2018年注册消防工程师
B轮规范课
第四讲平面布置
讲师MS.WU
一、平面布置概念理解与应用
主要指建筑内部各场所、部位间的相对位置关系。包括层位、防火分隔措施等。
首先，应明确布置的对象有哪些。绝大多数是火灾危险性高的、发生火灾时损失大的、与主体建筑物的火灾危险性及人员疏散要求不相同的“功能区”“部
位”“间”“场所”，也可以是“区域”或“空间”。如，管道区、柴油发电机房、变压器室等设备用房和电影院、医院、老幼建筑、多功能厅等人员密集场所。
其次，应明确平面布置对象之间的关系有哪些。即，某些特定场所、功能区等对象与主体建筑间的关系，包括独立建造、贴邻、合建、附设，以及可设置的层位、可建造的层数、与相邻区域之间的防火分隔形式、自身疏散要求等。
第三，个别特殊场所，还应明确其规模。如，电影院布置在一、二级耐火等级建筑的四层及以上楼层时，每个观众厅的建筑面积不宜大于400m；柴油发电机房内设置储油间时，总储存量不应大于1m3等。
①独立建造：指建筑基础彼此独立，本质上为两座建筑。如，老年人照料设施和儿童活动场所、剧场、电影院、礼堂等，宜独立设置。
②贴邻：指两个对象之间没有包含与被包含关系，空间上表现为二者并列紧贴。如，办公室、休息室与甲乙类厂的贴邻；供、乙类厂房专用的10kV及以下的变配电站与甲乙类厂房的贴邻；燃油或燃气锅炉、油浸变压器、充有可燃油的高压电容器和多油开关房间与民用建筑的贴邻等。
③合建：指不同的使用功能或用途建在同一座建筑内。如，住宅与商业服务网点的合建。
④附设：指某些场所或部位设在其他建筑内部，建筑的主体功能并不因为附设了其他功能或用途的场所或部位而改。这是平面布置的主要内涵。
二、平面布置的原则
⒈民建应独建。民用建筑不应与工业建筑、农业建筑合建。在民用建筑内，除为满足民用建筑使用功能所设置的附属库房外，不应设置生产车间和其他库房。
⒉控烟保疏散。火灾时，应能控制烟气在建筑内部的扩散，为人员疏散、消防人员救授和灭火提供保护。
⒊分隔防蔓延。对危险性大的、人员密集的、火灾损失大的等场所、部位或空间，采取有別于一般功能性分隔的特殊分隔措施，防止火灾向邻近分隔区（上下层或水平相邻空间）域蔓延。
⒋减损利救援。应能防止有火灾或爆炸危险的建筑、设备设置部位对人员和贵重设备造成影响或危害，或采取措施防止发生火灾或爆炸。同时，在建筑内部设置消防电梯，科学设置灭火设施，方便消防人员灭火救援。
三、厂房的平面布置
（一）位置及层数
1．甲、乙类生产场所不应设置在地下或半地下（丙丁戊类厂房可以）。2．有爆炸危险的甲乙类生产部位宜布置在单层厂房靠外墙的泄压设施或多层厂房顶层靠外墙的泄压设施附近。
3．不同火灾危险性的各耐火等级厂房的最多允许层数。
（二）有人部位或场所的布置
1．员工宿舍严禁设置在厂房内。
2．办公室、休息室等不应设置在甲、乙类厂房内，贴邻时耐火等级不应低于二级，并应采用耐火极限不低于3．00h的防爆墙与厂房分隔，且应设置独立的安全出口。
3．当办公室、休息室设置在丙类厂房内时，应采用耐火极跟不低于2．50h的防火隔墙和1．00h的楼板与其他部位分隔，并应至少设置1个独立的安全出口如隔墙上需开设相互连通的门时，应采用乙级防火门（简记为“2511乙”）。4．办公室、休息室设置在丁戊类厂房内时，无特殊要求。
（三）为厂房生产服务的设施布置
1．有爆炸危险的甲、乙类厂房的总控制室应独立设置，分控制室宜独立设置。当有爆炸危险的甲、乙类厂房的分控制室贴邻厂房外墙设置时，应采用耐火
极限不低于3．00h的防火隔墙与其他部位分隔（总控制室是具有指挥、控制、调度与数据交換、储存的场所）。
2．变、配电站不应设置在甲、乙类厂房内或贴邻，且不应设置在爆炸性气体粉尘环境的危险区域内。供甲、乙类厂房专用的10kv及以下的变、配电站，当采用无门、窗、洞口的防火墙分隔时，可一面贴邻。乙类厂房的配电站确
需在防火墙上开窗时，应采用甲级防火窗。本规定中对变电站和配电站的要
求不同。
3．净化有爆炸危险粉尘的干式除尘器和过滤器宜布置在厂房外的独立建筑内与所属厂房防火间距不应小于10m。具备连续清灰功能，或具有定期清灰功能且风量不大于15000m3／h、集尘斗的储尘量小于60kg的干式除尘器和过滤器可布置在厂房内的单独房间内，并应采用耐火极限不低于3．00h的防火隔墙和1．50h的楼板与其他部位分隔。
（四）中间仓库和中间储罐的布置
1．甲、乙类中间仓库应靠外墙布置，其储量不宜超过1昼夜的需要量。2．甲、乙、丙类中间仓库应采用防火墙和耐火极限不低于1．50h的不燃性楼板与其他部位分隔，丁、戊类中间仓库应采用耐火极限不低于2．00h的防火隔墙和1．00h的楼板与其他部位分隔
3．在厂房内设置的仓库，耐火等级和面积应符合仓库的层数和面积规定，且中间仓库与所服务车间的建筑面积之和不应大于该类厂房一个防火分区的最大
允许建筑面积，当建筑内设置自动灭火系统时，该厂房的防火分区面积可增
加一倍，局部设可局部增加。
中间仓库应用注意事项
第一，中间仓库有其特定含义，指为满足日常连续生产需要，在厂房内存放从仓库或上道工序的厂房（或车间）取得的原材料、半成品、辅助材料的场所。并非所有设在厂房内的库房都符合中间仓库的含义，应慎重确定。临时存放成品的库房不是中间仓库。
第二，中间仓库与其他部位分隔所用的防火墙，应根据其所在厂房的火灾危险性不同而区别对待。
第三，在厂房内设置中间仓库时，生产车间和中间仓库的耐火等级应当一致，且该耐火等级要按仓库和厂房中要求较高者确定。
（五）厂房內的丙类液体中间储罐
1．厂房内的丙类液体中间储罐应设置在单独房间内，容量不应大于5m3（民用建筑內的中间储罐为1m3）。
2．设置中间储罐的房间，应采用耐火极限不低于3.00h的防火隔墙和1.50h的楼板与其他部位分隔，房门应采用甲级防火门
3．此处中间储罐房间的设置要求与民用建筑内设置的柴油发电机房储油罐设置要求类似，唯独不同的是，柴油发电机房的储油罐对楼板无特殊要求。
（六）其它与防爆有关的平面布置要求
1．散发较空气重的可燃气体（蒸气）的甲类厂房和有粉尘、纤维爆炸危险的乙类厂房内不宜设置地沟，确需设置时其盖板应严密，地沟采取防止气体、粉尘、纤维积聚的有效措施，且应将与相邻厂房的连通处用防火材料密封。2．有爆炸危险的设备宜避开厂房的梁、柱等主要承重构件布置。
3．有爆炸危险区域内的楼梯间、室外楼梯或有爆炸危险的区域与相邻区域连通处，应设置门斗等防护措施（不低于2．00h的防火隔墙＋甲级防火门＋与楼梯间的门错位）。
4．厂房中，危险性大的车间和危险性小的车间应用防火墙隔开，因生产工艺需要连通时，要尽量在外墙上开门，利用外廊或阳台联系或在防火墙上做门斗也可在防火墙上设门斗，门斗的两个门错开设置。（教材内容）
（七）分隔措施的补充规定
除上述具体分隔要求外，下列部位均应采用耐火极限不低于2.00h的防火隔墙与其他部位分隔，墙上的门、窗应采用乙级防火门、窗，确有困难时，可采用防火卷帘
1．甲、乙类生产部位
2．使用丙类液体的部位；
3．厂房内有明火和高温的部位
4．甲、乙、丙类厂房内布置有不同火灾危险性类别的房间。
四、仓库的平面布置
（一）位置及层数
1．甲、乙类仓库不应设置在地下或半地下。
2．不同火灾危险性的各耐火等级仓库应与层数相匹配。
（二）有人场所的平面布置
1．员工宿舍严禁设置在仓库内。办公室、休息室等严禁设置在甲、乙类仓库内也不应贴邻。
2．办公室、休息室设置在丙、丁类仓库内时，应采用耐火极限不低于2.50h的防火隔墙和1.00h的楼板与其他部位分隔，并应设置独立的安全出口。隔墙
上需开设相互连通的门时，应采用乙级防火门。（251全乙）
3．设在戊类厂库内无特殊要求。
（三）防爆相关的平面布置
按厂房相关要求执行。
（四）分隔措施的补充规定
除上述具体分隔要求外，甲、乙、丙类仓库内布置有不同火灾危险性类别的房间应采用耐火极限不低于2．00h的防火隔墙与其他部位分隔，墙上的门、窗应采用乙级防火门窗，确有困难时可采用防火卷帘。
说明
1．锅炉房、柴油发电机房的储油间应采取不低于3.0h的防火隔墙＋甲级防火门与锅炉间（柴油发电机间）分隔。
2．公共建筑内的客、货电梯不宜直接设置在营业厅、展览厅、多功能厅内（设在电梯间或公共走道内并设候梯厅）。直通建筑内附设汽车库的电梯，应在汽车库部分设置电梯侯梯厅，2.00h的防火隔墙和乙级防火门与汽车库分隔。
3．单台变压器油量为100kg以上时，应设置单独的变压器室。民建内应选择干式、气体绝缘或非可燃性液体绝缘的变压器。
4．燃气锅炉所用燃气相对密度（与空气密度的比值）大于或等于0.75时不得设置在地下及半地下。
5．油浸变压器、多油开关室、高压电容器室、柴油发电机室的储油间油箱，应设置防止油品流散的设施。油浸变压器设储存全部油量的事故储油设施。
六、人员密集场所的平面布置
人教版九年级英语UNIT7知识点复习总结 Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes 一、词语和词组 1.allow sb. to do sth. 允许某人做某事（主动语态） be allowed to do sth. 被允许做某事（被动语态） 2.get ears pierced 穿耳洞 让/使（别人）做某事get/have sth. done 3.stop doing sth. 停止做某事 stop to do sth. 停止下来去做某事 类似用法：continue继续，remember记得，forget忘记 4.stay/sit up 熬夜 5.clean up 打扫，整理 clean sth. up或 clean up sth.；clean it up (当宾语为代词时，只能放在中间) 6.go shopping(去购 物) go fishing(去钓鱼) go swimming(去游 泳) go boating(去划船) go hiking(去登山) go trekking/hiking(去 徒步) 7.be strict with sb. 对某人严厉 8. take the test 参加考试 pass the test 通过考试 fail a test 考试 失败 9.the other day 前几天 10.agree vi.同意(agreement n.) disagree v.不同意(disagreement n.) agree to (do) sth.(接受某物),同意做某事 agree with sb. 同意（某人的观点或看法） 翻译：这就是我不同意她的地方。 _____________________________________________________________ 11.keep sb/ sth. ＋形容词(作宾补)使某人/某物保持…. 12. have an opportunity to do sth. 有机会做某事 have a chance of doing sth. 有机会做某事 两个词都表示机会，但是chance倾向于“机会”，opportunity倾向于“机遇” 13.at present 目前 14.at least 最少 at most 最多 15.have +时间段+off 放假，休息 16.reply to 答复某人 17.get in the way of 碍事，妨碍 18.关于“experience”的词的区分： experience v.经历 n. 【C】经历【U】经验
软件设计师知识总结之计算机组成 计算机系统组成 运算器：算术/逻辑运算单元ALU、累加器ACC、寄存器组、多路转换器、数据总线组成。 控制器：计数器PC、时序产生器、微操作信号发生器，指令寄存器、指令译码器。 CPU的功能：程序控制、操作控制、时间控制、数据处理(最根本的)。 相联存储器是按内容访问的，用于高速缓冲存储器、在虚拟存储器中用来作段表页表或快表存储器、在数据库和知识库中。 CACHE高速缓存的地址映像方法：直接地址映像(主存分区，区分块)、全相联映像(主存分块)、组相联映像(主存分区，区分块、块成组，CACHE分块成组)。 替换算法：随机、先进先出、近期最少用、优化替换算法。 性能分析：H为CACHE命中率，tc为Cache存取时间、tm为主存访问时间，Cache等效访问时间ta=H tc +(1-H) tm 提高了tm/ta 倍。 虚拟存储器由主存、辅存、存储管理单元和操作系统软件组成。 RISC精简指令集：指令种类少、长度固定、寻址方式少、最少的访内指令、CPU内有大量寄存器、适合流水线操作。 内存与接口统一编址：都在一个公共的地址空间里，独立使用各自的地址空间。优点是内存指令可用于接口，缺点内存地址不连续，读程序要根据参数判断访内还是访接口。 廉价冗余磁盘阵列RAID：0级不具备容错能力但提高了传输率N 倍、1级镜像容错技术、2级汉明码作错误检测、3级只用一个检测盘、4级是独立地对组内各磁盘进行读写的阵列，用一个检测盘、5级无专门检测盘。 中断方式处理方法：多中断信号线法、中断软件查询法、菊花链法(硬件)、总线仲裁法、中断向量表法(保存各中断源的中断服务程序的入口地址)。 直接存储器存取DMA：内存与IO设备直接成块传送，无需CPU干涉。根据占据总线方法不同分为CPU停止法、总线周期分时法、总线周期挪用法。 输入输出处理机用于大型机：数据传送方式有字节多路方式、选择传送方式、数组多路方式。 指令流水线：操作周期是最慢的操作的时间。建立时间是达到最大吞吐率的时间。
知识点Unit 7 What’s the highest mountain in the world Section A部分知识点 1．It’s 8,844 meters high. 它有8,844米高。 It is … meters high (long, wide，tall, thick, deep，old…). 它是……米高（长,宽……)。 “有多长（宽，高……）”时：Tom is 10 years old. Tom is tall. 基数词+度量（meters/feet/years)+形容词（high (long, wide，tall, thick, deep，old） 2. 这个湖有多深 1025米深。 How deep is the lake It’s 1,o25 meters deep. 3. How big is the Sahara The Sahara is about 9,600,000 square kilometers in size.面积约960万平方千米。 has the biggest population in the world.中国是世界上人口最多的国家。 population集合名词“人口，人口数量”；常用a~,the ~ 1）What’s the population of…总人口多少 （用what提问，the population做主语，动词是单数is） 2）India has a large population.印度人口众多。（用large/big表多、small表少） China has a population of billion.有13亿人口。 3）About sixty percent of the population in China are farmers. 分数、百分数修饰population做主语时，动词是复数。 4）The population of China is bigger than that of the USA.(that代替population) 5. Feel free to ask me anything on today’s Great Wall tour. 在今天的长城游中，大家尽管随意问我任何问题。 feel free to do sth 随意做某事 --Can I use your bathroom --Yes, feel free. 6.The main reason was to protect their part of the country. To do sth.作表语； protect...from/against保护...免受（的侵害） He is wearing sunglasses to protect his eyes from the strong sunlight. 他带着太阳镜以保护眼睛免受强烈的阳光伤害。 ( protection不可数 ) 7. As you can see就像你看到的一样;正如你所看到的 8. As far as I know, there are no man-made objects as big as this. 据我所知，再没有像它这样在的人造物体了 1) as far as I know 据我所知；as far as就…而言；2）man-made objects 人造物体 9. The Himalayas run along the southwestern part of China. 喜马拉雅山脉绵延中国的西南部。run along 跨越/贯穿/延伸… … 10. Of all the mountains, Qomolangma rises the highest and is the most famous. 在群山中，珠穆朗玛峰是最高的，也是最著名的。 11. Thick clouds cover the top and snow can fall very hard. 山顶上浓云覆盖，而且雪可能下得很大。 12.Even more serious difficulties include freezing weather conditions and heavy storms. 1) freezing weather冰冻的天气，极其寒冷的天气 2) include动词 3) including介词：There are 40 boys, including me. is also very hard to take in air as you get near the top. 当你接近山顶时，连呼吸都会困难。 take in air呼吸空气；take in吸入，吞入 14. The first people to reach the top第一批到达顶部的人 1） the first one to do sth. 第一个做某事的人； 2）reach the top 到达顶峰
人教版八年级上历史知识结构图 八年级历史学习要记住两个字:理解。历史书的每一课其实都是由历史事件串联起来的。下面由为你提供的人教版八年级上历史知识结构图，希望大家喜欢。 人教版八年级上历史知识结构图欣赏1、对内进行经济体制改革首先在农村(1978)进行→1985年的城市 2、在农村;;实行家庭联产承包责任制(包产到户)安徽凤阳小岗村(1978年) 背景：农村改革前，我国农村经济落后，农村人民公社制度实行政社合一，在计划经济下，统一经营，集中劳动，统一分配，农民缺乏生产经营的自主权，挫伤了农民生产积极性。 目的：调动农民的生产积极性，促进农村经济发展。前提：以社会主义土地公有制为基础。 特点：分田包产到户，自负盈亏。农民有了生产自主权。 作用(意义)：解放和发展了农村生产力，使农业生产得到大发展，农村开始富裕起来了。随着农业生产向专业化、商品化、社会化发展，农村乡镇企业也迅速发展起来，为农村致富和实现现代化开辟了一条新路。 3、在城市;;进行国有企业改革;;1985年 内容：①把原来单一的公有制经济发展为以公有制经济为主体的
多种所有制经济共同发展;②对国有企业实行政企分开，逐步扩大企业的生产经营自主权，实行经营责任制;③实行按劳分配为主多种分配方式并存的制度;④在大中型企业推行公司制、股份制;⑤对小型企业采取改组、联合等多种形式。 4、1992年中共“十四大”提出建立社会主义市场经济体制。 对外开放原因：为了引进和吸收外资、侨资;引进新进的科学技术和管理经验;加快发展我国社会主义经济(对外开放的根本) 5、对外开放过程 (1)经济特区的建立;;打开对外开放的突破口;;“1979年在南海边画了一个圈”。1980年，在广东的深圳、珠海、汕头和福建的厦门四个地方建立经济特区。(1988年增设了海南省)(深圳;;被誉为“一夜崛起的城市”) (2)开放沿海14个城市;;1984年 1984年，国家进一步开放上海、天津等14个沿海城市。 (3)沿海经济开放区 1985年，把长江三角洲、珠江三角洲、闽南三角地区和环渤海地区作为沿海经济开放区， (4)并在内地省份设立一些开放城市 1991年，设立上海浦东开放区(现已成为国际化的经济中心和金融中心);;是我国对外开放的新体现 5、格局：到20世纪90年代形成了“经济特区;;沿海港口城市;;沿海经济开放区;;内地”，全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。
Unit 7 Abilities 一、重点词汇 ability n. 能力believe vi. 相信 seat n. 座位send vt. 送；邮寄；派遣 notebook n. 笔记本even adv. 甚至 able adj. 能，能够pay vt. 付钱；给...报酬 raise vt. 筹集brave adj. 勇敢的 save vt. 救，救助smoke n. 烟，烟雾vt.吸烟 badly adv. 严重地，厉害地 hurt vi.&vt. 使受伤，伤害；疼adj.受伤的 could modal v. (can 的过去式) 可以，能，会 pour vt. 倾倒project vt. 保护 rush vi. 冲，奔wet adj. 湿的 blanket n. 毯子burn vt.&n. 烧伤，燃烧 moment n. 片刻；瞬间nod vt.&vi. 点头 careful adj. 仔细的，认真的，小心的 reporter n. 记者news n. 新闻，消息 newspaper n. 报纸match n. 火柴 rubbish n. 垃圾，废弃物bin n. 垃圾箱 recommend vt. 推荐madam n. 女士，夫人 till prep.&conj. 到...时，直到...为止 camera n. 照相机X-ray n. X光，X射线 term n. 学期article n. 文章 careless adj. 粗心的piano n. 钢琴 violin n. 小提琴sir n. 先生 award n. 奖；奖品；奖金vt. 授予，奖励 part n. 部分lose vt. 迷失；丢失；失去 look out 留神；当心plant trees 植树 help an old man 帮助老人clean up 收拾干净 give a seat to someone 将座位让给某人collect things for 为...收集东西 Project Hope 希望工程an old people’s home 养老院 in poor areas 在贫困地区send some books to sb 送书给... pay for 为...付款different abilities 不同的能力 be able to 能，会raise some money for 为...捐款 give awards to 给...颁奖recommend someone for an award 推荐某人获奖recommendation letter 推荐信the Helping Hands Club 帮手俱乐部 brave enough 足够勇敢save...from 从...中救出 hear someone doing 听到某人正在做... run outside 跑出去 a lot of smoke 大量的烟next door 在隔壁 the 79-year-old Mrs Sun 79岁的孙奶奶be badly hurt 伤得很重 pour water over 把水倒在...上面rush into 冲进去 heavy smoke 浓烟put out the fire 灭火 a wet blanket 一条湿毯子be in hospital 住院
九年级第六单元知识结构图 一、单元分析与提示 1.本单元共四篇文章，三篇史传篇幅较长，囊括了初中文言文学习的多种要求，五首词是古代诗词中的经典词作，从内容、风格、艺术上都各具典型性和代表性。 2.在本单元的学习过程中，学生不但可以积累重要的文言文知识，还可以增长历史知识并受到古人智慧、勇气和节操方面的感染和激励。 3.学习这个单元的内容，引导学生去同古人作心灵对话，理解他们特殊的思想情感，从这些历史资料中去发现和领会中华民族那种为追求理想、报效国家，而甘于“鞠躬尽瘁，死而后已”的传统精神，弘扬中华民族的传统美德。 4.指导学生用历史唯物主义观点去认识历史事件和历史人物，引导学生结合时代背景、社会风貌，体会历史人物的思想感情和历史作用，脱离特定环境审视人物的做法是不足取的。树立正确的偶像观、英雄观人生观和远大抱负；帮助学生学会运用历史唯物主义的观点和方法评价历史人物。 5.朗读在文言文的教学中具有特别重要的作用，因此，教学时应该采用多种朗读方式。如齐读、散读、个人朗读、分组朗读等方式，既加深学生对课文的理解，又让学生尽可能在课堂上识记相关名句。书读百遍，其义自见。 6.培养学生自主、合作、探究式学习，鼓励学生通过自己的思考，去掌握知识，掌握学习知识的方法。在教学中，可以让学生互相质疑，“有疑而问”或是“明知故问”，互相取长补短，从而掌握文章的大意，进一步熟悉学习文言文的方法。 二、单元教学目标 1.反复地诵读，熟悉并背诵重要的篇章，提高阅读能力，学会一些阅读技巧。 了解有关作者、文体及相关知识，积累文言词语，培养文言语感。 2.借助注释和工具书理解文意，进一步培养学生把文言文翻译成现代文的能力。 3.积累古今异义词，揣摩、品味精彩文句，提高语言运用能力。 4.欣赏古代诗词，体会作者表达的思想感情，并与作者产生思想共鸣。 5.从文章中学到历史人物的勇气、魄力和智慧，并从他们身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息。 三、单元教学重点 1.了解一些文学常识及中国几大历史著作的有关知识。 2.反复地诵读，熟悉并背诵重要的篇章，提高阅读能力，学会一些阅读技巧。 3.培养学生把文言文翻译成现代文的能力。掌握文言实词和虚词。 4.欣赏古代诗词，体会作者表达的思想感情，并与作者产生思想共鸣。 四、单元教学难点 1.学生对特定的历史背景难以理解。 2.对古今异义词的理解和掌握有较大的难度，应重点训练。 3.文言文的一些语法知识与现代文的有所不同，学生难以理解和把握。 4.指导学生，从文章中学到历史人物的勇气、魄力和智慧，并受到思想教育。 五、单元教学设想 1.熟读成诵法：古代诗文教学中，诵读是十分关键的环节，学生能流畅诵读，对课文内容才能真正掌握，而且诵读本身就能够使学生感受到作品的美，受到美的熏陶和感染。 2.疏通文意法：借助注释和工具书掌握浅显的文言词语，归纳积累重要词语，掌握疏通文言文内容的技巧和方法。
21世纪工业设计师的知识结构应该是多元性的 作者：郑州轻工业学院吴承钧 摘要：工业设计的任务和职责是将现代技术与艺术融为一体，来研究人的行为、人的需要，是现代科技和美学高度统一的一门相对独立的科。工业设计最终的效果是以产品的形式展现给人们。既然是产品就必须要经过市场的检验才能具有生命力。对于工业设计师来讲，为了适应市场经济发展的需要，其传统的知识结构必然向多元性转变。形成一个科学、技术、艺术、经济相互关联的体系。 关键词：工业设计、设计要素、知识结构、市场经济、能力培养 21世纪是知识经济的时代，其市场竞争异常激烈，产品层出不穷。许多厂家和企业已经看到，延用仿造、抄袭或雷同别人的产品形式来进行生产，已没有了出路。只有创造性的产品和具有新价值的产品，在市场经济中才具有竞争力，才能给企业注入新的生命力。而工业设计的发展趋势也从雷同化向功能专业化、产品个性化等技术含量高的方向演变。在这个演变过程中，工业设计师应该懂得一些市场经济的变化规律，应该明白，他不但是一个设计者，更应该是一个组织者，应该站在经营管理的角度，更全面更完整地去审视自己的设计。这就对于我们工业设计师的知识结构，提出了更高的时代要求。对于传统的工业设计师知识结构是科学技术＋艺术的提法进行了有力的冲击。这种传统的知识结构，过于偏重绘画技法和表现技能，而忽略了整体素质的培养，已不能适应新世纪市场经济发展的需求。在新时期的现状下，其知识结构应该具有科学＋技术＋艺术+经济相互关联的一个完整的、多元的结构特征，只有具备了这种知识结构体系的工业设计师，才能够胜任市场竞争的需要，才能够创造出更多的具有时代感的产品。 1.工业设计师的性质 工业设计这个学科在世界范围内引入教育领域已有80余年之久，而在中国改革开放后的80年代初期才正式在大学里设置了该专业。屈指一算，20多年已过，工业设计学科已渡过了它的探索期，逐渐成长壮大起来，现在已进入了求新变革的新时期。 目前，要使工业设计师的知识结构，适应从计划经济向市场经济的转变这一过程，就必须对工业设计师的工作性质进行分析、研究，从中找出不足，从而调整我们的教学方式，充实相关的内容。说到工业设计师的性质，我赞同这种说法：工业设计师即不是单纯的艺术
Unit 7 知识点总结 一、单词复习 1. v. 冒烟；吸烟n. 烟 2. v. 扎；刺破；穿透 3. 证；证件 4. n. 安全；安全性 5. n. 耳环；耳饰 6. v. & n. 哭；叫喊 7. n. 田野；场地 8. n. & v. 拥抱；搂抱 9. v. 举起；抬高n.搭便车；电梯 10. 回嘴；顶嘴 11. adj. 很坏的；讨厌的 12. n. 十几岁（十三至十九岁） 13. v. 感到遗憾；懊悔 14. n.诗；韵文 15. n. 卧室 16. n. 社区；社团 17.避免接近；远离 18. n. 机会；可能性 19.自己做决定 20. v. 完成（困难）；应付 21. n. 社会 22. n. 单位；单元 23. v. 教育；教导 24.挡…的路；妨碍 25. adj.职业的；专业的 26. v. 进来；进去 27. v. & n. 支持 28. adj. & adv.兼职的 29. v.扎；刺破；穿透 30.n.闪光灯；闪光v.闪耀；闪光 31. adj.极小的；微小的 32. adv. 严重地；差；非常 33. n.选择；挑选日期: ______________ 二、短语A部分 1.允许某人做某事 2. 被允许做某事 3. 十六岁的孩子 4. 有兼职工作 5. 打耳洞 6. 选择他们自己的衣服 7. 担心某人的安全 8. 拿到他的驾照 9. 剪发 10. 戴那样傻的耳环 11. 和朋友共度时光 12. 需要时间做作业 13. 对某事很激动 14. 对做某事很激动 15. 毕加索的著名的画 16. 带。。。到 17.用闪光灯 18.唱给我听 19.呆在我身边 20.跑过田野 21.确信 22. 使某人远离危险 23. 伤害我自己 24. 给我拥抱 25. 把我举起 26. 与。。。顶嘴 27. 带给我噩梦 28.十点前 29. 想回到那时候 30. 后悔做某事 31. 搬出去 32. 从很小的年龄 33. 管理他们自己的生活34. 那就是。。。的原因 三、短语B部分
室内设计平面图学习 室内设计平面图培训哪里好呢？大学刚毕业学习这个好不好就业呢？下面武汉IT新时空结合一些数据来具体分析。 2014年，一个令无视就业者寒心的一年。这一你那，全国有699万毕业生，创历史新高。这一年，全国招聘岗位同比降幅接近15%。签约率仅有3成，这一年，大学生的就业起薪将至1800元。面临史上最难就业季，毕业大军该如何突然重围？ 据国家统计局国民经济年度报告中指出，2013年全国装饰行业实现产值13000亿元，年增20%以上，室内装饰行业是目前最具潜力的朝阳产业之一，未来20-30年都将处于一个高速上升的阶段。面对高速发展的行业，室内装饰人才的供应出现较大的缺口。 据国家建设部门的规划，2020年我国城镇居民人均住宅建筑面积将达32平方米，这就意味着今后每年全国城镇要新建住宅7亿多平方米，而90%的以上的住宅都要进行室内装修设计。而随着我国城市化进程的发展，城市的基础建设以及更多的项目开发，已然成为室内设计整体水平提高的难得机遇和广阔空间。室内设计师，已经受到政府和社会各界的空前重视，未来30至50年将具有不可限量的可持续发展的潜力。 武汉IT新时空学员室内设计作品分享 如果说想从事室内设计这个行业，学室内效果图是已经可以就业了，但是如果可以的话最好是系统学习下的，这样也可以加强自己的能力，就业面也广得多。 1、您要学习的基础内容有，污染学，工程力学，光学，人体工程学，色彩配置表，基础土建工程学，植物学等 A装修中的污染对于业主来说只是指气味，但是您要学习如声音污染，色彩污染，光线污染等内容。 B工程力学您要知道房屋的主力点、支撑部位，这些内容将决定如何可以改变一面承重墙的使用，而不影响结构，抗震等。 C不同的光线，和光线的角度，照射宽度，光量都会决定室内的效果。 D人体工程学里要了解人的基本行走空间，坐立空间等各种符合人体的尺寸。 E色彩的配置说实话我学的最不好，各种色彩的使用地区，适用人群都是很关健的。 F基础工程土建要了解房屋的建议结构，预埋件的使用等
Unit 7 Topic1 1. Happy Birthday! 生日快乐！ 2. take photos 拍照 3. work out 作出，解决 4. how about/what about 如何，怎样 5. fly kites 放风筝 6. row a boat 划船 7. perform ballet ] 表演芭蕾舞 8. dance the disco 跳迪斯科 9. make model planes 做飞机模型 10. draw pictures 画画 11. show sb. sth.给某人看某物 12. two years ago 两年前 13. be in hospital （生病）住院 二、句型: 1. What are you going to perform at Kangkang ' s birthd你打算在康康的生日晚会上表 演什么？ “be going to+动词原形”的句型常用来表示打算、准备做某事或即将发生或肯定要发生某事，be 是助动词，有人称和数的变化，如： He is going to have a swim this afternoon. 2. What about /How about +名词、代词或动名词，意为“ .. 怎么样？”常用来表示对... 的 看法，或表示建议、询问的方式，如： How/What about sitting here to look at the moon? 坐在这儿赏月怎么样？ 3.1 only can sing English songs. 我只会唱英文歌曲。（情态动词can 的用法） They couldn ' t sing any English songs two years a两年前他们不会唱英文歌曲。一段时间+ago：表示在........ 时间以前，如：three mon ths ago三个月以前 4. What will you buy for Kangkang as a birthday present? 你要给康康买什么礼物？ “ will+ 动词原形”表将来。 5.1 can play the guitar. 三、定冠词the 的用法 1）定冠词特指某（些）人或某（些）事物, 以区别于同类中其他的人或事物。 The bag in the desk is mine. 桌子里的书包是我的。 Is this the book you are looking for? 这是你要找的书吗?
室内装饰装修工程施工 总平面布置 公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-
办公大楼室内装饰工程现场平面布置 1 施工现场平面、道路 本次工程虽然施工涉及面较大，但材料运输和二次搬运较为便利，楼层目前已完全封闭，现场施工条件良好。为此本公司将严格遵守甲方和总包公司的既定原则，与关各单位协调配合共同利用好有限的平面道路和场地，在规定的时间及范围内解决好材料的进场、堆放、交叉使用、垃圾的清运和现场卫生等项工作，利用现场有利条件调整好人员、物品的安排，消除不利因素，保证正常施工并创建出环境良好，清洁卫生、布置有序的文明工地。 2 临时设施 本次工程的施工人员的生活区将安排在施工现场内，根据甲方安排在现场设办公区及生产区、机械库和材料中转库等临时设施，其位置随着工期、进度的安排会有所调整。 3 用水用电 现场将视其具体情况设临照明系统（具体布置参看平面布置图）并覆盖施工区域，保持现场照度，使之能满足精装施工要求。水源将由总包单位指定的位置接出，接水口设专用接水容器，容积在2m3 便于接水时防止外溢。 4 平面布置 平面布置将在开工前再次结合现场实际情况与甲方、总包单位协商我方施工人员、材料、垃圾运输路线，同时确定垃圾暂存位置和运输方式。 现场主要布置有项目部办公室，大型材料中转库、机械设备库等。
使用材料、机具、设备时先到项目部报批后才能到库房申领。灭火器材各层按图示分布，管理人员配备对讲机便于联络，现场卫生在中午收工和晚上收工后都要进行清扫，如晚上加班，在工作结束后也要进行打扫，确保在第二天能提供清洁、卫生的工作环境。 详细布局见附图三：施工现场平面布置图 室内装饰装修工程总平面布置 1项目现场基本现状 根据项目现场实际情况，只能提供办公室和库房用地以及用来按进度而运抵现场材料的周转地方，无法为工人提供现场住宿条件，临时用水用电由土建承包商提供相应和水接驳点和供电接驳点。 2现场总平面布置图 （1）平面布置管理原则 根据施工总平面布置及各阶段布置，以充分保障阶段性施工重点，保证进度计划的顺利实施为目的。在工程实施前，制订详细的大型机具使用及进退场计划，主材及周转材料生产、加工、堆放、运输计划，同时制订以上计划的具体实施方案，严格执行、奖惩分明，实施科学文明管理。 （2）平面布置管理体系 由项目经理部生产负责人负责施工现场总平面的使用管理,由生产负责人统一协调指挥。建立健全调度，根据工程进度及施工需要对总平面的使用进行协调和管理，工程部对总平面的使用负责日常管理工作。 （3）平面管理计划制订
1.懂制图（土建制图、机械制图），能熟练地画出符合国家规范的设计图纸和施工图。 2.能看懂各种土建施工图纸，除了结构施工图纸外，对给排水（上下水）工程图、采暖工程图、通风工程图、电气照明与消防工程图等，也都非常熟练。这对搞好室内装修设计十分重要：可以避免装修设计与土建设施发生冲突，能更周到的进行装修设计、恰当的进行装修设计。 3.懂透视学，能快速地画出室内透视骨架线图，做到透视准确无误：会画轴测图（定轴测轴和轴间角度）。这是画好效果图的基础。 4.会画彩色效果图，能把房间的空间感、质感、色彩变化、家具设备的主体感、光环境效果等正确地表现出来。 5、熟悉各种土建材料和建筑装修材料（材料的性能、特点、尺寸规格、色泽、装饰效果和价格等），才能正确地选用材料和恰当地搭配材料。 6.懂得建筑的基本构造类型，特别是对每种构造的优缺点、常用的结构方式等要熟悉。 7.具备建筑风格、室内和家具风格方面的知识与修养，能熟悉各种的基本特征与变体。还了解各种陈设品的历史发展。 8.具备测绘的知识与技能，能正确地做好现场实测记录，为设计搜集资料。 9.对装修施工工艺要熟悉，以确保装饰装修的质量。 10.有广博的文化知识与修养，这对提高室内设计水平有利。 11.会并善于做设计资料的搜集与积累工作，列如，通过画速写、测绘、拍照、复印和记录等手段，不断积累有用的各种设计资料。 12.掌握专业调查的技巧，不论是综合性的，还是专业性的调查，都能抓住要点，得到设计师应掌握的情况与信息，以利于室内设计工作。 13.会独立制作高质量的模型，这就要求设计师懂材料、工艺做法，并会使用必要的工具和设备。这是设计师应具备的动手能力。 14.会摄影，懂暗房技术，还会摄像。这些技能设计师也能掌握。 15.室内设计师还会电脑辅助设计（CAD），掌握用电脑绘制设计图、施工图和效果图的技巧。
第七单元It’s raining单元知识点总结 一、询问天气的句型及其答语. 1.例句：--How’s the weather ? 天气怎么样? -- It’s cloudy./It’s sunny./It’s raining.多云./晴天./在下雨. 2.询问天气的句型:常见的询问天气的句型有：How’s the weather? What’s the weather like ？两个句型后面都可以加“in+ 地点”，用以询问“某地天气如何” 3.回答天气状况 回答询问天气的问句时，通常用：“It’s +表示天气的形容词”。常见的该类形容词有：fine(晴朗的) dry(干燥的) warm(温暖的) cold( 寒冷的) cool(凉爽的) hot（炎热的）rainy(下雨的) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) cloudy(多云的)等。 同时也可以用现在进行时进行回答：It’s raining/snowing 正在下雨/ 下雪。 例句: --How’s the weather in your city?—It’s war m. --What’s the weather like in Shanghai?—It’s raining now. 例1：How’s the weather in Shanghai?( 同义句转换) 例2.--- ___________________---It’s sunny today. A.How was the weather yesterday? B.How are you doing? C.What fine weather! D.What’s the weather like today? 例3.—How’s the weather there? ---Great. It’s ______.I can make a snowman tomorrow. A.rainy B.sunny C.cloudy D.snowy 例4.连词成句： is What Beijing like the weather in ______________________________________ 例5.单句改错： 1.How is the weather like? ( )_________ A B C D 2.The weather is windy and rain. ( ) _________ A B C D 二、现在进行时 1．例句：---What are you doing? ---I am cooking. ---What are they doing? ---They’re playing basketball in the park. ---What’s he doing? ---He’s studying at his friend’s home. 2.用法： （1）表示说话时动作正在发生或进行。They are watching TV.他们正在看电视。 （2）表示现阶段正在发生或进行的动作，并不限于说话时特定的时间范围内进行的动作。
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/655468245.html, 知识结构图 作者：唐四红 来源：《新校园·理论版》2009年第03期 知识结构图是指把所学内容进行整理并制成比较系统完整的知识结构图示，它在心理学中被称为知识网络图。知识网络图由美国康奈尔大学的著名心理学家诺瓦克和高温首次提出后，在心理学等领域一直被广泛使用。但这样一种智能化的工具与方法在中学历史教学中却通常被忽视，因此，笔者认为知识结构图作为教学改革的“利器”，应该成为中学历史教学研究的重要内容之一。 一、知识结构图在中学历史教学中地位重要的原因 1由现今高考综合测试的命题原则和方向决定 教育部考试中心负责人蒋超多次强调：“了解事物的整体结构、功能和作用”，“分析理解事物发展变化的过程”是高考改革中综合测试的主要目标之一。而且笔者认真查阅并分析过近几年的高考文综试卷，与以往高考卷相比，它们都具有一个显著特点，即充分强调综合性，侧重考查学生对知识的整体把握，淡化了对知识覆盖面的强调。然而，当我们真实地回到现实中，却发现历史教学存在种种问题，这些问题既与高考命题原则和方向不符，也与教育心理学基本理论不符。 2由现今中学历史教学中存在的问题决定 (1)部分教师不注重抓主干知识。他们习惯采用题海战术教学，学生成天泡在题海之中死 记硬背，学得苦不堪言，学生的创新意识和创新精神得不到应有的培养。 (2)部分学生容易将历史知识“张冠李戴”。之所以出现这种情况，除了跟教材本身的容量大和编排体例有关外，更重要的是跟学生学习历史的方法有关，比如习惯用感性认识模式学习，不抓重点和主干知识。 因此，为了适应高考综合测试的命题原则、解决中学历史教学中的问题，教师应该充分重视历史知识的系统化、整体化。那么，究竟采用什么样的方法可以较好地实现此目标呢? 二、知识结构图在中学历史教学中的作用和优势
室内设计经典布光思路及灯光讲解有个著名而经典的布光理论就是“三点照明”。笔者在此简述一下: 三点照明，又称为区域照明，一般用于较小范围的场景照明。如果场景很大，可以把它拆分成若干个较小的区域进行布光。一般有三盏灯即可，分别为主体光、辅助光与背景光。 主体光：通常用它来照亮场景中的主要对象与其周围区域，并且担任给主体对象投影的功能。主要的明暗关系由主体光决定，包括投影的方向。主体光的任务根据需要也可以用几盏灯光来共同完成。如:主 光灯在1 5度到30度的位置上，称顺光；在45度到90度的位置上，称为侧光；在90度到120度的位置上成为侧逆光。主体光常用聚光 灯来完成。笔者喜欢把主体光的亮度设置为240左右。辅助光：又称为补光。用一个聚光灯照射扇形反射面，以形成一种均匀的、非直射性的柔和光源，用它来填充阴影区以及被主体光遗漏的场景区域、调和明暗区域之间的反差，同时能形成景深与层次，而且这种广泛均匀布光的特性使它为场景打一层底色，定义了场景的基调。由于要达到柔和照明的效果，通常辅助光的亮度只有主体光的5 0%-80%。 背景光：它的作用是增加背景的亮度，从而衬托主体，并使主体对象与背景相分离。一般使用泛光灯，亮度宜暗不可太亮。 布光的顺序是：1）先定主体光的位置与强度；2）决定辅助光的强度与角度；3）分配背景光与装饰光。这样产生的布光效果应该能达到 主次分明，互相补充。布光还有几个地方需要特别注意：1）灯光宜精不宜多。过多的灯光使工作过程变得杂乱无章，难以处理，
显示与渲染速度也会受到严重影响。只有必要的灯光才能保留。另外要注意灯光投影与阴影贴图及材质贴图的用处，能用贴图替代灯光的地方最好用贴图去做。例如要表现晚上从室外观看到的窗户内灯火通明的效果，用自发光贴图去做会方便得多，效果也很好，而不不要用灯光去模拟。切忌随手布光，否则成功率将非常低。对于可有可无的灯光，要坚决不予保留。 2）灯光要体现场景的明暗分布，要有层次性，切不可把所有灯光一概处理。根据需要选用不同种类的灯光，如选用聚光灯还是泛光灯；根据需要决定灯光是否投影，以及阴影的浓度；根据需要决定灯光的亮度与对比度。如果要达到更真实的效果，一定要在灯光衰减方面下一番功夫。可以利用暂时关闭某些灯光的方法排除干扰对其他的灯光进行更好地设置。 3）要知道max中的灯光是可以超现实的。要学会利用灯光的“排除”与“包括”功能，绝对灯光对某个物体是否起到照明或投影作用。例如要模拟烛光的照明与投影效果，我们通常在蜡烛灯芯位置放置一盏泛光灯。如果这盏灯不对蜡烛主体进行投影排除，那么蜡烛主体产生在桌面上的很大一片阴影可能要让我们头痛半天。在建筑效果图中，也往往会通过“排除”的方法使灯光不对某些物体产生照明或投影 效果。 4）布光时应该遵循由主体到局部、由简到繁的过程。对于灯光效果的形成，应该先调角度定下主格调，再调节灯光的衰减等特性来增强现实感。最后再调整灯光的颜色做细致修改。 灯光的分类及其属性
s “ 最新人教版 第七单元 It ’raining 单元知识点总结 一、询问天气的句型及其答语. 1.例句： --How’s the weather ? 天气怎么样? -- It’s cloudy./It’s sunny./It’s raining.多云./晴天./在下雨. 2.询问天气的句型 :常见的询问天气的句型有： How’s the weather? What’s the weather like ？两个句型后面都可以加“in+ 地点”，用以询问“某地天气如何” 3.回答天气状况 回答询问天气的问句时，通常用： It’s +表示天气的形容词”。常见的该类形容词有：fine(晴 朗的) dry(干燥的) warm(温暖的) cold( 寒冷的) cool(凉爽的) hot （炎热的） rainy(下 雨的) snowy(下雪的) sunny(晴朗的) cloudy(多云的)等。 同时也可以用现在进行时进行回答：It’s raining/snowing 正在下雨/ 下雪。 例句: --How’s the weather in your city?—It ’s warm. --What’s the weather like in Shanghai?—It’s raining now. 例 1：How’s the weather in Shanghai?( 同义句转换 ) 例 2.--- ___________________---It’s sunny today. A.How was the weather yesterday ? B.How are you doing? C.What fine weather! D.What’s the weather like today? 例 3.—How’s the weather there? ---Great. It’s ______.I can make a snowman tomorrow. A.rainy B.sunny C.cloudy D .snowy 例 4.连词成句： is What Beijing like the weather in ______________________________________ 例 5.单句改错： 1. How is the weather like? ( )_________ A B C D 2. The weather is windy and rain. ( ) _________ A B C D 二 、现在进行时 1． 例句：---What are you doing? ---I am cooking. ---What are they doing? ---They’re playing basketball in the park. ---What’s he doing? ---He’s studying at his friend’s home. 2.用法： （1）表示说话时动作正在发生或进行。They are watching TV.他们正在看电视。 （2） 表示现阶段正在发生或进行的动作，并不限于说话时特定的时间范围内进行的动作。