企业的经营获奖教学设
计
集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
《企业的经营》教学设计
（一）知识目标
1、识记企业的含义和基本分类；公司的基本特征和分类；自然人和法人的区别；有限责任公司和股份有限公司的含义和特点；公司的组织机构；企业经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的含义。
2、理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司制的优点；企业兼并、联合、破产的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司；我国国有企业改革为什么以建立公司制为目标。
（二）能力目标
1、本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
2、在学习经营企业时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生国家观念，使学生认识到，创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。
2、使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。
教学重点：公司制企业的经营与发展
教学难点：正确认识企业的兼并和破产
教学方法：情境教学法、讲授法、学生探究式学习、合作式学习
教学手段：投影多媒体
教学过程：
旧知巩固：投影问题，学生背诵，组内互查，教师抽查背诵或默写。
1.我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容是什么？
2.生产资料公有制的地位如何我国公有制经济包括哪些成分
3.公有制主体地位体现在哪些方面如何增强公有制的主体地位
4.我国为什么要实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度如何坚持这一基本经济制度
导入新课：
上节课我们学习了我国的基本经济制度，在一定的经济制度下，通过千千万万个企业的生产和经营活动，各行各业的劳动者的辛勤劳动，为广大消费者提供了所需的商品和服务，为社会创造出新的财富，推动着国民经济的不断发展。那么，什么是企业，什么是公司，企业与“公司”是什么关系为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢这一节课我们就来探究这些问题。
一．企业
让同学们列举出所知国内外知名企业（肯德基、麦当劳、中石化……）
1.企业的含义、地位：是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织，是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。
【知识拓展：企业是以营利为目的的经济组织，但不能认为企业生产经营的唯一目的就是营利。企业的生产经营不能只顾经济利益，必须追求社会效益和生态效益，勇于承担社会责任。】
2. 企业的类别：国有企业、集体企业、非公有制企业并存，都是社会主义市场经济的微观基础。其中，国有企业发挥着主导作用。
3.公司制是企业的主要主要组织形式之一。
【知识拓展：公司制并不是现代企业的唯一组织形式，只能是现代企业的主要的典型的组织形式。在我国，除公司外，还存在大量的个人独资企业和合伙企业。所谓
个人独资企业，指由一个自然人投资，财产为投资个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。所谓合伙企业指由各合伙人订立合作协议共同出资，合伙经营，共同收益，共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。】
二、公司
1. 公司的含义：依法设立的，有独立的法人财产、以营利为目的的企业法人。
成立要求：成立公司，必须按照法律法规和有关政策的规定，办理一定的登记手续，取得法律上的承认。
守法经营、公平竞争、诚信守约；承担社会责任，讲求社会效益。是公司遵守的规范。
知识拓展：法人、自然人和企业法人（结合教材名词点击和课件内容）
2．公司的类型
(1)我国法定公司形式：有限责任公司和股份有限公司
(2)比较有限责任公司和股份有限公司的异同
异：见教材相同：①都是依法成立的，全部资本由股东共同出资以营利为目的的企业法人。②“有限”，即各股东都以其认购的股份对公司债务承担有限责任。（对于有限责任公司的股东来说，是以其认缴的出资额为限，对于股份有限公司的股东来说，是以其认购的股份为限。通俗的说就是，在没有其它违反法律的情况存
在时，股东最大承担的责任就是投入的资金全部亏损，个人或者家庭的财产无论有多少，都不用承担公司的债务）（法定情况下的连带责任：在法定需要承担连带责任的时候，股东则要以个人或者家庭的其它财产承担责任，不限于出资或认缴额）。③“合股”，即它们都是由若干人共同集资来建立的，资金都被分成股份，持有股份的人叫股东，公司股东依法享有资产收益、参与重大决策和选择管理者等权利。④具有一定的组织机构。⑤它们都具有独立法人地位、有限责任制度和科学管理结构等优点。
【知识拓展：控股权与股份制企业的性质。①一个股份公司中谁的股份最多谁就有控股权，超过51%就是绝对控股，不超过51%但又比其他人多的话就是相对控股。
②股份制企业的性质关键是看控股权，如果国家和集体控股，那么企业就具有明显的公有性，如果是私人或外资控股，企业就具有私有性质。】
3.公司的组织机构
投影材料，问题探究：【百度成长共探奥秘】
◆创立初，百度就将目标定位于“打造中国人自己的中文搜索引擎”，致力于倾听、挖掘与满足中国网民的需求，并愿为此付出不懈的努力。
◆发展中，百度不断坚持技术创新，致力于为用户提供“简单，可依赖”的互联网搜索产品及服务，率先创造了以贴吧、知道为代表的搜索社区，“百度一下”成了人们搜索的新动词。
◆秉承“用户体验至上”的理念，除网页搜索外，百度还提供地图、电子商务等多样化的搜索服务，给用户提供更完善的搜索体验，提供更贴心、更诚信的专属服务。
◆百度坚持履行企业公民的社会责任。为盲人、老人等群体打造专门的搜索产品，极大弥补了社会信息鸿沟；成立基金会，围绕知识教育、环保等领域，系统规范地管理和践行公益事业。
设问：（1）百度的目标定位就是百度的经营目的？
你能总结百度成功的秘诀吗百度有哪些成功的做法
三、公司的经营与发展
1.公司经营的直接目的是利润。利润表现为企业的经营收入与生产经营成本之间的差额。
只有保持一定的营利能力，公司才能开发技术、更新设备、扩大规模，增强企业的市场竞争能力，为社会创造更多的财富。
2.公司的发展——公司经营成功的因素
①制定正确的经营战略(首要因素)；创立初，百度就将目标定位于“打造中国人自己的中文搜索引擎”，致力于倾听、挖掘与满足中国网民的需求，并愿为此付出不懈的努力。
②提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势(关键)；百度不断坚持技术创新，率先创造了以贴吧、知道为代表的搜索社区。以我国产品在国际市场上的竞争力情况，说明创新和科技对于企业的重要性。如：苹果手机的利润分成（反）。我国高铁技术的出口（正）。
③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象(重要因素)。秉承“用户体验至上”的理念，百度坚持履行企业公民的社会责任。
【知识拓展：企业形象是企业的产品、服务在社会中留下的印象，以及所受到的评价和认同；企业的信誉和形象集中体现在商品和服务的质量上，树立良好信誉和形象需要提高商品和服务的质量；广告宣传有利于扩大商品的知名度，树立良好信誉和形象需要加强宣传促销工作；诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件】
投影材料，问题探究：
【百度忧患防患未然】
2017年1月至5月中国搜索引擎市场相关数据：
◆百度依旧占据头把交椅，但其市场占有率一直在缓慢下降，比率由56.03%降至
51.54%；
◆360搜索则是稳步上升，市场占有率由23.24%升至28.09%；
◆搜狗在更新了新版搜索引擎后，稳定的在2014年内占据了13%的市场份额。
设问：在未来的发展中，假设百度经营不善，会导致什么后果这种后果对企业、对国家经济发展有什么意义
4.企业兼并、破产和联合
意义：
对企业：①企业兼并可扩大优势企业规模，增强优势企业实力。②企业破产制度可强化企业风险意识，促其改善经营管理、提高企业竞争力。
对国家经济发展：①有利于社会资源的合理配置，提高社会资源利用效率，促进国家经济发展。②优胜劣汰是价值规律发生作用的结果。
【知识拓展：对企业兼并和破产的政策是“鼓励兼并，规范破产”】
课堂总结（网络构建）
公司的经营教案《企业的经营》教学设计 甘肃省第三届普通高中教师教学技能大赛暨观摩研讨活动《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计高台县第一中学邓娇姿2015 年10 月18 日《企业的经营》教学设计《企业的经营》教学设计设计者：邓娇姿一、教学内容分析 1.课标要求本框题内容贯彻了课程标准2.5 规定的识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济生活中的价值的要求。 2.教材分析本框题共分为两目，第一目是公司的类型，介绍了企业的地位作用和类型，我国两种规定的公司形式及公司制的组织框架和特征。 第二目是企业的经营和发展。 介绍了企业经营的目的和影响企业经营成功的因素、企业经营不善所面临的被兼并和破产的处境。 这两目的内在联系是：作为企业法人的公司必须完善公司法人治理结构，努力提高自己的经营管理水平，在竞争中发展壮大，否则就会面临破产或被兼并的严峻形势，不利于企业的生存发展。 公司的经营教案教学重点：公司制的特征和影响企业经营成功的因素。 难点：股份有限公司和有限责任公司的区别。 3.学情分析高一学生对公司的法律特征和优点了解的不多，但对企业经营的案例很感兴趣。
特别是2008 年以来国际金融危机使我国经济发展遭遇严重困难，很多企业面临生死抉择的考验，企业如何应对危机的考验、顺利渡过难关更是学生所感兴趣的。 公司的经营教案因此教学一定要紧密联系当前的现实，选用典型事例启发学生的思考，使学生树立竞争意识和效率意识，引导他们今后的学习和成长。 二、教学目标分析1.知识目标识记企业的地位作用和类型，公司制的内涵和组织结构；理解公司制的优点；股份有限公司和有限责任公司的联系和区别；企业破产和兼并的意义；运用公司的有关知识分析企业经营成功所需要的条件。 2.能力目标理解公司制企业的特征和组织框架，分析比较股份有限公司和有限责任公司的异同，提高对公司法人治理结构的认识能力；分析企业经营成功的因素，提高参与现代经济生活的能力。 3.情感态度价值目标通过分析公司制企业的典型特征和影响企业经营成功的因素，树立竞争意识、效率意识、品牌意识和风险意识，初步养成参与现代经济生活的基本能力和素养，做一名具备现代经营管理理念的市场经济参与者。 三、教学策略方法活动教学法、案例教学法。 教师是课堂教学的组织者和引导者，学生是课堂的参与者和主人翁。 教师创设情境，为学生提供一个展现自我梦想与智慧的舞台，学
企业的类型教案
企业的类型教案 【篇一：企业管理教案】 南京财经学校理论课程教师教案本 2014 — 2015学年第 专业名称课程名称企业经营管理认知授课教师杨继美教研组会计系 （ 1 南京财经学校 学期授课计划表 (2014 /2015学年第二学期) 教师姓名杨继美课程企业经营管理认知班级1210-1211 2 课堂教学安排 3 4 5 【篇二：现代企业管理教案】 课堂教案 科目：《现代企业管理》
任课教师： 班级：年月日（星期）第（）节 年月日（星期）第（）节 导入新课 由“认识企业”导入，讲解以下4个公司。 1.联想集团 成立于1984年，由中国科学院计算所投资20万元人民币、11名科技人员创办。当时称为中国科学院计算所新技术发展公司。1989年成立北京联想计算机集团公司。联想公司主要生产台式电脑、服务器、笔记本电脑、打印机、掌上电脑、主机板、手机等商品。1996年开始，联想电脑销量位居中国国内市场首位。目前联想的总部设在纽约的purchase，同时在中国北京和美国北卡罗来纳州的罗利设立两个主要运营中心，通过联想自己的销售机构、联想业务合作伙伴以及与ibm 的联盟，新联想的销售网络遍及全世界。联想在全球有25000多名员工。研发中心分布在中国的北京、深圳、厦门、成都和上海，日本的东京以及美国北卡罗来纳州的罗利。 根据美国《财富》杂志公布的2008年度全球企业500强排行榜，世界第四大计算机制造商联想集团首次上榜，排名第499位，年收入167.88亿美元。 2.民生银行 中国民生银行于1996年1月12日在北京正式成立，是我国首家主要由非公有制企业入股的全国性股份制商业银行。中国民生银行成立12年来，业务不断地拓展，规模不断地扩大，效益逐年递增，并保持了良好的资产质量。 2005年，世界权威金融杂志——英国《银行家》杂志公布，在亚洲200家银行中按总资产排名，民生银行位列第28位。在美国著名财
企业经营管理 教案 北京城市学院经管学部 21世纪高职高专规划教材 企业经营管理 主编：尹秀艳 副主编：纪娇云 李彬 参编：朝霞 主审：祁梦华 机械工业出版社2005.9. 2011.3.7
北京城市学院经管学部 2011年工商管理专升本辅导班 课前说明 1．教材内容简介及进度安排 2.学习方法 企业经营管理导论 本章重点（P1） 1．企业的概念、特点、分类 2．企业制度、分类；企业设立 3．管理学基本理论 4．企业经营管理的含义、三大职能 第一节企业概论 一、概念 1．企业：定义--社会经济组织（P1）工业企业：生产 商业企业：经营
2．特点：营利性、经营性、独立性 二、分类 1．按企业制度：个人业主制、合伙制、公司制 2．按所有制：国有、私营、联营、三资 3．按产业位置：第一（农业）、第二（工业）、第三（商业服务业）4．按法律责任：法人、非法人 三、企业制度 1．非法人：个人业主制：一个自然人兴办无限责任 合伙制：2人以上合办 2．法人：公司制企业——自然人或法人，有限责任 现代企业制度即公司制 四、公司制企业的分类 1．有限责任公司：定义---2个以上股东，出资额按比例 特征：（1）股东：2--50人，有限责任 （2）出资：零售业--30万元RMB （3）责任：按比例--责任与分红 （4）股东出资全部缴足 2．股份有限公司：等额股份、发行股票 特征：（1）股东：5人以上 （2）出资：按股份，向公众发行，责任与分红 （3）注册资本：1000万元，上市：5000万元 （4）经营及财务状况向社会公开 五、现代企业制度 1．特征：16字—产权清晰、权责明确、政企分开、管理科学 2．三大制度法人制度：法人财产权 有限责任制度：债务、破产，有限责任 组织管理制度：权利机构：股东大会 经营机构：董事会、经理层 监管机构：监事会
高一政治必修1《企业的经营》教案 高一政治必修1《企业的经营》教案 【教学内容】人教版普通高中实验教科书《思想政治》必修1经济生活第五课第一课时。 【课程标准】识别公司的不同类型，描述公司的经营表现与发展状况，阐述锐意进取、诚实守信在现代经济的价值。 【教学目标】 【情感、态度与价值观目标】 1.培养创新精神与创业意识。 2.增强依法经营、依法维权的法制观念。 3.增强诚实守信、科学管理的观念。 【能力目标】 1.比较不同公司类型的特点的分析能力。 2.初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能。 3.正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 【知识目标】 1. 了解企业的含义及其在社会生活中的功能与作用。 2. 了解企业开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求。 3. 了解公司的基本特征及设立公司的基本程序要求。 4. 了解有限责任公司和股份有限公司的含义。 5. 理解有限责任公司和股份有限公司的共同点与不同点。 6. 知道公司组织结构的基本架构并懂得它们各自承担的职能及相互关系。 7. 了解企业经营的直接目的。 8. 理解影响企业经营成功与否的基本因素。 9. 理解企业兼并与破产的积极意义与作用。 【教学重点】 1.有限责任公司和股份有限公司的比较。 2.公司的基本特征。 3.影响企业经营成功的主要因素。 【教学难点】企业兼并与破产
【教学方法】情景教学法、案例分析法、分组讨论法 【教学过程设计】 （一）公司的类型 【情境创设，引入新课】 播放视频：《双十一购物狂欢节》。 问题：一天，24小时，天猫淘宝支付宝交易额达到571.12亿元！电商炒作的“双十一购物狂欢节”这一经营策略在创造交易奇迹的同时，你作何感想？ 让我们一起开始探讨第五课第一框《企业的经营》。 板书展示：《企业的经营》 【教学过程】 一、公司的类型 【课前预习成果展示】 展示图片：各类企业 问题引领：1、通过自主学习，请同学们判断下列哪些社会组织是企业？ 2、企业就是公司吗？ 【提炼整合巩固升华】 1.企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞，人们消费的商品和服务，主要是由企业提供的。 2.国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业，共同构成社会主义市场经济的微观基础。 3.公司是现代企业重要的组织形式。 【学生合作自主探究】 合作探究一： 展示图片：小米科技有限责任有限公司和有限责任公司和股份有限公司有哪些不同点和共同点？ 【提炼整合，巩固升华】 (1) 含义：公司是依法设立的，有独立的法人财产，以营利为目的的企业法人。
企业和经营者 一、单项选择题（每题3分，共计60分） 1.在市场经济条件下，企业是最重要的市场主体。这是因为（） ①企业作为国民经济的细胞，是市场经济活动的要紧参加者；②企业是推动社会经济技术进步的要紧力量；③企业是社会生产和流通的直截了当承担者；④企业的生产和经营活动，直截了当关系到整个市场经济的进展； A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.我国的法定公司形式有股份和有限责任公司，他们的共同点是（） ①差不多上依法成立的企业法人；②股东均负有限责任；③公司均以其全部资产对债务承担责任；④发行股票筹资，资本必须是货币；⑤公司组织机构均为股东大会、董事会及总经理； A.①②③④ B.①②③⑤ C.②③④⑤ D.①③④⑤ 3.张老师在股市购买某股票400股，每股票面金额为10元，预期每年能够获得4%的股息，当时银行存款年利率为2%。假如没有其他因素的阻碍，一年后，张老师购买的400股股票价格应该是（） A.4800元 B.4240元 C.6400元 D.8000元 4.从名称来看，下列不是法人的是（） A.中国建设银行 B.德阳市人民医院 C.天马行空有限责任公司 D.刘总经理 5.国有大中型企业在国民经济中的地位能够概括为（） A.主体 B.主导 C.支柱 D.支配 经济效益是衡量一切经济活动的最终的综合指标。它一样是通过经济活动中劳动消耗同适合社会需要的劳动成果的比较，用“所费”与“所得”，“投入”与“产出”的比例，说明经营成效的“盈利”或“亏损”。据此回答6-12题。 6.企业的劳动消耗（也确实是生产成本）是指（） A.一定时刻内企业的所有资金占用 B.一定时刻内企业的所有物质消耗 C.一定时刻内企业的劳动力消耗 D.一定时刻内生产过程中人力和物力的消耗 7.有用劳动成果是指（） A.具有合格的使用价值的产品 B.技术水平较高的产品 C.适合市场需要的商品和劳务 D.符合国家质量标准的产品 8.下列属于经济效益提高的是（） A.生产总值与生产成本同步增长 B.生产总值大幅度增长 C.生产成本大幅度降低 D.生成总值增长比生产成本增长快 9.关于企业经济效益与企业利润的关系，下列说法中正确的是（） A.经济效益与利润成正比 B.经济效益与企业利润成反比
《企业行政管理》教学大纲 课程类别：必修课学分： 3 课程总学时：48 理论学时：48 适用专业：公共管理类 主笔人：主审人： 一、课程性质与教学目的 （一）课程性质和任务 企业行政管理是研究企业行政管理活动的基本理论、基本规律和一般方法的科学。它是一门实用性，综合性较强的学科。该课程是工商企业管理、经济贸易、市场营销等专业的专业基础课，为必修课程。 随着市场竞争的加剧和现代企业制度的逐步建立，加强企业管理是我国企业面临的十分紧迫而重要的任务。因此，通过本课程学习使学生掌握现代企业管理的基本理论、基本原理和方法，了解当今企业管理的新思想、新方法、新趋势，培养学生的基本管理素质和管理能力，以应用于企业管理实践，具有十分重要的意义。 （二）教学目的与要求 企业行政管理非企业管理专业学生开设的，学习本课程就是让学生学会运用管理活动的基本规律和一般方法，加深对管理职能的理解，为学习其他专业课程打下良好的基础。 本课程是一门专业基础课，实践性较强。在教学中应采用理论和实际相结合的原则，采取课堂讲授与案例分析，讨论，练习，测验相结合的教学方法，重视调动学生学习积极性与参与性、互动性，使学生通过学习，基本达到以下要求： 1、掌握企业管理的基本概念，基本理论，了解管理思想及理论的形成及发展，掌握现代企业管理的发展趋势。 2、深刻理解并树立现代企业行政管理的正确理念，方法观，以指导其管理实践和工作实践。 3、系统掌握企业行政管理的基本职能、基本方法、基本规律，培养学生从事管理工作的实际能力。 4、全面了解企业行政管理的各环节和流程，包括企业行政管理原理等，使学生将来能更快更好地适应工作环境。
《经济常识》复习学案 三、企业和经营者 [考点分析] 考点一企业是市场的主体 企业及其作用 (1)企业的含义：企业是以_______目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。 企业是最重要的市场主体。在通常情况下．市场主体包括企业、居民、政府和其他非盈利性机构。 (2)企业的作用：首先，企业作为国民经济的_______，是市场经济活动的主要参加者。企业的生产与经营活动，直接关系到整个市场经济的发展。其次，企业是社会生产和流通的__________，企业的生产经营状况如何，直接关系到产品的丰富程度和市场的活跃程度，企业经济效益的增长与国家经济实力的增长、人民物质生活水平的提高息息相关。第三，企业是推动________________的力量。总之，企业对整个社会的发展与进步有着不可替代的作用，从一定意义上讲，企业素质的高低，企业是否适应市场经济发展的要求，直接关系到国民经济状况的好坏和社会的长治久安。 考点二公司是企业的一种重要形式 (1)公司的含义：公司是依法设立的，由法定数额的股东所组成的以盈利为目的的企业法人。公司是企业的一种重要形式。公司不是国家机关，也不是从事社会公益活动的事业单位或者其他社会团体，而是从事生产、流通或其他服务性活动的经济组织，实行自主经营，独立核算。 (2)在现代市场经济中，公司制企业占据着支配地位，因为大中型企业通常都采用公司形式。 (3)根据不同的标准，公司可以分为不同种类。按照我国的有关法律规定，我国的法定公司形式有股份有限公司和有限责任公司。 考点三国有大中型企业是国民经济的支柱 (1)地位：国有经济尤其国有大中型企业是国民经济的支柱。首先，国有大中型企业在国民经济的关键和重要部门中处于支配地位，对整个经济发展起着决定性的作用。其次，在国家财政收入主要来源的国有经济中，国有大中型企业的贡献最大，为保证国民经济持续、快速、健康地发展，发挥着重大作用。第三，国有大中型企业，拥有雄厚的资产，具有一流的技术水平、较高的经营管理水平和良好的企业素质。它们的存在和发展，对于壮大国有经济，巩固公有制的主体地位，巩固社会主义制度，推进经济发展和社会进步，搞好社会主义精神文明建设，具有重大的现实意义。 (2)存在的问题：由于种种原因，有些国有大中型企业在经营上还存在～些困难和问题，集中表现为经济效益不高，直接影响了国民经济的发展、社会的稳定、人民的生活。 (3)对策：我们必须按照现代企业制度的要求，对国有大中型企业实行规范的公司制改革，搞好国有企业。对国有经济进行战略性调整，坚持抓大放小的方针，有所为、有所不为。一方面，在关系到国民经济命脉的关键领域和重要行业，国有经济必须占支配地位，以提高国有经济的整体素质和竞争力，在国内外竞争中不断壮大自己；另一方面，国有经济要从一般性竞争行业退出来。虽然国有经济的比重会降低一些，但只要国有经济竞争力和控制力得到增强，在这个前提下就不会改变我国经济的社会主义性质。 考点四提高经济效益 (1)经济效益的含义：所谓企业的经济效益，就是企业的生产总值同生产成本之间的比例关系。
第五课企业与劳动者 第一框企业的经营 一、教学目标 1.知识与技能目标 （1）识记企业的含义、地位及其在社会经济生活中的作用；了解公司的含义、基本特征、分类及设立公司的基本程序要求；了解自然人和法人的区别；公司的组织机构；企业兼并、联合、破产的含义。 （2）理解有限责任公司和股份有限公司的区别和联系；公司经营成功的主要因素；企业兼并、联合、破产的意义。 （3）运用所学知识解决实际生活中的问题：如何依法设立一个公司。 2.过程与方法目标 （1）在学习经营公司时，通过相关知识的介绍，让学生了解如何创办公司、如何经营公司，从而提高学生将来的创业能力。 （2）使学生能分析不同公司类型的特点，学会在不同条件下进行选择。 （3）培养学生正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力。 3.情感、态度与价值观目标 （1）培养学生国家观念，使学生认识到创办公司、积极创业有利于国家生产力的发展。 （2）使学生深切认识，锐意进取、诚实守信，合法经营、积极创业在现代经济生活中的价值。 （3）增强学生依法设立公司、依法经营等法律意识。 （4）增强诚实守信、科学管理的观念和正当的竞争意识。 二、教学重难点 教学重点：影响公司的经营的成败因素 教学难点：有限责任公司与股份有限公司的对比，企业兼并与破产 三、教学方法 案例分析法小组合作探究 四、教学过程 【导入新课】 通过上一课的学习，我们知道为了满足人们日益增长的物质文化生活需要，必须不断发展生产，完善基本经济制度。我们平时消费的商品和劳务都是由谁来提供的？（通过我们平常经常听到的“企业”“公司”来提供的。）那什么是企业？什么是公司？这节课我们就来一一探讨。 【授受新课】 一、公司的类型 （一）企业 1、企业 （1）企业的含义：企业是以营利为目的而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。人们消费的商品和服务主要是由企业提供的。 （2）企业的地位：企业是市场经济活动的主要参加者，是国民经济的细胞。（3）企业的类型 国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。
第三课:企业和经营者复习资料 产值和成本之比 经济效益科技 股票的价格提高经济效益的方法 管理 地位：生产中心 股票公司企业企业经营者思想政治素质 素质职业道德素质 股份有限公司业务素质 有限责任公司提高经济效益 国有大中型企业建立公司制—————股份制是公有制的主要实现形式 （国企改革）树立良好的信誉和形象 (1)企业：①企业及其作用；②公司是企业的一种重要形式；③国有大中型企业是国民经济的支柱； ④股份制是公有制的主要实现形式⑤提高企业的经济效益⑥企业的兼并与破产。 (2)企业经营者：①国有企业经营者的地位；②企业经营者的素质。 知识梳理： 1、企业在市场中的地位——是市场主体。（是唯一的市场主体吗？） 市场主体：市场交易活动的参加者，按组织程度：组织和个人；按性质：盈利性机构和非盈利性机构。 【注意】与市场主体相对应的是市场客体，即各种商品和服务。 2、企业的含义：以为目的而从事生产经营活动，向社会提供的。 （1）以盈利为目的是企业的根本特征。【思考】国家机关、事业单位、慈善机构是企业吗？ （2）企业的生产经营活动既可以向社会提供商品，也可以向社会提供服务。 （3）企业必须是一个独立的经济组织。独立地拥有必要的财产，能进行独立的会计核算，具有独立的经济利益。【思考】总厂下属的车间、总公司下属的各部门是企业吗？个体商店是企业吗？
【辨】企业从事生产经营活动的目的是满足社会需要。 3、企业的作用：作为国民经济的细胞，是市场经济活动的主要参加者；是社会生产和流通的直接承担者；是推动社会经济技术进步的主要力量。总之，企业素质高低，是否适应市场要求，直接关系着国民经济状况的好坏和社会的长治久安。 【知识拓展】“搞好企业”的意义：有利于市场经济的发展；有利于丰富社会产品，满足人民生活需要；有利于社会经济技术进步；有利于增强国家的经济实力，提高国际竞争能力。 4、关于企业法人：注意区分四对概念： （1）自然人和法人。——自然人是以生命或血缘为其存在特征，依法享有民事权利和承担民事义务的个人。法人是与“自然人”相对而言，是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。它是由法律拟制的人格，是社会组织在法律上的人格化。 （2）企业法人和非企业法人。 第一企业法人——即“法人企业”，是以盈利为目的，能够独立承担民事责任的经济组织。 第二非企业法人——国家机关、事业单位和社会团体法人，不以盈利为目的，从事国家行政管理和社会公益活动，。 （3）企业与企业法人。——区别：企业法人的组织机构比较严密、完善，它能够独立承担民事责任，是法律关系的主体；而其他一般企业（如“合伙企业”、“联营企业”）则不能作为诉讼主体参与诉讼。 ——联系：企业包括企业法人。企业法人肯定是企业，但企业并不一定是企业法人；都是市场的主体。 （4）法人与法人代表、法定代表人——后两者是代表法人行使职权的负责人，是“自然人”。
企业和经营者教案 第一部分《经济常识》 第三课企业和经营者 二、企业的经营者 误区一 不要把厂长（经理）与企业法人相混淆 【剖析】我国的国有企业实行厂长负责制。根据有关规定,一般企业法人的法定代表人〈简称法人代表〉是厂长或经理。可见,厂长是法人代表,是自然人。而不是企业法人。因为企业法人是依法成立,有必要的财产,有自己的名称、组织机构和场所,能够独立承担民事责任的经济组织。避免混淆两者的关键在于把握自然人与法人的不同。 误区二 降价销售是不正当竞争 【剖析】在市场经济条件下,随着劳动生产率的提高或供求关系的变化,商品生产者和经营者降价销售,是价值规律作用的表现,是正常的竞争行为。 如果商品生产者和经营者以排挤竞争者为目的,用低于成本的价格销售商品,则属于不正当竞争行为,因为这种行为损害了其他经营的合法权益,扰乱了社会经济秩序。 误区三.企业经营者是企业经营成败的关键,因此,企业经营者对企业来说更重要。
【剖析】企业经营活动是一种创造性活动,企业经营者是企业生产经营活动的组织者和指挥者,企业经营者的素质关系到企业的成败,所以企业经营者的作用很重要。但企业的科技人员、工人在企业发展中的作用不可忽视,企业的发展离不开民主管理,只有建立完善的企业经营机制,协调好企业内部的各种关系,企业经营者才能发挥作用。 企业经营者独断专行,处理不好与职工的关系,再优秀的经营者也搞不好企业。所以最重要的是建立现代企业制度,使各种因素的积极性都得到发挥。 误区四：企业兼并、破产与经济效益。 【剖析】企业兼并和破产,是优化企业结构,发展社会主义市场经济的有力杠杆。在市场经济中,存在激烈的竞争,有竞争就有胜败,就有企业的兴与衰、生与死。鼓励兼并、规范破产,不断完善兼并和破产制度,对于我国企业经济效益的提高,发展社会主义市场经济,具有重要的促进作用。通过企业兼并和破产,可以增强企业的风险意识,促使企业改进生产技术,改善经营管理,提高劳动生产率,降低企业生产成本,优化资源配置。所以,企业兼并和破产,是提高企业经济效益的有效途径。 误区五：价值规律与企业兼并、破产。 【剖析】价值规律是商品经济的基本规律。有商品经济必然有竞争,价值规律能促使商品生产者在竞争中优胜劣
第2课企业的生产与经营教案 [教学目标] 知识目标：1、企业的含义；提高经济效益的途径； 2、企业成功的主要因素；如何提高劳动者的素质。 能力目标：1、公司的含义；企业怎样才能提高经济效益； 2、企业的经营发展，企业的优胜劣汰；劳动者的就业观和提高素质的途径。 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生明白企业和公司的区别；企业提高自己经济效益的重要意义和该如何做才是一个合格的劳动者。 [教学重点、难点] 1、提高经济效益的途径；企业成功的因素；全面提高劳动者素质。 2、如何提高企业的经济效益；如何树立正确的就业观。 [教学方法]理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。 [板书设计] 一、企业的生产发展（一）、企业和企业的主要类型（二）、提高经济效益的主要途径 二、企业的经营发展（一）、企业经营成功的主要因素（二）、企业经营的优胜劣汰 三、新时代的劳动者（一）、劳动创造幸福生活（二）、全面提高劳动者素质 [教学过程设计] 第一单元透视经济现象 导入新课： 【教师活动】：青岛海尔股份有限公司于1993年10月12日向社会公开发行股票，并于11月19日在上海证券交易所上市交易。上市十多年来，公司取得了长足的发展。公司良好的业绩也渐为广大投资者所认同的事例，提出问题：海尔品牌代表着一个企业，什么是企业呢？海尔采取什么样的组织形式？海尔成功的原因是什么？作为海尔集团员工应具备什么素质？ 【学生活动】：通过教师引导，感知企业，从而引发探究企业相关知识的欲望和兴趣。 讲授新课 第2课企业的生产与经营 一、企业的生产发展 （一）企业和企业的主要类型 1、企业的含义 【教师活动】：利用多媒体列举几家公司和事业单位，判断它们是不是企业，为什么？ 【学生活动】：讨论并回答什么是企业
第五课《企业与劳动者》 第一框题《企业的经营》教学设计 大庆市第十三中学庄义静 一、学情分析： 首先，高一学生在平时的生活和学习中积累了一定的经济生活知识，具备了一定的分析经济现象的能力，可以进一步培养他们的自主学习、合作探究能力；其次，他们对企业、公司、公司经营成功与企业的兼并和破产等有关知识有所了解，但不全面，有待于进一步深化。因此，在教学时，可以由浅入深，由学生感兴趣、较熟悉或比较简单的事例谈起、逐步推动教学环节的展开和学生探究活动的落实，激发学生的创业梦想，知道学生的创业行为。 二、教材分析： 本框“公司的经营”包括两目：公司的类型；公司的经营与发展。在第一目，教材首先介绍什么是公司及公司的基本特征，然后重点分析公司的两种基本形式——有限责任公司及股份有限公司，对它们之间的区别及共同之处，教材一一作了简明扼要的阐述。最后，教材对公司的组织机构进行了分析。第二目中，教材主要介绍了两个问题：公司成功经营的因素和企业的兼并、破产。其中公司成功经营的因素这一问题是本节课的重点以及核心、灵魂所在。 三、教学目标 根据新课程理念：课堂教学要充分发挥学生的主体作用，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，确定如下的教学目标： 知识目标: 识记：企业与公司的含义，公司经营成功的主要因素 理解：有限责任公司和股份有限公司的区别和联系，公司制的优点，企业兼并、破产的积极意义。 能力目标: 通过探究活动，提高学生分析问题解决问题的能力；通过相关知识的学习，初步了解创办公司的要求，经营公司的主要因素，从而提高自身将来的创业能力。
情感态度价值观目标: 通过依法设立公司、依法经营公司等内容，培养学生的法律意识，提高学生诚实守信，合法经营，锐意进取的精神。 四、教学重难点 教学重点：公司经营成功的主要因素,经营不善的后果。 教学难点：比较有限责任公司和股份有限公司的异同，企业的兼并和破产。五、教学方法 案例教学、自主学习、讨论探究、对比讲授法 六、教学流程 （一）走进新课：小米是近几年兴起的品牌，而每一个品牌又代表着不同的企业。给你半分钟的时间，能说出大庆3个企业的名称吗？（学生回答略） 企业千千万万，我们的所用都是由企业经营生产而来，由劳动者辛勤劳动而来，那么，什么是企业，企业与“公司”是什么关系？为什么有的企业红红火火，而有的企业破产倒闭呢？这一节课我们就来探究这些问题。 （二）讲授新课： 情景导入、合作探究：幻灯片展示北京小米科技有限责任公司的注册信息 探究一：企业或公司是什么样的组织？你对创办企业或公司知多少？ （请同学们自主阅读书本P36—39页，解开疑惑。） 由学生自主、合作完成这些内容（企业的含义、地位、类型及开展生产经营活动的基本要求；公司的含义、设立公司的要求、公司类型的比较等） 教师点拨：企业包括公司制企业和非公司制企业（个人独资企业和合伙企业）；公司是企业法人，注意区分法人和自然人；有限责任公司和股份有限公司。公司制企业的优势在于独立的法人地位、有限责任制度及科学的组织机构。 幻灯片展示：小米业绩 探究二：小米是如何做到的？企业经营成功的主要因素。 幻灯片展示小米手机强攻印度的材料 探究三：小米公司如何继续做大做强？若经营不善将何去何从？ 总结提升：公司成功经营的其他措施
《企业的经营》教案 【教育教学目标】 1、知识目标： 了解企业的含义及其在社会经济生活中的功能与作用；了解企业在开展生产经营活动必须遵守的基本法律、道德要求；了解公司的基本含义、基本特征及设立公司的基本程序要求；了解有限责任公司和股份有限公司的含义；理解有限责任公司和股份有限公司的共同点和不同点；知道公司组织机构的基本构架并懂得他们特自承担的职能及其相互关系；了解企业经营的直接目的；理解企业经营成功与否的基本要素；理解企业兼并与破产的积极意义与作用 2、能力目标： 比较不同公司类型的特点的分析能力；初步掌握创办、经营企业，就业与自主创业的基本技能；正确看待企业兼并与破产的辩证思维能力 3、情感态度价值观目标 培养创业精神与创业意识；增强依法经营、依法维权的法制观念；增强诚实守信、科学管理的观念 【教学重难点】 1、有限责任公司和股份有限公司 2、影响企业经营成功的主要因素 【学情分析】 基于学生的实际情况，学生信息源相对匮乏，缺少对问题的直观思考和深入分析，长期以来对社会问题没有足够的重视，因此本节课在利用学生仅有的知识储备的基础上，利用设想的对话情景模式，通过教师的引导，让学生对企业的经营有一定的了解，激发学生关注社会的兴趣，并能在情感态度价值观上有所提升。 【教学方法】 直观演示法；活动探究法；讨论法； 【教学手段】 多媒体辅助教学。 【教学过程】 【导入】 暑假里一部爱国主义电影燃爆了整个中国，多少国人为之疯狂。这就是战狼2电影。主人公冷锋的行为激起了每个国人的爱国情怀。那句壮我国威涨我志气的一句话很久都在耳边徘徊——犯我中华者，虽远必诛。 战狼2让我们意犹未尽，大家想不想看战狼3？好，今天老师就来剧透一下战狼3——从战场走向商场。 从非洲回来的冷锋一度陷入迷茫，但是当他听到李克强总理发出的“大众创业万众创新”的号召后，毅然决然的决定投身商海，要把战狼精神在商海中继续坚持下去。一方面我们要为冷锋同志的勇气和决心点赞鼓掌，另一方面我们也要为冷锋进入到一个全新的领域所欠缺的能力和专业而感到担心。我们作为冷锋的好朋友，尝试通过今天的《企业的经营》的学习来帮助冷锋从小白走向大神。 【讲授新课】 既然是企业的经营，那么什么是企业呢？请同学看书，由一位同学来告诉大家。
《企业经营与管理》教学大纲 一、课程的性质、地位与任务 《企业经营与管理》课程是为建筑设计专业的开设的专业选修课。通过本课程的学习，使学生对企业管理的基础理论、基本原理和基本方法有一定的了解和把握，同时，通过引入大量国内外企业管理中的相关案例，进一步加深学生对企业管理相关内容和方法的理解和掌握。另外，通过学生对案例的分析和讨论来帮助他们对国内外企业管理实际和现状的了解，并进一步提高学生运用理论解决实际问题的能力。掌握现代企业管理的知识与技能，也有助于培养适应社会经济发展和企业需要的高素质人才，也有利于学生未来的全面发展。 二、教学基本要求 通过本项目的学习，应达到以下的要求：立足高职毕业生就业岗位对管理人员岗位需求分析，结合高职教育特点，在以能力为本位的指导原则下，使学生掌握基本的企业经营与管理理论、方法与技能，熟悉现代企业的生产经营活动；能初步正确地运用企业经营管理的相关理论，分析问题和解决问题，能胜任企业生产、经营、管理、服务一线的工作。 四、教学内容与学时安排 第一章现代企业与企业组织 4学时 本任务教学目的和要求：通过本章学习，使学生了解企业的基本特征、企业类型的选择，企业组织机构的各种类型。懂得企业注册登记的法律程序，掌握企业注册登
记的法律要求和程序，明确企业的设立是企业经营管理的逻辑起点，能运用企业设立的基本知识，合理选择企业类型，并按照合法的程序和要求注册登记，开办企业。 教学重点和难点：企业的基本特征，现代企业的组织形式，企业设立与登记. 任务主要内容： 第一节现代企业及其基本特征 一、现代企业概念 二、现代企业特征 三、现代企业基本类型 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的含义 二、现代企业制度特征 三、现代企业制度基本内容 四、现代企业制度组织形式 第三节企业设立与登记 一、企业设立的基本条件与程序 二、企业登记、有限责任公司的设立与登记，股份公司的设立与登记 三、企业的变更与终止. 第四节企业组织机构 一、企业组织机构的类型 二、企业组织机构特点 三、企业组织机构适合对象. 第二章现代企业管理概论 2学时 本任务教学目的和要求：掌握现代企业管理的基本原理和现代企业管理“新三论” 的管理方法，了解现代企业管理的共性和特性以及现代企业管理的先进手段。 教学重点和难点：系统原理及其相应原则；人本原理及其相应原则；动态调节原理及其相应原则；效益统一原理及其相应原则。 任务主要内容： 第一节现代企业管理 一、企业管理的概念和特征 二、现代企业管理的含义和特性、共性以及我国现代企业管理的新特征。 第二节现代企业制度 一、现代企业制度的基本含义及特征 二、公司各种组织形式。 第三节现代企业管理基本原理 一、系统原理及其相应的原则 二、人本原理及其相应原则 三、动态调节原理及其相应原则 四、效益统一原理及其相应原则 五、领导原理及其相应原则 第四节现代企业管理方法及手段 一、现代企业管理常用的方法
08年高考政治题集锦 商品和商品经济、企业和经营者 （1）商品 商品和商品经济的含义 商品的基本属性 商品的价值量 1.（全国卷二）24．城市居民自来水的价格一般为~元/吨，而市场上销售的瓶装矿泉水价格约为1元/瓶（约500毫升），约折合2000元/吨。矿泉水比自来水价格高的原因是A．矿泉水比自来水更有营养价值 B．人们对矿泉水的需求比对自来水的需求要少 C．矿泉水比自来水更稀缺 D．加工矿泉水比加工自来水需要耗费更多的劳动 24．D （2）货币 货币的产生和本质 货币的职能 2.（重庆卷）如果你对大人们说：“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们怎么也想象不出这种房子有多少好。必须对他们说：“我看见了一幢标价十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道：“多么漂亮的房子啊！”（选编自圣·德克旭贝里《小王子》）回答29，30题。 29.材料中提到的“十万法郎”是 ①房子的价格②房子的价值 ③房子的交换价值④在执行货币的价值尺度职能 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 通货膨胀与通货紧缩 3.（全国卷一．25）假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50％，且该国的货币价值下降（贬值）20％，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为 A．12元B．12．5元C．18元D．18．75元 25．B 4.（北京卷）年，某商品价值为1元。2007年，生产该商品的社会劳动生产率提高了25％，其它条件不变，该商品的价值是 元元元元 33. B 5.（宁夏卷）12．某国2007年生产M商品10亿件，价值总额为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10％，社会劳动生产率提高20％，其他条件不变，则2008年M商品的价值总额为 A．110亿元 B．120亿元 C．130亿元 D．132亿元 6.（四川卷）24．假设某国2007年生产M商品lO亿件，单位商品的价格为10元．M商品价值总额和价格总额均为100亿元。如果2008年从事M商品生产的劳动者数量增加10％，
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素 教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。
二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt ）生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？生：利润是企业经营收入与经营成本的差额师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本X100 % 师：请思考，一个企业获得利润对这个 企业来说，有什么重要意义呢？生：略 师：企业获得利润才能开发技术，更新设备，扩大规模你，增强企业的竞争力，为社会创造更多的财富。 （二）师：说到利润，在我们的生活中，有很多的企业利润丰厚，发展势头很好。因此声名卓著，而有的企业却利润平平，甚至连年亏损，最终，破产倒闭。 师：现在，请同学们，结合身边事列，举出一些经营成功的企业和一些经营失败的企业。生：腾讯、苹果、阿里巴巴、柯达胶卷、三鹿奶粉（分别板书）师：为什么，苹果、阿里巴巴这些企业会获得成功？促使这些企业获得成功的因素有那些呢？ 柯达和三鹿奶粉失败的原因又是什么？生：品牌效应、质量好、价格等（板书）师：我们来探究一个企业经营成功的主要因素有哪些？（请学生翻看课本第39 页） 师; 第一，一个企业要经营成功，要制定正确的经营战略，一个企业只有有一个良好的战略眼光，充分分析内部和外部的大环境（市场需求、时代潮流、政府政策等）才能在竞争中获得优势。一个企业只有战略定位准确，才能适应时代发展的潮流，抓住机遇，加快发展，为企业插上腾飞的翅膀。 师：第二，企业要提高自主创新能力，依靠技术进步，科学管理等手段，形成自己德竞争优势。 师：怎么来理解技术进步和创新是促使企业成功的主要因素呢？我们举个简单的列子。两个生产某种商品的企业，其中一个企业通创新，技术进步，他的生产是自动化、机械化生产，而另外一个企业确实人工手工生产，很明显，后者将会被淘汰。 师：我们知道，商品的价格是由价值决定的，而价值是由社会必要劳动时间决定的。
单元（章节）教学授课计划 一、单元（章节）：第一单元第2课企业的生产和经营 二、单元（章节）教学内容及课时安排 教学内容第 2 课企业的生产和经营课时安排2 课时 三、课时授课计划 课题第2课企业的生产和经营第 3、4课时 1、知识与能力：了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径； 理解人力资源是第一资源，理解成为高素质劳动者的重要性和努力方向。能对 周围企业的生产经营状况进行判断分析；以实际行动提高自身的素质，努力使 自己成为符合市场需求的劳动者。 教学目标 2、过程与方法：案例教学， 3、情感态度与价值观：形成作为劳动者要生产高质量产品的观念，增强质量意 识、诚信意识和创新意识；树立劳动光荣的观念，以辛勤劳动为荣、以好逸恶 劳为耻。 重点企业的分类 难点企业的盈利 教学准备课件 教师活动学生活动 一、导入 情景导入：请同学们阅读P11的关于“浙江义乌小商品城” 的资料 课堂设问：你们知道什么是企业吗？请你们说说渭南 市的知名企业 分析问题：人类消费的产品和服务，主要是由企业提 供的。企业从市场上购买原材，并向市场输出自己的产品， 以满足消费者的需求，在获得利润的同时，推动社会经济 过程设计 的发展。从这个的分析来看，简单地说，企业就是从事商 品生产和经营的基本单位。 二、教学过程 一、提高企业的经济效益 ( 一) 走进世界的中国企业
( 二) 企业的含义和类型 1、企业的含义 课堂设问：虽然说企业是从事商品生产和经营的基本 单位，但是企业的科学内涵是什么？ 分析问题：首先，不同企业的设立的法律依据是不一 样的，比如有《个人独资企业法》、《合伙制企业法》、《公 司法》等等，这表明企业是依法设立的；其次，企业是以 营利为目的，如果企业不营利，就无法正常运转；最后， 企业既然是从事商品生产和经营的单位，必然会向社会提 供商品。 板书设计：企业是依法成立的、以盈利为目的、向社 会提供商品的经济组织。 2、企业的特征 课堂设问：我们弄清楚企业的含义了，那么它有什么 样特征呢？ 分析问题：首先，企业是以营利为目的的组织，既然是营利，自然就会有赚有赔，不管是赚钱还是亏本，后果都是 由企业自己承担；其次，企业要经营，须拥有一定资产， 这也是企业得以运转的前提；再次，企业在经营的过程， 怎样才能与其他的企业进行区别？怎么管理 ?在哪里办公？说明企业要有自己的名称，以便于区别于其他的企业，有一定的组织机构有效地管理企业，还要有的自己的办公地点；最后，企业是依法设立的，那么 就要按照相关的法律、法规和有关政策办理登记审批手续。 板书设计：企业是营利性组织，自负盈亏，能够自己 承担责任；企业拥有一定资产；有自己的名称、组织机构 和经营场所；按照相关的法律法规办理登记审批手续。 3、企业的类型 课堂设问：前面我们学习了企业的含义及其特征，企 业的类型是怎么划分的？ 分析问题：企业类型的划分有不同的标准，主要有两 种标准的划分。一是按照所有制形式划分，一种是按照组 织形式划分。我国的企业按所有制形式可分为国有企业、 集体企业、私营企业和混合所有制企业；按组织形式可分
企业的经营和发展教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
企业的经营和发展课时教学方案设计 云南师范大学江玲 【教材地位】 企业的经营和发展这一课时是高中经济生活的第五课《企业与劳动者》的第二框的内容，在学习了第一个框题的内容：“公司的经营”后，在学生掌握了企业的含义，企业的组织形式等的内容的基础上，学习企业的经营和发展。这一内容是第五课的核心内容，是最重要的一部分。 【教学目标】 知识目标：使学生了解企业的直接目的是利润；了解企业营利对企业的重要意义；掌握利润计算公式：掌握企业经营成功的主要因素以及企业的社会责任； 能力目标：培养学生理解身边经济现象的方法能力，提高语言表达、交往合作的社会能力，增强创造力和社会责任感，通过他们关键能力的提升，形成参与未来经济生活的市场竞争能力。 情感态度价值观目标：使学生认识到树立效益观念、具备竞争意识和竞争精神是现代企业人的一项重要素质，鼓励学生勇敢地担负起振兴祖国经济的社会责任。 【教学重点难点】 教学重点：企业营利的直接目的；利润的计算方式；企业经营成功的主要因素
教学难点：企业的经营战略；企业创新能力提高，科学技术水平领先对企业的成功的促进 【教学方法】 讲授法、案列分析方法、讨论法 【教学过程】 一、课堂导入 通过回顾上节课学习的内容，企业的含义，并让学生朗读企业的含义，引出本节课的第一个知识点，企业经营的直接目的是利润。 师：同学们，上节课，我们学习了企业（公司）的组织形式，前节课学习了企业的含义等的内容，问同学们，你们能背出企业的含义吗？ 生：企业是以营利为目而从事生产经营活动，向社会提供商品或服务的经济组织。企业以经济效益为首，兼顾社会效益。 二、新课教学 （一） 师：企业是以营利为目的的经济组织，请问，企业经营的直接目的是什么？（切换ppt） 生：利润 师：同学们，利润是什么呢？我们怎么来计算利润呢？ 生：利润是企业经营收入与经营成本的差额 师：我们用一个公式来表示利润就是：企业利润=企业经营收入－企业经营成本 师：利润率又怎么算呢？利润率=利润/成本×100％