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初中英语课堂评价的重要性分析
作者：赵婧
来源：《新教育时代·教师版》2016年第45期
摘要：教学评价已经越来越成为初中生课堂的重要组成部分，通过对初中生英语课堂进
行评价，可以积极响应新课程改革的目标，同时推进国家提出的新的评价体系的改革，推动新课标课程下新的思想观念的创新，促进教学方法不断的完善，不断的向前发展。同时加强对初中生英语课堂评价的重要性的认识，以此来推动我们的教学不断的创新和发展。
关键词：初中英语课堂评价
初中生的英语教学主要包括教学观的改革，例如对课堂教学的价值、思想、目的、过程等等提出一系列的要求，通过对英语课堂的评价，可以进一步上了解学生发展的动态，了解老师教学的目的性，获得更加全面的老师和学生之间的信息。同时也可以增加学生的积极性，发挥学生的学习的主观能动性，让学生能够积极地参与到课堂的学习活动中，从而在更好的完成学习任务的同时能够更加关注学生的发展，将学生真正融入到学习的课堂中来。[1]
一、初中英语课堂教学评价的方法
小组评价是最直接的评价方法。这种方法就是在课堂教学中采用分组教学策略，可以通过把全班同学进行分组，以组为单位进行学习。这种方法可以使学生充分体会到团队协作的精神，在学习小组中，学生们互相帮助，互相学习，互相关心，同时也互相的进步。这样的评价从实际意义上来看对形成学生的集体观念和与伙伴合作学习的习惯是很有效的。一方面我们应该有目的的组织小组活动。然后应该根据预定目标对各小组的汇报情况进行评价。最终我们应该让学生运用评价结果加深对知识的理解和掌握，发展能力。例如，在课堂上老师可以随机的抽取一段对话，首先由两个小组的学生来读，接着我们可以请出另外两个小组对刚才的发言进行评价然后两个小组的成员也可以随机的调换角色，这样一来，学生们读的积极性就高了，从而使小组中的每个成员都能享受到成功的喜悦。这种方法在一定程度上是非常有效的。[2]
鼓励性评价是最常用的评价方法。通过鼓励性教学可以最大程度上激发学生内在潜能，同时也可以持续的形成学生发展能力。在教学的过程中，老师应该对每一个学生进行表扬和鼓励，应该尊重每一个学生。通过对学生的鼓励可以振奋学生的精神，增强学生学习的信心。让他们感受教师的温情，满足他们的成就感，使课堂气氛更热烈。例如：学生在听、说、读、写或表演上有很大进步时，我就送给他们每人一颗星星；同组学生共同完成了任务，就一起鼓掌，以示鼓励；学生回答问题比较精彩时，我就竖起大拇指进行表扬。学习的过程中本来就需要对学生进行表扬和鼓励，让学生在学习的过程中也应该了解到学习的价值，了解到自己的价值，真正体会到学习的乐趣。
二、初中英语课堂教学评价的重要性