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审美定位在声乐演唱教学中的重要性探析
作者：杨岚棋
来源：《江西教育C》2016年第11期
摘要：声乐演唱的目的是带给人们感官享受，展现出艺术魅力，随着人们审美观念的不
断提高，对声乐演唱者提出了更高的要求。在声乐表演时，表演者应该在作品中融入自己的情感，添加自身的审美想象，提升作品的审美内涵，将作品的美感完美地展现出来，引起听众的共鸣，达到更好的舞台表演效果。在音乐演唱教学中加强对学生审美定位的培养，能全面提高学生的表演能力。本文从声乐艺术的审美特性出发，分析审美想象在声乐演唱中的作用，基于审美定位在声乐演唱教学中的作用，提出培养学生的审美能力的方法。
关键词：审美定位声乐演唱教学声乐艺术
审美是指人们对事物表现形式的主观看法，是对事物更高层面的认识，是一个人对事物好坏的评判标准，每个人的想法和意识都各不相同，所以造成了审美观念的不同。声乐演唱是对美好事物的表达和再创造，对声乐演唱作品进行准确的审美定位，能够更好诠释作品内涵，将作品的艺术魅力完美地传递给听众。在声乐教学中培养学生的审美能力，帮助他们树立正确的审美观念，提高审美情趣和审美想象力，塑造更好的声乐形象，使人们能完全沉浸在声乐表演中，在实现音乐价值的同时，满足人们精神层面的追求，使作品表现价值得到升华。
一、声乐艺术的审美特征
1.艺术形象美
声乐演唱属于典型的听觉艺术，是一种常见的艺术表现形式，声乐演唱者利用适当的表演场地，将美好的艺术形象展现出来，满足人们的审美追求。任何艺术形象都源于生活，声乐演唱也不例外，生活中的美好事物，往往会给创作者带来艺术灵感，通过对生活中美好事物的发现，从中提取艺术形象，再结合声乐技巧和声乐表现形式，将艺术形象以歌曲的方式展现出来。将词曲、旋律、节奏等通过一种艺术手段组合起来，形成完美的整体；将作品中的情感和意境展现出来，演唱者通过发声、肢体动作、艺术处理等专业技巧，将作品以一种艺术形象演绎出来。作品的艺术形象美，除了作品本身所包含的情感和意境，还包括演唱者对作品的加工和升华，将自己的情感融入其中，传递出作品中所蕴含的美好情感和意境。
2.情感美
声乐艺术不仅是一种供人们放松、娱乐的休闲方式，更是人们情感的寄托，以及在精神层面上的追求。一部优秀的声乐作品，往往诞生于创作者内心深有感触之时，创作背景、创作过程、创作目的等都包含了创作者的真情实感，反映出了创作者内心情感的变化历程，以声乐作品为载体，创作者将自身情感融入其中，通过演唱将其呈现出来。演唱者在进行声乐表演时，