高二物理试卷分析
从成绩的分布上，可以看出本次期中有以下几个特点：
1．难度不大：年级平均分数适中，全卷22道题里，单一知识点的考查所占比重稍大，且与必修知识紧密相关。但是，整卷难度不大，基本没有出现错题、怪题与严重超标的题。
2．区分度差：虽然没有出现满分卷与零分卷，高分段较少，低分段学生数量大。70分以上的同学对物理学习有兴趣，且学习主动，学法得当；而40-70分的同学，对课本中与课标直接相关的知识点掌握较好，作业基本能按时完成。20-40分的同学，学习物理吃力，基本概念、基本方法掌握有困难；少数考30分以下的同学，学习基础差，学习习惯不好，学习被动。
3．各科任任教的班级均分正常。班级平均分差距减小，说明备课组活动正常，教学常规落实到位。
4．解题不规范。解题不规范反映了学生学习方法不正确、不科学，反映了学生学习的浮燥情绪。也可能是学生学习负担过重、或认识不到位。
今后，从教师教学角度看，我们要着重落实以下几点：
(1)．切实引导学生从课本入手，使用课本学习，而不是只学课本。同时，教师在教学中，更是要用课本教，而不是只教课本。在教学中，要把握好课程标准、教科书、习题三者的关系。特别是要强调学生在掌握课本知识的基础上，利用手头的其他学习资料，包括练习册，丰富自己的知识，而不能舍近求远，从习题入手，或从辅导书入手，进行学习。在落实课本知识的掌握上，要加入力度，增加书面作业的面批面改的机会，对相关知识和方法进行总结，以求达到举一反三之效。
(2)．对练习册的使用问题，要充分利用备课组的活动时间，按教学进度对相关单元的习题进行取舍。删除有错、繁难、严重超标的题目。而对巩固知识、掌握课标要求有益的习题，要督促学生按时完成，并加大检查的力度。
(3)．结合新教材的有关栏目，注重新课的引入方式生动活泼，形式多样，在努力达成“三维目标”的基础上，适当增加物理的趣味性、实用性及与其他学科融合的教学，以提高学生学习物理的积极性。
(4)．要进一步研究学情，在研究学情的基础上，认真备课。注重收集学生学习物理中存在的问题，利用各种方式，保持与学生的联系与交流。努力做到教学相长，提高教学的有效性。
多引导、多鼓励，转变学习态度，营造学习氛围；注重加强学生对基础知识的落实；重视基本技能的掌握；注重培养学生知识迁移的能力；重视学科方法的指导，力求答题规范、表述准确、条理清晰；加强培优补差，关注优等生，不放弃后进生；实施分层教学。
高二物理月考试卷分析
高二物理备课组
牛海生
二〇一六年五月六日
高三一模考试物理试题评价及质量分析 高三物理组 一．试题评价 （一）试卷结构 本次检测命题范围涵盖高中物理大纲规定的全部内容，必考题占95分，选考题占15分，试卷共17小题、其中必考15小题、选考2小题，满分110分。（二）命题指导思想 试卷以新课程的理念和要求为指导，依据物理学科新课程《课程标准》《考试大纲》《考试说明》，结合高三一轮复习的基本任务和特点，以基础知识和基本技能为载体，以能力测试为主导，在注重考查学科核心知识的同时，突出考查考纲要求的基本能力，重视学生科学素养的考查。知识考查注重基础、注重常规、能力上着重考查学生的思维能力和获取信息的能力。（三）试题特点 1.注重基础知识,突出能力考查。试题涉及的基础知识有:物理学史、受力分析、静电场、动量守恒、变压器、卫星运行规律、牛顿运动定律、电磁感应、带电粒子在电磁场中的偏转、振动与波、光的折射、功能关系、理想气体状态方程等，每个题目都有其考查的能力点。 2.注重主干知识，兼顾覆盖面。试题重点考查：匀变速直线运动、牛顿运动定律、曲线运动、机械能、电场、电流、磁场等主干知识，考查了较多的知识点，其中必考题中力学占53%，电磁学占47%。 3.注重常见物理模型、常用物理方法，体现学科基本要求。试题涉及的物理模型有：木块木板模型、匀变速直线运动、圆周运动、类平抛运动、圆边界等。 4、选择题、实验题、选考题难度设置均较为基础、贴切高三一轮复习学生的特征，整套试题区分度来看不是很好。第9、10、13题是整个试卷的亮点、第9、10题侧重能力考查，第2、3、13题体现物理来源于生活；试题的不足之处在于压轴题15题没有难度，学生具备基本的物理知识和运用数学解决物理问题的能力即可相对比较容易得出满分。 二．答卷中暴露出学生存在的问题 1.基础知识掌握不扎实。学生对基本概念掌握不准确，如1题、5题；基本物理学史记错、理解不到位，运用数学知识解决物理问题的能力没有形成，最基本的问题没有掌握住，这是不少学生存在的问题。学生在电学实验中不会进行电路分析，本次考察的是部分电路欧姆定律，要通过图像的截距求电流和电阻，很多学生找不到关系，无法求出答案。14题中学生表现出逻辑混乱，找不到几何角度关系等问题。在选考3-3中，选择题考查固体、液体的知识，学生对晶体、非晶体的区别，及固体和液体的分子排列的知识点有些含糊不清，导致误选AD情况比较多，解答题考查气体的状态变化等压变化和热力学第二定律。等压变化过程 ?=+中气体膨胀对外做功W为负值，求得学生基本没有问题，但是热力学第一定律U W Q Q U W =?（24）,很多同学出现减去24J得了376J的错误，对热力学第-=400--J=424 J 一定律知识点的理解不够到位。 2．常规方法掌握不熟练。如：第8题考查了牛顿运动定律在木板木块中的应用，第14题的圆边界模型。 3.审题能力存在问题。如：13题学生在审题过程中将匀速与匀减速过程都当做匀速过程来处理，把匀加速过程的加速度直接运用到匀减速过程中去。
四川成都市第七中学高一物理第一学期1月月考考试卷及解析 一、选择题 1．如图所示，在甲图中，小孩用80N的水平力推木箱，木箱不动；在乙图中，小孩用至少100N的水平力推木箱，木箱才能被推动；在丙图中，小孩用大小为90N水平力推动木箱匀速运动．则（） A．甲图木箱没有受到摩擦力 B．乙图木箱没有受到摩擦力 C．丙图木箱受到摩擦力 D．上述木箱受到的滑动摩擦力为100N 2．A、B两个物体在同一直线上作匀变速直线运动，它们的速度图象如图所示，则（） A．A、B两物体运动方向相反 B．A物体的加速度比B物体的加速度大 C．前4s内A、B两物体的位移相同 D．t=4s时，A、B两物体的速度相同 3．一小船在静水中的速度为3m/s，它在一条河宽300m，水流速度为4m/s的河流中渡河，则该小船（） A．能到达正对岸 B．渡河的时间可能少于100s C．以最短时间渡河时，它沿水流方向的位移大小为400m D．以最短位移渡河时，位移大小为300m 4．如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时，则（） A．物块M受摩擦力增大B．物块M对车厢壁的压力增大 C．物块M沿车厢向下运动D．物块M沿车厢向上运动 5．如图所示，竖直放置的玻璃管内放置着一片树叶和一个小石子，现将玻璃管迅速翻转180°，玻璃管内非真空，下列说法正确的是（）
A．树叶和小石子同时落到底部 B．小石子在下落过程中，处于失重状态 C．树叶在下落过程中，处于超重状态 D．将玻璃管抽成真空，重复上述实验，在树叶和小石子下落过程中，树叶和小石子都处于超重状态 6．一小孩在地面上用玩具枪竖直向上射出初速度为比的塑料小球，若小球运动过程中受到的空气阻力与其速率成正比，小球运动的速率随时间变化的规律如图所示，t1时刻球到达最高点，再落回地面，落地速率为v1，下列说法中正确的是（） v A．小球上升过程中的平均速率小于0 2 v B．小球下降过程中的平均速率小于1 2 C．小球射出时的加速度值最大，到达最高点的加速度值为零 D．小球的加速度在上升过程中逐渐增大，在下降过程中逐渐减小 7．关于伽利略对自由落体运动的研究，下列说法中不正确的是 A．在同一地点，重的物体和轻的物体下落一样快 B．伽利略猜想运动速度与下落时间成正比，并直接用实验进行了验证 C．伽利略通过数学推演并用小球在斜面上运动的实验验证了位移与时间的平方成正比D．伽利略思想方法的核心是把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来 8．由吴京主演的《攀登者》，重现了中国人攀登珠穆朗玛峰的英勇历史，体现了中国人不畏艰险，自强自立的爱国精神。如图为影片中登山队员的登山的照片。已知其中一名队员重为G，静止时，绳子与竖直方向的夹角为60o,绳子拉力也为G，则此时山峰对该队员的作用力（）
郑州市2020年高二上学期物理第一次月考试卷（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共5题；共10分) 1. （2分） (2016高一上·绍兴期中) 把阻值为5Ω，5Ω，10Ω的三个电阻任意连接，得到的等效电阻的阻值（） A . 在5Ω到10Ω之间 B . 在2Ω到10Ω之间 C . 小于2Ω D . 大于20Ω 2. （2分） (2017高二上·新余期末) a、b两个带电小球的质量均为m，所带电荷量分别为+3q和﹣q，两球间用绝缘细线连接，a球又用长度相同的绝缘细线悬挂在天花板上，在两球所在的空间有方向向左的匀强电场，电场强度为E，平衡时细线都被拉紧．则平衡时可能位置是（） A . B . C .
D . 3. （2分） (2016高一上·金华期中) 物体做匀加速直线运动，已知加速度为2m/s2 ，则（） A . 物体在某秒末的速度一定是该秒初的速度的2倍 B . 物体在某秒末的速度一定比该秒初的速度大了2 m/s C . 物体在某秒初的速度一定比前秒末的速度大2 m/s D . 物体在某秒末的速度一定比前秒初的速度大2 m/s 4. （2分） (2017高一下·成都期末) 一质量为1kg的物体被人用手由静止向上提升1m，这时物体的速度是2m/s，则下列说法中正确的是（g取10m/s2）（） A . 手对物体作功10 J B . 合外力对物体作功12 J C . 合外力对物体作功2 J D . 物体克服重力作功5 J 5. （2分） (2017高二上·永昌期末) 如图所示，在竖直放置的光滑半圆弧绝缘细管的圆心O处固定一个点电荷，将质量为m、带电荷量为q的小球从圆弧管的水平直径端点A由静止释放，小球沿细管滑到最低点B时，对管壁恰好无压力，则固定于圆心处的点电荷在AC圆弧最低点B处的电场强度E的大小为（） A . E= B . E=
高二物理期中考试试卷分析 高二物理备课组 一、试题分析 1、试题结构 单项选择题10个，每个4分，共40分；多项选择题5个,每个4分,共20分; 计算题4个，16题8分(考查力电综合,电功了率);17题8分（考查电流表的改装与计算）；18题12分（考查力做功及能量转化的关系）；19题 12分（考查带电粒子在磁场中的运动） 2、试题特点： 试题涉及选修3-1电学部分的两章内容。以基础知识为主，考查基础知识掌握及基本技能应用，特别是对电路的分析与计算以及电学实验的考查，尽可能渗透新课程理念，强化科学规律的应用、强化思维过程训练、强化学科方法的培养。总之，本套试题比较平和，难度把握好，无偏难怪题，题量适中，能够考查到学生掌握的多个知识层次。 二、试卷分析 从阅卷分析看，高二学生对高中学习方法还有待于进一步改进，不注意学科方法和解题技巧的掌握。学生基础知识掌握不熟练，基本技能应用能力、运算能力、实验能力需要进一步加强。抽样学生各题平均得分情况，统计如下： 1 / 2
平均分62.5分。 三、存在的主要问题： ①审题和分析能力差：审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键。 ②理解能力差：对概念的理解肤浅，答题时靠感觉。 ③实验能力差，抓不住实验原理。 ④数理结合意识差：不会用数学知识处理物理问题；简单运算失误多。 四、教学改进措施： 1、强化物理规律的理解和应用，加强对物理过程的理解，通过受力分析、有效把握运动过程 中各物理量之间的联系，强化运动草图、从而灵活运用规律。 2、加强学生的动手试验能力，在具体的试验中掌握试验过程，加强实验和物理模型间的联系 的引导，使学生能完成从具体物理过程到抽象的物理计算的过程转变。 3、教师在教学过程中，加强规范性板书。给学生做好榜样作用，保证板书的完整性，规范性。 尤其是解题的板书，应重视物理过程，简化数学运算过程，给学生做好示范。 4、在概念的讲解中，多用生活中的实例。从具体的物理现象出发，先让学生有个感性的认识， 从生活中发现物理规律，从具体到抽象。加强学生对抽象的物理概念的理解，也可以通过一些对比、类比手段，把一些类似的物理概念总结起来，帮助学生对物理概念的理解和记忆。 ---精心整理，希望对您有所帮助
七宝中学高三物理月考试题（09年10月） （本卷g 取10m/s 2，测试时间为120分钟） 一．单项选择题：（25分）(每题5分) 1．万有引力定律发现102年后，引力恒量G 才被卡文迪许用扭秤装置测出，在这个实验中，他用的物理规律有： （ ） A ．牛顿运动定律 B ．开普勒行星运动定律 C ．有固定转轴力矩的平衡条件 D ．光的干涉 2．如图所示,轻杆BC 一端用绞链B 固定于墙上,另一端有轻绳系一重物D,轻绳一端系于C 点,另一端跨过固定在墙上的定滑轮A 上,若用力T 将重物缓慢向上移动,分析绳的拉力T,轻杆所受的压力N 的变化情况( ) A ．T 和N 都变大 B ．T 和N 都不变 C ．T 不变，N 变大 D ．T 减小，N 不变 3．工厂里吊重物的神仙葫芦是一个差动滑轮，其构造示意图如图所示。由两个固定在一起的半径分别为R 和r 的定滑轮和一个动滑轮组成(动滑轮和定滑轮都是齿轮)。若不计铁链和动滑轮所受重力，则起吊重物G 时所需的拉力应是（ ） A ．(R-r)G/R B ．2(R-r)G/R C ．(R-r)G/2R D ．rG/R 4．沿水平方向抛出一个物体，经时间t 后物体的速度为V t ，且V t 与水平方向夹角为α，空气阻力不计，则物体( )。 A ． 平抛的初速度为gt·cotα B ． 平抛的初速度为V t sinα C ． 在竖直方向的位移为V t 2sin 2α/g D ． 在竖直方向的位移为V t 2 /2g 5．如图所示，质量为M 的物体内有光滑圆形轨道，现有一质量为m 的小滑块沿该圆形轨道在竖直面内做圆周运动，A 、C 为圆周的最高点和最低点，B 、D 点是与圆心O 同一水平线上的点，小滑块运动时，物体M 在地面上静止不动，则物体M 对地面的压力N 和地面对M 的摩擦力有关说法中正确的是（ ） A ．小滑块在A 点时，N >Mg ，摩擦力方向向左 B ．小滑块在B 点时，N=Mg ，摩擦力方向向右 C ．小滑块在C 点时，N=（M+m ）g ，M 与地面无摩擦 D ．小滑块在D 点时，N=（M+m ）g ，摩擦力方向向左 二．多项选择题：（25分）(每题5分) 6． A 、B 两物体相互接触静止在粗糙水平面上，今有一水平推力F 作用在A 上，A 、B 两物体保持静止，如图所示，则A 、B 间作用力的大小可能正确的是( ) A ． 等于F B ． 小于F ，但不为零 C ． 等于零 D ． 大于F 7．某物体以30m/s 的初速度竖直上抛，不计空气阻力。5s 内物体的（ ） A ．路程为65m B ．位移大小为25m ，方向向上 C ．速度改变量的大小为10m/s D ．平均速度大小为13m/s ，方向向上 8．质量为m 1和m 2的砝码分别连在跨过定滑轮的轻绳两端，另有一根轻绳OA 将m 1拉离竖直位置，绳的一端固定于天花板A 点，如图，系统处于平衡状态。那么，下列说法中正确的是（ ） B A C T D F G R r A B C O D A B F
高一物理（上学期）期中考试及试卷分析 一. 单选题(本题共12小题,每题3分,共36分) 1.下列关于力的说法正确的有：（ ） A. 根据作用效果命名，具有相同名称的力，其性质一般都相同。 B. 根据作用性质命名，具有相同名称的力，其效果一定相同。 C. 运动的物体在运动方向上必受力的作用。 D. 任何性质的力，都能使物体发生形变，或改变运动状态。 2. 两个大小恒定的共点力，合力的最大值为a ，合力的最小值为b 。当两个共点力互相垂直时，合力大小为（ ） A. b a + B. 2b a + C. 22b a + D. 22 2b a + 3. 如图所示，小球系在细绳的一端，放在光滑的斜面上，用力将斜面在水平桌面上缓慢地向左推移，使小球上升（斜面最高点足够高）。那么，在斜面运动过程中，绳的拉力将 ( ) A. 先增大后减小 B. 先减小后增大 C. 一直增大 D. 一直减小 4. 如图所示，两个质量都是m 的小球A 和B 用轻杆连接，斜靠在墙上处于平衡状态。已知墙面光滑，水平地面粗糙。现使Ａ球向上移动一点，Ｂ球向墙靠近一点，两球再次达到平衡状态。移动后的状态与原来的平衡状态相比较，地面对球B 的支持力N 和轻杆上的压力T 的变化情况是：（ ） A. N 不变，T 变大 B. N 不变，T 变小 C. N 变大，T 变大 D. N 变大，T 变小 5. 如图所示，物体在水平力F 作用下静止在斜面上，若稍增大水平力F ，而物体仍能保持静止，下列说法正确的是（ ） A. 斜面对物体的静摩擦力及支持力都不一定增大 B. 斜面对物体的静摩擦力及支持力都一定增大 C. 斜面对物体的静摩擦力一定增大，支持力不一定增大 D. 斜面对物体的静摩擦力不一定增大，支持力一定增大 6. 如图所示，重为G 的球被轻绳系住，绳的另一端固定于O 点，球在水平力F 的作用下，缓慢的使轻绳与竖直线夹角θ增大的过程中,T 表示绳中拉力的大小则（ ）
高二物理第一次月考试卷 注意事项：在答案卷上填写答案，答在试卷上不得分． 一、单项选择题（本题共10小题，每小题4分，共40分．） 1．下列单位中属于国际单位制基本单位的是 A．安培B．牛顿C．焦耳D．库仑 2．下列电器中主要利用电流热效应工作的是 A. 电风扇 B. 电视机 C. 电冰箱 D. 电饭煲 3．下列四个电学器材中，属于电容器的是 4.下列哪些措施是为了防止静电产生的危害? A．在高大的建筑物顶端装上避雷针B．雷雨天气外出时，在大树下避雨C．在高大的烟囱中安装静电除尘器 D．用静电喷漆法给汽车喷漆 5．真空中两个点电荷的相互作用力为F，保持电荷的带电量不变，若把它们之间的距离减少一半，则它们之间的作用力为 A．F/2 B．F C．2F D．4F 6．如图是点电荷电场中的一条电场线，下面说法正确的是 A．点A处的电场强度一定大于点B处的电场强度 B．在点B由静止释放的电子，将一定向点A运动 C．这个点电荷一定带正电荷 D．正电荷运动中通过A点时，其运动方向一定沿AB方向 7、关于电容C=Q/U ,以下说法正确的是： A、电容器充电量越大电容越大 B、电容器的电容跟它两极所加的电压成反比 C、电容器的电容越大，所带电量就越多 D、对于确定的电容器，它所充的电量跟它两极板间所加电压的比值保持不变 8、电容的单位是 A.库仑 B.法拉 C.伏特 D.安培 9、电场力对电荷做负功时，电荷的移动一定是 A、从电势高到电势低 B、从电势低到电势高 C、从电势能大到电势能小 D、从电势能小到电势能大 10、一个3Ω的电阻和多大的电阻并联可获得阻值2Ω的总电阻 A、1Ω B、2Ω C、5Ω D、6Ω 二、多项选择题（每小题4分，共24分．选对得4分，少选得2分）1、电场强度E的定义式为E=F/q，下面说法正确的是 A、该式中F是检验电荷受的电场力，q是检验电荷的电荷量 B、该式适用于任何电场 C、电场中的同一点，该比值可能是不同的 D、该式中F是放入电场中的点电荷受的电场力，q是产生电场电荷的电荷量 2、如图，M,N两点分别在点电荷--Ｑ的周围两等势面上，则 A、M点的场强较N大 B、M点电势较N高 C、正电荷从M点移到N点时，其电势能减小 D、要比较M、N哪一点电势高，与零电势的选择有关 3、闭合电路中外电路只有一个变阻器R，内电路电阻较大， 当R阻值减小时，电路中以下哪些量一定会因此增大 A、电源的路端电压 B、电路中的电流 C、电源的能量转化功率 D、电源的损耗功率 4、下列哪些措施可以使平行板电容器的电容减小 A、增大板间距离 B、减小正对面积 C、增加所带电量 D、减小板间电压 5、下列说法正确的是 A、欧姆表的每一档的测量范围是从0到∞ B、用不同档位的欧姆表测量同一电阻的阻值，误差大小是一样的 C、用欧姆表测电阻，指针越接近刻度盘中央时，误差越小 D、用欧姆表测电阻，选不同档位时，指针越接近刻度盘右边误差越小 6、一只电炉的电阻丝和一台电动机线圈电阻相同，设通过的电流相同，则在相同的时间内 A、电炉和电动机的电热相等 B、电动机消耗功率大于电炉消耗功率 C、电动机两端电压大于电炉两端电压 D、电动机两端电压等于电炉两端电压 三、填空题（每空1分，共13分） 1、在原子物理中，常用元电荷作为电荷量的单位，元电荷的电量为，一个电子的电量为。 2、真空中有一电场，在电场的P点放一电量为4.0×10-9C的检验电荷，它受到的电场力为2.0×10-5N，则P点的场强为 N/C：把检验电荷电量减小为2.0×10-9C，则该电荷在P点受到的电场力为 N。 3、静电力常量k= ,单位是。 4、一个“220V100W”的灯泡，它的电阻是Ω，额定电流是A。 5、电源短路电流9A，当外电路电阻是2 Ω时，通过电源的电流是3A该电源电动势是E=V，内阻是r=Ω。 6、要把满偏电流Ig=1.0mA，内阻r g =100Ω的电流表改装为量程为3V电压表，应联一个阻值Ω的电阻. 7、一段粗细均匀的电阻丝，电阻是R，把它拉制成为直径为原来直径的1/10的均匀 A B C D --Q N M E A B C 班 级 1
年物理高考试题分析 一、年物理高考试题特点 年物理高考试题卷面满分分。题型分数分布情况是：选择题×分，占总分；实验题×分，占总分；计算题分，占总分。高考试题知识体系分数分布情况是：力学题分，占总分；电学题分，点总分；原子物理题分，占总分。今年是安徽省首次单独命题，分析比照今年与历年物理高考试题，今年试题有如下明显特点。 、试题难度与历年统招试题难度大体相当，试题难易区分度较大。 历年统招试题中的选择题为多项选择，今年选择题为单项选择，且更重于基础知识考查，共小题（综合卷题），两者相比，今年选择题得率应比往年高。今年高考实验题第三小题[综合卷（）题]第一次考查了探究性实验，考查了探究方法及实验操作采用了选择题的方式出现，因而难度不大，倘该题以填空题或问答题方式出现，难度就不同了。今年实验题中的第一题小题[综合卷（）题]要求学生正确读万用表的电流，电压、电阻（欧姆档）三档读数，有两点与往年不同。一是非十进位要求估读，二是电流档与电压档的使用，往年也是不考的，这两点极易造成学生失分。至于实验题第二小题[综合卷（）题]用伏安法测电源的的电动势及内电阻，要求学生对实验仪器的正确选择及对实验系统误差来源正确分析，与历年高考要求一致或偏低（统招题或出现电路仪器实物图电路连接）属历年高考热点题，考查方式也属传统考法。今年高考的计算题的第一小题（综合卷题）较易，但该题的定滑轮两端绳分别连接吊椅与运动员，若考生分别用整体法与隔离法处理该问题时，估计在采用整体法时可能容易出错，估计细心的物理基本功较好的同学，可以顺利得分；计算题中第二小题（综合卷题）是一道电学题，同时考查了力学中的类平抛运动，动量守恒知识，瞬时功率等知识。考点知识多，综合性强，好在只是文字计算，运算并不复杂。对于基本概念，基本规律理解得很好的学生，只要理清思路，心态稳定，沉着考试，得分也不是很很困难的，属于较难题。计算题中的第三小题（综合卷题）考查了牛顿第二定律在圆周运动中的应用，且重点考查了动能定理知识。对于中上等以上的考生，该题中的、两问应该不太困难，第问难度就不小了。这是因为：第问中应出现两种情况，第一种情况即轨道较小时，如果正确解决了第问的考生，也能正确解决此问题，但该问中的应出现的第二种情况即轨道较大时，考生面临两个困难：一是不易想到尚存在该情况；二是小球沿第三轨道返回前上升的最大高度。能正确解决这一问的考生，没有很好的基础知识及很强的运用知识的能力一般是不能得满分的，况这一题要求进行数字运算，要求结果保留小数点后一位数字，这一点加大了运算量与失分率。 今年物理高考试题除选择题第一小题（综合卷题）外，没有太容易的考题，每个问题考生欲能得分，均须一番思索。选择题第一小题是唯一的除力学与电学知识体系外的原子核物理知识体系试题，该题考查了核反应方程遵循的核电荷数守恒及核质量数守恒知识，属最基本要求。个小题的选择题考的都是基础知识，当属较易，但出现的形式比较灵活。实验题除
XX高中XX学年第一学期期中考试 高一物理试卷分析 高一物理备课组XX 本次考试所采用试卷为高一物理备课组自行命题的《XX中学2015-2016学年第一学期期中考试高一物理试卷》，共XX名高一学生参加了此次考试。 一、试卷结构及分值比例 二、试卷评价 （一）综合评价 1．题型多样。 全卷共21道题，满分100分。单选题14道，共42分；填空题4道14空，每空2分，共28分；计算题3道，设置多个小问，3道分别为8分、12分、10分，共30分。 2．内容全面，知识覆盖面较广。 （1）《运动的描述》：本章考察了各个运动学物理量的概念、强调矢量的方向性。（2）《匀变速直线运动的研究》：本章考察了速度公式、位移公式、速度位移关系式、探究小车速度随时间变化的规律实验、自由落体运动、位移图像和速度图像、有效数据等知识点3．注重对基础知识和基本技能的考查，能力要求相对偏低。本试卷总体难度系数为0.42。 通过考察考生对基本物理概念和基本物理规律的了解、认识、理解和应用，考察了考生的理解能力、综合分析能力和处理实际解决实际问题的能力，试卷命题符合学科教学目标的基本要求，全面准确检测上半学期所教学内容的落实情况。 4．区分度较好。试题表述准确、简洁，难易结合，循序渐进，如同样是位移速度关系式的考察，既有直接数据代入公式求解的简单单过程问题，也有相对复杂一些的多过程问题（最后一道计算题）。 （二）试题评价 单选题的特点 1．轻松上手。没有出现难题怪题，全部为平时要求的甚至训练过的类似试题。考生容易上手，有利于考生进入考试状态，有助于考生正常发挥水平。 2．贴近生活，体现新课改。题目情景多取自生活中所熟悉的事例，体现知识回归生活和应用的新课程精神。 3．设置梯度，第12第14道设计了一定的难度梯度，第12考察了根据速度图像信息求位移应用。第4题要求学生速度概念、位移概念和空间上的概念提出了比较综合的要求。 填空题的特点 1．注重基础知识，体现教学难度重心下移的落实。 2．题中涉及的物理情景简单，利于建模，便于物理过程分析。 3．重视实验内容，强调基本的实验数据处理能力。 计算题的特点 1．考察全面到位，速度概念、速度公式、位移公式、速度位移关系式和自由落体运动规律等知识点都得到了考察。试题加强了理论联系实际和建模能力的考查，体现了以能力为目标的命题原则。 2．第20题只所以设置了4个小问，出发点是为了降低难度，引导学生处理刹车问题
2019学年度第一次阶段考试 高二物理试题 第Ⅰ卷选择题 一、选择题：（共17题,每题4分,共68分。1—13为单选，14—17为多项选择，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分。） 1.下列说法正确的是：（） A.“库仑定律”和“场”是由库伦发现和提出的 B.同一等势面上各点的电场强度的大小相等 C.电荷在电场中电势高的地方电势能大，在电势低的地方电势能小 D.不论摩擦起电还是感应起电都是电荷的转移，都遵守电荷守恒定律 2.甲乙两图分别表示两个等量正电荷和两个等量异号电荷的电场，O为两电荷连线的中 点，P、Q是连线上关于O对称的两点，M、N为连线中垂线上关于O对称的两点，规定无穷远处电势为零，则下列说法中正确的是（） A．甲图中M、N两点电场强度相同，电势相等，乙图中M、N两点电场强度相同，电势相等 B．甲图中M、N两点电场强度不同，电势相等，乙图中M、N两点电场强度相同，电势不相等 C．甲图中P、Q两点电场强度相同，电势相等，乙图中P、Q两点电场强度相同，电势不相等
D．甲图中P、Q两点电场强度不同，电势相等，乙图中P、Q两点电场强度相同，电势不相等 的是（） 3.（多选）以下对“静电场”一章中几个公式的理解，错误 ．． A．公式C=Q/U指出，电容器的电容随电容器所带电荷量Q的增加而增加 B．由E=U/d可知，同一个电容器两板电势差U越大时板内电场强度E越大 C．在公式F= kq1q2/r2中，kq2/r2是q1所在位置的电场强度的大小 D．公式W AB=qU AB中，电荷q沿不同路径从A点移动到B点，静电力做功不同4.一正电荷在电场中仅受电场力作用，从A点运动到B点，速度随时间变化的图像如图 所示，t A、t B分别对应电荷在A、B两点的时刻，则下列说法中正确的是（） A．A处的场强一定小于B处的场强 B．A处的电势一定低于B处的电势 C．电荷在A处的电势能一定大于在B处的电势能 D．从A到B的过程中，电场力对电荷做正功 5.如图所示，A、B、C、D、E、F为匀强电场中一个正六边形的六个顶点，已知A、B、 C三点的电势分别为1V、6V、9V，则下列说法正确的是： A.D点的电势为+7V B.电子在A点的电势能比在E点的低
高一物理下学期物理期 末试卷分析 文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]
2014---2015高一下学期物理期末试卷分析 高一物理组李锋 一、试卷分析 高一物理期末考试是由高二物理组根据高一物理教学情况提供的试卷。试卷符合教学大纲要求，知识覆盖面较大，贴近教材，符合学生与教学的要求，题量适中，题型符合同高一物理的测试要求，题目设计难度适中，适合绝大多数学生的实际情况，从题目的设计中，区分度设计比较平稳，确实对高一物理的学习起到评价作用。 单项选择题共10小题，考查了高一物理教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本题，多数学生得分较高。 多项选择题共5小题，也是考查了高一物理教学中的基础知识与基本规律的应用，题目较易，属于基本要求，但由于是多项选择题，学生在答题时，每小题得满分的较少，得部分分的学生较多（学生在答题时，由于对多项选择题的答案无十分把握，在没有十分把握的情况下，选择答案中的一个选项或二个选项，这样虽然不能得满分，但至少可得一些分）所以学生的得分不高。 实验题题共2小题，第16、17两小题为实验题目，考查了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用，多数学生在该题的解答过程中，即不会实验的基本要求，也不懂物理在实验中的应用。 第16题考查学生对基本规律的应用能力，简单考查了学生对平抛运动中的最基础的计算能力，学生错误率较高，也的相当一部分学生没有解答。尤其17小题在该章知识考查时是每次必考题，老师在新课教学和
章节复习、期末复习中都会花大量的时间进行复习，但学生的正确率仍然较低，值得深思？ 第18题考查了动量守恒定律的相关内容。将基础知识的考查蕴涵于具体的物理情景之中，试题难度适中，注重考查“双基”的同时，又注重主干知识的考查与运用。 第19小题为动能定理的直接应用，学生在应用规律时出现了各种错误，状态、过程不会分析，代公式时各物理量出现错误等，说明学生在分析物理状态、物理过程时分析能力较差，在教学中应该有一定时间让学生自主分析，老师不能代替，要把培养学生的分析能力放在教学中的重要位置。 第20小题为万有引力的最基本的应用，考查学生应用万有引力的基本规律解决天体运动问题，只要运用万有引力基本公式和把题目中的已知条件代入即解决问题，该题的得分率也不高，有相当一部分学生仍不能正确解答，该题对于考查学生的思维能力要求较低，方法也较死，不知什么原因，学生仍不能正确解答。 第21小题考查动能定理和牛顿第二定律在竖直平面内圆周运动的应用，还有第一宇宙速度的推导和黄金代换式的考察，以及图象问题的理解。物理过程也分析不清，得分率较低。 二、成绩统计 1．平均分较低，各班差异较大。 2．非选择题得分分布图 3.平均分情况：
考试是督促学生学习、测验学生学习效果、检查与评价教师教学效果的一种重要手段。为实现考试的目的，在考试结束后，应认真通过对试卷的分析以了解学生的学习效果，并从中发现学生在学习知识过程中存在的问题以及教师应加强的教学方法与手段。馆陶一中、广平一中高三物理组及时准确地对一模考试成绩进行分析，从中找出存在的问题，分析教与学中产生问题的原因，并提出解决的办法。值得各校借鉴与学习。 2010邯郸市高三第一次模拟考试 馆陶一中物理试卷分析 本次考试是学生升入高三以来第一次大型考试。要求与高考完全一致，改卷时，流水做业，依据高考评分标准给分，所以成绩准确真实。但理综试题时间长、分值高、试卷长度大，在做题时，需要三科间知识相互转换，学生还不适应，部分学生表现出顾此失彼的特点，物理、化学、生物均有学生未做。为了给以后教学提供依据，提高学生高考成绩，特做试卷分析如下：一、学生现状分析： 1、第一轮复习刚刚结束，学生还没能将零散的知识系统起来，导致在考试时不能将知识迅速联系、整合。 2、由于前几次理综练习没有考好，学生对理综的考试有很强的畏惧心理，影响了考场上的发挥，还没有考，从心理上就已经输了，难以发挥正常的水平。 3、学生还没有适应理综考试的形式，在时间安排上还不合理，还在探索解答理综试卷的模式。 4、学生还没有掌握住考试技巧，如物理第26题，化学第30题题比较难，学生卡在那里，影响了其它试题的解答。 5、学生知识迁移能力较弱，遇到新情境不知如何下手，这与平时训练较少有关系。
三、试卷特点分析 1、试题突出了基础性，对知识的覆盖面广 （1）、从试题所选择的内容来看，均为高中阶段必须掌握的部分，试题中考查的各知识点均为教学的基本要求，无偏题、怪题出现，注重从多层次、多方面考查学生的基本知识、基本技能，符合考纲的要求，并能够通过考试准确的了解学生的实际情况，达到了预期的目的。 （2）、从知识点在各章的分布来看，各科均有所侧重、有所突出，且与高考方向相符。在对各知识点考查时，从事例入手，引发学生的思考，使内容逐步扩展，注重知识的内在联系。 2、明显的体现了对能力的要求从考试的情况来看，试题具有“低门槛，高台阶”的特点，体现学生综合运用知识的能力，并且通过以下几种能力的考查来体现：①理解能力；②应用能力；③识图能力；④实验能力；⑤思维方式的灵活运用能力；⑥总结归纳知识的能力；⑦语言表达能力；其中实验能力、识图能力的考查尤为突出。在近几年的高考中，对实验的要求不仅仅表现在单纯的课本实验，而是更注重对整体实验的把握，对设计能力的考查。从考高命题的方向看，以图形、表格等形式出现的频率增多，本试题也有很明显的体现。同时，试题联系生活，考察了生活中与学习相关常见现象和实际生产生活中用到的知识，及学生学生应用知识解决实际问题的能力，与高考方向一致。 四、数据分析 1.选择题分析 2、分析 五、试题分析 14、本题主要考查核反应方程中的两个平衡问题，属于中等难度以下的题目，学生得分情况 较好。
文档来源为:从网络收集整理.word 版本可编辑.欢迎下载支持. 高二第一次单元过关考试 物 理 试 题 2016年9月28日 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。总分100分，考试时间90分钟。 第Ⅰ卷（选择题，共48分） 注意事项：1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型（A ）用2B 铅 笔涂写在答题卡上。 2、每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应的题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。 一、选择题：（本题共16小题，每题至少有一个答案正确，每题3分，漏选得2分，选错和不选的 不得分，共48分。） 1. 以下说法正确的是（ ） A. 电场强度为零的地方，电势一定为零 B. 只有电荷发生相互作用时才产生电场 C. 两个等势面永不相交 D.库仑定律适用于点电荷，点电荷其实就是体积很小的带电体. 2.对于电场中A 、B 两点，下列说法中正确的是:( ) A ．电势差的定义式q W U AB AB ，说明两点间的电势差U AB 与电场力做功W AB 成正比， 与移动电荷的电荷量q 成反比 B ．把正电荷从A 点移到B 点电场力做正功，则有U AB >0 C ．电势差的定义式中，U AB 与移动电荷的电荷量q 无关 D ．电场中A 、B 两点间的电势差U AB 等于把正电荷q 从A 点移动到B 点时电场力做的功 3.对于电容 C=，以下说法正确的是： ( ) A ．一只电容充电荷量越大，电容就越大。 B ．对于固定电容器，它所充电荷量跟它两极板间所加电压的比值保持不变。 C ．电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，其大小与加在两板上的电压无关 D ．如果一个电容器没有电压，就没有充电荷量，也就没有电容。 4. 真空中两个相同的带等量异种电荷的小球A 和B ，分别固定在两处，两球间静电力为F 。用不带 电的同样小球C 先和A 接触，再与B 接触，然后移去C ，则A 、B 间的静电力应为（ ） A ．F/2 B ．F/4 C ．F/8 D ．3F/8 5. 在电场中某点用+q 测得场强E ，当撤去+q 而放入－q/2时，则该点的场强 ( ) A ．大小为E / 2，方向和E 相同 B ．大小为E ／2，方向和E 相反 C ．大小为E ，方向和E 相同 D ．大小为E ，方向和E 相反 6. 下述关于匀强电场的结论错误的是( ) A ．公式E ＝F ／q 也适用于匀强电场 B ．根据U ＝Ed 可知，任意两点的电势差与这两点的距离成正比 C ．匀强电场的场强值等于沿场强方向每单位长度上的电势差值 D ．匀强电场的场强方向总是跟电荷所受电场力的方向一致 7. 下列公式中，既适用于点电荷产生的静电场，也适用于匀强电场的有 ( ) A ．场强E ＝F/q B ．场强E ＝U/d C ．场强E ＝kQ/r 2 D ．电场力做功W ＝Uq 8.如图所示，带箭头的线表示某一电场的电场线。在电场力作用下，一带电粒子（不计重力）经A 点飞向B 点，径迹如图中虚线所示，下列说法正确的是：（ ） A.粒子带正电。 B..粒子在A 点加速度小。 C.粒子在B 点动能大。 D.粒子在A 、B 两点相比，B 点电势能较小 9.某电场中的电场线(方向未标出)如图所示，现将一带负电的点电荷 从A 点移至B 点需克服电场力做功，则C 、D 两点的电场强度、电势大小关系应为:( ) A ．E C >E D ，φC >φD B ．E C 高考物理试题评析 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】 2019年高考物理试题深入贯彻全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，合理设计试卷结构，突出学科主干内容，创新试题情境设计，加强理论联系实际，增强试题与体育运动、生产劳动、科学技术发展的联系，引导学生综合素质的提升。 1、以物理学科素养为导向，突出基础性 2019年高考物理试题严格遵循考试大纲，以物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任的物理学科素养为导向，更加注重对核心物理概念和规律的考查，引导学生夯实学习发展的基础，促进课堂回归教材。如：全国I卷第15题考查库仑定律和带电小球在静电场中的受力分析，全国II卷第20题考查带电粒子仅在电场力作用下的运动问题，全国III卷第14题考查学生对楞次定律的理解，这些试题都是定性判断的选择题，引导学生加强对基本物理概念和规律的理解，促进学生物理观念的形成和发展。 各套试卷中的计算题也注重基础、强调主干，淡化解题技巧，突出考查学生运用基本物理规律解决问题的能力，促进学生学科素养的提升。如全国III卷第25题考查2个物体多次碰撞和多阶段运动，要求学生加强对物理过程的分析，建立清晰的物理图像，运用基本物理规律解决问题。 2、发挥物理学科特点，加强对体育和劳动精神的引导 2019年高考物理试题较好地贯彻德智体美劳全面发展的要求，发挥物理学科特点，设计与体育运动和生产劳动相联系的实际情境，培养学生热爱体育和劳动，引导学生增强体育健康意识、树立劳动观念。 试题通过结合运动情境，考查学生运用物理概念和规律解决实际运动中的相关问题，引导学生热爱体育运动、积极参加体育锻炼的意识。如：全国II卷第19题以冬奥会跳台滑雪项目为背景，考查学生对运动的相关物理概念与图像中数学元素对应关系的理解；全国I卷第18题以篮球运动员原地垂直起跳扣篮为素材，考查学生对竖直上抛运动规律的理解和应用。 试题加强与生产劳动的结合，引导学生关注生产劳动中的物理现象，以及运用物理知识解决生产劳动中的物理问题，引导学生树立劳动观念。如：全国I卷第33（2）题以材料加工中广泛应用的热等静压设备为背景，要求学生分析相应的气体变化过程，建立物理模型并应用气体定律解决问题，引导学生关注生产劳动中的物理原理；全国III卷第16题以日常生活中卡车运输物体的常见现象为素材，考查学生运用共点力平衡的知识分析解决实际问题的能力。 3、加强情境化设计，注重理论联系实际 2019年高考物理试题除有意识地加强与体育运动和生产劳动的结合之外，增加紧密联系科学技术进步和日常生活实践的试题情境，考查学生灵活运用所学物理知识解决实际问题的能力，促进学生学科素养的发展。如：全国I卷第16题以我国正在研制的“长征九号”大推力火箭发动机为背景，考查学生应用动量定理计算发动机在单位时间内喷射的气体质量，引导学生关注我国在重型运载火箭研发方面的进展；全国II卷第14题以我国嫦娥四号探测器成功在月球背面软着陆为素材，要求学生分析探测器在“奔月”过程中所受万有引力的变化图像，引导学生关注我国在航空航天方面取得的重要进展，提升学生学习物理的兴趣，增强学生的民族自信心和自豪感；全国II卷第25题以汽车刹车过程中的运动情况为背景，要求学生在分析实际问题的过程中主动构建物理模型，引导学生关注日常生活中的物理问题，促进学生学以致用。 4、突出图像的呈现方式，考查信息加工能力 高一月考物理试卷分析 高一物理组 一.试卷结构 本试卷共有17小题，其中选择题12个，每小题4分，共48分。实验题两小题，共14分。计算题3个题，共38分。全卷共100分。 二.试卷特点 1.试题注重对基础知识和基本技能的考查。全卷17个题目考查的都是课程标准要求的基础知识和基本技能，没有偏题、怪题和很难的题目，符合学生实际。 2.试题注重了对重点知识的考查，覆盖面大。试卷对圆周运动规律、万有引力定律和行星的运动、功和功率及动能定理等知识进行了全面的考查。并兼顾了知识的覆盖面。 3.注重了高考所要求的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力五方面能力的考查。试题的起点和切入点都较低，设置的物理过程和物理情境都是学生们所熟悉的，试题的解题思路和方法都是很常见的，试卷中没有涉及到复杂的物理过程和学生们所陌生的物理情境。整体来说试卷质量较高，比较理想。 4.试题的难易程度合理，区分度较好。 三．学生答题情况分析 1.考试成绩统计 共有686人参加考试，平均分58.9，最高分为98分（4人），90分以上的42人，占6.1％，80分以上的144人，占21％，70分以上的250人，占36.4％，60分以上的344人，占50.2％. 2.答题情况分析 第1题：考查的是物理学史，答案为C，正答率83.3％.选A的占8.89％. 选B的占6.71％.有少数学生对物理学史不够重视。 第2题：考查的是曲线运动的特点，答案为A，正答率62.39％. 选BC的占32.2％,说明还有不少学生对曲线运动的特点没有真正掌握。第3题：考查的是机械能守恒的条件，答案为BD，正答率52.478％.不少学生还没有真理解机械能守恒的条件。 第4题：考查的是描述圆周运动物理量间的关系，答案为A C，正答率75.346％. 第5题：考查圆周运动和机械能守恒，答案为AD，正答率39.942％. 选AC的占5.7％, 选AB的占4.23％.不少学生还不能用牛顿第二定律解决圆周运动问题，不理解圆周运动的临界条件。 第6题：考查行星的运动，答案为CB，正答率61.8％. 错选A的占29.97％.说明有不少学生对开普勒第三定律没有掌握。 第7题：考查人造卫星，答案为CD，正答率23.469％。错选A的占22.45％, 该题错误率之高，令人吃惊。说明多数学生还没有掌握处理行星运动问题的思路和方法。 第8题：考查行星的运动，答案为D，正答率70.40％. 错选B的占11.81％, 选C的占13.7％。 南乐职专高二学部2011-2012学年下学期第一次月考 物理试题（文化班） 满分:（100）分时间:90分钟 命题人：赵占伟 一、选择题（本题共14小题，每小题4分，共56分. 在每小题给出的四个选项中， 有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分.） 1.处在磁场中的一闭合线圈，若没有产生感应电流，则可以判定（） A.线圈没有在磁场中运动 B.线圈没有做切割磁感线运动 C.磁场没有发上变化 D.穿过线圈的磁通量没有发生变化 2．根据楞次定律可知：感应电流的磁场一定是（） A．阻碍引起感应电流的磁通量 B．与引起感应电流的磁场方向相反 C．阻碍引起感应电流的磁场的磁通量的变化 D．与引起感应电流的磁场方向相同 3．当线圈中的磁通量发生变化时，下列说法中正确的是（） A．线圈中一定有感应电动势 B．线圈中一定有感应电流 C．感应电动势的大小与线圈的电阻无关 D．如有感应电流，其大小与线圈的电阻无关 4．关于自感现象，下列说法中正确的是（） A．感应电流方向和原电流方向一定相反 B．自感系数越大，线圈产生的自感电动势一定越大 C．对于同一线圈，电流变化越快，线圈中产生的自感电动势越大 D．对于同一线圈，电流变化越大，线圈中产生的自感电动势越大 5．磁电式仪表的线圈常常用铝框做骨架，把线圈绕在铝框上，而不用塑料做骨架是因为（） A．塑料材料的坚硬程度达不到要求 B．塑料是绝缘的，对线圈的绝缘产生不良影响 C．铝框是导体，在铝框和指针一块摆动过程中会产生涡流，使指针很快停止摆动 D．铝框的质量比塑料框的质量大 6．如图（1）所示，通电螺线管置于闭合金属环a的轴线上，当螺线管中电流I减小时（）A．环有缩小的趋势以阻碍原磁通量的减小 B．环有扩大的趋势以阻碍原磁通量的减小 C．环有缩小的趋势以阻碍原磁通量的增大 D．环有扩大的趋势以阻碍原磁通量的增大 7．如图（2）所示，在匀强磁场中放有平行铜导轨，它与大导线圈 M相连接，要使小导线圈N获得顺时针方向的感应电流，则放在 导轨中的裸金属棒ab的运动情况是（两导线圈共面放置）( ) A．向右匀速运动 B．向左加速运动 C．向右减速运动 D．向右加速运动高考物理试题评析
高一物理月考试卷分析
2011-2012学年第二学期高二物理第一次月考
相关主题
文本预览