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新教材 【人教版】地理选修二:6.1《海洋自然灾害与防范》导学案(含答案)

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地理精品教学资料(新教材)

2019.4

第六章 人类与海洋协调发展 第一节 海洋自然灾害与防范

学习目标 1.了解主要的海洋自然灾害及其成因。2.会分析风暴潮、海啸、海冰灾害的形成、危害和预防措施。3.认识了解海洋自然灾害的重要性,树立海洋自然灾害防范意识。4.了解科学防灾措施,提高灾害自救能力。

一、海洋自然灾害 定义:是由风、潮、浪、冰、雾等自然过程引发的,主要有热带气旋、①________、②______、巨浪、海冰、③______等。

(一)风暴潮

1.定义:是在④____________或⑤____________等强烈天气系统作用下,引起的近岸地区海面水位急剧⑥______的现象。

2.类型及特点

(1)台风风暴潮:时间:多发生于⑦____________。

特点:来势猛、速度⑧____、强度大、破坏力⑨____。

分布:台风影响的沿岸地区,西北太平洋频率最高。

(2)温带风暴潮:时间:多发生于⑩______季节。

特点:增水过程相对?______。

分布:?______纬度沿海地区。

3.危害

(1)表现:使船只沉没、沿岸堤防决口、农田被淹、房屋被毁、?______、?________、耕地盐渍化等。

(2)影响灾情大小的因素:风暴潮增水的大小、当地天文大潮高潮位、地理位置、

?____________、海底地形和?____________情况。

(二)海啸

1.定义:由水下?______、火山爆发或水下塌陷和滑坡等所激起的巨浪。

2.形成:海底地壳断裂错动→海底地震→?________→巨浪。

3.特点:起始?____,来势?____,突发性○

21____,破坏力极强。 4.分布:○

22______是世界上发生地震海啸最频繁和危害最重的国家之一。 (三)海冰和冰山

1.海冰

(1)定义:狭义的海冰指海水冻结形成的○

23________。广义的海冰包括○24________以及流入海洋的○

25______、○26______等淡水冰。 (2)形成:风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区最先出现海冰。

(3)分布:我国渤海及○

27______北部的部分海域。 (4)危害:海冰的○

28______力以及运动时产生的推力和○29______力,都具有很大的破坏性;封锁航道、摧毁港口建筑物,撞倒采油平台。

2.冰山:指大陆冰川滑入海中断裂形成的巨大冰块,属于○

30______冰。 二、海洋自然灾害防范

1.加强海洋自然灾害的○

31______________。 2.加强○

32________________建设。 3.提高人们的○

33________________与○34____________。

一、海洋自然灾害

1.风暴潮

(1)风暴潮的形成

风暴潮是在热带气旋或温带气旋等强烈天气系统作用下,引起的近岸地区海面水位急剧升降的现象。连续向岸吹的强风是引发风暴潮的直接因素。特别是大风与大潮的高潮相叠加时,风暴潮将来势倍增。

(2)风暴潮的类型及特点

①台风风暴潮:多见于夏秋季节台风鼎盛时期,这类风暴潮的特点是来势猛、速度快、强度大、破坏力强,凡是有台风影响的海洋沿岸地区均可能发生。西北太平洋是台风最易生成的海区,全球台风有1/3左右是发生在这个海区,强度也是最大的;在西北太平洋的沿岸国家中,我国是受台风袭击最多的国家。从历史资料看,几乎每隔三四年就会发生一次特大的风暴潮灾害。

②温带风暴潮:多发生于春秋季节,夏季也有发生,一般特点是增水过程比较平缓,增水高度低于台风风暴潮,中纬度沿海地区常会出现,以欧洲北海沿岸、美国东海岸以及我国的北方海区沿岸为多。

(3)风暴潮灾害

风暴潮引起的水位暴涨及相伴的狂风巨浪,可使船只沉没、沿岸堤防决口、农田被淹、房屋被毁,常造成严重的生命和财产损失。此外,还会造成严重的海水入侵,使地下水遭到污染,耕地盐渍化。

灾害的轻重,除受风暴增水的大小和当地天文大潮高潮位的影响外,还取决于受灾地区的地理位置、海岸形状、海底地形和社会经济情况。一般来说,地理位置正处于海上大风的正面袭击、海岸形状呈喇叭口状、海底地形较平缓、人口密度较大、经济发达的地区,所受的风暴潮灾害相对来讲要严重些。

2.海啸

(1)海啸的形成

水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡等激起的巨浪,在涌向海湾内和海港时所形成的破坏性的大浪称为海啸。破坏性的地震海啸,只在出现垂直断层,里氏震级大于6.5级的条件下才能发生。海底没有变形的地震冲击或海底的弹性震动,可引起较弱的海啸。水下核爆炸也能产生人造海啸。

全球地震海啸发生区的分布基本上是与地震带一致的。据1 700多年的资料统计表明,全球有记载的破坏性较大的地震海啸约发生260次,平均六七年发生一次,其中发生在环太平洋地震带上的地震海啸约占80%,发生在地中海区的约占8%,而在日本列岛及其邻近海域发生的地震海啸则占太平洋地震海啸的60%左右,因此,日本是世界上发生地震海啸最频繁和危害最重的国家。

(2)海啸成灾原因

地震产生的水体波动与通常海面上的海浪是不一样的,海浪通常只在一定深度以上的水层引起波动,且这种波动的振幅随水深衰减很快。地震引起的波动是从海面到海底整个水层的起伏,当然在大洋中震源附近水面最初的升高幅度只有1~2米,这种波动运行在深水大洋时,波长可达几十至几百千米不等,周期在2~200分钟范围内变动,最常见的是2~40分钟,传播速度可达每小时1万千米,比大型喷气式客机的航速还大。海啸不会在深海大洋上造成灾害,以至于航行的船只也难于察觉出这种波动。然而海啸波进入大陆架后,因深度急剧变浅,能量集中,波高骤然增大,当进入狭窄浅水海域,海啸波携带巨大能量直冲海湾和岸边,这时可能出现10~20米以上的波高,以排山倒海之势冲击过来,特别是传播到漏斗型湾顶处更为突出。如海啸波在海湾内反复发生反射时,还会诱发海湾内海水的固有振动引发假潮,可使波高增幅更大,造成更大的危害。

3.海冰和冰山

(1)海冰

①海冰的形成

海冰是极地和高纬度海域特有的水文现象。狭义的海冰仅指海水冻结形成的咸水冰。

广义的海冰包括咸水冰以及流入海洋的河冰、湖冰等淡水冰。一般地,在风弱、浪小、流速慢、海水含盐偏低的近岸浅水区会最先出现海冰。

②海冰的危害

漂浮在海洋上的巨大冰块和冰山,受风和海流作用而产生的运动,其推力与冰块的大小和流速有关。观测结果显示,一块6千米见方,高度为1.5米的大冰块,在流速不太大的情况下,其推力可达4 000吨,足以推倒石油平台等海上工程建筑物。海冰对港口和海上船舶的破坏力,除上述推压力外,还有海冰膨胀力造成的破坏。经计算,海冰温度降低1.5℃时,1 000米长的海冰就能膨胀出0.45米,这种膨胀力可以使冰中的船只变形而受损。

海冰运动时的推力和撞击力都是巨大的,1912年4月发生的泰坦尼克号客轮撞击冰山,遭到灭顶之灾,是20世纪海冰造成的最大灾难之一。我国1969年渤海特大冰封期间,海冰摧毁了由15根2.2厘米厚锰钢板制作的直径0.85米、长41米、打入海底28米深的空心圆筒桩柱全钢结构的“海二井”石

油平台,另一个重500吨的“海一井”平台支座拉筋全部被海冰割断,可见海冰的破坏力对船舶、海洋工程建筑物带来的灾害是多么严重。

(2)冰山

冰山是淡水冰的一种。它是大陆冰川滑入海中断裂而形成的巨大冰块。冰山撞击能够使巨型轮船沉没入海。

典例1 阅读下列材料和图,回答问题。

材料一新浪网2005年1月7日消息:印度洋海啸遇难者总人数已上升至16万5千人。

材料二世界卫生组织专家称:灾后疫病流行可能让目前的死亡人数翻番。

材料三本次震中分布图

(1)本次地震震中位于________岛西北近海,震级达9.0级,该地区发生大地震的主要原因是什么?

(2)海啸是________,对沿岸地区有哪些破坏作用?

(3)为什么该地区海啸过后容易爆发瘟疫?

(4)利用上述材料说明本次灾害发生的特点。造成该地区巨大人员伤亡的人为原因有哪些?

答案(1)苏门答腊位于亚欧板块与印度洋板块的消亡边界。

(2)由地震、火山爆发或风暴引起的巨浪海水陡涨,摧毁沿海建筑物,夷平村镇,同时造成人员伤亡。

(3)湿热环境,灾后积水,病毒及吸血虫大量滋生;灾区缺乏洁净饮用水,人们抗病能力减弱;该地区人口密集,卫生条件差,易于疫病流行。

(4)地震、海啸具有突发性;地震导致海啸,海啸又导致疫病流行,反映了本次灾害具有群发性特征。人为原因:没有完善的预警系统;经济较为落后,抗灾救灾能力弱;该地区人口稠密,经济相对发达地区集中在沿海地区;对海岸带生态环境的人为破坏等。

解析地震是地壳活动的一种形式,一般多发生在板块交接处;海啸不仅会造成生命、财产的损失,还会破坏交通、医院等基础设施,阻碍救援及时有效地进行,还会诱发其他灾

害;分析某种灾害的成灾强度要结合其强度、人口密度和经济发展程度以及对灾害的防范程度等。

变式练习1关于冰山的说法,正确的是( )

A.冰山属于咸水冰的一种

B.露出海面的冰山与海下部分大致相当

C.冰山是由大陆冰川滑入海中断裂形成的

D.北大西洋的冰山可能来自南极大陆

二、海洋自然灾害防范

1.加强海洋自然灾害的预报与监测

例如,为防范灾害性海啸的突然袭击,目前在太平洋地区用于监测海啸的地震台站约有50余个,分属12个国家和地区,这些监测站网采用比较精良的仪器设备,有的把地震仪安置在太平洋海底,以监测远距离的海底地震,并利用地震波沿地壳传播的速度远比地震海啸运行速度快的机制,使地震海啸提前作出预报成为可能。例如发生在智利的海啸,需要经过13个小时才能传到夏威夷,约20个小时后才到达日本沿岸,如果利用海啸监测网获取的地震波记录,在一小时内就能做出海啸警报,这对日本防灾体系来说,可以赢得多达19个小时的防范时间。

2.加强沿海工程设施建设。防波堤、拦河坝可以减少海洋自然灾害带来的危害和损失。

3.提高人们的防灾减灾意识与自救能力。

典例2 阅读材料,完成下列问题。

材料一山东渤海和黄海北部沿岸出现近30年来同期最严重的海冰灾害,海冰灾害发生早,而且增长迅速,短时间内就覆盖了大片区域。根据2010年2月16日卫星遥感实况图分析,辽东湾浮冰范围98海里;渤海湾浮冰范围15海里;莱州湾浮冰范围8海里;黄海北部浮冰范围20海里。辽东湾浮冰范围超过警报标准,有关部门发布了海冰警报。

材料二渤海和黄海北部沿岸海冰警报示意图

(1)简要分析辽东湾海冰范围广、冰层厚的主要原因。

(2)说明我国沿海海冰的危害及预防措施。

答案(1)纬度高;海域较封闭(海水交换能力和流动性较差);海水较浅。(答出其中两点即可)

(2)危害:阻碍航运,威胁船只和海上建筑物的安全;影响渔业、养殖业及其他海上活动。措施:做好对海冰发展的动态监测和预警,及时发布海冰信息;加强渔船管理,严禁船只在恶劣天气出海作业。

解析第(1)题,可从海水流动性差和深度较浅两个角度归纳。第(2)题,危害主要从沿海建筑、海运、养殖等方面归纳;预防措施主要从预警和渔船管理两个角度归纳。

变式练习2对海啸灾害,合理有效的防灾减灾措施是( )

①建立灾情监测预警系统②将人们迁离海岛和沿岸

③增高海岸堤防围海造陆④在海岸复种红树林保护海岸

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

1.与风暴潮形成相关的天气系统是( )

A.冷锋 B.暖锋 C.热带气旋 D.温带反气旋

2.引发风暴潮的直接因素是( )

A.连续向岸吹的强风

B.连续离岸吹的强风

C.天文大潮中的高潮

D.海底火山的喷发

3.关于海啸的说法,错误的是( )

A.海啸大多是由海底地震引起的

B.海啸波在大洋中传播时能量衰减很少

C.海啸和风暴潮造成的危害均由巨浪引起

D.日本是世界上发生地震海啸最频繁的国家

4.下列不属于海洋自然灾害的是( )

A.风暴潮 B.干旱 C.海底火山喷发 D.海面风灾

5.我国莱州湾地区风暴潮的成因是( )

A.台风 B.地震 C.火山喷发 D.寒潮大风

6.下图为“北印度洋及附近海域示意图”,读图回答下列问题。

(1)图示季节为北半球________季,判断理由是______________________。

(2)图中乙海底地形是________,其成因是__________________________________。

(3)甲海区海水盐度高的原因是_____________________________________________ ________________________________________________________________________。

(4)试从气象、地形、水文、海湾形态等角度,简析丙海域风暴潮严重的自然原因。

读“四个海湾示意图”,回答1~3题。

1.与丁海湾风暴潮形成相关的天气系统是( )

A .冷锋

B .暖锋

C .热带气旋

D .温带气旋

2.甲海湾风暴潮形成严重灾害的自然原因是( )

①口大内小的喇叭湾 ②飓风活动频繁 ③西南季风 ④地震活动 ⑤经济水平低,防灾设施落后

A .①②④ B.①②③ C .③④⑤ D.②③④

3.有关四海湾的正确叙述是( )

A .甲海湾是世界飓风、风暴潮、海啸和洪涝的重灾区

B .乙海湾每年8月18日会形成壮观的天文大潮,湾口分布有渔场和天然气田

C .丙海湾夏秋季节多台风登陆

D .丁海湾面临该国著名的海上油田和世界著名渔场

4.关于海冰和冰山的描述错误的是( )

A .海水结冰,海区盐度会降低

B .海冰主要是咸水冰,高纬度海区直接由海水凝结形成

C .冰山为陆地淡水冰川滑入海洋而成,夏季冰山数量多

D .冰山的撞击力巨大,隐藏在海水中的部分危险更大

5.下列行为不能减少风暴潮造成的损失的是( )

A .利用气象卫星正确预报

B .加固海堤

C .建造沿海防护林

D .入保险

6.阅读资料,完成下列要求。

风暴潮是一种海洋灾害,具有来势猛、速度快、强度大、破坏力强的特点,可冲毁海堤、道路,吞噬沿海地区的码头、工厂、村镇,酿成巨大灾难。2008年我国风暴潮灾害造成的直接经济损失达192.24亿元。

(1)指出引发我国沿海地区风暴潮灾害的天气系统。

(2)简要回答海南岛沿海风暴潮类型、空间分布特点及减灾对策。

答案

基础梳理

①风暴潮 ②海啸 ③海雾 ④热带气旋 ⑤温带气旋 ⑥升降 ⑦夏秋季节 ⑧快 ⑨强 ⑩春秋 ?平缓 ?中高 ?海水入侵 ?地下水污染 ?海岸形状 ?社会经济

?地震 ?海啸波 ?快 ?猛 ○21强 ○22日本 ○23咸水冰 ○24咸水冰 ○25河冰 ○

26湖冰 ○27黄海 ○28膨胀 ○29撞击 ○30淡水 ○

31预报与监测 ○32沿海工程设施 ○33防灾减灾意识 ○

34自救能力 变式练习

1.C [冰山属于淡水冰的一种;根据淡水与海水的密度差异可知,露出海面的冰山与海下部分比值大致是1∶5;冰山是由大陆冰川滑入海中断裂形成的;由于低纬海区水温较高,南极大陆断裂形成的冰山不可能到达北大西洋。]

2.A [红树林和加固海堤对防范风暴潮是有效的,但对海啸的防灾作用较小。]

自主练习

1.C [风暴潮是在热带气旋或温带气旋等强烈天气系统作用下,引起的近岸地区海面水位急剧升降的现象。]

2.A [连续向岸吹的强风是引发风暴潮的直接因素。]

3.C [风暴潮的危害系水位暴涨以及相伴的狂风巨浪引起;海啸的危害则由巨浪引起。] 4.B [风暴潮、海底火山喷发和海面风灾都属于海洋自然灾害,而干旱是一种气象灾害。]

5.D [莱州湾的风暴潮是由冬季寒潮带来的大风引起的。]

6.(1)夏北印度洋洋流呈顺时针方向流动

(2)洋中脊板块张裂,岩浆上升,冷却凝固而成

(3)地处副热带海区,降水少,蒸发旺盛;地表径流少;海域封闭

(4)雨季飓风多发;河流径流大;喇叭形海湾,加剧潮势;沿海地势低平,洪水容易泛滥。

解析由题干可知,本题主要考查了北印度洋及周边海域的季风洋流、海底地形、海水盐度及海洋自然灾害。第(1)题,根据北印度洋季风洋流冬季呈逆时针方向流动,夏季呈顺时针方向流动,可判断为北半球夏季。第(2)题,乙处在大洋中,地势高,为大洋中脊。第(3)题,甲海区为红海,结合周边干旱的气候、稀少的河流、较为封闭的海域分析其盐度较高的原因。第(4)题,丙海域为孟加拉湾,风暴潮发生频率高,破坏严重,分析成因时,应抓住主要影响因素,分析风暴潮严重的自然原因。

课时作业

1.D 2.B 3.A [据图可判断四海湾依次为:甲——孟加拉湾,乙——杭州湾,丙—墨西哥湾,丁——布里斯托尔湾。第1题,丁海湾处于北半球西风带,且位于大西洋东岸,风暴潮主要是由温带气旋所引发。第2题,孟加拉湾位于印度洋沿岸,风暴潮灾害时有发生,其自然原因应从海湾形状、地理位置、地形各方面分析,而经济水平低,防灾设施落后则属成灾的人文因素。第3题,杭州湾的天文大潮应在农历的八月十八日左右,墨西哥湾多飓风登陆,名称不应为台风。丁是英国大不列颠岛西南部布里斯托尔湾,面临的海洋不是物产丰富的北海。]

4.A [海水结冰时,海区的盐度会升高,融冰则盐度会降低。]

5.D [防范风暴潮的措施主要有:随时注意收听、收看天气和气象预报,做好防范工作。加固大堤,建造海防林防御风浪袭击。入保险不能起到防御风暴潮所造成的损失的作用。] 6.(1)热带气旋(或台风)、温带气旋

(2)类型:台风风暴潮(或热带气旋风暴潮)。

空间分布特点:在海南岛的东南部沿海。

减灾对策:做好风暴潮预报和监测,做好抗击灾害的组织和协调,公众广泛参与减灾活动,建设沿海防护林体系和海岸防护(或堤防)工程。

活动(P69)

1.北半球夏季(5~10月)为孟加拉湾风暴潮多发季节。此时飓风频繁,正值雨季,河流径流量大。

2.孟加拉湾地势低平,河流众多,海岸呈喇叭口形,城市密集,人口众多,都是风暴潮灾害严重的原因。

3.孟加拉湾河流众多,河流水量大,汛期时加重风暴潮灾害。

思考(P70)

全球地震海啸发生区的分布基本上与地震带一致。据1 700多年的资料统计,全球有记载的破坏性较大的地震海啸约有260次,平均六七年发生一次,其中发生在环太平洋地震带上的地震海啸约占80%,发生在地中海地区的约占8%。日本列岛及其邻近海域发生的地震海

啸约占整个太平洋地区的60%左右,是世界上发生地震海啸最频繁和危害最重的地区。

思考(P73)

风暴潮是在热带气旋或温带气旋等强烈天气系统作用下,引起的近岸地区海面水位急剧升降的现象,其防范措施主要有:①加强风暴潮的预报与监测;②加强沿海工程设施建设;③提高人们的防灾减灾意识与自救能力,也是防范海洋风暴潮自然灾害的重要内容。

2019-2020学年中考地理一轮复习地图导学案

2019-2020学年精品地理资料 2019.7 地图 预习案 一、预习目标 1.能够熟练运用经纬线、指向标等工具在地图上辨别方向。 2.了解比例尺的计算公式和表示方法,能够在地图上量算距离。 3.能够认识地图中常见图例和注记 4.根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中使用地图的习惯。 5.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例 6.根据需要选择常用地图,查找所需要的地理信息,养成在日常生活中使用地图的习惯。 7.列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例 8. 在等高线地形图上,识别山峰、山脊、山谷和陡崖等常见的地形变化,判读坡度的陡缓,估算海拔与相对高度。 9.了解分层设色地形图和地形剖面图的含义和特征 10.理解陆地五种基本地形类型的特征 二、预习要点 地图基本要素 , 地图的应用, 地形图的判读 , 陆地基本地形类型 三、预习内容 考点1:地图上的比例尺 1.比例尺的含义 比例尺表示__________距离比__________距离缩小的程度。 2.比例尺的三种形式 3.比例尺的大小比较

比例尺是一个分式,分子相同,分母越大,比例尺越_____。 4.比例尺的应用与选择 图幅相同的地图,比例尺越大,反映的实地范围越小,但表示的内容越________;比例尺越小,反映的实地范围越大,但表示的内容越________。 考点2:地图上的方向 一般地图上有三种定向方法:有指向标的地图,采用指向标定向法——要根据指向标确定方向,指向标一般指向______方;有经纬网的地图采用经纬网定向法——经线指示南北方向,纬线指示东西方向;有的地图既没有指向标又没有经纬网,在这种情况下,通常采用“上北下南,左西右东”来确定方向。 考点3:选择适用的地图 地图种类很多,根据使用目的,正确选择地图;地图的比例尺有大有小,根据使用需要,选择比例尺合适的地图。 考点4:等高线地形图的判读 1.海拔的定义 海拔是指某个地点高出______的垂直距离。相对高度是指某个地点高出另一地点的 _________________。 2.根据等高线数值判断地势高低 在闭合等高线地形图中,如数值从中心向四周逐渐降低,则中心为________;如数值从中心向四周逐渐升高,则为________。 3.根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓 在同一等高线地形图上,等高距是相同的。因此,等高线越________,坡度越陡;反之,坡度越缓。 4.根据等高线的形状判断山体部位 (1)山峰:等高线闭合,数值从中间向四周逐渐______。 (2)山脊:等高线的弯曲部分向________凸出。 (3)山谷:等高线的弯曲部分向________凸出。 (4)陡崖:等高线________。

七年级地理上册导学案(人教版)

课题§1.1地球和地球仪导学案(1) 学什么1、正确描述地球的形状,记住地球的一些基本数据 2、掌握纬线的特点 重点1、地球的形状 2、纬线的特点 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1.地球是一个。它的平均半径为千米,最 大周长约千米,表面积约平方千米 2.拨动地球仪,可以看到它是绕着一根轴转动的,这根轴叫。 3.地轴与地球表面相交的两点叫,它们分别是和。 4.在地球仪上,与南极和北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行 的圆圈叫 5.赤道为度纬线;从赤道向两极各称为和,分别用和 表示。北极和南极各为90度 6.按规定,为低纬度地区,为中纬度地区,为高纬度 地区 5至8 分钟 团队合作7.读图,完成下列知识 (1)认识纬线 / 形状长度(是否相等)指示方向 纬线 (2)纬线可以有__条 (3)在图中填出各纬线的度数 (4)纬线在南北两极缩成 (5)南极点的纬度为,北极 点的纬度为(6)纬度从赤道 往两极在逐渐 8.读图1.8南北半球的划分,回答问题 (1)南北半球的划分界线是 (2)可以有多少条纬线能将地球划分南、北两个半球?(大小相等) 5至 10分 钟

设计教师:刘剑波侯新宇 课题§1.1 地球和地球仪导学案(2) 学什么1、掌握经线的特点及经度的标度规律 2、记住东西半球的划分界限,弄清经纬线的区别 重点1、经线的特点 2、东西半球的划分 我 来学主问题设计 时间 点拨 自主学习1.在地球仪上,连接南、北两极并垂直于纬线的线,叫___,也叫____。 2._____的经度为0 °,是经度的起始线。由此向东和向西,各分 _____°,称为东经和西经。东经用“___”表示,西经用“___” 表示。东经和西经的180°是重合的,通常就把它叫做_____。 3.任意两条_____的经线都组成一个经线圈;任意一个_____,都可 以把地球分成两个半球 5至8 分钟 独立 自学 完成 团队合作4.读图,完成下列知识 (1)认识经线 形状长度(是否相等)指示方向经线 (2)经线可以有_____条 (3)在图中填出各经线的度数 (4)0°经线:往东经度在变____ 往西经度在变____ 180°经线:往东经度在变____ 经线: 往西 经度 在变____ 5至 10分 钟 经线 和经 度

人教版八年级地理首都北京导学案(附答案)

祖国的首都--北京 阅读地图册P12、P13,课本P32-37,认识北京的自然环境. 1、我国的首都属于四大地理区域中的地区,它位于 (干湿区)、带(温度带),属于典型的气候。 2、地理位置: ①纬度位置: N, E。 ②海陆位置:位于平原的部边缘, 北枕山,西倚山和山,东望海。 ③相对位置:东南临市,其余三面被市包围。 3、地势为高,低。 4、河流:河、河、河,属于河水系,河流 自向注入渤海,为北京提供了丰富的水资源。 5、北京的气候类型是气候,冬夏(长/短)、春秋 (长/短),气候特征:夏季,冬季。 6、北京在春季多大风天气,容易发生灾害性天气。 【合作探究】 探究一:读图,认识北京城市职能。 城市职能是指城市在一定地域内的经济、社会发展中所发挥的作用和承担的分工,是城市对城市本身以外的区域在经济、政治、文化等方面所起的作用。 1、政治中心:是国家重要会议召开地,如全国人民代表大会和政治协商会议。 是中央领导人办公地,是祖国的心脏。 2、文化中心:荟萃着、等高等院校120多所和许多科研机构,众多的博物馆和体育场馆等,20XX年第届已由北京承办。 3、国际交往中心:中国外交部所在地,200多个外国驻中国。 4、交通中心:全国最大的铁路枢纽,交通网络呈状副辐射全国。 铁路(线、线、线、线、线),首都机场,多条高速公路、地铁穿过。 探究二:从地形、气候、水源、交通、历史等方面分析为什么选择在北京建都? 地形: 气候: 水源: 交通: 历史: 【达标拓展】 1.以下说法正确的是:() A. 北京濒临渤海 B. 北京濒临黄海 C. 北京濒临东海 D.北京不临海 2.北京市位于()山脉的南部 A. 太行山 B. 阴山 C.燕山 D.天山 3.北京市突出的气候特色是:() A. 冬暖夏凉 B. 温和多雨 C. 炎热干燥 D. 雨热同期 4.从干湿地区和温度带的划分看,北京位于:() A.干旱地区中温带 B.湿润地区亚热带 C.半干旱地区寒温带 D.半湿润地区暖温带 5.北京市沙尘暴的沙尘主要来源是:() A.河北 B.内蒙古 C.辽宁 D. 江苏

初二地理上册自学导学案(完整版)

§1.1辽阔的疆域(1) 自学内容:位置优越 自学目标: 1、学会运用地球仪或东西两半球图说出我国的位置。 2、分析我国在世界的位置及优越性 3、掌握我国的纬度和海陆位置的特点。 自学重点:掌握我国的纬度和海陆位置的特点. 自学难点:分析我国在世界的位置及优越性 自学过程: 任务一:1、半球划分:度和度是东西半球的分界线、是南北半球的分界线 2、同学们还记得七大洲四大洋的名子吗?按从大到小顺序写出来吧 。 任务二、学生阅读1.1图,及2页课文 1、在图上辨认我国的半球位置; 2、从大洲与大洋位置的关系,在图上辨认我国的海陆位置,从此可以看出我国是一个。 3、地球上共分哪五带。在图上辨认我国大部分位于纬度,在五的带位置;南部有线穿过,跨很广,有带,没有带。 4、分析我国位置在气候、农业、国际交往上的优越性。通过活动教材提供的资料,请同学们评价我国的纬度位置和海陆位置的优越性。 (1)讨论中得出结论:从纬度看(例如俄罗斯和加拿大等)是的国家或(例如巴西等)是的国家,你还记得这几个国家主要的农产品吗?是由于其所属的,限制了的多种经营。 (2)从海陆位置看,(例如蒙古等)由于不临海,属于国,在一定程度上限制了这些国家对的发展;而(例如日本等),由于四面环海,属于在一定程度上限制了这些国家的,但沿海多港湾、海上交通便利,为这些国家对外开放提供了有利的位置条件。 通过与世界上一些著名国家的比较,你对“我国地理位置优越”是怎样理解的呢? 第 1 页共72 页

(3)评价一下“我国位置优点”吧,可以将纬度位置与海陆位置等进行综合分析或讨论:我国绝大部分领土在五带中的带,小部分在带,没有带。我国东临大洋的海陆位置,而是深居内陆,就会对有很大的影响,还记得亚洲东部主要的气候类型吗?写出来。上述条件对生产产生很大的影响。在这样的海陆位置条件下,还会对我国哪些是也产生影响呢? 。 建构知网: 1、位置 2、优越

初中地理导学案模板

世界的聚落 人类可以说是喜欢群居的“高级动物”,因为人们共同生活在一起,可以利用集体的力量,开展互助合作,更好地实现防御野兽和自然灾害、繁衍后代、获取资源等方面的目的。由此在人类发展的过程中,形成了各式各样的有趣的“居住”景观。 这一节,我们要搞清楚世界上的聚落类型,了解聚 落与自然环境的关系,明白保护世界文化遗产的意义。 看课本中的图片(或根据老师准备的图片),向同 学描述一下城市景观和乡村景观的差别,当然,你也可以把对城市、乡村的亲身感受与同学进行交流。将课本中以前不懂的名词,写在导学案的空白处,并试着在课文中找到解释或和同伴交流。 学习什么 怎样学习 七年级地理第三章第四节

●阅读课文,思考课文中[活动]内容提出的问题,并把课文中感兴趣的和不太明白的名词、事物记录下来。 笔记&批注 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ●合上课本,自己独立完成下面的任务: ①用文字叙述一下什么是聚落: ②在下表中比较一下城市与乡村的差异: 聚落的形式生产活动人口分布建筑物特点交通特色城市 乡村 ③想一想什么是世界文化遗产然后和小组的同学共同努力,与其他的小组的同 学比比看,看哪个小组知道的世界文化遗产多一些,然后把这些记录下来。

七年级地理上册导学案全册

巴燕中心学校__七__年级地理_学科学(教)案一周一课时 课题:地球的运动设计者__李生月评价组长签字______ 上课时间______ 学习目标:1、用课件演示地球的自转和公转,并熟悉基本的运动规律。 2、用简单的工具正确演示昼与夜,以及昼夜更替。 3、利用图或亲身体验,比较分析二分二至日食太阳照射情况的差异,说明四季的变化。 4、利用图说明五带的界限,并举例说明各自的特点 情景链接:你知道地球上为什么有白天和黑夜?一年中为什么有四季更替? 自主研学:1、地球运动的形式有哪些?方向是怎么样的? 3、请列举自然界中什么现象可以证明地球的自转方向? 4、地球公转运动的特点? 合作探究:一、1、教师课件演示地球的自传,昼夜形成有两个最基本的要素?(一是地球为不透明的球体,二是太阳光线是平行光。) 提问:观察实验,看此时除中国是白天,还有那些国家是白天,有哪些国家是黑夜?2、教师将地球仪转动1800,再让学生观察:中国和美国分别处在白天还是黑夜?中国和美国昼夜交替的情况,思考昼夜更替的原因是什么? 可见,地球自转还使地球上位于不同经度的地区产生了时刻的差异,在地球上,不同经度的地方,就有不同的时刻。 二、(1)在同一天中,早晨或傍晚与中午三个时段相比哪个时段我们感觉到太阳光照射得最厉害?那么你能从这一现象中总结出什么规律来吗?(课件演示阳光的直射和斜射)

(2)与太阳光热能量在一天中的变化规律同理,太阳光热能量在一年中的变化有什么规律呢?请结合我们的日常生活体验来说明。新-课-标-第-一-网 (3)观察后,思考并解释太阳光的照射情况在一年中的变化规律。 2、教师指导学生阅读书中“地球的五带图”,观察投影片,总结春分、夏至、秋分、冬至四个节气时,地球上五带内各带所接受到的太阳光热能量状况和昼夜长短的变化。完成填充图练习。 3、说说我国大部分陆地位于五带中的哪一带。 攀登高峰: 1、在北极上空看地球自转呈方向;在南极上空看地球自转成方向; 4、地球自转产生现象。 5、根据在地球上的分布状况,把地球表面分为五带:、、、、; 6、热带和温带的分界是;温带和寒带的分界是; 7、热带有现象;寒带有现象。 8、知识串连: (1)经线 A、连接南北两极的半圆 (2)纬线 B、地轴北段与地球表面的交点 (3)地轴 C、地球自转轴 (4)南极 D、与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈 (5)北极 E、地轴南段与地球表面的交点 9、判断: (1)南极和北极是穿过地心的直线与地球表面相交的两点。 (2)地球上也存在数轴,赤道,南、北回归线。 (3)过地球上任一点只经线和纬线各一条穿过。 (4)地球仪上长度最长的纬线是赤道。 (5)我国位于中低纬度地区。 (6)本初子午线在西半球。 (7)与50°E经线组成经线圈的经线是130°E经线 拓展练习:1假设你在北极的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以北极为中心的经纬线图 2.假设你在赤道的上空,观测经纬线的形状是怎样的,请绘出以赤道为中心的经纬线图 新课标第一网 学(教)报告:

人教版八年级地理下册导学案完整版

年级地理课题第一节四大地理区域的划分第1课时授课人 上课时间年月日年 级班姓名 1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型; 2.在简单地图上进行区域划学分; 3. 在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因; 4.在地图上找出秦习岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。 目通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河 山。 自学备 注 标教学重点;我国四大地理区域的位置、范围及划分原 因。 教学难点;结合地图,使学生形成地理事物的空间概 念。 学 法指导学生读图、析图,观察判断和主动探究。 指 导 不同的地理区域 学生预习;1、我国区域划分的依据? 2、主要的区域类型有、、。 探究一;同一个区域是否具有多重身份? 探究二;活动题(自主学习教师点评) 我国的四大地理区域 学生预习;1、四大地理区域的划分依据? 自 2、区分四大地理区域的位置。 学 探学 究习 过 程 3、四大地理区域的大致界线? 探究一;活动题(自主学习教师点评)

自主练习:(基础训练) 1、地理区域不仅可以划分为多种类型, 而且同一类型的区域 , 还可以划分出不 同______或不同______的区域。2、根据各地的_________、_____和_________ 特点的不同, 可以将我国划分为四大地理区域, 即___________、____________、______________和____________。 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与(山脉)、(河流)一致。 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线,大致与mm 等降水量线一致。 选择题(下列各题列出的四个选项中,只有一项是正确的) 1.下列各组区域是描述自然区域的一组是()A.城市、乡村、农田、林地B.四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C.黑龙江、黄河、长江、珠江 D .福建、广东、湖南、河北 2.下列区域属于不同级别的,并由大到小顺序排列的是()A.省(自治区)、市(直辖市)、县(自治县、市) B.温带、亚热带、热带C.省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(镇)D.暖温带、中温带、寒温带 3.下列河流中流经四大地理区域最多的是: A.黑龙江 B .黄河 C .长江 D ( .珠江 ) 4、下列区域中,属于我国一级行政区 域的 是:( A、长春市 B、东北地区 ) C 、内蒙古自治区D、北 方地区 5、我国四大区域中,平均海拔最高的 是:() 自 A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青学 藏地区 检 测6、不属于秦岭-淮河的意义的 是: A、湿润地区和干旱地区的分界限 C、800毫米等降水量线通过的地 方 () B 、亚热带与温带地区的分界限 D 、我国北方地区和南方地区的分界 线 7、早穿棉袄午穿纱描述的地区位 于: A、北方地区 B、南方地区 ( C 、西北地 区 ) D、 青藏地区 8、天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊描述的景观位 于: A、内蒙古自治区 B、西藏自治区C 、南方地 区 () D、东北 地区 9、邮政编码的数字中,表示省级行政区的 是:A、第一、二位B、第三、四位 C 、第五、六位() D、第 七、八位 下列省、自治区、直辖市主要或全部位于哪个地理区域。 新疆维吾尔自治区北方地区 西藏自治区

人教版地理八年级上册全册导学案

人教版八年级上册地理导学案 第一、二章主备:田强 辅备:梁延庆 第三、四章主备:梁延庆 辅备:田强

课题第一节疆域 课型新授课姓名田强班级 1.2.345.7 班 1. 运用地图说出我国的纬度位置和海陆位置及其特点,分析我国的地理位置及其优越性。 2. 知道我国的面积及其在世界上的地位,学会在亚洲地图上查阅我国陆疆和陆上邻国、海疆与濒临的海洋及海上邻国; 重点难点 重点:熟记我国的34个省级行政单位的名称、简称、省会。 难点:要求学生掌握我国省级行政单位的名称和空间分布学习过程 一、学案自学 1. __________________________ 从东、西半球看,我国位于________________ 半球、从南、北半球看,我国位于 _________________ 半球。 2. 我国大部分位于五带中的—带,少部分位于—带,没有—带。 3. 我国位于______ 洲的东部,东部濒临__________ 洋,有许多的海岛,是一个海陆兼 备的国家。 4. 我国的陆地领土面积_______ 平方千米,仅次于 _______ 和_____ ,居世界第_______ 位 5. 自北向南我国频临的海有________ 海、 ____ 海、______ 海、______ 海。 二、小组合作 1. 阅读图1.4说出我国四至点 “头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。” 2. 在图1.4中国疆域示意图找出陆上邻国、海上邻国,其中陆上邻国中世界上面积 最大的国家是_________ ,海上邻国中亚州经济最发达的国家是_________________ 。 3. 我国共有—省、—个自治区、—个直辖市、—特别行政区,总计—个省级行政单位。 三、班级展示 1. 属于我国内海的是() A.渤海、黄海 B.黄海、东海 C.南海、东海 D.渤海、琼州海峡 2. 我国濒临() A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 3. 下列国家,与我国隔海相望的一组是() A.马来西亚和越南 B. 朝鲜和韩国 C.柬埔寨和文莱 D. 日本和菲律宾 四、质疑探究 我国的陆上邻国有几个?分别是? 自悟自得 六、测评反馈

中考地理一轮复习:气温与降水导学案(人教版)-推荐

中考地理一轮复习:气温与降水 预习案 一、预习目标 1.能够绘制简单的气温变化曲线图,据图分析气温的变化。 2.阅读世界年平均和1月、7月平均气温分布图,归纳世界气温分布特点。 3.能够绘制简单的降水量柱状图,据图分析降水的季节变化规律。 4.阅读世界年降水量分布图,归纳世界降水分布特点。 二、预习要点 气温的变化与分布,降水的变化与分布 三、预习内容 考点1:气温与气温的变化 1.气温的含义及观测 气温是指大气的________。人们比较关心一天中的________气温和________气温;气温一般是用温度计测得的。 2.气温的变化 一般来说,一天当中最高气温出现在午后2点(14点)左右,最低气温出现在________前后;一年当中,北半球陆地平均气温最高月是____月,平均气温最低月是____月;海洋上则分别是8月与2月。而南半球相反。 考点2:气温的分布规律 1.气温从低纬度向高纬度逐渐________。 2.同纬度地区,夏季陆地气温______,海洋气温____;冬季陆地气温______,海洋气温______。 3.同纬度地区,在山地,气温随着海拔升高而________。大致每升高100米,气温约下降____________。 考点3:降水的变化及分布 1.降水的含义和类型 降水指从大气中降落的________、________、冰雹等,降水的主要形式是________。 2.降水的时间变化 同一地区,一年内各月降水量有差别,不同年份降水量也是有差别的,通常用 ______________________来表示一个地区一年内降水的季节变化。

3.降水的空间分布 (1)赤道附近降水__________,两极地区降水________。 (2)南北回归线附近,大陆西岸降水________,东岸降水________。 (3)中纬度地区沿海地区降水________,内陆地区降水________。 探究案 探究点一、气温年变化曲线图 读气温年变化曲线图的方法: (1)估计一年中的最高月均温和最低月均温,计算气温的年较差。 (2)判断气温年变化的大小:看气温曲线变化程度大小,弯曲程度小,气温变化就小;反之,气温变化就大。 【技巧点拨】 利用气温变化曲线图可以判断该地点所在的南北半球。如果该地最高气温出现在7月,也就是气温变化曲线向上凸出,表示该点位于北半球;如果该地最高气温出现在1月,也就是气温变化曲线向下凹陷,表示该点位于南半球。 1.读“三个地方的气温变化图”,回答问题。 (1)A地各月气温都在________℃以上,气温年较差最______,属于________带。 (2)B地7月气温约在________℃,1月气温约为________℃,气温年较差约为 ________℃。 (3)A、B、C三地都位于________半球(南、北)。 2.图表示的是四个地点的气温曲线图,其中位于热带的是( ) 探究点二、学会分析气温分布的规律及影响因素 从图中看等温线的数值变化和弯曲程度变化规律有三种特点。

七年级地理上册 1.1 我们身边的地理导学案(新版)湘教版

《我们身边的地理》 学习目标1.让学生了解我们生活的地理环境中存在着许许多多的尚未解开的地理之谜、地理问题。 2. 初步形成联系实际、灵活运用地理知识的观念,使学生知道在日常生活、经济建设、社会文化等方面都离不开地理知识。 3.通过图片,生活实例及愉快、融洽的学习环境,促使学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”,培养对地理的探索兴趣。 重难点1.了解地理学科,培养对地理的学习兴趣。 2.培养学生对地理的探索兴趣,激发学生的求知欲,让学生对今后的地理课产生一种“期盼心理”。 预习新知任务一:阅读课本第2页一、二自然段“解开地理之谜”,完成1—2题。 1.查阅资料,想一想,在我们的生活中有哪些现象与我们的地理知识密切相关?看谁的发现多? 2.你对哪些地理问题疑惑不解。 任务二:阅读课本第2—6页,完成1—3题。 1.中国最早出现“地理”一词是在,西方最早出现地理一词是在。 2.学习地理可以让我们在日常生活中懂得,知道变化,了解世界各地的,提高对生活的能力。 3.人类的生产活动要受到的影响和制约。农业生产必须;兴建工业企业要考虑到、、、和条件;在解决全球性的、、问题等方面,地理学具有不可替代的作用。 导学达标活动一:解开地理之“谜” 1.小组内交流“预习新知”中的“任务一”。 2.想一想:在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题?其中哪些是地理问题? 3.读教材第2页的“地理”一词的来历。在课本上标出西方第一本以“地理”命名的专著?《地理学》的作者是谁? 活动二:地理与日常生活 1.小组内相互检查“预习新知”中的“任务二”。 2.讨论交流,完成教材第3页活动题1、2题。 活动三:地理与生产建设 1.读教材第3页“地理与生产建设”正文第一段,讨论分析: (1)你居住的地方主要以哪种粮食作物为主?哪些粮食作物不是当地的?它们与当地的自然条件有关系吗? (2)你居住的地方主要生产哪些水果?哪些水果不是当地生产的? (3)假设有一片山林,要建一个家具制造厂,请你帮忙确定该厂应建在山林旁边还是靠近城

人教版八年级地理(下册)导学案完整版

年级地理课题第一节四大地理区域的划分第1课时授课人上课时间年月日年级班姓名 学习目标1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型;2.在简单地图上进行区域划 分;3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因;4.在地图上找出秦 岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。 通过本节课的教学,使学生更加热爱祖国的大好河山。 教学重点;我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。 教学难点;结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。 自学备注 自学探究学 法 指 导 指导学生读图、析图,观察判断和主动探究。

学习过程不同的地理区域 学生预习;1、我国区域划分的依据? 2、主要的区域类型有、、。探究一;同一个区域是否具有多重身份? 探究二;活动题(自主学习教师点评) 我国的四大地理区域 学生预习;1、四大地理区域的划分依据? 2、区分四大地理区域的位置。 3、四大地理区域的大致界线? 探究一;活动题(自主学习教师点评)

自学检测自主练习:(基础训练) 1、地理区域不仅可以划分为多种类型, 而且同一类型的区域, 还可以划分出不 同______或不同______的区域。2、根据各地的_________、_____和_________特点 的不同, 可以将我国划分为四大地理区域, 即___________、____________、 ______________和____________。 3、我国北方地区与南方地区的分界线大致与(山脉)、(河流)一 致。 4、我国西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线,大致与mm等 降水量线一致。 选择题(下列各题列出的四个选项中,只有一项是正确的) 1.下列各组区域是描述自然区域的一组是() A.城市、乡村、农田、林地B.四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原C.黑龙江、黄河、长江、珠江D.福建、广东、湖南、河北 2.下列区域属于不同级别的,并由大到小顺序排列的是() A.省(自治区)、市(直辖市)、县(自治县、市) B.温带、亚热带、热带C.省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)、乡(镇)D.暖温带、中温带、寒温带 3.下列河流中流经四大地理区域最多的是:() A.黑龙江B.黄河C.长江D.珠江 4、下列区域中,属于我国一级行政区域的是:() A、长春市 B、东北地区 C、内蒙古自治区 D、北方地区 5、我国四大区域中,平均海拔最高的是:() A、北方地区 B、西北地区 C、南方地区 D、青藏地区

中图版八年级(上册)地理全册导学案

地球自转的真正周期是一个恒星日,目前其值为23时56 分4秒。 12 第一章 第一节 地球的自转和公转 编写人:八年级阳光部 郭天英 第一课时 【学习目标】 1、通过学习,了解地球自转的概念、运动方向和周期。 2、通过学习地球的自转,理解地球自转的地理意义。 【重点难点】 重点:了解地球自转的概念、运动方向和周期。 难点:理解自转的地理意义———昼夜更替。 【学法指导】 通过多媒体展示地球自转课件,使学生理解掌握地球自转的概念、运动方向和周期 和理解自转的地理意义———昼夜更替 【自学指导、合作探究】 一、自学指导 一、地球的自转 1、概念:地球绕着 不停地旋转,叫做地球的自转。 2、运动周期: 。 3、方向: 。 二、合作探究 探究1、图中心为极点,甲为北极,乙为南极。根据箭头观察:从北极上空看,地球作什么时 针方向旋转?从南极上空看呢? 甲图 乙图 答:从北极上空看,地球的自转方向呈逆时针方向旋转。从南极上空看,地球的自转方向呈顺

地球自转的真正周期是一个恒星日,目前其值为23时56分4秒。 12 时针方向旋转。简单记忆:南顺北逆 【做一做】在下面各图中标出地球自转的方向 探究2、(1)地球是不透明的球体,假定它是静止的,地球表面向着太阳的一面和背着太阳的 一面各有什么现象?而地球自转又会产生什么地理现象呢? 答:由于地球是个不透明的球体,假定它是静止的,所以任何时刻地球上都有一半地区是白 天,一半地区是黑夜,这就是昼夜现象.由于地球自转,这种白天和黑夜就不断交替,形成昼夜 更替现象。 (2)地球自转产生的另一地理现象是时差,也即是地球上经度不同的地方,时间是不同的。 因此,我国的最东端和最西端时间相差约4个小时。完成课本第5页思考题。 【同步演练】 1.日月星辰东升西落现象的形成原因是( )(A 级) A.日月星辰都绕着地球转 B.地球绕太阳自西向东旋转 C.地球自西向东自转 D.地球公转时,地轴是倾斜的 2.关于地球自转方向的准确说法是( )(B 级) A.顺时针方向 B.逆时针方向 C.自西向东 D.自东向西 3.下列自然现象中,由地球自转引起的是( )(B 级) A.昼夜更替 B.昼夜长短的变化 C.四季变化 D.正午太阳高度变化 第一章 第一节 地球的自转和公转

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第六章我们生活的大洲——亚洲第一节位置和范围(课时1) 自学目标: 1、能结合地图描述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置及范围。 2、认识亚洲是世界第一大洲,并能说明依据; 3、运用地图,比较亚洲与北美洲位置、范围的差异。 一、导入 回顾上学期所学内容, 根据世界地图,说出地球上的陆地和海洋(复习七大洲、四大洋的名称和位置) 二、自主学习:(这个学期以大洲为研究对象,去研究某一个区域的地理环境状况)。 1、请同学们读2页教材及图6.1(“东西两半球图”)回答,亚洲在哪个半球? 小结:亚洲主要位于和。 2、学生看“亚洲的范围图”回答。读3页6.2 1)、观察亚洲周围的大洋,位于亚洲的南面是洋、北面、东面洋。 2)、参照地图能描述出亚洲与周围其他大洲的界线: (1)、亚洲的西北是洲,以、、 、、、为界。 (2)、西南临,以为洲界; (3)、东北隔着与北美洲相望;东南与隔海相望。 3、读3页6.2图找出亚洲所跨的纬度位置,与其他大洲比较一下,看有什么不同。 1)、亚洲纬度北部约达,南部约达,经度西部约达,东部约达。 亚洲所跨最广。 4、学生读图(亚洲地理分区图) 1)、人们根据地理方位的不同,又结合人文和自然环境特征的差异,把亚洲分成几个分区,共有个分区? 2)、读图 6.5 中国位于个分区?再观察,同在东亚分区的还有哪些国家? 三、合作探究及展示

1、读图6.1----6.4,为什么说亚洲是世界第一大洲? 2、亚洲有几个分区是与中国接壤?分别位于中国北面的 是亚、西北的是亚、西面的是、、在中国南面的是亚。 3、图6.6讨论亚洲不同地区居民生活差异与自然环境关系。 4、第3页活动、第5页活动,图6.3比较亚洲与北美洲位置、范围。完成表6.1。 比较项目亚洲北美洲 东西半球中位置 南北半球中位置 濒临大洋 面积 所跨纬度范围 所跨经度范围 四、精讲点拨 五、达标检测 读右图回答: 1、从东西半球看,亚洲 位于半球; 从南北半球看, 位于半球; 2、从地球五带的划分看, 大部分地处带; 3、从海陆位置看, 东面临E 洋、 北面临G 洋、 南面临F 洋, 西与A 洲相连, 西南以C 运河 与B 洲为邻, 东隔海峡与D 洲相望。 第二节自然环境(地形、河流)(课时1) 自学目标:

八年级上册地理导学案全部

前言 只要给梦想插上翅膀,它总能带你到达至高峰,这对飞翔的翅膀,一个叫拼搏,一个叫坚持。 本册的重点是围绕中国本土疆域的人口、民族、地形、气候、资源和经济的发展而展开的一系列的学习,第一章和第二章主要讲述中国的整体情况从世界的角度看中国的全貌,包括疆域、人口在世界所占的比例,运用对比记忆法加强和巩固学生的知识体系。第三章和第四章所讲述的是中国的自然资源与中国的经济发展。在中国这片辽阔的疆域上,中国人逐渐发展的农业、工业和逐步完善的交通运输网。 作为十四中的校本教材系列之地理八年级(上),导学案共分两大部分:预习案和探究案。预习案是要求学生对于新课学习之前的自我预习,共分四大模块:【读图导学】、【课前预习】、【自主检测】、【我的困惑】。探究案是对于学习完本节课后学生进行共同探讨研究所用,也是对于学生知识的扩展和能力懂得提升,探究案共分五大模块:【合作探究】、【拓展延伸】、【收获展示】、【总结归纳】、【能力训练】。以下是各部分模块的详细说明: 预习案: 【读图导学】:主要针对书中重要的图进行阅读和分析。 【课前预习】:书中的重点内容多以填空的形式出现,以达到学生阅读 书中重点内容的目的。 【自主检测】:学生对于预习效果的自我检测。 【我的困惑】:学生写出在预习中的困惑,等到课堂中讲解以求答案。探究案: 【合作探究】:学生以小组为单位进行合作交流、互相探讨以达到解决 问题、共同进步的目的。 【拓展延伸】:与本节课的联系现今的热点问题,让学生运用本节课的 知识解决。 【收获展示】:通过本节课的学习有怎样的收获。 【总结归纳】:本节重点内容的记录、整理。 【能力训练】:以《资源与评价》为主,检测学生的学习状况,查缺 补漏。 本册导学案的内容为八年级(上),共四章、十二节内容、第一章:辽阔的疆域、众多的人口、多民族的大家庭,重点内容是我国的地理位置和我国34个省级行政区的名称、人口的分布特点、我国的民族分布特点。第二章: 地势和地形、气候多样、季风显著、河流和湖泊,重点内容是我国地势特征以及各级阶梯的分界线和我国主要山脉、我国降水的地区分布差异及干湿地区的划分、不同地区河流的水文特征、长江、黄河。第三章:自然资源总量丰富、人均不足、土地资源、水资源,重点内容是我国自然资源的基本国情、我国土地资源的基本特点和土地资源分布差异的原因、理解我国水资源分布特征、原因及影响。第四章:逐步完善的交通运输网、因地制宜的发展农业、工业的分布与发展,重点内容是我国主要的铁路干线及重要的交通运输枢纽、我国农业在地区分布上的差异、我国工业的空间分布特点和分析工业基地发展优势 同学们,要认真做导学案,掌握本学期的重点内容,才能在中考中取得满意的成绩,如果遇到难题千万不要退缩,要相信你们是最棒的!

人教版八年级地理下册导学案全册

知识点一、地理差异明显1、读图·析图

秦岭-淮河一线以北秦岭-淮河一线以南 自然差异一月平均气温 (高于0) 年降水量 主要地形 河流冬季结冰 河流流量 河流汛期 人文差异农田类型 主要粮食作物 传统交通方式 民居特点 总结导致秦岭-淮河南北自然要素差异的主导因素是;( ) 2、分析导致秦岭-淮河一线以北地区和以南地区自然差异的主导因素。

一、选择题 1、与我国一月0℃等温线大致接近的界线是() A、横断山脉 B、天山—阴山一线 C、巫山—雪峰山一线 D、秦岭—淮河一线 2、关于我国冬夏气温的说法,正确的是() A、冬季最低气温出现在青藏高原 B、冬季最低气温出现在漠河镇 C、夏季我国南北温差大 D、夏季最高气温出现在海南省 3、宜宾市主要的气候类型是() A、热带雨林气候 B、亚热带季风气候 C、温带海洋性气候 D、热带草原气候 4、按我国温度带和干湿区的划分,宜宾市属于() A、暖温带、湿润地区 B、亚热带、湿润地区 C、亚热带、半湿润地区 D、暖温带、半湿润地区 5、关于我国气候的叙述,正确的是() ①气候复杂多样②夏季南北气温差异很大 ③季风气候显著④降水由东南沿海向西北内陆逐渐减少 A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 6、与秦岭——淮河一线大体相一致的是() ①一月0℃等温线②400毫米年降水量线 ③季风区与非季风区的界线④亚热带季风气候与温带季风气候的界线 A、①② B、③④ C、①③ D、①④ 读右图,完成7-8题。 7、除纬度因素,加剧图中对话双方气温差异 的直接因素是() A、人类活动 B、降水 C、海陆分布 D、地形 8、如果此山脉是秦岭,下列说法错误的是 () A、此山脉与我国1月份0℃等温线分布大体 一致 B、此山脉与我国400mm等降水量线分布大 体一致 C、此山脉以南是亚热带,以北是暖温带 D、此山脉以南是湿润地区,以北是半湿润地区 9、我国年降水量分布的总趋势是 A、从南向北递减 B、从东向西递减 C、从东南沿海向西北内陆递减 D、从东北向西南递减 10、小刚参加《三星智力快车》比赛时,选择了一道400分的地理知识题,题目是:我国地势二、三级阶梯的分界线是什么。你认为小刚应选哪一项() A、大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 B、昆仑山—祁连山—横断山

八年级地理上册32土地资源导学案无答案新版新人教版

第二节土地资源 【学习目标】 目标A:运用资料,说出我国土地资源的主要特点,理解我国的土地国策。 目标B:了解我国所面临的土地资源与环境和发展问题,初步认识土地资源与人类活动的相互关系。【问题引领】 问题组A: 土地资源类型(读67-68页图文) 1.土地资源可分为、和等;其中农业用地分为、 和。 我国土地资源特点(读68-69页图文) 2.优势:总量,土地利用类型; 3.劣势:人均占有量,各类土地所占比例,主要是少, 多,不足。 我国土地类利用型的分布(读69-70页图文) 4.我国土地利用类型地区分布。 5.读图3.10,分析说出各土地利用类型的分布。 耕地分布在,林地分布在,草地分布在 我国土地国策(读72页图文) 6.针对存在的问题,我国的土地国策是“” 问题组B:我国所面临的土地资源与环境和发展问题 合作探究:课本71页四幅漫画反映的地理现象、产生原因及应对措施。 【专题检测】 “我们的家乡在希望的田野上,禾苗在农民的汗水里抽穗,牛羊在牧人的笛声中成长......我们世世代代在这田野上劳动,为她打扮,为她梳妆。”依据歌词完成1、2题。 1.土地是人类的衣食父母,以下关于土地资源的描述正确的是() A土地资源是可再生资源 B土地资源的生产能力很强,取之不尽,用之不竭 C土地资源用一点就少一点 D土地资源可循环使用,不要担心其枯竭 2.歌词中描述了哪两种土地资源的利用类型() A耕地、林地 B草地、林地 C耕地、草地 D耕地、戈壁

3.关于我国的土地资源,下列描述不正确的是() A.绝对数量大,人均数量多 B.类型多样,分布不均 C.山地多,平地少,耕地比重低 D.后备耕地资源不足 4.我国可利用土地类型中,所占比重最大的是() A.草地 B.林地 C.耕地 D.建筑用地 5.我国耕地主要分布在() A.非季风区 B.东部平原及低缓的丘陵地区 C.西部高原及山地地区 D.半湿润、半干旱地区 6.读漫画“小鸟的悲哀”,回答下列问题 (1)这幅漫画反映了什么问题? _______________________________________ (2)请对漫画中反映出的问题,谈谈你的看法,今后应如何预防 这类问题的发生? ______________________________________________ 综合训练:读上图填写 1.读图1可知,B位于我国的北方地区,土地利用类型是,对应的农业耕地类型是。图中C区域的土地利用类型是,对应此地区发展业。 2.读图2可知,我国土地利用类型构成,难利用土地,耕地。

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【关键字】地理、英语、指南、条件、动力、增长、计划、地方、认识、问题、合理、快速、合作、保持、提升、发展、位置、环境、资源、负担、能力、差距、增强、分析、汇集、形成、拓展、教育、解决、巩固、扩大、适应、协调 七年级地理导学案参考答案 第一章第一节我们身边的地理知识第二节我们怎样学地理 【达标检测】 1、B 2、A 3、C 4、B 5、D 6、 C 7、C 8、A 9、B 10、A 11、D 12、B 13、B 14、B 15、D 16、C 17、D 18、B 19、D 20、A 21.C 22.B 23.C 24、(1)西北东北(2)900 (3)线段图上1厘米代表实地距离150米 1:15000 25.(1)1;100000(2)正北 3 (3)自西南向东北西东西北东南 第二章第一节《认识地球》导学案(第一课时) 【达标检测】 1、B 2、B 3、A 4、B 5、B 6、D 7、B 8、D 9、C10、D 11、C 12、C 13、A 14、D 15、A 16、B 17.B 18.C 19. A 20 .C 21.C 22、(1)B、D C、E (2)东南西北西北(3)E D 23、(1)甲图 (2) (60oS,30ow) 东北 24、(1)90oE,60oN (2)④ 4 65oW (3)正北西北③ 第一节《认识地球》导学案(第二课时) 试一试: 1、北东 2、b 3、略 4、A 能力提升 1、(1)150°E 65°N 180° 20°N 170°E 65°N (2)A 西北 A、C 2、B 【达标检测】 1、A 2、B 3、C 4、A 5、C 6、D 7、D 8、B 9、A 10、C 11、C 12、D 13.B 14.C 15.D 16、C 17、 D 18、B 19、(1)南(2)正西正北西北东南 20、(1)45°W,15°N 正东(2)逆(3)①②(4)①②③ 21.(1)略(2)B D 一天(3)正西赤道(4)极昼北温带 第二节《世界的海陆分布》 【巩固练习】 1.D 2.B 3.D 4.C 5.C 6.D 7.A 8.D 9.D 10.A 11.B 12.C 13.(1)南美洲欧洲大洋洲南极洲北冰洋太平洋(2)略(3)苏伊士运河巴拿马运河乌拉尔山脉——乌拉尔河——里海——大高加索山脉——黑海——土耳其海峡(4)D亚洲⑤大洋洲⑥南极洲⑦(5)非洲③ 【中考链接】 1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D 7.C 8.D 9.D 10.C 11.B 12.C 第三节《世界的地形》 【巩固练习】

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