《室照明设计》课程标准
课程代码：050957
适用专业：环境艺术设计
修课方式：必修
教学时数：44
总学分：2
开课学期：第三学期
所在学院：艺术与设计学院
课程标准主撰人：宝滨课程标准审核人：庄伟
一、课程定位
本课程是环境艺术设计专业的核心课程。通过学习，本课程是环境艺术专业的一门专业拓展学习领域课，其主要任务是研究如何根据不同的空间类型和功能要求，利用自然照明和人工照明，在各种室类型中创造出能满足不同使用要求的照明环境。
二、设计思路
该课程是依据建筑装饰行业企业常用工作项目和工作岗位能力需求情况设置的。其总体思路是，组建由校具有双师素质的骨干教师和企业技术专家共同构成的课程团队，深入企业调研岗位工作，确定毕业生从事的岗位工作容，和企业共同开发与职业标准、专业标准及行业企业规模高度对接的课程标准，编制课程实施方案，共同开发项目导向式教材，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以真实项目为中心组织课程容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程容突出对学生职业能力的训练，并融合了相关职业书对知识、技能和态度的要求。课程设计以办公空间设计项目中常见的接待区设计、总经理办公室设计、会议室设计、开敞办公区设计等为实训项目和子项目，并在每个子项目中按照工作流程划分各个任务。教学过程中，通过校企合作，校外实训基地建设等多种途径充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。整个过程以试点形式进行，逐步凝练成果，总结和完善课程实施效果，并进行课程推广。
三、课程目标
1.通过解析实际案例，了解本课程的性质、任务、容及学习方法，室照明的发展及与其它专业课程的关联。
2．要求：掌握室照明设计课程的专业基础容。
3．容与方法：实际案例解析、室照明研究的意义、照明设计的基本认识、照明设计的依据、未来的设计趋势等，主要应用案例分析及授导教学法。
4．考核方法及标准—要求学生在该模块结束后进行课程实训规划，分析该课程实训结
束后会达到的程度和目标。
①使学生熟悉并掌握办公空间的功能特点、技术要求及艺术处理手法。
②能够根据客户要求结合所学理论知识进行办公空间设计。
③能运用手绘或计算机表现设计效果。
④能够熟悉办公空间设计的工艺流程、施工工艺及管理要求配合完成项目的施工。
3.素质目标：
①培养学生制定相关工作计划的能力。
②培养学生装饰工程设计和施工管理能力。
③培养学生独立思考能力、团队合作能力。
④培养学生设计创新精神、敬业精神、探索精神。
⑤培养学生严谨认真的工作作风。
四、教学容与学时分配
（二）项目教学设计
表2-1-1 项目一项目调研子项目1教学容设计表
表2-1-2项目一项目调研子项目2教学容设计表
表2-2-1 项目二办公空间设计子项目1教学容设计表
表2-2-2 项目二办公空间设计子项目2教学容设计表
表2-2-3 项目二办公空间设计子项目3教学容设计表
表2-2-4 项目二办公空间设计子项目4教学容设计表
表2-3-1 项目三办公服务与辅助空间设计子项目1教学容设计表
表2-3-2 项目三办公服务与辅助空间设计子项目2教学容设计表
表2-4-1 项目四办公空间装饰预算编制子项目1教学容设计表
七、教学实施条件
（一）教师基本要求
1.教学团队应该由2名专任教师和1名兼职教师构成的专兼结合的双师型教学团队。
2.教师应该具有环境艺术设计专业的本科及以上学历，外聘教师应具有行业高级职称。
3.教师要具备双师素质，既具备教学组织管理能力，又具有较丰富的室设计实践经验。
4.教师要熟悉计算机设计软件的应用，能够较熟练地掌握3ds MAX、VRAY、CAD、PHOTOSHOP等制图软件的操作方法。
5.教师在教学过程中，应引用企业真实项目，真题再做或真题真做，为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
6.教师的教学应充分体现项目导向式课程的设计思想，项目将贯穿于整个教学活动中，课程容多而广、综合性强，要顺利完成教学工作。
7.要求教师必须是教学中的“多面手”，要注重培养专业教师，提升教师的业务能力。
8.教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养。
（二）实训条件
1.室实训场地：使用环境艺术设计专业室设计工作室3个。
2.实训设备：在工作室中配备投影仪、电脑、黑板。
3.教学资料：工程图纸、设计参考图片、参考书籍
（三）教学资源条件
1.教材的编写与使用建议
《办公空间设计》，庄伟、徐铭杰主编，中国水利水电，2013年8月第一版。
2.其它教学资源
（1）电子教案：其功能是教师与学生共同使用，是教师授课容知识的涵盖，是学生结合课堂复习及自学的资源，采用电子文档的形式，可供学生下载。
（2）课件：是教师授课和学生针对某教学或学习单元具体形象化的多媒体教学资源，采用POWERPOINT形式，可供学生网络学习。
（3）网络资料：室设计资料网：.maxsou.；室设计联盟：.cool.
八、其他建议
1．教学建议
（1）该课程以实训为主，知识点穿插在各个实践项目任务中。
（2）教师要调动学生学习自主性，指导学生自己查找资料。
（3）项目任务需要学生分组合作完成，教师主要是起到指导作用。