吉林省深化高校考试招生综合改革方案
（征求意见稿）
为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，深化高等学校考试招生综合改革，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求，结合我省实际，制订本方案。
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，以立德树人为根本，深化考试招生制度改革，探索分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学高效、灵活多样、监督有力的人才选拔机制，促进学生德智体美全面发展，构建服务终身学习的教育体系。
二、工作原则
（一）坚持正确的育人导向。以育人为根本，遵循教育发展规律和人才成长规律，着眼学生健康成长成才，着力扭转应试教育倾向，深入推进素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）确保规则的公平公正。把促进公平公正作为考试招生综合改革的基本价值取向，加强宏观调控，健全制度机制，着力完善规则，切实保障高校考试招生程序公开、机会公平、结果公正、社会认同。
（三）提高人才的选拔水平。适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，构建分类考试、综合评价和多元录取机制，分散学生考试压力，逐步增强高校与学生相互
选择匹配度和认可度。
（四）统筹改革的整体设计。加强改革的顶层设计和整体规划，统筹实施考试、招生和管理制度综合改革，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。有序实施、稳步推进。
三、改革目标
2015年启动我省高校考试招生综合改革，2018年整体实施。到2020年，初步建立符合教育规律、适应吉林省经济社会发展需求、促进学生健康成长、具有吉林特色的高校考试招生制度。
四、主要内容
普通高校考试招生分为普通类高考招生，艺术、体育类专业招生，高职高专类招生和自主招生。
（一）普通类高考招生
1. 科目与成绩
学生高考成绩由笔试成绩和技能性等级测试成绩组成。
学生笔试成绩由国家统一考试科目成绩和普通高中学业水平考试选考科目等级成绩构成，满分750分。
国家统一考试科目为语文、数学、外语3科，每科满分150分。语文、数学不分文理。外语分英语、日语、俄语、德语、法语和西班牙语。
普通高中学业水平考试选考科目为思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科，学生可从中自主选择3科作为等级性选考科目。选考科目按等级赋分，以学业水平考试合格为赋分
前提，单科满分100分（详见《学业水平考试实施办法》）。
技能性等级测试科目为艺术、体育或技术，学生根据高校专业需求和兴趣特长自主选择参加相关科目等级测试。等级测试成绩分优秀、良好、及格三个等级（详见《学业水平考试实施办法》）。
2. 考试安排
国家统一高考科目语文、数学按全国统一时间安排在每年6月考试；外语每年安排2次考试，其中一次与全国高考时间统一（仅限应届学生），另一次安排在每年9月。
学业水平考试选考科目每年安排1次考试，考试时间与全国统一高考时间相同。艺术、体育、技术等级测试每年5月安排1次。
外语、选考科目和技能性等级测试科目，学生3年可报考2次，成绩2年有效，学生可选用其中1次较好成绩。普通高中学业水平考试允许社会考生参加。
3. 综合素质评价
综合素质评价主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践、志愿服务和诚信记录等内容，是学生毕业和升学的重要参考。由省教育主管部门统筹实施，建立统一的学生综合素质评价电子管理平台，为学生建立真实、完整和规范的综合素质评价档案。
4. 录取办法
学生在高考成绩公布之后填报志愿，按照学生高考成绩和院校志愿，实行平行志愿投档和录取。创造条件逐步取消高校
招生录取批次。高校可按专业或学科大类确定学生学业水平考试选考科目范围和等级要求，但最多不超过3门，学生根据高校专业报考要求选择相关选考科目。对于没有选考科目要求的高校，学生报考时无科目限制。高校招生章程须在招生2年前向社会公布。
高校依法享有招生自主权，可根据办学特色在某些专业录取时，把报考该专业学生的“艺术、体育或技术”学业水平考试等级作为录取的基本要求。学生综合素质评价结果可作为高校录取的重要参考。
（二）艺术、体育类专业招生
1. 科目与成绩
艺术、体育类专业学生必须参加普通类高考，并自主选择参加专业加试。艺术类分为美术与设计、音乐、舞蹈、戏剧与影视四大类。专业加试科目由省教育主管部门统一确定，满分为400分。国家独立设置的艺术、体育类院校和具有自主招生资格院校的专业加试科目和成绩由其招生章程确定。
2. 考试安排
艺术、体育类专业加试由省教育主管部门统一组织，每年安排1次考试。国家独立设置的艺术、体育类院校和具有自主招生资格的院校可单独组织专业加试。
3. 录取办法
国家独立设置的艺术类院校和具有自主招生资格的院校，按其招生章程中公布的原则进行投档和录取。其他高校按国家统一考试科目语文、数学、外语3科文化课成绩投档，按照综
合分数进行录取。综合分数由高考语文、数学、外语3科文化课成绩的60%和专业加试成绩两部分构成。
体育类院校按国家统一考试科目语文、数学、外语3科文化课成绩投档，按照专业加试成绩进行录取。
高校依据招生章程按批次顺序志愿录取，创造条件逐步取消艺术、体育类专业招生录取批次，实行平行志愿投档和录取。艺术、体育类专业学生可兼报普通类专业。高校招生章程须在招生2年前向社会公布。
（三）高职高专类招生
1. 科目与成绩
高职高专招收高中学生的考试由“文化素质”和“职业适应性测试”两部分组成，总分750分。文化素质成绩依据学生“语文、数学、外语”3科学业水平合格性考试成绩，总分300分。职业适应性测试成绩总分450分，其中高职院校自主测试成绩360分，学业水平技能性等级测试成绩可按相应比例折算成90分。
中高职独立考试将整合中职学校、高职高专学校各类考试，考试由“文化基础课考试”和“职业技能测试”两部分组成，总分750分。文化基础课考试科目包括“语文、数学、外语”，各科满分均为100分，总分300分。职业技能测试满分450分。
2. 考试安排
高职高专招收高中学生的“职业适应性测试”，由高职高专院校单独组织，每年安排1次考试。中高职独立考试的“文化
基础课考试”，均由省教育主管部门统一组织，每年安排1次考试。“职业技能测试”由高校单独组织，每年安排1次考试。
3. 录取办法
高校须提前确定报考条件、选拔办法、招生比例和录取规则，并在招生章程中提前向社会公布。高校根据招生比例和考生成绩排序情况，择优录取。高中和中职学生的综合素质评价结果可作为高校录取的重要参考。被录取的高中学生不允许再参加全国统一高考。
（四）自主招生
根据国家统一部署，2015年起，推行自主招生安排在统一高考后进行。相关高校依据学生申报材料和学校自主考核情况，并参考普通高中学业水平考试成绩和高中学生综合素质评价信息，综合选拔，择优录取。高校要规范并公开自主招生办法、招生计划、考核程序和录取结果，保证过程公平公正。
五、保障措施
（一）加强组织领导，强化宏观管理
成立“吉林省深化高校考试招生综合改革工作领导小组”。明确政府与高校在考试招生过程中的权责关系，完善监督管理体系。健全各级各类考试招生机构，加强专业化队伍建设，提高管理的科学化水平。
（二）加强制度建设，扎实有序推进
强化教育考试招生管理制度建设，构建科学、规范、严密的教育考试招生制度体系。健全考试招生的相关管理办法、专项实施方案、指导意见细则等操作性文件和规章制度，提高考
试招生工作的法制化水平。
（三）加强宣传引导，促进信息公开
加大对改革实施方案和相关制度性文件的宣传解读力度，凝聚改革共识。深入实施高校招生阳光工程，落实信息公开责任，及时公开考试招生、咨询申诉、违规查处等信息，确保考试招生过程与结果的公平公正公开。
（四）加大查处力度，健全监督机制
形成考试招生全程监督机制，完善考试招生安全体系。强化部门间安全协作机制，维护公平、有序、高效的考试招生秩序。建立招生工作问责制，加大违规查处力度。逐步建立健全高校考试招生工作长效动态的反馈监督机制。
吉林省高等院校教师系列中、高级专业技术资格评审条件（试行）吉人联字[2004]25号第一条适用范围 本条件适用于普通高等院校、高等职业技术学院、成人高等院校从事教育教学工作，评审讲师、副教授、教授等专业技术资格的教师。 第二条思想政治条件 遵守中华人民共和国宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民教育事业，教书育人，为人师表，具有良好的职业道德，任现职期间考核合格以上。 第三条学历、资历条件 一、评审讲师专业技术资格应具有高等院校教师资格；还须具备下列条件之一： （一）获得硕士学位后，取得助教专业技术资格，受聘助教专业技术职务2年以上。 （二）获得学士学位5年以上，取得助教专业技术资格，受聘助教专业技术职务4年以上。 二、评审副教授专业技术资格应具有高等院校教师资格，还须具备下列条件之一： （一）获得博士学位后，取得讲师专业技术资格，受聘讲师专业技术职务2年以上。 （二）获得硕士学位7年以上，取得讲师专业技术资格，受聘讲师专业技术职务5年以上。 （三）大学本科毕业10年以上，取得讲师专业技术资格，受聘讲师专业技术职务5年以上。 三、评审教授专业技术资格应具有高等院校教师资格，还须具备下列条件： 获得大学本科学历15年以上，获得硕士学位12年以上，获得博士学位7年以上，取得副教授专业技术资格，并受聘副教授专业技术职务5年以上。 第四条专业技术工作能力条件 一、评审讲师专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件： （一）完成规定的教育教学任务，能承担1门以上课程的辅导、答疑、课堂讨论、习题课、实验课等教学工作，具有指导学生实习、实验等教学能力。 （二）公共课和基础课教师；应承担1门以上课程的全部讲授任务；专业课教师，应承担部分或全部课程的讲授任务。 （三）承担实验室建设，革新实验手段和充实实验内容；组织和指导实验教学、生产实践、社会调查；积极参加科研、教研、教育教学改革、技术开发和社会服务等技术工作。 （四）获得学士学位的青年教师；要修完6门以上研究生课程。 二、评审副教授专业技术资格，任现职期间，须具备下列条件： （一）对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，能及时了解、掌握本学科及本学科相关的现代科技知识。具有扎实的教育教学、科研理论基础知识和较高的学术水平，善于寓思想教育于学科的教育教学中，结合教育教学工作，对学生进行专业思想教育。 （二）完成学校规定的教育教学任务，系统承担过1门基础课或2门以上课程的全部讲授工作（其中1门为主干课或基础课；每门课程的纯学时数不低于30学时，方可算作1门课）。 （三）完成规定的教学工作量。专业课或专业基础课教师年均授课时数不低于120学时，公共课年均授课时数不低于150学时。（各学校可根据本校的教学计划和教学工作量的实际，自行制定标准，但不得低于本规定）；对于承担研究生课程、毕业设计、毕业论文、毕业实习的教师，医学院校从事临床等教学的教师，年工作量折合为教学工作量；兼任学校处级以上行政职务的教师以及附属医院临床教师，其授课总时数不得少于本校同学科专任教师平均教学工作量的三分之一。从事学生思想政治教育的教师，其教学工作量不得少于专任教师平
乡镇事业单位机构改革实施方案 ***镇事业单位机构改革实施方案 根据《辽宁省乡镇事业单位机构改革意见》精神和《锦州市乡镇事业单位机构改革实施意见》及《黑山县乡镇事业单位机构改革指导意见》的要求，为促进我镇农村经济发展，建立体制顺畅、有利于功能发挥和充满生机活力的事业单位运行机制，结合我镇实际制定***镇事业单位机构改革实施方案： 一、改革的指导思想和基本原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十六大关于改革事业单位管理体制的精神，按照农村税费改革和事业单位机构改革的要求，既要切实减轻财政负担和农民负担，又要进一步增强事业单位的活力，促进农村经济和社会事业健康协调发展。 改革的原则是： 政事、事企分开的原则 原单位承担的社会公益性职能和经营性职能分开，强化为农业和农村服务的公益性职能，放活经营服务性职能。 精简、统一、效能的原则 调整单位结构布局，减轻财政负担和农民负担，增强事业单位活力，提高事业单位的社会效益和经济效益。
经济建设与社会事业协调发展的原则 坚持以经济建设为中心，与本镇经济发展水平、财政承受能力、人力资源状况相适应。 二、改革的主要任务 乡镇事业单位改革的重点是理顺乡镇事业单位管理体制，精简和合理地设置机构、精简镇财政供养人员。 机构设置及职能调整 根据《黑山县乡镇事业单位机构改革指导意见》，***镇共设置涉农和文化等事业单位6个。具体有：农业技术综合服务中心、文化服务中心、农村经济与社会事务服务中心、人口与计划生育服务站、农业经营服务站、畜牧兽医站。其中农业技术综合服务中心、文化服务中心、农村经济与社会事务服务中心、人口与计划生育服务站为公益性事业单位，为全额拨款单位；农业经营服务站、畜牧兽医站为经营性事业单位，为自收自支单位。 经上述调整，我镇原有事业单位11个，调整为6个，精简比例为45.5%。 各事业单位人员编制及领导职数确定 根据《黑山县乡镇事业单位机构改革指导意见》，下达我镇全额拨款编制17名，自收自支编制为10名。本镇可依据各中心、站的工作量和人员多少，对中心、站设置的编制进行微调。但不允许全额拨款编制和自收自支编制互调。人
吉林省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况3年数据专题报告2019版
前言 吉林省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告围绕核心要素普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）正高级专任教师数量，普通高等学校（机构）副高级专任教师数量等展开深入分析，深度剖析了吉林省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况的现状及发展脉络。 吉林省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况专题报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。 本报告从多维角度借助数据全面解读吉林省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状及发展态势，客观反映当前吉林省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况真实状况，趋势、规律以及发展脉络，吉林省普通
高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。 吉林省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。
目录 第一节吉林省普通高等学校（机构）各职称专任教师具体情况现状 (1) 第二节吉林省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3) 一、吉林省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 三、吉林省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3) 四、吉林省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、吉林省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、吉林省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7) 一、吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7) 三、吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)
吉林省内普通高等学校毕业生 办理《就业报到证》手续需知 依据吉政办发[2003]15号文件的有关规定，吉林省普通高校毕业生择业期（报到证调整改派期限由毕业日期算起）为三年，逾期不再办理就业和调整改派手续。全国普通高等学校毕业生就业报到证（以下简称为《就业报到证》）为上下两联，上联为就业报到证（有色部分）交用人单位作为报到凭证;下联为就业通知书（白色部分）存入毕业生本人档案。就业报到证手续办理内容包括：吉林省内普通高校毕业生就业报到证的签发、补办、调整，以及生源地为吉林省的省外院校毕业生回省报到手续。 吉林省内普通高校毕业生办理《就业报到证》手续时，需按下列要求提供相关材料： 一、初次办理《就业报到证》的毕业生须提供下列材料： 1、毕业证书复印件； 2、接收函原件及复印件：接收函为毕业生与用人单位签订的就业协议书（三方协议）或劳动合同，也可提供用人单位出具的书面接收证明，这三种材料均需用人单位主管部门人事处签署意见，需将《就业报到证》名头开至生源地的毕业生无需提供此项。 二、已经办理过《就业报到证》,现需调整改派重新办理《就业报到证》的毕业生须提供下列材料： 1、已签发过的《就业报到证》原件； 2、退函原件及复印件:原用人单位（报到证上打印的单位）出具的同意该生另行择业的书面证明，原《就业报到证》开至生源地的毕业生无需提供此项； 3、接收函原件及复印件：接收函为毕业生与用人单位签订的就业协议书（三方协议）或劳动合同，也可提供用人单位出具的书面接收证明，这三种材料均需用人单位主管部门人事处签署意见，需将《就业报到证》名头开至生源地的毕业生无需提供此项。 三、《就业报到证》遗失补发须提供下列材料： 1、毕业学校就业指导中心出具的《报到证》遗失证明，需注明所学专业、修业年限、毕业时间、报到证号； 2、在遗失地公开发行的报纸登报声明作废并提供报纸原件（报纸内容上必须体现报到证上主要信息包括：姓名、毕业学校以及报到证号，报到证号为正面右下方编号） 3、在提供以上两项材料后，择业期内毕业生为其补发《就业报到证》原件，超过择业期的毕业生为其出具《就业报到证》遗失证明。 温馨提示：1、凡已与我中心签订就业代理协议的毕业生如将开至中心的《就业报到证》重新办理了调整改签手续，并将本人档案从中心转出时，如本人户口及党关系材料一并落在中心，请同时办理户口及党关系材料转迁手续，同时代理协议终止。 2、生源地为考生高考时报考所在地 3、非北京、上海、天津及深圳等特殊限制城市生源毕业生，如需将《就业报到证》签发至这几个特殊限制城市，则另需提供该城市负责接收非本市生源毕业生主管部门出具的同意接收该生的审批手续。
2020吉林民办大学排名 民办学院简介 民办高校指的是企业事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，面向社会举办的高等学校及其他教育机构，其办学层次分专科和本科。 民办高校的学费是公立大学的三到四倍。国家鼓励社会力量举办实施义务教育的教育机构作为国家实施义务教育的补充。国家严格控制社会力量举办高等教育机构。国家对社会力量办学实行办学许可证制度。各级教育行政部门按照规定的审批权限，对批准设立的教育机构发给办学许可证。 截至2018年3月4日，全国独立设置民办普通高校470所（含中外合作办学大学11所）。中外合作办学的学院也在民办范畴。 吉林重点民办大学介绍 吉林外国语大学 吉林外国语大学（JilinInternationalStudiesUniversity）简称“吉外”，入选中西部高校基础能力建设工程，是吉林省重点高校、国家教育体制改革试点单位、中国政府奖学金来华留学生接收院校、“孔子学院奖学金”招生资格院校、博士学位授权单位立项建设高校，是全国民办高等教育体制改革示范基地，吉林省应用型高素质外语外事人才培养基地。 1995年，由秦和创办吉林省华侨外国语专修学院；1999年，更名为吉林华桥外语职业学院，纳入国家普通高校招生计划；2003年，更名为吉林华桥外国语学院，升格为本科院校；2017年，成为硕士学位授予单位；2018年更名为吉林外国语大学。 长春财经学院 春财经学院为独立设置的全日制民办普通本科高等学校。2004年1月被教育部确认为独立学院；2014年5月经教育部批准，转设更名为长春财经学院。 学校以经济学和管理学为主要学科门类，兼顾法、文、工等学科协调发展。开设会计学、审计学、财务管理、金融学、金融工程、保险学、投资学、税收学、国际经济与贸易、国际商务、经济学、经济统计学、统计学、工商管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、物流管理、电子商务、信息管理与信息系统、计算机科学与技术、物联网工程、法学、英语、日语共25个本科专业，在校生11000人。 长春光华学院
中央国家机构改革和职能调整方案 根据《中共中央关于推进行政管理体制改革实施意见》的布署和要求，为积极推进中央国家机关职能转变和机构改革。建设服务型政府，提高办事效率、提升执政水平，确保完成行政管理体制改革各项工作任务，现结合我国国情和行政管理现状，着眼长远，对中央国家机构改革及职能调整提出政策建议，供参考： 一、中共中央直属机构改革方案 一是重点是加强党政策研究、机关党建工作力量建设，整合中央研究资源，做好职能相近部门的整合工作，强化部门职责、充实工作力量。二是加强对警卫管理、新闻事务等直属机构的统一领导和管理，理顺层级关系。三是加强与国家有关部门的指导和协调，发挥在党的职能部门在“总揽全局、协调各方“的作用。四是为促进政事分开，实行管办分离。重点做好部门创办新闻媒体的划转和转企改制工作。 1.组建中共中央研究室。为整合中央的研究资源，提升综合研究服务水平，将中央编泽局、政策研究室，文献研究室和党史研究室职能整合组建中央研究室。中央研究室主要承担中国共产党党史、文献和党务工作领域的政策研究、思想研究、理论研究及文字编泽工作。不再保留部门：中央编泽局、中央政策研究室、中央文献研究室、中央党史研究室。 2.中央对外联络部。为加快推进外事和对外联络工作的有机整合，中央中央外事办与对外联络部职能合并。两部门均为外事联络部门，职能相近。进行整合后可加化外事和对外联络服务职能。不再保留部门：中共中央外事办。
3.为加强综合治理和政法工作的有机整合，将中央综治办职能并入中央政法委（加挂中央社会治安综合治理办公室牌子）。中央政法委负责协调和管理社会治安综合治理，同时负责联系和指导司法部、国家信访局、公安部、司法部、最高人民法院、最高人民检察院、国家安全保密总局等工作部门。 4.组建中央国家机关总工委。为整合机关工委工作力量，加强机关党建工作、形成党建工作合力。将中直机关工委与中央国家机关工委职能整合组建中央国家机关总工委，不再保留部门：中央直属机关工委、中央国家机关工委。 5.为加强中共中央对台港澳地区事务工作的组织领导，整合管理资源，统筹台港澳事务工作。将中央台湾事务办公室、国务院港澳事务办公室合并。组建国务院台港澳事务办公室（加挂中央台港澳事务办公室牌子），调整为国务院办事机构序列。 6.中央宣传部（加挂中央文明办、中央对外宣传中心、国务院新闻办公室牌子）。为推进精神文明建设、新闻宣传建设和思想文化建设工作的有机融合，将中央文明办、国务院新闻办职能划入中央宣传部），不再单设中央文明办。国务院新闻办公室。中央宣传部长兼任文明办主任、中央宣传部副部长国务院新闻办主任。中央宣传部指导和协调科技教育部、文化产业部、中国文联、新华通讯社、中央广播电视台的宣传工作。 7.中央组织部（加挂中央人才工作领导小组办公室牌子）。增加基层政权和社区建设职能，联系和指导人力资源和社会保障部，国家公务员局，国家外国专家局等工作部门。调整职能，为充分发挥“党管干部”的组织作用，发挥党委组织部门在管理重要干部、重要岗位人才的组织优势。副主任科员及
吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量3年数据分析报告 2020版
序言 吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量数据分析报告从普通高等学校数量，普通高等学校教职工总数量等重要因素进行分析，剖析了吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量现状、趋势变化。 借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量现状及发展趋势。吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。 吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量数据分析报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量数据分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。
目录 第一节吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量现状 (1) 第二节吉林省普通高等学校数量指标分析 (3) 一、吉林省普通高等学校数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校数量现状统计 (3) 三、吉林省普通高等学校数量占全国普通高等学校数量比重统计 (3) 四、吉林省普通高等学校数量（2017-2019）统计分析 (4) 五、吉林省普通高等学校数量（2018-2019）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校数量（2017-2019）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校数量（2018-2019）变动分析 (5) 八、吉林省普通高等学校数量同全国普通高等学校数量（2018-2019）变动对比分析 (6) 第三节吉林省普通高等学校教职工总数量指标分析 (7) 一、吉林省普通高等学校教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校教职工总数量现状统计分析 (7) 三、吉林省普通高等学校教职工总数量占全国普通高等学校教职工总数量比重统计分析.7 四、吉林省普通高等学校教职工总数量（2017-2019）统计分析 (8) 五、吉林省普通高等学校教职工总数量（2018-2019）变动分析 (8) 六、全国普通高等学校教职工总数量（2017-2019）统计分析 (9)
湖北事业单位改革方案最新消息湖北事业单位改革方案最新消息 鄂事业单位试点职员制将取消学校医院行政级别 湖北省人社厅发布我省《关于进一步深化全省事业单位人事制度改革的实施意见》(下称实施意见)，提出建立政府宏观管理、单位自主用人、个人自主择业、市场决定配置的人事管理体制。 到，我省将建立健全聘用制度、完善岗位管理制度、普遍推行公开招聘制度和竞争上岗制度，建立健全考核奖惩制度和解聘辞职制度。到2020年，全面形成健全的新型人事管理制度、完善的用人机制和完备的政策法规体系。省人社厅相关负责人对意见作了政策解读。 逐步取消学校医院等单位行政级别 实施意见中，明确了推动事业单位去行政化进程，如根据事业单位分类实行不同的人事管理制度。逐步取消学校、科研院所、医院等单位行政级别，建立多种形式法人治理结构。 从事公益服务事业单位，实行以聘用制度和岗位管理制度为主要内容的事业单位人事管理制度。 承担行政职能事业单位转为行政机构的，实行公务员制度。从事生产经营活动事业单位转为企业的，实行劳动合同制度。 从事生产经营活动事业单位转为企业的，应当依法与在职职工签订劳动合同，做好聘用合同与劳动合同的转换工作。
推行聘用合同制度和公开招聘制度 实施意见中，我省事业单位人事制度改革创新亮点不少。如全面推行聘用合同制度。把聘用合同作为事业单位人事管理的基本依据，实现由固定用人向合同用人转变，结合我省实际提出了细化聘用合同，约定双方的责任、义务和权利，建立按岗位聘用、依合同管理、按合同考核为主要方式的用人机制等具体实施办法。 鼓励采用统一组织招聘、专项招聘和直接考核引进人才相结合的方式方法，分类指导公开招聘工作。 我省事业单位公开招聘信息服务网络，严格规范招聘信息发布、招聘结果公示程序，增强公开招聘工作透明度和公信力。通过公开招聘，匡正选人用人风气，严把人员进口关，提高新进人员素质。 事业单位管理岗位职员制 实施意见中，对于优化岗位设置管理，明确提出推进岗位设置制度科学化、探索建立特设岗位设置管理制度、管理岗位职员制的目标。 立项科研建立数字化模型，在坚持常设岗位设置总体结构比例控制的基础上，研究制定特设岗位设置管理办法，用以服务事业单位引进高端人才和引导人才到一线的双引特殊需要，建立专业人才和技能人才向基层、向艰苦地区和艰苦岗位流动的激励机制。 我省还将探索事业单位管理岗位职员制试点，致力于建立专业化、职业化的管理人员队伍建设机制。与此相列，我省还将岗位动态管理、专业技术二三级岗位人员领军作用的发挥、三类岗位交叉竞聘等提出了明确任务。
长春地区高校分布高校名称学生总人地理位置数长春市东环路南吉长公路北线3号 长春市东环路南 3049人 3666人 3067乘车路线 从火车站坐2路车 154到中东转120 193或315 吉林职业师范学院1795人 长春师范学院 吉林农业大学 长春大学 西区 东区 东北师范大学 长春中医药 长春邮电学院 吉林艺术学院 长春理工大学
东校区 西校区 吉林体育学院 吉林商业高等专科 学校 吉林大学 前卫南校区 前卫北校区 南岭校区 朝阳校区6000 3000 63322 13197 1995 3032 9543 20911斯大林大街110号80 62路无轨电车，52路、53路、54路有轨电车和13路长春市南湖之滨13路、20路 长春自由大路11号80 长春卫星路7083号315193
长春自由大路2476 号80 长春和平大街31号火车站乘289路至和平大街转乘7路长春市前卫路10号 前进大街2699号轻轨 解放大路2519号315 人民大街5988号西民主大街6号19 25 80 156 221 229 256 新民大街828号 南湖大路5372号 西安大路5333号 ."13222 54224 228 235 长春站乘 262、"222路小公汽车宽平大路站下车，前行50米即到轻轨 长春站乘306路到终点前行 2002、"长春站乘6路到工农广场换乘315路到光机学院 新民校区 南湖校区 和平校区 吉林公安高等专科 学校
吉林交通职业技术 学院 长春光学精密机械 学院 吉林省教育学院 吉林华桥外国语学院吉林财税高等专科1000 6800 4500 6106 8000长春市朝阳区红旗 街55号 朝阳区新电台街63号长春市星路7号 长春市人民大街193 173号 净月大街3658号从长春站乘轻轨、160、" 120、"102路朝阳区西郊路52号315路193路学校 工大人文信息学院7200净月潭旅游经济开 发区福祉大路1016号净月大街3699号 净月大街2555号
吉林省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量情况3年数据专题报告2019版
序言 吉林省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量情况数据专题报告旨在运用严谨的数据分析，以更为客观、真实的角度，对吉林省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量情况进行剖析和阐述。本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。 吉林省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量情况数据专题报告同时围绕关键指标即普通高等学校（机构）数量，普通高等学校（机构）教职工总数量，普通高等学校（机构）校本部教职工数量，普通高等学校（机构）专任教师数量，普通高等学校（机构）无职称专任教师数量等，对吉林省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量情况进行了全面深入的分析总结。本报告可以帮助投资决策者效益最大化，是了解吉林省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量情况的重要参考渠道。报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，数据客观、精准。
目录 第一节吉林省普通高等学校（机构）无职称专任教师数量情况现状 (1) 第二节吉林省普通高等学校（机构）数量指标分析 (3) 一、吉林省普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 二、全国普通高等学校（机构）数量现状统计 (3) 三、吉林省普通高等学校（机构）数量占全国普通高等学校（机构）数量比重统计 (3) 四、吉林省普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (4) 五、吉林省普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (4) 六、全国普通高等学校（机构）数量（2016-2018）统计分析 (5) 七、全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变动分析 (5) 八、吉林省普通高等学校（机构）数量同全国普通高等学校（机构）数量（2017-2018）变 动对比分析 (6) 第三节吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量指标分析 (7) 一、吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计 (7) 二、全国普通高等学校（机构）教职工总数量现状统计分析 (7) 三、吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量占全国普通高等学校（机构）教职工总数 量比重统计分析 (7) 四、吉林省普通高等学校（机构）教职工总数量（2016-2018）统计分析 (8)
高等学校毕业生登记表 学校XXXXXXXXXXXXX 学制全日制本科 系科X X X X 系 专业X X X X 姓名____________________ 吉林省教育厅印制
姓 名 XXX 性 别 X 出 生 年 月 1989.X 免 冠 照 片 政 治 面 貌 共青团员/中共党员 民 族 X 健 康 状 况 无疾病或体质强弱 籍 贯 户口本上的籍贯 学 位 情 况 文学学士 家 庭 住 址 现在所居住家庭地址 有 何 特 长 绘画/设计/演讲/写作 本 人 简 历 1996年9月—2002年6月 就读于XX 省XX 市XX 小学 2002年9月—2005年6月 就读于XX 省XX 市XX 中学 2005年9月—2008年6月 就读于XX 省XX 市XX 高中 2008年9月—2012年6月 就读于吉林建筑工程学院城建学院 家 庭 主 要 成 员 父亲 XXX XX 岁 XX 省XX 市 工作职位 群众/党员 关系密切 母亲 XXX XX 岁 XX 省XX 市 工作职位 群众/党员 关系密切 户口上家里的与你关系密切的人员包括兄弟姐妹，祖父母。 自 我 鉴 定 ： 从工作学习生活的方面客观的评价自己的大学四年，这个很重要请客观认真的评价自己。 签 字： 年 月 日
毕 业实习及论文︵设计︶1、实习单位：XXXXXXXXXX公司 2、实习内容：_专业就业方向、市场对本专业的毕业生的要求 3、论文题目：据实填写自己的论文题目 4、毕业设计：据实填写自己的设计题目 5、其它： 外语程度1、语种：英语程度：一般/四级 2、语种：程度： 本 人 志 愿 毕业后想从事的工作方向 班 组 鉴 定签字： 年月日 学 校 意 见学生部门（公章）： 年月日
湖北省直机关后勤机构改革的实施意见 【法规类别】机关工作综合规定 【发文字号】鄂政办发[1995]086号 【发布部门】湖北省政府 【发布日期】1995.09.13 【实施日期】1995.09.13 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 湖北省直机关后勤机构改革的实施意见 （鄂政办发[1995]086号1995年9月13日） 省政府各部门： 经省人民政府同意，现将省编办、机关事务管理局制定的《省直机关后勤机构改革的实施意见》转发给你们，请根据本单位的实际情况和条件，参照执行。 一九九五年九月十三日 机关后勤机构改革是党政机构改革的重要组成部门，也是建立社会主义市场经济体制，推进机关后勤服务社会化，促进后勤事业自身发展的必要条件。长期以来，机关后勤部门在保障机关工作，提供生活服务，稳定职工队伍，管理国有资产等方面发挥了重要作用。近几年来，省直不少厅、局在改革机关后勤管理上进行了一些有益的探索，取
得了一定成效。但从总体上看，仍没有实破计划经济体制下形成的机关后勤管理体制，其“小而全”、封闭式的自我服务特征和运作方式、既不适应社会主义市场经济体制的要求，也制约了后勤事业的发展。为了认真贯彻《中共中央关于印发〈关于党政机构改革的方案〉和〈关于党政机构改革方案的实施意见〉的通知》精神，建立适应社会主义市场经济体制的机关后勤管理体制和运行机制，现对省直机关后勤机构改革提出如下意见： 一、机关后勤机构改革的指导思想和原则 省直机关后勤机构改革的指导思想是：贯彻积极稳妥、实事求是的精神，根据建立社会主义市场经济体制的要求以机关后勤管理科学化和后勤服务社会化为方向、转变职能，理顺关系，精兵简政，提高效率。省直机关后勤机构改革要贯彻如下原则：一是坚持政事职责分开和精简、统一、效能的原则，实行管理职能和服务职能分开，精简行政机构和编制；二是坚持为机关服务的宗旨，正确处理对内对外两个方面服务的关系，不断提高管理水平和服务质量，保证机关职能活动的开展；三是坚持适应社会主义市场经济发展的要求，以社会化为目标，总体规划，分步实施，转换后勤服务机构的运行机制，减轻国家财政负担。 二、机关后勤机构改革的步骤和主要内容 根据中编办[1993]33号文件精神，机关后勤机构改革要以机关后勤服务社会化为目标，分三步进行：第一步，将后勤服务职能从机关行政中划出，改由新组建的后勤服务中心承担。“中心”为事业单位，使用事业编制，列支机关事业经费，与机关行政序列脱钩。后勤服务以本部门为主，逐步与机关建立经济核算关系，实行多种形式的承包经营责任制，独立核算。第二步，经过过渡，服务机构在保障机关服务的前提下，有条件的可实行定额补贴，对机关实行有偿服务。第三步，各部门的
北京市通州区人民政府文件 通政发…2009?30号 北京市通州区人民政府 关于机构改革方案的实施意见 各乡、镇人民政府，区政府各委、办、局，各街道办事处，各区属机构： 《北京市通州区人民政府机构改革方案》已经市委、市政府批准，为确保机构改革顺利进行，现就我区政府机构改革，提出如下实施意见： 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想。 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照加快建设
“人文北京、科技北京、绿色北京”的要求，以推进“创意通州、活力通州、和谐通州”建设为着眼点，着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能，建立健全有利于科学发展的体制机制，为加快建设繁荣、文明、和谐、宜居的首善之区提供体制机制和组织保障。 （二）基本原则。 1．以人为本，执政为民。把维护人民群众的根本利益作为改革的出发点和落脚点，以转变政府职能为核心，着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，提高区政府为基层、为群众服务的能力，努力建设服务型政府。 2．积极探索，改革创新。适应完善社会主义市场经济和建设社会主义民主政治的要求，努力转变管理理念和管理职能，积极创新工作方式和工作方法，把工作重点切实转到创新体制机制上来，探索符合本区实际的改革路子。 3．因地制宜，科学发展。从本区经济社会发展实际和功能定位出发，既注意与市政府机构改革相衔接，建立与市政府组织框架大体协调的行政组织体系，又注意从实际出发，因地制宜地推进改革。 4．积极稳妥，循序渐进。按照北京市深化行政管理体制改革的目标任务，把长远目标与阶段性目标相结合，把全面推进与重点突破相结合，既着眼长远，坚持改革方向，又立足当前，解决突出问题，处理好改革发展稳定的关系。
2020吉林普通高校招生计划 依据教育部和省教育厅下达的招生计划，我们汇编了2014年在 吉林省招生的普通高等学校分科类、分专业招生来源计划，现予公布，并就有关问题说明如下： 一、录取批次设置 1.本年度招生来源计划分为六个科类，即文史、理工农医、文科体育、理科体育、文科艺术、理科艺术类。 文史、理工农医类分为六个录取批次，即提前批;特殊类型招生 批(自主招生、农村自主招生、高水平运动员、艺术特长生);第一批 A段、第一批B段、国家面向贫困地区定向招生专项计划,地方重点(省属)高校农村专项计划;第二批A段、第二批B段;第三批;专科 (高职)批。 文科体育、理科体育类分为四个录取批次，即提前批;第二批A 段;第三批;专科(高职)批。 文科艺术、理科艺术类分为四个录取批次，即提前批(含面向全 国招生的艺术院校和专业);第一批A段(在我省有明确招生计划的艺 术类本科专业);第二批A段(独立学院、(民办)院校的艺术类本科专业);专科(高职)提前批(艺术类院校、普通高等院校、普通高等专科(高职)、独立学院(民办)院校的艺术类专科专业)。 2.在文史、理工农医类第一批A段录取学校中，包括“985工程”、“211工程”、全国重点大学、部分一般院校的重点专业。 3.为便于重点高校以及参加我省第一批录取的普通本科高校对自主招生、农村自主招生、高水平运动员、文艺特长生的考生录取， 我省在提前批次和第一批次之间设置了特殊类型招生批次(含部分普 通本科学校招收的高水平运动员专业)，在本计划中招生人数体现为零，具体计划由学校自主决定，录取时按实际录取人数补足计划数。
凡已通过学校测试合格并且在教育部“阳光平台”公示过的考生，填报此批次的一个院校志愿和1-6个专业。 4.部分院校举办的中外合作办学教学班及软件工程专业、定向、民族班、少数民族预科班的招生计划，列入相应批次(第一批、第二批)的B段录取，一般与校本部执行相同录取最低控制线，并只录取有志愿考生。如果生源不足时，按国家相关政策执行。 5.纳入普通高校招生范畴的民办高校本、专科(高职)以及普通高校与社会力量合作举办的独立学院招生计划，均是国家正式下达的生源计划。其中，上海纽约大学参加我省特殊类型批次录取;西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学参加我省第一批A段批次录取(试点);北京师范大学珠海分校、北京理工大学珠海分校、吉林华桥外国语学院等为民办或独立学院，参加我省第二批A段录取(试点)。 从2014年起，我省将普通专科(高职)与独立学院(民办)专科实行录取批次合并，全部安排在专科批次录取，请考生和家长注意专科层次学校的办学性质、办学类型。 6.在专业名称和招生计划数字之间所标出的数字，是指该专业的每生每学年收费标准。除部分教育部直属师范院校的师范专业、军事、武警、省属院校的免费师范、免费医学专业免收学费外，其他专业均收学费。 7.学校的《招生章程》从招生条件、体检标准、录取程序和原则等方面对社会和考生均做出了明确的要求和承诺。本招生来源计划在办学地点、授课语种、体检标准、专业培养方向、学费标准方面等如与《招生章程》不符，以各学校《招生章程》为准。《招生章程》可在所报学校网站上查询，考生和家长如有不明之处，请与学校直接取得联系。 二、志愿填报注意事项 8.考生要对自己所填报的志愿负责，任何单位和个人不得强制考生填报本人不愿填报的学校和专业。凡已按考生志愿录取的考生一律不得退档。考生志愿表须经考生本人确认并签字，出现差错由考生本人负责。
吉林省高等学校毕业生就业信息网就业管理系统使用手册 [校级用户] 吉林省高等学校毕业生就业指导中心 2015年3月
目录 系统流程图 (4) 登录系统 (5) 一、系统首页 (7) 二、系统管理 (9) 三、派遣管理 (13) 学生填报就业信息 (13) 1. 学生注册 (13) 2. 个人信息 (13) 3. 学生登录 (14) 学籍管理 (14) 派遣管理 (15) 派遣管理 (17) 1. 设置参数 (17) 2. 学籍管理 (17) 3. 集中派遣 (18) 四、档案管理 (22) 1. 信息检索 (22) 2. 代理数据生成与取消 (23) 3. 档案数据生成与取消 (24) 4. 档案数据审核 (26)
5. 学生缴费 (27) 6. 档案邮寄信息 (28) 7. 打印代理协议 (29) 8. 档案号的处理 (30) 9. 打印档案单 (30) 10. 数据的导出 (31) 五、报表管理 (31) 六、工作进度 (33) （一）学生填报情况 (34) （二）派遣完成情况 (34) 七、系统设置 (35)
系统流程图
登录系统 用户在吉林省高等学校毕业生就业信息网进行系统登录（建议使用IE8及以上版本浏览器登录系统）。 吉林省高校毕业生就业信息网网址（需要完全输入网址）： 2014届毕业生： https://www.doczj.com/doc/6914166438.html,:800/EDJLPortalWeb/index.aspx 2015届毕业生： https://www.doczj.com/doc/6914166438.html,:880/EDJLPortalWeb/index.aspx 进入登录页面如图1 图1 下拉页面至底部点击学校用户如图2
《湖北省机构改革方案》解读！文字版！ 近日，党中央、国务院批准了《湖北省机构改革方案》。10月25日,全省机构改革动员大会在汉召开,对我省全面推进改革作了安排部署。 本轮机构改革后，省本级共设置党政机构60个。党委机构18个。其中，纪检监察机关1个，工作机关15个，工作机关管理的机关(规格为副厅级) 2个。政府机构42个。其中，省政府办公厅和组成部门23个，直属特设机构1个，直属机构11个，部门管理机构(规格为副厅级) 7个。 1对应党中央和国务院机构改革，调整优化相应机构和职能 ◎组建省监察委员会 将省监察厅、省预防腐败局的职责,以及省人民检察院查处贪污贿赂、失职渎职及预防职务犯罪等反腐败相关职责整合，同省纪律检查委员会合署办公。
不再保留省监察厅、省预防腐败局。 ◎组建省委全面依法治省委员会 其办公室设在省司法厅。 不再保留省委法治湖北建设领导小组及其办公室、省依法治省领导小组及其办公室。 ◎组建省委审计委员会 其办公室设在省审计厅。 ◎将省全面深化改革领导小组改为省委全面深化改革委员会 其办公室设在省委政策研究室。 ◎将省网络安全和信息化领导小组改为省委网络安全和信息化委员会 其办公室为省委网络安全和信息化委员会的办事机构，作为省委工作机关，对外加挂省互联网信息办公室牌子。 ◎将省委财经工作领导小组改为省委财经委员会
其办公室设在省委政策研究室。 ◎将省委外事工作领导小组改为省委外事工作委员会 其办公室为省委外事工作委员会的办事机构，作为省委工作机关，对外加挂省政府外事办公室、省政府港澳事务办公室牌子。 不再保留单设的省政府外事侨务办公室。 ◎组建省委教育工作领导小组 省委高等学校工作委员会改为省委教育工作委员会，承担省委教育工作领导小组秘书组的职责，省委教育工作委员会与省教育厅合署办公。 ◎省委组织部：统一管理省委机构编制委员会办公室 将省机构编制委员会改为省委机构编制委员会。 省委机构编制委员会办公室为省委机构编制委员会的办事机构，承担省委机构编制委员会日常工作，作为省委工作机关，归口省委组织部管理。 ◎省委组织部：统一管理公务员工作
篇一：水矿集团公司机构改革方案 水矿集团公司机构改革方案 为进一步转变职能、提高效率，建立和完善结构合理、责权明确、精干高效、运转协调的企业管理体系，不断增强企业活力和竞争力，集团公司决定进一步深化公司机构改革。 一、机构改革的目标和原则 按照现代企业制度的要求，进一步转变管理职能，整合人力资源，提高管理效率，改善公司治理；按照精简、统一、效能的原则，围绕理顺职责关系，探索实行职能有机统一的大部门体制，进一步规范机构设置，优化组织结构；按照保持动态原则，进一步适应企业改革发展的要求，不断改进调整优化组织机构，完善企业运行机制，增强企业发展动力。 二、机构改革的主要任务 （一）不再保留的有4个部门机构 1、发展策划部 2、计划投资部 3、煤质管理部 4、精细化管理办公室 （二）新组建的有1个部门机构 成立公司环保与综合利用部。负责公司环境保护、节能减排宏观管理、选煤业务管理、公司煤质化验中心的管理等工作。 （三）调整管理职能及业务的部门和单位 1、加强董事会办公室职能作用。承担原发展策划部承担的企业发展战略管理、国家产业政策研究、企业中、长期发展规划编制等职能。负责企业对外参股公司推荐、委派的股东代表、董事、监事人员的管理工作。 2、将公司督查办职能由公司办公室划转到公司纪委、监察审计部，增强督查办职能作用。 3、增加企业管理部管理职能。增加原计划投资部承担的工程项目的决算审批工作，负责国债等专项工程的计划统计工作，负责企业短期计划编制、统计、工程造价管理、消耗定额管理等计划管理职能。增加原精细化办公室承担的企业精细化管理等有关工作。将工资核算业务划转到人力资源部。 4、将资产管理部职能划入财务部。履行企业资产管理、资本运作、企业上市等职能。增加原计划投资部项目立项、投资管理、投资分析等管理职能。 5、增加生产管理部管理职能。增加原计划投资部生产计划、维简计划的管理职能，主持矿建等工程项目预算审批等工作。增加矿井煤质管理职能。 6、增加安全管理部管理职能。增加对职业危害防治的管理职能。 7、增加人力资源部管理职能。增加原由企管部负责的工资核算职能。 8、将生产调度、电力调度、运销调度合并，统称公司调度室，由生产管理部统一负责管理，机电管理部负责电力调度业务指导工作，运销公司负责运销调度的业务指导工作。 9、进一步完善运销公司统一收购制度，由运销公司负责集团公司所有煤炭外销业务。将原煤质管理部商品煤煤质管理及各验收站的管理划归运销公司。 10、由公司技术中心负责矿井技术改造工程、新矿区矿建工程及土建工程的施工管理，并负责主持土建工程预算的审核工作。 三、有关二级单位机构改革任务 （一）不再保留的有2个二级单位 1、不再保留天信公司二级单位建制。将天信公司华强建筑公司和筹建砖场划到建业公司；将天信公司煤焦公司、商贸公司划归运销公司管理；将天信公司大修厂、印刷厂、劳保厂、阳光假日旅行社等业务由群联公司承包经营；由建安综合管理处接收物管公司、离退休职工
吉林省学位委员会关于印发《吉林省加强和规范高等学校学士学位管理工作的若干意 见》的通知 (吉学位[2006]4号) 各有关高等学校： 高等学校学士学位管理是学位管理工作的基础，随着我国高等教育事业的发展，学位管理工作中存在的问题日益显现出来。按照国务院学位委员会和教育部有关精神，为适应学士学位管理工作的需要，进一步规范我省高等学校学士学位管理工作，特制定《吉林省加强和规范高等学校学士学位管理工作的若干意见》，现印发给你们，请遵照执行。 附件：吉林省加强和规范高等学校学士学位管理工作的若干意见 吉林省学位委员会 二〇〇六年三月二十三日 附件： 吉林省加强和规范高等学校学士学位管理工作的若干意见 第一条为促进我国高等教育的发展，推进学位制度改革进程，保障受教育者合法权益，加强和规范学士学位管理工作，特提出此意见。 第二条高等学校学士学位管理工作指导思想 坚持依法行政、公平公正的原则，规范管理，保证质量。有利于高校形成自主办学、自我约束的机制；有利于形成良好的教风和学风；有利于保障学生的合法权益。充分发挥省级学位委员会的作用，推进学士学位工作的改革进程，完善我国学位制度。 第三条学士学位授予单位要严格按照《中华人民共和国学位条例》及其暂行实施办法，制定本单位授予学士学位的工作细则，规定授予学士学位的具体标准。学位授予单位可根据本单位实际情况，自行设定学士学位获得者外语应达到的标准。 第四条学位是其拥有者学术水平的评价和称号，严重违反学术诚信，如考试作弊、论文抄袭者等不授予学士学位。 第五条新增学士学位授权单位及新增学士学位授权专业（包括普通高等学校、民办高校、独立学院）的授权审核工作按吉林省学位委员会制定的《吉林省学位委员会审定普通高等学校学士学位授予单位暂行办法》（吉学位[2003]3号）执行。