《计算机网络技术》专业人才培养方案
一、专业名称、专业类别与专业代码
1.专业名称：计算机网络技术
2.专业类别：计算机类
3.专业代码：610202
二、教育类型及学历层次
全日制（专科）
三、招生对象与学制
1．招生对象：普通高中和“三校”(中专、中职、技校)毕业生。
2．学制：三年、采用学年学分制。
四、人才需求与社会调研分析
1.在国家“以信息化带动工业化”战略的指导下，网络行业应用市场总体上保持稳定增长，但行业间需求不一，增长各异。总体而言，在山西省乃至全国范围内，目前对网络技术及软件技术专业人才的需求量很大。
2.我系的计算机网络技术专业定位准确，现行的课程体系基本符合企业对于网络及软件人才技能的要求，但也需要根据社会对网络人才的需求变化做出相应的调整，及时对课程体系做出相应的微调。
3.课程设置要突出高职特色，以岗位工作任务和职业能力分析为依据，与工作岗位相对应。课程内容要与工作任务、与职业资格标准对接。
4.增加案例教学、项目教学、任务驱动教学法，课堂教学设计要做学合一，将“学知识、学技能、培育职业素养”融为一体。
5.校内实训基地建设要突出职业教育特点，计算机机房要有所扩大，设备数量要充足。
6.加大对学生考证的培训。
7.引进企业一线技术人员做兼职教师。
8.和高质量培训学校进校合作授课。
9.要注重职业素质的教育，如：培育开拓精神、市场观念、管理技巧、团队
精神、应变能力等。
10.注重学生三大职业素养（人文素养、职业素养、技能素养）的培养。
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
培养德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素养、职业素养和技能素养，掌握计算机网络技术专业必备的基础知识，掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持、网络工程的设计与施工、网络安全管理与维护、网络应用开发等技能，在中小企业中从事网络组建管理与维护、网络服务器架设与管理、网站设计与开发等方面工作的高素质技术技能型专门人才。
（二）培养规格
1.毕业生具备的人文素养要求
(1)正确的世界观、价值观和人生观；
(2)坚定的共产主义思想和理念；
(3)优雅得体的着装和文明的言谈举止；
(4)健康的身体和强健的体魄；
(5)阳光的心理和美丽的心灵。
2.毕业生具备的职业素养要求
(1)良好的职业道德；
(2)正面积极的职业心态；
(3)正确的职业价值观意识；
(4)专业的职业技能；
(5)不断进取和探索的科学精神。
3.毕业生具备的技能素养要求
（1）掌握计算机网络技术专业必备的基础知识；
（2）掌握计算机及网络设备的售前与售后技术支持；
（3）网络工程的设计与施工；
（4）网络管理与维护；
（5）网络应用开发；
（6）网页设计与制作技术；
（7）网站设计与开发。
六、主要衔接专业
1.与中职衔接专业：计算机应用、计算机网络、计算机软件
2.与应用本科衔接专业：计算机科学与技术、网络工程
衔接关系见表1。
表1 高职与中职、应用型本科衔接关系表
内容中职高职应用型本科
专业设置计算机应用、计算机网
络、计算机软件
计算机网络技术计算机科学与技术、网络工程
培养定位应用型人才高素质技术技能型人才应用型高级人才
人才规格理论知识要求低，岗位
针对性强
掌握熟练的操作技能、必要的
专业知识
较高的理论基础、理论的应用
决策者
就业岗位● 门店售前、售后技
术员；
● 网络布线技术员；
● 网页设计师；
● 网络设备技术支持
员；
● 网站推广员；
● 网络管理员
● 网络工程设计、施工、管
理工程师；
● WEB 程序开发工程师；
● 移动开发工程师；
● IT 企业售前、售后工程
师；
● 企事业单位网络运维工
程
● 网站维护工程师；
● 网络工程设计、管理工程
师；
● 网络工程项目负责人；
● WEB 程序开发工程师；
● 移动开发工程师；
软件项目经理；
● IT 企业售前、售后工程
师；
● 企事业单位网络运维管
理工程师；
教学模式2.5 年在校学习+0.5
年顶岗实习
2.5 年在校学习+0.5 年顶岗
实习
3.5 年在校学习+0.5 年顶岗
实习
实践教学以初级工岗位实训为
主
以初、中级工岗位实训为主以中、高级工岗位实训为主
核心课程设置● 计算机组装与维
护；
● 计算机网络综合布
线；
● 网页图像编辑；
● 网页动画制作；
● 静态网页设计与制
作；
● 数据库应用与管
理；
● 动态网站设计与开
发；
● 网络服务器管理与
维护；
● 网络设备管理与维
护；
● 网站优化与网站推
● 程序设计基础
● 计算机网络基础
● 网页设计与制作
● 数据库应用技术
● Java程序设计
● 网络组建与互联
● 网络综合布线
● 网络管理与维护
● Javascript程序设计
● 网络设备配置与管理
● Windows网络操作系统
● Linux网络操作系统
● JAVA Web 应用程序开发
● C 语言程序设计；
● 微机原理与接口技术；
● 计算机组成原理；
● 数据结构；
● 操作系统；
● 网络工程；
● 数据库系统原理；
● 通信原理；
● 计算机网络；
● 无线网络技术；
● 网络安全技术；
● 网络组建与维护；
● 软件工程；
● 算法设计与分析；
● 编译原理；
● JAVA 程序设计；
● JAVA Web 应用程序开发；
广；● 网络与信息安全管理
岗位具体任务● 计算机软件安装；
● 计算机组装；
● 常见计算机硬件故
障维护；
● 网站动画制作；
● 网站图片编辑；
● 数据库日常管理维
护；
● 识读、绘制网络工
程布线系统图；
● 网络工程布线系统
施工；
● 网络服务器常见服
务架构、配置；
● 服务器日常故障处
理，监控；
● 网络互联设备日常
维护；
● 网络互联设备常见
故障处理；
● 网站前端代码开
发，配合研发完成后端
数据的接口、实现产品
界面和功能；
● 网站后台代码开
发；
● 网站推广；
● 根据项目需求选择网络
工程设备和产品，并制定综合
布线方案；
● 识读、绘制网络工程布线
系统图；
● 实施网络工程项目现场
管理、施工、检测、验收工作；
● 规划 IP 地址；
● 安装、配置、调试路由器、
交换机、防火墙、无线等网络
设备；
● 网络工程预算；
● 广域网接入；
● 识读、编写招标文件；
● 服务器架构调整、服务器
环境配置和调试；
● 服务器日常故障处理，监
控，及突发情况处理；
● 域名解析；
● 网络故障处理；
● 配合需求部门采购服务
器、路由器、交换机等硬件；
● 网络设备售前营销
● 网络设备售后技术维护
● 网站前端架构的设计和
搭建；
● 网站前端代码开发，配合
研发完成后端数据的接口、实
● 现产品界面和功能；
● 网站后台代码设计、开
发；
● 根据项目需求选择网络
工程设备和产品，并制定综合
布线方案；
● 识读、绘制网络工程布线
系统图；
● 实施网络工程项目现场
管理、施工、检测、验收工作；
● 规划 IP 地址；
● 安装、配置、调试路由器、
交换机、防火墙、无线等网络
设备；
● 网络工程预算、成本节约
方案制定；
● 广域网接入；
● 识读、编写招标文件；
● 路由器、交换机等网络设
备设计、开发；
● 服务器架构调整、服务器
环境配置和调试；
● 服务器日常故障处理，监
控，及突发情况处理；
● 域名解析；
● 网络故障处理；
● 配合需求部门采购服务
器、路由器、交换机等硬件；
● 网站前端架构的设计和
搭建；
● 网站前端代码开发，配合
研发完成后端数据的接口、实
现产品界面和功能；
● 优化和维护网站页面，减
缩页面体积、加快加载速度及
优化用户体验，解决不同浏览
器及不同版本的兼容性问题
及执行效率。
● 网站后台代码设计、开
发，高效完成企业业务需求；
七、就业面向与资格/等级证书
本专业学生的职业范围主要涉及拥有内部网络的中小企业和事业单位、网络工程（通信）公司或网络设备及相关产品代理商等专业岗位，包括网络组建项目实施与技术服务（建网）、网络管理项目实施与技术服务（管网）、网站设计与开发技术服务（用网）等岗位。专业对应的就业岗位和应获取的职业资格证书名称、等级见表2
表2 《计算机网络技术》专业就业岗位与职业资格证书对应表
职业范围
就业岗位
资格等级
职业资格
证书
颁发部门
性质名称
主要
岗位
网络管理初级网络管理员
国家人事和劳动保障部、
工业和信息化部网页设计初级网页制作员
国家人事和劳动保障部、
工业和信息化部网站开发中级Web开发工程师
国家工业和信息化部教
育与考试中心布线施工中级线务员
工业和信息化部、人力资
源和社会保障部网络工程中级网络工程师
国家人事和劳动保障部、
工业和信息化部系统集成中级
系统集成项目管理
工程师
国家人事和劳动保障部、
工业和信息化部
相关
岗位
广告设计中级多媒体应用设计师
国家人事和劳动保障部、
工业和信息化部程序设计初级程序员
国家人事和劳动保障部、
工业和信息化部数据处理中级数据库系统工程师
国家人事和劳动保障部、
工业和信息化部
拓展
岗位
制图员二级（以上）Auto CAD 资格证
工业和信息化部、人力资
源和社会保障部办公文员一级（以上）计算机等级证书
工业和信息化部、人力资
源和社会保障部
八、课程体系
（一）课程体系设计理念与思路
课程体系设计总体理念是：按照学院培养学生人文素养、职业素养、技能素养“三位一体”的人才培养目标，坚持“宽基础、大专业、小方向”的总体原则与思路，在深入进行企业行业调研，掌握行业技术发展动态的基础上，做到专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接；将人文素养、职业素养贯穿于学院人才培养的全过程，包括开展形式多样的第二课堂活动。同时考虑到与应用型本科、中等职业教育课程体系的衔接。
课程体系设计思路是：课程体系构建按照“平台＋模块”的形式，采用专业人才需求调研与就业岗位（群）确定→岗位（群）工作过程→岗位能力→核心能力分析→转化学习领域（课程）→编写课程标准的思路。
（二）适应岗位（岗位群）
1．网络构建技术人员
网络工程设计、施工、管理工程师；
2．网络管理技术人员
网站维护工程师；
企事业单位网络运维工程师；
3．网站设计与开发技术人员
WEB 程序开发工程师；
移动开发工程师；
4．网络设备营销及技术支持人员
IT 企业售前、售后工程师；
（三）岗位能力要求
1.核心能力：《计算机网络技术》专业基于工作过程的职业岗位核心能力分析与定位表（见表3）
2.专业岗位（群）工作过程/领域与学习课程转化表（见表4）
3.基本能力：《计算机网络技术》专业技能素养基本能力要求及课程分解表（见表5）
表3 《计算机网络技术》专业基于工作过程的职业岗位分析与定位
工作过
程/领
域
岗位
（群）
工作
能力
核心
能力
核心课程
网络综合布线网络操作系统配置与管
理、网络设备配置与管理
用网
管网
建网
就业岗位
网页设计员
软件程序员
软件测试员
提升岗位
网站设计师
软件工程师
网络规划工程师
就业岗位
网络管理员
系统管理员
提升岗位
网络维护工程师
系统架构工程师
就业岗位
售前技术支持
线务员
网络设备调试员
提升岗位
网络构建师
网络工程师
综合布线工程师
1.掌握网站设计的
方法和技巧
2.具备网站前台设
计技能
3.精通主流网页设
计软件的使用
4.具备开发小型信
息系统开发能力
1.具备中小企业网
络设计、规划、施
工及验收技能
2.具备各种网络环
境的搭建技能
3.具备网络综合布
线施工技能
4.具备常用网络设
备的安装、配置与
调试技能
1.具备网络调试、管
理、维护的技能
2.具备网络中各种
服务器的架设和配
置的技能
3.熟悉网络安全和
攻击防御技术
4.熟悉数据库的搭
建与运维。
数据库原理与SQL语
言、JAVA程序设计精施工能管理会开发
表4 《计算机网络技术》专业岗位（群）工作过程/领域与学习（领域）课程转化表学习领域（课程）
岗位（群）工作过/领域
网络建设网络管理网站开发程序设计
程序设计基础▲
计算机辅助设计▲
计算机网络基础▲▲▲
图像设计与制作▲
静态网页设计与制作▲
C#面向对象程序设计▲
数据库原理与SQL语
言
▲▲
Java程序设计▲
.net程序平台技术▲▲
网络综合布线▲
Linux操作系统应用▲
Javascript程序设计▲▲
网络设备配置与管理▲▲
网络操作系统配置与
管理
▲▲▲
Java web程序平台技术▲▲
PHP程序设计▲▲
路由与交换技术▲
网络系统集成▲▲
表5 《计算机网络技术》专业技能素养基本能力要求及课程分解表
序号岗位能力专业基本能力要求对应课程
1 网络构建能力1.网络工程图纸识图、绘制能力
2.网络工具使用能力
3.网络设备选型能力
4.网络设备安装、调试能力
5.综合布线工程各子系统设计、
施工、测试、验收能力
6.各种网络环境搭建能力
1.计算机网络基础
2.路由与交换技术
3.计算机辅助设计
4.网络综合布线
5.网络操作系统配置与管理
2 网络维护管理能力1.网络故障检测与维护能力
2.网络设备的管理与维护能力
3.网络服务器架设、配置能力
4.网络安全和攻击防御能力
5.网络产品售前、售后技术服务
能力
1.网络操作系统配置与管理
2.网络设备配置与管理
3.Linux操作系统应用
4.路由与交换技术
5.网络系统集成
3 网络使用能力1.C语言的基础编程能力
2.C#语言的基础编程能力
3.Java语言的基础编程能力
4.网络数据库基本应用能力
5.Javascript语言的编程能力
6.Html5语言的编程能力
7.网页三剑客软件的使用能力
8.网站前端设计、制作能力
9.网站后台设计、制作能力
10.网站发布、管理及维护能力
1.程序设计基础
2.图像设计与制作
3. C#面向对象程序设计
4.静态网页设计与制作
5.Javascript程序设计
6.数据库原理与SQL语言
7.Java程序设计
8.PHP程序设计
9.Java web程序平台技术
10. .net程序平台技术
（四）实践教学体系设计
根据专业培养目标、人才培养规格和岗位资格标准，按学生的认知规律，体现高等职业教育的职业性和岗位针对性，加强学生技术应用能力的培养，实践教学训练的内容与职业资格标准对接，建立符合技能素养培育目标要求的技术技能实践教学体系。（见表6）
表6 实践教学体系设计表
序号实验实训
课程
实践
周数
参考
学时
开课
学期
应开实训项目名称
使用实训基地
（室）名称
（校内或校外）
1 认识实习 1 30 1 参观系部实验实训室
认识学院宿舍楼综合布线工程
认识学院视频监控系统工程
认识综合楼网络工程
认识学院网络机房
系部实训室（校
内）、
3号学生公寓楼
网络与安防工程
实训基地（校内）
综合教学楼网络
技术中心（校内）
2 社会实践 2 60 2/4 人文实践
行业情况调查
企业情况调查
专业一线实践体验
企业/校外实训
基地
3 跟岗实习
4 120 4 跟岗实践企业/校外实训基地
4 顶岗实习24 720 6 顶岗实习企业/校外实训基地
九、教学活动安排
表7 《计算机网络技术》专业教学活动周数分配表
学期项目
教学
军训及
入学
教育
实习
（实训）
毕业
实践
机动与
公益劳动
考试周
假期
社会
实践I 12 3 1 1 1
II 16111 III 1611
IV 124111 V 8811
VI 24
合计64 3 13 24 5 5 2
注：1．“实习（实训）”栏为集中进行的实践教学，含实习、项目实训、综合实训等。
2．“毕业实践”栏含专业综合能力训练、顶岗实习等。
表8《计算机网络技术》专业教学活动进程表
学
年
学期
周数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Ⅰ
1 ∥△☆☆←—---——--- 12周教学—-—----——→∷
2 ←——-- -- -- -- --—- 16周教学-—-- -- -- -- - ---—→∷Ⅱ
3 ←——-- -- -- -- --—- 16周教学-—-- -- -- -- - ---—→∷
4 ←——-- -- -- ---—- 12周教学-—-- -- -- - ---—→○○○○∷Ⅲ
5 ←——-- --—- 8周教学-—-- ---—→⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙∷
6 ◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎符号：△入学☆军训□授课※课程综合实训∷复习考试●课程设计⊙专业综合能力训练○认识实习、跟岗实习◎顶岗实习∥机动与公益劳动
公益劳动周：
第一学期：矿山工程系、健康学院、商务管理系、财务会计系
第二学期：电子信息工程系、汽车工程系、印刷工程系
第三学期：机电工程系、建筑工程系、艺术与传媒系
序号课程平台及
模块
课程代码课程名称
考核性
质与
方式
学时和学分第一学年第二学年第三学年
学时学分讲授
理实
一体
实践
自主
学习
第一
学期
18周
第二
学期
18周
第三
学期
18周
第四
学期
18周
第五
学期
18周
第六
学期
18周
宽基础课程平台必修通识
课模块
00GB0101 军训及入学教育K2/A 3w 3 3w 3w
1 00GB0801-0
2 计算机操作基础K1/A 56 4 56 2×12 2×16
2 00GB0401-04 实用英语K1/B 120 7.5 120 2×12 2×16 2×16 2×16
3 00GB0601-03 体育K2/A172 4.5 72 2×12 2×12 2×12
4 00GB0201 思想道德修养与法律基础K1/AB 48 3 24 16 8 2×12
5 00GB0302 毛泽东思想和中国特色社
会主义理论体系概论
K1/B 64 4 24 24 16 2×12
6 00GB0501 应用数学K1/B 48 3 48 4×12
7 00GB0701-02 大学人文K1/B 56 3 56 2×12 2×16
8 00GB0902 积极心理学K2/A 32 2 32 2×16
9 00GB1001、04 职业生涯规划与就业指导K2/A 24 1.5 24 2×8 2×4
10 00GB1101-04 安全教育K2/A 24 2 24 2×3 2×3 2×3 2×3
11 00GB1202 形势与政策讲座K2/A 16 1 16 2×8
12
公共限选
与选修通
识课模块
课程名称及代
码详见每学期
《学院公共限
选与选修通识
课开课信息表》
限选通识课1 K2/A 32 2 32 2×16
13 限选通识课2 K2/A 32 2 32 2×16
公共选修通识课程模块由学生根据开课资源及兴趣自由选择课程
14
系部
限选通识
课模块01000101
技术创业学：创业思
维·流程·实践
K2/ A232 2 32 2×16
15 01000102 IT新技术K2/ A232 2 32 2×16
16 01000103 摄影技术K2/ A332 2 32 2×16
十、《计算机网络技术》专业教学计划表
17 01000104 电子商务K2/ A232 2 32 2×16
系部限选通识课程模块与智慧树网络课程合作，由学生根据开课资源及兴趣自由选择课程，每名学生不少于4学分
18
专业群
基础课
模块01000001 程序设计基础K1/A2B 72 4.5 36 36 6×12
19 01000002 计算机辅助设计K2/A3 48 3 24244×12
20 01000003 计算机网络基础K1/A2B 48 3 30 18 4×12
21 01000004 图像设计与制作K2/A364 4 24 40 4×16
22 01000005 静态网页设计与制作K2/A364 4 24 40 4×16
23
专业课程
模块01010001
数据库原理与SQL语
言★
K2/A2B 64 4 32 32 4×16
24 01010002 C#面向对象程序设计K1/A264 4 32 32 4×16
25 01010003 Javascript程序设计K1/A264 4 32 32 4×16
26 01010004网络综合布线★K1/A2B 64 4 24 40 4×16
27 01010005网络操作系统配置与管
理★
K2/A2B 72 4.5 32 40 6×12
28 01010006 Java程序设计★K1/A2B 72 4.5 32 40 6×12
29 01010007 网络设备配置与管理★K2/A2B 72 4.5 32 40 6×12
30 小
方
向
课
程
平
台
（
任
选
方向1
网络
系统集成
01010008 Linux操作系统应用K2/A164 4 24 40 8×8
31 01010009 路由与交换技术K2/A164 4 24 40 8×8
32 01010010 网络系统集成K2/A18 w 8 240 8 w
33 方向2
WEB应
用程序开
发
（.NET）01010011 MySQL数据库K2/A264 4 24 40 8×8
34 01010012 .net程序平台技术K2/A364 4 24 40 8×8
35 01010013 购物网站设计开发K2/A18 w 8 240 8 w
注：1.★为专业核心课程；
2.考核性质：K 1考试课 K 2考查课；考核方式：A 过程考核（A 1项目考核、A 2任务考核、A 3作品考核）、B 期末考核；
3.本专业课内教学总学时为 1648 学时，其中理实一体化教学 152 学时，实践性教学 1716 学时，企业实习和顶岗实习 29 周。
36 一）
方向3 WEB 应用程序开
发 （JSP ） 01010014 MySQL 数据库 K 2/A 2 64 4 24 40 8×8 37 01010015 Java web 程序平台技术 K 2/A 3 64 4 24 40 8×8 38 01010016 超市管理系统设计开发 K 2/A 1 8 w 8 240 8 w 39 方向4 WEB 应用程序开
发 （PHP ）
01010017 MySQL 数据库 K 2/A 2 64 4 24 40 8×8 40 01010018 PHP 程序设计 K 2/A 3 64 4 24 40 8×8 41
01010019 网站内容管理系统设计开发 K 2/A 1 8 w 8 240 8 w 42 实习
01010020
认识实习 K 2/A 2 1 w 1 30 1 w 43 01010021 跟岗实习 K 2/A 2 4 w 4 120 4 w 44 01010022
顶岗实习
K 2/A 2
24 w 24 720 24 w 45
合 计
1648+40w
143.5
866
152
1716+3w
24
26 26 22 22 20 4 w
4 w
8 w
24 w
十一、教学保障
（一）教学团队
专业教学团队由校内专任教师和企业兼职教师共同组成，专兼教师比例为2:1。
1.专任教师：专任教师20人，其中副高以上3人，占专任教师总数的15%，双师素质达100%。（见表10）
表10 校内主要专任教师配置情况一览表
序号姓名学历/学位职称双师素质承担教学任务备注
1 孟宪虎本科/硕士教授是程序设计基础、数据库原理与SQL语言
2 杨飞本科/硕士高级工
程师
是
程序设计基础、C#面向
对象程序设计
3 王建本科/学士高级工
程师
是
.net程序平台技术、数
据库原理与SQL语言
4 李茂林本科/硕士讲师是静态网页设计与制作、PHP程序设计
5 宁晓青硕士研究生讲师是计算机网络基础、网络
综合布线
6 安然本科/硕士讲师是程序设计基础、静态网页设计与制作
7 赵红霞硕士研究生讲师是
数据库原理与SQL语言、C#面向对象程序设
计
8 卫培培硕士研究生讲师是Javascript程序设计、C#面向对象程序设计
9 王波本科/学士工程师是
网络操作系统配置与管理、网络设备配置与
管理
10 杨中秋本科/学士助教是网络操作系统配置与管理、网络综合布线
11 介丹硕士研究生助教是
数据库原理与SQL语言、Java web程序平台
技术
12 畅明研究生/硕士工程师是计算机辅助设计、.net 程序平台技术
13 景学红本科/硕士
讲师是
图像设计与制作、静态
网页设计与制作
14 解睿本科/硕士
讲师是
图像设计与制作、
Javascript程序设计
15 侯骁虎本科/学士助教是计算机辅助设计、图像设计与制作
16 张赵管本科/硕士讲师是网络操作系统配置与
管理、计算机辅助设计
17 刘海霞研究生/硕士
讲师是
网络操作系统配置与
管理、静态网页设计与
制作
18 冯秀玲本科/硕士讲师是计算机辅助设计、图像设计与制作
19 冯进宝研究生/硕士讲师是
数据库原理与SQL语言、Java web程序平台
技术
20 高春雪研究生/硕士讲师是Java程序设计、路由与
交换技术
2.兼职教师：聘请了10名企业技术人员担任兼职教师，约占师资团队的33%。（见表11）
表11 校外兼职教师配置情况一览表
序号姓名企业职称承担教学任务
1 王振民永济电机厂教授Javascript程序设计、跟岗实
习
2 白秦华锐捷网络高级工程师网络设备配置与管理、跟岗实
习
3 高骞CNTD西安平台高级工程师Java web程序平台技术、跟岗
实习
4 郭磊运城永诚网络科技有限公司工程师网络设备配置与管理、跟岗实
习
5 陈侠湖北众友科技实业股份有限公司高级技师PHP程序设计、跟岗实习
6 王高良运城高良电子科技有限公司高级工程师网络系统集成
7 张英杰永济电机厂高级工程师网络系统集成、跟岗实习
8 杨西文长安大学建筑学院副教授PHP程序设计、跟岗实习
9 畅福善运城学院副教授.net程序平台技术、跟岗实习
10 金岐明通达微波公司高级工程师路由与交换技术、跟岗实习
（二）实践教学条件
1.校内实践教学条件
本专业现有网络实验室、综合布线等3个校内实训室。校内实验实训条件为本专业所开设的理实一体化教学、岗位专项技能实训、技能鉴定提供了保证。（见表12）
表12校内实习基地情况一览表
序号实训室名称主要设备名称数量实训项目
1 网络实验室锐捷路由交换设备、
防火墙、服务器、联
想品牌电脑
8组，
48台，
6人一
组
网络设备互联实训
2 综合布线网络配线实训装置、
网络布线实训装置
打线
机架
和模
拟墙
各5套
综合布线基本技能训练（跳线制作、链路
及模块端接）、综合布线七大子系统的实训操
作训练
3 计算机机房品牌计算机400台 多媒体素材加工处理、静态网页制作、数据库应用技术、网络操作系统配置与管理、C 语言、JAVA程序语言开发、工程CAD制图、PHP、JSP、Javascript程序设计、c#程序设计等。
2.校外实践教学条件
校外实训基地要以培养学生的综合职业能力为目标，在真实的职场环境中使学生得到有效的训练，实现校企双方互利双赢。为确保专业实训基地的规范性，校外实训基地必须达到以下基本要求：
（1）企业应是正式法人单位，组织机构健全，领导和工作（或技术）人员素质高，管理规范，发展前景好。
（2）所经营的业务和承担的职能与相应专业对口，并在本地区行业中有一定知名度、社会形象好。
（3）能够为学生提供专业实习实训条件，并且满足学生顶岗实训三个月以上。
（4）有相应企业技术人员担任实训指导教师。
（5）有与学校合作的意愿与积极性。（见表13）
表13校外实训基地情况一览表
序号单位名称实训工位实训项目
1 西安锐捷网络有限公司50 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
2 运城高良科技有限公司20 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
3 山西寰烁电子科技股份有限公司50 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
4 运城永诚网络科技有限公司30 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
5 运城华盛科技有限公司30 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
6 运城市协力志成网络科技有限公司20 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
8 运城博奥网络科技公司30 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
9 运城市百晓网络信息技术有限公司20 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
10 山西新派互联网信息服务有限公司30 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
11 运城蓝星广播电视网络传输有限公司30 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
12 运城运城腾达网络技术服务有限公司30 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
13 山西运城博达网络公司20 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
14 山西盘石网络科技有限公司30 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
15 山西新盛网络有限公司30 跟岗实习、顶岗实习（毕业综合实践）
（三）教学资源条件
1.参考教材资源
表14主要专业课程推荐使用参考教材一览表
课程名称
推荐教材
教材名称主编出版社备注
程序设计基础C语言程序设计教程宋大华人民邮电出版社
静态网页设计与制作Dreamweaver CS5网页设计与制
作教程
文琦人民邮电出版社
数据库原理与SQL语言SQL Server 2008数据库应用技
术
梁爽清华大学出版社
Java程序设计Java程序设计案例教程赵冬玲清华大学出版社
PHP程序设计开发Web编程技术:PHP+MySQL动态
网页设计
刘秋菊北京师范大学出版社
网络操作系统配置与管
理网络服务器架设(Windows
Server + Linux Server)
杨建毅电子工业出版社
网络设备配置与管理网络设备互连学习指南、网络
设备互连实验指南
高峡科学出版社
Javascript程序设计JavaScript设计模式张容铭人民邮电出版社Java web程序平台技术JSP 程序设计案例教程刘志成高等教育出版社网络综合布线网络综合布线技术宁晓青上海交通大学出版社
图像设计与制作Photoshop创新图形设计郭开鹤，
王上
清华大学出版社
2.信息化资源
学院已经跟同方知网进行合作引入数字化图书馆，方便教师和学生进行科研学术论文的下载与学习，同时网络教研室积极进行专业核心课程的精品课程建设，方便学生课外学习，相互交流，目前已将《静态网页设计与制作》课程建成院级精品课程。
3.其他资源
学堂在线、MOOC平台、火星时代、站酷、乐学吧等网络教学平台和资源库。同时，近 3 年专业图书数量逐年增加，生均专业纸质及电子图书资料达到国家合格标准。专业课程的教学资料日趋完善，另外教研室教师编写的专业课程的教材数量逐年提升，开放式精品课程建设正在日趋完善。
（四）教学质量保障
1.院系两级管理体制
以“院长——分管副院长——教务处”为院级管理和以“系主任——分管副主任——专业教研室主任——教学秘书”为系部管理的两级教学管理体系，并由学院教学指导委员会、各系部教学委员会共同参与建设，明确了学院、系部及各级教指委各自的工作范围、职责、权利和义务。教学管理重心下移，管理工作重点突出过程管理和组织落实。
2.专业建设委员会
成立了由专业带头人和合作企业负责人共同牵头的专业建设委员会，负责人才培养方案、课程开发、教学计划的修订等工作。专业建设委员会成员见表15。
表15 《计算机网络技术》专业建设委员会一览表
职务姓名工作单位职称职务
主任孟宪虎运城职业技术学院教授教学副院长
副主任杨飞运城职业技术学院高级工程师电信系主任李茂林运城职业技术学院讲师电信系教学副主任
宁晓青运城职业技术学院讲师网络教研室主任
王建运城职业技术学院高级工程师系部教指委主任
赵红霞运城职业技术学院讲师系部教指委秘书
卫培培运城职业技术学院讲师教师
杨中秋运城职业技术学院助教教师
王波运城职业技术学院助教教师
介丹运城职业技术学院助教教师
王振民永济电机厂教授技术顾问白秦华锐捷网络高级工程师基地经理高骞CNTD西安平台高级工程师开发部经理郭磊运城永诚网络科技有限公司工程师总经理
陈侠湖北众友科技实业股份有限
公司
高级技师总经理
王高良运城高良电子科技有限公司高级工程师总经理
张英杰永济电机厂高级工程师车间主任
杨西文长安大学建筑学院副教授系主任
畅福善运城学院副教授系主任
金岐明通达微波公司高级工程师项目经理
3.人才培养质量评价
为进一步提高人才培养质量，完善和调整专业人才培养方案，我院实施“点、线、面、体”立体型高职人才培育质量评价机制，为学校“培养什么人”和“怎么培养”提供参考依据。
十二、毕业标准
1.学分要求
学生在毕业前应获得143.5学分以上方能毕业，学院公共限选通识课与选修通识课学分不少于4学分。
2.职业资格证书要求
学生毕业时应取得计算机等级（一级）、线务员、网络管理员、程序员、网络工程师、网页制作员、系统集成项目管理工程师等职业资格证书中的一种。
十三、有关说明
1.本方案根据《计算机网络技术》专业人才需求与专业调研分析报告而编制。
2.本专业人才培养方案由学院和企业参与共同编制。
护理人才培养计划及实施方案 随着医疗体制改革的不断深入，人们对现代护理也提出了越来越高 的要求。为适应医学科学的发展及人们健康观念的更新需求，护理学也 面临着新的发展和挑战。为有效提高护理人员的综合素质，护理部从2013 年起分层次全方位对护理人员进行培养。 一是注重 5 年内护士规范化培训；二是注重重点专科人才的培养；三 是注重护理管理人才的选拔和培养。护理部根据医院五年护理发展规划，结合医院实际情况，特制定出 2013—2017 年护理人才培养计划，具体 方案如下： 一、加强新护士培训 实行岗前培训和岗位规范化培训制度。岗前培训内容包括相关法律法 规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容；岗位规 范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护 理的要求及临床护理操作技能等。三、加强重点专科人才培养 为促进医院护理工作全而、协调、可持续发展，加快培养临床专业化 护理骨干，提高护理质量和护士在临床专科护理领域的专业技术水平， 促进护理工作与临床诊疗技术的同步发展。选拔 ICU、助产、新 生儿、手术室、急诊科、血透室、肿瘤科等特殊科室的护士为专科护 士培训对象，必须具备以下条件：具有护士执业证书；具有卫生和教育 行政部门认定的护理专业专科以上学历，护师以上职称；重症 医学科临床专科护士培训的学员要求具有 3 年以上重症医学科临床
护理工作经验；手术室临床专科护士培训的学员要求有 5 年以上手术室 护理工作经验；急诊科临床专科护士培训的学员要求有 2 年以上的急诊 科护理工作经验。肿瘤科临床专科护士培训的学员要求有 5 年以上肿瘤科临床护理工作经验。利用远程教学的平台，与全国知名的专科医院或 标杆医院对接和帮扶，互通信息，通过远程教学进行理论知识的培训， 在条件允许的情况下，可直接到对方医院进行实际操作的培训。以提高 我院重点专科整体护理水平，并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制 度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学 化水平。也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员。 四、加强护理管理型人才的培养护士长作为护理队伍的骨干力量，其 职能发挥强弱，对护理质量管理、护士素质的提高及人才培养起着至 关重要的作用，因此作为护士长要有精湛的业务能力、相当水平的综 合管理能力及沟通协调能力，才能满足护理管理的要求。近年来随着 医院规模扩大，二级学科建设的不断推进，护理管理人才的培养已刻 不容缓。通过加强在职护士长的继续深造、新上任护士长的管理知识 培训及设立护理管理后备人才库，通过公开竞聘，重点选拔，定向培养，形成护理管理人才的梯队培养，为今后走上护士长管理岗位打好坚实 基础。具体方法如下：（一）对以前参加过进修和清华班管理知识培 训学习的护士长，在掌握了一定的管理知识和积累了一定护理管理经 验的前提下，年龄在 40 岁以下者，可继续进行更深层次的培训。根据 需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造。
市场营销专业人才培养方案(2016年修订)
市场营销专业 人才培养方案（2016年修订） 大连枫叶职业技术学院
目录 一、专业分析 (4) （一）行业发展背景分析 (4) （二）人才需求分析 (4) 二、专业定位 (4) （一）学制与招生对象 (5) （二）专业人才培养目标 (5) （三）职业岗位主要工作任务分析 (5) （四）岗位能力分析 (6) （五）职业资格证书与技能等级证书 (8) 三、课程体系与核心课程 (8) （一）课程体系 (8) （二）核心课程介绍 (9) （三）主要实训内容 (10) 四、实训保障 (11) 五、教学周数分配表 (11) 六、课程设置表 (12) 七、教学团队 (14) （一）专任教师任职条件 (14) （二）校外兼职教师任职条件 (14) （三）专兼师资配备 (15) 八、教学方法与成绩考核评价 (15) （一）教学方法和手段 (15) （二）学习成绩考核评价 (17)
一、专业分析 （一）行业发展背景分析 市场营销专业涵盖涉及各个行业，不论是制造行业、零售行业还是其它行业，只要有企业的产生，企业想谋求更高的利润，必须要加强营销工作的推广，所以经济形势的发展趋势决定了营销专业在各个行业发展的状况。 从我国目前的经济形势分析来看，我国经济状况发展良好，在中国“十二五”发展规划的收官之年，我国消费在网络消费一直呈上升过热趋势，其它行业的销售额也在稳步增长，由此可见各个行业对于营销人才的需求量也会逐渐增加，所以依据国家各个行业发展现状来看，我院成立市场营销专业是顺应当前国家的发展形势。 从辽宁省及大连市目前发展状况来看，对外贸易依旧成为经济发展的主流，网络消费、信息消费、时尚消费、健康消费等新的消费模式和消费领域表现出强劲活力。消费的快速增长带动了企业快速的发展，也带动了人才供求增加，我院开设市场营销专业对服务地区经济发展势在必行。 综上所述，行业的发展形势呈上升趋势，企业需要人才的要求各不相同，我们如何能把综合素质高和实践技能强，并能服务于各行各业的营销人才输送到各个需要的企业，是建设我院特色专业的需要。 （二）人才需求分析 从辽宁省人力资源和社会保障厅得到数据分析情况来看，2015年第一季度辽宁省人力资源市场从供求总量，全省人才市场供求基本平衡。全省14个市及省人才
化学（师范）专业人才培养方案 专业代码：070301 学科门类：理学 一、培养目标 本专业培养具有正确的世界观、人生观和价值观，具有良好的思想品德、社会公德和教师职业道德，具有良好的科学、文化素养，能够适应新世纪科技、文化与教育发展需要，系统扎实地掌握化学及相关领域专业基础基础知识、基本理论和基本技能，熟悉教师教育相关理论，具备现代教师教育理念，具有较强的实践能力与创新意识，能够在基础教育部门或职业技术学校从事化学教学、化学教学研究与管理的专门人才。 二、培养规格与要求 （一）培养规格 本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，通过教育理论课程的学习和教学实践的锻炼，具有良好的从事化学教学和化学教学研究的基本能力。 （二）素质要求 通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识； 2．掌握无机化学、有机化学、分析化学、物理化学（含结构化学）以及化工基础等课程的基础知识、基本原理和基本实验技能； 3．熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的能力； 4．了解本专业最新发展动态；熟悉中学教学基本现状；具备应用现代教育技术手段进行化学教学的基本能力； 5．具有一定的外语和计算机应用能力； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步具备从事科学研究的能力，并具有一定的文字表达水平； 7．掌握体育锻炼的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有良好的心理素质，达到大学生体育合格的标准； 8．树立终身学习的理念，有较强的自学能力，并具有一定分析问题和解决实际问题的能力。 三、主干学科和核心课程 （一）主干学科：化学 （二）核心课程 无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、结构化学、化工基础、化学教学论、教育学、心理学、中学化学实验研究
影视动画专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：影视动画 专业代码：660209 二、入学要求 普通高中毕业生或同等学力者。 三、学制与学历 学制：3年 学历：高职 四、培养目标 一般目标：影视动画专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德的人文素养，掌握影视动画基本知识和技能，具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力，从事二维动画制作、三维动画制作、动漫数字化技术制作、动漫美术设计工作的高素质技术技能人才。 具体目标：本专业针对原画设计、二维影视动画、三维影视动画、电视栏目包装、影视动画后期制作等岗位进行培养。对该专业的岗位群的能力要求如下： 原画设计：对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设计，基于剧本及导演表现意图进行具体创意。有创意能力和较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确。 二维影视动画：根据动画项目的需要，能熟练操作二维软件进行角
色、场景、道具等的绘制。并根据分镜头台本进行影视动画与制作。 三维影视动画：根据影视动画项目的需要，能熟练运用三维软件进行简单角色、道具、场景等的模型设计与制作、材质设计与制作，灯光设计、动画设计、特效制作，使用后期合成软件对动画进行合成输出。 电视栏目包装：根据项目要求进行总体策划，运用二维动画、三维动画、后期特效与非线性编辑等软件进行电视广告短片和企事业单位形象宣传短片设计制作。 影视动画后期制作：根据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄像设备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。使用影视素材表达创意主题，使用音频编辑软件制作音效，使用剪辑类软件进行音画对位制作成片。 素养目标：培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；认真践行社会主义核心价值观；有良好的团队意识和沟通意思，热爱生活。 知识目标： 了解计算机及其动漫的基本理论基础知识。 1.掌握平面软件、二维动画软件和三维动画软件的应用； 2.掌握场景原画和角色原画的绘制技巧； 3.掌握三维动画的制作流程； 4.掌握三维影视特效的制作； 5.掌握后期合成技术。 能够应用动画理论知识和软件技术知识进行建模、渲染、特效处理、
作者：旧在几 作品编号：2254487796631145587263GF24000022 时间：2020.12.13 护理专业人才培养方案 一、专业名称及代码 1．专业名称：护理专业 2．专业代码：630201 二、招生对象、学制及层次 1．学制：三年 2．层次：大专 3. 招生对象：应届高中毕业生。 三、培养目标 根据国家教育方针和卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养适应我国社会主义现代化建设需要，具备德、智、体、美、劳全面发展，具备护理专业必备的理论知识、专业技能，具有良好的职业素质与从事临床护理、社区、预防保健护理等工作的综合职业能力，能胜任各级各类医院临床护理和护理管理工作，也可到社区医疗服务中心、福利院及其他医疗机构从事预防保健康复等工作的高级应用型护理人才。 四、培养规格及适应的岗位群 （一）能力目标 1.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。
2.具有规范的基础护理和专科护理操作能力。 3.具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。 4.具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、不良反应的观察能力和护理能力。 5.具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。 6.具有一定的护理科研和护理管理能力。 7.具有一定的英语交流和阅读能力。 8.具有较熟练的计算机基本操作技能。 9.具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。 10.具有继续学习新知识和接受新技能的能力。 （二）知识目标 1.掌握基础护理与临床护理的基本知识和基本理论，了解护理学科和医学技术发展动态。 2.掌握人体各阶段各种常见病、多发病的健康评估原则。 3.了解行为科学、社会科学、医学预防保健知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和护理实践。 4.掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理实践中。 5.掌握社区卫生服务的基本知识、方法。 6.掌握缓解与改善疾患和残障、康复以及临终关怀的有关知识。 7.具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。
市场营销专业人才培养方案 （专业代码630701） 一、人才培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学、市场营销学的基本理论和综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型高级专门人才。 二、人才培养规格和知识、技能、素质结构 （一）职业岗位（群） 1.企业的销售部门的业务员或主管岗位； 2.零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位； 3.企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位； 4.企业的营销策划、市场预测人员； 5.各类咨询公司的相关岗位。 （二）专业知识和技能 1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2.掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域（行业）市场的营销方案进行策划的能力； 3.具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则，了解本学科的理论前沿及发展动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
6.取得下列资格证书：外销员证书、计算机I级证书、营销员证书、普通话资格证书等。 （三）综合素质 1. 思想道德素质 热爱社会主义，拥护共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德及社会公德，守法诚信，明礼；具有爱岗敬业、团结合作、务实创新的良好职业道德和职业素质。 2. 业务素质 掌握管理学、经济学、市场营销、电子商务基本理论知识、和应用技能;熟悉有关网络知识及各种商业网站的功能要求，熟悉掌握各种推销技巧、商务谈判和电子商务运营及实际操作流程，具有电子商务发展方向的前瞻性；养成良好职业习惯，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。 3. 文化素质 具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力；善于观察，讲究科学的工作方法；谦虚好学，能适应科学技术的发展；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物；具有较强的参与、竞争和合作意识；举止文雅，待人有礼，热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣；勤俭节约，善于计划；善于与他人交流，尊重和理解他人，有一定的社会活动能力。 4. 身体和心理素质 具有基本体育运动和卫生保健知识；具有良好的体育锻炼意识、健全的体魄；养成锻练身体习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求；身体健康，能应付紧张的工作和承受一定强度的体力工作； 具有良好的心理素质，遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。 三、招生对象、学历层次、办学形式及学制
动漫制作技术专业建设与发展方案 一．培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质能力 （1）职业素质 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则； （3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志； （4）良好的团队意识与协作精神； （5）良好的服务意识和市场拓展精神； （6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 （1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力； （2）具有对各类传媒的后期制作的能力； （3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；
（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用； （5）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力； （6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力； （7）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）自主学习和自我发展能力； （3）发现、分析、解决问题的能力； （4）任务安排与运用所学知识解决现场问题能力； （5）方案设计和开拓创新能力； （6）自我评价能力。 4.社会能力 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； （3）危机管理和自我约束能力； （4）良好的集体意识和社会责任心； （5）良好的环保意识、质量意识、安全意识； （6）团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 （1）具有平面广告设计的能力；
遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 二○一一年九月 遵义医药高等专科学校 护理专业建设方案 为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，围绕《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》的实施，以提升专业服务产业发展能力为出发点，整体提高我校办学水平和人才培养质量，提高高等职业教育服务国家经济发展方式转变和现代产业体系建设的能力，提升高等职业教育服务经济社会能力。我校确定将学校重点专业——护理专业作为“十二五”期间重点建设专业。 按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、《教育部关于印发<高等职业院校人才培养工作评估方案>的通知(教高〔2008〕5号)》、《普通高等医学教育临床教学基地管理暂行规定》、卫生部《医药卫生中长期人才发展规划（2011—2020年）》等文件精神要求以及贵州省、遵义市的实际，以科学发展观为指导，举办和规划与我国社会经济发展相适应的高等专科医药教育教学和专业建设。按照《遵义医药高等专科学校“十二五”建设发展规划》的要求，本着以国家对高职高专教育专业人才培养目标和培养规格为基准，立足和突出技术应用性，培养具有高素质的应用型技能型人才的原则，制定本专业建设方案。 一、护理专业项目建设组织机构 项目组长：高晓勤
项目副组长：张武晓、徐华、罗仕蓉、常茗、冯黔溪 项目成员：郭家林、向光烨、张绍军、张文娟、唐布敏、汪漫江、钟正伟、蔡晓红、李明合、罗晓青、杨天琼、敖春、饶春艳、黄莹、安晓倩、陈姝、郭轶、刘丹丹、张萍 二、专业现状 1.遵义医药高等专科学校于2006年由两所国家级重点中专，即原遵义卫生学校和遵义中医学校组建而成。原遵义卫生学校从1956年建校开始举办中专护理专业，1994年开始举办举办5年制高职和“3+2”护理专业，2006年升专后，于2006年秋季开始举办专科护理专业，2009年开始与贵阳医学院联合举办成人本科护理专业。 2. 我校在50多年的办学过程中，为贵州省医疗卫生行业数以万计的护理人员，但仍然以中专为主，专科为辅。大量高素质、技能型护理人员的社会需求是护理专业发展的根本保障。 3. 面对快速发展，竟争日趋激烈的社会现状，我校在专业人才培养、课程与教学资源建设、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、教学管理与教学文件建设、教学研究与科学研究等方面都亟待提高，必须加强专业建设，才能更好地适应社会变革的需要，才能适应培养规格的提高。 4.重点和优先建设护理专业符合区域经济发展方式转变和产业结构 优化升级需要。经过3～5年的建设，使护理专业的教学基础更加厚实、教学经验更加丰富、专业文化底蕴深厚，教师梯队结构更趋合理，教学质量稳步提高。同时，更加注重学生职业能力培养，使护理专业更具有优质的教学条件的良好的社会声誉。我校护理专业生源充足（2011年1次投档率高达100%）、报到率高（2011年达%），毕业生就业质量好（近3年专科护理毕业生的初次就业率为%，年终就业率90%以上）、专业发展空间大，专业建设方案科学、合理、前瞻，符合区域经济发展方式转变和产业结构
市场营销专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业的培养目标是：培养适应电力市场改革与发展的需要，掌握电力生产、市场营销、电子商务等方面的基本理论，熟悉电力企业生产经营管理的特点，在电力企业生产及多种经营一线从事生产管理、客户服务、市场营销、电子商务等方面工作，具有一定综合素质的应用型人才。 二、毕业生业务（就业）范围 学生毕业后能在发供电企业、一般商业企业、事业单位及政府部门从事运行、管理、营销、电子商务等方面工作。 三、学制 招收高中毕业生，学制三年。 四、毕业生的知识结构 1.掌握比较系统扎实的经济管理、市场营销、电子商务基本理论； 2.了解电力生产基本过程，熟悉电力企业生产经营特点； 3.熟悉电力法规及电力市场营销规则，掌握电力市场预测与分析方法； 4. 掌握计算机及网络技术的基础知识，熟悉计算机及网络常用软件； 五、毕业生的能力、素质结构 1.具有现场分析和解决问题的能力； 2.具有商品推销与广告策划、商务信息处理的能力，灵活应对环境变化的能力； 3.具有一定的计算机基础和应用能力，具有EDI基本知识和应用能力； 4.具有良好的文化修养和营销人员必备的写作能力，能够撰写质量较高的财经应用文； 5.掌握一门外语，能够阅读本专业外语书刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力。 六、理论课程设置及内容要求 1．思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础是一年级第一学期大学生的必修课。每周两学时。思想道德修养的主要内容是人生目的意义、理想信念、心理健康、审美修养、社会主义、集体主义、爱国主义、社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育。通过学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的道德素质。法律基础的主要内容是法学基础理论、宪法、行政法、劳动法、民法、诉讼法等。通过学习使学生掌握基本的法律知识，增强法律意识，提高依法办事的能力。 2．毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论 毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论是一年级第二学期大学生的必修课。每周三学时。要求学生掌握毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想的基本内容，了解三代领导集体对马克思列宁主义的继承和发展。使学生从理论的高度理解没有共产党，就没有新中国，就没有中国特色的社会主义。树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。
化学专业(师范)人才培养方案 专业代码：070301 一、专业简介 化学（师范）本科专业，以化学基本理论、基本知识和基本实验技能教学为基础，主要培养能够进行教学和教学研究的中学教师、教育工作者。开设的主要课程有：无机化学与化学分析、有机化学、物理化学、结构化学、化学教学论、仪器分析、化工基础等理论课程及相关实验课程。要求学生具有现代教育理念，较强的教育教学能力，掌握化学学科的基础知识、基本理论和基本技能，系统了解教育教学规律和教学方法。 二、培养目标 本专业适应国家基础教育改革发展要求，立足安徽，面向全国，培养德智体美劳全面发展，具备良好科学和文化素养，具有扎实的化学基础、先进的教育观念、突出的教育教学能力和教育教学改革意识、健康的身体心理素质，能在中学、教育机构等单位从事化学及相关学科基础教育教学、教育管理的优秀教师和教育工作者。毕业生在未来5年预期达成以下目标： 目标1：践行社会主义核心价值观，践行立德树人的宗旨，具有坚定的教师职业信念、高尚的师德修养、强烈的社会责任感。 目标2：熟练掌握化学的基本理论和实验技能，掌握教育学、心理学的基础知识，能够综合运用这些知识以及其他相关学科知识，进行中学化学教学。 目标3：拥有健康的体魄、良好的心理素质和人文修养；具有使用现代教育技术能力；胜任教育教学工作，成为合格的中学化学教师。 目标4：能主动适应社会，具有较强的组织能力、表达能力和人际交往能力。 三、毕业要求 本专业毕业生应达到以下要求： （一）践行师德 （1）【师德规范】完整、准确理解社会主义核心价值观的丰富内涵；自觉贯彻党和国家的教育方针、政策；具有坚定的教师职业信念和高尚的师德修养；具有“立德树人”的使命感和成为“四有”好老师的志向；遵守中学教师职业道德规范。 1-1社会认同：积极践行社会主义核心价值观，具有正确的世界观、人生观和价值观以及良好的道德品质。 1-2依法执教：自觉贯彻党和国家的教育方针、政策，以立德树人为己任，具有依法执
中等职业学校护理专业人才培养方案 辽宁省辽阳中医药学校赵丽荣 一、专业定位 (一）市场需求分析 本专业学生的职业范围主要涉及各级各类医院、社区医疗服务中心、农村乡镇卫生院和卫生防疫机构。 (二)职业范围及职业岗位 具体从事的就业岗位如下：临床护理、社区护理、健康保健 （三）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析 就 业领域就业 岗位 工作任 务 岗位所 需能力 对应课程（项 目） 教学方法教学条件 护理临床 护理 生活护 理 1.掌握日常生活护理知识 2.具有熟练规范的生活护 理操作技能 3.具有以人为本的高度责 任心和关爱精神 4.具有与病人进行良好沟 通的能力 护理基础概论 基础护理技术 护理心理学 护理沟通与礼 仪 社会学基础 讲授法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 治疗护 理 1.掌握相关治疗护理知识 2.具有熟练规范的治疗护 理操作技能 3.具有敏锐的常用药物疗 效、不良反应的观察和护 理能力 4.具有严谨慎独的工作作 风和良好的团队合作精 神 5.具有与病人进行良好沟 通的能力 人体结构功能 学 护理药理学 健康评估 护理基础概论 基础护理技术 护理沟通与礼 仪 讲授法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 实验实训 室 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 疾病护 理 1.掌握常见病病人的护理 知识 2.具有运用护理程序实施 整体护理的能力 3.具有熟练规范的基础护 理和专科护理的操作技 能 4.具有敏锐的病情和常用 药物疗效、不良反应的观 察和护理能力 5.具有严谨的工作作风， 良好的团队合作精神 人体结构功能 学 病原学 病理病生学 护理药理学 健康评估 内科护理学 外科护理学 妇产科护理学 儿科护理学 五官科护理学 老年护理学 讲授法 探究式教 学法 案例教学 法 情境教学 法 项目实训 实验实训 室 多媒体教 室 教学观摩 示教反示 教系统 模拟病房 及辅助教 学系统 见习医院
网络营销专业(三年制)人才培养方案 一、专业代码和专业名称 专业代码：630803（桂） 专业名称：网络营销 二、专业人才需求分析 网络经济时代的到来，已经形成了一个依托因特网的与传统市场竞争规则和竞争手段有明显不同特点的网络虚拟市场。计算机技术和电信技术的飞速发展客观上促成了虚拟市场的急速扩张，根据我国互联网络信息中心第36次调查显示，2015年6 月底，中国网民数量达到6.68 亿，互联网普及率为48.8%；我国域名总数为2231万个，网站总数升至357万个。另据“2014 年中国网络购物市场研究报告”我国网络购物用户规模达到3.61亿，网络零售交易额为2.79万亿元，相当于同期社会消费品零售总额（26.2万亿元）的10.6%。天猫、京东、唯品会在 B2C 领域排名前三，品牌渗透率分别为 69.7%、45.3%和 18.8%。预计未来3-5 年内，中国电子商务市场仍将维持稳定的增长态势，平均增速超过35%，预计2020年将达到50万亿元。 表1 网络营销专业各层次技术人才岗位需求分析表 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备现代网络知识和计算机技术应用技能，能实现消费者的网上购物、企业网上经营、商户之间的网上交易、在线电子支付活动、互联网金融管理技能，掌握独立从事市场调研、营销策划、网上销售的能力，面向服务、管理第一线岗位需求的高素质、技能型专门人才。 四、人才培养模式 网络营销专业采取以理实交融的“工学交互、双证结合、以创促教、以创促学”人 才培养模式组织教学。 五、人才培养规格 1．政治素质合格。毕业生应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，支持党的基本路线，熟悉毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想品德。 2．具有法律意识、职业道德、敬业精神等优秀的职业素养。
源循环科学与工程本科专业人才培养方案 （专业代码：081303T） 培养目标 通过学习化学理论基础、资源循环利用原理、基本实验技能、科学研究方法与工程应用技术，培养学生掌握扎实的化学和资源循环科学理论和实践基础，学习资源循环利用与材料成分、结构、性能、工艺之间内在的基础化学规律。重视以化学的视角制备材料、解决资源与环境的协调性，培养出能从事资源循环利用、新能源开发利用、能源环境保护以及农业、工业废物资源化开发、研究、设计与管理等工作的跨学科复合型高级人才。 培养要求 基本规格：本专业学生主要学习化学和资源环境科学的基础知识、基本理论和基本技能，受到基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验方法训练，具有良好的科学素养，具备运用所学理论知识和实验技能进行科学研究、技术开发和经营管理的能力。 学生应获取的知识与能力： 1. 具有扎实的自然科学基础，良好的人文与社会科学素质及表达能力； 2．系统学习化学、资源循环科学基本理论，具有扎实的专业基础知识与实验技能，培养科学的思维能力，接受基础与应用研究方法与技能的系统训练； 3．掌握现代资源循环利用的科学理论与方法及资源与环境相关的检测技术； 4．掌握化学化工文献检索、资料查询方法与技巧，具有较强的计算机及网络应用能力； 5. 了解以化学为基础的资源循环利用的前沿理论、应用前景及最新发展动态，以及资源循环相关产业发展状况； 6．掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写能力，能比较熟练地阅读本专业外文文献。 学制与学位 学制：本科基本学制为4年，学习年限为3－8年。 学位：按要求完成学业且符合学位授予条件者，授予工学学士学位。
主干学科与主要课程 主干学科：化学、资源循环科学与工程 主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、化工原理、绿色化学、资源循环科学与工程概论、环境科学基础、循环经济概论、农林废弃物资源化利用技术、固体废弃物资源化等。 主要实践环节 毕业论文及毕业设计、认识实习、专业实习、创新创业实践。 学分总体安排 1．课程学分 课程共136.1学分；必修课103.1学分，占课程总学分的75.7%；选修课33学分，占课程总学分的24.3%。 2．实践教学环节总学分 实践教学环节总学分为34.5学分，占毕业总学分的20.2%。 教学进程（附表1～5） 毕业标准与要求 1．达到德育培养目标。 2．修满本培养方案规定的学分，总学分不少于170学分。 3．达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。
计算机科学与技术专业（动漫方向）本科人才培养方案 （专业代码：080605） 一、培养目标 培养具有良好职业道德，知识结构合理、综合素质高、实践能力强，掌握自然科学与人文科学基础知识、计算机科学基本理论、基础知识和基本技能与方法；具有动漫开发基本能力、网络管理基本能力，具备本领域分析问题、解决问题的基本能力；具有自主创新意识、合作精神，适应经济建设与社会发展需要的计算机科学与技术领域的身心健康的高级应用型人才。 二、培养规格 热爱中国共产党和社会主义祖国，坚持四项基本原则，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感；爱岗敬业、团结协作、遵纪守法；有良好的思想品德、社会公德和职业道德，自觉地为社会主义经济事业和文化事业服务。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有扎实的计算机科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能，系统地掌握动画与游戏程序设计的开发原理及方法，熟练地掌握 2D、3D 游戏的设计及开发，培养的学生在游戏软件、影视动画制作、多媒体制作、虚拟现实、网络 3D 应用、视觉互动教育及医疗、军事、科技、交通、通讯、商业流通领域都有需求。 2、具有科学的思维方式和思想方法，具备实践能力、创业精神和自主创新意识，具有严谨的科学态度； 3、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具备从事科学研究的能力； 4、具有较强的汉语言表达能力，基本掌握一门外国语，能初步阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代信息手段的运用能力； 5、具有健康的体魄、良好的心理素质和积极向上的生活态度，树立正确的社会主义荣辱观，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练合格标准。 三、主干学科 计算机科学与技术。 四、主要课程 C 语言、数据结构、计算机图形学、素描色彩、动画运动规律、动漫概论、原画设计、数据结构、计算机网络、操作系统、计算机组成原理等。 五、集中性实践教学环节 主要包括军事训练、计算机基础训练、艺术采风、动漫设计、专业实（见）习、毕业论文（设计）、第二课堂创新活动等。 The student training Plan of Mudanjiang Teachers College- 1 -
化学与材料科学学院化学专业人才培养方案 （教师教育类） 一、业务培养目标 遵循厚基础、强能力、高素质的原则，为中等学校培养具有良好的专业素养、先进的教育教学理念、高尚的思想道德情操、健康的身体心理素质、较强学习实践能力和开拓创新精神的化学师资和卓越中学化学教师，为全国高等学校和科研院所培养优质的教学、科研、管理后备人才。 二、业务培养要求 通晓化学学科的基础知识，掌握化学基本原理，具有扎实的化学实验技能。通过教师教育课程的学习和教学技能的训练，掌握化学教育的基本理论和技能，并具有从事化学教学研究以及教学管理的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握无机化学、分析化学(含仪器分析)、有机化学、物理化学(含结构 化学)以及化学工程的基本知识、基本原理和基本实验技能； 2.熟悉教育法规和中学教学改革，掌握教育学、心理学、化学教学论等基本理论，具有过硬的教学技能和突出的教研能力，并能在化学教学、教学研究及教学改革的实践中灵活运用； 3.掌握一门外国语，具备中外文文献检索以及运用计算机等现代技术获取 相关信息的基本技能，了解化学的学科前沿、应用前景及发展动态； 4.掌握数学、物理等方面的基本理论和知识；了解相近专业及人文社科的 一般知识，具备较宽的知识面和一定的社会实践能力； 5.具备较强的实验动手能力、创新思维能力，懂得科学研究和应用开发的 一般方法。 三、学制与毕业学分 学制：本专业标准学制4年，实行弹性学制3～6年。 学分：总学分不低于160学分。 四、授予学位 授予理学学士学位。
五、课程设置与教学进程总体安排 *教育实习共17周，分别是：教学见习4周（在课程中），教学实习10周和教学研习3周（在课程中）。 2
动漫制作技术专业人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：动漫制作技术 （二）专业代码：610207 二、入学要求 高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。 三、修业年限 全日制3年。实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年内完成学业。 四、职业面向 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，能适应新时代动漫制作技术发展需要，具有良好职业道德、人文素养和艺术素质，掌握原画漫画设计、二维动画、视频处理、三维建模、三维灯光材质、三维角色动画、三维特效、影视后期处理等知识和技术技能，面向动漫行业、影视传媒行业等领域的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识； （2）具有改革创新意识和国际竞争意识； （3）具有奉献精神和团队精神；养成良好的道德情操和个人行为规范，诚信守法、公平竞争的意识； （4）具有良好的职业道德和职业素养； （5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识； （6）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。 2．知识 （1）掌握一定的计算机应用相关知识； （2）具备根据游戏策划方案设计与绘制游戏原画的能力； （3）具备独立完成二维和三维动画角色和场景的制作； （4）掌握动画设计与制作的相关知识； （5）具备游戏美术元素造型制作和视频编辑工具的正确使用方法； （6）掌握数字视频采集、影视编辑的相关知识； （7）具备编写游戏美术设计方案说明的基本能力。 3．能力 （1）具备新知识与技能的学习能力； （2）具备查找工程资料、文献等获取信息的能力； （3）具备独立学习能力和解决问题能力； （4）具备公共关系处理能力和劳动组织能力； （5）具备与人沟通的能力； （6）具备团队合作能力； （7）具备一定的计算机应用能力； （8）具备数码照片艺术化处理的能力； （9）具备三维模型制作的能力； （10）具备原画和漫画绘制的能力； （11）具备三维角色动画的能力。 六、典型工作任务与职业能力
护理专业人才培养标准 一、专业名称：护理专业 二、培养目标： 护理专业培养拥护党的基本路线和医疗卫生工作方针，适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的思想品质和健康的体魄，具有创新意识和奉献精神，具备人文社会科学、医学、预防保健基本知识及专业能力，具备护理学基本理论知识和专业技能，能与患者良好沟通，能及时发现和处理常见病、多发病、危急重症患者的健康问题并实施整体护理，熟练掌握常用护理操作技能，具有良好的职业道德以及人际沟通、团队协作和创新能力，满足卫生服务人才需求，能在护理领域内从事临床护理、预防保健和社区卫生服务的高素质技能型人才。 三、职业领域（面向） 四、人才培养规格 该专业毕业生的核心能力包括对服务对象实施整体护理的能力、对常见病多发病应急处理的能力、对常见病开展健康教育的能力，通过学习，学生知识、技能结构与素质要求如下：（一）基本素质 1、思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。 2、人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。 3、身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。
（二）专业知识和技能 1、专业知识要求 （1）具有较稳固的文化基础知识、人文社会科学知识和基础医学的基本知识。 （2）具有临床医学的基本知识和从事临床护理工作的专业理论知识。 （3）具有开展社区卫生保健、卫生宣教的专业知识及国家计划生育的政策和法规知识。 2、专业能力、技能 （1）具有熟练规范的基础护理和各专科护理基本操作能力。 （2）具备以护理对象为中心，运用护理程序实施整体护理的能力，具有对人体、家庭、社区提供整体护理和预防保健服务的技能。 （3）具有对常见病、多发病的治疗和常用药物反应进行有效观察的能力。 （4）具有对急、危、重症病人实施初步应急处理和配合抢救(包括心、肺、肝、脑、肾等脏器功能监测及复苏、大出血、各种创伤、中毒等抢救护理)的能力。 （5）具备运用专业知识，按照人的基本需要和生命发展不同阶段的健康需要，向个体、家庭、社区提供整体护理和保健服务，并进行健康教育的能力。 （6）具有一定的护理管理、临床科研能力 （7）掌握良好的人际沟通技巧。 （8）能够熟练地进行计算机基本操作。 （9）具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。 （三）职业资格证书 本专业学生毕业时应取得以下证书： 1、中华人民共和国护士执业资格证书。 五、工作岗位、典型任务和职业能力要求
江苏联合职业技术学院 市场营销专业人才培养方案
江苏联合职业技术学院 市场营销专业人才培养方案 一、招生对象、学制与办学层次 （一）招生对象：初中毕业生 （二）学制：五年 （三）办学层次：专科 二、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济需要，德智体美全面发展，具有良好的敬业精神和职业道德，具有与本专业岗位工作相适应的营销知识和职业技能。在企事业单位从事汽车商务、电子商务的营销策划、销售服务、经营管理等工作的高素质技能型专业人才。 本专业培养的学生应具备以下素质、知识和能力： （一）素质 1、具备良好的政治思想素质、道德品质和法律意识。 2、具备人文科学素养，有良好的生活态度。 3、具备诚实守信、吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。 4、具备良好的人际交往能力、团队合作精神和客户服务意识。 5、具有正确的就业观念和创业意识。 6、具备敢于创新、勇于探索的精神。 （二）知识 1、具有本专业必需的文化基础知识。 2、具有本专业必需的营销理论知识。 3、具有开展市场调查的基本知识与专业知识。 4、具有营销策划的基本知识与专业知识。 5、具有销售的基本知识与专业知识。 6、具有客户服务的基本知识。 （三）能力 1、具有开展市场调查与预测的能力。 2、具有开展产品策划、广告策划、公关策划的能力。 3、具有市场开拓，产品销售的能力。 4、具有良好的客户开发、服务、管理能力。 本专业学生应取得以下证书：助理电子商务师证、汽车顾问师证、英语等级证书、计算机等级证书
三、职业面向 （一）毕业生就业范围 1、消费品生产企业、工业品生产企业、服务性企业相关营销职位。 2、分销代理机构、中介服务机构、市场研究及广告咨询机构相关营销职位。 3、各个行业连锁经营单位及各门店相关营销职位。 4、房地产、保险、汽车等行业相关营销职位。 （二）主要工作岗位 1、市场分析 在企业营销部门或管理咨询公司从事市场调查、市场开发及需求预测等工作。 2、营销策划 在生产、流通和服务行业的销售部门或其部门内部从事企业或产品的市场推广策划，广告策划和促销策划等工作。 3、商品销售 在流通企业或生产企业销售部门从事产品推广及向目标顾客提供售前、售中和售后服务等工作。 4、营销管理 在生产、流通和服务行业的客户服务机构从事向客户提供产品咨询、接受客户投诉、回访客户、收集并反馈客户的意见或建议等工作。 四、职业分析与教学分析
化学专业人才培养方案 一、基本学制：四年。 二、培养目标： 本专业培养德智体美全面发展，适应经济社会发展需要，爱岗敬业，具备宽厚化学基础理论知识和技能，具有良好的科学文化素养，富有创新意识和实践能力，能在化学及相关领域从事教学、科研及其他工作的高级专门人才。 三、培养要求： 本专业学生主要学习化学及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，具有一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的基本训练，初步具备综合运用化学及相关学科的基本理论和技术方法进行教学、研究和开发的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 1．热爱教育事业，了解教育法规，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德，具有高度的社会责任感、良好的科学文化素养和较强的创新意识； 2．系统掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，了解化学的知识体系、学科前沿、发展趋势和应用前景；掌握本专业所需的数学、物理学等学科的基本内容，初步掌握生命、环境、材料、能源等相关领域的基础知识； 3．掌握一定的信息技术，具有获取、加工和应用信息的能力；能够发现、提出、分析和解决问题，具有从事化学教学、研究和其他实际工作的能力；有较强的学习、交流、协调能力和团队合作精神，具有一定的国际视野，适应社会的发展。 四、主干学科、学位课程及主要实践性教学环节 1．主干学科：化学。 2．学位课程：无机及分析化学A、有机化学A、物理化学A、结构化学、仪器分析、化工原理B、无机及分析化学实验、有机化学实验A、物理化学实验A、仪器分析实验、化工原理实验B、中级无机化学、高等有机化学、化学教学论、教育学、心理学。 3．主要实践教学环节: 计算机上机实习、基础化学设计性实验、中学化学实验设计、教育技能训练I、教育技能训练II、教育技能竞赛、教育见习、教育实习和毕业设计（论文）。 五、专业特色： 化学专业经过多年的建设和发展，形成了具有鲜明特色的研究领域和研究方向，已在化学教育、应用电化学研究、精细有机合成、化学生物学研究及应用等方面形成了自己的特色。与国内、省内同类学科相比，长江大学化学学科具有明显优势。 六、毕业规定： 学生在毕业时应达到德育培育目标和大学生体质健康标准，应获得最低总学分172学分，其中课内理论必修课115学分，实践教学32学分，选修课（含通识教育选修课10学分）25学分。自主发展计划10学分。 七、授予学位： 理学学士。