关于课堂教学时间分配的几点建议
在实际教学中教师不能合理分配教学时间的现象比比皆是，有时表现为老师课上讲得太多，留给学生独立思考、讨论练习的时间太少，使学生容易出现倦怠、厌烦等不稳定情绪。有时教师讲得太少，讲课内容太粗、欠透，课堂结构松散，至使学生吃夹生饭，久而久之造成松懈、涣散，课堂教学效率极低。因此，教师在确定课堂教学任务以后，合理分配我们的
教学时间十分重要，
一、减少教师师用时间。必须严格控制教师师用时间，减少课堂上独自活动。因为在教师在讲解过程中多数学生终止了学习活动，坐在那里没事干，这样肯定影响课堂学习效果。二、增加学生自主学习时间。增加学生思考、质疑的时间。给学生充足的的时间去思考、质疑问题让他们自主分析问题，同时把“问”的权利还给学生，从而培养学生发现问题和解决问
题的能力，才能有较好效果。
三、安排课堂动态时间。通过讲解的停歇引起学生凝神静思，要有一个等待时间让学生思
考。在课堂活动快结束的时候，要给学生留1～2分钟时间，让学生回忆本课内容。
在实际中，要根据教学内容，学生认知特征以及学习环境灵活应用不同策略，要注重优化时间结构，合理分配时间，才能达到增加课堂效率，提高教学质量之目的。