93分考研英语达人的阅读笔记
[93分考研英语达人的阅读笔记]
作者:未知 更新时间:2011-3-24 22:15:50 来源:滨医学子网 【字号: 大 中 小】 本条信息浏览人次共有43次
一．考研阅读的基本解题思路：（四步走）
第一，扫描提干，划关键项。
第二， 通读全文，抓住中心。
1. 通读全文，抓两个重点：
①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；
②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）
2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题：
①文章叙述的主要内容是什么？
②文章中有无提到核心概念？
③作者的大致态度是什么？
第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）
定位原则：
①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）
②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。
★ 要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。
第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文）
1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。
2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由
二．阅读理解的解题技巧
1. 例证题 ：
① 例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。
② 返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。
③ 搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。
注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。
④ 找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。
⑤ 例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。
? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳）
要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。
2. 指代题 ：
① 返回原文，找出出题的指代词。
② 向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。
③ 将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。
④ 将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。
3. 词汇题 ：“搜索代入”
法
① 返回原文，找出该词汇出现的地方。
② 确定该词汇的词性
③ 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适
④ 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案
注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。
b.考研阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。
c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。
d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。
▲ 隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。
4. 句子理解题 ：
① 返回原文找到原句。
② 对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。
③ 一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。
④ 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过远。做题时应把握住推的度。
思路： 对句子微观分析? 不行就依据上下文? 选择时不要推得过远。
5. 推理题 ：“最近原则”
① 标志： learn, infer, imply, inform
② 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。
③ 依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，
则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点
如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要
好。
④ 推理题的最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)
注意：做题时不能想得太多，推得过
远。是否把原文读懂才是关键。
6. 主旨题 ： “串线摘帽”
即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。
① 主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title
② 串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）
③ 小心首段陷阱。
④ 主旨题错误选项的干扰特征经常是：
⑴ 局部信息，即选项的内容小于文章的内容；
⑵ 范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。
⑤逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。
7. 作者态度题 ：
① 标志：attitude
② 应精确理解四个选项的含义。
③ 不要掺杂自己的观点。
④ 可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately, excessively, too many.
⑤ 举例的方式。
⑥ 抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。
⑦ 做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。
8. 判断题 ：
①看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。
②每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。
③要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。
9. 细节题 ：
看完题目回到原文，重叠原文，得出答案
10.重点题型中的几个问题：
① 词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义
② 句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。
③ 推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。
11. 正确答案的特征：
① 正确答案经常与中心思想有关。
② 正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。
③ 正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。
④ 从语气角度来看，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can, may, might, possible, not necessarily, some.
⑤ 正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。
12. 错误答案的特征：
第一大层次：① 无中生有 （未提及的概念）；
② 正反混淆 （选项的意思跟原文的意思正好相反）；
③ 所答非
所问 （虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）
第二大层次：① 过分绝对；
② 扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围mostly）；
③ 因果倒置；
④ 常识判断；
⑤ 推得过远；
⑥ 偏离中心；
⑦ 变换词性。
常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；
如果一个选项不符合常识，一定不是正答案。
能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。
三．阅读的技巧
1. 标点符号在阅读中的作用 ：
① 句号。用来分割句子 ，以句号为单位，把段分隔成块，逐个击破。团?条
② 逗号。在两个逗号中间是一个补充说明成分时，在阅读过程中可以献跳过去不读。
③ 冒号。冒号的后面进一步补充说明前面的内容，冒号的前后有一个从抽象到具体的过程。
④ 分号。分号是用来分隔句子的，并列结构：语意上的并列、结构上的并列。
⑤ 破折号。两个破折号之间是补充说明成分，在阅读中可以先不读。如果不能读懂破折号之前的句子的意思可借助破折号间的内容加以理解。
⑥ 引号。引用和讽刺两种作用：⑴引用某人的观点（是支持还是反对）；⑵用来反讽，讽刺。
引用的目的：不论是正面还是反面引述都是为了说明核心概念、中心思想，否则就没有意义。
⑦括号。两种作用：补充说明、解释生词。
2. 微观阅读的技巧 ：
① 抓主干。
② 看标点符号。
③ 被动变主动。
④ 消减否定法。
⑤ 重新断句。
⑥ 对照法。抓一些重点词：
⑴ 解释词：namely（即，也就是）；likewise（同样的）；in other word（换句话说）；
that is to say（那就是说）……
⑵ 转折词??目的：体会一种逻辑关系，也是经常出题的地方。
but, yet, although, however, in contrast（与之形成对照的是）
⑶ 表示结果的词：thus, as a result, consequence
⑷ 表示递进的词：further more, in addition to
⑸ 表示重要的词：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all
3. 宏观阅读的方法 ：
怎样对待一篇文章：
① 一般来说，任何一篇文章都讲一个主题。
② 注意抓两类文体：一个是议论文，抓作者中心观点和作者态度；
二是说明文，抓说明对象和作者态度。
③ 注意看清楚文章是由几个自然段构成，同时要注意看清楚文章的段落与段落之间是顺承结构还是转折结构。
④ 注意文章的一些
固有模式：
第一类型：启承传合型，要特别注意启和合的前后呼应。
第二类型：花开两朵型，要注意两个核心概念的区别和联系。
第三类型：问题答案型，一般来说问题就是文章的中心，阅读的目的就是为了寻找问题的答案。
第四类型：平铺直叙型，注意抓首段和中心。
第五类型：开门见山型。
4. 总结段落的固有模式 ：
① 中心句（段首句）??具体论述
② 中心句（段首句）??具体论述??中心句（段尾句）
如果段首句和段尾句是呼应的话，那么其之间的话必然是支持句，也可能反着说一下，但最终还是支持段首或段首主题句的。
③ 过渡句（段首句）??具体论述
④ 中心句（段首句）??具体论述??转折??具体论述
⑤ 具体论述??中心句（段尾句）
⑥ 句句展开式（无明显主题句）指比较短的段落。如只有三、四行的段落。这样就没有必要在段首给出一个中心，后面再展开。而是直接把事情给描述一下就可以了。
5. 读文章时需特别留意的细节 ：
① 举例、打比喻处
② 人物论段
③ 转折处后
④ 复杂句
⑤ 因果句
⑥ 特殊标点
⑦ 段首段尾句
最常出题的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 细节 = 文章
6.独句段在文章中的作用：
① 文尾的独句段所起的作用是??总结全文；
② 文章中间的独句段的作用是??承上启下。
四．考研英语到底考什么？（阅读能力）
1.观念转变和方法转变（close reading 细读）
考研考察细读、辨别能力。
2.阅读的重要性
3.考研文章类型的分析（来源、内容、体裁）
①来源：西方大学的一二年级课本、西方报刊杂志（从97年以后主要来自西方报刊杂志）
②从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。
文章的分类：（共44篇）
(1)社会科学 （Social Science）有30篇
包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等
分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过；
经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。
总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。
(2)自然科学（Natural Science）有10篇
10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。
出题的原则：一般性原则，公正性原则。
总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。
(3)人文科学，包括：文学、
历史、哲学（还剩4篇）
分析：88--99年，11年中从未出过题。
00年（3）文学评论—未来主义诗歌；
00（5）散文—雄心壮志；
01年（5）散文—我这个人的一段心路历程；
02年（1）讲幽默，题目有迷惑性。
总结：人文科学出题有抬头趋势。
③从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。
多读：议论文、说明文。 （从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）
④从语言上，以美国英语为主。
突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。
4.新大纲中对于阅读理解的总体要求(阅读速度和8点阅读要求)
①阅读速度：（02年开始为4篇x 5题）
每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用close reading(细读)的方式击破考研阅
读。比较适合的阅读速度为：45-50／分
②八点阅读要求：
(1)能够抓住文章中的主旨大意、
(2)理解文章中的具体信息，
(3)理解概念性的含义(concept)，
(4)进行有关的判断、推理和引申的能力（解体思路应尽量适应命题专家）
(5)根据上下文推测生词含义，
(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，
(7)理解作者的意图、观点、态度，
(8)区分论点和论据
③新大纲提出的三点要求：
(1)词语的概念性含义
(2)理解文章的谋篇结构
(3)区分论点和论据
5.新大纲的特点（3个）：
①放慢作题速度（close reading仔细阅读），阅读速度要求我们读得更细更慢了；
②词的变化（passage变成了text），重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章；
③命题范围没有任何变化。
④强调时效性。考研阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文（经济方面）。
97年（1）法律时文；97年（5）经济时文；96年（3）经济-劳资变化；
99年（2）互联网；01年（4）全球并购浪潮；02年（4）安乐死
2012年医学考研英语翻译注意的几个句式
1.It is in (or with)……as in (or with)……
It is in life as in a journey.人生好比旅途。
It is in studying as in eating; he who does it gets the benefits， and not he who sees it done.读书和吃饭一样，得到利益的是那些实际在吃的人，而不是旁观的人。
It is in mind as in body which must be nourished by good food.精神和身体都必须有好的食物来营养。
2.as good as / as well as
It is as goos as done.这就和做好了一样。
It is broad as well as long.那既长且宽。
as good as 有两个含义：
(1)amounting to ; not falling short of;等于;同样; 几如;; 不欠缺
He was as good as his word.他不
爽约。
(2)virtually; essentially; in every essential respect实际上;其实;实在;在各要点上
He is as good as dead already.宛如死人;行尸走肉;名存实亡
as well as 有四个含义：
(1)no less than; equally with等于;不下于;亦;一样好
I have understanding as well as you.
(2)both……and……;one equally with the other"与"、"两者皆"
Work in moderation is healthy as well as agreeable to the human constitution.适度劳动对身体给予快感，又有益卫生。
(3)与not only……but also有连带关系
He has experience as well as knowledge.= He has not only knowledge but also experience.
(4)可以代替better than
As well (= better) be hanged for a sheep as ( = than) for a lamb.窃钩如窃国，与其盗小羊。
3.As it is
其含义为：as it stands; to state the matter as it really stands; as a matter of fact; in reality.相当于：实际上;就实际情况而言;根据(现在)情况看;就现在这个样子等等。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,它用来指事物的单数;即指前面的单数名词。如果指事物的复数，则用"As they are".如果用来指人时，则为as I am / you are / she/ he is/ we are / they are.as it is 的过去式为as it was.其位置可以放在句首，句末或句子中间。
(1)用于句首，注意前后时态与该结构保持一致
As it is， we can not help him.
As it was， we could not help him.
(2)用于句末
Let\'s keep it as it is.
You mustn\'t go to the ball as you are.你不能这样去参加舞会。
有时it可以省略为"as is "，意即：照现在的样子，常指"不再修理或改进"等情况。
He has an old radio as is.他有一台没有修理过的旧收音机。
I\'ll sell it to you as is， but don\'t complain if it doesn\'t work.
(3)句中时，用逗号把它从前后隔开
A.虚拟语气句式+but +as it is / was，该结构意为：其实;事实上
I thought things would get better， but as it is， they are getting worse and worse.
The rice could have been got in yesterdy if the weather had been fine， but as it was， it had to be left in the fields.
B.过去分词+as it is，表示强调前面的过去分词
Written as it is in an interesting way， this book is enjoyable to young and old alike.
Published as it was at such a time， his work attrached much attention.
C.现在分词+ as it does(did)。意为：因为这样，(实际)所以……
Living as he does in Shanghai， he knows the place extremely well.
Reading as he did many times， he could recite it fluently.
几个类似的结构：
A. as it stands 根据目前情况来看
As it stands， it is certain that our country can realize the four modernization ahead of schedule.
B. such as it is不怎么样，质量不过如此
The room， such as it is， is very bright.
C. as it were =as if it were so.属虚拟语气，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,用于
插入语。不可以与as it is 混淆
He is ， as it were， a living dictionary.
Comrade Lei Feng still lives， as it were ， in our heart.
4.have + the + 抽象名词 +不定式
I had the fortune to succeed.我很幸运获得了成功。
have = possess原来指肉体和精神上的特征，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,现作为一种天赋而具有的。
She had the cheek ( = impudence) to say such a thing. = She was so impudent as to say such a thing.她厚颜无耻地说出这样的话。
How can you have the heart ( = hard-heartness) to drown such darling little kittens?
你何忍心把如此可爱的小猫淹死?
2012年医学考研英语作文写作存在的问题
来源：本站原创 更新：2011-7-29 考研论坛
通过对考生试卷所作的抽样分析，我们总结出考生主要存在下列问题：
1 不会审题，偏离主题。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,很多考生在着手做写作题时并无审题和构思的概念，有的担心时间不够，有的则是无从下笔，结果不是文不对题就是时间已过半，只好草草收场。
2 用汉语思维，逐字翻译。有的考生对英语遣词造句无把握，便用汉语构思文章，时不时将汉语句子硬译成英文，结果是非驴非马，无法理解。
3 用词搭配不当。英语语言的一大特点是其丰富的习惯用语和固定搭配，包括动词短语，介词短语，形容词短语，例如(花费很多时间做某事)" spend much time in... "不能改成" take much time in... "。词与词之间的固定搭配是由历史形成的，有的看起来不符合逻辑，但却是地道用法。
4 词汇量小，表达困难，拼写错误。部分学生能在写作中运用的词汇量太少，有的知道用法但又拼写不出来，结果只能用中文取而代之，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,成绩自然不会理想。
5 句子逻辑关系混乱。部分考生因受汉语结构的影响，对句子中主谓语及状语之间的位置安排不妥，造成逻辑混乱。例如： Our English class often told stories. 应改为： We often told stories in our English class 。
6 不会运用关联词转承上下句子和段落。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,关联词即过渡词使上下句子和段落合理衔接，承上启下，使表达合乎逻辑，同时结构严谨，文章紧凑。例：
People learn English to use it. Some learn it to study or work abroad. Others learn it to read books and magazines in English or have something to do with English - speaking foreigners.
采用适当关联词，改进为： People learn English for practical purposes: some learn to study or work abroad while others learn to read or communicate in English.
7 语法错误。语法错误主要表现为：
( 1 )分不清及物与不及物动词，例如： rise 和 raise; hear 和 listen 等;
( 2 )被动语态与主动语态的误用，例如： interesting 和 interested; speaking 和 spoken 等;
( 3 )
词类混淆，将动词或形容词误作名词用，将名词或动词误作形容词用等。例如： benefit 和 beneficial; difficult 和 difficulty; pleasure 和 pleased 等。
( 4 )混淆可数名词与不可数名词，例如： family, practice 等。
( 5 )冠词，情态动词，介词，代词等方面的错误，例如： a English book, should did, must done 等。
2012年医学考研英语阅读高分解题技巧
来源：本站原创 更新：2011-7-29 考研论坛
词汇题
1题型特点
词义题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。
2标志
题干中具体给出原文中某处的单词或短语，要求推测其意思。
3关键词
能帮助读者猜测词义的上下文线索通常有定义、重述、解释、举例、同义词或近义词、反义词或标点符号等等。如通常使用信号词，如 is，are，is(are) called，mean， refer to，known as 等来引导定义。
4命题模式
（1)The word “…”（in line…)most probably means… .
（2)From the passage,we can infer that the word “…”is… .
（3)From the first paragraph, we learn that….
5做题关键
注意单词所在的上下文，尤其是上下句。假如所考单词是常见词汇，那么其字面意思一定不是正确答案，要根据上下文得出其在特定场合更深刻的意思，该含义也许和其字面意思没有任何的关系。
猜测词义的方法：（1)构词法：根据词根，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,词缀判断词义；（2)词性加搭配：先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识推测；（3)找同义词、同义解释、反义词、反义解释：在上下文中找出生词的其他表示方法，由此推断其含义；（4)找同位词：上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构，找出其中和生词处于同一位置的词去推测。
6做题步骤
（1)返回原文，找出该词汇出现的地方；
（2)注意结合上下文理解该单词的含义；
（3)如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案；
（4)词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,特别注意不能靠单词词义直接往下过分推理；
（5)寻找时要注意特殊标点、定语从句、构词的前后缀等，特别要注意寻找时的同性原则。例如，冒号前的词汇的意思可以由冒号后的部分归纳，破折号之后词汇的意思可以由破折号之前的部分推测；
（6)代入法。将确定的答案代入原文，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,看上下文逻辑是否通顺，如果通顺就是正确答案。
7注意事项
干扰项特点：（1)与所考词汇形似。（2)如果考
的是熟词，含有常规词义的往往是错误选项。
句子理解题
1标志
题干中给出原文中具体的一句话，要求理解其意思。
2命题模式
（1)By“…”,the writer means ....
（2)According to passage, what is “…”?
（3)By saying “…”the author implied that…
（4)The phrase（sentence)“…”（in line…)most probably means… .
3做题关键
做这类题时要立足于本句，借上下句帮助理解。
4做题步骤
返回原文找到所考的句子，找出句子的主干或看出作者所表达的态度，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,也可以利用微观阅读技巧，如标点符号或关联词对句子进行精确理解。
5注意事项
正确答案与原句之间是一个同义关系，其中一般不存在推理过程。干扰项特点：（1)根据命题原则，正确选项不会使用与原文过多相同的字眼，因此，对句子的解释中含有过多原句中已有的词和短语的选项一般是错误选项。（2)四个选项中与原句意思最接近的为正确答案，选项与原文之间没有任何推理过程。
2012年医学考研英语一大纲预测 实质变化不大
来源：本站原创 更新：2011-7-26 考研论坛
一、2012年考研大纲的修订趋势
今年英语考研大纲应该没有实质性变化。一般而言，大纲5年一大变，而去年已经经历了5年来的一次大变化。比如，与2009年的大纲相比，2010年全国硕士研究生入学统一考试《英语考试大纲》最显著的变化是将考研英语分为考研英语（一)和考研英语（二)。考研英语（一)在往年考纲的基础上，写作部分加入了依据中文写出英语摘要的写作备考题型，这在一定程度上，体现了国家研究生入学考试中英语科目考试试题命制的成熟性。虽然考研英语（二)是新增内容，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,但考研英语（二)的总体内容也并不是出乎意料或让考生无从下手，它从以下几个方面仍然和考研英语（一)保持了共性：就语言知识而言，大纲同样强调考生应该能够熟练地掌握和运用语法知识和5500个大纲词汇。就语言技能而言，大纲也突出阅读和写作的重要性，关于阅读，强调“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)”；关于写作，则强调考生“应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，以及一般描述性、叙述性、说明性或议论性的文章(实际就是应用文和图画作文)”。总的来说，不论是英语（一)还是英语（二)，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,上述语言知识和语言技能都是研究生入学英语考试的主要测评目标。而英语（二)和英语（一)的区别主要体现在：英语（二)的总体难度
低于英语（一)；英语（二)的翻译试题、新题型试题、写作试题略不同于英语（一)的考查难度和出题形式。2011年大纲应该会保持这一持续性与稳定性。鉴于2010年是推出英语大纲（二)的第一年，而且教育部也强调继续加强对专业性研究生和学位性研究生的区分，所以2011年还是会秉承两套大纲的出炉，在考查范畴和考查要求上保持稳定性的考研（一)不会有根本的、彻底的、实质性的改变；而英语也会继续沿用去年的考查模式。有鉴于此，同学们可依然先参照往年考纲的核心内容，合理有序的安排自己的复习。
二、近几年考研大纲各题型考查的核心内容及对策
接下来通过考纲对各题型考查的核心内容的分析帮助考生找到有针对性的复习方法。
完型填空——
完型填空是各类英语考试（包括四、六级)中都会考查到的题型，主要测试考生结合上下文的综合理解能力和语言运用能力，即在阅读理解的基础上对篇章结构，语法和词汇知识的运用能力的考查，这是对完型填空的定位。近年来的大纲明确指出对完型填空考核的重点：词义辨析、词语搭配、语法结构和篇章结构四大类题型。这种提法针对性更强。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,考生可从历年真题中按照提示的四类题型去准备和复习有关考研完型填空方面的知识点，将自己在词汇、语法、阅读理解三方面的经验结合在一起，这样可以做到事半功倍的效果，提高答题的正确率。
同时考虑到完型填空在历年考研中得分较低，大纲明确了考生解答完型填空题的思路，对于考生备考和解题都更具针对性。即：“从上下文的角度来考虑”和“运用逻辑推理”，这两点都要求考生大到对文章整体的把握，小到对句子之间和句子内部把握，区别在于前者强调的是文章内容的一致，后者强调的是文章逻辑的一致；“从惯用法和搭配的角度来考虑问题”，这点要求考生对惯用法和搭配要有更多积累。
阅读理解——
就阅读理解（Part A)而言，由于这是一个大家非常熟悉的题型，也连着考了10几年，因此每次考试最稳定的就是四选一的阅读理解题。近些年来考研英语大纲中对于阅读理解部分的叙述基本没有什么变化。其主要测试要点包括 “理解主旨要义、具体信息、概念性含义，进行有关的判断、推理和引申，根据上下文推测生词的词义等”。https://www.doczj.com/doc/641968235.html, 通过这三句话的表述我们可以看到考研英语仍然重视文章的整篇结构和上下文逻辑关系，重视对文章具体信息和概括性、主旨性信息的理解和把握。该部分主要考查的题型有主旨题、细节题、识词题、推断题和结构题等。就文章
题材来说，近几年越来越重视对人文科学的考查，平时要多注重阅读一些英美经济文化科技方面的报刊书籍，例如The Economist (经济学家)，Newsweek (新闻周刊)，Times (时代周刊)以及The Times (泰晤士报)上面的文章。在寻找材料时，要有选择，比如说不要涉及政治方面及时事方面比较敏感的话题，如种族歧视、宗教信仰、战争评论等。
2010年的阅读理解文章来源，考试大纲也已经明确表态，文章来源依旧是英语国家原版报刊或书籍，绝大多数是评论性的文章（即除文学作品以外的其他类型的短文)。这就需要考生在平时练习的时候学会把握各个题型的考查重点、题目特征和出题思路等，在平时阅读中注意这个问题，认真揣摩体会，掌握解题技巧，提高阅读理解部分的解题能力。从语言难度来看，2010年的阅读文章无论从词汇方面还是从句子方面与往年的难度有所提高，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,并大量考察了推理和判断题以及细节事实题，生词依然存在，但其比例仍然维持在3%左右。这一题型在各类英语考试中也是一个相对稳定的题型，因此可推知2011年的考试大纲在这方面的变化不会太大。
新题型——
该题型从2005年开始在考研英语试题中出现，05，06年考查的是难度相对较大的第一种选择搭配题，而07年则选择了难度相对较低的第三种——选择小标题，08, 09又考回了选择搭配题，2010年首次考查了排序题，总体而言新题型要求考生从整体上把握文章的逻辑结构和内容上的联系，理解句子之间、段落之间的关系，对诸如连贯性、一致性等语段特征有较强的意识和熟练的把握，并具备运用语法知识分析理解长难句的能力。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,可以说，此题型是对语言能力和阅读理解能力的综合测试，因此在要求上远远高于这两种题型，考生有必要对这类题型的答题思路多练习，以提高自己在这个部分的应试能力。
翻译——
这种题型自1991年起开始在考研英语试卷中独立出现，十几年来考察形式已经趋于稳定。从内容来看，这种题的文章选段多以自然科学、社会科学、科学报道或评论等内容为主。并且内容涉及到有重要现实意义的题材，如环境、能源、科技创新、民主、生命科学、宇宙探索、信息技术等有现实意义的科普题材。从题型难度来看，近些年的翻译题型呈现出逐渐加难的趋势，长难句出现次数有所增加。但是，语法难度却略有下降。这类题型考察考生对词义的选择及引申，对原文理解的深度和语言的准确表达。考生在答这类题的时候，把汉语准确的表达出来是最难把握和得分难点。
作文——
小作文自2005年起在考研英
语试卷中出现，依据近年来大纲与大纲解析的相关规定，虽然对应用文写作的考查列出了书信类和告示类两大类，然而小作文应用文一直考查的是书信，只是在去年首次选择了通知的考查形式，而2011年的应用文部分是继续考查书信还是告示类或是去年新增的摘要写作还是充满了不确定因素，但是应用文部分对写作考查所要求的核心要素不会有所变化。关于大作文，从95年至今考过的题材相对比较多样化，既出现过提纲式命题作文，也有图表类命题作文，而在近些年最常考的题材则是图画类命题作文，因而考生在准备时不妨有所侧重。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,图画类命题作文应是考研今后的主流命题思路，基本排除了写话题作文的可能性。
备考过程中，背和写必须紧密结合起来。有时候背得出来却写不出来，什么原因？因为背下来是整篇的文章，考试的时候是组合的句子，所以我们要提醒大家平时一定要注意去写。提高写作的能力，读背不等于写，动笔写是至关重要的。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,只有通过真正的动笔“写”，一个人的写作能力才能得到提高。所以加强实际写作练习有着至关重要的作用。
鉴于英语考纲的稳定性，各位考生可以继续既定复习思路和计划，稳定情绪，全心备考。当然，千里之行始于足下，各位考生一定要脚踏实地落实自己的计划，这样才能达到事半功倍的效果。
2012年医学考研英语复习新策略
来源：本站原创 更新：2011-7-26 考研论坛
这段时间总是碰到学生问接下来怎么复习，总是感觉心里发慌，复习没有效果。确实像这么多学生讲的这样，这段时间的复习对于所有的学生来讲都很艰难，不单单是一两个学生的会遇到复习的瓶颈。接下来我就在此统一为各位同学讲解如何应对这段时间的复习，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,希望可以帮助到正在复习的各位同学。
学会调节自己
长时间学习谁都会遇到记忆的疲劳、心里的疲劳，甚至可能是身体上的疲劳。时间越来越短，各位同学肯定会遇到这样或那样的问题。这个时间要学会自我调节，把学习上该复习的任务安排好之后，要学会让自己休息。总是绷在一根线上，就像弹簧一样会失去弹性。
要定期的休息，定期的放松自己。调节自己感觉到的压力，而不是要胡思乱想。这是你能度过这段时间最好的方式。也是能够考好的前提，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,复习的好很重要，之前复习的再好，如果这段时间复习的不好一样会导致你功亏一篑。身体的疲惫加上强大的心里压力，会构成对你直接的威胁。
所以我们在谈一些具体的考试的技巧时，要保证自己一个良好的心里和身体状态，这
是基础也是前提。这一点我说过好多次，希望引起同学们的注意。
抓基础 请技巧
基础的复习是很重要的，尤其是在英语的学习当中。英语的基础是什么呢？单词。这个时间不要放松对单词的巩固，对待熟悉的单词要每天都浏览、对待不熟悉的单词要去熟记，不能轻易放过。
同时，考生要利用真题积累单词。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,学会在阅读中、做题中认识单词。同时要在做阅读理解、完型填空时，学着用上下文猜测陌生单词的意思。这对于学生是一个有效的训练，真题中偶尔会遇到这样的题。其实，即使你单词认识的再多，碰上考单词的生僻意思，那也不是没有办法吗？所以，同学们在复习中要注意提高自己的这个能力，简单来说就是应试能力。
有的同学说，多做题积累做题技巧。这个观点是不对的，即使你这个题做的再熟练。可是考试的时候，你碰到的肯定是你没有见过的。所以，在此不建议各位考生去认真的研读这个题的技巧。要是考生真想总结的话，我建议考生可以集中的做某一类的题型，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,比如完形填空，集中把历年真题的完型填空做完了，然后自己可以仔细的阅读，总结规律。不建议考生去看别人给你解说的规律，因为那未必适合你，要自己总结。
基础能否夯实，是决定你考试能否成功的前提，万不可因为复习不下去就放弃，这是不明智的。
做真题 放弃练习题
建议很多的考生，在这个阶段可以再买一套新的真题。即使已经做过一遍了，这会可以再做一遍，看看是不是已经会了。相对来说真题是比较难的，不用可以的追求正确率，而是要在做题的时候学会和真题“搞好关系”。这个关系怎么搞呢，首先来说要知道真题的题型，每个题型的分值，通过练习要给自己一个做题的节奏。这是做真题的方法，通过这样的方法，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,相信各位同学对真题有一个很深的了解。
在此，不建议同学们做练习题，再好的练习题都无法和真题相比，如果碰上质量次的题，那只能是自毁前途了。
以上谈了我这么多年的心得，希望可以帮助更多的同学取得好的成绩！
2012年医学考研英语单词修炼五大秘法
来源：本站原创 更新：2011-7-26 考研论坛
考研英语词汇学习一直是学习重点，很多同学会发现单词的记忆是件很困难的事情，但是不学好单词，长难句的学习会很困难，更不用说是阅读及考试了，因此词汇的学习很关键，我们通常把词汇的学习比作建房子的根基，如果根基打不好，那么这所房子即使你危危幢幢的建起来了，也是经不起风吹雨打的，当然单词记忆不得法也会给
同学们的学习带来困扰，下面就给大家揭秘几种有效记忆单词的大法，祝同学们更上“忆”层楼。
大法一：阅读记忆
词汇的学习应该是一个长期积累的过程，如果你拥有足够的时间和精力的话，可以说阅读精美美文是一个很好的方法，在阅读中提炼出词汇并理解其含义，这样不仅能让你印象深刻的记忆单词，而且可以帮助你了解很多词汇的来源背景和西方国家的文化，这对写作也很有帮助，我们现阶段可以阅读一些比较简单的报刊杂志。同学们可根据自己的实际情况来选择阅读书籍的难易程度，读美文记单词应该说是日常积累词汇和理解词汇很好而不枯燥的一种好方法。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,然而，对于大多数同学来说，可能每天需要兼顾很多门课程，不可能把大量的时间用在词汇学习上，因此单纯通过阅读大量的篇章来扩充词汇量就显得有些顾此失彼，但是如果你坚持每天精读一篇美文，相信一段时间后，你无论是词汇量还是英语水平都会有很大的提升。
大法二：词汇表记忆
我们可以选择通过词汇表来记单词。选择一个恰当的词汇表来记单词是词汇表记忆法的首要完成任务，选择的单词书一般来说有30%是我们认识的，而70%的单词是我们不熟悉或不认识这样的词汇表是比较恰当的。否则的话，太难了记不住，太容易了的话又会效率不高，两者都不好。选择好了词汇表接下来就是怎样利用好它。https://www.doczj.com/doc/641968235.html,为了使同学们更有信心记单词，这本词汇书最好是从易到难，由少到多，最好不是A->Z安排的，因为A字母中的词汇是最多和最繁杂的，Z中的词汇可以说是最少的，因此从易到难，从少到多的这种词汇书不仅可以增添学生们记忆词汇的热情，更重要的是可以消除同学们对记忆英语词汇表的抵触心理，在词汇表的记忆法中，大家可以参照艾宾浩斯的遗忘曲线，即“多记忆多遗忘多留下，少记忆少遗忘不留下”。这就告诉我们在用词汇表记忆单词的时候一定要多复习，而且一定要在完全遗忘之前进行好复习，不要造成记忆的塌方，这是非常重要的!
大法三：词群记忆(Thesaurus)
Thesaurus是一个希腊词，意思是宝库百科全书，词群。讲述这种方法的时候吴教授给我们举了这样一个例子来说明的，比如说excellent，我们都知道它是“优秀、很好”的意思，在这里我们可以连同dazzle(vt),admirable,brilliant,excellent,exceptional,fabulous,fine,first-rate,super,stupendous,superb,terrific,splendid,outstanding ,marvelous, tremendous, magnificent, wonderful, impressive. grand等很多意思相近的词汇连在一起来记忆，见此而知彼。再有词群记忆法的另一种解释也可以是一个词
的多种含义放在一起来记忆，这样的话在出现这个词的时候你的头脑中会立刻闪现出多种意思，看具体的语境再来分析它的意思，这样记的话才会有趣味，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,达到事半功倍的效果。
大法四：词源词根记忆
当我们的阅读熟练到一定程度上，词汇表也熟练到一定程度上之后(也可以说词汇量积累到一定程度)，才可以使用词源词根法，不主张大家在学习的初期阶段就用词源词根法，若要在初期使用这种方法的话会出现很多问题，因为你的词汇量不够，在记词源词根的同时，还需要来记单词，词根词缀记忆单词法对词汇的快速扩展有很好的帮助，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,但是词汇量较少的学生使用此方法时效率会比较低，建议等词汇量拓展到一定程度后使用，当然也不能完全不用这种方法。
大法五：联想式记忆
联想记忆法一般包括两种形式，一种是语言内部联系法即用英语去联想英语，词根联想也是语内联想中的一种。例：moat的汉语意思是护城河，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,而护城河里有一条船，那么在记忆moat时同时把boat就记住了，boat和moat的差别在哪里记一下就可以了。
另一种是语际联想法，也就是英语和中文之间转换联想的方法。如psychologist被译为腮靠肋肌死特，fire play 译为费厄泼赖，melancholy被译为眸冷骨累。这种方法对于非英语专业的人是比较适用的。
同学们可根据自己的实际情况来选择适合自己的单词记忆法，一般需要结合几种方法一起使用，单记忆不管选择哪种方法，https://www.doczj.com/doc/641968235.html,还有最重要的一点大家都不能忘记，就是坚持和及时复习。单词一定要反复再能记得牢。