武汉大学2018年招收攻读博士学位研究生简章
武汉大学是教育部直属的重点综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设高校，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等12个学科门类。学校现有44个一级学科具有博士学位授予权，42个博士后科研流动站，专任教师3700余人，其中正副教授2700余人。
欢迎海内外广大考生报考武汉大学2018年攻读博士学位研究生！
一、培养目标
培养德智体全面发展，在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，具有独立从事科学研究工作的能力，在科学和专门技术上做出创造性成果的高级专门人才。
二、招生计划
2018年我校计划招收博士研究生约1700人(含直博生、硕博连读生)。各培养单位招生计划可在招生专业目录（见附件）查询，录取时我校可根据国家下达的招生计划和生源情况进行必要调整。上述招生计划数包括了“国家少数民族高层次骨干人才培养计划”、“高校思政教师”及“辅导员在职攻读博士学位计划”等专项计划，具体招生办法另行公布。
三、学习年限及学习形式
学制：历史学院各专业、哲学学院各专业、中国传统文化中心历史与哲学相关专业学制4年，其他专业学制为3年，最长学习年限原则上不超过6年。
学习形式：分为全日制和非全日制。全日制博士研究生全脱产、在校学习；非全日制博士研究生非脱产学习。
四、报考条件
（一）报考我校博士研究生的人员，须符合下列条件：
1.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。
2.身体健康状况符合教育部等部门制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我校的补充规定。
3.考生学位或学历必须符合下列条件之一：
（1）已获得硕士学位或者博士学位，单证硕士学位（无学历证书）的考生应于2017年12月31日前获得学位。
（2）应届硕士毕业生须在2018年8月31日前取得硕士学位证书和硕士研究生毕业证书。
（3）具有与硕士毕业生同等学力的人员。
注：在境外教育科研机构获得学位、学历的考生，一般应于2017年12月31日前出具教育部留学服务中心的认证书。
4.以硕士毕业生同等学力身份报考的人员，还须具备下列条件：
（1）大学本科毕业并获得学士学位后在与所报考专业相近岗位工作满6年(时间截止2018年8月31日)；
(2)获得国家英语六级水平考试证书(2005年6月以后参加六级考试成绩达到422分以上)或全国外语水平考试（WSK）成绩60分以上或雅思（IELTS）成绩6.5分以上或托福（TOFEL）成绩80分以上；
（3)已取得报考学科专业硕士阶段课程结业证(由校级研究生管理部门出具)；
(4)近三年在国内外核心期刊上以第一作者身份发表2篇以上(含2篇)属于所报考学科专业范围的学术论文，或获得过省部级以上科研成果奖励(排名在前五名)。
5.须有两名与报考学科专业相关的副教授(或相当职称)以上的专家推荐。
(二)报考临床医学博士专业学位的人员除了符合（一）中的各项要求，须符合下列条件之一：
1.已取得《住院医师规范化培训合格证书》的应届或往届硕士毕业生、本科毕业满六年并在临床科研中取得优秀成果的在职临床医师；
2.已取得《医师资格证书》的七年制临床医学专业应届毕业生。
五、招生方式
(一)普通招考：我校面向所有符合报考条件的考生进行公开招考选拔博士研究生的招生方式。2018年，我校所有招生单位均通过“申请-考核”方式选拔博士研究生（含各类专项计划）。主要程序包括：网上报名、提交材料、资格审查、外语综合水平考试、确定候选人、现场确认、综合考核与录取。
该招生方式含优秀人才单独选拔：针对在政治、经济、文化、军事等各领域内科研成果及管理业绩突出的优秀专业技术人才和管理人才组织的单独入学考试选拔博士生的招生方式，具体实施办法见《武汉大学2018年单独选拔优秀人才攻读博士学位招生简章》。
(二)直接攻博：在符合我校专业要求范围内选拔具有学术学位推荐免试资格的优秀应届本科毕业生直接取得博士研究生入学资格的招生方式，具体实施办法见《武汉大学招收优秀应届本科毕业生直接攻读博士学位研究生实施办法》（武大研字[2011]60号）及《关于做好2018年接收优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作的通知》。
(三)硕博连读：从我校已完成规定的课程学习，成绩优秀，且具有较强创新精神与科研能力的在学硕士中择优遴选博士生的招生方式。由考生提出申请，经我校考核合格后确定进入博士阶段学习。
六、网上报名
所有考生（含2018年9月入学的硕博连读生与直博生）均须在规定时间内完成网上报名并缴纳报名费，恕不接收规定时间外的补报及缴费。
（一）时间：2017年11月16日—12月15日。
（二）流程：
1、登录网报页面按要求注册、提交有关信息和上传登记照；
2、网上缴纳报名费60元(同等学力考生报名费95元)。
3、网报截止后至现场确认期间，考生可打印《武汉大学2018年博士研究生考生信息卡》(一式两份)和《武汉大学2018年报考攻读博士学位研究生登记表》，报考专项计划的考生须下载并填写相应表格。
说明：网上缴费成功后，考生不得修改学位学历信息，所缴纳的报名费不退；网报截止后，考生不得修改报考信息。请考生准确填写报名信息，因信息有误所造成的一切后果均由考生本人承担。
七、提交材料及资格审查
网报成功后，申请者须在2017年12月31日前将申请材料寄到各培养单位研究生工作办公室。培养单位应根据申请者提交的申请材料，对报名资格进行严
格审查。不符合报名资格者，不予准考。各培养单位应在2018年1月10日前完成资格审查，确定准考名单。考生须提交的材料有：
（一）入学申请。包括攻读博士学位期间的研究计划；
（二) 《武汉大学2018年博士研究生考生信息卡》与《武汉大学2018年报考攻读博士学位研究生登记表》(网报系统打印)；
（三）最后学位、学历证的复印件(应届毕业硕士生提交学籍证明，入学前补验毕业证书及学位证书并交复印件)；
（四）两名与报考学科、专业相关的副教授(或相当职称)以上专家出具的《专家推荐书》（网报系统生成打印,我们将对外公布推荐人姓名、所在单位、职称等信息）；
（五）本科与硕士研究生课程成绩单(须加盖校级主管单位或所在单位人事档案室的公章)；
（六）相关证明、说明材料。包括硕士学位论文（应届毕业硕士生毕业论文摘要、目录等）；公开发表的学术论文、所获专利及其他原创性研究成果的陈述和证明；各类外语水平证书或证明材料；说明个人特别成就、能力的其他材料；
（七）外语综合水平考试免试申请表（符合条件且申请的考生请提供，点击下载）。
八、外语综合水平考试（2018）
由学校统一组织，主要考查申请者运用外语进行阅读与写作的综合能力。
（一）时间：2018年3月17日（暂定）上午8：30-11：30。
（二）地点：武汉大学（具体地点详见准考证，准考证请于考试前一周在网报系统自行打印）。
（三）以硕士毕业生同等学力身份报考的考生在外语综合水平考试阶段需加试政治理论(文科考试内容主要为科学社会主义理论与实践，理科考试内容主要为自然辩证法)。
（四）政治理论考试方式为笔试。考试时间为2018年3月17日（暂定）下午14：00-17：00，满分为100分。
（五）考生自带文具：1、2B铅笔；2、黑色中性笔；3、橡皮擦。严禁携带其他物品进入考场。
（六）成绩公布：考生可在研究生院网站上查询本人成绩。若对成绩有异议，考生可在规定时间内登录网上报名系统申请复查。学校将组织专门人员进行认真复查，并将复查结果在网上公布，考生本人不得查阅试卷。
（七）免试
符合以下条件之一者可申请免除外语综合水平考试（各类专项计划、优秀人才单独选拔、对口支援计划除外）：
1、以第一作者或通讯作者身份发表英文文章，被SCI、SSCI、A&HCI收录；
2、雅思（IELTS）成绩7.5分及以上或托福（TOFEL）成绩96分及以上或GRE成绩280分及以上(有效期内)。
申请外语综合水平考试免试的考生应在2017年12月31日前向报考院系提交申请表，经报考院系审核批准后可免试外语，未提交申请表的或不符合条件的视为无效申请。
九、确定候选人
培养单位考核专家组根据申请者提交的申请材料，参考其外语综合能力，对考生入学申请进行集体审核评议，做出评价结论。培养单位研究生招生工作领导
小组根据专家组评议结果按不超过招生计划数1：2的比例确定候选人，公示无异议后报研究生院备案。
十、现场确认
（一）时间：2018年3月—5月
（二）地点：武汉大学研究生院
（三）流程：(1)验证→(2)交验《武汉大学2018年博士研究生考生信息卡》一份→(3)持已盖章的《武汉大学2018年博士研究生考生信息卡》到报考院系参加综合考核。
现场确认具体安排请届时登录武汉大学研究生招生信息网查看。
（四）要求：
1、往届生(含：已取得硕士学位人员、已取得本科阶段毕业证和学士学位证满6年的人员)须交验本人最后学位、学历证书、身份证原件；应届硕士生须交验硕士研究生证、学籍证明(研究生管理部门出具的包含入学年月、学制的证明)和身份证原件。
2、资格审查通过后，现场提交一份在网报系统中打印的《武汉大学2018
年博士研究生考生信息卡》；
3、凡在境外教育科研机构获得学位、学历的考生，须出具教育部留学服务中心的认证原件（无法出具者不能参加综合考核）；
4、未在规定时间内进行现场资格审查、确认报名信息的考生，网上报名信息无效。
十一、综合考核
培养单位按一级或二级学科组织考核专家组。考核专家组由不少于5名本学科专业（或相近学科专业）的博士生指导教师组成，组长由培养单位研究生招生工作领导小组确定。
综合考核内容主要包括：
（一）学术素养。主要考查候选人的专业基础、知识结构、学术研究兴趣及研究能力等，是否具备本学科博士研究生应具备的专业知识基础及学术研究能力。
（二）外语水平（可包括文献阅读、摘要写作、口语和听力等）。主要考查候选人是否具备本学科博士研究生应具备的外语应用能力。
（三）培养潜质。结合候选人学术研究经历，主要考查候选人的科研创新能力，是否具备本学科博士研究生的培养潜质。
考核模块构成及测试方式由培养单位决定并在细则中明确。各部分均以百分制计分，综合考核总评成绩的权重一般按学术素养40%，外语水平30%，创新潜质30%的比例确定，培养单位也可自行确定权重比例并在细则明确。
培养单位应设置体现本学科特色的考核测试办法，综合考核应充分，并包含学术道德、思想品德考察。候选人参与直接测试的时间应不少于60分钟/人。考核测试过程应做好记录，直接测试环节全程录音录像，形成考试档案保存。
以硕士毕业生同等学力身份报考的考生须加试两门硕士阶段学位课程(笔试)，详见招生专业目录。
跨一级学科报考的考生(判断依据为考生所学专业代码的前4位与报考专业代码的前4位是否相同，不同则为跨一级学科)是否须加试两门硕士阶段学位课程(笔试)，详见招生专业目录。
综合考核收费180元，由培养单位按学校规定收取。
一等奖 5 万元0-60人（按学部分配名额）
二等奖 1.5 万元0-400人（按学部分配名额）
4、研究生国家助学金
用于资助纳入全国研究生招生计划的具有中华人民共和国国籍的武汉大学在籍且基本学制年限内的全日制非定向就业研究生及少骨计划录取的考生。主要补助研究生基本生活支出。2018年9月开始，博士研究生资助标准提高为每生每年27000元，全年按12个月发放。
5、设置助教、助研、助管（简称“三助”）工作岗位
为缓解部分研究生就学期间的经济压力，调动研究生参与学校教学、科研、管理的积极性，增强研究生自教自管和实践创新能力，学校按照在校全日制非定向就业研究生人数的15%设立岗位。资助标准为博士生15元/小时，工作时间每周不超过10小时。
6、研究生专项奖学金
社会各界在我校设立专项奖学金40多项，每年为优秀研究生发放专项奖学金300多万元。通过构筑多元化、立体化的奖助体系，武汉大学研究生的学习、科研及生活条件将得到更大程度的改善，从而为广大研究生产出更多高水平科研成果提供保障。
（四）博士生教育培养项目及课程培养项目
1、博士研究生教育培养项目主要有：国家建设高水平大学公派研究生项目；研究生参加国际学术会议和短期出国研修项目；研究生学术创新奖项目。
2、研究生课程培养项目主要有：一级学科通开课建设项目；研究生全英文课程建设项目；专业必修课建设项目；研究学分课程建设项目；学术英语课程资助项目；慕课课程建设资助项目；全国性博士生论坛和暑期学校资助项目等。
项目的具体内容可查看研究生院网站相关通知，或咨询研究生院培养处。
十四、有关要求与说明
（一）鼓励培养单位根据教育部和学校有关政策深化博士研究生招生选拔制度改革，制定本单位选拔实施细则，经学校批准后对外公布。
（二）培养单位应主动公开招生专业目录、招生计划、招生导师名单、候选人名单、考核安排、候选人综合考核成绩（所有考生各部分成绩及总评成绩）、初录名单、拟录取考生名单、咨询及申诉渠道等相关信息。
候选人名单及拟录取考生名单公示时间应不少于10个工作日，公示期间名单不得修改；若有变动，须对变动部分做出专门说明，并对变动内容另行公示10个工作日。未经公示的候选人不得参加综合考核、不得录取。
（三）考生与所在单位因博士报考产生的问题由考生与所在单位自行协商；若因此而造成考生不能被录取的后果，招生单位不承担责任。
（四）对弄虚作假、提供不实信息的申请者，不论何时，一经发现查实，即取消其申请资格、参加考核资格、录取资格或学籍，将相关行为及处理结果通知其所在单位，并与推荐人一并记入武汉大学研究生招生考试失信档案。在当年博士生入学考试中作弊的考生，下一年度不允许报考。
(五)上述有关规定最终以国家正式公布的博士研究生招生工作管理办法为准。
十五、信息查询及咨询
(一)武汉大学博士研究生入学考试不指定参考书目，不提供历年专业课试题，不举办任何形式的辅导班。
(二)导师是否招收跨学科考生及招收同等学历考生请在导师信息表中查看，导师已招收硕博连读生及直博生人数可咨询学院或导师。
(三)有关招生专业目录、导师及学院联系方式、报名、考试、体检、录取等方面的信息，将及时在武汉大学研究生招生信息网(网址：
https://www.doczj.com/doc/681140238.html,/recruitWeb/)或研究生院主页(网址：http：
//https://www.doczj.com/doc/681140238.html,)上公布，请考生注意查询。
(四)信息咨询及联系方式：
电话及传真：86-27-68754920
地址：湖北省武汉市武昌区珞珈山武汉大学研究生院214办公室
邮编：430072
2015一2020年湖北武汉大学哲学考研真题 2015年湖北武汉大学哲学考研真题 一、名词解释(每题10分，共60分) 1.社会生活的物质条件 2.认识的基本结构 3.化性起伪 4.四书 5.苏格拉底的思想助产士 6.斯宾诺莎的知识分类和真观念 二、简释题(每题15分，共30分) 1.简述实践活动中主体和客体的矛盾以及克服矛盾的途径 2.简述社会发展规律的特点 三、论述题(每题20分，共60分) 1.辩证法的实质和核心原理以及方法论意义 2.论老子“道”的思想 3.黑格尔关于宗教哲学的论述 2020年湖北武汉大学哲学考研真题 哲学原典： 一、简答题 1.论述马克思《1844年经济学手稿》关于动物的生产和人的生产的区别，以及其中的哲学美学思想。 2.“一切存在的东西，包括第一性的存在，以及以任何方式被说成存在的任何东西，其所以存在，都是靠它的统一。因为，一件东西如果不是一件东西，它会是什么呢?把它的统
一去掉，它就不再是我们所说的那个东西了。”请问，“一切存在的东西....所以存在，都是靠它的统一”的原因是什么? 3.简述康德的善良意志。 二、论述题 1.关于孔子对管仲评价的一段材料。 如何理解孔子对管仲的评价的矛盾之处? 2.阅读下列材料，谈谈你的理解。 实践高于(理论的)认识，是因为它不仅具有普遍性的品格，还具有直接现实性的品格。(列宁《哲学笔记》) 3.阅读亚里士多德《尼各马可伦理学》中的下列文字。 所以，美德是牵涉到选择时的一种性格状况，一种适中,就是说，一种相对于我们而言的适中。它是两种恶行一即由于过度和由于不足而引起的两种恶行一之间的中道。它之是一种中道，又是由于在主动与被动这两个方面，恶行不是做得不够，就是做得过分。而美德则既发现又选取了中道。因此,就其实质和就表述其本质的定义而言，美德是一种中道，而就其为最好的、应当的而言，它是一个极端。但是并非一切主动和被动都可以有一个中道;因为有些是名称就已经蕴涵着坏的性质，例如怨毒、无耻、妒嫉，而非它们的过度或不足才是坏的。谈谈你对这段话的理解。你觉得亚里士多德的美德即中道的学说有说服力吗?为什么? 哲学基础： 一、填空 1.哲学观是关于哲学观的看法，集中讨论了()()()的问题 2.马克思主义哲学最基本的观点是()的观点 3.三表法是墨子检验认识的标准，三表具体指“有本之者、()、有用之者” 4.赫拉克利特认为，世界在过去。现在、未来都是团永恒的()。 5.服子论者认为世界的本原是()和()、41。 6.在培根的四假象中，表面个体差异的是()假象 7.()说，“我坚决不认同你的说法，但我誓死押卫你说话的权利”
1自然辩证法的研究对象，研究内容，学科性质和学习意义 研究对象 自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及人类认识和改造自然的一般方法的科学。 自然界------科学技术----——人 (客体）（中介）（主体） 研究内容 自然观， 科技观， 科学技术方法论 学科性质 哲学 交叉科学（科技哲学） 学习意义 a科学地处理人和自然关系的需要 b探索中国科技的现代化发展战略和发展规律的需要 c、提高哲学素养的需要 d、科学自身发展的需要 e、提高科技意识的需要 2自主创新的形式和战略意义 自主创新是指以获取自主知识产权、掌握核心技术为宗旨，以我为主发展与整合创新资源，进行创新活动，提高创新能力的科技战略方针，包括原始创新、集成创新和消化创新三个方面。 原始创新是科技创新中具有战略突破性的科学活动，是一种超前的科学思维或挑战现有科技理论的重大科技创新。 集成创新是指利用各种信息技术、管理技术与工具等，对各个创新要素和创新内容进行选择、集成和优化，形成优势互补的有机整体的动态过程。 消化创新是指在引进技术后，对先进技术进行研究再创新的过程。 自主创新的战略意义： 实现经济增长方式的转变必须坚持自主创新 推动经济结构调整和产业升级必须依靠自主创新 应对日益激烈的国际竞争必须提高自主创新能力 3、简述形象思维的特点及其在科学研究中的方法论意义 形象思维是在形象地反映客体的具体形状或姿态的感性认识基础上，通过意象、联想和想象来揭示对象的本质及其规律性的思维形式。 形象思维的特点 形象思维的“细胞”是形象的意象， 形象思维的一般形式是运用意象进行联想和想象， 形象思维是用个别表现一般，具有直观性、生动性和鲜明性，具有美学价值。 在科学研究中的方法论意义 （1）可以形象直观地揭示研究对象的本质和规律。科学研究仅依靠逻辑思维是不够的，应
哲学学院 武汉大学哲学学院创建于1922年。始建时的名称为武昌高等师范学校教育哲学系，后来用过的名称依次为武昌大学哲学教育学系、武昌中山大学哲学系、国立武汉大学哲学教育学系和武汉大学哲学系。1952年全国院系调整时，武汉大学哲学系曾一度并入北京大学哲学系，1956年由著名哲学家、武汉大学前校长李达同志主持重建，1996年成立武汉大学哲学学院，1999年并入武汉大学人文科学学院，2003年恢复为武汉大学哲学学院。 学院现设有哲学系、宗教学系、心理学系、美学与艺术史系（筹）等4个系，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个教研室，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个研究所，并有1个心理学实验室和1个图书分馆。学院为哲学一级学科博士学位授权单位、博士后科研流动站和国家文科基础学科（哲学）科学研究和人才培养基地。所属学科中，马克思主义哲学为国家重点学科，中国哲学和外国哲学为湖北省重点学科。学院与历史学院、文学院联合成立的“中国传统文化研究中心”为国家人文社会科学重点研究基地，并有“中西比较哲学研究中心”、“基督宗教与西方宗教文化研究中心”等2个校级人文社会科学重点研究基地。学院现有教职工74人，含专任教师60人、行政资料人员14人。专任教师中有教授32人、副教授15人、讲师13人。 学院有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个博士点；有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个硕士点；设有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地哲学、宗教学、比较哲学国际，国学试验班及心理学等5个本科专业（其中，国学试验班为哲学学院与文学院、历史学院联合开办专业）。
A卷 武汉大学 2004—2005学年第一学期期末考试试卷 西方哲学史(上) （2003哲学基地班、宗教学） 一、辨析题（每小题5分，其中判断正误1分，说明4分；共20） 1、“人是万物的尺度”这一命题是对爱利亚学派的“存在”学说的根本否定。 （正确。普罗泰戈拉的这种相对主义认为个人自身才是事物存在的唯一尺度，与爱利亚学派用抽象的神或存在等超感觉概念来否定现象世界的思路是针锋相对的。） 2、德谟克利特的原子论导致了一种严密的机械论。 （错误。德谟克利特的原子论导致了一种严格的机械决定论，然而这种机械论本身却并不严密，其绝对必然性自身就是一个最大的偶然性，而且原子的运动也要由外在的推动决定，这样就在运动的最终来源问题上留下了空档。） 3、亚里士多德的“实体”与柏拉图的“理念”一样，都是思想的抽象物。 （错误。亚里士多德把个别的具体事物当作第一实体的做法是与柏拉图把普遍抽象的种属概念即理念当作真实存在的做法截然对立的。） 4、托马斯·阿奎那关于上帝存在的宇宙论证明的要害就在于从思维直接过渡到存在。 （错误。安瑟伦的本体论证明才是从思维直接过渡到存在，而阿奎那的宇宙论证明则以经验的证据为出发点，从有限的存在上升到无限的存在。只是这一论证隐含着的先验原则仍然只能付诸信仰而已。） 二、名词解释（每小题6分，共30分）： 逻各斯
（赫拉克利特将万物运动变化的法则称为逻各斯，其希腊文原意为话语，也有规律、命运、尺度、比例和必然性的意思。这个概念的提出标志着西方哲学语言学精神的出现，具有客观规律与主观理性的双重含义。） 真理与意见 （柏拉图将知识分为可见世界与可知世界的知识，可见世界的知识是意见，包括想象和信念；可知世界的知识则是真理，包括理智和理性。意见不如真理那么明确，但并不是无知。） 美德即知识 （苏格拉底对美德的一般定义进行研究得出的结论，认为美德是关于善的概念的知识。这个命题把真与善统一起来，使美德获得了客观的规定性而成为普遍的知识。） 唯名论 （中世纪经院哲学在回答共相问题时形成了唯名论与实在论的两大阵营。唯名论坚持亚里士多德第一实体的观点，认为只有个别事物才是真正的实体或实在，共相只不过是人们用以表示个别事物的名称、概念或符号，作为普遍本质只能存在于可感事物之中。） 三表法 （培根的科学归纳法在收集相关感性材料步骤中采用的一种方法，分别通过“本质或具有表”、“差异表”或“接近中的缺乏表”、以及“程度表”或“比较表”来列举有关例证，再以分析比较和排除对其进行归纳。） 三、论述题（第1题20分，第2题30分，共50分）： 1、论述亚里士多德的“四因说”并说明形式与质料的辩证关系。 （亚里士多德在总结古希腊各种本原说的基础上，提出了实体存在或产生的四种原因，即：质料因、形式因、动力因和目的因。而在自然物中，动力因和目的因又都可以归结为形式因。质料与形式共同构成个别事实，因此它们都是实体，而形式由于代表一个实体的个别性，因此比无定形的质料更称得上实体，所以真正的实体就是形式。同时，质料与形式的关系又是相对的，对于低一级事物是形式的东西，对于高一级的事物则是质料，整个宇宙由此形成一个从质料到形式交替上升，从“纯质料”即“非存在”到“纯形式”即作为“第一推动者”的“神”的统一序列。） 2、试从毕达哥拉斯、赫拉克利特、巴门尼德和柏拉图哲学中 梳理出一条思想发展的内在逻辑线索。 （毕达哥拉斯把“数”这种有定形的抽象原则看作是万物的本原，在认识论上开创了一条理性主义的道路，不过此时数还没有完全脱离形体，还被理解为构成事物实体的物理质点或基本元素；赫拉克利特作为万物运动法则的“逻各斯”具有话语的意义，不但具有数或量上的规律性，更表达了一种质的必然性；不仅具有客观规律的含义，同时也具有主观理性的含义；巴门尼德从逻各斯的道路通向了作为世界本原的“存在”，他把存在理解为有定形的封闭的圆球，同时强调存在物只能存在于思想和语言中，处于流变中的事物因为无法在语言中固定而确切地表述，因此只能被归于非存在，这种本体论的观念构成了西方形而上学的基石。柏
武汉大学培养方案_哲基
哲学学院 武汉大学哲学学院创建于1922年。始建时的名称为武昌高等师范学校教育哲学系，后来用过的名称依次为武昌大学哲学教育学系、武昌中山大学哲学系、国立武汉大学哲学教育学系和武汉大学哲学系。1952年全国院系调整时，武汉大学哲学系曾一度并入北京大学哲学系，1956年由著名哲学家、武汉大学前校长李达同志主持重建，1996年成立武汉大学哲学学院，1999年并入武汉大学人文科学学院，2003年恢复为武汉大学哲学学院。 学院现设有哲学系、宗教学系、心理学系、美学与艺术史系（筹）等4个系，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个教研室，有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个研究所，并有1个心理学实验室和1个图书分馆。学院为哲学一级学科博士学位授权单位、博士后科研流动站和国家文科基础学科（哲学）科学研究和人才培养基地。所属学科中，马克思主义哲学为国家重点学科，中国哲学和外国哲学为湖北省重点学科。学院与历史学
院、文学院联合成立的“中国传统文化研究中心”为国家人文社会科学重点研究基地，并有“中西比较哲学研究中心”、“基督宗教与西方宗教文化研究中心”等2个校级人文社会科学重点研究基地。学院现有教职工74人，含专任教师60人、行政资料人员14人。专任教师中有教授32人、副教授15人、讲师13人。 学院有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学等8个博士点；有马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、美学、科技哲学、逻辑学、伦理学、宗教学、心理学等9个硕士点；设有国家文科基础学科人才培养和科学研究基地哲学、宗教学、比较哲学国际，国学试验班及心理学等5个本科专业（其中，国学试验班为哲学学院与文学院、历史学院联合开办专业）。
18武大哲院心理学复试经验贴 一、时间安排 ●口语面试（10'，全程英语） ●专业面试（10'+10'） 二、口语面试流程及内容 ●英文自我介绍（2-3分钟） ●抽签决定阅读英文原版心理学教材（如《心理学与生活》）的某个 段落（五分钟时间阅读，段落不长，我的阅读速度比一般人快，读了三遍左右） ●导师要求复述段落大意（不能再看课本） ●导师根据阅读段落提相关的问题——导师要求考生根据所读段落 自由表述观点。 ●具体：我抽到的段落讲的是经典条件反射除了可以影响行为和想 法，也可以影响免疫系统。 具体是：把能引起某种免疫反应的药物与某种特殊口味的液体进行配对，之后单纯让被试饮用液体就可以引起相应的免疫反应。 然后导师问我读了这段话有什么感想，我说经典条件反射很有用，比如面试之前通过把某种糖果和放松训练配对，那么当面试时吃同样的糖果，就可以缓解紧张。 然后问了经典条件反射的代表人物，我答巴甫洛夫，然后面试结
束。） 三、专业面试流程及内容 ●两轮，两个教室。先进其中一个，再进另外一个。每个教室三个 导师（两轮面试是平等关系，没有顺序要求）。 ●自我介绍（我们都是一个中文介绍用两次，因为两轮专业面试是 分开的，所以没关系） ●导师根据自我介绍、提交的简历、提交的各种材料（获奖证书、 发表的论文等等，具体哲学学院官网有）等进行提问（不同专业提问的内容也不同，心理学专业一般会问到做的毕设的相关问题，如有的人就被问到spss的某个操作怎么实现等等。所以心理学专业的同学复试前务必要把自己的毕设搞清楚。跨考的一般不会问到毕设，提问多半根据前面说的那些内容来，形式比较随意，主要是为了挖掘你的优缺点。） 四、建议 1、面试越早准备越好，准备晚了非常影响心态，进而影响表现，你懂的。武大哲院专业面试这一块每年情况貌似都不一样，去年问了专业问题，今年没问。武大没有提供复试参考书单，准备面试时以统考312参考书为主进行复习即可。初试完可以适当玩一下，但是每天要花一点时间记专业词汇、练口语和读英文文章，我用的是扇贝口语和扇贝阅读，每天只需花十几分钟，贵在坚持（这部分是为英语面试做
武汉大学校史 一、学校概况 武汉大学，简称武大，溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂，于1913年由国民政府建立国立武昌高等师范学校，于1928年定名国立武汉大学，是近代中国首批国立综合大学之一，湖北第一所高等学府。目前武汉大学是中华人民共和国教育部直属重点综合大学，“985工程”和“211工程”重点建设高校，是与法国同行联系最紧密、合作最广泛的中国高校之一。1999年，世界权威期刊《Science》杂志将武汉大学列为“中国最杰出的大学之一”。 【早期建筑】 学校的建筑在整体上既遵循了“轴线对称、主从有序、中央殿堂、四隅崇楼”的中国传统原则，又引入了西方的罗马式、拜占庭式建筑式样。建筑群十分注重与自然环境、人文环境的有机结合，利用“对景”、“借景”、“造景”等手法，使建筑与环境相得益彰，体现了中国建筑与自然和谐的传统特点。 【校训释义】 “朴、诚、勇”——武昌高师（1919） “明诚弘毅”——国立武汉大学（30年代） “自强、弘毅、求是、拓新”——武汉大学（1993） 经1993年第一次校务委员会审议，武汉大学新校训定为：自强弘毅求是拓新。“自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。“弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓抱负远大，坚强刚毅。“求是”即为博学求知，努力探索规律，追求真理。语出《汉书》“修学好古，实事求是”。“拓新”，意为开拓、创新，不断进取。其中，自强是武汉大学之魂，弘毅是武汉大学之志，求是是武汉大学之风，拓新是武汉大学之的。 二、校史档案 【历史上比较著名武汉大学校名】 湖北自强学堂（1893.11－1902.10） 国立武汉大学（1928.7－1949.8） 武汉大学（2000.8－）
目 录 第一部分 武汉大学845西方哲学史与现代西方哲学考研真题 2013年武汉大学842西方哲学史与现代西方哲学考研真题（回忆版）2012年武汉大学844西方哲学史与现代西方哲学考研真题（回忆版）2010年武汉大学西方哲学史与现代西方哲学考研试题（回忆版）2007年武汉大学439西方哲学史与现代西方哲学考研真题 2006年武汉大学452西方哲学史与现代西方哲学考研真题 2005年武汉大学468西方哲学史与现代西方哲学考研真题 第二部分 武汉大学相关专业考研真题 2007年武汉大学621西方哲学问题考研真题 2006年武汉大学338西方哲学问题考研真题 2004年武汉大学331西方哲学史与现代西方哲学考研真题 2003年武汉大学311西方哲学史（A）考研真题 2003年武汉大学311西方哲学史（B）考研真题
第一部分 武汉大学845西方哲学史与现代 西方哲学考研真题 2013年武汉大学842西方哲学史与现代西方哲学考研真题（回忆版） 一、名词解释 柏拉图的“知识”和“意见” 古代怀疑论 亚里斯多德的实践智慧 莱布尼兹的“自然从不飞跃” 卢梭的社会契约论 黑格尔的“实体即主体” 后结构主义 二、论述题： 笛卡尔的第一原理和上帝存在的证明 康德的先验演绎 雅斯贝尔斯的生存哲学
2012年武汉大学844西方哲学史与现代西方哲学考 研真题（回忆版） 一、（每题9） 1．巴门尼徳的存在论 2．柏拉图的通种论 3．普罗提诺的太一说 4．我思故我在 5．存在就是被感知 6．尼采的权力意志 7．思维经济原则 8．逻各斯中心主义 二、（每题26分） 9．比较康徳的范畴论和亚里士多徳的范畴论 10．从自我哲学到同一哲学 11．海德格尔理解的前结构和伽达默尔的前见论
武汉大学哲学学院历年考研真题 845西方哲学史与现代西方哲学 2019（回忆版） 一、名词解释（每题9分） 1.存在（巴门尼德） 2.上帝存在的五个证明（阿奎那） 3.第一性的质和第二性的质（洛克） 4.人是机器（拉美利特） 5.自在与自为（萨特） 二、简答题（每题15分） 1.简述亚里士多德的四因说 2.简述休谟关于两类知识的区分 3.简述早期维特根斯坦关于可说与不可说的区别 三、论述题（每题30分） 1.试述康德的绝对命令学说 2.试述波普尔对逻辑实证主义的批评 2014（回忆版） 一、名词解释 1.阿那克萨哥拉的“种子说” 2.弗兰西斯·培根的“四假象说” 3.霍布斯的“利维坦” 4.斯宾诺莎的“神即自然” 二、简述题 1.简述希腊化时期怀疑主义对感觉和理性的否定 2.简述对笛卡尔的精神实体和物质实体的理解 3.简述对莱布尼茨实体、属性和样式的理解 三、论述题 1.试论述中世纪时实在论与唯名论的斗争及评析 2.康德对旧的形而上学批判，希望建立未来的形而上学，试论述康德论述的思路2013（回忆版） 一、名词解释 1.柏拉图的“知识”和“意见” 2.古代怀疑论 3.亚里斯多德的实践智慧 4.莱布尼兹的“自然从不飞跃” 5.卢梭的社会契约论
6.黑格尔的“实体即主体” 7.后结构主义 8.忘了 二、论述题 1.笛卡尔的第一原理和上帝存在的证明 2.康德的先验演绎 3.雅斯贝尔斯的生存哲学 2012（回忆版） 一、名词解释（每题9分） 1.巴门尼德的存在论 2.柏拉图的通种论 3.普罗提诺的太一说 4.我思故我在 5.贝莱克的存在即被感知 6.尼采的权力意志 7.思维经济原则 8.逻各斯中心主义 二、论述题 1.比较康德的范畴论和亚里士多德的范畴论 2.从费希特的自我哲学到谢林的同一哲学 3.海德格尔的理解的前结构和伽达默尔的前见论 2011（回忆版） 一、名词解释（每题10分） 1.四根说 2.光照说 3.利维坦 4.绝对精神 5.皮尔士确定信念的四个方法 6.尼采的超人学说 7.胡塞尔的现象学方法步骤 二、论述题（每题20分） 1.试述笛卡尔、斯宾诺莎、莱布尼茨的身心关系说的发展 2.评述康德的实践理性的二律背反及其解决 3.维特根斯坦的“可言说与不可言说”理论，你是否同意并说明理由 4.误解是一种理解吗？结合解释学相关理论回答 2010（回忆版） 一、名词解释
苏大各专业硕士生导师简介 苏州大学现有84个硕士点，涵盖除军事学以外的11个学科门类。 说明：所有博士生导师同时都是相应专业的硕士生导师。 学位点名称：马克思主义哲学 姓名出生年月职称研究方向备注 王晓升1962.07 教授发展哲学 狄仁昆1944.05 教授经济哲学 沈荣兴1944.09 副教授管理哲学 朱奎保1938.12 教授马哲原理不招生 学位点名称：中国哲学 姓名出生年月职称研究方向备注 周可真1958.07 教授中国古代哲学，马克思主义文化哲学 潘桂明1944、07 教授中国哲学 蒋国保1951.06 教授明清哲学，现代新儒学 范竹增1942.12 副教授文化哲学 学位点名称：伦理学 姓名出生年月职称研究方向备注 李兰芬1950.09 教授管理哲学，伦理学 陆树程1956-1 教授应用伦理学 王晓升，教授，男，1962年6月生，江苏大丰县人，1985年毕业于厦门大学哲学系，哲 学专业，获得哲学学士学位，1991年中国人民大学哲学系研究生毕业，获博士学位，现为我校马克思主义哲学专业硕士生导师，主要研究方向为发展哲学和语言哲学，发表的主要著作有：《语言与认识》，《现代化：发展与价值》，《走出语言的迷宫》。 沈荣兴，副教授，男，1944年9月生，籍贯江苏无锡。1982年毕业于上海社会科学院逻 辑学专业，获哲学硕士。中国逻辑学会理事、江苏省逻辑学会副会长。主要论著有：“形式逻辑和辩证逻辑对思维形式研究之比较”、《逻辑学导论》、《创造与方法》等。 狄仁昆，教授，男，1944年6月生，江苏省溧阳县人。1969年毕业于中国人民大学哲学 系，1982年毕业于上海社会科学院科学方法论专业，获硕士学位。现为我校马克思主义哲学专业硕士生导师，主要研究方向：经济哲学、科学哲学。发表的代表性学术专著为《走向大科学的经济学枣经济学的哲学》、《科学技术哲学的研究与进展》。代表性学术论文：“西方经济哲学研究辨析枣世纪的跨越”、“西方经济理论检验问题的哲学分析”、“论经济系统的自激放大机制”、“经济理论的结构”、“经济知识增长的模式”、“略论哲学逻辑”、“当代西方科学哲学为何陷入两性”、“区分思维的辩证矛盾和逻辑矛盾”等。
自强学堂和方言学堂（1893－1911） 武汉大学的历史溯源于清末湖广总督张之洞于1893年11月29日奏请光绪皇帝创办的湖北自强学堂。 自强学堂(1893.11.29——1902.10) 创办人：张之洞(督鄂：1889——1909) 首任总办蔡锡勇 校址：武昌三佛阁大街口 1889年张之洞任湖广（辖今湖北、湖南、江西三省）总督之初，首府武昌只有两所容量极小、破败不堪的旧式书院，即江汉书院和经心书院，因此他打算创办一所更大更新的“两湖书院”，为两湖（即洞庭湖、鄱阳湖）地区培养人才。一时间，人们纷纷向张之洞献计献策，其中有位小官，名叫曾广敷，官不过湖北试用知县，却颇有见的。他向张之洞建议“就所定商课改为通商西学，延请华人之能西学者以训诲之，专习各国语言文字等语系，为振兴商业服务。”张之洞接受了曾广敷的建议，决定将“两湖书院”办成西式学堂。于光绪十九年(1893年)10月22日向光绪皇帝上奏《设自强学堂片》，11月29日得准。因此，这一学堂定名为“湖北自强学堂”。 自强学堂比“北京同文馆”晚30年，但称得上中国近代史上第一所真正由中国人自己创办和管理（中国人自己担任校长）的新式学堂。它一改中国传统书院“学不分专门”的旧习，仿西方高等教育模式，在全国各学堂中率先实行“分科教学，按班授课”体制，设方言、算学、格致、商务四门，首届招生80人。其中商务门开中国近代经济管理类高等教育之先河。 由于甲午惨败加之马关条约之教训，张之洞认识到：“自强之道，首赖人才”，“而自强之道，贵能取人之长，若非精晓洋文，即不能自读西书，若不能多读西书，即无从会通博采。”因此，张之洞于1896年对自强学堂进行改革：一、将算学一门移归两湖书院；二、格致、商务两门停办，改为一般课程；三、将方言一门扩大为英文、法文、德文、俄文四门，每门招生名额扩大到30人，1898年又增加东文（日语），共计五门，至此招生规模达到150人； 四、并入化学学堂，开创自然科学专门教育；五、增设译书机构，开创翻译商务经济书籍新风；六、取消膏火费，实行奖学金制；七、选派13名学生留学日本。这13人是中国近代教育史上最早的留日学生，他们大多为最早的“同盟会”会员。为此，孙中山先生高度评价张之洞：“以南皮造成楚材，颠覆滿祚，可谓不言革命之大革命家。” 1902年，清廷管学大臣张百熙在《奏办京师大学堂疏》中称：“查京外所设学堂，已历数年，办有成效者，以湖北自强学堂、上海南洋公学为最。” 方言学堂(1902.10——1911.9) 总办：程颂万 馨龄 曾广熔 校址：武昌东厂口 方言学堂是由1902年张之洞将自强学堂从武昌三佛阁大街（今复兴路）口迁至武昌东厂口时改名而来。此时正值1901年《辛丑条约》之后，帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，致使大清王朝彻底破产，慈禧集团不得不打出“变法”和“新政”旗号，其中一项内容为：“各省所有书院，于省城者均改设大学堂。”因此，清政府于1904年1月正式承认“湖北自强学堂”为“程度与高等学堂略同的外省方言学堂”。除经学、道德课外，学堂增设博物、理财、教育、交涉、绘图等课程，均请洋教师讲习，并向美、德、法、比、俄派遣了20余名留学生。 1905年初，张之洞自撰《学堂歌》一首，将其分发武昌各学堂，可视为当时的“校歌”。
０５年哲学基础综合 一，名词解释５＊６ １，价值 ２，英雄史观 ３，白马非马 ４，董仲舒的＂性三品＂ ５，四因说 ６，白板说 二，简述题（１０＊６） １，怎么理解马克思主义哲学的产生是哲学史上的伟大变革？ ２，简述政治上层建筑与思想上层建筑的关系 ３，简述刘禹锡的天人观 ４，简述朱熹的＂理一分殊＂思想 ５，简要说明笛卡儿＂我思故我在＂学说的内容并作评价 ６，简要说明康德二律背反学说的内容并作评价 三、论述题（20×3） １、试述物质和意识的辩证关系原理，并说明该原理对当前我国改革开放的方法论意义． ２、简论王夫之＂理势合一＂，＂即民见天＂的社会史观及其当代的启迪意义． ３、简要论述黑格尔＜逻辑学＞中的辩证法思想及其历史地位． 2006年哲学基础 一、简释题（10×6=60分） 1. 唯物主义 2.社会基本矛盾 3.三表法 4.“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶” 5.理念论 6.知识就是力量 二、简述题（15×2=30分） 1.简述实践是认识的基础 2.简述社会存在与社会意识的辩证关系 三、论述题（20×3=60分） 1. 试论“人民群众是历史发展的决定力量” 并说明“以人为本”的发展观对我国社会发展的重要意义。 2. 论析孙中山的知行观及其历史影响。 3. 简要论述黑格尔的辩证法与马克思主义辩证法的联系与区别。 武汉大学07年考研哲学基础试题 一、简释题（10×6=60分） 1.主观唯心主义 2.上层建筑 3.“反者道之动，弱者道之用” 4.“大宇之内，质力相推” 5.“火本原说” 6.奥卡姆剃刀 二、简述题（15×2=30分） 1.简述事物发展的曲折性与前进性的统一。 2.简述真理与谬误的辩证关系。 三、论述题（20×3=60分）
武汉大学 2016-2017学年度优秀研究生标兵名单 一、文学院（共1人） 叶吉娜 二、历史学院（共1人） 李诗琪 三、哲学学院（共1人） 刘少明 四、艺术学院（共1人） 王阅 五、外国语言文学学院（共1人） 沈浅 六、新闻与传播学院（共1人） 李润阳 七、信息管理学院（共1人） 赵跃 八、经济与管理学院（共2人） 米雁翔傅清华 九、法学院（共2人） 高郦梅王肃之
十、政治与公共管理学院（共1人） 韩瑞波 十一、教育科学研究院（共1人） 程哲 十二、中国传统文化研究中心（共1人）耿达 十三、社会学系（共1人） 刘晓 十四、马克思主义学院（共1人） 张瑜 十五、中国边界与海洋研究院（共1人）张继荣 十六、质量发展战略研究院（共1人）宋菲菲 十七、国家文化发展研究院（共1人）刘波 十八、数学与统计学院（共1人） 王艺璇 十九、物理科学与技术学院（共1人）饶浪 二十、化学与分子科学学院（共1人）东玥
二十一、生命科学学院（共1人） 张满 二十二、资源与环境科学学院（共1人）许刚 二十三、水利水电学院（共1人） 闫磊 二十四、电气工程学院（共1人） 易先坤 二十五、动力与机械学院（共1人） 陈博 二十六、城市设计学院（共1人） 吕庆海 二十七、土木建筑工程学院（共1人）王宏伟 二十八、计算机学院（共1人） 周满 二十九、电子信息学院（共1人） 谢杰良 三十、遥感信息工程学院（共1人） 刘帅军 三十一、测绘学院（共1人） 肖卓辉
三十二、印刷与包装系（共1人） 王洪霞 三十三、测绘遥感信息工程国家重点实验室（共1人）陈必武 三十四、中国南极测绘研究中心（共1人） 李航 三十五、卫星导航定位技术研究中心（共1人） 张先春 三十六、国际软件学院（共1人） 程璨 三十七、口腔医学院（共1人） 郭辰 三十八、药学院（共1人） 邓文文 三十九、基础医学院（共1人） 孙富运 四十、第一临床学院（共1人） 王梦龙 四十一、第二临床学院（共1人） 王宇慧 四十二、健康学院（共1人） 张云权
武汉大学 硕士研究生入学考试哲学专业试题 （1998-2011）
目录
马克思主义哲学原理与原著（1998-2004） 马克思主义哲学原理与原著（９８年） 一、名词解释（３×６） 1.发展 2.主奴辩证法 3.客观真理 4.价值 5.生产方式 6.人民群众 二、简答题（１０×５） 1.为什么说实践的观点是马克思主义哲学首要和基本的观点？ 2.怎样理解认识是主体思维对客体的能动反映？ 3.简述生产关系一定要适合生产力状况的规律。 4.简述恩格斯在《反杜林论》中所阐述的马克思主义道德观的基本观点。 5.简述列宁在《谈谈辩证法》一文中对唯心主义的认识论根源的揭示。 三、论述题（１６×２） 1.试述社会意识对社会存在的反作用，并用这一原理说明当前认真学习和坚持邓小平理论的重要意义。 2.试述毛泽东的《矛盾论》对唯物辩证法的重要贡献。 马克思主义哲学原理与原著（９９年） 一、名词解释（４×５） ⑴分质变⑵唯心史观⑶偶然性⑷能动反映论⑸主体 二、简答题（８×５） ⑴、简述社会意识形态与非社会意识形态的区别和联系。 ⑵、简述社会规律与自然规律的区别和联系。 ⑶、为什么说劳动发展史是理解人类社会发展史的钥匙？ ⑷、“实践就是直接经验”这一说法对吗？ ⑸、恩格斯在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中提出了马克思主义道德观的哪些基本思想？ 三、论述题（２０×２，选２） ⑴、运用唯物辩证法的相关原理，说明两点论与重点论的辨证关系及其方法论意义。 ⑵、试述一切从实际出发的哲学根据及其方法论意义。 ⑵试述马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中对实践观点的论述以及这些观点的方法论意义。 马克思主义哲学原理与原著（００年） 一、名词解释（５×４） ⑴一元论⑵主体⑶系统⑷人的解放 二、简答题（１０×５） ⑴、简述唯物论与辩证法的区别和联系。 ⑵、试析否定与扬弃的区别和联系。 ⑶、简述真理的客观性与价值性的关系。 ⑷、“社会存在是社会意识变化发展的唯一原因”，这个说法对吗？
武汉大学校训 武汉大学简称武大，是一所位于中国武汉市的综合研究型大学，其溯源于清朝末期1893年湖广总督张之洞奏请清政府创办的自强学堂(中国第一所公立现代大学)。1913年为六大国立高师之一的国立武昌高等师范学校，于1928年正式定名国立武汉大学，是民国四大名校之一。学校坐拥珞珈山，紧邻东湖，占地面积5166亩，建筑面积256万平方米，中西合璧的宫殿式建筑群古朴典雅，巍峨壮观，被誉为“中国最美丽的大学”之一。武汉大学是中国教育部直属重点综合大学，“985工程”和“211工程”重点建设高校。 武汉大学校训：自强弘毅求是拓新 为继承和发扬我校的光荣传统与优良校风，激励全校师生员工不断焕发精神，刻苦学习，严谨治学，开拓创新，奋发进取，在广泛征求各方面意见的基础上，经1993年第一次校务委员会审议，武汉大学新校训定为：自强弘毅求是拓新 “自强”语出《周易》“天行健、君子以自强不息”。意为自尊自重，不断自力图强，奋发向上。自强是中华民族的传统美德，成就事业当以此为训。我校最早前身为“自强学堂”，其名也取此意。 “弘毅”出自《论语》“士不可以不弘毅，任重而道远”一语。意谓抱负远大，坚强刚毅。我校30年代校训“明诚弘毅”就含此一词。 用“自强”、“弘毅”，既概括了上述含义，又体现了我校的历史纵深与校风延续。 “求是”即为博学求知，努力探索规律，追求真理。语出《汉书》“修学好古，实事求是”。 “拓新”，意为开拓、创新，不断进取。 概言之，我校新校训的整体含义是： 继承和发扬中华民族自强不息的伟大精神，树立为国家的繁荣昌盛刻苦学习、积极奉献的伟大志向，以坚毅刚强的品格和科学严谨的治学态度，努力探求事物发展的客观规律，开创新局面，取得新成绩，办好社会主义的武汉大学，不断为国家作出新贡献。 文学院 文学院前身为武汉大学建校初期设置的“国文科”，1928年正式命名为文学院，闻一多先生任首任院长。后历经数次体制变更，2003年恢复文学院建制。
武汉大学哲学系赵林教授：《古希腊哲学》部分文本： 哲学是什么？ 19世纪有一个伟大的哲学家，他的名字叫黑格尔，他说过一句话，哲学就是哲学史，哲学就是一个在历史中不断发展完善的哲学体系。因此，对哲学的理解不可能离开对哲学史的理解。因此，要在西方哲学发展的历史中来理解哲学，我们才知道什么是哲学。大家可能都抱着对哲学一无所知的态度来进入哲学，从古希腊哲学，一直到近代哲学，到康德、黑格尔和费尔巴哈，甚至到现当代哲学，大家才会体会到底什么是哲学？ 马克思主义哲学对哲学的定义：哲学是关于世界观、方法论、人生观的最一般的一种理论，是关于世界最基本的、最本质的规律的一般看法。 这样一个定义不是不可以，这样一个界定几乎无所不包了，是一个大而化之的界定。太枯燥，也太简单了。大家都知道，一个大而化之的界定相当于什么也没说。 哲学研究的问题 哲学所研究的问题与其他学科是不一样的。 比如说：世界是物质的还是精神的？ 人生是否有意义的，有目的的？ 世界的发展是必然的还是偶然的？ 世界时自然进化的还是被上帝创造的？ 诸如此类的一些问题。哲学的最基本的问题几千年来来没有定论。我们从小接受的教育是无神论、唯物论的教育，可能认为这种观点是正确的，是天经地义的。但是，如果你换一个环境，比如在西方，是在一种浓郁的基督教背景下接受的教育，你从小就会坚信这个世界是被上帝创造的。你会认为整个世界是精神的，而不是物质的。这些问题不是科学问题，而是哲学问题。也从而会涉及到宗教的问题。20世纪一个伟大的哲学家。名字叫罗素，他有一本著作《西方哲学史》，在这本书的绪论中，罗素就谈到，哲学是介乎神学与科学之间的东西。他认为，凡是那些有确定性答案的东西，都是科学，而超出那些确定性知识范围之外的是神学，在科学和神学之间有一个无人之地，就是哲学。就关注的问题来说，哲学与神学有共同之处，关注确定性的知识范围之外的问题。在经验范围内无法验证这些问题，这些问题是科学和哲学共同关注的问题。 哲学与神学不同的是：神学诉诸于宗教权威，比如，基督教的圣经、伊斯兰教的可兰经、佛教的各种佛经。哲学则诉诸于理性。因此，就方法论上，哲学与科学又有相同之处，运用的不是权威，而是理性。因此，哲学是介乎神学与科学之间的学科。 西方哲学的故乡是古希腊，古希腊是西方文化的摇篮，同时也是西方哲学的摇篮，希腊是西方哲学的孕育地，西方哲学在古希腊孕育之后，在短短几百年的时间里就达到了非常高的水平。但是随着希腊文化的衰落，罗马文化的崛起，哲学就开始走下坡路了，这可能和希腊民族与罗马民族两个民族不同的民族性格以及这两个民族在各自独领风骚的时候的时代精神是有关系的。后来，随着西罗马帝国（公元476年）的灭亡，整个西方世界的基督教化，哲学在漫漫一千年的中世纪就基本沦为神学的奴婢，哲学缺乏了独立性。而到了文艺复兴，宗教改革之后（15/16世纪）哲学开始复兴，17世纪是哲学复兴的辉煌时代。17世纪哲学开始登上了一个高峰，到18、19世纪可以说是近代哲学特别辉煌的时代，19世纪后半页哲学开始从形而上学的高峰跌落，到了20世纪西方哲学开始科学化。西方哲学可以说经历了两座
先秦部分 1绝地天通 绝地天通，政教合一阶段，以集团或阶级或国家或集体的利益诉求，来赋予个人生命的意义，来垄断意义之源，来取消自主。 2和实生物 “和实生物”是西周末年由史伯提出的一种关于世界起源的朴素辩证法观点，“和”是不同元素的结合，不同、差别是“和”的前提，这样的“和”才能长久，“和成”的物才能丰长。意思是指和谐、融合才能产生、发展万物，如悦耳动听的音乐是“和六律”的结果，香甜可口的佳肴是“和五味”的结果。 3物生有两：史墨在回答赵简子说：“物生有两、有三、有五、有陪贰。故天有三辰，地有五行，体有左右，各有妃耦。王有公，诸侯有卿，皆有贰也。天生季氏，以贰鲁侯，为日久矣。民之服焉，不亦宜乎！鲁君世从其失，季氏世从其勤，民忘矣。虽死于外，其谁矜之？社稷无常奉，君臣无常位，自古以然。”强调了事物的矛盾、变动、和矛盾的对立统一。 孔子 1忠恕之道 忠恕是实行“仁”的方法，是贯穿孔子伦理学说的重要思想。中国儒家的伦理与哲学范畴,是处理人与人之间关系的原则. 2.“忠”要求积极为仁。已欲立而立人，已欲达而达人。“恕”要求推己及人，已所不欲，勿施于人。其涉及社会生活的诸多方面， 3.行忠恕之道就是爱人，就是以“仁”的方式来处理人际关系的基本原则。 2颜渊问仁 颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。” 颜渊问什么是仁。孔子说：“克制自己，遵循礼的要求做事，这就是仁。一旦人人使自己遵循了礼，天下的一切就都归于仁道了。能否实行仁德，完全取决于自己，难道还能由别人来决定吗？”颜渊说：“具体有哪些内容呢。”孔子说：“于礼不合的不要看，于礼不合的不要听，于礼不合的不要说，于礼不合的不要做。”颜渊说：“我虽不聪慧，也一定要照您的话去做。” 3为仁由己 1.子曰：“为仁由己，而由人乎哉？” 2.以此为基础，人人均可得仁：“有能一日用力于仁矣乎？有未见力不足者。” 3.在此基础之上，孔子提出推己及人之原则，表述有二：“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”。二者结合即为儒家“恕”之道。
武汉大学哲学学院考研初试参考书目如下 逻辑学、国学 未指定 基础心理学 《2012年全国硕士研究生入学统一考试:心理学专业基础综合考试大纲》高等教育出版社《2012年全国硕士研究生入学统一考试:心理学专业基础综合考试大纲解析》高等教育出版社 科学技术哲学、马克思主义哲学 《现代西方哲学新编》赵敦华北京大学出版社 《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》(第5版) 李秀林中国人民大学出版社 《新编中国哲学史》人民出版社 《西方哲学简史》赵敦华北京大学出版社 《西方哲学史》邓晓芒赵林高等教育出版社 《新编中国哲学史》人民出版社 《马克思主义哲学原理》陶德麟武汉大学出版社 宗教学 《现代西方哲学新编》赵敦华北京大学出版社 《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》(第5版) 李秀林中国人民大学出版社 《宗教概论》段德智人民出版社 《新编中国哲学史》人民出版社 《西方哲学简史》赵敦华北京大学出版社 《西方哲学史》邓晓芒赵林高等教育出版社 《新编中国哲学史》人民出版社 《马克思主义哲学原理》陶德麟武汉大学出版社 美学 《现代西方哲学新编》赵敦华北京大学出版社 《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》(第5版) 李秀林中国人民大学出版社 《西方美学史》朱光潜人民文学出版社 《美学概论》王朝闻人民出版社 《新编中国哲学史》人民出版社 《西方哲学简史》赵敦华北京大学出版社 《西方哲学史》邓晓芒赵林高等教育出版社 《新编中国哲学史》人民出版社 《马克思主义哲学原理》陶德麟武汉大学出版社 伦理学 《现代西方哲学新编》赵敦华北京大学出版社 《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》(第5版) 李秀林中国人民大学出版社 《新伦理学教程》魏英敏北京大学出版社
逻辑学笔记整理 2010301000008 文墨 概述什么是逻辑学 逻辑学属于思维科学，以思维为对象，以语言为研究媒介，逻辑学在静止中研究事物，研究的是思维的形式和规律。是一门工具性的学科，没有很大的政治性，层次感很强。具有基础性，工具性，人类性。符合逻辑的不一定正确，但不符合逻辑的一定错误。 逻辑学的内容： 1、思维的形式：概念、判断、推理、论证 2、思维的规律：同一律、矛盾律、排中律、充足理由律 第一章概念 1、什么是概念 概念是对同一类食物共同本质的概括 概念和语词：一般来说实词[名词、形容词、动词、代词、数量词等]表达概念。同一概念可以有不同的语词来表达。当用了一个词语表达了一个概念之后又用同一个词语则要加以解释。 2、概念的种类 普遍概念、单独概念和空概念（没有一个对象的概念） 实体概念和属性概念 3、概念的定义 概念是思想存在的基本形式，是思维的基本要素。概念所具有的思想是隐含的，要通过陈述加以断定。
明确概念的方法：内涵加外延的方法。例：人的概念是：人是具有思维能力的动物。 下定义的规则：定义中的属概念要宽窄适当 定义中不允许包含被定义的概念。如：人是除了非人以外的动物。 定义不允许有否定判断，不能有否定词。例如：牛不是马。 定义不可以是比喻。例如：革命是历史发展的火车头。 定义不能够循环。例如：暂时是比永久短一些。 概念的外延：内涵与外延的反比关系。内涵较少的概念外延较大，内涵较多的概念外延较小。（内涵是对外延的限定，外延是对内涵的概括） 4、概念间的关系 分为相容和不相容的关系。两个概念的外延有共同的分子是相容关系，没有共同的分子是不相容关系。相容关系分为全同关系，从属关系和交错关系。 不相容关系有，并列关系，反对关系和矛盾关系。矛盾关系可以把所有的东西都列下来。反对关系，必有一假。矛盾关系，必有一真。