“任意角的三角函数”教学设计
李柏青
【期刊名称】《中小学数学》
【年(卷),期】2009(000)007
【摘要】在角由“锐角”到“任意角”的推广过程中，研究的视角由“静态”到“动态”，同时研究的平台也由“平面图形”过渡到了“平面直角坐标系”．借助直角坐标系研究角，一方面引入象限角，使“角”的研究统一转化为“转动的边”的研究；另一方面也提供了用代数方法研究几何的思路．【总页数】5页(63-67)
【关键词】任意角;教学设计;三角函数;平面直角坐标系;“动态”;平面图形;代数方法;“角”
【作者】李柏青
【作者单位】浙江省黄岩中学,318020
【正文语种】英文
【中图分类】G633.64
【相关文献】
1.创新教学设计凸显函数本质r——"任意角的三角函数"一课的教学思考与设计[J], 王占军; 田晓梅
2.“任意角的三角函数定义”教学片段三种设计之比较 [J], 何军; 徐香丽
3.逻辑推理核心素养视角下的概念教学——以“任意角的三角函数”的教学设计为例 [J], 陶德军[1]
4.任意角的三角函数(一)教学设计 [J], 罗进良