六年级上册按要求写句子期末复习练习
及答案
姓名：___________ 座号：___________ 按要求写句子。
一、1、索溪像一个从深山蹦跳而出的野孩子。（仿写句子）
山间的树木如同一位德高望重的老者。或红红的太阳像火球。
2、炎热的夏日里，小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。（缩句）小树耷拉着脑袋，蝉在叫着。
3、谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句）
谁都说这是天地给我的恩泽。
4、阅读能增长知识，陶冶情操。阅读能提高写作能力。（用关联词合成一句话）不但而且（不仅
还）
5、请读读下面的话，再仿照着把后句续完。
如果我是一棵小草，就给人间增添一份春意；如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温
馨；如果我是一棵大树，就给地球增加一片绿荫。如果我是一滴水珠，就给大海增添一
份力量。
二、
1、我国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）
我国的人口是世界上最多的。或：我国是世界上人口最多的国家。
2、中外游客看到詹天佑留下的伟大工程怎能不赞叹不已呢？（改为陈述句）中外游客看到詹天佑留下的伟大工程都赞叹不已。
3、天上的星星在闪烁。（改为拟人句）
星星在天上眨眼睛。
4、仿写句子。
例：家是精美的相册，记录着我成长的足迹。家是温暖的港湾
，承载着我童年的记忆。家是宽大的雨伞，为我遮风挡雨。
三、1、北京的夏天是一座美丽的大花园。（修改病句）
北京是一座美丽的大花园。
2、年轻人拍着我的肩头，轻声说道：“我知道你真的希望有那么一匹马。”
改为转述句：年轻人拍着我的肩头，轻声说道，他知道我真的希望有那么一匹马。
3、请用“骄傲”的不同含义各写一个句子。
骄傲（褒义词）：我为刘翔而骄傲。
骄傲（贬义词）：他就是一只骄傲的公鸡。
4、他跑得真快。（改为夸张句）
他跑得比离弦的箭还要快。
四、1、他非常着急。（改成比喻句）
他急得像热锅上的蚂蚁团团转。
2、上海博物馆展出了一千多年前新出土的古物。（修改病句）
上海博物馆展出了新出土的一千多年前的古物。
3、小溪在向前流动。（把句子改为拟人句）__小溪一路欢歌，一路跳舞，向前流动。
4、仿写句子。
公园小溪边的提示牌上写着：“溪水感言：我的清澈亮丽离不开你的呵护。”请照样子写出草地旁提示牌上的“小草细语”。
小草细语：我的翠色欲流离不开你的爱惜。我的羸弱身躯需要你精心的呵护。我的婀娜
多姿离不开你的爱抚。
五、1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好！”（改为陈述句）伯父摸着胡子，笑了笑说，哈哈！还是他的记性好！
2、他的父亲带来了几支很好看的羽毛。（缩写句子）
父亲带来了羽毛。
3、李小明被评为县“三好学生”的称号。（修改病句）
李小明被评为县“三好学生”。
4、丽丽在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“丽丽，你真爱美呀，我刚晒得被单也锦上添花了。”
刘阿姨说这句话的言外之意是：丽丽浇花时弄湿了刘阿姨的被单了。
5、照样补充句子。
如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹散所有的愁云；如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。
六、
1、老师爱学生不正像母亲爱孩子一样吗？（改为陈述句）
老师爱学生正像母亲爱孩子一样。
2、海鸥既是吉祥鸟，又是幸福的鸟。（仿写句子）
这种文具既美观，又实用。
3、这是伟大的奇观。（改为双重否定句）
这不可能不是伟大的奇观。
4、请以“日出”为内容，分别写一句比喻句和拟人句。
太阳像个大红气球从东边升起来了。太阳公公起床了。
七、1、突然，沉沉黑雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。
黑雾中冒出船头。
2、如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。
仿写：如果，你是植株，我乐意是落红；如果，你是贫土，我乐意是滋润你心田的雨滴。
3、同学们认真完成了各科作业和语文作业。（修改病句）
同学们认真完成了各科作业。
八、1、他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（缩句）
嘴唇里发出声音。
2、环境污染成为当今世界性的三大社会问题。（修改病句）
环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。
3、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（仿照句子的修辞手法写话）走在这片田野，微风抚摸着我的脸，稻谷微笑着点头。
4、清政府如果．．用本国的工程师来修筑铁路，他们就．不再过问。（用带点的词造句）
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5、生活中人人需要掌声，取得成绩荣誉，掌声会给人以褒奖，给人以激励。
九、把下列句子改写成反问句。
1、像桑拿那样品德高尚的人值得赞扬。
像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？
2、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？
3、少年队员应该讲文明，有礼貌。
少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？
十、把下列句子改成陈述句。
1、人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？
人的聪明与愚笨，不是天生的。
2、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。
3、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？
实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。
十一、把下面句子改变人称换个说法。
1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”
美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。
2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。
3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
十二、将下列句子改为第三人称转述。
1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”
贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向秦王转述）
蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述）
十三、按要求改写句子。
1、生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！
（陈述句）生活在八十年代的青年人很幸福。
2、乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。
（疑问句）：乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？
3、青少年不能没有理想。
（反问句青少年难道能没有理想吗？
4、你们可以小点声说话吗?
（析使句）小点声说话！
5、伟大的祖国是非常美丽、富饶的。
（感叹句）伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！
6、激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。
（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！
7、这是多么感人的事迹啊！
（陈述句）这是感人的事迹。
8、请你把字典借给我用一下。
（疑问句）你能把字典借给我用一下吗？
9、当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。
（反问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗？
10、难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民? （陈述句）你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。
十四、把句子改写成反问句和双重否定句
1、我有办法称出大象的重量。
我难道没有办法称出大象的重量吗？
我不可能没有办法称出大象的重量。
2、为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？
为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
3、我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
我难道没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家吗？
我不是没有听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。
十五、把下面的句子改写成肯定句
1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫。
如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那他是个糊涂虫。
2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？
4 每一个访问埃及的外国人，会去看一看金字塔。
3、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。我暗暗叮嘱自己，这两天一定要给他们姐弟俩买到两张电影票。
十六、把下面的反问句改写成陈述句
1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
大家都能办到的事，我也能办到吗。
2、雷锋精神怎么会过时呢？
雷锋精神不会过时。
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？
知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
4、冬天来了，春天还会远吗？
冬天来了，春天就不会远了。
十七、把下面的陈述句改写成反问句
1、这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事难道不使我深受感动吗？
2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
我们难道能辜负老师对我们的殷切希望吗？
3、春风吹绿了田野。
春风难道没有吹绿了田野吗？
4、是春风吹绿了田野。
难道不是春风吹绿了田野吗？
5、我们不能做损人利己的事。
我们难道能做损人利己的事吗？
十八、缩句
1、活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
小男孩蹲在地上。
2、八岁的帕斯卡就发现了声学的振动原理。
帕斯卡发现了原理。
3、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。
气象台发布了寒流的消息。
4、带着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。
小姑娘捡起碎纸。
5、从南方赶来的小燕子加入了这百花争艳的盛会。
小燕子加入了盛会。
6、他那微微张开的嘴唇和没精打采的目光，显得又虚弱又疲惫。嘴唇和目光显得又虚弱又疲惫。
7、他好像要摆脱这种与他的年龄很不相称的重荷。
他好像要摆脱重荷。
8、一群穿着破烂的纤夫使劲地拉着一艘没有张帆的货船。
纤夫拉着货船。
9、1969年出土的“马踏飞燕”是不可多得的艺术珍品.
“马踏飞燕”是珍品。
10、《伏尔加河上的纤夫》是一幅不可多得的珍贵的油画。
《伏尔加河上的纤夫》是油画。
11、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美妙的图画。
焰火构成了图画。
12、断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。
钢琴声传出来。
一、把下面句子改为拟人句。 1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 2、小草儿发芽了。 3、春天来了。 4、百灵鸟在树枝上叫。 5、太阳慢慢地从东边升起来了。 6、一排排柳树倒映在水中。 7、果园里麻雀叽叽叫。 8、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。
二、用适当的关联词把下面的句子连成一句话。 1、A、老师耐心教育我。B、我进步非常快。 2、A、明天不下雨。B、我们去参观科技馆。 3、A、我这次没有取得好成绩。B、我决不灰心。 4、A、我的成绩在班里名列前茅。B、我不能骄傲。 5、A、董存瑞牺牲自己。B、董存瑞要炸暗堡。 6、A、你每天坚持早锻炼。B、你的身体素质会提高。 7、A、我们珍惜时间。B、时间宝贵。
三、按要求改写句子。 陈述句改反问句：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 1、听了这场报告，我深受感动。（改为反问句） 2、没有经历过荒原风雪凶猛袭击的人，是不知道它地位危险性的。（改为反问句） 3、我们不能浪费时间。（改为反问句） 4、功课没有做完，不能去看电影。（改为反问句） 5、我们不能被困难吓倒。（改为反问句）
反问句改陈述句：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 1、这不是因为水土不同吗？（改成不带问号的句子） 2、我们怎能言而无信呢？（换种方法写句子，句子意思不变） 3、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（改为陈述句） 4、难道打仗就是为了杀人吗？（改为陈述句） 5、人的身躯怎能从狗洞子里爬出？（改为陈述句）
小学六年级仿写句子集锦 1.大自然给我们许多启示： 成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚； 一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力； 滴水可以穿石，那是在启示我们做事要持之以恒； 苍翠的青松在雪中挺立，那是在启示我们做人要坚毅刚强； 勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，那是在启示我们要无私奉献。 2.大自然的语言丰富多彩： 从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换； 从归雁的行列中，我读出了集体的力量； 从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步； 从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵； 从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 3.书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂； 书籍好比一把钥匙，它能帮助我们开启习灵的智慧之窗； 书籍好比一叶扁舟，它能载着我们遨游知识的海洋； 书籍好比一盏明灯，它能指引我们踏上前进的方向。 书如甘霖，滋润着我们久旱的心田； 书如春风，驱走我们心灵的严寒； 书如方舟，渡引我们脱离灾难。 4. 语文是滋味甘甜的美酒，让人回味无穷； 语文是芳香浓郁的咖啡，让人馋涎欲滴； 语文是清凉可口的泉水，让人清甜解渴； 语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语文是香气扑鼻的绿茶，让人神清气爽； 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返； 语文是美不胜收的景致，让人流连忘返； 语文是拂面不寒的杨柳风，让人神清气爽； 语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已； 语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中； 语文是神态悠闲的白云，让人浮想联翩； 语文是高深莫测的夜空，让人浮想联翩； 语文是别有洞天的迷宫，让人百思不得其解； 语文是浪花飞溅的大河，让人心潮澎湃。 语文是一望无际的大海，让人心旷神怡。 5.金钱能买来药品，却买不来健康；金钱能买来书籍，却买不来知识；金钱能买来玩具，却买不来快乐；金钱能买来化妆品，却买不来青春；金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来美味的佳肴，但买不来好的胃口；金钱可以买来名贵的补品，但买不来健康的身体。 6.幸福是贫困中相濡以沫的一块蛋糕，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是母亲一声温柔的叮咛，幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一张温馨的字条。 7.让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花；一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花，一次受伤后的救助是一朵花。能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。
班级： ___姓名： ____学号: ____ 1、句子模仿。 微笑是xx的清泉，滋润干涸的幼苗。 微笑是______，_________。 2、闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。（用关联词组成一句话）_______________________。 3、老人叫住了我，说： “是我打扰了你吗？”（改为转述句） 4、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句 5、他的心里，一定是飞翔的欧群。（缩句） ________________________ 6、成千上万的救援战士冒着瓢泼大雨和泥泞小路前进。（改病句） ________________________ 7、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感到自豪。（改为反问句） _______________________ 8、山泉从蜿蜒的山间流了下来。（改为拟人句） _______________________
9、我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。（改病句） _______________________ 10、“危楼高百尺，手可摘星辰。”（仿写）_______________________ 11、我知道这件事情。我并不了解事情的全过程。（用关联词连成一句话）________________________ 12、这位小姑娘天真美好的心灵，像一朵含苞欲放的花蕾。（改成反问句）________________________ 13、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。（修改病句） _______________________ 14、一个姑娘说： “这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹？”（改为转述句）________________________ 15、孩子们喜欢到公园的草坪上踢球。（缩句） ________________________ 16、语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。（仿写句子）语文是 ________，让人________。 17、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改成反问句） _______________________ 18、叔叔对我说： “等到了秋天，我请你到我家的果园摘桃子。”（改为转述句） _______________________ 19、风停了，山中的一切像熟睡了一般。（仿写句子） ________________________
六年级上册语文句子专项训练 班级姓名学号Unit 1 1.博物馆的商店在哪儿? 2.在大门附近。 3.我想买一张明信片。 4.我想今天寄出。 5.我去问问。 6.哇!一个讲话机器人。 7.好棒的一家博物馆! 8.在我的城市有一家宠物医院。
9.吴一凡和罗宾正在看一些机器人。 10.我们怎么到那儿? 11.在书店左转。 12.我知道一家很棒的意大利餐厅？ 13.陈洁正试图给奥利佛当北京的向导。 14.吴一凡的爷爷给罗宾增加了一个新功能。 15.我的全球定位系统起作用了。。 16.我的胃不舒服了。 Unit 2 1.你怎么来学校的?
2.通常我走路来。 3.别闯红灯! 4.我必须注意交通信号灯! 5.在美国骑自行车的人必须戴(头盔)。 Unit 3 1.你明天打算做什么? 2.我要上美术课。 3.我们要到人民公园去画画。 4.我打算去看电影。 5.我打算去看望外祖父母。
6.我们打算去电影院。 7.你们打算去哪儿? 8.你们什么时候去? 9.我打算去买一本新漫画书。 10.你打算买什么? 11.我的阿姨将做一些月饼。 12.我奶奶(外婆)将会给我们讲嫦娥的故事。 Unit 4 1.我有有一个笔友。 2.这是我的笔友彼得。
3.他有什么爱好？ 4.他喜欢游泳和练武术。 5.他住在农场上。 6.我没有蛋糕。 7.彼得有什么爱好？ 8.他喜欢读故事。 9.他住在悉尼吗？ 10.不，他没有。
11.他喜欢猜字谜和远足吗？ 12.是的，他喜欢。 Unit 5 1.他是做什么的？ 2.他是商人。 3.他在哪儿工作？ 4.他在海上工作。 5.他怎么上班？ 6.他骑自行车上班。 7.你妈妈是做什么的？
句子训练 一、按要求改写句子。 1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句） 2.这是天地给我的恩泽。（改为反问句） 3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（改变语序，句意不变） 4.我听见了火山爆发的声浪。我听见了时间隆隆的回声。（用关联词合成一句话） 5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。”（改为转述句） 6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。（改为反问句） 7.一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。（改为肯定句） 9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。”（改为转述句） 11.都像你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。你别想出去玩。（用关联词合成一句话） 13.目睹这触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。（改为反问句） 14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。（改为双重否定句） 15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。（加合适的关联词） 16.他是真正与山川共存、与日月同会了。（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。（加恰当的关联词） 18.在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。（改为“被”字句） 19.一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句） 20.闰土心里的稀奇事，让我很羡慕。（改为双重否定句） 21.这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改为陈述句） 22.伯父就是这样一个为自己想得少，为别人想得多的人。（改为反问句） 23.那天临走的时候，伯父送我两本书。（改成“把”字句） 24.你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改成陈述句） 25.闰土见人很害怕。闰土不怕我，没有旁人的时候，便和我说话。（用关联词合成一句话） 26.鲁迅先生对我说：“曹先生的书只收你一块钱本钱；我那一本，是送你的。”（改为转述句） 27.它天性这样。跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。（用关联词连成一句话） 28.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”（用自己的话写出句子的意思） 29.子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（用自己的话写出句子的意思） 30.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句） 31.在这空旷而深远的背景里，蒙娜丽莎更加美丽动人。（改为反问句）
句子排序方法 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容； 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容； 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等； 第四步，按确定的排列依据排列顺序； 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。 一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 三、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。如： （）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 （）他看见地上有一团白白的东西。 （）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 （）下课了，张良在操场上玩。 （）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 （）想着，他就若无其事地走开了。 （）走近一看，原来是一团废纸。 从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。 把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，标上序号事情发展顺序( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。
六年级语文下册句子专项专题训练1. 句子乐园。（7分） （1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 改成“把”字句：______ 改成“被”字句：______ （2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句） （3）我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句） （4）难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）（5）修改病句。 ①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。 ②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。 2. 我能写出下面句子的说明方法及作用。 （1）基因是每种植物或动物的“大管家”。______ （2）如果“搬到新家”的基因“水土不服”“住不惯”。______ 作用：______ 3. 按要求改写句子。 （1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（改为陈述句） （2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子） （3）______多么远的剧场，______演出到多晚，我______是场场必到，直到演出结束。（用上关联词，仿写一句话） （4）我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句） 4. 从“风光旖旎、万籁无声、凝神遐想、惊世骇俗、情不自禁”中选两个词语写一句话。 5. 双重否定句与肯定句的转换。 （1）非洲人的日常生活无一不是彩色的。 （2）秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。 （3）多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！ （4）非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！ 6. 按要求写句子。 （1）骄傲和粗心是学习上的两大敌人。（改为反问句） （2）我爱我的祖国，因为“神七”载人航天飞船发射成功，举世瞩目；我爱我的祖国，因为______。（续写句子）
六年级语文上册句子专项训练 一、缩句。 1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 2、狐狸狡猾的装作假惺惺的样子挤出了几滴地可怜的泪水。 3、小红军满不在乎地顶着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸。 4、陈赓同志深情地谈起这样一件往事。 5、山顶上一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。 6、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去 二、扩句，至少扩两处。 1、帝国主义者嘲笑我们。 2、小明爱钓鱼。 3、红旗飘扬。 4、我攀登泰山。 5、詹天佑修筑铁路。 三、按要求改句子。 1、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。（改成间接引语） 2、广场上的人可多了。（改成夸张句）
3、蜜蜂在花丛中采蜜。（改成拟人句） 4、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改成反问句） 5、一夜的春雨把枝头的花全打落了。（改为被字句） 6、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。 把字句： 被字句： 7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（陈述句） 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句） 四、在原句上用修改符号修改病句。 1、早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。 2、我忍不住不仅笑了起来。 3、小兴安岭的夏天真美 4、少先队员发挥革命传统。 5、每个小学生都应该上课认真听讲的习惯。 6、我国人口是世界上最多的国家。 7、我们要不断改正学习方法，增加学习效率。 8、言行不一致是一种极坏的作风。
9、乌云和大雨一起从空中倾泻下来。 10、伊拉克军队击落了美联军的一些飞机和坦克。 11、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。 12、我的心情激动得几乎要跳出来了。 五、用关联词把两句话连成一句话。 1、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。 2、妈妈看电视。妈妈打毛衣。 3、谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。 4、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 六、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 七、、把直接引述改为间接引述。 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？ 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。”
六年级语文下册句子（带答案） 一、词句段运用。 1．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。（以“风”为对象，用第一人称写一组句了） 风：我是___________，我是____________，我是_________。 2．下列词语都与戏曲有关，请你选择一个写一句话。 跑龙套唱白脸粉墨登场科班出身 _______________________________________ 3．妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”（改为转述句） _______________________________________ 4．下面的词语让你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。晶莹的露珠晶莹的冰雕晶莹的泪花 ______________________________________ 二、按要求写句子。 1．我能看得出草虫的村落里，哪里是街道，哪里是小巷。（改成反问句） _______________________________________________ 2．我们不得不去收拾起出发的行装。（改成肯定句） ___________________________________________ 3．风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。（仿写一句） ________________________________________ 4．诺贝尔是一位伟大的发明家。诺贝尔是一位举世闻名的企业家。（用恰当的关联词把两句话连成一句话） __________________________________________ 5．爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”（改成转述句）
新人教版六年级下册语文句子专项练习 一、根据要求完成下列句子练习。 1．我真爱这一篇好的故事。（改为设问句） _____________________________________ 2．他的脸上充满了自然而和谐的美。（缩句） _____________________________________ 3．我摸摸自己的鼻尖，冷得像冰。（仿写比喻句） _____________________________________ 4．读下面的词语，你想到了什么？用一段话来形容一下。 饱经风霜的脸 _____________________________________ 二、按要求改写句子。 1.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）__________________________________________ 2.金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（缩句） ___________________________________________ 3.出金华城大约5公里到罗甸。（改变词序，意思保持不变。） ______________________________________ 三、按要求改写句子。 1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句） ___________________________________________ 2.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写） ___________________________________________ 3.他发现，光那样站着等待是无济于事 ．．．．的。（用加点词语造句） ____________________________________ 4.这大概也许是一场梦。（修改病句）
人教版六年级语文上学期转述句归纳练习 1.孙子对爷爷说:”老虎在这里,我去把他叫醒.” 孙子对爷爷说，老虎在那里，他去把它叫醒。 2.老师再三叮嘱我们说:”你们假期一定要认真完成作业.” 老师再三叮嘱我们说，假期一定要认真完成作业。 3.叙利奥说:”爸爸,我来替你写,我写的和你一样好呢.” 叙利奥对爸爸说，他来替爸爸写，他写的和爸爸一样好。 4.妈妈对我说:”你去买些苹果回来!’ 妈妈对我说，要我去买些苹果回来。 妈妈要我去买些苹果回来。 5.小鸟对青蛙说:”朋友,不信你跳出井口看一看.” 小鸟对青蛙说，不信它就跳出井口看一看。 6.爸爸坚决地对母亲说:”我不是常对你说吗?我是不会轻易离开北京的,,你要知道现在是什 么时候,这里的情况多么重要,我哪能离开呢?” 爸爸坚决地对母亲说，他不是常对母亲说吗？他是不会轻易离开北京的，母亲要知道当时是什么时候，那里的情况多么重要，他哪能离开呢？ 7.雷锋对大嫂说:”大嫂,我送你一程吧!” 雷锋对大嫂说，他送大嫂一程吧！ 8.贝多芬问盲姑娘:”您爱听吗?我再给您弹一曲吧！” 贝多芬问盲姑娘，她爱听吗？他再给盲姑娘弹一曲吧！ 9.桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。” 桑娜对丈夫说，他们的邻居西蒙死了。 10.渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么？” 渔夫问桑娜，他不在桑娜在家里做些什么？ 11.拉车的感激地说：“两位好心的先生，我真不知道该怎样感谢你们。” 拉车的感激地对两位好心的先生说，他真不知道该怎样感谢他们。 拉车的感激地说，他真不知道该怎样感谢两位好心的先生。 12.他轻轻地说：“先生，我买不起，我的钱不够。” 他轻轻地对先生说，他买不起，他的钱不够。 13.外公说：“这是向天椒，特别辣。” 外公说，那是向天椒，特别辣。 14.罗蒙摇摇头说：“爸爸，我也要一本书。” 罗蒙摇摇头对爸爸说，他也要一本书。 15.有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。” 有一天，妈妈忽然对我说，莺儿，我们回唐山去。 16.晏子拱了拱手说：“我最不中用，所以被派到这儿。” 晏子拱了拱手说，他最不中用，所以被派到那儿。 17.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位盲姑娘听的。” 贝多芬说，他是来弹一首曲子给那位盲姑娘听的。
六年级句子专项训练答案 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 像桑娜那样品德高尚的人难道不值得赞扬吗？ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 为了把祖国建设得更强盛，我们难道不应该努力学习吗？ 少先队员应该讲文明，有礼貌。 少先队员难道不应该讲文明，有礼貌吗？ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？ 人的聪明与愚笨，不是天生的。 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打算不了什么。死亡也无法叫我开口。 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 实现四个现代化，是全国人民的伟大历史任务。 （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。 同学们把一项任务交给我。 姐姐送给我一件最有意义的礼物。 姐姐把一件最有意义的礼物送给我。 陈医生看好了孩子的病。 陈医生把孩子的病看好了。 （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。 妖魔被森林爷爷战胜了。 蚂蚁吃了一条大虫。 一条大虫被蚂蚁吃了。 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 人们的衣服被濛濛细雨淋湿了。 （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。 美丽的姑娘说，她是智慧的女儿。 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”（6）将下列句子改为第三人称转述
贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 贝多芬说，他我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” 小红说，今天下午学校组织到野外活动，她必须参加。 蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。（向秦王转述） 蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给秦王看。（向他人转述） （7）按要求改写句子 我们很快就学会了新的技术。（被动句）（把字句） 我们很快就把新的技术学会了。 新的技术很快就被我们学会了。 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。（被动句）（把字句） 浓墨似的乌云一下子把半边天遮黑了。 半边天一下子被浓墨似的乌云遮黑了。 生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句） 生活在八十年代的青年人很幸福。 乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。（疑问句）： 乌鸦的翅膀能够挡住太阳的光辉吗？ 青少年不能没有理想。（反问句） 青少年难道能没有理想吗？ 你们可以小点声说话吗? （析使句） 小点声说话！ 伟大的祖国是非常美丽、富饶的。（感叹句） 伟大的祖国是多么美丽、多么富饶啊！ 激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。（感叹句） 激光全息缩微胶片的存储量大得多惊人啊！ 这是多么感人的事迹啊！（陈述句） 这是感人的事迹。 请你把字典借给我用一下。（疑问句） 你能把字典借给我用一下吗？ 当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。（反问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，难道不就是这样走着的吗？ 难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民?（陈述句） 你想到它的朴质、严肃、坚强不屈，象征了北方的农民。 （8）把句子改写成反问句和双重否定句 我有办法称出大象的重量。 我难道没有办法称出大象的重量吗？ 我不可能没有办法称出大象的重量。 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。 难道为了避免暴露，他们不决定暂时断绝通讯联系吗？ 为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。
句子专项 一、按要求写句子。 1.用指定的修辞手法改写句子。 （1）满园的鲜花开得真鲜艳。 拟人句： （2）伯父的话刺痛了我的心。 比喻句： 2.我猜不出他是谁。我自己断定：他一定是一个不平常的人。（用关联词把句子连起来） 3.它只有一只脚，停落时只得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句） 4.两三天前，家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。（改为“被”字句） 5.西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。（改为感叹句） 6.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上很少有人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句） 二、扩句训练、 1.田野上开满鲜花。（什么样的田野？怎样的鲜花？） 2.我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了什么样的西湖？） 3.太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？） 三、缩句训练。 1.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 2.前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。
3.九月的一个傍晚，我带着猎狗到郊外的葡萄园散步。 四、修改病句。 1.读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。 2.春天的苏州是一年中最美的季节。 3.我一定要改正不好的缺点。 4.商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 5.他完成了一次又一次的艰巨任务。 6.王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。 五、把下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话。 （）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 （）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。 六、日积月累填空 1.落红不是无情物，（）。 2.（），每于寒尽觉春生。 3.今夜偏知春气暖，（）。 4.此夜曲中闻折柳，。（）。 5.卧看满天云不动，。（）。 6.（），此花开尽更无花。 7.（）未敢忘忧国 8.天下兴亡，（）。 9.（），视死忽如归。 10.（）则名不达。
新版六年级语文上册句子专项全能训练1. 根据意思补写句子。 （1）表示“表扬”的意思：你真厉害！______ （2）表示“批评”的意思：你真厉害！______ 2. 句子乐园。 （1）金老师把课外阅读作为语文作业来布置。（改成“被”字句） （2）那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变） （3）风真厉害，______。（把句子写具体） （4）修改病句。 ①骏马在宽阔的草原上奔跑。 ②看电视和广播也能增长不少见识。 ③这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。 3. 根据提示在原文上修改。 ①大家在取得学业进步的同时，往往忽视了体育锻炼，影响身体素质下降。②因为大家也都明白体育锻炼的重要性，所以许多同学认为自己还年轻，身体不会出问题。③这对自己的健康成长是不利的，必须予以改正。 （1）第①句有一处词语使用不当，请修改。 （2）第②句关联词语使用不当，请修改。 4. 改变语序，不改变意思。 在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。 5. 语言表达。 某人外出做生意，给父母写了这样一封信：“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读了这封没有标点符号的信后，一个笑，一个哭。请根据父母的不同理解，分别给信加上标点符号。 笑：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。 哭：儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。 6. 把下面的句子补充完整。 （1）虽然天气很冷，______。 （2）我做错了事，老师不是严厉地训斥我，______。 （3）我们与其在考试之前加班加点复习，______。 （4）我们不仅要学好语文，______。
六年级上册句子练习 一、缩句。 1、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。 2、狐狸狡猾的装作假惺惺的样子挤出了几滴地可怜的泪水。 3、小红军满不在乎地顶着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸。 4、陈赓同志深情地谈起这样一件往事。 5、山顶上一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。 6、我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。 二、扩句，至少扩两处。 1、帝国主义者嘲笑我们。 2、小明爱钓鱼。 3、红旗飘扬。 4、我攀登泰山。 5、詹天佑修筑铁路。 三、按要求改句子 1、父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。（改成间接引语） 2、广场上的人可多了。（改成夸张句） 3、蜜蜂在花丛中采蜜。（改成拟人句） 4、我是一名少先队员，必须遵守纪律。（改成反问句） 5、一夜的春雨把枝头的花全打落了。（改为被字句） 6、在我的请求下，总算留住了一片洁白的雪地。 把字句： 被字句： 7、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（陈述句） 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人座椅，你快坐下吧！”（间接转述句） 四、在原句上用修改符号修改病句。 1、早稻熟透了，田野像铺上了绿色的地毯。 2、我忍不住不仅笑了起来。 3、小兴安岭的夏天真美。 4、少先队员发挥革命传统。 5、每个小学生都应该上课认真听讲的习惯。 6、我国人口是世界上最多的国家。
7、我们要不断改正学习方法，增加学习效率。 8、言行不一致是一种极坏的作风。 9、乌云和大雨一起从空中倾泻下来。 10、伊拉克军队击落了美联军的一些飞机和坦克。 11、考古学家在三峡库区发现了许多过去的古文物。 12、我的心情激动得几乎要跳出来了。 五、用关联词把两句话连成一句话。 1、我们坚持植树造林。我们使这个地方变成了绿色公园。 2、妈妈看电视。妈妈打毛衣。 3、谢彬学习成绩很好。谢彬一点也不骄傲。 4、这碗鱼汤没有加作料。我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了。 六、把下面句子改变人称换个说法。 1、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 2、一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 3、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 七、、把直接引述改为间接引述 1、爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？” 2、王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。” 3、那位年轻的母亲说：“你这么大年纪了，我站一会儿就行了。” 4、王军不好意思地说：“那次是我不好，不该弄坏你的钢笔。” 八、把引述句转为陈述句。 1、老师对我说：“我教你怎么写。” 2、巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。” 3、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！” 4、乌龟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧。” 5、鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。” 九、写出下列句子所用的修辞手法。 1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（对偶比喻） 2、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。（比喻排比） 3、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。（拟人） 4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。（排比） 5、危楼高百尺，手可摘星辰。（夸张） 6、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。（设问） 7、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（反问） 8、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶或者对仗）
句子专项训练： 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？_____________________________________ 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 _________________________________________________ 实现四个现代化，难道不上全国人民的伟大历史任务吗？ _________________________________________________ （3）把下面句子改成用把字的句子。 同学们交给我一项任务。_______________________________________________ 姐姐送给我一件最有意义的礼物。_______________________________________ 陈医生看好了孩子的病。_______________________________________________ （4）下面句子改成用被字的句子。 森林爷爷战胜了妖魔。_____________________________________ 蚂蚁吃了一条大虫。______________________________________ 濛濛细雨淋湿了人们的衣服。___________________________________________ （5）把下面句子改变人称换个说法。 美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。________________________________________ 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。_________________________________ 小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。 _________________________________________________ 将下列句子改为第三人称转述 1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” ______________________________________________ 2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。” ______________________________________________ 3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。” ______________________________________________ 4、蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。” ______________________________________________ 我们很快就学会了新的技术。 改为被动句：___________________________________________________________ 改为把字句：__________________________________________________________ 浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。 改为被动句：__________________________________________________________ 改为把字句：__________________________________________________________ （1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！改为陈述句: （2）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。改为疑问句： (3)青少年不能没有理想。改为反问句 （4）你们可以小点声说话吗? 改为析使句： （5）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。改为感叹句： （6）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。改为感叹句: (7)这是多么感人的事迹啊！改为陈述句：
人教部编版六年级上册语文句子练习题汇总 句子的基本类型 从用途、语气分类，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句 1、按要求改写句子。 他是一个好人。 改成反问句：________________________ 改成感叹句：________________________ 2、判断下列句子的类型，将序号填入括号里。 A.陈述句 B.疑问句 C.祈使句 D.感叹句 (1)这件衣服真漂亮！( ) (2)这里禁止吸烟！( ) (3)春天到了，花园里的花儿都开了。( ) (4)谁能回答这个问题？( ) (5)请你把地上的垃圾清扫干净。( ) 3、先给下列句子加上标点符号，再判断句子的类型。 (6)你知道太阳的奥秘吗（） (7)我和妈妈一起去逛商店（） (8)今天好冷啊（） (9)不许闯红灯（） 一、把、被字句 1.“把”字句：将动作的对象提到动作前面，并在动作的对象前面加上“把”字的句型 2.“被”字句：将动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字来表被动的句子类型 3.“把”字句、“被”字句、陈述句之间关系密切，可以互相转换，但意思不能改变1、小青在操场上找到了丢失的钢笔。（改为“把”字句和“被”字句）把： 被： 2、密密层层的枝叶挡住了我的视线。 3、小敏家的白公鹅扯走了我上了鱼饵的钓鱼竿。 4、他怒气冲冲地撕破了我放在桌子上的语文作业本。 5、六年级的小明轻轻地捡起了我扔在地上的纸团。 6、狡猾的敌人挡住了我军向"五·一八"高地前进的道路 7、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 8、雨水淋湿了小菲的衣服。
9、同学们交给我一项任务。 10、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 11、陈医生看好了孩子的病。 12、我被这动人的情景吸引住。 13、妈妈，晚饭我已经烧好了。 14、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。 15、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。 16、那只大虫被武松使尽气力按定。17、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。 18、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。 19、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。 20、我终于取出了装在书包里的小人书。 21、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 22、雨水淋湿了我的衣服。 23、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。 24、焰火照得夜空光彩夺目。
2020年六年级语文下册句子专项练习 1. 句子练习。 （1）仿写：你虽是一个孩子，但你身残志更坚。你像一棵弯曲的小树苗，用你的信念挺直你的身躯；你像______，______；你像______，______…… （2）修改病句。 人们在海滨沙滩上沐浴着和絮的阳光、清新的空气。 2. 直述句和转述句互换。 （1）蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” （2）小金花狠狠地说：“这个仇我一定要报！” （3）晏子说自己最不中用，所以派到楚国来了。 （4）杰奎琳对司令官先生说，她可不可以拿一盏灯上楼睡觉。 3. 参照划线的文字，将下面句子中括号里的部分加以删改，使整段话更加整齐、和谐。 近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；（向远处的青山望去，峰峦此起彼伏，峻岭绵延不断。） 改后为：近观湖面，绿水荡漾，波光闪烁；______，______，______。 4. 本组的每篇课文都通过一些重点语句，表达了作者的感受，讲出作者受到的启发。请你把从课内、课外书中找出的类似语句抄写下来，作为自己的“生活启示录”。 5. 按要求写句子。 ①我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。（缩写句子） ②在火星或者月球上建造移民基地．又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句） ③这位很胖、很美的女老师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿。”（改为间接引语） ④在生活上，恩格斯热烈地帮助马克思。（修改病句） 6. 续写结构相同的句子：花儿以它馥郁的芳香，作为对大自然的回报；______，______；______，______。 7. 补写下面情景对话。 妈妈：孩子，爸爸马上就要过生日了，你为他做一张贺卡吧！ 孩子：好的，我学过做贺卡。先______，再______，然后______。 妈妈：最后，你还得给爸爸写上祝福的话。你准备写什么呢？ 孩子：我准备这样写：