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2015年及往年全国教师资格证考试面试中学英语真题和答案

2015年及往年全国教师资格证考试面试中学英语真题和答案
2015年及往年全国教师资格证考试面试中学英语真题和答案

2014年及往年全国教师资格证考试面试中学英语真题和答案

全国教师资格证(以下简称“教资证”)改革从近两年才开始。不管是在笔试的考试范围和题型上,还是在面试的题型和要求上面,都和往年有了很大的区别。比如普遍反映改革后的笔试后考试的范围和内容更加的偏,更加的难,“都想有一种想要扔掉购买的资料书的冲动”,因为所购买的资料书的封面上所写的什么“考点覆盖率100%”的广告根本就是个幌子,实际考试考的内容和书上所列的考点很难挂钩。而教师资格证考试的面试很大的一个变革就是采取了结构化面试和情景模拟相结合的方法,通过抽题,备课,试讲,答辩等方式进行。以前的说课变成了现在的十分钟的试讲。我是参加了今年下半年的教师资格证的考试,9月份笔试考试,考的是英语学科知识与教学能力,教育知识与能力以及综合素质三科。成绩是在12月1日出来的,当时没有想过三门都会过,因为自己在考试之前根本从没有复习过,可是最后查了成绩之后发现教育知识与能力以70分的成绩险过之后(120分的满分,70分及格),自己都有点欣喜若狂,感觉自己太幸运了!对于教资证的笔试,我真的没有什么经验可以传授,只能说自己高中是学文科的,可能训练的那些答辩技巧的运用再加上自己的一点幸运险过了。如果真的想下定决心想拿到教资证的同学还是好好的背背书,做做题,那样更有把握一些。好吧,闲扯了那么多,我还是回到我们的主题吧,那就是大家都关心的教资证的面试来说说吧,顺便附上几套历年的真题和模拟题外加答案加我自己参加面试(主要是英语,当然,报考其他科目的同学也可以借鉴一下)的一些心得。PS:我今年大三,就读的是华中师范大学英语系专业。(以下黑色表示我的主观的心理活动,红色表示题目或者真实讲课以及对话)

教师资格证中学英语面试阅读题真题一

1.试讲题目:阅读教学试讲

2.内容:

One day, a man called the taxi company to get a taxi to go to the airport, but after a very long time, the taxi did not come. He called the girl in the taxi company again. The girl in the taxi company said, “the taxi has not come, but you nee d not to worry about it as the airplane is always late.” the man answered, “certainly, the airplane will be late this morning, because I happen to be flying it.”

3.基本要求:(1)朗读所给段落。

(2)配合教学内容适当的板书。

(3)针对该段落中的划线部分,设计相应的阅读后教学活动。

(4)试讲时间:约10分钟。

(5)用英文试讲。

题目的是用机器抽好然后打印在一张纸上面的,以前在网上看到说会给你2个题目选择,但是实际情况是只是给你一道指定的题目。这种做法在一定程度是有点不公平,因为用全英文来教授语法显然比全英文教授口语或者阅读要难的多,因为语法中那一大推的专业名词用中文你都不一定能够说的出来,更别说英文了。但是不管是网上传言还是从我的实际参考来看,抽到的类似上面我所抽到的阅读题型的学生是最多的。因此大家要重视这种题型的作答方法。

OK,在提前二十分钟抽到题后,我和其他的同学一起在一个教室里面写教案。我旁边的一个华师的女生抽到的是听力题。当然了,这是她自己说的,写教案的时候是不许交谈,不

许带参考资料,也不许打开手机,违者属于作弊,这个监考人员一再强调过的,所以只能靠自己平时积累的一些东西来完成接下来的整个面试了。我所写的教案是下面的这个版本:

Teaching Plan

Teaching Aims:

Knowledge aim: let students master the useful word and expressions in the reading material.

Ability aim: let the students learn how to communicate with other persons in a more polite way. Learn the reading skills of skim and scan.

Emotional aim: let the students to know the importance of respecting other people and communicate with other people in a good manner.

Teaching Procedures:

Step one: lead-in (5 minutes)

Show the students some pictures about the vehicles such as bike, taxi, and airplane and let them match the names with the pictures.

Step two: new words and phrases (10 minutes)

Write the new words and expressions from the reading material such as taxi, airport and let the students read after the teachers.

Step three: while-reading(20 minutes)

Ask the students about the main idea about the text through a quick reading about the whole text. Let the students do “T” or “F” exercise. Let the students conclude the main idea about each paragraph.

Step Four: consolidation(9 minutes)

Divide the whole class into two groups. Choose a team leader of each group. Let the group one act the whole scenario based on the reading material faithfully. And let group two have some adaptations of the scenario based on the reading material.

Step Five: Homework(1 minutes)

Let the students to write a composition about the ending of this story.

这就是我在考场上面写的一个大概的教案了。大家对于给定的这20分钟到底应该怎么分配呢?我的建议是:花10-15分钟用来写上面的教案,另外的5-10分钟用来想自己在接下来的10分钟试讲的环节把这堂课真正的上好。显然,如果考前有准备过教案的写法的话,在10分钟左右把上面的东西写出来并不难,还有一点就是教案基本上是不会被纳入到评分的标准里面去,因为我们在笔试的时候已经在《英语学科知识与能力》里面最后一道题就是写这样的教案。在结构化面试中,你写的上面这个东西并不是重点,尽管你走的时候要把它交上去。

是不是这20分钟一到,你马上就要上去讲了呢?答案是否定的,至少在我们的那个考场不是那样的。就我个人来说,20分钟之后,从备课室里面出来,我至少又花了20分钟的时间在那里模拟10分钟的试讲,觉得自己练的很熟了之后又花了10分钟站在窗户外面看里面的考生讲课(其实也没有必要看,我就是好奇而已,你还不如把自己的10分钟试讲再多练

一遍)。就这样,从拿到我的题目到我真的进入考室面试,大概有50分钟的时间,充分高效的利用这50分钟的时间构思出一堂精彩绝伦的10分钟试讲,你的面试基本上也就通过了。面对这宝贵的10分钟试讲的时间,很多人都不知道怎么取舍:到底是走完我在教案中所写的45分钟计划还是在那里面挑选一个片段讲十分钟呢?对于这个问题,也没有标准答案。有些人选择在10分钟的时间内把一个重要的知识点讲透就行了,还有的会把45分钟的呃课堂的框架压缩在10分钟的试讲里面。至于具体如何抉择,要看每个人的偏好和实际情况。如果所给的材料当中,有一个特别突出的重点和难点,你把它单独抽出来讲10分钟也无妨,比如说你抽到的是语法题,材料里面反复出现的是虚拟语气的话,10分钟就重点应付这个就行了。但是,如果抽到例如我上面所抽到的阅读题的话,材料本身其实真的非常简单,也没有很突出的一个阅读点,我采取的就是把45分钟的课堂全部压缩进10分钟的试讲,也就是说那10分钟就是一堂完整的课堂。下面是我的整个面试的20分钟的文字实录:首先,看到里面的考生从考室里出来后,一定要先记得敲门,得到允许之后再推门进去。因为有时候老师还在忙着统计成绩,还没有准备好,没有得到允许就进去一个是不礼貌,另一个是会被“请”出来。

面试我的是三个女老师,年龄分别在25,35,45岁左右。其中两个老师面容慈善的,另外一个板着脸,像谁欠她钱一样,无论我讲的好不好,她都是一脸严肃的样子。

老师:我们的是结构化的面试,你将有总共20分钟的时间,其中10分钟的时间用来回答问题,5分钟回答我们从电脑里面随机抽取的关于师德师能的问题,另外5分钟用来你10分钟试讲之后的提问。好了,请听好你的两道大题:

一,你认为教师的社会主义核心价值理念是什么样的?

二,你们班上成绩好的同学对于班级活动并不是很热心的参与,你作为班主任应该怎么做?

以前在网上看到说会给你时间思考,实际情况是问完就答了。这部分我在面试前还是有准备的。因此感觉题目也不是太偏太难,需要注意的是,别以为这两道题是主观题,没有标准答案,实际上在面试老师前面的电脑里有一个大概的参考答案,她们会拿你回答的东西与参考答案对比,然后给出一个分数。下面是我的回答。

在我看来,作为一个人民教师,其核心价值理论应该包括以下的几个方面:

一,首先,一名人民教师应该爱岗敬业。老师的本职工作是教书育人,教好学生。教师应该在自己的工作岗位之上兢兢业业,辛勤耕耘。教师育人的前提就是教师自己本身应该具有较高的专业水准。俗话说的好,想要交给学生一碗水,自己得先有一桶水。因此,良好的专业素养是培养高素质学生重要的一个品质。教师除了自己的专业能力素养之外,还应该不断的提高自己的品德素养,在生活当中给学生树立良好的品德模范和榜样。这就要求教师平时要注意自己的形象,争取在学生的呃面前塑造一个品德高尚的形象。

二,其次,我认为教师应该拥有的核心价值观念是爱国。首先,教师不仅仅是作为一种职业,更加的是整个社会的一份子。教师应该牢牢的记住自己做为公民的义务与责任——热爱我们的祖国母亲。而且教师这一职业的爱国又拥有其本身的特殊性,因为只有老师身上体现的是一种强烈的爱国情怀,才能够把这种精神传染给自己的学生,才能够真正的培养出爱国爱党的学生,才能够为我们的祖国培养栋梁之才,实现中华民族的伟大复兴。

三,教师应该把与人友善也当做是自己的一种价值理念。这种友善不仅仅是指对学生友善,还要对身边的同事领导友善。对学生友善才能够取得学生的信任,才能够让学生从心底里面接纳自己,喜欢自己。对周边的同事友善才能够创造出一个更加良好的环境,激发教师

的工作热情。

以上就是我认为教师应该具有的核心价值观念。

对于第二个问题我会这样处理:

我首先会分析班上成绩好的同学不愿意参加班集体活动的原因:到底是成绩好的同学打从心底里面不愿意参加,不喜欢参加集体活动,还是说我作为班主任,没有给学生创造出一个良好的班级氛围,因此戳伤了优等生参加班级活动的热情和积极性。等我找出了原因之后,我会对症下药,寻找解决的方法。

如果优等生不愿意参加班集体活动是因为本身只是顾着自己的学习而忽略了参加班级活动的话,我会采取下面的措施:首先,我会找优等生进行谈心,询问他们不愿意参加集体活动的原因。如果是由于他们认为自己的课业负担太重,无法抽出时间来参加的话,我会这样的对他们说,课业负担虽然重要,但是班级的集体活动也要适当的参加。参加这些集体活动不仅能够帮助你们减轻自己的学业上面的压力,让你们更好的融入到集体,还能够发展你们的综合能力和素养,因为只会学习和考试的学生是没有发展前途的。

如果优等生认为班级活动是非常的无趣乏味而不想参加的话,我会反思自己的工作。自己的是否营造了一个良好的积极的团结的班级氛围?自己是否有足够的关心爱护学生,让他们能够支持自己的工作?我会从这些反思出发,积极的创新班级活动的形式和内容,让班级活动变得更加贴近学生的生活和实际情况,争取使每一个同学都能够融入到班级的活动中来,让整个班级都能够迸发出一种积极向上的活力。

老师:好的,你现在可以开始你的10分钟的试讲。

我在讲的时候,老师时不时的点点头,我自己觉得自己这一部分作答的还一般吧。其实这部分并不难,关键是你要了解结构化面试它要考察你的什么能力。一般来说,无非是师德,管理,思辨逻辑能力等等。只要从这几个大的方面入手,平时自己多积累一下这方面的经验,不在面试的时候说什么反动的话,一般都会没有问题的,当然如果你能够答的出彩的话,肯定可以为你后面的试讲加分。答完这个之后马上开始了我10分钟的试讲了,下面是我的课堂文字实录。

Good morning, class, in the previous class, we have learned a reading text about the manner and ways of communication, do you still remember? And in this class, we are going to learn another text about manner and ways of communication as well as some names of vehicles in the reading material. Firs of all, I’d like you do the match exercise on the blackboard.

As you can see that, on the left part of this blackboard, there are some names of automobiles, and on the right part of the blackboard, there are some pictures. Can you match the names on the left with the pictures on the right. Who can have a try? OK, Mike, tell me your choice. Great, your answer is right, this can be matched with this picture, and this name represents the taxi, and this is a picture about a plane. Very good,class, you have done a very good job.

Then,I will read this text for you, please listen carefully, and try to get the main idea about the reading material. OK, after I read this text, I’d show you some new words and expressions in the reading material. The first word is “taxi”(在黑板上板书写上这个单词),this word means “出租车” in Chinese. And the second word is “airport”, before I tell you the meaning of this word, can you guess the meaning of this word? Class, who can have a try? We can combine what we have learned with what we are going to learn today. I will give you some hints, we say “by air” in English which means “乘飞机”,and “air” is related with “飞机”,and “port” is a place where

we park a ship or other vehicles. So, class, after you have understood these, can anyone tell me the Chinese meaning of thi s word? Maria, please, Yes, very good. It means “飞机场” in Chinese. OK, since you have mastered the new words and expressions in the reading material, I will give you 2 minutes to read this whole text, and then I will check whether you understand it or not, now let’s start.

Time is up, now, class, please listen to my statements carefully and judge whether it is true or false. OK, the first statement is that “one day, a woman called the taxi company to get a taxi to get him to go to the airport”, who can t ell me whether this statement is right or wrong? Yes, great, Mike did a very good job. This statement is wrong, a man rather than a woman called the taxi company to get a taxi for him. Now, I will give my second statement, “ the man called the taxi compa ny three times”, class, whether this statement is true or false? OK, Julia, yes, you are right, this is false. You two have done very well. Now, please listen to my final statement, “the man is a pilot”, who can tell me whether this statement is true or false. OK, Joe, your answer is “?”, I am afraid, you do not understand the whole text yet. Actually the man is a pilot in this story. Why I draw this conclusion? If you look at the final sentence in this reading material, you will find that “it” in this sentence means “airplane”, so the man is going to call a taxi to drive him to go to the airport, because he is a pilot, if he doesn’t not arrive at this airport on time, he will not be able to fly an airplane. 也就是说,这个男人就是一个飞行员,如果他所呼叫的出租车没有准时到的话,他也就不能准时达到机场,他所开的航班也会延误。Now, can you understand the whole text? Class. If we must understand this reading material thoroughly, we should pay more attention to each and very fact in this reading material in order to get further understanding about this text.

OK, in the following part, we will do a role play game. I will divide the whole class into two groups, the first group will act the whole scenario based on the plot in this reading material faithfully. The other group will make some adaptation based on this reading material to make the communication between the man and the woman in the text more polite and proper. Now I will give you three minutes, ready go!

Time is up, class, now, I will check your work, can you act you play in front of the class? ....OK, both groups have done a very good job. Class, have you noticed that if we communicate with each other in a way the group two did, we will have more understanding and mutual respect in our daily life. For example, in their adaptation, they changed the girl’s words. The girl said,“we will arrange another taxi for you instead of saying that as the airplane will be late.”from this example, we can see that we should pay attention to our behavior in communication with other people, if we want to get respects from other people, we should respect others first. Only by doing that, can we communicate with each other more politely and properly.

OK, class, our class is going to be over, our homework is to write a story about the end of this story. What will happen to the man and the girl in the story? You can think about it after class. You can have a rest now.

老师:讲的很棒!你虽然是今天我们面试的人当中最后一个,但你是讲的最好的一个。我们从你的课堂上都学到了很多东西。

我:(头脑空白了两秒,有这么好吗?天哪?!?>/>)真的吗?老师,我从前从来没有上讲台讲过课诶。

老师:你是哪个学校什么专业的啊?

我;我是华师英语系的。老师,你们是从哪个学校来的?

老师:我们是东湖新区中学的。欢迎你来当老师。

我;(傻笑,收拾东西准备离场)老师辛苦了。

老师:听了你的课就不辛苦了。

我:(已经飘起来了,但是还是得记得把黑板擦了),老师再见。。。。。。

以上就是我教师资格证面试中学英语的全部内容了,希望你们看完后也能从中收益。码字不易,请给好评。如有这方面的疑问可以百度私信我,有时间一定回复。祝大家也能够早日通过教师资格证的考试,真正的成为一名人民教师。哦,对了,再附上往年考过的几道英语面试的真题吧,纯属从自己购买的资料书里面手打到这里的,很辛苦啊,请珍惜,请好评,谢谢!

教师资格证中学英语面试真题二

1.试讲题目:阅读教学试讲

2.内容:

Class 9 had a great time on the school trip. They went to Blue Water Aquarium for the day. First they visited the visitors center and watched about sharks. Then they watched a dolphin show. After that, they went to the outdoor Pool and saw a big octopus. After lunch, they went to the Gift Shop and bought lots of gifts. Finally, tired but happy, they took the bus back to school. At the end of the day, the science teacher was very happy because the class monitor cleaned the bus after the trip.

3. 基本要求:(1)朗读所给段落。

(2)配合教学内容适当的板书。

(3)针对该段落中的划线部分,设计相应的阅读后教学活动。

(4)试讲时间:约10分钟。

(5)用英文试讲。

教师资格证中学英语面试真题三

1.写作教学试讲

2.内容:

Dear Editor,

I am writing to say that I am against building a new zoo in our town. Zoos are terrible places for animals to live. I’ve visited a lot of zoos in my life, and I have never seen one I liked or one that was suitable for animals to live in. Just last week, I visited a zoo and couldn’t believe what I saw. The animals are kept in tiny cages and can hardly move at all. And they are only given food once a day. Is this a good way for animals to live? I don’t think so.

Sincerely,

Disgusted

3 基本要求:

(1)朗读所给短信。

(2)配合教学内容适当的板书。

(3)针对该短信的体裁与结构特征,设计相应的书信写作教学活动。

(4)试讲时间:约10分钟。

(5)用英文试讲。

教师资格证中学英语面试真题四

1.试讲题目:词汇讲学试讲

2.内容:

在初中七年级下学期期末复习时,周老师希望帮助学生巩固以下的词汇;

Soccer, strawberry,hamburgers, baseball, enjoy, difficult, boring, uncle,practice

3.基本要求:

(1)朗读所给单词。

(2)配合教学内容适当的板书。

(3)针对所提供的词汇,设计词汇巩固性教学活动。

(4)试讲时间:约10分钟。

(5)用英文试讲。

结构化试题(5分钟)

汉语问答题:1.前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过“教师的一言一行对学生都起着榜样作用”,谈谈你对这句话的理解。

2.学生喜欢老师,才会喜欢老师的课。谈谈你对这句话的看法。

英文试讲题(语法讲解,10分钟)

One of the favorite events is the dog-sled race, in which teams of about six husky dogs pull long sleds at great speeds along a snowy track. One person runs behind the sled, shouting to the dogs to encourage them. The sound of the dogs barking, the calls of the drivers and the shouts of the crowd make an exciting Northern experience. The dogs are beautiful strong animals, with long, thick fur and many with blue eyes.

读一遍短文,并对文中的语法进行讲解。

答辩试讲后英文问答(5分钟)

What’s t he difference between the 3 words: shouting, barking and exciting?

Do these 3 words have the same function?

教师资格证面试结构化试题及答案

教师资格证面试结构化试题及答案 1.上课的时候,有蝴蝶在飞,同学都要抓蝴蝶,你怎么办? 【答】沉着冷静处理。 第一,请学生坐在自己座位上,维护课堂秩序,开窗放走蝴蝶。 第二,继续完成教学进度。如果课堂内容与蝴蝶等有关的自然话题,可以起舞,亲近自然。如果课堂内容与自然话题无关,会增加课堂趣味性,将学生带入课堂中。 第三,作为未来的中小学老师,会机智灵活地处理各种课堂异常,完成教学任务. 2.外面下冰粒学生不听课怎么办? 【答】冷静处理 第一,下冰電比较新奇的自然现象,不应对学生发火,给学生几分钟的时间. 第二,继续完成教学进度。如果课堂内容与自然现象相关,灵活设置教学做相关讨论工作。如果无关,利用自身生动的课堂语言吸引学生,营造良好的课堂氛围. 第三,灵活处理课堂中的各种异常。 3.你在上课的时候,窗户玻璃突然碎了,怎么办? 【答】冷静处理 第一,立即处理这件事。维持秩序,让学生不要惊慌,询问窗户附近学生是否受伤,并让值日生简单打扫卫生。如有受伤的学生安排班长送到医务室,天气冷的话就用报纸糊住破损部位。

第二,把学生注意力吸引回来,继续完成课堂教学. 第三,课后向后勤部门报修,看望受伤学生并通知家长,报告保卫部门. 4.你上课摔倒了,学生哄堂大笑,怎么处理? 其他问法:上课时,老师不小心摔倒了,全班学生哄堂大笑。如果你是【答】保持微笑 第一,简单说明自己跌倒是不小心导致的。 第二,维持纪律,把学生注意力转移到课堂上,正常完成教学。 第三,课后反思,想办法改善关系,成为受学生欢迎的教师。 5.作为任课老师,小玲上课前不在教室,怎么办? 其他问法:上课后,作为任课老师你发现有两位同学不在班级,你会怎么做? 小明上课没来,你是课任老师,怎么做? 【答】冷静处理。 第一,会询问一下其他同学是否知道相关线索,安排课代表去找一下,自己正常上课. 第二,课后和没按时上课的学生谈话,了解情况,重申上课纪律,把没学的知识补上,并将情况通报给班主任知道。 第三,作为老师,要重视每一节课,保证完成教学任务,同时也要关注每个学生。 6.张老师平时不苟言笑,某个学生家长想要了解孩子的情况,但觉得老师太严肃了不敢来找老师。如果你是该老师你该怎么做?

教师资格证面试题及回答汇总【2020年最新】

1. 为什么要选择教师这个行业? 【参考答案】我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工 作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展 空间。 2.你最尊敬的教育家是谁,为什么? 【参考答案】我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他, 原因有三。 第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经 历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐! 第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的 方法被广泛应用到实际教学中。 第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想, 征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创 造英语教学的辉煌,是我学习的榜样! 3.你最赞赏的教学方法是什么? 【参考答案】以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学 生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得 丰富多彩! 4.为什么学生会偏科? 【参考答案】学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容 易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部 分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。 5.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质 是什么? 【参考答案】做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好 的品德,比较渊博的知识更为重要。 6.你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

2015年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析

2015年下半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案解析 一、单项选择题(本大题共 29 小题。每小题2 分,共 58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1、在教学活动中,教师既要重视学生的知识学习,又要注重学生的品德养成与能力发展,这说明教育具有() A. 全面性 B. 阶段性 C. 独立性 D.片面性 [答案]: 2、下列说法中正确的是() A. 只有成绩优良的学生才是好学生 B. 学生在教学中处于从属的地位 C. 成绩差的学生也有可能获得成功 D.头脑笨的学生怎么教都教不好

[答案]: 3、万老师教学很认真,经常辛辛苦苦从上课讲到下课,嗓门特别大,被同事戏称为“全天候广播员”,可教学效果一直不好,万老师需要反思的是() A. 教学态度 B. 教学方式 C.教学目的 D.教学条件 [答案]: 4、每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,对此老师应该() A. 引导小虎仔细思考 B. 安排小虎多做作业 C. 批评小虎思考不认真 D.对小虎举手置之不理 [答案]:

5、依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》,切实推进义务教育均衡发展,要实行() A. 县(区)域内教师、校长交流制度 B. 镇(乡)域内教师、校长交流制度 C. 省(区)域内教师、校长交流制度 D.地(市)域内教师、校长交流制度 [答案]: 6、小刚同学因多次旷课被学校处分,他对学校给予的处分不服,向有关部门提出教育申诉,被申诉人是() A. 校长 B. 学校 C. 书记 D.教育行政部门 [答案]: 7、某校在期末考试后,将学生的考试成绩排名张榜公布,该校做法()

高校教师资格证考试题库

高校教师资格证考试题 一、论述题 1、论述教育的起源? 答:(一)本义教育起源论,本义教育起源论有四种代表性观点: 1)生物起源论:认为教育是物种进化过程中形成的人类和动物共有的本能行为。 2)心理起源论:教育最初起源于原始人类的那种具有教育意味的无意识模仿。 3)劳动起源论:劳动创造了人类和社会:劳动过程的复杂性要求通过教育把人类积累的经验传授给下一代,考古学和人类学研究证明:人类原始时代教育活动已经存在了,教育是一种永恒的社会现象。 4)社会实践起源论;教育起源于原始社会人的社会实践或社会实际生活需要。 (二)科学教育起源论:学校教育起源于原始社会初期的"男女儿童、少年和老人群"的共同活动。 (三)民族文化起源论:教育就是起源于民族文化的。 总之,心理起源论把教育的发生归因于人的心理原因,不妥当,劳动起源论和社会实践起源论这两种观点实质并没有根本的分歧。给予肯定的:学校教育和民族文化起源论只是把它们作为研究教育起源问题的存案即可。 2、论述当今教育的发展趋势? 答:1)走向国际化,在当今这种各国经济形成了相互依赖,共生共存,共同发展的趋势下,各国必须实行开放性教育,开展国际间教育合作和交流;实行人才交*培养;开设各种程度的国际政治、经贸、文化、外交、经济技术合作、风俗与礼仪教育课程,加强外国语教育等等,这些都是教育的国际化。总之,当今和未来世界的主流仍然是和平、合作与发展,在这样的背景下,各国教育走向国际化,将是不可避免的趋势。2)世纪是信息社会时代,各种信息系统和计算机网络已经成为现代社会运转的神经中枢,计算机极其软件系统走进家庭、学校、教室,各级学校的课程软件将会开发出来,家庭、社会、学校教育将会通过计算机系统连成网络。3)科学成为主导课程;21世纪世界竞争将是科学技术发展水平和更新速度的竞争,因此科学课程将成为主导课程。4)体现新人文精神:是指60年代以来形成的人类生存环境意识和平与民主及人伦道德等等。各国课程内容增加了环境科学和环境保护,国际文化交流课程、新的道德哲学和伦理教育课程,个性发展与心理健康教育等课程,在未来的社会这些课程将会开设的更普遍,内容更丰富。3、论述教师的合理知识结构? 答:1)粗深的专业知识:对本专业知识要达到精深的境地,还要站在学科发展的新成果、新成就,用最新的知识武装和丰富自己,成为该学科领域的专家。2)广博的科学文化知识:教师不能将自己禁锢在专业知识的狭小天地,必须不断拓宽知识面,掌握大量的科学文化知识有利于满足学生的求知欲,也有助于发燕尾服自己的专业知识。3)多方面的教师理论知识:作为21世纪学校的教师必须了解和掌握心理学、

2019年体育教师资格证面试真题(精选)

2019年体育教师资格证面试真题(精选)2019年体育教师资格证面试精选真题及中公教师命中分析小学体育《前滚翻》 一、考题回顾 二、考题解析 小学体育《前滚翻》主要教学过程 开始部分 1.导入 (做完操教师站起来的时候,佯装没站稳,身体要倒下去,此时顺势做前滚翻动作) 教师:同学们刚才老师快要摔倒的时候用了我们今天要学习的技能—前滚翻,保护了 自己。你们做好学习的准备了吗?现在我们就开始学习前滚翻动作。 2.前滚翻 (1)讲解与示范 ①教师示范,引导学生观察颈、肩、背、腰、臀依次触垫前滚。

②学生归纳动作要点,出示挂图教师总结动作要点,进行补充。 组织教学:四列横队,分列两边,面对面站立。 保护与帮助方法:跪于练习者侧方,推背帮助起立。加强思想教育,注意安全。 (2)课堂练习 ①分组进行练习,在同伴间的保护与帮助完成完整动作,教师巡视指导。 ②分组练习,依据自己的能力选择独立完成或是同伴帮助完成动作。 ③进阶挑战,每个小组依据自己组员的能力自由进行挑战练习。 组织教学:分组练习,教师巡回指导。 要求:加强思想教育,注意安全。 (3)展示与评价 ①展示学练成果。按照进阶挑战标准进行展示,比较哪组的动作最顺畅、优美。 ②学生点评展示者的动作有点,提出提高建议。 组织教学:根据不同的动作展示,教师给出点评。 要求:展示过程中,做好保护与帮助。 3.游戏:障碍接力 方法:起跑——前滚翻——跳绳——绕过标志物返回交接。学生分成四人一组,分别站在起跑线后,听到口令后按游戏方法和规则进行游戏。 教学组织:学生分四组进行,注意小组之间的配合。 要求:遵守竞赛规则,团结协作,集体观念强。 结束部分 教学组织:四列横队,自然站立。 1.放松活动,徒手拉伸。

2015上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案

2015上半年小学教师资格证考试《综合素质》真题(文字版) 一、选择题。(共29题,每题2分,共58分) 1.【题干】平时嗓门大的小强在回答问题时声音小,老师批评说“声音那么小,难道你是女孩子么?”全班哄堂大笑,该老师做法?() A.合理,有助于促进学生自主学习 B.合理,有助于鼓励学生反思 C.不合理,教育体现对学生的尊重 D.不合理,歧视学生的生理缺陷。 2.【题干】孙老师给小华写了这样的评语:“填空题错了一道,其他题全对,能够非常好的运动循环小学的简便记法等知识。等级评定为优秀。”关于孙老师的做法,下列选项中不正确的是()。 A.孙老师以分数作为评价标准 B.孙老师关注学生的知识掌握 C.孙老师关注学生的学业水平 D.孙老师关注学生的学习效果 3.【题干】某校经常组织一学科教师互相观摩教学,课后针对教学过程展开研讨,提出完善教学的建议,这种做法体现教师专业发展途径是()。 A.进修培训 B.同伴互助 C.师德结对 D.自我研修 4.【题干】焦老师积极参加备种教师培训活动,返校后主动与同事们交流学习心得体会,并将其还用于教学实践,关于焦老师的做法,不正确的是()。 A.体现了终身学习的自觉性 B.有利于师生的共同发展 C.推动了学校的校本教研 D.有助于增进学校合作 5.【题干】某县教育局长马某挪用教育经费建造教育局办公大楼,对于马某应当依法: A.给予行政处分 B.给予行政拘留 C.责令其悔过 D.责令其赔礼道歉 6.【题干】某校规定:严禁学生携带手机进入教室,一旦发现,将立即没收并予以统一销毁,该规定侵犯的学生权利是()。 A.人身权 B.财产权 C.隐私权 D.名誉权 7.【题干】小学生李某多次违反学校管理制度,对于李某,学校可以采取的管教方式是()。 A.收养教育 B.强制劝退 C.开除学籍

教师资格证结构化面试试题及解答

教师资格证考试结构化面试试题及解答 一、上课类: 1.教师如何上好一节课? 教师的根本任务就是教书育人,在有限的课堂时间内,把知识完整全面的交给学生就变得格外重要,这样的课程才能成为一节好课。那么作为教师要何如做,才能够上好这一节课呢? 备课、上课:上课要做到:目的明确,内容准确,方法得当,结构合理,语言艺术,气氛活跃,态度从容,板书有序,主体参与。其中能否调动学生的主体性是衡量一节课是否成功的重要标志。 二、求职类: 2.你为什么要选择教师这一职业? (1)可以从动机回答: 我喜欢这一职业,因为:我对教师行业有乐趣;父母或亲友从小教育我当老师光荣;我喜欢和学生在一起,喜欢学生活泼、青春、可爱的样子。 (2)可以从知识角度回答: 我在上学和考试前,系统的学习了教育专业知识:教育学、心理学、学科知识等。 在学习期间,我注重教学能力、语言表达能力、逻辑思维能力、沟通能力、管理能力等学习。 在大学毕业前具有实习经历、工作经历等。

(3)可以从人格方面作答: 我有耐心、乐观活泼、意志坚定、勤奋好学等性格特点,团结友爱、关爱学生的动力;我具有良好的自我控制能力,能应对来自社会和学校内部的困难,具有要成为好教师的坚强的立场和信念;我会和同事、家长和学生保持良好的人际关系,并发挥三合力教育的优势。 三、应激应急类: 3.学生和任课老师发生冲突,你是班主任该怎么办? 学生和任课教师发生冲突,主要是缺乏师生信任和没有建立良好师生关系等原因造成的,我会做出如下处理: (1)立即果断处理:制止冲突,避免事态进一步扩大,造成难以挽回的后果。 (2)调查原因,做冷处理:通过与冲突双方的当事人、班干部等人员进行沟通,了解事件冲突的原因和过程,以及造成的严重程度,从而确定下一步的解决措施。 (3)分别沟通:既保证教师威信,又对学生进行疏导,强调控制感情的积极意义;态度明确,说明尊师爱生的重要性,从提高认识入手,摆事实,讲道理,以正面教育为主,消除心理问题。 总之,班主任作为沟通任课老师与学生之间的桥梁,要掌握一定的沟通技巧和方法,以赢得任课老师的信任和学生的喜欢,使班级工作朝着良性的方向发展。

2019年教师资格证面试结构化问答试题及答案(卷三)

2019年教师资格证面试结构化问答试题及答案(卷三) 1.社会很复杂对学生影响大,学校的影响很小,你认为对吗? 【参考答案】 我认为这种观点是片面的。社会很复杂,确实是对学生的成长有很大的影响作用。但是,学校作为学生生活、学习的主要场所,对学生的成长影响更大。其原因主要有以下三点: 第一,学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动。相比遗传和社会生活的不可控制而言,学校教育是根据社会的要求,按照一定的目标,选择合适的内容,采取有效的方法,利用集中的时间,有计划地、系统地对学生进行各种科学文化知识和思想品德教育,对人进行系统的培养。 第二,学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的。教师不仅精通自己所教的学科,而且熟悉个体心理,懂得采取恰当的方法,根据学生的实际情况进行教学,因而能够有效地培养学生,达到预期的效果。 第三,学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。学校教育能够排除和控制一些不良因素的影响,给人以更多正面的教育,使人按照一定的思想政治方向发展,从而有利于品德的培养。 2.你的人生目标是什么? 【参考答案】 我的人生目标是成为一名优秀的化学教师。 教师是学校的灵魂,是学生知识的源泉。要想成为一名优秀的教

师,需要渊博的学识、高尚的品质和高超的教育技巧。这是一个长期而艰辛的过程,要想成为一个优秀的化学教师我认为可以从以下几个方面入手: 第一,强化自身素质,提高师德修养。师德是教师的灵魂,是教师人格特征的直接体现,优秀的教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面作则,自觉率先垂范。 第二,不断加强学习,自我完善。作为新时期的人民教师,必须不断加强学习,学高为师,教师是教育者,也必须是学习者。 第三,更新教育观念。教育观念是教育学生的心理背景,要想成为优秀的教师,不仅要有良好的教育观念,而且应该不断学习、不断更新观念,使其适应社会需要。 古语有云:书山有路、学海无涯。教师在工作中要学习的内容是难以穷尽的。一名优秀的教师不是一个泥呆呆的“教书匠”,而是一名睿智的“教育者”。“教育者”应该有能力分析自己的教学方法,反思教学过程。 3.有人说家境好的孩子比家境差的孩子未来发展得好,你怎么看? 【参考答案】 我个人认为这个观点具有片面性。孩子的发展靠的是家庭教育、学校教育、自身努力共同作用的结果。 家境好的好处在于它可以给孩子一个很好的起点,可以让孩子拥有更多的机会,可以在孩子的发展中不时地助上一臂之力,可以给孩

小学语文教师资格证面试真题及解析

小学语文教师资格证面试 真题演练及解析 题目《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 试讲要求: (1)试讲时间约10分钟。 (2)随文进行字词讲解,能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。 (3)理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情境,在诵读中感受朋友之间的深厚友情。 教案设计: 一、教学目标: 1.认识5个生字,会写7个生字,能深入理解“故人”“烟花三月”“尽”“唯”等词语的丰富内涵。正确、流利、有感情地诵读古诗。 2.理解诗句意思,想象诗歌所描绘的情境,体会诗人李白和孟浩然依依惜别之情,培养审美情趣。 3.强化语感训练,提高鉴赏能力。? 二、教学重难点: 准确理解诗意,想象诗歌所描绘的情境。体会诗中情,读出诗中情。 三、教学过程: (一)情境导入,揭题意 1.播放名曲《送别》,引导学生回忆读过或学过的几首送别诗,导入本诗学习。

2.师生互动,了解黄鹤楼:课件展现黄鹤楼雄姿;明确黄鹤楼、广陵的地理位置。 (意图:在师生交流中,通过画面──黄鹤楼雄姿、简笔画──黄鹤楼及广陵位置、故事──李、孟交往的生动内容,使学生如见其形、如临其境,拓展了学生想象的空间,达到了解题入境的效果。) 3.要求学生完整表达诗题的意思:李白在黄鹤楼送孟浩然到广陵去。 (二)初知诗意,质疑梳疑 1.自由练读全诗,注意读准字音,认清字形,教师指读正音。 2.引导学生利用工具书或注释了解诗的大意,并激励学生质疑。 3.集体交流:(1)弄懂“西辞”的含义,理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。(2)提出疑问,并梳理出需要重点探讨的问题。 (三)赏析佳句,入境悟情 1.师讲述李、孟真挚友谊的故事,为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。 2.赏析“烟花三月”的含义。 (1)唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。 (2)师生共议“烟”的丰富意蕴,肯定学生富有创意的个性化理解。如:江边水气缭绕,笼罩在淡蓝色的薄雾中,雾气时聚时散令人产生无限遐想。 (3)师生共同在音乐中想象,感受“烟花三月”令人神往的美景。 (意图:抓住“烟花三月”的“烟”,引发学生对春天美景的想象,联想长江两岸的一片春意,“形真”而“意远”。先让学生感受、理解,再表达美的感受,融理解运用为一体。)(4)拓展理解:“烟花三月”不仅仅指黄鹤楼所在的武汉,还有扬州,乃至整个长江两岸沿途都是春意浓浓,一派“千里莺啼绿映红”的美好春景。这句诗表达了诗人愉悦的心境。 (5)指导朗读前两句。 3.品析“碧空尽”“唯”的含义。 (1)品第三句,各抒己见,谈谈对“碧空尽”的理解,体会诗人仁立凝望远帆的情景。 (2)体会李白目送帆船远去时间之长,对朋友感情之深。 (3)从最后一句中,体会诗人寄情于浩荡的一江春水,对挚友的一片深情。

2015上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案

2015 上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案 一、单项选择题(共 29 题,每题 2 分,共 58 分) 1、班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()。 A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念 C.自主发展的意识 D.因材施教的意识 2、以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师()。 “一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……?看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再 调整策略。” A.善于自我反思 B.缺乏探索精神 C.善于引导学生 D.缺乏问题意识 3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前 60 名学生是红色 衣服,其他学生穿蓝色校服,这种做法()。 A.正确,便于分清教学 B.正确,利于激励学生

C.不正确,不能促进学生个性发展 D.不正确,不能平等对待所有学生 4、物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验,这表明李老师具有()。 A.全面发展理念 B.和谐发展理念 C.长善救失意识 D.课程开发意识 5、教师王某认为自己是师范毕业生,而且获得了教师资格证书,就能终身从教了,王某的想法()。 A.不符合统一城乡教师编制的准备要求 B.不符合教师资格证定期登记制度的规定 C.不符合统一中小学教师职称条例的规定 D.不符合严格实施教师准入制度的要求 6、被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公平,依据《中华人民共和国教师法》张老师可以()。 A.向当地党委提出申诉 B.向当地纪检部门提出申诉 C.向当地法院提出诉讼 D.向当地教育部门提出申诉 7、为了添置教育教学设备,某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经

必背!教师资格证面试结构化面试必备题库

一、教师资格证结构化面试试题及答题思路:自我认知类 教师资格结构化面试——自我认知类 (一)样题 自我认知类题目包含两大题型:第一类是报考动机类,主要是对考生为什么报考的提问;第二类是个性匹配类,具体来说,是指对考生是否符合要求的提问。样题如下: 1.报考动机:你为什么要报考教师资格考试? 2.个性匹配:你觉得自己适合当老师吗?为什么? (二)答题思路 自我认知类题型答题思路可以概括为三个步骤: 首先,要对自我进行梳理,包括梳理过往的学习经历、实践或工作经历,总结自身的性格特征、特长、爱好等。 其次,了解教师职业特征,教师的职责可以概括为“传道、授业、解惑”,因此要求教师具有高尚的道德情操、专业的学科知识背景,熟知教育理论知识,掌握各种教学技能,具有奉献精神,有爱心、热心、耐心。

最后,在自我和职业之间寻找匹配性。自我认知类的题目本质上就是让考官判断该考生是否适合教师这个职业,所以考生应尽可能地寻找“论据”去说服考官。 具体的匹配关系如下图所示: 需要注意的是,很多考生在回答这类题目时,夸夸其谈,甚至连自己的姓名、性别、年龄都答了出来,这是没有必要的。尤其是姓名,在面试过程中要避免说出,否则有作弊的嫌疑,导致不必要的扣分。【纷享教育教师考试研究中心】 (三)试题详解 1.你的座右铭是什么? 【参考答案】我的座右铭是夸美纽斯说过的一句话:“教师是太阳底下最光辉的职业。”这句话告诉我们,教师首先是无私奉献的,能够像太阳一样用自己的光辉照亮学生;其次教师是伟大的,是应该被尊重的,是世界上最光荣最令人敬仰的人。

这句话一直激励着我为成为一名教师而努力,于是在毕业之际,我选择参加教师资格考试,我希望通过自己坚持不懈的努力,早日站在讲台上,做一名照亮别人的光辉使者。 2.你为什么报考教师资格考试? 【参考答案】教师是太阳底下最光辉的职业,如果能够成为一名人民教师我将会感到非常光荣。 我选择参加教师资格考试的原因有以下几点:首先,符合我的人生规划,早在年少时我就立志要做一名老师,所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校;其次,我的知识储备符合做一名老师的要求,在四年的大学生涯中,我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的基础;再次,我的性格也很适合做老师,我很喜欢和孩子们相处。同时,我身边的人都说我做事有耐心,有毅力,这些也都符合教师的职业特点。通过对自我的深度分析,我认为我是适合做老师的,所以我来参加此次考试,希望能够有幸走上讲台,成为一名合格的教师。【纷享教育教师考试研究中心】 3.你到一个新环境,怎样开展工作? 【参考答案】如果我到了一个新的工作环境,我主要从以下三个方面着手,逐步开展工作:首先,在熟悉环境方面,我会在较短的时间内,对新的工作环境多加了解和熟悉。不但要了解自身的工作职责和工作内容,还要了解和熟悉相关部门和周围同事的工作,以及相关工作流程。其次,在人际沟通方面,我会多向领导请教,多和同事交流,树立主动积极的意

2015年教师资格证真题

2015年教师资格证真题 语文学科知识与能力试题(初级中学) 一、单项选择题(本大题共15小题每小题三分,共45分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1、教学孟浩然《过故人山庄》,教师要求学生回顾学过的五言律诗,下列符合要求的是() A.常建《题破山寺后禅院》 B.李商隐《夜雨寄北》 C.白居易《观刈麦》 D.陆游《十一月四日风雨大作》 【答案】A 2、期末考试前,教师引导学生总结文言文词语“古今异义”下列符合的是() A.与友期行《陈太丘与友期》 B.罔不因势象形《核舟记》 C.乃不知有汉,无论魏晋《桃花源记》 D.衣食所安,弗敢专也《曹刿论战》 【答案】C 4、写完过时后,老师让学生对古诗词整理,下列全部表达离别情绪的是() A.王勃《送杜少府之任蜀州》和王观的《卜算子》(水是横波) B.陶渊明《归园田居》和岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 C.王维《送元使安西》和李贺《雁门太守行》 D.崔颢《黄鹤楼》和李白《渡荆门送别》 【答案】A 5、教师指导学生练字时,向学生介绍不同字体的特点,下列字体中具有“点画替代”“笔画简省”“笔顺改变”“方圆兼备”等特征的是() A.篆书 B.行书 C.楷书 D.隶书 【答案】B 6、事物的正确答案不止一个,有这样一道课后练习“创造性思维有那些必需的

要素?只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚具备创造性思维的看法,为什么不对?联系自己的生活经验谈谈看法。”对编者的意图分析正确的是() A.明确论题 B.梳理行文思路 C.区分观点与材料 D.把握论点及过程 【答案】D 7、作文课上,教师告诉学生写说明文应注意的问题,下列说法不恰当的是() A.突出说明对象的特征 B.说明条理清晰明了 C.借用场景渲染气氛 D.讲究语言精确并恰当 【答案】C 8、教师向学生推荐几本传记作品,下列不合适的是() A.《骆驼祥子》(老舍) B.《童年》(高尔基) C.《我生活的故事》(海伦凯勒) D.《忏悔录》(卢梭) 【答案】A 9、教师引导学生总结古文中年龄的称谓的诗句,下列解释正确的是() A.黄发垂髫,并怡然自乐《桃花源记》垂髫:婴儿一两岁 B.束发读书轩中《项脊轩志》束发:少年十七八岁 C.豆蔻梢头二月初《赠别》豆蔻:女子十五岁 D.既加冠,益慕圣贤之道《送东阳马生序》加冠:男子二十岁 【答案】D 10、某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011版)》围绕“课程评价建议”展开讨论,下列观点不恰当的是() A.语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习。改善教师教学 B.语文课程评价应以考察学科本身每个知识点落实情况为基准 C.关注学习过程的形成性评价和关注结果的终结性评价相结合的多元评价 D. 教学环节的设计以学生的自我体验为主线 【答案】B 11、阅读一则有关写作的教学叙事(节选)按要求答题() 为了让学生尽快提高写作水平,我要求所有学生每日每周写篇500字以上的作文,

教师资格证面试问题

教师资格证面试问题 教师资格考试分几种类型? 中小学和幼儿园教师资格考试包括幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、高级中学教师资格考试。 教师资格证如何? 面试方法 采用结构化面试、情景模拟等方法,通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制的面试测评系统。 面试主要考核内容是什么? 面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人的、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养和教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。 面试条件? 中小学和幼儿园教师资格考试各科成绩合格者,方可参加面试。 面试分科目报名吗? 幼儿园教师资格考试面试不分科目,小学教师资格考试面试科目分为两类,小学甲类包括非艺术体育类所有科目,小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目,与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。 面试考生试题如何确定? 面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。 备课(或活动设计)试题的确定:考生在备课前登录面试测评系统,计算机从试题库中随机抽取一组试题,考生任选其中一道试题并确认。 规定回答问题的确定:考生在试讲(或演示)前,考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。 面试需要多长时间? 抽题备课(或活动设计)准备20分钟,试讲(展示)、答辩20分钟。

考生考前须按准考证规定时间到达面试考点的候考室候考。 面试考试程序 (一)候考:考生持面试准考证、身份证件,按时到达测试考点,进入候考室候考。 (二)抽题:根据考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。 (三)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。 (四)回答规定问题 考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。 (五)试讲(模拟上课):考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲,时间10分钟。 (六)答辩:考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。 (七)评分:考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。 教师资格证面试中常见的问题分析 1.当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办? (1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持,一定要保护他们的求知欲和主动思维的 积极性。 (2)如属于课堂上的教学内容,教师可发动并鼓励学生集思广益,讨论解决;如不属于 课堂上的教学内容,教师可委婉的告诉学生,课后再给解答。 (3)如果确实解答不出来,一定要真诚的告诉学生,老师一时回答不上来,等课后 查找有关资料,或请教一下别的教师,下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答,或有意差开问题,不予回答。 2.面对追星族的学生应该怎么办? (1)面对“追星族”,不盲目制止他们的追星行为,而应该因势利导。要了解班级追星 族的数量,追的星是哪类人,分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点,让学生讨论“追星的 利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题,教师要给“明星”做出正确的评价,引导学生不要盲目崇拜。

教师资格证面试常见问题100题分析

1. 你的特长? 2. 你不喜欢什么样的学生? 我作为一名人民教师,我最大的愿望就是让我的每一个学生成才,最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生,所以我没有不喜欢的学生,只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意,或是因为一些学生学习方面不努力,或是因为他们为人处事有问题,而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题,这才是作为一名人民教师应该做的,而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生,否则即违背了我作为一名人民教师的初衷,也不利于我工作的开展,更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生,只有教不好的老师,相信经过细心的教育,每个学生都会成为大家所喜欢的好学生! 每个学生都有自己独立的一面,我相信只要我们能够真正的关心爱护学生,每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生,只要老师耐心引导,没有所谓的差生。 3. 教师这个职业有发展前途吗? 教师是一门很崇高和神圣的职业,当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的!即便是师范学院的毕业生,也并不一定就具备了当老师的资格的!当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识,学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下,老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望,社会对教师的地位也越来越重视,不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。 4. 如果学生当面指责你,你会如何处理? 作为教师碰到这种情况千万别急,急了会出乱,乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾,面子重要,但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作,面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。 首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度,是我的原因还是有什么误会。 其次不管是谁的原因都要保持冷静,不要觉得丢脸而打骂学生。 最后在了解情况后再做出判定,如果确实是我的错,我会表示以后注意自己的方式方法,但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。 教师要明白正因为不成熟他们才叫学生,正因为是学生,所以才会犯错误,我们不能用成人的眼光看待孩子,教师是教育者,正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。 5. 你对学校有什么要求?

上海教师资格证考试面试真题

上海教师资格证考试面试真题(一) 2014年教师资格国考笔试已如期结束,教师资格证国考面试即将拉开,为了能够不断拓宽考生的思维,为了能够帮助众多考生顺利入围,中公教师考试网将依据教育改革的热门话题来与大家一起探究教师资格考试的本质思维。 一:践行素质教育的理念 素质教育的内涵为面向全体学生的发展、促进学生的全面发展与个性发展、不断培养学生的创新力与思维力。教育改革中提及的要促进教育优先发展、公平发展,正是素质教育的具体体现。素质教育理念,作为教育的总体理论与精髓,作为教资面试的必考点,考生需引起足够重视。而且,在教资结构考试中,总会出现与此相关的题目,它主要是通过一定的现象来测查,如“针对教师暴力对待学生一事,你怎么看”,再如,“很多孩子晚上做作业到很晚,导致第二天在课堂上睡觉,你是如何看待这一现象”。 对于这样的题目,作答思路很简单:开头首段提出观点,表明自己的态度,点明本质(透过现象看本质); 中间部分论证观点,或是论证其背景,或是论证其原因,或是论证其造成的重大影响(包括意义与危害); 落脚点为落实观点,主要从教育相关部门进行建议的补充与列举。下面,我们就上面引用的两道题目来进行详细列举,供考生参考。 真题1:针对教师暴力对待学生一事,你怎么看 【提出观点】暴力对待学生一事,实属违法行为,与职业道德相背离。考生在表态时可以暴力对待学生一事带来的影响来论述。 《中华人民共和国义务教育法》第四章明确规定“教师应该尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或是其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益”。然而,近年来,老师暴力对待学生事件却频频在网上曝光,引起了社会各界的广泛关注。老师的职责本在于传道授业解惑,学生的调皮与叛逆确实会让做老师的我们伤透脑筋,甚至无奈叹气,但以暴力对待孩子,伤害学生自尊自信甚至让他们从此有了心理阴影的事件,是与教师的为人师表、关爱学生的职业道德相背离的,是违法行为。 【论证观点】论述其产生的原因,可采用深层原因与直接原因相结合的方式论述。 深层原因:不打不成器的教育观念根深蒂固。不论是教师还是家长,面对调皮与叛逆小孩的最快解决办法就是体罚,因为他们认为棍棒的力量是无穷的。 直接原因:一方面,部分老教师甚至较为偏远山区的教师,面对现今个性鲜明的学生不能够充分懂得素质教育下的个性发展的真实内涵,而是视小孩个性于眼中钉,视素质教育于纸上言,依旧采用过去陈旧老式的教育方式,致使不仅伤害了学生的自尊,而且让小孩脆弱的心灵蒙上了阴影。 另一方面,教师压力过大已毋庸置疑。面对披星戴月的教育生活,教师们过早地出现了职业怠倦,易噪、易怒的心理致使他们无法去耐心面对学生、面对教育事业,从而直

2015年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案

2015年上半年教师资格考试《中学综合素质》真题及答案 一、单项选择题(共29题,每题2分,共58分) 1、班主任马老师常对学生说:“先学做人,后学做事,社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人,而不是只会死读书的呆子。”这表明马老师具有()。 A.开拓创新的理念 B.素质教育的理念 C.自主发展的意识 D.因材施教的意识 2、以下是钟老师班主任日志的一段话,这表明钟老师()。 “一个月了,尽管我对某某给予了更多的关心与鼓励。但依然看不到好转的迹象,是方法不对还是……?看来,我得再找他的父母和原班主任交流,再深入一点,再调整策略。” A.善于自我反思 B.缺乏探索精神 C.善于引导学生 D.缺乏问题意识 3、某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服,其他学生穿蓝色校服,这种做法()。 A.正确,便于分清教学 B.正确,利于激励学生 C.不正确,不能促进学生个性发展 D.不正确,不能平等对待所有学生 4、物理教师李强结合课程教学内容,查阅资料,利用现有资源自制实验器材,开设了不少探究性物理实验,这表明李老师具有()。 A.全面发展理念 B.和谐发展理念 C.长善救失意识 D.课程开发意识 5、教师王某认为自己是师范毕业生,而且获得了教师资格证书,就能终身从教了,王某的想法()。 A.不符合统一城乡教师编制的准备要求 B.不符合教师资格证定期登记制度的规定 C.不符合统一中小学教师职称条例的规定 D.不符合严格实施教师准入制度的要求 6、被学校行政处分后,张老师认为学校对自己很不公平,依据《中华人民共和国教师法》张老师可以()。 A.向当地党委提出申诉 B.向当地纪检部门提出申诉 C.向当地法院提出诉讼

【精品】2018教师资格证面试结构化真题及答案

1.校长要你当班主任,你怎么做。 【答案】第一,表态,很高兴。第二,向前任班主任、科任教师、班干部了解情况,熟悉全班同学情况,查看成绩 档案。第三,在进行班级文化建设时,硬文化和软文化建设二者要兼顾,创造良好的班级氛围,让学生们在学习中 获得快乐,在学习中获得成长。第四,做为中(小)学班主任,重点要做好的工作是?? 2.有人说人与人之间的区别,最主要的是人格差异,而不是专业知识的差异,你怎么看? 【答案】第一,赞同。第二,原因在于专业知识很容易通过学习和训练掌握,但人格方面的差异不容易改变。第三,一个优秀教师的人格特征主要体现在情感特征、意志特征等方面。优秀教师的情感特征是爱岗敬业,积极进取;热 爱学生,关注每一个学生的成长;情绪稳定,充满自信;意志特征是目的明确,执著追求;明辨是非,坚定果断; 处事沉稳,自制力强;充沛的精力和顽强的毅力。第四,我未来要如何做一个优秀教师。 3.怎么在教育中体现学生主体性? 【答案】 1.转变教育观念,确立主体意识和主体思维方式。 2.建立“平等、民主、和谐”的师生情感关系是实现学 生主体参与的前提。 3.改革优化课程体系。 4.改革教学模式,实施综合模式教学。 5.实施分层教学,促进主动发展。 6.合理利用现代化教学手段,激发学生学习的主动性、积极性。 7.构建多元评价体系。 4.老师经常使用表扬语,像“你真棒!你真聪明!",你怎么看待表扬语?(老师上课时反复强调你很棒,你很好, 对吗?你的看法?) 【答案】第一,赞同使用表扬语。第二,表扬的作用在于鼓励学生。第三,对于中学生(小学生)来说,在使用表 扬语时要注意效果。有些本身就很优秀的学生如果每天听到大量的表扬语,会无动于衷;第四,有些学生各方面较 差,在表扬时要注意结合具体进步之处说明而不是简单地说真聪明之类的泛泛之词。 5.小明将堵塞的洗手池通了,老师将这事画成画让同学猜猜画里讲的是谁,老师做法对吗? 【答案】第一,做法对。第二,通过这种方式引发大家兴趣再表扬小明,效果更好。第三,针对中(小)学生来说,并不适合进行有危险性的清理工作,如果是简单安全的清理工作可以做,有风险的还是报告后勤部门比较妥当。所 以教师要及时向学生说明限界在哪里。 6.如果一位初一班主任,让小学时候担任过班干部的同学继续担任班干部,你怎么看待这一现象。 【答案】第一,表示赞同。第二,原因在于新班级组成,彼此不了解,先指定一些有过经验的班干部有利于工作及 时推进。第三,要在开始时就说明这种临时指定时限为一个月,一个月后,及时组织改选工作。第四,平时注意观 察,培养那些组织能力强、积极为集体服务的学生,组成一个有战斗力的班干部群体。 7.老师迟到进教室,学生起哄,老师怎么办? 【答案】第一,保持镇定。第二,为自己的迟到道歉,说明原因。第三,速度开始正常教学,保证按照教学计划完 成这个课时的内容。第四,严格要求自己,平时都要提前10分钟到教室,避免再次出现迟到。 8.新瓶装旧酒怎么理解? 【答案】在说教学中的改革。用新形式新手段,如多媒体,但教学内容陈旧。改革了新的教学手段,但是教学内容 却一成不变,相当于在教育中换汤不换药。我们应该在教学中懂得创新,从学生的学习兴趣入手,让学生在课堂中 活跃起来。让学生懂得自主创新的学习方法。 9.在学生交上来的作业中有小纸条说爱慕你,你咋办?(请问一下如果有学生对你表达爱意,你怎么办?) 【答案】第一,淡定。第二,和学生谈话,问清情况,妥当处理,后面继续关注该学生。第三,分析中学生(小学 生)特点,喜欢上教师很常见。第四,反思自己日常教学行为中的不妥之处,及时改正。 10.你是新老师,如果有老教师一直请你帮忙看自习改作业,你会怎么做? 【答案】第一,表态,我要积极配合。第二,看自习肯定是在我没课的时候,不会影响正常工作。批作业,如果工 作时间做不完,可以加班完成。第三,要理解老教师有特殊情况,例如家人生病等,又不愿意耽误学生,才请我帮 忙。做为年轻教师,没有家庭负担,业余时间较多,愿意帮助他。第四,和同事相处的原则,就要互相帮助。 11.学生不写作业,家长不管怎么办? 【答案】第一,保持耐心。第二,有效沟通,了解情况,家长不管是没有时间、没有耐心、没有能力。第三,让家 长认识到课后作业的重要性,愿意配合教师工作。第四,可通过安排在校自习、课后辅导班、家教等方式解决家长

2015年中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力试题

2015年中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力试题及答案 注意事项: 1.考试时间为120分钟,满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效,不予评分。 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分) 1.教学茅盾“农村”三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》时,教师要求学生归纳一下“中外不同作家的‘三部曲”’,以下不合适的是()。 A.巴金“爱情”三部曲:《家》《春》《秋》 B.高尔基自传体三部曲:《童年》《在人间》《我的大学》 C.郭沫若“女神”三部曲:《女神之再生》《湘累》和《棠棣之花》 D.巴尔扎克“幻灭”三部曲:《两个诗人》《外省大人物在巴黎》《发明家的苦难》 2.教学盛唐时期两大诗歌流派时,教师要求学生回忆其代表人物,下列不合适的是()。A.王维 B.孟浩然 C.韦应物 D.高适 3.教学曹禺笔下的陈白露时,教师说她“是中国现当代文学中的‘新女性’形象”,要求学生列举出其他“新女性”形象,探究她们在女性解放道路上的求生情结,下列不合适的是()。 A.鲁迅笔下的子君 B.丁玲笔下的莎菲 C.茅盾笔下的静女士 D.巴金笔下的瑞钰 4.学习完《木兰辞》后,教师让学生谈谈对文言文修辞手法的认识,以下各位同学对文言文修辞手法的分析错误的是()。 A.《马说》:“千里马常有,而伯乐不常有”借“千里马”喻人才,借“伯乐”喻慧眼识人才的领导。《秋浦歌》:“不知明镜里,何处得秋霜”借“秋霜”喻白发 B.《出师表》:“臣本布衣”借“布衣”代老百姓。《岳阳楼记》:“居庙堂之高,处江湖之远”借“庙堂”代朝廷,借“江湖”代被贬往的地方 C.《木兰诗》:“归来见天子,天子坐明堂。”“出门看伙伴,伙伴皆惊忙。”运用顶针的修辞手法。《孟子二章》:“天时不如地利,地利不如人和”也是顶针 D.《秋浦歌》:“白发三千丈,缘愁似个长。”把“愁”比喻成“头发”,“满面尘灰烟火色”用“烟火色”比喻像烟火一样的脸色 5.学习《伤仲永》时,教师要求学生注意“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学”一句中“利”字的用法特点,并从文中找出同类字词用法。几位学生的说法正确的一项是()。 A.邑人奇之 B.父异焉 C.稍稍宾客其父 D.并自为其名 6.学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。 A.河曲智叟亡以应。(《愚公移山》) B.苔痕上阶绿,草色入帘青。(《陋室铭》) C.当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰诗》) D.日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》) 7.学生们学完《威尼斯商人》后,对戏剧产生了浓厚的兴趣并请教师补充相关知识。教师的下列说法中,不正确的是()。

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