小班1—2月教育目标
健康领域：
1、喜欢吃健康的食物。
2、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
3、养成勤盥洗的习惯，做到饭前洗手，饭后擦嘴与漱口。会用正
确的方法吸收洗脸，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾，水杯和清洁的手绢或纸巾。
4、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序穿脱衣服和鞋袜。
5、知道身体不舒服的时候告诉成人。
6、知道不做危险的事情，不攀爬阳台，不玩火，不动电源，开水
壶，煤气灶等。
7、在走、跑、跳，投，钻，爬，攀登的游戏中，能平稳的控制自
己的身体。
8、会玩球，包，小车等多种中小型运动器械。
语言领域：
1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
2、能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能做出相应的
反应。
3、能用语言和非语言方式（如动作，表情等）表达自己的需要。
4、喜欢听故事，儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述股市的
一部分或短小的故事。
5、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的，感兴趣的图画书，
能够一页一页的翻看图画书，发现，指认，讲述图画中感兴趣的人或物，有爱护图书的意识，初步学习收放图书。
6、逐步学说普通话。
社会领域：
1、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服，收放玩具
等。感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。
2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。
3、认识幼儿园和家庭周围的环境。
4、愿意参加有趣的节日活动。
科学领域：
1、积极运用多种感官感受周围事物，进行自发的探究活动。
2、初步知道常见生活用平的用途及与成人的关系。
3、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同合分类。
4、用对应的方法体会物体数量的多与少（4个物体内）。
5、会点数5个以内的物体，初步感知，理解5个以内物体的量。
6、通过操作，摆弄，体验物体的对应关系。
7、感知圆形，正方形，三角形。
8、感知感知和认识白天，黑夜，早晨，晚上。
9、感知司机最明显的特征以及下雨，下雪等自然现象。
艺术领域：
1、喜欢欣赏歌谣，股市，木偶剧，动画片，皮影戏，儿童剧，小
歌剧等形式的艺术作品。
2、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握它们的用法，
进行自我表现。
3、运用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆的，有意识的表现熟悉
的事物。
4、运用熟悉和喜欢的图形，材料进行多种简单的装饰。
5、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具，材料的良
好习惯。
6、学唱流毒范围内
第二章我国幼儿园教育的目标、任务和原则教学目标: 理解掌握幼儿园教育的目标、任务和原则。 教学重点： 理解掌握幼儿园教育的目标、任务和原则。 教学难点： 掌握幼儿园教育的目标、任务和原则。 教学方法： 讨论法、讲授法、举例子。 教学内容及课时分配： 幼儿园教育的目标、任务和原则（6课时）教学过程 一、通过讨论什么是教育目的，引入课题 问题讨论： 同学们，你们是如何理解“教育目的”一词的？你们来到学校是为了什么样的目的？学校要把你们培养成什么样的人？ 归纳总结： 教育目的是指一个国家、民族通过教育，把受教育者培养成为什么样的人，它是国家对培养人才的质量和规格的总体要求。 知识要点： 1
我国的教育目的：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 二、掌握我国幼儿园教育的目标 （一）幼儿园教育目标的内涵 我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施体、智、德美等方面发展的教育，促进其身心和谐发展。（让学生浏览P59小资料2-1，了解幼儿园体、智、德美等方面教育的具体目标）（二）制定幼儿园教育目标的依据 1.教育目的——培养全面发展的幼儿 有别于学校教育，幼儿园教育目标把“体”放到了第一位，原因是在幼儿阶段，身体的正常发育和机能的健全发展较以后各年龄阶段更为重要。 2.幼儿身心发展的特点和可能性——必须适应幼儿身心发展的年龄特征 （三）幼儿园教育目标的层次结构 让学生浏览P43书上的结构图，初步了解幼儿园教育目标的层次结构。 （四）制定幼儿园具体教育目标时应注意的问题 1.教育目标分解的方法要恰当 分别从时间范围、教育目标指导的范围来划分，可以分为不同的层次，但是不论是从上往下，还是从下往上来看，
健康 1、喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。 2、掌握正确的洗手方法 3、能按指令轻轻走。 4、能一个跟着一个走。 语言 1、愿意与教师交谈，体验与教师一起活动的乐趣。 2、学习用普通话向老师表达简单的想法。 3、配合形体动作学习儿歌 4、能安静的倾听，熟悉伙伴的声音。 5、初步了解阅读区的规则 科学 1、根据范例把相同名称的玩具归并到一起。 2、初步学习用“把**和**放一起”进行表述。 2、区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。 3、喜欢玩玩具，感知玩具的特征及玩法。 4、感知糖果的不同形状、颜色和味道。 5、观察、感知小兔的外形特征。 6、喜欢和小兔做朋友，能用肢体表现小兔的动作。 艺术 1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一下地拍手、点头。 2、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。 3、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。 4、受摇篮曲的宁静、轻柔与优美，体验妈妈对宝宝的关爱。 5、认识红、黄、蓝、绿四种颜色。 6、尝试在一定范围内画线条。 社会性 1、熟悉幼儿园及本班的环境，熟悉本班教师。
健康 1、初步掌握如厕的方法，提高自理能力。 2、能将玩具放回原处。 3、能根据红、绿灯信号走或停。 4、能自由爬行、侧身滚。 5、能按指令四散跑。 6、练习爬行。 语言 1、基本听懂教师说的普通话。 2、理解故事的主要内容，学习简单的儿歌。 3、用普通话说出班上的用具、玩具、食品和同伴的姓名。 4、喜欢和老师一起看图书。 科学 1、区分大小不同的两个物体，能运用“大”和“小”词汇表达比较的结果。 2、区分物体的大小、能从三个物体中找出并说出最大和最小的。” 3、区分“1”和“许多”个物体 4、感知苹果、香蕉和树叶的外形特征。 5、品尝苹果和香蕉知道多吃水果对身体有好处。 6、尝试按树叶的大小、颜色、形状进行分类。 艺术 1、愿意学唱新歌，能知道歌曲的名称。 2、会随着音乐敲打乐器，进行简单的表演。 3、学习左右、上下涂画的方法。 4、对泥工活动感兴趣，学会团圆的技能。 5、学习由内到外一圈一圈画螺旋线，训练幼儿手腕的灵活性。 6、学习画直线。 社会性 1、知道垃圾桶的用途。 2、初步养与不乱扔垃圾的习惯。
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材一、活动目标 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 1. Activity goal 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育
一、活动目标 小班数学活动“我和小鞋做游戏” 活动目标： 1．初步学习按物体的某一特征进行分类，练习点数。 2．能用一一对应的方法比较物体之间的多、少、一样多。 3．喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。 活动准备： 皮鞋、旅游鞋、雨鞋、球鞋标记各一。女孩、男孩标记各一，红、绿地毯。 呼啦圈4个，统计表，不干胶圆点人手一份。 活动过程： 一、游戏“练本领”，尝试用身体动作感知4以内数量。 1．启发性谈话，激发幼儿活动的积极性。 2．幼儿游戏两遍。复习4以内数的认识。 ⑴ 教师发出指令（如：小朋友小朋友跳三下，小朋友小朋友蹲一下，小朋友小朋友转两圈。小朋友小朋友拍四下手，小朋友小朋友踏两下脚，小朋友小朋友点一下头，小朋友小
朋友弯两下腰等，幼儿做相应动作。 ⑴ 第一次要求：老师说慢一些，小朋友可以数出声来。 第二次要求：老师说快一些，小朋友不数出声。 二、游戏“找座位”。初步练习按特征进行分类。 1．出示男孩、女孩的标记，引导幼儿分清自己的性别。 2．幼儿根据标记，找到相应位置。 三、游戏“我的鞋子放哪里”。进一步学习按物品特征分类并比较数目的多少。 1．幼儿围坐，教师引导幼儿发现小朋友穿的鞋子各不相同。2．出示4种鞋子标记，请幼儿说出名称。 3．游戏“我的鞋子放哪里”，请幼儿脱下自己的一双鞋，判断属于哪一类，放入有该类标记的圈内，并在相应的统计表上贴一个圆点。 4．师生共同检查鞋子分放情况，并及时纠正。 5．提问：怎样才能知道统计表中圆点数量对不对，师生练习点数，比一比圈里的鞋子数和统计表里的圆点数是否一样多。 6．比较每一张统计表上圆点的多少。 7．请幼儿自己穿好小鞋子。知道自己的事情自己做。 FoonShion教育研究中心编制 Prepared by foonshion Education Research Center
10月目标 健康领域 1、情绪稳定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。 2、愿意向成人和同伴表达自己的情绪。 3、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。 4、养成勤盥洗的习惯。做到饭前洗手、饭后擦嘴与漱口。会用正确的方法洗手洗脸，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。 5、学会如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。 6、知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 7、懂得有秩序地上下楼梯以及大型运动器械。 8、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。 9、在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳的控制自己的身体。 10、会玩球、包、小车等多种中小型运动器材。 语言领域 1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。 2、能够注意倾听他人讲话，听懂日常生活用语，并能作出相应反应。 3、能用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要。 4、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述短小的故事或故事的一部分。
5、喜欢和成人一起看图书，原意自己看熟悉的、感兴趣的图画书；能够一页一页的翻看图画书；发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。 社会领域 1、知道自己的姓名、年龄、性别。 2、会自己选择活动，做自己能做的事情，如穿脱衣服、收放玩具等，感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。 3、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。 4、初步学习轮流，体验规则的作用，初步养成遵守规则的意识。 5、遇到挫折、困难时不害怕，会寻求帮助。 6、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。 7、认识经常接触的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。 8、认识幼儿园和家庭周围的环境。 9、认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。 科学领域 1、关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。 2、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。 3、通过感知、摆弄能接触到的事物，体验事物最明显的特征（外形、颜色、功能）。 4、以多种形式（如语言、动作、艺术形式等）自由表达自己的感知
幼儿园小班五大领域教育目标、教育容与要求一、幼儿园健康领域 幼儿园健康领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下容： 1．身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2．生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3．知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。 幼儿园小班健康领域教育容与要求 （一）健康生活部分 1．情绪与适应 (1)情绪稳定不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意来幼儿园。 (2)识别他人明显的情绪，在成人的帮助下学习调控情绪。 2．生活卫生习惯 (1)学习如厕，不憋大小便，养成定时大便的习惯。 (2)掌握正确的盥洗法，早晚刷牙，勤洗澡。 (3)使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。 (4)掌握基本的用餐法，喜欢吃健康的食物。 (5)在成人的提醒下，养成经常喝水的习惯。 3．安全与自护 (1)外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 (2)不做危险的事，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。 (3)能有秩序地上下楼梯，能玩大型运动器械。
(4)不随便吃东西，身体不舒服时能告诉成人。 (5)认识五官，了解主要保护法。 （二）体育部分 1．基本动作与游戏 (l)喜欢参加身体锻炼，感受运动游戏的快乐。 (2)能上体正直、自然地走和跑，能听信号走和跑。 (3)双脚自然地向上跳、向前跳、从25厘米高处向下跳。 (4)能在平行线（或窄道）中间走，能在宽25厘米、高20厘米的平衡木上走。 (5)能灵活地正面钻高65～70厘米的障碍物和手膝着地爬，在钻、爬、平衡游戏中能控制自己的身体和向。 2．体操与队列 (1)学习一个跟着一个走成圆圈。 (2)学习模仿操和简单的徒手操。 3．器械活动 尝试玩各种小型运动器材（球、绳、棒、圈等）以及滑梯、攀登架、转椅等大型玩具，体验运动的快乐。 二、幼儿园语言领域 幼儿园语言领域教育目标 在2001年教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园语言领域教育目标主要包括以下容： 1．乐于与人交谈，讲话礼貌； 2．注意倾听对讲话，能理解日常用语； 3．能清楚地说出自己想说的事； 4．喜欢听故事、看图书； 5．能听懂和会说普通话。 幼儿园小班语言领域教育容与要求
学习资料 幼儿园教师教育教学工作目标 一、指导思想 以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园。 二、情况分析 上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿。目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好。但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员。在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训。去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；我们还先后开展绿园区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动。 三、工作目标 1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生。着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平。 2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师。 3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序。教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好。把常规做好，把细节抓严，把过程抓实。 4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园。 四、主要工作 1、加强师德教育 要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础。 仅供学习与参考
小班九月份月目标 健康 1、逐步消除入园焦虑，愿意上幼儿园。 2、在成人的帮助下，学习用肥皂洗手。乐于接受晨间检查。知道不能私自离园，不跟陌生人走。 3、学会上厕所，需要时会请人帮助。 4、在成人的提醒下，知道活动的安全。 5、通过参观中、大班幼儿做早操和体育活动，学习一套简单的模仿操，练习自然地走和跑（按指定方向）而不互相碰碰。 社会方面： 1、愿意亲近教师和同伴，喜欢参加集体活动，对班级的环境感到亲切。 2、在教师的帮助下，学习遵守一日生活的常规 认识方面： 1、了解并熟悉幼儿园的环境，认识教师、保育员、同伴，能高高兴兴地上幼儿园。 2、认识几种常见的玩具，知道它们的名称和玩法。 3、知道国庆节，能积极参加节日活动，体验节日快乐。 4、在各种活动中观察、摆弄实物，对数产生兴趣。学会运用常见的量词（个、只、条、件、块、辆） 语言方面： 1、能听懂生活中常用的普通话，学习按教师的要求做事 2、愿意听教师讲故事，学习朗诵简单的儿歌。 艺术方面： 1、喜欢观赏绘画作品和歌舞表演，有参加音乐、美术活动的兴趣。 2、愿意学唱简单的歌曲，做简单的律动 游戏。
3、认识绘画工具材料（蜡笔或油画棒），学习涂色的基本方法，能大胆地参加画画。 大班十月份月目标 健康 1、能整理自己的服装，保持外表整洁，会梳理短发。 2、在活动中能克服困难，有自信心。 3、会用掌握奔跑间突然变向的躲闪动作。 社会 知道自己中国人，尊敬、爱护国旗和国徽，能为祖国的成就感到自豪。 认知 1、懂得祖国的全称和首都，了解祖国的主要名胜古迹。知道台湾、香港和澳门是我国的领土，香港已经回归祖国。了解几个少数民族的服饰、习俗等。 2、初步掌握10以内各数的等差关系和顺序关系 3 会用目测或自然测量的方法比较物体的粗细、高矮、长短，并能按递增或递减序 进行正、逆排序。 语言 1 能专心欣赏儿童文学作品，理解内容和主题。 2、能细心观察，围绕中心讲述图片和生活经验。 艺术 1、能以愉快的情绪演唱三拍子的歌曲，并体验四三拍旋律的节奏美。 2、能辨别声音的强弱及其变化，根据音的强弱做游戏。 3、能大胆地运用色彩，表现熟悉的动物、建筑、风景。学习四方连的装饰方法。
小班上学期教育目标 一、健康领域 1、让幼儿初步了解和熟悉幼儿园的生活，给幼儿创设良好的生活环境和心理环境，使他们消除初入园的焦虑情绪，愿意天天上幼儿园。 2、学习入厕的基本方法，教育幼儿及时大、小便，初步培养幼儿良好的生活卫生习惯。 3、学习洗手和进餐的基本方法。学习睡眠的基本常识。 4、初步培养幼儿主动饮水的良好习惯。 5、学习擦鼻涕的基本方法，教育幼儿不要把手指和不干净的东西放入嘴里。 6、教育幼儿爱护玩具；在教师的帮助下学习收拾玩具的基本知识和方法。 7、学习认识常吃的主食和蔬菜。教育幼儿不挑食。 8、初步学习穿脱衣服的基本方法，懂得自己的事情自己做的道理。 9、学习穿脱鞋袜，初步掌握基本穿法。 10、初步了解治疗疾病的简单知识，教育幼儿不怕打针和吃药，不随意吃药。 11、初步培养幼儿坐、立、行的正确姿势。 12、教育幼儿勤理发、勤洗澡、勤剪指甲等，初步培养幼儿良好
的个人卫生习惯。 二，体育领域 1、练习听信号向指定方向走和跑。初步培养幼儿对体育活动的兴趣。 2、练习一个跟着一个轻轻的走和跑。使幼儿初步习惯集体走和跑。 3、远足活动，要求幼儿能连续步行1千米，培养幼儿的耐力素质。 4、练习走、跑交替，发展动作的耐受性。 5、练习在指定范围内四散跑，发展幼儿动作的速度和敏捷性。 6、练习双脚原地向上跳，初步发展幼儿下肢力量的弹跳力。 7、练习双脚向前行进跳。发展下肢力量和耐力。 8、练习手膝着地向前爬行，要求初步掌握动作要领，发展幼儿上下肢动作的协调性。 9、练习双手滚接大皮球，要求幼儿熟练的掌握动作技能，发展幼儿手和眼的协调性及控制力。 10、练习正面挥臂向前自然投物，发展幼儿的下肢力量和手眼的协调性。 11、练习在宽25厘米的平行线中间走，发展幼儿的平衡素质。 12、学习手铃操1套。发展幼儿的大肌肉动作和动作的协调性。 13、教幼儿玩几种主要的大型体育玩具，知道几种大型体育玩具
角色区 目标 （1）愿意参加角色游戏，在游戏中情绪愉快。 （2）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话。 （3）在游戏中能够自由想象和模仿，以自己喜欢的方式表达对周围生活的认识和理解。（4）愿意和小朋友一起玩，并与他人的交往做出积极的回应。 （5）在游戏中学习使用简单的礼貌用语，如：“请进”“你好”等。 （6）初步体验规则的作用，愿意遵守游戏规则。 （7）初步学会等待、轮流、分享、能判断一些简单行为的对与错。 （8）游戏后愿意收拾整理玩具材料，做自己能做的事，体验自尊、自信。 （9）有好奇心，喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物。 （10）体验事物的简单特征，不断丰富相关经验，如：“对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序，点数5个物体以内的物品等。 表演区 目标 （1）喜欢参加音乐活动 （2）初步感知对比鲜明的声音的强弱，高低和快慢。 （3）从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，用语言、表情或动作表达自己的感受。（4）能随音乐作简单律动，进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。（5）通过自由探索与尝试认识几种易于敲打的打击乐器，学习敲打方法，初步养成正确使用乐器的习惯。 （6）愿意为自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演，自由创编歌词和动作，初步学会使用表演道具。 （7）有模仿事物形象和动态的兴趣。 （8）有参与戏剧性表演活动的初步愿望。 （9）愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人物的动作与表情，并尝试加入自己的想象。（10）能够在表演游戏中探索周围的世界，表达对日常生活的理解和感受。 （11）愿意用语言与别人交往，喜欢应答，并能注意倾听别人讲话、 （12）初步体验规则的作用，初步学会等待、轮流与分享，能判断一些简单行为的对与错。（13）表演后愿意收拾整理道具，做自己能做的事情，体验自尊、自信。 （14）体验事物的简单特征，不断丰富相关经验，如：“对常见事物进行分类、对应、比较和排序，点数5个物体以内的物品等。 美劳区 目标 （1）愿意参加美术活动，体验美术活动的乐趣。 （2）对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。 （3）从具有鲜艳色彩和简单造型的美术作品中获得美的感受，并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。 （4）养成喜欢观察和欣赏习惯。 （5）运用不同方式，探索各种美术材料的特征，尝试使用不同的材料。
幼儿园科学教育的目标 教学目的： 1、掌握幼儿园科学教育的总目标及年龄阶段目标。 2、能设计科学教育活动目标。 教学重点、难点 能设计科学教育活动目标。 教学方法：讲授法、案例法 教学课时：2课时 教学内容： 一、幼儿园科学教育的总目标 1、对周围事物现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、能运用各种感官动手、动脑探究问题。 3、能用适当的方式表达、交流探索过程和结果。 4、能从生活和游戏中感受到事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
三、科学教育活动目标 幼儿园科学教育活动目标是通过本次教学活动所期望幼儿获得某些发展，所以，应根据幼儿的年龄特点、幼儿原有水平和能力以及教育活动的内容来确定具体的活动目标。在教育实践中，设计、表述教育活动目标时应该把握以下注意事项： （1）活动目标应定位在最近发展区域内。 （2）活动目标的制定应该尽可能具体、清晰。 （3）目标的表述主题应一致。 四、案例分析 指出下列案例存在的问题并进行修改 案例一 大班科学活动“小石头漂流记”的目标 1、能积极进行各种实验，并大胆表述实验结果。 2、乐意接受挑战，体验成功的快乐。 问题所在：目标过于笼统、概括，不够具体，可操作性不强。 修改后： 1、能借助不同工具，尝试让小石头浮起来。 2、能选择恰当的方式进行记录，并向同伴介绍实验结果。 3、乐意接受挑战，体验成功的快乐。 案例二 大班科学活动“运水游戏”的目标 1、提供多种运水的工具和材料，能运用已有经验解决水中遇到的问题。 2、激发幼儿的探索欲望，初步掌握统计的方法。 问题所在：目标表述主题不一致。 修改后： 1、积极探索多种运水方法，能运用已有经验解决运水中遇到的问题。 2、初步掌握画“正”字的统计方法。 五、作业 为下列活动拟写活动目标 1、可爱的小白兔（小班） 2、动物的分类（中班）
科目学习目标 语言1、能够有兴趣地倾听，跟随教师进行朗读，体会自己长大了。 2、能够有兴趣地看图，倾听故事，理解内容。 3、理解故事，会向同伴表达“我想和你做朋友”。 健康1、能够从年龄，身高等方面感受到自己在不断长大。 2、能够带着愉快的情绪，做好早晨的入园准备工作。 社会1、能够向他人做自我介绍。 2、能够快乐地入园、游戏，能够主动向朋友打招呼。 3、了解集体活动的规则并能遵守。 数学1、能够比较两个物品的大小，建立大和小的概念。 2、能够区分大的物品和小的物品，进行大小的分类。 3、能够分辨“1”和“许多”量。 科学1、能够运用视听嗅味触等方法探索身边的事物。 2、观察溶解现象，知道有的物体能溶于水，有的物体则不能。 艺术1、学唱歌曲，理解音乐所表达的情感，感受到入园的快乐。 2、能够按节奏介绍自己并创编新的内容。 安全1、知道细小的物品不能塞入耳、鼻、或者套在肢体上。 2、知道走路时要认真，能够留心脚底下的障碍物，不在井盖上玩耍。
科 目 学习目标 语言1、理解散文的内容，能有趣地跟随教师进行部分内容朗读。 2、理解故事内容，想象出水果丰收的景象，讨论存放的方法。 3、学习毛毛虫说话的句式，感受形容词和名词的搭配。 4、能够配合动作和表情诵读经典儿歌。 健康1、认识到走路有利于身体健康，能够在外出时尽量自己走路。 2、认识基本的情绪及表现特征，能够保持积极的情绪。 3、知道并能够说出身体各部位的名称。 4、积极锻炼收不小肌肉的灵活性及手眼协调能力。 社会1、理解故事，知道要乐于帮助他人才能交到朋友。 2、知道并会运用日常生活中的礼貌用语。 3、能够观察周围人的体貌特征，愿意与他人交往。 4、知道家庭成员的关系。 数学1、能够分辨物品特征的差异，找出相同的物品。 2、能够从相似的物品中，找出不同的物品。 3、能够按照物品的功能进行分类。 1、能够进行简单的颜色分类，建立初步的分类概念。 2、能够进行多种颜色的分类，了解事物之间的对应关系。 3、能够理解事物间的联系，培养逻辑推理能力。 4、感知数量1。 5、感知数量2。 科学1、能够倾听身边发出的声音，找出声音的来源。 2、能够体会软硬、冷热、粗糙光滑等不同的触觉感受。 3、能够运用多种观察方法进行猜测、推断。 4、了解秋天的天气特点，知道简单的气象符号，爱观察天气。 艺术1、能够按路径进行画线。 2、理解歌曲内容，能够感受音乐所表达的情感。 3、能够利用不同的物品蘸取颜色进行拓印、创作。 4、在教师协助下能够完成鞋印画并进行添花创作。 5、感受音乐旋律的上行和下行。 6、能够体会颜色融合的变化。 7、随着音乐有节奏地拍手、拍肩；用铃鼓随着音乐进行演奏。 8、能在教师引导下用添花、拓印等方式完成作品。 9、能发挥想象力装扮太阳，体会颜色的美丽。 安全1、知道坐自行车时收好双脚，不在车上玩耍。 2、知道乘坐汽车时的正确行为，能够系好安全带，不将头、手伸出窗外，不在车上吃东西、看书、跑动等。 3、知道不摸、不玩电源插座，不随便触动正在工作的家用电器。
幼儿园小班体育活动动作目标及指导要点 一、走： 1、自然走： 小小班：双脚交替自然地走 指导要点：步子稳健向前走动，目视前方，两臂自然摆动。 小班：上体正直、双脚交替自然地走 指导要点：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。 2、变化走； 小班；向指定方向走 指导要点：设定幼儿比较感兴趣的标志物。 二、跑： 1、自然跑： 小小班：双脚交替自然地跑 指导要点：可以从原地踏步的基础上引入原地跑的教学，使之体会走与跑的根本区别——腾空。摆臂为握拳屈肘前后自然摆动。 小班；上体正直、双脚交替自然地跑 指导要点：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。 2、变化跑： 小班：向指定方向跑 指导要点：设定标志物，在跑动中，要目视相去无几物，身体向前倾向前跑进，体会腾空感，两臂自然前后摆动。 3、走、跑交替： 小班：走、跑交替100米 指导要点：（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。（2）跑—走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。 4、追逐跑； 小班：在指定范围四散跑、追逐跑 指导要点：强调限制条件——指定范围。追者要求其讲究方法，逃者要求其有躲闪能力。 三、跳： 1、纵跳： 小班：轻松自然地双脚同时向上跳 指导要点：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。 2、行进跳： 小班：轻松自然地双脚同时向前跳 指导要点：屈膝预摆，身体前倾，两脚同时起跳，同时落地。 3、从高处往下跳： 小班：从25厘米高处自然跳下 指导要点：屈膝预摆，身体稍前倾，落地缓冲，注意身体平衡。 四、投掷： 1、投远； 小班：单手自然地将沙包投向前方
语言教育活动目标 1、倾听部分 （1）能有礼貌地集中注意倾听他人说话。 （2）能区分普通话与方言的发音。 （3）能理解多重指令。 2、表述部分 （1）积极学说普通话，发音清楚。 （2）说话声音的音量和语速适当。 （3）能用完整句连贯地讲述个人经历以及图片内容。 3、欣赏文学作品部分 （1）初步了解幼儿文学作品的不同体裁及其构成因素。 （2）会有表情地朗诵诗歌、散文和讲述故事等。 4、早期阅读部分 （1）知道口头语言和文字的对应转换关系。 （2）能独立阅读图书，理解画面内容。 （3）对画面的文字感兴趣，主动学认常见文字。 音乐教育活动目标： 1、能够感知和理解歌词和曲调、内容，在集体歌唱时互相配合、协调一致，知道可以运用歌唱的速度、力度和音色的刚柔、声音的连贯、断开等变化来表达音乐情绪。 2、能够根据音乐节奏快慢、强弱的变化及自己对音乐情绪的感受、联想，模仿和新编律动及舞蹈动作，学习欣赏和评价同伴的作品。 3、能通过自己对音乐的感受，运用固定的节奏型演奏节奏乐，注意培养幼儿看指挥手势做出相应反应的能力，集体演奏时与音乐、同伴协调一致。 4、培养幼儿听觉注意力和音乐感受能力，能区别音乐作品的力度、速度的变化，初步了解音乐A—B—A的结构，体验倾听的快乐。 数学活动目标： 1、愿意参加数学活动，喜欢选择数学活动。 2、能主动、专心进行数学操作活动，对自己的成果感兴趣，能注意发现周围物体量的差异、物体的形状，以及它们的空间位置。 3、能听清老师的话，按要求活动，会讲述自己的操作过程和要求、结果，并按要求检查自己的活动结果。 4、学习按某一物体特征进行分类，建立初步类概念。 5、学习目测数群，学习不受物体空间排列、物体大小因素干扰，正确判断10以内数量，感知和体验10以内数序、数差关系。 6、有初步的方位感。 7、认识正方形、三角形，练习三角形、正方形的变换、拼拆和分类计数。 社会教学活动目标： 1、经常保持积极愉快的情绪，主动参与各项活动，有自信心。 2、学会简单地评价自己和他人的行为，同时敢于承认错误，有初步的责任感。 3、乐意与人交往，学习互助、合作与分享，掌握初步的交往技能，懂得谦让。 4、努力尝试克服困难，具有乐观向上的性格和诚实、勇敢、守信的品质。 美术教育活动目标： 1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
主题一亲亲热热一家人 （第一周——第四周） 主题目标： 1、知道自己的家庭成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验 父母对自己的爱，愿意听他们的话。 2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活中主要环节的要求，并乐意按照要 求去做。 3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、黏贴等多种方式表达自 己的感知，表现自己的发现。 4、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。 5、能安静入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。 6、能按物体的关联性将常见的物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点 数7以内的数。 7、能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。 ~ 指导要点： 1、家庭是幼儿最重要、最亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。对父母、对 亲人的爱，有助于发展对他人的爱；对家庭的爱、对集体的爱，有助于产生和发展对家乡、对祖国的爱。 2、考虑到3-4岁幼儿的年龄特点，本主题中的“家”主要指由父母和孩子组成 的家庭，“家”的含义主要是指“家人”的关系。从幼儿的角度看，就是“爸爸妈妈生了我，我是爸爸妈妈的孩子，我和我的爸爸妈妈生活在一起，是一家人”。 3、引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题小鱼的重要目标与内容。 4、在本主题中，应开展一些以本班为主的亲子活动。
小四班 ! 2017年2月13日 主题二我的故事 主题目标： 1、初步产生积极的自我体验，知道自己的性别、属相和喜欢的活动，初步感知 自己是独特的。 2、喜欢和同伴交往，会有礼貌地做小客人和小主人。 3、体验从高到矮的排列顺序。能用目测的方法判断并说出5以内物体的数量。 4、用较合拍的动作表现音乐的平稳或欢快。 5、, 6、喜欢与同伴交流，知道要轮流发言。 指导要点： 1、本主题重点引导幼儿对个别性的“我”（即独一无二的“我”）的感知与体验， 如“我”有自己的名字、生日，有自己的家庭，“我”与别人声音不一样，长相、兴趣都不一样……对“我”的独特性的感知与体验主要是通过幼儿与玩伴之间的比较和互动形成的。
幼儿园小班教育目标 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
幼儿园小班教育目标 日常： 1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。 4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。 6乐于学习做力所能及的事。 7帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。 8引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。 9不害怕健康检查和各种健康接种。 10引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。 语言： 1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。 4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。 5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 6会1—2个看图讲述。 7对识字感兴趣，能认识80个左右的汉字。
数学： 1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。 2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显着差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。 3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。 4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。 5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 6引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。 美术： 1支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。 3引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及立体物。 4引导幼儿体验折纸的乐趣，学习用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。 科学： 1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。 2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。 3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。
幼儿园教育目标 幼儿园的总目标包括教育目标和管理目标,二者有机地构成“目标管理”系统. 教育目标,即培养目标.在幼儿园里,起主导作用的不是园舍和设施等物质条件,而是要把幼儿培养成怎样的人.明确的教育目标,体现着办园方向,统率着幼儿园全部教育活动并制约着全部管理活动.因此,确立和实施科学的教育目标,是管理的首要任务. 一、确立幼儿园教育目标的依据 1、依据社会发展的客观要求 首先,幼儿教育具有社会属性.教育是人类特有的社会活动,其职能是把人类历史上积累的知识、经验、技能、思维方式、精神文明、优良素质、民族传统等,有计划、有组织、有目的地传播给下一代, 培养为社会服务的人.这种人类特有的社会活动,牵动着千千万万家庭,事关子孙后代成长和国家民族的繁荣昌盛. 其次,教育要受社会性质的制约.不同的社会、不同的阶级或社会集团,总是根据自身的利益和需要来规定培养新一代人的方向.社会 主义的幼儿教育,要为幼儿入小学打好基础,为造就一代新人打好基础,培养社会主义事业建设者和接班人. 其三,教育任务必须适应社会发展需求.一个国家在不同的发展 阶段,对新一代人应具备的素质要求是不同的.我国20世纪50年代初,要求幼儿园完成教养幼儿、为生产建设服务（含解放妇女劳动力）两大任务.20世纪70年代末、80年代初,我国进入“四个现代化”建设
的新阶段,席卷全球的新技术革命高潮也同时到来,因此“多出人才、快出人才、出好人才”成为社会发展的迫切需求,使原来只注重传授知识的传统教育观和人才质量观面对着时代的严峻挑战.邓小平同志提出“教育要三个面向”的方针,为教育改革和培养目标注入了新的内涵和活力.于是国家明确规定培养“四有”、“三热爱”、“两精神”的一代新人.随着幼教改革的深入,80年代以来,强调在丰富幼儿知识、经验的过程中,要注重开发智力和才能、培养良好个性、发展社会性品质和适应能力等等.在世纪之交的今天,则要求进一步深化 教育改革、全面推进素质教育,运用现代教育技术、开拓创新教育, 强调培养创新精神和实践能力等新方向.这些不断发展的新要求,都 是为适应社会发展需要而提出的. 2、依据幼儿身心发展规律及其需求 全面促进幼儿素质和谐发展是幼儿教育的中心任务.发展包括身体和心理两个方面.前者指身体的正常发育和体质的增强；后者指知识技能的获得,生活经验的丰富,智力才能的开发,思想品质的培养, 以及情感、兴趣、爱好、志向和性格发展等.由于幼儿“身”、“心”是一个有机统一的整体系统,所以必须保证二者同步、协调、和谐发展,即常说的“体、智、德、美全面发展”.幼儿身心发展是有规律的,既有连续性,又有阶段性.而发展的实质是不断开发其个体潜能,即表现为各方面都由“现有发展区”向“最近发展区”不断发展的过程.如果对幼儿提出过高、过难或过低、过易的教育要求,都违背幼儿身
幼儿园小班教育目标总结 自我选择“怎样玩，如何玩” 我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和提高的。如何使游戏真正成为孩子们自我的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。 游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的，我们也能够在孩子选择了“今日玩什么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢？”此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，我们能够让他们去试一试，在试过之后他们就会自我得出一个结论——“这样玩是最好的”。 例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了很多种玩的方法，有的能够一个一个套在一齐，幼儿能够把它们一个搭起来等不一样玩法。”经过实践，孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的！”。实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选择了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。
总之，撒开手让幼儿按自我的意愿，独立自主的去选择游戏的方式方法、规则要求、主角材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和进取性。开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的欢乐，从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。 帮孩子走出孤僻 俊俊在班里是一个性格孤僻的孩子，入园后他总是不愿与教师交流，不愿意与小朋友在一齐，宁愿一个人缩在墙角，拒绝参加一些游戏活动，总以审视的眼光来关注周围的人和事，有时还采取抵触情绪，不愿从“自我中心”中走出来，并且自尊心很强！他每次小便总是害羞不愿与教师讲。我们对他采取了很多的办法，可是效果不是很大，他还是很孤僻。 父母是孩子第一任教师，而教师又是孩子的领路人和心目中的权威。渐渐地蔓延、扩散，从而产生错误的心理定势，引发出人际关系障碍和许多行为上的困扰，妨碍学习、生活和人际交往这些活动的正常进行。这种病态心理如果不能及时而正确的治疗，可能会危害终身。 帮忙孩子们消除自卑感，父母和教师要注意不要轻率地随意贬低他们的本事或品质，以免损害他们的自尊心和自信心，而要多给予褒扬和鼓励。孩子自我也要有“我能行”的一种信念，恰到好处地自我暗示，就是在自我的心田上播种自信。 用微笑照亮孩子
幼儿园科学教育活动目标 ——小班 （1）引导幼儿观察周围自然现象的明显特征，并获取粗浅的科学经验。 （2）引导幼儿观察常见的个别动、植物和无生命物质的特征，初步了结它们与人和环境的 关系。 （3）引导幼儿观察日常生活中个别人造物品的特征及其用途。 （4）帮助幼儿了解各种感官在感知中的作用，学习运用各种感官感知的方法，发展感知能 力，学会根据一个或两个特征从一组物体中 挑选出物体归入一类，学会通过观察，知道 物体数量的差别，经过以词汇或简单的句子 描述事物的特征或自己的发现，与成人或同 伴交流。
（5）是幼儿乐意参加科学活动，喜爱动、植物，注意周围的自然环境。 幼儿园数学教育活动目标 ——小班 （1）学习按物体的一个特征进行分类。 （2）学习按物体的量（大小、长短）的差异进行4以内的物体的排序，按物体的某一特 征进行排序。 （3）学习一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少、一样多。 （4）认识“1”和“许多”及其关系，学习一些常用的量词。 （5）学习手、口一致的从左到右点数5以内的实物，能说出总数，能按实物比例和指定 的数目点数相应数量的物体。 （6）指导幼儿比较感知物体的大小、长短和宽窄。 （7）认识圆形、正方形、三角形。
（8）引导幼儿认识白天，黑夜，早晨，晚上，正确的使用表示时间概念的词。 （9）引导幼儿认识空间方位“上”和“下”，正确使用标示防伪概念的词。 （10）听懂老师的话，学习按游戏规则进行活动，大胆的回答问题，学习用语言讲出操 作活动的过程和结果。 （11）愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料，能在老师帮助下学习按要求拿 取、摆放、操作材料。 幼儿园社会教育活动目标——小班 （1）引导幼儿初步了解自己身体主要部分的基本特征和功能，初步学会自我保护。（2）是幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培养幼儿的独立性和最基本的自我控制 能力。
幼儿园美术教育目标的内容(总目标、年龄阶段目标和教育活动目标) 总目标的内容: 1 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 内容要求： 1 引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物丰富他们的感性经验和审美情感，激发他们表现美创造美的情趣。 2 在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都能得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。 3 提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，分享他们创造的快乐。 4 在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆地表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。 5 指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺术品等来美化自己的生活或开展其他活动。
6 为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。《纲要》特别注重激发幼儿学习美术的兴趣，提倡感受表现创造与认知相结合，以轻松多样的方式呈现活动内容，并将美术活动内容与幼儿的生活密切联系，以兴趣的激发为契机，促成美术活动目标的实现。 幼儿园美术教育的年龄目标（欣赏教育、绘画教育、手工教育） 小班美术教育目标 一欣赏教育目标 1 引导幼儿乐意参加美术欣赏活动，培养幼儿集中注意力欣赏的习惯，体验美术欣赏的快乐。 2 引导幼儿欣赏日常生活中常见的、造型简单、色彩鲜明的物品和作品，逐步产生欣赏的兴趣。 3 引导幼儿初步欣赏教师的范例、作品以及同伴的作品。 4 引导幼儿展示美术作品，用自己的美术作品进行墙面等的装饰，体验成功的快乐。二绘画教育目标 1 引导幼儿乐意参加绘画活动，养成大胆作画的习惯，体验绘画活动的乐趣，对绘画活动产生兴趣。 2 引导幼儿认识和初步学会使用蜡笔、油画棒、水彩笔、纸棉签、印章、颜料等绘
幼儿园小班教学目标 日常： 1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。 2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。 3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。 4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。 5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。 6乐于学习做力所能及的事。 7帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。 8引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。 9不害怕健康检查和各种健康接种。 10引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。 语言： 1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。 2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。 3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。 5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。 6会1—2个看图讲述。 7对识字感兴趣，能认识80个左右的汉字。 数学： 1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。 2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“5”以内物体的排序。 3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“10”以内的实物并说出总数。按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。 4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。 5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。 6引导幼儿认识三角形、正方形，了解图形间关系。 美术： 1支持、鼓励幼儿参加美术活动，引导幼儿初步感受造型简单、色彩鲜明的美术作品。 2引导幼儿学习在画面的中心位置安排主要形象，并把它画大些，鼓励幼儿丰富画面内容。 3引导幼儿体验泥土的可塑性，学习用搓、团圆、压扁、粘合等方法塑造简