《DSP原理与应用》课程教学大纲
一、课程与任课教师基本信息
课程名称：DSP原理与应用课程类别：必修课□选修课√
其中理论学时/实验（实训、讨论总学时/学分：56/3.5
等）学时：44/12
授课时间：一（3，4）、三（3，4）
授课地点：7B404
/1-14周
任课教师姓名：任斌职称：副教授
所属院（系）：电子工程学院
联系电话：135******** Email:renbin@https://www.doczj.com/doc/6c2935688.html,
答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时，采用集中讲解方式。3.对于实例采取具体指导方式,8A204。
二、课程简介
《DSP原理与应用》是电子信息工程的专业课。DSP数字信号处理理器是一种特别适合于进行数字信号处理运算的微处理器，具有高速实时、高精度等优点，主要应用于高、中端电子系统中。通过本课程的学习，培养学生掌握数字信号处理器的体系结构、接口与硬件设计、汇编语言程序设计与CCS集成开发环境。该课程是在C语言程序设计、数模电子技术、单片机原理等课程的基础上进一步深入学习高端微控制器的原理与应用。
三、课程目标
结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括：
1、知识与技能目标：
1）知识目标：掌握DSP系统的基本概念、体系结构、软硬件特征、编程格式与指令系统；熟悉DSP系统设计流程、应用领域和发展趋势；掌握CCS集成开发环境的配置和使用方法；学会用C语言和汇编语言进行简单的单元接口电路程序设计方法；了解CCS集成开发环境操作系统的基本工作原理。
2）能力目标：培养学生具有运用各种手段查阅文献资料、获取信息的能力；具有自主学习专业新技术、新知识的能力；具有使用流行的TI德州仪器公司
C54XX系列DSP处理器构建实用系统能力；比较熟练地使用CCS集成开发环境用C语言和汇编语言设计各种接口驱动程序和应用程序的能力；提高综合运用电路理论和计算机程序设计能力。
2、过程与方法目标：通过课前预习、课堂听课、课后复习、作业完成及实验设计和实例设计等环节过程的实施，使得学生能够根据系统开发的要求，能正确选用DSP处理器、接口芯片，搭建实用系统，编制应用程序；能为今后初步胜任电子信息工程、遥感遥测、通信、自动化仪表、控制、航天航空、生物医学等电领域的工程应用开发实际工作中打下良好的技术技能基础。培养学生认真、严谨、求实、敬业、创新的工作能力和学习态度。
3、情感、态度与价值观发展目标：在课堂学习和实验过程中，除了专业知识的学习外，还应注重情感、态度、价值观的培养，加强系统学习和严格操作的科学精神、与人交往和为人处事的人文精神、对公物爱护的社会责任感，对实验数码一丝不苟的职业道德等的学习，使自己能够得到全方位的熏陶和锻炼。
四、与前后课程的联系
先修课程: C语言程序设计、模拟电路、数字电路和数字信号处理
后续课程：综合设计和毕业设计等
五、教材选用与参考书
1、选用教材：
DSP原理及应用，邹彦等编，电子工业出版社，2005
2、参考书：
DSP芯片的原理与开发应用(第四版)，张雄伟，电子工业出版社，2009.3.
C/C++语言硬件程序设计—基于TMS320C5000系列DSP, 张勇等编，西安电子科技大学出版社，2004
TMS320C5000系列DSP汇编语言程序设计, 张勇等编，西安电子科技大学出版社，2004
六、课程进度表
七、教学方法
本课程以多媒体课堂教学为主、采用验证式上机实验方法和学习板自学相结合，重在实践。通过多媒体手段，提高教学效率，通过实验、学习板学习、课程设计练习巩固所学知识、提高实践动手能力，提高学生分析问题和解决问题的能力，从而使学生全面了解DSP系统在强弱电工程领域的应用，提高工程实践能力。
八、对学生的学习要求
1、学习本课程的方法、策略及教育资源的利用。
认真听课，按时完成作业，及时答疑，认真做实验，对学习板认真的练习和操作。针对具体案例，利用网络资源，查阅相关材料。
2、学生必须阅读的论著，建议学生阅读的论著。
必须阅读的论著：老师的上课内容、教材、参考书，学习板和实验的内容和一些具体实例的操作和原理。
3、学生完成本课程每周须耗费的时间。
课内与课外花费时间比例：1：1
4、学生的上课、实验、讨论、答疑、提交作业（论文）单元测试、期末考试的等方面的要求。
认真听课，按时完成作业，及时答疑，认真做实验。期末考试不划重点，考试不作弊。
5、学生参与教学评价要求。
实事求是，客观评价。
九、成绩评定方法及标准
十、院（系）教学委员会审查意见
我院（系）教学委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
院（系）教学委员会主任签名：日期：年月日
九、学生反馈信息
————————————学生沿此线剪下交任课教师——————————————
我已经阅读了这门课程的教学大纲，理解并同意大纲中列示的要求。
学生签名：日期：年月日