FMVSS 201U -Upper Interior Head Impact Protection S1目的和范围
旨在规定碰撞过程中的乘员保护
S2实施对象
乘用车、多功能乘用车、卡车和整备质量不超过4536kg的车辆。S6不适用于整备质量超过3860kg的车辆
S3定义
A柱、B柱、支架（brace）、有活动遮篷的汽车……
S4 要求
S4.1
除满足S4.2要求外，还需要满足S5或S5和S6
S4.2
1998年9月1日以后生产的汽车需要满足S5和S6
S5针对仪表板、座椅靠背、遮阳板、内部间隔门、和扶手的规定
S5.1 仪表板
根据S5.1.2规定，在头部碰撞区域内的仪表盘区域遭到6.7kg、165mm直径头部模型撞击，
撞击速度为：
（a）除了b规定的车辆以外的所有车辆，相对速度为24km/h
（b）对于利用安全气囊约束系统满足49 CRF 571.208的S5.1乘员碰撞保护规定和利用针对指定右前配有2型安全带的乘坐位置满足S4.1.5.1（a）（3）要求的车辆，相对速度为19km/h，头部减速度不能连续高于80g超过3ms。
S5.1.1
S5.1不适用于
（a）操作台装配件
（b）从仪表盘附件连接处到车身内部结构距离小于125mm
（c）距离挡风玻璃接缝比正常位置下静止时头部模型可接触挡风玻璃的区域更近的区域（d）
（e）
S5.1.2 示范过程
要根据美国工程师协会推荐的J921进行试验。“仪表盘实验室冲击试验”，1965年6月，用制定的试验设备或者满足美国工程师协会推荐试验J977要求的试验设备，“实验室冲击试验设备”，1966年9月，除了：
（a）仪表盘表面的切线端点应该在距离穿过前排外侧乘客制定乘坐位置的参考点水平方向（-X）125mm的横向水平线上，垂直向上移动19mm或者是座椅向前移动125mm 引起的垂直位移；而且
（b）冲击方向是：
（1）平行于车辆纵向轴线的垂直面上，或者
（2）在接触点垂直于表面的平面上。
S5.2座椅靠背
除了像在S5.2.1中提到的，当位于头部冲击区域内的靠背区域受到（和S5.2.2一致）6.8kg、165mm直径的头部模型以24km/h的相对速度冲击时，头部模型的减速度超过80g时间不能超过3ms。
S5.2.1
S5.2的要求不适用于校车，校车座椅应遵从Standard No. 222, School Bus Passenger Seating and Occupant Protection (49 CFR 571.222)；也不适用于座椅靠侧面、背靠背、折叠的、临时座椅等。
S5.2.2示范过程
试验应该按照Society of Automotive Engineers Recommended Practice J921, ‘‘Instrument Panel Laboratory Impact Test Procedure,’’用指定的试验设备或者满足Society of Automotive Engineers Recommended Practice J977要求的试验设备，“Instrumentation for Laboratory Impact Tests”，除了：
（a）处于最高位置的座椅机构的切线端点应该在距离穿过右后指定乘坐位置的参考点的横向水平线上，此时前排座椅应该处在可调节行程的最后端，靠背处在平时驾驶位置；
（b）冲击方向是：
（1）平行于车辆纵向轴线的垂直面上，或者
（2）在接触点垂直于表面的平面上。
（c）对于没有头部约束的座椅，试验要针对每个单独的分割体或者凹背单人座椅靠背在以其中心线左右各100 mm范围内进行，而对于凹背单人座椅要在每个外侧指定乘坐位置的中心线外侧100mm范围内。
（d）对于有头部约束的座椅，试验时要安装头部约束至最低位置，在头部约束中心线上进行；而且
（e）对于不止有一个体位的座椅，（a）中提到的在前后端进行的试验可以认为已经包含了所有情况。
S5.3 内部隔间门
S5.4遮阳板
1.每个前排外侧指定乘坐位置都要提供有遮阳板
2.直径为165mm的球形头部模型处于静态乘坐状态时的接触范围内，遮阳板上不能安装
有半径小于3.2mm的刚性材料边缘
S5.5扶手
5.5.1 一般情况
（a ） 外面要有吸能材料包覆，且在不接触任何潜在刚性材料的情况下侧面偏斜或塌陷至少50mm
（b ） 外面要有吸能材料包覆，且在不接触任何潜在刚性材料的情况下侧面偏斜或塌陷32mm 至刚性测试面板表面。任何从面板表面13~32mm 内的刚性材料最小垂直高度不能小于25mm
（c ）当垂直测量侧边高度时，在骨盆撞击区域内要有沿着长度不小于50mm 的包覆面
5.5.2 折叠式扶手
S6对于顶部内侧构件的要求 6.1
（a ） 在S8条件下试验，当S8.9中规定的自由运动的头部模型以不超过24KM/h 撞击时，当目标在S10规定的位置时，要遵守S7中的要求。如果目标根据S10的要求无法定位则不适用。
（b ）当在S8条件下试验，且配有内部动态头部保护装置时，目标按S10如下定位时要遵守S7的要求：
（1） 把车辆表面的轮廓线垂直得投影在汽车的内表面上，以这个区域为基准，碰撞目标不能超过这个区域50mm 。自由运动的头部模型以不超过24KM/h 的速度撞击时应该能撞击到。
（2）把车辆内饰的轮廓线垂直得投影在汽车的内表面上，以这个区域为基准，超过这个区域50mm 的碰撞目标按照S8.9的要求应该能被自由运动的头部模型以不超过19KM/h 的速度撞击到。
（3） 对于配置了假人模型的车辆当以24~29KM/h 的速度撞击直径为254mm 固定刚性柱时，应该满足S7的要求。
S7指标评价
HIC （d ）不能超过1000：
()()21 2.521211t t HIC adt t t t t ??=-??-?????
a 项是头部加速度的合成，以重力加速度g 的倍数表达，t 1和t 2是冲击过程中任意两个时间
点，时间间隔不超过36ms。
（a）对于自由运动的头部模型：HIC(d)=0.75446（自由运动头部模型HIC）+166.4
（b）对于572部分，M子部件，拟人试验假人：HIC(d)=HIC.
S8 目标位置和试验条件
普通车辆和S10中明确实验对象应该按以下条件进行试验：
S8.1车辆试验姿态
（a）车辆应该按照S8.1（b）中的要求安装悬架
（b）直接在每个车轮上方，定义一个水平面（level surface）和通过S8.1（b）（3）的S8.1(b)（1）条件下的试验车辆车身上的标准参考点之间的垂直距离。
（1）车辆载荷是车辆净重加额定货物，再加行李重量（或者136kg），无论哪个比较小，都要保证行李空间。货物载荷的中心要加载在车辆纵向中心线上。
（2）车上所有的液体箱都要100%注满。
（3）所有轮胎都要按要求充气
S8.2 车窗和遮阳蓬顶
（a）可移动车窗保持完全开启状态
（b）在试验过程中，任何以纵向中心线为对称线，在车辆冲击侧对侧的窗户都要被移除。（c）在实验过程中，可移动遮阳蓬顶要处于完全打开的状态。
S8.3可折叠顶篷
S8.4 车门
（a）除了S8.4（b）或者S8.4（c）中提到的，所有车门包括仓背式车辆的后舱门，都要完全关闭但不能上锁
（b）在试验过程中，任何以纵向中心线为对称线，在车辆冲击侧对侧的窗户都要被移除。（c）在试验过程中，除了冲击后梁外、最后端的支柱或者其他最后面的部件，冲击其他部件是后舱门都可开启或移除。
S8.5 遮阳板
每个遮阳板都必须放置在与车的内饰面（挡风玻璃、纵梁、前管箱、车顶等）接触的位置。
S8.6 转向盘和座椅
（a）在对标的过程中，转向盘和座椅要放置在车辆行驶过程中使用的位置。
（b）在测试过程中，转向盘和座椅可以从车内移除。
S8.7 安全带固定装置
如果目标点在安全带固定装置上，且装置可调，那么试验时固定装置放置于两个极限位置的中点处。
S8.8 温度和湿度
S8.9 头型
参考572.L
S8.10 前额撞击区域
根据（a）到（f）确定。
（a）放置头部模型要保持颅骨底板是水平的。指定头部中切面为面S。
（b）从头顶螺纹孔的中心向前画69mm的线，这条线位于面S上，沿着头部模型外侧皮肤的轮廓。这条线的前端点定义为点P，从P点开始，再向前额沿头部外侧轮廓画100mm的线，端点为O.这条线也在S面上。
（c）过O点，沿着前额外侧轮廓，从左到右在水平面上画一条125mm的线，这条线被O 点平分。头部左侧的端点为a，右侧的端点为b。
（d）过P点在垂直面上沿着前额外侧轮廓画另一条125mm的线，这条线被P点平分。
线的左端点为c，右端点为d。
（e）用弯曲的钢带沿着模型的轮廓面连接a点和c点，b点和d点。
（f）a-o-b, c-p-d,-a-c,b-d就构成了前额碰撞区域
头部撞击区
S8.11 目标圆
车辆的目标圆是直径为12.7mm的圆形区域，S10中指定了圆心所在位置。
S8.12 头部重心位置
（a）前外侧指定座椅位置的头部重心位置（CG-F）。在头部重心位置选取的过程中，所有方向都是根据座椅的方位而定的。
（1）最后方位置CG-F( CG-F2)的确定.对于前排外侧特定位置座椅，当座椅在可调的最后行程点时，头部重心位于座椅参考点后160mm，上660mm的位置。
（2）最前方位置CG-F(CG-F1).当座椅在可调行程的最前行程点时，头部重心在CG-F2的基础上向前水平移动座椅移动的距离。
（b）后排外侧指定座椅位置的头部重心位置（CG-R）。头部重心位于座椅参考点后160mm，上660mm的位置。
S8.13 碰撞设置
S8.13.1
头部模型开始碰撞的位置要满足S8.13.4的要求。碰撞时，保持头部中切面竖直，头部垂直状态。
S8.13.2
头部模型的动作方向要沿着垂直于头部头盖板的速度方向，接触内饰前行动轨迹不小于25mm
S8.13.3
在最初头部模型与汽车内饰接触的时候，模型前额的碰撞区域的一部分必须接触目标圆的一部分。
S8.13.4 角度设置
头部模型的发射角如表1 所示。对于表1 中定义角度范围的部件，S8.13.4.1和S8.13.4.2规定了头部发射角。表1中使用的是S9定义的正交参考系。
S8.13.4.1头部碰撞的水平角度
（a）左边A柱水平接近角度
（1）在左侧座椅CG-F1和右侧A柱之间取最短水平距离作条线。左A柱的最大水平接近角等于360°减去刚才的线与汽车坐标系X轴逆时针所成的角度。
（2）在左侧座椅CG-F2和左侧A柱之间取最短水平距离作条线。左A柱的最小水平接近角等于刚才的线与汽车坐标系X轴逆时针所成的角度。
（b）右边A柱水平接近角度
（1）在右侧座椅CG-F1和左侧A柱之间取最短水平距离作条线。右A柱的最小水平接近角等于360°减去刚才的线与汽车坐标系X轴逆时针所成的角度。
（2）在右侧座椅CG-F2和右侧A柱之间取最短水平距离作条线。右A柱的最大水平接近角刚才的线与汽车坐标系X轴逆时针所成的角度。
（c）左边B柱水平接近角度
（1）在左侧座椅CG-F2和左侧B柱之间取最短水平距离作条线。左B柱的最大水平接近角等于刚才的线与汽车坐标系X轴逆时针所成的角度，或者270°，取
较大者。
（2）在左侧座椅CG-R和左侧B柱之间取最短水平距离作条线。左B柱的最小水平接近角等于刚才的线与汽车坐标系X轴逆时针所成的角度.
（d）右边B柱水平接近角度
（1）在右侧座椅CG-F2和右侧B柱之间取最短水平距离作条线。右B柱的最小水平接近角等于刚才的线与汽车坐标系X轴逆时针所成的角度或者90°，取较
小者。
（2）在右侧座椅CG-R和右侧B柱之间取最短水平距离作条线。右B柱的最大水平接近角等于刚才的线与汽车坐标系X轴逆时针所成的角度。
S8.13.4.2 垂直接近角度
（a）把前额碰撞区域以规定的水平接触角度放置在与选中目标接触的位置。如果水平接近角度的范围确定了，那么就把前额碰撞区域放置在与选定目标在试验范围里以任意水平接近角度接触的位置。
（b）前额碰撞区域与目标保持接触，向上旋转FMH直到嘴部、下巴及其他部分接触到汽车内饰。
（1）除了S8.13.4.2(b)(2)，前额碰撞区域与目标保持接触，把FMH向下旋转5°，以确定最大垂直角度。
（2）除了A柱，对于其他侧柱，前额碰撞区域与目标保持接触，把FMH向下旋转10°，以确定最大垂直角度。
S8.14多次碰撞
（a）测试车辆可能多次碰撞，根据（b）和（c）的限制。
（b）如S8.14(d)测量所得，300mm内的碰撞可能不会出现低于30的间隔。
（c）如S8.14(d)测量所得，
（d）对于（b）和（c），碰撞距离是指每个碰撞目标圆的中心距离，沿着汽车内部测得。
S8.15上顶部
车辆的上顶部是根据（a）到（h）确定的。
（a）在汽车中心线上与车的内饰顶接触的最前端一点处作垂直的横断面A。
（b）在汽车中心线上与车的内饰顶接触的最后端一点处作垂直的横断面B
（c）测量A和B的水平距离D1
（d）S10.1(a)中规定的A柱参考点向后300mm作垂直的横断面与内饰顶相接触，过最左侧的点作垂直纵断面C。
（e）S10.1(a)中规定的A柱参考点向后300mm作垂直的横断面与内饰顶相接触，过最右侧的点作垂直纵断面D
（f）测得C/D的水平距离D2。
（g）介于A、B面之间，沿着车的纵向中心线，在内饰顶面作一点M
（h）上顶区域就是以S8.15(h)(1)和S8.15(h)(2)为边界的车辆上部内饰面
（1）垂直横断面E位于M点前0.35D1的距离，垂直横断面F位于M点后0.35D1的距离，水平测量
（2）垂直纵断面G位于M点左侧0.35D2的距离，垂直纵断面H位于M点右侧
0.35D2的距离，水平测量
S8.16 Test weight—vehicl e to pole test
每个测试车辆都应该加载至未加载时加上136kg或它的额定载货量和它的行李容量（取较小值）再加上必要的假人质量。任何附加的测试设备都应该远离碰撞区域。
S8.17 Vehicl e test attitud e—vehicle to pole test
当车辆处于准备好的状态时，在每个轮子的正上方，确定测试车辆的车身上水平面和标准参考点的距离。贮备好的状态就是加满油，充满气。确定满载条件下测试车辆的车身上相同水平面和相同标准参考点的距离。满载条件见8.16.加载的重心应该位于车辆的纵向中心线上。测试前车辆的状态应该处于准备好或者满载或者介于两者之间。如果测试需要车辆悬空，则车辆的状态要保持一致。
S8.18 可调座椅—vehicle to pole test
可调座椅应该根据S6.3 of Standard 214 (49 CFR 571.214)
S8.19可调座椅靠背位置—vehicle to pole test
in S6.4 of Standard 214 (49CFR 571.214).
S8.20可调转向盘—vehicl e to pole test
转向盘的中心应该在转向盘可调行程的中心
S8.21车窗和遮阳顶棚—vehicl e to pole test
可调车窗和通风口应该处于完全敞开状态。遮阳顶棚要完全关闭
8.22折叠式车棚—vehicle to pole test
8.23车门—vehicle to pole test
完全关闭但是不上锁
8.24碰撞参考线—vehicle to pole test
在撞击的一侧，穿过根据S8.28乘坐在前排外侧指定位置的假人头部重心的垂直横断面与汽车外部相交处作一碰撞参考线
8.25刚性杆—vehicle to pole test
刚性杆是垂直金属结构，以辆根据S8.1 6指定加载时在测试车辆撞击的一侧轮胎的最低点上方
不超过102毫米(4英寸)处为起点向上延伸至车顶最高点。这根杆直径为254±3mm，
8.26碰撞设置—vehicle to pole test
刚性杆是固定的。测试车辆应该单侧驱动以保证其行驶方向和车的纵向中心线成90度。撞击参考线要和刚性杆的中心线对齐，以保证当vehicle to pole接触发生时，刚性杆接触到车的区域以两个竖直横断面为界，这两个横断面分别位于碰撞参考线的前后各38mm处
8.27 测试假人—vehicle to pole test
8.27.1
用来评价汽车头部碰撞防护的测试假人要满足49 CFR part 572, subpart M。在汽车的左侧碰撞中，假人被用来撞击左侧，与subpart M of part 572一致。右侧同理。
8.27.2
根据The part 572, subpart M，假人统一着装尼龙材质短袖长裤穿鞋。鞋的型号等要根据MIL–S–13192 (1976)，重0.57±0.09kg
8.27.3
上肢关节要被设定在1到2g’s。腿部关节要和躯干相协调
8.27.4
测试温度控制在20.6~22.2℃
8.27.5
加速度的处理要根据the practices set forth in SAE Recommended Practice J211, March 1995，Instrumentation for Impact Tests
8.28假人的定位
根据The part 572, subpart M, 假人应该首先被放置在前排外侧车辆被撞一侧的乘坐位置，与S7 of Standard 214, 49 CFR 571.214相一致，车辆座椅应该根据3.6和6.4进行设定。然后假人的位置测量如下。穿过假人头部重心作一水平面，确定假人头部在这面上最后侧的一点。在这个面上作一条线，这条线经过前排车门采光口的最后侧一天且与车的纵向中心线垂直。
测量假人头部最后一点到这条线的距离。如果距离小于50mm或者该点不在这条线前面，那么应该按照如下方法调整座椅或者假人的位置。首先，调整座椅靠背角度，最大5°，直到前面要求距离达到50mm。如果仍然达不到50mm，则把座椅向后移动直至达到50mm或者假人的膝盖接触到仪表盘或者护膝垫板，取先满足者。如果通过移动座椅无法达到要求距离，则要向前进一步调整座椅靠背直到达到50mm或者达到调整极限。
9 正交参考系
9.1（见图1）
9.2
参考系的起点是头部模型的重心。
9.3（见图2）
水平接近角是X轴与头部撞击速度投影在水平零面向量的夹角，在水平零面上测量，且按逆时针方向。0°和360°水平向量指向X轴的正方向；90°水平向量指向Y轴正方向，180°
水平向量指向X轴负方向；270°水平向量指向Y轴负方向。
9.4
垂直接近角是水平面和速度向量的夹角，在头部的中矢面上测量。0°垂直向量和水平面一直，大于0°的垂直向量使那个面上扬相同的角度。
10 目标位置
（a）10.1到10.13中提到的目标位置位于汽车两侧，除了10（b）中提到的
（b）除了10（c）中提到的，如果头部模型自由运动，前额碰撞区域无法碰到10.1~10.16中指定的目标，那么目标区域的中心要在半径为25mm的范围内进行调整，以使前额碰撞区域能够以水平或者垂直或者合角度产生碰撞
（c）如果在（b）中的球形范围内找不到规定的点，那么球形范围的半径要每25mm增加，以找到指定的点
10.1 A柱目标
（a）A柱参考点和目标点AP1。在车的外表面，在挡风玻璃最后侧的一点处作一垂直横断面（面1）。扯得外表面和面1的交线为线1.沿着车的外表面测量，在线1 上做一点（点1），该点相对于线1和一垂直面的交点在内侧125mm处，在车的侧门打开的状态下，这个垂直面与车相切于线1最外侧的一点。过点1在一纵向垂直面上沿着车的外表面做一点（点2），在点1后侧距离50mm处。在点2处作一直线垂直于车的外表面，这条直线与车顶内表面的交点就是A柱的参考点（点APR）。目标AP1就在APR处。
（b）目标AP2。过APR点作一水平面（面3）。在面3下方88mm处作一水平面（面4）。AP2就是面4与A柱的交点，该点距离在最近的乘坐位置下距离CG-F2最近。
（c）目标AP3. 在仪表盘和A柱相交的最高点作一水平面（面5）。在面3和面5中间作一水平面（面6）。AP3在面6和A柱的相交处，该点距离在最近的乘坐位置下距离CG-F1最近
10.2B柱目标
（a）B柱参考点和目标BP1。过敞开状态的最前端车门的最高点作一水平面，该水平面与B柱侧视中心线的交点就是点3. 过点3作一横断垂直面（面7）。在车的内顶面、面7和最近的上顶边的交点处作点4. B柱的参考点就在面7内点3和点4沿着车的内表面连线的中点，BP1就在BPR位置。
（b）BP2 在B柱上安全带的固定点处。
（c）BP3 在BPR处作一水平面（面8）。在B柱前的采光口的最低点处做一水平面（面9）。在面8和面9中间作一水平面面10. BP3就是B柱外表面与面10相交处，距离在最近的乘坐位置下距离CG-F2最近的点
（d）BP4 在在面9和面10中间作一水平面面11. BP4就是B柱内表面与面11相交处，距
离在最近的乘坐位置下距离CG-R最近的点
10.3其他柱目标
（a）目标OP1
（1）过敞开状态的最邻近车门的最高点作一水平面，该水平面与,该柱侧视中心线的交点就是点5，过点5作一横断垂直面（面12）. 在车的内顶面、面12和最近的上顶边的交点处作点7. 该柱的参考点就在面12内点5和点6沿着车的内表面连线的中点，OP1就在OPR 位置。
（2）OP1 在该柱上安全带的固定点处。
（b）OP2 在OPR处作一水平面（面13）。在柱前的采光口的最低点处做一水平面（面14）。在面13和面14中间作一水平面面15. OP2就是柱内表面,该柱侧视中心线与面15相交处
10.4最后侧柱目标
（a）RP1 后柱参考点和目标RP1。在上顶面距离该柱最近的角点处作一点（点7）。沿着车的内表面测得点M(8.15g)和点7的距离为D。在同一垂直面内，连接M点和点7并从点7延长（3*D/7）或直至采光口的边缘。线的端点为点8. 该柱的参考点RP1就是点7和点8沿着车的内表面连线的中点, 也是RPR。
（b）RP2
（1）在RP2处作一水平面（面16）.在面16下方150mm处作水平面（面17）。RP2就是该柱与面17相交处，距离在最近的乘坐位置下距离CG-R最近的点
（2）RP2 在该柱上安全带的固定点处。
10.5 Front head er targets
（a）FH1 在挡风玻璃上边缘、车辆内部做一天轮廓线（线3），在车辆内部边缘、过APR 点作与线1平行的轮廓线（线2）。沿着线2，距离APR向内侧移动125mm作点9. 过点9作水平面（面18）。过点9做垂直横断面（面19），过面18 和线3的交界处作垂直横断面（面20），目标FH1就在面18和车辆内部上方（面19和面20中间面）的交界处
（b）FH2
（1）沿着线2，从APR点向内侧移动275mm作点10 . 过点10作一纵向垂直面（面21）。过点10做垂直横断面（面22），过面21和线3的交界处作垂直横断面（面23），目标FH2就在面21和车辆内部上方（面22和面23中间面）的交界处
（2）
10.6 10.7 10.8
公派出国留学研修计划中文版 拟留学研究课题：********** 拟留学单位：********* 导师：***教授 一、拟留学研究课题概况 以＊＊＊＊＊的应用在过去二十年里已经在世界范围内取得了广泛而深入的研究。然而这一课题在国内的发展仍处于起步阶段，与国外已经成型的研究体系相比，仍然有较大的差距。因此这个研究课题急需向优秀的课题组学习和借鉴。（这一部分简要介绍你要做的项目，一两句话一笔带过，重点是说明祖国在这方面还比较落后或者是急缺这一项目的人才，说出急迫与重要性。理科生就提祖国在这方面稍微落后，文科生就提祖国急缺这种人才。但是，不要盲目的拼命批评祖国在这方面做的不好，万一审核你的专家是做这个方向的。。。。你们懂得～）
该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目，属于国家重点支持学科和专业领域：材料化学。（努力往国家重点扶持和需要的学科上靠~） 二、拟留学单位简介 拟留学国家＊＊是非常热门的留学国家，该学校位于首都＊＊，那里华人留学生较多，安全性好且气候适宜中国人居住。留学单位＊＊＊＊＊是＊＊＊最大的科学和医学集合体，在许多领域都处于顶尖水平，被多家世界大学排名机构评选为＊＊国第一和世界顶尖大学。例如，2014年世界大学学术排名将＊＊＊大学评为全球第＊＊＊名。＊＊＊＊大学还是欧洲研究型大学联盟和＊＊＊＊联盟成员，拥有超过125个实验室，其中绝大部分都和＊＊＊＊研究中心合作。以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。（百度百科一下查点数据，排名好的就挂出排
名。排名不好的就说这个实验室有怎样怎样的设备，如何如何厉害~） 三、出国学习预期目标可行性（这一部分分两步走，第一是介绍对方的情况，发了什么文章，有多年研究经验等，在世界上属于什么水平。第二是介绍自己，有什么学习经历，发过什么文章，有哪些方面的研究足够支撑你完成学业） 首先，从师资力量的角度来看，*****的研究课题组，可以称得上是该研究领域中世界一流的团队。他们工作出众，在＊＊＊＊领域已经取得了显著的研究成果，尤其是＊＊＊＊＊这一研究方向更是引人注目。据考察，该课题组实验室器材和设备齐全、实验资金雄厚，这些都是研究得以顺利进行的坚实基础。该课题组近年来研究了一些新型自组织侧链液晶半导体聚合物，其主要特点是：（这一部分介绍对方课题组做的方向和成就）
2020年教师个人研修计划 能参加这次国培网络研修学习，我深感荣幸。能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划： 一、指导思想 通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。 二、研修目标 1、通过培训，转变教育观念，提高认识。 2、深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、掌握小学语文课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学语文素养和课堂教学的有效性。 4、促进专业化发展，提高教育教学研究能力。 三、研修措施 1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。 结合自己的教学实践，把学到的知识逐步内化为自己的东西 3、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。 4、积极参与各种研讨活动：
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探 究、网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。 通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。 在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂教学中，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和 教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。
小学英语教师个人研修计划表 (最新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划) 部门：_______________________ 姓名：_______________________ 日期：_______________________ 本文档文字可以自由修改
小学英语教师个人研修计划表(最新版)导语：工作计划是我们完成工作任务的重要保障，制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划可以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。 【第1篇】 促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划： 一、发展目标 教室教学形成自己的独特风格。年内，完成一个课题研究，论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇，力争成为一名优秀的英语教师。 第一阶段：*内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学
理论水平和教学技能。 第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。 第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。 二、研修目标 1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。 2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。 3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。 4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。 5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。 三、发展措施 1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
语文教师个人研修计划2018【三篇】 【导语】工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。下面是小编为您整理的语文教师个人研修计划2018【三篇】，仅供大家查阅。 【篇一】 学海无涯,知识是无止境的,因此每个教师都需要终身学习。教育工作是动态的鲜活的进步的，作为一名教师，要紧跟社会时代的步伐，这也需要不断汲取新的理念。特制订本学期个人进修计划。 一、指导思想 以科学发展观为宗旨，以提高自身素质为目标，以更好地服务教学为中心。 二、基本情况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关
语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作，还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习，能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 1、提高自己的教育教学专业水平。 2、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的教室授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍，并且广泛阅读文学书籍充实自己，以不断给学生新信息、新知识，使教室教学效果更好。 2、借助先进的媒体学习，了解学科的发展动向和最新
的研究成果，并建立自己的博客语文园地。 3、做一名学习型的教师，充分利用课余时间，坚持每天一个小时的充电时刻。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并主动走出去，向教育界名师寻经问宝。 第二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。 1、做一名善于反思，勤于积累的教师。 2、坚持认真撰写课后反思，并主动反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失，反思教育学生的点滴，在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、善于思考善于创新，主动探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。 第三、主动创造精彩的语文教室，主动展示自我。 1、在日常工作中，主动创造精彩语文教室，多打造精品，在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。 3、主动上公开课，展示自己的教学成果，同时虚心接
2018最新语文教师校本研修计划 导语；新的学期，为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，小编整理了语文教师校本研修计划范文，欢迎参考： 语文教师校本研修计划(一) 研修主题 在语文教学中如何指导学生合作学习 研修目标 规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平用新的教学理念提高课堂教学实效。 学习内容 1、学习新课改，新课标。提高自己的课堂效率。 2、参加学校的校本研究学习活动，学习其他老师的成功经验。 3、教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《听名师讲课》《给教师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 实施计划 1、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展
示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。 2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。 3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中有效指导学生进行合作学习提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。 预期成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能有效指导学生进行合作学习。 语文教师校本研修计划(二) 为了不断增强个人教
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0279 教师个人研修计划2021(最新Individual teacher training plan 2020
教师个人研修计划2021(最新版) 国培教师个人研修计划 一、指导思想 通过研修，提高教育教学能力和业务水平，坚持以促进学习全面发展为原则，把新课改的精神落实到日常的教育教学工作中。 二、研修目标 1、转变固有的教育观念，与新时期的教育观念保持一致。 2、提高自己对课程标准及教研教改的理解能力和操作能力。 3、能结合有关教育理论，针对教育教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。 4、通过研修，掌握教学基本功，更好地为新的课堂改革模式教学服务。 5、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术。 三、学习内容 1、学习《中小学教师职业道德规范》，加强自身的师德修养。 2、不断提高自己的教育教学能力，积极学习新课程标准及新教学理念，努力提高自己的执教能力，形成自己独特的教学风格。 3、开展学习以信息技术为主要内容的现代教学技能的研修，联系运用电子
白板，运用多媒体独立制作电子教案。 4、以课题研究为依托，以自主研究为切入点，积极探索，参与课题研究。 5、认真参加“教研组研讨”活动，寻找适合自己的发展之路。 四、实施计划 1、坚持政治学习、业务学习，多看教育教学专著，努力提高个人的专业素养。 2、积极参加网络教研，了解最前沿的教改信息。扩展自己的知识视野，不断更新教育教学理论。 3、工作中严要求，不松懈。认真开展听课评课活动，学习身边教师的宝贵经验，提高自己的教育水平。课后及时写教学反思，认真撰写教育教学心得体会，在教学中利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，提高解决问题的能力。 初中教师个人研修计划 一、研修目标： 1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱本职工作，铸就优良的师德师风。 2、更新教育观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和方法，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。 二、研修内容： (一)主要内容： 1、进一步研读《历史课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念、三维目标，更要掌握6大学习板块、44个学习主题的具体内容标准。还要明晰实施
CSC公派留学出国研修计划中文版 公派出国留学研修计划中文版 以下黑色的字体部分是我交的材料原文，红色部分是我的注解，大家适当参考哈~为了适当保护个人信息，我删去了一些设计个人和课题的内容，请大家理解。这部分内容实际是在网上在线填写的，大家可以提前写好，直接复制粘贴。 拟留学研究课题：********** 拟留学单位：********* 导师：***教授 一、拟留学研究课题概况 以＊＊＊＊＊的应用在过去二十年里已经在世界范围内取得了广泛而深入的研究。然而这一课题在国内的发展仍处于起步阶段，与国外已经成型的研究体系相比，仍然有较大的差距。因此这个研究课题急需向优秀的课题组学习和借鉴。 该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目，属于国家重点支持学科和专业领域：材料化学。 二、拟留学单位简介 拟留学国家＊＊是非常热门的留学国家，该学校位于首都＊＊，那里华人留学生较多，安全性好且气候适宜中国人居住。留学单位＊＊＊＊＊是＊＊＊最大的科学和医学集合
体，在许多领域都处于顶尖水平，被多家世界大学排名机构评选为＊＊国第一和世界顶尖大学。例如，20XX年世界大学学术排名将＊＊＊大 学评为全球第＊＊＊名。＊＊＊＊大学还是欧洲研究型大学联盟和＊＊＊＊联盟成员，拥有超过125个实验室，其中绝大部分都和＊＊＊＊研究中心合作。以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。 三、出国学习预期目标可行性 首先，从师资力量的角度来看，*****的研究课题组，可以称得上是该研究领域中世界一流的团队。他们工作出众，在＊＊＊＊领域已经取得了显著的研究成果，尤其是＊＊＊＊＊这一研究方向更是引人注目。 据考察，该课题组实验室器材和设备齐全、实验资金雄厚，这些都是研究得以顺利进行的坚实基础。该课题组近年来研究了一些新型自组织侧链液晶半导体聚合物，其主要特点是： 导师在该研究方向积累多年的研究经验和较高的指导水平，是本次留学目标得以实现的有力保障。 其次，从个人的角度来说，本人＊＊＊＊＊。中国科学院一流的科研条件和高水平的导师给我的成长提供了最好的平台。自20XX年以来，本人一直参与＊＊＊＊＊＊研究。经过本科和研究生7年时间的严格训练，我已掌握了扎实的
教师个人校本研修计划最新 【--教师节祝福语】 个人计划，指的是一种可以使一个人的生活质量得以提高，在人生路上走得更好的工具。以下是本站为大家带来的关于教师个人校本研修计划，以供大家参考! 教师个人校本研修计划 新的学期又开始了，为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际状况，特制定个人校本研修计划： 1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过继续学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，
学习网页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的整合。 3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。 4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的意识和潜力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。 6、认真参加参与教研活动与"小组学习研讨活动，将学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步构成自己的教学特色。
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方面还比较落后或者是急缺这一项目的人才，说出急迫与重要性。理科生就提祖国在这方面稍微落后，文科生就提祖国急缺这种人才。但是，不要盲目的拼命批评祖国在这方面做的不好，万一审核你的专家是做这个方向的。。。。你们懂得～） 该研究项目是国家留学基金管理委员会与索邦大学共同体的合作项目，属于国家重点支持学科和专业领域：材料化学。（努力往国家重点扶持和需要的学科上靠~） 二、拟留学单位简介 拟留学国家＊＊是非常热门的留学国家，该学校位于首都＊＊，那里华人留学生较多，安全性好且气候适宜中国人居住。留学单位＊＊＊＊＊是＊＊＊最大的科学和医学集合体，在许多领域都处于顶尖水平，被多家世界大学排名机构评选为＊＊国第一和世界顶尖大学。例如，20XX年世界大学学术排名将＊＊＊大 学评为全球第＊＊＊名。＊＊＊＊大学还是欧洲研究型大学联盟和＊＊＊＊联盟成员，拥有超过125个实验室，其中绝大部分都和＊＊＊＊研究中心合作。以上这些数据说明这样一所顶尖的世界名校是留学的不二选择。（百度百科一下查点数据，排名好的就挂出排名。排名不好的就说这个实验室有怎样怎样的设备，如何如何厉害~） 三、出国学习预期目标可行性（这一部分分两步走，第
老师个人研修计划(2021新 版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0050
老师个人研修计划(2021新版) 老师个人研修计划篇一 随着新《课程标准》的实施，课程改革深入，素质教育全面推进，教师现有文化知识，教育思想和教育理念，现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育需要。因此，提高教师自身素质，又提了新的日程。业务学习和课堂教学研究是教师提高自身业务和研究学习的载体。为了不被时代淘汰，我们要脚踏实地抓好业务学习，通过自主学习，满足现代教育教学的需要，以全面提高教学质量。 一、学习目标 1、加强学习，掌握先进的教育理念和教育理论。 2、进一步掌握新形势下，教育工作的基本规律和基本方法。 3、了解新形势下学生学习的发展动向和最新研究成果。
4、将掌握的理论变成教学的实际能力。 二、学习内容 根据自身情况，我主要将学习内容分为地理学科理论，教育教学技能，教育科学研究，个人修养四大板块，教学方面将围绕“提高课堂教学语言艺术性”开展自学和研究课而教育科学研究，个人修养方面，也要一些有益的自学活动。 三、具体措施 1、进一步学习和自觉遵守学校的各项规章制度。 2、学习《师德公约》，提高教师的职业道德素养。 3、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课交流学习等形式，提高自身的业务水平和教学能力。 4、认真学习新课程标准中改革要求。 5、大胆尝试创新，使育教学有新的突破。 6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文章和走进课堂信息，报道文评论员文章，更新思想观念。 7、强化开展新课程的校本培训，认真学习《基础教育课程改革
2021出国留学研修计划书(新订 版) 2020 study abroad plan ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
2021出国留学研修计划书(新订版) 【篇一】 本人出国期间研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法;第二，学习国外的语言教学方法，当前中国最需要的是“英语+专业”的复合型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发;第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。 性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关研究基本
集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女*的话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究并不多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数。国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向。 本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队。本人选择的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的MelindaReichelt教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据。
国培个人研修计划 经过去年“国培计划”对我的培训学习，我在语文教学方面已有所进步，并且加深六对多媒体教学的了解。这次又能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会。对于这次培训，我会全力以赴，认真学习和探求，继续提升了自己的基本素质和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划： 一、指导思想 通过专家教授的引领，在现在的基础上继续转变思想，更新教育观念，促使自己专业化不断发展。 二、研修目标 1、通过培训，在现有的基础上继续转变教育观念，加深认识。 2、继续深化对小学语文课程性质、课程目标的理解。 3、加深对小学语文课程与教学改革的核心理念的掌握，继续致力于提高小学数学素养和课堂教学的有效性。 4、促进专业化发展，提高教育教学研究能力。 三、研修措施
1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，与自己的教学相对比，找出自己的不足，并加以改正。从而不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。结合自己的教学实践，把学到的知识内化为自己东西。 3、反思教学工作，不断进取 在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。 4、积极参与各种研讨活动： 专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识。努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。 通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不
小学语文教师个人研修计划 为了适应“高效课堂的范式”教学，使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修计划。 一、指导思想 通过学习“新理念、新课程、新技术和师德教育”，全面提高自身素质，使自己具有现代教学理念，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。逐步形成个人教学风格，做一名优秀的小学教师。 二、研修要求 1．提高自身素质。 具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。 2．加强理论学习。 通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。 3．立足常规教学。 潜心钻研本学段教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反 思自己的课堂教学，逐渐突显出个人的教学风格和教学特色。 4．注重经验积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来；随时上传到小学语文论坛和个人博客里，以便达到资源共享，优势互补的效果。
三、研修措施。 （一）积极参加教师集体学习活动。 1、认真参加每周一次的教研活动，做好学习笔记，与其他教师主动交流。 2、积极参加教研室组织的公开课听课、评课的活动。 （二）多读对自己有用的书，进行读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。积极研读《小学语文新课程标准》和有关高效课堂范式的视频，深入理解、掌握新课程的基本理念，及时更新教育理念。 （三）虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升。 目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。我将积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂， 虚心向大家学习。积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。在实践中提高自己的教学能力。 （四）加强教育教学研究，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思，争取每学期都能有两篇质量较
编号：YB-JH-0078 ( 工作计划) 部门：_____________________ 姓名：_____________________ 日期：_____________________ WORD文档/ A4打印/ 可编辑 2020国培个人研修计划模板 ppt(最新版) Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
2020国培个人研修计划模板 ppt(最新版) 摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。本内容可以放心修改调整或直接使用。 研修目标 1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学博为师。认真备好、上好每一节化学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。 2、优化化学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 研修主题 利用信息技术开展小组合作探究式教学模式 实施步骤
1、认真听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，做好研修笔记。 2、认真听取观摩课，听课后积极反思、评课，结合自己的课题，吸取精华，提高自身教学素养。 3、积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养。 4、总结研修经验与收获。 预期研修成果 通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。 这里填写您的公司名字 Fill In Your Business Name Here
【仅供参考】 博士个人研修计划2018 部门：_________ 姓名：_________ ____年___月___日 （此文内容仅供参考，可自行修改） 第1 页共6 页
博士个人研修计划2018 本人是工作了三年后又重新回到校园攻读博士，师生角色变换，看着既熟悉又陌生的校园，感慨万千。经历三年的社会实践，自己有了新的感悟。一方面，在三年的工作时间里更加明白自己需要什么，薄弱点在哪里，哪些方面是急需加强的;另一方面，年纪逐渐变大，孔子说“三十而立”，本人已然三十了，却立不起来，以前同学大多成家了或者准备成家，而自己还在求学路上。虽说每个人走的路不一样，可是，也不能脱离大多数人发展轨迹太远了。在硕士和工作期间，由于不够努力以及容易感情用事，过去五年没有努力，也没有做出什么成果。 当攻读博士的第一天起，本人就告诉自己不可以像过去那样，不努力，不上进，整天浑浑噩噩，虚度年华，最终一事无成。开学典礼上李书记和几位院长殷殷教导，都要求务必确立目标，不可以虚度这宝贵的几年时间，9月12日某老师也一再强调了这个问题。因此，本人依据学校博士培养计划并结合个人实际情况，拟定博士期间的学习计划。 一、整体目标 xx年是本人人生的而立之年，也将开启本人人生的新篇章。在结合三年的工作经历和父母、老师、领导、同事的意见并经过深思熟虑之后，本人确定了人生的最终目标——成为一名优秀的高校老师，并将为此奋斗终身。因此，本人选择攻读某教授的博士生，合理利用三年博士学习时间，抓住学习机会，巧用学校有利资源，在顺利完成学业的同时，深入学习管理学理论和研究方法，进一步提高英语阅读和听写能力，不断增强人文素养和社会交际能力，在发展管理学某一领域开展创新性研究，在三年的时间里发表五至六篇高档次论文保证能够顺利毕业。 第 2 页共 6 页
2021出国研修计划范文(新订 版) 2020 overseas research program model ( 工作计划 ) 汇报人：_________________________ 职务：_________________________ 日期：_________________________ 适用于工作计划/工作汇报/新年计划/全文可改
2021出国研修计划范文(新订版) 本人出国期间研究的题目是：英语学习者语用能力和语言能力的性别差异。本研究是语用学、社会语言学和二语习得的交叉性研究。此次出国有三个目的：第一，学习和收集国外语用学、社会语言学和二语习得的最新研究理论和研究方法;第二，学习国外的语言教学方法，当前中国最需要的是“英语+专业”的复合型人才，如何使学生的语用能力和语言能力齐头并进，杜绝英语学习者高分低能现象成为当前中国二语习得领域的研究热点，因此，学习国外的教学方法将对我国英语教学和学习有很大启发;第三，此次出国带回的国外语用学、社会语言学和二语习得最新理论和研究将会为我国语言学界注入新鲜血液，起到增砖添瓦的作用。 性别做为个体差异的一个重要组成部分，国内其相关研究基本集中在社会语言学领域，其中较为关注的是社会生活中男女两性的
话语行为方式差异。在二语习得过程中性别差异的研究并不多，尤其是对于学生语言能力和语用能力的性别差异研究更是屈指可数。国内关于英语语用能力的重要性已得到一直认可，但如何提高英语语用能力实证研究的研究在中国还处于起步阶段。作为语言学发源地的美国，具有优越的语言学研究环境和基础，拥有诸多世界的语言学家，代表着世界语言学研究的发展方向。 本人选择的托来多大学是一所美国知名的公立综合大学，该校的英语学院开设有语言学方向的本科生和研究生教育，具有坚实的语言学教学和研究团队。本人选择的导师是托莱多大学英语学院语言学团队的MelindaReichelt教授，她主要从事社会语言学、二语习得和语用学研究，主要教授语言学专业的相关课程，她对英语学习者语用能力和语言能力的性别差异这个题目有着极大的兴趣，本人其他的在研项目也几乎都和MelindaReichelt教授的研究方向一致。此前，本人通过电子邮件的方式已经和她进行了很多交流，并且在国内已经做了一些前期的实证研究，收集到一些一手数据。Melinda教授对本人的研究方向和方法也非常感兴趣，认为我的研究
个人研修计划格式精选(新版) Frequent work plans can improve personal work ability, management level, find problems, analyze problems and solve problems more quickly. ( 工作计划 ) 部门：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0466
个人研修计划格式精选(新版) 教师个人研修计划 一、学习目标： 1、加强学习，掌握正确的教育观点。 2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。 3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。 4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。 5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等。 二、学习内容： (一)丰富教育教学理论 阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与
实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论：课堂教学的原理、策略与研究》、、《爱心与教育》、《电脑报》等。 (二)提高现代信息技术的应用能力 继续学习相关的课件制作方法如：photoshop、flash等软件的学习;用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等。 (三)继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹 三、学习措施 1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道。充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件。 2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步。 3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平。平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长
亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档小学语文教师个人研修计划，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，一定会有所收获。假若亲能将此文档收藏或者转发，将是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 小学语文教师个人研修计划 小学语文教师个人研修计划 小学语文教师个人研修计划1 校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究。成为一种新的促进教师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我个人的校本研修计划如下： 一、指导思想： 以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。 二、研修目标： 1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。 2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。
3、用新的教学理念提高课堂教学实效。 三、研修要求： 以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。 四、具体措施： 1、积极参加学校校本教研，认真学习《语文课程标准》，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。 2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不断提高。 3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。 4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。 5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。 【小学语文教师个人研修计划模板二】
导语：研修是帮助教师提高教学水平的一种手段，下面是2020教师个人研修计划，欢迎参考！ 又回到了自己熟悉的地方,在这里工作我很开心,虽然我现在和小小班的小朋友还不熟悉,但是我会耐心、细心的对待每一个宝宝。我将不断努力提高自身的思想道德水平，提高业务能力，拓宽知识面，提高实际教学水平与研究能力。认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向。加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，让家长放心，让家长满意。 业务水平方面 1、经常阅读有关教育的报刊杂志，学习最新的幼儿教育基本理论、幼教科研基本知识，树立正确的教育观、儿童观、游戏观。加强个人的再学习，勤读书，勤思考，勤总结。了解教育的最新成就和发展趋势及课改方向，用最新的理念来指导平时的教学工作，提高自己专业知识水平。 2、深入学习贯彻《幼儿园教育纲要》精神，树立新的教育理念和思想。不断探索新的教法，在教学中有创新,活动中注重幼儿创新意识和动手兴趣的培养。认真学习《幼儿园工作规范》，规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象。 3、积极参加课题研究、撰写论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断完善自己的知识、能力结构，提高幼儿教育教学的能力。不断提高理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能。 4、积极参加公开课活动以及园外培训活动，虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法。 5、认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质。 6、更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护幼儿，尊重幼儿，与家长建立良好的家园关系，并努力做到幼儿在园开心，家长放心。 思想素质方面 1、思想素质：应具有科学的世界观和积极的人生观，具有科学的教育思想。 2、政治素质：全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教。克服骄傲自满情绪
( 工作计划 ) 单位：_________________________ 姓名：_________________________ 日期：_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 中小学教师2020年个人研修计 划(新整理) The work plan has clear goals and specific steps to enhance work initiative, reduce blindness, and make work proceed in an orderly manner.
中小学教师2020年个人研修计划(新整理) 中小学教师20xx年个人研修计划(一) 为了适应时代的需求，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定个人研修计划，具体内容如下： 一、提升师德修养 认真学习优秀教师爱岗敬业的先进事迹，比照自身不足之处，多反思，多思考，多实践，努力将自己塑造成为业务精湛、家长信任、学生爱戴的优秀教师。并勇于探索,为人师表,严于律己,积极承担学校分配的各项教学科研任务,以著名特级教师为榜样,进一步提升自己的人格魅力,努力使自己成为一名出色的骨干教师。不断的提高自己的科研能力，平时多研读一些有关自己学科的最新前沿资料，
注意收集，注意积累，积极做好课题研究，早日成为一名贯彻二期课改精神的排头兵。 二、教育教学 不断提高自己的组织工作能力，起好带头作用。认真履行自己的职责，加强和结对教师的交流与切磋，上好校示范课和专题讲座，积极地为学校的建设出谋划策。 今年研修的预期目标及现状： 1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有一定的教育教学,科研能力与经验，但是还需要进一步的充电。在这期间，我深深感觉到自身能力及学识上的欠缺,虽然能够一边工作，一边坚持学习，使自己的专业知识有了进一步的提高。但是时代在飞速的发展，在这两年来，我虽然积极探索，积极参加各种培训和学习，但是自己也感到再不大充电，有可能被时代所淘汰。因此,非常有必要认真提升自己,完善自己,怀着与时俱进的思想不断研修、。 2、具有一定的科研能力，但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐。我有县级立项的课题，也有被送到参加市里选拔