幼儿彩泥制作——牙刷
幼儿彩泥制作——牙刷
1.搓个圆球
2.搓搓长
3.插入火柴棍，搓成细长条
4.搓个圆球
5.搓搓长
6.捏扁些
7.插接到一起
8.再搓个圆球
9.搓搓长10.捏扁些，用牙签压印并扎出小坑11.刷毛和刷柄安装到一起，牙刷完成了
幼儿彩泥制作——小娃娃
幼儿彩泥制作——小娃娃
幼儿彩泥制作——小娃娃
1.用黑色橡皮泥做出头发
2.搓个圆球，贴上耳、眼、嘴和头发
3.搓个圆球
4.上面搓尖，擦上火柴棍
5.把头装到身体上，小娃娃就做成了
幼儿彩泥制作——刷子
时间:2012-07-01 23:28作者:未知编辑:admin 点击: 488刷子橡皮泥制作彩泥制作幼儿手工教程
幼儿彩泥制作——刷子
幼儿彩泥制作——刷子
1.蓝色橡皮泥搓个圆球
2.搓成如图的样子
3.下面捏扁一些
4.用白色橡皮泥搓个圆球
5.捏成六面体
6.用火柴棍接到一起，用尺压印，用笔尖扎小孔
7.搓个细泥条
8.缠上泥条，整理完成
幼儿彩泥制作——小草
幼儿彩泥制作教程——小草
幼儿彩泥制作教程——小草
1.一团泥
2.搓个圆球
3.搓搓长
4.搓尖并剪开
5.整理成小草的样子
幼儿彩泥制作——床和被子
幼儿彩泥制作——床和被子
幼儿彩泥制作——床和被子
1.用红色橡皮泥搓个圆球
2.捏成六面体的床头
3.再搓个圆球
4.捏成六面体的床腿
5.搓个圆球
6.捏成六面体的床垫
7.用白色橡皮泥搓个圆球
8.搓成长条
9.捏扁，两头向中间对折10.再向中间对折成被子11.把各部分如图粘贴在一起
幼儿彩泥制作——荷包蛋
1.蛋白制作：用白色橡皮泥搓一个圆球。
2.捏成扁片。
3.用黄色橡皮泥搓成蛋黄圆球，贴到蛋白上。
4.用红色橡皮泥搓个圆球。
5.圆球搓成圆锥的形状。
6.再用蓝色橡皮泥搓个大一点的圆球。
7.捏扁。
8.中间凹进去，捏成盘子。
9.把煎蛋、胡萝卜装到盘里。
幼儿彩泥制作——西瓜
幼儿彩泥制作——西瓜
1.用红色的橡皮泥搓一个圆球
2.捏成一个半弧形的形状
3.再用绿色的橡皮泥搓一个圆球
4. 把圆球搓长，两头搓细
5.再压成薄片
6.和红色橡皮泥粘到一起
7.用白色橡皮泥搓出细长的条
8.贴上长条和西瓜籽，西瓜就做好了
幼儿彩泥制作——沙发
1.用红色橡皮泥搓个小圆球
2.把圆球稍微捏扁一些
3.再搓一个大一点的圆球
4.把圆球搓的长一些
5.下边捏薄一点
6.用绿色橡皮泥捏出靠垫
7.把靠背围着圆座捏到一起，放上靠垫，可爱的单人沙发做好了可以引导小朋友们再做一个双人沙发
幼儿彩泥制作——旅游鞋
1.用白色橡皮泥搓一个圆球。
2.按照图示所示样子捏，再用笔头扎个深坑，再剪开前端。
3.用黄色橡皮泥捏一个圆球，再按图示做出鞋舌头。
4.把鞋舌头插到鞋子里面，粘到一起。
5.用蓝色橡皮泥搓个圆球。
6.搓长，把一头搓细。
7.再捏成薄片。
8.用红色橡皮泥做成鞋带。把鞋带、鞋底按到鞋身上，再用尺子压出鞋底印。再用同样的方法做出另
外一只鞋子。
儿童彩泥教程——喷壶
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第一周 橡皮泥手工制作教案 教学课题：橡皮泥制作——花点心 教学总目标： 知识与技能： 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心，并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具：
教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
第一课时 教学课题：橡皮泥制作——花点心 教学目标： 知识与技能： 1.了解橡皮泥的基本特性。 2.认识花点心的特征。 过程与方法： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的花点心。 2.培养学生的创造和动手能力。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解花点心的具体特征。 教学难点： 1.掌握捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢花点心并能真实的表达自己的情感。 3.培养学生的创作能力和合作能力及动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。
教学过程： 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。 2.导入新课 橡皮泥花点心的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2．制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。 三、自评互评 学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。） 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种花点心并能亲自为自己的父母制作礼物。
. . . . 童趣彩泥
前言 一双小手，揉揉捏捏、搓搓扭扭，就能让几块不同颜色的彩泥组合出造型别致的玩具、栩栩如生的宠物。在彩泥的世界中，孩子们可以通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品。它不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯，同时也可以训练孩子们的技能和技巧，并提升孩子们的思维能力。 发挥一点创造力，练就一双小巧手，让平凡的彩泥变幻出迸发出奇妙色彩吧！
第一单元走进彩泥的世界 1.彩泥简介、欣赏作品 2.彩泥制作的基本手法 3.彩泥制作的基本形状 第二单元漫步希望的田野 4.制作花菜 5.制作萝卜 6.制作茄子 第三单元拥抱欢乐的童年 7.制作小马 8.制作小鸟 9.制作玫瑰 第四单元憧憬美好的明天 10.制作蛋糕 11.彩泥相框 12.彩泥作画
第一单元走进彩泥的世界 1.彩泥简介、欣赏作品 儿童彩泥一种新儿童玩具，可以训练孩子的想象力，动手能力，鲜艳的颜色可以培养孩子对色彩的识别能力，分发挥想象力。 彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫...等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。 彩泥简介
教育叙事（教学反思） 彩泥制作校本课程活动简介 风心扉语 彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫...等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。 手工彩泥制作是一种通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品。它不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯，同时也可以训练孩子们的技能和技巧，并提升孩子们的思维能力，是小学生不可缺少的一门功课。 彩泥课程内容丰富，泥功课锻炼了孩子团、搓、捏、抹、推、粘、压等手部小肌肉的能力，也使他们的观察力、创造力得到发展。每次的活动学生都能体验新颖快乐。 在橡皮泥的制作过程中，学生准备了不同颜色的彩泥、小剪刀、火柴棍和一些大头针，一步一步的做下去，一只只
稚趣可爱的动物，一个个栩栩如生的人物，一盘盘令人垂涟欲滴的水果，就在学生们的手中魔幻般地变幻出来了。 在具体的活动中，要先了解学生的现状，纠正学生在制作中的误区，比如：揉、搓、捏、贴、插、剪、切等基本制作方法。以及世界万物的色彩是千差万别，但绝大多数是派生出来的混合色，只有其中的红、黄、蓝是无法混合产生的，被称为三原色，在制作中学生利用这些颜色变幻出了各种形象。在具体的形象制过程中，例如：可爱猪。由于猪的形象可爱的、胖胖的，所以在教学生制作的过程中也要让学生学会细心和耐心。最后制作出了许多令人可爱的优秀作品。 彩泥课程评价的目的是全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，并提高教师的教学能力，完善课程管理。“彩泥”的校本课程的评价方式，主要从 注重学生的动手能力和创新能力着手，“彩泥“不同于其他学科，较高程度地要求学生动手操作。还要求学生用有限的彩泥创造出无穷的图形，因此，紧靠模仿范例是不够的，关键还是靠学生自己的创新。因此，创新能力是学生评价的重中之重。 2014.11.07
晒纹教程 一, 基础知识 模具蚀纹，模具咬花，模具晒纹，模具烂纹，模具烂花，模具蚀刻之类都是模具里的同一工艺，只是名称叫法不同。里面又有幼纹，细纹，粗纹，皮纹等纹路粗细的种类。英文一般如下写法mould texture，mold texture，mould texturing，mold texturing。 模具蚀纹的应用：4 C P6 q K' X* C) u (1)起装饰产品的作用，使产品更加美观，高雅; (2)克服了印字，喷漆易磨掉的缺点； (3)满足了视觉要求：由于光洁如镜的产品表面极易划伤，易沾上灰尘和指纹，而且在形成过程中产生的疵点、丝痕和波纹会在产品的光洁表面上暴露无疑，而一些皮革纹、橘皮纹、木纹、雨花纹、亚光面等装饰花纹，可以隐蔽产品表面在成形过程中产生的缺点，使产品外观美观，迎合视觉的需要。 (4)制作花纹，可以使产品表面与型腔表面之面能容纳少许的空气，不致形成真空吸附，使得脱模变得容易。 (5)防滑、防转、有良好的手感。 (6)制成麻面或亚光面，防止光线反射、消除眼部疲劳等等。: k3 c6 m4 g$ t 模具蚀纹的方式：. i' P$ g9 ^/ u% e+ D- r 花技术是经过化学药水作用，在不同金属制品的表面造成各类图案，例如：沙纹、条纹、图象、木纹、皮纹及绸缎图案等。不同的技术流程制作出不同的纹路风格。其中也包括喷纹程序，例如：办公室文件器材、录音机、录映机、照相机、汽车的防撞架、镜面、花盆、餐具等表面都是用喷纹制作而成。 模具蚀纹的流程：洗膜－粘膜－化学检验－表面处理－印花处理－化学蚀刻－表面处理－QC－防锈处理－包装7 A* D3 O6 @8 D1 C0 ?" K 模具纹分类： 有对称形图纹如正方形对应，圆形对应，非对称形图纹，花纹，木纹，类似家装材料瓷砖的图纹，这个纹理当然不是平的，是有纹理的，有立体感的，有凹凸不来的。还有包括蚀字等。 一般可以总体概括：各种塑料工模皮纹、木纹、布纹、立体纹、（电视，电脑，电话，手机，汽车，摩托，空调，冰箱等）大小电器外壳各类花纹滚筒；鞋底纹、不锈钢、压铸模蚀刻、凹凸文字商标、图案、喷沙. 可能有些同仁不知道做了晒纹是干什么用的，其实就是利用晒出来的钢板然后通过油墨转印到软质PVC，橡胶（TPR）上（在这里只针对这两种材料），钢板是硬的，而前面提到的那两种塑料是软的，二者相互挤压，使钢板上的油膜贴附到移印头上去，然后将移印头部的油膜再转印到产品上去。0 J; p9 K: }, ~0 j `8 [# k 下面是我刚做的教程，先说到这里，我会慢慢给大家讲解清楚的，由于水平有限，希望大家不要笑话。晒纹还没有开始讲，一步一步来......
制作彩泥过程中的技巧和注意事项 彩泥是一种独特风格的游戏，彩泥手工制作简单、方便。它可以提高孩子们的动手能力；培养独立完成任务的良好习惯；在制作中左右手同时操作也可调节思维，平衡左右脑智力开发；而且制作简单，可以培养孩子的成就感。但是，要让我们制作的彩泥作品更上一层楼，还需要掌握制作彩泥的技巧和注意的事项。 制作技 湿度：有些新泥湿度较大，刚取出来时容易粘在手上，这时可以多揉捏几下才可以把泥聚集起来，或者在使用之前先把泥的包装打开，在空气中放置一会，就会变干一点，更容易操作。 粘接：湿泥之间可随意思粘接，湿泥和干泥也可以，干泥之间就不行，需要在泥上粘一块湿泥或者涂点胶水作为连接物，方可将两块干泥粘接上。另外，湿泥在刚开始粘上时，有时会因为重量致使下面的泥变型，这时可以先让要粘接的两部分分开来晾干，然后用牙签插入作为连接。 填充：制作大件作品时，如果全部用泥的话会比较费泥，这时可以用干的碎泥或者泡沫作填充，外表再用泥做就节省很多，如人物的裙子可以用纸卷成个圆椎形再作表面装饰。 调色比例：调制浅色泥如粉红、粉兰、肉色等，主要是用白色泥为主，再加少许有色泥，比例大约在20：1到10：1之间，揉捏几下，颜色均匀混合即可。开始调时深色的泥尽量少放点，如颜色浓度不够再加少许，混合比例的不同决定颜色的深浅度。 重复使用：在玩的过程中如果泥有点变干不好制作时，可以加少许水，揉捏几次就可以恢复柔软;半干的泥回收时，先将不同颜色的泥归类剪碎放入容器中，加三分之一泥量的水，浸泡一天后，再揉捏即可恢复原样;全干的泥加三分之二的水，泡两天左右，每天用工具搅一下泥，水分吸收差不多的时候用手揉捏泥即可恢复原状。 晾干：一般来说，泥完全干透需要6~8个小时，大件的则需要更长的时候，一般在玩的过程中，两三个小时泥的表面就会慢慢变干，但里面的泥还是湿的。 写字：创意泥因原料是纸纤维，所有具有纸类的一些性能，在制作一些小部件时，如字、很小的图案时，用泥做比较费力些，可以等泥干了之后直接用彩笔在泥上写或画，这样就很简单啦。 彩泥知识吧 彩泥游戏一：《手脚印》
制作彩泥（作文5篇） 陈奕凯创思班 一走进教室，就看到五颜六色的彩泥。只见彩泥被装在一个蓝色的袋子里，看上去柔软极了，像棉花一样。我迫不及待地想要拆开来制作图案。 老师先发下彩泥和模具让我们做小动物。我依样画葫芦，照着制作图一心一意地捏了起来。我先拿了白色，捏成一个小球。然后再捏身子，再把其他的小零件一一地黏上去。最后，可以添加一些装饰。就这样，一只活灵活现，栩栩如生的毛毛虫就展现在我们的眼前。只见它有一对小小的触角，上面还带着蝴蝶结。一张小巧玲珑的嘴巴，可爱极了。我忍不住拿到嘴边亲了一口，开心得一蹦三尺高。 虽然我做得没有图片上那么精致逼真，但是我已经很心满意足了，因为这是我的劳动成果。我一定会好好珍惜它的。 指导老师：傅老师 评语：小作者用了手工和作文相结合，按照先后顺序描写，条理清晰，小动物的形象描写更是生动极了！ 捏彩泥 情境四 陈航
今天，老师拿了一包包彩泥来给我们捏，我们一听，高兴的一蹦三尺高。老师搞的这个活动的名字叫“捏彩泥”。 首先，老师把我们分成两组，一组是A，一组是B。老师把一包包五颜六色的彩泥分给我们，我们顿时欢呼起来，顿时，我们的教室变成了开心的海洋。我们开始捏了，我先想捏一个披萨饼，结果捏成了画板，我把画板拆开来的时候，在彩泥上，还有些残留，我把它们全部都结合起来捏啊捏，不停地捏，直到它完全变成一种颜色了，我才停了下来，我一看，我居然创造出了新的颜色。过了一会儿，我又开始捏第二个了。我想捏愤怒的小鸟，我先把一推红色的彩泥，搓成圆形，再把一个扁扁的白色彩泥贴在圆球面底部，然后把黄色彩泥贴在白色彩泥上面，然后再把眼睛贴好，再把头给粘好，最后把尾巴粘好就大功告成了。 我觉得我很了不起，似乎把一推彩泥个捏活了。 指导老师 倪老师 评语：作者把自己制作的过程描写了出来，可减少用心去做的，最后写出了自己的喜悦之情。 捏彩泥 萌芽班 章维珂 今天上课的时候，老师带来了一袋五颜六色的东西，我
玩彩泥 乐东县千家镇乐光小学陈小琼 教学目标： 1、初步掌握彩泥的方法与技法。 2、用彩泥动手制作各种手工艺品。 3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。 4、培养学生的动手动脑能力。 重、难点： 1、学习彩泥制作方法及其运用。 2、制作各种手工艺品。 教具准备： 彩泥、彩泥作品图片、牙签等。 教学过程： 一、谈话导入 ㈠简介与彩泥有关的民间艺术（出示相关图片） 师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。 1、（出示泥人作品）：泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。 2、（出示陶艺作品）：这是陶艺作品（点击“陶艺”） 它们都是用黏土为材料，制作成各种进造型，再经烧制，就成了我们看到的陶艺作品。 3、（出示面塑作品）：中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 ㈡彩泥介绍：现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——彩泥。（出示彩泥）。这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。 ㈢作品展示：比如（点击图片）鲜花、茄子、一些小动物等。 师：“这些彩泥作品你们喜欢吗？想不想自己也有一个这样的作品呢？” 师：“今天我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。” ㈣板课题“玩彩泥” 二、新课教学 ㈠师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等（一一展示）。 ㈡教师示范简单的制作方法。 1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。”
二年级美术彩泥世界快乐 多教案 Prepared on 21 November 2021
《彩泥世界快乐多》教案 ——王翠翠 教材分析： 本课作为一节“造型?表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。 学生分析： 二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。 设计理念： 针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组
合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。 教学目标： 1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。 3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 教学重难点： 1、彩泥制作方法的掌握及其运用。 2、彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。 教具选择： 范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。教学过程： 一、激趣导入新课。 1、师出示彩泥捏制的白雪公主与学生打招呼：小朋友们，我是白雪公主，看我是用什么做的（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。 二、欣赏开阔视野，拓宽思路。
幼儿彩泥制作——牙刷 幼儿彩泥制作——牙刷 1.搓个圆球 2.搓搓长 3.插入火柴棍，搓成细长条 4.搓个圆球 5.搓搓长 6.捏扁些 7.插接到一起 8.再搓个圆球 9.搓搓长10.捏扁些，用牙签压印并扎出小坑11.刷毛和刷柄安装到一起，牙刷完成了
幼儿彩泥制作——小娃娃 幼儿彩泥制作——小娃娃 幼儿彩泥制作——小娃娃 1.用黑色橡皮泥做出头发 2.搓个圆球，贴上耳、眼、嘴和头发 3.搓个圆球 4.上面搓尖，擦上火柴棍 5.把头装到身体上，小娃娃就做成了 幼儿彩泥制作——刷子
时间:2012-07-01 23:28作者:未知编辑:admin 点击: 488刷子橡皮泥制作彩泥制作幼儿手工教程 幼儿彩泥制作——刷子 幼儿彩泥制作——刷子 1.蓝色橡皮泥搓个圆球 2.搓成如图的样子 3.下面捏扁一些 4.用白色橡皮泥搓个圆球 5.捏成六面体 6.用火柴棍接到一起，用尺压印，用笔尖扎小孔 7.搓个细泥条 8.缠上泥条，整理完成 幼儿彩泥制作——小草
幼儿彩泥制作教程——小草 幼儿彩泥制作教程——小草 1.一团泥 2.搓个圆球 3.搓搓长 4.搓尖并剪开 5.整理成小草的样子 幼儿彩泥制作——床和被子
幼儿彩泥制作——床和被子 幼儿彩泥制作——床和被子 1.用红色橡皮泥搓个圆球 2.捏成六面体的床头 3.再搓个圆球 4.捏成六面体的床腿 5.搓个圆球 6.捏成六面体的床垫 7.用白色橡皮泥搓个圆球 8.搓成长条 9.捏扁，两头向中间对折10.再向中间对折成被子11.把各部分如图粘贴在一起
幼儿彩泥制作——荷包蛋 1.蛋白制作：用白色橡皮泥搓一个圆球。 2.捏成扁片。 3.用黄色橡皮泥搓成蛋黄圆球，贴到蛋白上。 4.用红色橡皮泥搓个圆球。 5.圆球搓成圆锥的形状。 6.再用蓝色橡皮泥搓个大一点的圆球。 7.捏扁。 8.中间凹进去，捏成盘子。 9.把煎蛋、胡萝卜装到盘里。
折纸教学计划 2012.3 一、教学目标： 1 锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，、培养学生思维能力，想象力、创造力。 2培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。 3培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。 4培养学生的自信心。小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。 5培养学生专注力的。，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。因此，我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。 二、教学内容： 折纸、卡纸贴画、立体纸条卷饰、纸杯制作、卷纸画、橡皮泥、卡纸贴画等三、教学安排： 第一周：1、介绍手工制作相关知识。 2、布置学生准备上课常用工具。 第二周：折纸——兔子 第三周：纸杯制作——斑马、青蛙、城堡、金鱼 第四周：插片挂饰 第五周：橡皮泥 第六周：纸风车 第七周：吸管制作——小星星 第八周：乒乓球制作——卡通人物 第九周：折纸制作——菠萝 第十周：卷纸制作——房屋 第十一周：剪纸 第十二周：卡纸制作——书签 第十三周：废料盒制作——收纳盒 第十四周：卡纸贴画 第十五周：自由创作，展示。鼓励学生大胆尝试自己的想法，制作出有个性的作品。
折纸教学总结 2012.7 回想这一学期的手工折纸教学活动，使我感悟道：沉醉于游戏中的儿童，让他自己积极主动的探索过程中认识自己。手工折纸正是采用了快乐的教育方法，以此对孩子进行教育，富有极大的吸引力。同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操；培养孩子动手、动脑能力起到了很好的促进作用。 “兴趣是最好的老师”，好的开头是成功的一半。导入新课要激趣，让学生带着浓厚的兴趣进行学习，我是这样导入的：比如折麻雀一课。知了是我们熟悉的一种昆虫，它给你留下的印象是怎样的呢？请你用一两句话描述一下……听了同学们介绍，老师真的好喜欢知了，想不想把知了永远留在你的身边。这节课我们来研究知了的折法。 老师的教是为了不教，教师的作用在于引导学生由不懂到懂，由不会到会，最后形成技能，教师的教应以学生原有的知识为基础，以学生会和不会的临界点为切入点，所以自学感知是必不可缺少的。 这一环节检验学生对已学知识的掌握情况，使学生运用旧知识与技能，学习新知识与技能的机会，还使学生对所需学习的新知识技能有整体印象。如在拆知了时，学生通过拆，了解折麻雀分了六步，学生实践感知，一起找到方法。 折翅膀是难点，学生虽拆开翅膀，也不能完全掌握方法，于是师利用示意图出示折法，通过阅读再尝试折法，师引导学生，认识理解图示意义，再全面展开，兴趣高涨。 技能的形成不是一次能完成的，学生掌握了折知了的方法、要领，放手让学生练习操作，一巩固和加深所学的劳动知识，形成技能。要求学生独立完成。巡视时及时矫正存在的问题。 巩固练习总结后面加上延伸，如请同学们欣赏几组折其它的动物的示意图，会更加激起学生求知的欲望。在课堂上要开发学生的创造力，挖掘学生的智力潜能。
《玩彩泥》教学设计 【教学内容】 青岛版科学一年级上册第三单元第8课 【教材分析】 《玩彩泥》是青岛版《科学》教材一年级上册第8课。本节课是第三单元《玩中学》的第二课,本单元的课题是玩中学,一年级学生从来没有接触过科学课,生理和心理发展水平还不能从事较为独立、完整的科学活动,学生的自主性学习的能力比较薄弱,玩彩泥更是让学生在玩中学到知识,体会到力可以改变物体的形状,对学生感知物质世界奠定了基础。 【教学目标】 1、科学知识目标 知道力可以使物体的形状发生改变,并能举出生活中的例子。 2、科学探究目标 通过玩彩泥等一系列活动,探究力可以使物体的形状发生改变。 3、情感态度与价值观 通过玩彩泥等一系列活动,激发学生的探究兴趣。，激发学生的学习兴趣和好奇心，获得成功的体验。 【教学重难点】 教学重点： 1.彩泥制作方法的掌握及其运用。 2.彩泥的色彩搭配。 教学难点： 利用彩泥大胆地造型 【教学准备】 彩泥、彩纸、毛巾、海绵、橡皮筋 【教学过程】 一、创设情境，提出问题 同学们,今天老师给大家带了礼物,大家猜一猜是什么呀?然后,向同学们展示彩泥。首先大家观察一下,我们手中的彩泥是什么形状的呀? 1.大家动脑筋想一想,我们可以把彩泥做成什么样的呀? 2.下面我们大家分小组做一做,看看谁的小手最灵巧。
3.师生讨论总结:通过我们的一起努力,我们发现同学们把彩泥捏成了圆片;把彩泥揉成了小球;把彩泥搓成了和铅笔一样高高长长的;有的小朋友还把彩泥压成了薄薄的饼状……大家看,我们的小手多棒呀,能把彩泥做成各种各样的形状。 二、自主学习，小组探究 1.通过我们刚才的动手实验,我们可以用我们有力的小手改变彩泥的形状。老师今天带来了一些我们生活中常见的小东西,大家试一试,看看它们的形状能不能改变呢。 2.小组长领取实验材料 3.学生动手操作 4.小组交流实验现象,讨论原因。 5.小组汇报,师生讨论交流 我们刚才用手捏海绵,发现海绵变扁了;拉橡皮筋,圆圆的橡皮筋变长了;也把彩纸折成了我们喜爱的形状,毛巾叠起来也变的比原来小了。 所以,我们知道了,力可以使物体的形状发生改变。 三、交流探究：同学们，大家喜欢菠萝吗？ 1.教师引导学生看教材上的图示，学习制作彩泥菠萝的方法 2.学生制作彩泥菠萝 3.学生交流展示制作，老师评价学生作品 四、拓展制作：学生动手自己创作自己作品，教师巡视指导评价，特别是造型上加以引导，以创造出富有情趣的形象。 五、课堂小结评价 1.课堂小结：玩彩泥与平时生活中力的关系，可以体会到力可以改变物体的形状,对学生感知物质世界奠定了基础。让学生观察,动手,感受到力可以改变物体的形状,并能列举出生活中的例子知道力可以改变物体的形状。 2．课堂评价 这节课大家表现得都很好。你们对自己在这节课中的准备和描述感到满意吗？你有哪些收获？请你们自己先做一个恰当的自评。 3.学生评价。学生汇报自评情况，并开展互评活动 六、课后拓展：找一找，在生活中，有哪一些力可以改变物体的形状？ 【板书设计】
《彩泥世界快乐多》教案 ——王翠翠 教材分析： 本课作为一节“造型?表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、团、压、堆塑等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。 学生分析： 二年级的学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低。但孩子们对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，学生在制作活动中，以四人为一小组，尝试着用各种手段进行有趣的造型，培养学生的发散思维和创造能力，同时也培养了学生良好的团结合作精神。 设计理念： 针对二年级学生的生理和心理特点，这节课主要是从对彩泥的感官体验入手，以启发的方式让学生看看、想想、做做，进行简单的组合和装饰，使学生对彩泥的特性及表现手法有进一步的了解，从而对彩泥的制作产生浓厚的兴趣并保持下去。 教学目标：
1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。 2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。 3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。 教学重难点： 1、彩泥制作方法的掌握及其运用。 2、彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。 教具选择： 范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。 学具准备：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。 教学过程： 一、激趣导入新课。 1、师出示彩泥捏制的白雪公主与学生打招呼：小朋友们，我是白雪公主，看我是用什么做的？（橡皮泥）对，橡皮泥不但能做各种人物，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。 二、欣赏开阔视野，拓宽思路。 1．欣赏书中的作品，启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？ 2．欣赏中引导学生讨论：“怎样利用彩泥制作有趣形象，你准备
-- 童趣彩泥
前言 一双小手，揉揉捏捏、搓搓扭扭，就能让几块不同颜色的彩泥组合出造型别致的玩具、栩栩如生的宠物。在彩泥的世界中,孩子们可以通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。彩泥具备可复制性,可任意捏成各种形状,根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品。它不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力,还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯,同时也可以训练孩子们的技能和技巧,并提升孩子们的思维能力。 发挥一点创造力，练就一双小巧手，让平凡的彩泥变幻出迸发出奇妙色彩吧!
第一单元走进彩泥的世界1．彩泥简介、欣赏作品 2.彩泥制作的基本手法 3.彩泥制作的基本形状 第二单元漫步希望的田野4．制作花菜 5．制作萝卜 6.制作茄子 第三单元拥抱欢乐的童年 7.制作小马 8.制作小鸟 9.制作玫瑰 第四单元憧憬美好的明天1０.制作蛋糕 11.彩泥相框 12．彩泥作画
第一单元走进彩泥的世界 １.彩泥简介、欣赏作品 彩泥简介 儿童彩泥一种新儿童玩具,可以训练孩子的想象力,动手能力，鲜艳的颜色可以培养孩子对色彩的识别能力,分发挥想象力。 彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手,它分别有红,黄，蓝,绿,粉，橙，紫.．．等等多种颜色,并可以通过两两混合,创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色,黄色＋绿色＝草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软,可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状,根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品,或者在老师或家长的指引下,创作出自己想要的作品,在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。
巧制储蓄罐 教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。 2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。 教具准备： 废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。 教学内容及步骤： 很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。 １、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。 ２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。 ３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。 ４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。 ５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。 ６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。 ７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面 童话小屋 教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。 2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。 3、锻炼学生的动手能力、思维能力。 教具准备： 一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。教学内容及步骤： 很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！ 步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管， 火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面 胶，几张彩纸； 步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门 窗，然后将他们剪下来； 步骤３：将门窗粘到合适的位置上； 步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面； 步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！ 步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！
橡皮泥制作——卡通人物 教学总目标： 知识与技能： 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的卡通人物的特征。 过程与方法： 1.掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.激发学生制作卡通人物的的兴趣与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的卡通人物，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力和感恩意识。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的卡通人物，并能真实的表达自己的情感。
3.培养学生的合作和动手能力。 教学用具： 教具：课件图片或泥塑实物。 学具：橡皮泥、牙签、硬木板或纸板。 教学过程： 一、猜谜语导入 1.猜谜语 软了也不成，硬了也不成，不软不硬最好用。红黄蓝绿由你定，物品捏捏就得到。 2.导入新课 橡皮泥卡通人物的制作。 一、讲授新课 1.欣赏图片 单色多色橡皮泥作品 2制作橡皮泥作品的要点和步骤。 首先定出要捏的主题和方案，其次选择捏揉橡皮泥的大概形状。再次调整完成作品。 二、学生创做 学生尝试，老师巡回指导，将有代表的作品让学生标上自己的代号上交展评。
三、自评互评 学生自评自己的作品，老师和学生互评。（首先从创意评，其次从制作的精致程度评。） 四、课后拓展 鼓励学生找机会用泥巴或橡皮泥捏制自己喜欢的各种卡通人物并能亲自为自己的父母制作礼物。
橡皮泥制作——植物 教学目标： 知识与技能： 1.了解和认识橡皮泥的基本特性。 2.认识具体的植物的特征。 过程与方法： 1.掌握橡皮泥制作的简单方法。 2.激发学生爱护环境的情感与团结合作的精神。 情感态度价值观： 1.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的植物，并能真实的表达自己的情感。 2.培养学生的合作和动手能力。 教学重点： 1.掌握橡皮泥的制作方法。 2.了解制作对象的具体特征。 教学难点： 1.掌握具体的做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能。 2.学会用橡皮泥捏制自己喜欢的物像，并能真实的表达自己的情感。
玩彩泥 教学目标： 1、初步掌握彩泥的方法与技法。 2、用彩泥动手制作各种手工艺品。 3、在合作过程中强调发扬团结合作的精神。 4、培养学生的动手动脑能力。 重、难点： 1、学习彩泥制作方法及其运用。 2、制作各种手工艺品。 教具准备： 彩泥、彩泥作品图片、牙签等。 教学过程： 一、谈话导入 ㈠简介与彩泥有关的民间艺术（出示相关图片） 师：小朋友都喜欢玩泥巴吧，中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。 1、（出示泥人作品）：泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。 2、（出示陶艺作品）：这是陶艺作品（点击“陶艺”） 它们都是用黏土为材料，制作成各种进造型，再经烧制，就成了我们看到的陶艺作品。 3、（出示面塑作品）：中国人很聪明，把泥巴换成面粉、糯米，又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象，俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 ㈡彩泥介绍：现在为了方便小朋友制作，有人制作了一种新的材料——彩泥。（出示彩泥）。这些彩泥色彩多样，彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。 ㈢作品展示：比如（点击图片）鲜花、茄子、一些小动物等。 师：“这些彩泥作品你们喜欢吗？想不想自己也有一个这样的作品呢？” 师：“今天我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。” ㈣板课题“玩彩泥” 二、新课教学 ㈠师：我们玩彩泥必须先来了解彩泥工具：主要有塑刀、压板、牙签等（一一展示）。 ㈡教师示范简单的制作方法。 1、师：“要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作彩泥的各种技法。”
小学彩泥校本课程教材 童 趣 彩 泥 1
前言 一双小手，揉揉捏捏、搓搓扭扭，就能让几块不同颜色的彩泥组合出造型别致的玩具、栩栩如生的宠物。在彩泥的世界中，孩子们可以通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品。它不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯，同时也可以训练孩子们的技能和技巧，并提升孩子们的思维能力。 发挥一点创造力，练就一双小巧手，让平凡的彩泥变幻出迸发出奇妙色彩吧～ 2 第一单元走进彩泥的世界
1.彩泥简介、欣赏作品 2.彩泥制作的基本手法 3.彩泥制作的基本形状 第二单元漫步希望的田野 4.制作花菜 5.制作萝卜 6.制作茄子 第三单元拥抱欢乐的童年 7.制作小马 8.制作小鸟 9.制作玫瑰 第四单元憧憬美好的明天 10.制作蛋糕 11.彩泥相框 12.彩泥作画 3 第一单元走进彩泥的世界1.彩泥简介、欣赏作品 彩泥简介
儿童彩泥一种新儿童玩具，可以训练孩子的想象力，动手能力，鲜艳的颜色可以培养孩子对色彩的识别能力，分发挥想象力。 彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫...等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有着独特的教育效果。 4 欣赏作品
各种汽车交通工具幼儿园手工制作 2010-11-22 21:07:19| 分类：幼儿教案| 标签：汽车手工制作交通工具彩泥汽车教程|字号大中小订 阅 ?[环保手工] 环保手工制作：汽车 幼儿玩教具环保手工制作：汽车... ?[环保手工] 幼儿纸盒手工——小汽车制作 制作小汽车：放一个盒子在卡车的旁边，在顶端裁一个U字形的洞，折叠起来，作为小汽车的挡风玻璃，然后再把裁下的纸片折叠成车座，粘在里面，从色卡纸上裁下一个U字的形状，把它... ?[环保手工] 幼儿纸盒手工——推土机制作 制作推土机：从厚纸管上裁下一部分，涂上颜色，然后用胶水把它粘在盒子的前面，在小盒子上挖出小窗户，把小盒子用胶水固定在大盒子的上面，用色卡纸来装饰各个细节。...
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幼儿园手工——小汽车制作教程... ?[开心彩泥] 幼儿彩泥制作——小汽车 幼儿彩泥制作——小汽车：1.取蓝色和红色橡皮泥搓成圆球；2.将圆球压成长饼状；3.分别剪成两个大小不等的梯形；4.搓两个黑色的圆饼做车轮；5.将他们组合起来，小汽车做好了 ... ?[开心彩泥] 彩泥手工——客车制作 彩泥手工——客车制作：1、搓一个球，捏成长方体；再搓个小圆球，按扁些；2、同样方法再捏一个；做完四个进行安装；3、粘上车窗，再捏车灯；刨出印记后完成。 ... ?[益智折纸] 幼儿小汽车折纸 幼儿小汽车折纸... ?[开心彩泥] 幼儿彩泥制作——小轿车
童趣彩泥
前言 一双小手，揉揉捏捏、搓搓扭扭，就能让几块不同颜色的彩泥组合出造型别致的玩具、栩栩如生的宠物。在彩泥的世界中，孩子们可以通过自己构思、想象，利用一些简单工具和五颜六色的泥制作成各种手工作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品。它不但可以提高孩子们的想象力、观察力和注意力，还可以培养他们认真、耐心、细致和手眼协调并用的好习惯，同时也可以训练孩子们的技能和技巧，并提升孩子们的思维能力。 发挥一点创造力，练就一双小巧手，让平凡的彩泥变幻出迸发出奇妙色彩吧！
第一单元走进彩泥的世界 1.彩泥简介、欣赏作品 2.彩泥制作的基本手法 3.彩泥制作的基本形状 第二单元漫步希望的田野 4.制作花菜 5.制作萝卜 6.制作茄子 第三单元拥抱欢乐的童年 7.制作小马 8.制作小鸟 9.制作玫瑰 第四单元憧憬美好的明天 10.制作蛋糕 11.彩泥相框 12.彩泥作画
第一单元走进彩泥的世界 1.彩泥简介、欣赏作品 儿童彩泥一种新儿童玩具，可以训练孩子的想象力，动手能力，鲜艳的颜色可以培养孩子对色彩的识别能力，分发挥想象力。 彩泥的前身被称作橡皮泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而不粘手，它分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙，紫...等等多种颜色，并可以通过两两混合，创造出其他颜色的彩泥，比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软，可以重复使用多次，具备环保效果，适合用来捏创意作品。彩泥具备可复制性，可任意捏成各种形状，根据配有不同形状的模具、模板，可将彩泥制作成各种物品，或者在老师或家长的指引下，创作出自己想要的作品，在对儿童的手脑眼协调培养，及色彩识别和创作思维能力方面有 着独特的教育效果。
彩泥课程工作计划 篇一：橡皮泥教学计划 彩泥制作教学计划 高博 一、学情分析 二年级学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段以培养学生动手能力和创造能力为主的橡皮泥制作课。通过捏橡皮泥这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。 二、教学目标 1. 培养学生的动手能力和创造能力，在活动中培养学生热爱劳动、热爱学习、勇于探索实践的良好品质。 2. 转变学生学习方式，激发学生学习兴趣和参与意识，并学会主动交流、合作分享、实践创新。 3. 学习和掌握手工制作的基本知识、基本技能和方法，培养学生的科学态度和创新意识。 4. 培养学生收集、分析、整理信息、解决问题的能力，并在动手中激发学生欣赏美、创造美的能力。 三、教学措施
1. 多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学 生的兴趣。 2. 尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。 3. 采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。 4. 对学生学习中的表现进行及时而且积极的评价，激励新的创新火花的迸发。 5. 教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。 四、教学内容及进度安排 1. 开学常规教育（1课时） 2. 橡皮泥贴画——小鱼、水果、美丽的花朵、可爱的鸡 (2课时) 3. 橡皮泥制作——花篮、雨伞、花筒蜻蜓、沙发、小恐龙、会飞的蝴蝶、过家家、娃娃（9课时） 4.自己制作一幅橡皮泥画面。（3课时）