有趣的科学课
语文课是浪漫的，数学课是严谨的，体育课是活泼的，我最喜欢的是科学课，因为它是生动有趣的。
那上午第四节课，我们都兴奋不已，因为大家期盼已久的实验马上就要开始了。
不一会儿，科学老师拿着一个装有红色液体的大烧杯走了进来。班里开始热闹起来了。老师微笑着说：“同学们，你们知不知道水是往低处流的？”我们懒洋洋地说：“知――道”。老师接着问“水只往低处流不往高处流，是吗？”我们还是慢吞吞地说：“是――”。老师接着说：“你们谁能让水往高处流？”刚才那股懒劲一下子跑得无影无踪，教室里的气氛由死气沉沉变得高昂起来。同学们立刻异口同声问道：“怎样让水往高处流？”老师笑了笑说：“那你们看好了！”
老师拿出一块手绢，卷了几下，卷成了圆柱状。他将圆柱状手绢的三分之二插入装有红色液体的烧杯里。老师神秘地说：“不一会水就会顺着手绢头流出来”。我们齐声道：“这不可能吧。”老师微笑着说：“大家一起来看看吧。”我们用眼睛死死盯着烧杯水平线上的手绢，过了一会儿，我们的头上渗满了汗，因为红色液体已经上升到了露在外面手绢的一半位置。我们心里不停地祈祷着：水别再涨了。但是水似乎不领人情，继续不停地向上涨，汗水已经湿透了我们的衣服，我们瞪大了眼，惊讶得看着老师手中的手绢。老师在一旁哈哈大笑，说：“你们知道这是为什么吗？”我们叹气道：“不知道”。“那你们想象一下呀！”。我们又来了精神，纷纷举手回答问题。同学们的答案不一，有的认为老师在材料里做了手脚，从中加了一根吸管；有的认为是物品本身有孔的原因；有的同学认为是老师材料的事。最后老师一锤定音：是因为手绢本身有孔。我们个个惊讶不已，老师解释到，手绢通过本身细密的小孔把水吸进去，水占满了底部空间，无处可放，只好逐渐向上流，最后流了出来。
这科学课真有趣，我越来越喜欢科学课了
县幼儿园20 年季学期 大班科学教案《奇特的花草》 任课教师： 【活动目标】 1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。 2、能把收集到的有趣的植物信息大胆地用语言表达出来。 3、激发幼儿的好奇心，产生进一步探究植物的欲望，萌发对大自然的亲近感。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 【教学重点】 认识六种奇特花草，了解它们的药用价值。 【教学准备】 1、师生共同收集感兴趣的、有特殊特征有药用价值的植物图书等资料。 2、植物标本、图片若干。 3、幼儿人手一份操作材料。 【教学过程】 一、导入。 老师先咳嗽几声，提问：小朋友，老师刚才怎么啦? 幼儿：(咳嗽) 师：那么咳嗽了怎么办呢? 幼儿：打针吃药、挂盐水。 师：小朋友，我们平时感冒咳嗽了都要去吃药，有的还要打针。但是老师生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看医生、吃药，我用民间的一些中草药也能治好这些病。今天老师就为大家带来了一些奇特的花草，它们是中草药，我们一起来认一认，它是谁，好吗? 二、出示鱼腥草，引起幼儿的兴趣。
1、看老师给你们带来了一种草，你们认识它吗?知道它有什么奇特的地方吗?情你们看一看、摸一摸、闻一闻。 幼：是一种草，闻上去有一股味道，好像是鱼的味道。 师：这种草有一股鱼腥味，我们叫它鱼腥草，你们知道鱼腥草有什么用途吗? 2、小结：鱼腥草是一种中草药，如果我们吃了那个汁，咳嗽就会好起来的。 三、幼儿介绍自己带来的有趣的植物、奇特的花草。 师：前几天，老师带你们到野外去挖的野菜，还有的是期天在家和爸爸妈妈到地里采的花草，现在请你们向同伴说一说，自己知道的花草的名字叫什么?在哪里发现或找到的?它有什么奇特的地方? 幼儿拿出事先收集到的奇特的植物图片、照片或相关资料向同伴介绍，每组选1-2名幼儿在集体面前介绍自己带来的最奇特的植物。 1、马兰：手少流血了，把马兰头的叶子揉一揉，敷上几分钟血就不出来了，有止血的作用。 2、枸杞：我们人眼睛模糊看不清，应该多吃点枸杞，吃了眼睛明亮。 3、马齿苋：也叫长寿菜，它主要治拉肚子，如果我们吃了不干净的东西拉肚子就吃它。 四、出示植物标本、教师介绍奇特的花草。 1、蒲公英：叶子长长的，边缘有锯齿状，开得黄花，籽像一个雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、对糖尿病功效很好。 2、金钱草：叶子小小的，圆圆的，形状像一个圆圆的硬币，晒干泡茶可以治胆结石。 五、图片连线，幼儿操作，哪些草治哪些病。 刚才老师给你们介绍了几种奇特的花草，它们能治哪些病，现在老师来考考你们有没有掌握，请你们连线一种草治一种病。鱼腥草拉肚子马兰胆结石马齿苋眼睛明亮金钱草糖尿病枸杞感冒咳嗽蒲公英止血 六、作品评价，表现做得对的幼儿。 【活动延伸】
[一堂有趣的科学课400字] 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 这是一堂有趣的科学课。“叮铃铃，叮铃铃！”上课了，这节科学课的题目是《神奇的水》。表面看起来水是透明的、无色无味的液体。老师说，水是神奇的，还有很多我们不知道的秘密呢。现在就让我们做个实验：实验的材料有粉笔、玻璃、纸巾、布和一杯水等。我们迫不及待的开始了实验，先把纸巾放入水中，哇！水就像长了腿一样的往上“爬”！接着，我们又把布放入水中，也一样飞快往上“爬”了！然后，我们又把粉笔插入水中，这回可“爬”的不快了，接着我们又把玻璃放入水中，这时毫无反应。实验做完后，老师告诉我们，这叫“毛细现象”，布、纸巾、粉笔有细小的孔，而玻璃没有，所以刺目、纸巾、粉笔能吸水，玻璃却不能。过了一会，老师让我们再做一个实验，看看一枚硬币能容下多少滴水，我们先猜了一下，可最多容二十多滴。于是老师发了一个硬件币给我们，我们把滴管吸满水，小心翼翼把水滴在硬币上，水面就像一个小馒头，慢慢涨大了。一滴一滴，我们专心致志的数着，天！居然有三十四滴了！同学们惊呼起来。老师才微笑着的告诉我们，这就是水的张力，如果我们再小心继续滴，可容纳四十多滴呢。唉！急促的下课铃响了……这堂科学课又让我们学到了一个有趣的知识。一堂有趣的科学课400字这是一堂有趣的
科学课。“叮铃铃，叮铃铃！”上课了，这节科学课的题目是《神奇的水》。表面看起来水是透明的、无色无味的液体。老师说，水是神奇的，还有很多我们不知道的秘密呢。现在就让我们做个实验：实验的材料有粉笔、玻璃、纸巾、布和一杯水等。我们迫不及待的开始了实验，先把纸巾放入水中，哇！水就像长了腿一样的往上“爬”！接着，我们又把布放入水中，也一样飞快往上“爬”了！然后，我们又把粉笔插入水中，这回可“爬”的不快了，接着我们又把玻璃放入水中，这时毫无反应。实验做完后，老师告诉我们，这叫“毛细现象”，布、纸巾、粉笔有细小的孔，而玻璃没有，所以刺目、纸巾、粉笔能吸水，玻璃却不能。过了一会，老师让我们再做一个实验，看看一枚硬币能容下多少滴水，我们先猜了一下，可最多容二十多滴。于是老师发了一个硬件币给我们，我们把滴管吸满水，小心翼翼把水滴在硬币上，水面就像一个小馒头，慢慢涨大了。一滴一滴，我们专心致志的数着，天！居然有三十四滴了！同学们惊呼起来。老师才微笑着的告诉我们，这就是水的张力，如果我们再小心继续滴，可容纳四十多滴呢。唉！急促的下课铃响了……这堂科学课又让我们学到了一个有趣的知识。一节有趣的什么课的作文400字展开全部 一堂有趣的作文课 陈世平
科学课真有趣 本文是关于小学作文的科学课真有趣，感谢您的阅读！ 丁零零，我最喜欢的科学课上课了。这一节更让人期待：因为要做实验。 我满心欢喜地跑到了实验室，大家都到齐了，里面静悄悄的。“同学们，我们来点酒精灯。”说完，老师擦亮了一根火柴，往酒精灯里一扔，火苗呼地蹿了上来。“记住了，划火柴时距离酒精灯远一些，以防爆炸受伤。”爆炸？实验室里顿时炸开了锅，女生更是丢下火柴，往男生身后躲，男生反倒激起了英雄气概，想一试身手。“不过请放心，瓶里的酒精我已经倒好了，不会有危险。”“唉——”大家长出一口气，气氛也安静了下来。实验开始了，实验室里只听见此起彼伏的“哧”“轰”声，看得见黄色的火环形围拢，然后向上生出蓝色的光焰，就像魔术师喷火变魔术一样神奇。同桌点燃了酒精，仿佛点燃了我的探索热情。 “现在正式做实验，把铜球穿过铁圈——”老师话还没说完，同学们就开始做了。我想，这有何难。我用夹子紧紧夹住铜球，轻而易举地穿过了铁圈。“下面再把铜球放到火上烤一烤，看看有什么变化，想一想这是为什么。”老师神秘地微笑着说。我的搭档郭祎飞按照老师的要求做了一遍，眼睛瞪得老大：“咦？铜球怎么穿不过去了？”“还是让我来试试吧，一定能穿过去的！”我信心满满，可是试了几次，就是穿不过去。性子急的都嚷嚷开了：“老师，这究竟是怎么回事呀？难道它有魔法？” 老师并不急着解释科学的道理，而是让我们回忆铜球加热前后发生了怎样的变化。我刚才试过几次，观察到铜球加热后变得比铁圈还大，所以穿不过铁圈去了。老师听了我的解释，表扬我善于观察。这时，老师才解释说这是热胀冷缩原理：“当物体吸热升温以后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨
一节有趣的科学课 下午第一节课是科学课，有一次的科学课，我们都十分开心，因为这节课我们都带上了自己喜欢的玩具。 ”叮铃铃“，上课了，老师让我们先打开课本，又问：请问人在滑滑梯上滑下来的路线是什么？拍皮球时皮球弹跳的路线是什么……“说着，在黑板上写着：滑滑梯、青蛙跳、拍皮球、荡秋千和风车转几个词，又请了几个同学上来花他们的运动路线。等他们画完了，就一个个幽默地向我们解释：“这个皮球先是掉下来，隔一段后又弹上来；这个秋千则是直来直往的大侠；这个风车不是坏了就是附近的风有毛病：先往左边转一半，再往右边转一半……”我们听得个个都捂着肚子、趴在桌上哈哈直笑呢！ 老师又说：“别笑了！让我们先来说说哪个是直线运动，哪个是曲线运动吧！” “我认为滑滑梯、荡秋千、风车转是曲线运动。”徐俊杨说。 “我认为青蛙跳、拍皮球和荡秋千是直线运动。”王喆说。 老师听完了回答，一个个为我们讲解哪个是曲线运动，哪个是直线运动，哪个既是曲线运动又是直线运动。 临近下课，老师让我们拿出玩具玩一会儿，再说说他们是直线运动、曲线运动，或者既是直线运动又是曲线运动。我们哪管老师的话，当老师宣布玩时，早就迫不及待地拿出了玩具，疯狂地玩了起来：有的手忙脚乱地按着按钮，比谁的车（飞机）跑得快；有的使劲儿甩悠悠球，看谁的招最牛；有的不停地拧着发条，打发时间；还有的快速拉陀螺拉绳，正在比拼呢……我带了两个
玩具，一个是陀螺，既是曲线运动又是直线运动，因为拉绳抽出来时是直线运动，而转动时是曲线运动；另一个是个很无聊的玩具，是曲线运动，因为靠里面的齿轮转动，才能使棍子上的小球互相敲打。 这节科学课既玩了玩具，又学了知识，真有趣！
记一堂有趣的科学课作文300字 记一堂有趣的科学课作文300字 今天，第三节是科学课。我在学校门口看到了一个同学。他手里拎着一个塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三节是科学课，看来今天又要打酱油了！这可怎么办呀？我提心吊胆的想着。老师一定会训我的。 “叮铃铃”，上课了，我去三班借结果被老师训了一顿，我今天又要浑水摸鱼了。 老师大声说道：“今天没带实验品没关系！下次带就好了”我拍了拍胸，哎！真的是虚惊一场啊！实验开始了！大家热火朝天的进行着，我也迫不及待地打开了老师发的实验品。我看了一下原来是指南针和导线还有电池。有发下了一些钉子。原来是关于电磁吸铁的实验。 同桌班长帮我弄好了这些“设备”，我高兴极了连说“谢谢”他谦虚地说“不用谢”我又开始了实验。我把电池放到了导线的两端，呈现短路状态，只是第一步。 第二步是把一个长七寸钉子插入到导线中间就这样就可以吸东西了，我尝试了一下，耶！成功了！
我高兴极了！我大声说道：“老师，我成功了！”老师面带微笑地向我走来说：“恭喜你！成功了！” 接着我又做了另一个实验，又学了一些化学成分。我很高兴。 “叮铃铃”下课了！我恋恋不舍的向老师再见！ 这节科学课可真高兴啊！ 河北邯郸庞岐小学六年级:飘飘然拉 记一堂有趣的科学课作文300字 今天，第三节是科学课。我在学校门口看到了一个同学。他手里拎着一个塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三节是科学课，看来今天又要打酱油了！这可怎么办呀？我提心吊胆的想着。老师一定会训我的。 “叮铃铃”，上课了，我去三班借结果被老师训了一顿，我今天又要浑水摸鱼了。 老师大声说道：“今天没带实验品没关系！下次带就好了”我拍了拍胸，哎！真的是虚惊一场啊！实验开始了！大家热火朝天的进行着，我也迫不及待地打开了老师发的实验品。我看了一下原来是指南针和导线还有电池。有发下了一些钉子。原来是
这堂课真有趣 第一篇：这堂课真有趣 为什么这堂课真有趣呢？就是因为我们口才班的谢老师总教我们一些有趣的作文。 星期天的上午口才班的谢老师拿了一大袋开心果走了进来，谢老师说：“你们是不是很想吃呀？”我们异口同声说：“是。”“那好，还有谁吃过开心果呢？”我们又不约而同的说：“我，我。”谢老师说：“那你们谁来说说它的味道呢？”“我。”一个同学举起了手。“那好你来说说。”“它的味道是香香的。”“那好那我们就来尝一尝吧。”谢老师说。谢老师轻轻地把袋子撕开拿出来了两颗开心果我们都目不转睛地看着那两颗开心果，我们都目不转睛的看着那两颗开心果。“你们如果很想吃的话那就要多举手发言哦。”“知道了。”我们一起说。于是谢老师每次提出的问题我们都积极踊跃的举手，因为我们都想得到那两颗开心果。接下来谢老师让我们开始观察开心果的形状，样子，我们都观察得十分仔细。有的还说开心果张开的壳像一个小贝壳呢！接着，谢老师就让我们真正的品味开心果的味道了，你还别说开心果的味道还真是香香的呢！然后谢老师就让我们写了一篇作文，题目就是《开心果》。 怎么样？这堂课有趣吧！反正我感觉十分有趣，你们觉得这堂课怎么样呢？ 第二篇：这堂课真有趣 叮铃铃，铃声响了，我们排着整齐的队伍去上体育课，那里可好玩了。 这节课我们女生转呼啦圈，男生打篮球。我和几个女生在比赛，几个男生闲着没事干，不停地用手触摸呼啦圈，几个女生招架不住，马上就掉了下来。我想：想让我出丑，没门儿！我加快速度转，男生见不行，身影马上在我眼前晃来晃去，我真想打他们一顿，可是是在比赛啊！突然，我想到了一个两全其美的办法：我们女生转着呼啦圈，让男生拍着篮球走过来，这样女生能转呼啦圈，男生也能打篮球啦，又能加强我们的灵敏性，真是两全其美，哦不，应该是三全其美啦！ 我们玩得不亦乐乎，时时能听见我们的笑声，“哈哈哈”，这节课真好玩！ 第三篇：这堂课真有趣 又是一节体育课，本来以为老师又会让大家做一节课的“拍手操”，心里暗暗有点叫苦。可是没想到老师竟然让两个人每人拿一个篮球和一个呼啦圈。这时候，我们心中都起了一个大大的问号“？”。 过了一会儿，老师说“今天呢——我们来——玩游戏，全班顿时炸开了了锅。当我还沉浸在喜悦之中时，游戏已经开始了。只见同学们呼啦圈拿在手里，在把球放在呼啦圈的前面，就这样跑到对方那里，只见有的同学才滚到一半，球就不听话的滚开了。同学们连忙跑过去，把不听话的球拉回了跑道。继续开始。我们这组的人个个都像愤怒的小狮子一般，知道为什么吗？因为才跑了3个人，我们组就慢了10多步了！快要到我了，我拿住呼啦圈，决心像一匹骏马般冲出去。近了，近了！还有5，6步了！我用尽全力跑过去！耶！耶！听到了一声声呐喊，我也笑了！我们赢了！我们的成功是全体同学合力配合，一起努力的成绩呀！ 这可真是一节有趣的体育课！ 第四篇：这堂课真有趣王传玮
幼儿园大班科学教案：有趣锯齿 Science teaching plan for large class in kindergarten: interestin g sawtooth
幼儿园大班科学教案：有趣锯齿 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标 1、启发幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得现实生活中仿生现象的有关经验。 2、激发幼儿的创造欲望，引起幼儿对周围事物的关注。教学准备 1、图片：芒草 2、带锯齿的茅草，橡皮泥，锯子一把。 教学过程 一、引导幼儿感知茅草有锯齿的特点。 1、出示茅草 （1）教师：小朋友，你们仔细看看这些茅草有没有什么特别的地方呀? （让幼儿互相说一说自己的发现）
（2）要求幼儿轻轻地摸一摸，小心地在橡皮泥上划一划，看看会发现什么? 2、讨论：你发现茅草的什么地方很特别?茅草的边缘有什么?像什么? 3、引导幼儿发现茅草的边缘有一排小锯齿。 （重点引导幼儿观察茅草边缘锋利的小锯齿。） 二、引导幼儿运用比较观察的方法找出两种物体的共同特征，获得有关仿生现象的初步经验。 1、教师：古时候也有一个很聪明的人，你们想知道他是谁吗?为什么说他聪明呢? 2、教师有表情的讲述故事《鲁班造锯》 （1）出示锯子 提问：鲁班发明了什么?锯子有什么用?他是怎么发明的? 锯子和茅草有什么相同的地方? （2）小结：鲁班受到茅草的启发，发明了比茅草更加锋利的锯子。
我们今天见到的许多机器和工具都是受一些动物或植物的启发才造出来的。 3、出示匹配图片 （1）鸟，鸭，蝙蝠，鱼。 飞机，船，雷达，潜水艇。 引导幼儿比较观察，找出两种物体的共同特征。 （2）小结：大自然中的事物真奇妙，瞧，鸟会飞，鸭会游，蝙蝠会使用超声波， 鱼儿能自由地生活在水中，人们仿照它们的特点，制造出了对我们人类非常有用的 飞机，船、雷达和潜水艇。 三、竞猜游戏 激发幼儿的创造欲望，引起幼儿关注周围事物的兴趣。 1、教师说出一种人造物，请幼儿猜一猜它是受哪种动物的启发而发明的。 （1）渔网（蜘蛛网） （2）母子雨衣（袋鼠）
《一节有趣的植物活动课》大班活动教案活动设计背景 1.对于现在的学生认识常见的一些植物不清楚而想到的 2.提高学生的爱护花草的意识热爱大自然的情怀 活动目标 1.知道植物的基本结构和一些有趣的现象 2.知道常见的植物的名称 3.学会关注一些小事情 教学重点、难点 1.常见植物的名称以及区分他们（重点） 2.联系身边的事情那些与我们息息相关（重点） 3.当我们不知道某些植物的用途的时候我们办（难点） 活动准备 一些收集来的常见植物如： 多媒体教学投影仪 网上查询到的有关本节课的一些植物图片 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录但是应该把活动的主要环节很清楚地再现即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注：重点表述基本环节）一节有趣的植物活动课 一．引入
1.在我们生活的周围我能能见到许许多多的植物他们每天默默的陪伴我们但是我们却很少和它们去交流今天我们就一起走进植物的世界去了解它们、去和他们交流、去和它们做朋友你们愿意 2.小学生很积极配合的坐好把全班分成6个小组 二、新课 （一）、展示搜索到的图片让学生认识下看学生能否认识一些基本的植物 （二）、引入到老师准备好的植物标本让学生近距离接触标本并讲解使用标本是应该注意什么 （三）让学生充分发挥童心、想象力去联想看到的植物 （四）在看标本时老师给同学讲解这些植物的名称、以及区分这些植物的方法让学生在生活中能找到并区分出这些植物（五）让学生看完标本和图片后给自己小组的同学讲自己见到的一些植物、并用自己的画笔画出这些植物（难点） （六）老师学生讲解和画的同时指导并解答学生遇到的难题 三、交流、协作完成老师的作业 （一）、在同学交流得差不多的时候老师进入其中提出问题 1.大家能不能说出学校里面有些植物 2.平时我们注意到我们脚下的植物没有 3.今天学了这么多植物我们的世界到处都能见到植物但是我们有的学生却没有认真的保护好他们 （三）、展示一些学生破换植物的画片
大班科学活动示范课《顶顶真有趣》的教案 大班科学活动示范课《顶顶真有趣》的教案 目标 1、1、对探索顶起纸板感兴趣，体验顶起纸板的成功喜悦。 2、知道任何物体都有重心,并且只有一个重心。 3、提高手眼协调的能力、乐于表达自己的发现。 活动准备 顶碟子的.视频、幼儿人手两套图形纸板、吸管、记号笔，展示板、书、泡沫地垫、牛奶箱等 活动过程 （一）、观看视频杂技表演引入，激起幼儿尝试的欲望。 师：今天我们请来了几个小杂技演员，我们一起来看看他们的表演吧！ （二）、以学习杂技表演的口吻让幼儿初次操作探索：铅笔顶纸板，寻找物体的重心。师：我为你们准备了铅笔和纸板，你能用铅 笔将纸板顶起来吗？我们来学学杂技表演，试一试，顶一顶，把顶 起来的那个地方做个记号。 1、幼儿用铅笔顶各种不同形状的图形，并做好记号，贴在展示 板上。 2、师幼共同交流：“你将纸板顶起来了吗？你是顶什么图形的？是怎样顶起来的？还有其它地方能将纸板顶起来吗？” 3、教师小结：标记出来的这一点叫做物体的“重心”，物体只 有一个重心。
4、出示另一组材料，提出要求。教师：刚才我们通过自己试验，知道了“物体只有一个重心”。这里又有一些图案，试一试能不能 用铅笔把图案顶起来。 5、师幼共同交流：“你是顶什么？是怎样顶起来的？”还有其 它地方能顶起来吗？” 6、教师小结：任何一个物体都有重心，而且只有一个重心” （三）、以“杂技表演”的形式，让幼儿充分体验成功的喜悦。 1、结合自由讨论、个别提问的形式，引导幼儿说说，可以用身 体的哪些部位顶东西？ 2、师介绍“杂技表演”的辅助材料。书、垫板、牛奶箱和泡沫 地垫。 3、在音乐声中，幼儿尝试顶物体进行表演，体验成功的喜悦， 活动自然结束。
大班活动教案《一节有趣的植物活动课》设计 对于现在的学生认识常见的一些植物不清楚而想到的以下是小编为大家搜集整理提供到的大班活动教案《一节有趣的植物活动课》设计内容希望对您有所帮助欢迎阅读参考学习！ 活动设计背景 1.对于现在的学生认识常见的一些植物不清楚而想到的 2.提高学生的爱护花草的意识热爱大自然的情怀 活动目标 1.知道植物的基本结构和一些有趣的现象 2.知道常见的植物的名称 3.学会关注一些小事情 教学重点、难点 1.常见植物的名称以及区分他们（重点） 2.联系身边的事情那些与我们息息相关（重点） 3.当我们不知道某些植物的用途的时候我们办（难点） 活动准备 一些收集来的常见植物如： 多媒体教学投影仪 网上查询到的有关本节课的一些植物图片 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录但是应该把活动的主要环节很清楚地再现即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节注：重点表述基本环节）
一节有趣的植物活动课 一．引入 1.在我们生活的周围我能能见到许许多多的植物他们每天默默的陪伴我们但是我们却很少和它们去交流今天我们就一起走进植物的世界去了解它们、去和他们交流、去和它们做朋友你们愿意 2.小学生很积极配合的坐好把全班分成6个小组 二、新课 （一）、展示搜索到的图片让学生认识下看学生能否认识一些基本的植物 （二）、引入到老师准备好的植物标本让学生近距离接触标本并讲解使用标本是应该注意什么 （三）让学生充分发挥童心、想象力去联想看到的植物 （四）在看标本时老师给同学讲解这些植物的名称、以及区分这些植物的方法让学生在生活中能找到并区分出这些植物（五）让学生看完标本和图片后给自己小组的同学讲自己见到的一些植物、并用自己的画笔画出这些植物（难点） （六）老师学生讲解和画的同时指导并解答学生遇到的难题 三、交流、协作完成老师的作业 （一）、在同学交流得差不多的时候老师进入其中提出问题 1.大家能不能说出学校里面有些植物 2.平时我们注意到我们脚下的植物没有
中班科学课教案《动物睡觉真有趣》 【活动目标】 1、探索动物睡觉的秘密。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 【活动准备】 教师教学课件、各种动物图片、动物生活场景图。 【活动过程】 一、开始部分。 1、以小客人做客导入活动：(播放歌曲《小猪睡觉》)小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗?(小猪) 你听一听它在干什么?它是怎样睡觉的?(闭上眼睛睡觉，大耳朵 扇扇，小尾巴摇遥)还发出什么声音?(咕噜噜) 2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。 二、基本部分。 1、开着小火车《郊游》，出示一张动物王国的图片让幼儿观看 有哪些动物?猜一猜小动物们在做什么呢? 2、引出散文诗，教师播放课件：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢?现在就请小朋友闭上你的小 眼睛，让我们一起欣赏一首散文诗《动物睡觉真有趣》。听一听你 有什么感觉?” 3、播放幻灯片讲述散文诗《动物睡觉真有趣》，让幼儿探索不 同动物睡觉的秘密。 散文诗：
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 小马站着睡着啦。蝙蝠倒挂在树上睡着啦。小刺猬蜷成一个刺球睡着啦丹顶鹤单脚站立睡着啦。(屈老师https://www.doczj.com/doc/629838353.html,)小金鱼 睁着眼睛睡着啦，小乌龟钻到龟壳里睡着啦，猫头鹰睁一只眼闭一 只眼睛睡着啦。夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 4、提问： 小朋友散文诗好听吗?在散文诗当中你听到有哪些小动物?它们是怎样睡觉的呢?(幼儿说完一只动物以后要模仿一下他们的睡觉的姿势。) 5、师小结：小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉的样子， 他们睡觉的姿势都是不一样的。有站着睡得。趴着睡的、倒挂着睡 的等等。他们好厉害的?对吗? 师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢?(逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因) 6、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。 7、游戏：模仿小动物睡觉的姿势。 (1)讲解游戏玩法：教师加音乐完整的朗诵散文诗《动物睡觉真 有趣》幼儿听到散文诗当中讲到哪一只小动物就模仿那只小动物睡 觉的姿势。 (2)游戏：第一遍老师和孩子一起模仿。第二遍的时候孩子一起 模仿。 三、迁移活动。 1、小朋友，小动物们为了保护自己都有不一样的睡觉方式，那 我们怎样睡觉才能保护自己呢?你平时是怎样睡觉的?给你的旁边的 好朋友学一学。 2、请个别幼儿说一说，并学一学。
一堂有趣的科学课 一堂有趣的科学课450字开学的第一个周四下午，我们期盼已久的科学课，终于开始了！ 章老师像往常一样大腹便便地拿着各类试验器具走进教室，同学们的目光紧跟着他，都着急地想知道今天要做什么实验。 首先，章老师介绍了关于今天科学课的内容以及知识，他说：“学好科学课有三个重要步骤：一是观察猜测、二是实验过程、三是得出结论。随后，老师端出一杯黄黄的水，神秘地对我们说：“这是糖尿病人的尿，谁敢来尝一口？”说着……，就神速地将中指伸进了杯子里蘸了下，但我看到了却是把小姆指放进嘴里舔了一下。他虽然“狡猾”，但他的这个“诡计动作”可逃不过我锐利的眼睛。马上就有同学大喊：“老师您没尝，您是用中指蘸，小拇指舔。”老师听了，连连夸赞我们观察能力强。有位同学举起手来，也想尝一口，老师这才说：“你们举手了，真勇敢，迷底揭晓，这是——饮料”！接着，又开始了另一个小实验，大家目不转睛地盯着章老师，只见他先把杯子里的水装满，叫我们猜可以放几个回形针？有人说9个、8个、11个、50个、99个……，老师没说话，而是一个接一个地连续放了99个回形针，水也没满出来，一直放到140枚时，水才满出来。 章老师给我们讲解说：“水满出来和周围环境，以及水有没有装满等多方面因素有关，实验得出的结论是水的表面存在张力。” 科学课实在太有趣了，我每天都好期待哦！ 六 一节有趣的科学课400字今天，第三节是科学课。我在学校门口看到了一个同学。他手里拎着一个塑料袋。我恍然大悟，明白了今天第三节是科学课，看来今天又要打酱油了！这可怎么办呀？我提心吊胆的想着。老师一定会训我的。 “叮铃铃”，上课了，我去三班借结果被老师训了一顿，我今天又要浑水摸鱼了。 老师大声说道：“今天没带实验品没关系！下次带就好了”我拍了拍胸，哎！真的是虚惊一场啊！实验开始了！大家热火朝天的进行着，我也迫不及待地打开了老师发的实验品。我看了一下原来是指南针和导线还有电池。有发下了一些钉子。原来是关于电磁吸铁的实验。 同桌班长帮我弄好了这些“设备”，我高兴极了连说“谢谢”他谦虚地说“不用谢”我又开始了实验。我把电池放到了导线的两端，呈现短路状态，只是第一步。 第二步是把一个长七寸钉子插入到导线中间就这样就可以吸东西了，我尝试了一下，耶！成功了！我高兴极了！我大声说道：“老师，我成功了！”老师面带微笑地向我走来说：“恭喜你！成功了！” 接着我又做了另一个实验，又学了一些化学成分。我很高兴。 “叮铃铃”下课了！我恋恋不舍的向老师再见！ 这节科学课可真高兴啊！ 一堂有趣的科学课450字你知道一堂课是在哪上的？你一定会说在学校上的，而我的这堂课是在家中上的。 前几个月下了一场暴雨，妈妈为了不让花淋湿，就把花搬进了家里，花儿好
【幼儿园有趣的植物教案】大班有趣的植物教案_大班幼儿园的植物教案 1 教案一：有趣的萝卜 活动目标： 1、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。 2、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐。 3、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
活动准备： 物质准备：信号音乐；小兔绒玩具一只；实物萝卜、空篮子、萝卜食品每桌一份；教师小结用的萝卜一份；课件“萝卜的生长过程”；萝卜食品每桌一套，萝卜小制作2―3件。 经验准备：幼儿对蔬菜有一定的经验。 空间准备：幼儿座位呈框字型摆放，操作台呈半圆形放置于幼儿视线前面。 活动过程： （一）激发兴趣（情境：小兔带来萝卜丰收的喜讯） 1、师利用小兔绒玩具宣布小兔带来的喜讯。
2、简单介绍观察萝卜的要求 （二）自由探索（情节：看小兔的萝卜） 1、幼儿去看一看、摸一摸、比一比、探索萝卜的特征。 2、围绕问题交流发现：你看到的萝卜长得是怎样的呢？ 3、拓展幼儿对品种的认识。 4、利用准备好的各种萝卜小结萝卜的有趣。
（三）操作分类（情节：帮小兔分萝卜） 1、要求：小兔收了那么多萝卜，想请小朋友帮忙分一分（小朋友按萝卜的特征来分一分、说一说）。 2、操作指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。 3、评价：小组代表介绍，集体评价，然后把萝卜送到小兔家。 （四）游戏体验（情节：幼儿扮演萝卜生长） 1、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？
2、结合课件：“萝卜的生长过程”，让幼儿了解萝卜从小到大成长的过程。 3、利用《粉刷匠》旋律，欣赏编好的《萝卜歌》，再通过唱一唱、演一演体验萝卜生长的乐趣，用身体的形态、动作创造一个个可爱的萝卜形象。 （五）品尝交流（情节：小兔请大家吃萝卜食品） 1、联系实际商量讲讲萝卜的用途（吃法及营养）。 2、幼儿品尝萝卜食品：边吃边讲萝卜的味道及加工法等。 （六）活动延伸（情境：看萝卜制成的玩具） 用萝卜制成的玩具使幼儿产生审美愉悦，激发幼儿动手尝
中班科学优质课教案《动物睡觉真有趣》 【活动目标】 1、探索动物睡觉的秘密。 2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。 【活动准备】 教师教学课件、各种动物图片、动物生活场景图。 【活动过程】 一、开始部分。 1、以小客人做客导入活动：（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？（小猪）你听一听它在干什么？它是怎样睡觉的？（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇遥）还发出什么声音？（咕噜噜） 2、小猪邀请大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。 二、基本部分。 1、开着小火车《郊游》，出示一张动物王国的图片让幼儿观看有哪些动物？猜一猜小动物们在做什么呢？ 2、引出散文诗，教师播放课件：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起欣赏一首散文诗《动物睡觉真有趣》。听一听你有什么感觉？”
3、播放幻灯片讲述散文诗《动物睡觉真有趣》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。 散文诗： 夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 小马站着睡着啦。蝙蝠倒挂在树上睡着啦。小刺猬蜷成一个刺球睡着啦丹顶鹤单脚站立睡着啦。小金鱼睁着眼睛睡着啦，小乌龟钻到龟壳里睡着啦，猫头鹰睁一只眼闭一只眼睛睡着啦。夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。 4、提问： 小朋友散文诗好听吗？在散文诗当中你听到有哪些小动物？它们是怎样睡觉的呢？（幼儿说完一只动物以后要模仿一下他们的睡觉的姿势。） 5、师小结：小朋友，刚才我们看到了不同小动物睡觉的样子，他们睡觉的姿势都是不一样的。有站着睡得。趴着睡的、倒挂着睡的等等。他们好厉害的？对吗？ 师：那小朋友知道为什么这些小动物睡觉的方式都不一样呢？（逐一引导幼儿说出每种动物不同睡觉方式的原因） 6、教师小结：小动物们为了保护自己都有不同的睡觉方式。 7、游戏：模仿小动物睡觉的姿势。 （1）讲解游戏玩法：教师加音乐完整的朗诵散文诗《动物 睡觉真有趣》幼儿听到散文诗当中讲到哪一只小动物就模仿那只
大班科学植物的教案 【篇一：大班科学教案：植物的弯曲运动】 大班科学教案：植物的弯曲运动 【教材分析】 本活动来自主题《弯弯绕绕》，弯绕既是许多物体的自然形态，又凝聚着人们的刻意创造。这种形态不仅体现了物体的美感，也在很大程度上提高了物体的实用性。而对于植物的弯曲运动对于孩子来说说近不近，说远不远，活动中需要老师引导孩子观察各种植物的弯曲现象，并对一些弯曲了解他们的作用，体验发现的乐趣。 【活动目标】 1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣，认识几种攀缘植物。 2、更主动地关注各种特定的形状，体验发现的乐趣。 【活动准备】 1、挂图第25号。 2、事先在幼儿园附近寻找有弯绕植物的场所。 3、记录纸和笔。 【活动过程】 （一）植物为什么会弯绕 1．出示挂图。你看到了什么？你知道它们的名称吗？这些植物长得怎样？ 2．爬山虎长得怎样？为什么会爬得这么高呢？（引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”，向上攀缘的） 3．牵牛花是怎样生长的呢？（引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象，即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长） 5．这些植物的生长、开花、结果，都离不开弯弯绕绕的藤蔓。（二）找找弯弯绕绕的植物 1．弯弯绕绕的植物还有许多，让我们去找找看吧。 2．幼儿结伴去户外寻找攀缘植物并记录。绘画记录不必强调画面的逼真，只要能表现 植物的盘曲弯绕现象即可。 3．你找到的是什么植物？它的藤蔓（茎、须）是怎样长的？（幼儿教育） 【篇二：幼儿园大三班科学教案：神奇的植物】
都匀市第二幼儿园大三班 科学教案：神奇的植物 ［教学目标］ 1、通过奇特的植物叶片，初步认识贵州原生或引种的几种神奇植物。 2、培养幼儿对大自然的兴趣和探索自然奥秘的好奇心。 ［教学准备］ 银杏、跳舞草、鹅掌楸、猪笼草的叶片实物及植株图片若干。［教 学形式］ 采取猜谜语、讲故事，展示实物、师问幼答的教学方式。［教学过程］ 一、银杏 1、猜谜语：我知道许多小朋友都喜欢猜谜语、听故事，今天我先出 个谜语，如果猜中了，我就讲个好听的故事给你们听，好不好？ 像蝴蝶，像纸扇，秋天黄，真漂亮。（将银杏叶分发给每个幼儿， 近距离观察它的独特形状）对！叫银杏。真厉害！想不到这么难的 谜语，小朋友一下子就猜着了！好，现在该我讲故事了。 2、讲故事：离都匀不远处，有个地方叫福泉。很久以前，福泉有个 好官白秀才，他办事公道，惩恶扬善，深受百姓拥戴。白秀才家门 前有棵银杏树，是他小时候同爷爷一道种下的，老百姓为了表示感谢，就把这棵树叫做“白秀才”。千百年来，在一代代老百姓的呵护下，“白秀才”终于长成世界上最大的银杏树。（向幼儿展示福泉古 银杏照片） 3、扩展知识（师问幼答，引导看图）：“白秀才”的腰有多粗？（胸 径6米。用幼儿教室的大小作比方，要13个叔叔阿姨手牵手才能围 一圈）它的个儿有多高？（50米高。比4座二幼教学楼叠起来还高）它有几岁？（6000岁。比二幼几百个小朋友的岁数加起来还大）银 杏树不仅长得高大帅气，而且叶子能做药，木材能打家具，可以说，银杏全身都是宝。在公园里、街道旁、高山上，到处都能见到银杏树，春天绿油油，秋天金灿灿，我们的家园真漂亮！ 4、巩固认识：再看看我们手里的小树叶，它的模样像什么？（引导 幼儿观察、思考，通过叶片的外形特征认识银杏） 二、跳舞草 1、小小草，生三都，你唱歌，它跳舞。 2、古时候，三都有个美丽善良、喜爱唱歌跳舞的水族女孩，一天， 狗腿子将姑娘强行抢去，威逼她为坏蛋土司表演。姑娘誓死不从，
科学真有趣 教学目标: 1.认识到我们的生活处处有科学，能用实验的方法破解生活的奥秘，科学研究要从事观察、实验、考察、记录等实践活动。能剔除自己的猜想和假设，并通过实验验证猜想和假设; 2.让小学生经历科学探究发现的过程，意识到科学并不神秘，小孩子也能做科学。培养合作、细致观察的学习习惯，能体会到科学探究要尊重证据;能举例说明生活中的科学应用。 3.让学生认识到科学可以对自然现象作出很好的解释，但科学也不是万能的，一些问题至今仍没有找到答案。 4.科学研究、科学发现需要一个过程，许多问题的答案在今天仍没有找到，但不代表以后不会找到，科学是不断发展的。 教学准备: 木条或磁性钓鱼竿若干，写有数字或式题的纸小鱼(上别有回形针)若干，鱼塘背景图一幅、小鱼缸若干、记录用纸和记录用笔。 教学重点:能用实验的方法认识到科学真有趣。 教学难点:探究实验要求。教学过程: 一、创设情境，激趣导入 1.设置悬念，提出问题 同学们看，这儿有两个相同各种形状的鱼，猜猜把它们同时放入水中会怎么样?(学生自由猜测) 师演示:大家看到了什么? 师提问:哪些小鱼能够被钓起来? (学生大胆猜测) 2.揭开谜底，揭示课题 谜底:被钓起来的小鱼里面，有一个装有铁钉。这就是我们今天要研究的:钓鱼游戏真有趣(板书) 二、猜测实验，亲历探究 1.探究钓鱼现象 (1)提出问题:如果把材料盒里的小鱼放入水中，会出现什么现象?
请各小组先猜测一下，把你认为钓得上么，你打算用什么方法捞取水中曲别针呢?能再做一次大胆的猜测吗? 我们怎样能知道曲别针应该怎样钓起来? 引导学生想到把手或工具放进水里，体会捞起感觉。学生用手把鱼缸里的水倒出来，体会拿出来的感觉。(学生分组实验，进行感受。) 学生交流实验感受，并说明道理。理解实验要求: A、不能把手或工具伸入水中。 B、不能把水倒出来。 教师总结:要用科学的方法来完成钓鱼游戏实验和取曲别针游戏实验，从而了解到，生活处处有科学。 (2)探究讨论，用心设计。 小组内讨论一下，设计实验。 交流实验方案。(学生汇报，教师根据学生的交流提出注意问题) 学生按照实验方案进行实验，做好实验记录(实验记录表二) 汇报交流，得出结论。 总结:科学就在我们的生活中，科学真有趣。 三、拓展应用，延伸课外 走进科学教室，观察、实验、制作、测量，引导学生认识科学在生产生活中的应用。 走出科学教室，观察、实验、制作、测量，你又有什么新发现，谁能举例说明科学在生活中有哪些应用?
一节有趣的科学课精选作文 一节有趣的科学课精选作文400字 你知道一堂课是在哪上的？你一定会说在学校上的，而我的这堂课是在家中上的。 前几个月下了一场暴雨，妈妈为了不让花淋湿，就把花搬进了家里，花儿仿佛一点也不喜欢这个“新家”，精神越来越差了，眼看就要枯死了。没规定，妈妈就把花儿搬回窗台上，过了不久，我再去看花儿时，花儿已经开出了鲜艳的花，很奇异，一会的功夫就开出了大大的、红艳艳的花。我便跑来问妈妈，妈妈叫我到网上查找，我打开网页查找了这个问习题，原来花儿需要充足的阳光雨露，才能茁壮成长。但从黑暗中突然变亮，那它的生长是很快的。 晚上，我把答案告诉妈妈，妈妈听了给我讲了一个故事：在很早以前，有一个非常聪明的书生，无论出什么难习题都不会难倒他。有一个国王听说了，就把他叫了过来，说：“听说你很聪明，你必须让我看到后院的花一朵一朵的绽放，假如做得到，我就奖你五百个金币，假如做不到以砍头来补偿，如何？”那个书生不慌不忙的说：“当然可以，尊敬的陛下。” 第二天，国王来到花园，看到的是一大块黑布，国王叫来书生，问：“我要看的是花，不是黑布。”书生说：“陛下，你别着急，请看。”说着就把布揭开，花一朵一朵的绽放，国王和所有的大臣都惊呆了。国王没规定，奖了他五百个金币，书生把这些金币发给了穷人，自已没留一分。
听到这里，我如同上了一节课，一节有趣的科学课。 一节有趣的科学课精选作文500字 今天，是我们学校的教学研讨日，来自张家港的危教师就给我们上了一堂生动有趣、精彩绝伦的科学实验课！ 教师先从讲台下面拿出一个奇异的东西：一根细细长长的杆子上挂着用两根不同长的线挂着两个不同重量的瓶子。我们好奇地问：“教师你拿这个有什么用？今天做什么实验？”教师浅笑着答复说：“今天我们就来做一个与摆有关的实验，而教师手里拿的就是实验材料。你们要在十五秒内数一下这根摆绳摆了多少下，再通过十八次实验（每次它的重量或长短不一样），实验后观察数据，告诉教师你们发现了什么?”同学们一听，个个跃跃欲试，拿起器材分配任务。我是计秒员曲柯宇是操作员，吴贝可是记录员，赵国政是计摆员。分配好任务后，我们便迫不及待地开始做实验了！ 我一声令下，曲柯宇就放手，我眼睛紧盯着秒表，生怕有一丝差错1⑶1⑷15“停！”计秒员马上报出了成绩，“13下！”我深吸一口气，看了看秒表，14.97，按得太快。我心里懊悔不已，接下来，又应该换成25千克了，操作员小心翼翼的放上了砝码，我握着秒表的手出了汗，“开始！”我一说完，眼睛就一直在秒表上粘着，“停！”我一说，就闭上眼睛，生怕再有差错，“13下！”我渐渐睁开眼睛，15秒刚刚好！我欣喜若狂，登时对自己充满了信心，下面的实验里，我再接再厉再接再励，每次只有一丝误差，时间一分一秒地过去了，不一会，我们都完成了实验，大家端端正正地坐好。这时，危教师发话了：“你
大班科学活动奇妙的植物色素 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 大班科学活动：奇妙的植物色素 活动背景： 孩子们在草地上玩的时候，经常会发现衣服上有了绿色的斑点；在田野里采摘桑葚的时候，也会留下满手的紫斑，他们既苦恼又好奇，为什么小草的绿色会跑到衣服上来呢？为什么桑葚的紫色会跑到手上来呢？其实在我们童年的时候也曾有过类似的经历。所有这些都说明孩子对植物中的色素不仅不陌生而且还是非常感兴趣的。因此我抓住了孩子的兴趣点，创设了适合幼儿年龄特点的丰富多彩的学习环境，以此来促进幼儿积极主动的观察、实践、体验，使孩子们在操作中发现植物中是含有色素的，并初步了解植物色素在生活中的应用，让孩子们的探究从身边的事物开始，培养孩子主动关注生活的意识，让他们感觉到“科学并不遥远，科学就在身边”。 活动目标： 1．知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。
2．培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。 3．体验合作印染的快乐，享受成功的喜悦。 活动准备： 1．各种植物的叶子、果实、花瓣等（如：草叶、紫甘蓝、草莓、枸杞、花瓣等）； 2．锤子、木棍、石块、白色棉布若干； 3．小桶一只，黑板一块，老师自己用植物印制的围巾一块； 4．介绍植物色素用途的录像短片。 活动过程： 1、观看魔术表演，引发幼儿活动兴趣。 师：今天，老师给小朋友们变一个魔术。（老师从小桶里拿些绿色的叶子包在白色的手绢里，通过搓、拧等方法，使手绢上染上绿色的花纹。） 师：你们看到了什么？ 幼1：你从小桶里拿了一些叶子放在手帕里。 幼2：你的手帕变绿了。 幼3：你不停地这样这样，手帕就绿了。（他一边说，小手一边不停地来回搓着。） 幼4：你把叶子包在手帕里就变绿了。 …… （老师的魔术表演一下子将幼儿带入神秘的意境
一次有趣的科学实验 今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。“哇——”同学们异口同声地叫了起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。老师说：“是盐水让鸡蛋浮出水面了。” 我听了恍然大悟，这个实验真好玩。今天，老师教我们做一个既好玩又有趣的科学小实验——鸡蛋浮起来了。 听了老师的话，我非常好奇，老师先拿来两杯干净的清水，又拿来两个一样大的生鸡蛋，接着老师把鸡蛋轻轻地同时放入水中。“哇——”同学们异口同声地叫了起来，我看见其中一个鸡蛋沉到水底了，像婴儿一样安静地躺在水底；又像一艘潜水艇在海底巡逻；还像一块晶莹剔透的宝石等你来挖；另一个鸡蛋却像被施了魔法般神奇地浮到水面上来了，像一个乒乓球漂浮在水面上；像一只鲸鱼露出了雪白的肚皮；像一个人躺在椅子上晒太阳；像一只小鱼儿跳出水面来透气；还像一只小鸭子在水面上快活地游来游去。 一次有趣的科学实验 下午，空气十分燥热，我们来到科学实验室。老师让我们先把导线跟小灯泡的连接点和电池锌壳连起来，再把小灯泡的另一个连接点立在电池的铜帽上。我们小组立刻行动起来，余少钦负责把小灯泡和导线固定在一起，徐晶晶在那边瞎弄，余少钦大叫：“哦呦，徐晶晶那么笨的，搞啊不会搞！”徐晶晶反驳说：“那你来试一试。”余少钦弄了半天，也不行。徐晶晶说：“还说别人，你自己都不会。”我怕他们吵起来，插了一句：“让我来干。”我按老师说的，一边给他们分配任务，一边一丝不苟的拼装。在大家共同努力下，小灯泡终于亮了。下课了，徐晶晶和余少钦都不服。我心想：谁让你们上课不认真听老师说，这会儿，遭报应了吧！ 生动有趣的科学实验课 “你到别处去吧，嗯嗯，俺不欢迎你来听课儿……”刚打了上课铃，就听到科学老师阴阳怪气地在门外跟另一位老师谈着话。我们可逮着个机会说起话来。可是不一会儿，我们看