提高中小学校长素质的途径和方法

提高中小学校长素质的途径和方法

摘要:文章就中小学校长如何在工作和学习中提高自身的素质的途径和方发谈一些见解。

关键字: 中小学校长素质途径方法

前言

教育的发展状况关键靠学校体现出来,学校的发展状况关键靠校长来实施,美国知名管理学者托马斯•彼得斯说过:“企业或事业惟一真正的资源是人,管理就是充分开发人力资源以做好工作”。故此校长的素质直接关系到学校的办学质量与效益。我省中小学校长协会于2005年起,启动对农村中小学校长实行素质提高培训工程。

前些日子通过在华中师范大学师培训和学习,让我对新时代中小学校长的自身素质的提高途径和方法有了新的理解。我认为校长要适应新时代的发展要求,必须善于学习和总结,才能增长知识和才干,才能提高自身的素质。应该从以下几个方面去努力:

一、深入日常事务

校长的角色既代表校长在社会关系中的地位与身份,也包含社会要求校长所采取的行为模式,既包含社会对校长行为的期待,也包含校长对自己应有行为的认识。如果孤立的高高在上,必然是堵塞视听,让自己的行为和校规脱离实际,深入日常事务,分为以下的三个方面。

(一)用爱心和学生交流

素质教育要求我们不仅要关心学生的认识发展,更关注学生生命的质量;要把学生视为鲜活的学习型群体,而非简单的僵化认识群体。要做到以人为本、关爱生命、谋求发展,让一所学校的教学焕发生命的活力,就必须要求教师把学习主体应该拥有的权利还给学生。如:给学生自己学习自主选择权利、课堂自由发问权利、探究过程中发表不同观点权利、共同接受教师授课艺术享受的权利等。深入细微之处,找学生座谈,了解他们学习上的需要和苦恼,这样必然能使校长的感触更为直接,管理更有说服能力,久而久之,这就是一笔财富,就是一种习惯,成为中小学校长的素质的重要组成部分。

(二)真心倾听老师的心声

任何学校的兴旺,教学质量的提高,和老师是分不开的,老师是学校的生命

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