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蝴蝶的成长变化

蝴蝶的成长变化
蝴蝶的成长变化

蝴蝶的成长变化

蝴蝶是一种「完全变态」的昆虫,也就是要经过卵-幼虫-蛹-成虫等四个阶段。每一个阶段里,虫的体内都会产生巨大的变化。

1. 卵:蝴蝶每次产卵可以多达数十至数百粒,因种类而有所差别。母蝶会将卵产在幼虫赖以维生的食草植物上,免除它孵化出来时寻找食物的困扰。卵的颜色和形状会随种类不同而有所差异,形状有圆形、椭圆形、酒杯形…等等。颜色大多为白、黄、绿…等等,表面光滑,有的还具有各式各样的花纹。卵的外壳对於这个时期的蝴蝶幼虫具有绝对的保护作用,使里面的小生命能安心的成长。

2. 幼虫:当卵内的胚胎形成幼虫之后,幼虫会咬开卵壳爬出,第一顿大餐就是卵壳,当它把卵壳吃掉之后,就开始吃它的食草

植物,幼虫时期是蝴蝶主要的觅食阶段,不停的吃、长大、脱皮。幼虫刚孵化出来称为「初龄幼虫」,而后每脱一次皮就多增加一龄,每次脱皮前不动称为「眠」,在成长过程中将会经过4~6次的脱皮,最后成为「终龄幼虫」,这时候它会去寻找适当地方开始分泌胶质包裹身体,并且逐渐形成蛹的形状,而整个化蛹的过程大概要花上一天的时间。

3. 蛹:蝴蝶的蛹虽然看起来一动也不动,其实在它体内正在进行大变化。一方面必须破坏幼虫时期的身体构造,另一方面又要创造组合蝴蝶成虫美丽的身躯,这种破坏又建设的行为实在太不可思议了,令人不禁要赞叹生命的奥秘。蛹依照生长方式可以分成三种型式:

(1) 垂蛹:蛹头朝上,蛹中央以丝环绕并绑於树枝上。

(2) 挂蛹:蛹尾朝上,丝在尾端,将蛹倒挂於枝条上。

(3) 包蛹:以丝包裹身体,而后藏於花、果中。蛹多具有保护色或拟态,而且都附著在隐蔽处,以防敌人发现。

4. 成虫:蛹在经过了一段时间之后,成虫会努力从蛹挣脱出来,这个过程我们称之为「羽化」,刚羽化的蝴蝶,爬出蛹壳后,蝴蝶身体内的液体会由肌肉挤压,经过翅膀送到翅内撑开皱皱翅膀,然后由腹部排出这些液体,这时翅膀也愈合了,等翅膀乾燥之后,蝴蝶就可以展翅高飞了。

描写蝴蝶生长过程的作文7篇

描写蝴蝶生长过程的作文7篇 描写蝴蝶生长过程的作文7篇 在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的描写蝴蝶生长过程的作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 描写蝴蝶生长过程的作文篇1一只毛毛虫,蜗行在几片树叶中间,一刻也不曾放弃努力,它以为那几片叶子就是整片天空,就是整个世界。但也就是那样的几片树叶,却总也爬不到尽头,总让它难尝成功的喜悦,直到有一天,它吐丝,它作蛹,它的心中有了一个关于变成美丽蝴蝶的梦。 在那个美丽的春天,梦成真了。 最初,它身上没有美丽蝴蝶的任何痕迹。尽管如此,它一点也没有放弃努力。它一点点挣扎,努力接受着生命中应有的暴风雨。暴风雨像个筛子,淘汰了数不清的脆弱懒惰者,却留下了像这只蝴蝶一样的勇敢者。它一次又一次努力,挣脱了,它终于挣脱了茧得束缚!它掉到了另一片树叶上。这时,它惊奇地发现,眼前是又一个繁荣似锦的地方。它开始

向前飞去,可是,刚要动一下,整个身体便从树叶上滑落,重重地摔在了地上,它好像很疼,它想要打消起飞的念头,经过好长时间的努力,它没有动一下。突然,它积蓄力量,一下子跳了起来,迎接它的是又一次摔落,但这一次它没有犹豫,马上煽动羽翼,终于一点点飞了起来,它惊喜地颤栗。它继续努力,不用说,接下来是它的第三次摔落,可是第四次起飞又开始了,好像比前几次稳了些,没有摔倒。成功了,终于成功了!一阵微风吹过。花儿、草儿,颤抖了一下,它也跟着花儿、草儿有节奏地倾斜,而后终于稳住,它一直向前不停地迎着蓝天飞去…… 又是那个美丽的春天,一只斑斓的蝴蝶在绕着一片树叶,翩翩于万木花草之间,上下翻飞于丽日之下。百花吐露芬芳,万物尽显生机,缤纷盛宴正等待它来分享。原来这就是传说中最美的春天,这就是它梦想中自由的飞翔…… 描写蝴蝶生长过程的作文篇2一只小小的蝴蝶是怎样变成得?这是在一个秋天,一群小动物从家里出来找食物,准备过冬。 一只让人瞧不起的毛毛虫,从家里慢慢悠悠地爬出来找吃的,一只小熊看见它说:“这只丑陋无比的小东,西真是让人瞧不起,怪不得让人们说你是只害虫呢!”毛毛虫不服气的说:“你别看我现在丑陋无比,以后我比你美丽多了!几个月后,毛毛虫变成了一只美丽无比的蝴蝶,小动物惊讶的说:”

小班科学活动:蝴蝶真漂亮

小班科学活动:蝴蝶真漂亮 活动目标: 1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。 2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。 活动准备 :幼儿用书,教学挂图。 活动过程: 一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。 老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物,“有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇”,猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师:你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧! 二、出示挂图,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置以下问题进行提问: 老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢? (1)蝴蝶的身体是什么样子的?

(2)蝴蝶的头上面有什么? (3)蝴蝶的胸部有什么呢? (4)蝴蝶的翅膀是什么样子的? (5)蝴蝶有几只脚呢? (6)蝴蝶在哪里生活呢? (7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢? (幼儿回答老师再进行小结) 老师:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。 1、老师有感情的讲述故事。 2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。 老师:蝴蝶产的一堆卵变成了什么? 老师:蝴蝶的卵是什么样子的呢? 老师:毛毛虫放在篓子里发生了什么事情? 老师:蝴蝶是由什么变的,怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 老师:我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗? 四、评价幼儿表演,结束活动。

蝴蝶的生长发育过程

蝴蝶的生长发育过程 对于蝴蝶的生长发育,喜欢蝴蝶的朋友都会有一些好奇吧?下面我来告诉大家蝴蝶生长发育的4个过程. 蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫4个发育阶段。人们在野外看到的蝴蝶,大多是它们的成虫。这4个发育阶段的外部形态毫无共同之点。人们一般很难想象美丽的蝴蝶是由丑陋甚至可怕的毛毛虫变来的。在生物学上,蝴蝶是属于完全变态的昆虫。蝴蝶由卵到成虫,经过四个明显不同的发育阶段,这四个阶段依次循环,周而复始,形成一圈,称为世代,也就是蝴蝶的生活史 蝴蝶完成一个世代所需时间有长有短,短的仅20多天,如菜粉蝶;长的近3年,如东北亚绢蝶。在1年之间,世代数的多少因种类而有不同。1年有1世代的,如中华虎凤蝶;也有1年多世代的,菜粉蝶多时1年达10代左右。同一种类,又因各地气候差异,年发生代数也不同,如菜粉蝶,在华北1年发生3~4代,浙江8~9代,可超过10代。即使同一种类在同一地点,也会因年气温高低,发生代数有所变化. 在一个世代内,蝴蝶各发育阶段又有什么特征呢?

(1)卵 蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段。它的形状常因虫种不同而大有差异,有圆球形、馒头形、梨形、纺锤形等。颜色有红、白、橙、绿等,随着发育,颜色加深。卵的表面有的很光滑,有的十分粗糙,还有的具各种花纹。? (2)幼虫 幼虫咬破卵壳而外出称为孵化。刚孵化的幼虫为1龄。蝴蝶幼虫绝大多数以吃植物的茎、叶、花、果等为生,它的口器是咀嚼式。象家蚕一样,蝴蝶幼虫在生长过程中要蜕皮,生长到一定时期,就要静止蜕皮。每脱一次皮,就增加1龄,蝴蝶幼虫一般要脱3~6次皮,才能变成老熟幼虫。幼虫的大小、体色、斑纹随龄期增加会有所变化。幼虫生长发育到成熟阶段,就停止取食,选择适当场所,准备化蛹。? (3)蛹 多数蝶幼虫老熟后,在寄主植物或其它物体上先吐丝成垫,用腹末的足钩钩在上面,然后吐丝把胸部和植物围绕起来,象电工在电线杆上操作时,腰部和线杆用安全带固定牢,接着脱掉最后一层皮,形成缢

蝴蝶的生长过程(外国实施计划范例)

时间表 Two Months Before 两个月前 Submit purchase order for chick eggs and caterpillars 投寄鸡蛋或毛毛虫的订单 Determine location for obtaining tadpoles 确定可找到蝌蚪的地方 Call Fish and Game for speaker on frog species in our area One Month Before 一个月前 Order chick eggs and Caterpillars 订购鸡蛋或毛毛虫 Determine location for obtaining tadpoles 确定可找到蝌蚪的地方 Send home to parents a unit summary and supply needs list 送给学生父母一个本项目的说明摘要和所需品清单 Solicit parent volunteers 征求父母自愿者 Sign up for computer lab, incubators, projector, and digital camera 确定计算机房,孵卵器,幻灯机和数码相机等设备 Locate homes or farms for chicks after the unit 找好放置小鸡的家或农场 2 Weeks Before Check computer lab to be sure all software is available and working, and that file server is set up for our project 检查计算机设备,确定本项目所用软件有效,运行正常 Copy handouts: vocabulary, worksheets, planning sheets, etc. 复印传单:词汇表,工作表,计划等。 Check materials for each group: 检查各小组的材料: Group 1. an incubator, thermometer, thermostat two dozen fertile chicken eggs 一组:孵卵器,温度计,自动调温器两打鸡蛋。 Group 2. a fish tank, pond water, tadpoles from local creek 二组:一个鱼缸,池水,及从当地小溪得到的小蝌蚪 Group 3. an enclosed clear container with air holes, caterpillars purchased from Insect Lore 三组:一个洁净有孔的容器,购买毛毛虫 A Life Science Journal for each group 每小组一本相关生命科学杂志 1 Week Before

蝴蝶的成长变化

蝴蝶的成长变化 蝴蝶是一种「完全变态」的昆虫,也就是要经过卵-幼虫-蛹-成虫等四个阶段。每一个阶段里,虫的体内都会产生巨大的变化。 1. 卵:蝴蝶每次产卵可以多达数十至数百粒,因种类而有所差别。母蝶会将卵产在幼虫赖以维生的食草植物上,免除它孵化出来时寻找食物的困扰。卵的颜色和形状会随种类不同而有所差异,形状有圆形、椭圆形、酒杯形…等等。颜色大多为白、黄、绿…等等,表面光滑,有的还具有各式各样的花纹。卵的外壳对於这个时期的蝴蝶幼虫具有绝对的保护作用,使里面的小生命能安心的成长。 2. 幼虫:当卵内的胚胎形成幼虫之后,幼虫会咬开卵壳爬出,第一顿大餐就是卵壳,当它把卵壳吃掉之后,就开始吃它的食草

植物,幼虫时期是蝴蝶主要的觅食阶段,不停的吃、长大、脱皮。幼虫刚孵化出来称为「初龄幼虫」,而后每脱一次皮就多增加一龄,每次脱皮前不动称为「眠」,在成长过程中将会经过4~6次的脱皮,最后成为「终龄幼虫」,这时候它会去寻找适当地方开始分泌胶质包裹身体,并且逐渐形成蛹的形状,而整个化蛹的过程大概要花上一天的时间。 3. 蛹:蝴蝶的蛹虽然看起来一动也不动,其实在它体内正在进行大变化。一方面必须破坏幼虫时期的身体构造,另一方面又要创造组合蝴蝶成虫美丽的身躯,这种破坏又建设的行为实在太不可思议了,令人不禁要赞叹生命的奥秘。蛹依照生长方式可以分成三种型式: (1) 垂蛹:蛹头朝上,蛹中央以丝环绕并绑於树枝上。 (2) 挂蛹:蛹尾朝上,丝在尾端,将蛹倒挂於枝条上。 (3) 包蛹:以丝包裹身体,而后藏於花、果中。蛹多具有保护色或拟态,而且都附著在隐蔽处,以防敌人发现。 4. 成虫:蛹在经过了一段时间之后,成虫会努力从蛹挣脱出来,这个过程我们称之为「羽化」,刚羽化的蝴蝶,爬出蛹壳后,蝴蝶身体内的液体会由肌肉挤压,经过翅膀送到翅内撑开皱皱翅膀,然后由腹部排出这些液体,这时翅膀也愈合了,等翅膀乾燥之后,蝴蝶就可以展翅高飞了。

蝴蝶原理

蝴蝶原理 蝴蝶原理与艾略特波浪理论一样是以菲薄纳奇神奇数 列作为结构基础。在特定环境下,它不仅可以忽略部分常用技术指标的存在。从某种角度讲,蝴蝶理论甚至可以抛开顺势而为的技术派“真理”。在完全了解蝴蝶原理前,你或许不屑我拿其与大名鼎鼎的艾略特波浪理论相提并论。但在您逐渐了解蝴蝶原理及应用的同时,或许可以慢慢体会它作为分析市场的过人之处。首先我们有必要介绍一下蝴蝶原理的由来和其发展过程。早在1935年有个叫H.M.Gartley的人出了一本书,叫《股市利润》(“Profits in the Stock Market”),这是一本关于形态技术分析的书,全书厚达700多页,以每本1,500美元的天价限量售出1,000册,以当时正处于经济大萧条时期美国的购买力,这本书可以买到三辆全新的福特汽车!其最为精华的部分在第222页讨论了一个最佳时间与价格的形态,这个形态是非常的强大和有效,后来这个形态被命名为Gartley222,这是以人的名字做为形态的名称。 这里要说明的是那个时期主要的市场还是股票市场,艾略特的《波浪理论》1938年出版,这与H.M.Gartley的《股市利润》基本属于同一时期。有趣的是波浪理论和Gartley写的书里都不约而同的用了黄金分割的比率进行分析。之后Scott M.Carney在1999年出版了一本叫《和谐的交易》("The

Harmonic Trader")的书,这还是一本形态分析和交易的书,Carney在书的第3部分在讨论了Gartley222后介绍和详细讨论了蝴蝶形态 (Butterfly ),蝴蝶形态分为牛市蝴蝶形态和熊市蝴蝶形态,蝴蝶形态的基础就是Gartley222,丰富了Gartley形态的内涵和内容。可以说蝴蝶形态发展到今天,并不是一个人的杰作,而是经过多角度的演变和优化。针对蝴蝶形态的基本原理也做了一些调整改变。特别是在C点确认后,可以有效的预测D点的位置。当前应用在实战方面效果还是不错的。 笔者体会在《和谐的交易》中所阐述的蝴蝶形态(以菲薄纳奇神奇数列作为结构基础)可以看作是事物自然规律的产物,理想状态下,如果我们在走势图中确认了X、A、B、C、D各点,我们就可以判断位于D点之后的翻转行情。X、A、B、C、D各点间回调比例组合必须满足特定菲薄纳奇数列组合。当然在实际走势中,走势的形态特征和回调的幅度只是会永远的无穷接近理想状态。这样我们就要在点位的选择上下功夫研究。蝴蝶理论 1963年,美国气象学家爱德华罗伦兹在一篇交给纽约科学院的论文中首次提出了著名的“蝴蝶效应”理论。“蝴蝶效应”的原意为:一只南美亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶偶尔扇动几下翅膀,有可能导致两周后美国得克萨斯州出现一场龙卷风。其原因在于:一只蝴蝶无意识地扇动翅膀,可能会引

幼儿园小班科学教案蝴蝶的生长

幼儿园小班科学教案蝴蝶的生长 活动目标:1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。2、 尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备:幼儿用书,教学挂图。活动过程:一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。 老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语讲 的是什么的小动物,“有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天 飞到花园里,停在花上好神奇”,猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师:你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你 们真的很棒呢,给自己拍拍手吧! 二、出示挂图,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置以下问题进行提问: 老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样 子的呢? (1)蝴蝶的身体是什么样子的? (2)蝴蝶的头上面有什么? (3)蝴蝶的胸部有什么呢? (4)蝴蝶的翅膀是什么样子的? (5)蝴蝶有几只脚呢?

(6)蝴蝶在哪里生活呢? (7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢? (幼儿回答老师再进行小结) 老师:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。 1、老师有感情的讲述故事。 2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。 老师:蝴蝶产的一堆卵变成了什么? 老师:蝴蝶的卵是什么样子的呢? 老师:毛毛虫放在篓子里发生了什么事情? 老师:蝴蝶是由什么变的,怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 四、评价幼儿表演,结束活动。

蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文

蝴蝶作文之毛毛虫变蝴蝶的过程作文

毛毛虫变蝴蝶的过程作文 【篇一:毛毛虫变蝴蝶教案】 中班科学教案《毛毛虫变蝴蝶》 设计意图: 在日常生活中,当孩子看到毛毛虫的时候,会表现出好奇、害怕等各种各样的反应,然而多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶,在《指南》中曾指出幼儿的生活经验应在轻松愉快的环境中习得,提倡在玩中学、学中玩。于是我结合主题设计了本次活动,想通过本节活动,帮助中班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程。 教学目标: 1、进一步了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程,丰富知识经验。 2、尝试用肢体语言来表达转变的过程。 3、体验模仿的喜悦,激发表现的欲望。 教学准备: 1、图片 2、音乐《化蝶飞》《轻音乐》 3、谜语 4、字卡(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)图片 5、(毛毛虫、蝴蝶、虫蛹、虫卵)生活中的实物照片4张。 教学过程: 一、开始部分

谜语导入: 教师:头上两根须,身穿花彩衣,飞在花丛中,快乐又自在。 教师:那现在小朋友来看看是什么?教师展示第一幅画,(蝴蝶) 小结:蝴蝶宝宝是一种昆虫,他喜欢花粉的味道,喜欢在花丛中自由自在的飞舞。哪你们知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子的吗?谁来说一说,请个别幼儿。 二、基本部分 (一)故事进入主题 宝宝小时候到底是什么样子。要仔细地听,老师一会有问题要问小朋友。 教师:讲述故事 总结:蝴蝶宝宝小时候是毛毛虫,它经过不同时期的变化,变成了漂亮的蝴蝶,在花丛中自由自在的飞舞。 (二)幼儿和教师一起观察变化的过程 教师:现在我们班小朋友知道蝴蝶宝宝小时候是什么样子了吗?我们一起来看一看,蝴蝶宝宝是怎样长大的,从图一到图四,出示字卡,老师手里还有生活当中他们的图片,小朋友想不想看,然后教师把对应的图片贴上,让幼儿仔细观察。 总结:虫卵—毛毛虫—虫蛹—蝴蝶 三、操作部分 (一)通过肢体来模仿变化过程 教师:好,现在我们都知道了蝴蝶宝宝是怎样长大的了,那我们一起来学蝴蝶宝宝一样,从虫卵开始一步=步的长大,长成神奇的蝴蝶宝宝,好不好?

大班科学活动《蝴蝶的一生》教案

幼儿园大班科学活动《蝴蝶的一生》 授课班级:大四班 授课人:吴玫 活动目标: 1.了解蝴蝶的一生是经过卵期,虫期,蛹期,成虫期四个时期,属于完全变态昆虫。 2.对昆虫有探索的欲望。 3.尝试画出蝴蝶一生的演变过程。 活动准备: 蝴蝶头饰,卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干,课件。 活动重点:初步了解蝴蝶的一生。 活动难点:尝试画出蝴蝶一生的演变过程。 活动过程: 一、引入活动,激发兴趣。 1.兴趣引入。 小朋友们好,我是快乐的蝴蝶姐姐,今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客,你们想去么?(想)在欢快的音乐中教师带领幼儿飞到活动室中间坐好。 2.感受蝴蝶种类的多样性。 瞧,美丽的蝴蝶谷到了。(课件出示蝴蝶谷视频)快看呀,我的好朋友都来欢迎大家啦!(在悠扬的《化蝶》音乐声中,一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘,把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世

界。) 二、设置疑问 小朋友,你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族,分布于世界各地,一共有好几千中呢!咦?小朋友,你知道我小的时候长得什么样么? “我小时候到底长得什么样?真的像小朋友说的那样么?现在我给大家看一看我小时候的照片吧。” 教师逐幅出示:卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶的图片让幼儿观察,并让幼儿猜名称、特点。 “到底哪一张是我刚出生时的照片?我慢慢长大又变成什么样子呢?” 三、猜想验证 1.猜想:请幼儿分组自由按顺序排列,并说一说理由。(教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。)2.验证:到底哪一组排列的对呢?还是请大家看一看我的生长录像吧。(播放课件:蝴蝶的一生。) 3.教师提问集体订正。 (1)妈妈把我生在哪里?为什么把我生在叶子的背面?这时大家叫我什么名字? (2)我从卵里钻出来变成了什么?我喜欢吃什么? (3)我变成大毛毛虫以后会做什么事情?大家给我起了什么名字?

蝴蝶的一生

班级:中三班姓名:陈丽课时:一课时时间:2014年11月 12日 题目:《蝴蝶的一生》 活动目标: 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇 2、通过活动,了解蝴蝶的形态,了解蝴蝶的演变过程; 3、尝试运用肢体动作等方式,表现蝴蝶的生长过程。 活动重点:了解蝴蝶的演变过程。 活动难点:运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 活动准备:毛毛虫变蝴蝶成长课件 一、引入活动。 1、师:今天老师为你们请来一位小客人,来看看它是谁? 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下,蝴蝶是什么样的? 师:你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件,请幼儿欣赏。 师:小朋友再仔细看看,蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢? 师:蝴蝶的肚子我们叫胸腹部,那两个角角叫触角,蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。 师:小朋友你们喜欢蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗? 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 1、幼儿观看视频《蝴蝶的一生》 (1)分步观察: ①、卵:这是什么?这是卵。 ②、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)③、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶)师:小朋友真是细心,你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗? 卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说:蝴蝶产下卵,卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹羽化成蝴蝶。 2、师:蝴蝶的变化真大呀,我们也来做一回蝴蝶变一变吧。 A老师和幼儿一起蹲下缩成一团,表示卵;B慢慢伸出双手爬呀爬,表示毛毛虫;C坐在位置上抱紧双臂,表示蛹;D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。 三、小结 师:刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类,还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。小朋友你们喜欢蝴蝶吗?要爱护它和小动物,不要伤害它们。我们更要爱护花草,因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。 四、角色游戏 师:小朋友们离开座位排好队,我们来学一学蝴蝶飞吧?伸出双手变成蝴蝶飞,我们飞到外面去玩吧!

幼儿园小班科学教案美丽的蝴蝶

幼儿园小班科学教案《美丽的蝴蝶》活动目标1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。 2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。 3、体验活动带来的乐趣。 活动准备:蝴蝶玩偶,教学图片活动过程: 一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。 老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢? "有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇",你们来猜猜是什么小动物呢?(蝴蝶)老师:你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧! 二、出示蝴蝶实物,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢? 老师设置以下问题进行提问: (1)蝴蝶的身体是什么样子的?(椭圆形的)(2)蝴蝶的头上面有什么?(两个触角)(3)蝴蝶的胸部有什么呢?(有脚)(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?(翅膀上面有花斑)(5)蝴蝶有几只脚呢?(六只脚,脚也叫做足,两只脚就是一对足,那我们数一数有几对足,三队足)(6)蝴蝶在哪里生活呢?(蝴蝶喜欢花,生活在花丛中)(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?(蝴蝶喜欢吃花蜜,所以它们就喜欢待在花丛中)老师小结:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的

身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 (8)那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗? 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。 1、老师有感情的讲述故事. 一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西,这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长,慢慢的蜕变成了一只毛毛虫;因为天气的变化,这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里,这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹,慢慢的这个蛹长出了翅膀,长出了椭圆形的身体,两只触角,三对足,身体上也长出了花斑,漂亮极了。春天到了,花儿都开了,蝴蝶姑娘们都出来了,看!她们正在吃着甜甜的花蜜呢! 2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。 (1)蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢?(卵)(2)蝴蝶的卵是什么样子的呢?(像菜籽一样大小的东西)(3)这个卵经过成长蜕变成什么了?(毛毛虫)(4)毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?(长出了翅膀,还有三对足,两个触角)(4)蝴蝶是由什么变的,怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 老师:我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗? 四、结束部分:

蝴蝶成长的过程作文

蝴蝶成长的过程作文 本文是关于蝴蝶的话题作文,仅供大家参考! 有一天,我在学校蝴蝶园看见了许许多多的中华虎凤蝶,我轻轻地翻开一片绿油油的杜衡叶子,发现下面有好多这样的卵。它看起来十分好看,是玉石般的翠绿色,晶莹剔透,很小很小,直径大约是1毫米。看着这些可爱的卵,我不禁点起数来“1、2、3、4、5……”数也数不清,这些小卵真是有趣极了!这天,晴空万里,空气清新,我又来到蝴蝶园观察那些中华虎凤蝶的卵。我发现它们变成了黄绿色。在阳光下,它们一闪一闪的,像一颗颗美丽的珍珠。忽然,我在一片叶子下面发现了一颗银白色卵,它美丽如银。可它的颜色怎么和别的卵不一样呢?难道是另外的蝴蝶把卵产错了地方?还是蝴蝶妈妈心情特别好,产了一颗漂亮的卵呢?一串串的问号在我的脑海中浮现,于是我去问老师,那颗特别的卵到底是怎么回事?我本以为老师会说,这颗卵孵化出的幼虫比别的更可爱,幼虫变成的蝴蝶也更美丽。可我万万没想到的是,老师的回答出乎我的意料:“这颗卵里面没有幼虫,它是一颗没又受精的卵”。我听了大吃一惊,这么美丽的卵怎么不能孵化出可爱的小幼虫呢?我真为这颗卵感到惋惜。 过了不久,我又来到了蝴蝶园,发现好多黑黑的小幼虫。记得前几天它们还是一颗颗圆圆的小卵,它们成长的速度真快呀!但是从卵里爬出的幼虫一点也不可爱,它们的身子黑乎乎的,身上毛茸茸,大约3毫米长,丑极了。可不管长得怎么样,我还是希望它们能早一点

变成美丽的蝴蝶。 接着过了几天,我再次来到蝴蝶园,发现之前的那些黑黑的小东西长大了一点,有5毫米了,身上都是细毛,细毛外面还有好多长点的白毛。别看它们小,吃的叶子却不少,才那么几天,它们竟然把好几片叶子全吃完了,真厉害! 大约过了五、六天,我又来到蝴蝶园观察,看见那些叶片上有一些黑色的皮,并惊奇地发现小幼虫长大了许多。这是怎么回事呢?原来那是这些幼虫蜕皮了。 蝴蝶幼虫要从1龄长到5龄,一共要蜕四次皮,现在这些幼虫已经是2龄虫了。 它们幼虫期还有好多天,我要继续认真观察。我希望这些小丑丑健康成长,最后成为美丽的蝴蝶。 感谢阅读,希望能帮助您!

大班科学《美丽的蝴蝶》

大班科学《美丽的蝴蝶》教案 活动目标: 对蝴蝶的演变过程充满好奇;感知蝴蝶翅膀的左右对称性,了解蝴蝶的演变过程,尝试运用肢体动作、绘画等方式表现蝴蝶的特征和生长过程。 活动准备: 挂图《各种各样的蝴蝶》、蝴蝶演变过程视频、图片、操作卡、头饰等。 活动过程: 一、导入活动:手指游戏《小蝴蝶》 师:边念儿歌边做动作。小蝴蝶,穿花衣,飞到东,鸡吃你,飞到西,猫抓你,飞到我的手心里,说说话,放了你。 幼:跟着老师学做手指动作。 二、出示挂图,欣赏各种各样的的蝴蝶。 师:今天老师给宝贝们带来一些好朋友,小眼睛,闭闭好,我要去请它们出来啰。 师:把图片贴在黑板上 幼:睁开眼睛瞧瞧。 师:认识它们吗?这些蝴蝶有什么相同和不同的地方呢?从颜色、大小、形状、花纹等不同来说,每只蝴蝶的左边和右边都是相同的,即左右边称。 幼:观察、思考。

师:提问,那这些美丽的蝴蝶是从哪里来的? 幼:思考,讨论。 师:播放蝴蝶演变过程视频。 幼:仔细观察,并说说。 师:小结 三、游戏《毛毛虫变蝴蝶》,再次了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 师:结合操作卡第9页图片,讲述故事《好饿好饿的毛毛虫》。 师:出示第一幅图片(躺在树叶上的卵),一个个小小的卵,躺在树叶上。 幼:扮演卵,舒舒服服的躺在树叶上,白白的、柔柔的月光照着你,就像妈妈的手抚摸着你一样。幼儿做相应动作与表情。 师:出示第二幅图片(毛毛虫出现了),一个星期天的早晨,暧暧的太阳升起来了,啪,你的卵壳破了,你变成什么了呢? 幼:一条又饿又瘦的毛毛虫啊。你们眨眨眼,到处张望,哦,原来是在找吃的呀,模仿大口大口吃桑叶的动作和表情。 师:出示第三幅图片(毛毛虫变成蛹),毛毛虫到哪儿去了?哦,原来毛毛虫长大了,它用自己吐出的丝把自己裹在里面,这个白色的小颗粒就是蛹。 幼:模仿毛毛虫吐丝,把自己裹在里面,安静的睡觉。 师:出示第四幅图片(蛹里面钻出蝴蝶),过了几天,白色的蛹破了一道小裂缝,美丽的蝴蝶从里面飞出来了。 幼:学做蝴蝶的样子飞飞。

蝴蝶发育过程观察日记

蝴蝶发育过程观察日记 篇一 蛹:幼虫成熟后要变成蛹,幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地方,用几条丝将自己固 定住,之后直接化蛹,无茧。 2020年11月13日星期一晴 星期天上午,我们抓来了一条胖青虫。它全身碧绿,简直绿得有点透明。我们把它养 在瓶子里,我还扔了青菜进去。 星期一,我的青虫缩短了。 今天晚上,我们抖抖瓶子,青虫的头也跟着在抖。 2020年11月14日星期二晴 今天早上,我一起床,发现绿豆结的小水珠没有了,但是还有一两颗绿豆还结着两三 颗小水珠,而且有一些绿豆长出了小嫩芽,还把那层绿色的皮给裂开了一道口子。我觉得 这些绿豆长的可真快呀! 今天一到公司,奕潞在QQ上问我,你在办公室吗?我说在。不一会儿,她就提着一只 塑料盒子过来了。装着两枚蝴蝶的蛹。她说,看到我喜欢蝴蝶就送给我。蝴蝶的蛹本来是 绿色的,像玉一样。她给我的时候已经变成了黑色,可以看见白色的斑点。 你会写植物的观察日记吗,以下由为大家提供的“绿豆发芽植物观察日记”,供大家 参考借鉴,希望可以帮助到大家。 刚放假,爸爸就带我去了横店影视城,我们游玩了江南水乡,明清宫苑,清明上河图 等景点,我还穿上小格格的服饰拍了照,这儿别有一番农村风味和山城气息呢,游完了影 视城,我真正体会到了祖国大好河山的壮丽。7月13日至15日,我去参加了“勇敢者夏 令营”,这次夏令营不仅让我增长了知识,锻炼了胆量,更是让我学会了自己照顾自己, 懂得了如何跟同学们相处融洽,配合默契。8月中旬,我又到四明山森林公园观光了一番,领略了青山绿水的风光,享受了秋天般的凉爽。 今天晚上,我发现青虫已经长了角,把自己裹了起来。它尾巴下面还挂了自己蜕下的皮,皮已经缩得很小很小。 2020年11月15日星期三晴 胖青虫把自己裹起来后,颜色变得很淡很淡。

2021中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》

中班社会优质课教案《蝴蝶的一生》 活动目标: 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇; 2、通过活动,了解蝴蝶的形态,了解蝴蝶的演变过程; 3、尝试随音乐运用肢体动作等方式,表现蝴蝶的生长过程。 活动重点:了解蝴蝶的演变过程。 活动难点:随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。活动准备: 师:毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿:蝴蝶拼图活动过程: 一、以游戏的引入活动。 1、师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么? 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方? 师:你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件,请幼儿欣赏。 师:小朋友再仔细看看,蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢? 师:蝴蝶的肚子我们叫胸腹部,那两个角角叫触角,蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。 师:小朋友你们喜欢蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗? 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》 (1)分步观察: ①、卵:这是什么?这是卵。

②、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)③、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢? ___变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶) 师:小朋友真是细心,你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗? 卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说:蝴蝶产下卵,卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,【中班教案 /zhongban/】蛹羽化成蝴蝶。 2、师:蝴蝶的变化真大呀,我们也来做一回蝴蝶变一变吧。 A老师和幼儿一起蹲下缩成一团,表示卵;B慢慢伸出双手爬呀爬,表示毛毛虫;C坐在位置上抱紧双臂,表示蛹;D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。 三、小结 师:刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类,还知道了蝴蝶的身

【原创】一只蝴蝶的成长过程

【原创】一只蝴蝶的成长过程 在千万只的虫卵中,我睁开了我睡意惺忪的双眼,来到了这个世界。 在我睁开双眼的那一刻,似乎也有一种意识进入了我的脑海中,“新生的 虫子,你要奋斗,要变成一只真正的蝴蝶!” 随着万千虫子的出生,使我们组成了一个大家庭。每个成员都有着自己的 工作。我,是一个食物运输工。 春天,就是我们出生的季节。这时的我,已经胜任了这份工作,晴天,我 到果树上寻找香甜的花蕊,先是大饱口福,然后满头大汗的搂着一束束的花蕊 回到家中,让大家分享我辛劳的成果。雨天,我带领大家,去蔬菜地里寻找最 新鲜的蔬菜叶,和同伴每一天都过得和和美美、快快乐乐。 转眼已到了夏天。夏天,我即将由平凡的小虫变为美丽的蝴蝶,在花丛中 翩翩起舞;夏天,也是果实丰收的季节。因此,我理所当然的从运输工的职位 上退休了。 因此,我无所事事,整天与动物们玩耍、打闹。一会儿听听知了哥哥的歌 唱声,一会儿坐在百灵鸟的翅膀上,俯瞰高空,一会儿又去甲虫弟弟的家,尝 一杯甘甜的露水,日子过的滋润又舒畅。 有一天,我不知怎么了,昏迷了过去。不知昏迷了多少天,也不知昏迷了 多少夜。但我知道:我要变成蝴蝶了!于是,我用尽全身的力气挣扎着…… 我挣扎着,不知什么时候,空气变得清新了,同伴们用羡慕的眼光看着我。我——看到它们的眼睛中,有一只美丽的蝴蝶! “这是我吗,这是我吗?我真的通过自己的勇力,变成了一只美丽的蝴蝶!”我拍打了两下翅膀,抖动了一下身躯,我飞起来了!变成了一只美丽的 蝴蝶! 我在天空中唱啊!跳啊!拍打着我美丽的翅膀,尽情的在天空翱翔!饿了,我回到花丛中吸取花蜜。渴了,我飞到湖面上喝着清凉的湖水。困了,我就在 嫩绿的草丛中休息。我无忧无虑,尽情的享受着大自然给予我的一切!我是一 只美丽漂亮的蝴蝶! 山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级:侯翔

幼儿园中班社会教案:蝴蝶的一生

幼儿园中班社会教案:蝴蝶的一生

幼儿园中班社会教案:蝴蝶的一生 活动目标: 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇; 2、通过活动,了解蝴蝶的形态,了解蝴蝶的演变过程; 3、尝试随音乐运用肢体动作等方式,表现蝴蝶的生长过程。 活动重点:了解蝴蝶的演变过程。 活动难点:随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 活动准备: 师:毛毛虫变蝴蝶成长课件 幼儿:蝴蝶拼图 活动过程: 一、以游戏的引入活动。 1、师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么? 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方? 师:你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件,请幼儿欣赏。 师:小朋友再仔细看看,蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢? 师:蝴蝶的肚子我们叫胸腹部,那两个角角叫触角,蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。 师:小朋友你们喜欢蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗? 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》 (1)分步观察: ①、卵:这是什么?这是卵。 ②、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树 叶)③、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶)师:小朋友真是细心,你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗? 卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说:蝴蝶产下卵,卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹羽化成蝴蝶。 2、师:蝴蝶的变化真大呀,我们也来做一回蝴蝶变一变吧。 A老师和幼儿一起蹲下缩成一团,表示卵;B慢慢伸出双手爬呀爬,表示毛毛虫;C坐在位置上抱紧双臂,表示蛹;D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。 三、小结师:刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类,还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗?要爱护它和小动物,不要伤害它们。我们更要爱护花草,因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。 四、角色游戏

蝴蝶的成长故事

《蝴蝶的成长故事》 在一棵大树上,生活着两只瘦瘦小小的毛毛虫,他们都是嫩绿色的身体,一节一节地,上面点缀着一个个黑色的小点,细细的绒毛看起来非常可爱。他叫她果果,她叫他毛毛,每天,他们一起啃树叶,喝露珠,身体渐渐肥大起来,下雨的时候,他们就躲在树叶下面聊天,阳光明媚的日子,总能看到美丽的蝴蝶在不远处的花园里翩翩起舞,他们好羡慕,真希望有一天,自己也能脱掉丑陋的绿色外衣,长出色彩斑斓的翅膀,自由起舞。 有一天,毛毛突然停止了进食,开始吐丝结茧,把自己缠绕起来,现在的他看起来就像一个小破口袋,变得更丑了,果果开始嘲笑他,为什么要费那么大劲把自己变丑呢,还吃不到美味的树叶。 又过了一些日子,破口袋里面的毛毛使劲咬破茧,挣扎着钻了出来,感觉身上湿润润的,外面空气真好啊,他抖抖身体,突然惊奇地发现自己变了样,不再是绿色的小身体,而是长出了翅膀,真的变成了美丽的蝴蝶,他情不自禁地转了个圈,然后在枝头飞舞起来,不远处,他分明闻到了花香的味道,好想去品尝美味的花蜜啊。 可是这时,他却想起了同伴,果果,它在哪呢?他在枝头不停地飞舞着,寻找着,原来果果正趴在一根树枝上,不吃也不喝,看起来奄奄一息了。他焦急地呼喊着她:“喂,果果,醒醒啊,你怎么啦?”果果抬起眼皮,又沉沉地落下了:“你是谁啊?” “我就是和你一起啃树叶,一起玩耍的毛毛虫毛毛啊。”可是,果果再没有力气跟他说话了。 这可怎么办,毛毛焦急地在她身边飞来飞去,这可怎么办呢?:“果果,你要坚持下去啊,现在只有吐丝结茧,才能变成蝴蝶,像我一样重获新生啊。” 可是果果还是一动不动,毛毛四处看看,然后飞到花园里,选择了一朵最大最美的花,用他那吸管一样的嘴巴,吸了一口花蜜,来不及品尝,他便带着花蜜飞回果果的身边,他把花蜜送到果果的嘴边。 果果舔了舔花蜜,慢慢有了些力气,她睁开眼睛,开始按照毛毛说的,拼尽最后的力气吐丝结网,毛毛在身边陪伴着她,不停地鼓励她,终于,果果的茧结好了,毛毛终于松了一口气,这时他才感觉饿急了,匆匆去吃了些花蜜,他又飞到果果身边,日夜守候着她。 终于有一天,果果也破茧而出变成一只美丽的蝴蝶,获得了新生,毛毛开心极了,他情不自禁地拉起了果果的手,现在,两个小伙伴又在一起了,他们一起飞舞着,追逐着,去花园里品尝最美味的花蜜。 翠北小学 三(3)班 庄嘉琪

蝴蝶原理

蝴蝶原理与艾略特波浪理论一样是以菲薄纳奇神奇数列作为结构基础。在特定环境下,它不仅可以忽略部分常用技术指标的存在。从某种角度讲,蝴蝶理论甚至可以抛开顺势而为的技术派“真理”。在完全了解蝴蝶原理前,你或许不屑我拿其与大名鼎鼎的艾略特波浪理论相提并论。但在您逐渐了解蝴蝶原理及应用的同时,或许可以慢慢体会它作为分析市场的过人之处。 首先我们有必要介绍一下蝴蝶原理的由来和其发展过程。早在1935年有个叫H.M.Gartley的人出了一本书,叫《股市利润》(“Profits in the Stock Market”),这是一本关于形态技术分析的书,全书厚达700多页,以每本1,500美元的天价限量售出1,000册,以当时正处于经济大萧条时期美国的购买力,这本书可以买到三辆全新的福特汽车!其最为精华的部分在第222页讨论了一个最佳时间与价格的形态,这个形态是非常的强大和有效,后来这个形态被命名为Gartley222,这是以人的名字做为形态的名称。 这里要说明的是那个时期主要的市场还是股票市场,艾略特的《波浪理论》1938年出版,这与H.M.Gartley的《股市利润》基本属于同一时期。有趣的是波浪理论和Gartley写的书里都不约而同的用了黄金分割的比率进行分析。 之后Scott M.Carney在1999年出版了一本叫《和谐的交易》("The Harmonic Trader")的书,这还是一本形态分析和交易的书,Carney在书的第3部分在讨论了Gartley222后介绍和详细讨论了蝴蝶形态 (Butterfly ),蝴蝶形态分为牛市蝴蝶形态和熊市蝴蝶形态,蝴蝶形态的基础就是Gartley222,丰富了Gartley形态的内涵和内容。 蝴蝶形态一览:

小班美丽的蝴蝶

小班科学活动《美丽的蝴蝶》 活动目标 1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。 2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。活动准备:幼儿用书,教学挂图。活动过程:一、通过猜谜,引出蝴蝶主题。 老师:小朋友们好,今天,老师请你们猜猜一个谜语讲的是什么的小动物,“有样东西真美丽,四片翅膀像花衣,春天飞到花园里,停在花上好神奇”,猜一种小动物。 (幼儿回答) 老师:你们说说为什么是蝴蝶呢? (幼儿回答) 老师:小朋友们说的真好,这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢,给自己拍拍手吧! 二、出示挂图,引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。 老师设置以下问题进行提问: 老师:好了,让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢? (1)蝴蝶的身体是什么样子的? (2)蝴蝶的头上面有什么? (3)蝴蝶的胸部有什么呢? (4)蝴蝶的翅膀是什么样子的? (5)蝴蝶有几只脚呢? (6)蝴蝶在哪里生活呢? (7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢? (幼儿回答老师再进行小结) 老师:刚刚小朋友们说的都很好,蝴蝶的身体是长长的椭圆形的,头上有两个触角,胸部有和腹部长有三对足,翅膀上有花斑,喜欢生活在花丛中,因为它们很喜欢吃花蜜,它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。 三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

1、老师有感情的讲述故事。 2、老师进行提问,帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。老师:蝴蝶产的一堆卵变成了什么? 老师:蝴蝶的卵是什么样子的呢? 老师:毛毛虫放在篓子里发生了什么事情? 老师:蝴蝶是由什么变的,怎么样变的? 3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。 老师:我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程,好吗?

中班社会教案:蝴蝶的一生

中班社会教案:蝴蝶的一生 活动目标: 1、对蝴蝶的演变过程充满好奇; 2、通过活动,了解蝴蝶的形态,了解蝴蝶的演变过程; 3、尝试随音乐运用肢体动作等方式,表现蝴蝶的生长过程。 活动重点:了解蝴蝶的演变过程。 活动难点:随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。 活动准备: 师:毛毛虫变蝴蝶成长课件 幼儿:蝴蝶拼图活动过程: 一、以游戏的引入活动。 1、师:今天老师为你们请来一位小客人,它就藏在拼图里,同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么? 2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。 请你们仔细观察一下,你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方? 师:你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件,请幼儿欣赏。

师:小朋友再仔细看看,蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢? 师:蝴蝶的肚子我们叫胸腹部,那两个角角叫触角,蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。 师:小朋友你们喜欢蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗? 二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。 1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》 (1)分步观察: ①、卵:这是什么?这是卵。 ②、毛毛虫:卵慢慢长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)③、蛹:毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧,在里面变成蝴蝶)师:小朋友真是细心,你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗? 卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说:蝴蝶产下卵,卵孵化成毛毛虫,毛毛虫蜕变成蛹,蛹羽化成蝴蝶。 2、师:蝴蝶的变化真大呀,我们也来做一回蝴蝶变一变吧。 A老师和幼儿一起蹲下缩成一团,表示卵;B慢慢伸出双手爬呀爬,表示毛毛虫;C坐在位置上抱紧双臂,表示蛹;D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。 三、小结师:刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫,毛

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