一、面试真题 1
．题目：《有创意的字》
2．内容：
要点提示：字体设计要易读耐看，追求视觉美感；符合使用目的，提高观赏效果和内涵；富有时代感，获得最佳视觉传达效果，有鲜明的个性。
弧线编排形式 连字编排形式
重叠编排形式 透视编排形式
造型编排形式 形象化编排形式
意象化编排形式 曲线编排形式
3．基本要求：
（1）掌握创意文字的表现方法；
（2）教学过程中要体现过程性评价；
（3）请在10分钟内完成试讲。
答辩题目
1．简介变体字的书写步骤？
2．有创意的字主要体现在哪几个方面？
2018下半年初中美术教师资格证面试真题
初中美术《藏书票》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 活动一：激趣导入 课件展示一本没有名字书籍，并且展示书籍的扉页，请学生当“小侦探”。从“扉页”的图案、文字中找线索，发现主人的名字并猜测图案的含义。 引出课题——藏书票 活动二：直观感知 1.展示藏书票作品，引导学生观察，并提问同学们知道关于藏书票的历史吗?藏书票对于藏书来说又有哪些意义呢? 学生思考回答，教师总结：藏书票起源于15世纪欧洲，它是小型、以艺术的方式标明藏书是谁的，是书籍收藏者的藏书标志。通常是小幅版画的形式，贴在书籍
扉页上，增添书的珍贵和美感，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之称，画面边长一般不超过15厘米。 2.教师继续展示世界上最早的藏书票，请学生以小侦探的目光来观察，提问学生发现了这张藏书票中隐藏着哪些奥秘? 学生回答，教师总结：世界上最早的藏书票是德国一位名叫勒戈尔的人发明制作的。这张名为《刺猬》的藏书票画面上表现了一只刺猬叼着一朵鲜花，上面是一行德文，意思是“谨防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要爱护书籍。 活动三：分析理解 1.多媒体展示两幅藏书票作品，引导学生赏析，并思考问题：藏书票由哪几部分组成?分别有哪些内容?图案有怎样特点? 教师总结：藏书票是由图案与文字构成。文字是由EX-LIBRIS字样与票主、签名与创作时间组成，而图案体现书的内容、风格和特点。以人物、动物、植物、风景、抽象画为题材。 2.教师继续引导学生观赏作品并小组讨论：藏书票的画面内容与藏书有何关系? 学生交流探讨，教师总结：图案表现了藏书人的喜好，或通过一定的形象表达思想内涵，给人以“方寸之间可容大千世界”之感。 活动四：拓展巩固 1.示范漏印藏书票的作画步骤： ①构思画稿 ②拓稿(按色彩不同把稿拓印到三张版上) ③制版(用刻刀在透明卡片纸上将图案刻掉) ④印刷(用海绵均匀施墨，先浅后深) ⑤在画面下方依次签名 2.为自己喜爱的书设计一枚藏书票，学生开始创作，教师巡视指导，并及时指出学生的易错点。 活动五：实践展评 1.布置作业：为自己最喜欢的书籍设计一枚藏书票吧，选取自己喜欢的题材、款式不限。 2.开展藏书票交流会，小组推选并从设计思路等方面进行自评、互评教师点评。 活动六：小结作业，拓展思维 1.总结本节课藏书票的重点知识。 2.课后作业：制作好的藏书票贴在自己喜爱的书籍扉页上。
初中物理教师资格证面试教案模板：《大气压强》 【教学目标】 1.体验“饮料是用力吸上来的吗?”，前后形成强烈反差，做出猜想引出课题。 2.经历“拔河比赛”，证明大气压强的存在，列举实例佐证自己猜想。 3.通过类比液体压强形成，分析大气压强成因。 4.通过课件、视频、探究大气压强的测量，并计算出大气压的值。 5.通过大气压强的应用实例剖析和视频，激发学生学习兴趣和改造自然的愿望。 【教材分析】 重点：大气压强的存在证明;大气压强值和测量方法;大气压强的应用 难点：探究大气压强的测量方法、原理和方案;大气压强的应用实例分析。 关键点：一是存在证明要做好模拟马德堡半球实验;二是在托里拆利实验中，大气压强能支持760mm高水银柱，可进行受力分析，根据二力平衡知识进行推导，得出大气压强的值;讨论粗略测大气压方案应围绕P=F/S展开;分析气压计原理时，应深刻理解大气压强随高度变化的关系。 【学情分析】 学生学习本节内容需要掌握固体压强、液体压强、力的平衡等知识;在物理方法上需了解等效替代法和转换法;在生活经验方面需有拔火罐、钢笔吸墨水等常识。学生可能对大气压强存在表现漠然，应用也缺乏足够的认识，所以难以调动学生的学习积极性。学生可能在受力分析和计算中存在困难，因此我在课前设计有热身训练，为新课的顺利进行扫清障碍。 【教学策略】
1.课前热身，为突破重难点铺路搭桥，同时及时反馈，为教师更好掌握学生情况，有针对性的进行教学提供可能，确保所讲是学生所需，让教学真正有效。 2.置疑体验，通过前后强烈反差，在学生内心产生剧烈碰撞，引导学生猜想，课题引入自然，流畅。 3.拔河比赛震撼学生心灵，游戏之后，教师巧妙过渡到马德堡半球实验，并通过演示实验、课件展示，提高学生学习兴趣。 4.视频展示托里拆利实验，能支持760mm高水银柱，10m高的水柱。采用受力分析和转换法、等效替代法计算出大气压强值。 5.探究粗略测大气压强的原理、方案，学生通过小组讨论、交流，后全班交流，并对方案进行评估，通过误差的分析引导学生进行方案的改进，培养学生科学素养和实践能力。 6.视频展示大气压应用，并通过自制气压计和自动给水器的讨论和分析，让学生再次感受大气压强的神奇，实现三维目标的和谐统一。 【教学流程】 一、课前热身 1.固体压强的计算公式是，压力可以用来测量，面积可以用来测量。 2.液体压强产生的原因是，计算公式是。 3.什么是力的平衡?平衡状态有哪些? 4.xx上为什么有个小孔? 二、置疑体验，引入课题 师：夏天，同学们经常用吸管喝饮料，请问饮料是用力吸上来的吗? 生：是
二、考题解析 初中数学《轴对称图形的性质》主要教学过程及板书设计 教学过程 （一）设置疑问，导入新课把一张纸对折后扎一个孔，然后展开平铺。 师生总结：如果两个图形关于某条直线对称，那么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。类似的，轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连线段的垂直平分线。 (三)例题巩固，深化原理 师生活动：学生先独立完成例题，老师对例题进行讲解。
(四)小结作业教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，通过相互交流分享观点： (1)垂直平分线的概念是什么? (2)图形轴对称的性质是什么? 师生活动：教师在学生交流的基础上概括作业：课后作业题，并寻找身边的轴对称图形，标出对称轴，找出一对对称点。板书设计 答辩题目解析 1.轴对称图形和两个图形成轴对称的区别和联系是什么?【数学专业问题】【参考答案】把成轴对称的两个图形看成一个整体，它就是一个轴对称图形。把一个轴对称图 形沿着对称轴分成两个图形，这两个图形关于这条轴对称。也就是，轴对称图形指的是一个图形;成轴对称图形指的是两个图 形。 2.请列举5 个以上常见的轴对称图形，它们的对称轴分别有多少条?【数学专业问题】 【参考答案】 圆：无数条;等边三角形：3 条;菱形：2 条;正方形：4条;长方形：2条;正五边形：5 条; 正六边形：6 条。
一、考题回顾 二、考题解析
初中数学《二次根式的乘法》主要教学过程及板书设计一、教学过程 (―)导入新课 计算下列各式，观察计算结果，你能发现什么规律？ (1)-J4 X^9 = ___ ，Λ∕4X9= ______ ； (2)λff6×√25=_______ ，√L6×25= _________ ； ⑶ √25x√36= __________ ，√25x36 = _________ ? 学生话动：计算、观靈，分小组讨论。全班交流，体会结果的特点。 (指几名学生回誓，其余学生补充〉 (二)自主探索 1?参考上面的结果，用V ”或“=”填空。 √25×√9________ √25×9 J ?^OO×√36_________ JIoOX36 2?利用计算器计算填空，并思考中间有什么规律 √2×√3_________ √6 5 √2×√5 ________ 顾；√5x√6 __________ √30 3?二次根式的乘法法则是什么？用学母该如何表示？ 学生活动：学生完成填空，再观察、分析、合作交流，总结结论。 教师总结：二次根式的乘法法则是(?s0 = √^(α>05δ> 0)。 注意公式：JTg v0 = J石(α≥0,b≥0)中α,b的取值范国。 (三)巩固应用，深化提升 1.计算：(1) √3×Λ^； (2> '×√27 学生独立计算，教师指导纠错。 2.化简：√20 ；√12<2I?2 师生活动：小组讨论解决，并出示笞案，教师引导学生利用&辭=個，反过来即是 (四)小结作业 本节课你学到了什么知识？你又什么认识？思考：= J方辭中α,b的取值范国。 二、板书设计
中学家长会英语任课教师发言稿 中学家长会英语任课教师发言稿 中学家长会英语任课教师发言稿1尊敬的各位家长： 大家下午好！首先非常感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加本次家长会，这是对我们学校和班级工作的大力支持，谢谢！今天这个家长会，是为了给我们学校和家长提供一个面对面交流学习的平台。 而我呢，在这，不讲什么条条框框的大道理。因为我比较年轻，我认为，在座的各位都比我更有阅历，更有经验。我在这呢，只是跟各位聊聊，交流交流。 第一，我想解决在座家长的一个困惑。 我相信，大多数家长都已看到过前段时间出台的英语考试改革政策，而昨天也正式出台政策就是20xx年英语将正式退出新高考。那在这，各位就不禁要问，英语还有用吗？还有必要学吗？而我的回答是肯定的，当然不是因为我是英语老师，我才这样说。首先，大家可以看到现在是个国际化的社会，在当今社会，与外界的交流，最广泛运用的官方语言依然是英语，在各种国际大会时用的最多的还是英语。像我们的，在出访埃塞俄比亚时，与当地就是直接用英语交谈的。而我也相信，各位家长还是希望自己的孩子以后能走出去，看看更广阔的世界，而这时，懂得一门通用的语言是显得尤其重要的。不说以后孩子为了更好的分数，为了更好的学校而学英语，就为自己个人的
发展，学习英语也就相当于学习了一门技能。其次，现在大学里很多专业都还是要求英语基础的，甚至有些科目直接是英文版的。孩子的专业影响以后孩子的就业，如果你的孩子选择的专业就是这样的一门需要英语的专业，现在这个时候，你还会对他说，英语不用考了，学了没用的话吗？再次，我讲一件真事。这个五一假，我一个在重点中学做老师的同学来广州玩，期间，他谈起前段时间错失了个很好的机会。原来在他们学校里，有个出国去执教的名额，他极有可能去，但唯一令人遗憾的是他不懂英语。言语之间，不无失落。 在这呢，我也就是想告诉各位家长，在这样的困惑面前，作为家长的我们应该对英语持一个什么样的态度，因为你的看法会在很大程度上影响孩子的观点。如果你都不重视，孩子就更不会重视了。不管怎样，学习知识不会有错，也许这个知识还会成为影响你孩子以后事业的一项技能。 第二，我想给大家念个故事，也许有些家长曾经看到过这个故事，但请允许我在这用几分钟再念念这个故事。 有位母亲第一次被儿子所在的幼儿园请去开家长会，幼儿园的老师对母亲说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。 回家的路上，儿子问母亲老师都说了些什么？母亲鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有自己的儿子表现最差；惟有对自己的儿子老师表现出不屑。然而，她还是这样告诉了自己的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐
初中美术《体育题材的美术作品》 一、考题回顾 题目xxx1月6日下午福建省福州市面试考题 1.题目:体育题材的美术作品 2.内容: 对力与美的追求体现了人类对于理想生存状态的向往，艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智慧的体育活动瞬间定格为艺术形象，记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动。 3.基本要求: (1)10分钟之内讲完; (2)教学过程中体现本节课的教学重难点; (3)引导学生分析体育题材美术作品的特点，感受力与美的精神。 答辩题目: 1.请说出西方雕塑的王要艺术特点并列举相应的代表作品。 2.请举一个中国画当中表现体育题材的例子，并简单赏析。 二、考题解析 【教学过程】 活动一：导入新课 大屏幕展示20xx年国际田联钻石联赛摩纳哥站，中国男子4×100接力队打败美国获得冠军的视频。请学生观察运动员健美的身姿、奔跑时拼搏的状态、胜利后喜悦的心情，并提问：你们从这些体育健儿的身上能发现什么样的美感?你会用什么样的方式来记录下这些美的瞬间? 学生分享看法，教师揭示课题：体育运动追求突破自我，顽强拼搏，是美术作品中的重要题材。 活动二：新课讲授 (一)观察感知 大屏幕展示古希腊雕塑家米隆的生平简介和《掷铁饼者》(罗马复制品)，请学生根据已有的知识判断它属于什么类型的雕塑?并用自己的语言简单说一下雕塑表现的内容。
学生回答：这是一个圆雕，雕刻了一个身材健硕的****男子正在抛掷铁饼的样子。 (二)深入赏析 1.引导学生同桌两人一组，具体从作品人物的形态结构、神态外貌、造型质感等方面细致观察并描述《掷铁饼者》。 学生回答，教师总结：《掷铁饼者》中的人整体呈S型，身体蜷曲蓄势，两脚开立，右臂后摆，左臂下垂，流畅自然，符合真实运动的动作状态;肌肉健美壮硕，线条分明，表情专注严肃;造型高度写实，大理石材质充分展现人体肌肤的质感。 2.教师提问：结合刚才赏析的结果，具体说说《掷铁饼者》给你什么样的美感?从中你又能看出艺术家怎样的创作意图? 学生回答，教师总结：作品刻画了掷铁饼运动过程中最有表现力的瞬间，高高后摆的右臂充满韵律感和运动感，突破了时空的局限，将运动员最美的爆发瞬间“凝固”下来，成为永恒，体现了艺术家用静态描绘动态的巧思，同时也可以看出艺术家以澎湃的激情将集健壮、优美和智慧的体育活动瞬间定格为艺术形象的创作主题。 3.请学生结合已有的美术学习经验和刚才赏析《掷铁饼者》的过程，思考并辩论：体育题材的美术作品更注重表现体育运动的力量感，还是更注重表现美术本身的审美感? 正反两方学生代表发表意见， 教师总结：对力与美的追求体现了人类对于理想生存状态的向往，艺术家通过美术作品记录下人类从未间断的、体现顽强奋进精神的竞技和健身运动，这种创作或者作品本身就是“力与美的辩证统一体”，力与美并不冲突，反而和谐共融在一件美术作品中，这也是体育题材美术作品的最大特色与魅力。 活动三：比较赏析 (一)小组合作，欣赏体会 大屏幕展示古希腊的瓶画《古奥运会赛跑》，请学生四人一小组，赏析这件作品是如何表现体育运动这一主题的，着重体会作品中力与美的精神。 (二)展示评价
初中物理教师资格证面试试讲逐字稿万能模板 1.题目：《摩擦力》 2.内容： 3.基本要求： （1）学生通过实验了解影响摩擦力的三要素 （2）试讲时间10分钟左右 （3）适当师生互动，有过程性评价 教学设计逐字稿 一、新课导入
同学们，我们刚刚学习了什么是滑动摩擦力，也了解了摩檫力的方向是阻碍物体运动的方向，作用点在物体的接触面上，此外，你们还想了解什么呢?(你还想了解摩擦力的大小啊，我也想了解)那么接下来我们就一起探究一下摩擦力的第三要素力的大小与什么因素有关。 二、新课讲授 请同学们猜想一下摩擦力的大小可能跟哪些因素有关呢? (接触面、重力、速度、接触面的面积……) 摩擦力可能跟这些因素有关，要研究跟其中一个因素的关系应该采用什么方法进行研究? (有人提到是控制变量法，物理思想掌握的很好。) 控制变量法是物理学中常用的研究方法，就是在研究问题时，若一个物理量与多个因素有关，我们要保持实验中的其它量不变，只改变其中的某一个量，来探究这个变量与要求物理量的关系。希望大家能熟记。 既然要探究摩擦力大小与哪些因素有关，我们首先应该测出摩擦力的大小，那么如何测木块在桌面上滑动时所受摩擦力的大小呢? (我们之前学过弹簧测力计) 用弹簧测力计怎么测量物理所受摩擦力呢?利用了我们学过的那个知识呢? (看来大家对昨天所学的知识掌握的很牢固，我们根据二力平衡知识能够得到，水平匀速拉动弹簧测力计时，弹簧测力计的示数就等于摩擦力大小) 明确了摩擦力的测量方法，下面我们先探究一下重力与摩檫力大小有什么关系。桌面上有物块、弹簧测力计、木板、玻璃板、毛巾、砝码等实验器材。那同学们，我们应该怎么选用器材进行实验操作呢? 这位同学建议说可以通过添加砝码来改变木块质量来研究。(他找准了变量。)那其他量需要保证不变才是控制变量，也就是我们可以选用同一接触面——木板，直接将物块放在木板上，再用弹簧测力计匀速拉动。老师来操作一下，请前排两位同学作小助手，其他同学们注意观察【教师边讲边模拟操作过程】 大家在匀速拉动木块的时候记下弹簧测力计的示数，改变木块的质量，再做实验，记录数据。 那么在研究接触面与摩擦力大小之间的关系时，又该怎么做呢?请同学们根据刚刚老师的操作试着设计一下实验方案，同桌之间可以相互讨论一下。(三组代表你来说一下你们组的实验方案，好请坐，他们组说，用控制变量法进行，保持木块的质量不变，先用木板作为接触面，然后改为玻璃板，最后在木板上铺上毛巾，分别读出相应的弹簧测力计示数。其他同学有不同想法吗?)
初中英语演讲稿： My Dream when i was in school, my teacher asked me what i want to be in the future, i had no idea at the time, because i didn’t think about the question before, now i have my dream, i have figured out what i want to be in the future, i want to be a teacher. this is my future ideal career, being a teacher not only fulfills myself, i also can implant my knowledge to my students. when i look at my teachers, i adore them so much, they learn so much knowledge, they can help us learn better, whenever we have questions, they can answer us immediately. i want to be one of them when i grow up, so i must study hard now. 当我上学的时候，我的老师问我你将来想成为什么样的人，那时候我还不知道怎么回答，因为我从来没有想个这个问题，现在我有自己的理想，弄清楚自己将来想成为什么，我想要成为一名老师。这是我将来理想的职业，成为一名教师不仅能充实我自己，我也可以把我的知识灌输给我的学生。当我看着我的老师时，我很崇拜他们，他们学习了很多的知识，帮助我们更好地学习，无论我们什么时候提出疑问，他们可以立刻回答。当我长大后我想要成为他们中的一员，因此我必须要努力学习。 最佳励志演讲稿：dream 全国英语演讲比赛冠军演讲稿：Our Future: A Battle between dreams and Reality 英语演讲稿：have a good dream 高中英语演讲稿3分钟：i have a dream 英语演讲稿：Everyone has a dream 大学生英语演讲稿获奖范文：Breathing with dreams 英语演讲稿： something about dreams and reality 初中英语演讲稿 My dream 英语演讲稿：i have a dream today 英语演讲稿：WHiTE dREAM
小学美术面试真题收集 目录 题目名称：《招贴设计》 (1) 题目名称：《蓝印花布》 (4) 题目名称：《以形写神》 (8) 题目名称：《漂亮的手工灯饰》 (11) 题目名称：《了解纹样》 (14) 题目名称：《溪山行旅图》 (18) 题目名称：《用画笔触摸细节》 (21) 题目名称：《标志设计》 (25) 题目名称：《体育题材美术作品》 (29)
2016年初中美术教师资格证面试真题——初中美术《招贴设计》 考试目标：初中 面试科目：初中美术 题目名称：《招贴设计》 详情： 1、题目：《招贴设计》 2、内容： 要点提示或建议： （1）招贴是最为古老的广告宣传形式之一，“招”即引起注意，所以，招贴就是为了引起大众的注意二张贴的广告。 （2）构成元素：色彩、图形、文字 3、基本要求： （1）讲解重难点。 （2）教学过程要有适当的板书。 （3）教学过程要有互动。 解析： 初中美术《招贴设计》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)激发兴趣，导入新课 展示图片(雾霾与蓝天对比图片)提问：这表达的是什么意思？大家如何看待这个问题？我们
如何呼吁大家环境问题？引出课题《招贴设计》。 (二)欣赏设计，直观感知 播放招贴图片(关于环保类招贴画)看一看，说一说，引出招贴概念。 招贴是最为古老的广告宣传形式之一，“招”即招引注意，所以，招贴就是为了招引大众的注意而张贴的广告。 (三)环环相扣，具体分析 1.展示招贴图片引出招贴的构成要素(提问：你是如何读懂招贴的？) 教师总结：文字、图片、色彩 2.小组讨论各要素之间的关系。 图形是画面视觉主体，通过个性的图形图像直接传达信息观念。引导视线到文字，与人们产生共鸣。 色彩与心理的关系：让学生进行头脑风暴，由色彩你联想到什么？ (四)巩固新知，实践展评 1.如果设计一个环保为主题，如何设计？想到那些素材、用什么色彩、用什么样的标题？创意构思(防雾霾口罩、空气净化器、绿色叶子、蓝天)，小组成员讨论确定设计思路和色彩设计方案。 2.学生活动与创作(手绘、粘贴)，教师巡视指导，并及时纠错，积极与学生互动。 3.学生作业展示评价。 学生相互评，教师从创意、技法、用色等方面进行总评，指出作品亮点和问题，语言多以鼓励为主。 (五)总结回顾、小结拓展 教师以提问式与学生共同总结本节课，呼吁大家自身做起爱护环境、珍惜生命。教师引导今天所创作是属于公益性招贴设计，课下关注一下生活中其他招贴画，招贴除了公益性，还有那些？ 板书设计 【答辩题目解析】
作者：旧在几 作品编号：2254487796631145587263GF24000022 时间：2020.12.13 【初中物理】 1.理论课程 1.《力的三要素》 2.《分子热运动》 3.《比热容》 4.《电压》 5.《温度计的使用》 6.《质量》 2.验证性实验 1.《串并联电路中的电压规律》 2.《并联电路的电流规律》 3.《测量物质的密度》 3.探究性实验 《阿基米德原理》 4.计算应用类 1.《欧姆定律》 2.《密度》 5.生活应用类 1.《机械能及其转化》 2.《升华和凝华》 【高中物理】 1.理论课程 1.《重力势能》 2.《速度变化快慢的描述-加速度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》 2.验证性实验 1.《磁场对通电导线的作用力》 2.《伏安法测电阻》 3.探究性实验 1.《共点力的平衡》 2.《自由落体运动》 4.计算应用类 1.《法拉第电磁感应定律》 2.《动能定理》 3.《万有引力定律》
4.《功率》 5生活应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’ 1.《质量》 2.《共点力的平衡》 要求：①有板书；②有实验过程；③能够提出让学生思考的问题。 要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程； ②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目：①本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点，突破难点？②为什么分子运动又叫分子热运动？ 要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程； ②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书。 答辩题目：①本节课的教学重难点是什么？你如何突出重点，突破难点？③为什么分子运动又叫分子热运动？ 5.《升华和凝华》 要求：①请在10分钟内完成试讲内容；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目：①请你简述一下物态变化？②这节课的教学难点是什么？ 6.《比热容》 要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程； ②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④注意结合生活实际。 答辩题目：①比热容的定义和公式分别是什么?②你认为在授课过程中导入环节重要吗? 7.《温度计的使用》 要求：①在十分钟内完成试讲，说明温度计的使用方法；②要有适当板书；④试讲过程中注意结合生活实际。 答辩题目：①液体温度计的工作原理；②液体温度计的使用注意事项。
初中数学笔试题 模块一：选择题 9如图，A 点在半径为2的⊙O 上，过线段OA 上的一点P 作直线 ，与⊙O 过A 点的切线交于点B ，且∠APB=60°，设OP=x ，则△PAB 的面积y 关于x 的函数图像大致是（ ） 10.在一张直角三角形纸片的两直角边上各取一点，分别沿斜边中点与这两点的连线剪去两个三角形，剩下的部分是如图所示的直角梯形，其中三边长分别为2、4、3，则原直角三角形纸片的斜边长是（ ） A.10 B.54 C. 10或54 D.10或172 模块二：填空题 13.如图，点A 、B 、C 、D 在⊙O 上，O 点在∠D 的内部，四边形OABC 为平行四边形，则∠OAD+∠OCD=_______________°. 14.如图，P 是矩形ABCD 内的任意一点，连接PA 、PB 、PC 、PD ，得到△PAB 、△PBC 、△PCD 、△PDA ，设它们的面积分别是S 1、S 2、S 3、S 4，给出如下结论： ①S 1+S 2=S 3+S 4 ② S 2+S 4= S 1+ S 3 ③若S 3=2 S 1，则S 4=2 S 2 ④若S 1= S 2，则P 点在矩形的对角线上 其中正确的结论的序号是____________（把所有正确结论的序号都填在横线上）. 模块三：计算题 (1) 23.如图，排球运动员站在点O 处练习发球，将球从O 点正上方2m 的A 处发出，把球 看成点，其运行的高度y （m ）与运行的水平距离x(m)满足关系式y=a(x-6)2+h.已知球网与O 点的水平距离为9m ，高度为2.43m ，球场的边界距O 点的水平距离为18m 。 (2) （1）当h=2.6时，求y 与x 的关系式（不要求写出自变量x 的取值范围） (3) （2）当h=2.6时，球能否越过球网？球会不会出界？请说明理由； (4) （3）若球一定能越过球网，又不出边界，求h 的取值范围。
初中英语教师演讲稿 篇一：教师英语演讲稿 Enjoy yourself with full responsibility Chongqing 49 Middle Shool YangSen Good morning , dear judges .My name is YangSen ,and I’m from ShiLinMiddle Shool,the name of my speech is > .It is my greatest honor to be here today. I would like to share my English learning and teaching experience with you . I could remember English has been my favorite since my junior high school. At that time I had a dream that one day my job must be something that connects with English.After graduating from University, I started my job in teaching English. Then I realized the true of being an English teacher. In addition, if knowledge is a bridge to success, then an English teacher must be a bridge for students to learn a foreign language, a bridge to aid students’ communication with foreigners, a bridge to share our Chinese culture with others. To me, my students are just like the wild flowers.
初中美术教师资格证面试教案模板：《漂亮的花边》 教学内容：人教版小学美术实验教材 教学目标： 1.认知目标:认知花边是图形的重复廷伸; 2.技能目标:培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法; 3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感; 4.发展目标：培养学生造型设计能力及解决问题的能力; 教学重点：认识花边图案的图形特点; 教学难点：花边的设计、应用; 教学准备： 课前：布置学生收集有花边的东西(例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。 课时：剪刀、胶水、腊光纸等。 教学过程： 一、欣赏导入： 教师组织学生上台展示(投影)收集的各种有花边的东西。(教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容) 1你喜欢自己收集的东西吗?它漂亮吗?引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。 2这些漂亮的花边造型选用了什么材料?
3你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。 4找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。 二、探索研究： 我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边? 学生：画的、剪贴的、盖印的 教师示范： 1画： 2剪：连续图案剪法： 1.取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形; 2.在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方);剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。 数张纸重叠剪出的单个图形(不连接)进行排列组合，也能作出漂亮的花边 三、设计制作： 1、鼓励学生自己设计图形(纹样) 2、学生练习，教师适时指导(根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
初中物理教师招聘面试试讲稿(教案)31套 目录： 1、初中物理教师招聘面试《串联和并联》教学设计. 2、初中物理教师招聘面试《从全球变暖说起》教案. 3、初中物理教师招聘面试《凸面镜和凹面镜》教学设计. 4、初中物理教师招聘面试《力》教案. 5、初中物理教师招聘面试《动能和势能》教案. 6、初中物理教师招聘面试《压强》教案. 7、初中物理教师招聘面试《声音的特性》教案. 8、初中物理教师招聘面试《大气压强》教学设计. 9、初中物理教师招聘面试《宇宙探秘》教学设计. 10、初中物理教师招聘面试《安全用电》教学设计. 11、初中物理教师招聘面试《密度》教学设计. 12、初中物理教师招聘面试《平面镜成像》教案. 13、初中物理教师招聘面试《并联电路的电流规律》教案. 14、初中物理教师招聘面试《弹力-力的测量》教案. 15、初中物理教师招聘面试《摩擦力》教学设计. 16、初中物理教师招聘面试《机械能》教学设计. 17、初中物理教师招聘面试《杠杆》教案. 18、初中物理教师招聘面试《欧姆定律》教学设计. 19、初中物理教师招聘面试《流体压强与流速的关系》教学设计. 20、初中物理教师招聘面试《浮力》教案. 21、初中物理教师招聘面试《温度》教案. 22、初中物理教师招聘面试《滑轮》教案. 23、初中物理教师招聘面试《燃料的热值》教案. 24、初中物理教师招聘面试《电压》教学设计. 25、初中物理教师招聘面试《电流的磁效应》教案. 26、初中物理教师招聘面试《电能表与电功》教案. 27、初中物理教师招聘面试《电荷-摩擦起电》教案. 28、初中物理教师招聘面试《电荷》教学设计. 29、初中物理教师招聘面试《磁生电》教案. 30、初中物理教师招聘面试《运动的描述》教案. 31、初中物理教师招聘面试《速度》教案. 全文内容下载： 百度：星宿人才网 搜索：初中物理教师招聘面试试讲稿 部分内容节选： 初中物理教师招聘面试《杠杆》教案
初中教师的英语演讲稿 Teaching English makes me Happy Good morning , honored judges .It is my greatest honor to be here today. I would like to share my English learning and teaching experience with you . I could remember English has been my favorite since my junior high school. At that time I had a dream that one day my job must be something that connects with English. After graduating from University, I started my career in teaching English. Only then did I realize the true creed of being an English teacher. Besides teaching a foreign language, an English teacher can also help students learn and understand more about a very different culture. In addition, if knowledge is a bridge to success, then an English teacher must be a bridge for students to learn a foreign language, a bridge to aid students’ communication with foreigners, a bridge to share our Chinese culture with others. Learning English should be fun and exciting and must not be boring or with a sense of failure .After
美术教师面试练习题本
美术学科（初中）资格证练习篇目 1.《描绘我们的校园》 2.《用装饰色彩来表达》 3.《黑白装饰画》 4.《春天的畅想》 5.《生肖的联想》 6.《漂亮的手工灯饰》 7.《环保招贴设计》 8.《线材造型》 9.《造型的表现力》 10.《中国古典园林欣赏》 11.《设计与生活》 12.《中国画的形式美》 13《策划一次出游活动》 14.《戏曲与美术》
篇目一 1.题目：《描绘我们的校园》 2.内容 平行透视——也称焦点透视。立方体有一个面与画面平行，它和画面所构成的透视关系叫作平行透视，它只有一个消失点。 成角透视——也称二点透视画面上立方体的四个面相对于画面领斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生两个消失点。 3.基本要求： （1）试讲时间约10分钟；
（2）通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整；（3）注意教学过程中要有互动。 篇目二 1.题目：《用装饰色彩来表达》 2.内容 3.基本要求：
（1）试讲时间为10分钟； （2）通过适当的引导，感受装饰色彩的特点、理解装饰色彩的对比方式（明度对比、色相对比、冷暖对比、纯度对比）； （3）配合教学内容板书（可根据需要，适当板绘）。 篇目三 1.题目：《黑白装饰画》 2.内容 3.基本要求： （1）通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整； （2）教学过程中要有适当的示范环节； （3）试讲时间10分钟左右。
1.题目：《春天的畅想》 2.内容 （1）自然界哪些现象向我们传达了春天到来的信息？（2）美术家怎样通过美术作品来传达春天的各种信息？ 《初春》 3.基本要求： （1）试讲时间约10分钟；； （2）教学过程中体现教学重难点； （3）表达准确、流畅，语言有感染力。
教师招聘物理面试真题 汇总 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
【初中物理】 1.理论课程 1.《力的三要素》 2.《分子热运动》 3.《比热容》 4.《电压》 5.《温度计的使用》 6.《质量》 2.验证性实验 1.《串并联电路中的电压规律》 2.《并联电路的电流规律》 3.《测量物质的密度》3.探究性实验 《阿基米德原理》 4.计算应用类 1.《欧姆定律》 2.《密度》 5.生活应用类 1.《机械能及其转化》 2.《升华和凝华》 【高中物理】 1.理论课程 1.《重力势能》 2.《速度变化快慢的描述-加速度》3《弹力》4《参考系》5《线速度》6.《电势差》 2.验证性实验 1.《磁场对通电导线的作用力》 2.《伏安法测电阻》 3.探究性实验 1.《共点力的平衡》 2.《自由落体运动》 4.计算应用类 1.《法拉第电磁感应定律》 2.《动能定理》 3.《万有引力定律》 4.《功率》 5生活应用类‘【高中物理中此类型没有涉及】’ 1.《质量》 2.《共点力的平衡》 要求：①有板书；②有实验过程；③能够提出让学生思考的问题。
要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目：①本节课的教学重难点是什么你如何突出重点，突破难点②为什么分子运动又叫分子热运动 要求：①请在10分钟内完成试讲内容，如果试讲内容有实验，则要描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书。 答辩题目：①本节课的教学重难点是什么你如何突出重点，突破难点③为什么分子运动又叫分子热运动 5.《升华和凝华》 要求：①请在10分钟内完成试讲内容；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④结合生活实例进行试讲内容的拓展延伸。 答辩题目：①请你简述一下物态变化②这节课的教学难点是什么 6.《比热容》 要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；②试讲过程中要有启发性提问；③要求适当板书；④注意结合生活实际。 答辩题目：①比热容的定义和公式分别是什么②你认为在授课过程中导入环节重要吗 7.《温度计的使用》 要求：①在十分钟内完成试讲，说明温度计的使用方法；②要有适当板书；④试讲过程中注意结合生活实际。 答辩题目：①液体温度计的工作原理；②液体温度计的使用注意事项。 8.《串并联电路中的电压规律》 要求：①在十分钟内完成试讲；②如果试讲内容有实验，则要详细描述具体实验过程；③要有适当板书；④试讲过程中注意结合生活实际。 答辩题目：①有时，当某一电路中连接的电压表和电流表数较多，会使电路变得复杂，你会运用什么方法识别串并联电路。②实验在义务教育阶段的物理教学中有什么作用 9.《密度》
电子商务与现代物流复习题 1全国2003年10月高等教育自学考试 电子商务与现代物流试题 一、单项选择题本大题共30小题每小题1分共30分 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.对电子商务网络正确的说法是 A.电子商务网络只包括商流和信息流网络 B.配送网络是电子商务网络的组成部分 C.电子商务网络由局域网和配送网两部分组成 D.电子商务网络中不包括配送网络 2.电子商务的物流服务内容分为 A.传统物流服务、现代物流服务 B.一般物流服务、特殊物流服务 C.基本物流服务、基础物流服务 D.传统物流服务、增值性物流服务 3.企业确定物流服务水平正确的选择是 A.在成本与服务之间选择最高水平服务 B.在成本与服务之间选择最低成本 C.在成本与销售额之间选择最大利润 D.在成本与销售额之间选择最低成本 4.电子商务的物流外包是指 A.委托专业物流企业提供物流服务 B.与普通商务共用物流系统 C.第三方物流企业开展电子商务 D.电子商务企业经营物流业务 5.物流系统化的目标是 A.服务目标最优 B.成本目标最优 C.内部要素目标最优 D.系统整体最优 6.LD-CED模式的核心是 A.交换、收集、发送 B.收集、交换、发送 C.交换、发送、收集 D.收集、发送、交换 7.周转库存由两部分组成即经常库存和 A.安全库存 B.在途库存 C.季节库存 D.临时库存 8.ABC库存管理法中重点管理的是 A.A类库存品 B.B类库存品 C.C类库存品 D.A和C类库存品 9.消除库存“牛鞭效应”的管理方式是 A.QR B.DRP C.JIT D.VMI 10.在概率型库存模型中针对需求量和前置时间波动采取的措施是 A.制订经济批量 B.建立保险储备 C.缩短订货周期 D.采用ABC分类法 11.保税仓库中储存的是 A.免税货物 B.减税货物 C.退税货物 D.暂未纳税的货物 12.下列运输现象中属于运输流向不 合理的是 A.对流运输 B.迂回运输 C.重复运输 D.无效运输
初中家长会英语老师演讲词 召开家长会的目的是为了在教师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，让孩子们学得更好，取得更加优异的成绩。下面就由WTT小雅为你分享初中家长会英语老师演讲词，欢迎欣赏。 初中家长会英语老师演讲词篇【1】 各位亲爱的家长们下午好!首先允许我代表各科任老师祝各位妈妈们母亲节快乐!首再次我要感谢各位家长的到来。您的到来是对我们的教学工作的支持，也是对孩子学习的重视。孩子的教育需要家庭和学校相互的配合和支持，作为七年级2班的英语老师，我特别希望能都得到大家的支持，希望您能和我一起帮助孩子学习英语。今天利用这个机会，向家长们汇报我们2班英语学科方面的学习现状。 期中成绩：参考40人，32人及格(72)，16人优秀(96分)，4人特优(108)，年级排名第10(12)。相比较年级其它班级，我们班的特优率和优秀率都基本保持持平(略高于)，但是为什么我们的班的成绩会排到年级后列呢?首先一点，试卷上的题目基本都是考前讲过练过了的，如果大家能够课堂40分钟认真听讲并作笔记，参与课堂活动，并在回家后复习，独立高质量的完成各项作业要求，理想分数应该是排到年级前六(三班如是)。但是这次仅仅排到第10名，并且平均分是相对靠后的，这就说明同学们在学习过
程中，认真听讲，参与课堂，笔记，回家复习，独立完成作业并未达到要求。 每个在座的同学们认真思考下认真听讲了没有?参与课堂活动了没有?做笔记了没有?反过来，说话，上课完东西，刻橡皮章，看东看西就是不看黑板屏幕，这些现象层出不穷。每次上课最起码整顿一次课堂纪律。回家复习，作业等也不容乐观。每次周末回来交作业就像打仗是的，该补作业的补作业，也有同学顶风冒险将空白本子或者未完成的作业上交，就赌老师发现不了。让大家抄单词的时候哀声一片，让大家背单词的时候钻空子，一听写又陷入死循环，不会的同学继续罚抄，有同学宁愿罚抄也不愿意动脑经去背书。讲练习册时，不管正确与否，只追求一个正确答案，不求甚解，讲解时反反复复就是那十几个同学提问，讲完了，也就收起来了，不会进行及时的反思和总结，并且讲完了还不知道自己错哪里不懂的订正的人也存在一部分。 在英语课堂上，大部分同学都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。其实这也制造了一种假象，同学认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。于是下课后在英语上花的时间就少了。其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要同学在课后不断的巩固，加深记忆。在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，