全县中小学数字图书馆 建设方案-学校版目录
第一章、概述 1.1图书馆发展趋势 学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。 随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。 国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2数字图书馆的概念 数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。
数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均存放在服务器端，极大的方便了管理员对电子图书馆的管理，客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏览各种数字资源。 数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源分布的不均匀性和教育质量的差异，其个性化服务的特性，又克服了受教育者素质和年龄的差异带来的障碍，为所有公民获得教育提供了充分的可能性。所以，数字图书馆是“科教兴国”战略的实施者，对于我国国民素质教育将起到巨大的促进作用。 1.3数字图书馆建设的必要性 能提高学校的知名度：数字图书馆是一个现代化、信息化的项目工程，它建成后，不仅能为全校师生提供丰富多彩的精神食粮，而且必将会成为学校信息化的一个标志性工程，有利于提升学校的声誉。 查找资料不受时间限制：数字图书馆可以通过网络访问，只要用户携带了能链接网络的终端机，就可以不受时间限制的随时登陆数字图书馆，查找自己感兴趣的资源，让学生的阅读学习由上课时间延伸到了全天。 让师生的学习环境不再受到限制：校园网覆盖范围内，用户都能通过终端设备，访问数字图书馆，让全校师生的工作学习场所，不再受限于办公楼、教学楼、实验楼等工作区域，还可以是教职工家属楼、学生宿舍楼，甚至学校的绿化带等生活休闲区，让他们能拥有一个轻松、舒适的工作、学习空间。
超星数字图书馆使用帮助 进入超星站点 下载安装超星阅览器4.0版本 第一步.超星阅览器下载（如果您已经下载，请直接看第二步）： 进入https://www.doczj.com/doc/6215306670.html,/help/index.htm下载超星阅览器。 下载方法： 1.点击"镜像下载一"或"镜像下载二"下载地址，在弹出的文件下载窗口中选择"将该程序保存到磁盘"然后点击确定。（"镜像下载一"或"镜像下载二"是我们为用户提供的两个下载站点，您可以任意选择其中的一个站点下载） 2.如果您的系统安装了网络蚂蚁NetAnts或网际快车FlashGet，也可以使用这两个工具下载。 注意： 下载完毕后，请首先检查一下您下载的文件大小是否与我们公布的大小相同。如果不相同，请您删除后重新下载；如果相同，但出现安装解压错误，说明您的机器中可能有病毒，请您先查毒，然后重新下载安装。 第二步.安装超星阅览器： 安装方法： 超星阅览器安装程序下载完毕后，双击安装程序将进入自动安装向导，向导会引导您完成超星阅览器的安装。 ①双击安装程序，开始安装。 ②根据安装向导的提示，进行安装。
③阅读许可协议，进行下一步安装 ④阅览器安装路径的选择。注意：超星阅览器不能安装到中文路径下（很重要）。
⑤完成安装。 第三步.检查上网方式： 如果安装阅览器之后无法阅读图书，请先确认您是否通过代理服务器上网，点击此进入查看检查代理上网设置方法。 点击“书名”链接阅读全文 阅览器阅读、下载图书 1.在首页的“图书分类”选择分类，或在图书检索框内输入关键字进行图书搜索
2. 进入图书显示页面 3.点击书名即可阅读图书。 4.阅读时在图书阅读页面上点击鼠标右键选择“下载”菜单，下载图书。 5.自定义下载路径的方法： ①在设置菜单中自定义下载图书的存放路径。
全县中小学数字图书馆建设方案-学校版
目录 第一章、概述 (3) 1.1 图书馆发展趋势 (3) 1.2 数字图书馆的概念 (3) 1.3 数字图书馆建设的必要性 (4) 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5) 第二章、数字图书馆介绍 (6) 2.1数字图书馆技术特点 (6) 2.2 数字图书馆主要功能 (6) 2.2.1前端功能 (6) 2.2.2 管理后台 (7) 2.3 数字图书馆资源 (8) 2.3.1电子图书 (8) 2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10) 第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11) 第四章、服务与支持 (11) 4.1售前 (11) 4.2 售中 (11) 4.3 售后 (12) 第五章、成功案例/ 样板工程 (12) 第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)
第一章、概述 1.1 图书馆发展趋势 学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、 信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。 随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。 国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方 政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2 数字图书馆的概念 数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。 数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均存放在服务器端，极 大的方便了管理员对电子图书馆的管理，客户端仅需安装网络浏览器或者相应的APP就可以浏览各种数字资源。 数字图书馆为实施“科教兴国”战略提供了重要条件，也是实现公民终身教育的大课堂。 数字图书馆以其对信息资源的整理加工和有序组织，为“科教兴国”战略提供了最为便捷、 有效的发展环境。数字图书馆所提供的远程教育服务可以极大程度地消除中国目前教育资源
卡萨诺瓦 Acrobat 超星虚拟打印解决方案收藏 我装的是Acrobat 6 professional。有一天偶然试出来的，还没见报道，与诸位分享。还请不要广为流传，以免超星更改。 Acrobat默认的打印机名称是Adobe PDF，只要在"打印机"文件夹中将其改为其他的名字就可以正常打印了。我把它改成Canon，已经用最新正版超星打了好几本书了。 最后还是要请大家不要流传太多，万一超星改成别的认证方式就麻烦了。 最新的超星 v3.73 版不允许使用 Adobe Pdf 虚拟打印机把 pdg 转换为 pdf 格式，但是这一限制很容易突破，那就是把 Adobe 的虚拟打印机随意改个名字就可以了，注意：新改的名字中不能有独立的 "PDF" 字样，而如果改为 "pdf1"、"1pdf"、"pdffff" 等等字样就无所谓了。另外也可以安装其他的 PDF 虚拟打印机，比如我用 "PdfFactory Pro" 这台虚拟打印机同样也可以顺利的完成格式转换。至于其他的虚拟打印机同样是可以的，比如我使用的"SnagIt 7"，这是抓图软件 Snagit 的虚拟打印机，可以把 PDG 转换为图片格式。 还要补充一点的是在安装 Office 2003 后出现的 "Microsoft Office Document Image Writer"这一台虚拟打印机，它可以把 PDG 等文件通过虚拟打印转为 mdi 格式，然后用Office 2003 自带的 OCR 功能将其中的字符内容转换为文本，并可以直接输出到 Word 文档中。但是新版的超星阅读器同样禁用了这一台虚拟打印机，测试发现只要在虚拟打印机名称中不出现单独的 " Office* " （*为任意字符）字样就可以打印了：如图我把该打印机名改为 "Microsoft 1Office Document Image Writer" 等等之类的名字，也就是" *office "或者其他任意名字就一切正常了。 最后再对超星的这一软件保护策略说点个人看法： 我在超星阅读器从 3.72 版升级到 3.73 的过程中看到超星公司讲升级"修正了某些打印问题"。现在看来这次更新其实主要是对虚拟打印软件采取了更为严厉的反打印措施。不过，这个措施的保护力度是如此脆弱，我们只要把虚拟打印机更名就可以突破限制了，不能不说这是超星公司的失策，又要遗人笑柄了。我在开始考虑这个问题时想得比较复杂，认为超星可能会在虚拟打印机启动时检测打印窗口句柄，一旦出现 "PDF" "Adobe" 等字样就会把打印窗口关闭（通俗的理解就是看看打印窗口的标题栏上是否出现以上字样），就像某些软件的反破解措施做得比较好，它会检测是否存在活动的 Debugger（调试程序）窗口，如果存在就会自动关闭、关闭对方甚至自毁等等。但是在实测的过程中并未看到出现打印窗口一闪而过、自动被关闭的情况，那么随后即考虑可能超星仅仅是检测了一下打印机文件名，那样突破这一限制就很简单了，验证一下果然如此。过程就是这样了。不过，从长远来考虑，这样的保护措施如此脆弱，超星自己不会不知道，他们心里肯定比我们更明白，不难设想将来他们肯定会进一步的加强其打印限制，譬如采用上面我说的检测打印窗口句柄的办法。如果真的有了那么一天，我们仅改一下打印机名就不会再奏效了，那时就必须动手修改程序了。 本文来自CSDN博客，转载请标明出处：
走进心理学 1 心理学是在（）模式下研究人的问题的。 A、简单 B、健康 C、通约 D、一般 正确答案：C 2 心理学学科的发展迄今是（）的局面。 A、稳步向前 B、曲折坎坷 C、百花齐放 D、停滞不前 正确答案：C 3 学习心理学要追求（）、不要苛求（）。 A、正确有效 B、有效正确 C、真理逻辑 D、逻辑真理 正确答案：B 4 心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。正确答案：√ 5 科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。 正确答案：√ 作业标题：什么是心理学 1 主观是由我们的感知和觉知之间构成的现实。 正确答案：√ 2 客观是被所有人都能够感知的那个现实。 正确答案：√ 3 你理解的事物就是事物的本身。 正确答案：× 4
我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为（）（多选） A、美国人养大狗 B、关于狗叫声形成了通约 C、这是不同情境下的不同标准 D、中国人智商较高 正确答案：ABC 5 心理学是：研究个体感觉、（）、情绪、意识与精神活动之间关系的科学 A、思想 B、行为 C、外形 D、动作 正确答案：B 作业标题：心理学讨论什么 1 心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。正确答案：√ 2 不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。 正确答案：√ 3 马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。 正确答案：√ 4 完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。 正确答案：√ 5 心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。 正确答案：√ 作业标题：古典心理学 1 马丁·布伯是（）家 A、政治 B、历史学 C、宗教哲学 D、军事 正确答案：C 2
全县中小学数字图书馆 建设方案-学校版
目录 第一章、概述 (3) 1.1 图书馆发展趋势 (3) 1.2 数字图书馆的概念 (3) 1.3 数字图书馆建设的必要性 (4) 1.4 行知数字图书馆解决方案优势 (5) 第二章、数字图书馆介绍 (6) 2.1数字图书馆技术特点 (6) 2.2 数字图书馆主要功能 (6) 2.2.1前端功能 (6) 2.2.2 管理后台 (7) 2.3 数字图书馆资源 (8) 2.3.1电子图书 (8) 2.4* 学校数字图书馆资源建设示意图 (10) 第三章、数字图书馆的软硬件配置 (11) 第四章、服务及支持 (11) 4.1售前 (11) 4.2 售中 (11) 4.3 售后 (12) 第五章、成功案例/ 样板工程 (12)
第六章、数字图书馆软硬件配置清单 (14)
第一章、概述 1.1 图书馆发展趋势 学校图书馆、社会公共图书馆、企事业单位图书馆承担着资源积累、数据加工、知识传播、信息服务的多重职能，数字图书馆建设是图书馆最终发展趋势。 随着信息技术的飞速发展，特别是智能终端和互联网的普及应用，数字图书馆带来了全新的资源存储方式，随时随地的阅读体验，新颖的服务模式。 国家教育部、教育厅、市教委十三五计划文件，国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)摘要中提到：加快教育信息基础设施建设，到2020年，推进数字化校园建设，实现多种方式接入互联网。十三五期间，政府投入数千亿资金建立数字图书馆，各地方政府的数字图书馆专项资金专款专用接入到各地学校、文化馆、社区活动中心、图书馆和农家书屋。 1.2 数字图书馆的概念 数字图书馆是一种面向各级学校的信息服务中心、数字资料中心、图书管理中心、电子传播中心等机构的网络应用软件平台，它是架构校园信息高速公路的核心框架，它提供一个面向知识管理、知识检索、知识学习、知识传播的全方位解决方案。 数字图书馆是一种基于B/S架构的软件平台，所有的数据资料均
渝北技装〔2014〕22号 重庆市渝北区教育技术与装备中心 关于使用重庆市中小学数字图书馆资源的通知 各中小学校、相关单位： 中小学数字图书馆是中小学图书馆（室）现代化建设的重要内容，是中小学“数字校园”建设、标准化学校建设和教育资源建设的重要组成部分。重庆市中小学数字图书馆（以下简称“数字图书馆”）已于2010年底建成并开通，通过近三年的试运行，该平台在原有数字图书资源的基础上，更新了电子图书12万余册，为我市的中小学师生提供了能在网上阅读大量的、内容丰富的正版图书、资料和教育教学资源。为促进我区师生更好的使用数字图书馆，现将我区使用《重庆市中小学数字图书馆》有关问题通知如下： 一、渝北区已向市申报开通使用的学校及单位名单
二、数字图书馆使用要求 1.《数字图书馆》域名地址为：https://www.doczj.com/doc/6215306670.html,。 教师登录：首次登录用户名为登录教师的身份证号码，初始密码为身份证号码后6位，登录后可修改自己的密码和相关信息。 学生登录：首次登录用户名为登录学生的老学籍号，如：50200500726910（注：不是临时学籍号），初始密码为老学籍号后6位；一年级新生登录，用户名为身份证号，初始密码为身份证号码后6位，登录后可修改自己的密码和相关信息。 2.为了充分发挥数字图书馆的效益和作用，市将通过对各学校使用数字图书馆师生人数、各个学校师生的上网点击率进行统计，对在数字图书馆推广应用和服务工作中做出成绩的学校进行奖励，同时在数字图书馆首页对数字图书馆工作先进学校进行宣传。 3.市每年开展1-2次形式多样的网上读书竞赛或评比活动，对做得好的学校，或取得优异成绩的师生给予一定的奖励。每年
关于“中国下一代教育基金会”校园文化建设之数字图书馆建设方案 尼森科技（湖北）有限公司 二〇一五年五月
目录 一、项目背景 (1) 1.1中国下一代教育基金会 (1) 1.2校园文化建设专项基金 (1) 二、政策支持 (2) 三、建设意义 (3) 四、建设规划 (3) 4.1设计原则 (3) 4.2设计要求 (6) 五、系统规划 (7) 5.1 数字图书馆的设计方案 (7) 5.2 灯塔网络的概述 (7) 5.3灯塔网络在数字图书馆的应用 (9) 5.4数字图书馆传输系统 (11) 5.4.1总体框架 (11) 5.4.2数据传送机制 (13) 5.4.3直播星传输方案 (13) 5.4.4用户管理方案 (16) 5.4.5卫星传输方案 (19) 5.5 数字图书馆云管理系统 (20) 5.5.1产品要求及选型 (20) 5.5.2 系统设计依据 (24) 5.5.3 系统功能介绍 (24) 5.5.4 灯塔网络云管理规划 (25) 5.5.5 数字图书馆的多功能设计 (26) 六、结语 (29)
一、项目背景 为切实贯彻中央精神，中国下一代教育基金会拟投资建设农村偏远地区、革命老区300所小学电子数字图书馆公益项目，以此推动西部地区、农村地区、民族地区和革命老区下一代教育事业发展。1.1中国下一代教育基金会 中国下一代教育基金会是于2010年7月9日经国务院批准，在民政部正式登记注册的全国性公募基金会。发起单位为中国关心下一代工作委员会，业务主管单位为中华人民共和国教育部。 基金会秉承关爱育人为本、诚信服务为先、规范安全为重、持续发展为要的团队理念，牢牢把握关注民生、关爱下一代、服务教育的方向，针对我国现阶段社会发展特点和教育改革与发展需求，以关爱青少年中的特殊弱势群体成长为重点，侧重西部地区、农村地区、民族地区和革命老区下一代教育事业发展。 1.2校园文化建设专项基金 为了全面贯彻落实中共中央和教育部有关校园文化建设的文件精神，联合各方面力量共同推动校园文化建设工作，2014年8月21日中国下一代教育基金会批准，由北京诚信世纪教育咨询中心发起并筹备建立“校园文化建设专项基金”。该基金宗旨：搭建校园文化建设公益平台，汇聚社会各方力量，通过筹集善款善物帮助学校进行校园文化建设，积极开展校园文化活动；同时联系有关专家为校园文化建
目录 1、系统首页 ....................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 进入系统............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 系统介绍............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 2 系统登录 ....................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 学生如何登录.................................................................................................................... 错误!未定义书签。 教师如何登录.................................................................................................................... 错误!未定义书签。 其他角色登录.................................................................................................................... 错误!未定义书签。 如何设置密保.................................................................................................................... 错误!未定义书签。 如何修改密码.................................................................................................................... 错误!未定义书签。 密码如何找回.................................................................................................................... 错误!未定义书签。 3 资源检索 ....................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 简单检索............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 高级检索............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 期刊检索............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 资源详细............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 4 我的空间 ....................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 我的收藏............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 我的共享............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 我的好友............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 我的消息............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 个人信息............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 空间其他项........................................................................................................................ 错误!未定义书签。 5 你问我答 ....................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 你问我答介绍.................................................................................................................... 错误!未定义书签。 如何提问............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 如何解答问题.................................................................................................................... 错误!未定义书签。 我的提问与回答................................................................................................................ 错误!未定义书签。 如何如何检索问题............................................................................................................ 错误!未定义书签。 6 论坛交流 ....................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 论坛首页............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 论坛空间............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 如何发帖............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 7 其他功能 ....................................................................................................................................... 错误!未定义书签。 软件下载............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 在线调查............................................................................................................................ 错误!未定义书签。 在线咨询............................................................................................................................ 错误!未定义书签。
超星数字图书馆检索指南 超星数字图书馆是由北京时代超星公司创建的全球最大中文数字图书馆，向国内、外读者提供海量电子图书及其它资源的网上阅读、下载服务。 一．超星数字图书馆的特点 1．海量存储。其中包括《中图法》设定的所有类别，全文总量达4亿余页，20余万种，论文300万篇，数据总量3万GB，并且每天仍在以约50种的速度不断增加与更新，是目前世界上最大的中文在线e书馆。 2.优质服务。可提供24小时连续在线服务，只要用户上网就可随时进入该馆，不受地域和时间的限制。节假日不休息的在线技术人员和客户服务人员，可通过服务热线电话、在线论坛和电子邮件3种方式为用户随时解答疑难问题。 3．利用方式多样。超星e书不仅可直接在线阅读，还提供下载（借阅）、复制和打印等多种图书浏览、阅读和利用方式。 4．检索功能强大。超星e书具有8种可单独或组合检索的检索途径。e书的智能检索与在线找书专家的共同引导，可以帮助用户及时准确地查找和阅读到所需要的e书文献。 5．技术先进。超星e书格式与超星阅览器的技术较为成熟先进，开创了独有的流式阅读技术，且具有书签和交互式标注等多种实用功能。专门设计的PDG 格式具有良好的显示效果，适合在网上使用。超星阅览器是国内目前技术较为成熟和创新点较多的专业阅览器，具有阅读、资源整理、网页采集、e书制作等一系列功能。网站与阅览器之间具有良好的联通与互动功能，可随时及任意地实现由网站到阅览器，或由阅览器到网站之间的切换，实现二者的优势互补。 二．超星数字图书馆全文检索（仅限校园网IP地址控制范围内使用） 1．登录网站和检索设置 ⑴双击“Internet Explorer”，地址栏输入：http://192.168.0.2，进入沈阳理工大学图书馆主页。 ⑵如果弹出如下窗口，点击
目录 1、系统首页 (1) 1.1进入系统 (1) 1.2系统介绍 (1) 2 系统登录 (2) 2.1学生如何登录 (2) 2.2教师如何登录 (2) 2.3其他角色登录 (2) 2.4如何设置密保 (3) 2.5如何修改密码 (3) 2.6密码如何找回 (4) 3 资源检索 (5) 3.1简单检索 (5) 3.2高级检索 (5) 3.3期刊检索 (6) 3.4资源详细 (6) 4 我的空间 (7) 4.1我的收藏 (7) 4.2我的共享 (8) 4.3我的好友 (8) 4.4我的消息 (9) 4.5个人信息 (9) 4.6空间其他项 (9) 5 你问我答 (10) 5.1你问我答介绍 (10) 5.2如何提问 (10) 5.3如何解答问题 (11) 5.4我的提问与回答 (11) 5.5如何如何检索问题 (11) 6 论坛交流 (11) 6.1论坛首页 (11) 6.2论坛空间 (12) 6.3如何发帖 (12) 7 其他功能 (13) 7.1软件下载 (13) 7.2在线调查 (13) 7.3在线咨询 (13)
中小学数字图书馆操作指南 1、系统首页 1.1进入系统 在浏览器中，输入系统地址https://www.doczj.com/doc/6215306670.html,，可以进入系统首页，见下图(图1.1) 图1.1 系统首页 1.2系统介绍 系统顶部是系统的导航条，左边是软件下载栏、期刊检索栏、在线调查栏以及推荐和排行。右边是新闻法规栏目与本馆信息栏，还有咨询管理员与友情链接栏目。中间部分是本系统的最重要的功能，包括资源检索。有新书通报模块，热门图书，好书推荐模块。用户在此平台使用，很多功能都是需要积分支持。积分的规则可以在帮助中查看。
超星尔雅通识课大学生心理健康教 育答案 超星尔雅通识课大学生心理健康教育答案走进心理学1 心理学是在模式下研究人的问题的。A、简单B、健康C、通约D、一般正确答案：C 2 心理学学科的发展迄今是的局面。A、稳步向前B、曲折坎坷C、百花齐放D、停滞不前正确答案：C 3 学习心理学要追求、不要苛求。A、正确有效B、有效正确C、真理逻辑D、逻辑真理正确答案： B 4 心理学的研究跟其他学科不一样，是因为它研究的是复杂多面的“人”。正确答案：√ 5 科学不代表真实，只是行走在逼近真实的道路上。正确答案：√作业标题：什么是心理学 1 主观是我们的感知和觉知之间构成的现实。正确答案：√ 2 客观是被所有人都能够感
知的那个现实。正确答案：√ 3 你理解的事物就是事物的本身。正确答案：× 4 我们能理解美国人“嗷嗷”是在学狗叫，是因为A、美国人养大狗B、关于狗叫声形成了通约C、这是不同情境下的不同标准D、中国人智商较高正确答案：ABC 5 心理学是：研究个体感觉、、情绪、意识与精神活动之间关系的科学A、思想B、行为C、外形D、动作正确答案：B作业标题：心理学讨论什么 1 心理学认为人过分强调表达自己某种特质时恰恰说明这个人缺少这种特质。正确答案：√ 2 不要用对别人的感受去评价对方，也不要用别人对你的感受评价自己。正确答案：√ 3 马丁·布伯的前半生主要致力于用哲学的方法研究宗教。正确答案：√ 4 完全凭自己的好恶去评价一个人，就失去了社会的客观标准。正确答案：√ 5 心理学是研究人类如何更好地生活，如何幸福的科学。正确答案：√作业
标题：古典心理学 1 马丁·布伯是家A、政治B、历史学C、宗教哲学D、军事正确答案： C 2 人只能在与人的关系中发现“永恒的自己。”这句话出自于A、笛卡尔B、苏格拉底C、弗洛伊德D、马丁·布伯正确答案：D 3 下列哪一项不属于柏拉图的爱情观A、对你与她来说你们彼此是唯一的B、可以同时爱恋几个人C、恋爱中必须男女平等D、最浪漫的爱情是纯精神的，肉体需要是兽性而非人性正确答案： B 4 不属于亚里士多德的逻辑三段论的是A、大前提B、中前提C、小前提D、结论正确答案：B 5 毕达哥拉斯认为是人类高级智慧的体现。A、文字B、情感C、哲学D、民主正确答案： D 6 下面哪句话可以说是促进了古典心理学的长足发展。A、感觉到的是真实的吗B、人类一思考、上帝就发笑C、我思故我在D、人只能在关系中发现“永恒的自我” 正确答案： A 7
、单选题(题数:50,共50、0 分)1在兔子规则中,()出现在结论中的术语()出现在一个前提中。(1、0分)1、0 分 A、所有,至少 B、每个,只能 C、某个,必须 D、某个,至少 正确答案: A 我的答案:A2创新需要想象力,而想象力()(1、0分)0、0 分 A、完成取决我们的天赋 B、部分取决于我们的已经知道的东西 C、依靠老师的引导 D、无章可循 正确答案: B 我的答案:D3决策时,需要考虑某些特殊的标准,这些标准不包含()(1、0分)0、0 分 A、就是否得到上级的同意 B、就是否在给定的预算之内 C、就是否在可控的风险之内 D、就是否为当前最紧迫的决定 正确答案: D 我的答案:A4“她就是个惯偷,她说的话怎么可以相信”这一论证存在以下什么谬误？()(1、0分)1、0 分 A、人身攻击 B、诉诸威力 C、轻率概括 D、诉诸怜悯 正确答案: A 我的答案:A5一个论证就是有效的,意味着()(1、0分)0、0 分 A、该论证的前提就是真的 B、如果其前提为真,那么其结论也为真。 C、该论证就是可靠的 D、该论证的结论就是真的 正确答案: B 我的答案:D6保证论证有效的条件就是()(1、0分)1、0 分 A、前提真 B、论证可靠 C、前提与结论均为真 D、前提与结论间的逻辑关联 正确答案: D 我的答案:D7小明说:“我认识100个人,在我所认识的人中没有一个就是失学的,所以我国的失学率一定就是很低的。”(1、0分)1、0 分 A、小明所认识的人中有小孩 B、小明所在城市的失学率与其她城市不一样 C、由于流动人口的存在,很难计算失学率 D、小明认识的绝大多数人就是同学 正确答案: D 我的答案:D8以下哪项就是基于道德原则的论证？()(1、0分)1、0 分 A、吃狗肉就是不对的,因为狗就是人类最好的朋友 B、随地小便就是可以的,因为法律没有禁止这个行为 C、与其在A区建垃圾处理厂,不如在B区建垃圾处理厂。因为B区的居民人数只有A区的二分之一
《数字图书馆》教材理解 导读：教学目标 1.学会本课生字新词。 2.知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。 3.培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。 教学准备 1.学生在课前去地方图书馆或阅览室体验一下，感受其中的氛围和好处，如处于农村地区，则可以组织他们到学校图书馆或阅览室去参观一下，并去翻阅一些自己感兴趣的书籍。城市的学生可以了解一下有关数字图书馆的情况，感受利用现代化设施方便快捷获取大量信息的好处。 2.教师要在课前认真研读教材，弄懂数字图书馆是怎么一回事，并适当充实有关电子化、数字化方面的知识。把握数字化图书馆的本质及好处。 教材简析 关于图书馆，我们都不陌生，在生活中常常到这样的地方，也从中得到过许多好处。但是，随着科学技术的发展和电子时代的到来，现在的图书馆已经悄然进行着一场革命，那就是电子化。经过电子化处理的图书就是电子图书，通过计算机技术储存和网络通信设备传播接收电子化图书的图书馆就是数字化图书馆。这已经不是传统意义上的图书馆了。因此，这样的事物对教师和学生来说，都是很新鲜很陌生的。
同样，介绍这些内容的课文对于师生来说，都是很新鲜很陌生的，这就给我们的教学带来一定的难度。学习这样的课文，我们没有必要在关于电子知识或计算机、网络通信等方面的资料上下太大的功夫，但是，对于数字化图书馆是怎么回事，也就是它的实质是什么，一定要弄明白。 正因为这些内容是十分先进而复杂的，所以，这篇说明文作者采用的是拟人化手法，用第一人称来叙述，用生动活泼、简明易懂的文字来介绍这些最新的科学技术。 学习这篇课文，我们一方面要知道文章告诉我们的关于数字图书馆的常识，另一方面也要学习用浅显易懂的文字来说明比较复杂的知识的说明方法。文章中使用的词语也比较丰富，可以适当地积累与应用。同时，也让我们领略科技发展的巨大力量，保持对科普读物以及对于利用现代科技获取信息的浓厚兴趣。 建议本课教学1～2课时。 解读与提示 ＊文章第1段以第一人称“我”作自我介绍。 ＊文章第2段介绍在传统的图书馆里图书们的生存状态。在对图书馆里每天的日常生活作介绍的同时，含蓄地告诉我们，传统图书馆存在的不足，“当读者需要的图书……读者失望的神情”“每当这个时候……让更多的读者阅读”，这些都从侧面反映出人们求知的热情与传统图书馆功能局限性之间的矛盾。学习这一段时，要让学生们感受到图书馆革命的必要性。“歉意”“分身术”等词语的表达作用可
我与中小学生数字图书馆 现在随着时代的进步,科技也越来越发达，随之出现了一种新型阅读方式——数字图书馆。 从表面来看，“数字”和“图书馆”似乎是两个完全不同的概念，但是他们却是那么紧密的衔接在一起，无比契合的衔接在一起。经过仔细地了解，才知道数字图书馆是一门全新的科学技术，也是一项全新的社会事业。简而言之，数字图书馆就是一种拥有多种媒体内容的数字化信息资源，能为用户方便、快捷地提供信息的高水平服务机制。其服务是以知识概念引导的方式，将文字、图像、声音等数字化信息，通过互联网传输，从而做到信息资源共享。每个拥有任何电脑终端的用户只要通过联网，登录相关数字图书馆的网站，都可以在任何时间、任何地点方便快捷地享用世界上任何一个“信息空间”的数字化信息资源。数字图书馆的内容特征是数字化信息，结构特征是不论其资源组织或用户利用都可以通过网络进行分布式的管理和存取，并具有个性化、人性化和动态化特征。数字图书馆与学科教学的有效整合，是以现代信息技术为基础的一种新型教育形态，所以其学习方式既要体现信息技术的特征，又要体现出学科教学的特点。数字图书馆与学科整合的共享课程资源平台可有效地为师生创设开放型教学的互动模式，教师可利用数字图书馆课程共享平台，进行有效地教学，学生可利用
它进行自主和互动学习。 我很喜欢看书，经常会去图书馆借书来看，但是也会经常碰到尴尬的局面，如:我和别人喜欢上了同一本书，作为礼貌我得把书借给他，但是我也很想看，那这就成了一个很难解决的问题。但数字图书馆就很好的帮我解决了这一问题。这无疑帮了我一个大忙。 对于上网可以玩游戏，可以查资料，听音乐，看视频，聊天；而学习只能通过书本的我们来说，无疑是一个更良好，更方便的好的学习方法。能让我们在短时间内看到更有价值的书对于我们来书也是一种快乐。 现在数学资源已经成为学习中非常重要的一大资源。尤其是在新课程中我们不难发现，数字资源的应用将显得尤为突出。随着计算机和网络技术的研究和发展，数字图书馆正在从基于信息的处理和简单的人机界面逐步向基于知识的处理和广泛的机器之间的理解发展，从而使人们能够利用计算机和网络更大范围地拓展智力活动的能力，在所有需要交流、传播、存储和利用知识的领域，包括电子商务、教育、远程医疗等，发挥极其重要的作用。 而且数字图书馆与新课程改革之间也有很深的渊源。 1.研究中小学数字图书馆对多种数字资源的整合和应用，能够满足新课程改革要求的丰富教学资源支撑。 2.研究中小学数字图书馆中从文献资源集合转变成为教育