Blackbeard's Last Fight The Hero Beowulf
Country Kid, City Kid Brown Bear, Brown Bear, What Do You See?
Tikki Tikki Tembo The Scrambled States of America
First the Egg Rosa Max's Words
The Empty Pot Bad Kitty Gets a Bath My Big Animal World Book
My Big Creative Activity Book The Best Book of Big Cats My Big Word Book
小学一年级英语课本内 容 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
英语课本内容一年级上学期用于脱离图片进行认读Module1Gettingtoknowyou Unit1Greetings Lookandsay Hello! Hi! Goodbye! Goodmorning. Goodafternoon! Goodevening. Goodnight. Playagame Hi!I’mDanny. Hello!I’mEddie. Listenandenjoy Goodmorning Goodmorning.Goodmorning.Nicetoseeyou. Goodmorning.Goodmorningtoyouandtoyou. Hello,Peter!Hello,John!Hello,Linda!Hello,Tom! Unit2Myclassmates Givemearuler,please.
Hereyouare. Thankyou. bookpencilrubberruler OnSundayafternoon Goodafternoon,Kitty. Goodafternoon,Alice. Givemeapencil,please. Hereyouare. Thankyou. Hownice. Listenandenjoy Abook,apencil Icansee. Abook,apencil Foryouandme! Aruler,arubber Icansee. Aruler,arubber Foryouandme! Unit3Myface Hello!I’mJack. Hi,Jack.
美国小学英语教材 1
第16课 The Little Rooster 小公鸡
Once there was a man who had a little rooster. 从前有个人养了一只小公鸡。 The little rooster liked to get up early in the morning. 小公鸡喜欢大清早就起 床。 The man did not like to get up so early. He wanted to sleep. 那个人不喜欢那 么早就起床。他想睡觉。 But each morning the little rooster began to crow1 very early. 但每天早上， 小公鸡很早就开始报晓了。 "Cock-a-doodle-do!" he called. “喔喔喔！”他叫道。 Then the man could not sleep and had to get up. 然后，那个人睡不着了，不 得不起床。 One morning the little rooster began to crow very, very early. 一天早上，小 公鸡特别早就开始报晓了。 "Cock-a-doodle-do!" he called. “喔喔喔！”他叫道。 The noise woke the man up. 报晓声把那个人吵醒了。 "That little rooster will not let me sleep," he said. “那只小公鸡不让我睡觉了”， 他说。 I will plant my garden. 我要去园子里种地了。 So he planted his garden. 于是，他就去园子里种地。 One night the man caught the rooster. 一天晚上，那个人抓住了小公鸡。 He put him into the barn2. 他把小公鸡放进了谷仓。 "Now," said the man," I will stay in bed in the morning. “好了”，那个人说，“明 天早上我可以睡个懒觉了。” Early the next morning the rooster flew out of the barn. 第二天一大早，小公 鸡从谷仓里飞了出来。 He ran to the house and began to crow again. 他跑到了房前，又开始报晓起来。 "Cock-a-doodle-do!" he called. “喔喔喔！”他叫道。
1
1学习用品(school things) pen钢笔pencil铅笔pencil case铅笔盒rule尺子 book书bag包comic book 漫画书post card 明信片newspaper报纸schoolbag书包eraser橡皮crayon蜡笔sharpener卷笔刀story book故事书 notebook笔记本 Chinese book语文书English book英语书 math book数学书 magazine杂志 dictionary词典 ２人体（body） foot脚head头face脸hair头发nose鼻子mouth嘴eye眼睛ear耳朵arm手臂hand 手finger手指leg腿 3颜色（colours） red红blue蓝yellow黄green绿white白black黑pink粉红purple紫orange橙brown棕 4动物（animals） cat猫dog狗pig猪duck鸭rabbit兔horse马elephant大象ant蚂蚁fish鱼bird 鸟eagle鹰beaver海狸snake蛇mouse老鼠squirrel松鼠kangaroo袋鼠monkey猴panda熊猫bear熊lion狮子tiger老虎fox狐狸zebra斑马deer鹿giraffe长颈鹿goosr鹅hen母鸡turkey火鸡lamb小羊sheep绵羊goat山羊cow奶牛donkey驴squid 鱿鱼lobster龙虾shark鲨鱼seal海豹sperm whale抹香鲸killer whale虎鲸 5人物（people） friend朋友boy男孩girl女孩mother母亲father父亲sister姐妹brother兄弟uncle 叔叔；舅舅man男人woman女人Mr.先生Miss.小姐lady女士；小姐mom妈妈dad爸爸parents父母grandma/grandmother（外）祖母grandpa/grandfather（外）祖父aunt姑姑；舅母cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹son儿子daughter女儿baby婴儿kid小孩classmate 同学queen女王visitor参观者neighbour邻居principal校长pen pal笔友tourist旅行者people人物rober机器人６职业（jobs） teacher教师student学生doctor医生nurse护士driver司机farmer农民singer歌唱家writer作家actor男演员actress女演员artist画家TV reporter电视台记者engineer工程师accountant会计policeman（男）警察saleperson销售员cleaner清洁工baseball player棒球运动员assistant售货员 ７食品饮料（food&drink） rice米饭bread面包beef牛肉milk牛奶water水egg蛋fish鱼tofu豆腐cake蛋糕hot dog热狗hamburger汉堡包French fries炸薯条cookie曲奇饼biscuit饼干jam果酱coodles面条meat肉chicken鸡肉pork猪肉mutton羊肉vegetable蔬菜salad沙拉soup汤ice冰ice-crean冰淇淋Coke可乐juice果汁tea茶coffee咖啡breakfast早餐lunch午餐supper晚餐dinner正餐 ８水果蔬菜（fruit&vegetables） apple苹果banana香蕉pear梨orange橙watermelon西瓜grape葡萄eggplant茄子green beans青豆tomato西红柿potato土豆peach桃strawberry草莓cucmber黄瓜onion洋葱carrot胡萝卜cabbage卷心菜 ９衣服（clothes） jacket夹克衫shirt衬衫T-shirtＴ恤衫skirt短裙子dress连衣裙jeans牛仔裤pants 长裤socks袜子shoes鞋子sweater毛衣coat上衣raincoat雨衣shorts短裤sneakers 运动鞋slippers拖鞋sandals凉鞋boots靴子hat（有沿的）帽子cap便帽tei领带scarf 围巾gloves手套 １０交通工具（vehicles） bike自行车bus公共汽车train火车boat小船ship轮船yacht快艇car小汽车taxi出租车jeep吉普车van小货车；面包车plane飞机subway地铁motorcycle摩托车
人教版小学英语电子课本 新起点英语一年级上册 unit 1 school unit 2 body unit 3 animals unit 4 revision unit 5 numbers unit 6 colours unit 7 fruit unit 8 revision 词汇表一 词汇表二 新起点英语一年级下册 unit 9 classmate (2) unit 10 my room (10) unit 11 toys (18) unit 12 review (26) unit 13 shapes (34) unit 14 clothes (42) unit 15 food and drink (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级上册 unit 1 family (2) unit 2 friends (10) unit 3 parks (18) unit 4 review (26) unit 5 streets (34)
unit 7 festivals (50) unit 8 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (69) 新起点英语二年级下册 unit 9 seasons (2) unit 10 weather (10) unit 11 pe class (18) unit 12 review (26) unit 13 time (34) unit 14 my day (42) unit 15 the days of the week (50) unit 16 review (58) 词汇表一 (66) 词汇表二 (70) 新起点英语三年级上册 unit 1 myself (2) unit 2 my body (12) unit 3 my food (22) unit 4 revision (32) unit 5 my pet (42) unit 6 my clothes (52) unit 7 my birthday (62)
二、语言知识目标的把握
习习惯，以控制好课堂纪律，保证英语课堂的顺利展开。 4、开学初，最好能在家长会上，跟各位家长阐述小学一、二年级英语口语的重要性，让家长重视；解释因为一年级英语课时的限制，可能难以完成教学内容，需要对教材做出适当的处理，并说出你的处理方法，避免学生家长产生无必要的误解；争取家长的支持与配合，让他们在家帮助孩子播放英语录音磁带（录音磁带有中英文页码提示，方便老师、学生和家长查找。） 5、让家长监督孩子在家进行预习与复习，保证教学质量。 6、加强与任课老师之间的沟通。 四、课时的安排 一年级英语口语课上课时间为19周，第一周主要是师生相互认识、习惯养成的一周。正式上课的时间应是18周。该教材共6个单元，平均一个单元的课时为3周，一个星期2个课时，也就是可用6个课时完成一个单元的教学，最好把复习融入各个课时。 五、各单元及各课的处理 通常在接到课本之初，我都会和大多数老师一样，熟悉教材，整体把握：通读全书，了解全书内容和各语言内容的分布，同时也留意本学期的教学内容有哪些是会在三——六年级的课本会有所重现的，做到心中有数，哪些内容在课时不够的情况下可以简略带过，而哪些需要在教学中有意识地为后面的教学内容做铺垫。可能我和大家有一点不同的是，我会浏览同年级的其他课程等书籍，例如语文、数学、美术等，整合各科教材，使得英语课上得更有意义，更加顺利。下面我就自己对一年级英语口语第一册教材的看法以及处理方式谈一谈。表3是一年级英语第一册教材各单元的处理。 附表3：
don’t. 单元调序原因开学初，大家都 不认识对方，情 景较为真实而自 然，孩子们都渴 望知道其他小朋 友的姓名或告诉 别人他们的名 字，这样能激发 他们的交流欲 望。 同级的语文、数学 教材都有关于数字 1---10的学习，都 安排在较先的位 置，把Unit3提前 学习，通过同步教 学，这样更能激发 孩子们的认识数字 的愿望，他们更能 理解并记住1—10 的数字。 学习一段时间 后，孩子们对自 己的文具熟悉 了，语文科大概 刚讲完文具，学 习身边熟悉的 文具后，他们更 想知道这些文 具的英文名称， 而数学科“四 分类”中刚好提 到很多文具，这 样，孩子们可以 学以致用，好好 地在数学老师 面前表现一下 自己的英语水 平了。 在这一段时间，孩 子们在美术老师的 教导下，都会用不 同的自己喜欢的颜 色画出美丽的画， 他们对颜色了解 后，再教颜色这单 元，孩子们的学习 兴趣更浓了。 在这一段 时间，语文 课本中出 现了很多 动物，各有 自己的特 征，这时老 师可自然 地引出动 物话题，让 孩子们在 猜猜、演演 的过程中 学习动物 的英语名 称。 语文书有 一课“我 会拼图”， 孩子们学 习后，可 以让他们 通过拼图 方式学习 各种玩具 的英文名 称。 各课的处理第1课时先教 LET’S SING，让 孩子们感受英语 的快乐，歌曲简 单，容易上口， 孩子们很快就把 问候用语和询问 别人的姓名记住 了。接着第2个 课时教LET’ TRY,这部分跟歌 曲的内容联系紧 密，孩子们用英 语告诉别人自己 的名字。当老师 和孩子们对班里 面的小朋友的名 字有点印象后， 就来个点名，让 他们在第3课时 学习LETS PLAY。 至于LET’S MAKE 这一部分， 我认为可以删 第1课时先用形式 多样的方法教会孩 子们的英语数字 1—10，因为书本上 安排在第一部分的 歌曲中的新单词教 多，不适宜先教。 对英文数字有感性 认识后，接着第2 个课时教LET’S CHANT,边有节奏地 说边做动作，这部 分可让孩子们进一 步记住数字。然后 第3课时教LET’S SING，可配合动作， 让全班孩子都动起 来，把这首歌曲唱 好、表演好。学习 歌曲后，他们能记 住数字，也了解了 数字跟事物的搭配 后，跟歌曲的内容 联系紧密的，应该 这单元可 按顺序教学，但 建议把LET’S MAKE 这部分删 除，因为容易变 成手工课，而 STORY TIME 这 部分可以Pick up chunks 如 Me too! 在教 ANDY’S BOX时 最好也能做一 下《活动手册》， 因为这本书里 面的这单元的 练习比较好。 这单元的第1课时 最好是ANDY’S BOX,让孩子通过用 颜色拼出各种熟悉 的物品的方法学习 八种颜色，老师最 好能不断地说What color is it? 让孩 子们可以得到无意 的学习。然后第2 课时是LET‘S MAKE，通过用颜色 纸做彩虹，既可在 做的过程中不断地 使用颜色的英语， 也可为教彩虹歌作 好准备。所以紧跟 着第3课时是 LET’S SING，老师 可利用孩子们自己 做的彩虹来边做动 作边唱。接着第4 课时是LET’S TRY，让孩子们进一 这单元可 按顺序教 学，但建议 把LET’S MAKE 这部 分删除，因 为比较浪 费时间，而 且意义不 大，而 STORY TIME 这部分教 会孩子们 这个句子 Let me help you! 因为生活 中经常用 到，而且有 意义，最好 能用《金太 阳软件》播 放这个故 事，孩子们 这单元可 按顺序教 学，但建 议把 LET’S PLAY 这 部分删 除，因为 对于一年 级孩子来 说比较 难，而 LET’S TRY 部分 可换一种 形式教Do you have a….Yes, I do./ No, I don’t. 可能会更 好。LET‘S MAKE 部
apple苹果banana 香蕉 cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 ice cream 冰淇淋jeep 吉普车 kite 风筝father 父亲 mother 母亲 lion 狮子 monkey 猴子 noodle 面条 frog 青蛙 duck 鸭子 rooster 公鸡 orange 橙子 pig 猪 red 红色 yellow 黄色 green 绿色 orange 橙色 blue 蓝色 pink 粉红色 black 黑色 white 白色 rabbit 兔子 star 星星 teacher 老师 ruler 尺子 bag 书包 pen 钢笔 pencil-case 笔盒 pencil 铅笔 book 书 window 窗户 card 贺卡 sing 唱歌 dance 跳舞 zoo 动物园
uncle 叔叔伯伯舅舅bike 自行车 present 礼物 like 喜欢 ride 骑 swim 游泳 run 跑 draw 画画 bird 鸟 fly 飞；放飞（风筝）birthday 生日 party 聚会 story 故事书 doll 玩具娃娃 cake 蛋糕 grape 葡萄 melon 西瓜 carrot 胡萝卜 peach 桃子hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 head 头 eye 眼睛 ear 耳朵 nose 鼻子 neck 脖子 face 脸 mouth 嘴巴 leg 腿 hand 手 foot(复数feet) 脚 knee 膝盖 arm 手臂 art 美术 zebra 斑马 cow 奶牛 horse 马 sheep 绵羊 milk 牛奶 wool 羊毛 sweater 毛衣 skirt 裙子 sock 袜子 shirt 男衬衫 shoe 鞋子 put on 穿（戴）上 take off 脱掉 wear 穿着 hat 帽子 T-shirt T恤衫 jacket 夹克衫 park 公园 swing 秋千 slide 滑梯 boat 小船；划船 seesaw 跷跷板
前言 小学英语教学的设计 教学目标 字母教学包括26个字母的读音，辩认和书写三项内容。小学英语字母教学的目标在教师的指导下，让学生达到能认字母的音和形，能读准字母，能按正确的笔顺和规格书写，能按顺序背诵和默写字母，同时能初步掌握字母在单词中的发音，为进一步学习单词的读音和拼读打下基础。 教学意义 语音，语法，词汇是语言的三大要素。字母是语音，词汇的基础，因而也是整个小学英语教学的基础。英语26个字母是记录语言的文字符号，是英语文字的最小书写单位，英语利用这26个字母拼写所有的词。英语26个了母的名称音中包含了英语48个音素中的24个音素，占全部英语音素的一半。在小学英语教学中，字母教学是入门阶段一项重要的教学内容，是培养学生英语素质的奠基工程。教学中，字母教学意义重大，它是英语学习的开端，对于激发学生的学习积极性，开发智力，培养良好的听说读写的学习习惯，为学生进一步学习音标，单词，句子，课文，提高语言能力，为终身学习打下良好的基础等具有重要的意义。 教学过程与实施建议 1．学习字母的读音 （1）听音 听音是模仿的第一步，是模仿的基础。先听音，后开口，听清发准，是字母教学的基本步骤，也是字母教学的根本方法，因为听的质量直接影响模仿的效果，所以教师在教授字母的发音时，一定会示范正确，清楚，语速掌握好。对于一些较难发音的字母，教师会适当地讲解字母的口型舌位，发音的要领，发音的方法和技巧。 （2）模仿 模仿发音是学习字母的最基本的方法，是检测学生是否准确掌握的最好方法，教师在让学生模枋的时候要采用活泼的形式，直观形象的比喻，借助手势，实物，图片，动作等帮助学生发好音。会让学生反复大量地实践。 2．字母在单词中的发音 学生学好字母，对学习语音和音词在有帮助。在讲解字母时，教师会渗透字母在单词中的一般发音规律，自然拼读规则，使学生渐渐了解每个字母在单词中都有他们各自的读音，为以后拼读单词，记忆单词打下良好的基础。 3．学习字母的书写 书写教学一开始就要严格要求，培养学生良好的书写习惯，教师会在讲解时会注意让学生认真观察字母的笔顺，起笔和落笔，几笔写成，占几格，然后再让学生模仿和操练，还要注意将检查和评价相结合，检查学生的书写是否按照字母的笔顺和字母在四线格中应占的位置书写，字母的大小，宽窄是否协调和谐，间隔是否均匀，适当，培养学生正确的书写习惯，包括写字的姿势，放纸的位置等。 4．字母教学活动
小学英语教材介绍 1 教材简介 本套教科书根据教育部2011年颁发的《义务教育英语课程标准》二级标准进行修订，并经教育部全国中小学教材审定委员会审定通过，《小英教材》以三年级为起点，按学期分为8册。根据整体学习需要，各册有选择性地设置了总结学习规律、体验英语文化及拓展国际视野的开放性学习内容。 本教材按照“话题+功能+词汇+结构+活动”建构体系，根据“听说为先，读写跟上；点面结合，不断复现；循序渐进，螺旋上升”编排内容，以培养“用英语做事情”的综合语言运用能力为主线，以英语知识和技能学习的内在逻辑为辅线，采用便于因材施教和任务型教学的板块式结构，以学生为主体，关注教学活动的实施过程，关注对学生动态学习过程的评价，强调英语的工具性和人文性，细致考虑了各册教材的衔接，帮助学生英语水平的平稳过渡和不断提高。 2 教材特色 （一）内容选择方面的特色 1．以话题为纲，强调语言技能的综合运用。 2. 倡导任务型教学，难度适中，培养综合语言运用能力。 3.注重语言学习和文化相结合，关注学生作为“全人”的发展。
4.以学生为主体，内容呈现连贯紧凑，符合学生的认知发展规律。 5.重视学习策略的培养，注重形成性评价。 （二）体系结构方面的特色 1. 运用综合性框架，采用话题+功能+结构+活动相结合的体系。 2. 采用开放式的编排体系和任务结构，给教师更多的调整空间。 3. 注重在语块和语境中学习英语知识。 4. 注重整体学习，按类别总结学习规律。 （三）版面设计方面的特色 1.版面清爽，层次清楚，结构简洁，色彩和谐。 2.插图人物个性鲜明，形象具有真实的亲切感。 3. 教学活动情境真实直观，蕴含信息丰富，符合生活实际。 4.注重版式设计细节，在细微之处学习和了解更多的英语知识。 本教材在编写之初时，定位是适用于中西部及经济文化中等发达和欠发达地区使用。本教材十分注重本土化和当地的生活水平以及教学条件、师生教学的实际，尊重当地教学的传统；充分考虑当地的教学情境、生活体验和观点视野等。 3
中文名: 儿童英语加州小学+中学教材英文课本:语文数学科学K-6年级含点读版(PDF内嵌音频)练习册教师书教学大纲 英文名: California Treasures 文字语言: 英文 地区: 美国 对白语言: 英语 资源格式: 压缩包 发行日期: 2010年 简介: 部分文字目录 --课文，PDF文档，没有内嵌音频,共1-6级 Treasures.Grade.1.rar 54.3MB Treasures.Grade.2.rar 52.1MB Treasures.Grade.3.rar 43.1MB Treasures.Grade.4.rar 67.5MB Treasures.Grade.5.rar 49.8MB Treasures.Grade.6.rar 98.0MB --课文的独立音频，可复制到MP3机器，与课文同步收听 Treasures Grade 1_Audio.rar 113967 KB Treasures Grade 2_Audio.rar 229086 KB Treasures Grade 3_Audio.rar 289480 KB Treasures Grade 4_Audio.rar 265074 KB Treasures Grade 5_Audio.rar 213548 KB --课文+音频的同步阅读版（即点读版，是本地FLASH版，不用联网，本地打开即可使用。非EXE打包版） 本地FLASH版 Treasures Grade 1点读版(本地Flash版).rar 241MB Treasures Grade 2点读版(本地Flash版).rar 360MB Treasures Grade 3点读版(本地Flash版).rar 455MB Treasures Grade 4点读版(本地Flash版).rar 413MB Treasures Grade 5点读版(本地Flash版).rar 332MB 使用方法：以Grade 1为例，解压后执行treas_g1.html即可，其它级别以此类推 --科学，PDF文档，没有音频，但是后面科学的FLASH中有音频，二者基本是吻合的，而且可以从Flash中提取音频。K级是幼儿园级。 California Science Grade K.rar 18.1MB California Science Grade K AUDIO.rar 39.4MB California Science Grade K FLASH练习.zip 2.36MBCalifornia.Science.Grade.1.rar 111.7MB California.Science.Grade.2.rar 65.7MB California.Science.Grade.3.rar 92.5MB California.Science.Grade.4.rar 75.1MB California.Science.Grade.5.rar 100.6MB California.Science.Grade.6.rar 148.8MB --科学配套的单词卡(Grade1-6) 很精美的一套卡片。与科学配套的，每个级别一套，每套大概100多页，适合打印出来制作成单词卡。
Module 1 Getting to know you Gteetings Look and say Hello / Hi! Hello! Hi! Goodbye! Goodbye! Good morning! Good morning! Good afternoon! Good afternoon! Look and learn: morning afternoon Play a game Hi！I’m Danny. Say and act Hello! Good morning! Good afternoon! Goodbye! Listen and enjoy Good morning Good morning. Good morning. Nice to see you. Good morning. Good morning. Nice to see you. Hello, Peter Hello, John! Hello, Linda! Hello, Tom! Good morning. Good morning to you and to you. My classmate Look and say Give me…,please. Give me a rule, please. Here you are. Thank you. Give me a rubber, please. Here you are. Thank you. Look and learn: book ruler rubber pencil Play a game A book. Say and act On Sunday afternoon Good afternoon, Kitty. Good afternoon,
美国的小学英语教学 一、英语课程的地位 英语是美国人的母语。所以在美国的小学课程计划中的语文课程就是英语课程。美国小学英语课程在整个小学课程教学计划中的地位是至高无上的。据我们对手头资料中一年级和四年级两张课程表的分析，其中的英语课占用的课时数接近总课时的４０％～５０％。无论是一年级还是四年级，每天都有固定的２个小时时间让学生进阅读作业室阅读和进写作作业室学习，而且这２个小时的时间都是安排在每天上午的黄金时段。另外还有近１个小时的时间分散进行词汇拼写、大声朗读、书本讨论等语文练习，每次练习时间１５分钟到３０分钟不等。也就是说，用于语文学习的时间总计超过了３个小时。而用于数学学习的时间，一年级每天仅５０分钟，四年级每天不过１个小时；用于艺术、体育教育的时间每天约１小时；用于科学、社会等课程的学习时间，一年级每天３０分钟，四年级１．２小时。由于美国没有国家统一的课程标准。课程标准由各州政府自行确定，而美国的学校教师，对课程的安排也有相对的自主权，因此无法统计美国小学语文课在基础教育阶段所占的比例确切数据。但是仅从这一所学校的课程安排，语文课程在基础教育阶段的重要地位就可见一斑了。 二、英语课的组成 在美国的小学课程表中，和英语课程有关的课通常有阅读、写作、朗读、词汇练习等多种。在课程表不出现“英语课”，而是以具体的学习方式或者是学习地点的名称出现。比如：阅读作业室、写作作业室，是学习的地点；大声朗读、书本讨论是学习方式。下面简要介绍美国小学里与英语课有关的几种主要的课型。 (一)大声朗读。大声朗读大多安排在每天上午的晨会课上，大约１５分钟时间；或者是每天下午在校的最后３０分钟时间里。由于美国教师认识到大声朗读对提高学
英语课本内容一年级上学期用于脱离图片进行认读Module 1 Getting to know you Unit 1 Greetings Look and say Hello! Hi! Goodbye! Good morning. Good afternoon! Good evening. Good night. Play a game Hi! I’m Danny. Hello! I’m Eddie. Listen and enjoy Good morning Good morning.Good morning.Nice to see you. Good morning.Good morning to you and to you. Hello,Peter! Hello, John! Hello,Linda! Hello,Tom! Unit 2 My classmates Give me a ruler,please.
Here you are. Thank you. book pencil rubber ruler On Sunday afternoon Good afternoon, Kitty. Good afternoon, Alice. Give me a pencil, please. Here you are. Thank you. How nice. Listen and enjoy A book, a pencil I can see. A book, a pencil For you and me! A ruler, a rubber I can see. A ruler, a rubber For you and me! Unit 3 My face Hello! I’m Jack.
创作编号：GB8878185555 334563BT9125 XW 创作者： 凤呜大王* 福建版小学英语全套教材单词表 第一册 Unit 1 Hello hi 你好 hello 你好 I’m =I am 我是 Miss 女士；小姐 glad 高兴的 meet 遇见 you 你；你们 too 也 a(n)一个 apple 苹果 banana 香蕉 what 什么 is 是 your 你的； 你们的 name 名字 my 我的 draw 画 Unit 2 good 好的 morni ng 早 上 Mrs.夫人 How are you? 你身体好 吗？fine （身体）很好Thank 谢谢 goodb ye 再见 grand ma 奶奶；外婆 and 和cat 猫 dog 狗 boy 男孩 girl 女孩 egg 蛋 after noon 下午 bye 再见 Unit 3 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 fish 鱼 hen 母鸡 how many 多少 Let's =Let us 让我们 run 跑 can 能够 see 看见 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 Unit 4 ice cream 冰淇 淋 jeep 吉普 车 kite 风筝 how old 多大（年 龄) phon e 电 话 numbe r 号码 this 这 sister 姐 妹 broth er 兄弟 Unit 5 father 父亲 mothe r 母 亲 lion 狮 子 monke y 猴 子 noodl e 面条 granpa 爷爷；外公 me 我（滨格） who 谁 he 他 she 她 love 爱 family 家庭 are 是 they 他们 Unit 6 frog 青蛙 duck 鸭 子 roost er 公 鸡 orang e 橙 子 pig 猪 our 我们的 no 不； 不是 not 不 yes 是；是的 queen 女王 Unit 7 red 红色 yellow 黄色 green 绿色 orange 橙色 blue 蓝色
美国小学英语教材 亚利桑那州小学英语教材 「课本简介］ 本教材选自美国麦克多哥力特尔出版公司出版的小学六年级《英语》“调查”专题。 调查 认知测试 通常一个月你收到或挣多少钱？你是怎样花的？制作一个如右图所示的饼图，大约反映一下你的消费情况。运用这些分类，或自己选择分类。 知识拓展 在美国，8～17岁年轻人年总购买力超过220亿美元。这笔收入或是挣来的或是接受的零花钱或礼物。邮购业瞄准年轻人，电视、广播、报纸、杂志，甚至食品盒上都是诱人的广告。尽管有许多好东西是通过广告而邮购销售的，但是好多产品做的是虚假广告。好些东西是健康漂亮的，但却不值一文。 深层阅读 产生联想这个故事的素材是作者12岁时一次邮购的经历，她省下钱来邮购了一种指望能改变生活的产品。阅读时，把作者的经历和感受与你自己的体会进行联想。 《读者手册中的作者传记》 花和雀斑膏（小说） 伊丽莎白·爱丽丝 我大约12岁时就和现在一样高了，那时我有许多雀斑。当我知道爱漂亮时，感到自己形象不佳。当然，我妈也一样，她时常看着我摇头叹息：“唉，龙生龙，凤生风。” 我有一个堂妹叫吉妮特·伊丽莎白，她的长相跟她的名字一样美，她有招惹男孩喜爱的纤细的腰身，长到腰际的金黄秀发，但我难以容忍的是她白皙红润的皮肤。我忍不住要和她比，心想如果我也有漂亮的肌肤，周身无暇，那我的生活将会两样。 说来也巧，我在吉妮特·伊丽莎白的《真诚忏悔》杂志的末尾，找到了答案：一种雀斑膏。我想只要我把钱积攒下来，就能买雀斑膏了，而我也就这样做了。广告吹嘘那种产品能把棕色的包装纸漂成素白，我相信它同样能使棕色的雀斑褪色。 随后的三周，我每天都在邮件分发时准点到邮箱。我担心我的家人取走邮件，那么我将会无果而终。他们不让我私下开邮箱。最后，经过三个星期的谋划，我整天守候在邮箱旁，邮车一来，我的包裹就到了。 我赶快把它拿到房间，坐在床沿上，打开包裹。我瞪着那个神奇的东西眼睛发直，激动得几乎不能回过神来自己涂那神奇的雀斑膏了。如果它不管用，那会怎样？我该怎么办呢？ 我急切期待着神奇的出现 那晚，我连试都没试雀斑膏，就睡熟了。第二天早上起床后，我在镜中照照雀斑，说道：“伊丽莎白，真蠢，活该！”我把周身操上雀斑膏。可是雀斑膏并没有我想要的那么多，我想我得打零工来接着买雀斑膏。 那天晚些时候，跟往常夏天一样，我荷着锄头和我哥及堂兄妹一起到峡谷尽头给烟叶除草。当然，除草是在烈日下进行的，没有阴凉。我压根儿没想到雀斑膏的反作用：如果你在太阳下涂上它，非但不会长出白皙红润的皮肤，反而使你的雀斑更多更黑。 尽管我没有意识到这一点，但天黑时，我的情绪焦躁不安。当我回到家，我的家人在对雀斑膏毫不知晓的情况下，都在说类似这样的话：“我以前没有看到你有这么多雀斑。”当我一照镜子，我立刻哭成了泪人，躲进了盥洗室。
一年级英语教材 【Unit one 第一单元】 【colour 颜色】 单词 green绿色 red红色 orange橘色 yellow黄色 black黑色white白色 blue蓝色 pink粉色 purple紫色 句型 What colour is it？他是什么颜色? It is red. 他是红色的. What colour are they? 他们是什么颜色? They are red. 他们是红色的. 对话 Kitty: Hi Ben! Ben: Hi Kitty! Kitty: What colour is the sun. Ben: It is red. 题目 用英语说出它的颜色 太阳______月亮________白云_______苹果______香蕉______
【Unit two 第二单元】 【stationery 文具】 单词 school bag 书包 pen 钢笔 ruler 尺 book 书pencil 铅笔 pencil-box 铅笔盒 rubber 橡皮crayon 蜡笔 句型 How many pencils can you see？你看到了几支铅笔？ I can see 23. 我看见了23支。 How many pencils do you have？你有几支铅笔？ I have 23. 我有23支。 对话 Danny: Hi Kitty! Kitty: Hi Danny! Danny：How many pencil can you see？ Kitty：I can see 1. Danny：How many pencils do you have？ Kitty：I have 76.
关于“美国加州小学教材”的使用建议： 加州教材是是什么？ 这套教材是由Macmillan和McGraw-Hill两大教育巨头出版公司共同出版的教科书，是加州教育系统用于课堂教学的主要课本（当然各学区有自己的教材选择权利，并不是每个学区都选用这套教材）。 为什么这套教材是经典教材，运用这套教材有哪些好处？ 这套教材由两大教育巨头出版公司共同出版，里面精选了很多非常经典的绘本和各种阅读资源。由儿童教育专家精心挑选并编排了循序渐进的主题和相关的学习内容。每一个年级所选用的资源都是根据这个年龄段孩子的心智和阅读水平安排的，构架合理，印制精美，内容丰富多彩…… 运用这套教材就省了各位东查西找，人家都给安排好了。每本书有几个单元，每个单元由几个主题组成，每个主题又由一篇背景导入，主题绘本，和后续的练习和写作。更好的是，苏版主发的教师参考里还有如何安排学习时间，如何教和配套的练习册，没有比这套教材更方便更经典的了。 给孩子怎么用？ 很多家长买回来之后，面对如何使用美国加州小学教材而头疼，究竟这套教材怎么用呢？ 首先，美国加州小学教材有三个科目，美国加州小学语文treasures，美国加州小学科学science，美国加州小学数学maths，其中美国加州小学语文是绘本故事，是其中最简单的了，美国加州小学科学是些探索科学实验，很有趣可以启发孩子科学思维，对于孩子来说有一定难度，而美国加州小学数学就是数学知识，难道最大的。建议主要用语文这套教材，而科学可以当作科普读物，提高孩子的科学思维，数学建议等以后再看。 其次，英语水平高的家长，可以先仔细阅读一下教材，找到里面的主题（每单元都有5个主题）并且自己把主题理解透，有一定延展最好，之后教孩子学习掌握。英语水平一般的家长，可以把这个教材当成是英语绘本故事，可以整理一些生词
来源：《用美国小孩的方法学英语最有效》 (3rd Grade) The Pony Express Long ago, there were no telephones or radios. There were no televisions or computers. There were no airplanes or cars. It was hard to get news all the way to California。 People who lived in California needed a quick way to get mail and news from the East. People wanted news about their friends and families. They also wanted to know what was happening in other places in the country。 Three people started a company called the Pony Express. The Pony Express carried mail and news throughout the West. On April 3, 1860, one Pony Express rider rode west from St. Joseph, Missouri. St. Joseph was the last stop for trains coming from the East. On the same day, another rider rode east from Sacramento, California. Both young men carried four bags of mail. The Pony Express was much faster than the stagecoach. A stagecoach took one month to deliver mail. A Pony Express rider could do it in ten days。 The Pony Express hired young men. They were often younger than 18 years old. They were skinny, too. No rider could weigh more than 120 pounds. That helped their ponies run longer and faster。 The Pony Express ponies were mustangs. These were small, wild horses. The horses were less than five feet tall. They galloped almost twelve miles an hour. The horses were smart. They learned their routes fast。 Besides riders, other people helped run the Pony Express. Some people worked at stations. One of their jobs was to take care of the company's horses. Riders picked up fresh horses when they stopped at stations。 The riders and the people who worked at the stations faced many dangers. One was the weather. Snowstorms slowed riders crossing the high mountains. Sandstorms slowed riders crossing the long, dry deserts. Wild animals like wolves were another danger. The riders also had to protect themselves from bandits. Bandits tried to steal horses. They also took whatever money the riders were carrying。 Still, there were young men willing to ride for the Pony Express. Together, they covered 2,000 miles of land. A rider would leave one station and gallop to another. At his first stop, he slipped the mail cover off the saddle. He threw it on the saddle