虐待动物与人类间暴力行为
Suzanne Conboy-Hill博士
2004/02
简介
虐待动物是指对动物有意的或因疏忽而造成的伤害，其范围包括：殴打、使其饥饿、用刀砍、兽奸(原文为sodomy，指和雌性动物性交的行为)、焚烧、斩首、活剥皮，或其它行为等。
越来越多的证据表明，童年时期虐待动物和以后的人类间暴力行为(Felthous和Kellert 1987a; Ascione 1993)、有时候甚至和性质极为严重的大规模杀人和系列杀人行为是有关系的(Lockwood和Hodge 1986)。更重要的是，虽然虐待动物可看作是以后的这些行为的“演习”，虐待动物行为并不是形成人类间暴力的一个必经的中间发展阶段，但很可能在这些人的对人类暴力的生涯中贯穿。许多臭名昭著尽人皆知的折磨或杀害过他人的人在其幼年时期都曾因取乐为目的而折磨或杀害过动物。另外，有些人由于精神疾患、无法控制愤怒情绪或智力低下，同样可能虐待动物或对动物疏于照料，这种行为多半不是为了取乐，并且可由控制其原因而消除。在发现识别虐待动物的行为方面，兽医的作用是至关重要的，他们也可以帮助确定施虐者势力范围内的其它可能的受害者。
发现识别
虐待动物的行为应基于它所处社会主流的对待动物的态度来考虑(Ascione 1993)。很明显，虐待动物的概念与此种动物与人类的关系以及它能在多大的程度上博得人的同情心是有联系的(Felthous和Kellert 1987b)。因此，与成为人类伴侣的宠物相比，昆虫有比较少的“权利”得到人道关怀。在所有动物中，猫是最易受到侵害的动物，狗次之，然后是一系列的小宠物和野生动物(Felthous和Kellert 1987b)。牛、鸡以及其它肉用动物的地位还不甚明了。对为屠宰场工作的人的研究表明，他们对此的态度是复杂两级的，其包括采用了一系列手段，如疏远、贬低以及使屠宰过程机械化等来避免情绪冲突。某些工人的确具有虐待动物取乐和暴力行为，然而屠宰场管理者是不发现会面对这些行为，因为他们需要保持自己与屠宰点的距离(Grandin 1988)。
虐待动物的原因也可能是疏于照料、冲动性攻击行为、精神疾患或人格障碍，被虐待的动物通常是宠物、小型野生哺乳动物或那些饲养做食用动物。
谁是施虐者？
由于以前人们倾向于将施虐者看成是只有一种类型的，这对今天的工作造成了一定的影响，并且也在一定程度上损害了通过该理论的在现实中预测的有效性和事件的测量值。并不是所有的暴力犯罪者在童年时期都会虐待动物，因为成人暴力行为的动机和现在广为认可的虐待者特征肖象不存在直接关系。有两种人最可能成为施虐者，那些以折磨和杀害别的生物为乐的人，以及那些具有冲动性攻击行为的人。
研究得最多的是那些童年时期就因取乐而折磨和杀害动物并成长为具
有虐待和暴力行为的人。系列杀人狂，如Kemper，Berkooovits，Huberty 和De Salvo等都曾在童年时期虐待动物(Lockwood和Hodge 1986)。因暴力行为而入狱的人有25%承认曾虐待动物，而在不是因暴力行为而入狱的人中，这一比例是5%，在未犯罪的人中则是0%(Felthous和Kellert 1985)。当然，这些来自两个调查数据不代表同一个被调查人群，并且可能有被调查者是否愿意报告自己真实行为的问题。
早年的虐待和折磨行为也许表明了此人具有反社会性人格障碍（ASPD）或病态心理(Felthous和Kellert 1987b)的指标，这种行为也可能是此一组三个的症状之一。（其它两种是尿床和纵火）(Hellman和Blackman 1966)，虽然目前此理论还位完全建立(Heath, Hardesty和Goldfine 1984)。
虽然越来越多的证据表明，ASPD（反社会性人格障碍）是有基因基础的，但这些施虐者多半在童年时期就受过虐待或目睹他们的母亲、兄弟姐妹或家养宠物遭受虐待。而那些频频虐待动物的人很可能完全是出于自身的原因(Lockwood和Church 1996)。在这一组中记录的父母或其他先辈曾有过的行为包括将活着的猫扔进焚化炉，将动物从高搂上抛下，或是将猫放进微波炉中活烤(Felthous和Kellert 1985)。目睹过这些行为的孩童更有可能在以后亲自虐待动物，因为他们受到早年生活经历和基因的双重影响。不过很清楚的是大多数的施虐者都是男性。
具有冲动性攻击行为的人在其极度愤怒的时刻有可能攻击任何事物或人，并有可能对自己的行为表示后悔。这种人不大会为了取乐而虐待动
物，但他们有可能会为了控制其他人，如自己的伴侣、孩子或年长的父母而威胁或伤害动物。对这组人群还没有进行过太多的研究，但他们的数量有可能远远大于患有ASPD的人。
另外一组没有做过太多研究的人群是临床医师所熟知的在精神紊乱状态下有可能虐待动物的人(例如，Felthous 1984)。心理医生和精神病医生都曾描述过某些患妄想狂的人将动物当作魔鬼或外星生物而进行攻击，或是患有严重厌食症的人不给宠物喂食，或是在忧郁症或精神错乱的状况下忽视动物。具有边缘人格障碍(BPD)的人性格轻浮，他们需要别人，也包括宠物的陪伴，但难以对任何事物承担责任，经常将自己的失败归咎于他人，并频繁地更换他们所咨询的专业人士。这种人可能会因疏忽而使动物受害，但为了不被发现，他们会找不同的兽医。也有人试图识别患有芒乔逊综合症（MSBP）的人的虐待动物行为，但由于所调查的兽医明显缺乏相关的知识，因此还没有确切的结果。
最后，有学习困难的人（智障）可能会因难于理解宠物的需要或不知道如何采取行动来满足这种需要而使动物受到忽视。我们知道有不少这样的人，由于照顾不了自己的孩子就只能让社会服务机构将他们的孩子带走，而后发现他们也不懂得照料自己的宠物。有一个女子在其朋友到异地期间不给这位朋友的兔子喂食而致其死亡，因为她认为这个兔子“是她的，不是我的”。
意义
在以上所描述的这些情况下，虐待或忽视动物都表明了一种紊乱的人际关系，而这其中很可能还有其他受害者。Ascione (1998)调查过的被殴打的女子中，有71%都述说了她们的同居伴侣有虐待或威胁要虐待家养宠物的行为；de Viney，Dickert和Lockwood (1983)详细报道了在虐待孩子的家庭中，有60%也虐待动物；Rosen (1995)考察过的一篇报道叙述了当一个动物福利机构的工作人员被叫去救援一个因疏忽而受到伤害的动物时，发现那个家里有一个虚弱的老人被自己已成年的孩子锁在橱柜和后室内。那些折磨、用暴力伤害或忽略动物的人很可能会如此对待自己的伴侣、孩子或年长的父母。对有些人来说，这是故意的和有趣的，对大多数人来说，这和无法控制冲动情绪、精神健康问题、无知或无法独立生活等有关。不少人将动物作为控制其他受害者的手段，在这些施虐者的社会生活范围内，威胁和伤害是相当普遍的(例如Adams 1994)。
行动
在美国，人道主义协会（HSUS）正在敦促立法，使得动物和人类福利机构可以相互合作，一旦有虐待动物的事情发生，就立即通知HSUS，由HSUS向社会服务机构发出警告，反之，如果有虐待人的事件也会警告动物福利机构。Ascione (1998)曾描述过受害妇女不愿离开对自己施暴的同居伴侣的惨状，只因他威胁如果离开要杀掉家里的宠物。有些人宁可将宠物丢在城外，以免其受到伤害。Ascione接着建议为受虐待妇女的宠物提供迅速的和秘密的特别援助，不让其施虐的伴侣接近。
第一打击（First Strike）是美国新成立的一个组织，旨在警告相关机构关于虐待动物的普遍性和严重性，并要求有关法律作出相应的调整。Ascione (1998)论述了将虐待动物的犯罪者视为具有潜在危险性的人物的重要性。美国已开始就虐待儿童问题训练动物福利人员并开始要求兽医（向人类福利保护机构）汇报虐待动物的事例(Adams 1994)。第一打击也为同一目的和苏格兰动物保护协会建立了联系，但在英格兰和威尔士的动物和人类福利机构就这些问题受到警告和开展的交流还相当有限。
在社会工作者和RSPCA的配合下，兽医很有可能成为识别具有潜在危险的家庭的重要角色，然而，作为相对独立的执业者，他们没有足够的资源来识破那些“不断换医生”的策略，采取这种策略的人是为了在不揭露事实的情况下使宠物得到治疗。他们也未必有足够的装备来辨别那些由不断抱来同一个或不同的受伤的动物来治疗的成人或孩童发出的“救命”请求，也许他们更愿意由别人来提出那些具有穿透力的问题吧。
需要做的事情
1.有法律保证的人和动物福利机构之间的合作。
2.兽医之间的合作以便识破那些“不断换医生”者。
3.训练兽医辨别那些有可能会发生虐待人的迹象。
4.研究不同形式的动物虐待的遍布情况和虐待者的特征。
5.设计一定的策略以保护已知的施虐者范围内的易受害者。
6.对那些因疏忽而使动物受害的人或那些因精神疾患、无知或生活能力差而虐待动物的人给予正式的教育或必要的支持。
结束语
最近发生的事例很清楚地表明健康护理专业人员完全有可能利用他们
的岗位而对病人实施犯罪行为(Beverley Allett - 护士，Harold Shipman - GP)；屠宰场的工作人员采用疏远的方法以便能够继续工作并保持“中立”，其中某些人是具有虐待性的。兽医工作也同样为其执业者提供了残害和虐待动物的机会，在工作和虐待动物行为具体最遥远的港湾兽医（harbour practionar）也可能利用自己的位置来实施虐待。在所有的职业中，单独的从业人员是最有可能生发有害行为的，因此，必须采取措施尽可能地放大识别并控制那些实施虐待或有可能这样做的人。
参考文献
Adams，C. (1994) 把和平带回家，从女性的角度看待虐待妇女、儿童和宠物《Hypatia，女性哲学》9 63-84
Ascione, F., R. (1993) 残忍对待动物的儿童：对发展病理心理学研究及其意义的评述《Anthrozoos》6 4 226-247。
Ascione, F., R. (1998) 被虐妇女关于她们的伴侣和孩子残忍对待动物
的叙述《情绪化虐待》1 1 119-133。
De Vine, E., Dickert, J. 和Lockwood, R. (1983) 具有虐待行为的家庭的宠物护理《国际动物问题研究》 4 321-329。
Felthous, A. (1984) 被控具有暴力犯罪行为的人的宠物的心理知觉《行为科学和法律》2 331-339。
Felthous, A. 和Kellert, S. (1987a) 童年时期虐待动物和成人后对人的攻击行为：评述《美国精神病学报》144 710-717。
Felthous, A. 和Kellert, S. (1987b) 选择被虐动物种类的社会心理学
《法医学学报》32 1713-1723
Grandin, T. (1988) 屠宰场和拍卖行雇员对待动物的行为《Anthrozoos》1 205-213。
Heath, G., A,M Hardesty, V. 和Goldfine, P. (1984) 纵火、遗尿和残忍对待动物《儿童和青少年心理治疗学报》 1 97-100。
Hellman, D. 和Blackman, N. (1966) 遗尿，纵火和残忍对待动物：成人犯罪三步曲《美国精神病学报》 122 1431-1435。
Kellert, S.和Felthous, A. (1985) 罪犯和非罪犯童年时期虐待动物的
行为《人际关系》 38 1113-1129。
Lockwood, R. Church, A. (1996) 非常严重：FBI关于虐待动物的评论《人道主义协会新闻》1996 秋 1-4。
Lockwood, R. Hodge, G. (1986) 动物虐待的纠缠不清的网：虐待动物和人类暴力之间的联系《人道主义协会新闻》 1986 夏 1-6。
Rosen, B. (1995) 警惕宠物虐待-也许会救你的顾客的命《夏泼德老年人护理/新闻时讯》 5 1-9。
第一打击网址：https://www.doczj.com/doc/61744635.html,/current/strike.html
HSUS网址：https://www.doczj.com/doc/61744635.html,
SP Conboy-Hill RGN, BA(Hons), MPhil, MSc, PhD, AFBPS, AdvCertCounsSkills
持照的临床和咨询心理医师，法医心理学部会员，
学习障碍咨询心理医师，South Downs Health NHS Trust
感谢伴侣动物保护网络志愿者左咏露翻译本文
终稿由May Meng编辑修改
2006年3月23日
随着经济水平的发展，宠物俨然已成为许多家里不可或缺的一员，宠物与人们之间各种的亲密行为更是数不胜数。因此，宠物疾病更显得尤为重要！其中又以狂犬病最为常见！ 狂犬病又称疯狗病、恐水病，是由狂犬病毒引起的一种严重侵害大脑中枢神经的急性、接触性人畜共患传染病。所有温血动物均可感染。人主要通过携带狂犬病病毒的犬、猫、狼、鼠等肉食动物咬伤或抓伤而感染。潜伏期长短不同，视被咬伤部位距离中枢神经系统的远近、咬伤程度和感染病毒剂量而异。临床表现为特有的狂躁、恐惧不安、怕风恐水、流涎和咽肌痉挛。狂犬病发作之后无法治愈，要提前预防，积极防控。在发病动物唾液中存在大量病毒, 当咬人时, 病毒侵入伤口而感染,在周围组织中繁殖, 到一定程度, 就沿着周围神经传入中枢神经系统及大脑。当病毒到达脊髓背侧的神经根时,便开始大量繁殖, 并侵入到脊髓的有关节段, 在24 小时内遍布整个中枢神经系统, 侵犯许多部位的神经原。狂犬病的症状可分为前驱期、狂躁期、麻痹期三个阶段。 1、前驱期发病初期, 常出现头疼、不安, 有恐惧感等神经性症状。有的出现恶心、呕吐等症状, 体温高达37.5～38℃。患者的性格或行为发生改变, 如情绪低落, 抑郁和不安, 有的易发怒。被咬伤的部位发红, 伤口周围有刺痛或麻木, 有肿胀, 伴随有蚁走感和强烈骚痒。进一步可出现喉部紧迫感,厌食, 并有吞咽困难症状出现。此期一般为1～3 天, 有时可达7 天。 2、狂躁期又称为兴奋期, 可出现狂犬病具有的独特症状, 如恐
水、阵发性的狂躁和流涎发作。病人想饮水时, 便引起咽部的剧烈痉挛, 呼吸困难, 十分痛苦。以后每当看到水或听到水声, 甚至想到水, 都可引起反射性发作, 所以又称“恐水病”。咽部痉挛亦可扩散到呼吸肌, 导致呼吸困难。病人皮肤出现发绀现象, 可见瞳孔散大。发作间歇期间病人意识清楚, 随着阵发性痉挛加剧, 病人时时出现狂躁 行为。由于交感神经兴奋, 病人出现大汗及流涎, 加上呕吐及进食进水的障碍, 很快即出现脱水, 体温高达39～40℃。此期一般为1～3 天。 3、麻痹期。病人渡过狂躁期转狂躁为安静, 痉挛逐渐停止, 反 应迟钝,还可少量进食, 一般家人常以为病情好转, 实际很快出现脑 神经与四肢神经麻痹, 终因呼吸循环衰竭而死亡。此期较短, 一般为15～20 小时。 四、病变和诊断 前驱期症状不太明显时, 一般不易诊断。诊断时要询问有无咬伤史, 或伤口处有无异常感觉可帮助诊断。若有典型的怕水或咽部痉挛, 则不难诊断。在诊断中需与其他疾病鉴别: 1、狂犬恐怖症这些病人常是有狂犬病知识或是看见过狂犬病病 人发作的人。这种人对狂犬病十分恐怖, 有咬伤部位的疼痛感而产生精神恐怖症状。但这种病人不发烧, 遇水咽喉肌肉不痉挛, 没有恐水现象。 2、破伤风两者的症状有相似处, 但破伤风潜伏期短, 为6～14 天,有外伤史。主要表现为牙关紧闭, 角弓反张及长时间的强直性全
大学校园暴力行为分析与防控 【摘要】：对g市高校200名大学生的调查显示， 49%的学生认为存在少数校园暴力，只有16%的学生认为不存在校园暴力。29%的学生承认自己或朋友曾遭受校园暴力侵害。校园暴力的产生反映出施暴者的人格发展不健全、自我认知不和谐、对挫折的耐受力差、对挑衅缺乏理智。也与家庭教育不当、家庭暴力的负面影响、不良环境和朋友、暴力性的大众传媒和网络游戏、学习和就业压力等有关。大学校园暴力的预防需要学校、家庭与社会的通力合作，综合治理。 【关键词】：大学;校园暴力;防控。 近几年高校校园内各类暴力事件频发，不仅严重影响了广大师生的身心健康，而且影响到高校的安全稳定与和谐校园建设，因此，培养大学生良好的心理素质、较强的社交技能等成为高校的当务之急。 一、校园暴力概述。 (一)大学校园暴力现状。 据2001年的一项调查显示，我国“30%左右的大学生存在心理异常表现，15%有各种心理疾患，10.5%的学生面临校园暴力的威胁，94%的孩子认为，在社会中自身的安全不能得到保障。[1]北京市有关部门最近对1万余名学生进行的调查显示，有40%的学生在校内外遭遇过同学和社会青年索要钱物”。[2] 为了进一步清除高校不稳定因素，建设和谐、温馨的大学校园，我们对g市高校200名学生就校园暴力的现状、形式及心理因素等方面做了抽样调查。调查显示，4%的学生认为校园暴力普遍存在，49%的学生认为存在少数校园暴力，只有16%的学生认为不存在校园暴力。29%的学生承认自己或朋友曾遭受校园暴力侵害，男生占62.06%.在校园里频繁出现的暴力事件已经引起社会、家庭和学校的普遍关注。 (二)校园暴力的概念界定及类型划分。 暴力泛指凶恶、残酷，即侵害他人人身、财产的强暴行为。其中校园暴力是暴力的一种特殊形式，是指行为人(包括在校学生、老师及校外人员)在学校管辖范围内，对在校学生或老师的心理、身体及财产等实施迫害行为，并在一定程度上使受害人深受身心伤害的暴力行为。 根据暴力对象不同，可将校园暴力划分为四类：校外人员与在校学生或老师之间的暴力行为;学生与学生之间的暴力行为;学生与老师之间的暴力行为;老师与老师之间的暴力行为。根据暴力采用的方式不同，可将校园暴力分为语言攻击(即使用嘲笑、蔑视、谩骂、诋毁等歧视、侮辱性的语言，致使他人在心理及精神上受到侵犯和损害，属于
虐待动物行为怎么处理？虐待动物行为怎么处理？ 虐待动物行为怎么处理? 按照我国“法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚”罪刑法定原则，虐待小动物一般不构成刑事犯罪。但该行为属于违反社会公正良俗行为，如果虐待的动物属于国家保护动物或他人所有动物，有可能属于犯罪行为。 虐待动物罪是《中华人民共和国动物保护法》(专家建议稿)项目组专家建议基于《中华人民共和国动物保护法》拟设立的一项罪名，该罪名最高可处六个月以上三年以下有期徒刑： (一)故意虐待动物，扰乱社会秩序，情节严重或者造成严重后果的; (二)开展虐待动物的表演或者活动，扰乱社会秩序，情节严重或者造成严重后果的; (三)不做区分，扑杀已经防疫的动物，或者采用非人道的方式扑杀动物，情节严重或者造成严重后果的; (四)以商业为目的，违反本法规定，从活体动物身上摘取器官及衍生物，贩卖动物器官，情节严重或者造成严重后果的。 虐待动物罪存在哪些争议? 一、立法不具备可操作性。何为虐待缺乏量化的标准，相关的司法鉴定也不成熟。比如狮子钻火圈，就很难界定狮子是否受了“强迫”、是否因此受到了伤害。 二、人类对动物的态度更多表现在道德层面上，更多靠道德的约束，采用法律的手段来强制执行，矫枉过正可能会适得其反。 三、中国当前的司法资源和社会资源十分有限，在社会的问题没有得到很好的解决之前，动物立法显得超前。 四、立法客观上会提高饲养和保护动物的门槛，带给动物的很可能不是保护，而是伤害。 五、对少数民族的民族传统没有进行适当的法律解释，一些民族的传统娱乐方式可能消失，比如斗鸡和斗牛。再如苗族的牯藏节是苗族最隆重的祭祖仪式，宋代至今是一项民族传统。是否会因此消失。
青少年暴力行为形成及干预防治措施分析 前言：当今社会，越来越多的青少年暴力行为在大家周围不断发生着。长辈把青少年看成是未来的希望，他们处在人生的特殊时期，心理不够成熟，面对问题时不能理性对待。常常利用暴力行为来解决事情。导致青少年暴力行为形成的原因除了接触了社会环境外，主要就是受家庭影响。这将给家庭、学校和社会造成严重影响。本文通过分析原因来寻找有效的防治措施。这将对减少青少年暴力行为具有重大意义。 一、青少年暴力行为产生的原因 青少年时期是人一生比较特殊的时期，思想比较活跃，感情比较丰富，有较强的好奇心，控制不住自己的情绪比较爱冲动。但是由于处世经验不足，所以容易用暴力来解决问题。父母作为孩子的启蒙老师，在这一阶段就彰显出更为重要的作用。家庭环境和家庭的正确引导对青少年有着重要影响，每一个细节和因素都在影响着孩子们。通过分析得出，家庭环境的不健康的孩子发生青少年暴力行为的可能性比较大。 （一）家庭经济状况对青少年暴力行为的影响 通过对少管所管理者的访问中了解到一些情况，家庭经济状况的好坏导致青少年存在暴力行为是一方面的原因。在除了中国以外的其他外国国家和地区进行了研究分析，青少年的暴力行为和家庭在社会中的经济地位高低有着非常明显的关系。在美国，一次全面调查问卷中得出结论，自己承认有过暴力行为和违法行为的青少年大部分是来自社会地位比较低的家庭，发生概率比中层阶级家庭要高出好多。家庭困难不是引起青年暴力的必然条件，虽然这个问题比较突出。但是如果孩子能健康认识自己的家庭状况，就会把压力转化为动力，发奋图强努力学习。有好多家庭状况不好的孩子，通过自己的努力换取了成功。但是，有不少青少年却因为家庭环境困难，迷失自我，找不到方向，意志消沉，产生消极情绪，对周边事物不满。不健康的情绪得不到良好释放，就会产生一系列犯罪行为和暴力行为。 （二）父母的综合素质影响着青少年暴力行为 在孩子的教育中，父母起着不可忽视的作用，通过自身的举止来影响孩子，要远远胜过用语言来教育孩子。有一部分家长讲话不文明，举止粗鲁，在正式场合穿戴太随意，有的家庭甚至参与赌博，有的父母会觉得读书没有太大的用处。这些想法和观念将直接影响孩子对学习的态度。有的父母会对他们有过多的成见，态度消极，对社会的一些现象过多的抱怨，使孩子的思想變得不够乐观。有家长没有较高的文化水平，对孩子的教育不够重视，只一味地提供物质生活，从小讲究名牌，注意吃喝玩乐，导致孩子思想比较空洞，没有自己的想法。这样也会让孩子对父母缺少尊重。再者，家庭暴力对孩子的影响是极其严重的。所以，家长需要提高自身素质才能赢得孩子的尊重，从而降低青少年的暴力行为。
第一章测试 1 【单选题】(2分) 关于药物动力学的叙述，的是 A. 药物动力学只能定性地描述药物的体内过程，要达到定量的目标还需要很长的路要走 B. 药物动力学是采用动力学的原理和数学的处理方法，推测体内药物浓度随时间的变化 C. 药物动力学在探讨人体生理及病理状态对药物体内过程的影响中具有重要的作用 D. 药物动力学对指导新药设计、优化给药方案、改进剂型等都发挥重要指导作用 2 【单选题】(2分) 药物的处置是指 A. 代谢 B. 分布 C. 吸收 D. 渗透
3 【多选题】(2分) 机体对药物的作用包括哪些方面 A. 吸收 B. 分布 C. 代谢 D. 排泄 4 【判断题】(2分) 药物的消除是指吸收，渗透，代谢，排泄 A. 对 B. 错 5 【判断题】(2分) 药物代谢动力学是定量研究药物在生物体内吸收，分布，排泄和代谢的学科。
A. 错 B. 对 第二章测试 1 【单选题】(2分) 药物与蛋白结合后 A. 能由肾小管滤过 B. 能透过血管壁 C. 不能透过胎盘屏障 D. 能经肝代谢 2 【单选题】(2分) 以下关于蛋白结合的叙述正确的是 A. 药物和蛋白结合是不可逆，有饱和和竞争结合现象 B.
药物与蛋白结合后，可促进透过血脑屏障 C. 蛋白结合率越高，由于竞争结合现象，容易引起不良反应 D. 蛋白结合率低的药物，犹豫竞争结合现象，容易引起不良反应 3 【多选题】(2分) 体内常见的结合剂主要包括 A. S-腺苷甲硫氨酸 B. 乙酰辅酶A C. UDPGA D. PAPS 4 【多选题】(2分) 主动转运特点 A. 转运膜对通过的药物存在选择性 B. 逆浓度梯度
中学生校园暴力现状及原因分析 校园暴力是指发生在校园或校园周围的暴力行为以及对学校或师生财物的破坏行为，近年来，校园暴力事件发生率不断升高，暴力行为已成为不可忽视的社会现象。相关的研究表明，校园暴力的现状不容乐观，不仅表现为发生的频率越来越高，也表现在暴力的程度越来越严重，很多校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，甚至在个别地方正演变成带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等刑事案件。除此以外，同学起外号、语言讥讽、歧视等非典型的暴力形式也普遍存在。为此，分析中学生暴力行为的现状、探讨其中的原因，进而思考减少中学生暴力行为的策略就具有重要的现实意义。 1.中学生校园暴力行为的现状 在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件。比如，2003年美国关于危险行为的监测，其中有33.0%的高中学生在过去1年内打过架，4.2%的学生因为打架受伤而到医院治疗，5.4%的学生在调查前1个月内由于感到学校或途中不安全而不去上课。日本文部科学省2012年11月的调查显示，在4至9月的近半年时间内其国内中小学中已发现的校园暴力事件超过14万件，是2011年全年的两倍多。 从上面所列有限的资料看，校园暴力在全世界范围内普遍存在。相关的研究还显示近十年来校园暴力事件表现出情节越来越严重、暴力事件制造者和受害者的年龄越来越小的特点。在我国，校园暴力还表现出明显的地域特征，即经济发达地区其校园暴力发生率更高、手段更加残忍、性质也更加恶劣。 2、校园暴力犯罪的特点。 ①、团伙性。由于青少年年龄与生理等各方面的原因，决定了他们具有强烈的模仿性。由于受影视、报刊中描写的“帮会”、“行会”的影响，有些学生在校园内拉帮结派，各自为政，形成各自的势力。这样的帮派是中学校园中的一颗毒瘤，让学校难得安宁，并且各团伙之间往往会为了一些各自的利益或者是为了扩大势力，就会出现打群架的现象，具影响了其他中学生的身心健康成长及师生的切身利益，又严重扰乱了学校的正常管理秩序。 ②、偶发性。因受中学生的心理特点所决定，他们的情绪、情感处于急剧变化的时期，易激动，重友谊，讲义气，好感情用事。这一切都表明了中学生校园暴力具有一定的偶发性。很多校园暴力行为的发生只是为了一些很微不足道的事情，但由于易冲动，往往一急，在气头上极易丧失理智，一念之差，而铸下大错。如据《中国青年报》报道，15岁
阉割宠物算虐待宠物 【论点】 一、从事实上无法判断到底是不是虐待宠物，因为目的无法衡量，而阉割的确罔顾宠物意愿造成了肢体残害和生育权的损失 二、需要说明为什么应该要从价值选择而非事实判断层面去讨论这个题目（表达出：争议点不在于那个无法去判定，也不应该由人类自己去判定的事实，而在于人类应该怎样去看待自己身边的宠物，乃至看待人与自然的关系） 三、如果认定这种行为是非虐待，会造成什么样的结果：助长人类自己的自以为是，自己狂妄地以自己的利益和目光去替别的物种进行衡量 四、在将这种行为认定为虐待的情况下，我们会有怎样的反思 【反驳基调】 一、出发点是好的 【反驳】①出发点那么多，对方辩友如何确定？ ②从更高的层面来说，阉割宠物的目的，无论限制生育，防止宠物狂躁伤人，减少疾病，都是人类为了方便自己而非单纯的对宠物好，所以不要说的这么冠冕堂皇（最后反驳） 二、阉割宠物的过程由宠物医生执行，手段并非残暴狠毒 【反驳】①无可避免阉割还是会给宠物带来肢体的伤害，并且剥夺了他们的生育权 ②（宠物跟人不能相提并论）你告诉我们你有多爱宠物，但是对方辩友又告诉我们宠物跟人不能相提并论，那么您方的尊重跟爱是不是有点虚伪呢？ 三、阉割宠物的结果来看，阉割后可以减少宠物发病几率，并不是虐待 【反驳】①但是阉割之后也会增加新的疾病的发病率，对方辩友又如何解释？ ②（质疑出处）美国罗格斯大学动物学学院院长推荐的报告病症：甲状腺发病几率增加3倍，心脏血管肉瘤发病几率；泌尿道癌发病增加2倍 四、为什么外国的反虐待动物法都没有将阉割当做触犯法律？ 【反驳】①现在中国连货真价实的虐待小动物都不算犯罪，所以这说明什么问题？ ②终归还是要摆事实讲道理。我方已经论证过在事实层面没法判断，所以只能讲道理，如果都像您放这样认为不是虐待，人类永远不会反思自己，这种自以为是的暴行是不是会一直继续下去？ 五、对于宠物而言，最大的尊重是尽我所能给予他们最好的生活，这也是作为一名宠物主负责任的态度所在 【反驳】①对方辩友，你在宠物不知情的情况下阉割宠物，给宠物带来一系列的后遗症，这就是尊重和负责？ ②对方辩友谈尊重，却又违背自然的自在状态，将宠物驯化为人类的玩偶，更为了方便管理而对宠物实行阉割这种暴行，多重的暴力之下谈何尊重？
中学生校园暴力现状及原因分析 校园暴力是指发生在校园或校园周围的暴力行为以及对学校或师生财物的破坏行为，近年来，校园暴力事件发生率不断升高，暴力行为已成为不可忽视的社会现象。相关的研究表明，校园暴力的现状不容乐观，不仅表现为发生的频率越来越高，也表现在暴力的程度越来越严重，很多校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围，甚至在个别地方正演变成带有黑社会性质的团伙，制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等刑事案件。除此以外，同学起外号、语言讥讽、歧视等非典型的暴力形式也普遍存在。为此，分析中学生暴力行为的现状、探讨其中的原因，进而思考减少中学生暴力行为的策略就具有重要的现实意义。 1.中学生校园暴力行为的现状 在世界的各个国家，每天都会发生校园欺凌的事件。比如，2003年美国关于危险行为的监测，其中有33.0%的高中学生在过去1年内打过架，4.2%的学生因为打架受伤而到医院治疗，5.4%的学生在调查前1个月内由于感到学校或途中不安全而不去上课。日本文部科学省2012年11月的调查显示，在4至9月的近半年时间内其国内中小学中已发现的校园暴力事件超过14万件，是2011年全年的两倍多。 从上面所列有限的资料看，校园暴力在全世界范围内普遍存在。相关的研究还显示近十年来校园暴力事件表现出情节越来越严重、暴力事件制造者和受害者的年龄越来越小的特点。在我国，校园暴力还表现出明显的地域特征，即经济发达地区其校园暴力发生率更高、手
段更加残忍、性质也更加恶劣。 2、校园暴力犯罪的特点。 ①、团伙性。由于青少年年龄与生理等各方面的原因，决定了他们具有强烈的模仿性。由于受影视、报刊中描写的“帮会”、“行会”的影响，有些学生在校园内拉帮结派，各自为政，形成各自的势力。这样的帮派是中学校园中的一颗毒瘤，让学校难得安宁，并且各团伙之间往往会为了一些各自的利益或者是为了扩大势力，就会出现打群架的现象，具影响了其他中学生的身心健康成长及师生的切身利益，又严重扰乱了学校的正常管理秩序。 ②、偶发性。因受中学生的心理特点所决定，他们的情绪、情感处于急剧变化的时期，易激动，重友谊，讲义气，好感情用事。这一切都表明了中学生校园暴力具有一定的偶发性。很多校园暴力行为的发生只是为了一些很微不足道的事情，但由于易冲动，往往一急，在气头上极易丧失理智，一念之差，而铸下大错。如据《中国青年报》报道，15岁的初中生林岚由于把羽毛球打在一女生的头上，随之发生口角，便遭到了该女生及其同学的暴打，以至落水而亡。 ③、报复性。由于各方面的因素所造成的个别学生心胸狭窄、个性孤僻，不能宽容他人，还容易产生报复心理的行为的习惯。这一类中学生在心理上严重失调后极易引发校园暴力的行为，我们在报刊上经常会看到这样的报道。报复行为的产生往往是由于一方吃了亏，咽不下这口气，总想找个机会报复以求心理上的满足与平衡。 ④、侵财性。侵财犯罪在中学生校园中占首位，从侵财的方式上
CLASS：7 NAME：马伟凡 Protection of Animals-No Fur 2013 is a significant year for American anti-fur campaign.From September that year,West Hollywood has became the first city to ban the sale of fur clothing.So far,there are 339 enterprises have promised not to sell fur products. Recently,In a film, which is shot by USA Humanitarian Association against using animal’s fur in the fashion. The hollystar Woody Harrelson as a narrator to call for a refusal to wear fur.“It is a difficult thing for people to let them face the behaviors of abusing animals directly,because no one want s to find the truth that how to get animal’s fur.”He said .The video is so impactful ,which will help you know the cost of wearing fur clothes.I really hope fashion designers and costumers can think twice before using and wearing animal’s fur. In the USA,buying fur is considered one of the typical “ politically incorrect”behavious.Hilly Clinton has suffered losses because of it.At that time,Tailoring helped Clinton made a mink coat and told the thing to news media. So the Ethical Treatment of Animals was angry. As a result,the PETA called on people to stop this “outrage”.Finally.Cliton admitted that she had a 25-year-old mink coat,she replaced it with a new pieces and gave way to people. According to the International Animal Protection Organization Statistics,there are 8 million animal’fur are traded around the world and feeding more than 30 million animals for the purpose of getting their fur. Gandi once said：one recognizes the greatness and the moral growth of a country by it treats the animals.”China is the major exporter of fur in the word. Its 95% of fur products for export.By now,more than 100 countries have enacted the laws about baning abusing animals. but china just start to do it. As far as I am concerned,something must to be done to stop this outrage.We believe “No Buying,No Killing” ,if you can agree with that,we must make concerning laws to protect animals.In this way,we can build a harmonious society.
动物福利与人类福祉 贾幼陵会长在2012年兽医大会动物卫生服务与福利分会论坛上的座谈 随着人类社会文明的进步，人与动物以及与自然和环境之间的关系备受关注，“动物福利”一词也由此而生。国内外对于动物福利的定义很多，均从不同角度对其本质进行了阐述。其中，世界动物卫生组织（OI E）作为政府间的国际性组织，其对于动物福利的定义被广泛采纳。OI E指出，动物福利就是要让动物生活健康、舒适、安全、得到良好饲喂、能表达天生的行为，并免受痛苦和恐惧，这些要求涵盖科学管理、预防疾病、兽医治疗、人文关怀、人道屠宰等方面。其核心理念就是要从满足动物的基本需求的“人道”角度合理地饲养动物和利用动物，保障动物的健康，减少动物的痛苦，使动物和人类和谐共处。然而，在中国目前的社会环境、经济环境和文化背景下，动物福利作为一种新事务在中国也存在着多种声音。 一、动物福利在中国发展的阻力和问题 目前，国际上已有几十个国家在不同程度和不同范围，制定并实施了动物福利法。但是，动物福利在我国很多方面还是空白，究其原因，有以下几点： 1、对“动物福利”的概念理解不同。由于动物福利进入中国不久，因此大部分人对“动物福利”这个概念很陌生，“动物福利法”更是闻所未闻。国人对“福利”一词的传统释义有两个层面的意思，一是在国家层面，福利即为国家对国民的基本社会保障；二是在企业层面，员工
福利在企业内为员工的间接收入。保障社会福利是要花纳税人的钱。公众一般容易把“社会福利”与“动物福利”的概念混淆，从而产生抵制心理，认为人的福利还不能完全保障，怎么能够花费纳税人的钱开展动物福利，因此动物福利不被理解。此外，一些热爱动物保护事业的人，所做的超出现有法律框架的行为，也造成了不同层次人群的异议。如近两年，频繁出现的高速路拦车救狗事件，在社会上引起了强烈的反响。 动物福利一般指动物（尤其是受人类控制的）不受到虐待，不应受到不必要的痛苦，即使是供人用作食物、为人工作、友伴或研究需要。这个立场是基于人类行为的基本道德理念，而并非像一些动物权益者将动物的地位提升至与人类相同，并在政治及哲学方面追寻更大的权益。国际上，动物福利最被广泛认可的就是“5F”原则和“3R”原则。199 7年，OIE接受了1967年英国Roger Brambell教授的概念，于当年的法典上首次发布国际间兽医的动物福利要求，即为使动物免受饥饿、营养不良的自由；免于因环境而承受痛苦的自由；免受痛苦及伤病的自由；表达天性的自由；免受恐惧和压力的自由。该法典中的5 大自由（5F）应该是动物福利的基本要求，但思维方式的不同使这一概念仍存在理解差异。“自由”是动物自主的行为，而实际动物福利需要人的关注和给予；而其中“表达天性的自由”为更多人所不理解；且有不少人把动物福利与人的心理安慰和“虚伪”联系在一起。“3R”原则就是Reducti on（减少）、Replacement（替代）、Refinement（优化）的简称，主要针对实验动物而言。近些年，国际权威学术刊物也要求科学实验研究
重大动物疫病培训资料 重大动物疫病具有传染扩散的特点，一旦蔓延很难扑灭，有的会给人类健康及经济带来灾难性的后果，需要相当长的时间和耗费巨大的人力、物力和财力才能加以消除。因此，对动物疫病，首要的是防止其发生与流行。根据目前现状，动物饲养以农户为主，生产分散，防疫基础薄弱，疫病种类多，蔓延范围广，严重影响养殖业的发展，而且直接危及人民身体健康，妨碍畜禽产品进入国际市场。所以必须大力加强动物疫病的预防工作，坚决贯彻预防为主的方针。重大动物疫病具体说就是动物传染病。 一、动物传染病的概念 凡是由病原微生物引起、具有一定潜伏期和临床表现，并具有传染性的疾病称为传染病。 （一）、传染病的特征： ⒈特异的病原微生物引起的； ⒉具有传染性和流行性； ⒊被感染的机体发生特异性反应； ⒋耐过动物能获得特异性免疫； ⒌具有特征性的临床表现； ⒍具有明显的流行规律；（周期性、季节性） （二）、传染病的发展阶段（传染病的病程）： ⒈潜伏期；⒉前驱期；⒊明显（发病）期；⒋转归期（灰
复期） （三）、传染病分类： 一类疫病：是指对人和动物危害严重、需采取紧急、严厉的强制性预防、控制和扑灭措施的疾病。一类疫病包括：口蹄疫、猪水疱病、猪瘟、非洲猪瘟、非洲马瘟、牛瘟、牛传染性胸膜肺炎、牛海绵状脑病、痒病、蓝舌病、小反刍兽疫、绵羊痘和山羊痘、高致病性禽流感、鸡新城疫等14种。 二类疫病：是强造成重大经济损失、需要采取严格控制、扑灭措施的疾病。 三类疫病：是指常见多发、可造成重大经济损失、需要控制和净化的动物疫病。 （四）、感染的类型： ⒈外源性和内源性感染； ⒉单纯感染、混合感染、原发感染和继发感染； ⒊显性感染和隐性感染； ⒋局部感染和全身感染； ⒌典型感染和非典型感染； ⒍最急性、急性、亚急性和慢性感染； ⒎持续性感染和慢病毒感染； 二、动物传染病流行过程的基本环节
校园暴力现象分析 学院：***** 专业：***** 班级：****** 学号：******** 姓名：****** 引言： 在我们现在这个美丽文明的社会里，原本干净与纯洁的校园随着社会的不断发展，不知何时那一片净土开始变得浑浊了，有了很多的校园暴力的发生。那暴力的行为开始走向纯洁的校园，由于青少年在生理上和心理上都正在处于发育阶段，他们的世界观、人生观尚未完全形成，很容易受社会不良风气和因素的影响。因此，学校安全并不是那个学校领导或少数教师的管理能够简单完成的，必须要依靠学校、家庭、社会、国家多方面的力量，公共努力为我们的学生创造出一个良好的学习生活环境，给他们一个和谐、舒适、快乐、安全的校园。下面就用一系列的案例来分析学校暴力事件，具体分析它暴力事件的原因、它的危害性、违法性、受害人的权利、和一系列的应对措施和解决方法，分析学校、家庭和社会教育在制止校园暴力事件，防止学生伤害事故所起到的重要作用和影响。 具体案例： 1、广东省因教师制止考试纪律被殴打 据华西都市报2010年4月26日报道：4月23日上午11时35分，广东省陆丰市甲子镇甲子第一中学，因制止考试中不守纪律的学生，该校一位姓范的语文教师被数名学生和家长
群殴导致昏迷，左眼几近失明，身体软组织严重挫伤。 2、杭州萧山区发生一起校园惨案 据《大众生活报》报道杭州萧山区发生一起令人震惊的女高中生被害分尸案。2011年2月，记者获悉案件大致经过：被害者阿红，17岁，就读于萧山某高中。因一点小矛盾，阿红与同学阿洁发生吵架。2月18号，怀恨在心的阿洁，纠集其他4人，将阿红骗至阿华家中，用围巾将阿红勒死，并支解，随后弃尸野外。 3、几句争吵酿校园惨案两少年被毁 2012年3月一位学生到大通县公安局自首，称自己捅伤自己的同班同学，经过调查得知：犯罪嫌疑人张某某，现年19岁县大通某高中高三学生。受害人王某某是其同班同学，两个人家住在一起，平时关系相当不错。3月6号11时张某某在教室里写信王某某好奇的在身后看了一下张某某回头大骂了一脏话，引起王某某的不满，两人遂发生争吵。在家里从来没有吃过亏的张某某感到在全班同学面前受到了奇耻大辱，就回家取了一把匕首，等在校门口伺机进行报复。这时其另一好友多次对张进行劝阻，让张某某不要用这种极端的方式解决问题，打一顿出出气算了。但红了眼的张某某根本不听劝告，执意要把王某某“捅下”。13时许，王某某放学后从学校出来，快走到校门口时，被张某某拦住。张某某持刀朝王某某左肋处猛刺一刀，王某某受伤倒地，经抢救无效死亡。 4、四川岳池发生血案名学生校门口被捅伤 2010年7月收治受伤学生的岳池县人民医院了解到，三名伤势较重的学生仍在医院接受治疗。其中一名学生已被医院下了病重通知书。医生初步判断其伤到了肝部，目前仍在观察治疗中。 受伤学生中有一名叫曹更生的男生，他父亲曹昌云介绍说，曹更生是岳池县第一中学校高三的复习生。据曹昌云询问伤者曹更生获知的情况是，当晚自习快十点下课后，曹更生和几个
论虐待动物 随着经济的发展，人们的生活水平也不断提高，在社会快速发展的同时，也出现许多不可忽视的问题，虐待动物是严重的社会问题之一。所谓虐待动物指的是，人在并非出于自卫的情况下故意以残酷的手段或方式给动物以不必要的痛苦和伤害，或者致其死亡。 印度英雄甘地曾说过：“从一个国家对待动物的态度，可以判断这个国家及其道德是否伟大与崇高。”可见这位建立“非暴力不合作”主张的精神领袖对待动物的态度是何等神圣。但是随着社会的发展虐待的事件却不断发生，这不得不令人深思。 当归真堂公开活熊取胆过程时，让多少人震惊。商家为了谋取暴利，把那些无辜的黑熊被困在狭窄的笼子里，不仅不见天日，还要用一根胶管插入熊的胆囊，随用随取，伴随各种各样的疼痛和精神病。我们可以想象得到，这些熊是活的多么痛苦，就是因为那些作为药材的高价胆汁。在巨额利润的驱使下，他们不断挑战道德的底线。 还有一些纯粹以虐待动物来发泄自身不满的对社会有暴力倾向的人，这些人作出令人发指的虐待行为只为满足自身的行为。复旦研究生张某在半年内以帮忙收养小猫为由，从同学手中骗取小猫大约20只，平均9天换一只，全部挖眼后丢弃，任小猫自生自灭。此外还从宠物市场等渠道收集小猫，供其虐待。 我不知道当那些人做着这些事情的时候有什么感受，难道那些就不是生命吗？对待生命竟如此草率，不懂敬畏生命，社会发展不仅要注重经济，还要重视社会道德问题。虐待动物的恶劣行为，不仅伤害动物，也严重影响社会和谐，损害国家形象。 针对动物来说，主要是以《动物保护法》或与动物有关的法律来制裁虐待事件发生，但我们国家目前对于动物保护领域的法律法规仍处于空白的尴尬地位。即使是反虐待动物法，也只是家建议稿，并不是立法稿，只能向有关部门或者机关提出立法建议而已。因此我们要避免这些残忍行为的发生，自我约束，莫将生命不待生命。 人道的对待一切动物，正如辛格所说，“则千百万的动物可以免除其苦。再者，千百万的人类也可因之受益。”
近年来.全国各地不断发生校园暴力事件.常常几个学生殴打一名学生.甚至将打人视频传到网上.而在网上视频中通常都是一人挨打.数人观看.起哄.嬉笑.却没有人帮忙!甚至有些女生之间也发生暴力事件。很痛心，也很无奈，但是看着孩子们为了一些根本不算事情的事情而举起了拳脚甚至兵器，除了心痛，我不知道自己还能做些什么。 校园暴力分析 （一）人的潜在本能——攻击性是校园暴力的渊源 在校园暴力中，我们会发现产生校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。根据心理专家的研究，当一个人受到挫折时，容易引起情绪上的冲动和愤怒，因而产生对一定的对象报复和攻击的行为。各种导致挫折感的动因，如受欺辱、遗弃、排挤、自卑等都容易引发攻击性的行为。据1996年、1997年对中国城市独生子女人格发展与教育的调查发现，80％以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。现在的学生绝大多数是独生子女，由于家长的宠爱，极易染上心胸狭隘、自私、任性、万事以我为中心的毛病。所以在学校学习和日常生活中，一遇冲突就会把这种不良的心理带出来，酿成校园暴力。 （二）家庭因素 一个人的人格是否健康地形成与家庭的教育很有关系。如果家庭成员文化素质低下、道德品质败坏；父母的管教方法过严或者过于溺爱或者父母疏于管教；家庭气氛紧张、不和谐，使孩子缺少关爱和安全感等情况都会对孩子的健全人格培养产生不利影响。尤其值得强调的是，父母本身的心理健康对孩子的成长也极其重要。在研究中，我们发现许多父母在社会经济文化转轨中自身产生的社会心理疾病，例如紧张、恐惧、冷漠或不安全感等，潜移默化地传染给了孩子，使他们在社会化的过程中也产生人格障碍，这也是校园暴力的诱因之一。 （三）学校因素 长期以来，我国的学校教育一直偏重于知识教育。教师被沉重的教学任务以及升学率压着，学生也被老师布置的作业压得喘不过气来。师生间处于一种紧张的关系中，很少有时间进行交流和沟通。一些学习上有困难的同学，由于他们学习不好，自然而然地被别人贴上“坏学生”或“差学生”的标签，时时处处地受到别人的歧视。在这种情景下，这些所谓“坏孩子”、“差学生”从内心经常会产生不平衡的感觉。他们认为，老师和同学这样对待他们是不公平的，这样做伤害了他们的自尊心。所以从行动上自觉不自觉地站到老师和同学的对立面，尤其在老师对他们进行批评时，行动上易出现攻击性。校园里师生间的暴力行为的发生，即学生打老师的情节大多发生在学习不好的学生与老师之间。此外，个别素质低下的老师对待学生不是以身作则，而是以打骂、讽刺、挖苦或体罚的形式替代教育，致使某些学生身心受到严重的伤害。在这种情形下，由于老师的打骂，极易引起学生的反击，校园暴力的发生也就在所难免了。 （四）社会因素 青少年生活在社会转轨的变化时期，市场经济带来的思想意识形态的变化，也使他们受到很多负面的影响。例如，越来越多的游戏场所，歌厅、舞厅和游戏机室影响着青少年的学习生活。有的学生为了满足玩游戏机的愿望，不顾一切地勒索低年级学生的钱财，如果得不到钱，
一.宠物绝育的好处： 1.优点遗传下一代 2.公犬不在随意尿尿，标记地盘，母猫不会叫，造成邻居投诉！ 3.不再离家出走找伴侣 4.减少社会负担，避免过多的流浪犬猫 5.绝育会根除睾丸癌和卵巢癌，并最大程度减少子宫癌变的风险。睾丸癌虽然恶性的可能性不高，但是是第二种最常见的癌症 6.未绝育的母狗和母猫患乳腺癌的几率比绝育后的要大七倍。在第一次发情之前绝育的母狗患病几率对比未绝育的母狗是0.005：1;第一次发情之后绝育的几率是8%;第二次发情后绝育的几率是26%.就算在9岁的时候做绝育手术，患病几率也要小很多。考虑到乳腺癌患病的几率与恶性的可能性之高，绝育是很有好处的。 7.绝育可以最大程度地降低患子宫蓄脓的风险，仅有极罕见的病例可能出现子宫残端积脓的情况。 8绝育会彻底根除前列腺的增生问题，63.4%的公狗会患前列腺增生，而这种病会增加前列腺炎的几率。绝育也可以将前列腺发生其他疾病的风险降到最低，例如前列腺脓肿、前列腺囊肿和前列腺肿瘤。 9.究证明绝育后的宠物寿命比未绝育的长。但这可能是由于愿意帮宠物绝育的主人对宠物的照顾更好，或者是绝育后的宠物会有更少侵略性的行为所以降低了很多外伤的几率。 【二、宠物绝育的弊端 1.变得没有生气，贪吃，肥胖！ 2.绝育后的母猫母狗更容易患有泌尿系统疾病
3.绝育可能会增加前列腺癌，膀胱癌，骨癌，血管瘤。这些癌症的患病几率比较小，大概0.2%左右，绝育后患病的可能性增加0.4%到0.6%。 4.在幼犬骨头停止生长之前做绝育手术的话，会推迟骨头停止生长的年龄，导致骨头比正常的长。髋关节发育不良和前十字韧带断裂是大型犬容易患的疾病，在5个月前绝育会增加患这种病的几率。所以建议大型犬至少在6个月之后再做绝育手术。 5.绝育可能增加糖尿病和甲状腺缺乏的几率。 一般绝育手术的并发症几率对于狗来说是6.1%，对于猫来说是2.6%。并发症都很轻微，比如说手术伤口发炎或者肠胃不适。两岁以上的狗狗做绝育手术更容易有并发症，小于12个星期的狗会手术后感染的可能性更高。总体来说，这是很常见的手术，只要年龄不是特别大或者特别小，在条件不错的正规医院都不会有危险。但是有些心肺不全，在手术过程中可能有麻醉过敏，死亡的风险，建议术前做好全面的体检，廉价绝育医院不保证麻醉和手术的条件，术后不一定有必需的止痛措施，所以建议去正规医院绝育。】 有的人认为给宠物做绝育手术是残忍的不人道的，想想看，连人都要计划生育，更何况宠物呢？再说，是不负责任的放任宠物们自由生育，造成动物数量过剩，从而导致大量的宠物被抛弃，流浪，也会对生命不负责的一种表现，做一个负责任的宠物家长，给他们安定幸福快乐的高质量的生活更人道呢？ 绝育手术能使你的宠物的寿命延长。这是因为不断地、过度的生育活动会使身体器官加速老化，缩短宠物的寿命 研究发现从未发过情的狗几乎没有患乳腺癌的可能。相比未绝育的狗狗，在第一次发情前就
论青少年暴力犯罪 摘要： 近年来，青少年犯罪日益突出，其中青少年暴力犯罪的数量不断增多，而且此类犯罪在案件总数中所占比例也大幅度上升。各种青少年暴力事件特别是杀人、抢劫等恶性暴力事件层出不穷，而且蔓延快，作案手段凶狠，危害严重。青少年暴力犯罪，究其原因，无不与家庭教育、学校教育的不当，以及社会上暴力文化的过度渲染等因素密切相关。 关键词：青少年暴力犯罪预防 近年来，虽然经过多年“严打”，社会风气和社会秩序有了明显好转，各种犯罪率开始出现下降趋势，但未成年犯罪问题依然十分严重，犯罪年龄相对提前。当前青少年暴力犯罪主要集中于故意杀人、故意伤害、强奸、抢劫等典型暴力犯罪。此外，放火、爆炸、绑架、聚众斗殴、寻衅滋事等其他凭借暴力手段实施的犯罪，在青少年暴力中也占相当比例。 青少年暴力犯罪的原因 青少年暴力犯罪虽然具有偶然性、突发性等特征，但是它的产生发展必然受到一定因素支配而有其内在的必然性。是主观与客观各种因素相互渗透、反复强化的作用过程；也是从量变到质变的发展过程，由轻到重，逐渐走向违法犯罪的道路。青少年暴力犯罪的客观因素包括：社会原因，家庭原因，学校原因，这些因素如家庭、学校、社会及青少年自身等相互作用、紧密结合共同促成青少年暴力犯罪的发生发展。 （一）家庭环境的影响 第一，在家庭结构因素中，父母不和，经常吵架，甚至相互殴打，互相揭短、指责从不回避孩子，从而给孩子心理造成严重伤害，养成孩子粗暴易冲动，容易偏急的性格。不良的家庭结构包括父母一方或双方死亡，或者离异，或者父母与子女关系紧张，甚至对立。子女得不到父母的亲情和家庭的温暖，产生一系列消极的心理反应，孕育了潜在的心理危机，特别是形成以自暴自弃、烦躁激动，有较强攻击性为特征的病态人格。 第二，家庭经济条件差，父母又不能正确对待，不是通过自身的艰苦、勤奋去努力改善困难，而是经常抱怨社会，抱怨他人，不注意教育孩子正确地对待金钱。当孩子要花钱而家长不能满足时，不是正确引导，说服教育，而是粗暴的予以拒绝，这样就有可能导致孩子去偷去抢，从而走上违法犯罪的道路。 第三，在青少年暴力犯罪中影响较为直接的是其家庭教养环境。其中家庭教育态度及方式则在家庭教养中占主导作用。父母的教育方法简单粗暴，对待子女的过错及不理想的学习成绩，不是耐心细致地说明教育，而是非打即骂，不尊重孩子的人格，不过问孩子的成长中的一切问题，缺乏与孩子的沟通，在这种“高压”强制下，形成孩子的心理畸形发展。 第四，父母不能以身垂范，言传身教，自己行为检点、不务正业，经常酗酒、
动物福利对人类社会发展的影响环资学院13地理教育黄云耀201304041036 【摘要】：畜禽养殖业以栖牲动物福利换来了生产效率的极大提高。我国连续出现“给活猪注水”，“毒死宠物狗”，“硫酸伤熊”等等虐待动物的事件。由此，我们对中国的动物福利与保护问题可见一斑。福利恶化对生产的负面作用也越来越引起关注。研究发现改善动物福利对降低应激水平，增强动物机体免疫机能，满足动物行为需求，提高生产性能和繁殖性能，及提高动物产品品质等方面有着重要作用。本文从以上几个方面探讨动物福利与社会发展之间的关系。 【关键词】：动物福利贸易畜产品质量社会发展意义 【正文】：动物福利的概念 动物福利这一概念已有三十多年的发展历史，目前已初步形成一门新的学科体系。早期的动物福利主要针对遭受残忍对待的动物个体，而近期的动物福利概念主要针对养殖动物的饲养体系及试验动物的试验规则,福利的定义可概括为动物个体在某个特定时间段或整个生命周期内生理和精神与所处环境的协调状况。它包括主观和客观两方面，主观内容是指人们对动物的态度(包括哲学、道德及宗教)，客观内容是指福利学科的科学体系(包括动物生产、兽医防护和应用动物行为学)。福利的好坏可通过多种指标评价，如生理指标和行为观察，但目前福利的评价过多的依赖生理指标，免疫指标和行为学评价
没有得到足够重视，且在实践中又经常忽视了疾病是福利恶化的最直接的体现。动物福利作为自然科学和人文科学的交叉，其精神福利还包括了如行为需求、心理需求等难以衡量的内容。 加强动物福利保护的意义 (一)促进人与动物和谐相处人类与动物关系密切，加强动物福利保护，有利于构建和谐社会，推动社会可持续发展。首先，加强动物福利保护，不仅仅是对动物的关注，更是整个社会道德涵养提高的表现。一个社会的文明程度越高，其道德关怀的范围就越宽广。著名哲学家康德曾说：“人必须以仁心对待动物，因为对动物残忍的人也会变得残忍。”著名哲学家叔本华也认为有道德的存在必须对一切可以感受痛苦的存在怜悯。美国著名总统林肯也认为爱护动物是扩充仁心之道。 (二)规避贸易壁垒 我国是肉制品生产大国，然而我国却常常由于饲养、运输、屠宰过程中没有动物福利标准而遭遇贸易障碍。相比传统的关税壁垒，动物福利壁垒有其合法的外衣，更加隐蔽和合法。例如我国水貂皮加工中常常采用活剥皮的方法，在芬兰的国际毛皮拍卖会上就遭到了抵制。我国若不采取相关措施，极可能在对外贸易中遭遇贸易壁垒，导致出口受阻。 提高畜禽产品质量