第四单元劳动创造世界
课标要求
1．主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（课程标准1.1.5）
2．理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。必须尊重劳动，尊重人才，尊重创造。（课程标准3.4.2）
教学内容分析
1.教材分析
本单元通过认识劳动的重要性，了解劳动对学生人生发展的影响，引导学生尊重劳动者，珍惜劳动成果，热爱劳动。
本单元 3课内容。
第九课《人类的需要》包含 3个部分，“劳动创造人类”“劳动创造文明”和“劳动促进人的成长与发展”。分别从劳动与人类的形成、劳动与人类文明、劳动与个人的发展的关系角度阐述了劳动的意义。
第十课《尊重劳动者，珍惜劳动成果》包括两部分内容，“可敬的劳动者”和“珍惜劳动成果”。第一部分赞叹了劳动者（包括体力劳动者与脑力劳动者）的伟大与光荣，使学生树立尊重劳动光荣，鄙视劳动可耻的思想；第二部分分析了劳动成果的来之不易，使学生懂得如何珍惜劳动成果，如何尊重劳动者。
第十一课《乐于劳动，善于劳动》分为两个部分，“快乐的劳动者”和“新型的劳动者”。第一部分引导学生懂得劳动既是自己快乐的源泉，也是法定的光荣义务，学会从劳动中寻找快乐；第二部分引导学生认识劳动中的创造，了解我国生产力的发展水平，懂得通过创造性劳动造福人民、发展自己，引导学生努力学习，掌握劳动的本领。
教材知识结构：
2．教学目标
知识与能力：知道并认同劳动创造人类、劳动创造文明和劳动促进人的发展等基本观点。认识劳动的价值，应该具备的劳动素质。
过程与方法：通过体验、讨论、讲授等相结合的方式，让学生体验劳动对个人发展的作用；要做一个有益于人民的人，应该树立怎么样的劳动观念？
情感态度价值观：通过学习，使学生树立热爱劳动的思想，树立尊重劳动者的思想，抵制不劳而获的错误思想，抵制歧视劳动者，尤其是抵制歧视体力劳动者的思想，形成“不劳者不得食”的价值观。
3．学生情况分析
学习、劳动习惯和生活态度作为性格的重要组成部分，与能力、气质相比较，在人的个性心理特征中具有核心意义。中学阶段的青少年对劳动的价值和劳动者的作用还没有全面的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，因此，不热爱劳动、不珍惜劳动成果的现象比较普遍，尤其是对一些需要较大付出的劳动和艰苦的劳动存在厌恶的心理。青少年中还广泛存在不懂得珍惜劳动成果，喜欢享受等现象。针对这些问题，就需要引导学生深刻认识劳动在社会生活中的意义，并通过大量事实进行剖析。引导学生认识到劳动对个人人生发展的重要性，学会从劳动中寻找乐趣，从收获中获得快乐，树立劳动光荣的思想。同时，对于现在的青少年的发展来说，学会劳动也是很重要的内容。
4．教学建议
在教学活动中，教师要向学生讲述清楚劳动创造人；通过大量事实让学生知道劳动创造文明；认同劳动推动社会进步，劳动促进个人的发展。引导学生形成尊重劳动、尊重创造的意识和劳动光荣的意识。
要在教学中坚持正面教育的原则，尊重和信任学生，并以表扬和鼓励为主。学生是正在成长中的个体，是尚未成熟的个体，因此，在其发展过程中，必然还有缺陷，有待进一步改进，甚至还必然会犯这样或那样的错误，例如有的学生有享乐的思想，有的学生鄙视劳动，认识不到劳动的创造作用和劳动的价值，甚至有一些厌恶劳动的思想。我们既要采用的适当的方法，严格要求学生，促进其发展，又要尊重信任学生自己有自我反省和自我教育的能力，相信学生能够朝着健康的方向发展。只有在尊重信任的氛围中，才可能使学生的主体性得到发挥，变得自尊自信。
第九课人类的需要
第一节劳动创造了人类、劳动创造了人类文明
教学反思：
第二节劳动促进人的成长和发展
教学反思：
第十课尊重劳动者珍惜劳动成果第一节可敬的劳动者
教学反思：
第二节珍惜劳动成果
教学反思：
第十一课乐于劳动善于劳动第一节快乐的劳动者
教学反思：
第二节新型劳动者
教学反思：
第一部分教材知识梳理 模块六世界现代史 第四单元走向和平发展的世界 好题严选精练 1. (2019河南)研究结果显示，自1990年以来，全世界冲突减少40%。联合国的预防性外交和其他预防性行动，避免了许多将发生的战争；此外，联合国还对冲突后的地区采取和平建设的措施。材料强调() A. 联合国在维护全球安全中发挥了重要作用 B. 公正合理的国际政治经济新秩序已经建立 C. 和平与发展已经成为当今世界的两大主题 D. 联合国处理全球问题的权威已经无可撼动 2.(2019菏泽)“它致力于通过多边贸易，促进各国市场的开放，处理贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化。”材料中的“它”指的是() A. 联合国 B. 欧洲共同体 C. 亚太经合组织 D. 世界贸易组织 3. (2019 通辽)“传统的中国是被全球化击败的，却也是从全球化里开始崛起的；大英帝国是从全球化中崛起的，也是在全球化中衰落的；眼下的美国，虽然一直是全球化最大的获益国，却呈现冷淡全球化的倾向，因为美国开始感受到代价。”这段话旨在说明全球化() A. 给中国带来了巨大利益 B. 导致英美两国走向衰落 C. 对各国都是机遇与挑战 D. 导致世界局势动荡不安 4. (2019阜阳模拟)美国前总统理查德·尼克松曾在《1999：不战而胜》一书中直言不讳地写道：“苏联人追求的是不战而胜。……我们也应追求不战而胜。……没有等到1999年的到来，在20世纪80年代末和90年代初，苏共已经不战而败。“苏共不战而败”导致了() A. 美国称霸世界的局面形成 B. 美苏冷战中的对峙 C. 世界朝多极化趋势发展 D. 经济全球化趋势加强
2011—2012学年度第一学期初三历史试题 （世界古代史部分） 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷两部分，共100分，考试时间90分钟。 第I卷（选择题共50分） 一、单项选择题（请将正确的选项填入表格中，每小题2分，共50分） 1．20世纪70年代，美国和法国的历史学家在埃塞俄比亚发现了一具女性遗骸化石，归为南方古猿化石，现代人类就是从南方古猿发展来的，你知道人类距今多少年形成 A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年 2．婆罗门编造说：从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。这就给种姓制度罩上神圣的色彩。该制度出现在 A．古代中国B．古代埃及C．古代印度D．古代巴比伦 3．古代希腊文明是西方文明的发源地。以下属于古代希腊对世界文明留下的宝贵的遗产是 ①雅典民主政治②《汉谟拉比法典》③《荷马史诗》④爱琴文明 A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④ 4．下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是 A．古埃及 B．古印度 C．古巴比伦 D．古希腊 ５．日本是当今世界上第二号资本主义经济大国，它由奴隶社会向封建社会过渡的标志是什么？ A．大化改新B．查理·马特改革C．明治维新D．商鞅变法 ６．伊斯兰教教历纪元与下列哪一历史事件有关 A．穆罕默德开始隐居B．穆罕默德带领信徒到达麦地那 C．麦加贵族和穆罕默德达成协议D．穆罕默德在麦加病逝 ７．谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治情况的是A．“以眼还眼、以牙还牙” B．“条条大路通罗马” C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” D．“罗马不是一日建成的” ８．法国有一个城市叫做琅城被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实？ A．琅城市民争取自治权的斗争B．琅城市民的反侵略斗争 C．琅城市民抵御了日尔曼人的进攻D．这里是罗马征服时的古战场 ９．古代有个人不出国就能游览整个地中海沿岸风光，你认为他生活在哪个国家？ A．阿拉伯帝国B．波斯帝国C．亚历山大帝国D．罗马帝国 10．阿拉伯数字是世界上通用的文字。它的创造者是 A．古代苏美尔人B．古代印度人C．古代埃及人D．古代阿拉伯人11．据称伊拉克前总统萨达姆行刑前手持《古兰经》，据此判断萨达姆信仰的宗教是A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．犹太教 12．马拉松是国际上比较普及的长跑项目，全程42.195公里，下列哪一历史事件与其有关？ A．布匿战争B．亚历山大大帝东征 C．希波战争D．特洛伊战争 13．在西欧封建社会里，最大的土地所有者是
世界古代史 第一单元和第二单元、古代亚非和欧洲文明知识梳理
第三单元和第四单元 封建时代的欧洲和亚洲国家 知识梳理 一、封建时代的西欧 1.背景：公元1世纪，基督教兴起，4世纪末，罗马皇帝将基督教确立为国教，为之后西欧出现教权至上的社会秩序奠定基础。 2.政治 （1）法兰克王国的建立 476年，西罗马帝国灭亡，克洛维建立起法兰克王国，克洛维皈依基督教，将国有土地和无主土地赐给亲兵和官吏，获得了罗马教会和部下等的支持。克洛维时期，法兰克不断扩张，实力强大。 （2）封建等级制度——封君与封臣 8世纪前期，法兰克王国特进行了改革。改变过去无偿赏赐土地的做法，要求得到土地的人必须提供兵役服务。特点：以土地的封赐为纽带，封君与封臣的关系有严格的等级性，权利、义务交织在一起，带有契约性。 （3）查理曼帝国 8世纪，查理成为法兰克王国国王，他四处征伐，使法兰克王国成为西欧最大的王国。他统治时期的法兰克王国又被称为“查理曼帝国”。查理当政时期，继续鼓励基督教发展，征收“什一税”，教会势力越来越大。世俗政权与教会的结合是查理曼政权的重要特征。 814年，查理曼去世，843年，查理曼帝国分裂，形成以后德意志、法兰西和意大利国家的雏形。 3.经济——西欧庄园 （1）庄园经济 庄园经济盛行于9——13世纪，是乡村的主要经济组织形式。庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园居民为领主的佃户，庄园土地分为“直领地”和“份地”。为领主提供劳役是佃户的基本义务。 （2）庄园法庭——庄园是独立的政治单位的表现 庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，法庭审判依据习惯法或村法，庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 4.城市兴起 （1）自由、自治的城市 背景：10世纪起，西欧经济开始恢复，以手工业和商业为中心的城市开始重新兴起。 自由、自治斗争：由于城市兴起于封建领主的领地上，城市发展受到封建领主的限制（任意征税等），城市居民开始采用金钱赎买和武力斗争的方式争取城市的自由和自治。到13世纪，许多城市取得了自由与特权。 （2）市民阶层的兴起 越来越多的农民和农奴逃离庄园，进入城市，促进城市的发展。随着城市的发展，市民阶级逐渐形成，大手工业作坊主、商人、银行家逐渐成为早期的资本家。 5.大学的兴起 城市经济的繁荣为教育的发展提供了保障，12世纪，大学兴起，大学课程包含文法、逻辑、修辞、算数、几何、天文和音乐的基础课程，还包含法学、医学和神学的专业课程。大学的课程设置一方面受基督教会影响，另一方面反映了经济和社会发展要求。 二、拜占庭帝国 1.《查士丁尼法典》 527年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝，他组建了法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》，与《法典汇纂》、《法理概要》、《新法典》共同构成《罗马民法大全》。《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，该法奠定了后世法学的基础，是欧洲民法的基础。 2.拜占庭帝国的灭亡 7世纪，阿拉伯人入侵 9世纪以后，面临外部多个军事势力进攻 11世纪，十字军东征 1453 封建时代的欧洲
劳动创造财富，劳动创造幸福，劳动创造美好的生活。我们每一位同学都应该牢记“劳动光荣，懒惰可耻”，人人热爱劳动，积极参加劳动，珍惜他人劳动成果，争当知荣明耻、尚荣拒耻的好学生。 在生活中，劳动者无处不在：在拥挤的道路上，是警察叔叔指挥交通，使交通井井有条；在繁华的人行道上，是城市的清洁工来打扫道路，使道路干净、美观；在安静的教室里，是老师孜孜不倦地给我们传授知识，让我们成为祖国未来的栋梁！ 劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。 劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！ 劳动创造财富，劳动创造幸福，劳动创造美好的生活。我们每一位同学都应该牢记“劳动光荣，懒惰可耻”，人人热爱劳动，积极参加劳动，珍惜他人劳动成果，争当知荣明耻、尚荣拒耻的好学生。 在生活中，劳动者无处不在：在拥挤的道路上，是警察叔叔指挥交通，使交通井井有条；在繁华的人行道上，是城市的清洁工来打扫道路，使道路干净、美观；在安静的教室里，是老师孜孜不倦地给我们传授知识，让我们成为祖国未来的栋梁！ 劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。 劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！
第四课普遍联系与人际和谐 【教学目标】 1．认知：掌握联系的含义与特征，理解人际关系的含义与特征，了解人际关系的作用。 2．情感态度观念：尊重他人，自觉营造和谐的人际关系。 3．运用：学会用联系的观点分析解决问题，处理好自己与家长、老师、同学、朋友等的人际关系。 【教学重点】 1．学会用普遍联系的观点看问题。 2．营造和谐的人际关系。 【教学难点】 1．物质世界的联系具有普遍性和客观性。 2．人际关系具有复杂性和交互性。 【教学方法】 案例教学法、讨论法、启发式教学法。 【教学手段】 多媒体课件教学。 【课时安排】 2学时。 【教学过程】 〈导入新课〉 多媒体展示录像：嫦娥奔月 设问：“嫦娥”成功奔月，我们应该感谢谁？ 学生：讨论，回答（略）
教师：（小结）探月工程由卫星、火箭、发射场、测控、地面应用五大系统组成，这些系统与人员之间都存在着一种相互影响、相互制约、相互作用的关系。从哲学上讲，这种“相互影响、相互制约、相互作用”的关系，就是联系。 〈新课讲授〉 一、用联系的观点看问题 1．物质世界的联系是普遍的、客观的 幻灯片：联系的定义 联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。 首先，联系是一种关系。例如：师生关系。 其次，联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。例如：一个人的五脏六腑、骨骼、肌肉、神经等是相互影响、相互制约和相互作用的。 最后，联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。如我们看到的“嫦娥奔月”。 幻灯片：想一想：“嫦娥奔月”的成功体现了哪些事物间的相互联系？进一步拓展人类对月球的探索。 2．事物在普遍联系中存在 教师结合幻灯片进行讲解。 （1）联系是普遍的。事物之间的联系有外部联系和内部联系。整个世界就是一个联系的整体，如地球与月球之间的联系。自然界内部、人类社会内部、人类与自然界之间、人的认识、人的认识和客观事物之间都是联系的。世界上不存在彼此孤立的事物，但是，不是任何两个事物都有联系。 （2）联系具有客观性。联系的客观性是指联系是不以人们的意志为转移的，是事物本身固有的，而不是人们强加的。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系都是客观的，这就要求我们不能主观臆造并不存在的联系。忽视联系的客观性会遭到惩罚，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。 （3）联系具有多样性和条件性。无论是事物之间的联系还是事物内部的联系都是有条件的。
第三单元《封建时代的欧洲》复习协同导学单 【学习目标】 1、了解基督教的兴起。以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。 2、了解西欧庄园生活，知道庄园是欧洲中世纪社会的基础。 3、了解中世纪欧洲城市的特征和大学的兴起 4、了解拜占庭帝国的扩张和《查士丁尼法典》 【课前自主学习】（课前预习填空，并在书上划好） 一、基督教的兴起和法兰克王国 1、1世纪；基督教出现在帝国统治下的地区。长期遭受苦难，渴望“”的到来。应运而生；耶稣教导人们，死后可以升入“天堂”。 2、481年，建立的王国。克洛维为了稳固统治，他采取了一系列的措施：①宗教上：为了稳固自己的统治，克洛维皈依了教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。②经济上：克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给和。③军事上：法兰克王国不断扩张。 3、8世纪前期，法兰克王国对土地分封形式进行改革。与之间有严格的等级性，、交织在一起，带有一定的意义。这样，形成了以的封赐为纽带的封建制度；11世纪，这种封建制度在西欧已经普遍存在。 4、800年查理举行加冕礼，建立“”。年，帝国一分为三分化为：、和。 二．西欧庄园 1、庄园是一个的的和单位。从世纪开始逐渐形成；大约到世纪遍布欧洲各地。 2、庄园里居民包括（封建主）和；庄园的佃户包括自由的和缺少自由的。农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有保有权。农奴依附于，缺乏人身自由。 3、西欧庄园具有权。主持法庭的是或。佃户侵犯利益的行为；佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园的行为等，都会受到法庭的制裁。惩罚手段通常是处以；审判依据法或法 4、庄园法庭起着维护庄园的作用。既维护了的利益，也在一定程度上了领主的特权，也有利于维护的权益。 三．中世纪城市和大学的兴起 1、从世纪起，随着提高，增加，发展，增长，西欧城市开始恢复起来； 2、城市一般坐落封建领主的上。城市居民常用和的手段争取城市的自由和自治。城市取得自治的形式是从国王或领主手里取得“”； 3、城市兴起的意义：①促进了的发展；②形成了阶级；③为的兴起准备了条件；④经济的发展促进了的发展，最终促成了的兴起。 4、随着的发展，许多、的古典著作开始在西欧传播，文化也不断传入西欧；西欧最早一批大学是在世纪形成的。的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在特权、特权、教育等方面。国王希望大学成为重中心；教皇支持大学传播基督教，但不允许。 5、中世纪大学设有文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐等基础课程和：包括、、等专业课程。大学的课程设置一方面仍受的影响，另一方面也反映了和发展的要求。 四.拜占庭帝国和查士丁尼法典
劳动技术课教案 课题第一课插花艺术 课型：综合技能课 课时：二课时 教学目标: 德育目标：增强学生的美感，培养学生的审美能力和创造力，增强 集体协作精神。 知识目标：了解有关插花的知识：花名、花语、插花的工具、插花 方法 能力目标：掌握制作插花的操作方法及要领，会自己设计并制作插 花。 教学重点：插花的艺术性 教学难点：插花的技巧 教学方法：讲授法、演示法 教具：鲜花、人造花、干花、剪刀、花泥、花器等. 教学过程及内容 一、导言： 今天我给大家带来了一些特殊的礼物：鲜花。同学们喜欢吗？下面再请 同学们欣赏一段录像，看一看鲜花装点的城市、居室。 欣赏录像：鲜花不但装点了我们的城市，净化了空气，陶冶了人们的情操，而且 已经走进了我们的生活，成为居室一种高雅的礼品。鲜花有这么大的作用。那么 怎样才能使鲜花更具有艺术性和表现力呢，这就使我们想到了插花，今天我们就 来学习如何插花。 出示课题：插花艺术 二、新授： 1、插花：就是将花朵、叶片、果实、枝条等植物材料经 过构思巧妙地组合在一起，使之成为具有生命力的艺术品。在世界上两种插花形 式，一种是以中国为代表的东方式插花，另一种是以欧美为代表的西方式插花。
2、请大家欣赏插花作品。 大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花，还有一种是商业插花。 3、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所了解的花语。 学生说：玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神为了救它的情人急速奔跑，手,腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。 百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意，意为百年好合。 康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠忧如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。 向日葵：憧憬、光辉、敬慕。 教师:了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 4、我们来认识一下插花的工具材料： 利刀、剪刀、花泥等。花泥：是一种化学制品，它吸水性强，可以保持水分的供给。 按花材的性质分为鲜花、绢花和干花。我们常见的种类是鲜花和绢花。 它们的插花方法:⑶确定花插的形状或大小，也叫打底。 ⑷根据造型选用确定插入焦点花材，要选择鲜艳、富有神采形状的花材。我选当前盛开的鲜花。另外要意高低的搭配，要具有合谐性。 ⑸添充花插的空间，使线条和焦点和谐融为一体。我选用康乃馨和玫瑰，要注意色彩的搭配。 师：下一步应添入什么呢？ 生：一些配草、配叶，除有衬托作用外还可起到遮盖的作用。 师：大家说的很好，最后还要加一些装饰性花材，如满天星等。 你喜欢教师的插花吗？相信大家一定很想试一试。 5、演示插花步骤： ⑴立意构思：也就是在进行艺术创作之前先要确定意图。 并且要确定插花类型：瓶花、手把花或是花篮等。
一、选择题 1．扑克牌K中的人物分别是大卫、查理、亚历山大、凯撒。下列与这些人物有关的说法，不正确 ．．．的是（） A．“大卫”雕像是米开朗基罗的作品 B．查理继位后开始向各教区征收“什一税” C．亚历山大建立的帝国地跨欧、亚、非三洲 D．凯撒担任终身独裁官后颁布了《十二铜表法》 2．解读下边的示意图，能得到的有效信息是 A．封臣要直接承担国家的赋税兵役义务 B．封君与封臣关系一经缔结就不能改变 C．西欧封建等级制度通过层层分封形成 D．西欧庄园是一个自给自足的经济单位 3．“这座教堂是典型的哥特式建筑的代表，整个建筑的拱门、拱顶和飞拱构成一个完整的体系，通过向上延伸的方式，造成一种飞升和高耸入云的视觉效果，教堂正面两个塔楼，屋顶尖塔直插蓝天”。下列古代建筑符合这些特点的是 A．麦加清真寺B．麦加克尔白神庙C．雅典帕特农神庙D．巴黎圣母院 4．下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项中序号对应的国家或王朝正确的是 A．①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 B．①拜占庭帝国②查理曼帝国③英格兰 C．①东罗马帝国②阿拉伯帝国③英格兰 D．①阿拉伯帝国②拜占庭帝国③德意志 5．西欧封建城市的发展和工商业繁荣对当时社会产生深刻影响，主要体现在 A．西欧封建制度迅速瓦解 B．教皇鼓励市民自治 C．城市完全摆脱领主控制
D．早期资产阶级出现 6．下列关于拜占庭帝国的叙述正确的有 ①又称东罗马帝国，在1453年被奥斯曼帝国灭亡。②以罗马为首都。③拜占庭文化在中古时期的欧洲占有重要地位，它博采众长，即保留了希腊罗马古典文化，吸收了东方文明成果，对欧洲乃至后世影响深远。④拜占庭帝国最著名的皇帝是查士丁尼一世，他颁布了《查士丁尼法典》 A．①②③B．①②③④C．①②④D．①③④ 7．拜占庭文化是欧洲中古文化的明珠，是人类文化宝库中的重要组成部分，在西方文化发展史上起了承上启下、继往开来的作用。其中“启下”、“开来”指的是（） A．兼收基督教、希腊罗马的古典文化传统B．并蓄西亚、北非等地的东方文化 C．保存了大量的希腊、罗马古籍D．为文艺复兴提供了丰富的精神营养8．843年查理曼帝国一分为三，形成了今天的哪三个国家雏形 ①美国 ②法国 ③德国 ④意大利 A．①②④B．②③④C．①②④D．①③④ 9．拜占庭帝国颁布了一部巩固奴隶主统治地位的法典，是世界史上内容最丰富，体系最完善，对后世影响最广泛的古代法律。该法典是 A．《查士丁尼法典》B．《新法典》 C．《十二铜表法》D．《罗马民法大全》 10．2018年4月3日，俄罗斯总统普京抵达土耳其首都安卡拉，对土耳其进行工作访问。本次访问是普京再次成为俄罗斯总统后的第一次出访，也让土耳其一度成为世界关注的焦点。1453年奥斯曼土耳其围攻君士坦丁堡，灭亡了哪个帝国 A．罗马帝国 B．阿拉伯帝国 C．拜占庭帝国 D．亚历山大帝国 11．他是扑克牌里的红桃K，称为查理曼，法兰克国王，建立了囊括西欧大部分地区的庞大帝国。“他”是 A．屋大维 B．克洛维
《生活在相互依存的世界》习题 1、全球化使世界日益成为一个相互依存的整体，目前人类共同面临的问题主要有哪些（） ①人口压力②环境污染③资源枯竭④安全威胁⑤发展失衡 A．①②③④⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．②③⑤ 2、如果把iPhone比作一个“苹果”,那么,美国的苹果公司提供了种子(创意),德国、日本、韩国的企业提供了肥料(核心零件),而中国的富士康则负责把它组装起来。这说明( ) A. 生产必须面向市 B.合作是解决一个国家发展问题的关键 C.场经济全球化使世界各国经济联系更加紧密 D.企业必须走自主创新之路 3、关注世界是我们的责任，走向世界的中学生要（） ①培养自己的全球视野，关注世界，了解世界②努力学习，提高自身素质③善于学习外来文化，同时宣传传统文化④主动敞开胸怀，融入世界，服务世界 A．①③④B．①②③④C．①②③D．②③④ 4、如图漫画启示我们（） ①在当代，发达的交通和通信，使广大的世界紧密联系在一起 ②现代通信技术把世界仿佛变小了，变成了一个“地球村” ③作为“地球村”的一员，我们应有广阔的全球视野 ④“地球村”的人们已经实现了和谐相处 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 5、由于互联网的使用，人们足不出户便知天下事,网络拉近了人与世界的距离,这说明( ) A.现在做任何事都通过互联网,网络已代替了人类劳动
B.随着教育水平的提高,人们的科学素养发生了根本性的改变 C.现代科学技术把世界带到我们身边 D.人们的衣食住行发生了很大变化 6、全球化使世界日益成为一个相互依存的整体。当前,世界各国共同面临的重大问题是( ) ①人口压力②环境污染③资源枯竭④安全威胁⑤发展失衡 A.①②③ B.②③④⑤ C.①②③④⑤ D.①②③④ 7、邓小平同志说:“当今的世界是开放的世界。”“中国的发展离不开世界。”他这两句话说明的道理是 ( ) ①随着人们交往的日益频繁,世界一天天变得开放起来②中国要发展,需要同其他各国人民一道携起手来,相互关心,共同努力③全球化使世界日益成为一个相互依存的整体④中国的发展离不开其他国家,必须完全照搬其他国家先进的发展经验 A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 8、人类生活在同一个地球上,每一个国家或地区都是国际大家庭中的一员。作为生活在全球化时代的青少年,我们应该( ) ①树立和培养和平、开放的国际意识 ②与世界各国人民和谐共处、平等相待、互相尊重、共同发展 ③学会沟通,学会用和平的方式解决问题 ④吸取前人的教训,尽自己最大努力为人类的和平作贡献 A.①②③ B.①②③④ C.②③④ D.①②④ 9、据美国一项研究结果显示:全球垃圾邮件每年消耗的能源总计为330亿度电。其“碳足迹”相当于310万辆小汽车的碳排放总和。平均一封垃圾邮件会造成0.2至0.3克的二氧化碳排放量。这给青少年的启示是( ) ①尽量不发垃圾邮件②严厉打击发送垃圾邮件的行为③低碳生活要从小事做起④树立节能环保的可持续发展意识 A. ③④ B.②④ C.①③ D.①②③ 10、家住在南京的小明特别喜欢国外的科幻片,小明在美国的网友杰克则对中国的武打片情有独钟,他们经常在网上交流看电影的感受,并互相推荐最新的影片。这说明( ) ①现代科技特别是信息技术的发展,增进了世界各国人民的交往②不同国家和地区之间的联系日益密切,世界一天天变得更加开放③居住在世界各地的人们,距离似乎拉近了,
第三单元 一、知识梳理： 5世纪时，人在西罗马帝国的废墟上建立了国家，其中最强大的是，8世纪前期，实 9世纪后期，逐渐变成。 10世纪作为中心开始出现，十一二世纪展开了与的 15 象形文字：形成于前年左右的，是世界上最古老的文字之一。 文字楔形文字：两河流域的人创造的，被古代各民族所采用。 字母文字：人创造的，共个字母，为以后欧洲文字奠定了基础。 创立：前世纪在古印度产生，创始人是，被称为 佛教教义：宣扬，反对的特权地位。 传播：前世纪，在位时向外传播，向北，经传到，以后又传到、和等国；向南，传入、、等 创立：世纪时产生于一带，传说中的“救世主”就是 宗教基督教教义：教人，死后可以 应用：圣诞节、公元元年 创立：世纪时，在麦加创立。 教义：宣扬宇宙间只有唯一的神，信徒称为，经典著作是《》。 作用：年在建立政教合一的国家，年与麦加贵族达成协议，632年已基本统一。 《荷马史诗》：相传是盲诗人加工整理而成 文学《俄底浦斯王》：悲剧作家的代表作之一。 《天方夜谭》：又名《》，是民间故事集。 ：东方的、等调味品和、等奢侈品运往西欧，中国的、、、，印度的、、等作物， 把中国的古代发明辗转传人等地，也给中国带来阿拉伯的知识，以及；把人创造0到9十个数字的计数法传到欧洲，被称为。 1、公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书 1、公元7世纪时,日本孝德天皇颁布改新诏书,进行改革,史称“大化改新”。这次改革仿效的是（）：
A中国隋唐制度 B中国明清制度 C希腊共和制度 D罗马元首制度 2、公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵、骑士等是西欧哪种制度的产物（）： A世袭制 B等级制 C君主制 D共和制 3、世界三大宗教创立的先后顺序是： A佛教、基督教、伊斯兰教 B基督教、佛教、伊斯兰教 C佛教、伊斯兰教、基督教 D基督教、伊斯兰教、佛教 4、某宗教学者若要实地考察被犹太教、基督教和伊斯兰教都奉为圣地的西亚名城，他应该去的地方是： A麦加 B麦地那 C巴格达 D耶路撒冷 5、你知道我们今天使用的纪年方式是从（）出生之年算起的： A穆罕默德 B释迦牟尼 C耶稣 D雅典娜 6、世界三大宗教宣扬的共同思想，后被历代统治者利用的是： A众生平等 B忍耐顺从 C民贵君轻 D世界由真主主宰 7、西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手”。结合历史知识理解，不正确的是（）： A中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就 B阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用 C欧洲人完全照搬中国古代科技成就 D欧洲人吸收和借鉴中国科技成就形成了西方近代科学 8、阿拉伯数字的写法已与现在的写法基本一致是在： A9世纪末 B12世纪 C14世纪 D16世纪 9、讲故事可以改变人。阿拉伯民间故事集就讲述了一个这样的故事：一个美丽的皇后用讲一千零一夜的故事来感动、改变了暴虐的国王。这本故事书的名字叫： A《天方夜谭》 B《荷马史诗》 C《马可?波罗行纪》 D《罗摩衍那》 10、这是一座典型的哥特式建筑,最突出的特点是高而尖,大作家雨果在他的小说中把它比喻为“石头交响乐”。根据描述判断它是下列哪个建筑？： A麦加大清真寺 B罗马剧场 C北京圆明园 D巴黎圣母院 11．我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。对阿拉伯数字的发明创制作出重要贡献的是（ ①印度人②中国人③阿拉伯人④希腊人 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 12．在中古欧洲社会发展过程中催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是 A．西欧封建等级制度的形成 B．西欧城市的兴起 C．丕平献土 D．拜占廷帝国的灭亡 13．下列古代人物中促进西方世界了解东方文明、有利于东西方文化交流的是 A．马可?波罗B．鉴真 C．玄奘D．哥伦布 14．文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其它三项明显不同 A．亚历山大大帝东征 B．希波战争 C．罗马帝国的扩张 D．马可?波罗来华 15．当今，在成都廊桥纪念碑上，记载了元朝时期访问中国，为东西方文明交流作出重大贡献的和平交流使者的事迹。这位使者是 A．亚历山大 B．梭伦 C．萨拉丁 D．马可?波罗 16．我们学习、生活中经常使用0—9这些数字，你知道它的发明者是谁吗 A．古埃及人 B．古阿拉伯人
劳动创造世界 我们每一个人都有责任，就用植树造林来说，森林是农业的重要保障，森林和树木能够涵养水源，保持水土，防风固沙，调节气候，保护农田和草原，提供农需“四料”(木料、燃料、饲料、肥料)。大力开展植树造林，能够从根本上改善农牧业生产条件，植树造林在改造自然、抗御灾害和保障农牧业增产方面，有其他基本建设不能代替的独特作用。不论山区、丘林，还是沙区、平原，因地制宜地营造水源涵养林、水土保持林、防风固沙林、农田和牧场防护林，大搞“四旁”绿化，都是改善自然条件，保障农牧业发展的一项基本建设。特别是水土流失、风沙干旱等自然灾害比较严重的无林少林区，由于没有森林的保障，要彻底改变这些地区的自然面貌，必须大力植树造林，加速绿化。 森林能涵养水源，保持水土，水土流失的主要原因是土地裸露，缺乏植被，雨水一来，土壤受到冲刷侵蚀。有了森林，就会改变这种状况。林木茂密的枝叶可以截留一部分降雨，松厚的枯枝落叶等地被物覆盖的林地，其吸水和透水性能大大超过荒山荒坡，使大部分雨水渗入土层中，成为地下水，然后分层以不同速度补给到河川里，从而减少地表径流和土壤侵蚀，加之林木发达的根系能固结土壤，从而发挥森林涵养水源&保持水土的效益。因此，河川上游有森林，就
可以涵养水源，清水长流;上坡上有森林，就能保持水土，保护农田和水库;有森林的地区，不会大雨闹水灾，无雨又闹旱灾。群众深有体会地说：“山上林木多，水土不下坡、山上多种树，等于修水库，雨多它能吞，雨少他能吐。”这生动地说明了森林对保持水土、调节水分的作用，森林是水利的源泉，森林之所以像一座大的天然的蓄水库，就是这个道理。 森林能够调节气候，增加降水，减免干旱。降水量多少，在很大程度上取决于空气中水汽的多少。此外，在森林区域，夏季上空和地表的温差较小，不容易形成急剧上升的气流，因而减少了产生冰雹的可能性。春秋季节，在森林或林带保护下的农田，气温较空旷地要高，昼夜温差较小，因此空旷地低温达到发生霜冻时，林带保护区域内还没有出现霜冻，从而延长了无霜期，使作物减免霜害。 是我们每一个人的责任，希望大家看了我这篇作文后也能够多植树造林，为了减少水灾和旱灾，大家就去作吧!这样才能创造世界，让世界变得更加美好，更加让人称赞。
第四单元和平与发展 一．【课程标准】 （1）知道戈尔巴乔夫改革、苏联解体和东欧剧变。 （2）以中东战争、科索沃战争等历史事件为例，了解世界政治格局的多极化趋势。 （3）以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。 （4）概述世界经济世界化加速发展的趋向，理解世界各国相互依存、相互竞争的复杂性。 二．【单元知识梳理】 雅尔塔 元 四 和 第二节干戈不息 平 与 第三节梦想成真 的时代第四节机遇与挑战 三．【模拟训练】 （一）、选择题（在下列所给的四个选项中选出最符合题目要求的一项，1―10小题每题1分，11－17小题每题2分，合计24分） 1、29.对苏联高度集中的经济政治体制形成首次冲击的是( ) A.赫鲁晓夫改革 B.勃列日涅夫改革 C. 戈尔巴乔夫 D.东欧巨变 2、．关于苏联改革，有人评价“赫鲁晓夫把苏联改病了，戈尔巴乔夫把苏联改死了”。这句话中“改死了”即指苏联解体。从实质上分析，苏联解体是（） A．国家已经四分五裂 B．国家名称发生变化C．社会制度发生变化 D．执政党失去了政权 3、1991年苏联解体对世界政治格局产生的影响是 A、两极格局开始形成 B、世界局势日趋紧张 C、两极格局彻底结束 D、霸权主义主导世界 8、下列战争，被称为“非接触性战争”的是（）A．科索沃战争 B．伊拉克战争 C．阿富汗战争 D．巴以冲突 9、(2008年·威海市)30．1999年，以美国为首的北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号，轰炸南联盟；2003年3月，美国未经联合国同意发动了对伊拉克的战争。这充分说明A．和平与发展是当今时代的主题B．国际间竞争愈演愈烈 C．霸权主义是世界和平的主要威胁D．美国是维护世界和平的主力 10、世界上第一台电子计算机诞生于（）A．英国B．美国 C．法国 D．德国 11、下列属于21世纪人类社会面临的共同问题有（）①环境问题②恐怖主义问题③毒品问题 ④人口问题 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 12、第三次工业革命中最具有划时代意义的是（） A．汽车的广泛使用 B．生物工程的重大突破 C．电子计算机的广泛使用．石油工业的发展 、联合国在促动国际和平与安全方面起了重要作用，决定组建联合国是在（） A．第一次世界大战前 B．第一次世界大战期间 C．第二次世界大战期间D．第二次世界大战 、美国雀巢公司所属的分公司遍及世界五大洲的50多个国家，有8500多种产品在100多个国家销）
劳动创造生活 北师大版小学语文五年级下册第六单元综合活动设计 凉州区共和街小学王晓花 教学目标 1、召开恳谈会，使学生懂得劳动既是快乐的，又是辛苦的，教育学生树立正确的劳动观念，激发学生对劳动者的热爱。 2、在活动中培养学生搜集和处理信息的能力，掌握请柬类应用文体的格式和写作方法。 3、通过综合实践活动，培养学生的劳动意识。 教学重点 在活动中培养学生搜集和处理信息的能力，掌握请柬类应用文体的格式和写作方法。 教学难点 通过综合实践活动，培养学生的劳动意识，激发学生对劳动者的热爱。 活动准备 观察采访家长或周围的劳动者一天的工作情况。 活动过程 一、歌曲导入 1、播放歌曲《劳动最光荣》学生欣赏。 2、你从歌曲中听到了什么？有什么样的感受？ 二、活动内容 活动一：策划 1、小组内由组长负责交流课前采访结果。
2、各小组派一位代表在全班介绍自己观察采访到的劳动者一 天的工作情况。 3、教师引导学生进行评价：听了刚才的介绍，你了解了什么？ 有什么样的感受？ 4、多媒体播放劳动的场面，引发学生共鸣。 小结：通过刚才的交流和讨论，我们知道了是劳动创造了生活，是劳动创造了美，劳动是快乐的;同时劳动又是辛苦的，没有挥洒汗水就没有收获。正是有了这些默默无闻的劳动者，才有了我们的幸福生活。我们和家长一起开个恳谈会，共同探讨关于劳动的话题吧! 5、教师组织学生讨论召开恳谈会的时间以及地点。 6、以小组为单位设计本组恳谈会的汇报内容。 ①交流自己的劳动习惯以及参加劳动的感受。 ②其他同学可以展示照片、交流采访报告的形式与同学们进行汇报。 ③推选本组一名学生的家长在恳谈会上介绍他的工作情况。 推选本组一名学生在恳谈会上汇报本组同学的劳动情况，向家长提出这方面的希望。 ④设计本组参加恳谈会的活动方式，如演讲、群口词、相声、表演等。 活动二：行动（写邀请函） 1、出示几种不同的邀请函。指名让学生读一读，再说说写邀请函应符合那些格式要求。 2、明确邀请函的正确书写格式： “请柬”二字写在邀请函上方正中央的位置，另起一行空两个格开始写正文，要写清恳谈会的具体时间、地点、大致内容，以及被
第三单元《封建时代的欧洲》单元测试题 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 1．公元4世纪，罗马帝国皇帝君士坦丁在拜占廷的旧址上营建帝国的新都( ) A．罗马 B．君士坦丁堡 C．伊斯坦布尔 D．拜占廷 2．如果进入中世纪的巴黎大学学习，下列学科可供选择的是（） A．地理学B．计算机C．法律D．化学 3．基督教宣扬的忍受苦难有利于统治，罗马皇帝定基督教为国教的时间（）A．2世纪初 B．4世纪初 C．4世纪末 D．5世纪末 4．关于中世纪西欧城市的发展状况，叙述正确的是( ) ①城市取得自由，一般以赎买和武力斗争为手段 ②城市的自由和自治，一般以封建主或国王颁发的特许证书为凭据 ③自治城市中的市民是自由人，享有财产权 ④取得自由的城市完全摆脱了国王或领主的控制 A．①②③④ B．①②④ C．①③④ D．①②③ 5．12世纪初期形成的被誉为欧洲大学之母的大学是（） A．剑桥大学 B．巴黎大学 C．哈佛大学 D．牛津大学 6．查理曼帝国分裂后形成了欧洲大陆三个国家的雏形。这三个国家是( ) A．意大利、法兰西和西班牙 B．意大利、德意志和西班牙 C．德意志、法兰西和意大利 D．德意志、法兰西和西班牙 7．查理·马特说：“只有野蛮人才能使一个在垂死的文明中挣扎的世界年轻起来。”他实施了分封制改革，改革的核心是( ) A．无条件的赏赐土地 B．实行有条件的分封土地 C．实施领地世袭制度 D．建立严格的等级制度 8．以下各项为某同学梳理的世界古代史笔记,其中记录错误的一项是（） A．亚历山大帝国促进了东西方文化的交融 B．屋大维建立了罗马帝国 C．拜占庭帝国又称东罗马帝国,延续千年 D．阿拉伯人发明了“阿拉伯数字” 9．“从事小商品生产，拥有简单的生产资料，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。”这一段内容描述的是城市哪一居民的生活( ) A．商人 B．城市贵族 C．银行家 D．手工业者 10．下面对中世纪晚期西欧新的生产和经营方式的评述不.正.确.的是( )
人教版四年级下册第四单元复习重点（12-15课） 一、特殊词语 ABB：光溜溜沉甸甸轰隆隆绿茵茵 AABB：弯弯曲曲模模糊糊断断续续歪歪斜斜结结巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙 ABAC：不慌不忙越来越慢 ABCC：兴致勃勃小心翼翼、轻波漾漾、虎视眈眈、波光粼粼 二、多音字 空：kōng空旷转：zhuǎn 转移磨：mò石磨曲：qǖ曲折觉： jué觉察劲：jìn干劲济：jì经济kòng 空白zhuàn转圈mó磨蹭qǚ歌曲 jiào 睡觉jìng强劲jǐ 济南给：gěi送给旋： xuán凯旋钉：dìng钉在弹：dàn 弹片教：jiāo教书缝：féng缝补奔：bēn奔跑jǐ给予xuàn旋风dīng钉子 tán 弹跳jiào教诲fèng缝隙bèn奔向弹：tán弹琴丧：sāng丧葬削：xiāo削面坊：fáng油坊拧：níng拧毛巾扎：zhá挣扎dàn弹药sàng 丧失xuē削职fāng牌坊nǐng拧螺丝zhā扎根 nìng拧脾气zā扎辫子 三、字形 寂（沉寂）埋（埋伏）削（打削）挺（挺胸）斯（慢条斯理）状（形状）列（罗列）旋（凯旋）住（住宅）既（既然）理（道理）哨（口哨）蜒（蜿蜒）欺（欺负）壮（强壮）烈（强烈）簇（簇拥）驻（驻军）四、近义词 沉寂—静寂盘问—盘查埋伏—隐蔽宛转—悠扬注意—关注执行—完成壮烈—雄壮赞扬—夸奖 悲痛—伤痛精通—通晓弥漫—充满维护—保持威胁—恐吓卓越—优秀轻蔑—轻视大概—大约 觉察—发觉晌午—中午劫难—灾难商量—商议凶恶—凶狠赶快—赶紧防备—戒备宝贵—珍贵 素质—素养给予—奉献娇嫩—柔嫩出色—优异威胁—威逼平稳—稳当究竟—到底梦幻—梦境 安宁—宁静阻挡—阻拦断断续续—隔三差五、时有时无聚精会神—全神贯注 五、近义词 沉寂—喧闹空旷—拥挤弯曲—笔直模糊—清晰维护—破坏赞扬—批评勇敢—胆小和平—动荡 大概—准确轻蔑—尊敬扩大—缩小撒谎—诚实凶恶—温和黝黑—白皙防备—松懈给予—索取 凝固—融化出色—逊色和平—战乱公正—偏袒威胁—利诱弥漫—扩散娇嫩—强壮斜—直 安宁—动乱平稳—摇晃洁白—污黑频频—偶然歪歪斜斜—端端正正垂头丧气—兴高采烈 不慌不忙—心急如火断断续续—接连不断聚精会神—心不在焉 六、搭配词语 （拨）开树枝（盯）着远方（打）着拍子（剪）着短发（捧）着鲜花（瞪）着眼睛 （端）着冲锋枪（穿）着青布裤褂（披）着子弹袋（染）红征衣（晒）处黝黑 （打破）了沉寂（夺去）了生命（爬上）了小山（覆盖）着国旗（耷拉）着两条腿（浸满）鲜血 （制止）战争（敲响）丧钟（给予）评价（精通）语言（执行）任务（接到）问候 （维护）和平（弥漫）硝烟（维护）世界和平（赢得）了战争的胜利 九、关联词 1、即使是极小的缺点，我也要改正。 2、因为骆驼的鼻孔遇到风沙能紧紧地闭起来，所以它不怕沙子的旋风。 3、只有平时认真，刻苦地学习，才能取得好成绩。 4、虽然我们现在生活富裕了，但是还要注意节约。 5、哥哥不但会开汽车，还会修汽车。 6、因为王丽热心助人，所以大家很喜欢她。 7、只要好好学习，就能取得好成绩。 8、虽然他只读到小学，但是他通过自学，取得了本科学历。 9、因为看家，所以雨来不能到外面去，就趴在炕上念他那红布包着的识字课本 10、这歌声，既使是听惯了鸟叫的人，也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 11、雨来游泳本领高，他不但不沉底，而且还要把小肚皮露在水面上。
第三单元劳动创造美好生活教案 7农业与人们的生活和生产教案 【活动目标】 1了解一些农产品，探究农业生产与人们日常生活的关系。 2在了解农业生产与人们日常生活关系的基础上，进一步探究农业生产与各行各业的关系，知道农业是国民经济发展的基础。 3通过了解农村，感受到改革开放以后农村发生的巨大变化。 4在了解农村变化的基础上，进一步感受农民劳动的艰辛，他们的劳动成果来之不易，应珍惜农民的劳动成果。 【活动准备】 1教师准备:有关农业生产方面的录像，农产品的相关资料，关于农业改革家、科学家袁隆平的资料、课件。 2学生准备:搜集家乡特产的信息和图片，去农村了解发生在过去的故事，整理资料。 【活动过程】 第1课时 一、歌曲导入，激发情感 1师：（播放儿歌《金豆豆，银豆豆》）同学们，你们喜欢这首儿歌吗歌曲表达了怎样的思想感情呢？ 2师：歌曲唱出了农民丰收时的喜悦心情。“梅子金黄杏子肥，榴花似火桃李坠，蜓立荷角作物旺，欣欣向荣见丰收。”说明农村的发展变化，和国民经济增长是息息相关的。我们的生活越来越好了，农业生产在我们的生活中有着重要的作用。下面我们就来学习《农业与人们的生活和生产》。 二、提出疑问，展开讨论 1师：同学们，人类的生存离不开食物。你们一日三餐吃的饭菜，还有平时吃的其他食品，都是用什么农产品做成的？ 2师：我们的一日三餐中不断变换着美味佳肴，是它们给我们的健康成长提供了保障。老师为同学们带来了一桌丰盛的佳肴，请同学们观察一下，在餐桌上发现了什么加工这些美味佳肴的原料是从哪里来的它们又和农业生产有什么联系呢让我们共同来讨论一下吧。 （结合餐桌上的发现，让生多动脑筋，认真思考） 师小结：米饭是由稻米做成的，糖果是以甜菜或甘蔗为原料加工制成的，有些食品本身就是农产品。 三、小组探讨，汇报交流 1师向生下发表格进行调查，生分小组积极地讨论。 2每年过春节时家里的餐桌上有哪些食品它们的原材料是从哪里来的？ 3各小组将本组的调查情况向全班进行汇报。 四、拓展思维，了解农业与我们生活的密切联系 1师：同学们，除了我们的一日三餐与农业关系密切，你们还发现哪方面与农业的关系非常密切呢举例说明。 2生讨论，回答问题。 师：你穿的衣服都是以什么农产品为原料制成的？ 师小结：我们穿的衣服也大都是以棉、麻、丝、毛等农产品为原料制成的。
封建时代的欧洲》单元检测题 一、选择题 1．封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具?庄园的产品很少拿出去卖，也很少出去采购。这反映了西欧庄园 A．是封建地主阶级剥削农民的组织形式 B．基本上处于自给自足的自然经济状态 C．具有一定的自由与特权 D．为城市兴起奠定了基础 2．13、14 世纪，欧洲社会结构发生了重大变化，市民阶层（城市居民）兴起。其主要来源于（） ①奴隶、佃户②骑士、地主③手工业者④商人 A．①②B．③④C．①③D．②④ 3．下面是某同学学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的思维导图，下列选项序号对应的国家或王朝正确的是 A．①拜占庭帝国②查理曼帝国③德意志 B．①拜占庭帝国③波斯帝国④英格兰 C．①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③荷兰 D．①阿拉伯帝国②德意志帝国③俄罗斯帝国 4．同学们在进行自主学习时查阅了以下内容，他们学习的主题是封君与封臣领主与农奴城市的兴起早期的大学 A．古希腊罗马文化B．拜占庭帝国的兴衰C．中世纪的欧洲D．跨入近代社会 5．我们从历史文献《管家之书》中可以了解到13 世纪 _______ 、管家、采邑官、监守官以及犁倌、马车倌、羊倌、猪倌等各自的职守。空格内填入哪一项最合适（）
A ．奴隶主 B ．庄园主 6．英语世界中最古老的大学是 A ．巴黎大学 B ．伦敦大学 C ．牛津大学 D ．纽约大学 7．观察如图（西欧庄园）平面图，以下关于庄园经济解读不正确的是 B ．经济上自给自足 C ．农奴依附于领主，缺少人身白由 D ．其实质是领主对佃户的资本主义性质的剥削关系 8．西欧中世纪有一株教育“最美好的花朵”，它兴起于 A ．美丽乡村 B ．浪漫庄园 C ．自治城市 D ．新式教会 9．小华对欧洲历史非常感兴趣，他通过阅读下面这部作品可以了解到 ①古埃及文明发源于尼罗河流域②欧洲文明源于古代希腊 ③日耳曼人建立法兰克王国 ④君士坦丁堡原称拜占庭 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④ 10．拜占庭帝国皇帝查士丁尼组建的法典编纂委员会， 把历代罗马法学家有关法律问题的论文 和著作汇编成《法学汇纂》 。对其产生重要影响的法律是 A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C.雅典民主政治 D.1787 年美国宪法 11．拜占庭帝国的最后几个世纪以篡权者阿莱克修斯一世开始 , 他引入西欧封建分封的制度 , 重新建立起一支军队 , 对突厥进行了有力的抵抗 , 并收复了一些东部领土。他向西方求救 ,抵抗 突厥, 由此发起了 ( ) A. 亚历山大东征 B.法兰克王国的扩张 C.罗马与迦太基的战争 D.十字军东征 12．查理之所以被C ．城堡主 D ．工场主 A ．是西欧独立的政治经济单 位