初中生物中考复习计划
导语:初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程,而且是知识梳理和整合的过程。
一、指导思想
以《课程标准》、《教材》、《XX年连云港市生物中考复习指南》为依据,在复习过程中围绕《课程标准》要求及教材内容,做到全面策划,整体推进,分段实施,突出重点,分解难点,侧重基础,培养能力.注重平时教与学的漏点和疑点的复习,加强复习过程中的练、考、评环节的管理,努力提高复习效益,大面积提高教学质量。
二、开展中考四轮总复习。
结合我校实际情况,争取3月底结束课程内容,4月转入复习。
第一轮(XX年4月—5月)复习基础知识能;本阶段复习要紧扣课本,全面复习,夯实基础。以XX年连云港市生物中考复习指南为纲,过好课本关,认真扎实地把中考所考知识全面复习,对知识点要练透、吃透,并完成中考复习指南中的练习题。
第二轮(XX年5月—6月)是综合能力突破;
本阶段复习主要是强化训练,查缺补漏,全面提高。以分类复习为主,以突破难点、解决重点,在现有的掌握基础上,力求抓好考点、难点、重点,精讲多练,强化训练,
结合自身的经验对典型题型的补充,通过反复训练,培养学生分析、解决问题的能力,达到举一反三、灵活应用。
第三轮(XX年6月至中考)复习应用能力的提高。
本阶段复习应突出重点,精心辅导,调整心态。以综合训练为主,以适应性训练及检查反馈指导为重点,通过模拟测试检测复习效果,进一步落实学生双基的掌握情况,有目的、有针对性地开展个别辅导,通过反复训练,使学生熟悉中考题型,掌握一定的解题技巧,同时做好考生的心理调试及辅导工作,让学生具备良好的心理状态及应考能力。
第四轮最后利用一个星期左右的时间,巩固基础抓住基础分不放,增强学生备考自信心。
初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程,而且是知识梳理和整合的过程。因此,作为生物课教师,既要引导学生重视复习方法,又要让学生明白有计划地复习可以帮助他们对所学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解,从而达到灵活运用所学知识来分析解决新的问题、提高学习效率的目标。那么,如何做好迎中考阶段的复习?
首先,要紧扣课本,要求教师认真钻研大纲、考纲,在此基础上回归课本,逐章梳理,避免拔苗助长。在复习的过程中,教师要着重引导学生对某一部分教材的主要内容加以回顾,抓住知识的内在联系,通过比较、归纳、概括,把这些知识串成线、织成网。例如,人与生物圈为主线的十大主
题,突出了环境教育的地位,在内容标准的多数主题中,都渗透了热爱大自然,珍爱生命,爱护一草一木,人与自然和谐发展,以及树立可持续发展观念的教育和要求。在初中生物学课程的不同专题中,进一步强化了这一教育内容。教师在理解课程目标的基础上,通过复习努力实现课程的目标。生物复习熟悉教材要做到细,理解教材要做到懂和清,掌握教材要做到准和活。
其次,要重视基本概念、基本技能的复习。初中生物知识点多而杂,记忆量大,要强化记忆,将所学知识储存在大脑中,也就是说要将所学的知识根据它们的内在联系形成知识网络,将学生原有知识重新分解、消化、提炼、组合。这样既能减轻学生的记忆负担,又能使知识融会贯通,解决问题得心应手。因此,在复习中应引导学生自己整理复习提纲,通过学生讨论,教师点拨,具体运用模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等,通过吸取以往练习中的经验教训,使自己的思维方法提高一个层次。
第三,在全面复习的基础上,教师要归纳提炼,进行专题训练,尤其是中考中有一定代表性的内容和题型,更要加强提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。比如对科学探究题、实验题、推断题、综合计算题要做到特意训练,选题典型,切实有效地训练读题、析题、答题三个环节的基本功,增强表达的准确性,还应能够对所得结果进行分析和讨论。
第四,要想方设法活跃课堂气氛,让学生乐学,对生物产生浓厚的兴趣,要注重学生信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等的培养。教师要指导学生在保证正确率的前提下,提高解题速度,对一些容易的基础题要力争拿到全分,对一些难题要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。
另外,以良好的心理状态迎接中考也是十分必要的。在每一个阶段,学生要针对自己的具体情况,恰当地提出奋斗目标,脚踏实地地实现目标,使自己在付出努力之后能够不断地体会成功的喜悦。对于偶然的失误应准确的分析问题产生的原因,在下一步中使复习具有针对性,减少盲目性。不断调整心理状态,力求在中考期间心理处于最佳状态,来展示辛勤努力的优异成果。
总之,教学有法,但无定法。只要在复习过程中抓住考点,善于激趣,注重双基,讲练结合,考前减压,就会大力提高生物复习质量,大面积提高学习成绩。
一、复习计划
争取在4月底前结束这学期的新课,第一阶段全面系统复习一遍,要求以课本为基础,巩固对原有知识的理解和应用。时间大概是2个星期左右。重要知识点重新过一遍,中考考试内容中基础知识占70%以上,所以这个部分很重要。
第二阶段强化训练与反馈领悟阶段,模拟试题进行强化
训练,试题讲评、总结、归纳、延伸,使学生实实在在地弄懂弄透,提升解题能力,时间大约1个星期。这个时候是考察学生知识点的掌握程度。此外,试题的评讲,有利于学生适应考题,适当给学生一点刺激,如经常进行些简单的小测试,给予学生考试的信心,有利于学生考试应试能力,陪养良好的心理素质。
二、进行各种题型的训练
针对不同基础的学生可以给不同的训练内容,争取有针对性的指导学生,不是要给予他们太多太多的试题去做,如果这样的话,我们会耗尽他的精力和时间,练习资料要选用经典题型,能够指引学生不断思考和从中能够领会到生物知识和解题技巧的那种。
三、研究考试说明
明确考试对学生的能力要求,了解题型,把握复习方向和目标和复习广度和深度。中考考试说明对学生学习有很大的指导作用,我们老师要仔细的研究和总结出来,教授给学生。
四、抓好基础知识和基本技能的复习
中考是面对的是大部分学生,所以中考题目基础知识占的比例很大,很多题目都是我们在平时练习的时候接触过的,很多学生就是你做过他也会做错,一错再错。所以我们在教学的过程中要不断的强调,重复多次。
五、学生应试能力训练
初二学生初次参加中考,很多学生平时成绩很不错,有钻研精神,这一点很不错,但是在考试的时候不能够为了一题比较困难的题目而停下来去思考它,而放弃了做其他题目的宝贵时间。这个做题技巧我们老师们都会强调给同学们好多次,可是这种事情还是会不断的发生。还有错字问题等等。所以在中考复习中我们要在课堂上教导学生学会如何考试。
六、学生思想工作
提高学生的自信心,在考察学生的时候,不要过多的使用太复杂,太难的试题给学生做。这样的话会打击学生,使他们对生物学习会失去兴趣,我们应该适当给予他们成功感,刺激一下他们心理上的满足感,可能会对他们的学习有促进作用。中学生的心理,大多数是爱在班上炫耀自我,当自己在学习成绩上有很大的进步的时候,他们都会有自豪感。为了保持这种状态,他们会不断的努力来维持。
安站初级中学2014—2015学年度上学期 生物组教研计划 2014、9
2014—2015学年度初中生物第一学期教研工作计划 2014-2015上学期,初中生物教研工作将紧紧围绕初中科的工作思路,立足我县当前生物学科教学工作实际,以全日制义务教育生物课程标准为依据,着眼于学生全面发展和终身发展需要,以“课堂教学大赛”、“学生创新实验大赛”、“生物多媒体课件资源库建设”三大活动为载体, 继续扎实推进高效课堂建设,以打造特色课堂为抓手继续抓好特色教师培养,进一步推介高效课堂教学模式,打造品牌学科。拟制定教科研工作计划如下: 一、四个继续 1.继续抓好“课堂教学改革”,让每位教师学习有关教育理论,不断提高认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破,形成特色。 2.继续探究新的教学模式,积极吸取上半年的经验,收集和整理相关的资料,固化新成果,完成好相关的课题。 3.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势。 4.继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在初二完成教学任务的基础上,总结经验和体会,初步归纳整理出适合自己评价体系。 二、三大活动 1.课堂教学大赛,为教师专业成长搭建平台。 进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学水平,引导教师研究课堂教学艺术,打造特色课堂,发现和培养特色教师,促进教师个性发展与专业成长,实现师资专业水平的整体提升。 2.实施多媒体课件制作与操作评比活动,建立多媒体课件资源库 随着多媒体走进课堂,更有助于一线教师的教学。通过多媒体课件评比活动,建立多媒体资源库,更加有利于我市生物教学质量的提高和教师业务水平的提升。 3.学生创新实验活动安排 不断推进素质教育,强化青少年创新意识和创新能力的培养,为学生的终身发展服务。 三、深入与提升 1.选准课例、围绕课标,引领校本教研走向深入
内部编号:AN-QP-HT597 版本/ 修改状态:01 / 00 The Production Process Includes Determining The Problem Object And Influence Scope, Analyzing Problems, Proposing Solutions And Suggestions, Cost Planning And Feasibility Analysis, Implementation, Follow-Up And Interactive Correction, Summary, Etc. 编辑:__________________ 审核:__________________ 单位:__________________ 初中生物教师研修计划通用范本
初中生物教师研修计划通用范本 使用指引:本计划文件可用于对自我想法的进一步提升,对工作的正常进行起指导性作用,产生流程包括确定问题对象和影响范围,分析问题提出解决问题的办法和建议,成本规划和可行性分析,执行,后期跟进和交互修正,总结等。资料下载后可以进行自定义修改,可按照所需进行删减和使用。 一、校本教研指导思想 全面落实新课程教学理念,规范教学行为,营造良好教风。通过校本研修,探索教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平,促进教师专业发展。 二、校本教研工作目标 规范教研组,备课组建设,通过专题化的校本研修,提高教师的业务水平和整体素质。 三、校本教研工作主题 落实新课程理念,优化教学设计,提高课堂教学质量。 四、为使生物学科教研工作有效开展,特
( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-082322 2020年初中生物教研组工作计2020 junior high school biology teaching and research group work
2020年初中生物教研组工作计划 2017年初中生物教研组工作计划(一) (一).教研组建设方面: 1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。 ①.以七年级新教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 ②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。 2.强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“四关”。 ①.备课关。要求教师备详案,要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求,明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思,对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录,进一步提高自己的教学水平。 ②.上课关。要认真上好每一节课 ③.作业关。作业要认真及时批改,对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论,做到及时发现问题,及时反馈纠错,进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 3.加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。 (二)、常规教学方面: 1.加强教研组建设:兴教研之风,树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2.教研组要加强集体备课:共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点. 3.教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 4.积极开展听评课活动,兴“听课,评课”之风,大力提倡组内,校内听随堂课。 (三)、教研组专题活动。 1.德育教育的学科渗透。本学期学校有两方面的主题教育,即体验生命、关爱教育和环保意识。我们组要结合自身学科特点,在教学教育过程中渗透生命教育的精神。如:《人体内物质的运输》中血液的种类、献血是每个健康成年公民应尽的义务,如何认识血型等内容。生态环境的保护等。 2.科研。继上学期进一步开展工作。要求组内成员以课堂教学为抓手,寻找生物学科课题的切入口,将课题中的人文与科学精神融入到我们日常的教学中,并要求注意积累,撰写与课题有关的教育教学论文。 (四)、其他工作。 1.积极认真的参加每一次的区教研活动,认真做好记录,取长补短,提高自
八年级生物下册实验教学计划 公丽生物是一门以实验为基础的自然学科,从生物科学的形成和发展来看,生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施,都离不开生物实验。为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下: 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。 二、实验目的 1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。 2.使学生有“亲身经历和体验“,同时能够树立实事求是的科学精神。 三、教学要求 1.演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生
能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。 2.学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 四、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。 五、实验教学的准备工作 1.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。 2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。
初中生物教师个人研修计划模板 初中生物教员团体研修方案模板 “校本研修”作为一种新的增进教员业余生长以及增进黉舍自立开展的紧张体式格局以及无效战略,曾经随同着课程变革的东风,走进了咱们的校园,融进了咱们的糊口。为咱们供给了一种凋谢的轨制框架,营建了一个进修型的文明气氛,为教员构建了一个业余开展的自我深思平台。它标明:这是一个新型的分离体,是一个凋谢的零碎。它毫不是一种观点上的创新,而是理念上的一次重修。因此,正在新课程理念的引领下,本学期我将仔细践行校本教研任务,融退学校教导立异,借助错误合作晋升教导理念,感悟教导真理。我团体的校本研修方案以下: 1、指点思惟 经过校本教研,增进根底教导课程变革向纵深开展,主动促进本质教导,充沛发扬教员的业余引领感化,积极进步我的全体教授教养程度。 2、研修目的 一、标准生物讲堂教授教养,优化备课组勾当,使本人由进修型向研讨型变化,进而使本人成为新课程施行及推行的引领者,共同全县的根底教导课程变革勾当,逐渐进步我校教授教养品质及程度。、不时停止教授教养研讨,积极探究以及研讨合适先生特色、能增进先
生片面开展的教授教养办法,推进教授教养品质稳步晋升。 二、主动展开新课本的研讨任务,充沛发扬本人的感化,疾速进步本身的营业本质以及教授教养研讨程度。 三、以新的教导理念为指点,以课程变革尝试研讨为重点,以增进师生配合开展为目标,以变革讲堂教授教养为打破口。把安身点放正在处理教授教养变革以及尝试中所碰到的实践成绩上;着眼点放无理论与理论的分离上;切进点放正在教员教授教养体式格局以及先生进修体式格局的变化上。 3、研修请求 以新的教导理念为指点,以课程变革尝试研讨为重点,以增进师生配合开展为目标,以变革讲堂教授教养为打破口。把安身点放正在处理教授教养变革以及尝试中所碰到的实践成绩上;着眼点放无理论与理论的分离上;切进点放正在教员教授教养体式格局以及先生进修体式格局的变化上;增加点放正在增进黉舍、师生的配合开展上,使教导从传统教授教养的“三其中心”向新课程规范请求的“三个为本”的变化,注重先生立异肉体以及理论才能的培育,为先生的片面开展以及毕生开展效劳,使本人及错误们变化成本质优秀、能顺应社会需要、能增进先生片面开展的好。 4、详细办法 一、重视一样平常教授教养惯例的踏实与晋升。仔细实现进修义务,做好每次听课跋文录。学会考虑教导成绩,主动把进步前辈的教导理念转化为教员的行动等,从深思中晋升教授教养研讨程度。每一
初中生物实验教学工作计划范文 初中生物实验教学的目标是提高学生的生物学科学素养,培养学生的动手能力,激发学生学习的兴趣,作为初中生物教师的你,应该怎么制定教学计划呢?更下面是第一范文网小编带来关于初中生物实验教学工作计划范文的内容,希望能让大家有所收获!初中生物实验教学工作计划范文(一) 实验是生物学教学的重要组成部分,是提高生物教学质量的重要环节。为使实验教学进行得更好,我特定教学计划如下: 一、明确实验教学目标 初二学生知觉的无意识性和情绪化仍比较明显,注意往往与表面现象联系在一起,容易被无关的内容所吸引。因此,让学生知道实验的目的和要求,是实验教学中的重点。只有这样,才能使学生产生积极的学习动机,思维才会有方向,操作才会认真。 二、做好实验教学的准备工作
实验教学和一般的授课有不同的要求,而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制,有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的准备工作就显得尤为重要,生物实验教学的准备工作主要有以下几个方面: 1、季节性强的实验要打好时间差,必要时对实验内容进行调整。 2、适时地科学地准备好实验材料:解决生物实验材料的途径主要有三个:一是没有材料的采取替代材料;二是老师之间分工合作获取材料;三是发动学生采集和培养。发动学生参与采集和培养不但能调动其学习的积极性,还能让学生获得对生物的生活环境、生活习性的感性认识。 3、精心设计好实验教学程序:教师在设计实验教学程序时,应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法,对实验中出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致,尽可能多设置几个“为什么”,以激发学生思维。另外,不能单为完成某个实验
2017--2018学年度第一学期初中生物教研工作计划 本期教研组教研工作指导思想和总体要求,将是全面推进细化解读课程标准工作,以细化解读课程标准工作为切入点,提高教师专业素养,推进德育课堂建设。我们紧随学校开展《录播教室在“学研思”三步互动式教研活动中应用实践研究》的课题研究,突出分课型构建课堂教学模式这一重点工作,进一步加大学科建设工作力度;以提高教师学科能力、促进学生发展为目标,精心策划、组织和开展学科教研活动,努力为我校初中生物教学整体水平的提升、为学生进一步的学习,发挥更大作用。 鉴于目前我们的教学现状以及新课改给我们带来的深思,本学期我们主要从以下三个方面开展工作。 一、强化解读课标:不论是哪个学段的教学都要深入细化解读课标。2017年的中考已经充分说明了,解读课标的重要意义。初中作为起始学科更要认真解读。明确方向,抓住主线,本学期,全体生物教师参与,在原来解读的基础之上解读本学期内容主要以新授课课型来解读课标,并体现在教学设计上。集中交流展示。我们每位教师实际上只解读一个课时,如果本组有相同的课题,都解读,然后由组长评选并整理。随后,我会把老师们所负责的内容课标解读。以便我们明确自己的任务。任务不重,老师们要认真去做这项工作。 解读的形式要求:不再详述解读的过程,可以依据课标、教参、学情,最后制定出本节合理的教学目标。教学目标的续写要规范,行为主体、认知条件以及认知程度都要完整而且可操作。教学目标的完成要体现在教学过程中,实际上就是所从事研究的教学模式。 但切忌不要为解读课标而解读课标,要把解读的成果体现在课堂上。这就是我
们为什么要积极倡导的分课型构建教学模式的意义所在。实际上有效落实细化解读课标和探究有效的教学模式是相互滋养的。 二、积极探究有效的教学模式:任何研究并不都是一蹴而就的,根据教研室的指导意见,结合生物学科的特点,开展《录播教室在“学研思”三步互动式教研活动中应用实践研究》的课题研究,推动分课型构建课堂教学模式这项工作我计划从以下几个环节开展。 关于课题立项 要求: 根据自己所教学段、所教内容进行本学期所研究的课题《录播教室在“学研思”三步互动式教研活动中应用实践研究》的课题研究。新授课中的概念学习课、规律学习课、实验课、方法技能课以及调查活动课等。 时间安排: 在第一个教研会上,制定课题研究计划。可以同课型异构,彰显自己的特色,通过一段时间的实践,我们可以总结出一种课型有几种模式,也可通过优势互补总结出符合我们石良中学生物教学的一种课型一种模式。 在本学期内,搞一次大展示。以讲、说课形式展示自己的研究成果,集体交流,评选出比较成功的模式,进行观摩。 关于保证措施: 不等、不靠、不应付。本学科所有教师全部参与。人人反思自己的教学。我们在搞教学研究时,一定要切记多调查学生,你的百思不得其解的问题,会在学生那里找到答案。一定要结合自己的学情,自己的教学优势以及所教内容的特点。确定自己研究的课题。反思实际是一件妙不可言的事,它能够过滤自己的思想,使之变得更纯净、更透明。人人在反思中创造灵感、创造智慧。不
初中生物教师个人研修 计划 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
初中生物教师个人研修计划 吴秋菊根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神与部署,通过认真研读,理解《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神实质,明确了九年义务教育在中国基础教育中的重要性,了解了中国教育尤其是基础教育的发展方向;随着现代科技的不断发展,21世纪是生物科技的世纪更是不争的事实。作为初中生物教师的我,为自己个人今后的发展探寻思路与对策。 一、现状分析: 本人担任初中生物教师至今,我积累了一定的教学经验,具有了基本的专业素养和专业知识,为我以后的教育教学工作奠定了坚实的基础,在这两年的教育工作一线上,我严格勉励自己、勤奋努力、好学好问,勇于创新,积极致力于生物教学研究,努力打造自己的教学世界,探索有自己特殊风格的有效性教学模式,不断总结教育教学工作经验,提升自己的教学水平、理论认识水平、教育教学研究能力和组织管理协调能力,然而,由于过分注重实践,缺乏对教育理论和学科教学理论的系统学习,使得自己有时心有余而力不足,对工作的执行力不够,缺乏计划性、理论性和目标性,在教育教学中不够简化、精华和细化,工作后的总结分析改进不到位。 二、发展目标: 1、提高自身的素质。 我在思想上继续严于律己,热爱党的教育事业。以党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上以优秀教师为榜样,爱岗敬业。今后二年以来,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。教育大计,教师为本。有好的教师,才有好的教育。在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。 2、加强师德建设。
计划编号:YT-FS-1266-51 初中生物实验教学计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
初中生物实验教学计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实 验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成, 每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。所以, 生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使 学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思 维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如 下: 一、指导思想 通过实验,为了使学生有效地掌握生物学知识、 学习现代科学技术所必需的基础生物知识,培养初步 的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放 在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养, 运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、教学要求 1、演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。 2、学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和
初中生物中考复习教学计划 苏典中学教师:杨荣花 尊敬的各位领导、各位老师大家下午好!我是苏典中学的八年级生物老师杨荣花。今天很荣幸能和大家坐在一起就八年级生物中考复习进行交流学习,初中生物学业水平考试是依据《全日制义务教育生物课程标准(实验稿)》进行的义务教育阶段生物学科的终结性考试,考试的目的是全面准确地考查初中毕业生在生物学习方面所达到的 水平,考试结果既是衡量初中学生学业水平的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 今年是我州生物参加中考的第二年,也是成绩算入初三升学总成绩的第一年,因此,学生和老师都对这一门学科有了更进一步的重视。为了迎接中考,巩固学生所学的生物学知识,有必要对初中的生物进行总复习。我计划从《生物学》七年级上册开始复习,接着是七下册、八上册、八下册。这样对初中学生来说,由于七年级内容相对较疏远,知识点容易遗忘,特别对于这部分知识掌握不好的学生来说,这样的学习顺序能够让他们更易于复习和掌握相应的知识点,使复习的效率更高。以下是我接下来复习过程中的一些简单设想: 一、根据《考试说明》制定复习计划 做好计划可以让我们明确目标,鼓舞斗志;更科学而周密的计划,恰恰具有这些作用:做什么,做多少,计划中全有了,这有利于尽早进入实战,无需观望犹豫。先作啥,后作啥,具体步骤计划中有了,这可有效地避免走弯路;某一步用什么办法,某个问题采取什么措施,
这些也都是事先反复考虑,一般不会出大错,也能有效地避免精力的浪费,而增加学习的数量和质量。这些情况综合在一起,就会促成学习效率的提高。因此,让师生了解复习的计划可以事半功倍。我采用的是分阶段复习法。 第一阶段:全面复习,夯实基础。(第6周至第12周)这是考前的第一轮复习,按照教材的顺序进行知识梳理。这段时间完成,将着重于基础知识的复习,紧扣《考试说明》的范围和要求,重点讲述一些试题及样卷中所涉及的知识点。并结合适量的习题来巩固基础知识。(我们学校由于是山区学校,学生手上的资料较少,主要以云南省初中学业水平标准与考试说明中的习题来训练。) 第二阶段:专题训练。(第10周至第12周)以图形为主进行模块专题,选择题、材料分析题、实验探究题;在专题训练过程中结合热点问题进行讲解,例如《考试说明》里的“题型示例”第二部分简答题中例题15资料中的热点问题涉及到传染病和免疫的有关知识,我想今年我省和我州发生的旱情,会不会就是一个出题的材料呢? 第三阶段:进行综合练习,提高能力。(第13周至第16周)主要以考试的形式进行,这段时间,在前两轮结束后,学生对知识点掌握有了一定的基础,但是综合应用的能力还很欠缺,所以这时以考试的形式对学生进行测试,培养学生运用所学知识分析、解决问题的能力。同时也可以从中找出比较弱的知识环节,下去抽时间加以巩固。在测试与讲解的过程中,学生可以不断积累解题的方法,技巧。 第四阶段:学生自主复习——加强薄弱环节。这个阶段没有很多
八年级生物上册实验教学计划 实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质, 培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。 因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实 验教学工作制定计划如下: 指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能 力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认 识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的 意识,切实让素质教育落实到实处。 教材分析 八年级上册《生物学》内容包括:第五单元《生物圈中的其他生物》共五章,第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发,广泛联系学生的生活经验和知识基础,把握基础性,体现先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注重创设问题情景,突出科学探究能力的培养,重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学习空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。 教学目标
通过义务教育阶段《生物学》(八年级上册)课程的学习,逐步实现以下发展目标: 1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。 5、了解生物的多样性及其价值。 6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如:进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。 7、培养学生收集和处理信息的能力,丰富学生获取知识的渠道,拓展学生的知识面。如:进行生物学相关信息资料的查询和收集。教学计划
生物教研组工作计划 我们生物教研组共有教师10人,七年级毛永宵老师任备课组长;八年级胡奇担任备课组长。科组全体教师,在认真分析上学期的经验教训的基础上,制定本学期工作计划如下: 一、指导思想与工作目标 根据学校教研工作计划,结合我组实际情况,本学期我们教学教研工作的重点放在教学质量的提高上。努力做到以生物课程标准为依据;以全面提高全体学生的科学素养为宗旨; 以培养学生的创新精神和实践能力为重点;以促进学生转变学习方式为突破口,力求使生物教学符合学生发展的需要和社会的需要。进一步转变教育教学观念,并将其逐步应用于生物教学中。我们生物教研组全体教师通过认真分析讨论制定本学期工作目标: 积极开拓创新,通过校本研究、校本培训,不断优化课堂教学过程,各年级在完成课标知识目标的前提下,分别确定下歹0能力、知识目标: 七年级:激发学生的学习兴趣,实现学习方式的转变,培养良好的学习习惯,抓基础训练。完成一整本书的学习。 八年级:抓基础训练,重点培养获取信息的能力和综合运用的能力,实现中考目标。 二、工作要点 1、教学改革与教育科研,浓厚教研气余。 2、发挥教师集体智慧,提升教学研究余围。 3、落实目标责任制和备课组负责制,抓好日常教学管理。 4、改进备考策略,确保备考水平有创新和提高。 5、狠抓宵年教师的培训工作。 6、努力完善并积极开展校本课程。 三、具体措施 1、开展教学改革与教育科研,浓厚教研气余 (1) 在中考模式的下,要求各位教师从以下几个方面在自己本职工作中,积极进行教学研究。 第一:以备课组为单位,以制定的年级教学目标和解决课堂教学中的问题为目标进行教学研究, 第二在集体备课的基础上,提倡不同的教师在上同一内容的课时采用不同的教学方式,充分发挥每个老师的不同优势,形成“个性化”的教学。 (2) 充分利用现代化教学手段,不断探索有利于激发学生学习兴趣、主动参与、主动学
初中生物教研组工作计划,生物教研组工作 计划 为您编辑整理初中生物教研组工作计划,欢迎阅读。 初中生物教研组工作计划(一) 一、指导思想 本学期,我们将继续以科学发展观为指导,以基础教育课程改革为中心,以教育科研为引领,认真落实学校教务处和教科室的工作计划,整合教研力量,创新教学方式,进一步加强课堂教学的探索,加强提高教学质量的研究,加强教育科研工作的开展,大力促进本学科组教育教学质量的提高和自身研讨力量的提升。 二、本学期科组教研活动重点
1、抓好课堂质量,提高课堂效率,重视基础知识的教学和落实。 2、积极开展相互听课活动,促进互相交流,加强互相学习的氛围,提升教师的教学能力。 3、继续开展课堂研讨活动,研讨不同的课型和教法。 4、全身心投入高三备考工作,提高备考的质量和针对性,提高生物科高考成绩。 5、高二、初二年级教师组织好生物会考备考工作。 三、工作措施
1、认真抓好教学常规,提高教学质量 (1)科组和各备课组开学前要制定好教学计划和备课组计划,学期教学活动按照计划进行,结合本科组、本备课组的实际,对照学校教学常规,找出薄弱环节,制定整改措施,力求做出成效。 (2)深入钻研课程标准、考纲和教材,认真备好每一节课,上好每一节课。备课本的书写要符合学校的要求(三维目标、重点、难点、练习、教后记、教学反思等),教案做到一课一案,上课前写好,要随时经得起学校检查(每学月进行一次不定期查检,本学期备课组长还要随机抽查教师的备课本和听课本)。 言人(备课的时间至少每周一次,并保证有一小时以上,中心发言人 的过分依赖,反对机械照搬。教案必须有:三维教学目标、教学重难点、教学准备(包括网络资源的运用)、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思。
Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.初中生物实验教学计划正 式版
初中生物实验教学计划正式版 下载提示:此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书,目的为完成某事项而进行的活动而制定,是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下: 一、指导思想 通过实验,为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识,培养初步的实践操作技能和
创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养,运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。 二、教学要求 1、演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。 2、学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个
计划编号:YT-FS-1016-61 初中生物教师研修计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
初中生物教师研修计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、校本教研指导思想 全面落实新课程教学理念,规范教学行为,营造 良好教风。通过校本研修,探索教学规律,改进教育 教学方法,提高教育教学和科研水平,促进教师专业 发展。 二、校本教研工作目标 规范教研组,备课组建设,通过专题化的校本研 修,提高教师的业务水平和整体素质。 三、校本教研工作主题 落实新课程理念,优化教学设计,提高课堂教学 质量。 四、为使生物学科教研工作有效开展,特制定以 下工作要点:
1、努力优化教研活动的内容 教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质;应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见(教学、评价、资源开发利用)的精神实质;要结合教研组的具体实际,认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。 因此,凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的具体实际和需要,尤其是教学中常常遇到的具体问题,都是教研的重要内容。只有按照《纲要》、《标准》的精神和要求,认真组织学习和研究,不断优化教研活动的内容,才能提高教研的针对性和实效性。 2、精心设计有序的教研活动 教研活动怎么开展,教研组长要认真思考,作到
2017—2018学年第二学期 七年级生物实验教学计划 王金金 实验室是学校开展实验教学的重要场所,实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高中学生学科素质,培养学生动手操作能力和协作精神,落实素质教育必不可少的。因此,做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下: 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。 二、教学要求 1、演示实验必须按要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。 2、学生分组实验,也要按教学要求把学生实验尽量开足。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 三、工作计划 1、为适应教学中新教材的使用,实验室教师要热爱本职工作,认真学习新教学标准,加强新实验的准备和操作能力,加强与任课教师间的联系,按学科参加教研组的活动。 2、配合任课教师做好演示实验和学生分组实验、认真做好实验教学情况记录。为教师公开课及科技兴趣活动做好必要的准备和协助工作。实验室做好准备工作,配合任课教师指导学生训练和复习,检修好实验器材,改进器材的性能,确保各项实验圆满成功。 3、在工作中严格执行实验室管理制度。做好实验仪器、药品的申购工作,对购入的仪器、药品及时登记,保存好说明书和有关资料,按类别分室保管。对现有的仪器、药品与新课程的要求进行对比,提出增订的计划。 4、进一步加强实验室防漏水、防火、防盗工作,经常检查所负责的分管区域的各项安全。按学校要求,定期做好各实验室清洁工作和安全检查工作。 5、配合教务处的安排,及时提供各种考试的考场,保证各年级的分场考试能够顺利进行。对高三毕业班的教室需求在不影响学生实验的基础上尽可能的满足要求。 6、做好每个实验室的使用记录,保证实验室的正常使用,维持实验室的卫生情况良好。 7、仪器设备购置,落实上年仪器设备购置计划,完成实验室的更新提高,加强实验室的仪器设备的完好率。做好本年度仪器设备购置,坚持结合实际,适当超前,防止低水平重复和积压浪费发生。购置仪器、药品要先行申请,由主管领导审阅后报校长室审批后再购置,入库要验收,同时填写入库清单。仪器原则不外借,若借出要由主管教导或校长同意后才能,并要及时追回。 8、制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。 9、任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。 四、将德育工作渗透于实验教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。 2、要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。
初中生物教研组工作计划 一、指导思想 本学期,我们教研组将借此契机进一步提高常规教学质量,加强了教师队伍建设。为了更好地全面地推动组内各项工作,在学校总体教学工作思路和计划的指导下,我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务,更好地加强教研组备课组建设。 二、主要工作 (一)、教研组建设方面: 1.深入学习课改理论,积极实施课改实践。 ①.以七年级教材为“切入点”,强化理论学习和教学实践。 ②.充分发挥教研组的作用,把先进理念学习和教学实践有机的结合起来,做到以学促研,以研促教,真正实现教学质量的全面提升。2.强化教学过程管理,转变学生的学习方式,提高课堂效益,规范教学常规管理,抓好“四关”。 ①.备课关。要求青年教师备详案,提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求,明确教学目标、重点难点、教学过程。 ②.上课关。要认真上好每一节课
③.作业关。作业要认真及时批改,对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论,做到及时发现问题,及时反馈纠错,进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。 ④.考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 3.加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神,做好新教师带教工作。 (二)、常规教学方面: 1.加强教研组建设:兴教研之风,树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。 2.教研组要加强集体备课:共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体教研一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点. 3.教研组活动要有计划、有措施、有内容,在实效上下工夫,要认真落实好组内的公开课教学。 4.积极开展听评课活动。 5.为进一步加强网络平台建设,尤其是校园网的建设,鼓励教师自制教学课件,撰写电子教案,以进一步丰富充实我组网页的内容,加强与兄弟学校的交流。
高二生物实验教学计划范文5篇 高二生物实验教学计划(1) 生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中,从实验意念的产生到实验方案的设计,从实验结果的分析到实验报告的完成,每一步都有思维活动,每一步都是思维的结果。所以,生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境,使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下: 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。 二、教学要求 1.演示实验必须按课标要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。 2.学生分组实验,也要按课程标准的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
3.在开放实验室方面,为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎,查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容,提前列出实验配档共学生们参考和选择。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做,使教学能够得心应手。通过开放实验室活动,让学生的动手能力和实验操作能力有所提高,并且激发学生生物学的学习兴趣,培养学生的创新精神和实践能力。 三、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。 四、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。 3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作,细心观察、发现问题、提出问题、解决问题,培养他们严谨的科学态度。 4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后,把仪器放回原处,整理好实验台,填写好实验记录。 高二生物实验教学计划(2)
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订:XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 初中生物教师个人研修计 划简易版
初中生物教师个人研修计划简易版 温馨提示:本计划文件应用在目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。 一、研修目标: 1、通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。 2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,提高学历层次,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。 二、研修内容: (一)主要内容:
1、进一步研读《生物课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标,更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施建议的具体要求。 2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。更要熟悉教材的编排体系、知识结构和具体内容。同时也要在教材知识的基础上进行外延、拓展和深究。 3、结合学情,探索生物教学的有效途径,提高生物课堂效率,向45分钟要质量。培养学生学习生物的兴趣、方法和能力。改变“为教而教,先教后学”的教学模式,尝试“先学后教”的教学实践。 4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学、活学、善学和会学。
八年级上册生物实验教学计划(人教版)生物是一门以实验为基础的自然学科,从生物科学的形成和发展来看,生物实验起到了十分重要的作用。生物实验对于提高生物教学质量,全面落实培养科学素养的目标,具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施,都离不开生物实验。为了提高学生科学素养,培养学生实事求是的科学精神,为更好地实施实验教学,现做计划如下: 一、指导思想 通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质,从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。 二、实验目的 1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。 2.使学生有“亲身经历和体验“,同时能够树立实事求是的科学精神。 三、教学要求 1.演示实验必须按大纲要求开足,教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验,增强学生的切身体验。
2.学生分组实验,也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验,若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行,教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。 四、实验课的教学方法 实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素,采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时,最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识,这样做重在培养学生的科学素质,培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移,有利于充分发挥其科学思维和想象力。 五、实验教学的准备工作 1.制定出本学期实验教学进度计划,并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称,教学中按计划安排实验。 2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室,实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好,做到有备无患。 六、将德育工作渗透于教学中 1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性,培养学生在实验过程中团结合作的精神。 2.要教育学生遵守实验规则,爱护财务,节约用水、电、药品,从而养成勤俭节约的美德。