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缩句、扩句练习

缩句、扩句练习
缩句、扩句练习

缩句练习:

1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见许多货物。

2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。

3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。

4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。

5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。

6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。

7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。

8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。

9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。

10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。

11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。

12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。

13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。

14、一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光。

15、宋庆龄是二十世纪最伟大的女性之一。

16、1928年,16岁的李燕娥来到宋庆龄身边当保姆。

17、竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱掩盖下的不公平的一种抗争,一种理想。

18、一股清新的海风冲进屋子。

19、景阳冈上有只吊睛白额大虫。

20、火红的太阳从海平面缓缓地升起。

21、我再也没有听见那个姑娘和她的消息。

22、东郭先生牵着毛驴在路上走。

23、深秋的东风航天城在金黄的胡杨树映衬下显得美丽端庄.

24、爸爸一手抱着一个孩子,望着窗外闪过去的白杨树,陷入了沉思。25、在这战火纷飞的夜晚,我被这种出自阶级友爱的战友间的关怀激动着,迸出了幸福的骄傲的泪花.

26、英勇的北京人民在抗击非典的战斗中挑起了革命和生产两个重担。

27、各种游船,犹如一只只水鸟,自由自在地浮在水面上。

28、满载旅客的列车飞一般驶向偏远的山区小站.

29、我在微弱的灯光下学习。

30、天空中有1朵像马儿的白云。

31、奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都。

32、蓝天中小鸟快活得飞翔着。

33、战士们像猛虎一样冲向山顶。

34、隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。

35、赵舟桥横跨在37米宽的河面上。

36、一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。

37、鹅毛般的大雪飘落在她乌黑的长头发上。

38、英勇的红军战士粉碎了敌人的猖狂进攻。

39、这座经过精心设计、建造的石拱桥能减轻流水对桥身的冲击力

40、赵舟桥的设计在建桥史上是一个创举。

41、赵宇的眼里闪着激动的泪花。

42、我们要努力探索大自然的奥秘。

43、她受到空前热烈的迎接。

44、她胸前挂着一个又一个的亮晃晃的奖章。

45、李刚的匣子里装着各种各样好玩的东西。

46、少先队员的红领巾是光荣的标志。

47、英雄的人民驯服了咆哮一时的洪水。

48、一群穿着破烂的纤夫十分艰难地迈着沉重的步伐。

49、我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。

50、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图案。

51、鸟类飞翔的能力十分惊人。

52、我养成了做完作业认真检查的习惯。

53、晌午的太阳光热辣辣地照射着茂密的树林。

54、美丽的小松鼠常常在树枝上跳来跳去。

55、英勇无畏的战士们如猛虎下山,直扑敌人的阵地。

56、高玉宝和长工们满怀阶级仇恨狠狠地痛揍了狡诈的老地主。

57、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。

58、一个渔民在金黄的沙滩上发现了一块坚硬的琥珀。

59、可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。

60、少先队员愉快的歌声荡漾在宽阔的黔灵湖水面上。

61、光头赤脚的小女孩哆哆嗦嗦地走来。

62、号船上的勇士们胜利地完成了横渡长江的艰巨任务。

63、他以非凡的毅力刻苦地学习文化知识。

64、一群水鸟正在吞食漂在水面上的菜叶。

65、我紧紧地握着台湾教师的手。

66、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。

67、江泽民同志在北京人民大会堂亲切接见来自全国各地的劳动模范。

68、海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

69、三(3)班的学生十分爱戴亲切、温和、知识丰富的庄老师。

70、喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。

71、我们的炮兵不断地轰击敌人的阵地。

72、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。

73、青青的麦苗悄悄地抽出嫩绿的叶子。

74、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。

75、一辆银灰色的小轿车飞速向首都机场驶去。

76、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。

77、一望无际的草原忽然传来笃笃的马蹄声。

78、美丽的松鼠翘着毛茸茸的尾巴。

79、一座英雄的铜像巍巍屹立在高高的山冈上。

80、岛上的战士们津津有味地品尝他们种出的唯一的大西瓜。

81、我们学校的师生积极参加植树造林的活动。

82、鸟儿在树上叽叽喳喳地商量着什么。

83、他仍然保持艰苦朴素的生活作风。

84、老师讲得有声有色。

85、飘飘荡荡的青烟弥漫在大地上。

86、这是我对你们的希望。

87、王叔叔的手里提着满满的一袋苹果。

88、无数萤火虫在我的周围飞舞。

89、英雄的唐山人民重建自己的家园。

90、她的性格比较内向。

91、弯弯曲曲的小路穿过茂密的松树林。

92、万盛米行的河埠头,横七竖八地停泊着乡村里出来的敞口船。

93、墙上明显地有三个灰黑色的球印。

94、清澈的溪水流过美丽的小村庄。

95、院子里的人们兴高采烈的谈论着。

96、狡猾的敌人封锁了我军冲锋的道路。

97、雨大得像是从天上倒下来似的。

98、粗大的雨点带来了一阵阵潮湿的冷气。

99、一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。

100、蔚蓝色天空中飘动朵朵白云。

101、我们的船渐渐逼近那棵茂盛的榕树。

102、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。

103、在朝着阳光的堤岸上隐藏着一条倾斜的隧道。

104、赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。

105、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。

106、前来扫墓的少先队员们在烈士墓前献上精心制作的花圈。

107、数不清的星星在天空中眨着神秘的眼睛。

108、广播员富有鼓动性的、热情的话音响彻整个会场。

109、一艘艘战船冒着敌人的炮火继续前进。

110、红肿的肩头跟滚水烫过一样疼。

111、计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了十万多枝箭。

112、喜马拉雅山高得插入了云霄。

113、初升的太阳红得可爱。

114、一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河里。

115、湛蓝的天空中翱翔着几只雄鹰。

116、我一颗一颗地数映在井水里的闪亮的星星。

117、五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅幅美妙的图画。

118、这是一部叫人看过之后就不会忘却的影片。

119、观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。

120、奶奶笑得合不拢嘴。

121、聪明机智的小英雄雨来是一个坚强的中国人。

122、我班李明同学认真地完成了当天的作业。

123、我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。

124、不住叽叽地笑出声来。

125、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。

126、他猛地想起自己常对儿子说的一句话

127、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。

128、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。

129、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。

130、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。

131、传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。

132、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。

133、一个不朽的共产主义战士的光辉形象,将永远铭刻在我们心上。134、我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

135、灰色的、发光的天空,淡淡的远峰,近处像浓墨泼上去的饱含水气的山,村,房屋,以至小桥流水,正在石匠的手下显现出来。

练习一:考考你。(在原句上修改病句)

1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

2.我国人口是世界上最多的国家。

3.“六一”联欢会上,我们班表演了文娱节目和大合唱。

4.我们要不断改进学习方法,增加学习效率。

5.言行不一致的人,是一种极坏的作风。

6.乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。

7.墨绿的麦苗舒展着嫩叶。

8.近几年来,我国人民的生活水平又有了改善。

9.经过普法教育,群众普遍的觉悟提高了。

10.他的一双手几乎完全冻僵了。

11.黄继光不但壮烈牺牲了,而且他永远活在我们心中。

12.我们在学习上应当有不怕困苦的精神。

练习二:在原句上修改病句

1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。

2、骄傲自满是学习上的阻碍。

3、这些是唐朝出土的文物。

4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。

5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

6、我估计他这道题一定做错了。

7、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

8、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。

9、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。

10、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。

11、《草原》的作者是老舍写的。

12、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。

13、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。

14、我们要增强克服困难的信心和方法。

15、报晓的公鸡是起床的信号。

16、我们要认真纠正自己的缺点和错误。

17、多读好书,可以丰富和提高我们的知识。

18、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。

19、少先队员要热爱祖国和公共财物。

20、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

21.听了报告,受到了教育。

22.早稻熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。

23.我忍不住不禁笑了出来。

24.我经常看到小明有时在早锻炼。

25.少先队员要发挥革命传统。

26.因为老舍爱养花,而且养了许多花。

27.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。

28.我昨天看了电影“闪闪的红星”。

29.他喊他出去玩。

30.妈妈买了水果、桃、苹果,还有巧克力。

扩句练习

1、喜讯传到学校。

2、列车穿过山谷。

3、春风吹遍大地。

4、人们挥舞着鲜花。

5、爸爸是工人。

6、我制订学习计划。

7、柳条拂动着水面。2、同学们回答问题。(扩句)7、太阳升起来。(扩句) 1、老师批改作业。2、战士保卫边疆。3、洪水淹没了村庄。4、海鸥飞过海面。5、兄妹俩陶醉了。6、小马驹瞪着眼睛。7、几句话印在心上。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。10、春风吹遍大地。11、少先队员挥舞着花束。12、同学们议论着消息。13、学校开展活动。

14、我握着手。15、战士献出生命。6、我和小刚来到市场。17、玲玲做操。18、雨点落下来。19、鱼儿惊慌。20、野花开。21、体育健儿取得了成绩。22、列车奔驰。23、小蜜蜂飞来飞去。24、黑熊表演节目。25、浪花跳跃。26、猫捉老鼠。27、鲜花盛开了。8、小华做操。29、秧苗生长。30、船开得快。31、星星眨眼。32、枝叶展开。33、小蝌蚪游着。34、日本鬼子闯进学堂。35、老大娘摸着焦裕禄。36、同学们在听课。37、鬼子查看着每一个人。38、仲先生回答话。39、私塾先生讲着故事。40、旅客们走进车厢。41、白医天使工作。42、西湖在杭州。43、气球升上天空。44、太阳放射光芒。45、祖国在前进。46、他跑来了。47、叔叔是交通警察。48、同学们沉浸在喜悦中。

49、他的话印在心上。50、李小明留下了泪花。51、白塔屹立在顶峰。52、飞机飞翔在天空中。53、同学们开展活动。54、游船飘荡在水面。55、水池闪耀着光彩。56、小朋友戴上了红领巾。57、河边停着船只。58、小蜜蜂飞在油菜花上。59、他询问情况。60、阳光照着大地。61、红旗飘扬。62、赵州桥横跨在河面上。63、小鱼船浮在湖面上。

缩句、扩句专项练习及答案

缩句、扩句专项练习 (共100分卷面洁净1分) 姓名得分 一、缩写下列句子。(每题1.5分共75分) 1、春风轻柔地吹拂着她的头发。 春风吹拂着头发。 2、鸭嘴兽是世界上著名的珍稀动物。 鸭嘴兽是动物。 3、他穿着一件大翻领上带着道道滚边的海军服 他穿着海军服。 4、一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。 少先队员走进少年宫。 5、又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。 苹果蹦跳着 6、一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 树吮吸着甘露 7、二十六团的团长亲自站在桥头指挥这场激烈的战斗。 团长指挥战斗。 8、老班长的鲜血一滴一滴的洒在花丛中。 鲜血洒。 9、用英雄鲜血浇灌的鲜花是世界上最珍贵的花。 鲜花是花。 10、古井用甜美的乳汁哺育着平原上的儿女。 古井哺育着儿女。 11、一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。 少先队员参观了长城。 12、姐姐是第六人民医院的外科医生。 姐姐是医生。 13、我怀着兴奋的心情来到了动物园。 我来到了动物园。 14、1997 年的一个秋日,我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中,发现了 一块黝黑的雨花石。 我发现了雨花石。 15、我深深地呼吸着雨后甜润]的空气。 我呼吸着空气。 16、温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。 阳光照耀着草原。 17、小松鼠高兴得跳了起来。 松鼠高兴。

18、月亮在白莲花般的云朵里穿行。 月亮穿行。 19、岛上的英雄儿女日夜守卫着祖国的南沙群岛。 英雄儿女守卫着南沙群岛。 20、他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 脸上现出痛苦。 21、鲁迅笔下的闰土是机智勇敢、聪明伶俐的少年。 闰土是少年。 22、我在上海体育馆观看了一场扣人心弦的排球比赛。 我观看了比赛。 23、一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。 女孩表演节目。 24、海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。 沙地上种着西瓜。 25、黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口 胸膛堵住了枪口。 26、队员们激动得泣不成声。 队员们激动。 27、宽敞的礼堂里坐满了兴高采烈的观众。 礼堂里坐满了观众。 28、诺贝尔始终在顽强地向上攀登,终于到达了光辉的顶点。 诺贝尔到达了顶点。 29、这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。 这是五星红旗。 30、骨骼和大牙却慢慢地变成了石头一样的东西。 骨骼和大牙变成了东西。 31、两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。 虫淹没在泪珠里。 32、原来温文沉静的云雾,这时竟成了诡秘的魔术师了。 云雾成了魔术师了。 33、小燕子从南方赶来,为春天增添了许多生机。 燕子增添了生机。 34、阳光透过云缝直射到水面上。 阳光直射到水面上。 35、我忍不住叽叽地笑出声来。 我忍不住笑。 36、我班王明同学认真地完成了当天的作业。 王明完成了作业。 37、观众的目光一起投向那位身穿“5”号背心的运动员。 目光投向运动员。 38、夏天的厂房热得像蒸笼一样。 厂房热。 39、校园今年的圣诞节晚会开得非常成功。 晚会开。

缩句和扩句的方法及练习答案

缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。缩句的主要方法有以下几种。 1.分辨句式,提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。”又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小鸡。缩句后就成为:“小绒球是小鸡。” 2.进行词语比较,找出主要词语。有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。 3.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”。 例如:

(1)先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。 (2)找出句子最后一个词语(去掉助词“得”字后变的内容后),如果是动词,那么句子就缩成两部分:人物+最后一个词;如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分:人物+动词+最后一个词。 (3)一般情况下不保留“的”“地”前边的词语,还有“得”字后面的词语。 *注意:1: 人物有可能不止一个,如:第6,20题。 2:“是”是一个动词要保留,如:第14题. 3:如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句。如:第19题。 例如:一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事. (1) 人物是:“红军” (2) 最后一个词语“故事”不是动词,就还要在人物的后面找一个动词:“ 讲” (3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词:红军讲故事。

部编版三年级语文上---缩句与扩句专项练习(含答案)

三年级语文缩句练习 练习: 1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。____________________________________________ 2.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来。______________________________________ 3.我走在院墙外的水泥道上。______________________________________________________ 4.我穿着一双棕红色的小雨鞋。____________________________________________________ 5.黄黄的叶子像一把把小扇子。____________________________________________________ 6.这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来。________________________________________ 7.海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。____________________________________________ 8.海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。_____________________________________ 9.许多大大小小的鸟在这棵树上做窝。______________________________________________ 10.小螃蟹悠闲自得地挥舞着两只小钳子。___________________________________________ 11.小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。_________________________ 12.大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬的飘落下来。_________________________ 13.秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。___________________________ 14.在祖国南海湛蓝的海面上,撒着几十个绿宝石般的珊瑚岛。_________________________ 15.每当春天来临,小园里那嫩绿的菜秧纷纷从土里钻出来。___________________________ 16.狡猾的狐狸一直盯着乌鸦嘴里的肉。_____________________________________________ 1.同学们打招呼。 2.花跑出来。 3.我走在道上。 4.我穿着鞋。 5.叶子像扇子。 6.树叶拂动起来。 7.岩石上生长着珊瑚。 8.沙地上种着西瓜。 9.鸟做窝。 10.小螃蟹挥舞着钳子。 11.小鸟发出鸣叫。 12.雪花飘落。 13.兵马俑吸引了参观者。14.海面上撒着珊瑚岛。15.菜秧钻出来。16.狐狸盯着肉。

人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧(附练习及答案)

人教部编版小学语文缩句和扩句的技巧(附练习及答案) 缩句 缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子,并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说,“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如: 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如: “六·一”节前夕,宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。 这句话一经缩句成为:“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的,”被评为称号”词语搭配不当。 缩句时,要先找出句子的主语、谓语、宾语,再逐步删去它们前面的修饰成份,直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。

如: 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多贝壳。 沙滩上有贝壳。 我最爱看天上亮晶晶的星星。 我最爱看天上的星星。 我最爱看星星。 我看星星。 在老师的帮助下,我完成了作业。 我完成了作业。 缩句的主要方法有以下几种: 1、分辨句式,提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。 如:“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。”这是一个长句,我们就可以提问:谁——老奶奶;干什么——等待灵车。缩句后就成为:“老奶奶等待灵车。” 又如:“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问:什么——小绒球;是什么——是小

最新2.专项练习---扩句、缩句(.6)

扩句: 1、风筝飞上了天空。 4、孩子们跑向西河滩。 5、星星挂在空中。 7、我们听老师讲故事。 8、小马吃草。 9、老爷爷看报纸。 10、小花鹿走来走去。 11、战士们冲下山去。 缩句: 1、几个活泼可爱的孩子在公园里玩耍。 2、金色的阳光照射着无边的大海。 3、我忽然又发现几只在跳动觅食的松鼠。 5、蓝蓝的天空飘着几朵白云。 6、清清的溪水缓缓地流着。 8、一只大雁从远处慢慢地飞下来。 11、嫩绿的小草在阵阵微风中跳着优美的舞蹈。 12、快乐的小鸟在蔚蓝的天空中自由地飞翔。 13、一只美丽的小鸟在蔚蓝的天空中飞翔。 14、我看见了一个木栅栏围着的小木屋。(一)把“把字句”改成“被字句” 1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。 2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。 3.鸭先生把小路打扫得干干净净。 4.小闹钟把我吵醒了。 5.小青蛙把荷叶当成了歌台。 6大灰狼把小羊吃掉了。 7.蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。 (二)把“被字句”改成“把字句” 1.我被小蜜蜂蛰了。 2.小手被我洗得干干净净。 3.小周被同学评上了三好学生。 4.小狗被我牵住了。 5.妹妹被我哄笑了。 (三)把下面的句子改成“把字句”和“被字句” 1,清洁工人清理掉了一堆堆的垃圾。 改成“把”字句_______________________________________________ 改成“被“字句_______________________________________________ 2,熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。 改成“把”字句_______________________________________________ 更多精品文档

完整word版,六年级句式训练(扩句、缩句、修改病句)答案

六年级句式训练(扩句、缩句、修改病句) 扩句缩句练习 一、填上恰当的词语,使句子表达的意思更完整。 例:他是一名少先队员。他是一名(优秀的)少先队员。 1、周总理听汇报。周总理( )听汇报。 2、天空中挂着圆月。( )的天空中挂着圆月。 3、燕子掠过湖面。燕子( )地掠过湖面。 4、战士们守卫边疆。( )战士们( )守卫( )边疆。 二、判断下列缩句是否正确,对的打“√”,错的打“╳”。 1、“这不是伟大的奇观吗?”缩写为“这不是奇观。”( ) 2、“红军的主力渡过了天险大渡河,浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。”缩句为“主力奔赴最前线。”() 3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的,在宽阔而又笔直的公路两旁排列。”可缩写为“白杨树在公路排列。”( ) 4、“风景如画的桂林山水,吸引了成千上万的中外游客来此观光。”可缩写为“游客观光。” 三、扩写句子。 1、微风吹拂着柳丝。 2、月亮升起来。 3、雨花石像翡翠。 4、游客登上了长城。 5、屋里走出老人。 6、湖面上漂着雾。 7、时间溜走了。 8、小女孩卖火柴。 9、小鸟唱歌。 四、缩句。 1、大家热情地接待了远方的客人。 2、她的旧围裙里兜着许多火柴。 3、我们追寻诗仙李白在这里游览山水、痛饮狂歌的行踪。 4、繁花似锦的焰火在夜空中构成一幅美妙的图案。 5、童年的往事多得像天上的繁星。 6、我们要努力探索大自然的奥秘。 7、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。 8、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路于线。 9、晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。 10、这是远在万里之外的异国他乡就读的妈妈特意送给我的圣诞礼物。 11、气象台发布了西伯利亚来的寒流即将南下的消息。 12、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。 修改病句练习 1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。 2、抗日战争时代,我国出现了不少抗日小英雄。 3、长城像条巨龙,在崇山峻岭之间弯曲盘旋。 4、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。 5、公园新设了由两个英国援建的游乐项目。

扩句和缩句练习教案设计方案

句式转换训练教学设计(四年级) 一、教学目标: 1、学生通过观看视频掌握扩句、缩句、陈述句和反问句转换的要领。能正确熟练地变换句子。 2、运用学过的句式进行语言实践,培养学生谴词造句的能力及提高理解语言,组织语言和运用语言的能力; 二、教学重点: 通过变换句子,缩句、扩句、陈述句和反问句的转换练习,掌握变换要领,培养运用句子的能力。 三、教学难点: 能按要求正确缩写、扩充句子,进行陈述句和反问句的转换。 四、教学准备:教学课件资源包、微视频、学生当堂练习题。 五、教学过程: 一、导入 同学们,在考试中,我们常常会碰到扩句、缩句、把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句的题目,有的同学不知道该怎样去做,今天我们就一起来解决这个问题。 二、观看微课视频,学习扩句、缩句的方法。 (一)现在老师这里有两组句子,想请同学们观察是你们见过的那种形式。 出示例句: (1)沙滩上有贝壳。 海边的沙滩上到处有五光十色的贝壳。 (2)患病的母亲正在注视着年轻的护士。 母亲注视护士。 (二)让学生比较两个例子有何异同,引出扩句、缩句。(板书:扩句、缩句) 那扩句怎样扩,缩句怎样缩,结合你以往的经验来说说扩、缩句的方法好吗?指名交流。 (三)学习扩句。 1、播放视频,学习扩句方法。

2、教师引领学生提炼要点: (1)扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 (2)教师提醒学生扩缩句应注意的问题。(课件出示) ● 不能改变原来句子的意思。 ● 加上的修饰词要正确,必须与主干搭配恰当 ● 要按题目的要求或提供的例子补充 ● 还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。 的+名词 ;地+动词;得+形容词 3、进入扩句闯关练习。(学生进行当堂训练) 4、进行练习反馈,学生根据自己的练习正确情况圈出笑脸数。 (四)学习缩句。 1、观看视频,学习方法。 实例1: 鲜花盛开了。五颜六色的鲜花在花坛中盛开了。 简短的句子 修饰的成分 扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂,更生动,更漂亮。 1、老师批改作业。 扩句:慈祥的老师在灯光下批改作业。2、同学们在听课。 提问:同学们在哪里怎么样地听课?扩句方法:先提问,再扩句。 提问:怎么样的老师在哪里批改作业?扩句:教室里,同学们在认真地听课。 扩句要注意些什么? 一.不能改变原来句子的意思。二.加上的修饰词要正确,搭配恰当。 三.要按题目的要求扩句。四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。得+形容词 乐得合不拢嘴 的+名词美丽的鲜花地+动词 认真地读书3、小红做操。 1、小蜜蜂飞来飞去。 4、小明很高兴。 2、小松鼠跳。 扩句练习: 扩句:一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。扩句:可爱的小松鼠在树枝上欢快地跳。扩句:下课了,小红在操场上做操。扩句:小明高兴得合不拢嘴。 缩句:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的主干一样。 缩句方法1:借助“的、地、得”。 把“的、地”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。温暖的阳光照耀着一望无际的大草原。 缩句:阳光照耀着大草原。小明高兴得合不拢嘴。 缩句:小明高兴。 句中的“温暖的”用来修饰“阳光”的应删去。句中的“一望无际的”用来修饰“大草原”的应删去。 句中“合不拢嘴”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去。 缩句方法2:“自我提问”法:“谁”、“做什么”。 一队队穿着整齐的少先队员兴致勃勃地参观了雄伟壮观的长城。缩句:少先队员参观了长城。 缩句方法3:留住句子中的“着、了、过”。 因为这些是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,所以是一定不能删的。 海边的沙地上种着西瓜。黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。他勇敢地穿过这片丛林。缩句:沙地上种着西瓜。缩句:胸膛堵住了枪口缩句:他穿过丛林。 缩句方法4:去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 缩句:小蜜蜂飞来飞去。

扩句和缩句练习题

扩句与缩句(一) 一、扩句 扩句就是在句子地主干上“添枝加叶”,使句子地意思表达更加具体、形象生动. 扩句时要注意: 一是不能改变原句地主要成分、结构和意思. 二是扩充地成分要贴切,合乎事理. 例句及分析: 、原句:太阳光照射着树林. 扩句:(晌午地)太阳光(火辣辣地)照射着(整个)树林. 分析:()原句地主要成分:“谁”?太阳光“怎么样”?照射着树林. ()添加地词语及作用:“晌午”?表示时间地词语,起限制作用. “火辣辣”?形容词,起修饰作用. “整个”?起限制作用. 五基本练习 小鸟唱歌. 大家接待客人. 飞机冲向天空. 战士们守卫边疆. 心情激动. 同学们议论着.

老师批改作业. 姐姐高兴. b5E2R。 燕子飞. 音乐吸引着观众. 柳絮飞起来. 春天花开. 剧场里坐满观众. 妈妈笑. 、柳条拂动着水面. 二、缩句 一个较长地句子,好比一棵树,有主干,有枝叶.句子地主干就是回答“谁干什么”、“谁是什么”、“什么怎么样”,等等.缩句时,可先画出“谁”或“什么”,再画出“干什么”、“怎么样”或“是什么”,把其余地去掉,然后把画出地连起来读读,最后还要认真检查,看句子是否还有表示修饰或限制地词,如果有,再删去;看句子是否完整;看原句地意思是否改变.p1Ean。 缩句与扩句恰好相反,就是去掉句子中地“枝”和“叶”,保留其主干,缩成一个简单完整地句子.缩句时不能减少原句地基本成分,不能改变原句地意思.DXDiT。 一般来说“地、地”及其前面地修饰限制地词语要删去. 例:那位年轻地老师走过来了.应缩为:老师走过来了. 老师认真地教我们.应缩为:老师教我们.

一般来说“得”及其后面补充说明地词语应删去. 例:我兴奋地一蹦老高.应缩为:我兴奋. 缩句练习: 原句:渔夫地妻子桑娜毫不犹豫地收养邻居西蒙地孩子. 缩句:桑娜收养孩子. 分析:()原句地主要成分:“谁”?桑娜;“怎么样”?收养孩子.RTCrp。 ()去掉地附加成分:“渔夫地妻子”、“邻居西蒙地”、“毫不犹豫地” 、隐蔽在芦苇丛里地我们看见船上载着许多货物. 、爸爸在床上听到窗外一阵阵地锣鼓声和欢呼声. 、这是一座拨地而起、造型奇特地新建大楼. 、五彩缤纷地焰火在夜空中构成了一幅美妙无比地图案. 、在农民们地辛勤劳动下,今年小麦地长势十分喜人. 、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛地银杉树. 、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围地宏伟建筑. 、残暴地敌人秘密地杀害了我们党地优秀领导人李大钊. 、我常常怀念故乡地许多熟悉地朋友. 5PCzV。 、一条清澈地小河奇迹般地出现在我地眼前. 、柔软地枝条在春风中不停地摆动着.

缩句与扩句的方法和练习题

扩句方法及练习 (一)什么是扩句 扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。 一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。 (二)为什么要扩句 1、最根本的,是将要表达的意思表达得更清楚、具体。 2、通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。 (三)扩句应该注意哪些问题 扩句时还要注意以下三点: (1)看懂例句,审清要求 有的题目要求照例子扩句。 例:邮递员送信。 一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。 题目给出的例子,扩充了“什么样”的邮递员,在“怎样的”情况下,给“谁”送信。 下面请同学们扩充两个句子: 1、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。 2、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。 (2)不能改变句子的基本意思和句型 扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。 (3)扩句后语句要通顺 扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。 在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。

(四)扩句的方法 扩句的方法有很多,下面我给大家介绍两种方法: 1、画句子主要成分,再扩句。 找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。 例如:春风吹。 这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。即:(温暖)的春风(轻轻)地吹。(三月)的春风(徐徐)地吹。 2、先提问,再扩句。 抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。例如:学校开展活动。 先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。例如:“学校”,可以提问:谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?“开展”,可以提问:怎样开展?“活动”:又可以提问:什么样的活动?因此,可以说:(北京市的)学校;(黄冈市的)学校;(你所在)的学校……(正在)开展;(积极)开展,……(遵守交通规则的宣传)活动;(拥军优属)活动;(学雷锋评比)活动…… 练习: 1、小明读书。我的同学小明在教室里认真地读书。 2、红旗升起来了。鲜艳的五星”红旗“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来了. 3、天空布满乌云。 4、我们要遵守纪律。 5、比赛在进行。一场激烈的篮球比赛在首都体育馆紧张的进行着。 6、雨下起来。 7、列车通过大桥。 8、心情激动。

三年级扩句缩句教案

三年级第二次课(上) 扩句、缩句、仿写词语、句子 阅读训练 教学目标:1.掌握扩句、缩句的要领,能正确熟练地变换句子。 2.学会仿写句子 教学难点:1.掌握扩句、缩句的要领,能正确熟练地变换句子 2.掌握仿写句子的要领 教学重点:1.能按要求正确缩写、扩充句子。 2.学会仿写句子 3.完成阅读训练 教学时间:二课时 教学过程 同学们,今天我们来学习扩句和缩句以及仿写词语、句子这三种句式。 首先,我们先来讲扩句,谁来告诉老师“什么是扩句?” 扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁或什么、干什么或怎么样或是什么。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在扩句。 (一)扩句的基本步骤: 1. 要先找出句子的主干词语,在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。 例①小鸟唱歌。 方法:先提出问题,什么样的小鸟?怎样地唱歌?然后填上适当的词语,这就是扩句的过程。 2、不能改变原句的基本意思和句型。 3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。 (二)扩句讲练 1.我望着天空。 我久久地望着蓝蓝的天空 2. 我看过大海去年夏天,我在海南看过大海3.詹天佑是工程师詹天佑是我国著名的爱国工程师。 一.不能改变原来句子的意思二、加上的修饰词要正确,必须与主干搭配恰当 三.要按题目的要求或提供的例子补充

四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词;地+动词;得+形容词 再做扩句练习 1. 汽车飞驰。 一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰 2.雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 3.花儿开了。春天到了,草地上的花儿开了。 4.老师批改作业。慈祥的老师在灯光下批改作业。 5.玲玲做操。下课了,玲玲在操场上做操。 6.同学们在听课。教室里,同学们在认真地听课。 (三)缩句 缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 几种常见的缩写技巧 一、去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括:形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词 例:二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。草把子插满了箭。 二、借助“的、地、得” 这是最简单的方法:把“的、地”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。 矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。秃鹰飞起来。 弟弟高兴得跳起来。句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的,要删去 弟弟高兴 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么” 六(6)班的学生正在认真地听课。学生在听课。 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着,了,过”是时态助词,助词在句子中没有独立性,所以是不能删的 他勇敢地跨过这条小沟.他跨过小沟。 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。我们取得了成绩。 总结缩句的方法 (四)缩句练习 口头练,作业本做 (五)照样子,写词语 重叠词ABB式AAB式AABB式ABAB式 (六)照样子,写句子讲练 (七)玩“丢沙包”游戏 第二课时 (八)完成课堂阅读训练 (九)复习作文中怎样细节描写,生写“丢沙包”游戏的细节

小学语文三年级缩句与扩句专项训练题归类复习

小学语文三年级缩句与扩句专项训练 题归类复习 一、缩句练习:缩句是练习概括表达能力的一种形式。缩句前,先判断句子是写人还是写事物,然后采用提问“谁是什么”“谁干什么”“谁怎么样”“什么是什么”“什么干什么”“什么怎么样”,来找出句子的主要部分。 1、选择缩句正确的一项。 ⑴高山的崖缝里冷得像冰窖一样。()①崖缝里冷得像冰窖。②崖缝里像冰窖。③崖缝里冷。⑵几辆洫在公路上奔驰。()①载重汽车在公路上奔驰。②汽车在奔驰。③汽车奔跑。 ⑶黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。() ①黄继光用胸膛堵住了枪口。②黄继光堵住了枪口。③胸膛堵住了枪口。 2、缩写下面句子。

⑴金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。 ⑵狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。 ⑶她那圆圆的脸像红红的苹果。 ⑷洪亮的钟声在空中久久地回响。 ⑸我赞美小草永生不息的绿色精神。 ⑹宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。 ⑺女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。 ⑻观众的目光一齐投向穿着红色背心的23号运动员。 ⑼马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。⑽水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 ⑾一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

⑿在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。 ⒀少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 ⒁那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。⒂那段日子深深地印在我的脑海中。 ⒃学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。 二、扩句练习:扩句就是在简单的句子上,加一些适当的修饰和限制词语,使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。我们可以把句子分成两部分――先扩前面部分,再扩后面部分。 1、照样子,扩写句子。例:火车穿过田野。(一列)火车(飞快地)穿过(绿色的)田野。 ⑴()小河()流过()。 ⑵()柳条()拂动着()湖面。

扩句和缩句练习题

扩句与缩句(一)

扩句 扩句就是在句子的主干上添枝加叶”使句子的意思表达更加具体、形象生动。扩句时要注意: 是不能改变原句的主要成分、结构和意思。 二是扩充的成分要贴切,合乎事理。 例句及分析:1、原句:太阳光照射着树林。 扩句:(晌午的)太阳光(火辣辣地)照射着(整个)树林。 分析:(1)原句的主要成分:谁”太阳光怎么样”?照射着树林。 (2)添加的词语及作用: 晌午”表示时间的词语,起限制作用。 火辣辣”?形容词,起修饰作用。 整个”起限制作用。 五基本练习 小鸟唱歌。 大家接待客人。 飞机冲向天空。 战士们守卫边疆。 心情激动。 同学们议论着。

7老师批改作业。 8姐姐高兴 9燕子飞。 10音乐吸引着观众。 11柳絮飞起来。 13春天花开。 14剧场里坐满观众。 15妈妈笑。 16、柳条拂动着水面。 缩句 一个较长的句子,好比一棵树,有主干,有枝叶。句子的主干就是回答 谁干什么” 谁是什么” 什么怎么样”,等等。缩句时,可先画出谁”或什么”再画出干什么” 怎么样”或是什么”把其余的去掉,然后把画出的连起来读读,最后还要认真检查,看句子是否还有表示修饰或限制的词,如果有,再删去;看句子是否完整;看原句的意思是否改变。 缩句与扩句恰好相反,就是去掉句子中的枝”和叶”,保留其主干,缩成一个简单完整的句子。缩句时不能减少原句的基本成分,不能改变原句的意思。 一般来说“的、地”及其前面的修饰限制的词语要删去。 例:那位年轻的老师走过来了。应缩为:老师走过来了。 老师认真的教我们。应缩为:老师教我们。 一般来说“得”及其后面补充说明的词语应删去。 例:我兴奋地一蹦老高。应缩为:我兴奋。 缩句练习:

扩句缩句专项练习

扩句缩句专项练习 扩句 1、操场上摆着鲜花。 2、大熊猫吃竹叶。 3、小明读书。 4、飞机飞行。 5、树叶飞舞着。 缩句 1、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。 2、我看到了乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸。 3、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 4、心突突地跳得很厉害。 5、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。 6、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。 7、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。 8、一块块窗玻璃亮得可以照见人的影子。 9、水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 扩句 1、操场上摆着鲜花。 2、大熊猫吃竹叶。 3、小明读书。 4、飞机飞行。 5、树叶飞舞着。 缩句 1、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。 2、我看到了乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸。 3、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 4、心突突地跳得很厉害。 5、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。 6、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。 7、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。 8、一块块窗玻璃亮得可以照见人的影子。 9、水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 扩句 1、操场上摆着鲜花。 2、大熊猫吃竹叶。 3、小明读书。 4、飞机飞行。 5、树叶飞舞着。 缩句 1、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。 2、我看到了乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸。

3、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 4、心突突地跳得很厉害。 5、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。 6、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。 7、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。 8、一块块窗玻璃亮得可以照见人的影子。 9、水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 扩句 1、操场上摆着鲜花。 2、大熊猫吃竹叶。 3、小明读书。 4、飞机飞行。 5、树叶飞舞着。 缩句 1、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。 2、我看到了乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸。 3、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 4、心突突地跳得很厉害。 5、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。 6、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。 7、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。 8、一块块窗玻璃亮得可以照见人的影子。 9、水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 扩句 1、操场上摆着鲜花。 2、大熊猫吃竹叶。 3、小明读书。 4、飞机飞行。 5、树叶飞舞着。 缩句 1、满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破渔网。 2、我看到了乱蓬蓬的长头发下那平静而慈祥的脸。 3、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 4、心突突地跳得很厉害。 5、白而轻的热气在深绿的长长的水藻上飘荡着。 6、八路军的一个通讯班悄悄地开到郑州以南50公里的前线。 7、气象台发布了强大的冷空气即将南下的消息。 8、一块块窗玻璃亮得可以照见人的影子。 9、水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。 扩句 1、操场上摆着鲜花。

小学语文各种句式转换、扩句、缩句、修改病句专项练习及答案

句子专项训练 1、述句:简单说就是以句号结尾的。 述句用来叙述一个事实,句末标点用句号。 有的述句表求肯定的意思。如:我喜欢语文课。 有的述句表示否定的意思。如:我不喜欢语文课。 在说话、写文章中,对述语气的要多方面的,只会简单肯定和否定,不能满足表情达意的需要。 让我们比较下面两组句子。 ①我喜欢语文课。 我会喜欢语文课的。 两个述句都是肯定语气,但表达的意思有很大区别。 后一句肯定程度减弱了,还含有“现在不喜欢”的意思。 ②我不喜欢语文课。 我不大喜欢语文课 两个述句都是否定语气,但第句二语气委婉多了,不喜欢的程度也不那么厉害。 述句使用得很广泛、说话、写文章几乎离不开它,善于揣摩述句下的语意、语气,对提高读、写能力都有帮助。 2、反问句:是句式中的一种。表面上看,是疑问句;实际上说话者是在强调某

种肯定或否定的答案,也就是明知故问。这类句式常和“难道”等词联接。通常答案就在句子当中。 主要是加强语气,还兼有“顶撞”的效果,与人辩论时犹如“回马一枪”,写作文时用上排比反问,曰:“增强气势”。 3、把字句 “妈妈,把窗户关上。” “你把地图朝左边挪挪。” 这两个句子在语法书上称为把字句。把字句是一种非凡的句式,即由“把”字短语接动词短语充当谓语的句式。“把窗户”是“把”字短语,“关上”是动词短语,“把窗户关上”一起充当句子的谓语;“把地图”是“把”字短语,“朝左边挪挪”是动词短语,“把地图朝左边挪挪”一起充当句子的谓语。 用把字句和不用把字句在表意上是有区别的。 譬如,“二嫂哭哑了嗓子”侧重于“嗓子”,“二嫂把嗓子哭哑了”则侧重于“哑了”;“我们一定要修好淮河”是强调“淮河”,“我们一定要把淮河修好”,则强调“修好”。 把字句主要有以下一些特点: 一、谓语中主要动词不能是个光杆动词,也就是说在动词前后要有一点别的成 分。 “把窗户关上”,“关”后边有个“上”;“把地图朝左边挪挪”,“挪”前 边有个“朝左边”,而且自身还重叠了(“挪挪”)。光说“把窗户关”“把地图挪”都不行。最起码得加个“了”,说成“把窗户关了”“把地图挪了”。

小升初语文扩句与缩句专项训练及答案

小升初语文扩句与缩句专项训练及答案 1、老师批改作业。 2、战士保卫边疆。 3、洪水淹没了村庄。 4、海鸥飞过海面。 5、兄妹俩陶醉了。 6、小马驹瞪着眼睛。 7、几句话印在心上。 8、同学们做作业。 9、战士脸红。 10、春风吹遍大地。 11、少先队员挥舞着花束。 12、同学们议论着消息。 13、学校开展活动。 14、我握着手。 15、战士献出生命。 16、我和小刚来到市场。 17、玲玲做操。 18、雨点落下来。 19、鱼儿惊慌。 20、野花开。 21、体育健儿取得了成绩。 22、列车奔驰。 23、小蜜蜂飞来飞去。 24、黑熊表演节目。

25、浪花跳跃。 26、猫捉老鼠。 27、鲜花盛开了。 28、小华做操。 29、秧苗生长。 30、船开得快。 31、星星眨眼。 32、枝叶展开。 33、小蝌蚪游着。 34、日本鬼子闯进学堂。 35、老大娘摸着焦裕禄。 36、同学们在听课。 37、鬼子查看着每一个人。 38、仲先生回答话。 39、私塾先生讲着故事。 40、旅客们走进车厢。 41、白医天使工作。 42、西湖在杭州。 43、气球升上天空。 44、太阳放射光芒。 45、祖国在前进。 46、他跑来了。 47、叔叔是交通警察。 48、同学们沉浸在喜悦中。 49、他的话印在心上。 50、李小明留下了泪花。

51、白塔屹立在顶峰。 52、飞机飞翔在天空中。 53、同学们开展活动。 54、游船飘荡在水面。 55、水池闪耀着光彩。 56、小朋友戴上了红领巾。 57、河边停着船只。 58、小蜜蜂飞在油菜花上。 59、他询问情况。 60、阳光照着大地。 61、红旗飘扬。 62、赵州桥横跨在河面上。 63、小鱼船浮在湖面上。 64、鸬鹚捕鱼。 65、鸬鹚站在船舷上。 缩句: 1、可爱的小红在认真地看着有趣的新书。 2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。 3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。 4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。 5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。 6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。 7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。 9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。 10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。 11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。 12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。 13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 14、一刹那间,这深红的圆东西发出夺目的亮光。 15、数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。 16、杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。 17、一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。 18、我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。 19、国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。 20、我激动得流下晶莹的泪珠。

句式变换之扩句和缩句(微课教案)

句式变换之扩句和缩句(微课教案) 崇阳县第五小学舒细平 教学目标:1、了解扩句和缩句 2、掌握扩句和缩句的方法 教学重难点:掌握扩句和缩句的方法并能熟练运用 教学策略:讲授法、媒体辅助法、练习法 教学过程: 一.揭题 为了表达的需要,我们常常需要进行句式变换,今天给大家讲的是句式变换之扩句和缩句。 二.讲授 1.扩句 ①扩句的概念 扩句:就是给简短的句子加上修饰,限制的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶,使它枝繁叶茂,更生动、更漂亮。 ②示例:小鸟唱歌 扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 这个句子在“小鸟”的前面加上了“一只漂亮的”,在唱歌前面加上了“在树上欢快地”,这样就具体化了。 过渡:那么扩句需要注意什么呢?

③扩句需注意: a.不能改变原句的意思。 b.加上的修饰词,必须与主干搭配恰当。 c.还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”、“地”、“得”。 举两个例子,如:汽车飞驰扩句:一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 又如:雪花飘落下来扩句:鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 以上两例非常恰当,完全符合要求。 2.缩句 过渡:那什么是缩句呢? ①缩句的概念 缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制的成分去掉,保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的枝干一样。 ② 缩句的技巧 A.去“枝”留“干”法 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉。包括:形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。如:二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句:草把子插满了箭。 B.借助“的”“地”“得” 这是最简单的方法:把“的”“地”前面的词语删除,去除“得”

五年级扩句和缩句专题训练

四年级扩句和缩句专题训练 一、扩句 (一)扩句:就是给简短的句子加上修饰的成分,使它表达的意思更具体、更形象、更生动。 简单地说:扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。 (二)扩句技巧 1、在句子中的四个地方扩。“谁”之前扩,“怎么样”之前扩,“什么”之前扩,“是怎么样”之后扩。句式为:“(扩)谁加(扩)怎么样加(扩)什么加[补充怎么样(扩)。 2、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词;地+动词;得+形容词。 3、不能改变句子的结构。 4、保留原来的意思。 5、内容力求丰富。 例:(1)小鸟唱歌。扩句:一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。 (2)、我看过大海。扩句:去年夏天,我在海南看过大海。 (3)、詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。 (4)、汽车飞驰。扩句:一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。 (5)、雪花飘落下来。扩句:鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。 二、缩句 (一)缩句:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。 简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉,只留下树的主干一样。 (二)缩句技巧 1、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉,包括:形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。 例句:二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。缩句:草把子插满了箭。 2、借助“的、地、得”。这是最简单的方法:把“的、地”前面的词语删除,去除“得”后面的词语。 例句:弟弟高兴得跳起来。缩句:弟弟高兴。 3、“自我提问”法:“谁”、“做什么”。

例句:六(6)班的学生正在认真地听课。缩句:学生在听课。 4、留住句子中的“着、了、过”。因为“着,了,过”是时态助词,助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。 例句:鱼钩闪耀着灿烂的光芒。缩句:鱼钩闪耀着光芒。 例句:他勇敢地跨过这条小沟. 缩句:他跨过小沟。 5、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。 例句:我们在学习雷锋活动的过程中,取得了成绩。缩句:我们取得了成绩。 三、扩句和缩句的异同点 (一)、缩句和扩句的区别:不同点 把短句子写成长句子。扩句把长句子写成短句子。 (二)、相同点 在改写的过程中,都不能改变句子原来的意思. 四、扩句和缩句练习 一、扩写句子。 1、天空布满乌云。 2、我们要遵守纪律。 3、比赛在进行。 4、雨下起来。 5、列车通过大桥。 6、心情激动。 7、学校开展活动。 8、老师批改作业。 9、他笑。 10、深山有人家。 11、喜讯传到学校。 12、列车穿过山谷。

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