河北省高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：宏微观经济学课程代码：05168
第一部分课程性质与学习目的
一、课程性质与特点
本课程是高等自学考试工商管理专业所开设的一门专业基础课。该课程系统介绍了现代西方经济理论，核心内容分为微观经济学和宏观经济学两部分。微观经济学也称价格理论，以单个经济单位（消费者和厂商）为研究对象，采用个量分析的方法，通过单个经济单位行为的分析来说明，市场价格机制如何形成以及价格机制如何解决社会的资源配置问题。宏观经济学以整个国民经济为研究对象，采用总量分析的方法，研究的是社会总体经济运行机制及其后果，即对经济运行的整体，包括整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平、经济增长等进行分析。
二、课程设置的目的与要求
作为工商管理专业重要的专业基础课，可以使学生了解、认识和掌握经济学的基本概念、基本原理、基本方法及其理论体系，培养和增强学生运用现代经济学理论分析经济领域的相关问题的能力，同时为学习经济管理类其他课程打下坚实的基础。
通过本课程的学习，要求学生正确理解和掌握微观经济学和宏观经济学的基本概念、基本原理、基本工具和方法，并具有初步的应用这些基本原理和基本方法分析和解决现实问题的能力。
三、与本专业其他课程的关系
宏微观经济学是一门系统介绍现代西方经济学理论的课程，属于专业基础课的层次，是经济管理类学生学习其他专业课程的先修课程。
第二部分课程内容与考核要求
第一章导言
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解什么是经济学以及经济学企图解决的两个问题，主要了解经济学的由来和演变、经济学的分析方法，认识学习经济学的意义。
二、考核知识点与考核要求
第一节经济学的产生和演变
1.经济学的起源与发展（一般）
2.西方经济学的由来与演变（一般）
3.宏微观经济学的由来与演变（一般）
第二节宏微观经济学的研究对象
1. 微观经济学的研究对象（次重点）
2. 宏观经济学的研究对象（次重点）
第三节宏微观经济学的分析方法
1.边际分析法（一般）
2.均衡分析法（一般）
3.静态分析法和动态分析法（一般）
第四节基本概念
1.稀缺性（重点）
2.机会成本（重点）
3.经济理性（一般）
4.效率（一般）
第二章供求论
一、学习目的与要求
本章核心内容是供求定理。供求定理是价格理论的基础，也是经济分析的逻辑起点。通过本章的学习，要求学生了解微观经济学的基本框架，掌握市场供求的基本规律，能够运用供求理论分析经济事例。
二、考核知识点与考核要求
第一节需求曲线
1.需求（次重点）
2.需求函数（重点）
3.需求量的变化与需求水平的变化（次重点）
4.需求弹性（需求价格弹性的计算）（重点）
第二节供给曲线
1.供给（重点）
2.供给函数（重点）
3.供给量的变化与供给水平的变化（次重点）
4.供给弹性（次重点）
第三节均衡价格的决定
1.均衡（重点）
2.供求定理（重点）
要求掌握供求均衡的分析与计算
3.均衡价格理论的应用（重点）
4.蛛网理论（不要求）
第三章消费者行为
一、学习目的与要求
通过本章学习，了解基数效用论和序数效用论的基本内容，明确建立两种效用理论的前提条件以及相应的消费者均衡条件，掌握基数效用论和序数效用论推导需求曲线的过程，并利用边际效用递减规律以及收入效应和替代效应分析说明需求规律。
二、考核知识点与考核要求
第一节效用分析
1.效用的含义（重点）
2.基数效用分析和序数效用分析（次重点）
第二节基数效用分析
1.总效用和边际效用（重点）
2.边际效用递减规律（重点）
3.消费者均衡（重点）
4.消费者剩余（重点）
第三节序数效用分析
1.消费者偏好（重点）
2.无差异曲线（重点）
3.商品的边际替代率（重点）
4.预算线（重点）
5.消费者均衡（重点）
要掌握消费者均衡的条件推导、图形分析与消费者均衡的计算
6.序数效用论和基数效用论分析结论的一致性（次重点）
第四节消费者均衡的变动
1.价格-消费曲线（次重点）
2.消费者需求曲线（次重点）
3.市场需求曲线（一般）
4.收入-消费曲线（次重点）
5.恩格尔曲线（次重点）
第五节替代效应和收入效应（不作要求）
第四章生产理论
一、学习目的与要求
生产理论的目的在于分析厂商的目标和行为，并为最终推导厂商的供给曲线打下基础。通过学习本章学习，了解厂商生产函数的概念，并说明一种可变要素投入的合理区域、两种可变要素的最优组合；理解厂商利润最大化与要素最优组合之间的关系，掌握西方经济学的生产规律。
二、考核知识点与考核要求
第一节生产函数与边际收益递减规律
1.生产函数（重点）
2.技术系数（次重点）
3.递增、递减和固定生产率的生产函数（次重点）
4.边际收益递减规律（重点）
第二节一种变动投入要素的生产函数
1.总产量、平均产量、边际产量（次重点）
2.总产量、平均产量、边际产量的关系（重点）
要求掌握总产量、平均产量、边际产量关系分析与计算
3.生产阶段的划分（次重点）
4.生产要素的合理投入区域（次重点）
第三节两种变动投入要素的生产函数
1.等产量线（重点）
2.等成本线（重点）
3.生产要素的最优投入组合（重点）
要掌握成本既定下的产量最大化与产量既定下的成本最小化分析与最优投入组合的均衡计算。
第四节生产扩张路线和规模报酬
1. 生产扩张路线（次重点）
2. 规模报酬（重点）
第五章成本理论
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握厂商生产成本的有关概念、函数以及各种成本与产量之间的关系，为分析厂商利润最大化行为做准备。
二、考核知识点与考核要求
第一节成本的含义
1.显成本和隐成本（重点）
2社会成本与私人成本（次重点）
3.成本函数（重点）
第二节短期成本函数
1. 短期总量成本函数（重点）
2. 短期单位成本函数（重点）
第三节长期成本函数
1.长期总成本函数（次重点）
2.长期平均成本函数（次重点）
3.长期边际成本函数（次重点）
第四节影响长期平均成本的几个因素
1.学习效应（重点）
2.规模经济与规模不经济（重点）
3.范围经济（重点）
第五节收益与利润最大化
1.收益分析（次重点）
2.厂商利润最大化（重点）
要求掌握厂商利润最大化的计算分析
3.完全竞争条件下的利润最大化（重点）
4.完全竞争条件下企业盈亏临界点（重点）
5.完全竞争条件下企业的关闭点（重点）
6.完全竞争条件下企业的供给曲线（重点）
7.非完全竞争条件下的利润最大化（一般）
8.非完全竞争条件下企业的盈亏临界点和关闭点（一般）
9.非完全竞争条件下企业的供给曲线（一般）
第六章厂商均衡理论
一、学习目的与要求
通过本章学习，掌握和区分四种市场类型：完全竞争市场、垄断竞争市场、寡头垄断市场和完全垄断市场。在此基础上探讨市场价格与产量的决定，进行市场效率的分析。
二、考核知识点与考核要求
第一节完全竞争条件下的厂商均衡
1完全竞争的含义及条件（重点）
2.完全竞争市场上的供求、价格及收益（次重点）
3.完全竞争市场上的短期均衡（重点）
4.完全竞争市场上的长期均衡（次重点）
第二节完全垄断条件下的厂商均衡
1.完全垄断的含义和条件（重点）
2.完全垄断条件下的短期均衡（重点）
3.完全垄断条件下的长期均衡（一般）
4.垄断者的价格歧视（重点）
5.对垄断的调节（重点）
第三节垄断竞争条件下的厂商均衡(不作要求)
第四节寡头垄断条件下的厂商均衡(不作要求)
第五节寡头垄断条件下的厂商均衡
1.不同市场类型的特点比较（重点）
2.不同市场类型的利弊比较（重点）
第七章要素市场与收入分配
一、学习目的与要求
通过本章的学习，要求学生理解要素价格决定以及收入分配的一般原理。掌握工资的决定、关于利息合理性的解释。
二、考核知识点与考核要求
第一节要素市场的一般分析
1.生产要素及价格形成特点（重点）
2.生产要素的需求（重点）
3.生产要素的供给（一般）
4.生产要素价格的均衡（重点）
第二节工资理论
1.工资含义及其种类（一般）
2.工资分析的复杂性（重点）
3.完全竞争条件下工资的决定（重点）
4.非完全竞争条件下工资的决定（一般）
第三节利息理论
1.利息与利息率（重点）
2.利息率的决定（一般）
3.利息的性质（一般）
4.利息率的变动（一般）
5.利息率的差异（一般）
6.利息率的功能（一般）
第四节地租的决定
1.土地的需求、供给与价格（次重点）
2.地租的决定（一般）
3.地租的种类（一般）
第五节利润理论
1.利润的来源（一般）
2.正常利润（次重点）
3.超额利润（次重点）
第八章一般均衡理论（不作要求）
第九章福利经济学
三、学习目的与要求
通过学习本章，使学生理解掌握局部均衡与一般均衡的关系，即整个市场的价格体系和供求关系；弄清福利经济学研究的对象，懂得什么是经济效率，判断经济效率的标准是什么，掌握实现整个经济体系经济效率应具备的条件。
四、考核知识点与考核要求
第一节福利经济学基础
1.福利经济学概述（次重点）
2.效率与公平（次重点）
3.洛伦兹曲线与基尼系数（重点）
第二节帕累托最优状态
1.帕累托最优状态的概念（重点）
2.帕累托最优条件（重点）
3.完全竞争与帕累托最优条件（重点）
第三节其他福利经济理论（不作要求）
第十章市场失灵与微观经济政策
一、学习目的与要求
通过本章学习，让学生了解市场失灵的概念，弄清市场失灵的四种重要原因：垄断、外部效应、公共物品和信息不对称，加深对矫正市场失灵的各种微观经济政策的理解。
二、考核知识点与考核要求
第一节市场失灵与微观经济政策概述
1.市场机制的局限（次重点）
2.市场失灵的原因（重点）
3.政府在市场中的作用（一般）
第二节垄断
1.垄断及其危害（重点）
2.垄断的社会成本（次重点）
3.垄断的公共管制（次重点）
4.反托拉斯法（一般）
第三节外部效应
1.外部效应的概念及类型（重点）
2.外部效应导致的市场失灵（重点）
3.传统经济理论解决外部效应的办法（重点）
4.现代经济理论解决外部效应的办法（重点）
第四节公共物品
1.公共物品导致的市场失灵（重点）
2.公共物品的提供方式（次重点）
3.公共资源的保护（次重点）
第三节非对称信息
1.非对称信息的概念（重点）
2.非对称信息导致的市场失灵（一般）
3.委托人-代理人问题（重点）
第十一章国民收入核算
一、学习目的与要求
了解宏观经济学的基本体系，熟练掌握国民收入的概念及其核算的指标体系，掌握国民收入的环流及其基本公式。
二、考核知识点与考核要求
第一节宏微观经济学的概述
1.微观经济与宏观经济学（一般）
2.宏观经济学的研究方法（一般）
3.本书宏观经济理论介绍（一般）
第二节国民收入核算指标体系
1.国内生产总值（重点）
国内生产总值。国内生产总值与国民生产总值的区别
2.国内生产净值（次重点）
3.国民收入（次重点）
国民收入。国民收入的计算公式
4.个人收入（一般）
个人收入。个人收入的计算公式
5.个人可支配收入（一般）
个人可支配收入。个人可支配收入的公式。
第三节名义国内生产总值和实际国内生产总值
名义国内生产总值。实际国内生产总值。GDP折算指数（次重点）第四节国民收入的核算方法
1.支出法（重点）
私人消费支出总额。私人国内投资支出总额。政府购买之处。净出口。支出法计算GDP的公式
2.收入法（重点）
收入法计算GDP的内容及公式。
第五节国民收入的环流及其基本公式
1.两部门经济条件下的国民收入环流、构成及储蓄-投资恒等式
两部门经济条件下的国民收入物质环流和货币环流。两部门经济条件下的国民收入结构及其基本公式（次重点）
2．三部门经济条件下的国民收入环流、构成及储蓄-投资恒等式三部门经济条件下的国民收入物质和货币环流。三部门经济条件下的国民收入及其公式（次重点）
3．四部门经济条件下的国民收入环流、构成及储蓄-投资恒等式四部门经济条件下的国民收入环流和货币环流。四部门经济条件下的国民收入构成及其基本公式。（次重点）
第十二章简单国民收入决定理论
一、学习目的与要求
熟练掌握产品市场的基本概念，分析不同部门经济条件下的均衡国民收入的决定和变动。掌握乘数理论，能够进行均衡国民收入及乘数理论的计算。
二、考核知识点与考核要求
第一节产品市场基本概念
1.均衡产出（一般）
均衡产出。均衡产出的条件
2.消费函数与储蓄函数（次重点）
3.消费倾向与储蓄倾向（重点）
消费倾向。储蓄倾向。消费倾向与储蓄倾向的关系。边际消费倾向。边际储蓄倾向。边际消费倾向与边际储蓄倾向的关系。消费倾向的基本心理法则。
4.消费方程和储蓄方程（次重点）
5.消费曲线与储蓄曲线（次重点）
第二节均衡国民收入决定
1.两部门经济中国民收入的决定（重点）
两部门条件下经济中国民均衡收入的条件。均衡国民收入的图示与计算。国民收入均衡模型。
2.三部门经济中国民收入的决定（重点）
三部门条件下中国民收入均衡的条件。均衡国民收入的图示与计算。国民收入均衡模型。
3.四部门经济中国民收入的决定（次重点）
四部门条件下国民收入均衡的条件。均衡国民收入的图示。国民收入均衡模型与计算。
第三节国民收入变动
1.两部门条件下的乘数（重点）
两部门条件下的乘数。乘数作用图示。两部门条件下乘数公式与计算。
2.三部门条件下的乘数（重点）
三部门条件写的乘数。乘数作用图示，三部门条件下乘数公式与计算。
3.四部门条件下的乘数（次重点）
四部门条件下的乘数。乘数作用图示。四部门条件下的乘数公式
第十三章产品市场和货币市场的一般均衡 ---IS-LM模型一、学习目的与要求
通过本章的学习，使学生掌握IS曲线(即产品市场均衡)和LM曲线(即货币市场均衡)以及IS-LM模型(即产品市场和货币市场的一般均衡)。同时，应理解IS曲线和LM曲线的移动对均衡收入的变动，为分析宏观经济政策作准备。
二、考核知识点与考核要求
第一节投资的决定
1.投资与利率（重点）
2.投资边际效率（重点）
3.资本边际效率曲线（一般）
4.投资边际效率曲线（一般）
第二节IS曲线
1.IS曲线及其推导（次重点）
2.IS曲线。IS方程的计算推导。（重点）
3.IS曲线的斜率（一般）
4.IS曲线的移动（一般）
第三节货币市场分析
1.货币（次重点）
货币的定义与功能。货币的种类。狭义货币与广义货币。
2.银行（次重点）
商业银行。中央银行。专业银行。
3.货币的供给（次重点）
货币创造。法定准备金
4.货币需求（重点）
交易动机。谨慎动机。投机动机。
5.流动偏好陷阱（重点）
6.货币需求函数（重点）
7.货币供求均衡和利率的决定（一般）
第四节LM曲线
1.LM曲线及其推导（次重点）
LM曲线。LM曲线的推导（重点）
2.LM曲线的斜率（一般）
LM曲线的斜率。“凯恩斯区域”。“古典区域”。（重点）
3.LM曲线的移动（一般）
第五节产品市场与货币市场同时达到均衡--- IS-LM模型
1.IS-LM模型分析（重点）
IS-LM模型。IS-LM模型图示与计算。
2.不均衡向均衡转化（一般）
IS-LM模型中的不均衡。由不均衡向均衡转化的图示。
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第十四章宏观经济问题
一、学习目的和要求
通过本章的学习，掌握以失业和膨胀为主的宏观经济问题，掌握失业和通货膨胀的定义、类型、形成原因以及它们的危害。掌握表述失业和通货膨胀基本关系的菲利普斯曲线。了解长期菲利普斯曲线的基本内容。
二、考核知识点与考核要求
第一节失业
1.失业的定义（重点）
失业是指愿意工作并有工作能力且一直在找工作，但现时仍没工作的状态。
2．失业率（重点）
失业率=已失业但正在找工作的人数/劳动了总人数
3.失业的类型（重点）
按形成的原因的不同划分，使也可分为四种类型：总需求不足性失业、劳动供求配合不当性失业、局部需求不足性失业和隐蔽性失业。
4.充分就业的含义（次重点）
5.失业的代价（次重点）
失业的经济代价。失业的社会代价。
第二节通货膨胀
1.通货膨胀的含义（重点）
通货膨胀是指一般价格水平持续的、普遍的上涨。
2.通货膨胀率（重点）
通常用价格水平的变动来表示。
3.通货膨胀的类型（次重点）
按严重程度划分，通货膨胀可以分为温和的通货膨胀、奔腾的通货膨胀和超级的通货膨胀。
4.通货膨胀的类型（重点）
需求拉上型通货膨胀、成本推进型通货膨胀、结构型通货膨胀和引进型通货膨胀。
5.通货膨胀的经济效应（重点）
再分配效应和产出效应。
第三节失业与通货膨胀的关系
1.菲利普斯曲线（重点）
菲利普斯曲线是表示失业率和工资率相互变动关系的曲线。
2.长期菲利普斯曲线（一般）
长期菲利普斯曲线是一条垂直线。
3.菲利普斯曲线与滞胀（一般）
第十五章宏观经济政策
一、学习目的和要求
通过本章的学习，掌握宏观经济政策的目标以及具体的宏观经济政策，如：财政政策和货币政策。掌握财政政策和货币政策的作用原理。了解财政政策和货币政策的基本关系。
二、考核知识点与考核要求
第一节经济政策概念
1.宏观经济政策目标（重点）
充分就业。物价稳定。经济增长。国际收支平衡。
2.宏观经济政策的理论基础（一般）
第二节财政政策
1.财政的构成和财政政策工具（重点）
税收。政府支出。政府转移支付。公债。
2.扩张性财政政策（重点）
扩大政府支出。降低税率。双管齐下。
3.紧缩性财政政策（重点）
减少政府支出。提高税率。双管齐下。
4.IS－LM模型和财政政策（重点）
5.财政平衡（一般）
年度平衡。周期平衡。充分就业平衡。机能平衡。
6.财政赤字与公债（一般）
7.财政政策效果（次重点）
第三节货币政策
1.货币政策及其工具（重点）
法定存款准备金率。再贴现率。公开市场业务。
2.S－LM模型和货币政策（重点）
3.货币政策效果（一般）
第四节财政部门和货币部门的自动稳定器
1.财政部门的自动稳定器（重点）
转移支付的自动稳定器。税收的自动稳定器
2.货币部门的自动稳定器（重点）
利息率效应。货币余额效应。
第五节财政政策与货币政策
财政政策和货币政策是相互影响的，又是相互渗透的。因此，在其实施过程中应该相互协调，配合使用。（重点）
第十六章总需求-总供给模型（不作要求）
第十七章开放经济与对外经济政策（不作要求）
第十八章经济周期理论
一、学习目的和要求
通过本章的学习掌握各种有代表性的经济周期理论，对经济周期产生的原因、过程有一定的认识。
二、考核知识点与考核要求
第一节经济周期概述
1.经济周期的含义和阶段（重点）
经济周期的概念。经济周期发展的四个阶段。
2.经济周期的类型（次重点）
长周期、中周期、短周期的持续时间和代表人物。
3.经济周期理论概述（一般）
第二节消费不足论和储蓄过度论
1.西斯蒙第的消费不足论（一般）
2.马尔萨斯的储蓄过度论（一般）
3.福斯特和卡靖斯的消费不足论（一般）
第三节投资过多论
1.货币的投资过多论（一般）
2.非货币投资过度论（一般）
第四节熊彼特的“创新”周期理论
具有“企业家才能”的企业家的“创新活动”导致经济周期的产生。（重点）
第五节政治经济周期论
经济周期的波动是由政府经济政策的变动引起的。（一般）
第六节资本存量调整理论－乘数与加速数的相互作用
1.萨缪尔森的经济周期模型
资本－产出比。加速系数。自发投资和引致投资。净投资和重置投资。萨缪尔森的经济周期模型。（次重点）
2.希克斯的经济周期模型（一般）
第十九章经济增长理论
一、学习目的和要求
通过本章的学习掌握有代表性的经济增长理论和经济发展理论，对宏观经济的动态运行从整体上加以把握。
第一节经济增长理论概述
1.经济增长的含义和经济增长理论（重点）
2.哈罗德－多马模型（一般）
哈罗德－多马模型的提出。哈罗德－多马模型的假设条件和公式。经济稳定增长的条件：GW＝Gｎ＝G。哈罗德经济增长模型的特点。
3.新古典增长模型（一般）
新古典增长模型的提出。新古典增长模型的内容。技术进步和经济增长及经济增长因素的实证计量。
4.新剑桥增长理论的产生（一般）
新剑桥学派的分配理论。新剑桥增长模型的内容。
第二节经济发展
1.经济发展和经济增长（重点）
经济发展的概念。经济发展和经济增长的区别。经济发展理论的研究重点。
2.经济发展战略选择（次重点）
第三部分有关说明与实施要求
一、指定教材
《宏微观经济学》康和平、程长羽主编天津人民出版社 2002年版。
二、考试内容
本课程考试内容覆盖到的章。其中，第八、第十六、第十七章不作要求（各章中已经标明的不作要求的节，也不在命题范围）。
三、关于命题考试的若干规定
1.本课程的考试应根据本大纲规定的内容来确定考试范围和考核要求。
2.每份试卷中，各类考核点所占的比例约为：重点65%、次重点占25%、一般占10%。
3.本课程较适合的题型有填空题、单项选择题、多项选择题、名词解释、判断题、简答题、论述题和计算题。
4.本课程采用百分制评分，60分及格。
四、题型演示
1.填空
当一个两部门经济的边际消费倾向MPC=0.7时，投资乘数等
于。
2.单项选择题
如果某商品的需求收入弹性大于零，则这种商品是（）
①正常商品②劣等商品③吉芬商品④替代商品
3.多项选择题
在一个四部门经济中，社会计划支出包括（）
①消费支出②政府购买③投资支出④净出口
⑤利润
4.判断题
投资是流量，储蓄是存量。
5.名词解释
外部效应
6.简答题
影响需求的因素有哪些？
7.论述题
市场均衡价格和均衡数量是如何形成的？
8.计算题
在一个拥有家庭、企业和政府的三部门经济中，消费函数为：
c=60+0.9y，投资函数为i=100-2r，政府的税收为10，政府购买为20。实际货币供给m=120，货币需求L=0.2y-5r（单位都是亿美元）。求:(1) IS方程和LM方程；(2) 均衡的利率与收入。
全国2013年7月高等教育自学考试 知识产权法试题 课程代码：00226 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸” 的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1． A．产品设计图B．口头作品 C．身份证照D．MV 4．下列选项中，关于著作权集体管理组织的表述正确的是 A．可以以自己的名义为著作权人主张权利 B．不能以自己的名义为著作权人主张权利 C．以著作权人的名义为著作权人主张权利 D．以邻接权人的名义为邻接权人主张权利 5．下列选项中，关于作者的表述正确的是 A．作者是著作权人B．法人不能是作者 C．创作作品的公民是作者D．作者只能是公民 6．依据我国著作权法，著作人身权不包括 ．．．的是 A．修改权B．改编权 C．发表权D．署名权 7．曹丽萍摄影作品的著作财产权保护期为 A．曹丽萍的终身及死后50年B．作品创作完成后50年 C．作品首次发表后50年D．作品首次出版后50年 8．下列选项中，属于合理使用的是 A．为报道时事新闻，在电视台播放已经发表的作品 B．为远程教学翻译已经发表的作品 C．将中文小说翻译成韩文出版 D．图书馆为陈列需要，复制本馆收藏的作品 9．依据我国著作权法，表演者享有的权利中不包括 ．．．的是 A．表明表演者身份的权利 B．出租权 C．许可他人通过信息网络向公众传播其表演，并获得报酬的权利 D．许可他人录音录像，并获得报酬的权利
河北省高等教育自学考试课程考试大纲 课程名称：室内陈设艺术设计课程代码：10091 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试美术专业所开设的专业课程之一。《室内陈设艺术设计》教材含室内陈设艺术设计概说，设计范围，设计构成，设计欣赏，从本质上说明了室内陈设艺术设计就是要重视“物质建设”和“精神建设”。 二、课程设置的目的和要求 其目的是通过教学，使学生通过学习室内陈设艺术,分清与室内装潢，室内装饰，室内布置，室内摆设这些同一实质不同名词概念，内涵和目的的认识。 三、与本专业其它课程的关系 本课程的教学能够使学生了解到室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分，与其他许多室内设计课程，如灯具，家具，绿化，装饰面料一样，共同解决室内空间形象设计和室内装修中的装饰问题。 第二部分课程内容与考核要求 第一章室内陈设艺术设计概说 一、学习目的与要求 通过本章的学习，要求了解室内陈设艺术设计是室内设计不可分割的重要组成部分。
1、陈设艺术设计与室内设计是一种相辅相成的枝叶与大树的关系。 2、室内“精神建设”是室内陈设艺术设计的重点，它是以精神品质，性灵和视觉传递方式的生活内涵为基本领域。 第二章室内陈设艺术设计分类 一、学习目的与要求 使学生对室内陈设艺术的主要类别有基本的，正确的认识，学会在繁杂的陈设品中对其有一个基本的归纳和认识，方便在设计中熟练应用。 二、考核知识点与考核要求 1、室内陈设艺术按风格样式分类主要有几种。 2、室内陈设艺术按陈设方式分类主要有几种。 3、室内陈设艺术按使用功能分类主要有几种。 第三章室内陈设艺术设计范围 一、学习目的与要求 室内陈设艺术门类和配置方法很多，品质更是繁杂。本章通过对设计范围的归纳，使学生学习的更有条理和明确。 二、考核知识点与考核要求 1、室内织物陈设主要有几种。 2、室内家具陈设主要有几种。 3、室内绿叶陈设主要有几种。 第四章室内陈设艺术设计构成 一、学习目的与要求 任何艺术设计都有其规律性和美学特点，是前人对客观世界美学认识的经验总结，室内陈设设计同样通过空间，造型，色彩，光影，材质等要素来塑造。
2013年4月全国自考英语（二）真题 一、Vocabulary and Structure（10 points,1 point for each item）从下列各句四个选项中选出一个最佳答案，并在答题卡上将相应的字母涂黑。 1.Experts have found that normal sleep can be divided into five______stages. A.moderate B.initial C.distinct D.advanced 答案：C 2.The student_____described the beautiful mountains and rivers in his home town. A.artificially B.vividly C.critically D.viciously 答案：B 3.What her grandfather said left a_____impression on her mind.She still remembers it. A.final B.vague C.deep D.main 答案：C 4.By the end of next year the bridge _____. A.is to complete B.has been completed C.will be completing D.will have been completed 答案：D 5.We have greatly _____the procedure according to the chairmans suggestion. A.stimulated B.perceived C.obscured D.simplified 答案：D
[标签:标题] 篇一：河北省教育考试院简介 河北省教育考试院概况 河北省教育考试院成立于1992年，是河北省教育厅直属厅级事业单位，在省委、省政府 和省教育厅的领导下，主管全省高、中等教育考试、招生工作。 河北省教育考试院的职责任务是：按照教育部有关指示和要求，在省委、省政府和省教育 厅的领导下，参与制定有关教育招生、考试的政策、办法并具体组织实施，组织普通高校招生考试、成人招生考试、自学考试、学历文凭考试、全国计算机等级考试、全国公共英语等 级考试的命题、制卷、考务、评卷、登统工作，负责普通、成人大中专学校招生专业目录与 计划的公布、招生录取工作的组织，自学考试专业考试计划与开考计划的制定、毕业审定及毕业证书颁发工作，中考考务及中师、中专招生计划和录取组织工作。另外，考试院培训中心承办会议和业务培训；资料发行部发行各类考试用书和复习资料，《河北自学考试》月刊是自学考试考生的良师益友。河北省教育考试院下设七个处室：办公室、自学考试处、普 通高校招生处、成人招生处、中师中专招生处、信息处、培训指导处。河北省教育考试院的服务宗旨是：严谨、公正、敬业、奉献。河北省教育考试院机关党总支简介 省教育考试院机关党总支的任务：认真贯彻执行教育厅党组、我院院党组布置的任务，按 着党章规定的基层组织的八项任务开展工作，提出院党总支在思想建设、组织建设、作风建设及制度建设方面的具体规划并贯彻执行。组织党员和干部认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识。利用宣传工具，开展宣传 教育工作。加强对党员的教育和管理，吸收符合党员标准的非党员，充分发挥党员的先锋模范作用。对党员进行党风党纪教育，提高党员遵守党纪、搞好党风的自觉性。协调工会、共 青团组织积极开展群众性的思想政治教育和文体活动。负责接待群众来信、来访等项工作。 河北省教育考试院办公室简介 办公室是我院综合性处室，负责全院的日常行政管理、后勤管理、财务管理、人事文秘管 理、老干部管理等工作。办公室下设人秘科、行政科和财务科，以服务各处室为原则，为全 院各项工作提供强有力的后勤、财务和人力保证。河北省考试院普通高校招生考试处简介 一、普通高校本、专科招生 1、高考报名、政审、体检和面试工作。 2、组织考试。含音体美专业测试、对口招生技能考核和文化考试以及全国文化统考。 3、负责普通高考和对口招生考试主观题评卷工作。 4、负责普通高考和对口招生考试成绩登统的组织管理工作。 5、负责考生填报志愿、组建考生档案和录取工作。 6、负责招生来源计划的管理。 7、负责公安、军事院校、飞行员从地方招收高中毕业生工作，普通高校保送生招生工作。 二、负责招收高中毕业生的中等专业学校的招生工作。 三、负责研究生招生工作。河北省教育考试院成人招生处简介 河北省教育考试院成人招生处负责全省各类成人高等学校和成人中等专业学校的招生工 作。主要职能是：根据国家招生政策，拟定河北省招生文件，根据国家及省下达的成人大、 中专招生计划，核实生源计划并及时向考生公布，召开全省招生工作会议及考务工作会议， 组织报名、考试、阅卷、登统及录取工作。负责全省专科第二学历的审查录取工作。 成人高等学校是指经国家教育部审定核准的广播电视大学、职工高等学校、农民高等学校、
河北省高等教育自学考试综合考核
河北省高等教育自学考试 汉语言文学专业（本科）毕业综合考核复习指导 考核总体说明 一、毕业综合考核的性质 毕业综合考核是一种实践性环节考核，是该专业考试计划中规定的毕业论文、学位论文撰写与答辩的一项替代考试。也就是说，考生经过了综合考核，就不再进行毕业论文撰写、答辩了；申请学士学位的考生综合考核成绩须在70分以上（含70分）。由毕业论文撰写答辩改为毕业综合考核是考虑到自考生的实际情况和自身特点，是更全面地检查考生对该专业基本知识的掌握程度和综合应用能力而进行的一项课程计划调整，是经省自学考试委员会批准实施的。 二、毕业综合考核的内容和形式 毕业综合考核的内容涵盖了该专业的6门主干课程。即“文学理论”、“中国古代文学”、“中国现代文学”、“外国文学”、“古代汉语”、“现代汉语”。每门课程命一道主观性试题，不出客观性试题。考试采用现场开卷的形式，考试时间为3 个小时。考虑到时间有限，考生可从6个试题中选答4个题，但必须选答一个语言类试题（即“现代汉语”或“古代汉语”试题）。 三、教材说明 毕业综合考核对教材和参考书的版本不做统一要求。 文学理论 文学理论是一门阐述文学基本原理及知识的课程。学习本门课程主要是系统地理解和掌握文学的基本原理和基础知识，具有一定的欣赏、评论文学作品的能力，能够分析古今中外的文学现象。作为这门课的综合考试，从目的上讲与上述要求是一致的。可是，既然是一种综合考试，与一般考试的要求也是不同的。这表现在：内容上它是毕业论文的替代形式，性质相当于毕业论文；形式上它是开卷的，要求写成500字左右的小文章完成答题。因此，这一考试考查的不是对文学理论的识记、了解和简单应用，而是运用理论分析问题解决问题的能力。基于这一要求，如下几点需要了解和注意： 一、教材和复习范围 教材最好使用全国高等教育自学考试指导委员会编著的《文学概论》。这部教材由童庆炳主编，武汉大学出版社出版。它的优点是观点较新，内容丰富，论述全面，讲述比较通俗。如果由于条件所限不能找到这部教材，其它教材也可替代，不过要注意用稍微新一点的教材。需要指出的是，不论使用何种教材复习都要全面，整部教材的内容都是考试的对象。具体地说文学概论的五论的内容（本质论、创作论、作品论、发展论、接受论）都要复习到，不能顾此失彼。在整部教材中本质论是重点，复习时特别要给予重视。同时对如何理解文学的审美效果与功能？怎样理解文学的精神享受与情感宣泻的特点？文学的认识功能与提高人格境界的作用是如何体现的？文学的审美教育作用包含什么内容？如何理解典型的特征性？什么是典型的历史意蕴？文学创作典型化的特征是什么？等具体问题也应结合教材进行思考复习。 二、命题原则和题型
全国2013年1月自考信息系统开发与管理试题 课程代码：04757 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答 题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．以下属于电子政务系统的是A A．社会管理系统 B.科技管理系统 C．教务管理系统 D.学生管理系统 2．管理包括计划、组织、指挥、协调和控制5个职能，其中对未来事情预测，制定行 动方案的职能属于A A．计划 B.组织 C．协调 D.控制 3．信息的一个重要属性是D A．独占性 B.不可压缩性 C．消耗性 D.可转化性 4．系统与其子系统、环境等之间相互作用和依存的关系，称为系统的B A．整体性 B.关联性 C．层次性 D.统一性 5．企业管理信息系统产生对企业管理有用数据的前提是A A．科学管理基础 B.投资保证 1 全国2013年1月自考信息系统开发与管理试题
全国2013年1月自考信息系统开发与管理试题 2 C ．业务人员的积极性 D.高层领导重视与介入 6．结构化分析的基本思想是 D A ．自底向上，逐层抽象 B.自顶向下，逐层抽象 C ．自底向上，逐层分解 D.自顶向下，逐层分解 7．结构化设计成果的主要描述方式是 D A ．业务流程图 B.数据流图 C ．模块结构图 D.程序流程图 8．总体规划中制定的新系统目标应具备 B A ．完善性 B.战略性 C ．现实性 D.可行性 9．可行性分析的最主要的意义在于明确 C A ．新系统开发的目标与任务 B.新系统详细的开发方案 C ．新系统开发的必要性与可能性 D.新系统开发所需投入的资源 10．以下不属于．．．数据流图四种基本符号的是 D A ．数据流 B.加工 C ．文件 D.模块图 11．人们有时也把系统分析称为 A A ．系统逻辑设计 B.系统物理设计 C ．系统模块设计 D.系统数据库设计 12．绘制数据流图通常遵循的原则是 A A ．自顶向下逐层分解 B.自下而上层层构建 C ．低耦合高内聚 D.高耦合低内聚 13．对于联机检索的信息系统设计中，最重要的指标是 A ．无故障时间 B.维修时间 C ．故障间隔时间 D.响应时间 14．在信息系统设计阶段的模块结构图中，带实心圆箭头线表示的是模块之间的 D A ．执行次序 B.调用关系 C ．数据传输 D.控制信息 15．在关系模式“成绩”中包含的属性是：学号、课程号、学分、成绩。模式的主键是 B
北京高等教育自学考试本科专业科目对照表 专业名称、 代码、类别 主考 院校 专 业 考 试 课 程 计算机及应 用 01B0801 电子信息与 电气信息类 北京大学 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、概率论与数理统计（二）、高等数学（工本）、离散数学、数据结构、计算机系统结构、操作系统、数据库系统原理、软件工程、C ＋＋程序设计、计算机网络原理、Java 语言程序设计（一）、加考：1、计算机组成原理 2、高级语言程序设计（一） 会 计 01B0203 经济管理类 中 国 人民大学 中国近现代史纲要、英语（二）、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、马克思主义基本原理概论、管理系统中计算机应用、金融理论与实务、国际贸易理论与实务、市场营销学、资产评估、高级财务会计、审计学、财务报表分析（一）、会计制度设计、加考：1、中级财务会计2、财务管理学 工商企业管 理 01B0201 经济管理类 中 国 人民大学 中国近现代史纲要、英语（二）、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、马克思主义基本原理概论、管理系统中计算机应用、管理学原理、国际贸易理论与实务、财务管理学、企业经营战略、组织行为学、质量管理（一）、 企业管理咨询、金融理论与实务.加考：1、企业管理概论 2市场营销学 国际贸易 01B0206 经济管理类 对外经济 贸易大 学 中国近现代史纲要、概率论与数理统计（经管类）、线性代数（经管类）、马 克思主义基本原理概论、管理系统中计算机应用、国际商务英语、外刊经贸知识选读、外贸英语写作、国际市场营销学、涉外经济法、企业会计学、国际运输与保险、外经贸经营与管理、企业经济统计学、世界市场行情 英语相关专业加考： 1、国际贸易实务（一） 2、国际贸易；其他类专业加考：国 际贸易、基础英语 行政管理学 01B0302 公共管理类 中 国 人民大学 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、社会学概论、当代中国政治制度、西方政治制度、公务员制度、公共政策、领导科学、行政组织理论、普通逻辑、行政法与行政诉讼法（一）、中国行政史、西方行政学说史、加考：政治学概论、行政管理学 英语 01C1502 文学类 北 京 外国语大学 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、第二外语（日/俄/法/德）、高级英语、英语翻译、英语写作、英美文学选读、口译与听力、英语语法、英语词汇学、欧洲文化入门、加考：水平考试（二）、综合英语（二） 汉语言文学 01C1501 文学类 北 京 师范大学 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、语言学概论、中国古代文学史（一）、中国古代文学史（二）、外国文学史、中国现代文学史、美学、训诂学、汉字学概论、 加考：中国古代文学作品选（一）、古代汉语 建筑工程 01B0803 工科类 北 京 建筑工程 学院 中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、英语（二）、线性代数、概率 论与数理统计（二）、物理（工）、结构力学（二）、混凝土结构设计、钢结构、 工程地质及土力学、建筑设备、建筑经济与企业管理、建筑结构试验、计算机 基础与程序设计、流体力学、 加考：结构力学（一）、房屋建筑学、混凝土及砌体结构（非工科类学生不能 报考该专业）
2013年10月高等教育自学考试全国统一命题考试 英语（二）试卷真题解析 （课程代码00015） 本试卷分为选择题和非选择题两部分，满分100分，考试时间150分钟。 第一部分为选择题。考生必须在“答题卡”上按要求填涂作答。 第二部分为非选择题。 第一部分选择题 一、阅读判断（第1—10题，共10分） 短文后列出10个句子，根据短文内容判断每个句子。A是正确，B是错误，C是文中未提及。 Farms Appear in Cities When you hear the word “farm”, you may imagine the countryside with cows and crops. But scientists say the farms of the future could be built in tall buildings in some large cities. It may be difficult to believe, but in fact, the technology for growing crops in doors already exists. Farming in the city is already happening. Some vegetables are already grown in greenhouses. Even the scientists at the South Pole research station can enjoy fresh vegetables they grow in their own greenhouse. Experts say indoor farming solves many problems. First, traditional farming takes up a lot of land. Growing crops in tall buildings — called vertical farming（垂直农业）— can solve the problem. Also, fruits and vegetables grown indoors would not face serious threats from insects and weather. Thou gh vertical farms don’t exist yet, experts have created a plan for recycling in such farms. The water from indoor fish ponds would be used to water crops. Gases from crop waste would be used to heat the building. Waste from chicken or pigs would be reused as a source of energy. But experts believe vertical farming is not going to be easy. They say it can be difficult to control climate conditions indoors. Besides, Plants differ in their weather and lighting needs. For example, some plants like warm, sunny weather, but other plants prefer cooler temperatures. That’s not to say these difficulties won’t be overcome —but it will take time. Most experts suggest it may take about 5 to 15 years before the first vertical farms could be created. 【参考译文】 农场出现在城市里（城中农场） 当听到“农场”一词，你可能联想到乡下的母牛和庄稼等等。但科学家说，未来的农场可能会建在一些大城市的高楼里。 此事可能难以置信，可是事实上，在室内种庄稼已经存在了。城市里的农场已经出现，某些蔬菜已经在温室里生长。甚至在南极科考站，科学家们能享用他们在温室里自己栽种的新鲜蔬菜。 据专家们说室内农场可以解决许多问题。首先，传统农场占据大片土地。在高楼里种庄稼（称之为垂直农业）可以解决此问题。再者说，水果和蔬菜室内种植不会受到害虫和气候的威胁。 尽管垂直农场尚未成为现实，但是专家们已经在一些农场创建了再循环计划：把室内养鱼池的水用于浇灌农作物，把来自于农作物的废气用于建筑物的供热，来自于鸡和猪的粪便重新利用作为能源。 但是专家认为垂直农业并不是一件容易的事。他们说，控制室内气候环境是困难的。除此之外，植物对气候和光照需求有差异。例如，一些植物喜好温暖、阳光普照的气候，但另一些植物更喜欢较凉爽的温度。 并不是说这些困难不能克服——但是这将需要花时间。大多数专家指出，建立起第一个垂直农场可能需要五年到十五年的时间。 1.The word “farm” may make you think of the countryside. A. True B. False C. Not Given
自学考试：河北自考增工业设计和投资管理两个 本科专业 自学考试：河北自考增工业设计和投资管理两个本科专业 河北自考增工业设计和投资管理两个本科专业 开考工业设计专业主要是为适应河北省工业结构调整需要，促进河北省工业产品设计行业发展，提高工业产品设计人才队伍建设和 人员素质。该专业的主考学校为河北师范大学。省工业和信息化厅 将根据专业考试计划、课程考试大纲和河北省自考助学的有关规定，做好本系统助学的组织与管理工作，提供必要的政策支持。省工业 和信息化厅培训教育中心具体负责日常业务工作。 投资管理专业主要是为适应河北省农村经济和产业结构调整的需要，培养适应新农村建设的投资管理人才。该专业的主考学校为河 北经贸大学。省农业厅将按照专业考试计划、课程考试大纲和河北 省自考助学的有关规定负责本系统助学工作的组织与管理，提供必 要的政策支持。河北省农业广播电视学校具体负责该专业日常业务 工作。 以上专业考试考点原则上设在设区市(包括华北石油管理局、定 州市、辛集市)政府所在地。 自考公共课、基础课、专业基础课、必修课和选修课的区别: 公共课是指自学考试中任何专业或部分同类专业的应考者都必须学习的课程。如自学考试的《哲学》、《政治经济学》等。公共课 虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德智体全面发展人才，为进一步学习提供方法论的不可少的课程。
基础课是指某一专业的应考者学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程，其作用是为应考者掌握专业知识、学习科学技术，发展他们有关能力打下坚实的基础。 专业基础课是指同专业知识、技能直接联系的基本课程。它包括专业理论基础课和专业技术基础课。如汉语言文学专业的.“文学概论”是专业基础课;工民建专业的专业基础课有《理论力学》，专业技术基础课有《画法几何及建筑制图》等，它们均是应考者学习专业课程的选修课程，只有先掌握了这些知识，才能更好地学习专业知识。 必修课是指某一专业必须学习掌握的课程。此类课程是保证培养专门人才的根本。 选修课指某一专业的应考者可根据自己的需要及受教育程度的限制，有选择地学习的课程。但这种选择是有限制的。即只能在专业考试计划规定的课程内选择。如汉语言文学专业的选修课只能在《普通逻辑》、《教育学》、《心理学》三门课中选一门。
河北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：产品设计研究（实践）课程代码：04841 第一部分课程性质与学习目的 一、课程性质与特点 本课程是高等教育自学考试工业设计专业所开设的实践课程之一。《产品设计研究》通过对产品概念、造型、语义等理论的学习与实践，使学生掌握一件产品由概念形态设计走向产品形态的完整造型设计过程。 二、课程设置的目的和要求 通过《产品设计研究》课程的学习，掌握概念形态的设计方法。要求学生掌握概念形态及实际产品形态的设计能力，增强学生造型审美思维能力与创新能力，培养学生关于形态与材料、结构、机构、工艺的感性与理性认识。 三、与本专业其它课程的关系 《产品设计研究》是工业设计专业基础课中与其它专业课程关联性最强的一门课程。它连接专业基础课和专业课，为专业设计提供基础。既要回顾前面的基础知识启发创造性，又要善于将形态与材料、结构、工艺相结合。培养学生实战的产品造型能力与表达能力。 第二部分课程内容与考核要求 第1章绪论（不做要求） 第2章形态与造型（不做要求） 第3章概念形态设计的思维基础及美学基础（不做要求）第4章产品概念形态设计的着眼点（一）
——形态的逻辑构成和意象构成 一、学习的目的与要求 掌握两类形态构成的方法：逻辑构成和意象构成。逻辑构成需掌握基本几何体及类几何体的造型元素的提取和变化方法，还需掌握基本复合体设计的方法，特别是系列化的设计方法。意象构成着重掌握形态仿生设计。 二、考核知识点与考核要求 4.1形态的逻辑构成与产品纯粹形态设计（不做要求） 4.1.1基本几何体——单体形态设计 点、线、面、体在产品造型设计中的作用（重点） 类六面体的面、棱、角及整体的变化处理（重点） 类圆柱形态的面、棱的处理方法（次重点） 类球体的面的处理与整体变形处理（次重点） 4.1.2基本复合体设计 同类几何体组合与异类几何体组合（一般） 系列化产品造型的方法（一般） 4.2学生作品（基本几何体变形设计）（重点） 4.3意象类形态设计（不做要求） 4.3.2师法自然——仿生形态设计（重点） 4.4学生作品（形态仿生设计）（重点） 第5章产品概念形态设计的着眼点（二） ——依据材料、结构、机构的形态设计 一、学习的目的与要求 学习材料、结构、机构对产品造型设计的影响，掌握产品常用材
全国2013年1月高等教育自学考试 毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论 试题答案解析及评分 课程代码：03707 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.邓小平理论形成的现实依据是【】 A.战争与革命成为时代主题 B.改革开放和现代化建设的实践 C.中国社会主义革命的实践 D.社会主义建设正反两个方面的经验 正确答案：B（2分） 解析：邓小平理论是中国特色社会主义理论体系中第一个理论成果，是马克思主义与当代中国具体实际相结合的产物。A和B显然涉及的范围太宽，C涉及的范围不对。 2.科学发展观的核心是【】 A.以人为本 B.可持续 C.全面协调 D.统筹兼顾 正确答案：A（2分） 解析：科学发展观内涵： （1）第一要义是发展； （2）核心是以人为本； （3）基本要求是全面协调可持续； （4）根本方法是统筹兼顾。 3.马克思主义中国化理论成果的精髓是【】 A.实事求是 B.独立自主 C.艰苦奋斗 D.自我批评 正确答案：A（2分） 解析：马克思主义中国化理论成果的精髓是实事求是。 4.新民主主义革命总路线的核心是【】 A.无产阶级领导 B.工农联盟 C.反对帝国主义 D.反对封建主义 正确答案：A（2分） 解析：新民主主义革命是由无产阶级领导而不是由资产阶级领导。
浙江省2013年7月高等教育自学考试 供应链管理试题 课程代码：07043 一、单项选择题(本大题共19小题，每小题1分，共19分) 1.________是企业和供应链优化库存的重要途径，离开它的支持，企业和供应链难以实现物畅其流。 A.资源共享 B.战略合作 C.业务重组 D.信息共享 2.供应链网络结构主要由供应链成员、________和供应链间工序连接的方式三方面组成。 A.核心企业 B.供应链组织 C.网络结构变量 D.供应链网络 3.在一个管理层次上，供应链管理成熟度可以应用管理结构、________和________三个方面的指标来描述，从而形成一个具有价值增值能力的指标体系。 A.管理思想、管理机制 B.管理策略、管理环境 C.管理团队、管理流程 D.管理方法、管理职能 4.________在《市场流通中的若干问题》一书中提到了物流，他认为：“物流经过时间和空间的转移，会产生价值”。 A.彼得·德鲁克 B.约翰F·格鲁威尔 C.西泽修 D.阿奇·萧 5.________主要体现供应链的市场中介功能，即将产品分配到满足客户需求的市场，对未预知的需求做出快速反应等。 A.反应型供应链 B.创新型供应链 C.敏捷型供应链 D.效率型供应链 6.采购管理目标可划分为实际目标和形式目标，社会目标和 A.经济目标 B.发展目标 C.生态环境目标 D.企业目标 7.在供应链管理体系中，________是供应链管理的最大障碍。 A.销售 B.库存 C.信息 D.资金 8.伴随着商品的实体运动，必然会出现“场所移动”和________这两种物理现象。 A.“提前期” B.“商品交换” C.“价值变化” D.“滞后期” 9.企业在市场竞争压力的驱动下，为了获得核心竞争力，通过供应链的网络结构、供应链业
1.薪酬是组织对它的员工为组织所做的工作或贡献，包括他们实现的绩效，付出的努力、时间、学识、技能、经验与创造，所付给的相应的回报。其实质是一种公平的交易或交换关系，是员工在向所在组织让渡其劳动或劳务使用权后获得的报偿。 2.薪酬的功能1.经济保障功能2.调节与社会信号功能 3.心理激励功能 3.薪酬的模式1.基本薪酬（或基本工资）2.奖励薪酬（或奖金）3.附加薪酬（或津贴） 4.员工福利 4.薪酬管理的目标1.建立稳定的员工队伍，吸引高素质的人才2.激发员工的工作热情，创造高绩效3.努力实现组织目标和员工个人发展目标的协调 5.薪酬管理策略1.增加薪酬构成中的激励性因素，加大对员工的激励2.提供适合员工需要的福利项目，增加员工的满意度3.采取巧妙的薪酬支付方法，满足员工不同的需要 4.应用多种计酬方式，激励不同层次员工5.重视对团队的奖励，消除基层员工的不平衡心理 6.善用股票奖励形式，强调企业的长期绩效 7.进行薪资调查，了解薪资市场价格 8.阐述企业的薪酬文化，吸引和留住人才 6.薪酬设计的原则1.公平性原则（1）内部公平性。（2）外部公平性。（3）个人公平性。2.竞争性原则3.激励性原则4.经济性原则5.合法性原则6.战略性原则 7.薪酬设计的程序1.制定薪酬原则和策略2.工作分析3.职位评价4.薪酬调查5.薪酬定位6.薪酬结构设计7.薪酬实施与调整 8.最低工资理论：最低工资理论也称为维持生存薪酬理论或生存工资理论，是最早出现的薪酬理论，被称为“工资铁律”。该理论认为，产业社会中工人的薪酬应该等同于或略高于能够维持工人生存的水平。 9.差别工资理论：职业性质是现代岗位和职务工资制的基础，那些使员工不愉快、学习成本高、 不安全的职业，要付给高工资； 反之，则付给较低的工资。 10.供求均衡工资理论：工资水平 由劳动要素的均衡价格决定，各 种生产要素（劳动、土地和资本 等）都可以被视为商品，商品要 素收入（工资、地租和利息等） 则表现为这些商品的价格。 11.集体谈判工资理论：这一理论 认为，劳动市场上的工资水平， 取决于市场上劳资双方的力量 对比。 12.激励理论1.需求层次理论（1） 生理需要（2）安全需要（3）社 交需要（4）尊重需要（5）自我 实现需要 2.双因素理论（1）保健因素。（2） 激励因素。 3.亚当斯的公平理论：公平理论 认为，个人不仅关心自己经过努 力所获得的报酬的绝对数量，也 关心自己的报酬和其他人报酬 的关系。 4.期望理论：其基本观点是，人 们对个人努力行为或工作业绩 有不同的预期，当这种预期对个 体具有吸引力时，人们才会采取 行动。 13.效率工资理论：该理论认为， 企业中每一个工人的生产率是 企业支付的工资率、其他企业支 付的工资率以及失业率的函数。 14.分享工资理论：分享工资理论 是一种将工人与雇主的利润联 系起来的理论。 15.人力资本理论：从薪酬角度来 说，只有未来得到的薪酬等于或 大于现在的教育投资等付出时， 人们才愿意投资。也就是说，人 力资本投资必须得到补偿。 16.战略薪酬理论：战略性薪酬管 理实际上是如何看待薪酬管理 这一管理职能的—整套崭新的 理念。它的核心是作出一系列的 战略性薪酬决策。 17.全面薪酬理论：全面薪酬战略 摒弃了原有的科层体系和官僚 结构，以客户满意度为中心，鼓 励创新精神和持久的绩效改进， 并对娴熟的专业技能提供奖励， 从而在员工和企业之间营造出 一种双赢的工作环境。 18.薪酬形式内涵：狭义的薪酬可 分为直接货币薪酬和间接货币 薪酬，是指员工为企业作出贡献 之后得到的物质薪酬。广义的薪 酬是指雇员在企业中所获得的 全部薪酬，包括物质和非物质形 式，例如工作满意度、精神方面 的嘉奖以及培训和晋升的机会 等。 19.薪酬构成图1.直接薪酬（1） 基本薪酬。（2）绩效薪酬。（3） 激励薪酬。（4）递延薪酬。 2.间接薪酬：包括各种福利保障、 带薪休假和各种服务与津贴。 20.资历工资制：资历工资制以员 工个人的年龄、工龄、学历、本 专业工作年限等因素为依据。 21.资历工资制具有如下特点： （1）有利于工资计划的管理。 （2）有利于形成员工集体的“归 属感”，激励员工为本企业服务。 （3）可以大大降低年轻员工的 工资水平，使之远远低于其对企 业的贡献。 22.资历工资制应注意的问题：1. 分配标准应因企业的具体情况 而异2.与工龄工资相关的年限应 根据实际情况制定3.少数员工的 反对 23.职位工资制：是指员工薪酬主 要根据其所担任的职务（或岗 位）的重要程度、任职要求的高 低以及劳动环境对员工的影响 来决定。 24.职位工资制分类及其形式：① 岗位等级工资制②岗位技能工 资制③岗位绩效工资制三类。 25.岗位工资制的形式 1.岗位等 级工资制2.岗位技能工资制3.岗 位绩效工资制 26.知识工资：是指组织根据员工 所掌握的与职位有关的技术、能 力以及知识的深度与广度来支 付的一种薪酬制度。 27.知识工资特征： （1）都是以人为基础的薪酬模 式。 （2）是对以职位为基础的薪酬 的变革。 （3）突出对员工复合能力的开 发。 （4）适应组织变革的需要 28.知识薪酬在当代的兴起与以 下因素有关： （1）组织和管理变革。 （2）企业之间人力资源竞争的 加剧。 （3）适应技术变革的需要。 29.知识工资的确定步骤 （1）工作分析。 （2）工作评估。 （3）制定工资等级和工资范围。 （4）引入绩效考评。 （5）考评结果回馈。 （6）发放知识报酬。 30.知识工资实施意义 （1）促使员工摆脱传统的职位 分析、工作评价和程序化管理的 束缚，有利于工作程序的变革和 组织变革。 （2）为员工提供更多的薪酬增 长机会，促使员工提高工作热情 和满意度。 （3）知识工资有利于降低企业 长期成本。 （4）知识工资有利于激发员工 学习的积极性，有利于企业在不 断变化的内外环境中始终保持 活力和竞争力。 31.结构工资：又称多元化工资、 组合工资、分解工资等。它将构 成工资标准的诸因素按其作用 的差别分为几个部分，并分别规 定工资数额构成劳动者的薪酬。 32.结构工资制的优点：1.工资结 构能清楚反映劳动差别的各种 要素，与劳动结构相对应。劳动 结构有几部分，工资结构就有几 个相对应的部分。2.结构工资制 的各个部分分别计酬，可从劳动 的不同侧面和角度反映劳动者 的贡献大小，具有比较灵活的调 节功能。3.有利于实行工资分级 管理，从而克服“一刀切”的弊 病，为改革工资分配制度开辟了 道路。4.实用性强，能够适应各 行各业的特点。5.操作简单，易 于理解。 33.国家机关、事业单位的结构工 资制（1）基础工资。（2）职务
河北省高等教育自学考试网上报名、网上支付有关问题解答（政策答疑）日期：2010-06-06 来源：河北招生考试信息服务网点击数： 从2010年开始，河北省高等教育自学考试实行网上报名、网上支付，具体报考时间为：每年的7月7月5日-7月15日，12月5日-12月15日，每天8：00-23：00。网址 https://www.doczj.com/doc/6a6921018.html,或https://www.doczj.com/doc/6a6921018.html,/zk。现将考生关心的有关问题解答如下： （一）网上报名的流程是什么？ 答：河北省高等教育自学考试网上报名流程如下： 1、在工商银行、建设银行和农业银行三家银行其中任何一家银行注册成为电子银行客户。 2、阅读《报考必读》并同意按《河北省高等教育自学考试考生诚信承诺书》要求参加河北高等教育省自学考试。 3、填写证件号、姓名。 4、填写或补充相关信息。 （1）选择考区（考区是指您要参加考试的城市）。 （2）选择服务网点（服务网点是指您联系考试有关事宜的地点）。 （3）考生个人信息。 （4）无图像信息的考生要选择照片采集方式，照片采集方式分为考生自己上传照片和到所选服务网点现场照相两种方式。 （5）选择考试专业(专业是指您要最终申请毕业的专业)。 5、选择考试课程。 6、选择购买教材资料。 7、填写信息确认。您应仔细核对您所填报的所有信息（含图像信息），并在网上支付前进行更改。 8、网上支付考试和购书费用。网上支付成功后，您所填报的信息会被系统最终保存且不可修改，但可追加报考课程和订购教材。未进行网上支付或网上支付失败的，您所填报的信息只会被系统临时保存，您可通过报考入口重新登录找回，临时保存的信息在网报结束后删除。 （二）使用哪种银行卡进行支付？如何办理这些银行卡？答：自学考试网上报考、网上支付由工商银行、建设银行和农业银行提供此项服务。网上支付在上述三家银行其中任何一家银行注册成为电子银行客户方可实现网上支付(工商银行咨询热线95588;建设银行咨 询热线95533；农业银行咨询热线95599)。 （三）专、本科能否同时报考？ 答：考生可以同时报考专、本科。报考时考生最多可以选择两个不同的专业。
2013全国高等教育自学考试《职业生涯规划与管理》试卷及答案 课程代码：10052 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卷”上的相应字母涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1. 1908年在波士顿创建职业局的人是 A，帕森斯 B.舒伯 C.霍兰德 D.泰德曼 2.作为大学生，寻找职业信息的理想环境中两个最好的信息来源地是 A.心理咨询中心和信息室 B.生涯图书馆和学校生涯中心 C.生涯图书馆和劳动力市场 D.教育行政部门和劳动人事部门 3.决策制定综合阶段的两个层面是 A.细化和具体化 B.执行和评估 C.认知和反馈 D.操作与监督 4.知识社会的核心概念是 A.有财富的人 B.有权力的人 C.受过教育的人 D.有天赋的人 5.第二次工业革命的标志是 A.蒸汽机的发明 B.石油的使用 C.生物技术的应用 D.微芯片的使用 6.思考生涯发展的认知信息加工方法的提出时间是 A. 1991年 B. 2001年 C. 1981年 D. 1971年 7·改变或重述反映在一个句子或陈述中的元认知或思维的过程被称为 A重构 B.知觉 C.记忆 D.建构 8. CASVE循环中的C指的是 A.分析 B.沟通 C.综合 D.执行 9.下列属于符号分析服务类工作的是 A.会计师 B.主妇 C.门卫 D.收银员 10.下列属于非营利性组织的是 A.律师事务所 B.家政公司 C.税务局 D.环保基金会 单选题答案： 1、A 2、B 3、A 4、C 5、B 6、A 7、A 8、B 9、A 10、D 二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分) 11.彼得森等人鉴别出的生涯决策者类型有 A.做出决策的 B.尚未决策的 C.无法决策的 D.不做决策的 E.远离决策的 12.生涯问题的重要性表现在 A.个人会因失业而遭遇困境 B.充分就业是当今世界每个国家的目标 C.处理职业转向的需要 D.家庭与工作之间经常存在冲突 E.合适的人应该进入合适的岗位