《数据库系统概论》学科复习
?第一章绪论
本章内容：数据库系统概述、数据模型、数据库系统结构
本章主要考点：数据、数据库、?数据库管理系统的概念、概念模型、?ER图、三种数据模型、数据库的三级模式结构
1、试述数据、数据库、数据库系统、数据库管理系统的概念
（1）数据（Data) ：描述事物的符号记录称为数据。
（2）数据库（Data Base ，简称DB )：数据库是长期储存在计算机内的、有组织的、可共享的数据集合。
（3）数据库系统（Data Base System ，简称DBS ) ：数据库系统是指在计算机系统中引入数据库后的系统构成，一般由数据库、数据库管理系统（及其开发工具）、应用系统、数据库管理员构成。
（4）数据库管理系统（DataBase Management System，简称DBMS ) ：数据库管理系统是位于用户与操作系统之间的一层数据管理软件，用于科学地组织和存储数据、高效地获取和维护数据。
2、对于DB、DBS、DBMS的关系，下列哪一种描述是正确的（B）
A、DB包括DBS、DBMS
B、DBS包括DB、DBMS
C、DBMS包括DBS、DB
D、以上都不对
3、概念模型中的术语：实体、属性、码、域、实体型、实体集
实体：客观存在并可以相互区分的事物叫实体。
属性：实体所具有的某一特性，一个实体可由若干个属性来刻画。
码：惟一标识实体的属性集称为码。
域：域是一组具有相同数据类型的值的集合。
实体型：具有相同属性的实体具有相同的特征和性质，用实体名及其属性名集合来抽象和刻画同类实体，称为实体型。
实体集：同型实、体的集合称为实体集。
4、目前数据库领域中最常用的逻辑数据模型有层次模型、网状模型、关系模型等。
5、数据库管理系统的主要功能有哪些？
（1）数据库定义功能（2）数据存取功能（3）数据库运行管理（4）数据库的建立和维护功能。?6、实体联系图（E— R图）
实体型：用矩形表示，矩形框内写明实体名；
属性：用椭圆形表示，并用无向边将其与相应的实体连接起来；
联系：用菱形表示，菱形框内写明联系名，并用无向边分别与有关实体连接起来，同时在无向边旁标上联系的类型（1：1或1：n或m:n）。
▲例：假设教学管理规定：
①一个学生可选修多门课，一门课有若干学生选修；
②一个教师可讲授多门课，一门课只有一个教师讲授；
③一个学生选修一门课，仅有一个成绩。
学生的属性有学号、学生姓名；教师的属性有教师编号，教师姓名；课程的属性有课程号、课程名。要求：根据上述语义画出ER图，要求在图中画出实体的属性并注明联系的类型；解：根据以上规则画出对于的E—R图如下
7、数据库系统的三级模式结构：
外模式：亦称子模式或用户模式，是数据库用户（包括应用程序员和最终用户）能够看见和使用的局部数据的逻辑结构和特征的描述，是数据库用户的数据视图，是与某一应用有关的数据的逻辑表示。
模式：亦称逻辑模式，是数据库中全体数据的逻辑结构和特征的描述，是所有用户的公共数据视图。模式描述的是数据的全局逻辑结构。外模式涉及的是数据的局部逻辑结构，通常是模式的子集。
内模式：亦称存储模式，是数据在数据库系统内部的表示，即对数据的物理结构和存储方式的描述。
数据库系统在这三级模式之间提供了两层映像：外模式／模式映像和模式／内模式映像。这两层映像保证了数据库系统中的数据能够具有较高的逻辑独立性和物理独立性。
8、对数据库中进行增加记录类型或增加数据项，通过调整下列哪一级映像，可以使应用程序尽
可能保持不变，便达到了哪一种数据的独立性（A）
A、外模式／模式映像，逻辑数据独立性
B、外模式／模式映像，物理数据独立性
C、模式／内模式映像，逻辑数据独立性
D、模式／内模式映像，物理数据独立性
9、数据库的三级模式结构中，描述数据库中全体数据的全局逻辑结构和特征的是（D）
A．外模式B．内模式C．存储模式D．模式
10、层次模型不能直接表示（C）。
A．1 ：1关系B．1 ：m关系C．m ：n关系D．1 ：1和1 ：m关系?第二章关系数据库（重点）
本章内容：关系数据结构及形式化定义、关系操作、关系的完整性、关系代数
本章主要考点：概念、关系的完整性、??关系代数
1、关系数据库管理系统应能实现的专门关系运算包括（B）。
A．排序、索引、统B．选择、投影、连接C．关联、更新、排序D．显示、打印、制表2、自然连接是构成新关系的有效方法。一般情况下，当对关系R和S使用自然连接时，要求R
和S含有一个或多个共有的（D）。
A．元组B．行C．记录D．属性
3、关系运算中花费时间可能最长的运算是（C）。
A．投影B．选择C．笛卡尔积D．除
4、关系模式的任何属性（A）。
A．不可再分B．可再分C．命名在该关系模式中可以不惟一D．以上都不是5、在关系代数运算中，五种基本运算为（C）。
A．并、差、选择、投影、自然连接B．并、差、交、选择、投影
C．并、差、选择、投影、乘积D．并、差、交、选择、乘积
6、要求学生的年龄在15至40岁之间，是关系模型的哪一种完整性规则（C）
A．参照完整性B．实体完整性C．用户定义的完整性规则D．以上都不是7、关系R的元数为5，关系S的元数是4，则R? S可以等价于下列哪一种（B）
2﹥3
A．σ2﹥3（R×S）B．σ2﹥7（R×S）C．R? S D．σ6＜2（R×S）
8、关系的三类完整性约束：
实体完整性规则：若属性A是基本关系R的主属性，则属性A不能取空值
参照完整性规则：若属性（或属性组）F是基本关系R的外码它与基本关系S的主码Ks相对应（基本关系R和S不一定是不同的关系），则对于R中每个元组在F上的值必须为：
●或者取空值（F的每个属性值均为空值）
●或者等于S中某个元组的主码值
用户定义的完整性：针对某一具体关系数据库的约束条件，反映某一具体应用所涉及的数据必须满足的语义要求
??9、关系代数
（1）R∪S仍为n目关系，由属于R或属于S的元组组成
（2）R - S 仍为n目关系，由属于R而不属于S的所有元组组成
（3）R∩S 仍为n 目关系，由既属于R 又属于S 的元组组成
（4）笛卡尔积：R×S 列：（n+m ）列元组的集合，元组的前n 列是关系R 的一个元组，后m 列
是关系S
的一个元组，行：k1×k2个元组
（5）选择：
选择运算符的含义：在关系R 中选择满足给定条件的诸元组
σF (R) = {t|t ∈R ∧F(t)= '真'}
F ：选择条件，是一个逻辑表达式
例如：查询信息系（IS 系）全体学生 σSdept = 'IS' (Student)
（6）投影：
投影运算符的含义：从R 中选择出若干属性列组成新的关系
πA (R) = { t[A] | t ∈R } A 是R 中的属性列
例如：查询学生的姓名和所在系，即求Student 关系上学生姓名和所在系两个属性上的投影
πSname ，Sdept (Student)
（7）连接：
连接运算的含义：从两个关系的笛卡尔积中选取属性间满足一定条件的元组
分为等值连接、一般连接、自然连接
例如：关系R 和关系S 如下所示：
（8）除：
给定关系R (X ，Y) 和S (Y ，Z)，其中X ，Y ，Z 为属性组。R 中的Y 与S 中的Y 可以有不同的
属性名，但必须出自相同的域集。R 与S 的除运算得到一个新的关系P(X)，P 是R 中满足下列
条件的元组在 X 属性列上的投影：元组在X 上分量值x 的象集Yx 包含S 在Y 上投影的集合，
记作：
R÷S = {t r [X] | t r ∈R ∧πY (S) ? Y x }
例如：设关系R 、S 分别为下图的(a)和(b)，R÷S 的结果为图(c)
?例：设有一个SPJ 数据库，包括S ，P ，J ，SPJ 四个关系模式：
S( SNO ，SNAME ，STA TUS ，CITY)；
P(PNO ，PNAME ，COLOR ，WEIGHT)；
J(JNO ，JNAME ，CITY)；
SPJ(SNO ，PNO ，JNO ，QTY)；
供应商表S 由供应商号码（SNO ）、供应商姓名（SNAME ）、供应商状态（STATUS ）、供应
商所在城市（CITY ）组成；零件表P 由零件代码（PNO ）、零件名（PNAME ）、颜色（COLOR ）、
重量（WEIGHT ）组成；工程项目表J 由工程项目代码（JNO ）、工程项目名（JNAME ）、工程项
目所在城市（CITY ）组成；供应情况表SPJ 由供应商代码（SNO ）、零件代码（PNO ）、工程项
目代码（JNO）、供应数量（QTY）组成，表示某供应商供应某种零件给某工程项目的数量为QTY。
试用关系代数完成如下查询：
（1）求供应工程J1零件的供应商号码SNO；
（2）求供应工程J1零件P1的供应商号码SNO；
（3）求供应工程J1零件为红色的供应商号码SNO；
（4）求没有使用天津供应商生产的红色零件的工程号JNO；
（5）求至少用了供应商S1所供应的全部零件的工程号JNO。
解:
（1）求供应工程J1零件的供应商号码SNO：
πSno(σJno=…J1?（SPJ）)
（2）求供应工程J1零件P1的供应商号码SNO：
πSno(σJno=…J1?∧Pno=…P1…(SPJ))
（3）求供应工程J1零件为红色的供应商号码SNO：
πSno(σJno=…J1…（σCOLOR=?红…（P）? SPJ）)或
πSno(σJno=…J1…（SPJ）? （σCOLOR=?红…（P）)
（4）求没有使用天津供应商生产的红色零件的工程号JNO：
πJno(SPJ)- πJNO（σcity=…天津?∧Color=…红…（S? SPJ? P））或
πJno(SPJ)- πJNO（σcity=…天津?（S）? SPJ ? σColor=…红…（P））
（5）求至少用了供应商S1所供应的全部零件的工程号JNO：
πJno，Pno(SPJ)? πPno（σSno=…S1…（SPJ））
?第三章关系数据库标准语言SQL（重点）
本章内容：SQL概述、数据定义、数据查询、数据更新、视图
本章主要考点：基本概念、??数据查询的基本语句操作、数据更新语句
1、SQL语言是（C）语言。
A．层次数据库B．网络数据库C．关系数据库D．非数据库
2、SQL语言具有两种使用方式，分别称为交互式SQL和（C）。
A．提示式SQL B．多用户SQL C．嵌入式SQL D．解释式SQL
3、假定学生关系是S(S#，SNAME，SEX，AGE)，课程关系是C(C#，CNAME，TEACHER)，
学生选课关系是SC(S#，C#，GRADE)。要查找选修“COMPUTER”课程的“女”学生姓名，将涉及到关系（D）。
A．S B．SC，C C．S，SC D．S，C，SC
4、如下面的数据库的表中，若职工表的主关键字是职工号，部门表的主关键字是部门号，SQL
操作（B）不能执行。
A．从职工表中删除行(…025?，…王芳?，…03?，720)
B．将行(…005，?，…乔兴?，…04?，750)插入到职工表中
C．将职工号为，…001?的工资改为700
D．将职工号为，?038?的部门号改为…03?
5、在SQL语言中，用来测试一个集合里是否有重复元组存在，使用下列哪一个关键字（A）A．UNIQUE B．DISTINCT C．EXISTS D．NOT IN
??6、SQL数据查询语句
SELECT语句格式：
SELECT [ALL|DISTINCT] <目标列表达式> [，<目标列表达式>] …
FROM <表名或视图名>[，<表名或视图名> ] …
[ WHERE <条件表达式> ]
[ GROUP BY <列名1> [ HA VING <条件表达式> ] ]
[ ORDER BY <列名2> [ ASC|DESC ] ]；（注：SQL语句中不区分大小写）
①单表查询
（1）选择表中的若干列：
查询指定列：
例：查询全体学生的学号与姓名
SELECT Sno，Sname
FROM Student；
查询所有列：（将<目标列表达式>指定为*）
例：查询全体学生的详细记录。
SELECT *
FROM Student；
查询结果计算的值：
例：查全体学生的姓名及其出生年份。
SELECT Sname，2012-Sage /*假定当年的年份为2012年，减去年龄即得出生年份*/ FROM Student；
（2）选择表中的若干元组
取消取值重复的行：（指定DISTINCT关键词，去掉表中重复的行）
例：查询选修了课程的学生号码
SELECT DISTINCT Sno （使用DISTINCT关键词取消了重复学号的行）
FROM SC；
查询满足条件的行：（WHERE语句）
例：查询计算机科学系全体学生的名单。（比较）
SELECT Sname
FROM Student
WHERE Sdept =…CS?；
例：查询年龄在20~23岁（包括20岁和23岁）之间的学生的姓名、系别和年龄（确定范围）SELECT Sname，Sdept，Sage
FROM Student
WHERE Sage BETWEEN 20 AND 23；
例：查询信息系（IS）、数学系（MA）和计算机科学系（CS）学生的姓名和性别。（确定集合）SELECT Sname，Ssex
FROM Student
WHERE Sdept IN ( 'IS'，'MA'，'CS' );
例：查询学号为200215121的学生的详细情况。（字符匹配）
SELECT *
FROM Student
WHERE Sno LIKE …200215121'；
例：某些学生选修课程后没有参加考试，所以有选课记录，但没有考试成绩。查询缺少成绩的学生的学号和相应的课程号。（空值）
SELECT Sno，Cno
FROM SC
WHERE Grade IS NULL /*不能用?=?代替IS*/
例：查询计算机系年龄在20岁以下的学生姓名。（多重条件）
SELECT Sname
FROM Student
WHERE Sdept= 'CS' AND Sage<20；
（3）ORDER BY子句
可以按一个或多个属性列排序。升序：ASC；降序：DESC；缺省值为升序
例：查询选修了3号课程的学生的学号及其成绩，查询结果按分数降序排列。
SELECT Sno，Grade
FROM SC
WHERE Cno= ' 3 '
ORDER BY Grade DESC；
（4）聚集函数
COUNT（[DISTINCT|ALL] *）统计元组个数
COUNT（[DISTINCT|ALL] <列名>）统计一列中值的个数
SUM（[DISTINCT|ALL] <列名>）计算一列值的总和
A VG（[DISTINCT|ALL] <列名>）计算一列值的平均值
MAX（[DISTINCT|ALL] <列名>）求一列中的最大值
MIN（[DISTINCT|ALL] <列名>）求一列中的最小值
例：计算1号课程的学生平均成绩。
SELECT A VG(Grade)
FROM SC
WHERE Cno= ' 1 '；
②多表查询
（1）等值查询
例：查询每个学生及其选修课程的情况
SELECT Student.*，SC.*
FROM Student，SC
WHERE Student.Sno = SC.Sno；
（2）嵌套查询
带有IN谓词的子查询：
例：查询与“刘晨”在同一个系学习的学生
SELECT Sno，Sname，Sdept
FROM Student
WHERE Sdept IN
(SELECT Sdept
FROM Student
WHERE Sname=… 刘晨?)；
带有比较运算符的子查询：（当内查询的结果是一个值时，可以用=代替IN）
例：查询与“刘晨”在同一个系学习的学生
SELECT Sno，Sname，Sdept
FROM Student
WHERE Sdept =
(SELECT Sdept
FROM Student
WHERE Sname=… 刘晨?)；
带有ANY或ALL谓词的子查询
例：查询其他系中比计算机科学某一学生年龄小的学生姓名和年龄
SELECT Sname，Sage
FROM Student
WHERE Sage < ANY (SELECT Sage
FROM Student
WHERE Sdept= ' CS ')
AND Sdept <> …CS ' ; /*这句是父查询块中的条件*/
带有EXISTS谓词的子查询：
相当于存在量词?，带有EXISTS谓词的子查询不返回任何数据，只产生逻辑真值“true”或逻辑假值“false”。
例：查询所有选修了1号课程的学生姓名。
SELECT Sname
FROM Student
WHERE EXISTS
(SELECT *
FROM SC
WHERE Sno=Student.Sno AND Cno= ' 1 ')；
（3）集合查询
集合操作的种类：并操作UNION，交操作INTERSECT，差操作EXCEPT
例：查询计算机科学系的学生及年龄不大于19岁的学生。（并）
SELECT *
FROM Student
WHERE Sdept= 'CS'
UNION
SELECT *
FROM Student
WHERE Sage<=19；
例：查询计算机科学系的学生与年龄不大于19岁的学生（交）
SELECT *
FROM Student
WHERE Sdept='CS'
INTERSECT
SELECT *
FROM Student
WHERE Sage<=19
例：查询计算机科学系的学生与年龄不大于19岁的学生。（差）
SELECT *
FROM Student
WHERE Sdept='CS'
EXCEPT
SELECT *
FROM Student
WHERE Sage <=19;
?例题：设学生课程数据库中有三个关系：
学生关系S（S#，SNAME，AGE，SEX）
学习关系SC（S#，C#，GRADE）
课程关系C（C#，CNAME）
其中S#（学号）、C#（课程号）、SNAME（姓名）、AGE（年龄）、SEX（性别）、GRADE（成绩）、CNAME（课程名）
用SQL语句表达下列操作
（1）检索选修课程名称为“MATHS”的学生的学号与姓名
（2）检索至少学习了课程号为“C1”和“C2”的学生的学号
（3）检索年龄在18到20之间（含18和20）的女生的学号、姓名和年龄
（4）检索平均成绩超过80分的学生学号和平均成绩
（5）检索选修了全部课程的学生姓名
（6）检索选修了三门课以上的学生的姓名
解：（1）SELECT SNAME,S#
FROM S,SC,C
WHERE S.S#=SC.S#
AND C.C#=SC.C#
AND CNAME=? MA THS?
（2）SELECT S#
FROM SC
WHERE CNO=?C1? AND S# IN( SELECT S#
FROM SC
WHERE CNO=?C2?)
（3）SELECT S#,SNAME,AGE
FROM S
WHERE AGE BETWEEN 18 AND 20
（4）SELECT S# ,A VG(GRADE)
FROM SC
GROUP BY S#
HA VING A VG(GRADE)>80
（5）SELECT SNAME
FROM S
WHERE NOT EXISTS
(SELECT *
FROM C
WHERE NOT EXISTS
(SELECT *
FROM SC
WHERE S#=S.S# AND C#=C.C# )
)
（6）SELECT SNAME
FROM S,SC
WHERE S.S#=SC.S#
GROUP BY SNAME
HA VING COUNT(*)>3
◎第四章数据库安全性
本章内容：计算机安全性概述、数据库安全性控制、审计、数据加密
本章主要考点：基本概念、数据库安全性控制
1、下面哪个不是数据库系统必须提供的数据控制功能（B）。
A．安全性B．可移植性C．完整性D．并发控制
2、数据库的（B）是指数据的正确性和相容性。
A．安全性B．完整性C．并发控制D．恢复
3、在数据系统中，对存取权限的定义称为（B）。
A．命令B．授权C．定义D．审计
4、数据库管理系统通常提供授权功能来控制不同用户访问数据的权限，这主要是为了实现数据库的（D）。
A．可靠性B．一致性C．完整性D．安全性
5、保护数据安全性的一般方法是设置用户标识和存取权限控制。
6、安全性控制的一般方法有用户标识鉴定、存取控制、审计、数据加密和视图的保护五级安全
措施。
?第六章关系数据理论（重点）
本章内容：规范化、数据依赖的公里系统、模式分解
本章主要考点：函数依赖、多值依赖的概念、?范式判定、Armstrong公理系统
1、设计性能较优的关系模式称为规范化，规范化主要的理论依据是（A）。
A．关系规范化理论B．关系运算理论C．关系代数理论D．数理逻辑
2、规范化过程主要为克服数据库逻辑结构中的插入异常，删除异常以及（C）的缺陷。
A．数据的不一致性B．结构不合理C．冗余度大D．数据丢失
3、当关系模式R(A，B)已属于3NF，下列说法中（B）是正确的。
A．它一定消除了插入和删除异常B．仍存在一定的插入和删除异常
C．一定属于BCNF D．A和B都是
4、在关系DB中，任何二元关系模式的最高范式必定是（D）。
A．1NF B．2NF C．3NF D．BCNF
5、在关系模式R中，若其函数依赖集中所有候选关键字都是决定因素，则R最高范式是（C）。
A．2NF B．3NF C．4NF D．BCNF
6、根据关系数据库规范化理论，关系数据库中的关系要满足第一范式。下面“部门”关系中，因
哪个属性而使它不满足第一范式?（B）。
部门(部门号，部门名，部门成员，部门总经理)
A．部门总经理B．部门成员C．部门名D．部门号
7、函数依赖的概念
函数依赖的定义：设R(U)是一个属性集U上的关系模式，X和Y是U的子集。若对于R(U)的任意一个可能的关系r，r中不可能存在两个元组在X上的属性值相等，而在Y上的属性值不等，则称“X函数确定Y” 或“Y函数依赖于X”，记作X→Y。即只要X 上的属性值相等，Y 上的值一定相等。
●平凡的函数依赖
在关系模式R(U)中，对于U的子集X和Y，
如果X→Y，但Y X，则称X→Y是平凡的函数依赖
●非平凡的函数依赖
在关系模式R(U)中，对于U的子集X和Y，
若X→Y，但Y X,则称X→Y是平凡的函数依赖
例：在关系SC(Sno, Cno, Grade)中，
非平凡函数依赖：(Sno, Cno) → Grade
平凡函数依赖：(Sno, Cno) → Sno
(Sno, Cno) → Cno
●部分函数依赖：若X→Y，但Y不完全依赖于X，则称Y对X部分函数依赖。记作
●完全函数依赖：在R(U)中，如果X→Y，并且对于X的任何一个真子集X?，都有X?Y, 则
称Y对X完全函数依赖。记作
例：学校教务的数据库：学生的学号（Sno）、所在系（Sdept）系主任姓名（Mname）、课程号（Cno）成绩（Grade）
U ＝｛Sno, Sdept, Mname, Cno, Grade ｝
(Sno,Cno)→Grade是完全函数依赖，
(Sno,Cno)→Sdept是部分函数依赖
因为Sno →Sdept成立，且Sno是（Sno，Sanme）的真子集
●传递函数依赖：在R(U)中，如果X→Y，(Y X) ,Y X, Y→Z，Z不属于Y，则称Z对X
传递函数依赖。
例：在关系Std(Sno, Sdept, Mname)中，有：
Sno →Sdept，Sdept →Mname
Mname传递函数依赖于Sno
8、第一范式~BCNF
第一范式（1NF）：若关系模式R的每一个分量是不可再分的数据项，则关系模式R属于第一范式。
第二范式（2NF）：若关系模式R∈1NF，且每一个非主属性完全函数依赖于码，则关系模式R ∈2NF 。（即1NF 消除了非主属性对码的部分函数依赖则成为2NF）。
例：关系模式S-L-C(Sno, Sdept, Sloc, Cno, Grade)
Sloc为学生住处，假设每个系的学生住在同一个地方
函数依赖包括(Sno, Cno) Grade
Sno →Sdept
(Sno, Cno) Sdept
Sno →Sloc
(Sno, Cno) Sloc
Sdept →Sloc
（虚线表示部分函数依赖）
由于非主属性Sdept和Sloc并不完全函数依赖于码(Sno, Cno)，所以不是2NF
解决方法：
S-L-C分解为两个关系模式，以消除这些部分函数依赖,这就属于2NF了
SC（Sno，Cno，Grade）
S-L（Sno，Sdept，Sloc）
第三范式（3NF）：关系模式R
（每一个非主属性既不部分依赖于码有人不传递依赖于码）
例：上例中，在S-L中存在非主属性对码的传递函数依赖，所以不属于3NF
解决方法：采用投影分解法，把S-L分解为两个关系模式，以消除传递函数依赖：
S-D（Sno，Sdept）码为Sno D-L（Sdept，Sloc）码为Sdept BCNF：关系模式R
BCNF性质：若R∈BCNF
①所有非主属性对每一个码都是完全函数依赖
②所有的主属性对每一个不包含它的码，也是完全函数依赖
③没有任何属性完全函数依赖于非码的任何一组属性
例：在关系模式STJ（S，T，J）中，S表示学生，T表示教师，J表示课程。
每一教师只教一门课。每门课由若干教师教，某一学生选定某门课，就确定了一个固定的教师。某个学生选修某个教师的课就确定了所选课的名称
函数依赖：(S，J)→T，(S，T)→J，T→J (S，J)和(S，T)都是候选码
STJ∈3NF (S，J)和(S，T)都可以作为候选码，S、T、J都是主属性，没有任何非主属性对码传递依赖或部分依赖。但STJ不是BCNF，因为T是决定因素，T不包含码
解决方法：将STJ分解为二个关系模式：ST(S，T) ∈BCNF，TJ(T，J)∈BCNF
关于第四范式和多值依赖的内容，大家按书复习
?例题：设有如下关系R
课程名教师名教师地址
C1 刘爽英D1
C2 乔志伟D2
C3 于得水D2
C4 井超D2
（1）它为第几范式? 为什么?
（2）是否存在删除操作异常?若存在，则说明是在什么情况下发生的?
（3）将它分解为高一级范式，分解后的关系是如何解决分解前可能存在的删除操作异常问题?
解:（1）它是2NF。因为R的候选关键字为“课程名”。依赖关系: 课程名→教师名，教师名→ 课程名，教师名→教师地址，所以课程名→教师地址。即存在非主属性“教师地址”对候选关键字课程名的传递函数，因此R不是3NF。但：因为不存在非主属性对候选关键字的部分函数依赖，所以R是2NF。
（2）存在。当删除某门课程时，会删除不该删除的教师的有关信息。
（3）分解为高一级范式如图所示。
R1（课程名，教师名）R2（教师名，教师地址）
课程号
教师名 C1
刘爽英 C2
乔志伟 C3
于得水 C4 井超 R1 R2
分解后，若删除课程数据时，仅对关系R1操作，教师地址信息在关系R2中仍然保留，不
会丢失教师方面的信息。
?第七章 数据库设计
本章内容：数据库设计概述、数据库设计的6个步骤
本章主要考点：?数据库设计的6个步骤 、ER 图合并出现的冲突与解决方法、?ER 图
转换成关系模式
?1、简述数据库设计的主要步骤。
（1）需求分析（2）概念结构设计（3）逻辑结构设计（4）数据库物理设计
（5）数据库实施（6）数据库运行和维护。
2、ER 图合并汇总会出现什么冲突？怎么解决冲突？
①出现的冲突有：属性冲突、命名冲突、结构冲突
②属性冲突和命名冲突通常用讨论、协商等行政手段解决。结构冲突通常根据应用语义对实体
联系的类型进行综合或调整。
3、在数据库设计中，用E-R 图来描述信息结构但不涉及信息在计算机中的表示，它是数据库设
计的（B ）阶段。
A ．需求分析
B ．概念设计
C ．逻辑设计
D ．物理设计
4、在关系数据库设计中，设计关系模式是（C ）的任务。
A ．需求分析阶段
B ．概念设计阶段
C ．逻辑设计阶段
D ．物理设计阶段
5、数据库物理设计完成后，进入数据库实施阶段，下列各项中不属于实施阶段的工作是（B ）。
A ．建立库结构
B ．扩充功能
C ．加载数据
D ．系统调试
6、从E-R 模型关系向关系模型转换时，一个M ∶N 联系转换为关系模型时，该关系模式的关键
字是（C ）。
A ．M 端实体的关键字
B ．N 端实体的关键字
C ．M 端实体关键字与N 端实体关键字组合
D ．重新选取其他属性
7、当局部E-R 图合并成全局E-R 图时可能出现冲突，不属于合并冲突的是（B ）。
A ．属性冲突
B ．语法冲突
C ．结构冲突
D ．命名冲突
8、数据流程图（DFD ）是用于描述结构化方法中（C ）阶段的工具。
A ．可行性分析
B ．详细设计
C ．需求分析
D ．程序编码
?9、设有商店和顾客两个实体，“商店”有属性商店编号、商店名、地址、电话，“顾客”有属
性顾客编号、姓名、地址、年龄、性别。假设一个商店有多个顾客购物，一个顾客可以到多个
教师名 教师地址 刘爽英 D1 乔志伟 D2 于得水 D2 井超 D2
商店购物，顾客每次去商店购物有一个消费金额和日期。试画出E-R图，并注明属性和联系，并将其转换为关系模型。
解：E-R图
关系模型：顾客（顾客编号，姓名，地址，年龄，性别）
商店（商店编号，商店名，地址，电话）
购物（顾客编号，商店名称，日期，消费金额）
◎第十章数据库恢复技术
本章内容：事务的基本概念、故障的种类、恢复策略
本章主要考点：基本概念、恢复策略
1、（C）是DBMS的基本单位，它是用户定义的一组逻辑一致的程序序列。
A．程序B．命令C．事务D．文件
2、事务的原子性是指（A）。
A．事务中包括的所有操作要么都做，要么都不做
B．事务一旦提交，对数据库的改变是永久的
C．一个事务内部的操作及使用的数据对并发的其他事务是隔离的
D．事务必须是使数据库从一个一致性状态变到另一个一致性状态
3、若数据库中只包含成功事务提交的结果，则此数据库就称为处于（B）状态。
A．安全B．一致C．不安全D．不一致
4、若系统在运行过程中，由于某种原因，造成系统停止运行，致使事务在执行过程中以非控制方式终止，这时内存中的信息丢失，而存储在外存上的数据未受影响，这种情况称为（B）。
A．事务故障B．系统故障C．介质故障D．运行故障
5、（B）用来记录对数据库中数据进行的每一次更新操作。
A．后援副本B．日志文件C．数据库D．缓冲区
6、用于数据库恢复的重要文件是（C）。
A．数据库文件B．索引文件C．日志文件D．备注文件
7、数据库恢复的基础是利用转储的冗余数据。这些转储的冗余数据包括（C）。
A．数据字典、应用程序、审计档案、数据库后备副本
B．数据字典、应用程序、日志文件、审计档案
C ．日志文件、数据库后备副本
D ．数据字典、应用程序、数据库后备副本
8、事务的特性为原子性、隔离性、一致性、持续性。
9、数据库系统中的故障包括事务内部的故障、系统故障、介质故障、计算机病毒。
◎第十一章 并发控制
本章内容：并发控制的概述、封锁、活锁和死锁、两段锁协议
本章主要考点：封锁中读锁和写锁的概念、活锁和死锁的概念、两段锁协议
1、设有两个事务T1、T2，其并发操作如右图所示，下面评
价正确的是（B ）。
A ．该操作不存在问题
B ．该操作丢失修改
C ．该操作不能重复读
D ．该操作读“脏”数据 2、解决并发操作带来的数据不一致性总是普遍采用（A ）。 A ．封锁 B ．恢复 C ．存取控制 D ．协商 3、若事务T 对数据R 已经加X 锁，则其他事务对数据R （D ）。
A ．可以加S 锁不能加X 锁
B ．不能加S 锁可以加X 锁
C ．可以加S 锁也可以加X 锁
D ．不能加任何锁 4、并发操作会带来哪些数据不一致性（D ）。
A ．丢失修改、不可重复读、脏读、死锁
B ．不可重复读、脏读、死锁
C ．丢失修改、脏读、死锁
D ．丢失修改、不可重复读、脏读
5、什么是封锁？
封锁就是事务T 在对某个数据对象操作之前，先向系统发出请求，对其加锁
6、什么是活锁？什么是死锁？
活锁：事务T1封锁了数据R ，事务T2又请求封锁R ，于是T2等待。T3也请求封锁R ，当T1释放了R 上的封锁之后系统首先批准了T3的请求，T2仍然等待。T4又请求封锁R ，当T3释放了R 上的封锁之后系统又批准了T4的请求……T2有可能永远等待，这就是活锁的情形。避免方法：采用先来先服务的策略。
死锁：事务T1封锁了数据R1，T2封锁了数据R2，T1又请求封锁R2，因T2已封锁了R2，于是T1等待T2释放R2上的锁，接着T2又申请封锁R1，因T1已封锁了R1，T2也只能等待T1释放R1上的锁，这样T1在等待T2，而T2又在等待T1，T1和T2两个事务永远不能结束，形成死锁。
7、预防死锁的方法有一次性封锁法、顺序封锁法。
8、死锁的诊断与解除方法有超时法、等待图法。
9、试述两段锁协议的概念
所谓两段锁协议是指所有事务必须分两个阶段对数据项加锁和解锁。
获得封锁：在对任何数据进行读、写操作之前，事务首先要获得对该数据的封锁
释放封锁：在释放一个封锁之后，事务不再申请和获得任何其他封锁
若并发事务都遵守两段锁协议，则对这些事务的任何并发调度策略都是可串行化的
若并发事务的一个调度是可串行化的，不一定所有事务都符合两段锁协议
T1 T2 ①读A=10
②
③A=A-5写回 ④
读A=10
A=A-8写回
2016年检验科第三次室间质评分析报告 2016年检验科参加省临检中心组织的第三次室间质量评价活动，现将评价工作总结如下： 一基本信息 二成绩汇总 临床血液学：参评设备是深圳迈瑞BC-6800（因系统选项所属组无
6800设备，上报时以BC-5300报告）。报告白细胞、红细胞、血红蛋白、红细胞比积、血小板共5个项目，25个数据，合格数25个，合格率100%。不合格0个，不合格率0%。 凝血试验：参评设备是Sysmex-CA1500。报告凝血酶原时间、国际标准化比率、凝血酶时间、活化部分凝血酶时间、纤维蛋白原5个项目，25个数据，合格数25个，合格率100%。不合格0个，不合格率0%。尿液化学：参评设备是优利特Uritest-500B和日本京都AX-4030。报告亚硝酸盐、白细胞、尿蛋白、尿胆素原、尿酮体、隐血、尿糖、尿胆红素、比重、PH共10个项目，100个数据，合格数100个，合格率100%。 临床细胞学：血细胞形态学7个批次样本，寄生虫、微生物形态学2个批次标本，穿刺脱落细胞、尿沉渣形态学1个批次标本，共报告10个项目，10个数据，合格数10个，合格率100%。不合格0个，不合格率0%。 临床化学：参评设备是美国雅培公司ARCHITECT c8000(因系统选项所属组无雅培ARCHITECT c16000设备，故采用原设备名称上报，下次上报应注意，无该选项即为缺省组)。共报告钾、钠、氯、钙、磷、葡萄糖、尿素、肌酐、总蛋白、白蛋白、胆固醇、甘油三酯、尿酸、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、谷丙转氨酶、谷草转氨酶、碱性磷酸酶、乳酸脱氢酶、肌酸激酶、α羟丁酸脱氢酶、γ谷氨酰基转移酶、α淀粉酶、总胆红素、直接胆红素25个项目，125个数据，合格数124个，合格率%。不合格1个，不合格率%。其中直接胆红素5个数据中一个检验结果超出允许范围，不合格。 临床微生物学：参评设备是西门子WALKAWAY96PLUS全自动微生物细菌检定仪。鉴定5个样本，每次从5个样本中抽取2个样本进行药敏分析。共报告5个鉴定结果，10个药敏结果。鉴定合格率100%，药敏合格率100%。
山东建筑大学 课程设计成果报告 题目：基于Python的网络爬虫设计课程：计算机网络A 院（部）：管理工程学院 专业：信息管理与信息系统 班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 完成日期：
目录 1 设计目的 0 2 设计任务内容 0 3 网络爬虫程序总体设计 0 4 网络爬虫程序详细设计 0 4.1 设计环境和目标分析 0 4.1.1 设计环境 0 4.1.2 目标分析 (1) 4.2 爬虫运行流程分析 (1) 4.3 控制模块详细设计 (2) 4.3 爬虫模块详细设计 (2) 4.3.1 URL管理器设计 (2) 4.3.2 网页下载器设计 (2) 4.3.3 网页解析器设计 (2) 4.4数据输出器详细设计 (3) 5 调试与测试 (3) 5.1 调试过程中遇到的问题 (3) 5.2测试数据及结果显示 (4) 6 课程设计心得与体会 (4) 7 参考文献 (5) 8 附录1 网络爬虫程序设计代码 (5) 9 附录2 网络爬虫爬取的数据文档 (8)
1 设计目的 本课程设计是信息管理与信息系统专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务： 1．巩固和加深学生对计算机网络基本知识的理解和掌握； 2．培养学生进行对网络规划、管理及配置的能力或加深对网络协议体系结构的理解或提高网络编程能力； 3．提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。 2 设计任务内容 网络爬虫是从web中发现,下载以及存储内容，是搜索引擎的核心部分。传统爬虫从一个或若干初始网页的URL开始，获得初始网页上的URL，在抓取网页的过程中，不断从当前页面上抽取新的URL放入队列，直到满足系统的一定停止条件。 参照开放源码分析网络爬虫实现方法，给出设计方案，画出设计流程图。 选择自己熟悉的开发环境，实现网络爬虫抓取页面、从而形成结构化数据的基本功能，界面适当美化。给出软件测试结果。 3 网络爬虫程序总体设计 在本爬虫程序中共有三个模块： 1、爬虫调度端：启动爬虫，停止爬虫，监视爬虫的运行情况 2、爬虫模块：包含三个小模块，URL管理器、网页下载器、网页解析器。 （1）URL管理器：对需要爬取的URL和已经爬取过的URL进行管理，可以从URL 管理器中取出一个待爬取的URL，传递给网页下载器。 （2）网页下载器：网页下载器将URL指定的网页下载下来，存储成一个字符串，传递给网页解析器。 （3）网页解析器：网页解析器解析传递的字符串，解析器不仅可以解析出需要爬取的数据，而且还可以解析出每一个网页指向其他网页的URL，这些URL被解析出来会补充进URL管理器 3、数据输出模块：存储爬取的数据 4 网络爬虫程序详细设计 4.1 设计环境和目标分析 4.1.1 设计环境
河南科技大学教案首页 课程名称环境监测与评价计划学时 2 授课章节第十五课环境评价概述（1）-相关概念、环境评价信息获取教学目的和要求： 掌握环境评价相关概念，掌握环境评价信息的获取方法。 教学基本内容： （1）环境质量、环境评价的概念，环境评价的意义 （2）环境评价信息概念，环境评价信息获取方法 教学重点和难点： 环境评价信息获取方法 授课方式、方法和手段： 课堂讲授、提问等方法相结合 作业与思考题： 环境是环境评价？ 如何获取环境评价信息？ 说明：1．教案首页中各栏目内上下尺寸可自行调整。 2．教案首页后续页用河南科技大学教案专用纸书写，或使用A4纸打印。
与本课程相关的参考书 ?陆书玉主编. 环境影响评价. 北京：高等教育出版社，2001 ?国家环境保护总局监督管理司. 中国环境影响评价培训教材. 北京：化学工业出版社，2000 ?张征, 沈珍瑶等. 环境评价学. 北京: 高等教育出版社, 2004 ?Jacob I. Bregman. Environmental impact statements (Second Edition). Lewis Publishers, United States. 1999 ?北京市环境保护科学研究院. 环境影响评价典型实例. 北京：化学工业出版社，2002 ?中华人民共和国环境影响评价法，2002年10月28日 ?建设项目环境保护管理条例，1998（1998年11月19日国务院令第253号）与本课程相关的期刊 国内期刊 国外期刊 1）Environmental monitor and Assessment ----------Springer 2）Environmental Modeling & Assessment 第十五课环境评价概述（1） ——相关概念、环境评价信息获取方法 一、环境评价相关的基本概念 1. 环境——《中华人民共和国环境保护法》规定：环境是指影响人类生存与发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草
网络程序设计复习题 1、为了实现网络的互联，互联网技术必须保证使用不同硬件结构的计算机能够进行通信 适用于多种不同的操作系统、能够使用多种分组交换网络硬件 2、因特网体系结构委员会的英文简称是ICCB 3、协议的实现要落实到一个个具体的硬件模块和软件模块上，在网络中将这些实现特定功能的模块称为实体 4、连接控制、流控制、报文分段等属于传输层功能 5、IP数据报协议标识字段指明了IP数据报封装的协议，当标识字段为 6 时 表示封装的是TCP协议 6、ICMP报文不包括地址解析报文 7、套接字是指IP地址和端口号的组合。 8、SOCKET编程中的全相关是指源端口号、目的端口号、源IP、目的IP、协议 9、IP分组的中的TTL值描述，每经过一个路由器，它的值会减1是正确的 10、TELNET通过TCP/IP协议模块在客户机和远程登录服务器之间建立一个TCP 11、以下提供可靠服务不是UDP协议的特性 12、虚拟局域网通常采用交换机端口号、MAC地址、网络层地址或IP广播组地 址定义 13、办公自动化服务不是网络操作系统提供的服务 14、分析IP数据报所携带的TCP内容不是IP路由器应具备的主要功能 15、java当中网络编程的接口是在https://www.doczj.com/doc/679521257.html,包当中提供的。 16、会话的建立、维护和交互过程中的同步等属于会话层功能 17、在网络层，IP模块根据IP数据报首部中的协议值决定将数据报中的数据交 给哪一个模块去处理，当协议值为17，应将数据交给UDP模块处理 18、ARP请求帧在物理网络中是以广播方式发送的 19、ICMP在重组定时器超时情况下会产生数据报超时报告。 20、回应请求与应答报文的目的是对网络进行诊断和测试，使用它可以了解 设备的可达性 21、网络的功能主要由各层的协议来完成，互联网技术经过多年的发展形成了现在的TCP/IP协议。 22、为了保证网络的各个功能的相对独立性，以及便于实现和维护，通常将协议划分为多个子协议，并且让这些协议保持一种层次结构，子协议的集合通常称为协议簇。 23、IP协议是TCP/IP协议簇中的核心协议，提供数据传输的最基本服务，是实现网络互联的基本协议。 24、ICMP协议将请求转变为ICMP报文，然后将报文封装在IP协议中进行发送。包含ICMP报文的IP数据报首部的协议字段为1。
《.NET程序设计》课程设计报告 班级：计算机1403 学号:1411640305 姓名：黄世增
一、实验名称 作者信息管理系统 二、实验目的 1.进一步掌握并加深“.NET程序设计”课程的基本知识，理解“.NET程序设计”课程中重点讲解的https://www.doczj.com/doc/679521257.html,技术在项目开发中的应用。 2.培养正确的程序设计思想，提高分析问题、解决问题的能力。 3.提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。 三、系统设计描述 实验设计内容： 本次实验设计的内容是使用https://www.doczj.com/doc/679521257.html,技术为某出版社设计并实现一个小型作者信息管理系统。出版社的工作人员登录该系统后，可以查看该社出版的各类书籍的作者的信息，并可以对作者信息进行各类查询，便于工作人员对作者信息进行管理。 系统数据库设计： 在SQL Server Express中为作者信息管理系统建立一个名为作者信息管理系统的数据库，并设计以下2张数据表： 1.系统管理员表 该表用来记录使用本系统的管理员的基本信息，包括管理员账户及密码。 【思考题】 （1）数据库中的一条记录中有若干个属性，若其中某一个属性(注
意是组)能唯一标识一条记录，该属性组就可以成为一个主键。 统管理员表中用户名应设为主键。 （2）用户名和密码都设为varchar字符型。 2.作者个人信息表 该表用来记录作者个人的基本信息，包括作者编号、姓名、联系地址、电话、email。 【思考题】 （1）表中作者编号应设为主键。 （2）表中作者ID、电话号码和Email为nchar字符串型，姓名和联系人地址为nvarchar字符串型。 设计好数据库的两个表后，分别在两个表中输入数据，如下图所示：
天津科技大学 《环境质量及评价》 课程设计指导书 海洋科学与工程学院 2011年6月
一、设计题目 黄村生活垃圾处理场建设项目水环境影响评价 二、课程设计的目的和要求 1．目的 本课程设计是在完成理论教学基础上的一个实践性教学环节，目的在于考察学生是否掌握环境质量及评价，特别是环境影响评价的技术方法，是否具备灵活运用环境影响评价知识和手段的能力。同时，通过实际环评工作的训练，掌握环评工作的具体工作方法，对环境影响评价的理论知识有一个更加深入的理解，锻炼学生运用知识的方法，提高实际工作的能力。 2．基本要求 本课程设计的重点在于培养学生依据建设项目相关资料，编写相关环评篇章或报告书，具有理论联系实际的能力。通过本次设计，使学生能独立完成某建设项目（或环境要素）环境影响报告书（或篇章）的编制。具体要求为： (1) 总结和巩固课程知识，使之进一步加深和系统化； (2) 熟悉环境影响评价相关法律法规及政策； (3) 掌握工程分析的基本方法； (4) 得到环境影响评价有关计算方法和预测能力的训练； (5) 能够对环境保护措施、建议及评价结论进行正确评述； (6) 独立完成课程设计任务书所要求的所有内容，撰写一份完整的环境质量与评价报告。 三、课程设计时间安排 时间：一周。
四、设计技术要求和指导 1．设计技术要求 在已知资料的基础上，学生必须独立完成环境质量与评价的相关分析和计算，提出完整的成果。其成果以环境影响报告书的形式提交。 （1）明确设计任务，熟悉原始资料 学生领到课题后，应认真仔细阅读设计任务书及指导书，明确设计任务、内容及要求。 （2）计算和分析 对设计涉及的内容，要求概念清楚、正确，设计思路清晰，结论合理；所需要计算的内容，要求方法得当，步骤完整，计算正确，分析合理，资料整理完整，图表完备、规范。 熟练使用Win-Word排版功能，以及图表的正确排版和插入。 （3）设计报告书 设计报告书是设计成果的重要组成部分，要求做到内容齐全，逻辑严谨，叙述简洁，文词通顺，格式正确，排版一致。
1、什么叫套接字？套接字按通信性质可以分为哪两类？ 2、理解线程的创建与使用方法，并能应用到程序设计中。 3、异构环境下的网络程序设计需要考虑哪些问题？ 4、为什么在数据结构struct sockaddr_in中，成员变量sin_addr和sin_port需要转换为网络字节顺序，而sin_family不需要呢？ 5、从网络编程的角度来简述和比较IP地址和端口的作用。 6、为什么网络编程时需要考虑字节顺序问题？ 7、WinSock编程中需要哪些文件？ 8、UDP程序的工作模型隐含着通信标识五元组的建立过程。这五元组在UDP的客户与服务端是由哪些函数分别确定的？ 9、什么是阻塞与非阻塞通信？请解释两者的区别。 10、简述各种类型数据的发送与接收处理的方法。 11、简述基于UDP的客户机/服务器端socket编程流程。 12、什么是通信三元组和五元组？三元组和五元组每个元素在网络连接中起到什么作用？ 13、为什么服务端在TCP通信过程中需要调用bind( )函数而客户端不需要？为什么客户机通常不需要绑定自己的端口号？ 14、简述套接字Select模型原理，以及select模型的优势和不足。 15、简述阻塞模式服务器和客户端工作流程，以及阻塞模式套接字的优势和不足。 16、在实际应用中，很多TCP服务器程序在非正常退出时，如果立即重启服务器进程则会发生绑定服务器端口失败的错误，从而无法启动服务器进程，但等待一段时间后就可以了。为什么会发生这种情况呢？如何解决这个问题(或采取什么措施可以立即重启服务器进程)？(要求掌握setsockopt()函数的用法) 17、TCP程序的工作模型隐含着通信标识五元组的建立过程。这五元组在TCP的客户与服务端是由哪些函数分别确定的？ 18、accept( )为什么要返回一个套接口？或者说，为什么要为每一个连接创建一个套接口来处理？UDP 服务器端为什么不需要多个套接口？ 19、理解生产者-消费者模型，理解线程的同步与互斥方法（event和critical-section），并能应用到程序设计中。 20、采用阻塞式I/O模型时，套接字函数recv（）的返回值有哪几种？分别对应什么情况？ 21、closesocket（）函数和shutdown（）函数有何差别？ 22、什么是TCP的三次握手机制？为什么要使用TCP的三次握手机制？ 23、服务器端并发的两种模型及编程实现。 考试形式：闭卷 考试时间：120分钟 考试题型：选择题（2’×10＝20’）、简答题（10’×6＝60’）、程序设计题（20’）
枣庄学院 信息科学与工程学院课程设计任务书题目：基于UDP的聊天系统 小组成员：谭德鹏、崔浩、王珂、李洪康 成员学号：201212120221、201212120202 201212120224、201212120209 专业班级：网络工程、2012级本2班 课程：Java网络编程 指导教师：吕加国职称：副教授 完成时间：2015年4 月----2015年6 月 枣庄学院信息科学与工程学院制 2015年4 月15日
课程设计任务书及成绩评定 课程设计的任务和具体要求 任务:运用JDK和Eclipse开发环境，完成一个聊天或通讯系统的设计，初步掌握利用Java语言和JDK开发网络通信程序的基本方法。 具体要求: 1、需求分析：根据自己的选题，绘制用例图、功能结构图等。 2、系统设计：合理划分系统的功能结构，写清楚各个功能模块之间的关系。 3、详细设计：根据自己选题的业务逻辑，完成系统的界面设计、代码设计。 4、设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。 6、其他：参考文献等。 指导教师签字：吕加国日期： 2015-11-10 指导教师评语 成绩：____________指导教师签字：日期： 2015-1-10
课程设计所需软件、硬件等 ?硬件环境：Iterl(R) Core(TM)2 Duo CPU，主频2.31GHz；内存3G； 硬盘320G以上；1024×768显示分辨率 ?软件环境： JDK XXX、Eclipse XXX 课程设计进度计划 起至日期工作内容备注 6月10日~6月20日 我们小组根据所选的题目以及在这学期所学的软件工程的知识，严格按照软件生产的流程（使用的是瀑布模型）来完成此作品,小组成员各职其所，都完成了预期所做的工作！ 参考文献、资料索引 序号文献、资料名称编著者出版单位[1]《Java网络编程基础》（第2版）.作者:朱喜福戴舒樽王晓勇
网络程序设计 实验报告 实验名称：winsock 编程接口实验实验类型：设计型 指导教师：贾浩 专业班级：信安1204 姓名：马灿 学号：20123252 电子邮件： 实验地点：东6 E307 实验日期：
实验成绩：__________________________
实验七网络程序设计综合实验 摘要：本课程设计包含了文件传输协议的简单设计与实现。文件传送协议是一种最基本的应用层协议按照客户/服务器的模式进行工作，提供交互式的访问，是INTERNET使用最广泛的协议之一。文件传输协议的简单设计与实现建立在计算机网络实验环境TCP/IP网络体系结构之上，使用socket编程接口编写两个程序，分别为客户程序（client.c）和服务器程序（server.c）,利用了已有网络环境设计并实现简单应用层协议。本设计包括了具体设计任务，基本思路及所涉及的相关理论，设计流程图，调试过程中出现的问题及相应解决办法，实验运行结果，核心程序，个人体会及建议等。 关键词:SOCKET编程，FTPclient/server程序 一．问题描述及设计思路 1.1 问题描述 服务器端： 1．指定一个目录作为FTP目录(之后所有的文件操作均在此目录下进行) 2．接收客户端的命令请求并提供相应的服务。 客户端：完成与FTP用户的人机界面，以命令的方式向服务器请求服务，主要的命令有：1．CONNECTIP地址端口号 2．指定FTP服务器的IP地址和端口号，连接到服务器。响应：连接成功/失败。 3．LOGIN用户名 4．用户登录(假设在服务器端有用户管理功能)
5．响应：若用户不存在，提示“无此用户”；若用户存在，提示“密码：”；用户输入密码后，若正确提示“登录成功”；若不成功，提示“密码错误”。6．3．DIR 7．显示FTP服务器的FTP目录的文件列表(假设无子目录) 8．响应：目录列表(只要文件名即可)。 9．4．GET文件名 10．将FTP目录下的文件下载到本地，支持断点续传 11．响应：传送成功/失败/无此文件。 12．5．PUT文件名 13．将本地文件上传到FTP目录，支持断点续传 14．响应：传送成功/失败/无此文件。 15．6．HELP(客户端和服务器端均有该功能) 16．实验环境本次实验采用MFC工程工程采用MFC对话框界面工程名称为MyServer和FTPSOCKET。 17．详细设计过程 1.2 设计思路 1. FTP协议基础 FTP 是TCP/IP 协议组中的协议之一，该协议是Internet文件传送的基础，它由一系列规格说明文档组成。目标是提高文件的共享性，提供非直接使用远程计算机，使存储介质对用户透明和可靠高效地传送数据。简单的说，FTP就是完成两台计算机之间的拷贝，从远程计算机拷贝文件至自己的计算机上或从自己计算机中拷贝至远程计算机上。在TCP/IP协议中FTP标准命令TCP端口号为21，Port
临床化学检验及临床尿液室间质量评价结果分析 一、临床化学： 1 、方法 监测项目为钾、钠、氯、钙、磷、血糖、尿素、尿酸、肌酐、总蛋白、白蛋白、胆固醇、甘油三酯、总胆红素、丙氨酸氨基转移酶、天门冬氨酸氨基转移酶、碱性磷酸酶、淀粉酶、肌酸激酶及胆固醇,共20个项目。 2 结果 我院使用临床化学标本批号为201602，我院开展并提供的六项数据血糖3.56为（预期检测结果为3.65），白蛋白为26.3（预期检测结果为23.2），胆固醇为2.3（预期检测结果为2.2），甘油三酯为0.84（预期检测结果为0.71），丙氨酸氨基转移酶为38（预期检测结果为36），天门冬氨酸氨基转移酶为32（预期检测结果为31.8）。 3不合格原因分析 能力比对检验(PT)不合格数最多的项目白蛋白（Alb），原因为质控物的基质效应和测定方法的固有特征所导致的；其他项目不合格的原因是由于这些项目都是使用电极法测定,由于电极法检测原理特性而导致的。 二、临床尿液质评： 1 、方法 监测项目为PH值、比重、蛋白、葡萄糖、隐血、酮体、胆红素、亚硝酸盐、尿胆原、白细胞、维生素C，共11个项目。 2 结果 我院使用临床尿液标本批号为201602，我院提供的数据为PH值5.0（预期检测结果为5.6）、比重1.010（预期检测结果为1.021）、蛋白阴性（预期检测结果为+）、葡萄糖阴性（预期检测结果为++）、隐血阴性（预期检测结果为+++）、酮体+（预期检测结果为+++）、胆红素+++（预期检测结果为++）、亚硝酸盐阴性（预期检测结果为+）、尿胆原阴性（预期检测结果为++）、白细胞阴性（预期检测结果为阴性）、维生素C为0（预期检测结果为++）。 3不合格原因分析 经推断认为，我院尿液分析仪存在设备老化，误差较大的情况。
网络应用程序设计课程设计报告书 题目：局域网多人聊天室 班级：0991132 学号：1099113202 姓名：赵燃 指导教师：宋毅、王家宁、徐红梅、姚璐 周期：一周 成绩： 2011年12 月23 日
一、课程设计的目的与要求（ （一）课程设计目的与任务 （1）课程设计的目的：《网络高级程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程，课程设计是学习该课程后进行的一次较全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用vc++语言进行面向对象设计的基本方法。提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力。 （2）课程设计任务：局域网多人聊天室 该程序实现局域网内的聊天功能，包括服务器端程序和客户端程序两部分。 客户端程序：可连接到服务器，并将消息发送到服务器端和接受服务器端发送来的信息。 服务器端程序：可将消息发送到客户端和接受客户端发送来的消息。 （二）题目要求 该系统要求完成聊天室的全过程，包括客户端和服务器两大部分的编程及其连接。服务器端聊天程序负责接收和发送来自客户端的聊天信息，客户端聊天程序负责建立和维护与服务器端的连接，想服务器发送本客户的聊天内容。系统采用VISUAL C++语言程序设计编程实现。并且按要求编写程序设计报告书，能正确编写分析、设计、编码、测试等技术文档。 二、设计正文 1系统分析 （1）服务器聊天程序要在待定的端口上等待来自聊天客户的连接请求，并且需要维护一个客户连接表，以记录所有成功的连接。 （2）服务器聊天程序要及时接受从各个聊天客户发送过来的信息，然后把这些信息转发到一个或多个客户连接。对于公共聊天室，服务器将把接受到的信息除源端外的所有客户发送过去。 （3）服务器还要监控这些连接的状态。在客户主动离开或发生故障时从列表删除相应的表项，并及时更新连接表。 2功能详细描述及框图 用户首先启动客户端，登陆服务器并向服务器发送信息，启动服务器，服务器等待客户要求并向客户反馈在线用户信息，用户向服务器发送信息，服务器处理用户的数据，然后用户开始聊天，客户端的聊天分为对群聊天和私聊的信息，该信息应通过程序控制分别进行处理。
环境评价作业整理版
第一、二章作业 教材P22： 2、3、4题 2、试论述环境影响评价基本功能的体现。 判断功能：以人的需要为尺度，对已有的客体作出价值判断。 预知功能：以人的需要为尺度，对将形成的客体的价值作出判断。 选择功能：将同样都具有价值的客体进行比较，从而确定出哪一个更有价值，更值得争取的。 导向功能：是评价最为重要的、处于核心地位的功能。以上三种都隶属于这一功能 3、什么是环境影响评价制度？建立环境影响评价制度有什么意义？ 环境影响评价制度：是把环境影响评价工作用环境法律、法规或行政规章的形式确定为一个必须遵守的制度。 建立环境影响评价制度的意义 4、论述我国环境影响评价制度的特征。 （1）具有法律强制性：现行的重要环境保护法律对环境影响评价做了明确的要求，具有不可违抗的强制性。 （2）纳入基本建设程序：各种项目要求在可行性研究阶段或开工建设之前，完成其环境影响评价的报批，未经环境保护主管部门批准环境影响报告书的建设项目，计划部门不办理设计任务书的审批手续，土地部门不办理征地，银行不予贷款。 3）分类管理：对造成不同程度环境影响的建设项目实行分类管理。 ①对环境有重大影响的项目必须编写环境影响报告书。
②对环境影响较小的项目应编写环境影响报告表。 ③对环境影响很小的项目，可只填报环境影响登记表。 （4）分级审批： 国务院审批或国务院授权有关主管部门审批的建设项目的环境影响评价报告书、表、登记表由国务院环境保护主管部门审批。 其他项目由各省、自治区、直辖市环境保护部门审批。 （5）评价资格实行审核认定制： 对需要进行环境影响评价的项目，建设单位应委托有相应评价资格证书的单位来承担。 评价机构必须具有法人资格，按照资格证书规定的等级和范围，从事建设项目环境影响评价工作，并对评价结论负责。 甲、乙两级证书。 教材P35： 2、4、5题 2、根据环境影响分类筛选分类原则，可以确定的评价类别有哪几种？ 4、环境影响评价工作程序分为几个阶段？各阶段的主要工作是什么？ 5、简述环境影响报告书的编写原则。 补充 一、环境影响评价工作划分为几个工作等级？等级划分依据是什么？ 将单项影响评价划分为三个工作等级：一级评价最详细；二级评价次之；三级评价较简略。 等级划分的依据： ①建设项目的工程特点：工程性质、工程规模、能源及资源（包括水）的使用量及类型、污染物排放特点（排放量、排放方式、排放去向，主要污染物种类、性质、排放浓度）等。
网络程序设计复习题 (课程代码 252284) 一.选择题 1、编译Java Application 源程序文件将产生相应的字节码文件，这些字节码文件的扩展名为( )。 A. java B. class C. html D. exe 2、设int型变量x = 1 , y = 2 , z = 3，则表达式y＋＝z－－/x++ 的值是( )。 A. 3 B. 3. 5 C. 4 D. 5 3、在Java Applet程序用户自定义的Applet子类中，一般需要重载父类的( )方法来完成一些画图操作。 A. start( ) B. stop( ) C. init( ) D. paint( ) 4、不允许作为类及类成员的访问控制符的是( )。 A. public B. private C. static D. protected 5、为AB类的一个无形式参数无返回值的方法method书写方法头，使得使用类名AB作为前缀就可以调用它，该方法头的形式为( )。 A. static void method( ) B. public void method( ) C. final void method( ) D. abstract void method( ) 6、下列浏览器中，可以运行HTML中的Applet，而忽略其他HTML命令的是( )。 A. Netscape 3.0 B. Internet Explorer5.0 C. Hot Java D. Appletviewer 7、以下哪一个不是JA V A的标准数据流( )。 A. 标准输出数据流 B. 标准输入数据流 C. 标准错误数据流 D. 标准运算数据流 8、下面声明数组的写法错误（）。 A. int a[ ]; B: int[ ] a; C: int[ ][ ] a[3][ ]; D; int[ ][ ] a[ ][3]; 9: 设x为float型变量，y为double型变量，a为int型变量，b为long型变量，c为char 型变量，则表达式x+y*a/x+b/y+c的值为( )类型。
课程设计说明书 课程名称：Windows网络编程 设计题目：基于JA V A网络聊天室设计 学院：计算机科学与信息工程学院 专业班级：网络工程12级 指导教师： 小组成员： 2015年6月 目录 摘要 (1) 引言： (1) 1.需求分析 (1) 1.1需求分析 (1) 1.2系统简介 (2) 2. 系统开发技术 (2)
2.1 JAVA网络编程技术 (2) 2.2 Socket套接字 (3) 2.3 TCP三次握手 (3) 3. 系统总框图与功能分析 (4) 3.1系统总框图 (4) 3.2系统功能模块分析 (5) 4. 系统模块代码设计与分析 (6) 4.1系统流程分析 (6) 4.2类的设计与分析 (7) 4.3客户端模块部分代码 (7) 4.4服务器端模块部分代码： (9) 5.系统测试 (11) 6. 总结 (13) 7.成员分工 (13) 参考文献： (14)
网络聊天室 摘要：随着我国经济发展和网络的普及，网络技术也越来越多地被应用于日常工作之中。在程序设计领域，面向对象的编程技术正在逐步代替面向过程的程序设计技术，成为计算机应用设计开发的主流，对于人与人之间通过网络的沟通和交流，聊天室是人们最常见、最直接的交流的方式。本聊天系统以聊天交流为主，为广大用户提供一个借助网络进行人际交往的平台，也是网络与现实最贴近的实用型应用。本文所介绍的网络聊天系统是基于JAVA应用程序开发设计的，其主要特性是简单、面向对象、分布式、解释执行、安全、体系结构中立、可移植、高性能、多线程以及动态性。 关键词：局域网、聊天室、JAVA、Socket、WindowsSocket 引言：目前,基于TCP/IP协议的网络得到了普及和飞速的发展,Windows下的网络程序越来越显得重要。利用TCP/IP协议提供的编程接口———Socket(套接字)可以开发出TCP/IP应用程序。正确的使用WindowsSocket,就可使得不同地址下的进程得以在Windows 环境下顺利进行各种网络通信,因此研究WinSock更有意义。而基于TCP/IP协议网络环境下的应用程序是通过客户机/服务器(C/S)作用方式模式在网络(应用)编程界面实现的。本次实验采用java语言设计一个基于C/S模式的TCP网络通讯程序。实现客户端与服务器端之间的数据传输。 1.需求分析 1.1需求分析 根据当前网络的需求，网络聊天越来越受到各种网民所青睐。因此开发网络聊天是相当有必要，而且在网站内增加聊天功能，它不仅可以提高网站的访问量，同时可以留着访客，更重要的是让访客透过聊天室实时的互相交流。而小组成员也都学习过JAVA 语言，对网络编程也较有兴趣，为了更好的考验自己对JAVA语言的掌握程度，小组成
2006-2011年自身抗体检测的室间质量评价总结 张瑞 卫生部临床检验中心 National Center for Clinical Laboratories
部中心ANA检测室间质量评价情况部临床检验中年始全临床实验室 ?卫生部临床检验中心从2001年开始对全国临床实验室开 展自身抗体检测的室间质量评价活动。 ?每年进行两次，每次检测5个样本； 检测项目 ?检测项目： 抗核抗体（ANA）定性、核型、滴度（不计分）； 抗ENA抗体； 抗dsDNA抗体（定性） 抗dsDNA抗体（定性）。 National Center for Clinical Laboratories
一、抗核抗体室间质评的特点 National Center for Clinical Laboratories
抗核抗体室间质评的特点 参评实验室数量增长迅速 方法学多样,主观判断较多 存在检测程序的问题 National Center for Clinical Laboratories
部中心ANA检测室间质量评价情况 533 600ANA室间质评参加实验室情况 329 369 417 471400500140 166 218 265 2003001250 1002003200420052006200720082009201020112012National Center for Clinical Laboratories
抗核抗体室间质评的特点 参评实验室数量增长迅速 方法学多样,主观判断较多 存在检测程序的问题 National Center for Clinical Laboratories
计算机网络课程设计通过课程设计，使学生在对计算机网络技术与发展整体了解的基础上，掌握网络的主要种类和常用协议的概念及原理，初步掌握以TCP/IP协议族为主的网络协议结构，培养学生在TCP/IP协议和LAN、WAN上的实际工作能力；学会网络构建、网络日常维护以及网络管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能。运用网络工程和软件工程思想，按照需求分析、规划、设计、配置的基本流程，经历一个完整的网络工程过程，培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文档的能力，培养学生将理论知识应用于实践的能力。 一、格式要求及须知： （1）使用学院网站的课程设计模版，要求格式美观，字体及编号要求见表1。 表1 字体及编号要求
（2）参考文献：参考课本的参考文献格式（附录C）。但编号换成[1]、[2]……（3）附录：课程设计中的代码或得到的数据包等数据将作为该设计附件或附录，题目需要但没有的相应代码及数据包文件的将记整组不及格，需要重做。 （4）成绩记录：该设计成绩将记录到教务处成绩管理系统中。 （5）打印：经审查（发邮件到指导老师处或当面交流修改）后，方可打印、存档。打印后递送到指导老师的信箱。 （6）如发现两组设计雷同或抄袭互联网，该组重做! 二、任务完成形式： 交付课程设计说明书、设计作品（需要验收）。 设计作品指的是完整的源程序代码（对于第二类题目为仿真文件）。 课程设计说明书（纸质+电子版），内容包括：设计任务、需求分析、总体设计、详细设计（相应地给出关键的代码）、设计总结（评价/遇到的问题/体会/建议等）、使用说明等。 设计工作计划与进度安排： 根据所选题目，合理安排进度计划，总体上需要40个小时。以下仅供参考： 1. 原理知识 4小时 2. 程序设计技术 4小时 3. 开发环境与程序调试环境 4小时 4. 总体设计、关键环节的详细设计 8小时
第一章环境规划概述 第一节基本概念 环境影响的特征 1）一种环境影响 2）—种环境影响的性质 一种影响可以是好的（对人群有利）或不好的（对人群不利），分别以（+）或（-）表示。 重要的是全面了解哪些人受益，受益的情况和程度如何？哪些人受害，受害的情况和程度 如何，这类信息对拟议行动的决策十分重要。 一种环境影响可以是明显的或显著的，也可以是潜在的、可能发生的（或潜能的）。 在很多场合下，潜在的（潜能的）影响往往比明显的影响严重和重大。 在一个环境影响因素作用下，环境因子的变化具有空间分布的特征。 例如：城市污水排入河道后，河流中的溶解氧浓度沿着河流发生变化，在离排放口不同距离 的断面上，溶解氧浓度是不同的。 一种环境影响是随时间变化的，这种影响所产生的变化可以是长期的或短期的。 ①在拟议行动的不同时期有不同影响。 ②一种影响随着时间延续，影响的强度和性质也发生变化。 例如，向海湾水域排放台汞废水，海水中汞离子浓度随即升高，随着时间的延续，发生汞离子的迁移转化，海水中汞离子浓度降低，但水域底泥和一些小生物体内的甲基汞浓度增加，形成了不同性质的新的影响。 一种环境影响因素引起环境因子变化的可能性和大小是随机的，具有一定概率分布的特征。 例如，有一个城市的污水均匀地排人一条河流，在有些季节的某些日子出现河水的B0D5超标，这种超标出现的时间并不完全呈周期性变化，而是随机的。 是可逆的或不可逆的。 可逆影响是可以恢复的：例如施工期打桩噪声，在施工结束后即消失、复原。 不可逆影响是不可恢复的：例如改变土地利用方式，绿色植被消失，代之水泥或沥青铺砌。一般说，所谓可逆和不可逆影响是相对的；不可逆影响主要是作用于不可更新资源产生的。 各种影响之间是相互联系的，可以转化的。 例如排放燃煤废气造成大S02和TSP浓度的增加.而S02和TSP在一起又会产生协同作用，提高污染的危害。 原发性（初级）环境影响往往产生继发性（次级）影响。 原发性（初级）影响是开发行动的直接结果，继发性（次级）影响是由原发性影响诱发的影响。 影响的效应是短期的或长期的 短期影响常是由行动直接产生的；长期影响常引起继发性影响。 一项开发行动常是兼有短期和长期效应的。 环境评价 概念：环境评价是对环境系统状况的价值的评定、判断和提出对策。 分类 现状评价 根据近一二年的环境监测、调查资料，对一个区域内环境质量的变化及现状进行评定。它可以近似地反映环境质量现状，探索形成环境质量现状的原因，为该区域环境污染的综合防治和制订环境规划等提供科学依据，它也是环境影响评价的基础工作。 影响评价
室内质量控制与室间质量评价管理制度与操作规程 一、室内质量控制管理制度 1、各实验室必须将室内质控工作贯穿到日常检验中，质控方法可根据具体测定项目不同自行选择，根据国内外质控技术发展趋势逐步完善。 2、每天室内质控标本需与病人标本同时测定，只有当质控结果达到实验室设定的接受范围，才能签发当天的化验报告。 3、当室内质控结果出现失控时，需仔细分析、查明原因，若是真失控，应该在重做的质控结果在控后，对相应的所有失控的患者标本进行重新测定，方可发出报告；若是假失控，病人标本可以按原测定结果报告。 4、质控品的订购由各实验室上报计划，科室统一安排。 5、质控品的保存由各实验室指定专人负责。 6、质控品检测的全过程需严格按照说明书要求执行，不能任意更改。 7、更换质控品应在前一批号未使用完之前，以保证新、旧批号同时使用一段时间，不得使用过期的质控品。 8、实验室每月末要对当月的室内质控结果进行分析评价并与以往各月的结果进行比较，制定下一个月的质控计划。将质控原始数据及质控图汇总整理后存档保存。 9、实验室工作人员每日需对冰箱、温箱、比色仪等常规设备的工作状况进行检查。 10、科室所有使用的仪器必须定期按一定的要求进行校准和评估，同类仪器和同类项目的测定每年由科室组织两次比对试验，以保证检测结果的准确性和一致性。 11、科室对检验报告的质量每年进行两次抽查评估。 12、各实验室都应备有室内质控登记本，登记内容包括：质控项目、质控品来源、质控品批号和有效期、测定结果、失控分析及处理措施、阶段小结。 二、室内质量控制操作规程 1、工作人员应按质控品的要求进行质量控制，使用质控品时，应连续测定20次以上，计算出均值、标准差和变异系数，以决定每批质控品在本实验室的统计学参数。 2、定性测定：每次进行患者标本检测时，应设阴、阳性对照各1个，以评估抗原抗体测定方法的质量。
课题名称：TCP/IP协议及网络编程技术课程设计子课题：实现简化功能的客户机和服务器聊天程序 院（系）：计算机学院 专业：通信工程 班级： 学生姓名：hshengxue 学号：200900402022 指导教师：周坚和 2012年 6 月22 日
目录 摘要 (3) 引言 (3) 一、课程设计的目的和意义 (3) 二、课程设计的内容和要求 (3) 三、课程设计所需了解的相关内容和技术 (4) （一）、套接口 (4) （1）套接口的概念 (4) （2）套接口的分类 (5) （3） Socket工作模式 (6) （二）、所用的关键技术 (6) （三）Winsock API的使用 (7) 四、课程设计过程 (7) （一）设计思路 (7) （1）服务器的主要工作流程 (7) （2）客户机的工作流程.............................................8. （3）服务器的工作流程 (8) 五、编程实现 (9) （一）服务器端的实现 (9) （二）客户端的实现 (11) 六、小结 (15) 七、参考文献 (16)
摘要: 网络应用程序是通过网络使用通信协议实现进程间的通信；本项目采用软件工程的方法，综合运用网络程序设计，以visual c++6.0作为系统前台应用程序开发工具。此局域网聊天工具采用客户端／服务端(Ｃ／Ｓ)模式和UDP连接。它由两个程序组成：服务器（Server）和客户端(Client)，首先需要登录服务器，再登录客户端，需要指定服务器ＩＰ地址以便与服务器建立连接。登录后，客户可以在自己的界面上与另一指的定的客户端进行聊天。服务器模块主要用来维护网络用户用户的信息，包括用户ＩＰ地址，聊天内容；聊天客户端模块主要包括用户连接，发送信息，接收信息。是一套用于Internet网络使用的网络聊天工具，其操作简单，灵活性好，运用也比较稳定。 关键词：网络，聊天程序，客户端／服务端，UDP传输控制协议。 0、引言 网络应用程序是通过网络使用通信协议实现进程间的通信，UDP 是TCP/IP协议族为传输层设计的两个协议之一，UDP提供的是无连接、不可靠的网络传输协议，在进行网络应用程序设计时，TCP/IP 协议的核心内容被封装在操作系统中。网络应用程序要使用UDP协议来实现自己的功能，只能通过由系统提供给用户的UDP协议编程接口来实现。因此，可以说设计网络应用程序就是利用网络编程接口(API)进行程序设计的过程。在Windows环境下的网络应用程序编程接口叫