丝绸之路对中国古代经济的影响丝绸之路是古代中国与外国经济文化交流的主要通道，它的开辟使得东西方经济文化交流日益密切，成为中国同外国沟通的桥梁。正因为它对我国及世界经济的巨大影响，和为了让我们青少年更好学习了解中国古代经济发展的历史，发扬爱国主义精神，所以我们组决定对“丝绸之路对中国古代经济的影响”这个课题进行研究。
通过我们上网、去图书馆、观看影视资料等途径方式使我们知道丝绸之路是西汉时期，由张骞出使西域时开辟的一条通商的道路。我们对它做了如下的研究和分析：
它以长安为起点，一路向西延伸到罗马。它分为南、北、中三条道：
①南道由葱岭西行，越兴都库什山至阿富汗喀布尔后分两路，一西行至赫拉特，与经兰氏城而来的中道相会，再西行穿巴格达、大马士革，抵地中海东岸西顿或贝鲁特，由海路转至罗马；另一线从白沙瓦南下抵南亚。
②北新道也分两支，一经钹汗（今费尔干纳）、康（今撒马尔罕）、安（今布哈拉）至木鹿与中道会西行；一经怛罗斯，沿锡尔河西北行，绕过咸海、里海北岸，至亚速海东岸的塔那，由水路转刻赤，抵君士坦丁堡（今伊斯坦布尔）。
③中道（汉北道）越葱岭至兰氏城西北行，一条与南道会，一条过德黑兰与南道会。
在这条漫漫长路上，中国的丝绸最具有代表性，深受外国人的喜爱，“丝绸之路”因此得名。中国古代的商人通过丝绸之路把我国大量的瓷器、玉器、金银器、镜子和丝、绸、绫、缎、绢等丝制品等作为出口商品。也在外国把他们的香料、珠宝、皮货、动植物等运回中国。在这期间就已经进行了商品的输入与输出，各国商品的转换，增加了商品的种类以及商品的流动性，获取了丰厚的利润，促进了我国古代经济的繁荣，使我在世界影响力大大加深，国力日渐强盛。
通过以上对丝绸之路对古代中国经济的影响的研究和分析，使我们充分了解到它对我国甚至是世界经济巨大的推动力，增加了民族自豪感，培养了我们青少年的爱国情怀。也使我们体会到21世纪经济的发展需要我们青少年学习古人对丝绸之路那种坚持不懈探索与发展的精神。
一、古代陆海丝绸之路的发展变迁 丝绸之路的正式开通是在张骞出使西域之后。汉武帝派遣张骞出使西域，本意是欲与大月氏联合对抗匈奴，张骞的出使，虽然没有达到原定目标，但自此以后，连接欧亚的陆上丝绸之路正式开通。随着西汉逐步确立对西域的控制，陆上丝绸之路趋于繁荣。中国的商品如丝绸等沿着这条通道传入西方，而西域的大量物产也传入中国。与此同时，东西方文化交流也沿着陆上丝绸之路蓬勃开展。在汉代，海上丝绸之路也出现并发展。 魏晋南北朝时期，由于中国的动荡与分裂，，丝绸之路的发展处于低潮。因河西走廊被割据政权占领，南朝与西域间的交往主要通过青海。到了隋唐时期，中国大一统封建王朝重新建立，丝绸之路的商贸往来重新繁荣并到达顶峰。安史之乱后，唐王朝国力大不如前，逐步失去对西域的控制，陆上丝绸之路开始衰落，其东西方交流的主要通道的地位逐渐被海上丝绸之路取代。在唐代，中外贸易呈现海陆并举的特征，海上丝绸之路也取得了长足发展。 宋代河西走廊被西夏占据，中外交流主要通过海上丝绸之路。指南针在这时开始应用于航海，极大推动了中国航海事业的进步。随着中国封建社会经济发展达到顶峰，中外海上贸易繁荣。宋代沿袭唐代制度，在主要对外贸易港口设市舶司，主管对外贸易。宋英宗时，北宋政府市舶收入达到63万贯，南宋初年更达到200万贯。泉州成为当时的世界第一大港。中国商人与日本、朝鲜、东南亚、南亚、西亚、东非等地区建立了直接海上联系。海上丝路出现了繁荣局面。到元朝，海上丝绸之路基本维持了繁荣局面，同时由于元朝建立了版图空前辽阔的大一统帝国，陆上丝绸之路也回光返照，重新繁荣。但自元朝以后，陆上丝绸之路再也没有恢复往日盛况。 明朝政府为防范倭寇，实行海禁政策，这使海上丝绸之路的贸易受到很大影响。随着西方新航路的开辟和隆庆元年明政府解除海禁，海上丝绸之路还是取得了一定发展。而清代虽然在统一台湾后一度放开海禁，但乾隆年间又重新闭关锁国，使得海上丝绸之路彻底衰落。 纵观陆海丝绸之路的变迁史，我们可以看到：陆上丝绸之路的发展，受到社会经济状况、中国和沿线国家政局的显著影响，这使得陆上丝绸之路的发展不断变化，状态不稳定，时起时落。而海上丝绸之路受政局影响小，并且更加安全，指南针等先进航海技术的应用，更使海上丝绸之路如虎添翼，因而在历史上能最终取代陆上丝绸之路的地位，成为东西方贸易的主要通道。
历朝社会经济发展原因一般有：（l）国家统一，社会安定，政治清明。这为经济的发展历朝社会经济发展原因一般有提供了良好的社会环境。(2)统治阶级注意调整统治政策，推行有利于农业经济发展的措施，一般有轻徭薄赋、与民休息、保障农时、奖励耕织、抑制土地兼并，充分调动农民生产的积极性。（3）重视水利的兴修，西汉武帝时调集几万民工治理黄河，东汉明帝时派王景治理黄河。（4）改革生产工具和推广先进的生产技术。从刀耕火种到铁犁农耕促进我国古代农业质的飞跃。耧车，曲辕犁，筒车等都极大促进农业的发展。（5）广大劳动人民的辛勤劳动。人民群众是历史的创造者，正是广大人民群众的辛勤劳动，才使中国古代的经济得到发展。（6）外来移民带来劳动力和先进生产技术，例如三国两晋南北朝和辽宋夏金元时期，江南经济之所以能得到发展主要是由于北方劳动人民南迁，带去了先进的生产工具和先进的生产技术并与南方人民一起辛勤耕耘的结果。（7）民族融合加强，各民族间相互学习交流，促进经济发展。（8）开明开放的对外政策。特征：先秦：走在特征：特征世界前列，春秋战国：封建经济产生并开始发展，秦汉：封建经济发展的第一个高峰，魏晋南北朝：南方经济开始发展，隋唐：封建经济鼎盛，五代十国：南方经济赶上北方，宋元：商品经济发展，明清：资本主义萌芽。中国古代经济重心南移发展过程、原因和特征中国古代经济重心南移发展过程、中国古代经济重心南移发展过程在中国古代历史上，经济重心曾发生从北至南、从西到东的转移。三国两晋南北朝以前，中国经济重心位于黄河流域，特别是关中地区。正是由于该地区在政治经济上的重要性，使它成为历代统治者争夺的对象。因此容易发生大规模的战乱，这就使黄河流域原本高度发达的封建文明不断遭到破坏。特别是东汉末年，北方大规模的战乱连绵不断，经济文化遭受毁灭性打击，长安洛阳两大古都几经洗劫，黄河中下游的高度文明一再受到破坏，人民生活流离失所，出现了“白骨露于野千里无鸡鸣”的惨状。而生产力水平较低的长江流域此时却获得了发展经济的一些便利条件。南方此时战乱较少，社会相对安定，有利于经济的发展；从西晋末年开始，大批北方农民迁居南方，为南方增加了劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术；南方少数民族和汉族人民的辛勤劳动，也是江南经济发展的重要因素；南方的某些统治者，如宋的刘裕，也比较注意采取措施发展生产。因此南朝时江南的经济发展水平开始赶上北方，为国家实现政治统一提供了必要的经济前提，也为隋唐时期封建经济的空前繁荣准备了条件。隋唐时期隋唐时期，南北方经济均获得极大发展。由于安史隋唐时期之乱和藩镇割据的发生，北方经济再次受到严重破坏，至唐朝后期，已经出现了“赋之所出，江淮居多”的现象。五代十国时期五代十国时期，由于北方平均十年左右即发生一次大规模的战乱，五代十国时期而南方战祸较少，相对安定，大量北方人民迁居江南，补充了当地劳动力；加上许多割据政权的统治者为增强实力，重视发展生产，因此南方经济又一次获得发展。南宋时期，北南宋时期，南宋时期方为落后的金政权，而汉族建立的南宋政权偏安于东南一隅，使经济获得进一步发展。当时太湖流域流传着“苏湖熟，天下足”的谚语，表明江南的农业生产已经超过北方，完全取代了北方经济重心的地位。至元朝，为解决“南粮北运”问题，还大力兴办漕运和开辟了规模空前的海运，足以说明南方经济的重要性。可见，南宋是中国古代经济重心南移最终完成的阶段。 1、我国古代经济重心由北向南这一地域性转变的发展过程秦汉时期，经、我国古代经济重心由北向南这一地域性转变的发展过程济中心在关中地区；三国两晋南北朝时
课题专题一（三）古代中国的商业经济 执笔人四川省罗江中学校陈兵江 教学目标 【课标要求】：概述古代中国商业发展的概貌、了解古代中国商业发展的特点。 【知识目标】：1，掌握我国古代各历史时期商业发展概况,理解商业的发展一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果；2，理解我国古代商业发展的原因及其与农业，手工业的关系；3，认识和理解坊与市，交子，微商与晋商等重要概念。 【能力目标】：1，通过学生课前自主学习，搜集资料，共同探究问题，使学生对古代商业的发展有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养了学生自主学习，主动探究的能力，在学习中学会与人合作；2，通过课堂上分组研讨交流,拓展学生的课外知识面,提高学生的思辩能力，综合分析问题的能力,培养竞争与合作意识；3，指导学生阅读教材引文及史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。 【情感态度与价值观】：1，明确商业的产生是经济发展的结果,反过来又促进经济的发展,两者辨证统,互相作用了；2，了解商业活动在人类社会生产和生活中具有重要地位和作用.商业的发展,是社会生产力不断提高的结果；3，通过两宋商业发展与当时政局的关系，体现政府控制商业和市场的自我调节能力。 教学指导 本课头绪多，历史概念多，涉及时间长，专业性强，学生难以理解。教师宜结合教材"学思之窗"，"历史纵横""资料回放"等栏目，紧扣"古代中国各个历史时期商业发展概况"这一线索，以小组为单位，进行探究式学习；并采用多媒体技术辅助课堂教学，贯彻谈话,讲授，研讨交流等教学手段。 由于学生在初中学过中国古代史课程，对古代的商业的历史有简单的知识积累，平时也偶然接触有关商业活动题材的影视作品，这就为高中的自主学习奠定了基础。但初中学生的认知水平还处于感性认识阶段，高中课程在内容编排上以专题形式进行，更注重学生的理性认识，培养学生分析解决问题的能力及运用发展的眼光去看待历史问题的能力。要引导学生进行合作探究，使学生具有对历史现象的研究意识及与人合作的意识。 教学设计 导入 一部电影《大红灯笼高高挂》让中国大部分人知道了乔家大院，一部电视连续剧《乔家大院》，让我们了解了晋商，了解了乔致庸恪守诚信，不断创业，实现着巨大的资金积累和财富滚动的过程。民间曾流传这样一句话：“凡有麻雀能飞到的地方，都有山西商人。”那么商人是怎么出现的？古代商业的发展情况如何？它又有哪些特征？今天这节课我们共同学习第三节古代中国的商业经济 过程设计 一、古代中国的商运 1、兴起：先秦时期 思考：商业并不是天生就有的,商业的产生和发展离不开商人的积极作用,“商人”又是因何而来？ ①“商人”的来历：商朝人善于经商，经商的人被称为“商人”。使用贝为货币。商业由官府控制。（工商食官） 解说：传说周武王灭商后，商朝的遗民为了维持生计东奔西跑地作买卖，日子一长，便形成一个固定的职业。周人就称他们为“商人”，称他们的职业为“商业”，贩卖的物品为
中国古代社会经济的发展历程 ★教学目标： 1、了解古代农耕经济发展的基本概况。 2、掌握我国经济重心南移的原因、表现及结果。 3、掌握历代土地政策、赋税制度以及发展农业的基本措施。 4、概括归纳古代手工业发展的基本史实。 5、概括归纳古代商业的发展。 6、了解古代资本主义萌芽的原因、标志、特点及意义。 ★学法指导： 1、注意进行比较。通过比较，找出共同点和不同点，培养分析、比较能力。 2、采用因果分析的方法，正确分析和认识古代一些经济现象产生的原因和影响。 3、学会处理宏观和微观的关系。 4、通过理解或记忆，掌握基本史实。 ★高考展望： 1、注意古代经济的可持续发展问题。 2、联系现代农村土地制度的变革和税费制度的改革，注重古代土地制度、赋税制度的发展演变所反映的历史趋势和特点。 3、注意梳理古代各时期封建城市和商品经济发展的特点，并注意内在的继承和发展关系。★知识整合： 一、古代农业的发展 1、基础知识 （1）生产工具的进步和生产技术的发展 ①夏商周：农具大多是木、石、骨、蚌所制，仅有少量的青铜农具。 ②春秋：铁农具开始出现。 ③战国：铁农具使用范围扩大。铁器时代的到来，标志社会生产力的显著提高。 ④两汉：犁壁的出现，赵过发明耧车；牛耕法有二牛抬杠式、一牛挽犁法。 ⑤魏晋南北朝：马钧发明翻车；水碓、水磨等广泛用于谷物加工。 ⑥唐朝：创制了曲辕犁、筒车。 （2）农作物的推广 ①夏商周：五谷 ②魏晋南北朝：南方农作物品种增多 ③隋唐：江淮地区大面积种植水稻；经济作物茶叶生产规模大。 ④明清：棉花种植由江南推向江北；外来农作物玉米、甘薯的推官种植；清朝前期经济作物的种植面积扩大。 （3）土地开发 ①魏晋南北朝：江南农业的开发由江东扩展至整个长江流域，波及到岭南和闽江地区；边疆的河西走廊和辽东地区得以开发。 ②隋唐：江南土地得到进一步开发，围湖造田和向山要田。 ③明清：外来农作物玉米和甘薯的种植，使贫瘠土地得到利用。 （4）农产品商品化 ①隋唐：农产品商品化程度高，特别是茶叶的市场广泛，唐中期以后征收茶税。 ②明清：棉花种植由江南扩展至江北。经济农作物种植面积扩大，形成了专业生产区域。（5）古代重大的水利工程
中考历史：一带一路热点：关于丝绸之路的5道材料题 一、综合题 1．敦煌壁画为我们了解历史提供了重要的资料，连环画则是我们了解历史的一个渠道。结合下列壁画和连环画，完成相关问题的探究。 （1）张骞第一次出使西域的目的是什么？张骞出使西域，起到了怎样的作用？ （2）图2反映的是丝绸之路商旅图，商旅往来进行贸易的货物有哪些？这些商人为传播文化做出了怎样的贡献？ （3）图1和图2之间有着怎样内在的联系？ 2．阅读材料，并结合所学知识回答问题。 材料一：
材料二沿着这条道路，中国的丝织品以及凿井、造纸等技术相继西传，西方与西域的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来，“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。——《中国历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出丝绸之路路线中的两处的名字。说出一位开辟或维护这一“要道”的功臣。我们从他们的身上学到了那些优秀品质？ （2）材料二体现了丝绸之路的双向交流，哪些物品、技艺、文化通过丝绸之路传到了中国？中国的哪些物品、技艺、文化传到了西方？（各举两例即可） （3）今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么意义？ 3．丝绸之路是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。学完丝绸之路后，701班历史小组开展主题为“丝绸之路的古与今”研究性学习，请你参与下列活动。 【史书记史】 材料一《汉书·张骞传》载：“然骞凿空，诸后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由是信之。” （1）材料一中的“然骞凿空”指的是什么事情？ 【看图说史】 材料二 （2）结合所学知识，请将材料二图中丝绸之路路线中的A、E两处填写完整。 【材料析史】 材料三通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域，西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。
古代中国的商业经济 第一部分：教案内容 【教学设计】 教学思路： 历史课程标准：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 重点：掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的概括能力和归纳能力。 难点：要求学生理解中国古代“市”对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；引导学生理解中国古代商人经济实力和社会地位不对等的深层次原因。 【教学目标】 一、知识与能力 结合教材中所提供的史料，了解古代中国商业生产和转运贸易的基本情况。 了解中国古代各朝代“市”的基本知识，进而深入了解市的发展历史和变化。了解各朝代文人对当时商业发展的客观性描述，增强历史的直观印象。了解各朝代作为商业中心的都市，并结合历史文学作品认识其当时的发展或繁荣程度。 理解中国古代商人的社会地位，结合文献资料分析中国古代执政集团实行重农抑商政策的原因，培养学生利用历史文献分析和概括历史问题的能力。理解中国古代商业经济的发展和交通发展的内在关系。 深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其突破时间和空间限制的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。 二、过程与方法 学生可以在老师的指导下阅读有关历史文献，了解中国古代各朝代的商品生产和转运贸易的发展情况，借助互联网查阅更多的信息，并对有名的商帮进行深入而有价值的探究。 学生还可以通过观察法，结合教材中所提供的历史图片和史料对中国古代“市”的发展和演进、古代中国商业中心都市的基本情况进行分析和论证；在这一过程中，在有条件的地区，教师还可以组织学生进行实地考察，进而用比较法把所收集的实证资料和文献进行对比和比较。 教师可以利用启发式教学法，在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在关键环节上还要发挥教师的主导作用，对学生给予适当的指导；无论是在教学过程中，还是在教学内容结束之后，教师都要及时对学生的学习表现和学习结果进行客观、恰当的评价。 三、情感态度和价值观 通过本课的学习，学生可以了解到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步中的作用。通过对历史上商业传统和商业基础的分析，联系当今中国社会主义市场经济发展的进程，增强对我国经济建设的信心。 通过本课的学习，学生还应当认识到，虽然中国古代商人拥有巨大的财富，对社会的发展做出了巨大的贡献，但是他们的社会地位却十分低下，历代统治者都通过“重农抑商”政策来限制和压抑商业的发展，阻碍了中国新的富有活力的经济形态的诞生。 【教学流程】 请同学们阅读课本第15页的“资料卡片”——唐代李白和元稹的《估客乐》。同学们读完后能从中获得哪些信息？文中的“估客”是指何种身份的人？ 答：李白和元稹的《估客乐》都描写了商人为了转贩求利而天南海北无所不至的情形。文中的“估客”指商人。 投影：电视连续剧《乔家大院》剧照。 乔家大院坐落在山西祁县东观镇乔家堡村，是清朝富商乔氏家族的宅院。乔氏家族的第一代创业人乔贵发，年轻时只身走西口，在包头苦心经营，终于发展起一家最大商号，店铺、居宅达到1000多间。到第二代乔致庸，开始了金融业的活动，把商行、银号从包头开到北京、天津、太原等地。现存的乔家大院，是乔氏家族经数次扩建而成的。 乔家大院为全封闭式的城堡式建筑群，占地10642平方米（约16亩），建筑面积4175平方米，分6个大院，20个小院，313间房屋。大院外围是封闭的砖墙，高10米有余。乔家大院被专家学者誉之为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”，因此素有“皇家有故宫，民宅看乔家”之说。 商业并不是天生就有的，商业的产生和发展离不开商人的积极作用，“商人”又是因何而来？ 周武王灭商后，商朝的遗民为了维持生计，东奔西跑地作买卖，日子一长，便形成一个固定的职业。周人就称他们为“商人”，称他们的职业为“商业”。这种叫法一直延续到今天。 问：你知道古代有哪些著名的大商人吗？
高三历史重要知识点复习：中国古代的丝绸之路 发布时间：2012-8-22 浏览人数：73 本文编辑：高考学习 中国古代的丝绸之路 一、西汉开通两条丝绸之路 1、陆上丝绸之路 ①开通：西汉张骞出使西域以后，陆上丝绸之路开通。路线：长安—河西走廊－新疆－安息－西亚－大秦。 ②意义：A.中国与中亚、西亚、南亚诸国进行了频繁的经济、文化交流。 B.中国的铁器、丝绸和养蚕缫丝技术，以及铸铁术、井渠法、造纸术先后西传。 C.两汉之际，佛教通过丝绸之路传入中国。 2、海上丝绸之路①汉武帝时，开通了海上丝绸之路。路线：广东－印支半岛－马来半岛－马六甲海峡－孟加拉湾－印度半岛南端。 ②意义： A、加强了中国与东南亚、南亚各国的关系，扩大了秦汉文化对外的影响。 B、从海路沟通了东、西方外交联系，拓展了中国、亚洲濒海地区、欧洲一些国家的外交活动范围。 二、唐朝丝绸之路的拓展 1、陆路方面：隋唐时期陆路上的“丝绸之路”达到鼎盛时期，东起长安，经中亚，一条至今天的印度、巴基斯坦；另两条至地中海进入欧洲、或西北行进入欧洲。 2、海路方面：从广州出发，最远可以到达波斯湾。 三、明朝郑和下西洋 1、目的 ①宣扬国威，宣传明王朝的强盛。②加强与海外诸国的联系，即发展和亚非各国的友好关系。③为宫廷购回奢侈品，即满足统治者对异域珍宝特产的需求。 2、概况：从1405年到1433年，郑和先后七次航海，访问过亚非三十多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸地区。 3、特点： ①倡导不欺寡，不凌弱，友好相处，共享太平。 ②不是发展海外贸易，采取的事不计经济效益的政策 4、历史意义 ①郑和下西洋期间倡导的不欺寡、不凌弱、友好相处、共享太平，为亚非国家之间的交往，确立了不成文的准则，对后世影响深远。 ②是我国历史上空前的主动外交，极大加强了与亚非国家的友好关系，促进了与亚非国家的经济文化交流。 ③其规模之大，历时之久，航程之远，在世界航海史上也是空前的。与欧洲航海家相比，郑和下西洋早半个多世纪。不愧是世界航海事业的先驱。 ④郑和下西洋的目的不是发展对外贸易，导致不计经济效益的做法，其结果必然造成巨大经济负担，因此也不可能持久。
中国古代史复习指南中国古代史纵鉴三 七、中国古代经济发展 【主体知识】 1.夏、商、西周三代-----奴隶制经济活动从原始社会萌芽状态逐渐走向完备 （1）农业 作物：已种植“”。 农具：金石并用，主要用木、石、骨、蚌耕作，极少。 耕作方式：“千耦其耘”，即奴隶、庶民耕作（筒单协作）。 （2）手工业 铸造业：青铜铸造为商周主要手工业部门，由此三代称“”。商朝青铜铸造供国王、贵族使用，技术精湛，如鼎；西周青铜产品趋向化，还开始铸造器。 玉器加工：雕精量多，以出土的朝妇好墓文物为典型。 陶瓷业：出现，是中国陶瓷发展史上一次飞跃。 漆器制造：我国用漆历史最悠久，可上溯到遗址的红漆碗；商周水平较高。 （3）商业、城市、交通 商朝以作为货币，“商人”源于商民善于经商，商朝都城成为繁荣的商业城市。商周交通通讯开始出现，建立制度。都城是全国政治、交通中心。 2.春秋战国——以北方为重心的封建经济兴起 （1）农业 生产工具：春秋开始出现，战国使用范围扩大，时代到来，生产力显著提高。 生产技术：的运用是农用动力的一次革命。 生产方式：“男耕女织”，即农耕。 水利灌溉：中原普遍用灌溉。春秋时楚相孙叔敖在今修芍陂。战国时秦国李冰修使成都平原成为“”；郑国在水系建郑国渠使平原成为沃野。 （2）手工业 冶铸业：铸铁技术，早欧洲2000多年。 青铜铸造：方壶是春秋中期珍品，产生新技术。 漆工艺：战国时期出现技术。 酿酒业：是古代酿造技术重要发明。 手工艺专著：战国时期出现《》，记述齐国官营手工业工艺，在当时世界独一无二。 （3）商业和城市 各地土特产汇聚中原市场。许多城市，如齐都（今山东）、赵都、楚都（今湖北），既是中心，又是繁华的商业中心。出现大商人，如号称“”的范蠡、后来当上秦国相国的。 3.魏晋南北朝——封建经济区域性扩展和南方大开发 （1）农业 江南迅速开发：区域推进，——整个长江流域——岭南和流域。发展很不平衡，三吴地区最发达；洞庭、湖流域、平原是重要产粮区。使南北经济趋向平衡，为经济重心的南移打下基础。 中原发展相对缓慢：农耕规模缩小、畜牧业有所扩展——环境破坏状况有所缓解。北方农业屡遭破坏，总体上在恢复和发展。曹魏时研制新灌溉农具；西北已采用或的耕作方式。十六国北朝时，和得到开发。 士族庄园经济和寺院经济占有重要地位。 （2）手工业 丝织业：曹魏设专门织造机构于、洛阳等地；吴国培育出。蜀汉的行销吴、魏。 冶炼业：北魏相州产军刀，技术成熟，又发明法。 采矿业：已经利用和。 制瓷业：南方盛产瓷，后技术传至北方。北方创制瓷，为制瓷业开辟了广阔前景。 造纸业：技术进步，产量大增，纸取代成为最主要的书写材料。著名造纸中心有、长安、建业、。 （3）商业 南方商品经济相对比较活跃，尤其是北方流民集中的、，及益州和建康。
三．古代中国的商业经济 教学目标 【课标要求】：概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点。 【知识目标】：1，掌握我国古代各历史时期商业发展概况,理解商业的发展一定历史时期社会政治、经济和文化等各种因素综合作用的结果；2，理解我国古代商业发展的原因及其与农业，手工业的关系；3，认识和理解坊与市，交子，微商与晋商等重要概念。 【能力目标】：1，通过学生课前自主学习，搜集资料，共同探究问题，使学生对古代商业的发展有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养了学生自主学习，主动探究的能力，在学习中学会与人合作；2，通过课堂上分组研讨交流,拓展学生的课外知识面,提高学生的思辩能力，综合分析问题的能力,培养竞争与合作意识；3，指导学生阅读教材引文及史料，培养学生阅读理解历史材料以获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明的能力。 【情感态度与价值观】：1，明确商业的产生是经济发展的结果,反过来又促进经济的发展,两者辨证统,互相作用了；2，了解商业活动在人类社会生产和生活中具有重要地位和作用.商业的发展,是社会生产力不断提高的结果；3，通过两宋商业发展与当时政局的关系，体现政府控制商业和市场的自我调节能力。 教学指导 本课头绪多，历史概念多，涉及时间长，专业性强，学生难以理解。教师宜结合教材"学思之窗"，"历史纵横""资料回放"等栏目，紧扣"古代中国各个历史时期商业发展概况"这一线索，以小组为单位，进行探究式学习；并采用多媒体技术辅助课堂教学，贯彻谈话,讲授，研讨交流等教学手段。 由于学生在初中学过中国古代史课程，对古代的商业的历史有简单的知识积累，平时也偶然接触有关商业活动题材的影视作品，这就为高中的自主学习奠定了基础。但初中学生的认知水平还处于感性认识阶段，高中课程在内容编排上以专题形式进行，更注重学生的理性认识，培养学生分析解决问题的能力及运用发展的眼光去看待历史问题的能力。要引导学生进行合作探究，使学生具有对历史现象的研究意识及与人合作的意识。 教学设计 新课导入 问题导入法：学习了古代中国农业经济的进步和手工业的发展,有没有同学思考过:商业到底在中国古代农耕文明中扮演什么样的角色呢？ (☆也可指导学生结合书本封面，关于山西票号——日升昌的材料，从中提取历史信息，并思考票号和后来的什么机构类似，它在商业活动中有什么作用？在学生回答的基础上,导入新课。) 过程设计 一、古代中国商业发展历程 思考：商业并不是天生就有的,商业的产生和发展离不开商人的积极作用,“商人”又是因何而来？ 1、商业兴起于先秦时期 ①“商人”的来历：商朝人善于经商，经商的人被称为“商人”。使用贝为货币。商业由官府控制。（工商食官） ②春秋战国时期商业繁荣——官府控制商业的局面被打破，出现许多商品市场和大商
中国古代经济重心南移的原因、过程和影响 一、原因 中国古代经济重心发生南移是多种因素综合作用的结果。主要表现在： 1.北方长期战乱，南方相对安定，为南方经济发展提供了有利的社会环境。例如隋唐时期社会经济比较繁荣，但后来由于安史之乱和藩镇割据的影响，北方的社会安定受到了破坏；五代十国期间，北方几乎平均每十年就要爆发一次大规模战争；两宋期间。与少数民族政权对峙，战争更是接连不断。 2.北方大量劳动人民为了躲避战乱而南迁，充实了南方的劳动力，并且带去先进的工具和技术。例如从西晋末年到南朝开始，北方南迁的农民达九十万之多，占北方总人数的八分之一。这就为南方经济的发展提供了充足的劳动力。南迁的北方人民还给南方带来了中原先进的生产技术。南方地区从火耕水耨的原始耕作方法，发展到用粪来作肥料。牛耕得到推广。 3.政治中心的南移 (如南朝、南宋)或者东移（如明朝和清朝），加快了南方的开发。南方统治者为了维护统治，采取了一系列有利于经济发展的措施；五代十国时期，南唐统治者在楚州“筑白水塘以溉田”；吴越兴修了许多水利设施，例如著名的捍海石塘等。 4.南方自然条件好，适合农业发展，而且对外贸易条件比北方优越。 二、过程 1.东晋南朝：趋向平衡。西晋灭亡以后，南方地区经历了从东晋南朝的政权更替。东晋南朝时期江南经济的开发使南北经济差距缩小、趋向平衡，为以后我国经济重心的逐渐南移打下了基础。 2.隋唐五代：开始南移。隋唐时期，南北方经济均获得极大发展。江南地区的土地资源得到进一步开发，成为重要的粮食产地。但是安史之乱以后，北方出现了藩镇割据的局面，北方经济再次受到严重破坏，至唐朝后期，已经出现了“赋之所出，江淮居多”的现象。我国的经济重心开始南移。五代十国时期，北方战乱频繁，而南方战祸较少，相对安定。整个五代时期，我国的经济重心继续南移，南方日益成为全国经济的先进地区，人口数量超过了北方。
丝绸之路：中国走向世界与世界走进中国之路 2015年04月20日09:40:13 来源：人民政协报作者：刘庆柱 □演讲人：刘庆柱 ■演讲人简介： 刘庆柱先生现任中国社会科学院学部主席团成员、历史学部主任、学部委员、中国社会科学院古代文明研究中心专家委员会主任，国家哲学社会科学研究咨询专家委员会委员等，第十、十一届全国政协委员，国家级有突出贡献专家、享受国务院颁发政府特殊津贴的专家。先后参加并主持秦都咸阳遗址、西汉十一陵、关中唐十八陵、秦汉栎阳城遗址、西汉杜陵陵园遗址、汉长安城遗址、秦阿房宫遗址等考古勘探、发掘。已出版专著十多部，发表论文逾300篇。 ■编者按： “一带一路”，描绘着新时代丝绸之路的美好图景。历史悠悠，回望古代丝绸之路，承载着深厚的中华文化，好似一座历史文化宝库，需要不断去认识研究。在刘庆柱先生的讲述中，通过多年来新疆等地区的考古发现和成果，丝绸之路灿烂的历史风貌得以清晰展示出来。 ■精彩阅读： □丝绸之路是西汉王朝官方鉴于西域36国希望与西汉王朝加强友好关系的愿望，汉武帝派张骞出使西域，开辟的一条“政治之路”、“外交之路”、“和合之路”。
□中古时代及其以后，随着欧亚大陆丝绸之路的衰落，海上丝绸之路进入了其最为繁盛时代。唐、宋、元时代，尤其是宋元时代，中国在海上丝绸之路发展中发挥着极为重要作用。 □当丝绸之路作为世界文化遗产时，强调的是“丝绸之路起点———长安”，也就是说“丝绸之路”首先是从古代中国的政治中心长安走向世界，其次是世界走向中国。 丝绸之路认知前言： 以“丝绸”命名古代世界的“道路”———“丝绸之路”，是早在19世纪后半叶，德国地理学家李希霍芬在《中国》一书中首先提出来的，也就是现在一般所说的“沙漠（或称“绿洲”）丝绸之路”，除了“沙漠丝绸之路”之外，现在还有“草原丝绸之路”、“西南（或称“南方”）丝绸之路”、“海上丝绸之路”等。 现在简单介绍这四条丝绸之路，首先是“沙漠丝绸之路”，也就是我们通常所说的丝绸之路。它开始于西汉时代，兴盛于汉唐时代，2014年已成为世界文化遗产。现在笼统地说，丝绸之路自陕西西安经甘肃、新疆，出境后经中亚、西亚至南欧意大利威尼斯，东西直线距离7000公里，而在中国境内就长达4000公里。 第二是“草原丝绸之路”，这是一条中国古代与中亚、西亚、欧洲及东北亚的文化交流之路，早在新石器时代就已经出现。草原丝绸之路是欧亚草原人们因其“逐水草”生业活动特点而形成，在其早期主要是一条“文化交流”与“传播”之路。如西亚地中海的小麦、牛羊、车辆、金属冶铸等东传至东亚；黄河流域的农业文明早在公元前三千纪末就西进至新疆哈密一带。中晚期的草原丝绸之路民间商贸活动越来越多，相应的文化交流（包括宗教传播等）也大量增加，如内蒙古、宁夏、山西、河北、辽宁等地贵族墓葬中考古发现的波斯萨珊朝银币、拜占庭金币、金冠饰、鎏金银器（有萨珊、粟特、突厥银器）等，罗马、萨珊和伊斯兰玻璃器等。 第三是“西南丝绸之路”，这是一条中国古代与南亚、西亚的商贸之路，但是这种商贸
丝绸之路的历史变迁与当代启示 ——中国社会科学院中国边疆研究所所长邢广程访谈 作者：本报记者户华为《光明日报》（2015年04月20日05版）丝绸之路：连接亚欧非三大洲的古代文明之路 记者：一般认为，汉朝出于军事战略需要，迫切希望与西域大月氏等国建立联盟以“断匈奴右臂”，所以才派张骞出使，“凿空西域”。但近年来的研究则表明，实际上丝绸之路的形成经历了一个比较漫长的过程，在张骞出使西域之前亚欧非三大洲就已经有较为频繁的接触和交流，是这样吗？ 邢广程：古代丝绸之路是连接欧洲、亚洲和非洲之间的商贸之路，更是三大洲之间多层面的交流之路。古代欧亚非三大洲文明是在相互隔绝的状态下独自形成的，古埃及文明、两河流域文明、古代印度文明、华夏文明像四颗珍珠散落在北非和欧亚大陆的广阔空间。囿于自然条件的限制和当时生产力水平的低下，各文明相互之间无法实现直接交往，甚至相互之间不知对方的存在。但是，历史的发展规律决定了它们必然要向外界伸展探索之臂的，间接信息传递和文化贸易往来逐渐出现，位于欧亚大陆东端的华夏文明也在不断探索与西域的古代文明进行交往。 古希腊文明对欧亚非大陆的文明交流也起了非常重要的作用，从公元前8世纪初至前6世纪末，古代希腊与当时其他一些文明中心发生越来越多的联系。从希腊考古和文献资料中可以发现，公元前6世纪时，中国的丝绸等物品就已经传入希腊。战国时期古希腊和古罗马的学者们就将当时的中原地区认定为与丝绸相关的地区，古代罗马博物学家普林尼在《自然史》中将中国称为“赛里斯”，“赛里斯”在希腊古语里意思是“丝”的意思。从古代中国的情况看，公元前10世纪周穆王西征犬戎就曾到达中亚一带，沿路还将丝绸、“黄金”、“贝带”和“朱丹”等中原贵重物品作为礼物馈赠给当地部落首领。尽管《穆天子传》等带有神话色彩，但它却提供了古代各族分布、迁徙和交往的历史素材，描述了古代中西交通和文化交流基本状况。这些都表明在张骞出使西域以前，中原内地和西域之间的交往和接触就已经开始，到春秋战国时期和秦朝这种交流越来越频繁。
中国古代经济的发展 一、发达的古代农业 （一）早期农业生产的出现 1.农业的起源 （1）最早可追溯到距今一万年左右 （2）中国是最早培植水稻和粟的国家。 2.农耕技术的进步： （1）原始社会 ①原始农业的主要耕作方式是刀耕火种。 ②进入文明时代，松土工具耒耜出现。 （2）商周时期 ①工具：出现青铜器，但只是少量使用。 ②技术：懂得开沟排水，除草培土，用杂草沤制肥料，治虫灭害。 ③评价：土地可以连续耕种，土地利用率大大提高。 （3）早期农业生产的发展 ①农作物种类：西周时期有粟、稻、黍、稷、麦、桑、麻等。 ②人民生活：从频繁迁徙开始走向定居。 ③评价：中国农业独立发展，自成体系，奠定了中国古代农业社会的基础。 （二）精耕细作的传统农业 1.精耕细作的含义：在一定面积的土地上，投入较多的生产和劳动，采用先进的技术措施，进行精细的土地耕作，以提高单位面积产量。 2.耕作工具的进步： （1）春秋战国时期，铁犁牛耕出现并逐渐推广。 （2）西汉时，赵过推广广耦犁，后来又出现犁壁。使用耦犁的牛耕方法，东汉时推广到珠江流域。 （3）隋唐时期，江东地区出现曲辕犁。至此，我国的耕犁已经相当完善，一直为后世所沿用。 3.耕作技术的进步： （1）春秋战国时期，当时世界上最先进的耕作方法——垄作法已经使用。 （2）西汉时，赵过推行代田法。两汉的耕作制度以一年一熟为主。 （3）魏晋南北朝时期，北方旱地的耕耙耱技术形成。 （4）宋朝时期，我国经济中心南移到江浙地区，江南逐渐形成了稳定的稻麦轮作的一年两熟制，有些地方形成了一年三熟制。 4.农业灌溉技术的进步： （1）水利工程：战国时期的都江堰，汉朝的漕渠、白渠和龙首渠等。 （2）灌溉工具：曹魏时期的翻车，唐朝时期的筒车，宋朝时期利用水里的高转筒车，明清时期的风力水车。 （3）评价：这些水利工程和灌溉工具的应用，推动了农业生产的快速发展。 （三）男耕女织的小农经济 1.背景：
三、古代中国的商业经济 课标要求： 概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 教学目标： （1）知识与能力：了解中国古代商业生产和转运贸易的基本情况；了解中国古代各朝代“市”的基本知识；了解各朝代文人对当时商业发展的客观性描述；了解各朝代作为商业中心的都市；深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其在时间和空间的限制的突破的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。 （2）过程与方法：学生还可以通过观察法结合教材中所提供的历史图片和史料对中国古代“市”的发展和演进、古代中国商业中心都市的基本情况进行分析和论证；教师可以利用启发式教学法，在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但在必要的关键环节上还要发挥教师的主导作用给予学生以适当的指导；
（3）情感态度与价值观：通过本课的学习，学生可以了解到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步中的作用。同时学生还应当认识到，虽然中国古代商人拥有巨大的财富，对社会的发展作出了巨大的贡献，但是他们的社会地位却十分低下。而且历代统治者都通过“重农抑商”政策来限制和压制商业的发展，阻碍了中国新的富有活力的经济形态的诞生。 教学课时：1课时。 重点难点： 重点：掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的历史概括能力和总归纳能力。 难点：要求学生理解中国古代“市”在时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；教师要引导学生理解中国古代商人经济实力和社会地位不等的深层次原因。 教学建议： （1）由《乔家大院》剧照，引出明清时代的晋商，引入本节内容。
（2）“富商大贾周流天下”一目主要讲述两部分内容：乡村的商业活动和古代商人的活动引导学生分析《四民月令》中内容，使学生明白在乡村中已存在农副产品的季节性买卖。对于“古代商人的活动”这部分内容，需要充分利用教材中图文资料，让学生阅读教材后，整理出古代商人的活动。 （4）第三目主要讲述了古代“市”的发展。需要按照教材顺序整理出从秦代到明清“市”的发展过程。在讲述中充分利用教材中图文资料，同时教师也可以补充一些相关的图片，如《清明上河图》，让学生感受到古代“市”的繁荣，同时也可以增强学生的兴趣。 （5）“商人重利轻离别”一目，主要讲到商人往来奔波的生活方式，发达的古代商运，以及客商的风险三部分内容。教师需要充分利用教材现有文字和图片资料，让学生感受古代商人的奔波、艰苦的生活。同时也可以让学生介绍他们所了解的与商人生活相关名著，激发学生的兴趣。 （6）“商业都会的崛起”一目，主要介绍古代中国商业都会的发展情况。需要按照教材顺序，介绍从战国
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丝绸之路的历史价值和影响 丝绸之路这个备受国际学术界关注的词汇并不是20世纪才出现的，它早在19 世纪就出现了，而且开始出现也不是英文而是德文。它是由19世纪德国地理学家李希霍芬提出来的。德语叫“Seidenstraβe”，英语翻译为“Silk Road”。李希霍芬提出丝绸之路这个术语不是偶然的，因为德语民族素有以主要货物命名“商贸之路”。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性。自从张骞通西域以后，中国和中亚及欧洲的商业往来迅速增加。通过这条贯穿亚欧的大道，中国的丝、绸、绫、缎、绢等丝制品，源源不断地运向中亚和欧洲，“丝绸之路”因此得名。 丝绸之路在人类文明的形成和发展历史进程中发挥过举足轻重的作用，是东西文化交流的主动脉，因而广泛地受到社会各方面的重视。 丝绸之路的物质文化意义。首先，就是丝绸的外传。丝绸的传播推哦能够了东南亚地区一些民族文明程度的进步。促进了部分地区和国家纺织业的发展。其次，中国的食品、香料、药材以及部分器物传向西方。汉朝初通西域，中国即有丝绸、漆器和铁器等输出；唐朝时，瓷器和茶叶成为重要的输出品。此外，如黄连、肉桂、生姜、土茯苓的药材，以及无患子、桑树、马鞍、铜合金等，在不同时期以各种途径西传。此外，就是西方一些物产和珍禽异兽传入中国。张骞出使西域，带回一些中原没有的物种，其中以葡萄、苜蓿最为有名，此外还有石榴、黄蓝等。此外，当时还好出现了许多带有“胡”字的农作物，如胡麻、胡桃、胡豆、胡瓜、胡蒜等，都是从西域输入的。从西域传来的香料也很多，如印度的胡椒、姜、阿拉伯的乳香，索马里的芦荟、苏合香、安息香，北非的迷迭香，东非的紫檀等等。同时玉米、占城稻、花生、向日葵、土豆、西红柿等农作物传入中原，丰富了农作物的品种，并在不同程度上影响了华夏民族的饮食结构。另外，大批珍禽异兽从西域和中亚输入中国，促进了中国的畜牧业发展和牲畜品种的改良。比如，汗血马、狮子、孔雀、大象等等。 丝绸之路上的精神文化意义。首推，中国文化的西传。丝绸之路向外传播不仅仅是丝绸，还把我国当时一些先进的科学技术一并西传。作为中国古代文明的重要标志的四大发明—指南针、造纸术、火药、活字印刷术，就是通过丝绸之路传向世界各地的。四大发明的西传对整个人类社会，特别对西方文明的发展起了重要的促进作用，尤其是造纸术、印刷术的传人，促进了西方国家教育的普及化，对当时欧洲的宗教、政治，以至资本主义的建立、思想文化的交流及传播都产生深远的影响，可以说为西方的启蒙运动以及科技的发展和文明的传播奠定了物质基础。总而言之，四大发明的广泛传播最显著的意义莫过于对世界文明发展、人类社会的进步、近现代文明的出现及发展的奠基作用，加快了世界文明的发展，使西方许多国家在短时间内完成了向文明的跨越。 不仅如此，丝绸之路还为中亚、欧洲等地区带去了中国先进的冶铁技术，为中亚带去了先进的水利灌溉技术。此外，古代中国的医学也素称发达，公元8、，世纪时，诊脉这一中医诊断手法就传到了阿拉伯，公元8一，世纪，中国医术便随着炼丹术传人阿拉伯地区。东西方医学的会通促进了近代医学的发展。 其次，外域文化的东渐。外域文化主要是指来自西方的宗教和艺术。宗教蕴藏着丰富的内容，特别是佛教的东来，给中原的固有文化以很大的冲击。佛教对于中国文化和中国人精神层面更有着广泛而深刻的影响。丝绸之路带给中国
三古代中国的商业经济 【课前导学材料】 填空题 1．____ 代出现按____结成的商帮，其中势力最为强大的是____和_____。 2.南北朝出现的“草市”的特征有____、____、____。 3. 唐代“雄富冠天下”的城市是____；宋代“市井最盛”的城市是____；清代财富“甲于天下”的城市是____。 【教学目标】 知识与能力目标：识记古代中国商业经济的发展概况，如古代中国的商业活动、市的形成与发展、商人及商业都会的形成，理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系。 过程与方法目标：采用讨论法、分析图表法、问题探究法等方法，获得比较分析的能力；通过对商品经济发展的学习，了解与认识农业、手工业与商业发展的内在联系。 情感、态度与价值观目标：通过对古代中国的商业经济的学习，理解商业的产生是经济发展的结果，反过来又促进经济的发展的关系以及“无商不奸”与“无商不活”。 【教学重点】 掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的概括能力和归纳能力。【教学难点】 要求学生理解中国古代“市”对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系。【学习建议】 了解古代商业发展概况和理解古代中国商业发展的特点是学习重点。建议同学：（1）全面了解和把握古代商业的繁荣、市在历代的发展的基本内容，同时通过阅读课文插图和小字增进对古代商业发展概况的感知。（2）分析古代商业发展和农业、手工业发展的内在联系。概括古代商业发展特点。认识商业在中国古代社会经济史上的重要地位。（3）活动建议：组织课堂讨论，体会商人奔波劳碌为社会经济发展做出的贡献，感悟商业在优化资源配置，促进社会经济发展方面所起到的重要作用。 【教学设计】 1.古代中国的商运 （1）远古时代:出现早期的商业交换 （2）商：商业已经有了初步发展 （3）西周:出现流通的骨贝和铜贝 （4）春秋战国：出现了富足的巨商和繁荣的商业中心 （5）汉代：汉代商运活跃（丝绸之路）。 （6）唐代商旅往来频繁。 （7）宋元时期：海外商运发展迅速，中国商品远销到东亚、南亚、西亚以及东欧和北非地区。
古丝绸之路的具体路线介绍 古丝绸之路是连接中国腹地与欧洲诸地的陆上商业贸易通道，是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。以下是为你整理的古丝绸之路的路线，希望能帮到你。 我国历史源远流长，在我国灿烂的文化中，“丝绸之路”绝对是世界著名的，这条路线在今天又重新被提及，是一条世界交往的路线。丝绸之路的路线起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲，是古代最早的商业贸易路线。 丝绸之路有广义和狭义两个概念，广义的丝绸之路包括两条，一条是陆上丝绸之路，一条是海上丝绸之路。而狭义上的丝绸之路只有一条，就是陆上的丝绸之路。 陆上丝绸之路的路线以西汉时期的长安作为整条路线的起点，经过河西走廊然后到达著名的敦煌。但是从敦煌开始就分为南北两条路：南路是从敦煌开始，让后依次是楼兰、于阗、莎车、帕米尔到达大月氏、安息，最后往西到达条支、大秦，而北路从敦煌开始，经过交河、龟兹、疏勒、大宛最终到达安息和大秦。 海上丝绸之路的路线以南海为中心，所以还被成为南海丝绸之路。海上丝绸之路早在秦汉时期就形成了，在三国和隋朝时期的到了发展，在唐宋时期变得愈加繁荣。 丝绸之路是连接中国腹地与欧洲诸国的重要陆上商业贸易通道，
这条古老的通道是无数先人用血汗打通的，也正是这条通道的形成为最早的世界交流做出了重要贡献。因为这条路线最早是贩卖中国丝绸的，所以被称为丝绸之路。现在丝绸之路已经成为世界遗产。 古丝绸之路兴衰的原因说起古丝绸之路兴衰的原因，人们普遍会联想到中国古代各个历史时期的政治体系变化，事实上，随着朝代的更迭，政治条件的改变，丝绸之路在历史上几次通绝，两千多年间也历经了巨大的变革。 自两汉时期到大明王朝，约一千五百年的岁月里，丝绸之路一直承担着中国内地与西域、欧亚各国间文化和经贸往来的桥梁作用，尤其是在丝绸之路开辟之初的西汉，这条路将世界最强盛的四个文明国度紧密相连，从此，中国、贵霜、安息和罗马唇齿相依，经贸交流达到空前繁荣，这个时期，被称为丝绸之路的通畅期。 至魏晋南北朝时期，中国地缘政治呈分裂状态，丝绸之路虽然依然承担着它作为贸易与文化交流国际通道的作用，其政治意义却弱化了许多。所以，政治环境的变迁，无疑是古丝绸之路兴衰的原因之一。 而至盛唐时期，丝绸之路重新繁荣，其辉煌一度达到了巅峰，令当时的长安成为举世瞩目的繁华国际大都会。这盛唐繁荣景象，一直持续到唐代后期，西北地区被少数民族控制，随即五胡乱华烽烟四起，使丝绸之路再次陷入闭塞期，长达四百年之久，直到蒙古草原崛起，横跨欧亚的蒙元帝国轰轰烈烈地登上历史舞台，饱经风霜的丝绸之路才得以再次展现繁荣。 明代与西域各国长期交往，那一时期的西方世界已进入工业革命