让你变得更专业读懂统编教材之怎么教四年级统编教材致力攻克难点
——从“教”“学”视角审视四年级统编教材的编排
作为一名比较熟悉人教版教材的教师，我最常遇到三个问题：
第一，依靠什么教学？人教版的教材每个单元之间呈现着一种主题式的教学，单元主题明确，导语优美，但是每个单元的训练重点究竟是什么？无论是学者、教师还是学生都需要仔细揣摩，有时难免有一种雾里看花的朦胧感。故而教材对学生语文素养的培养不能很好地在教材中体现出来。
第二，怎么教？教授人教版教材，教师们往往需要对整个教材体系有一个自我规划，每一册、每个单元的课文需要教师进行较多的自我创造，而这创造既需扎根课标，又需落实到学生语文素养的提升。因而八仙过海各显神通，各凭各的本事，各有各的方法，这就仿佛是给老师们一湾海峡，要求老师们把学生从这一头送到那一头，怎么送？并无规定，于是乎天上飞的，水上运的，海底潜的，纷繁复杂，但是一番辛苦后，并没有多少路是快捷方便的，反而好多人都走了折本路。
第三，怎么学？学习人教版的教材，学生面前展现的是一本干净利落的课本。每篇课文如何去思考，每个单元应该重点学习些什么，教材的要求显得较为含蓄和笼统，因而老师的讲解显得格外重要，学生想要自己思考却无从落手。
仔细阅读统编本教材，惊喜地发现这部教材很好地解决了困扰我多年的三个难题。现就自己的阅读谈谈体会：
一、以生为本——提升语文素养的教材
统编教材编排思路清晰明了，教材在结构上有明显的变化，它采用“双线组织单元结构”，按照“内容主题”组织单元，课文大致都能体现相关的主题，形成一条贯穿全套教材的、显性的线索，但又不像以前教材那样给予明确的单元主题命名；同时又有另一条线索，即将“语文素养”的各种基本“因素”，包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语训练等等，分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并体现在各个单元的课文导引或习题设计之中。有了这两道扶梯，无论是教师还是学生都有了抓手，真正实现了语文教学内容上有连贯性，要求上有层次性，文体上有实用性。教学工
作区别于其他的根本是——学生是发展的、变化的，统编教材正是以一种螺旋上升的培养思路着力于引导学生学好语文。
具体来说，我的这种感受来源于一次视角转换。换一个角度来读教材，我发现了许多东西，当我把整个四年级的所有单元导引梳理到一起时，我看到了一册全新的以生为本的教材，看到了一群用心良苦的教材编写者。
四上：
四下：
从四年级上册到四年级下册，教材依托课标，把教学目标分解为许多细节，在教材中以每个单元的语文要素体现出来，并且这些语文要素也呈现出了由初级到高级，由低要求到高要求的一个排列顺序。
针对课标要求的“联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。”这一点，四上的教材用了三个单元来实现，第一单元“边读边想象画面”是理解体会关键词句意义的重要方法。第二单元“阅读时从不同角度思考，提出自己的问题”是引导学生学习提问，通过这种方法来学习体会课文关键词句的策略。到第六单元学习用批注的方法阅读，也是一种策略上的学习。在四上整册中都没有明确提出抓住关键语句，体会课文表达的思想感情这一目标，而是引导学生不断学习方法、策略。等到四下时机成熟，在第一单元就明确提出了要“抓关键词来体会文章思想感情”，这样一来水到渠成。四下第二单元巩固学习“提问”，并要求尝试解决阅读中提出的问题这是对阅读中“提问”这种方法更进一步的学习。在四下第四单元中，要求“体会作家是如何表达对动物的感情的”这个要求看似宽泛，实际是要求学生巩固之前所学的方法，学习综合运用。
针对“能复述叙事性作品的大意。初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”这一点。四上第三单元初步学习“感受作品中生动的形象和优美的语言”。第四单元加强难度，通过感受故事中的语言和形象，学习关心作品中人物的命运和喜怒哀乐；第六单元学习“通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情”，这个两个单元都是方法的学习，运用方法把课文读厚。在四上第八单元则学习简要复述，这是在学习把课文读薄。反复思量，深感于编者的精心编排，搭建了这样细致周到的学习之梯，也正是因为有了这样的前期引导和学习，到了四下，编者大胆给学生放权，第六单元的“学习怎样把握长文章的主要内容。“第七单元的”从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。”第八单元的“感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。”都提出了相对概括的要求，这是在引导学生回忆旧知，调动所学的方法来自主阅读。这样的编排不得不说是“费尽心思”，这样的教材不得不说是“以生为本”！
二、培养思维——有灵魂的教材
统编教材摒弃了宽泛的教师自由，干脆在教学这湾海峡的两岸搭一座桥，方法、思路都为你提供。作为老师，我们只需要带着学生在桥上走，让不同的学生各显神通即可。
语文核心素养指出：语言是思维的物质外壳，是思维的载体。语言是思维的表现，是思维的外在特征。统编教材重视学生思维能力的培养，在口语交际、综合性学习、识字写字、阅读以及习作等板块的教材编写中都有突出的体现，这正是对这一基本理念的实践。
对此，我梳理了1到4年级的所有教材，我发现在一年级上册语文园地三的“字词句运用”板块中中教材就大胆引入一个二级的思维导图，这张思维导图不仅帮助了学生学会给“车”字组词，更有效的帮助学生分清楚带“车”字词语的词性差异，妙哉！二年级上册《大禹治水》课后练习二，一个思维导图引导学生串联故事内容，学习讲故事，潜移默化中训练了学生按照起因、经过、结果三个要素来讲故事。二年级下册语文园地二“写话”板块引入表格，梳理介绍好朋友的基本要素：谁、长什么样子、经常做的事，从而攻克了写话的难点。二年级下册《蜘蛛开店》一课中再次使用思维导图梳理蜘蛛开店的经过，引导学生清楚明白地讲清楚故事。三年级上册语文园地二“交流平台”也巧用思维导图，理清楚了读书遇到不理解的词语时我们可采用的方法这一问题，引起了头脑风暴，训练了学生的发散型思维。三年级上册《大自然的声音》一课利用思维导图顺利攻克“发现关键句，梳理课文主要脉络”这一难点，极大地提高了学生概括课文的效率。从词句教学，到阅读教学，到口语交际，统编教材都能关注学生思维的训练，这为习作的教学奠定了基础。
更令人惊喜的是，思维导图还被引入了习作板块，在三年级下册第六单元习作中，梳理写作材料时，课文呈现思维导图，激发学生的旧有经验，以一张思维导图打开了学生的思路，无形中突破了习作难点。在学习四年级的统编教材时我发现思维导图在教材习作板块中的使用越发大胆。四上第一单元推荐一个好地方，教材直接给出关键句，以一个“推荐一个古镇的提纲”作为范例，引导学生从景、人、物三个方面推荐一处好地方，这是利用思维导图对学生习作的构思进行指导。四年级下册第二单元习作“我的奇思妙想”把思维导图引入想象类作文的写作，引导学生先画一张属于自己的的思维导图，然后开始写作，在这样的框架的指导下，学生掌握了这类习作的基本范式，免去了写作不知所云的困扰，让不同层次的学生都拥有发挥的余地，后进生能学会写这类作文，中等生在学会的同时开拓了思维，优等生能写好这类文章，写出新意。
中低段小学语文的习作教学在这样有梯度的训练中降低了学习的门槛，试问，这样的教学下，到了高段语文学习中，孩子们怎么还会害怕写作文？对于我们每一位教师来说，和教材融为一体，拥有一颗培养学生思维能力的心，是我们下一阶段需要钻研的方向。
三、细致分步——有方法的教材
说到人教版的小学语文教材，“综合性学习”这个板块最让学生忐忑。“老师教不来，学生不明白学什么。”这是一个通病。其主因是语文综合性学习是语文知识的综合运用，是听说读写能力的整体发展，是语文课程与其他课程的沟通，是书本学习与实践活动的紧密结合，也是沟通课堂内外联系、沟通学生与自然社会的联系、沟通语文与各学科之间联系的纽带，它还是贯穿于课堂教学和课外活动之中的基于文本又超文本的语文学习活动，具有极强的开放性。因而这样的内容学生在学的时候思路是混乱的，行为是无所依的。以“轻叩诗歌大门”的综合性学习为例。在人教版教材中它安排在六年级上册第六组课文，分为两课（“诗海拾贝”和“与诗同行”）。以“与诗同行”为例，我们看看它是怎么要求的：
读了这段要求，作为学生，最直观的印象是：活动很丰富。我还记得，我在上这一课时让学生们圈活动要求中的关键词，有一位学生特别有趣，竟然圈出了许许多多的“可以”，然后他理直气壮地告诉我，老师什么都“可以”做，只要是跟诗歌的有关的，班中顿时哄堂大笑。课后仔细思量，其实作为老师的我何曾不是费了好大一番力气，勉强根据我的个人理解梳理出这次综合性学习学习的活动内容。但这些活动之间有什么关联？编者想要让我们学会什么……这些问题一直是比较模糊的。
就这一点上统编教材的改进还是非常明显的，它把大段的笼统要求按层级细分，分步操作。学生学习这篇课文需要做什么？怎么操作？学习中围绕哪个重点？要学会什么……这些问题一目了然。
一起看看同是以“诗歌”作为主题的综合性学习，统编教材四年级下册第三单元是如何操作的。
单元引语：
单元引语简单明了，给我们了以下信息：
首先，本单元学习现代诗歌。
其次，本单元学习的目标是：第一，初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感；第二，根据需要收集资料，初步学习收集资料的方法。
最后，本次综合性学习时需要做这两个活动：合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
这样的导语清晰明确，给学生提出了明确的学习目标。而在具体的学习活动中也做到分步子、巧推进。
本次综合性学习安排了两则阅读材料：
第9课活动提示如下：
简单的来说就是学习收集资料，制作诗歌摘抄本。
第11课活动提示如下：
其实就是交流诗歌摘抄本，并写诗。
在这两课的学习基础上，最后制作汇报成果：合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。
请看要求：
相较于人教版，统编版更加明确活动的步骤，在这样的活动提示指导下，综合性学习活动才能开展得好。学生学得有方向，学得有条不紊，学得实实在在。
如果说统编教材在“综合性学习”板块中的改进卓有成效，与之不相上下的是“口语交际”。
对比于人教版“综合性学习”的找不着北，人教版的“口语交际”也是有些让学生摸不着头脑。
2011语文课程标准对第二学段的口语交际提出了以下三个目标：
（一）学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
（二）听人说话能把握主要内容，并能简要转述。
（三）能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
仔细读这三条目标我读出了“表达”与“倾听”这两个核心词汇。可见在口语交际中“表达”与“倾听”是同样重要的两个方面。然而人教版的教材中，显然对“表达”的训练更加到位，对倾听的落实着实有些草率。
翻阅人教版四年级上册的所有口语交际，我归纳了除了以下的表格：
不难看出“讲”是整个口语交际的核心，口语交际要求中对于讲什么、谁讲、怎么讲都能有一定的规范和指导。但是对于听的人，他们应该做些什么？怎么听？又怎么根据讲的人来提问？这些问题教材并没有进行指导，以至于实际操作中绝大部分的孩子都没有学会倾听，交流的效果并不理想，因为交流是一个思想的碰撞，缺少了听进去这一个重要环节，每个人的思想都是分离的，不能形成思想的碰撞和冲突这个结果也是情理之中的了。
针对这个问题，我们看看四上统编教材是怎样处理的：
以上的方法策略都摘自统编教材口语交际中的泡泡。在对口语交际提要求的同时，这套教材为口语交际设计了贴心的小泡泡，每个小泡泡都对交际中表达或倾听的双方提出了具体的要求，以确保表述的合理以及倾听的高效。这样的教材编排更具有可操作性。学习这样的有方法指导的教材，作为学生，学路有迹可循了。
总而言之，学习四年级的统编教材，对比较为熟悉的人教版的教材，我深切地感受到：这是一套真正以生为本，致力于提升语文素养的教材；这是一套培养思维，有灵魂的教材；这是一套细致分步，有方法的教材！
怎么看懂鲁班尺 鲁班尺分为上下两层，上面叫做门公尺，下面叫做丁兰尺。门公尺是用来阳宅建筑用 的，用于活人的房屋用具丈量。上面有财、病、离、义、官、劫、害、本八个字。八个字为一个循环，一个循环长度按照现在的尺寸是一尺二寸八分半，大约43厘米。每个字有分别占四个星，分别是： 财：代表吉，指钱财、才能。
财德：指在财、德善、功德方面有表现。宝库：比喻可得或储藏珍贵物品。 六合：合和美满。六合为天地四方。迎福：迎接福。福为幸福、利益。 病：代表凶。指伤灾病患及不利等。 退财：损财、破财之意。公事：多指因公家的事如贪污受贿及桉件官司等。 牢执：指牢狱之灾。孤寡：指有孤独寡居的行为。 离：代表凶，指六亲离散分开。 长库：古有监狱之说。劫财：破耗及耗损财。 官鬼：指有官煞引起之事。失脱：物品失落、人离散之意。义：代表吉。指符合正义及道德规范，或有募捐行善等行为。 添丁：古时生男孩叫添丁。益利：增加了财资利禄。 贵子：日后能显贵的子嗣。大吉：吉祥吉利。 官：代表吉，指有官运。 顺科：顺利通过考试而获中。横财：意外之财。 进益：收益进益。富贵：有财有势。 劫：代表凶，意指遭抢夺、胁迫。 死别：即永别。退口：指有孝服之事。 离乡：背井离乡。财失：财物损失或丢失。
害：代表凶，祸患之意。 灾至：灾殃祸患到。死绝：死得乾乾净净。 病临：疾病来临。口舌：争执争吵。 本：代表吉，事物的本位或本体。 财至：即财到。登科：考试被录取。 进宝：招财进宝。兴旺：兴盛旺盛。 一般丈量东西时候都要选择吉祥的字上。 【财头、本尾，抓内不抓外】。财本之间的红字，怎麽用都不会错。【抓内不抓外】的意思则是门框尺寸以门坎内层为主。惟须留意红字里有些字不能乱用。要注意的是住宅的大门只装本门与财门两个字，义门是寺院、道观、学校等聚义的地方用，住宅大门用义字反会有灾祸临门，比如家里面人不和气等，官门是政府部门用的，住宅的大门用的话会有官司诉讼甚至牢狱。神位和佛具也是用门公尺丈量，多取财或者本字。 做生意一般取财字，不能用【义】字，太讲义气，生意无利可图。只适用于道上兄弟或宗教庙宇。一般阳宅取用如能阴阳两利（即门公尺、丁兰尺皆吉）当然最好，但大体取【财】与【本】之间的红字为准。【财】指财库，本指本源，也意味源源不断，通常取用尺法有如下规矩：百姓居家：取【大吉】字最好。生意场合：取【财】字最佳。 宗教庙宇：取【义】字。公家单位、警察机关（包含检调单位）：取【官】字。
拟写新闻标题练习 拟写新闻标题，是压缩语段的一种传统题型。考过拟写一句话新闻、拟写导语、提取主要信息、拟写新闻标题。怎样拟写新闻标题呢？ 首先，要明确新闻标题的结构。新闻标题由主题和辅题组成。辅题又有引题和副题组成。主题是新闻中的最主要部分，说明新闻标题中最主要的事实和思想；是新闻标题中的最核心部分，即发生了什么。辅题的作用在于说明主题或加强主题的气氛和力量，协助主题共同完成标题的任务。只要主题能够独立承担标题的任务，辅题就可以省去，或者只用引题和副题。副题可以根据需要写作多行；引题最好不超过一行并应简短。因为它在主题之前，让读者的视线在引题上逗留过久可能分散读者对主题的注意力。 其次，要明确新闻标题的要求和写作方法。 1.题文一致：①标题所揭示的事实要与新闻内容完全一致（标题和新闻的基本思想一致；标题的基本事实要和新闻内容完全一致；标题所表现的内容要清楚，不能产生歧义）②标题的论断在新闻中要有充分的依据。标题可以对新闻中的事实进行评论，但论断一定要以新闻的内容为依据，论据不足，即使标题是正确的，也会令读者感到没有说服力。 2.一语破的：①突出新闻中最新鲜的事实。新闻中的事实往往不止一件，其中最新鲜的事实，才是它的精华，只有抓住它，才能做到一语破的；②突出新闻中最重要的事实；③突出新闻中最有特点的事实； ④突出新闻中最本质的事实。
3.简洁明快：①善于省略，就是省略标题中那些可有可无的内容（只保留事实的核心部分，省略其他部分；只保留事情发展的结果，省去那些不必要的过程和细节；省去消息来源；省去不必要的议论；在连续报道中，还可以省去新闻要素）②善于概括，经过压缩，标题的内容已经不能再削减了，但是表达这些内容的文字能不能更精练些？“以少胜多”——第一，锤炼字句；第二，适当采用简称（标题由于受规定的地位的限制，字数有限，遇到较长的词组，可以把它加以压缩简化。方法很多：有的可以把一个词组分成几节，在每节里选择一两个字组成简称，如“中华全国青年联合会第五届第一次会议”可以简称为“全国青联五届一次会议”；有的可把平列的附加语简化，合用一个附加语组成简称，如“教师和职员”简称为“教职员”；有的可用数字概括平列的几个词组来组成简称，如“四化”。 4. 旗帜鲜明：①要有明确的是非（有破有立，对比标出；直接标出所要反对的对象；只标出赞成什么，但由于针对性强，也可以做到鲜明）②要有鲜明的爱憎，新闻中所报道的事实，有的令人气愤，有的令人欣喜，有的令人同情，有的令人悲哀，拟写新闻标题不能无动于衷，明确表达作者的立场，如善于运用多种方式表达丰富细腻的感情，表达感情不要简单堆砌很多形容词，要有感而发，不要无病呻吟。 5.生动活泼：标题要有表现力，除了告诉读者事实而外，还要让他听到什么，看到什么，想到什么，感染到什么，要给人以启迪，做到言有尽而意无穷。标题要生动，就要注意选词并采用适当的修辞方法。 ①注意选择词语，如词语的意义、词语的感情色彩、语体色彩、成语
《民俗学》复习题答案 第一章民俗学的定义和范围 1.一般了解民俗学名称的由来。 民俗学作为独立的人文科学的专有名词首先出现于（英国），这个学术专名是英国民俗学会创始人之一、考古学家、英国议会秘书（汤姆斯）于1846年用萨克逊语的两个词合成的。原来这个名词的含义是“民众的知识”或“民间的智慧”，作为学科名称可以直译做“关于民众知识的科学”。 2.掌握民俗学的概念。 民俗学是研究各民族最广泛的人民传承文化事象的科学。 3.了解民俗学的研究范围。 民俗学的研究范围包括以下四个大的方面： ①经济的民俗：它是以生态民俗、民间传统的经济生产习俗、交易习俗及消费生活习俗为主要内容的； ②社会的民俗：它是以家族、亲族、乡里村镇的传承关系、习俗惯制为主要内容的； ③信仰的民俗：它是以传统的迷信与俗信的诸事象为主要内容的； ④游艺的民俗：它是以民间传统文化娱乐活动的习俗为主要内容。 第二章民俗学的性质和任务 1.了解民俗学的性质。 ①民俗学的独立学科性质②民俗学的边缘学科性质 2.掌握民俗学的任务 用科学的方法，尽可能收集流传在广大群众当中的生活、文化活动现象，加以整理研究，借以阐明一向不被重视的，真实的民众的文化活动及精神状态和特点——这种活动和状态等，主要是指长期历史的，但也包括现在的。我们的民俗学，既是‘古代学’,也是‘现在学’。 第三章民俗学的方法和作用 1.一般了解民俗学的方法。 ㈠调查方法㈡研究方法 2.重点掌握民俗学的作用。※ ⑴民俗学的建立和发展，首先可以丰富世界人文科学宝库，积极推进世界人文科学的发展。 ⑵民俗学的建立和发展能够增强民族的自尊和自信，提高振兴中华的勇气和自觉性。 ⑶民俗学的研究，可以有效地自觉地推动“移风易俗”的工作，发挥它应有的改造社会的作用。 ⑷民俗学的研究可以为制定和落实党与国家的政策起一定的辅助作用。 ⑸民俗学的研究，在国际间可以增进相互的了解与各国人民的相互团结。 第四章民俗的主要特征 1.掌握民俗的内部特征。 民俗的内部特征有三，即民族的区别、阶级的差异、全人类的共通性。 ⑴民族的区别 民族的区别是民俗的重要属性之一。所谓民族的区别，既是指同一类民俗事象在不同的民族中所具有的不同特点而言，又是指不同民族生活中有不同的民俗事象在世代传承。 ⑵阶级、阶层的差异
新闻标题的三种类型与如何选题 （一） 要写好新闻，事先就要想好文章的中心思想写什么，无论是写消息、特写、还是通讯，都要表达一个中心思想，这就是主题。主题，我国古代称“意”，或叫“主旨”、“主脑”等。 主题这个词，来自于德国，最早它是一个音乐术语，表达的是乐曲中的主要旋律。后来又被借用到文艺创作和文章的写作中。日本从德语中将其翻译过来，称为主题。我国现在使用的“主题”这个词，是从日本引进的。 一篇消息写什么内容，要先把意思想明白，这就是立意。立意就是确立主题。唐朝诗人杜牧说“文以意为主”，明末清初的思想家王夫之说“意犹帅也”，都说明“意”是作品的灵魂和主脑。写新闻也是这个道理，由于新闻作品是对现实生活的反映，作者总是通过对新闻事实的表达来说明某个问题或表明自己的态度和看法，任何新闻作品都不可能没有主题。有了主题才有明确的方向。 主题的重要性在哪里呢?主题对新闻起着决定性的作用，它是文章的灵魂，是文章的纲。它就像一根红线，贯穿全篇，成为整篇文章的中心。所以说，主题是新闻作品的统帅，新闻作品的结构安排、遣词选句都要有要受它的“调遣”，即文章的选材、结构、语言、表达等等，都要以主题为依据，受主题的约束。因此，“意在笔先”，主题明确了，才好伏案动笔。 主题从哪里来呢?它不是从天上掉下来的，也不是作者头脑里所固有的。主题来自人们的生活，来自社会实践。生活和社会实践越丰富，越有利于选择好主题。新华社记者李峰，当年在国内部当记者时，曾写过一篇《“一厘钱”精神》的通讯。开始他们只是看到北京墨水厂重视节约，在瓶盖上也力争节约一厘钱。于是想把类似的事写个《一厘钱》的集纳，后来，听说各地种种浪费或占用国家财产的思想同爱护国家财产的思想，矛盾相当突出，全国要开展增产节约运动(这时又了解到北京墨水厂是把节约一厘钱当作增产节约的口号提出的)。于是，他们对节约“一厘钱”这件事的看法改变了。认为重视节约国家和集体的一厘钱，浪费或占用国家和集体的一厘钱，是上述两种思想矛盾的焦点，是两种思想的分界线。在增产节约运动和建设社会主义的各项事业中，应当大力提倡一厘钱的精神。有了这种行动口号，就有可能变成巨大的物质力量。于是，就产生了“一厘钱精神”这个主题。这就告诉我们主题是要费力提炼的。通讯员容易犯的毛病，往往是事先在家里想好“点子”，再到下面去找几个例子，拼凑成一篇稿子。如此缺少在大量材料中的反复分析、提炼的过程，主题就难以选好。
民俗学习题答案
《民俗学》复习题答案 第一章民俗学的定义和范围 1.一般了解民俗学名称的由来。 民俗学作为独立的人文科学的专有名词首先出现于（英国），这个学术专名是英国民俗学会创始人之一、考古学家、英国议会秘书（汤姆斯）于1846年用萨克逊语的两个词合成的。原来这个名词的含义是“民众的知识”或“民间的智慧”，作为学科名称可以直译做“关于民众知识的科学”。 2.掌握民俗学的概念。 民俗学是研究各民族最广泛的人民传承文化事象的科学。 3.了解民俗学的研究范围。 民俗学的研究范围包括以下四个大的方面： ①经济的民俗：它是以生态民俗、民间传统的经济生产习俗、交易习俗及消费生活习俗为主要内容的； ②社会的民俗：它是以家族、亲族、乡里村镇的传承关系、习俗惯制为主要内容的； ③信仰的民俗：它是以传统的迷信与俗信的诸事象为主要内容的； ④游艺的民俗：它是以民间传统文化娱乐活动的习俗为主要内容。 第二章民俗学的性质和任务 1.了解民俗学的性质。 ①民俗学的独立学科性质②民俗学的边缘学科性质 2.掌握民俗学的任务 用科学的方法，尽可能收集流传在广大群众当中的生活、文化活动现象，加以整理研究，借以阐明一向不被重视的，真实的民众的文化活动及精神状态和特点——这种活动和状态等，主要是指长期历史的，但也包括现在的。我们的民俗学，既是‘古代学’,也是‘现在学’。 第三章民俗学的方法和作用 1.一般了解民俗学的方法。 ㈠调查方法㈡研究方法 2.重点掌握民俗学的作用。※ ⑴民俗学的建立和发展，首先可以丰富世界人文科学宝库，积极推进世界人文科学的发展。 ⑵民俗学的建立和发展能够增强民族的自尊和自信，提高振兴中华的勇气和自觉性。 ⑶民俗学的研究，可以有效地自觉地推动“移风易俗”的工作，发挥它应有的改造社会的作用。 ⑷民俗学的研究可以为制定和落实党与国家的政策起一定的辅助作用。 ⑸民俗学的研究，在国际间可以增进相互的了解与各国人民的相互团结。 第四章民俗的主要特征 1.掌握民俗的内部特征。 民俗的内部特征有三，即民族的区别、阶级的差异、全人类的共通性。 ⑴民族的区别 民族的区别是民俗的重要属性之一。所谓民族的区别，既是指同一类民俗事象在不同的民族中所具有的不同特点而言，又是指不同民族生活中有不同的民俗事象在世代传承。 ⑵阶级、阶层的差异
十大优秀新闻标题(2012-04-10 10:13:35) 任何一篇文章,都需要有一个好的标题。对于新闻来说，更是这样。新闻的吸引力一直是新闻工作者不懈努力、孜孜以求的目标。而新闻标题又是增强新闻吸引力的第一要件。通过学习，我们了解到新闻标题应—— 就它的生动而吸引人讲，它应该使读者“一见倾心”。 就它的简洁明快讲，它应该让读者“一目了然”。 就它对新闻事实讲，它应该是“一片丹心”。 就它对新闻内容的高度概括讲，它应该是“一语破的”。 就它的笔触犀利讲，它应该是“一针见血”。 就它的逻辑说服力讲，它应该是“一言九鼎”。 就它所提供的信息含量讲，它应该是“以一当十”。 就它的含意深刻讲，它应该让读者“一唱三叹”。 就它给读者的印象讲，它应该是“一曲难忘”。 下面我们来盘店十个优秀新闻标题 1、难以想“象”的痛苦 有人说，新闻标题是文学与新闻相结合的最高技巧。这个标题是个绝好的例子。在广场上看热闹的人们横七竖八地站满了一对大象母子雕塑的身上、鼻子上，只剩了面孔的大象在人们的踩塔下显的特别的委屈。《难以想“象”的痛苦》，巧妙地分开了“想象”这个词语，也委婉地对市民的这种行为提出了批评。 2、奥巴马和希拉里联手是"梦幻组合"还是"一场噩梦" 新闻标题的技巧在于如果委婉的揭露一些人们所知的一些信息，在此则标题里，希拉里与奥巴马激烈竞争是大家都所知的，但新闻标题却低调的用引号来告诉了读者，而且引起读者的思考。 3、千里赴蓉只为活出个熊样 报道的是04年被解救的天津受虐黑熊艾玛，被送往成都治疗的事情。“千里赴蓉”，简要说明了黑熊是被展转送往成都寻求治疗的，而且这种拟人手法也合乎黑熊受到的关切；“只为活出个熊样”，继承前句语境，轻松幽默地吸引起了读者阅读新闻的欲望，看完新闻，又感觉这幽默是借对黑熊的调侃之名，而对虐熊者进行谴责，继而引发读者的怜悯之心。 4、豆芽为什么这么“肥”激素催的！ 比较精彩的设问型新闻标题。一问一答，让标题的语势波澜起伏，直接吸引了读者对新闻内容的关注。这句问答，包含了最核心的新闻内容，并且给了读者最容易记住的一个生活信息：“肥”豆芽要慎重购买。 5、借你的眼睛穿过黑暗
教你读懂鲁班尺 摘要：大运来了，房价涨了，家装多了……很多人买了鲁班尺，就照着上面的吉祥数字往上一套，随后取个好含义就了事，其实不然，鲁班尺的运用，还真要讲究些技巧。 (南方都市报https://www.doczj.com/doc/6815395302.html, SouthernMetropolisDailyMark 南都网)
(南方都市报https://www.doczj.com/doc/6815395302.html, SouthernMetropolisDailyMark 南都网) 主持人/周伟涵 FENGSHUI风水 大运来了，房价涨了，家装多了……很多人买了鲁班尺，就照着上面的吉祥数字往上一套，随后取个好含义就了事，其实不然，鲁班尺的运用，还真要讲究些技巧。民间说法中，好的数字也可能暗藏“杀机”，差的数字里面也可以以毒攻毒，关键还要看看用在什么物品上。 看懂读懂鲁班尺 现代的鲁班尺一般分成四格。从上往下数，第一格是古代的尺寸；第二格是阳尺；第三格是阴尺；第四格是现代的尺寸。
运用鲁班尺，主要还是以使用第二格的阳尺和第三格的阴尺为主。具体而言，阳尺主要广泛用于阳居的测量，其中大到企业写字楼、政府办公楼等建筑物的高度测量，小到家具、房门、厨具的长度的使用。 而对于第三格阴尺的使用，就要从第三寸（约2厘米）处开始计算，这也是源于古人关于“天一寸地一寸”，广泛用于庙堂、陵墓等。 关于阴阳两尺，学界普遍观点是，测量的时候，物体的长、宽或高显示为红色就是吉，黑色为凶。(南方都市报https://www.doczj.com/doc/6815395302.html, SouthernMetropolisDailyMark 南都网) 今日我们所讲主要是家装中使用的阳尺为主，而阳尺全长50.4厘米，分为八格，依次为财、病、离、义、官、劫、害、本。所测量的东西长度如果是财、义、官、本则为吉利数字，如果数字显示为病、离、劫、害则代表凶。 民间认为，使用者在运用阳尺的时候要趋吉避凶，对于超过50.4厘米的，这些数字则又重新进入循环排列。 好数字也有坏兆头 鲁班尺的使用上，并不是见到吉利数字就可以直接使用。比如套房的外门，很多家庭一般会在1.88米—1.98米这个范围内选择高度，因为这一段高度在鲁班尺上显示为“添丁”“益利”“大吉”等吉祥含义。 此外，在1.88米以下和1.98米以上有一段距离显示均为“孤寡”、“劫财”等不利的讯号。所以，选择外门高度时，常常以1.98米为基准，这个数字在鲁班尺阳尺上代表的含义是“富贵”。 乍一看去，这个数字传递的信息挺好，但民间认为，1.98米以上一大段数字传递的是“凶”的信息，也就是说，选取这样的数字除了有“富贵”的好意头之外，也暗含着吉利已经到了尽头。 古代人认为，阳宅的门是气口，通过门来接纳外界之气，所以关键是气口的尺寸大小合适才能将“生气”纳入户内，现代科技认为，门类似于微波谐振腔，不同尺寸的门会产生不同波段的微波，对人的生理功能和精神活动有不同的影响。 当然，很多人认为可以将外门做到2.1米，从这个数字开始，后面又有一大段吉利在等候，这个讲法固然没错，但堪舆学上有一个房屋结构宜用“葫芦嘴”的说法，即房门或者屋内通道一定要略高于外门，这样就形成一个葫芦，能起到吸财的作用。(南方都市报https://www.doczj.com/doc/6815395302.html, SouthernMetropolisDailyMark 南都网) 所以，为了体现大门的大气，堪舆学认为，外门选择1.96米，内门选择1.97米，屋顶高度在2.1米—2.2米的高度是比较合适的数字，而且鲁班尺上均有传递一定的吉利信息。 以毒攻毒很重要 其实，并非鲁班尺上的所有吉利数字就能用，并非所有传递凶字信息的尺寸就要提防。比如说灶口的宽度，就非要用“凶”字不可。堪舆学认为，灶口（煤气炉）摆放位置为火旺的地方，火旺的地方容易生煞，有灾难的意思，所以用“凶”能起到以毒攻毒的作用。
工匠之作《鲁班经》：现代仅存的中国古代家具制作工艺资料 核心提示 鲁班经原名《工师雕斵正式鲁班木经匠家镜》或《鲁班经匠家镜》，午荣编，成书于明代，是一本汉族工匠的业务用书。全书有图一卷，文三卷。《鲁班经》介绍行帮的规矩、制度以至仪式，建造房舍的工序，选择吉日的方法；说明了鲁班真尺的运用；记录了常用家具、农具的基本尺度和式样；记录了常用建筑的构架形式、名称，一些建筑的成组布局形式和名称等。 2400多年来，人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代汉族劳动人民的集体创造和发明也都集中到他的身上。因此，有关他的发明和创造的故事，实际上是古代汉族劳动人民发明创造的故事。鲁班的名字实际上已经成为古代汉族劳动人民勤劳智慧的象征。 王世襄先生评价《鲁班经》说：“它是现今仅存的、出于工匠之手、图文兼备、有关木工的一部古籍……是有关古代家具仅存的一份重要材料，对明代家具研究者来说，更是一部必读之书。” 《鲁班经》，托鲁班之名，传鲁班木作之艺与木作之道，是木匠的经书，也是研究我国传统建筑和家具的必读书。举凡研究建筑和家具的学者，如刘敦桢、陈增弼、艾克、王世襄，都对此书非常重视，细致钻研并撰写文章解读、推荐。
王世襄先生说：“如果说关于房屋营造的传世图书有《营造法式》、《工程做法》那样文图对照、卷帙浩繁的煌煌巨著的话，关于家具，有文有图的古籍，恐怕只有这薄薄一册的《鲁班经匠家镜》（即《鲁班经》）了”。陈增弼先生则说：“《鲁班经》是研究明代家具不可多得的重要文献，应当很好进行整理、发掘，使之为今天的家具设计生产服务。” 古建筑的典籍，举世公认的是宋朝李诫编著的《营造法式》，《鲁班经》则属于民间木匠的职业用书，是记载古典家具制造的硕果仅存的一部古籍。《鲁班经》成书于明朝万历年间，正值古典家具的制作高峰，当时绘制、雕刻图式的技术已有相当高的水平，所以书中清晰地描绘了三十四种家具的形状，几乎涵盖了全部明代家具的内容。因此，这本书对我们今日研究古典家具和指导家具生产，都有非常重要的意义。
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鲁班发明了什么 这两天在学习鲁班的文章,为了让孩子们更全面地了解这个古代的发明家,我把他的资料进行了搜集和整理,摘录如下,共大家参考了解. 提起鲁班，很多人都知道。其实，鲁班不姓鲁，而姓公输，名班。有的书也写作公输般或公输盘。因为他是我国春秋战国时鲁国人，所以人们都称他为鲁班。 鲁班生于公元前五0七年。他一家世世代代都是手工工匠。鲁班本人则是一个手艺高强的工艺巧匠，杰出的创造发明家。历史上关于他的记载和传说很多。至今，在民间还广泛地流传着他发明创造的故事。今天，木工师傅们用的手工工具，如锯、钻、刨子、铲子、曲尺。划线用的墨斗，据传说都是鲁班发明的。而每一件工具的发明，都是鲁班在生产实践中，经过反复试验，研究出来的。 1、锯 就拿锯的发明来说吧。有一次，国王命令鲁班在十五天内伐出三百根梁柱，用来修一座大宫殿。于是，鲁班带着徒弟们上山了。他们起早贪黑，挥起斧头，一连砍了十天，一个个累得精疲力尽，结果只砍了一百来棵大树。 这时，砖瓦石料都已备齐，国王选定动工的黄道吉日也快到期了。如果动工时木料准备不齐，是要处死刑的。怎么办呢？晚上，鲁
班躺在床上翻来复去地睡不着。他爬起来，深一脚浅一脚地向山上走去。抬头望望，启明星向他眨着眼睛，天快亮了。 突然，鲁班觉得手被什么东西划了一下，抬手一看，长满老茧的手划出一道口子，渗出了血珠。他仔细地在周围观察，原来是丝茅草划的。鲁班很惊奇，他摘了一片草叶，发现草叶边缘长着许多锋利的细齿。一转身，他又看见一只大蝗虫正张着两个大板牙，很快地吃着草叶。鲁班捉了个蝗虫一看，它的板牙上也有利齿。看看丝茅草的叶子，再看看蝗虫的大板牙，他心里豁然开朗。 他用毛竹做了一条竹片，上面刻了很多象丝茅草叶和蝗虫板开那样的锯齿。用它去拉树，只几下，树皮就破了，再一用力，树干出了一道深沟。可是，时间一长，竹片上的锯齿不是纯了，就是断了。这时，鲁班想起了铁。他跑下山去，请铁匠按照自己做的竹片，打了带锯齿的铁条，用它去拉树，真是快极了！ 这铁条，就是锯的祖先。有了它，鲁班和徒弟们只用了十三天，就伐了三百根梁柱。 2、刨子
新闻标题的拟定方法和练习 先仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容，或提取文中的关键字即可作为标题。可以压缩导语；有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。 北京时间8月25日凌晨4时许，在第28届雅典奥运会男子三米板跳水比赛中，我省体育健儿彭勃以总成绩787.38分获得了男子三米板跳水冠军，为我过夺得了第24枚金牌，这也是自汉城奥运会上许艳为我省夺得第一枚金牌以来，我省健儿获得的又一殊荣。 彭勃取得的这枚奥运会金牌，在我省体育发展史上具有重要的意义，将大大地鼓舞正在为实现在中部地区崛起而努力拼搏的江西人民。 本题所给出的话语材料是两个语段，从全文看，不难发现，第一段是导语，当然也是全文的中心语段。但是，这一段概括的难度比较大，因为这段阅读材料中的信息量较大（加标点共118个字符），搜寻它的支干（要点信息）非常困难。但是仔细阅读，就会发现，“彭勃”、“江西”、“夺金牌”这三个要点信息就进入了我们的视线，也就很容易把其它多余的枝叶给去掉了。拟写答案举例：“彭勃为江西再添一枚金牌”或“江西健儿彭勃奥运夺金牌”。 方法二：有些新闻标题的拟写还需要根据后面主体部分中的提示语来完成。 示例：1、为下面的消息写一则标题（不超过25字）。（山东省高青县中考题）中国日报网站消息：联合国负责人道救援事务的副秘书长扬·埃格兰1月3日在每日例行新闻发布会上表示，印度尼西亚苏门答腊岛西部地区和亚齐省的遇难人数可能会增加数万人。埃格兰说，印度洋海啸的遇难人数迄今已经突破15万人，这个数字还将进一步上升。有些人虽然目前侥幸存活，但由于药品紧缺，他们可能因一些常见病死亡。 2、请在空格内为下面的新闻拟写标题。（不超过12字）（山东济南市中考题）北京时间2005年1月18日3时16分，中国第21次南极冰盖昆仑科学考察队12名队员成功抵达南极内陆冰盖的最高点。鲜艳的五星红旗高高地飘扬在海拔4093米的蓝天之下。这是人类首次登上南极内陆冰盖之颠。 （说明：这两则新闻标题的拟写需要后面主体中提示语的补充，才能够最后完成。参考答案举例：1、印度洋海啸遇难人数已突破15万。2、中国人站立南极冰盖之巅。） 【针对性练习】1、阅读下面新闻，根据其主要内容，拟一个标题，字数不超过25字。 新华网北京5月14日电（记者刘铮） 记者14日从国家发展和改革委员会了解到，我国已经提前一年实现“十五”计划国内生产总值（ＧＤＰ）和人均国内生产总值两大重要指标。 今年是“十五”计划最后一年。根据“十五”计划，2005年我国ＧＤＰ将达到12.5万亿元左右，人均ＧＤＰ达9400元。而在2004年，ＧＤＰ就已经达到13.65万亿元，人均ＧＤＰ突破1万元。 统计显示，从2001年到2004年，我国国内生产总值年均增长8.6％，高于“十五”计划中年均增长7％的目标。 根据“十五”计划，我国城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入年均
新闻阅读 学习目标： 1.回顾新闻的相关知识； 2.掌握拟写新闻标题的方法 学习重点：掌握拟写新闻标题的方法 教学时间：1课时 教学方法：讲练结合 教学用具：电子白板 教学过程： 一、回顾新闻相关知识 1、新闻：新闻又叫消息，是对新近发生的重大事件准确、简明、及时地进行报道的一种形式。新闻的最基本特征是用事实说话。 2、新闻的要素：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果等六个要素。 3、新闻的结构：包括标题、导语、主体、背景、结语五部分。 二、练习 判断下列说法是否正确 1.新闻又叫消息，它是新闻报道中经常使用的一种文体。消息一般有标题、导语、主体、背景和结语组成。标题、主体是消息必不可少的，背景和结语有时蕴含在主体里面，导语有时可省略。 2.新闻的主体部分是消息的主干，是集中叙述事件、阐发问题和表明观点的核心部分。 3、学会判断新闻标题的正题、副题和引题以及新闻的导语部分 三、出示中考考点，讲解拟写标题的方法 1、真题回放 阅读下面材料，完成后面各题。（4分） 2012年“感动中国”人物之一陈斌强，是浙江磐安县冷水镇中心学校初中语文教师。2007年，他的妈妈得了老年痴呆症，丧失了日常生活能力，为了每天亲自照顾母亲，他每周一用一根布条把母亲绑在自己身上，骑着电动车行驶30公里去学校上班，将母亲安置在学校宿舍里，a 工作有多累，生活有多艰难，他 b 这样坚持，风雨无阻。照顾母亲的生活异常辛苦，陈斌强一天到晚连轴转：晚上9时，服侍母亲睡下；凌晨1时，准时起床
抱母亲上厕所；清晨5时，闹钟响起，他要赶在师生之前起床，将母亲房间打扫干净，处理好母亲的大小便；早上7时喂过母亲吃饭后，开始学校一天的工作，几乎通（xiāo）难以睡个安稳觉。尽管生活上的事儿很多，但陈斌强的教学任务却一点也没落下，他教着两个班语文，负责教初一学生广播体操，总管学校体艺“2+1”活动。他总说：“我是跑着走的。” （3）根据材料内容，为报道陈斌强事迹的新闻拟一个标题。 教师强调审题方法，引导学生学会审题。 2、如何恰当地给新闻拟标题？ 讲解思路：利用新闻的结构特点。 3、讲解方法格式：对象+事件 技巧：1.找出导语，压缩导语。在导语里选出关键词。 教师讲解：拟写标题通常要求的是对主标题的概写，基本形式是：格式：对象+事件，技巧：1.找出导语，压缩导语。在导语里选出关键词。2. 适当参考主体部分。注意事项：标题一般不需要出示时间，只要求两个必备要素对象和事件，一般为不停顿短句,文末不用标点，不能用书名号。 4、典例训练 典例一：为下面这则消息拟个标题,限14字内。 3月3日下午,澳门经济司、财政司和水警稽查队联合行动,公开销毁了在最近两年中缉获并已完成了行政或司法检控程序的盗版光盘约100万张。这是澳门官方首次采取这种行动。 提示：这则新闻的对象是什么？主要事件是什么？ 出示答案：澳门官方首次公开销毁盗版光盘 提示一： 突出最重要： 重要词语要体现【所谓重要词语，指的是表示极端程度或具有里程碑意义的词语，这些词语往往代表事件的意义与报道价值。】 例：“最”、“首”、“全部”、“严重”、“新” 典例二：给这则新闻拟个恰当的标题（不超过12字）。 卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组，同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治管理工作。 据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。牙防组自成立以
新闻写作技巧讲座之二新闻标题的三种类型 迄今为止，还未见到对新闻标题的类型进行研究的论文。但是笔者发现，随着新闻事业的发展，像歌曲有通俗、民族、美声等唱法之分一样，新闻标题也可以分为三个类型：平实、艺术、通俗。它们分别朝着各自方向发展，其间也互有交融。 一是平实标题。 平实标题的特点是用较少的文字把新闻事实突现出来，使读者一见标题就知道新闻的大概。其特点是：平实，突出新闻内容不做作；简约，读起来琅琅不拗口；抓眼，开门见山能一下子抓住读者眼球。 目前，无论是翻开报纸，还是打开网站，见到的新闻标题中这种类型的标题占绝大多数。新华社发的新闻稿多数是用这类标题。获中国新闻奖的消息标题，也多数属于这一类型，如获第15届新闻奖的36篇报纸消息标题《中国国家主席与艾滋病人握手》《昆山31万农民刷卡看病》《瓜果菜一年“吃”掉三亿根木条》《我舰载机首次夜间行进间着舰成功》《124户的山村走出142名大学生》等等都是这一类型的，一读标题就知道新闻内容。 平实标题准确、简洁，但是往往欠形象生动。如新华社发的长篇通讯用了《警察任长霞》这么平实的一个标题，不加修饰，过于平淡了，给人印象不深；有的报纸虽然做了《人民的好卫士任长霞》《公安局长的榜样任长霞》等，感到也非常一般化。 二是古典标题。 就是中国传统的标题制作方法，严格控制字数，讲究文字工整有韵律。制作时或调动各种修辞手段，或借用古诗词格律，或在动词上做文章，制作的标题富有文采，读来形象生动，琅琅上口，言简意赅，往往记住了标题就记住了新闻。在知识界，这类标题是最受欢迎的。这一类标题是传统古典类标题，也是艺术类标题，是中国报纸特有的。 运用修辞可使标题形象生动。文汇新民联合报业集团高级记者、文汇报新闻研究所原所长夏震霏专门就新闻标题的修辞问题进行研究，他指出常用的修辞手法有比喻、比拟、对偶、排比、夸张、映衬、呼告、拈连、借代、复叠、双关、设问、感叹、回文、仿拟等15种之多，中国社科院新闻研究所的彭朝丞研究员更在《新闻标题学》一书中提出有39种。浙江日报对永康一家重视环保的企业在屋顶上搞绿化的新闻，制作了《鸟鸣厂房顶鱼跃排污池（主题）永康压延厂治污后成了“生态家园”（副题）》这么一个标题，主题10个字就把这个“生态家园”的形象奉现给了读者。 妙用古诗做成标题，读来让人妙趣横生。人民日报就西班牙假橄榄油中毒事件造成二百多人死亡一事做的《奸商一何毒百姓一何苦》的标题，光明日报就西湖从钱塘江引水成功的报道做的《问渠哪得清如许为有钱塘活水来》的标题，新民晚报就上海夏天一场暴雨之后旧危房漏雨的消息做了《夜来风雨声，屋漏知多少》这样的标题。读这些标题都会觉得是艺术享受。 动词用得好，也能使标题增色生辉。2003年，申花队在末代甲A中一举夺冠，但在随后一个赛季里，球队五换主教练，战绩一落千丈……2004年12月4日，申花主场0比1不敌辽宁，联赛排名倒数第三。新民晚报对此做了个《频换帅，换走冠军穷折腾，折断申花》的标题，用活了“换”“折”两个动词，使这个仅有14个字的标题一针见血地把申花的症结揭示了出来。 制作艺术类标题要求编辑有较深的文字功底特别是古汉语基础，而且要有“为求一个字，捻断几根须”的精神。目前，只有一些党报和比较老牌的都市类报纸在继续这样做。其他的报纸可能由于采编人员的水平有限，这样的标题就做得较少。 三是通俗标题。 目前，都市报异军突起。在新闻写作、标题制作、版面设计等方面另辟蹊径，与传统的报纸风格上明显不同。在标题制作上，往往不受字数限制，可以用土得不能再土的方言俗语，主
教你读懂英语新闻标题 想要迅速找到当天的报道重点或个人感兴趣的新闻和文章。就需要找个“向导”作介绍。显然，新闻标题就是十分理想的“向导”。这是因为标题是新闻内容的集中和概括，它用简练的文字浓缩了新闻中最主要或最值得注意的内容。英语新闻标题的措词、语法、修辞乃至标点符号等方面的特点较为突出，现一一予以简述。 措词：英语新闻标题总是力求用有限的字数来表达新闻的内容，为此，在措词上尤其要狠下功夫，选词尽可能经济达意、简短明了，偏爱选用那些短小精悍或字母最少的动词。这是因为短小易懂、形象生动的措词不仅能增强新闻的简洁性和可读性，而且还能节省版面篇幅。如表示“破坏”或“损坏”一词意义的动词，标题一般不用damage，而用一些较之简短的词，如hit，harm，hurt, ruin或wreck 等。又如表示“放弃”这一概念的动词，标题一般不用abandon，而用drop，give up，quit，skip或yield 等，表示“爆炸”之类的动词意义时，一般不用explode，而用blast，crash，ram或smash等词。简而言之，英语新闻标题大都喜欢选用字形短小、音节不多而意义又比较广泛的词。这类动词在标题中屡见不鲜，平时阅读时不妨多加留意，这对于提高英语水平，尤其是熟悉英语同义动词，无疑是大有稗益的。为便于更好地理解英语新闻标题，现再列举一些常见诸报端的标题小词，以备不时之需： aid=assist（帮助，援助） alter=change or modify（改变） ask=inquire（询问） assail=denounce（谴责） axe=dismiss\reduce（解雇，减少） balk=impede（阻碍）
新闻稿标题的四个基本写作技巧
新闻稿标题的四个基本写作技巧 标题长度对分享的影响 新闻稿的标题或者你想在网上发布的任何其他内容是网页上最重要的资产之一。标题是记者们在新闻热线、RSS订阅源以及他们邮箱中最先看到的东西。搜索引擎对网页上方的文字也赋予额外的权重。而你的读者也是最先看到这部分内容。 当你的新闻在社交媒体上被分享时处于居中位置的标题能吸引更多读者来看新闻内容。基于以上几个原因我想说标题是新闻发布中最最重要的部分。 由于新闻标题在吸引读者、被搜索以及鼓励社交分享方面的重要性我认为可以分析一下让你的新闻和其他网络内容更加有效的技巧。 简言之包括
长度--标题长度应在90-120字符之间字符包括空格。不指单词。注中文标题我们建议在17-25个词之间 关键词--把最重要的关键词放在标题开始处在头65个字符之内。标题中包含数字。人们一般喜欢看到明确的数字点。 用子标题来加入更多点的细节。 我们发现标题长度在吸引读者和鼓励向社交媒体分享方面有重要作用。理想的长度是90-120个字符。 为什么呢首先理想的标题长度恰好是在Twitter 分享时的最佳长度。我们一直建议客户写可以被社交媒体转发tweetable的标题。可以很确定的说最有效的新闻标题的长度等于Tweet时的理想长度决不是巧合记住还要给句柄和短链接留点地方。 美通社与CrowdFactory的联合研究表明每次社
交媒体分享会给新闻多带来两个浏览量。所以尽量确保你的新闻以Twitter友好的形式出现。 标题SEO前65个字符很关键 标题在把网页内容通知搜索引擎时起关键作用。如之前所讲搜索引擎对网页上方的文字赋予更多的权重。 另外很多网站包括美通社网站使用网页中title 标签的标题这个标签也是影响SEO的重要因素。尽量优化标题可以提升新闻的网络能见度visibility。 标题优化并不难但可能要求你重新思考如何构建标题。因为搜索引擎只索引标题的前65个字符。若想达到最佳效果必须将最重要的关键词放在标题的前面部分甚至是标题的最前面。另外一个需要重视的是不要把标题做成关键词的堆砌。搜索引擎很擅长发现自然语言很快能把关键词垃圾屏蔽。所以不要做得太过界。每每谈到关键词有人就很容易把好事做过头。只有当你的新
如何读懂英语新闻标题 英语新闻标题总是力求用有限的字数来表达新闻的内容，为此，在措词上尤其要狠下功夫，选词尽可能经济达意、简短明了，偏爱选用那些短小精悍或字母最少的动词。这是因为短小易懂、形象生动的措词不仅能增强新闻的简洁性和可读性，而且还能节省版面篇幅。如表示“破坏”或“损坏”一词意义的动词，标题一般不用 damage，而用一些较之简短的词，如hit，harm，hurt, ruin或wreck等。又如表示“放弃”这一概念的动词，标题一般不用abandon，而用drop，give up，quit，skip或yield 等，表示“爆炸”之类的动词意义时，一般不用 explode，而用blast，crash， ram或smash等词。简而言之，英语新闻标题大都喜欢选用字形短小、音节不多而意义又比较广泛的词。 这类动词在标题中屡见不鲜，读者平时阅读时不妨多加留意，这对于提高英语水平，尤其是熟悉英语同义动词，无疑是大有稗益的。为便于读者更好地理解英语新闻标题，现再列举一些常见诸报端的标题小词，以备不时之需： aid=assist（帮助，援助） alter=change or modify（改变） ask=inquire（询问） assail=denounce（谴责） axe=dismiss\reduce（解雇，减少） balk=impede（阻碍） ban=prohibit or forbid（禁止） bar=prevent（防止，阻止） bare=expose or reveal（暴露，揭露） blast=explode（爆炸） begin=commence（开始） bid=attempt（努力） bilk=cheat（欺骗） bolt=desert or abandon（放弃） boost=increase（增加，提高） check=examine（检查） clash=disagree strong1y（发生分歧，争议） curb=control or restrict（控制） dip=decline or decrease（下降） ease=lessen（减轻，缓和） end=terminate（结束，中止） flay=criticize（批评） flout=insult（侮辱） foil=prevent from（阻止，防止） grill = investigate（调查） gut=destroy（摧毁） head=direct（率领） hold=arrest（逮捕）
新闻标题的拟写技巧 给新闻（即狭义上我们所说的消息）类话语材料拟写标题，是近几年来中考语文考查的一个热点。仔细地分析这种题型，具有以下特点：（1）给出的新闻语段话语材料字数较多。（2）对拟写的内容都有字数限定的要求，不得突破。拟写新闻标题，其实质就是对新闻导语的高度概括与归纳。因此，只要快速而准确地找出新闻话语材料中的导语句（或段），再在此基础上，筛选出有效的要点（或关键）信息，问题就容易解决了。 如果命题者给出的是新闻（既我们从狭义上讲的消息）语段中的话语材料只有一段，那么导语就是第一句；若是两段或两段以上，那么导语就是第一段。这种概括法，一般来说，导语句（或段）都比较长，不可能是现成的答案，必须对导语中的要点信息进行筛选概括，才能够达到指定的要求 【示例解说】根据下面的内容，用自己的语言拟写一个新闻标题。（不超过12个字（浙江省金华市中考题） 据台湾媒体报道，宋楚瑜率领亲民党大陆访问团于13日下午3时40分许返抵台北。亲民党主席宋楚瑜在桃园机场发表谈话表示，亲民党带着两岸同胞共同追求和平的愿望回到台湾。宋楚瑜说，这次访问期间看到大陆的很多变化，也看到大陆乡亲和我们一样，都愿意追求和平。 此题所给出的话语材料是一个语段，比较简单，根据消息的结构特点，第一句就是这则消息的导语，即本段的中心句。然后对这句话进行概括，只要把握住它的要点“宋楚瑜”、“大陆访问团”和“返抵台北”这三个关键信息就好解决了，不需要后面的提示语。因此，可以拟写成“宋楚瑜率领访问团返抵台北”. 1、下面是盐城市某报的一则新闻，请为这则新闻拟一个标题。(不超过20字) 本报讯3月29日，在上海世博局举行的世博会会徽设计颁奖仪式上，上海市有关领导为世博会会徽中标者、盐城市青年广告设计师邵宏庚颁发了获奖证书和20万元奖金。 邵宏庚今年34岁。去年年底，当他得知上海世博会正在征集会徽后马上行动，接下来的时间里把所有精力都投入到设计中。今年2月他将自己最满意的第1加1件作品(如图)送到上海，这件作品最终从9046件应征作品中脱颖而出，被正式确定为上海世博会会徽。 2、给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。（江苏扬州市中考题） 新华社北京3月23日电文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等四款存在非法内容的电脑游戏。 记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。 文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。