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表情简笔画在英语作业批改中的妙用
作者：薛爱荣
来源：《新课程·中学》2013年第12期
摘要：在英语作业批改时多采用表情类简笔画，可以使教师对学生的评价更有效。简笔
画在英语作业批改中有妙用。
关键词：初中英语；英语作业批改；表情简笔画
在英语教学实践中，多数教师使用简笔画。简笔画的最大优点就是直观、形象、生动。课堂上常使用简笔画进行字母、单词、语音、语法等教学，而我则在英语作业批改时惯用表情简笔画，使教师对学生的评价更有效。下面我简单谈谈自己在英语作业批改时运用简笔画的做法，和大家交流分享。
一、表情简笔画在英语作业批改中的运用
多数教师对学生的作业采取等级制，如A、B、C、D四个等级或采用百分制记分制。我
认为，如果根据学生的作业情况，在学生的作业本上画上不同表情的简笔画，能收到更好的效果。
1.笑脸的妙用
大家都知道，笑脸是表情中一个受大家欢迎、喜爱的一张可爱的脸。如果学生的作业能独立完成、书写认真规范、没有错误、又能按时上交，教师就给画上一个“笑脸”的简笔画，并在“笑脸”的一侧再给句批语：Very good！Best！等，学生拿到作业本，心里定会乐开花。
2.伤心和沉思的人物头像简笔画的妙用
沉思的人物头像的含义，即好好动脑思考之意。如果学生的作业中出现这样或那样的不足或错误，态度不端正，或存在抄袭等现象时，教师就给其画个沉思的人物头像，告诉学生你应该反思、反省，应该Think it over。如果学生的作业潦草马虎，或书写不规范，或有应付之嫌时画一个伤心的人物头像，告诉他应该Work hard。
二、人物表情简笔画运用应注意的问题
简笔画在教学中、在作业批改中的作用不容忽视，但也应该注意：多使用“笑脸”、少用“沉思”“伤心”的表情简笔画。
新课程标准要求我们注意激励性评价机制的使用，即多表扬少批评。同样，经常给学生的作业画一个“笑脸”，学生会更加努力，再接再厉；如果一次次给画“哭脸”“昏睡”“沉思”“伤心”