无穷无尽呀！ 观察中的发现蚂蚁的奥秘250字今天，一只小蚂蚁爬到了我的本子上，我本来就已经为了一道奥数题而大伤脑筋，现在，这只蚂蚁的出现更让我怒不可言。于是，我一不做二不休，一口气把蚂蚁吹下了本子。然后，我想：这只蚂蚁不摔死也成残废了。可是想归想，我一看，吓了一跳——那只蚂蚁竟然没有死，还顽强的活着！我顿时心生疑惑：这只蚂蚁怎么没被摔死呢？它难道有奇异功能吗？出于怀疑这只蚂蚁是特殊品种，所以我又抓了一只蚂蚁来试验。我重复刚才的步骤——把蚂蚁放在桌子上，在把蚂蚁吹到地上，可是，这只蚂蚁依旧没有摔死或摔伤！我百思不得其解，于是拿起《原来如此》这本书来查阅资料。哦，原来因为蚂蚁的体重非常轻，再加上在下降过程中受到了空气中的阻力，降低了下降的速度。原来是阻力在从中作梗呀！ 真是大千世界，无奇不有。只有留心观察，才能发现秘密！ 五 大自然的神奇奥秘350字大自然是神秘的魔术师，给人们展示它的神奇，给我们制造一个个小问号，等我们去寻求答案。去年夏天，我在院子里玩，发现同是一个种类却开着不同颜色的花。经过查找资料，终于找到了原因。 花的颜色如果在红、蓝、紫之间变化，这便是花青素的作用。花青素是一种有机色素，只要温度、酸碱度稍有变化，它就立即改变颜色。可是花朵不只是红、蓝、紫三种颜色，那其他颜色又是怎么回事呢？ 再查查《十万个为什么》，我才知道花的黄、橙、红之间的变化，是由于胡萝卜素的缘故。胡萝卜素也是有机元素，许多花都含有胡萝卜素。我又想，花有没有黑色的呢？经过上网查找，我才知道，世界上花儿的颜色虽然很多，五颜六色，但是黑色的花儿却十分稀少。
作文：大自然的奥秘 大自然的奥秘 大自然是一个永远另人们琢磨不透的东西，它的千奇百怪、千变万化会让人感到好奇，大自然究竟是什么样呢？有什么奥秘吗？在古老的年代里，有什么生物呢？这些都是长期以来人类探索的难题。 每当我们抬头看星空时，都觉得它是那么的渺小，其实宇宙太大了，包含的东西太多了，所以人类不能完全、了解它。目前我们所能观测到的宇宙空间大约离我们 1.6*1024 远的的范围之内。没人知道在着个范围以外，宇宙是什么样，延伸至何处。宇宙里有一个系，太阳系。太阳系有九大行星，依次是水星、金星、地球、木星、徒刑、天王星、海王星和冥王星。水星公转一周就是 88 个地球日，自转一周是 580646 个地球日，正好是公转的 2/3 。金星又称“启明星”，表面温度最高达 447 ℃ 大气压力约为地球大气压的
倍，星球还有很多，这里就不多介绍了。 在离我们几亿年的那个世界，对于我们来说，很陌生。那里有一些我们现在没有的生物，如：鱼龙、海百合、震旦角石等。鱼龙是一种流线形爬行动物，生活在距近 2.4 亿年，现已灭绝。海百合看似有根，有茎，有叶的植物，但不是植物，是一种海生棘皮动物，外形似百合花而得名，有“海底花园“之称。海里的生物都了解了，再让我们看看地上的动物吧！地上的动物可是数不胜数：古昆虫、节羊齿、鳞木、封印大、蜥、新卢大等等，名字奇形怪异，真是有意思。这里，再告诉你一个知识，世界上最早的花是什么呢？那么就要数辽宁古果啦，科学家们经长期探索，还是没有找到结果，因此被达尔文称为”讨厌之谜“，但过了不久，孙革教授终于发现了这钟花，谜被揭开了。既然远古花找到了，那么现在就来谈谈远古石吧！它们的形状可是很奇特的哟，心笔石、单笔石、对笔石、喇叭角石等。 远古还有一种巨大的动物，恐龙。恐龙的种类很多：鹦鹉嘴龙、剑龙、慈母龙、地龙、多刺龙、三角龙、坚足龙等。剑龙有称“沱江龙”，头部奇小，只有胡桃差不多的大脑，形似剑，故称为剑龙。鹦鹉嘴龙，距今约 1 亿年，体长约 1~ 2
毕节市2021版中考物理试卷A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单项选择 (共15题；共30分) 1. （2分） (2017八下·延安期中) 为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索，下列说法错误的是（） A . 汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的 B . 卢瑟福建立了原子结构的行星模型 C . 近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的 D . 组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，太阳是宇宙真正的中心 2. （2分）(2014·成都) 下列关于能量的说法中，不正确的是（） A . 所有能量转化过程，都遵守能量守恒定律 B . 汽油机的做功冲程中，内能转化为机械能 C . 电动机在工作的过程中，电能转化为机械能的效率小于1 D . 物体受到平衡力的作用时，其重力势能一定保持不变 3. （2分） (2016九上·霸州期中) 下列说法，不正确的是（） A . 相互吸引的两个物体一定带异种电荷 B . 带正电的甲金属接触不带电的乙金属球后，乙金属球也带正电 C . 电荷的多少叫做电荷量，电荷量的单位是库仑 D . 自然界中只有两种电荷 4. （2分）四冲程内燃机工作时，哪个冲程将机械能转化为内能？（） A . 压缩冲程 B . 做功冲程 C . 吸气冲程 D . 排气冲程 5. （2分） (2017八下·灌阳期中) 如图所示，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离，下列判断正确的是（） A . 杠杆仍能平衡 B . 杠杆不能平衡，左端下沉
C . 杠杆不能平衡，右端下沉 D . 无法判断 6. （2分） (2019八上·景泰期中) 关于热现象的描述中正确的是（） A . 0℃的冰水混合物拿到0℃的房间里，过一段时间会缓慢熔化 B . 冬天路面积雪有交通安全隐患，路面撒盐可以降低冰的熔点 C . 夏天打开棒棒冰包装纸，棒棒冰会冒出“白气”属于汽化现象 D . 用高压锅煮食物时，锅内水沸腾时的温度保持在100℃不变 7. （2分）体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（） A . B . C . D . 8. （2分）一个实心塑料球，恰能悬浮在10℃的某种液体中，当温度计升高时，液体膨胀较大，而塑料球膨胀很小，那么塑料球将（） A . 有部分露出液面 B . 仍悬浮在液体中 C . 下沉到容器底 D . 浮沉情况无法判断 9. （2分）(2019·山西模拟) 小明和小亮同学如图甲所示的电路，测定某一环境的温度变化，电源电压恒为16V不变，定值电阻R0=100Ω，电流表的量程0-100mA，半导体电阻R的阻值随温度变化的关系图像如图乙所示，下列说法正确的是（）
大自然的奥秘作文400字 篇一：大自然的奥秘 我们生活在大自然中，其实大自然中存在着许许多多的奥秘。例如：生鸡蛋为什么不能像熟鸡蛋一样立体旋转？为什么我们呼吸的氧气会用不完？ 我们生活中的氧气用不完，是因为有花草树木来吸收空气中的二氧化碳，然后利用光合作用制造出氧气，是空气变得更加新鲜。 为什么吧柳枝去了枝梢，取中间的一段插在路边一个向阳的空地上，柳枝便会长成一棵茂密的柳树。只是一种生命的力量。也是因为柳树的性格好，到哪里都能成活，就像我们人类一样，无论把你派到什么地方工作，你都能干好。 为什么鱼儿不能在陆地生活，而只能在水里生活？那是因为鱼儿是用腮呼吸的，二我们人类是用肺呼吸的，所以鱼儿不能离开谁。同样道理，我们如果到水中去没有了氧气，也会窒息而死。 大自然就像一本大大的教科书，只要你认真研读，就会有不同的收获和发现。所以，与此同时，我们就要做好大自然的保护工作，不要污染破坏环境，不要乱砍树木。如果乱砍树木，地球上就不会有新鲜空气了。 我们要使每个人都明白这样一个道理：破坏大自然是一种不折不扣的自杀行为！如果肆意破坏大自然，就会受到大自然的惩罚！ 要想从大自然里面得到奥秘和规律，首先要懂得保护大自然！ 篇二：大自然的奥秘 大自然是丰富多彩的，给了人们许许多多的启发。人们由鸟发明了飞机，由蝙蝠发明了雷达最近我也有新发现。 有一天放学后，我悄悄地上楼，静静地站在门外，小狗急得直抓门，我还是不动，它急得汪汪叫，我悄悄地离开，它马上就走了。我发现狗是靠气味来辨别门外是否有人。另外我还发现，我和狗出远门的时候，每走一段路它就要在灯杆下、大树旁等地方撒尿，它可以根据自己的气味回家。 根据狗的特点，我将来要发明一个气味锁，把家人和亲戚的气味储存在锁里，你只要站在门前，门就立刻打开。如果有坏人想偷东西，他站在门前，锁里没有坏人的气味，门就会嘟嘟嘟地响，家人可以看见门外是谁，如果真的是坏人，就可以直接报警。 如果银行的钱库也安装了这种气味锁，里面储存上所有运输钱的叔叔的气味，只要他们中的一人站在钱库的门前，钱库才能打开。 如果在教室里安装这种气味锁，里面储存上全班同学和老师的气味，同学们往门前一站，门就自动打开。如果气味锁里没有你的气味，你向门前一站，它就会发出嘟嘟的警报声，教室里的电视监视器就出现那个人长什么样子。这样教室就安全多了。 我们一定要仔细观察大自然，利用大自然为人类创造好的用品。 篇三：大自然的奥秘 俗话说得好：人往高处走，水往低处流。但李老师说：我要改变大自然的规律，让水往高处流。 话音刚落，教室里就炸开了锅，同学们议论纷纷。郭佳豪大声地喊：不可能！廖健皓沉
2017年江苏省苏州市昆山市中考物理二模试卷 一.选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分，每小题选项中只有一个选项符合题意） 1．（2分）为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索．下列说法错误的是（） A．汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的 B．牛顿总结出：一切物体，在不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态C．托里拆利测出的大气压强值，相当于76cm高的水银柱产生的压强 D．奥斯特经过近10年的努力发现了电磁感应定律 2．（2分）我国自主研发的北斗导航卫星已经正式为车载终端提供服务．卫星传递信息利用的是（） A．超声波B．红外线C．电磁波D．紫外线 3．（2分）如图所示的四种现象中，由光的折射形成的是（） A． 三棱镜分解白光B． 水中山的“倒影” C． 手影D． 笔在水面处“折断” 4．（2分）“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空”．这是一首描述物理现象的抒情诗．对这首诗中所描述的物理现象理解正确的是（）
A．“缥缈的雾”是汽化现象B．“晶莹的露”是液化现象 C．“凝重的霜”是升华现象D．“轻柔的雪”是熔化现象 5．（2分）如图所示，小球被压缩的弹簧弹出后，在光滑水平地面上滚动的过程中受到（） A．重力、支持力 B．重力、支持力、摩擦力 C．重力、支持力、摩擦力、弹簧的弹力 D．重力、支持力、摩擦力、使小球向前滚动的力 6．（2分）关于温度、热量、内能，以下说法正确的是（） A．0℃的冰没有内能 B．同一物体的温度越高，物体的内能越大 C．物体的温度越低，所含的热量越少 D．物体只要温度不变，物体的内能就一定不变 7．（2分）气凝胶是一种多孔类似海绵结构的新材料，密度仅为3mg/cm3，非常坚固耐用，最高能承受1400℃的高温、耐磨且富有弹性，所以很多职业登山者登山时所穿的鞋子都是气凝胶制成的．请根据你对气凝胶性质的理解，判断下列说法中不可能的是（） A．宇航员们将可以穿上用它制造的宇航服 B．气凝胶制成的网球拍击球的能力会更强 C．单纯的气凝胶具有很强的导热性 D．是吸附水中污染物的非常理想的材料 8．（2分）如图所示，能够说明流体压强与流速关系的是（） A．
《大自然的奥秘》教案 教学设计思路 本课主要通过紧密联系生活实际，从学生日常所见自然现象入手，通过让学生讨论和探究引导的形式进行教学活动，让学生亲近自然、热爱自然，激发学生对自然现象或生活中问题进行探究的兴趣。 教学目标 （一）知识目标 知道大自然中有许多有趣的现象，培养学生的观察能力。 （二）能力目标 观察、了解生活中的自然现象，能对自然现象提出问题，并愿意寻找问题的答案。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生对自然现象或生活中的问题进行探究的兴趣。 教学重点 培养学生的观察能力，使学生能对自然现象提出问题，并愿意寻找问题的答案。 教学难点 激发学生探究大自然的强烈愿望。 教学方法 讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受 教学媒体 多媒体、投影仪等 课时安排 1～2个课时 教学结构与过程 【课前准备】 1．教师通过网络或其他途径，搜集一些自然现象的答案，便于给同学们解答。 2．让学生通过网络或查资料，搜集一些生活中感兴趣的问题和解答。 【导入新课】
（让大家欣赏图片“麻雀在电线上为什么不怕触电”。） 老师：同学们，大家看图片上的麻雀站在电线上为什么不怕触电呢？ 学生：（略） （让同学们欣赏视频“为什么鸟落在电线上不会触电”。） 老师：这回大家知道为什么了吗？自然界和生活中有很多有趣的现象，我们来看一看。（过渡） 【讲授新课】 一、有趣的自然现象（板书） 老师：大家打开课本第六十九页，认真看一看，图中画的是什么？ 学生：（略） 老师：大家见过这些自然现象吗？谁知道这些现象是怎样产生的吗？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。 学生：（略） （教师可以给同学们解答这些疑问，可参考文本资源。） 老师：在大自然中，还有好多有趣的自然现象，大家以前遇到过什么不理解、不明白的现象吗？说给大家听。 （可让同学们欣赏图片“为什么要闪电”、“下雨前蜻蜓为什么要低飞”、“长颈鹿的脖子为什么这么长”等进行引导。） 学生：（略） （教师可以把同学们的问题写在黑板上。） 老师：看来我们同学的问题还真不少啊！大家一起来解决一下吧！ 学生：（略） （鼓励同学们说出自己的想法，他们的想法可能不正确，这都是正常的。老师可以帮助解决同学们不会的问题。） 老师：看来有些问题，我们现在还没有足够的科学知识来解决，但是它肯定会随着我们知识的积累逐一攻克的。在生活中，有很多类似的自然现象，需要我们去发现，去解决，下面让我们看一看，这些同学在做什么?（过渡） 二、探索自然界的奥秘（板书） 老师：我们打开课本第七十页，看图中的同学们在做什么？他们发现了什么有趣的自然现象？然后说一说。
辽宁省铁岭市三年级下学期语文期末学业水平检测卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 二、积累应用 (共8题；共36分) 2. （10分）组词。 愁________ 近________ 晒________ 继________ 筝________ 秋________ 进________ 洒________ 断________ 争________ 3. （6分）比一比，再组词。 梅________ 讶________ 折________ 毎________ 牙________ 斤________ 4. （10分） (2018二上·临海期末) 我的课外知识很丰富，我会判断，用“正确”“错误”表示。 （1）《木偶奇遇记》的作者卡洛?科洛迪是意大利人。 （2）皮诺乔听狐狸和猫的话，真的种出了金币。 （3）欢乐村庄的建筑设计师是笨笨猪。 （4）笨笨猪虽然很笨，但是他很可爱，帮助别人。 （5）笨笨猪从捕猎夹子下解救的是刺猬。 5. （2分） (2017六上·蚌埠期末) “勉强”的读音是（） A . miǎn qiǎnɡ B . miān qiǎnɡ C . miǎn qiān
6. （2分）与图片内容相一致的汉字是（） A . 石 B . 山 C . 田 7. （2分）选词填空。 （）点水 A . 蜻蜓 B . 鹦鹉 C . 金蝉 D . 飞蛾 8. （2分）与上联“春草满庭吐秀”匹配的是（）。 A . 新年新景喜人 B . 百花遍地飘香 C . 春来鸟语花香 D . 万紫千红贺春 9. （2分）在《小儿垂钓》中，写路人问路，而小孩不回答的句子是________，________。 三、阅读理解 (共2题；共31分)
大自然的奥秘 大自然里有许许多多的奥秘，今天我就发现了一个小小的“秘密”。那就是：我终于知道为什么蚂蚁搬家了，明天就会下大雨。 在很久以前，我就对这个问题产生了好奇。我七岁那年，在郊外的草地上玩耍时，发现了一大群的小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，而且每一只小蚂蚁身上都有着像一粒小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是什么东西我带着满脑子的疑问跑去找到了爸爸。我就问了爸爸说：“爸爸，为什么蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走去呢为什么每一只蚂蚁的身上都有一个像沙粒一样的东西呢”爸爸后来告诉我说：“那就是因为蚂蚁群，当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家。第二天就会下大雨，蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口，它们搬家是因为原来的房屋受潮了，所以它们才要搬家。蚂蚁身上的那些小沙粒就是蚂蚁们的粮食啊。”哦，我终于明白了，可是我还有一个小小的问题，那就是：为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢爸爸说：“蚂蚁和人类是一样的，它们也会感到闷热，所以蚂蚁在感觉到闷热的情况下，第二在就会下雨。”我又明白了一个道理。我还听爸爸说：“人们只要看见蚂蚁搬家的话，明天就会下大雨。”这也证实了一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！我又知道了明天一定会大雨。 大自然真是我们人类的老师啊，竟然使我学懂了这么多的知识啊。大自然给人类带来了聪明才智，和想象的空间。
美丽的香山 每当周末闲暇的时候，爸爸妈妈都带我去香山游玩，香山是我最喜欢去的地方之一。它的四季各有特色： 春天的香山，山上的树木抽出点点嫩芽，小草从梦中醒来，破土而出，那悄然开放的花朵，散发着淡淡的清香。天空湛蓝湛蓝的，空气清新甜润。鸟儿在树林间自己地飞翔，游人如织。小道上，树林间，草地上，花朵旁，满是人群，人群中还不时飘荡着阵阵欢笑。春天的香山，处处洋溢着生机勃勃的景象。 夏天的香山，树木长得更加茂盛，郁郁葱葱的枝叶向四周伸展，整个树林像一顶巨大的帐蓬，把山路遮盖得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空，满山遍野的花朵探出了漂亮的脑袋重见光明，花朵多得很，真是的香山，处处鲜花烂漫，翠色欲滴。 秋天的香山，满山红叶，一片红色，一片火焰，远远望去。犹如火海一般，那气势让人看后心旷神怡，一棵棵枫树形状千奇百怪，有的像奔跑着的骏马，有的像正在耕地的小黄牛，有的像怒吼着的东北虎，还有的像昂首东望的长龙。一阵秋风而来，红叶唱起了歌，从树上飘下来，铺就了一条条红色小道。秋天的香山，处处红叶翻飞，分外美丽。 冬天的香山，树木花朵脱去迷人的衣裳睡觉去了，不雪粒儿从天上撒下来，像飞花，像砂糖，像一个个娃娃，他们舞着，笑着，飘落在山顶、山间，整座山像盖上了雪白的棉被，进入甜美的梦乡。深深吸一口气，冷得有些刺鼻，却带来莫名的舒畅与欣喜。冬天的香山银装素裹，分外妖娆。 香山的四季如诗、如画，让人流连记忘返。我爱香山！
沪科版物理八年级第11章《小粒子和大宇宙》单元测试卷一．选择题（每题3分，共36分） 1．为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索。下列说法错误的是（）A．汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的 B．牛顿总结出：一切物体，在不受力时，总保持静止或匀速直线运动状态 C．托里拆利测出的大气压强值，相当于76cm高的水银柱产生的压强 D．奥斯特经过近10年的努力发现了电磁感应定律 2．下列关于“从粒子到宇宙”的说法，正确的是（） A．摩擦起电创造了电荷 B．扫地时灰尘飞舞能说明分子在做无规则运动 C．在探索比分子更小的微观粒子的历程中，人们首先发现了质子 D．宇宙是一个有层次的天体结构系统，“大爆炸”理论认为宇宙空间处处膨胀 3．哈勃望远镜使我们感受到宇宙的浩瀚，电子显微镜使我们认识到微观世界的深遂。关于宇宙和粒子，下列说法错误的是（） A．天体之间和分子之间都存在着相互作用力 B．用光年表示宇宙时间，用纳米量度分子大小 C．人类对宇宙和微观世界的探索将不断深入 D．电子绕原子核运动与地球绕太阳运动相似 4．下列描述物质结构的四个图中，上层方框内的粒子由下层方框内的粒子构成正确的是（）A．B． C．D． 5．PM2.5是指大气中直径小于或等于25μm的颗粒物。是造成雾霾天气的主要原因之一。把它和电子、原子核、分子等粒子一起按照空间尺度由大到小排序，以下排列正确的是（）A．PM2.5 分子原子核电子 B．分子PM2.5 原子核电子 C．分子原子核PM2.5 电子
D．分子原子核电子PM2.5 6．关于固体、液体和气体，下列说法中正确的是（） A．具有流动性的物质一定是气体 B．具有一定的体积的物质一定是液体 C．具有一定的形状的物质一定是固体 D．具有一定的体积的物质一定是固体 7．用素描笔在纸上画一条线，再用放大镜仔细观察，发现这条线是“断裂”，将100ml的酒精和100ml的水混合后，发现总体积小于200ml。基于上述现象所设想的物质微观结构模型较为合理的是（） A．物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙 B．固体是由微粒组成的，液体是连成一片的 C．液体是由微粒组成的，固体是连成一片的 D．物质由微粒组成的，各个微粒在一起，形成我们看到的连续体 8．用分子的观点对下列现象的解释中，不正确的是（） A．氧气被压缩装入钢瓶﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子间有空隙 B．破碎的玻璃无法复原﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子间存在斥力 C．闻到路边怡人的花香﹣﹣﹣﹣﹣﹣﹣分子不停地运动 D．两块表面平滑的铅块紧压后会结合起来﹣﹣﹣﹣﹣分子间存在引力 9．把青菜腌成咸菜需要几天的时间，而把青菜炒熟使之具有相同的咸味，仅需几分钟。主要原因是（） A．炒菜时盐多些，盐分子容易进入青菜中 B．炒菜时青菜分子间有空隙，盐分子易进入 C．盐分子间有相互的斥力 D．炒菜时温度高，分子热运动加剧，扩散加快 10．下列说法正确的是（） A．扩散现象只发生在气体之间，不会发生在固体和液体之间 B．分子之间存在引力和斥力 C．南极的冰山温度很低，没有内能 D．液体和气体分子间有间隙，固体分子间没有间隙 11．下列说法中正确的是（）
协同学：大自然构成的奥秘 ----------------------------------------- 扉页文字 协同学是近二十年来新兴的、影响最大、普适性最强的横断学科之一。 协同学指出：无论什么系统从无序向有序的变化，也不管平衡相变还是非平衡相变，都是大量子系统相互作用又协调一致的结果，都可以用同样的理论方案和数学模型处理。因此，正如《法兰克福汇报》所言：“哈肯创立的协同学不仅是可以应用于许多方面的—种物理理论，它也是对整个世界进行观察的一种新的方法。”哈肯教授由此荣获联邦德国大十字勋章，成为与普里戈金、托姆、艾根等齐名的世界第一流科学家。 本书是哈肯本人通俗论述协同学的名著，受到国际学术界的普遍称誉。全书不用一个数理公式，而是以大量插图和实例作深入浅出、引人入胜的介绍，并先后以德、英、意、西、日等国文字出版面世。 ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 《译者的话》节选 作者：凌复华 哈肯教授所著《协同学——大自然构成的奥秘》，通俗而又生动地阐述了他所创立的协同学的要义，是揭开大自然成功之谜的一个尝试。与仿生学简单地分析和模仿生物器官功能的目标不同，协同学试图从相当一般的角度，探讨有序、有规律结构的形成，不仅放眼无生命世界，且更关注有生命世界，甚至涉及人类社会的精神领域。而一旦对这种规律有所了解，当然能进而加以利用，为人类造福。 这个课题是如此地广博宏大，看起来像是一项无法完成的任务。对哲学有兴趣的读者说不定还会皱起眉头：这会不会又是一种曾被恩格斯在《反杜林论》中严肃批判过的假科学，何况哈肯又正好与十九世纪那些“不动则已，一动就要创造一个完整的‘体系’”的德国蹩脚哲学家属于同一民族。 为了作出判断，最好的办法当然是先耐心读完本书。然而，性急的读者，或者时间不够的读者，总是喜欢先翻翻前言后语，有时甚至就此决定是否该读这本书。因此，译者试图先把本书的要旨作一个简略的介绍。然而，这是一本趣味盎然并且充满睿智的好书，我不敢声称已掌握了它的全部精义。因此，这番介绍的主要目的在于引起读者的兴趣，至于本书中蕴藏的丰富精湛的思想，还有待读者在仔细阅读中自行发掘和品尝。 在介绍哈肯教授的答案之前，必须首先澄清两点。第一点是什么叫做“序”。遗憾的是在哲学上从未对一般的“序”下过定义，因此在各种学科中各有不同的理解。数学家认为，若A大于B，B大于C，则A大于C，这就是“序”；生物学家则认为从卵发育为蝌蚪，为幼蛙，为成蛙，然后再产卵，这就是“序”；而许多物理学家则认为，临界涨落导致对称破缺，这就是“序”。哈肯教授正是在这个意义上讨论了什么是有序、有规律的结构。另一点涉及研究方法。传统的西方哲学的分析方法，看来不甚适用于研究这类广博宏大的问题，因为这些研究者到头来都会像坐在一堆拆散的玩具汽车零件面前哭泣的孩子一样，既没有搞清汽车怎么会行驶，又不能把零部件重新完整地装配起来（参看本书第1章）。只有用东方哲学的综合方法，才有希望探讨这类问题。
发现大自然的奥秘作文 发现大自然的奥秘作文 发现大自然的奥秘作文1 大自然是神奇的，它蕴含着无穷的奥秘，等待我们去探索。花草芬芳，树木葱茏，走问那一片绿色的田野，我们无不为这一切生机盎然而惊叹。 今天，我和几个同学去踏青，我们来到一片绿茵的草地，里面的蚂蚱，蚯蚓，蜗牛，应有尽有，我们在草丛中发现了一只蚯蚓，远处一看，它蠕动着身体，一扭一扭的，身姿很像蛇‘行走’的姿势，走近一看，身上的罗纹间隔一下子扩大，一下子缩小，我们把蚯蚓翻了一个身，仔细一看，蚯蚓竟然没有脚，我正纳闷：‘蚯蚓没有脚，怎么走路？’旁边的一个同学听见了，一本正经地说：‘蚯蚓靠着身上的文纹与地面摩擦，缓缓向前挪动，它的身上是没有骨头的，就全靠这些强壮的肌肉！’我们听了赞叹不已。 这时那位同学又说：‘蚯蚓是生命力是很强的动物，它有七个心脏，可以神奇的“复活”！’我们听后都不肯相信，这时，这位同学就用树枝条为这条蚯蚓“解割”，将蚯蚓切成两段后，身子竟然扭曲起来，看起来就像两条蚯蚓，不一会儿，那新生的蚯蚓长出了头，我们把这两条蚯蚓放回到土壤中去。 回想到刚才的一幕，我倒吸了一口凉气，不禁惊叹道，多么奇妙的奥秘呀。
发现大自然的奥秘作文2 走在校园的小路上，我抬起头，蔓延的绿意，深深的吸引着我，盎意的大自然无时无刻不在传递美丽与幸福。享受着美丽，享受着幸福！ 走着走着，我想起了去年拍下的记忆。金灿灿的杨树叶，耀眼却不敢享受这鬼魅的美。我喜欢大自然的金黄，喜欢杨树凋谢时临近时候的美感，喜欢白果树叶的，喜欢树下的一片片的落叶，太美丽了，美丽的总是想让我掉眼泪。秋季本来是一种枯萎的季节，但是这金黄似乎是秋季的.辉光反照。极其的璀璨，耀眼。 春天的绿意，夏天的深绿，秋天的金黄，冬季的晶莹。一如既往的努力重复着，一如既往的坚持着。大自然的循环奥秘真是美丽。 今天看到一篇文章，成功的人，没成一次智商就减一点，没失败一次，智商又会增加一点，连我们的大脑也是如此不屑的循环，写不下去了，哎得罪夏日了！ 发现大自然的奥秘作文3 大自然是奇妙的，瞧！大自然的使者——大树，一年四季换上了不同的衣裳，给人们不同的信息。 春天，树上长出了嫩嫩的、鹅黄色的新芽。渐渐地，春姑娘给大树、小树换上了绿色的新衣。树上引来了小鸟“叽叽喳喳”，欢歌跳舞。人们开始播种新的希望。 夏天，大树叶子越来越绿，越来越肥。树上引来了知了“热啊！热啊！”的叫声。树下引来了乘凉的人们。
苏州市2011–2012学年第二学期初二物理期末模拟测试卷 3 （满分：100分时间：90分钟） 一、选择题（每小题2分，共24分） 1．为了揭示大自然的奥秘，无数科学家进行了不懈的探索．下列说法错误的是( ) A．汤姆生发现了电子，从而揭示了原子是可以再分的 B．卢瑟福建立了原子结构的行星模型 C．近代科学家提出质子和中子都是由被称为夸克的更小粒子组成的 D．组成大自然的天体和微观粒子都在不停地运动，其中太阳是宇宙真正的中心 2．下列数据中最接近实际的是 ( ) A．一张双人课桌重约10N B．一只鸡蛋的质量约是50mg C．一普通中学生完全潜入水中后所受水的浮力约是500N D．静止站在水平地面上的同学对地压强约是 1.5×102 Pa 3．在3月12日植树节活动中，同学们联想到一些物理知识，其中正确的是 ( ) A．小强拎起一桶水的同时感觉手疼，说明物体间力的作用是相互的 B．小刚泼水时，盆留在手中而水“飞”了出去，是因为水有惯性，盆没有惯性 C．小红沿水平方向用力拉一筐土，没有拉动，此时拉力小于摩擦力 D．小丽用铁锹挖土时发现铁锹头比较锋利，这是通过减小受力面积来减小摩擦 4．如图所示的实例中，目的是为了增大压强的是 ( ) A．纪念碑的基座建的很宽 B．注射器针头做的很尖 C．书包带做得较宽 D．坦克装有较宽的履带 5．下列几种情况中，通过改变物体受到的浮力大小使物体上升的是 ( ) A．向盛有清水的杯中加入食盐，沉在杯底的鸡蛋上浮 B．潜水艇从水底向水面升起 C．点燃孔明灯的松脂后，灯就能腾空而起 D．打捞沉船时向浮筒内压入高压气体 6．如图所示，让小车自斜面同一高度由静止开始滑下，记下小车在不同的材料表面水平运动的距离（见下表）．分析实验数据并推理可得到的正确结论是 ( ) A．阻力越小，小车运动的路程越短 B．没有力物体就不能运动
“大自然的奥秘”想象作文 “大自然的奥秘”想象作文 在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的“大自然的奥秘”想象作文，欢迎阅读与收藏。 今天是一个晴朗的天气，兔妈妈带着兔宝宝——兔乖乖去森林里采蘑菇。 兔乖乖由于一时的贪玩，跑到了森林的深处。一直到傍晚，乖乖都是一个人度过的。 到了傍晚，兔乖乖害怕了，她大声的呼唤着妈妈：“妈妈！妈妈！快来救我啊！……”这样的喊声没有把妈妈呼唤来，却呼唤来了森林里的小熊咪咪小熊。 兔乖乖认识咪咪后，兔乖乖开始说自己迷路了，不知道东南西北，只知道自己的家在南边，就说：“咪咪，你知道怎么辨别东南西北吗？” 只见咪咪笑了笑说：“兔乖乖，你算是找对人了！今晚你
先住在我们家里，明天我带你走出森林！” 兔乖乖兴奋的说：“太好了！不拍老虎大哥吃了我了！” 就这样，兔乖乖和咪咪去了咪咪的家里。 兔乖乖来到咪咪的家里后，发现咪咪的家里非常的干净、整洁。咪咪说：“兔乖乖，时间不早了，我们睡觉吧！” 兔乖乖点了点头，去睡觉了。 第二天，“我不直接告诉你南面在那里，我告诉你提示，你自己去琢磨吧！”咪咪说“我告诉你，所有的植物那一面长得茂密，就是南。” 兔乖乖围着几棵树转了几圈后，恍然大悟的说：“我知道了！这便是南！”兔乖乖指着太阳的方向说。 “对了！那边就是南边。”咪咪说“其实，还有很多种方法可以辨别方向，比如：你看石头上的青苔，北面是不是多一点？南面是不是少一点？也就是说，青苔基本上不往有太阳的地方长，而是有阴影的地方。”接着，咪咪又把怎样用太阳、月亮、北极星、积雪等等辨别方向的方法说了一遍。 兔乖乖不得不佩服咪咪，说了一声谢谢，就飞奔起来。 到家以后，她看到妈妈躺在床上，旁边的鹿医生正在判断兔妈妈是不是因为思念兔乖乖而染上的郁闷症。可是当兔妈妈看到兔乖乖的时候，竟然从床上跳了下来，抱住兔乖乖，怎么也不肯放。 兔乖乖把迷路后，遇见小熊咪咪，咪咪告诉他怎样用树
初二下学期期末物理试卷 一、选择题（本题包括10个小题） 1．在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管（如图），将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度变化，探究液体压强规律．如图描述的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是（） A．B．C．D． 【答案】B 【解析】 【详解】 A．玻璃管下端更深，所受的液体压强更大，所以应该是下面橡皮膜向上凹得更厉害些，故A错误；B．玻璃管下端更深，所受的液体压强更大，且下面橡皮膜向上凹得更厉害些，故B正确； C．玻璃管水平放置在液体中，液体对两侧橡皮膜有向内的压强，所以右侧橡皮膜应该向左凹，故C错误；D．玻璃管水平放置在液体中，两侧的橡皮膜都应向内凹，故D错误； 故选B。 2．小明将同一个鸡蛋先后放入如图所示的甲、乙两杯液体中，液体密度分别为ρ甲、ρ乙，鸡蛋在液体中所受的浮力分别为F甲、F乙，则下列关系正确的是 A．ρ甲<ρ乙F甲>F乙B．ρ甲>ρ乙F甲=F乙 C．ρ甲>ρ乙F甲 的密度。因此ρ甲＜ρ乙。 鸡蛋在甲中悬浮，所以此时浮力等于重力；在乙中漂浮，浮力也等于重力，因此在甲和乙中所受浮力相等，即F甲=F乙。 由以上分析知，ABC错误，D正确。 3．某同学设计了四种厨房洗碗盆下水管的示意图（如图）．最合理的示意图是【选项】 A．B． C．D． 【答案】C 【解析】 【详解】 下水管是通向下水道的，应安装“反水弯”利用连通器原理，将下水管用水堵住，可以防止下水道的异味、害虫等通过下水管进入室内． AB．没有“反水弯”，不能装水将下水管堵住．故A、B错误． C．有“反水弯”，当“反水弯”中有水时，“反水弯”两侧水面相平，能将下水管堵住．故C正确． D．有“反水弯”，“反水弯”中有水时，能将下水管堵住．但“反水弯”之后的水管太细，异物容易堵塞下水管，不合理．故D错误． 4．如图所示，人对物体做功的是（） A．提着书包在水平地面上匀速前进 B．小朋友尽全力也没有把石头搬起来 C．双手举杠铃静止不动 大自然的奥秘精选作文100字 自然指大自然中各个事物的总体：广义指宇宙一切事物的总体；狭义指地球一切事物的总体。下面是小编为你带来的大自然的奥秘精选作文100字，欢迎阅读。 【篇一：大自然的机密精选作文】人与人之间有着机密。当然，不止人有机密，大自然也有机密。 关于大自然人类了解多少，又知道多少。许多自然灾害是由于什么导致的。如：地球没有植物将失去绿色，动物都会饿死。假如没有动物，生态平衡也非常难维持。假如没有细菌和真菌，生物圈会是什么情况。 在1600年至1900年灭绝了大概有60万物种。物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可在生，生物多样性的消失将造成农业，医药卫生保健，工业方面的根本危机，造成生态环境的毁坏，威胁人类本身的的生存。 保护我们的家园，保护生态平衡。 【篇二：大自然的机密】大自然神奇吗？神奇！他创造了非常多人们没有想到的东西。 你不相信吗？好！那我来问问你：“飞机是怎么发明的？迷彩服是怎么发明制作的呢？还有防毒面具？等等”人们通过对大自然中生物的观察和认识，从中得到一个又一个的启示，并把这些用到了生活中。 从这里我明白了，大自然对我们非常有帮助，即便一只小小的蚂蚁也有非常大的学问呢！千万别小看了这些生物呀！我以后一定要多观察生物。像大自然学习，因为那里的学问可大了。 大自然真的太神奇了！ 【篇三：大自然的机密】大自然非常神奇？神奇？它创造了非常多人没有想到的东西。你不相信，好！我问你：飞机是怎么发明的？迷彩服呢？防毒面具呢？ 我发现了大自然的机密。 人类制造出那么多质量好用的工具都是大自然那里得到的启示，例如，章鱼的吸盘，人们从章鱼那里得到了启示，发明了吸盘式挂钩，人们通过章鱼的吐墨可以迷惑对方的现象，发明了烟雾弹，可见，生物真是人类的好教师啊！ 从这里我明白了大自然对我们非常有帮助，即便一只小蚂蚁也有非常大的学问呢！千万别小看了这些生物呀！ 我以后一定要多观察生物，向大自然学习，那里面的学问可大哩。 【篇四：大自然的奥秘】大自然的奥秘无处不在。接下来，就由我来为大家说一些关于动物的奥秘吧！ 蜗牛：蜗牛是一种特别的动物。它的足叫做腹足。上面分泌着一种黏液，可以大大的提高蜗牛本身的爬行速度。也因为这样，蜗牛才喜欢在阴凉枯燥的地方爬行。在蜗牛排粪便时是从外壳的缺口里排出来的。在蜗牛的眼睛长在它的触角上。所以不容易被发现。 蟾蜍：蟾蜍是一中益虫也叫癞蛤蟆。在蟾蜍的眼睛后面，有一对大自然的奥秘精选作文100字
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